摘要：大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型使知識(shí)與權(quán)力的共生互動(dòng)關(guān)系發(fā)生變化,并規(guī)訓(xùn)和造就了大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)。知識(shí)生產(chǎn)由模式1到模式2再到模式3的轉(zhuǎn)型,使大學(xué)治理結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了從'同行共治型'的自組織治理結(jié)構(gòu)到'行官學(xué)商型'的分離式治理結(jié)構(gòu),再到'社會(huì)參與型'的多中心治理結(jié)構(gòu)的歷史嬗變。后現(xiàn)代大學(xué)構(gòu)建一種以知識(shí)生產(chǎn)合作為中介的'政府-市場(chǎng)-社會(huì)-大學(xué)'四要素和而不同、協(xié)同參與的整體性治理結(jié)構(gòu)框架,要在理念架構(gòu)上彰顯本職責(zé)任與公共利益的價(jià)值堅(jiān)守,在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上堅(jiān)持多元主體縱橫整合下的分工合作,在結(jié)構(gòu)運(yùn)行中優(yōu)化項(xiàng)目化和網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)供給,在結(jié)構(gòu)維系上實(shí)現(xiàn)跨界合作中共享共治的文化認(rèn)同。