摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制標(biāo)準(zhǔn)制定是構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)徒制和保證其教育教學(xué)實施質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，英德兩國在其學(xué)徒制的長期發(fā)展中形成了各自適宜性較高且實施有效的學(xué)徒制標(biāo)準(zhǔn)框架體系，這些標(biāo)準(zhǔn)框架體系蘊含實踐性原理及其經(jīng)過多年實踐檢驗的操作性經(jīng)驗，對于依舊遵循原有綜合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的我國學(xué)徒制來說是具有借鑒和啟示意義的。