時間：2022-03-06 08:40:19
導語：在社會公德調查報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
摘 要：農民工是指在改革開放初期，一批農村的剩余勞動力轉移到工廠成為工人的農民。他們的戶籍仍在農村，主要從事建筑業(yè)和第三產業(yè)，有的在農閑季節(jié)外出務工，有的則長年在城里打工，作為謀生的手段。農民工這個特殊的群體，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出的積極貢獻，大家有目共睹。但是，他們的就業(yè)狀況以及生存環(huán)境仍然存在著許多的問題，例如工時超長、正常權益得不到保障、務工環(huán)境惡劣等有待解決。
關鍵詞：農民工 就業(yè) 生存 解決
正文 ：
盡管農民工在城市建設與發(fā)展過程中發(fā)揮著至關重要的作用，成為城市不可或缺的重要力量，但是，由于戶籍的問題以及他們自身的特點，使他們不能和城市人一樣享受城市的公共福利待遇和公共服務設施、公用資源。他們經常在惡劣的條件下超時加班卻不能及時拿到工資；他們的小孩在這里上學，但因為沒有當?shù)貞艏蛯W籍不能在這里考試；他們受了工傷，工傷工資無人來付…農民工的現(xiàn)狀確實令人擔憂。
在寒假期間，我對合肥經濟開發(fā)區(qū)濱湖新區(qū)建筑工地的農民工進行了調查，主要采取與他們進行交談的形式。由于爸爸及幾個安慶岳西老鄉(xiāng)都屬于這個工作團體，我得以在此停留兩天，有機會走進他們的生活。考慮到他們不愿意或是不會填寫調查問卷這一情況，于是，我采取在收工后與他們閑談的形式。主要包括：基本生活與工作情況、收入與求職情況、社會保障和維權意識、個人愿望和今后打算四個方面。調查如下：
（一）工作狀況
1.和我爸爸一樣，大多數(shù)農民工求職主要靠親朋好友。2.他們工資的支付情況是，在一個單元的工程結束時至少支付總工資的70%，年終結賬時支付所有工資。3.他們平時都沒有假期的，平均工時12小時，有時為了趕工而超長加班。4.技術工（在他們說來叫大工）的平均工資1500至1800，普通工（在他們說來叫小工，包括女工，十七八歲的小伙子，沒有技術的男工）的平均工資1000至1200。5.據(jù)他們說，在服裝、鞋類、玩具這些行業(yè)的農民工有一定的培訓，而建筑業(yè)的技能培訓幾乎沒有。6.大多數(shù)人對這份工作還是比較滿意的。
（二）生活狀況
調查題目關于____儲運有限公司申貸的調查報告
姓名向軍學號021020468
專業(yè)金融入學時間20__年秋
試點單位__電大開放教育學院
調查單位____儲運有限公司
調查時間20__年5月10日——20__年6月10日
20__年6月10日
調查提綱
一、調查對象：____儲運有限公司
____儲運有限公司成立于1996年，是一家以倉儲服務為主營業(yè)務的民營股份制企業(yè)。為全面完成今年的目標經營計劃，補充流動資金的不足，目前向銀行申請短期流動資金貸款。
二、調查時間：20__年5月10日——20__年6月10日
三、調查內容
1、企業(yè)基本情況
2、財務狀況
3、貸款用途
4、效益風險分析
5、抵押物情況
四、調查結論
____儲運有限公司成立于1996年，是一家以倉儲服務為主營業(yè)務的民營股份制企業(yè)。為適應市場發(fā)展、擴大經營，公司陸續(xù)對固定資產進行投入，占用了流動資金，目前公司資金較為緊缺，為保證完成今年的經營目標，現(xiàn)該公司特申請200萬元短期流動資金貸款用以支付鐵路運費。經調查，現(xiàn)將相關情況報告如下：
一、企業(yè)基本情況
____儲運有限公司是1996年由盧兵、唐興波、涂貴華、李靜波等股東出資興辦的民營股份企業(yè)。法定地址位于沙坪壩區(qū)覃家崗鎮(zhèn)上橋村肖家灣社54號，是全球數(shù)碼倉庫制定倉庫，被__物流與倉儲協(xié)會和__市產品質量監(jiān)督檢驗所評定倉庫等級為：甲級（儲協(xié)證字第047號，有效期為20__年元月—20__年元月），注冊資本為人民幣700萬元，營業(yè)執(zhí)照號為：5001062101321，法人代碼證號為：62202316—X，具有獨立的法人資格。法定經營范圍為：普通貨運、聯(lián)營服務、貨運、倉儲、鋼材加工，零售、批發(fā)汽車、摩托車配件、建筑材料等。
__公司主要經營全國各地廠家、企業(yè)、經銷商的貨物到達、儲存、發(fā)運業(yè)務。由于公司地處物資流通的黃金口岸—__鐵路東站，租有鐵路線2條，擁有室內倉庫及配套公路14000余平方米，室外倉庫20__0平方米。緊鄰成渝、渝長、渝黔高速公路入口處，在地理位置上有得天獨厚的優(yōu)勢，再加之靈活的機制，領導務實，管理竟然有序，公司近幾年業(yè)務蒸蒸日上，客戶有97年的20余家發(fā)展到目前的120余家，并形成了匯集50余家鋼材批發(fā)經銷商的東站鋼材批發(fā)市場。
該公司現(xiàn)有員工150余人，其中具有中級職稱和大學文化程度以上者的占30。公司下設物流配送部、倉儲部、接發(fā)科、開卷廠、財務科、南站分公司、安全設備科、裝卸隊等部門。
二、財務狀況
根據(jù)公司提供的20__年3月財務報表，該公司擁有總資產××萬元，總負債××萬元。資產中，流動資產××萬元，其中：貨幣資金××萬元；應收賬款××萬元（主要為應收代墊開卷材料款）；其他應收款××萬元（主要為應收代墊運費）；待攤費用×萬元；長期投資××萬元；固定資產××萬元，主要為房屋、設備及在建工程；遞延及無形資產××萬元,主要為公司購買的土地使用權，該地位于沙坪壩區(qū)覃家崗鎮(zhèn)上橋村肖家灣社54號，占地面積為14011平方米。負債中流動負債××萬元，其中短期借款××萬元；應付賬款××萬元（主要為應付鐵、船、汽等雜費）；其他應付款××萬元（主要為與其他公司往來借款）；應付福利費××萬元；未交稅金××萬元。長期負債為××萬元。所有者權益為××萬元，其中：實收資本××萬元；盈余公積××萬元；未分配利潤××萬元。根據(jù)以上財務指標分析，公司資產負債率為59，銷售利潤率31，流動比率67，速動比率66，應收賬款周轉率為5.59，應收賬款周轉天數(shù)為65天，表明企業(yè)獲利能力較強，由于近幾年投入固定資產在建項目，影響了效率比率的發(fā)揮，營運能力有所下降，導致短期償債能力一般，不過我行對其信貸支持應該能夠增強其短期償債能力。
三、貸款用途
公司為適應市場發(fā)展需要，從20__年下半年至今陸續(xù)對固定資產進行了較大的投入：為擴大庫房容量，新建室內庫房約5500平方米，投入資金約600萬元；為新增業(yè)務收入，購買開卷設備，已投入經營，投入資金近360萬元。由于固定資產的投入，占用了公司大量的流動資金，為保證完成今年的方針和目標，公司在已與成都寶鋼西部貿易有限[本文來源于文秘站-www,,找范文請到文秘站網]公司__經營部、攀鋼（集團）公司__銷售公司、水鋼（集團）公司__銷售公司等公司簽訂倉儲保管協(xié)議的基礎上，今年又與昆鋼__經營部簽訂了倉儲協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，昆鋼__經營部在該公司的每年的保底倉儲量為××萬噸，__公司每季度需以每噸××元的價格代昆鋼墊付鐵路運費××萬元，由于目前公司資金緊缺，以上缺口，公司自籌部分，特申請增加200萬元短期流動資金貸款。
四、效益風險分析
該公司20__年，倉儲、裝卸、運輸、加工收入××萬元，上繳國家稅利××萬元，實現(xiàn)利潤××萬元。為開拓新業(yè)務，公司近幾年耗資××多萬元，購置土地、新建庫房、
綜合辦公樓、增設供電變押設備、冷熱板開卷，矯平機一臺，更新了供水管道，以及平整硬化部分土地等。20__年公司取得各項營業(yè)收入××萬元，較上年增長××，其中：開卷業(yè)務大幅增長，開卷收入××萬元，較上年增長××，開卷量也由20__年的××噸增加到××萬余噸。上繳國家稅利××萬元，較上年增長××。雖然公司營業(yè)收入增加但是利潤有所下降，20__年度實現(xiàn)利潤××萬元較上年下降××，利潤下降的主要因素：（1）、入庫運費及倉儲成本上升約7左右；（2）、工資因新增員工及定額承包工資增加工資支出××萬元；（3）、固定資產投入使用增加折舊成本××萬元。
該公司通過股東大會增資擴股和在金融機構融資，連年的資金投入，__公司已從原單純的倉儲運輸企業(yè)逐步過渡到倉儲、加工、運輸、配送等各項業(yè)務一條龍服務的物流企業(yè)，在提高自身業(yè)務能力的同時，努力適應市場需求，必將取得較好的社會效益和經濟效益。根據(jù)經營發(fā)展計劃，力爭全年完成出入庫量××萬噸，實現(xiàn)收入××萬元，完成開卷加工生產量××萬噸，實現(xiàn)收入××萬元，預計實現(xiàn)總收入××萬元，實現(xiàn)利潤總額××萬元。
五、抵押物情況
該公司用位于貨場的房產：辦公樓，權證編號為072995號，建筑面積3425.94平方米，占地面積為3357平方米，國土證號為渝國用（20__）字第349號。20__年7月19日，經__諦威會計師事務所評估價值人民幣507.92萬元，抵押物足值、合法、有效。
六、結論
該公司屬我行的優(yōu)良客戶，目前正處于成長期，生產經營正常，經營管理較好，盈利能力較強，經營效益較好，第一還款來源有保障，有經過評估足值、合法、有效的抵押物，為支持企業(yè)發(fā)展，增加利潤，同意200萬元流動資金貸款的申請，報請審批。
調查人：向軍
20__年6月10日
注：為保密需要本調查報告部分數(shù)據(jù)用“××”符號代替，特此說明。
調查單位意見：
責任人簽字：
調查單位簽章：
年月日
指導教師姓名畢業(yè)院校
專業(yè)職稱工作單位
指導教師評語：
成績：
年月日
分校意見：
分校簽章：
年月日
終審意見：
小學生調查報告
一 問題的提出。
最近，同學們有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調查。
二 調查方法。
1走訪同學本人。
2 走訪周圍的同學。
三 調查情況整理。
姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況
李Xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成
勤學好問
李xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成
多看課外書
李xx 差 上課不注意聽講 不按時完成
信息渠道 走訪同學
四 結論。
1 因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。
2 作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。
3 此外，學生應養(yǎng)成良好的時間觀念，應先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。
小學生調查報告
原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。
調查
我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。
2附近還有很多商販在賣小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個污水排放管道。
結論
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
小學生調查報告
今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對這種情況我做了一個小小的調查。我發(fā)覺現(xiàn)在的長沙城其實很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標電視塔，聞名全國的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺遵守社會公德，愛護我們生存的環(huán)境，
在五一綠化廣場，我又看到有許多小朋友認真的將廣場上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護我們生存的環(huán)境，而那些已經長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?
據(jù)了解，年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護，特別是小學生，在老師的教導下都認識到了環(huán)境對人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識，地球的未來大有希望!
小學生調查報告
剛到菜市場，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂。
菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠實現(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們去實現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造
小學生調查報告
近來，有不少同學經常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學后經常在校外逗留。我對零食產生了極大的興趣，就調查一下。
為了調查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計，我班有1/5的同學買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還 偏向虎山行。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。
最后，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧!
小學生調查報告
1.問題的提出
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會
不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預
防近視。
2.調查方法
1.看有關的書籍和報刊。
2.上網瀏覽。
3.防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢
3調查情況和資料整理
1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳
放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
關鍵詞：高職院校 高職學生 社會責任感
課 題：本文系2014年湖南省教育科學規(guī)劃課題“基于‘中國夢’的高職學生社會責任感教育研究”（立項編號：XJK014CZY024）的成果。
聯(lián)合國21世紀教育委員會在1996年就提出：崇高的道德品質和對人類的責任感應該是21世紀人才的一個重要標準?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010―2020年）中提出要“著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！眻A“中國夢”是在黨的十以來提出的重要指導思想和執(zhí)政理念?！爸袊鴫簟蹦哿?3億中國人民的夢想和心聲，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興，全國上下都在奉獻自己的力量和智慧。黨的十提出要“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”。高職學生作為我國大學生中的重要成員，是國家未來政治、經濟、文化建設的生力軍，他們的社會責任感關乎“中國夢”的順利實現(xiàn)，更關乎祖國的命運、民族的未來。
一、高職學生社會責任感現(xiàn)狀
華師大教授陸有銓認為：“以德育人的核心是培養(yǎng)責任感”。責任感是做人的基礎。社會責任感是社會群體或者個體在一個特定的社會里，或者一定的社會歷史條件下所形成的一種崇高的道德情感。它表現(xiàn)為為了建立和諧社會而承擔各種責任、履行相應義務的自覺意識與情感體驗。
社會責任感是人的重要素質，也是高職學生的核心素質。通常人們把高職學生的社會責任感分為對自我、家庭、他人、社會群體、國家和對環(huán)境的責任感等內容。
通過調查發(fā)現(xiàn)我國高職學生普遍素質較高，他們充滿朝氣和活力，接受新事物強，積極進取，思想觀念積極健康，社會責任感整體情況良好。由于社會對職業(yè)教育認可度不高，對高職學歷的偏見和歧視等因素，導致部分高職學生在學習、生活和就業(yè)等方面產生迷茫、空虛、自卑等嚴重的心理壓力，也導致了部分高職學生社會責任感缺失。
1.高職學生對自我責任感弱化，責任意識認知度低
部分高職學生學習自覺性差，習慣性逃課、曠課，厭學情緒嚴重缺乏明確的人生目標和職業(yè)理想，渾渾噩噩；日常生活習慣差，時間管理能力弱；缺乏自制力，沉迷網絡游戲；缺乏體育鍛煉；消費攀比等不良的行為習慣。部分獨生子女以自我利益為中心，不愿參與公益性和義務性活動。
2.高職學生對家庭責任感弱化，對家庭依賴性較強
百善孝為先、父慈子孝、尊老愛幼等都是中華民族的傳統(tǒng)文化。但是在一些家庭中父母對子女過分溺愛，造成部分高職學生尤其是獨生子女對家庭依賴意識嚴重。他們經常以自我為中心，只考慮自己，不考慮家人。相互攀比，追求享受，隨意消費?！隘偪竦男@貸”現(xiàn)象就是部分學生不顧家庭經濟條件，盲目通過網絡貸款消費，這也給家長帶來了沉重的經濟負擔和精神壓力。
3.高職學生對他人和群體責任感冷漠，缺乏責任擔當
1986年聯(lián)合國教科文組織就提出了Learning to know（學會求知）；Learning to do（學會做事）；Learning to co-operate（學會合作）；Learning to be（學會生存與發(fā)展）的教育四大目標。
經過調查發(fā)現(xiàn)，部分高職學生在與他人相處方面，責任感不足。部分高職學生過于以自我為中心，人際關系不和諧，合作意識差。部分學生對愛情的責任意識較弱，視戀愛為游戲，不愿意為對方承擔責任。并且缺乏感恩意識，把接受父母、朋友和社會的關愛和幫助視為理所當然的事，集體責任感淡化。
4.高職學生對社會的責任感缺位，公德意識缺乏
社會公德是指社會上大多數(shù)成員所共同認可的最起碼的公共生活準則，是每一位成員都必須遵守的。它是衡量一個社會文明進步程度的標志。
部分學生缺乏良好的社會公德意識，公眾場所大聲喧嘩、任意損壞公共財物。部分學生注重追求個人利益不惜犧牲他人或公共利益，缺乏社會信仰。
5.高職學生對國家的社會責任感不強，思想彷徨，信仰缺失
與普通高等院校大學生相比，部分高職學生自認為是社會弱勢群體，普遍具有強烈的自卑心理，對未來缺乏應有的自信，對即將從事的職業(yè)也缺乏榮譽感。
社會責任感常表現(xiàn)出無興趣、無所謂、無意義的三無現(xiàn)象。拒絕承擔或逃避社會責任。這種不平衡的心態(tài)，易產生一些不健康的陰暗心理，導致他們對個人和家庭責任感淡漠，卻易受享樂主義、奢靡主義影響，造成思想彷徨，信仰缺失，更談不上關注國家興亡，民族振興。
二、增強高職學生社會責任感的策略
1.要發(fā)揮高職校園教育的主渠道作用
充分發(fā)揮高職院校校園教育的主渠道作用。高職院校要通過以建立良好的校園文化，營造氛圍。加強教師的責任感和使命感，推進思想政治理論課程改革，改革思想政治教育方式。提供實踐場所采取多種形式的實踐活動，加強校園網站建設。利用現(xiàn)代信息技術，制作能充分吸引高職生注意力和激發(fā)其興趣的教育主題網站，將高職生關注的熱點焦點問題移植到網站上，增加高職學生的學習興趣和參與感。
2.發(fā)揮家庭、學校和社會的多方聯(lián)動協(xié)同作用
高職學生社會責任感的形成受到家庭、社會、學校教育的多重影響，因此在教育方式上，除了高職學生要加強社會責任感的自我教育外，還要發(fā)揮家庭、學校和社會的多方聯(lián)動協(xié)同作用，發(fā)揮社會、家庭、學校的合力，提升社會責任感教育的實效。
一要大力凈化社會環(huán)境，減除一些影視劇傳遞的消極主義、享樂主義的負面影響。二要加強校企結合，利用高職院校與企業(yè)、用人單位等多種不同的教育方式將高職生的社會責任感的培育與職業(yè)實踐相結合。三要凈化網絡環(huán)境，加強社會正能量宣傳力度，打造高職學生社會責任感教育良好的成長環(huán)境。
3.選取多種多樣、形式豐富的社會責任感教育內容
改革傳統(tǒng)說教式的課堂教育內容，采用動靜結合、形式豐富的社會責任感教育內容。鼓勵學生利用現(xiàn)代信息技術，參與到社會責任教育環(huán)節(jié)中來。可以通過把融入社會責任感教育內容的傳統(tǒng)儒家文化，制作成動漫闖關游戲，吸引高職學生在游樂中學習。
諸玉富、由建勛提出要將社會責任感與職業(yè)精神聯(lián)動的方式來加強社會責任感教育。也可以借鑒國外公民教育的方式中的“服務學習”的教育形式突破我國社會責任感實踐教育困境，運用社區(qū)服務和志愿者服務等實踐活動來培養(yǎng)高職學生對社會的歸宿感和勝任力，提升社會責任感教育效果。
4.建立評價體系，并進行研究
構建動態(tài)的、持續(xù)的、數(shù)字化、操作性強的全方位的社會責任感評價體系，形成“鏡子”效應。促使學生對照提高自己的社會責任心，也利用評價體系改進學校教育內容和轉變教學方式，提高教學針對性和有效性，持續(xù)提升學生社會責任感。
該評價體系為每個高職學生建立社會責任感考核證書，像考核銀行信用等級一樣，把這個評價結果納入考核系統(tǒng)，憑學生身份證建立全社會共享網絡資源，與高職學生的評優(yōu)、升學、就業(yè)掛鉤，促使學生對照考核體系不斷反省并及時調整自己的行為。
三、小結
2014年12月26日人民日報評論員文章在《知行合一培育道德責任感》中說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任感?！惫鸾淌谝彩沁@樣告訴他的學生們，要將責任意識根植于內心，將負責作為一種習慣，不論從事何種工作都要以負責的態(tài)度來認真對待。
隨著國家經濟建設的發(fā)展，產業(yè)結構調整和轉型升級，國家需要大量高素質技能型人才。最近國家又提出了《中國制造2025》行動計劃，變“中國制造”提升為“中國智造”更需要大批具有愛崗敬業(yè)、鉆研創(chuàng)新的職業(yè)精神和精湛技藝、高超技能的大國工匠。因此提高高職學生的社會責任感，正逢其時。
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寧德市未成年人思想道德狀況調查報告
“你是風兒我是沙，你是牙膏我是刷；你是哈密我是瓜，你不看我我自殺”，“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如去當黑社會，有錢有勢有地位，還有美女陪著睡”……，日前寧德市關工委對未成年人思想道德狀況進行問卷調查，當收集周圍同學中傳念的童謠、順口溜時，見到的卻是諸多這樣粗俗的網絡短信。成年人究竟給未成年人創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境？多項調查發(fā)現(xiàn)：當前寧德未成年人思想道德狀況主流健康向上，但暴露的問題令人憂慮。據(jù)市關工委陳智民介紹，此次未成年人思想道德狀況課題調研歷時1個月，采用問卷、座談、訪談調查相結合的方式，以涵蓋達標中學、重點小學、職業(yè)中學、市區(qū)、城鎮(zhèn)、沿海、山區(qū)為特點的10所中小學為調查點，各縣（市、區(qū)）關工委調查小組和市直組，按各自的問卷調查對象機械抽樣1000名中小學生（其中小學生300名、初中生400名、高中生300名；男生507名、女生493名），進行當場問卷調查。10所調查點學校具有一定的代表性，可以反映出本地區(qū)中小學思想道德建設的概貌。問卷調查結果堪憂問卷調查結果表明，大部分未成年學生政治信念正逐漸成熟，思想品德正向健康方面發(fā)展，法制觀念也不斷增強。主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1；對信仰有正確認識的占58.9；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5；對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6；法制觀念比較強的占72.35。此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——作為中國人“自豪感不多”的占1.33；“沒有什么自豪感”的還有0.32：——認為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55，“權力最重要”的占0.80；——崇拜的對象是“明星”的達11，“專家教授”的僅占3.90，“英雄模范”的占5.20；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9，“200元以內”的占4.6，“200元以上”的占3.2。孤僻、任性、不合群；愛攀比、擺闊氣、追求時尚，等等，可謂是當今一些孩子的通病。比如：一個小學四年級學生從早上起床穿衣、洗臉、吃飯、上學、放學，一切全由父母包辦、接送；據(jù)一所達標中學統(tǒng)計，有百分之六十的學生上學帶手機；未成年人上網普及率奇高，在城鎮(zhèn)，家里沒有電腦的學生幾乎都上過網吧，尤其那些厭學的孩子沉迷網吧，甚至通宵達旦；一所小學組織高年級學生到勞動基地實踐兩天，有的家長讓孩子帶手機保持時刻聯(lián)系，一有呼聲就開小車接回家。家庭教育狀況淺析勿庸置疑，學校教育、家庭影響對未成年人成長起到至關重要的作用。家庭是孩子的“第一所學?！?，家長是孩子的“第一任教師”.是孩子成長成才的“第一責任人”。但是，由于家庭結構不同、家長職業(yè)各異、文化層次有別、素質參差不齊，對“第一”身份和責任的認識存在著很大的差別。在調查中了解到，當前家庭大概有以下幾種模式，對孩子的教育和影響千差萬別：——和睦溫馨型：父母既是孩子的家長，又是孩子的教師還是孩子的朋友，了解并理解孩子的需求，善于溝通，教子有方，一家子親密無間、和和美美、快快樂樂，孩子的身心、智能、品德得以和諧發(fā)展?！獘蓱T溺愛型：視獨生子女為“掌上明珠”，一家六位大人圍著一個“小太陽”轉，孩子從小受到百般呵護，過著“殿下”、“公主”式的生活，養(yǎng)成自私、偏狹、“唯我獨尊”的心態(tài)和生活上的低能兒?！獨埲辈蝗停夯蚋?母)早逝，或父母離異，孩子缺少完整的親情，容易導致畸向發(fā)展?！唵未直┬停簩⒆拥钠谕颠^高，一旦不盡如人意，便冷嘲熱諷、惡語棒喝，矛盾激化。父母失望、放任不管，孩子叛逆、厭學、出走，甚至走向反面?！毑〗患有停焊改富蛳聧彙⒒蝮w弱多病，生活難以為繼，孩子思想負擔重、精神不振、心情憂郁，多有自卑感、負疚感?！б庀順沸停焊改富颉暗匚弧辈坏?，或收入頗豐，常常生活在紙醉金迷、燈紅酒綠之中，父親迷“麻”，母親迷“舞”。孩子迷“網”，全家“各得其樂”。——疏于管理型：父母外出經商、打工，孩子托“管”，往往產生“近朱”、“近墨”現(xiàn)象。綜觀家庭教育狀況，尤其是獨生子女的家庭，深知一個孩子是一個家庭的希望，面對激烈競爭的社會，長期存在著的重文憑輕能力和人才高消費的用人制度。大部分家長“望子成龍心切”，但遇到了“教子成才無方”的難題。改進道德建設的建議通過此次調研，市關工委的工作人員對我市中小學未成年人的思想道德狀況有了更全面的認識，對癥下藥，他們建議加強和改進其思想道德狀況要切實做到全黨重視、全社會共同參與，有必要建立聯(lián)席會議制度，及時解決問題。要進一步加大青少年、科技館、體育館、青少年活動中心等的投入，并免費向未成年人開放，辦好適合未成年人年齡特點的電視、電臺的節(jié)目、欄目，以滿足未成年人日益增長的精神文化需要。在目前尚無能力完全杜絕網吧的情況下，是否考慮設網吧一條街，以利有效監(jiān)控和管理；嚴禁未成年人進入網吧，社會、家庭、學校要 合力創(chuàng)造一個適合未成年人特點的健康、安全、有序、規(guī)范的綠色網絡環(huán)境。當前一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。要教育好未成年人，首先要教育好成年人。建議各級黨委、政府要進一步加強全民的思想道德教育，提高整個社會的道德修養(yǎng)水平。尤其是各級、各部門在職干部要起表率作用，為未成年人做出榜樣，自身不正焉能正人。同時，要加強廣大教師的思想政治工作，進一步做好教師的德育培訓工作。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)建設，以高尚的情操教書育人，真正做到德智雙馨。政府有關部門和學校要舉辦或繼續(xù)辦好家長學校，并進一步建立健全完善家校聯(lián)系制度，改進家訪內容和方式，多溝通、多交流、多理解、多配合，為孩子的健康成長“同聲齊唱”。
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《基礎教育課程改革綱要》對新課程的培養(yǎng)目標做了明確的規(guī)定:要使學生具有愛國主義精神、集體主義精神、熱愛社會主義、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、具有社會主義民主法律意識、遵守國家法律和社會公德、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有社會責任感,努力為人民服務。具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素質以及環(huán)境意識、良好的心理素質、健康的審美情趣和生活方式。也就是說,新課程強調情感、態(tài)度、價值觀,所以我們在即將走進新課程時,觀念必須先行,而關注人是新課程的核心理念,即要關注每一位學生,關注學生的情趣和情感體驗,關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。如現(xiàn)在的五、六年級教材對學生身心健康成長起著非常重要的作用,甚至對將來走向社會都能起到作用(如人際交往、自信,培養(yǎng)良好的性格等),所以會受益終生,從這個意義上說,我們不應只把眼睛盯在中考科目上,應對政治學科的作用重新定位。
二、轉變學習方式
積極改進中小學的思品課和政治課教學方法和教學方式,采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學,把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來,這說明,加強和改進未成年人的思想道德建設已為國家所關注,所以,要發(fā)揮思想政治課的德育主渠道作用,承擔起我們政治課教師所要擔當?shù)臍v史責任。學習方式的轉變是課改的顯著特征,我們要改變過去那種被動、機械、死記硬背的學習方式,把學習變成主體性、能動性、獨立性,不斷生成張揚、發(fā)展、提升的過程,使學生的學習過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。
新課程還大力倡導研究性學習,教師應成為學生學習的促進者、引導者,所以教師要改變一言堂的教學方法,采用舉例、討論、辯論等方法,充分調動學生學習的積極性,使學生主動參與學習,另外可采用電教手段輔助教學,生動直觀的畫面不僅增強學生的感性認識,還能使學生的學習興趣有所增強,從而提高教學效果,在重視教學研究的同時,要關注學生的學法,引導學生積極參與教學過程,培養(yǎng)學生學習的成就感。新課程理念下的教學,學習過程已不僅僅是知識增長的過程,也是學生身心和人格健全與發(fā)展的過程。
三、加強社會實踐活動
本次新課改強調活動實踐、調查、經歷,所以教師平時教學要讓學生根據(jù)自己的親身經歷,用語言描述,用腦力思考,用自己的心靈去感悟,教師要尊重和鼓勵學生的自我理解和感受,強調體驗性。例如,初一教材中,你有哪些情趣體驗或者你遇到挫折后的感受如何等等。
所以教師不僅要在課堂教學中組織學生開展演講、辯論、表演及觀看影視錄像等活動,同時組織學生開展社會調查、參觀訪問,引導學生搜集資料,引導學生撰寫論文、調查報告等方式,增強教學的實效性。
四、強化培訓,提高素質
今后我們將通過集中輔導講座、開教研會、新課標培訓、考核等方式,強化對教師隊伍的培訓,提高教師素質,使教師盡快適應新課程改革。另外,組織教師認真學習《走進新課程》,通過組織培訓,使教師提高認識,轉變觀念,不斷提高自身素質,樹立終身學習的理念。
五、轉變教師角色,建立民主平等的師生關系
良好的師生情感應是建立在師生個性全面交往的基礎上的情感關系,是一種真正的人與人的心靈溝通,也就要求我們教師要真情對待學生,關心愛護學生,善于激勵和賞識學生,尊重學生的人格。
1.選擅長之文體
文章有體,正如人有各種服飾一樣,中山裝不會類同于西裝。高考作文一般不限文體,考生可根據(jù)個人的實際情況選擇某一文體,即選擇適合自己發(fā)揮的文體。如擅長形象思維的考生可選記敘文,擅長抽象思維的考生可選議論文。要考慮自己有無與該文體相應的寫作素材。如,寫議論文,有沒有相關的理論論據(jù)和事實論據(jù);寫記敘文,有沒有相關的生活故事;寫說明文,有沒有相關的知識儲備;寫散文,有沒有這方面的感情積累和語言積累;寫雜文,有沒有嬉笑怒罵皆成文章的幽默素質。
從實際情況來看,運用最多的文體是記敘文和議論文。臨考時特別要注意議論文中反復點題、敘述事例的篇幅以及記敘文的敘述順序、細節(jié)描寫。另外,最好不要選擇詩歌、戲劇、寓言、調查報告等文體,這些文體看似新穎,但遠比常見記敘文、議論文、散文的寫作要求高得多。近年來的高考閱卷統(tǒng)計也表明,詩歌、戲劇等類體裁的佳作并不多見,相反,還存在很大風險。再就是,切不要把幾種文體簡單地糅合以為就是創(chuàng)新,結果寫成了“四不像”,“四不像”作文評分比較低。
2.找熟悉的風景
我們提倡中學生作到“我以我手寫我心”,寫自己的所見所聞所感,寫自己熟悉的生活。這跟俗言所說熟悉的地方無風景正相反,考生的考場作文就是要在熟悉的土地上種好自己的莊稼。我們的考場作文是用文字書寫我們對生活的體驗理解和感受,一般而言,專業(yè)性較強的內容明顯超出了中學生的生活范圍,應慎重選擇。如寫“科幻”類文章,應在相關領域具有相當?shù)闹R積累與“專業(yè)”特長才行。若物理化學生物知識知之甚少,又不擅長合理推想,那么寫出來的東西只能是胡編亂造。
考生朋友們,我們熟悉的風景在哪里呢?
課文拾貝。課文里那么多的事例、人物,就是我們作文選材的后花園,是我們最豐富,最熟悉的材料寶庫。
自身經歷。家庭啊學校啊社會啊各個生活場景的所見所聞所感,盡管相對來說,中學生的生活圈子比較狹窄,但對有心人來說,也夠了。
與時俱進。關注社會熱點,多讀書報,注重觀念更新。有這樣內容的作文一定寫得真新深。
引經據(jù)典。名人名言,古詩名句,科學定理等等。
選自己熟悉的生活領域才有話可寫,有情可抒,才能真摯感人。
3.表健康之思想
《教學大綱》明確規(guī)定,文章要“感情真摯、思想健康”,這要求作文中表達的思想觀點和感情傾向必須健康積極,有正確的世界觀、人生觀、價值觀。考場作文是要讓閱卷老師看的,如果其中充滿了抱怨與敵視,充斥著消極和頹廢,除了讓人反感之外還有什么益處?人都喜愛美好的東西。堅強勇敢、積極進取、充滿朝氣、熱愛生活,這些就是美,能讓人分清是非,求真向善,積極進取,永不退縮的文章就是美好的。
當然,并不是說寫作文就不可暴露“陰暗面”,“激濁揚清”也是為文者的一種責任。關鍵在于文章中的思想是積極的還是消極的,考生對“陰暗面”的態(tài)度是明確的還是曖的。具體來說,守住如下幾條底線:
人性倫理底線。那些珍愛生命,尊老愛幼,真誠善良,樂善好施,以及能喚起人的良知的人性倫理觀是美麗的。
社會公德底線。像寬容奉獻拾金不昧同情弱者,見義勇為,歌頌正義詛咒邪惡等等。
民族尊嚴底線。一個不熱愛自己民族背離自己民族的人,談不上起碼的人格。中學生有責任弘揚愛國精神和民族傳統(tǒng)。
時代主旋律底線。如改革開放主題、和諧社會主題、和平與發(fā)展主題等等。
4.設好感之開頭
編號：
甲方：
乙方：
為促進商業(yè)市場發(fā)展，進一步提升商業(yè)銷售率，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國廣告法》及《合同法》規(guī)定，在平等互利、誠實守信的基礎上，經雙方友好協(xié)商達成以下合同，并共同遵守：
一、合同內容：
1.廣告播放內容 系列。
2.廣告投放時間為 個月，從 年 月 日至 年 月 日截止。
3.廣告投放次數(shù)為每天播放 秒 次 。
4. 廣告投放渠道：
5. 置換內容：
二、廣告內容要求：
1、廣告內容應不違反《廣告法》，遵守社會公德，維護國家利益和尊嚴;
2、廣告內容不得妨礙或干擾社會安定和損害社會公共利益;
3、廣告內容不得妨礙公共秩序和違背社會良好風尚;
4、不得含有、迷信、恐怖、暴力和欺詐內容的廣告;
5、不得含有民族、種族、宗教、性別岐視的內容;
6、不得含有國家的有關法律、行政法規(guī)規(guī)定禁止的其他內容;
7、不得違背或抵觸國家工商行政管理局關于廣告規(guī)定的廣告內容;
8、廣告內容不得侵犯第三者的合法權益，不得與甲方的直接利益相沖突。
9、廣告內容側重表現(xiàn)企業(yè)、產品的形象宣傳;
三、雙方責任
(一)甲方責任與權益
1、甲方責任：
(1)甲方須提供廣告投放相關短片。
(2)甲方廣告的內容和表現(xiàn)形式要符合法律、法規(guī)和工商行政部門的有關規(guī)定。
(3)若甲方在廣告短片里增加滾動字幕，需自行提供由相關資料。相關資料必須符合法律、法規(guī)和工商行政部門有關規(guī)定。
(4)提供的置換商品：每次接到乙方定單后7日內完成負責送貨、安裝。如有延遲賠償乙方的一切由此所造成的損失。
(5)商品置換的價格按商場對外的價格。
(6)所有置換商品的售后、三包等配套服務。
2、甲方權益：
(1)甲方在廣告投放前有權對視頻廣告內容進行審查、修改，對不滿意的內容可要求乙方按要求修改直至滿意。
(2)甲方在廣告投入階段有權對投入的視頻廣告進行跟蹤調查，并有權向乙方索要相關的視頻廣告的真實性監(jiān)測報告，自行復核實況。若查實乙方監(jiān)測報告存在欺騙的行為，甲方有權追究乙方的法律責任。
(3)廣告投入之后，若乙方因非不可抗力因素而使合同中斷者，甲方將有權對造成自身損失的部分向乙方索要合理的賠償。
(4)在廣告投入期滿之后，甲方有權就投放效果對乙方提出意見或者建議。
(二)乙方責任與權益
1、乙方責任
(1)乙方有對甲方廣告的內容和表現(xiàn)形式進行預審的責任，對不符合法律、法規(guī)和工商行政部門有關規(guī)定的，乙方有權拒絕。
(2)乙方必須按合同簽訂的每天15:00—18：00;18：30-22:00期間播放甲方___秒 次廣告;若因外界客觀原因沒有達到數(shù)量的，經雙方調查協(xié)商解決。
(3)乙方負責提供視屏播放設備的日常維護，所有電費由乙方負責。
(4)廣告投入之后，若乙方因非不可抗力的因素而使合同中斷者，乙方將有對該事負責，盡力挽回客戶損失，并對其造成損失的部分進行協(xié)商賠償。
(5)在自有網絡上對置換商品進行健康合法的推廣。
(6)引導消費者到甲方指定賣場進行消費。
2、乙方權益：
(1)乙方有權向甲方索要LED廣告短片里所增加的滾動字幕的相關資料。并有權審查相關資料是否合法律、法規(guī)和工商行政部門有關規(guī)定。
(2)乙方有權對甲方自身提供的視頻廣告相關的監(jiān)測調查報告進行審核。
(3)置換商品保質保量按期按訂單送貨到指定地點并安裝維護。
(4)享有所有置換商品的售后維護服務。
(三)雙方共同責任
1、因甲方廣告內容對第三方造成侵權或被工商行政部門責令停止投送時間時，雙方應進行聯(lián)合調查，查明責任方，由責任方承擔主要責任，造成的損失由雙方協(xié)商處理。
2、甲、乙均遵守對方及客戶之商業(yè)機密，未經許可不得透露相關機密資料以及提供、出售相關情報與他人。
四、違約責任
1、違約責任：甲方逾期送貨、安裝，應每日向乙方支付違約金500元，超過15天未送到，乙方有權拒絕投放甲方委托之廣告，同時甲方須向乙方支付合同款項20%的罰金。乙方有權向甲方追討余款并要求甲方承擔相應違約責任。
2、在合同期內，若雙方中的某一方單方面解除合同給另一方造成損失的，單面解除方應承擔違約賠償金的賠償。
五、投放費用：
按 /秒計算，廣告投放總費用為￥ 元，即人民幣*****
六、付款方式：
合同簽訂后，乙方可隨時帶客戶購買(款項由乙方收取)或者自購家私直到全部置換的款項結清為止。若甲方沒有按照以上條款依次付清廣告費，甲方則視為違約。
七、驗收標準：
驗收人員由甲乙雙方共同組織，按雙方簽名確認樣板為準。若視頻廣告制作并播放三天內，甲方不予以驗收的，則視為自動驗收成功，并具法律效力。
八、不可抗力：
如果由于法律規(guī)定的任何天災、自然因素或公敵行為等原因，或其它不受雙方控制的不可預見，不能避免，不能克服的原因(不可抗力)的出現(xiàn)，使得本協(xié)議終止執(zhí)行或無法執(zhí)行，受阻礙的一方應及時通知另一方。由此產生的損失由雙方進行協(xié)商處理。
九、法律使用及爭議的解決：
本合同的形成、效力、解釋、簽署、修訂及終止均受中國法律管轄。一旦雙方就本合同發(fā)生爭執(zhí)，雙方可先協(xié)商解決，若協(xié)商無法解決，則提交韶關仲裁委員會仲裁。
十、合同文本及效力：
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，各文本的效力相同;本合同一經合法簽署，既產生法律效力
甲方： 乙方：
公司授權人簽名： 公司授權人簽名：
聯(lián)系電話： 電話：
中外教育者對課程的定義眾說紛紜，迄無定論，但他們之間有一點是相同的：課程是教學活動的基礎，是教和學的中介環(huán)節(jié)。課程作為知識的載體，在知識傳授過程中發(fā)揮著重要的作用。
通過對現(xiàn)有文獻資料的檢索，我們發(fā)現(xiàn)國外針對課程的研究較少，國內有關課程的相關研究內容較多、面較廣，但都集中于普通學校的課程研究。如：熊惠玉在《我國中小學課程設置改革初探》中從多方面分析了當前中小學課程改革面臨的困難，并在分析困難的基礎上提出了很多的建議，為中小學的課程改革指明了方向；【1】梁威的《發(fā)達國家中小學課程設置及改革趨勢》通過研究發(fā)達國家中小學課程設置及其改革趨勢，從中吸取新的思想以促進我國的教育發(fā)展?！?】這些研究都充分說明了國家對課程的關注和改革越來越高，但關于特殊教育的課程研究卻相對較少，且研究的只是某個地域特殊學校的課程。如黃汝倩的《特殊教育學校課程實施現(xiàn)狀調查報告》研究的是四川省57所特殊教育學校課程實施存在的問題，并對此提出改進建議?！?】
對于民辦特殊教育機構課程設置的研究更是微乎其微，而關于南寧市民辦特殊教育機構課程設置的研究尚未有人涉及。民辦特殊教育是我國特殊教育的重要組成部分，隨著我國特殊教育事業(yè)的不斷發(fā)展，特殊教育需求的不斷增長，民辦特殊教育已成為公辦特殊教育的有力補充。而南寧市民辦特殊教育機構是南寧市特殊教育發(fā)展的有力保障，因此對于其課程設置的研究是很有必要的。本文將對南寧市民辦特殊教育機構課程設置進行研究，探究目前民辦特殊教育機構的課程設置如何？存在那些問題？如何針對問題提出可行的建議？試圖能為今后南寧市民辦特殊教育機構課程的發(fā)展和改革提出一些寶貴的意見。
二、南寧市民辦特殊教育機構問卷調查研究
課程是學生在學校安排和教師的指導下，為達成教育目的，所從事的一切有程序的學習活動于經驗。它不只是關心一節(jié)課或學生的一個問題，它關心的是人一生的發(fā)展，是長期的教育對學生所產生的影響。基于課程的重要性，為了解南寧市民辦特殊教育機構課程發(fā)展現(xiàn)狀，特對南寧市4所民辦特殊教育機構發(fā)放了問卷。本次共發(fā)放了三類問卷：機構調查問卷、教師調查問卷和家長調查問卷。
（一）研究結果
1.民辦特殊教育機構學生的年齡結構
對調查機構的學生年齡分布進行統(tǒng)計整理，調查結果如表所示：
南寧市民辦特殊教育機構學生年齡結構統(tǒng)計結果（圖1）
對調查對象的年齡結構分布進行統(tǒng)計整理，結果如圖所示：6歲以下學生占調查總人數(shù)的67.18%，占總人數(shù)的一半以上，6―12歲的學生占調查總人數(shù)的24.86%，12歲以上的學生占調查總人數(shù)的7.96%，也就是說12歲以上的學生占調查總人數(shù)的三分之一。
2.民辦特殊教育機構學生的殘疾類型
南寧市民辦特殊教育機構學生殘疾類型統(tǒng)計結果（圖2）
對調查對象的殘疾類型進行統(tǒng)計整理，調查結果如圖所示：精神發(fā)育遲滯的學生占調查總人數(shù)的12.04% ，自閉癥占調查總人數(shù)的53.40% ，聽力障礙的學生占調查總人數(shù)的1.55% ，言語障礙的學生占總人數(shù)的31.07%，腦癱的學生占總人數(shù)的5.24%，其他類占調查總人數(shù)的1.55%?？偟膩砜矗瑱C構里的學生殘疾種類多樣，而且分布不均衡。
（二）研究結果分析
1.對調查對象的年齡結構整理顯示，南寧市民辦特殊教育機構的學生年齡分布學齡前的學生占67.18%，學齡期的學生占32.82%。不同年齡段的W生所需要的發(fā)展是不同的。學齡前的學生主要是補償缺陷、發(fā)掘潛能。他們主要以補救性課程和發(fā)展性課程為主。而學齡期的學生根據(jù)《培智義務教育課程設置實驗方案（2007）》 他們的培養(yǎng)目標是：除了使殘疾學生具有初步的社會公德意識；還要具有適應生活、社會以及自我服務的技能，成為適應社會發(fā)展的公民。應以功能性課程為主。學生的年齡結構不一，培養(yǎng)目標不一樣采用的是同一套課程設置，這是不符合學生的認知及生理特點，也無法體現(xiàn)教育的平等性。這里所說的教育平等指的是教育過程的機會均等，努力使兒童接受一種最適合其發(fā)展的教育。因此針對機構的學生年齡結構分布，教育機構要根據(jù)學生的年齡段設置對應的課程。
2.從圖2統(tǒng)計顯示：南寧市民辦特殊教育機構學生殘疾類型涉及較廣，主要類型有：自閉癥、言語障礙、聽力障礙、，腦癱、聽力障礙他們分別占調查總人數(shù)的53.40%， 31.07%， 12.04%、5.24%、1.55%。根據(jù)學生的殘疾類型，他們的殘疾障礙是不一樣的。不同障礙的特點不一樣采用同一套課程，不利于孩子的身心發(fā)展，不能對癥下藥也就不會收到良好的效果。因此機構的課程設置者可將機構的學生進行分類，針對不同學生的障礙類型設置相對應的課程。各種障礙類型學生的課程可以交互但更要有側重點，這樣每一種類型的學生都能得到其應有的發(fā)展。
三、南寧市民辦特殊教育機構課程設置對策分析
――以南寧兒童康復中心為例
南寧兒童康復中心是聯(lián)合國兒童基金會與國家民政部的合作項目，隸屬南寧市民政局，是廣西目前種類齊全、總體規(guī)模最大的為聽障、智障、孤獨癥、腦癱等各類殘疾兒童提供醫(yī)療康復和康復教育，并集培訓、科研于一體的綜合性社會福利機構。
1.中心根據(jù)學生的年齡分布、障礙類型及所序的相關服務開設了六個相對應的部門：神經康復科、孤獨癥與智障康復科和言語矯治中心。神經康復科面對的是腦癱的學生，孤獨癥與智障康復科訓練的是3―6歲自閉癥的學生，聽力言語康復科康復的是學齡前聽力障礙的學生，特殊教育科教育的對象是學齡期的學生，承擔的是九年義務教育，言語矯治中心康復的對象是言語障礙的學生，各科室會根據(jù)學生的障礙類型進行相關的課程設置。這樣可以對學生的障礙類型一目了然，才能真正的做到對癥下藥。
2.中心除了根據(jù)學生的障礙類型將學生分類型康復外，還會根據(jù)學生的能力在課程上作調整。每個科室的課程設置分為“一般性課程”和“選擇性課程”，也就是說對于能力較好的學生除了上補償其缺陷的課程外，他還能去選擇一些他感興趣的并且是他能力范圍能做的。如他們開設的課程有：藝術課程、運動課程、陶藝等等。這樣彈性的課程設置不僅會有利于補償學生的缺陷，還能有利于挖掘學生的潛能，讓學生在開心愉悅的氛圍中學到更多有用的東西。
參考文獻：
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