時(shí)間：2023-03-23 15:08:13
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關(guān)鍵詞：新企業(yè)所得稅法；特點(diǎn)；影響
為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為各類企業(yè)創(chuàng)造公平的稅收環(huán)境，《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法》和《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》于2008年1月1日起在我國(guó)施行。新企業(yè)所得稅法與原內(nèi)、外資稅法有較大的差異，對(duì)內(nèi)資和外資企業(yè)的影響也很大。
1新企業(yè)所得稅法實(shí)現(xiàn)了五個(gè)方面的統(tǒng)一
（1）統(tǒng)一稅法并適用于所有內(nèi)外資企業(yè)。
先前，我國(guó)企業(yè)所得稅分內(nèi)資和外資兩套不同稅制。內(nèi)資企業(yè)按照《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅暫行條例》繳納企業(yè)所得稅。而外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)按照《中華人民共和國(guó)外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)所得稅法》繳納企業(yè)所得稅。兩套稅制，在稅制要素，包括納稅人、扣除項(xiàng)目、優(yōu)惠政策等方面都存在一定差異。
新企業(yè)所得稅法只在大小企業(yè)之間和是否高新技術(shù)企業(yè)之間作了區(qū)分，而在內(nèi)、外資之間不再有稅率的區(qū)別，這就意味著我國(guó)企業(yè)所得稅告別“雙軌”時(shí)代，是貫徹十六屆三中全會(huì)提出的“統(tǒng)一各類企業(yè)稅收制度”方針的具體體現(xiàn)。
（2）統(tǒng)一并適當(dāng)降低稅率。
在“內(nèi)外有別”的稅制下，雖然內(nèi)外資企業(yè)的法定名義稅率統(tǒng)一為33％，但形形不平等的優(yōu)惠政策造成了內(nèi)外資企業(yè)實(shí)際稅負(fù)的不平等。內(nèi)資企業(yè)平均實(shí)際稅負(fù)為25％左右，外資企業(yè)平均實(shí)際稅負(fù)為15％左右，內(nèi)資企業(yè)實(shí)際稅負(fù)高出外資企業(yè)近10個(gè)百分點(diǎn)。這種實(shí)質(zhì)上的差異，帶來(lái)了內(nèi)外資企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的差異，使它們?cè)诓还降亩愂肇?fù)擔(dān)下競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)稅制本身也不符合國(guó)際稅收慣例和加入WTO的要求。
新企業(yè)所得稅法將納稅人劃分為“居民企業(yè)”和“非居民企業(yè)”，不再按內(nèi)、外資分類。新企業(yè)所得稅法第四條規(guī)定企業(yè)所得稅的稅率統(tǒng)一為25％，非居民企業(yè)在中國(guó)境內(nèi)未設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所的，或者雖設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所但取得的所得與其所設(shè)機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所沒(méi)有實(shí)際聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)就其來(lái)源于中國(guó)境內(nèi)的所得繳納企業(yè)所得稅，適用稅率為20％。
（3）統(tǒng)一稅前扣除范圍和標(biāo)準(zhǔn)。
①為統(tǒng)一內(nèi)、外資企業(yè)稅負(fù)，新企業(yè)所得稅法第九條規(guī)定，企業(yè)發(fā)生的公益性捐贈(zèng)支出，在年度利潤(rùn)總額12％以內(nèi)的部分，準(zhǔn)予在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。
②原企業(yè)所得稅法對(duì)內(nèi)資企業(yè)的工資薪金支出扣除實(shí)行計(jì)稅工資制度，對(duì)外資企業(yè)實(shí)行據(jù)實(shí)扣除制度，這是造成內(nèi)、外資企業(yè)稅負(fù)不均的重要原因之一。新企業(yè)所得稅法實(shí)施條例統(tǒng)一了企業(yè)的工資薪金支出稅前扣除政策，規(guī)定企業(yè)合理的工資、薪金予以在稅前據(jù)實(shí)扣除。
③新企業(yè)所得稅法不再區(qū)分內(nèi)外資和不同行業(yè)的內(nèi)資企業(yè)，規(guī)定企業(yè)發(fā)生的符合條件的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)支出，除國(guó)務(wù)院財(cái)政、稅務(wù)主管部門(mén)另有規(guī)定外，不超過(guò)當(dāng)年銷售（營(yíng)業(yè)）收入15％的部分，準(zhǔn)予扣除；超過(guò)部分，準(zhǔn)予在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)扣除。
④原企業(yè)所得稅法對(duì)內(nèi)、外資企業(yè)業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出實(shí)行按銷售收入的一定比例限額扣除。新企業(yè)所得稅法實(shí)施條例不再詳細(xì)規(guī)定而是簡(jiǎn)化了業(yè)務(wù)招待費(fèi)的扣除比例，規(guī)定企業(yè)發(fā)生的與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出，按照發(fā)生額的60％扣除，但最高不得超過(guò)當(dāng)年銷售（營(yíng)業(yè)）收入的5‰。
（4）統(tǒng)一稅收優(yōu)惠政策。
新企業(yè)所得稅法采取了多種方式對(duì)現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策進(jìn)行了整合，重點(diǎn)向高科技、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)傾斜，對(duì)從事農(nóng)、林、牧、漁業(yè)項(xiàng)目的所得、從事國(guó)家重點(diǎn)扶持的公共基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)的所得、從事符合條件的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的所得等可以免征、減征企業(yè)所得稅。新企業(yè)所得稅法對(duì)符合條件的小型微利企業(yè)，減按20％的稅率征收企業(yè)所得稅。對(duì)國(guó)家需要重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)，減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅。
（5）統(tǒng)一稅收征管要求。
新企業(yè)所得稅法針對(duì)企業(yè)所得稅征管的新特點(diǎn)，在企業(yè)納稅地點(diǎn)、合并與匯總納稅、納稅年度的起算時(shí)間、納稅方式以及企業(yè)終止經(jīng)營(yíng)活動(dòng)后的匯算清繳等方面做出了明確的規(guī)定。這些規(guī)定不僅注重內(nèi)資企業(yè)與外資企業(yè)在法律適用上的一致性，而且保證了法律的穩(wěn)定性、連續(xù)性，有利于法律的施行。
2新企業(yè)所得稅法的實(shí)施。對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
（1）有利于企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)。
公平競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。解決目前內(nèi)資、外資企業(yè)稅收待遇的不同、稅負(fù)差異較大的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)公平稅負(fù)，是新稅法的主要目標(biāo)。
新企業(yè)所得稅法為所有企業(yè)建立了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的稅法環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了“五統(tǒng)一”，消除了差別待遇，使各類企業(yè)享受同等的稅收待遇，站在同一稅收待遇的起跑線上，形成了平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
（2）有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。
新企業(yè)所得稅法實(shí)施以產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鞯亩愂諆?yōu)惠政策，實(shí)行鼓勵(lì)節(jié)能節(jié)水、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)投資以及發(fā)展高新技術(shù)等的稅收優(yōu)惠政策，給予交通、能源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等行業(yè)稅收優(yōu)惠，同時(shí)保留了對(duì)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施投資的稅收優(yōu)惠政策。引導(dǎo)國(guó)內(nèi)、外資金進(jìn)入符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、區(qū)域發(fā)展政策的行業(yè)和區(qū)域中，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。
（3）有利于提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。
新稅法的稅收優(yōu)惠政策關(guān)注的是基礎(chǔ)性、環(huán)保性、創(chuàng)新性、公益性、發(fā)展性的產(chǎn)業(yè)，提高了企業(yè)的創(chuàng)新激勵(lì)，新企業(yè)所得稅法規(guī)定，企業(yè)開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生時(shí)的研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用，可以在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)加計(jì)扣除，這將鼓勵(lì)高科技企業(yè)擴(kuò)大研發(fā)投人，并有利于企業(yè)減少稅費(fèi)支出。
（4）有利于增強(qiáng)內(nèi)資企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
對(duì)于內(nèi)資企業(yè)而言，新稅法實(shí)施后，企業(yè)法定稅率有較大幅度的降低，新企業(yè)所得稅法實(shí)行25％的稅率，比原企業(yè)所得稅法降低了8個(gè)百分點(diǎn)，統(tǒng)一和規(guī)范了企業(yè)稅前扣除標(biāo)準(zhǔn)，稅收優(yōu)惠政策實(shí)現(xiàn)了有效整合，內(nèi)資企業(yè)的所得稅負(fù)擔(dān)將低于改革前的水平，有利于提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
（5）新企業(yè)所得稅法對(duì)外資企業(yè)略有影響，但不會(huì)造成重大沖擊。新企業(yè)所得稅法實(shí)施后，對(duì)外資企業(yè)來(lái)說(shuō)，不同企業(yè)的所得稅負(fù)擔(dān)會(huì)有升有降，總體稅負(fù)將略有上升。但由于采取了諸如外資企業(yè)可按照新稅法規(guī)定享受新的稅收優(yōu)惠，并在一定時(shí)期對(duì)老外資企業(yè)實(shí)行過(guò)渡優(yōu)惠期安排等措施，可以給外資企業(yè)一個(gè)緩沖期，以防止外資企業(yè)的實(shí)際稅負(fù)水平與并軌前形成太大的反差。
總之，新稅法從稅法、稅率、稅前扣除、稅收優(yōu)惠和征收管理等五方面統(tǒng)一了內(nèi)、外資企業(yè)所得稅制度，各類企業(yè)的所得稅待遇一致，將對(duì)我國(guó)內(nèi)、外資企業(yè)產(chǎn)生積極的深遠(yuǎn)影響。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)新稅法及其實(shí)施條例的學(xué)習(xí)，以新稅法規(guī)范企業(yè)的行為。
企業(yè)上網(wǎng)后不管是達(dá)到了電子商務(wù)應(yīng)用的哪一個(gè)級(jí)別，都將有力地改變企業(yè)的發(fā)展空間，會(huì)對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生不可忽視的影響。這些影響主要體現(xiàn)在以下方面：一、改變企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方式：1、企業(yè)上網(wǎng)應(yīng)用電子商務(wù)改變了上下游企業(yè)之間的成本結(jié)構(gòu)﹐使上游企業(yè)或下游企業(yè)改變供銷合同的機(jī)會(huì)成本提高﹐從而進(jìn)一步密切了上下游企業(yè)之間的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
2、企業(yè)上網(wǎng)不僅給消費(fèi)者和企業(yè)提供了更多的選擇消費(fèi)與開(kāi)拓銷售市場(chǎng)的機(jī)會(huì)﹐而且也提供了更加密切的信息交流場(chǎng)所，從而提高了企業(yè)把握市場(chǎng)和消費(fèi)者了解市場(chǎng)的能力。
3、企業(yè)上網(wǎng)促進(jìn)了企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和提供新型服務(wù)的能力。電子商務(wù)使企業(yè)可以迅速了解到消費(fèi)者的偏好和購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣﹐同時(shí)可以將消費(fèi)者的需求及時(shí)反映到?jīng)Q策層﹐從而促進(jìn)了企業(yè)針對(duì)消費(fèi)者需求而進(jìn)行的研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
4、企業(yè)上網(wǎng)擴(kuò)大了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域﹐使企業(yè)從常規(guī)的廣告競(jìng)爭(zhēng)、促銷手段、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與包裝等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)大到無(wú)形的虛擬競(jìng)爭(zhēng)空間。
5、企業(yè)上網(wǎng)構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)形壁壘﹐這主要表現(xiàn)在大幅度提高了新企業(yè)進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的初始成本。
二、改變企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)
企業(yè)上網(wǎng)應(yīng)用電子商務(wù)改變企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)的最顯著作用在于改變了交易成本。電子商務(wù)具有一次性投入﹙固定成本﹚高﹐變動(dòng)成本低的特征,使那些年交易量特別大、批發(fā)數(shù)量大或用戶多的企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)﹐比年交易數(shù)量少﹑批量小的企業(yè)更易于獲得收益。因此﹐那些交易量龐大、財(cái)力雄厚的企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)﹐將比交易量少﹑財(cái)力不足的企業(yè)更容易獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。電子商務(wù)也使企業(yè)規(guī)模影響競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)發(fā)生改變。例如在傳統(tǒng)的銷售渠道中﹐大書(shū)商與小書(shū)商之間的競(jìng)爭(zhēng)差別很大。電子商務(wù)使大書(shū)商與小書(shū)商之間規(guī)模差距的競(jìng)爭(zhēng)變得幾乎微不足道。美國(guó)西雅圖亞馬遜公司在網(wǎng)電子商務(wù)資料庫(kù)0#1$$5654!))7;+上開(kāi)辦了一家大型書(shū)店﹐提供250萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)供在線購(gòu)買(mǎi)。只有兩個(gè)人管理的網(wǎng)上書(shū)店提供的書(shū)目和服務(wù)﹐幾乎可以與200人管理的傳統(tǒng)書(shū)店提供的書(shū)目和服務(wù)一樣。
三、改變企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)模式
在線購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)表明﹐如果網(wǎng)上公司可以為顧客提供品種齊全的商品﹑折扣以及靈活的條件、可靠的安全性和友好的界面﹐那幺在線購(gòu)物者一般不會(huì)強(qiáng)求一定要購(gòu)買(mǎi)某種名牌商品。電子商務(wù)為公司或企業(yè)提供了一種可以全面展示其產(chǎn)品和服務(wù)的品種和數(shù)量的虛擬空間﹐起到提高企業(yè)知名度和商業(yè)信譽(yù)的作用。電子商務(wù)使企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上的長(zhǎng)期廣告成本低于其他媒體﹐對(duì)于在顧客的影響力逐步趕超報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體。隨著電子商務(wù)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大﹐電子商務(wù)的廣告效應(yīng)將不斷增強(qiáng)。
論文關(guān)鍵詞：電信，企業(yè)，收入，審計(jì)
一．通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)的意義
1.通信業(yè)務(wù)收入是電信企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的目的是盈利，最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值和擴(kuò)大再生產(chǎn)。通信業(yè)務(wù)收入作為電信企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入，是形成利潤(rùn)的主要源泉。取得更多的通信業(yè)務(wù)收入是電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的中心任務(wù)，是電信企業(yè)生存和發(fā)展的根本保障，因此，對(duì)電信企業(yè)來(lái)說(shuō)通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)至關(guān)重要。
2.通信業(yè)務(wù)收入按照業(yè)務(wù)性質(zhì)可劃分為不同的類型，不同類型的通信業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)方法和確認(rèn)時(shí)間不盡相同。根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)不同通信業(yè)務(wù)收入分為：網(wǎng)內(nèi)普通電話業(yè)務(wù)收入、卡類業(yè)務(wù)收入、公話業(yè)務(wù)收入、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)收入、網(wǎng)元出租及代維業(yè)務(wù)收入和網(wǎng)間結(jié)算收入等。上述不同類型的收入，有的按計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)確認(rèn)收入，有的按服務(wù)期限確認(rèn)收入，有的按合同約定確認(rèn)收入，有的收款即做收入等等。多種類型的收入確認(rèn)方法給電信企業(yè)提供更多的收入調(diào)節(jié)空間。電信企業(yè)在任務(wù)指標(biāo)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)雙重壓力下，在團(tuán)體利益的驅(qū)動(dòng)下，會(huì)產(chǎn)生多種多樣錯(cuò)弊類型畢業(yè)論文格式，從而給審計(jì)工作帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)。
3.通信業(yè)務(wù)收入依據(jù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)涉及環(huán)節(jié)多，政策性、專業(yè)性強(qiáng)，包括計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、智能網(wǎng)平臺(tái)、網(wǎng)間結(jié)算和資費(fèi)政策等許多方面。不掌握一定的電信業(yè)務(wù)知識(shí)和監(jiān)管政策，不了解一定的電信業(yè)務(wù)流程，不從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)入手，單從會(huì)計(jì)賬面很難發(fā)現(xiàn)通信業(yè)務(wù)收入方面的舞弊行為，因此，通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)對(duì)審計(jì)人員提出了更高的要求。
二．通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)的主要內(nèi)容和目標(biāo)
通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)，首先從內(nèi)部控制制度的評(píng)價(jià)開(kāi)始，然后進(jìn)行符合性測(cè)試，再進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試。具體審計(jì)內(nèi)容如下：
1.評(píng)價(jià)有關(guān)通信業(yè)務(wù)收入內(nèi)部控制制度的健全性、有效性。審計(jì)的目標(biāo)是確認(rèn)電信企業(yè)是否制定了通信業(yè)務(wù)收入確認(rèn)辦法、通信業(yè)務(wù)收入核算辦法、營(yíng)業(yè)款管理辦法和資費(fèi)政策的授權(quán)與審批等內(nèi)部控制制度。確認(rèn)這些制度是否一貫得到遵守。對(duì)被審計(jì)單位有關(guān)通信業(yè)務(wù)收入的內(nèi)部控制制度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的真實(shí)性。審計(jì)的目標(biāo)是確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入依據(jù)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否真實(shí)發(fā)生，是否存在虛構(gòu)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，虛增通信業(yè)務(wù)收入的情況。
3.確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的完整性。審計(jì)的目標(biāo)是確認(rèn)所有取得的通信業(yè)務(wù)收入是否全部入賬，是否存在截留挪用通信業(yè)務(wù)收入的情況。
4.確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的及時(shí)性。審計(jì)的目標(biāo)主要是確認(rèn)各類通信業(yè)務(wù)收入是否按規(guī)定的期限及時(shí)確認(rèn)收入，是否存在提前或遲后確認(rèn)收入的情況。
三．通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)的主要方法
(一) 通信業(yè)務(wù)收入內(nèi)部控制制度的審計(jì)方法，主要是通過(guò)查閱被審計(jì)單位制定的有關(guān)通信業(yè)務(wù)收入規(guī)章制度和管理辦法，確定有關(guān)通信業(yè)務(wù)收入的內(nèi)部控制制度的科學(xué)性、合理性和完整性。通過(guò)符合性測(cè)試和實(shí)質(zhì)性測(cè)試確定有關(guān)內(nèi)部控制制度的遵守情況。
（二）不同類型通信業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法
1．根據(jù)計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法。
根據(jù)計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的業(yè)務(wù)主要包括網(wǎng)內(nèi)普通電話業(yè)務(wù)收入和部分增值業(yè)務(wù)收入，對(duì)這兩種業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法如下：
（1）網(wǎng)內(nèi)普通電話業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法
① 核對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)每月確認(rèn)的網(wǎng)內(nèi)普通電話業(yè)務(wù)收入與計(jì)費(fèi)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的網(wǎng)內(nèi)普通電話業(yè)務(wù)收入，確認(rèn)兩種數(shù)據(jù)是否一致，若有差異分析原因，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
② 查閱被審計(jì)單位有關(guān)的資費(fèi)政策，按照資費(fèi)政策審查被審計(jì)單位計(jì)費(fèi)記錄，確認(rèn)有無(wú)將優(yōu)惠減免費(fèi)用、空滾月租虛增當(dāng)期收入的情況；
③ 結(jié)合應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款會(huì)計(jì)科目，核對(duì)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)記錄的應(yīng)收、預(yù)收款余額與財(cái)務(wù)部門(mén)有關(guān)的會(huì)計(jì)科目余額，確認(rèn)兩者余額是否一致，其差異額是否合理。
（2）根據(jù)其他智能平臺(tái)數(shù)據(jù)確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法。
根據(jù)智能平臺(tái)數(shù)據(jù)確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入的業(yè)務(wù)包括彩鈴業(yè)務(wù)和來(lái)電顯示業(yè)務(wù)等畢業(yè)論文格式，其審計(jì)方法基本相同，具體如下：
① 審核財(cái)務(wù)部門(mén)確認(rèn)的有關(guān)業(yè)務(wù)收入與智能平臺(tái)上每月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否一致；
② 如按合同單價(jià)計(jì)費(fèi)的，核對(duì)計(jì)費(fèi)單價(jià)，是否和合同單價(jià)一致。
2．寬帶業(yè)務(wù)和其他數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法。
寬帶業(yè)務(wù)和其他數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)客戶多采用預(yù)付費(fèi)的形式支付費(fèi)用。電信企業(yè)收到客戶預(yù)付的款項(xiàng)應(yīng)做預(yù)收賬款進(jìn)行核算，然后根據(jù)約定的服務(wù)期限分期確認(rèn)通信業(yè)務(wù)收入。因此，對(duì)此類通信業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法主要是確定預(yù)收賬款分期確認(rèn)的通信業(yè)務(wù)收入是否和約定的期限一致，是否存在多（少）分?jǐn)偖?dāng)期通信業(yè)務(wù)收入的情況。
3．各種電信卡類業(yè)務(wù)收入的審計(jì)方法
（1）確定卡品管理內(nèi)部控制是否健全有效。
① 各類卡品是否由省分公司統(tǒng)一制做，統(tǒng)一入帳；
② 各地市分公司向省分公司領(lǐng)取電信卡時(shí)，省分公司是否按各地市分公司分別建立卡品領(lǐng)用臺(tái)帳；
③ 月末，各地市分公司卡品臺(tái)賬與省分公司卡品領(lǐng)用臺(tái)賬是否核對(duì)相符；
④ 各營(yíng)業(yè)廳向地市分公司領(lǐng)卡時(shí)，各地市分公司是否建立各營(yíng)業(yè)廳卡品領(lǐng)用臺(tái)帳；
⑤ 卡品實(shí)物是否由財(cái)務(wù)人員按規(guī)定保管；
⑥ 卡品實(shí)物保管和卡品臺(tái)賬的登記的職務(wù)是否分離；
⑦ 卡品激活是否經(jīng)授權(quán)，并分批激活；
⑧ 月末是否對(duì)卡品進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，實(shí)物數(shù)量和臺(tái)賬是否一致；
⑨ 銷售卡品是否有銷售單，銷售單是否登記卡號(hào)，是否有領(lǐng)卡人簽字；
⑩ 財(cái)務(wù)部對(duì)廢卡是否單獨(dú)管理，廢卡處理時(shí)有無(wú)審批程序，有無(wú)三方人員監(jiān)督等。
（2）電信卡類收入的具體審計(jì)方法
① 盤(pán)點(diǎn)審計(jì)日卡品庫(kù)存數(shù)量，經(jīng)調(diào)整后和卡品臺(tái)賬結(jié)存量是否相符；
② 抽查其卡品入庫(kù)數(shù)量和廠家發(fā)料單、或上級(jí)單位的調(diào)撥單，確認(rèn)有無(wú)截留電信卡，少入庫(kù)的的情況；
③ 抽取已銷售的卡品，根據(jù)卡號(hào)或批號(hào)查看計(jì)費(fèi)平臺(tái)上各類卡的開(kāi)通情況及相應(yīng)的流量、余額，并關(guān)注卡品的余額及沉淀，若卡品無(wú)流量，應(yīng)追查分析原因；
④ 抽查大額售卡收入的實(shí)際來(lái)源，審核售卡收入憑證所附的原始單據(jù)，確定付款單位和購(gòu)卡單位是否一致;
⑤ 結(jié)合有關(guān)成本科目畢業(yè)論文格式，審查是否存在將卡品折扣列支費(fèi)的情況。
4．按實(shí)繳款確認(rèn)收入的審計(jì)方法
（1）通過(guò)開(kāi)具手工發(fā)票取得收入的審計(jì)方法。
① 核實(shí)財(cái)務(wù)部門(mén)是否對(duì)各營(yíng)業(yè)廳領(lǐng)用的手工發(fā)票建立了領(lǐng)用、使用、結(jié)存臺(tái)帳；
② 財(cái)務(wù)部門(mén)是否每月核對(duì)各營(yíng)業(yè)廳開(kāi)具的手工發(fā)票，其確認(rèn)的收入和開(kāi)出的發(fā)票金額是否一致。
（2）開(kāi)具機(jī)打發(fā)票取得收入的審計(jì)方法，主要是核對(duì)當(dāng)月實(shí)繳收入與計(jì)費(fèi)系統(tǒng)記錄的實(shí)繳數(shù)是否一致。
5．其他按合同確認(rèn)收入的審計(jì)方法
① 審查所簽合同文本，確認(rèn)合同是否合法、真實(shí)和有效。結(jié)合有關(guān)業(yè)務(wù)流量情況，確認(rèn)是否存在內(nèi)外勾結(jié)通過(guò)簽訂虛假合同虛增通信業(yè)務(wù)收入的情況。
② 審查核對(duì)是否按合同約定的單價(jià)、業(yè)務(wù)量確認(rèn)收入，是否存在背離合同實(shí)質(zhì)性內(nèi)容確認(rèn)收入的情況。
③ 審查確定業(yè)務(wù)部門(mén)記錄的業(yè)務(wù)量和收入確認(rèn)依據(jù)的業(yè)務(wù)量是否相符。
④ 現(xiàn)場(chǎng)抽查核實(shí)業(yè)務(wù)部門(mén)提供的業(yè)務(wù)量，確認(rèn)其是否真實(shí)發(fā)生，是否存在業(yè)務(wù)部門(mén)編造虛假業(yè)務(wù)量的情況。
⑤ 實(shí)際交款單位和合同簽訂單位是否一致，重點(diǎn)關(guān)注有無(wú)直接現(xiàn)金交款，并分析其原因。
6．查閱有關(guān)成本科目，確認(rèn)在成本中有無(wú)和收入業(yè)務(wù)發(fā)生金額、單位和時(shí)間相同的現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生的原因是否合理。
通信業(yè)務(wù)收入審計(jì)是電信企業(yè)審計(jì)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要求審計(jì)人員不僅掌握豐富的審計(jì)專業(yè)知識(shí)，而且要掌握必要的電信業(yè)務(wù)知識(shí)和國(guó)家有關(guān)對(duì)電信企業(yè)的監(jiān)管政策。只有具備這兩方面的知識(shí)，才能勝任通信業(yè)務(wù)收入的審計(jì)工作。
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2018年上半年面向社會(huì)開(kāi)考專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核時(shí)間安排表
專業(yè)
考核課程
報(bào)名時(shí)間
報(bào)名方式
考核時(shí)間
實(shí)施單位
報(bào)名聯(lián)系電話
通信信息管理（專）
所有實(shí)驗(yàn)
2018年3月
電話或到學(xué)校自考辦
（電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院406室，成都市一環(huán)路東一段240號(hào)）
2018年5月上旬
電子科技大學(xué)
自考辦
028-83202390
uestcedu.com/
電子技術(shù)（專）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（專）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（專）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)信息管理（專）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)信息管理（本）
所有實(shí)驗(yàn)
工業(yè)工程（本）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月
2018年3月中上旬
工業(yè)工程（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)信息管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
房屋建筑工程（專）
所有實(shí)踐課程
2017年12月上、中旬
到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）
2018年3月中旬
西南交通大學(xué)自考辦
028-87600449
建筑工程（本）
所有實(shí)踐課程
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（本）
所有技術(shù)法考試
工程造價(jià)管理（本）
所有實(shí)踐課程
物流管理（本）
所有實(shí)踐課程
工程造價(jià)管理（專）
所有實(shí)踐課程
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（本）
畢業(yè)論文
2017年12月上、中旬
2018年3月下旬
建筑工程（本）
畢業(yè)論文
文化產(chǎn)業(yè)（本）
畢業(yè)論文
工程造價(jià)管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月上、中旬
到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）
2018年3月下旬
西南交通大學(xué)自考辦
028-87600449
物流管理（本）
畢業(yè)論文
電子商務(wù)（本）
畢業(yè)論文
英語(yǔ)（專）
英語(yǔ)（本）
聽(tīng)力 、 口語(yǔ)
口譯與聽(tīng)力
2018年3月1日至3月29日
網(wǎng)上報(bào)考
2018年4月21日
西華師大自考辦
內(nèi)江師院自考辦
四川大學(xué)自考辦
西科大自考辦
sc.51100.net
028-82009200
國(guó)際貿(mào)易（本）
畢業(yè)論文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
四川大學(xué)
自考辦
51100.net
028-85412537
聯(lián)系人：邱老師
法律（本）
畢業(yè)論文
公共事業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
行政管理（本）
畢業(yè)論文
英語(yǔ)（本）
畢業(yè)論文
新聞學(xué)（本）
畢業(yè)論文
旅游管理（本）
畢業(yè)論文
對(duì)外漢語(yǔ)（本）
畢業(yè)論文
中英合作商務(wù)管理（本）
畢業(yè)論文
中英合作金融管理（本）
畢業(yè)論文
美術(shù)教育（專）
實(shí)踐課程
2018年6月
電話報(bào)名
2018年7月
護(hù)理學(xué)（專）
1、生化實(shí)驗(yàn)2、病理實(shí)驗(yàn)3、藥理實(shí)驗(yàn)4、臨床實(shí)習(xí)5、生理實(shí)驗(yàn)
2017年12月
網(wǎng)上報(bào)考
2018年3月至6月
人力資源管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
漢語(yǔ)言文學(xué)（本）
畢業(yè)論文
2017年11月
網(wǎng)上報(bào)考
2018年3月
四川師范大學(xué)自考辦
crjy.sicnu.edu.cn
028-84760759
數(shù)學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
漢語(yǔ)言文學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
物業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
應(yīng)用化學(xué)（本）
畢業(yè)論文
學(xué)前教育（本）
畢業(yè)論文
社會(huì)工作與管理（本）
畢業(yè)論文
應(yīng)用化學(xué)（本）
微生物學(xué)與微生物學(xué)檢驗(yàn)
環(huán)境影響與評(píng)價(jià)
有機(jī)化學(xué)（二）
信器分析（一）
2018年3月9日
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2018年3月10日上午
201年3月10日下午
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
四川師范大學(xué)自考辦
028-84760802
應(yīng)用化學(xué)（專）
微生物學(xué)
無(wú)機(jī)化學(xué)（二）
分析儀器結(jié)構(gòu)與維護(hù)
工業(yè)分析
食品理化檢驗(yàn)
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
2018年3月10日下午
2018年3月10日上午
2018年3月10日上午
物業(yè)管理（本）
物業(yè)管理與實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
2018年3月10日上午
028-84760255
學(xué)前教育（專）
幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)（實(shí)踐）
028-84760713
學(xué)前教育（本）
幼兒教師教研指導(dǎo)（實(shí)踐）
教育管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月30日之前
網(wǎng)上查詢細(xì)則，材料郵寄學(xué)校自考辦報(bào)名
2018年3月
成都師范學(xué)院自考辦
028-66054321
cdnu.edu.cn
會(huì)計(jì)（本）
畢業(yè)論文
2017年11月14日至11月24日
網(wǎng)上報(bào)名
Swufe-online.com
2018年3月24日
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)自考辦
028-87352955
聯(lián)系人：尹曉瑾
金融（本）
畢業(yè)論文
工商企業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
財(cái)稅（本）
畢業(yè)論文
市場(chǎng)營(yíng)銷（本）
畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）
畢業(yè)論文
營(yíng)養(yǎng)食品與健康（本）
1、所有實(shí)驗(yàn)
2、畢業(yè)論文
2017年12月1日至2018年1月15日
電話或到學(xué)校自考辦報(bào)名，四川理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院：四川理工學(xué)院匯北校區(qū)食堂4樓408辦公室
2018年3月中下旬
四川理工學(xué)院自考辦
0813-5505572
聯(lián)系人：張老師
電子商務(wù)（專）
1、課程考核
2、課程設(shè)計(jì)
2017年12月
到學(xué)校自考辦
1、2018年3月第1周
2、2018年3月上旬
成都信息工程大學(xué)自考辦
028-87077790
聯(lián)系人：梁老師
小學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
2017年12月
電話或到學(xué)校自考辦
2018年3月
西華師范大學(xué)自考辦
0817-2314317
13219131715姚老師
體育教育（本）
畢業(yè)論文
2018年1月4日至10日（法定假日除外）
電話或到學(xué)校自考辦（成都體育學(xué)院繼續(xù)教育處306室）
2018年3月14日?qǐng)?bào)到，3月15日考核
成都體育學(xué)院自考辦
028-85050130
數(shù)字媒體藝術(shù)（本）
所有實(shí)踐課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（開(kāi)題、答辯）
2017年12月4日至2018年1月15日
信函或到學(xué)校自考辦
2018年3月下旬
西南科技大學(xué)自考辦
0816-6089268
zk.swust.net.cn/
信息管理與服務(wù)（本）
機(jī)械制造與自動(dòng)化（本）
電子信息技術(shù)（本）
建筑經(jīng)濟(jì)管理（本）
物流管理（專）
實(shí)踐課程
2018年3月12日
到學(xué)校成教院
2018年3月26日
四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
028-85094025
秘書(shū)學(xué)（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月1日至12月30日
到學(xué)校自考辦
2018年4月初
成都學(xué)院
自考辦
028-84612006
聯(lián)系人：李老師
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村管理（專）
所有實(shí)踐
2017年12月
信函、電話或到學(xué)校自考辦
2018年3月第2周
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)自考辦
0835-2885763
林業(yè)及園林高新技術(shù)與管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月
2018年3月第2周
汽車(chē)服務(wù)工程（本）
汽車(chē)電子控制技術(shù)（實(shí)踐）
汽車(chē)檢測(cè)診斷技術(shù)（實(shí)踐）
2017年12月1日至12月8日
到學(xué)校自考辦
2018年3月下旬
西華大學(xué)
自考辦
028-87721841
畢業(yè)設(shè)計(jì)
電氣工程與自動(dòng)化（本）
電力電子技術(shù)（實(shí)踐）
單片機(jī)原理及應(yīng)用（實(shí)踐）
自動(dòng)控制原理（一）（實(shí)踐）
工業(yè)過(guò)程與過(guò)程控制（實(shí)踐）
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)（實(shí)踐）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
工程管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月1日至12月10日
網(wǎng)上查詢細(xì)則(網(wǎng)址:jjy.pzhu.cn)郵箱報(bào)名(郵箱:1277155636@qq.com)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2018年3月1日
攀枝花學(xué)院
自考辦
0812-3372897
信息技術(shù)教育（本）
數(shù)據(jù)庫(kù)Visual Foxpro及學(xué)校應(yīng)用（實(shí)踐）
Photoshop圖形處理（實(shí)踐）
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理（實(shí)踐）
畢業(yè)論文
2017年11月10日至11月30日
2017年12月2日至12月20日（論文）
到學(xué)校自考辦（綿陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院自學(xué)考試辦公室一樓410房間）
2018年1月10日?qǐng)?bào)到及開(kāi)始實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核
2018年1月6日論文答辯
綿陽(yáng)師范學(xué)院自考辦
論文關(guān)鍵詞：本科生；電子電氣；畢業(yè)設(shè)計(jì)；地方院校
畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了教師科研與教學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練的統(tǒng)一，畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性在此不再贅述。臺(tái)州學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┦且凰胤叫愿叩仍盒?，形成了“地方性、應(yīng)用性、綜合性、高教性”的辦學(xué)定位。近年來(lái)，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成了各個(gè)高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了眾多的教學(xué)改革。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的思考與改革同樣也受到了各個(gè)學(xué)校的重視，各個(gè)學(xué)校都針對(duì)自身情況對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了不斷的實(shí)踐與探索。
一、現(xiàn)狀分析
目前我校電子電氣類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況和大部分學(xué)校差不多，論文總體質(zhì)量不是很高，而且有逐年下降的趨勢(shì)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，主要存在以下問(wèn)題：部分畢業(yè)設(shè)計(jì)題目陳舊，與專業(yè)的發(fā)展不相符；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)掌握不夠，創(chuàng)新設(shè)計(jì)研發(fā)能力欠缺；文獻(xiàn)查閱與綜述水平不夠；論文撰寫(xiě)能力不足。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，質(zhì)量的高低主要取決于畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)運(yùn)行機(jī)制、指導(dǎo)教師、學(xué)生三方面，其中運(yùn)行機(jī)制是保障，指導(dǎo)教師和學(xué)生是主體。首先在運(yùn)行機(jī)制方面，雖然有具體的規(guī)章制度，但相對(duì)陳舊。比如畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)制，運(yùn)行中“監(jiān)”都做得比較到位，但“控”就存在較大問(wèn)題，針對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生兩大主體的一些評(píng)估和懲戒無(wú)法實(shí)質(zhì)到位。其次在指導(dǎo)教師方面，教學(xué)任務(wù)較重，人均指導(dǎo)畢業(yè)生8人以上，時(shí)間和精力無(wú)法滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升的要求。尤其是部分青年教師對(duì)如何提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量沒(méi)有進(jìn)行深入思考和探索，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革缺乏研究。再次從學(xué)生層面來(lái)講，我校電子電氣類專業(yè)學(xué)生的高考成績(jī)大部分都比二本線稍高，生源情況不是很好。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)不太好，部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較弱，特別是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更不主動(dòng)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，忙于找工作，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不到位；部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與自己將要從事的工作相關(guān)性不大，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)抱著敷衍了事，只求通過(guò)的態(tài)度。
從分析中可以發(fā)現(xiàn)，提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要運(yùn)行機(jī)制、指導(dǎo)教師、學(xué)生甚至學(xué)生實(shí)習(xí)單位幾個(gè)方面相互協(xié)調(diào)才能做好。下面從運(yùn)行機(jī)制、選題創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、過(guò)程監(jiān)控等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
二、主要方法與措施
1.運(yùn)行機(jī)制
學(xué)生的自主性激發(fā)是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。應(yīng)建立一套科學(xué)合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理運(yùn)行機(jī)制，深入有效實(shí)施以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)與理解，獎(jiǎng)懲并行。比如加重優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)考核績(jī)點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，做好優(yōu)秀畢業(yè)論文的選編工作，做好優(yōu)秀畢業(yè)論文作品展覽，為以后的學(xué)生提供較好的樣板。
2.選題創(chuàng)新
嚴(yán)格選題審核過(guò)程，避免選題過(guò)難、過(guò)簡(jiǎn)單、要求過(guò)高。選題過(guò)程中應(yīng)遵循真題真做原則，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣自立課題。指導(dǎo)教師應(yīng)充分調(diào)研提供的課題，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)人才需求，結(jié)合自身科研與地方產(chǎn)業(yè)的對(duì)接點(diǎn)，形成質(zhì)量較高的選題。應(yīng)做到學(xué)生與指導(dǎo)教師對(duì)課題的同步理解。
3.模式創(chuàng)新
積極開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)模式創(chuàng)新，傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)基本上在校內(nèi)完成，目前各地產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作都有較大的進(jìn)展。畢業(yè)設(shè)計(jì)同樣可以與地方企業(yè)、科研單位、實(shí)習(xí)基地等相結(jié)合來(lái)開(kāi)展，進(jìn)一步拉近人才培養(yǎng)與人才需求的距離。既可以避免部分學(xué)生工作與畢業(yè)設(shè)計(jì)之間的矛盾，又可以彌補(bǔ)師資不足，還可以縮短學(xué)生工作的適應(yīng)期。
4.過(guò)程監(jiān)控
過(guò)程規(guī)章制度制定很容易，但是落實(shí)還是一個(gè)較大的問(wèn)題。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控都必須落到實(shí)處，這樣才能有效保障畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。針對(duì)這一環(huán)節(jié)，以指導(dǎo)教師和學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的手段作為基本保障，確保指導(dǎo)教師精力和指導(dǎo)工作都能比較好地到位。針對(duì)階段性的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，如選題、開(kāi)題、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)物制作、論文撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)，都設(shè)置了合理的評(píng)價(jià)體系，確保工作質(zhì)量。在指導(dǎo)手冊(cè)中，對(duì)記錄內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置，按指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生掌握情況、遇到的問(wèn)題、如何解決等進(jìn)行詳細(xì)填寫(xiě)。過(guò)程監(jiān)控應(yīng)該說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，關(guān)鍵看落實(shí)。
三、從人才培養(yǎng)的角度系統(tǒng)地看待畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
1.人才培養(yǎng)計(jì)劃修訂
做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)在于對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃的嚴(yán)格貫徹與執(zhí)行，我校電子電氣類專業(yè)多次專門(mén)針對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行了人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂。在培養(yǎng)計(jì)劃中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重，開(kāi)設(shè)面對(duì)工程應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，如電子工程師、電氣工程師實(shí)訓(xùn)等；開(kāi)設(shè)各類培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，如基本技能訓(xùn)練、各類課程設(shè)計(jì)；開(kāi)設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐性課程，如系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程中綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的比重。
2.早準(zhǔn)備，早動(dòng)手
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需要，按部就班地以傳統(tǒng)方式進(jìn)行授課也已經(jīng)不能吸引學(xué)生的注意力。如何引導(dǎo)學(xué)生到真正的能力培養(yǎng)軌道上來(lái)成為當(dāng)前教學(xué)的首要任務(wù)。在低年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，目前我校的電子科技協(xié)會(huì)已經(jīng)初具規(guī)模，在這方面起到了良好的作用。通過(guò)高低年級(jí)學(xué)生在一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)，發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生的影響作用。為專業(yè)社團(tuán)配備良好的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為學(xué)生開(kāi)展課外創(chuàng)新活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)。搭建良好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)平臺(tái)，目前專業(yè)創(chuàng)新基地已經(jīng)做到全開(kāi)放。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生加入高年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)。這些將為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
3.發(fā)揮科技活動(dòng)的帶動(dòng)作用
針對(duì)學(xué)生的各類科技活動(dòng)目前還不能完全滿足學(xué)生需要，如省級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，校級(jí)、院級(jí)的學(xué)生科研項(xiàng)目數(shù)量還不夠多，但這些項(xiàng)目對(duì)于激發(fā)學(xué)生的科研自主性有非常好的作用，而且可以為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作提供良好的訓(xùn)練準(zhǔn)備。部分項(xiàng)目可以進(jìn)一步挖掘，進(jìn)一步深化，形成一個(gè)甚至多個(gè)良好的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。引導(dǎo)學(xué)生輔助教師科研，參加教師學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生同樣有很好的啟蒙作用。
4.發(fā)揮競(jìng)賽的輻射能力
競(jìng)賽往往是優(yōu)秀學(xué)生的舞臺(tái)，但是競(jìng)賽工作的開(kāi)展同樣對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有很好的推動(dòng)作用。各類競(jìng)賽需要各方面的學(xué)生，而且競(jìng)賽培訓(xùn)工作對(duì)于學(xué)生而言是非常有益的。擴(kuò)大競(jìng)賽培訓(xùn)面，提高競(jìng)賽培訓(xùn)質(zhì)量，爭(zhēng)取獲得更好的競(jìng)賽成績(jī)都將對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起非常好的推動(dòng)作用。
[關(guān)鍵詞]畢業(yè)設(shè)計(jì) CDIO 電氣工程及其自動(dòng)化 改革
[中圖分類號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）24-0060-02
一、引言
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一次實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在專業(yè)教師或工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下圍繞一個(gè)課題任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和開(kāi)發(fā)的過(guò)程。其目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)地理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。檢查學(xué)生能否融會(huì)貫通大學(xué)時(shí)期的所學(xué)及能否將其拓展和升華。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果是檢驗(yàn)學(xué)生能否合格畢業(yè)和能否獲得學(xué)位資格認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)。
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有一定的獲取知識(shí)的能力，具備綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。能夠在供配電、電氣設(shè)備制造、電力電子及新能源與節(jié)能技術(shù)應(yīng)用、智能電網(wǎng)等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)運(yùn)行、管理、維護(hù)等技術(shù)工作。
C（Conceive—構(gòu)思）、D（Design—設(shè)計(jì)）、I（Implement—實(shí)施）、O（Operate—運(yùn)行）。其改革愿景是為學(xué)生提供一種在實(shí)際系統(tǒng)和產(chǎn)品的構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)施—運(yùn)行的背景環(huán)境下強(qiáng)調(diào)工程基礎(chǔ)的工程教育，使學(xué)生能夠掌握深厚的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)新產(chǎn)品和新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)行；理解工程技術(shù)的研究與發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要性和戰(zhàn)略影響。本專業(yè)在接近實(shí)際工程的環(huán)境下，以中小型電力系統(tǒng)和新能源系統(tǒng)項(xiàng)目為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、較強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。本專業(yè)面向中低壓供配電技術(shù)和新能源及其應(yīng)用領(lǐng)域，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)從事電氣工程技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)工程師、服務(wù)工程師及少量設(shè)計(jì)工程師。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)精心進(jìn)行CDIO改革，是必要及可行的。
二、改革思路及配套方法
（一）課題來(lái)源及學(xué)生選題
根據(jù)題目來(lái)源可分為科研項(xiàng)目、自選題目、生產(chǎn)實(shí)踐和其它等類型；題目類型：設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、理論研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和其它。分為四個(gè)階段：選題、調(diào)研、設(shè)計(jì)和答辯，每個(gè)階段都有不同的任務(wù)和目標(biāo)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題首先應(yīng)符合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，要體現(xiàn)可行性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。而學(xué)生選擇題目時(shí)，應(yīng)選擇與專業(yè)需求一致，難度和工作量適當(dāng)。并且自己要感興趣，如果設(shè)計(jì)題目和就業(yè)方向相關(guān)則更好。除此之外，學(xué)生也可以自行構(gòu)思設(shè)計(jì)題目，體現(xiàn)CDIO的構(gòu)思C（Conceive）。指導(dǎo)教師則應(yīng)把握好學(xué)生構(gòu)思出的設(shè)計(jì)題目是否與專業(yè)相關(guān)，其難度和工作量是否合適。供配電和智能電網(wǎng)等領(lǐng)域的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，適用于CD或者CDI。電力電子及新能源與節(jié)能技術(shù)應(yīng)用等方面則適用于CDI或者CDIO。
（二）開(kāi)題工作
開(kāi)題工作也是屬于CDIO的C（Conceive—構(gòu)思）和D（Design—設(shè)計(jì)）。畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題是指學(xué)生從選擇課題到完成課題詳細(xì)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告（或開(kāi)題報(bào)告）的階段。該階段約占四分之一的時(shí)間，是相對(duì)較辛苦和細(xì)致的階段，關(guān)系到設(shè)計(jì)能否最終成功。在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題后，老師便將畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)下達(dá)給相關(guān)學(xué)生，其中包含設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容、基本要求、設(shè)計(jì)條件及參考資料。而課題調(diào)研則就是圍繞設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求盡可能地收集詳盡資料，從而對(duì)課題涉及的各方面有較深入的理解。具體的實(shí)現(xiàn)方式主要有：
1.參與課題相關(guān)的專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，了解本課題的技術(shù)成分，前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有價(jià)值的參考資料。
3.圖書(shū)館、院系資料室及書(shū)店查閱各類書(shū)籍和期刊。
4.在實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)中實(shí)地調(diào)查研究，多想多問(wèn)。
通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行仔細(xì)研讀及完成一定的實(shí)踐調(diào)查后，應(yīng)該對(duì)如何完成設(shè)計(jì)有一定的見(jiàn)解了，由此提出兩到三種課題的解決方案，并詳細(xì)分析各個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)和可行性。然后在教師的指導(dǎo)下將各方案進(jìn)行定性分析和初步估算，針對(duì)設(shè)計(jì)條件確定出一個(gè)最佳的設(shè)計(jì)方案。在依據(jù)方案，擬定設(shè)計(jì)詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表，體現(xiàn)每個(gè)階段的工作內(nèi)容，需完成的任務(wù)，視需要可以具體安排到每周需完成的任務(wù)。因此，開(kāi)題階段銜接了CDIO的構(gòu)思與設(shè)計(jì)兩個(gè)階段，屬于承上啟下的階段。
（三）設(shè)計(jì)實(shí)施工作
開(kāi)題報(bào)告審核通過(guò)后，進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施階段，其屬于CDIO的D（Design—設(shè)計(jì)）、I（Implement—實(shí)施）、O（Operate—運(yùn)行）。首先可以按照課題的難度將設(shè)計(jì)內(nèi)容分解成系列任務(wù)模塊。如果遇到技術(shù)困難，要客觀分析，積極尋找原因，并尋找合適的解決方法。該階段的D（Design—設(shè)計(jì)）可包括原理圖設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)或者供配電方案設(shè)計(jì)；I（Implement—實(shí)施）可包括元器件購(gòu)買(mǎi)、焊接，調(diào)試或者供配電系統(tǒng)圖繪制、預(yù)算表擬制。O（Operate—運(yùn)行）則是軟硬件聯(lián)調(diào)后通過(guò)后的整機(jī)運(yùn)行，供配電方案設(shè)計(jì)則不包含運(yùn)行這一步。
如果在設(shè)計(jì)中遇到之前無(wú)法預(yù)見(jiàn)的困難，在征求導(dǎo)師的意見(jiàn)后，可考慮適當(dāng)調(diào)整設(shè)計(jì)內(nèi)容。調(diào)整內(nèi)容不是降低難度，而是尋找另外一種新的替代途徑。但要把握好調(diào)整的分寸，應(yīng)保證總體格局盡量不變。這一點(diǎn)關(guān)系到設(shè)計(jì)最終能否順利完成。
設(shè)計(jì)階段非常重要的一點(diǎn)就是指導(dǎo)老師需每周定時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的工作進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，做好過(guò)程管理。
（四）畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作
完成整體設(shè)計(jì)并調(diào)試通過(guò)后，緊接的一項(xiàng)重要的工作就是畢業(yè)論文的撰寫(xiě)了。畢業(yè)論文一般有以下組成部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄。
1.中文摘要的內(nèi)容則應(yīng)闡述設(shè)計(jì)研究的前提、目的和任務(wù)，使用的理論、算法、材料和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)和由此推出的結(jié)論及該結(jié)論對(duì)今后的課題研究有何啟發(fā)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該保持客觀性，簡(jiǎn)潔性。英文摘要?jiǎng)t要求盡量何中文摘要相對(duì)應(yīng)，無(wú)語(yǔ)發(fā)錯(cuò)誤。
2.關(guān)鍵詞是應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，選為3～6個(gè)較為合適。
3.前言是在概要介紹本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外前人研究成果狀況的基礎(chǔ)上，提出尚待解決的問(wèn)題，從而引出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究目的、理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。主要回答為什么研究。文字簡(jiǎn)練，直入主題，避免將前言寫(xiě)成綜述。
4.論文的正文部分是核心部分，所占篇幅也最長(zhǎng)。設(shè)計(jì)的研究成果都應(yīng)體現(xiàn)在該部分，一般包括下面幾個(gè)方面：任務(wù)和目標(biāo)；總體方案設(shè)計(jì)；各部分的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，比如：硬件、軟件設(shè)計(jì)和調(diào)試。正文要求結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容翔實(shí)準(zhǔn)確。
5.結(jié)論是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)的一個(gè)總結(jié)，是經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納等邏輯分析后得到的綜合觀點(diǎn)，包含設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)所在，也可以提出進(jìn)一步完善的意見(jiàn)或建議。
6.其余部分可按照論文的格式模版如實(shí)進(jìn)行編寫(xiě)。
三、考核辦法及改革成效
畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核辦法，總結(jié)起來(lái)就是：重視中期檢查關(guān)，嚴(yán)守畢業(yè)答辯關(guān)。這個(gè)準(zhǔn)則也體現(xiàn)了CDIO中對(duì)于過(guò)程的有效管理。中期檢查對(duì)進(jìn)度超前的學(xué)生，是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)度滯后的學(xué)生，則是一種督促和鞭策。對(duì)設(shè)計(jì)者而言，畢業(yè)答辯是一種有組織、有計(jì)劃、有鑒定的正規(guī)的審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要形式。畢業(yè)答辯，是完成了CDI后，最后在老師評(píng)審面前進(jìn)行O（Operate—運(yùn)行）的演示。作為指導(dǎo)老師，應(yīng)在答辯前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好答辯前的準(zhǔn)備工作。
筆者緊跟本校的CDIO教育改革步伐，在2008年本校推行CDIO改革后，對(duì)于指導(dǎo)的幾屆畢業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格過(guò)程管理。所帶學(xué)生均取得較好的設(shè)計(jì)成績(jī)，每一屆沒(méi)有不及格學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)良率占所帶學(xué)生比例的70%以上。并且將每一屆所帶的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生召集起來(lái)，與低年級(jí)學(xué)生的相關(guān)CDIO工程實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行專門(mén)的技術(shù)交流及指導(dǎo)。并從CDIO工程實(shí)踐項(xiàng)目的小組成員中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)將來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行方向思考，凝練出一個(gè)好的設(shè)計(jì)題目。最終使得好的構(gòu)思能有創(chuàng)新性和傳承性。
四、結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為高等學(xué)校本科教育人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程進(jìn)行梳理，結(jié)合CDIO的理念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生如何用工程的觀點(diǎn)正確對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并順利開(kāi)展工程實(shí)踐工作，都有一定的參考價(jià)值。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
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[關(guān)鍵詞]電工技師論文論文撰寫(xiě)要求
一、電工技師論文的作用及分類
電工技師(高級(jí)技師)論文是其在總結(jié)研究本職業(yè)(工種)領(lǐng)域中的有關(guān)技術(shù)或業(yè)務(wù)問(wèn)題時(shí)，表達(dá)其工作或研究過(guò)程及其成果的綜合實(shí)用性文章，是維修電工技師從事本職業(yè)(工種)的學(xué)識(shí)、技術(shù)能力的基本反映，是科學(xué)研究成果和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的文字體現(xiàn)，也是個(gè)人勞動(dòng)成果、經(jīng)驗(yàn)和智慧的升華。技師專業(yè)論文是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，是撰寫(xiě)者在長(zhǎng)期的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷追求和探索所取得的研究成果的文字存在形式，撰寫(xiě)技師專業(yè)論文是培養(yǎng)人才、選拔人才和保證人才質(zhì)量的重要途徑之一。
按電類技師本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，一般電類技師論文分為：專題型、論辯型、綜述型和綜合型。按電類技師論文具體涉及內(nèi)容的主要有：維修電氣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類、技術(shù)革新類、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)類和四新技術(shù)推廣類。
二、電工技師論文撰寫(xiě)的要求
撰寫(xiě)電工技師專業(yè)論文，既是一個(gè)艱苦的思考、探究和再學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，需要對(duì)工作實(shí)踐、技術(shù)革新和技術(shù)改造等做出客觀的評(píng)價(jià)。
1.注意論文的科學(xué)性?？茖W(xué)性是指電工技師專業(yè)論文的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物內(nèi)在的基本規(guī)律。電工技師專業(yè)論文的科學(xué)性來(lái)自對(duì)客觀事物周密而詳實(shí)的調(diào)查研究，掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料，使之成為研究論述的基礎(chǔ)。
2.注意論文的翔實(shí)性。電工技師專業(yè)論文要求作者所提出的觀點(diǎn)、見(jiàn)解確實(shí)是屬于自己的。那么，要使自己的觀點(diǎn)能夠得到普遍的承認(rèn)，就一定要拿出有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)是正確的。這樣，就應(yīng)該在已掌握的大量材料中選擇具有典型性、代表性的關(guān)鍵證據(jù)來(lái)證明。
3.內(nèi)容正確、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。撰寫(xiě)技師專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)力求言簡(jiǎn)意賅，無(wú)多余的字句。對(duì)論文的內(nèi)容不要進(jìn)行藝術(shù)性渲染和夸張；切忌不適當(dāng)?shù)乜浯髠€(gè)人在技術(shù)革新和技術(shù)改造中的貢獻(xiàn)；更不能將技術(shù)問(wèn)題的爭(zhēng)論引入政治觀點(diǎn)。同時(shí)，在撰寫(xiě)技師論文時(shí)，要注意按照撰寫(xiě)格式進(jìn)行撰寫(xiě)，并熟練應(yīng)用。
三、電工技師畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的選題
論文的選題必須立足于總結(jié)工作成果與實(shí)踐緊密聯(lián)系上。在對(duì)已獲得的大量素材進(jìn)行分析、歸納和研究的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題，確定寫(xiě)作的基本方向。
1.論文的選題原則：準(zhǔn)確恰當(dāng)、提高創(chuàng)新和可行實(shí)用。
(1)準(zhǔn)確恰當(dāng)。論文的選題要提得準(zhǔn)確恰當(dāng)，面向?qū)嶋H，著眼于社會(huì)的需要，確實(shí)是生產(chǎn)實(shí)踐中亟需解決的問(wèn)題。選題一定要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的工作領(lǐng)域相結(jié)合。
(2)提高創(chuàng)新。創(chuàng)新性原則是指選題要有新穎性、先進(jìn)性，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)，以推動(dòng)本職業(yè)(工種)的發(fā)展。遵循這一原則，選題時(shí)必須注意選擇位居本職業(yè)(工種)較前沿的并具有普遍意義的課題；選擇填補(bǔ)空白的課題；選擇補(bǔ)充前人學(xué)說(shuō)的課題；選擇突破禁區(qū)的課題；選擇借他山之石可以攻玉的課題，即借用其他學(xué)科的新理論、新技術(shù)、新工藝和新材料，從新的角度進(jìn)行研究、驗(yàn)證或論證來(lái)解決本職業(yè)(工種)中的老問(wèn)題或疑難問(wèn)題的課題。
(3)可行實(shí)用?？尚袑?shí)用性原則是指要選擇有利于發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，有完成的把握，同時(shí)也符合自己的志趣、適合個(gè)人能力的論題。
2.論文的選題方法
(1)選擇能發(fā)揮本人特長(zhǎng)的論題。申報(bào)電工技師(高級(jí)技師)的人員，都具有相當(dāng)長(zhǎng)的本職業(yè)(工種)專業(yè)工作的經(jīng)歷，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有自己的獨(dú)到之處和技術(shù)特長(zhǎng)；而預(yù)備技師在學(xué)校學(xué)習(xí)4～5年，理論知識(shí)特別是新技術(shù)的知識(shí)非常充實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。
(2)選擇具有突破性的論題。申報(bào)電工技師(高級(jí)技師)的人員長(zhǎng)期工作在第一線，對(duì)于生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。如果敏銳地抓住問(wèn)題的關(guān)鍵處，加以研究，就能形成應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)論文。
(3)選擇具有普遍性的論題。所謂具有普遍性的論題是指在生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的用武之地的課題。例如，用現(xiàn)代電氣技術(shù)改造機(jī)床的電氣控制問(wèn)題、變頻技術(shù)在中央空調(diào)系統(tǒng)的應(yīng)用問(wèn)題及電梯的技術(shù)改造和維修技術(shù)問(wèn)題等。有些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上有很多需要進(jìn)一步研究總結(jié)的內(nèi)容，這些都屬于具有普遍意義的論題。
3.論文的推薦選題
(1)典型PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。機(jī)械手的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；組合機(jī)床PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；立體車(chē)庫(kù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；材料分揀裝置的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(2)典型低壓電氣柜的設(shè)計(jì)。兩臺(tái)三相異步電動(dòng)機(jī)動(dòng)力控制電氣柜的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；變頻調(diào)速控制柜的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；總計(jì)量配電箱設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(3)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。某通用機(jī)械廠供配電系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；某學(xué)校生活區(qū)配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(4)電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)。三相正弦波變頻電源的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；晶閘管串級(jí)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(5)典型單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?；趩纹瑱C(jī)和LCD的電子鐘的設(shè)計(jì)；數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作等。(6)機(jī)床電氣控制系統(tǒng)改造。Z3050型搖臂鉆床PLC改造；M1432A型萬(wàn)能外圓磨床PLC改造；T68型臥式鏜床PLC改造；B2012A型龍門(mén)刨床PLC、變頻器改造等。(7)樓宇自動(dòng)化技術(shù)及維修。電梯控制線路的安裝與維修；無(wú)塔供水系統(tǒng)控制線路的安裝與維修等。
總之，加強(qiáng)對(duì)電工技師畢業(yè)論文的指導(dǎo)，可使他們通過(guò)論文的寫(xiě)作，在以后的工作崗位上更好地發(fā)揮技術(shù)帶頭人的作用，為高層次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化理實(shí)一體化理論與實(shí)踐 教學(xué)
0. 引言
電氣自動(dòng)化類專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新等能力。為此，各個(gè)院校對(duì)電氣自動(dòng)化類專業(yè)課教學(xué)改革做出了各種努力和嘗試，一直在尋找既能提高學(xué)生理論水平，又能培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)用型人才的教學(xué)方法，其目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)，使專業(yè)課教學(xué)更接近于社會(huì)需求，最終能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)崗位零距離對(duì)接。
總之，要使學(xué)生在短暫的時(shí)間內(nèi)將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際工作能力，教師必須十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，理實(shí)一體化教學(xué)對(duì)電氣自動(dòng)化類專業(yè)至關(guān)重要。
1. 理實(shí)一體化教學(xué)的含義
理實(shí)一體化教學(xué)的內(nèi)涵主要是根據(jù)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式重新整合教學(xué)資源，體現(xiàn)教學(xué)以提高綜合能力為本位的思想。從以教師為中心如何“教給”學(xué)生向以學(xué)生為中心如何“教會(huì)”學(xué)生轉(zhuǎn)變，從以教材為中心向以培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變，從不僅做到授人以“魚(yú)”的同時(shí)著重授人以“漁”轉(zhuǎn)變，從以課堂為中心向以實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車(chē)間、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為中心轉(zhuǎn)變[1]。
2. 理實(shí)一體化對(duì)教師的要求
電氣自動(dòng)化類專業(yè)課教師既是理論知識(shí)的教師又是實(shí)踐指導(dǎo)的教師，在實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)中起著重要作用。當(dāng)今信息技術(shù)不斷飛躍發(fā)展，使學(xué)生更容易從外部資源獲得信息和知識(shí)，也使學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)際動(dòng)手的能力。因此，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者、講授者，也要成為提高學(xué)生實(shí)踐能力的指導(dǎo)者、組織者，教師的主要職能已從“授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，這也為理實(shí)一體化教學(xué)提供了可行性。
理實(shí)一體化教學(xué)中教師隊(duì)伍的建設(shè)是開(kāi)展教學(xué)的重要保證。各高校應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)和引進(jìn)電氣自動(dòng)化類專業(yè)課教師，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校際交流，建立使專業(yè)課教師知識(shí)不斷加深、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的教育培訓(xùn)制度，形成一支教學(xué)理念先進(jìn)、理論知識(shí)深厚、教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。
在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)應(yīng)采用授課的方式，授課時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案。在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用靈活的授課方法與手段，以“理論在實(shí)踐中的應(yīng)用”作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體，整個(gè)授課內(nèi)容先基本、后高級(jí)、再綜合，循序漸進(jìn)；選、講、演、練、考相結(jié)合，并在現(xiàn)場(chǎng)巡回指導(dǎo)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納問(wèn)題，做到共性問(wèn)題集中講解、個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。
在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際動(dòng)手能力為主的綜合能力的提高。在實(shí)際培養(yǎng)中應(yīng)減少理論課之間及理論課與實(shí)踐課之間知識(shí)的重復(fù)，解決理論與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié)； 以實(shí)際的工作過(guò)程為基準(zhǔn)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)、理論如何在實(shí)際工作中得到應(yīng)用與發(fā)揮， 學(xué)以致用，從而使學(xué)生真正達(dá)到“寬基礎(chǔ)、精專業(yè)”的要求。
3. 理實(shí)一體化對(duì)教學(xué)過(guò)程的要求
把課堂搬到實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地，在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐印證理論，這應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)過(guò)程中一體化教學(xué)的一種基本模式。
在學(xué)校內(nèi)建立電氣設(shè)備安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)室，電氣設(shè)備線路布置實(shí)訓(xùn)室等電氣實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)全方位模擬實(shí)際工作流程、工作環(huán)境和職能崗位；學(xué)校與工廠企業(yè)聯(lián)系建立校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生定期到校外實(shí)驗(yàn)基地去參觀實(shí)習(xí)[1]，比較現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，實(shí)際工作內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也可通過(guò)在施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，去體會(huì)學(xué)校的教學(xué)是和現(xiàn)場(chǎng)工作，增強(qiáng)學(xué)生操作技能的訓(xùn)練興趣。
在實(shí)際操作技能訓(xùn)練中，必須使學(xué)生樹(shù)立安全操作的習(xí)慣，對(duì)于正確的安全操作習(xí)慣必須按照正確的方法進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，在做中學(xué)，在做中養(yǎng)成習(xí)慣，即在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。
在際操作技能訓(xùn)練中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是人人皆有的一種潛在的心理能力，但創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)挖掘。教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生多動(dòng)手、多參與、多操作，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上不斷探索規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生敢于“異想天開(kāi)”、 “尋求創(chuàng)新”。通過(guò)鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力來(lái)養(yǎng)成學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)。
在實(shí)際操作技能訓(xùn)練中，要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。良好的人際關(guān)系可以協(xié)調(diào)人們?cè)谌粘；顒?dòng)中的行為，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的工作效率[2]。
另外，在實(shí)踐教學(xué)中存在一個(gè)誤區(qū)，即過(guò)分重視“單項(xiàng)技能”的訓(xùn)練而忽略“綜合技能”的掌握。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)技能掌握好的學(xué)生在解決某具體實(shí)踐任務(wù)時(shí)往往不能獨(dú)立完成，究其原因是單項(xiàng)技能訓(xùn)練太單一，沒(méi)有涉及到各種復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，所以在實(shí)踐能力培養(yǎng)中應(yīng)注重對(duì)“綜合技能”的培養(yǎng)。
4.理實(shí)一體化教學(xué)的具體實(shí)施方式
理實(shí)一體化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)理論知識(shí)的具體實(shí)施方式：
(1)課堂實(shí)施方式。教師在課堂上布置研究性研究任務(wù),然后通過(guò)在課堂探究、實(shí)驗(yàn)、分組討論、大組討論等方式進(jìn)行,教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)指導(dǎo)。
(2)大作業(yè)方式。教師把研究任務(wù)以大作業(yè)方式布置,學(xué)生以個(gè)體或小組在課后自主開(kāi)展研究,最后提交作業(yè)或研究報(bào)告。
(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)或課程設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為,畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該成為研究性教學(xué)的重要手段和環(huán)節(jié)。不應(yīng)該重視競(jìng)賽、輕視甚至放棄畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)[2]。
理實(shí)一體化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐能力的具體實(shí)施方式：
（1）技能考核。要求學(xué)生通過(guò)有關(guān)部門(mén)的“專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)”考核或職業(yè)資格證書(shū)考核。學(xué)生通過(guò)這些形式的培訓(xùn)與考核，能提高自身實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代人格市場(chǎng)與崗位的需要。
（2）項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目制作評(píng)判式考核。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成后在小范圍內(nèi)由指導(dǎo)教師與企業(yè)有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)判， 以明確的考核指標(biāo)評(píng)出優(yōu)劣等級(jí)，并告知學(xué)生。項(xiàng)目制作由考評(píng)驗(yàn)收，以質(zhì)量指標(biāo)、制作過(guò)程和工藝等考核指標(biāo)評(píng)為主要內(nèi)容[1]。
(3)各級(jí)的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)或競(jìng)賽。如挑戰(zhàn)杯、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽,各學(xué)校組織的學(xué)生研究計(jì)劃等[3]。