摘要：海外華語(yǔ)學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。低齡學(xué)習(xí)者在華語(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的優(yōu)勢(shì),但海外華文教學(xué)現(xiàn)狀反映,該群體的華語(yǔ)學(xué)習(xí)存在興趣不濃、功用不強(qiáng)、資源不多等問題,原因之一在于對(duì)該群體的"低齡"特征重視不夠。華語(yǔ)研究為華文教學(xué)貢獻(xiàn)了多方面的理論指導(dǎo),華文教學(xué)也對(duì)深化華語(yǔ)研究提出了需要。如何發(fā)揮"低齡"優(yōu)勢(shì)有效地改善現(xiàn)狀,是當(dāng)前應(yīng)該解決的問題。文章從華裔兒童的華語(yǔ)使用情況、華人家庭語(yǔ)言管理和華語(yǔ)功能等方面進(jìn)行了探討。