摘要：為探索在中國社會文化環(huán)境下深入研究外語教師科研動機的理論和方法,本文對國內(nèi)外20多年的教師科研動機研究進行了綜述。文章首先梳理了教師科研動機研究的社會心理、認知心理和動態(tài)情境3大理論視角,繼而分析了這些理論視角指導下教師科研動機的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)因素和變化過程研究及這些研究所采用的方法。最后基于對其局限的評析,提出了未來外語教師科研動機研究的理論視角、研究內(nèi)容和研究方法。