摘要：采用SEC一致性分析模式,通過構(gòu)建"內(nèi)容主題×認(rèn)知水平"二維矩陣,對2019年高考語文全國卷Ⅰ與語文課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性水平進行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):二者雖未達到統(tǒng)計學(xué)上的顯著一致性,但一致性系數(shù)較高,表明全國卷Ⅰ的命題設(shè)計較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)科核心素養(yǎng);從整體上看,在閱讀與鑒賞內(nèi)容模塊中,全國卷Ⅰ更關(guān)注對第3、4層級水平能力的考查,在表達與交流模塊中,全國卷Ⅰ更關(guān)注第2、3、4層級水平能力的考查。建議試卷命制在閱讀與鑒賞模塊中,進一步重視思辨探究能力的考查;在表達與交流模塊中,進一步創(chuàng)新命題設(shè)計,豐富命題形式。