摘要：小學數學“三動”課堂,傾注了馮老師二十年的情感和心血。1997年,基礎教育課程改革尚在醞釀期,根據當時小學數學課堂過于強調知識傳授、接受學習、死記硬背、機械訓練的教學現狀,馮桂群老師前瞻性地提出了“借助三全參與實現主體性學習”的教學構想,自主實踐“三全參與教學法”。
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期刊名稱：教育視界
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