摘要：馮桂群,中小學(xué)高級(jí)教師,江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教師,全國優(yōu)秀教師,南通市學(xué)科帶頭人,崇川區(qū)馮桂群名師工作室領(lǐng)銜人,南通師范高等專科學(xué)校小學(xué)教育研究所特邀研究員。在29年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,注重對(duì)教材內(nèi)涵的深度挖掘與全面把握,關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)與學(xué)習(xí)需求,竭力引領(lǐng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)與深度思考,致力于建構(gòu)全感協(xié)動(dòng)、全員互動(dòng)、全程躍動(dòng)的數(shù)學(xué)“三動(dòng)”課堂,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有趣、有序、有思、有創(chuàng),有70多篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,其中在核心期刊發(fā)表或被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)栽的文章共計(jì)11篇,出版專著《數(shù)學(xué)三動(dòng)課堂—指向核心素養(yǎng)》。