摘要：小學階段是閱讀的啟蒙階段,同時也決定了一個人在閱讀的道路上最終能走多遠.語文教學中要提高小學生的閱讀能力就應注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力,并且創(chuàng)造家校合一的閱讀氛圍,只有這樣才能讓學生養(yǎng)成閱讀的好習慣,最終,掃除"閱讀難,難閱讀"這一"攔路虎".
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