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做個智慧的“懶老師”——初中音樂課“合作學習”的收獲與思考

摘要:新時代呼喚新教學。新教學適合發(fā)展學生自主學習能力,更加積極、有效。'合作學習'最大程度的調動了學習的原動力和積極性,最大限度的挖掘了學生潛在的能力,拓寬了發(fā)展空間。學生結成'合作學習'的團隊,主動參與'發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題'的全過程。'合作學習'更加強調學生在音樂學習中發(fā)現(xiàn)美、體驗美、表現(xiàn)美、享受美的自主實踐活動。'合作共贏'的信念,在提高團隊水平的同時,也促進了個人的發(fā)展。因此,合作學習,是心靈的溝通,智慧的集合,力量的匯聚.

關鍵詞:
  • 合作教學  
  • 智慧老師  
  • 骨干  
  • 團隊  
  • 挫折  
作者:
王靜
單位:
寧夏長慶初級中學; 750001
刊名:
寧夏教育科研

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期刊名稱:寧夏教育科研

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