摘要：目的 調(diào)查“以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)改革模式下的護(hù)理教育環(huán)境現(xiàn)狀。方法 采用醫(yī)學(xué)教育環(huán)境測(cè)量（DREEM）表調(diào)查錦州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2013級(jí)223名護(hù)理專業(yè)本科生對(duì)“以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)模式下的護(hù)理專業(yè)教育環(huán)境的主觀感受。結(jié)果 本科護(hù)生對(duì)“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)模式下護(hù)理教育環(huán)境評(píng)價(jià)總分為（122.00±23.01）分,表示教育環(huán)境較好。結(jié)論 “以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)模式下,護(hù)理教育環(huán)境處于較好層面。在護(hù)理教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮護(hù)理教育環(huán)境中教學(xué)制度完善、師生關(guān)系良好等優(yōu)勢(shì),幫助減輕護(hù)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、考研等各方面的心理壓力,為護(hù)生創(chuàng)造與社會(huì)交往的機(jī)會(huì),加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),才能營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的護(hù)理專業(yè)教育環(huán)境,推動(dòng)“以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)模式的改革。