摘要：訪談發(fā)現(xiàn),學校導入教育大數(shù)據項目模式豐富,部分學校屬于多種模式的混合,并非完全孤立。為了便于區(qū)分,將其劃分為四種模式,分別是自發(fā)探索式、項目參與式、行政推動式以及企業(yè)引領式,各種模式的優(yōu)缺點和典型案例如表1所示。