摘要：為了給全民閱讀背景下公共圖書館開展閱讀推廣提供有效的途徑,文章通過(guò)實(shí)地調(diào)研、電話訪談等方式對(duì)美國(guó)公共圖書館開展的兩種跨年齡閱讀模式(青少年志愿者-兒童、老年人志愿者-兒童)進(jìn)行了介紹和對(duì)比分析。兩種模式都體現(xiàn)出在快樂中分享閱讀和注重滿足社區(qū)需求的哲學(xué)理念,呈現(xiàn)出提供家庭之外一對(duì)一互動(dòng)閱讀、側(cè)重兒童早期閱讀素養(yǎng)發(fā)展、給予參與者充分的自主權(quán)、注重對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的特點(diǎn)。同時(shí),志愿者不足是兩種模式存在的共同障礙,而有序的組織和規(guī)劃、讓閱讀變得有趣、擁有致力于項(xiàng)目的志愿者則是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。兩種模式的不同主要表現(xiàn)在志愿者參與原因、是否需要審查、合作對(duì)象以及活動(dòng)效果方面。