摘要：小澤是班上一名不起眼的男生,平時比較安靜,課堂上也很少發(fā)言,有時會開小差,成績中等偏下。對于他,我更多的是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上給予一定的指導(dǎo),直到那次“美雅章風(fēng)波”。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“尚美,優(yōu)雅”,一直都有評選“美雅班級”和“美雅少年”的傳統(tǒng)。每位老師都有自己的美雅章,用來評選班級、年級、校級美雅少年。孩子們初入小學(xué),聽到這樣的獎勵制度無不激動萬分,都想得到老師頒發(fā)的美雅章。