摘要：新課改以來,學(xué)校的課程意識逐漸蘇醒。從課程入手的變革,可以讓學(xué)校通過不斷的"技術(shù)迭代",實現(xiàn)"版本升級"。我校自2013年起就以"新六藝課程"為核心,開展國家課程校本構(gòu)建的研究?；赝哌^的歷程,我們曾不斷尋問:走向課程領(lǐng)導(dǎo),意義何在?提升課程領(lǐng)導(dǎo),路徑何在?實現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo),方法何在?……今天,我們有了自己的思考和解答。