摘要：班主任是班級的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和形成良好人格品質(zhì)的重任，勢必需要班主任以切實(shí)符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和特性的管理方式進(jìn)行有效指導(dǎo)，以此來構(gòu)建起更優(yōu)質(zhì)的班級環(huán)境，從而使之能在良好的班級氛圍中不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和人文修養(yǎng)。本文主要分析了小學(xué)班主任應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生特性做好有效的班級管理工作，以達(dá)到更好促進(jìn)我國教育水平的目的。