摘要：介紹SOLO理論的概念和內(nèi)涵及在英語學(xué)科中的應(yīng)用現(xiàn)狀。以浙江省杭州市某中學(xué)九年級的兩個班為研究對象,在實(shí)驗(yàn)班采取SOLO分類評價法,在對照班采取傳統(tǒng)的"采點(diǎn)"評價方法,通過一篇閱讀理解選擇題,探究SOLO理論在提升學(xué)生英語閱讀思維能力方面的作用。結(jié)果顯示,SOLO理論能有效提高學(xué)生的英語閱讀思維能力。