摘要：研究通過對國內(nèi)外關(guān)于360度反饋以及高等教育課程教學(xué)評價機制的研究歷史和現(xiàn)狀進行回顧和評述，結(jié)合實踐中的經(jīng)驗和體會，構(gòu)建了基于360度反饋視角的研究生課程教學(xué)評價模型，分析相關(guān)指標，形成了信息收集和結(jié)果反饋的閉合機制，為之后的研究指出了重視實操性和價值理性的方向。