摘要：教師創(chuàng)造性地用好統(tǒng)編教材中的相關(guān)資源,能夠較為順利地讓學(xué)生在寫作中學(xué)會選材和用材.巧借課文,引起學(xué)生對“學(xué)會選材用材”的重視;圍繞寫作知識短文組織自學(xué)和對話,引起學(xué)生初步把握教材編者關(guān)于選材用材的基本要點;將知識短文講析中的范文和其原文進行辨析比較,繪制選材用材的思維導(dǎo)圖,形成理論建構(gòu);充分運用課本中的“寫作實踐”,提供訓(xùn)練支架,以培養(yǎng)和形成寫作能力.
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