摘要：以X校近5年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),通過K-Means聚類分析,從教師活動(dòng)數(shù)據(jù)和課程運(yùn)行數(shù)據(jù)兩個(gè)方面展示該校混合式教學(xué)的整體實(shí)施狀況。根據(jù)聚類結(jié)果,同時(shí)結(jié)合相關(guān)政策、文件、訪談?dòng)涗浰纬傻亩ㄐ詳?shù)據(jù),深入分析混合式教學(xué)實(shí)施的外部和內(nèi)部影響因素:網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是否完備、相關(guān)教學(xué)軟件是否簡(jiǎn)便易用、頂層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理、教師激勵(lì)培訓(xùn)是否系統(tǒng)有效、學(xué)生在線學(xué)習(xí)意愿是否強(qiáng)烈等,這些因素均會(huì)對(duì)混合式教學(xué)的整體實(shí)施效果產(chǎn)生重要影響。