時(shí)間：2022-08-06 09:52:40
導(dǎo)語：在家長(zhǎng)座談會(huì)班主任的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。
（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長(zhǎng)等參加。通過學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對(duì)青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見建議。
（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。
（4）年級(jí)組建議：充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)作用，健全年級(jí)組例會(huì)制度。各年級(jí)要定期情況通報(bào)，著重反映班級(jí)現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對(duì)策等。
（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長(zhǎng)期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）
（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對(duì)班級(jí)管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對(duì)副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理。
常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。
（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開，研討《校文明班級(jí)考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。
（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系來加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級(jí)來完成，值周班級(jí)的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長(zhǎng)助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。
（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學(xué)初填報(bào)《文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開年級(jí)組會(huì)議、家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭(zhēng)創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級(jí)申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。
二、常規(guī)工作
1、各類教育活動(dòng)的開展：
由班主任將基本國(guó)情和基本路線教育、社會(huì)主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時(shí)教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識(shí)、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評(píng)價(jià)、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢(shì)法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。
2、各類學(xué)生會(huì)議
8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會(huì)議、晚7：00召開高一寄宿生會(huì)議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會(huì)、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會(huì)、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動(dòng)員會(huì)、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會(huì)、期中質(zhì)量分析會(huì)、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會(huì)。
3、各類家長(zhǎng)會(huì)議：
9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、11月中下旬召開期中后家長(zhǎng)會(huì)、期中后部分家長(zhǎng)座談會(huì)、12月上旬召開第二十屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議。
4、各類校際傳統(tǒng)活動(dòng)：
本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒?dòng)”、“國(guó)慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。
5、各類社團(tuán)活動(dòng)：
進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)。
6、各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：
9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)工作。
7、充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。
一、班主任要為人師表
首先，班主任要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)工作中起到表率作用。班主任不但擔(dān)負(fù)著管理的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教學(xué)的使命，作為一名教師如果連自己的本職工作都干不好，就不會(huì)受到學(xué)生的尊敬與愛戴，就會(huì)在學(xué)生中失去威信，使師生關(guān)系僵化，給管理帶來阻力。因此，班主任要強(qiáng)化自己的教學(xué)技能，提高自己的教學(xué)水平，通過課堂教學(xué)取得學(xué)生的信任，增加威信，這樣班主任在班級(jí)管理中就會(huì)有說服力，讓學(xué)生信服自己，把管理落到實(shí)處。
其次，班主任要在日常生活中起到表率作用。剛?cè)氤踔械膶W(xué)生，他們的年齡還很小，他們的思想還不成熟，性格還不穩(wěn)定，班主任的一言一行，學(xué)生都在觀察，如果班主任要求學(xué)生不遲到，自己總遲到；要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，自己卻總不學(xué)習(xí)……，久而久之學(xué)生就會(huì)失去對(duì)你的信任，你不再有說服力，會(huì)使班級(jí)管理出現(xiàn)混亂，班級(jí)的各項(xiàng)工作不能順利進(jìn)行。因此，作為班主任一定要“以身作則，為人師表”，要求學(xué)生做到的自己一定要先做到。
二、培養(yǎng)班級(jí)干部，讓班干部真正成為自己的得力助手
首先，班主任要選拔好班干部。班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者，是班主任的得力助手，因此班主任要選拔責(zé)任心強(qiáng)，有號(hào)召能力、組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。如選拔體育素質(zhì)突出，具有一定的組織能力的同學(xué)擔(dān)任體育委員；選拔有責(zé)任感、號(hào)召力、凝聚力的同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)；選拔性格開朗、愛好文藝、具有較強(qiáng)組織能力的同學(xué)擔(dān)任組織委員等。在班干部的選拔過程中，班主任要實(shí)行投票選舉的辦法，采取民主集中的原則，廣泛聽取任課教師和本班學(xué)生的意見，選拔出能真正為班級(jí)服務(wù)的班干部。班干部確認(rèn)以后，要有一定的適用期，一般為2-4周左右，班主任要根據(jù)班干部的工作情況予以調(diào)整決定任免，保證班級(jí)干部總體協(xié)調(diào)發(fā)展。
其次，班主任要做好班干部的培養(yǎng)。班干部任命以后，除了進(jìn)行班級(jí)日常工作的開展和檢查以外，班主任要對(duì)他們進(jìn)行教育和培養(yǎng)，教育他們要樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，強(qiáng)化他們的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和工作動(dòng)力。班主任要根據(jù)班干部職務(wù)的不同，幫助他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃、檢查落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反思自己工作中的得與失，不斷完善自己的管理方法，從而提高工作能力。
再次，班主任要協(xié)調(diào)好班干部之間的關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。班干部之間根據(jù)分工，既要各負(fù)其責(zé)、各盡其職，又要互相幫助統(tǒng)一工作。若在工作中出現(xiàn)分歧，班主任、班長(zhǎng)應(yīng)該召開班級(jí)例會(huì)，采取“面對(duì)面”的方法，解決思想中存在的分歧，從而統(tǒng)一工作思路，明確管理辦法，把管理真正落到實(shí)處。
三、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)
新課標(biāo)指出：“要尊重每一個(gè)學(xué)生，要給學(xué)生平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。陶行知先生曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！币虼俗鳛橐幻處?，特別是班主任，更應(yīng)該公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。特別是對(duì)在生理、思想、學(xué)習(xí)等方面存在較大問題的同學(xué)，我們應(yīng)該給與更多的關(guān)愛，讓他真正感受到班級(jí)大家庭的溫暖。記得在2010年，我剛擔(dān)任班主任時(shí)，我按照慣例對(duì)學(xué)生點(diǎn)名，當(dāng)我叫到李雪剛時(shí)，他剛一回答，就引來了大家的哄堂大笑，原來他是一個(gè)智障兒，有些憨傻，渾身還臟兮兮的。我及時(shí)制止了大家的哄笑，并嚴(yán)厲的批評(píng)了他們。下課后，我親自打了一盆水，為他清洗。在以后的日子里，不論是課上，還是學(xué)?；顒?dòng)，我都特別關(guān)愛他，都讓他有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在我的感召下，同學(xué)們也不再嘲笑他，一個(gè)個(gè)伸出了友誼之手，互助互愛的良好風(fēng)氣，在我們班悄悄形成。2011年，我被評(píng)為校級(jí)“師德標(biāo)兵”，我們班也被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保持學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的一致性
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說“教育的效果取決于學(xué)校、家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！蹦壳?，我國(guó)已有3.2億多個(gè)家庭，生活在這些家庭中的中小學(xué)生達(dá)3億多人。這一代孩子在今后10-20年里，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，直接關(guān)系到中華民族，在未來復(fù)雜激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所處的地位。因此，我們?cè)谧龊脤W(xué)校教育的同時(shí)，也要千方百計(jì)地做好家庭教育、社會(huì)教育工作，保障孩子們的身心健康成長(zhǎng)。
首先，班主任要做好家訪工作。家訪的目的是為了取得和家長(zhǎng)的溝通、信任，共同商討教育孩子的方法，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此在家訪時(shí)，要本著互相尊重、互相理解、互相信任的精神，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，積極地、經(jīng)常地進(jìn)行家訪。但不能把家訪看作是處理問題的手段，更不能把家訪當(dāng)成“告黑狀”。當(dāng)學(xué)生取得了成績(jī)時(shí)可以進(jìn)行“報(bào)喜式”的家訪；當(dāng)學(xué)生在遇到困難而苦惱時(shí)進(jìn)行“指導(dǎo)式”的家訪；當(dāng)學(xué)生有病或需要關(guān)懷時(shí)進(jìn)行“送溫暖式”的家訪；這樣學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)感受到班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，樂于接受班主任的管理，服從班主任的管理。
一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：
組 長(zhǎng)：杜心華
副組長(zhǎng)：李明萱、胡毅
組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
二、見習(xí)班主任要求 ：
1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
四、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效（班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核）等組成。
3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。
附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單
xx學(xué)校德育處
xx年八月二十三日
嚴(yán)重的輟學(xué)現(xiàn)象是我校原來落后的基礎(chǔ)原因，不僅制約了全面質(zhì)量的提高，更嚴(yán)懲地干擾了九年義務(wù)教育法的落實(shí)，為此，我們采取了以下措施：
1．建立家訪制度，每學(xué)期期中考試前，班主任要把全班同學(xué)進(jìn)行普訪一次，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，引起家長(zhǎng)重視。
2．召開家長(zhǎng)座談會(huì)，分析當(dāng)前形式，樹立上學(xué)光榮，荒廢學(xué)業(yè)可恥的思想。
3．納入十星級(jí)班建設(shè)的“學(xué)習(xí)全員星”，師生都參與；
4．獎(jiǎng)勵(lì)政策導(dǎo)向與鞏固率掛鉤，期末統(tǒng)考獎(jiǎng)以初一班級(jí)定員計(jì)算平均分，班主任、科任都關(guān)心，不歧視差生；
5．專項(xiàng)建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)變計(jì)劃和檔案，落實(shí)到班、到科、到人，責(zé)任到教師，期中、期末查效果，學(xué)困生不失學(xué)；
6．嚴(yán)格審報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)苗頭，班主任要連續(xù)本次家訪，并做好記錄，家長(zhǎng)簽字，年級(jí)主任再訪；
小學(xué)生座談會(huì)記錄【一】
時(shí)間: xxxx年5月17日上午
主持人:班主任
參加對(duì)象:班主任，部分學(xué)生家長(zhǎng)
會(huì)議主題:為了孩子的未來
過程記錄:
一、班級(jí)小主持人致歡迎辭。
二、班主任向各位家長(zhǎng)說明這次開家長(zhǎng)會(huì)的意圖:
1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2. 加強(qiáng)對(duì)孩子雙休日和假日的監(jiān)管，嚴(yán)格限制小孩進(jìn)網(wǎng)吧。
3. 加強(qiáng)家校、家班聯(lián)系，尋找教育孩子的最佳方案。
三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。
1、介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。
2、表揚(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
六、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。
劉傲家長(zhǎng)發(fā)言:對(duì)孩子多尊重，多引導(dǎo)，多施愛，而不溺愛。
家長(zhǎng)1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))
家長(zhǎng)2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢，不給錢不到校
家長(zhǎng)3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做學(xué)問
家長(zhǎng)4.孩子的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)太差，希望老師多教育
家長(zhǎng)5.孩子有時(shí)上網(wǎng)，作為祖輩監(jiān)管無效，請(qǐng)教師多引導(dǎo)
七、學(xué)生發(fā)言:
1.希望家長(zhǎng)能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師，從言行上做孩子的表率
2.希望家長(zhǎng)能多和孩子溝通 ，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子的心理健康方面的成長(zhǎng)
3.希望家長(zhǎng)能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如 :晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)
八、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。
1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.
2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家校共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系
九、班主任總結(jié)
十、道別
這次家長(zhǎng)會(huì)總的來說非常有意義，感謝家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，配合學(xué)校教育共同培養(yǎng)下一代，為孩子的未來共同努力。
小學(xué)生座談會(huì)記錄【二】
一、時(shí)間： xxxx月11月15日
二、地點(diǎn)： 小會(huì)議室
三、參會(huì)人員：
教師：簡(jiǎn)渭爽
學(xué)生代表：
3班：xxxxxx
4班：xxxxxxxx
四、主持人：
初三(4)班班長(zhǎng)： 楊雙琴
五、記錄人：
初三(3)班學(xué)習(xí)委員：金洋
六、會(huì)議內(nèi)容：
1、主持人發(fā)言：
為了了解同學(xué)們平時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，傾聽大家對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)及老師教學(xué)方式方法的意見與建議，傾聽大家的心聲，找出大家抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出合理有效的對(duì)策，幫助同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，特召開此次座談會(huì)。本次座談會(huì)的議題是：
①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?你認(rèn)為老師平時(shí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?
②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)?關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對(duì)老師有什么合理的建議或意見?
③老師在教學(xué)方法上是否存在問題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最想敞開心扉地和老師說什么?
④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?
⑤明知道抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是不對(duì)的，為什么還有抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象，抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么?
⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問題，你有什么好的建議?
⑦你有沒有信心堅(jiān)持獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)?
2、學(xué)生代表發(fā)言：
楊雙琴：我非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)作業(yè)相對(duì)合理，作業(yè)量適中，我平時(shí)基本都是獨(dú)立完成作業(yè)的。我喜歡具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，感覺做對(duì)那樣的作業(yè)
很有成就感。我很有信心獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
吳海嬌：我的數(shù)學(xué)作業(yè)都是如期完成，做作業(yè)的時(shí)候?qū)τ跁?huì)做的題獨(dú)立完成，不會(huì)的則與同學(xué)交流探討。數(shù)學(xué)課相對(duì)枯燥，我希望老師平時(shí)上課的時(shí)候能增加課堂趣味性，使我們能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)起來會(huì)容易點(diǎn)。
魏斌: 我認(rèn)為老師布置的作業(yè)都是針對(duì)課題內(nèi)容設(shè)置的，有的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)上課不注意聽講，導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做。不會(huì)做也不想辦法學(xué)會(huì)，只想著抄襲完成應(yīng)付老師檢查，這是目前我們某些同學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。
李俊毅：就拿我來說吧，我也知道抄襲作業(yè)是不對(duì)的?？晌覕?shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，老師上課講的一點(diǎn)也聽不懂，如同聽天書。就是下課問同學(xué)也弄不通。明天老師都查作業(yè)，為了完成任務(wù)，除了抄襲我別無他法。
于智豪:李俊毅同學(xué)說的很對(duì)，我深有體會(huì)。其實(shí)我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業(yè)，可我們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)在太差了，實(shí)在學(xué)不會(huì)，沒有辦法呀。
金洋：我理解于智豪和李俊毅同學(xué)。作為學(xué)習(xí)委員，我會(huì)盡我的最大努力去幫助他們及我們班其他需要幫助的同學(xué)。同時(shí)我呼吁我們班的各科帶頭人都能伸出援助之手，去幫助其他同學(xué)，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上。
張璐：要解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問題，我覺得我們應(yīng)該上課專心聽講，積極思考，學(xué)會(huì)總結(jié)，舉一反三，這樣才能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用知識(shí)。一旦掌握了所學(xué)知識(shí)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)輕而易舉。
譚博文：同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同學(xué)一點(diǎn)就通，有點(diǎn)同學(xué)要反復(fù)講幾遍才能理解。所以老師布置作業(yè)時(shí)要分層布置，既有好同學(xué)做的拔高題，又有中等同學(xué)做的基礎(chǔ)鞏固題，是各個(gè)層次的同學(xué)都能得到不同程度的提高。
徐鑫樂：我覺得老師上課有點(diǎn)嚴(yán)肅，對(duì)同學(xué)們有點(diǎn)嚴(yán)厲。另外，老師平時(shí)上課的時(shí)候授課方式應(yīng)該多樣化，以吸引我們的注意力，這樣上課效果會(huì)好一點(diǎn)。另外，多鼓勵(lì)我們，我們學(xué)起來會(huì)更有勁。
陳家誠(chéng)：據(jù)我觀察，班里好多同學(xué)其實(shí)很想問老師問題。因?yàn)樾愿竦脑?，特別是女生，性格內(nèi)向，他們不好意思或不敢問。今后課代表可將大家不會(huì)做的題目及時(shí)上報(bào)老師，老師及時(shí)提示，這樣許多同學(xué)有了思路也就不會(huì)抄襲作業(yè)了。
3、教師總結(jié)發(fā)言：
(1)肯定同學(xué)們的發(fā)言。
(2)獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處。
第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
在20xx年的班主任培訓(xùn)工作中，將成立班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同志任組長(zhǎng)同志任副組長(zhǎng)，由等幾名教師任組員，要求領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)做好有關(guān)工作。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、見習(xí)班主任要求
(一)端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。
2、向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。
3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
(二)身體力行，積極實(shí)踐
1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
2、見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
(三)見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
(四)見習(xí)班主任的考核與評(píng)定
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。
班主任工作是教師工作中的重中之重，這些年來，我一直對(duì)工作不斷反思提高。我們教的是初中生，這個(gè)階段的學(xué)生思想波動(dòng)較大，這就要求教師要有一定的工作方法，有很大的耐心，我主要從以下幾個(gè)方面做起。
一、成立強(qiáng)有力的班委
一個(gè)好的班委能給整個(gè)班集體起到好的帶頭作用。如果教的是初一新生，在軍訓(xùn)時(shí)，我通常陪學(xué)生一起訓(xùn)練，通過訓(xùn)練時(shí)仔細(xì)觀察，找出表現(xiàn)比較好的同學(xué)，再結(jié)合學(xué)生的入學(xué)成績(jī)綜合考慮，初步確立班委。如果是初二或初三的班級(jí)，那么就要征求以前班主任的意見，通過同學(xué)選舉，確立班委會(huì)成員。班委確立以后，要先給他們召開班委會(huì)，確定每個(gè)班委的職責(zé)，給他們明確分工：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)整體工作，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，體育委員負(fù)責(zé)早操和課間操以及體育課，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校每次分配的勞動(dòng)任務(wù)和衛(wèi)生，文藝委員負(fù)責(zé)組織班級(jí)文藝活動(dòng)和板報(bào)。因?yàn)槲宜谓痰膶W(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以，每個(gè)宿舍要確定宿舍長(zhǎng)，負(fù)責(zé)宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生。這樣一來，班級(jí)的每項(xiàng)工作都有專門負(fù)責(zé)的同學(xué)，整個(gè)班集體就不會(huì)雜亂無章。在每次班會(huì)課上，我會(huì)給同學(xué)們講：“班委會(huì)就是為大家服務(wù)的，班干部做工作是為了使我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，希望每位同學(xué)都支持班干部的工作，如果哪位班干部的工作處理不妥，請(qǐng)?jiān)谡n下與其交流，千萬不要頂撞班干部?！边@樣，就在同學(xué)們的心目中樹立班委的威信，讓班委的工作做起來更加容易。另外，我每周也要給班干部單獨(dú)開會(huì)，告訴他們不能以權(quán)壓人，要以理服人。例如，在前兩年我從初一接的新班級(jí)中，朱俊磊、白彬彬、范強(qiáng)、田云、陸濤等同學(xué)就組成了一個(gè)優(yōu)秀的班委隊(duì)伍，為班集體做出了很大貢獻(xiàn)。
二、做學(xué)生的良師益友
不論什么樣的學(xué)生，都需要教師的理解和關(guān)心。我們這樣的寄宿制學(xué)校，學(xué)生每周在學(xué)校住五天，在家只住兩天，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在家的時(shí)間。初中生獨(dú)立處理問題的能力還較差，所以，無論在學(xué)習(xí)還是在生活上，都需要教師的幫助。這就需要教師尤其是班主任教師多觀察，多和學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到了困難，要想辦法幫他們解決。
比如，我班賈夢(mèng)涵同學(xué)，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她總是注意力不集中，課下，我把她叫到辦公室，單獨(dú)跟她談心，原來她和外班的同學(xué)因?yàn)榇蛩l(fā)生了爭(zhēng)吵，可能要引起班級(jí)之間的矛盾。于是，我找到了那個(gè)班級(jí)的班主任和主管教學(xué)的胡校長(zhǎng)，通過胡校長(zhǎng)的努力，這次的風(fēng)波圓滿解決?，F(xiàn)在中學(xué)生的早戀行為很是讓人棘手，比如，我從平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)，我們班有這種現(xiàn)象，我會(huì)在課下找到相關(guān)同學(xué)，耐心地做思想工作，讓他們把主要精力都放在學(xué)習(xí)上。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，我從來都不會(huì)看不起他們，總是利用自己中午和晚上的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，更不能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。學(xué)生在學(xué)校生病了，我總是親自把他們帶到醫(yī)院，如果病情不太嚴(yán)重，我再把他們帶到學(xué)校，做好一碗熱氣騰騰的面條，端到他們面前，讓學(xué)生感覺在學(xué)校像在家一樣溫暖。
如果教師從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決各種各樣的困難，就能真正成為學(xué)生的良師益友。
三、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，多跟家長(zhǎng)溝通
對(duì)于我們寄宿制學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間長(zhǎng)得多，因此，我們要定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，把學(xué)生這一段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣，通過雙方的溝通，使教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，讓學(xué)生更加進(jìn)步。比如，我班的高碩和張勝凱同學(xué)，在學(xué)校上課聽講不專心，家庭作業(yè)不按時(shí)完成，通過開家長(zhǎng)座談會(huì)才了解到，這兩個(gè)同學(xué)在家里對(duì)電腦游戲很感興趣，在家的大部分時(shí)間都用來玩網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以后，在家里禁止學(xué)生玩游戲，這樣一來，學(xué)生就把全部精力放在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)進(jìn)入了狀態(tài)，所以，在下次考試中，他們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。我班的倪新穎同學(xué)，在家里完不成家庭作業(yè)，尤其是周末的作業(yè)總是不能按時(shí)完成。通過與倪新穎家長(zhǎng)的溝通，在每周五放學(xué)后我都給其家長(zhǎng)打電話，通知家長(zhǎng)本周的家庭作業(yè)，這樣，家長(zhǎng)在家里就可以督促學(xué)生完成作業(yè)，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
四、協(xié)調(diào)學(xué)生和各科教師的關(guān)系
初中生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果長(zhǎng)期發(fā)展下去，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，乃至厭學(xué)。我通過每次考試的成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一分析，看他們是否有偏科現(xiàn)象，然后找出他們所差學(xué)科，幫他們找相關(guān)的任課教師，幫助分析差的原因。如果是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，我會(huì)安排合理的時(shí)間，讓相關(guān)科目的教師幫助學(xué)生補(bǔ)課。另外，我每個(gè)月找固定的時(shí)間邀請(qǐng)我班所有任課教師參加我班的班會(huì)，這樣，學(xué)生和所有任課教師就有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通，彼此之間多了一份了解，有利于以后學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：孔潤(rùn)坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權(quán)、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢、張照權(quán)、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校、年級(jí)（組）開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比、文藝演出、各類集會(huì)。
七、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
班主任工作難，在民族地區(qū)做班主任工作更難。白玉縣納塔鄉(xiāng)小學(xué)校位于白玉縣城東南方向，距縣城130公里。全校共有教師7人，共有學(xué)生247人。學(xué)校狠抓“普初”鞏固工作，真正做到讓學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”。學(xué)校工作以服務(wù)為宗旨，從全面提升學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，狠抓素質(zhì)教育，全面提高民族整體素質(zhì)。為了全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)宗旨，我加強(qiáng)班主任工作，并總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)。
一、不斷改進(jìn)工作方法
要做好班主任工作，方法是關(guān)鍵。在班主任工作實(shí)踐中，我不斷地摸索、探討、總結(jié)，克服了長(zhǎng)期以來傳統(tǒng)的做法，不是對(duì)學(xué)生“看、管、盯、壓、嚇、罰”，而是講究民主的管理方法、科學(xué)的管理方法。班主任工作不講民主不講科學(xué)的管理方法就會(huì)失去學(xué)生的心，你的話就沒有號(hào)召力，學(xué)生就不聽，工作很難開展。在班級(jí)管理中，我時(shí)刻注意尊重學(xué)生，信任學(xué)生，激發(fā)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期給班級(jí)管理提一條合理化建議，并予以采納。有一周，我分三次召開了學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的意見，會(huì)上學(xué)生提了很多意見和建議，在結(jié)束時(shí)，有個(gè)學(xué)生說：“澤仁巴登老師這樣的座談會(huì)能不能兩周舉行一次？”我說：“一周一次都行?！本瓦@樣我便確定每周一為“師生對(duì)話日”。在班級(jí)日常管理中，我始終沒有忽視發(fā)揮學(xué)生的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理。在一次班會(huì)上，我說：“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，我們都是香皮匠，可以頂多少個(gè)諸葛亮?！敝?，我給學(xué)生出了一個(gè)題目：《假如我當(dāng)班主任》，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智。在這篇日記里，每個(gè)學(xué)生都經(jīng)過認(rèn)真的思考，提出了很多的設(shè)想，有的令我大吃一驚，也使我為之欣慰。其中有一個(gè)學(xué)生寫道：“假如我是一片白云，我將天空點(diǎn)綴得更加美麗；假如我是一片綠葉，我將全部生命力貢獻(xiàn)給樹木，把生活的美奉獻(xiàn)給那些喜歡綠葉的人；假如我是班主任，我將盡力理解每一個(gè)學(xué)生的心理，決不傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心，和我的學(xué)生共同創(chuàng)造美好的明天，為我所從事的事業(yè)奮斗終身；假如我是班主任，我將用我的心去溫暖那些受傷的學(xué)生，讓他們振作精神，感到世界是美好的，生活是幸福的”。通過以上方法，加深了師生之間的了解和感情，也加深了理解，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。
二、注重身教
做班主任工作，不僅要言傳，更重要的是身教，以身作則，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率，成為學(xué)生的楷模，這也是一種“直觀教育”。教師站在講臺(tái)上，本身就有教育功能，教師比演員更難當(dāng)，教師永遠(yuǎn)在臺(tái)上，永遠(yuǎn)在學(xué)生的全方位觀察中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都逃不脫學(xué)生的目光，“世界上再?zèng)]有比學(xué)生目光敏銳的了”。從這個(gè)意義上可以說，教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己在各個(gè)方面應(yīng)該首先走在學(xué)生的前面，假如教師說的和做的是兩張皮，是相互脫節(jié)的，那么，你說的再好，學(xué)生也是不聽的。在這一點(diǎn)，我深有感受，我要求學(xué)生早上七點(diǎn)三十分按時(shí)到校，我便在七點(diǎn)三十分前到教室，我教育學(xué)生要尊重他人，要誠(chéng)實(shí)，禮貌待人，自己首先做到，假如自己在某一點(diǎn)做錯(cuò)了，就率先垂范，在全班學(xué)生面前進(jìn)行自我批評(píng)。這樣做不但沒有降低自己在學(xué)生心目中的威信，反而大大提高了自己的威信，收到了良好的教育效果。
三、抓住教育時(shí)機(jī)
做班主任工作，要教育好學(xué)生，必須善于捕捉教育時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)把握得好，就會(huì)收到預(yù)期的效果。對(duì)于新轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生和重新分班的學(xué)生來說，剛開學(xué)是最好的教育時(shí)機(jī)，“對(duì)于這些學(xué)生來說，教師具有無可懷疑的威信”。在班主任工作實(shí)踐中，我正是由于抓住了這個(gè)教育時(shí)機(jī)，所以凡是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生和新分班后的學(xué)生，無倫以前如何，在我的教育下都不同層度地有所進(jìn)步。對(duì)于原來的學(xué)生，抓好教育時(shí)機(jī)也很重要。班上有兩名學(xué)生，平時(shí)各方面表現(xiàn)比較差，多次教育效果不大，使我大傷腦筋，就在這時(shí)，適逢元旦將至，在元旦前夕，她們每人送給我一張精致的賀年卡，這說明在她們心目中有老師。此時(shí)，我認(rèn)為是教育的好時(shí)機(jī)，于是我便把她們留下，經(jīng)過推心置腹的交談和耐心細(xì)致的思想教育，使她們深受感動(dòng)，深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和對(duì)班級(jí)管理的影響，也說出了以前種種的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和想法，下決心改正自己的不足之。從此以后，她們進(jìn)步特別明顯，各個(gè)方面都走在班級(jí)的前頭，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。
學(xué)校教育離不開家庭教育，我們很多教師認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，但在指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育上做得不夠，使家庭教育的簡(jiǎn)單化，有的甚至方法粗暴，收效不大，結(jié)果導(dǎo)致家長(zhǎng)和子女關(guān)系不融洽，有的關(guān)系僵化，給教育工作帶來了很大的困難。我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很大，可以說是“望子成龍，望女成鳳”，但自身文化水平低下，以身作則不夠，不知道怎樣教育子女，有的家長(zhǎng)只要求孩子身體好，分?jǐn)?shù)好，想什么他不管。為了充分發(fā)揮家庭教育的作用，我在召開家長(zhǎng)會(huì)前，先調(diào)查學(xué)生：你理想的父母是什么樣的？你認(rèn)為家庭教育中還存什么問題？讓學(xué)生寫日記《爸爸媽媽請(qǐng)不要……》和《爸爸媽媽怎樣抓我學(xué)習(xí)？》。然后在家長(zhǎng)會(huì)上再講，這樣便有了針對(duì)性，目的更加明確。如學(xué)生反對(duì)父母賭博，要求家長(zhǎng)少抽煙，不酗酒、不吵架，并針對(duì)個(gè)別家庭對(duì)孩子放任自流的做法，我大聲疾呼：“不要把教育孩子的責(zé)任全部推向教師?！辈褜W(xué)生的日記讓家長(zhǎng)看，同時(shí)提出幾個(gè)問題讓家長(zhǎng)思考：你在家教中成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？你在家教中存在的問題是什么？怎樣解決？你怎樣把孩子引導(dǎo)好？這樣，既加深了家長(zhǎng)和孩子之間的了解，也消除了他們之間的鴻溝，更主要是家長(zhǎng)學(xué)到了教育孩子的方法，深受家長(zhǎng)的歡迎。
四、理解學(xué)生