時間：2023-02-06 10:46:29
導(dǎo)語：在換宿舍申請書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
班干部是班級的核心與骨干，是班主任的“影子”。俗話說，一個班的班風(fēng)不好，首先是班干部不好，一個班的班干部不好，首先是班主任的眼光不好。如果一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不好，這個班的班級管理根本上無從談起。所以接到一個班，第一步就要挑選好班干部人選。
在這方面，筆者一般采用“摸著石頭過河”與“人格結(jié)構(gòu)七因素”來挑選。首先，選定三個學(xué)生，在兩個星期內(nèi)由他們來負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作，這期間仔細(xì)觀察他們的綜合表現(xiàn)，同時采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”（外向性、善良、行事風(fēng)格、才干、情緒性、人際關(guān)系、處世態(tài)度）來鑒別他們的精神面貌。接著再由他們各自推薦三名同學(xué)，把班里面的工作詳細(xì)列一個清單，給他們講清楚相關(guān)工作范圍，由他們自主選擇。
再經(jīng)過一段時間，同樣采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”來鑒別所推薦的九名同學(xué)的精神面貌，然后再按人格特點(diǎn)與崗位互補(bǔ)的要求略為調(diào)整。最后按這個方法選定的十位班干部中，果然有九位相當(dāng)合適，這一點(diǎn)讓筆者感到很欣慰。每當(dāng)遇到重大的任務(wù)，就從班干部里成立一個五人特別行動小組，采用抽簽的方式來組成，這樣每個人都能得到全方位的鍛煉。
第二步要注意班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。筆者在摸清班里面每個同學(xué)的性情、風(fēng)格、脾氣等人格特點(diǎn)后，告訴班干部在開展工作的時候要根據(jù)每個人的特點(diǎn)來說話與安排工作。特別是遇到難處理的人和事，幾個班干部要先相互商量，實(shí)在處理不了再告訴班主任老師。同時，凡是老師安排和交代的工作一定要及時匯報(bào)，凡是關(guān)系到班集體的事情一定要請示（在時間來得及的情況下）。每個月每個班干部都要上交一份工作煩惱書，一方面引導(dǎo)他們正確的宣泄自己的煩惱和情緒，一方面又為他們有針對性的出謀劃策。
二、注重“合情合理”的管理藝術(shù)
我們經(jīng)常說中庸，其實(shí)中庸就是合理。在中國的文化中，常常是公說公有理，婆說婆有理。其實(shí)，道理是變動的，只有合情才能和諧，只有合理才是道理，班主任更是要把握好“合情合理”的管理藝術(shù)。
筆者所帶的班級中女生較多，女生經(jīng)常會為了一點(diǎn)小事情鬧別扭。比如賴某某三天兩頭的要調(diào)換宿舍，而調(diào)宿舍這個問題很容易引起連鎖反應(yīng)。于是，筆者先讓她再堅(jiān)持一個星期試試，并且這個星期要表現(xiàn)好；第二個星期筆者主動找宿管阿姨了解實(shí)際情況；第三個星期要求她取得所要調(diào)入宿舍中全體同學(xué)同意的簽名，等到她拿來簽名書已經(jīng)是第四個星期，差不多一個月了，這時可以看出來她是真的想換。筆者找來所有簽名的同學(xué)，當(dāng)著這些同學(xué)的面要求她在簽名書上寫下：保證遵守宿舍制度并與同學(xué)和諧相處，如果不遵守，就馬上調(diào)回原宿舍。其他同學(xué)都拍掌叫好。可見，做事只有做到合情合理才會被學(xué)生所接受。
三、讓愛心長駐
著名教育家陶行知說：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。談班主任管理，任何時候都離不開一個“愛”字，愛是教育的靈魂。班上的馮某某有很多不良習(xí)慣，比如逃課。曾經(jīng)有一次私自逃課三天不回校，后來發(fā)短消息給筆者，請求原諒她，筆者答應(yīng)了她的要求。等她回校后，找時間和她進(jìn)行了兩次長談，她終于主動承認(rèn)了錯誤。在筆者的要求和監(jiān)督下，她開始堅(jiān)持寫日記，慢慢發(fā)展到開始要求上講臺帶領(lǐng)全班早讀，還寫了入團(tuán)申請書。這一切的變化都讓人從心底里覺得高興。
當(dāng)代教育家周國平說過：“愛是一盞照亮迷途的孩子歸家的明燈?！庇腥苏f，沒有愛心不配做班主任；沒有激情，不能做班主任；而沒有方法則做不好班主任。筆者認(rèn)為班主任對學(xué)生要有更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為班主任，我們應(yīng)該遵循人性，恩威并用，寬嚴(yán)有度，持經(jīng)達(dá)變，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]王登峰,崔紅.解讀中國人的人格[M].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2005.
[2]周國平.周國平論教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2010.
活動目的：為了讓大家度過一個愉快的新年，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)各部分之間交流與溝通，也為了慶祝英語四級考試的結(jié)束，我們材料學(xué)院五大部分及團(tuán)委特策劃舉辦此次化妝舞會。
時間：xx年12月24日 18：30到21：30
活動對象：全校師生
主辦單位：學(xué)生會文藝部
承辦單位：學(xué)生會個部分、團(tuán)委個部分
贊助單位：、入黨申請書
活動地點(diǎn)：老干部活動中心
會場布置：圣誕樹放在顯眼的地方。
所需物品：a、背景紅布（內(nèi)容：鐘式圖標(biāo)、圣誕老人宣傳畫 晚會名稱）
b、裝飾燈光（旋轉(zhuǎn)舞燈，閃光燈及其它裝飾燈）
c、汽球、彩帶棒、熒光棒
d、音響。 晚17：00 工作職員簽到，開始布置場地，調(diào)試燈光音樂，18：30準(zhǔn)時開始。具體由學(xué)生會同一落實(shí)。
具體活動內(nèi)容：
1.進(jìn)場時間：18點(diǎn)10至19點(diǎn)10分
進(jìn)場要求：凡進(jìn)場者均能自帶一份包裝好的小禮物。不帶者，將取消晚會中抽獎活動和一些大一點(diǎn)的活動的參加資格。前20名進(jìn)場的職員，可得到一個化裝面具。
2.進(jìn)場之后，每人都可以在圣誕樹前許愿，有專門的工作職員回在圣誕樹前發(fā)筆，紙等。參加晚會的同學(xué)都可以在次許愿。并且，每人都會發(fā)一張帶有數(shù)字的卡片，用于游戲。
3.18：30 0至18：45：主持人公布當(dāng)天活動的相關(guān)事宜（即當(dāng)晚的活動主題、內(nèi)容、形式、到場嘉賓、樂隊(duì)以及舞會中要留意的事項(xiàng)）
4.18：50到20：00：舞會將以交誼舞為主，有平四、快三快四，慢三慢四，自由舞，倫巴，恰恰，兔子舞等多種同學(xué)們喜歡的舞曲。
第一、恰恰舞，選擇旋律為輕快節(jié)奏的音樂?？砂才乓坏絻擅枵咴谖璩乩锩骖I(lǐng)舞。
第二、倫巴舞，選擇快節(jié)奏的音樂。
第三、可選擇一首比較抒懷的音樂，方便大家跳集體華爾茲。
第四、快舞（兔子舞），蹦d時間控制15分鐘左右，穿插在舞曲中。
5.20：00至21：00為游戲時間。游戲分為三部分：
第一部分：為尋找partner。參加者必須手上有一張我們特制的卡片。游戲規(guī)則如下：有參加者根據(jù)卡片的提示找到他（她）的partner。最先找到的三對為本次舞會的幸運(yùn)之星。我們將每人發(fā)一個紀(jì)念品。
第二部分：分兩組來進(jìn)行比賽。一組由在第一個游戲中找到partner的人組成。另一組由場內(nèi)無卡人士組成。游戲規(guī)則如下：由主持人提出題目，在規(guī)定時間內(nèi)，回答正確的題目數(shù)最多的一組獲勝。其中，題目有歷史題、智力題、常識題等組成。獲勝者將獲得一份小禮物。（每組6人）
第三部分：佳人何處尋
內(nèi)容：由于不需要任何繁瑣的預(yù)備工作，都可勝任愉快，輕松盡興，所以這個游戲，一直深受人們喜愛。每位參與者在最短的時間內(nèi)，道出對方背后貼著的名字，進(jìn)而聯(lián)想自己背后的名字。
道具：紙，筆，透明膠帶
方法：
（1）男女雙方人數(shù)一樣，合計(jì)10人最為恰當(dāng)
（2）事前，先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”；“王祖賢”與“齊秦”；“梁山伯”與“祝英臺”......等對對佳偶的名字。
（3）將這些已寫好名字的紙中的男性名字貼在男性的背后，女性名字貼在女性背后。同時，不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。
（4）一切停當(dāng)后，所有出場者，個個竭盡所能，說出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若讀出了所有職員背后的名字，就不難推出自己背后的名字了。
（5）聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕緊與自己搭檔的對象湊成一組，互相挽胳膊。
（6）到最后沒有成對的人，就是負(fù)方。
重點(diǎn)：本游戲的重點(diǎn)，在于尋覓的過程，所以都應(yīng)相處得宜，相 互配合，以期找出彼此的最佳拍檔
6.21：00至21：20為派送禮物時間。在晚會中，帶禮物來的同學(xué)就可以相互交換禮物。
7.21：20—21：30主持人進(jìn)行總結(jié)。
工作分配：
1.派4到5人負(fù)責(zé)在會場進(jìn)口處收取參加者的小禮物和向他們分發(fā)特制卡片。
2.派專門職員負(fù)責(zé)當(dāng)天的音響。調(diào)控舞會放音室由一名專門的工作職員負(fù)責(zé)音響及音樂碟的換放。
3.主持人兩名。
4.場地租借由體育部負(fù)責(zé)。
5.20份面具由外聯(lián)部負(fù)責(zé)采購。
6.海報(bào)由團(tuán)宣和學(xué)生會宣傳部負(fù)責(zé)。
宣傳方案
1、制作5宣傳海報(bào)。海報(bào)分別貼在，第二教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓 、校園的交通要道。
2、通過校園廣播站宣傳此舞會的活動信息。
3、做好后期宣傳：將舞會詳盡內(nèi)容上載，進(jìn)行簡訊報(bào)道。
4、通過外聯(lián)尋找贊助商，并進(jìn)行條幅的宣傳。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算資金預(yù)算
用途金額（單位：元）備注
舞臺設(shè)計(jì)布置300元
海報(bào)10元
宣傳橫幅200元
晚會現(xiàn)場橫幅120元
服裝費(fèi)50元
獎品300元
場地布置150元
彩球50元
節(jié)目單20元
熒光棒50元
邀請柬50元
道具100元
vcd制50作元
化妝品50元
小禮品150元
礦泉水100元
物資預(yù)備
（飲料特色水果、糖果、花生、瓜子等）：100元
總預(yù)算：1900元人民幣。
資金來源
贊助商家及金額：、合肥旅游網(wǎng)
另附： 工作安排與分配
（1）第一項(xiàng)目組：節(jié)目組
組長：
任務(wù)：a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作
c、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺詞審核；
b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接
d、預(yù)備好晚會所需的一切服裝道具；
（2）第二項(xiàng)目組：宣傳組
組長：
任務(wù)：
a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、廣播、傳。單等方式開展宣傳
b、現(xiàn)場攝影及dv攝像
（3）第三項(xiàng)目組：公關(guān)組
組長：
任務(wù)：a、負(fù)責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作。
（4）第四項(xiàng)目組：禮節(jié)組
組長：
任務(wù)：a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；
b、到校禮節(jié)隊(duì)確定禮節(jié)隊(duì)（人數(shù)待定）；
c、物品購買及卡片制作：包括晚會小禮品及請柬、
d、晚會當(dāng)日預(yù)備好會場服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接 待好領(lǐng)導(dǎo)及老師
e、聯(lián)系媒體報(bào)道、記者、及攝影職員；
（5）第五項(xiàng)目組：舞臺組
組長：
任務(wù)：a、監(jiān)視并確保舞臺的搭建
b、晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝,化妝室。
（6）第六項(xiàng)目組：機(jī)動組
組長：
任務(wù)：晚會期間，負(fù)責(zé)會場紀(jì)律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
以我和周先生的過往關(guān)系，沒有泣下沾巾，清淚如雨，卻是怔怔地坐了好長時間。說黯然神傷，說悲從中來，是準(zhǔn)確的。嘆息著所認(rèn)識的文化大家中，又失去了重量級的一位，我又一次感受到“逝者長已矣”的悲傷、失落和遺憾、悵惋。
我與周先生雖然都在中國藝術(shù)研究院，但沒有直接的工作關(guān)系。盡管居處樓對樓、窗對窗，卻相識較晚，來往也說不上密切。早在上世紀(jì)80年代后期，我們便都從分散的住房遷入新建的宿舍小區(qū)。當(dāng)時我還在職，早晚趕班車直來直去。離休后出入小區(qū)，也是獨(dú)來獨(dú)往。春節(jié)時走動一兩家，記得亦不曾去過周先生那里。那時周先生視力、聽力尚可，有時由女兒周倫玲女士陪同，經(jīng)常也獨(dú)自在小區(qū)內(nèi)綠地散步，迎面遇到當(dāng)然會打個招呼。
直到1999年底，曉航到文化部領(lǐng)取他的《西廂記集解》獲得的文化部科技成果獎二等獎，同時與會領(lǐng)獎的周先生于眾多獲獎著述中，獨(dú)獨(dú)青睞這一部，從后排特地踱步過來找傅曉航，問：“傅先生，可否送我一本《集解》看看？”曉航忙說：“當(dāng)然，一定?！被貋砑凑埼?guī)退k理。
我向來是輕易不愿去打擾老先生們的，因此沒有登周府門送書，而是把書包裝好，放在收發(fā)室待分發(fā)交換。時當(dāng)1999年12月31日，是為世紀(jì)之交的新年除夕，因隨書奉上賀卡一張，便箋一紙，以示對長者的敬重。
就在次日——2000年元月1日，新千年肇始之際，我接到收發(fā)室知會，拿到了周先生親筆寫就的信件和他的大作《胭脂米傳奇》_J部。信封正面寫：“本樓傅曉航、張宏淵先生”，背面則用紅筆端端正正書出“恭賀新禧”4字寸楷，是聊代賀卡之意。信內(nèi)上款寫的是“張宏淵女士”，右下角注有“惠札31日覽”字樣。忙看落款，竟是“盲人周汝昌”，時間為“1999.12.31夜”。就是說，周先生在收到我們的書信后，當(dāng)即寫了滿滿3頁的回復(fù)文字。先生費(fèi)力書寫的情狀很難想象，作為晚生后進(jìn)，真是始料不及。
周先生在信中“感謝”了“美麗賀柬”之后，對曉航的書作了評價(jià)：“傅先生的《西廂記集解》功力深厚，風(fēng)格典雅，我很喜愛這樣的書?！睍院娇戳俗允歉吲d。
信中又說：“我的拙文集除《晴影》外，還有一本叫《胭脂米傳奇》。您有便來小齋賜訪，十分歡迎，當(dāng)囑家人揀尋存書，如有即奉贈求正。”信中還附有周倫玲一短函，說是送來此書。那是因?yàn)槲仪皵?shù)日從報(bào)刊書訊上得知周先生又出《歲華晴影》一書，從書名上看不出內(nèi)容，曾向倫玲表示過很想拜讀。
周先生在信中道及：“燕大校友編《人物志》，曾一再來信函索要簡傳，我忙亂中疏忽未能及時回信——所以連《人物志》也未見到?！庇指嫖遥骸白罱鼟R了拙著23種，贈與燕京研究院《校友文庫》，正在等待來取。”這也有個前因，是我獲贈燕京大學(xué)校友會主編的《燕京人物志》，遍找目錄及正文，未發(fā)現(xiàn)有周汝昌先生小傳，曾專門電詢過周倫玲。
至于周先生信中所謂“承您告訴我很多津門情況，我愧不知”，說實(shí)話，此事我今已記憶不清，想不起當(dāng)時跟他說了些什么。出于習(xí)慣，我見到有關(guān)天津的書一般都會購下收存。原天津市委統(tǒng)戰(zhàn)部周部長曾特地贈我天津市政協(xié)編纂的《天津文史參考資料簡輯》之一《天津“家”及其后裔》、之二《北洋政府人員在津后裔情況》，我五外公梅貽寶先生所著《天津梅氏的來歷》等資料我處皆有存藏，近年才復(fù)印給別的天津籍友人，此前似乎未曾復(fù)印過，也不記得將其中相關(guān)內(nèi)容告訴過誰。周先生信語所指為何，再三思量，終究無法確知。
其實(shí)周先生來信的重點(diǎn)是憶舊、懷舊、敘舊。他祖籍天津，青年時代就讀于燕京大學(xué)，是時任燕大文學(xué)院長、哲學(xué)系主任（抗戰(zhàn)時期在成都曾任燕大校長）的五外公梅貽寶教授的學(xué)生。知道我是津門梅氏家族后代，老先生觸動了真情，深有感觸地表示：“天津梅氏出了很多超眾的英才……梅貽寶先生是我恩師，抗戰(zhàn)勝利后我重返燕大，正是梅先生任文學(xué)院長，他見我所寫的獎學(xué)金申請書，夸獎我是‘才子’。我一直懷念他老。”走筆至此，周先生忽然感慨起來：“住在一處為鄰，未能早日拜識，以至于今——還要靠筆墨，思之令人‘不太相信’?！彪S即注明寓所電話，稱：“您可隨（時？意？）撥動?！?/p>
讀至此不禁汗顏。久聞周先生為人謙和，熱情提掖后進(jìn)。此言恐不只是怪罪我不去主動“拜識”，或者還有些許自嘲之意。我當(dāng)然深感不安和自責(zé)，咫尺為鄰，屈指已有十余載，竟未曾移步前去拜望老先生，哪怕只是禮節(jié)性的，真有點(diǎn)說不過去。
當(dāng)然這也是有緣故的，有件事使我印象深刻甚至是受到震動。上世紀(jì)80年代初我奉公派攙扶大外婆、梅貽琦夫人韓詠華女士出席清華大學(xué)建國后首次紀(jì)念梅校長的活動。在工字廳會場外迎候的人群中，一位年近八旬的資深名教授在口稱“師母”深鞠一躬后，復(fù)又躬身稱我一聲“師姐”。我時年40出頭，對這一聲“師姐”毫無準(zhǔn)備，一時竟不知如何答對。這件事使我了解了那一代人的尊師情結(jié)，以往講“天、地、君、親、師”，把“師”提到與天、地、君、親并列的高度，對師門的阿貓阿狗也不敢輕慢。老清華人自不必說，和燕京學(xué)子黃宗江先生、西南聯(lián)大楊毓珉先生等過往時也大抵如此。自此后我對待這類事情愈發(fā)謹(jǐn)慎，三緘其口。未能盡早拜望周先生，多少也與我這種心態(tài)有關(guān)。
為了彌補(bǔ)這種不恭帶來的缺憾，此后一段時間，逢年過節(jié)我都會記得問候一下周先生。再次在小區(qū)遇到時，周先生的耳、目已愈來愈差，聽不到聲音，看不清來人，我只得和一旁扶持的周倫玲打個招呼，算作對先生的問候。而倫玲女士在周先生出新書時，有時也記得送我一冊。以此我保藏有八九冊周先生的大作，雖然早年的很少，也沒有大部頭，但卻彌足珍貴。每獲贈一部新作，我都會放下別的書刊，即時細(xì)讀。周先生淵博的學(xué)識、深邃的見地、廣采深索的精神、平易而親切的文字風(fēng)格都令我深為崇敬，從中獲得多方面的收益。
前面提到的那封信中，周先生特地問道：“您對《紅樓夢》有興趣嗎？”這個問題我不知如何作答才算恰當(dāng)。沒興趣怎么會轉(zhuǎn)業(yè)到藝術(shù)研究院來？大約八九歲的時候，我已經(jīng)懂得蹬著梯子從書架高處取下線裝的《繡像金玉緣（或“良緣”）》，把繡像插圖小心撕下來用線單獨(dú)裝訂成冊私下里自己保存——?dú)Я艘粋€不知什么版本，然后把“襲人”念作“龍人”，開始生吞活剝地讀《紅》了。小孩腦子好，章回目錄、詩詞倒背如流，人物、故事情節(jié)如數(shù)家珍。之后我讀的是大達(dá)書局供應(yīng)社版，之后對紅學(xué)研究的人物、動態(tài)、新著，幾十年如一日地關(guān)注著、追蹤著，提起來絕不陌生。在我的職業(yè)生涯中，兩次與紅學(xué)研究專業(yè)失之交臂。這些我能跟周先生去說嗎？以我的業(yè)余愛好水平，絮絮叨叨地和紅學(xué)大家談專業(yè)，豈不是掃老人家的清興？既是不可說，那也就不必說了。
但我還是去“拜識”周汝昌先生了。兩千年后的一個春節(jié)，我到東岳廟逛民俗文化廟會，在后罩樓上發(fā)現(xiàn)有位畫家出售的作品中有一幅鋼筆速寫的“燕京大學(xué)校門圖”（其實(shí)即今北京大學(xué)校門），感到似曾相識，頗覺親切，當(dāng)即購下。沒下后罩樓即已決定，此幅畫與其自己保存，不如贈送周先生更為恰當(dāng)。于是配了個不錯的鏡框，擇日登門，送到對面二樓周府。約好時間，報(bào)門而入，在那書房客廳合一、亦客廳亦大書房的一間見了面，我微笑致意，倫玲向周先生比比劃劃大聲說明。先生撫摸著畫框，很明白、很喜歡的樣子，隨后又請女兒找出新書簽名相贈。
或許這便是我僅有的一次拜望。
驚聞周先生仙去，怔坐半日之后，第一個念頭便是翻找周先生寫給我的信。還好，在應(yīng)該存放它的地方找到了，保藏完好，沒有散佚。
重睹此信，再次認(rèn)真辨讀，體會出周先生當(dāng)年書寫時已是相當(dāng)吃力了，一下筆寫上款即不成字形，“張宏淵女士”的稱呼在旁又重寫了一遍。信文則是后行擠向前行，下字重疊上字。最后先生自己說明：“目壞甚，難多寫，務(wù)諒?！毙叶^大部分文字我都能辨識，雖然周先生耳目失聰，卻頭腦清晰記憶超群，一封信幾乎囊括了與我的主要交往和對我的全部印象。我當(dāng)時讀畢即備受感動，特將信妥為收藏，以“文物”視之。
翌日清晨我致電周倫玲女士，請她節(jié)哀，并表示要送花圈。倫玲說：“謝謝！父親沒有什么明顯的疾病，只是老了。平時不肯看病，一直堅(jiān)持工作，直到最后頭腦都很清楚。遵囑不舉行儀式，不設(shè)靈堂……”
我黯然無語。人固有妍媸賢愚，天分、智商、機(jī)遇可以大不一樣，但生命的價(jià)值和尊嚴(yán)應(yīng)該是相同的。周汝昌先生以驚人的毅力，畢其一生做著自己想要做、認(rèn)為應(yīng)該做的事情，研探有得，輒欣然忘倦，不錙銖計(jì)較于瑣屑得失，乃至浮云生死，坦然面對大歸，這是讀書讀通了的人才能達(dá)到的境界吧。周先生的成就固然令人高山仰止，他的精神卻更值得學(xué)習(xí)。
又一位大師隕落了，象征著過往時代的大家紛紛離我們而去，令人情何以堪！