時(shí)間：2022-12-11 21:10:41
導(dǎo)語(yǔ)：在描寫(xiě)水的好詞好句的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
好詞：
葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立，葉色翠綠，花朵黃白，清香撲鼻，花朵秀麗，葉片青翠，花香撲鼻，清秀典雅
好句：
1、花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣組成的，花朵中間是大大小小黃得賽金的花蕊，像一只只金色酒杯，里面斟滿(mǎn)了紅葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，還是一杯香橙果汁。定眼一看，原來(lái)花蕊像一粒小金豆，像一顆小碎金，還是棒棒糖而且是香橙味呢！
2、此時(shí)，葉片也跟著垂下來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全開(kāi)了，有的還是花骨朵，看起飽脹得馬上要破裂似的。似乎有一突出水仙花似的。
3、我喜歡水仙，是因?yàn)樗_如一位江南女孩，靜淑，淡雅，而又靈氣盈盈。紅袖添香，那是舊文人留下的一個(gè)吸食海洛因般的夢(mèng)幻，但水仙花，常讓這夢(mèng)演繹得很真切，只不過(guò)，她是一位愛(ài)翠喜綠的仙子。
4、啊，潔白如雪的水仙花，芳香四溢的水仙花，你開(kāi)放在春節(jié)，為喜氣洋洋的春節(jié)又添一道風(fēng)景，愿我們的生活也像你一樣，芬芳迷人。
5、水仙花，一種以它那素雅清香的芳姿而美麗的花朵，正靜靜地挺立在我家的窗前，無(wú)聲無(wú)息地散發(fā)著清香，并用它那時(shí)間不長(zhǎng)的生命擁抱著這個(gè)美麗的世界。
6、隨著水靈靈的嫩苗節(jié)節(jié)撥高，開(kāi)始生出青翠花莖，漸漸舒展開(kāi)來(lái)富有靈性的清綠，中間就會(huì)串出一溜花苞，也許在不經(jīng)意的深夜里，那碧綠的葉叢間，就會(huì)驚嘆看到鱗鱗的水中射出一箭花莖，白色傘形花序，花蕊含苞未放，欣賞玉潔冰清的水仙花，獨(dú)自在頂端翹然開(kāi)放一朵小小的白花，仿佛聆聽(tīng)到花開(kāi)呢喃的聲音，玉質(zhì)冰肌，香風(fēng)馥郁，心境自然變得超脫清靜起來(lái)。
7、我駐足花前仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)這些水仙花都有六個(gè)花瓣，潔白如玉，花蕊金黃，簡(jiǎn)凈素雅，蕊絲上連蕊頭下接花心，艷艷欲滴，傾吐芬芳。有人把水仙稱(chēng)作"金盞銀臺(tái)",那黃色的花杯如"金盞"、白色的底瓣似"銀臺(tái)",真是貼切而形象??！欣賞玉潔冰清的水仙花，仿佛聆聽(tīng)到花開(kāi)呢喃的聲音，玉質(zhì)冰肌，香風(fēng)馥郁，心境自然變得超脫清靜起來(lái)。
8、那水仙花是淡黃色的，長(zhǎng)著碧綠的葉子?；ㄇo稍微顏色深了一點(diǎn)，花根被埋在石頭下，這樣一株水仙花插在裝了一點(diǎn)水的玻璃瓶里。放在陳依家的書(shū)柜旁，水仙花那美麗的樣子深深地打動(dòng)了我，我每當(dāng)來(lái)陳依家做客，都會(huì)和她玩起來(lái)，就在我們玩到書(shū)柜那的時(shí)候，我的便眼睛眨也不眨的盯著水仙花看。
9、當(dāng)我的目光從花頭移到葉子上時(shí)，我眼前是一片清新的翠綠。它們好似水仙仙子的飄帶，又好似水仙仙子的披肩秀發(fā)，還好似水仙仙子的千姿百態(tài)的腰姿。葉子又細(xì)又長(zhǎng)，從葉子到葉尖的顏色越來(lái)越深，分別是嫩綠、翠綠和碧綠。一根根綠葉相互簇?fù)碇陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
10、從遠(yuǎn)處看，水仙花就像一個(gè)穿著綠衣服、披著綠斗篷、臉兒白白的仙女，發(fā)絲上還扎著幾朵黃色的蝴蝶結(jié)，在碧波蕩漾的湖面上跳舞，怪不得被稱(chēng)為"凌波仙子"呢！
11、葉子下面就是莖了，象牙白的莖像大蒜一樣，一共有五六個(gè)"大蒜"擁抱在一起。不如水仙花美，但它的作用可大了，水仙花的莖可以吸收營(yíng)養(yǎng)，然后輸送給葉子和花。最下面的就是根了，它非常纖細(xì)，像老爺爺?shù)暮?，不?jì)其數(shù)，糾纏交錯(cuò)。
12、每天早晨，用噴壺給水仙噴上一點(diǎn)水，那就更美了。大大小小的水珠，有的附在碧綠的葉子上，有的安然自得地躺在花朵上，晶瑩澄澈，為水仙增添了不少光彩。
13、果然又過(guò)了幾天，葉中又抽出了六支華葶，每支上面都有很多花骨朵。我很高興。幾天后，我看見(jiàn)了在花胎頂端有五朵素潔清雅的花兒互相偎依著，含笑不語(yǔ)，沐浴著清晨的霞光，時(shí)時(shí)散發(fā)出淡雅的清香。
14、一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是那一簇簇的水仙花。有的還是花骨朵兒，花瓣緊緊合攏在一起，像一間間小房子，是不是里面住著一位花仙子；有的已經(jīng)綻開(kāi)了兩三花瓣兒，猶如抱著琵琶半遮面的小姑娘，有的蓓蕾初綻像一只只精致的小風(fēng)鈴，傳來(lái)了"叮叮當(dāng)"的響聲，好像演奏著一首首春之歌；還有的欣然怒放，像一位女王向人們炫耀……
15、水仙花的氣味很香。一陣清風(fēng)吹來(lái)，香氣從風(fēng)中飄到遠(yuǎn)方，讓勤勞的小蜜蜂采蜜。這時(shí)候，我走出屋聞水仙花香味，哇，香極了，真讓人心曠神怡，對(duì)它贊不絕口哇！
16、我看著看著，想著想著，飛呀飛，水仙花就變成了一位身穿綠裙子，頭帶白花環(huán)的仙子，她帶我飛到遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。我用鼻子聞了聞，?。∠勺由砩巷h散著水仙的清香，連我純潔的夢(mèng)也是清香的。水仙真是"皇冠輕顫惹人憐，素靨蔥衣明色鮮"啊！
17、打開(kāi)房門(mén)的一剎那只覺(jué)暗香浮動(dòng)，心清氣爽。抬頭一看，窗臺(tái)上的水仙花開(kāi)得正燦爛，那雪片一樣潔白的花瓣和那鵝黃的花蕊，妖嬈地朝著窗外的陽(yáng)光微笑著。細(xì)數(shù)數(shù)，有花朵34只。那裊娜的姿態(tài)有一種攝人心魄的神韻。
18、幾天后，它就長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的白根。球上面也長(zhǎng)出了片片綠葉，水仙花是單子葉植物，葉子狹長(zhǎng)像帶子二列狀著生。水仙的葉子越長(zhǎng)越綠，每一片葉子都挺直向上充滿(mǎn)了生命活力。
下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
范愛(ài)農(nóng)好詞好句摘抄及感悟范愛(ài)農(nóng)好詞摘抄
迫-害、遭遇、妥協(xié)、悼念、容光煥發(fā)、籌集川資、堅(jiān)執(zhí)、淡薄
范愛(ài)農(nóng)好句摘抄
從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡
第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。
我的感悟：文章一開(kāi)頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛(ài)農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫(xiě)對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任。
貓狗鼠好詞好句摘抄貓狗鼠好詞摘抄
媚態(tài) 玩弄 嗥叫 嫉妒 動(dòng)輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充
貓狗鼠好句摘抄
貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去
它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)
它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所為，但我對(duì)貓是不會(huì)有好感的
人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步;能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步;能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。
海底兩萬(wàn)里好詞好句摘抄及感悟海底兩萬(wàn)里好詞摘抄
熠熠生輝 奇幻莫測(cè) 震耳欲聾 美不勝收 驚天動(dòng)地 無(wú)窮無(wú)盡 屹立不動(dòng) 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚(yáng)揚(yáng)，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無(wú)比
海底兩萬(wàn)里好句摘抄
尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話(huà):"人類(lèi)進(jìn)步的實(shí)在是太慢了."
毫無(wú)疑問(wèn)，如果我們追趕的那個(gè)怪物，真的跟尼德?蘭的魚(yú)叉相碰，我決不敢打賭，保證這個(gè)怪物無(wú)事。
我的感悟
這部小說(shuō)，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠(chéng);還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事
駱駝祥子讀書(shū)筆記摘抄1、太陽(yáng)平西了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。
河里沒(méi)有多少水，可是長(zhǎng)著不少的綠藻，象一條油膩的長(zhǎng)綠的帶子，窄長(zhǎng)，深綠，發(fā)出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐了芒，矮小枯干，葉上落了一層灰土。
2、大概有十一點(diǎn)多了，祥子看見(jiàn)了人和廠(chǎng)那盞極明而怪孤單的燈。
柜房和東間沒(méi)有燈光，西間可是還亮著。他知道虎姑娘還沒(méi)睡。他想輕手躡腳的進(jìn)去，別教虎姑娘看見(jiàn);正因?yàn)樗饺蘸芸吹闷鹚?，所以不愿頭一個(gè)就被她看見(jiàn)他的失敗。
4、千載難逢、與眾不同、一聲不響、輕描淡寫(xiě)、任勞任怨、小心謹(jǐn)慎、一來(lái)二去、自討無(wú)趣。
5、祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。
拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。
6、他不怕吃苦，也沒(méi)有一般洋車(chē)夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。
7、拿著兩包火柴，順著大道他往西直門(mén)走。
沒(méi)走出多遠(yuǎn)，他就覺(jué)出軟弱疲乏來(lái)了?？墒撬狭搜馈Ｋ荒茏?chē)，從哪方面看也不能坐車(chē)：一個(gè)鄉(xiāng)下人拿十里八里還能當(dāng)作道兒?jiǎn)幔瑳r且自己是拉車(chē)的。這且不提，以自己的身量力氣而被這小小的一點(diǎn)病拿住，笑話(huà);除非一交栽倒，再也爬不起來(lái)，他滿(mǎn)地滾也得滾進(jìn)城去，決不服軟!今天要是走不進(jìn)城去，他想，祥子便算完了;他只相信自己的身體，不管有什么病!
9、他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去;
二十來(lái)的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。
10、自從一到城里來(lái)，他就是”祥子“，仿佛根本沒(méi)有個(gè)姓;
如今，”駱駝“擺在”祥子“之上，就更沒(méi)有人關(guān)心他到底姓什么了。有姓無(wú)姓，他自己也并不在乎。不過(guò)，三條牲口才換了那么幾塊錢(qián)，而自己倒落了個(gè)外號(hào)，他覺(jué)得有點(diǎn)不大上算。
11、這么涼爽的天，他的胸脯又是那么寬，可是他覺(jué)到空氣仿佛不夠，胸中非常憋悶。
他想坐下痛哭一場(chǎng)。以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強(qiáng)，會(huì)讓人當(dāng)作豬狗，會(huì)維持不住—個(gè)事情，他不只怨恨楊家那一伙人，而渺茫的覺(jué)到一種無(wú)望，恐怕自己一輩子不會(huì)再有什么起色了。拉著鋪蓋卷，他越走越慢，好象自己已經(jīng)不是拿起腿就能跑個(gè)十里八里的祥子了。
12、因?yàn)楦吲d，膽子也就大起來(lái);
自從買(mǎi)了車(chē)，祥子跑得更快了。自己的車(chē)，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車(chē)，就覺(jué)得有些不是味兒，假若不快跑的話(huà)。
13、吃苦，他不怕;
可是再弄上一輛車(chē)不是隨便一說(shuō)就行的事;至少還得幾年的工夫!過(guò)去的成功全算白饒，他得重打鼓另開(kāi)張打頭兒來(lái)!祥子落了淚!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢?憑什么?
14、祥子早就有點(diǎn)后悔，一聽(tīng)這個(gè)，更難過(guò)了。
可是，繼而一想，把三只活活的牲口賣(mài)給湯鍋去挨刀，有點(diǎn)缺德;他和駱駝都是逃出來(lái)的，就都該活著。什么也沒(méi)說(shuō)，他心中平靜了下去。
15、站起來(lái)，他覺(jué)出他又象個(gè)人了。
太陽(yáng)還在西邊的最低處，河水被晚霞照得有些微紅，他痛快得要喊叫出來(lái)。摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸袋中的錢(qián)，又看了一眼角樓上的陽(yáng)光，他硬把病忘了，把一切都忘了，好似有點(diǎn)什么心愿，他決定走進(jìn)城去。
高爾基童年讀書(shū)筆記摘抄及感悟高爾基《童年》 好詞摘摘抄
忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
高爾基《童年》好句摘抄
伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂(yōu)傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶(hù)底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。
高爾基《童年》好段摘錄“唉，你們這些人礙…!”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么?！叭说K…”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。
歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。
我的感悟：
作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫(xiě)得很到位，在語(yǔ)言描寫(xiě)上很有功夫。使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。
魯濱遜飄流記讀書(shū)筆記摘抄及感悟《魯濱遜飄流記》好詞摘錄：
擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記
《魯濱遜飄流記》好句摘錄：我簡(jiǎn)直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個(gè)晴天霹靂。
看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過(guò)他們!
《魯濱遜飄流記》好段摘抄：這里地上結(jié)滿(mǎn)了許多瓜類(lèi)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿(mǎn)了喜悅，頓時(shí)感到自己成了這塊富饒的土地的無(wú)可爭(zhēng)辯的主人。
開(kāi)始做一件事的時(shí)候，若不是預(yù)先計(jì)算一下需要多少代價(jià)，若不是預(yù)先對(duì)自己的力量做一個(gè)正確的估計(jì)，那真是太愚蠢了。
我的感悟
全篇著重描寫(xiě)了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事。
一、大量閱讀，積累素材
如果把作文比作高樓大廈的話(huà)，那么素材就是建起高樓大廈的一磚一瓦一地基，它在建高樓大廈中起著不可或缺的作用。但是，很多學(xué)生往往忽視了素材積累，導(dǎo)致了寫(xiě)作過(guò)程中無(wú)話(huà)可說(shuō)，作文寫(xiě)得干癟無(wú)物。因此，筆者在教學(xué)過(guò)程中非常重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：
1.課內(nèi)素材積累。課內(nèi)閱讀不能止于閱讀，而應(yīng)該指向?qū)懽?。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要載體，它匯集了編者、教育者與作家們智慧的結(jié)晶，是提高學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平的重要途徑。在進(jìn)行課內(nèi)閱讀的時(shí)候，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生積累好課文中的好詞好句好段，并加以運(yùn)用。
比如，教學(xué)《九寨溝》的時(shí)候，讓學(xué)生好好閱讀第三段，并且積累好這些詞句：插入云霄、銀光閃閃、彩帶般、清澈見(jiàn)底、色彩斑斕、白練騰空、銀花四濺等。當(dāng)然，積累詞語(yǔ)并不是要讓學(xué)生背下這些詞語(yǔ)，而是要讓學(xué)生理解并且加以運(yùn)用。因此，課堂上還可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)，然后進(jìn)行造句。有的學(xué)生選擇“彩帶般”：雨后的彩虹如彩帶般掛在一碧如洗的天空，總是給人以前進(jìn)的力量與勝利的信心。有的學(xué)生用“銀花四濺”來(lái)造句：錢(qián)塘江潮蔚為壯觀(guān)，令我最興奮的是潮來(lái)時(shí)那奔騰的氣勢(shì)和銀花四濺的壯景，簡(jiǎn)直讓人嘆為觀(guān)止。
通過(guò)這樣的積累與運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生善于積累的習(xí)慣。
2.課外素材積累。課外素材積累是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的另一個(gè)重要途徑。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者指導(dǎo)學(xué)生以多種方式來(lái)積累課外素材：好詞好句式、日記式、讀后感式等。有一部分自由自覺(jué)的學(xué)生采用日記式和讀后感式，一部分學(xué)生采用簡(jiǎn)單的好詞好句式。實(shí)踐結(jié)果發(fā)現(xiàn)，以日記式和讀后感式積累素材的學(xué)生，寫(xiě)作水平提高的較快。
同時(shí)，教師要把課外素材積累作為教學(xué)上的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，唯有如此，才能彰顯課外素材積累的效果。比如，可以運(yùn)用課堂前五分鐘來(lái)作為素材交流時(shí)間，分享自己在課外積累的素材。也可以每周專(zhuān)門(mén)開(kāi)展一次讀書(shū)會(huì)，在讀書(shū)會(huì)中談?wù)勛约鹤x書(shū)的心得體會(huì)，并且推薦自己讀過(guò)的好書(shū)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生感受到了積累課外素材所帶來(lái)的快樂(lè)及其價(jià)值，就會(huì)越來(lái)越積極地投入到課外素材積累之中。
課內(nèi)素材與課外素材的積累對(duì)于提高學(xué)生的作文有著重要的作用，它們可以讓學(xué)生廣泛地體驗(yàn)到他們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有接觸過(guò)的生活，還可以讓學(xué)生快速地理解詞語(yǔ)的運(yùn)用。當(dāng)然，除了這兩方面的素材積累外，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活素材的積累。
二、有效練習(xí)，善用技巧
大部分教師都能注意到素材的積累，但是往往忽視了寫(xiě)作技巧的積累，因此，學(xué)生的寫(xiě)作水平不能得到理想的提高。寫(xiě)作水平的有效提高既要有素材的積累，又得有寫(xiě)作技巧的積累，只有這兩個(gè)方面相結(jié)合，才能較為理想地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
1.循序漸進(jìn)，有的放矢。寫(xiě)作技巧的積累要講求漸進(jìn)性，不要急于求成，否則就會(huì)欲速不達(dá)。四年級(jí)的學(xué)生有了一定的記敘文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，對(duì)于記敘文寫(xiě)作的六要素已經(jīng)基本掌握。在這樣的學(xué)情下，筆者制定了寫(xiě)作技巧訓(xùn)練的計(jì)劃，主要是要在四年級(jí)整個(gè)學(xué)年讓學(xué)生學(xué)會(huì)：對(duì)人物形象的塑造——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等；環(huán)境的刻畫(huà)——環(huán)境襯托、營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等；想象能力的培養(yǎng)——比喻想象、比擬想象、對(duì)比想象、回憶想象、幻想想象等。學(xué)生在這個(gè)學(xué)年中能夠掌握這三個(gè)方面的寫(xiě)作技巧就已經(jīng)非常好了。
每一次的作文訓(xùn)練，教師必須要有個(gè)核心指導(dǎo)，比如寫(xiě)《他，真讓我感動(dòng)》，在教師進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中要突出強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)“他”的言行舉止的描寫(xiě)，以及“我”感動(dòng)時(shí)的心理描寫(xiě)。要力爭(zhēng)在寫(xiě)作過(guò)程中，通過(guò)這些描寫(xiě)感動(dòng)讀者。
通過(guò)循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，學(xué)生把握好寫(xiě)作的方向，以及每一次寫(xiě)作中要運(yùn)用到的寫(xiě)作技巧，就會(huì)很快地在寫(xiě)作過(guò)程中加以運(yùn)用。
天氣：陰
我的收獲總結(jié)
時(shí)間如流水，美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我也收獲了許多,碩果累累。
夏
有許多描寫(xiě)夏天的詩(shī)和歌都寫(xiě)得十分優(yōu)美。
夏天，是一個(gè)寧?kù)o，舒適而又涼爽的季節(jié)。人人都向往夏天，夏天讓我們充滿(mǎn)了新的活力。
夏天的早上公雞叫鳴讓人們起床，中午太陽(yáng)好像使出了全身的力氣曬得人們受不了了。晚上有許多老人在樹(shù)底下乘涼，感覺(jué)十分的寂靜。
夏天是一個(gè)百花開(kāi)放的季節(jié)，荷花從花苞猛然綻放，成了花朵，吸引著夏天媽媽給予他的營(yíng)養(yǎng)。生產(chǎn)出人們愛(ài)吃的蓮蓬，她那美麗的容貌變成了夏天的一個(gè)閃耀的星星。
夏天出產(chǎn)許多人們愛(ài)吃的果實(shí)，比喻西瓜，西瓜的肉里面存著許多糖份，還有許多水份，是給人們解渴的良藥。深受人們的喜愛(ài)。夏天還出產(chǎn)水蜜桃、蘋(píng)果、黃桃、枇杷……
夏天的氣候非常的善變，時(shí)而狂風(fēng)暴雨，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而炎暑逼人。所以說(shuō)夏天是非常不好判斷天氣的。剛才是晴空萬(wàn)里，你穿著短袖出門(mén)散步，走到一半的時(shí)候只聽(tīng)轟隆一聲巨響，傾盆直瀉的大雨落了下來(lái)，你就會(huì)變成落湯雞回家。
所以夏天是一個(gè)奇跡。
“一片一片……”歐歐眼神迷離，一臉迷醉，“一片一片又一片……”
“黃狗身上白，白狗身上腫?！泵勾蛑方釉?huà)了，“這是我從燦教授的魔法便利店淘到的好詞好句，送給你正好合適啊。”
呼嚕?！荒蜔┑拿顾?。
“打油詩(shī)！”歐歐狠狠地看著毛豆，“你說(shuō)我的作文是打油詩(shī)？我要報(bào)復(fù)。我也要去魔法便利店！”
“我要用口水淹沒(méi)毛豆！我要描繪他睡覺(jué)的模樣！”歐歐的怒火都可以烤化魔法便利店門(mén)前的雪了。哈哈，這樣也好，就不用燦教授搞衛(wèi)生了。
“哈哈，來(lái)看看！這些好詞用來(lái)形容毛豆很合適，敬請(qǐng)?zhí)暨x啊！”燦教授大方地說(shuō)。
二字詞：
勞苦 疲倦 疲憊 疲乏 疲困 受累
受苦 勞頓 勞累 勞乏 乏力 困頓
四字詞：
腰酸背痛 渾身無(wú)力 昏昏欲睡 哈欠連天
精疲力竭 人困馬乏 心力交瘁 風(fēng)塵仆仆
歐歐：我們通常說(shuō)一個(gè)人很累，就會(huì)寫(xiě)：“他太累了，坐在沙發(fā)上都能睡著?！辈贿^(guò)這樣形容太沒(méi)個(gè)性。能不能用個(gè)新鮮點(diǎn)兒的比喻句形容一下？
燦教授：請(qǐng)問(wèn)，毛豆累的原因是什么呢？
歐歐：那是因?yàn)槲业摹对佈废褚皇讋?dòng)聽(tīng)的小夜曲，又像千萬(wàn)個(gè)瞌睡蟲(chóng)，悄悄鉆進(jìn)毛豆的耳朵里、鼻子里……于是，毛豆困意大發(fā)，“咕咚”一聲倒在椅子上，呼呼大睡起來(lái)。
燦教授：看看！這不就有趣多了嘛。要想寫(xiě)好作文，動(dòng)筆之前要把想描寫(xiě)的人物細(xì)細(xì)想清楚，多想想細(xì)枝末節(jié)，這樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)具體很多。
好句
先生坐在那張高背的皮椅子上，抽著煙斗，他顯得疲憊不堪，軟弱無(wú)力，身子坐得那么低，好像要陷進(jìn)椅子里似的。
看那樣子，他仿佛一連干了三天三夜的重活，撐不住了，癱在了這兒。
他疲倦了，真想坐在地上休息一會(huì)兒，哭一場(chǎng)，睡一覺(jué)；他渾身冒汗，疲憊不堪，仿佛同五個(gè)酒鬼進(jìn)行了一場(chǎng)搏斗。
整個(gè)部隊(duì)的軍人就像喝醉了一般，歪歪斜斜，簡(jiǎn)直是在睡夢(mèng)中行進(jìn)。
毛豆：歐歐！你在搞什么小動(dòng)作？
歐歐：毛豆，你怎么醒了？看來(lái)我的催眠術(shù)還有待提高?。?/p>
燦教授：唉，歐歐，并不是你的作文催眠效果強(qiáng)，還是讓毛豆自己來(lái)說(shuō)吧。
毛豆：我昨天晚上……照鏡子……照得太晚了。
歐歐（萬(wàn)分好奇）：照鏡子？很晚？
毛豆：半夜兩點(diǎn)。你看我多可愛(ài)！
歐歐：呃，毛豆同學(xué)，現(xiàn)在我很擅長(zhǎng)寫(xiě)關(guān)于“疲勞”的作文了。毛豆不要?jiǎng)?，就?dāng)我的模特——睡覺(jué)模特！
“不要??！”魔法便利店傳出毛豆凄厲的叫聲，“歐歐你這頭驢，我睡著了就不好看了！呼嚕?！?/p>
好段
一、寫(xiě)景作文
我們學(xué)到過(guò)不少寫(xiě)景的文章，如《南京長(zhǎng)江大橋》《秋天來(lái)到我家的院子里》等，在寫(xiě)作中，不管是寫(xiě)人，記事，也常常會(huì)有景物描寫(xiě)。那么，寫(xiě)景作文應(yīng)遵循什么原則呢？首先，寫(xiě)景時(shí)的方位順序很重要，可遵循由近及遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近、由上而下、由下而上、由里到外、由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要做到主次分明，詳略得當(dāng)。同時(shí)也可以把景物分類(lèi)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)，瀑、石、峰、洞，亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味，既要寫(xiě)它的靜，也要寫(xiě)它的動(dòng)，還可以寫(xiě)它的環(huán)境氣氛。其次，寫(xiě)景作文還要注意仔細(xì)觀(guān)察，抓住不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，不要胡編亂造任憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若能讓人、景、事三者交融一體，那么會(huì)使文章更為感人。最后，寫(xiě)景時(shí)不要忘了自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情和感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使讀者產(chǎn)生一種身臨其境之感。引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可為作文增色。
二、記事作文
在日常生活中，我們會(huì)親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞許許多多的事情，而且大多是普通、平常的小事，那怎么把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)作文呢？第一，如果根據(jù)題目的要求已選定了寫(xiě)作素材，那就要認(rèn)真回憶這件事，并要仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中蘊(yùn)涵的生活哲理，或找出它的閃光點(diǎn)。第二，必須交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白寫(xiě)的是誰(shuí)，在什么時(shí)候發(fā)生了怎樣的事。第三，一般要按事情發(fā)展順序?qū)?，把事情的起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，要有條理，還應(yīng)把事情的前因后果以及來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。最后，寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，最好要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)，寫(xiě)真，這樣才能表達(dá)出人物的特點(diǎn)和思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義。
三、寫(xiě)人作文
寫(xiě)人是作文的基本命題。那寫(xiě)人都應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？寫(xiě)人，不僅可以側(cè)重寫(xiě)人物的外部表現(xiàn)（即他在做什么，或有什么動(dòng)人事跡），而且可側(cè)重寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，寫(xiě)他在事面前，或與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，以及隨之產(chǎn)生的各種情感（喜、怒、哀、樂(lè)等）；也可以交替地寫(xiě)人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①交代清楚主人公身份，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。②要注重人物特點(diǎn)的描寫(xiě)。就是要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。因?yàn)橹挥邪烟攸c(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。③人物要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)，絕不能像老師的批語(yǔ)那樣來(lái)寫(xiě)人。所選的事件，要能充分表現(xiàn)出人的性格和品質(zhì)。把事情寫(xiě)好了，人物也就寫(xiě)好了。如當(dāng)你讀完《舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。④要抓住人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)即人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它表現(xiàn)了有條不紊的工作作風(fēng)。⑤在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌挲g、職業(yè)和性格的人，他們所講的話(huà)是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下講出的話(huà)也是不同的。⑥一定要記住緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章的中心思想來(lái)寫(xiě)人，不要想到什么就寫(xiě)什么，隨便拼湊，畫(huà)蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。
四、積累好詞佳句
在本文開(kāi)頭，我說(shuō)過(guò)：優(yōu)秀的作文=寫(xiě)作技巧+好詞句積累，那怎么才能積累呢？這需要同學(xué)們持之以恒的耐力和努力了，以下幾點(diǎn)可以幫助你積累好的詞句：①平時(shí)要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，在不同類(lèi)型、不同寫(xiě)作方法的文字天地遨游，去欣賞美妙的語(yǔ)言。②準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來(lái)記錄你喜歡的好句子，好詞語(yǔ)，并且要多多拿出來(lái)閱讀，讓這些美麗的語(yǔ)言深深印在你的腦海里，在寫(xiě)作文時(shí)候，可以找出適合的來(lái)豐富你的文章。③平時(shí)還可以進(jìn)行每日練筆，可以寫(xiě)寫(xiě)日記或者隨感，不求多，只求精。④當(dāng)然了，在學(xué)習(xí)課文時(shí)要通過(guò)老師的講解去學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，以便用于我們自己的文章中。
一、積累素材，激發(fā)興趣
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！笨梢?jiàn)，五彩的生活是寫(xiě)作的不竭之泉，是孩子們作文的資源庫(kù)。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我總是及時(shí)地引導(dǎo)孩子們走進(jìn)生活、觀(guān)察生活，做個(gè)生活的有心人，挖掘習(xí)作的素材，使孩子們有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可寫(xiě)。
⒈觀(guān)察事物，積累素材。周?chē)娜撕褪挛?、四季的變化、美術(shù)課上的手工制作、一節(jié)有趣的語(yǔ)文課等都是很好的觀(guān)察對(duì)象。如，某一天的美術(shù)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)孩子們還圍在一起津津有味地玩弄著自己制作的不倒翁，于是我選出了大家公認(rèn)最成功的作品，讓學(xué)生觀(guān)察作品的樣子、特點(diǎn)，再進(jìn)行交流，然后讓制作者介紹自己制作的準(zhǔn)備和過(guò)程以及自己的心情。這樣孩子們對(duì)于不倒翁已經(jīng)在腦海中形成生動(dòng)具體的形象，他們都感到趣味盎然。
⒉博覽群書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)中我讓學(xué)生讀好課文，揣摩作者的寫(xiě)作思路和情感，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地背誦自己喜歡的段落。比如，《秋天的雨》一文文質(zhì)兼美，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)積累。我先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)練習(xí)中例句的特點(diǎn)：都是打比方的句子，然后提示學(xué)生，除了打比方的句子，課文中還有把事物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子、句式相同又連在一起的句子，這些語(yǔ)言都值得好好品味和積累，交代清楚以后，再讓學(xué)生摘抄并背誦。
⒊走近生活，提取素材。我們要善于培養(yǎng)孩子們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心生活，去發(fā)現(xiàn)美、挖掘美。春天，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞校園里的花草樹(shù)木、去郊外踏青，使他們有所發(fā)現(xiàn)；夏天，我讓他們?nèi)バ蕾p初升的太陽(yáng)、火紅的晚霞、一河兩岸的美景；秋天，帶他們?nèi)バ蕾p豐收的田野和迷人的梨園景區(qū)……學(xué)生通過(guò)廣泛地接觸自然，參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)從中汲取大量的知識(shí)，這樣，更多新鮮、生動(dòng)、活潑的素材就涌入到孩子們的作文中來(lái)，他們寫(xiě)起作文來(lái)也就得心應(yīng)手了。
二、課堂得法，課外受益
⒈立足課堂，教給方法。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主陣地，與其“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”。例如：教《風(fēng)箏》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)，明確文中記敘做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，教給學(xué)生按照事情發(fā)展的順序描寫(xiě)的方法；學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時(shí)，我抓住“海面”、“海底”、“海水”、“海灘”、“海島”，教給學(xué)生按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序進(jìn)行敘述的方法；學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》教給學(xué)生按季節(jié)順序敘述的方法；經(jīng)常性的把寫(xiě)作方法滲透到每一節(jié)語(yǔ)文課中，一點(diǎn)一滴地教給學(xué)生，從而逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的寫(xiě)作知識(shí)，并通過(guò)引導(dǎo)、運(yùn)用，逐漸形成能力。
⒉創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)樂(lè)說(shuō)。閱讀教學(xué)提倡讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，只有敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，才能為“寫(xiě)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生搭建語(yǔ)言交流的平臺(tái)。如教《花鐘》一課，我先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，描寫(xiě)鮮花的開(kāi)放可以運(yùn)用不同的說(shuō)法，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的豐富多彩。在學(xué)生充分地朗讀感悟之后，我鼓勵(lì)孩子們用上文中的好詞、好句說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花開(kāi)的情形，同學(xué)們馬上七嘴八舌：“我家陽(yáng)臺(tái)上的月季花綻開(kāi)了美麗的笑臉?！薄霸鹤永锏臈d子花穿上了潔白的紗裙，像天使降落到人間。”……孩子們不僅可以借用文中的好詞句來(lái)描寫(xiě)花開(kāi)，同時(shí)還有自己的創(chuàng)造，我想這正是創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、恰當(dāng)引導(dǎo)的結(jié)果。
⒊把握時(shí)機(jī)，順勢(shì)而練。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：兒童的智慧在指尖上?！皠?dòng)腦又動(dòng)手，才會(huì)有創(chuàng)造?！闭n堂上我不僅讓學(xué)生讀、說(shuō)，更把課堂小練筆與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，使語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處。還是以《花鐘》為例，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文第一段圍繞各種鮮花在不同時(shí)間里綻放這一中心句詳細(xì)描寫(xiě)了八九種花開(kāi)的情形，我覺(jué)得對(duì)于指導(dǎo)孩子們按照總分的方法來(lái)寫(xiě)作有很好的引領(lǐng)作用，于是我以“秋天，果園里果子熟了?！睘轭}進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，在學(xué)生充分交流之后落實(shí)課堂練筆，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，使他們心靈的感受和理性的解讀通過(guò)語(yǔ)言文字充分地展示出來(lái)。
三、體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信
強(qiáng)烈的成就感使人前進(jìn)的動(dòng)力會(huì)更大，學(xué)生寫(xiě)作也是如此。因此，我想方設(shè)法為學(xué)生習(xí)作創(chuàng)造展示的平臺(tái)，共同分享他們的成果，使他們感受到成功的愉悅，從而激發(fā)學(xué)生更高的習(xí)作熱情。
⒈欣賞優(yōu)美詞、句、段。每一次批改學(xué)生的日記，我都會(huì)用不同的符號(hào)圈點(diǎn)勾畫(huà)出文中的好句、好段，好詞，并利用作文評(píng)講課或是自習(xí)課讓全班同學(xué)欣賞。對(duì)有創(chuàng)新、有個(gè)性的美詞、妙句，充分肯定；對(duì)于學(xué)困生的習(xí)作更是格外關(guān)注，哪怕只有一兩個(gè)好詞，也會(huì)不遺余力的去鼓勵(lì)、贊賞。讓這些微不足道的妙語(yǔ)，激發(fā)出學(xué)生更多創(chuàng)意的火花。
⒉編輯作品集。班級(jí)墻報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“小作家”專(zhuān)欄，將優(yōu)秀日記、習(xí)作及時(shí)張貼，供同學(xué)們閱讀欣賞；每期班級(jí)黑板報(bào)發(fā)表“我的名言”，把學(xué)生的優(yōu)美句段展示給大家；把優(yōu)秀習(xí)作匯編成集，取名《小荷才露尖尖角》，在班內(nèi)交流學(xué)習(xí)；對(duì)于“班級(jí)優(yōu)秀作家”，作文課上還要經(jīng)常請(qǐng)他們交流自己寫(xiě)作、修改作文時(shí)的經(jīng)過(guò)、感受，介紹自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)；利用校訊通、家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)一起享受兒女成功的快樂(lè)，同時(shí)也給予孩子及時(shí)激勵(lì)。
好詞：
家庭母親型：寬容，和藹，親切，慈愛(ài)，勤勞，奉獻(xiàn)，高尚，質(zhì)樸，樂(lè)觀(guān)；
善良事業(yè)母親型：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，盡職（敬業(yè)），操勞，遠(yuǎn)見(jiàn)；
努力偉大母親型：母性光輝，楷模，驕傲，偉大，謙遜；
其余：嘮叨，嚴(yán)格，偉大，無(wú)私，慈祥，溫柔，和藹，辛勤，堅(jiān)強(qiáng)，勤勞，樸實(shí)，慈愛(ài)，祥和，含辛茹苦，任勞任怨，和藹可親。
描寫(xiě)母親的好句精選：
1、我媽太普通，走到人群里都瞬間淹沒(méi)，她只是說(shuō)我不會(huì)照顧自己，可是我覺(jué)得媽媽自己更不會(huì)照顧自己。看著媽媽日漸佝僂的身影，我唯一的念頭就是賴(lài)著她，賴(lài)著她，賴(lài)著她。
2、我的媽媽--世界上最讓我愛(ài)恨交加的人，她有著雙重性格。有時(shí)她十分嚴(yán)厲，不允許別人犯任何錯(cuò)誤，但又時(shí)常給人一些美麗的安慰，使這些要求顯得更加苛刻。她喜愛(ài)生氣，總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一股莫名其妙的氣來(lái)，朝身旁的人吼兩句，不論我做的好不好。
3、母愛(ài)總是無(wú)私的，她不求任何的回報(bào)，只懂得默默地付出，但是我們卻不能忽略這偉大的愛(ài)，我們要感謝母親，感謝她的含辛茹苦，感謝她的默默付出。
4、感悟來(lái)自母親的心田。母親的一席話(huà)，再普通不過(guò)，生活就是那樣讓人無(wú)助，厭倦。但我們還得走下去，面對(duì)無(wú)限的困難險(xiǎn)阻，只有堅(jiān)強(qiáng)的勇者才能獲得成功的喜悅的淚水。
5、母親是一個(gè)神圣的角色，她用愛(ài)哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母親，您太偉大了，您給予了我生命，教育我成人，讓我過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，感謝您！
6、我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，她長(zhǎng)著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。
7、母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向光明；母親，像秋夜中的明月，在我孤獨(dú)、無(wú)助時(shí)，她會(huì)陪伴我、支持我，給我充滿(mǎn)信心。母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔，所以，在這一年一度的母親節(jié)我要說(shuō)，媽媽感謝您！我愛(ài)您！
8、在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽的關(guān)愛(ài)是永遠(yuǎn)不可缺少的，正是媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，才讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也希望你能把你這份孝心化作前進(jìn)的動(dòng)力，來(lái)回報(bào)你的母親，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，可令天下父母心。
9、媽媽經(jīng)常穿著彩色的衣服，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來(lái)很溫柔。
10、世間最偉大的愛(ài)是什么？是母愛(ài)，是父愛(ài)，我覺(jué)得最偉大的還是母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)形，它藏在下雨時(shí)的傘中，藏在出門(mén)時(shí)叮囑的話(huà)語(yǔ)中，藏在對(duì)孩子的責(zé)罵中。母親也許會(huì)誤解孩子，也許會(huì)在生氣時(shí)打孩子，但他們的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，那就是對(duì)孩子的愛(ài)。
11、可憐天下父母心，和千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣，我們的母親無(wú)不為兒女操勞著牽掛著守侯著，也為此付出了身體的全部和畢生的精力，把自己所有的愛(ài)和心都給了家庭和兒女，無(wú)怨無(wú)悔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”好一朵美麗的康乃馨啊！你蘊(yùn)藏的是多少的母愛(ài)呀！
12、我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來(lái)培養(yǎng)我好的品德。
13、母親是我們的摯愛(ài)，不論她長(zhǎng)得貌若天仙，還是相貌平平。在孩子眼中，母親應(yīng)當(dāng)是天底下最美麗的女人。因?yàn)樗n予了我們生命，她含辛茹苦把我們養(yǎng)大。沒(méi)有了母親的孩子，恰似斷線(xiàn)的風(fēng)箏，飄來(lái)蕩去，沒(méi)有了方向。
14、母愛(ài)是無(wú)私的，每個(gè)母親都把自己的愛(ài)和全部的精力獻(xiàn)給了我們這些嬌嫩的幼苗。而這種有著無(wú)窮力量的愛(ài)，會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露出來(lái)。
15、我的母親不怎么漂亮，中等個(gè)，一頭烏黑的秀發(fā)用一個(gè)漂亮的頭花扎起來(lái)。她像所有的母親一樣，深?lèi)?ài)著自己的孩子。她那種對(duì)我從心底涌出的愛(ài)用任何語(yǔ)言和詞匯去描寫(xiě)、形容，都顯得蒼白無(wú)力。
16、有這樣一個(gè)人，為家毫不吝嗇的付出，為碎了新，處處只為別人著想。她，對(duì)待任何人都是那么地和藹可親；她，樂(lè)于助人，富有一顆仁愛(ài)之心；她，是世上最偉大的人，更是最美麗的人！這個(gè)人就是一我的媽媽。
17、母親給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，。她像一棵大數(shù)為我遮風(fēng)擋雨，她也像一盞燈給我指明方向?，F(xiàn)在，我只有努力學(xué)習(xí)，才能夠報(bào)答母親對(duì)我無(wú)限的愛(ài)??！
18、因?yàn)槟赣H，讓我擁有了完整的人格，因?yàn)槟赣H，我骨子里有著深沉厚重的愛(ài)。因?yàn)槟赣H，我骨子里有著忍辱負(fù)重的隱忍。因?yàn)槟赣H，我的夢(mèng)里有我所追求的未來(lái)。