時間：2022-05-09 02:02:50
導語：在大二學習總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、豐富幼兒認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)幼兒學習愿望興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，教師首先結合認知內(nèi)容向幼兒介紹有關少數(shù)民族的知識，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶幼兒觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富幼兒舞蹈語匯。維吾爾族舞蹈常用動頭、轉(zhuǎn)手腕、搖鈴表達自己喜悅心情；漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。幼兒在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供幼兒欣賞，從而激發(fā)幼兒學習的愿望。
二、學習基本舞步和動作，引導幼兒按規(guī)律組合工作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性
1、采用生動形式，形象化語言學習基本舞步和動作。
各個民族的舞蹈都有其基本舞步和基本動作，根據(jù)舞步要領和動作特點，教師在教學過程中，示范動作幅度大、講解語言要形象化。將舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容情境化，并用形象化語言講解動作要領。如：在《亞拉素》舞蹈中，音樂結構、性質(zhì)上用欣賞草原美麗風光、高興跳舞來表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容，雙手由胸前打開，表示欣賞草原美麗風光；單手上舉打開比做看看天氣的情況。這些形象化語言既突出了基本舞步動作的難點，又便于幼兒記憶舞蹈動作。
2、根據(jù)音樂性質(zhì)、節(jié)奏特點引導幼兒按規(guī)律組合動作。
舞蹈是在音樂伴奏下進行動作，它離不開樂曲或歌曲。教學中教師與幼兒共同感受、分析音樂在節(jié)奏、速度、力度上的變化，再引導幼兒按一定方向或改變動作幅度、快慢或移動身置來組合動作。蒙古舞蹈《小騎兵》，基本舞步從原地到位置移動，原地滾動步表示立馬，向前行進走表示騎馬行走。再每節(jié)民族舞蹈教學中，以改變一個方面為重點，從而有效了幫助幼兒掌握組合動作的規(guī)律。
對于一個青年大學生來說，這寶貴的4年卻是匆忙而短暫的，因為青春可貴，大學是接下來人生發(fā)展的基礎，所以，珍惜大學4年的生活，好好奮斗，意義非凡。以下是小編為大家整理的大學第二年學習計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
大學第二年學習計劃制定一
大學生活過去一半，過了大一的懵懂與青澀，也過了大二的張揚與躁動。似乎接下來的大學生活只能這樣按部就班的過下去，開學前期的漫無目的，以及考試前的死命突擊。其實，為了有一個美好的大學生活，以及將來走的更穩(wěn)更高，大三大四可以有一個很大的作為。抓住每一天，認真學習認真生活，韜光養(yǎng)晦。
總結起大二的生活，可以從以下幾個方面來說。
第一，作息時間沒有大一規(guī)律?？赡苁侨说亩栊运?，或者自己沒有自制力。在好多個周末的早上總是一覺睡到大上午，白白浪費了大好的時光。因為晚上睡覺都很晚，直接導致睡眠不足，早上起不來。形成了一種惡性循環(huán)。
第二，沒有好好堅持鍛煉身體。晚自習的取消，待在宿舍，離操場遠等等因素導致了自己沒能好好堅持下來。
第三，沉溺玩手機。對手機的依賴性越來越大。其實，大多是玩些無聊的東西。白白的浪費了自己的時間，還加重了自己的惰性，又形成了一種惡性循環(huán)。
第四，自制力不強。好多不健康的東西明知故犯，與自己與他人都是不好的。一定要杜絕，切勿貪一時之快。
第五，作為班級班長，自己的領導能力，溝通能力以及化解矛盾的能力等等方面有待提高。
第六，守護好自己的愛情。要在這個過程中讓兩個人都學會愛。
提高自己。
為了更好地大學生活，特對以后的大學生活做一個或具體或粗略的規(guī)劃。
第一，一定要珍惜自己的時間。抓住一切時間來學習，不要在最能吃苦的年紀選擇了安逸。合理安排自己的作息時間，不要熬夜太多。保證每天有精力。
第二，每天不論多晚多累，一定要去跑步。跑20xx米，堅持一個學期，保持好的身形為以后的競爭作資本。一定要注意自己的外表打扮，不能拖沓。
第三，嚴格控制自己玩手機的時間與內(nèi)容。不在學習的時候玩手機，不看對自己成長無益的內(nèi)容。
第四，作為班級班長，要學會周旋，學會辦事，做任何事要有自己的判斷力，不能人云亦云，要學會自己考慮問題與解決問題。喜怒不形于色。做一個有能力的人。
第五，好好愛。一起成長。
(學習篇)
總結起自己的學習狀態(tài)，最大的一點是自己有很大的畏難情緒。不能很好地堅持下來，不能按捺浮躁的心情去做好手頭上的事。具體的來說，有以下幾個方面的問題。
1，不能靜下心來研究問題，學習態(tài)度太浮夸。
2，上課不能好好聽課，習慣于玩手機。 3，參加競賽什么的態(tài)度沒掌握好。
規(guī)劃：
1，一定要對自己所學的專業(yè)有比自己身邊人有更加深入的研究。這樣才能脫穎而出，所以，平時一定要多鉆研。
總之，一定要好好的規(guī)劃，好好把握剩下來的兩年。
大學第二年學習計劃制定二
在人的一生當中，4年的時間不能說很長，但對于一個青年大學生來說，這寶貴的4年卻是匆忙而短暫的，因為青春可貴，大學是接下來人生發(fā)展的基礎，所以，珍惜大學4年的生活，好好奮斗，意義非凡。
大學第一年學習生活已經(jīng)過去了，總結過去，既有欣慰，也有遺憾，欣慰的我用一年的時間換來了自身的成長，大一的我積極樂觀，學習上認真，努力，工作上踏踏實實，不斷的向別人學習。付出總有收獲，我用自身的經(jīng)歷驗證了這句話。
大一生活當然也有遺憾，在成績上我并沒有取得我想象中的結果，沒有做到成為佼佼者。但不管怎樣，我還會繼續(xù)奮斗，像當初那樣。進入大二，我會把英語放在重中之重的位置，英語基礎本來就薄弱的我想要在大二有所突破，想要攻破四級必須比別人付出更多，我要把每一天的清晨、每一天的自習時間充分利用起來，避開閑人的冷嘲熱諷，因為我就是我，我走我的路，我有我的目標，我的理想，為理想而奮斗沒有錯。另外，我要對我的學習方法進行改進，我想科學的學習方法能更快突破成績，科學的學習方法能夠事半功倍。
我的目標很明確——通過12月份的全國英語四級考試，不管有多少困難，我都不會放棄。學生工作也是我大二學習生活的一個重點，在很多人眼中，學習部在學生會所有部門中是最重要的，具有代表性，對我來說不僅是自豪，也是一份壓力，但我對自己有信心，我相信學習部在接下來的一年會做的更好，加油! 計劃是計劃，實踐是實踐，讓實踐踏著計劃的步伐走!
大學第二年學習計劃制定三
大學生活一年過去了，發(fā)現(xiàn)大學學習生活與中學很不同，要逐漸學會轉(zhuǎn)型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常每天二科目時間，課后有很多的學習過程是發(fā)生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養(yǎng)成在大學非常的重要。
上一學年由于學習任務沒有規(guī)劃好，學習目的不太明確等原因，導致了自己在學習過程中遇到了很多的`問題，從而大大降低了學習的效率。針對上一學年自己在學習上存在的許多需要改進地方，也結合自己本學期的課程特點，和學習任務的安排，為了更好的提高學習效率，充分利用有限的學習時間，取得更大的進步，現(xiàn)制定出大二第一學期學習計劃，具體如下。
在新學期里學習要更加努力，獎學金要拿，爭取拿一等。在專項訓練自己突出能力、掌握一些基本的專業(yè)技能的同時，也在日常生活中應該注意多余比別人交流，提高自己的處事和交際能力并樹立健康的贏取愛好，鍛煉好身體。這會對以后的工作和生活很重要。
積極配合老師的教學，緊跟老師的教學進度，遇到問題要多與同學或老師交流，盡快解決。端正自己的學習態(tài)度，認真按質(zhì)按量完成老師交待的任務，不敷衍了事。注意加強自己的薄弱科目的學習，不偏科。 除了學習還應該注意，加強自我身體鍛煉，
健康的勝利是學習效率的有理保證。 定期檢查自己的計劃的實行情況，以監(jiān)督保證計劃的正常實施。
這學期，我將在專業(yè)上更加強學習，專業(yè)知識顯的更為重要，要為了自己的未來著想，多去學校圖書館看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。
除學習課本的知識以外，還要趁著年輕，多開展一些自己喜歡的課余活動。充分利用課余時間加強結合社會實際，有針對性的學習，才不會因為盲目學習而使自己所學的東西與社會脫軌。 充分利用課余時間，加強計算機操作能力的練習，增強對一些基本應用軟件的熟練程度。如Autocad,SolidWorks等。
北京師范大學第二附屬中學是北京市首批重點建設的普通高中示范校。學校本著“構建學生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎”的教育理念，堅持“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張，形成“人文教育”和“自主發(fā)展”的教育特色。在60年的辦學中，北京師大二附中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，在教育、教學、科研、管理等方面進行了深入的探索和實踐，取得了驕人的成績。在校園數(shù)字化進程中，學校成為教育部評定的第一批教育信息化試點單位、北京市教委評定的第一批數(shù)字校園實驗校，并多次在全國及市級學術交流會上展示建設成果、分享成功經(jīng)驗。
在不斷發(fā)展中，北京師大二附中積極打造學習型組織，在制度上突破傳統(tǒng)行政管理機制，開創(chuàng)項目式團隊管理模式。2009年，借助北京市教委啟動數(shù)字校園建設的契機，學校設立“數(shù)字校園建設工作組”，常務副校長阮國杰擔任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃，在扁平化項目式管理中群策群力，高效運作。作為領航者和促進者，阮校長帶領項目組本著探究的精神，認真開展專業(yè)培訓，采取“請進來走出去”的方式來拓寬視野，邀請專家指導，派專業(yè)團隊學習國內(nèi)外先進經(jīng)驗；組建數(shù)字校園項目建設檔案資料庫；面對挑戰(zhàn)，不斷總結，研究策略，創(chuàng)新思路，有條不紊地推進數(shù)字校園的發(fā)展。
阮國杰校長認為：領導學校，最重要的是教育思想的領導，其關鍵是文化建設。在“人本和諧?師生共同發(fā)展”理念的傳承下，阮校長積極建構“數(shù)字文化”，以文化引領發(fā)展。北京師大二附中圍繞“學?！處煛獙W生”三維發(fā)展視角，全面搭建“五個中心”網(wǎng)絡平臺（數(shù)據(jù)資源中心、服務中心、課程中心、指導中心、發(fā)展中心），形成以“網(wǎng)絡硬件與應用支撐系統(tǒng)為基礎、運行服務體系與網(wǎng)絡安全體系為保障、數(shù)據(jù)資源中心為核心、服務中心為支撐、課程中心與指導中心為主軸、發(fā)展中心為目標”的數(shù)字校園整體解決方案，全面展現(xiàn)數(shù)字文化內(nèi)涵與核心競爭力。
數(shù)字文化促使信息技術快速深入學校的核心業(yè)務，并與課堂教學緊密結合，“數(shù)字化學習特色班”應運而生。北京師大二附中以數(shù)字課堂建設為切入點，圍繞“體驗、服務、支持與共享”的建設策略，通過理念引領、師資培訓、學校管理、課堂實踐和技術支撐，經(jīng)歷數(shù)字課堂互動入門、摸索數(shù)字課堂互動教學模式、探究數(shù)字課堂互動教學的課程結構等階段，全面構建數(shù)字課堂互動教學護航體系。通過不斷的完善，學生在數(shù)字課堂上可以即時查找信息解決課堂上遇到的問題，更直觀具體地觀察并理解科學現(xiàn)象，在生成性的課堂中高效地與教師同學完成互動。
從2009年至今，北京師大二附中已完成三大階段共九期工程的建設任務，逐步從數(shù)字校園向智慧校園過渡，再聚焦到數(shù)字課堂，滿足師生個性化發(fā)展的需求，成效顯著。數(shù)字校園提升了學?，F(xiàn)代化水平，促進了教與學的變革，帶來了豐富多元的數(shù)字空間。“數(shù)字文化”已扎根師大二附中人的心底，這種隱性的文化有效地幫助了師生數(shù)字習慣的養(yǎng)成和數(shù)字素養(yǎng)的提升。在教育探索的征途上，北京師大二附中將在傳承與創(chuàng)新中持續(xù)打造數(shù)字文化，引領內(nèi)涵發(fā)展。
【關鍵詞】三年制 五年制 高職學生 學習能力 影響因素
【中圖分類號】G526.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）01-0050-03
高等職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學生擁有就業(yè)崗位需求的知識和技能，更要培養(yǎng)學生具有自我學習的能力。而關于學習能力的內(nèi)涵，不同研究對其下的定義及包含的內(nèi)容有所不同。
周軍鐵等分析了高職學生學習能力的構成要素，即組織學習活動的能力、獲取知識的能力、運用知識的能力以及伴隨學習過程而發(fā)生的觀察、記憶、思維等智力技能，提出了高職學生學習能力培養(yǎng)的原則和對策。同時對高職學生學習能力的構成要素即觀察力、記憶力、思維力和想象力等進行了分析，闡述了培養(yǎng)高職學生學習能力的重要性，提出了高職學生學習能力培養(yǎng)的策略。文章在整體上缺乏對高職院校學生學習能力現(xiàn)狀和原因的調(diào)查分析。
劉昌明等對大學本科生學習能力隨學習時空的流動與變化進行了自我測度方面的調(diào)查與分析，揭示了本科大學生最看重自我評價，以自己的學習目標為第一評價標準等特點，并就此提出了幾條建議。
李賓通過對南華工商學院學生終身學習能力的調(diào)查，總結了高職院校學生終身學習能力現(xiàn)狀，結果表明高職院校學生的知識積累與能力發(fā)展不協(xié)調(diào)、智力發(fā)展與心力發(fā)展不協(xié)調(diào)。
張俊茹等介紹了德國職業(yè)教育對學生非專業(yè)能力的評價和對學生學習領域的評價，從學會認知、學會做事、學會合作、學會生存方面，談了德國職業(yè)教育對學生學習評價的方式。這一評價模式，符合聯(lián)合國21世紀教育委員會提出的21世紀人才教育的“四大支柱”在能力方面的要求，為我國職業(yè)院校在學生學習能力的塑造和學習評價方面提供了借鑒。
目前國內(nèi)外的系統(tǒng)性研究并不多。本研究將高職學生的學習能力分為組織學習能力、獲取知識能力、運用知識能力、時間管理能力、學習資源利用能力、自我監(jiān)控能力等六方面，將影響高職學生學習能力的因素分為學習目的、學習動機、學習方法、學習興趣、學習環(huán)境等五個方面。通過調(diào)查和分析高職學生的學習能力狀況及影響因素，發(fā)現(xiàn)學生學習能力的特點和學生在學習中存在的問題，進而有針對性地開展教育教學工作。
一 方法與對象
1.研究方法
選取適合高職院校培養(yǎng)目標的學生學習能力評價體系，確定易于定量定性考查的學習能力綜合評價指標，制作學習能力和影響因素調(diào)查表。通過開展調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，比較三年制和五年制學生各階段的學習能力狀況和影響學生學習能力的因素情況。
2.研究對象
以商洛職業(yè)技術學院在校學生為調(diào)查對象。范圍包括護理p醫(yī)學兩個專業(yè)，三年制高職一二年級的學生，五年制高職一至四年級的學生。共發(fā)放調(diào)查表500份，收回496份，其中有效答卷495份。
3.調(diào)查統(tǒng)計
調(diào)查表分為學習能力和影響學習能力的因素兩部分。學習能力分組織學習能力、獲取知識能力、運用知識能力、時間管理能力、學習資源利用能力、自我監(jiān)控能力六個分項，共32個問題。影響學習能力的因素分為學習目的、學習動機、學習方法、學習興趣、學習環(huán)境五個分項，共20個問題。每個問題均設五個選項供選擇，分別是：完全符合、基本符合、有點符合、基本不符合、完全不符合，對應分值為5、4、3、2、1分。應用Excel
二 結果與分析
1.三年制和五年制醫(yī)學專業(yè)高職學生學習能力分析
由表1可知，三年制醫(yī)學高職學生，學習能力在總體上是大二學生高于大一學生。其中，大二比大一學生組織學習能力高3.4分，獲取知識能力高2.8分，運用知識能力高5.9分，時間管理能力低1.8分，學習資源利用能力高0.2分，自我監(jiān)控能力高1.9分，總學習能力高2.1分。說明醫(yī)學三年制高職學生學習能力呈上升趨勢，學習有后勁；但應在時間管理能力上給予加強。
由表1可知，五年制醫(yī)學高職學生，學習能力在總體上是大四>大三>大二>大一學生。其中，組織學習能力、時間管理能力與總能力趨勢完全相同，獲取知識能力、自我監(jiān)控能力趨勢基本相同，運用知識能力大三較大二下降4.1分，學習資源利用能力大四比大三下降12.5分。說明五年制醫(yī)學高職學生在三年級要加強運用知識能力的培養(yǎng)，在四年級要狠抓學習資源利用能力的培養(yǎng)。
2.三年制和五年制醫(yī)學專業(yè)高職學生影響學習能力因素分析
在表2影響學習能力的因素中，三年制醫(yī)學高職大二學生學習目的分值較大一學生高0.9分，學習動機較大一高3.3分，學習方法較大一高2.3分，學習興趣較大一高3.5分，學習環(huán)境較大一高0.7分，總影響因素較大一高2.1分。比較表1和表2發(fā)現(xiàn)，影響因素的分值變化與學習能力（除時間管理能力）的變化基本一致。
五年制醫(yī)學高職學生，學習目的、學習方法、學習環(huán)境三因素的分值從大一到大三均為上升，大四比大三分別下降2.7分、2.9分、5.9分；學習動機大四較大三下降7.6分；學習興趣大二較大一下降2.5分。比較表1和表2，總影響因素的分值變化與總學習能力的變化在大一到大三時是一致的。學習目的、學習方法、學習環(huán)境及學習動機對大四學生學習能力沒有起到促進作用。
3.三年制和五年制護理專業(yè)高職學生學習能力及影響因素分析
由表3可知，三年制高職學生，學習能力各分項及總項得分均為大一學生高于大二學生。其中，組織學習能力高4.9分，獲取知識能力高8.2分，運用知識能力高10.1分，時間管理能力高11.5分，學習資源利用能力高12.9分，自我監(jiān)控能力高15.0分，總學習能力高10.4分。說明護理三年制高職學生學習能力出現(xiàn)減退現(xiàn)象，學習后勁明顯不足。必須加強學習能力的管理與提高。
五年制護理高職學生，組織學習能力、獲取知識能力、運用知識能力與總學習能力變化趨勢一致，均為大一到大三不斷升高，大四比大三各項分別下降3.9分、5.8分、5.9分、3.3分。學習資源利用能力在大三和大四持續(xù)下降，自我監(jiān)控能力大一和大二基本一樣，大三和大四基本相同。說明五年制護理高職學生學習能力在大四時有減退現(xiàn)象，應加強組織學習能力、獲取知識能力、運用知識能力的強化培養(yǎng)。
4.三年制和五年制護理專業(yè)高職學生學習能力及影響因素分析
在表4影響學習能力的因素中，三年制高職大二學生，學習目的分值較大一下降2.9分，學習動機較大一下降2.6分，學習方法較大一下降6.8分，學習興趣較大一下降8.6分，學習環(huán)境較大一下降5.6分。從總影響因素看，大二較大一下降5.3分。比較表3和表4發(fā)現(xiàn)，影響因素的分值越高，對學習能力的促進就越大，學習能力就越強。
五年制護理高職學生，學習目的分值大一到大三基本沒有變化，均大于大四，大四比大三減少3.2分。學習動機、學習方法分值大一到大三在持續(xù)增加，大四較大三分別減少5.1分、0.9分。學習環(huán)境分值從大一到大四持續(xù)減少，但降幅很小。表明，學習目的、學習動機、學習方法、學習環(huán)境對大四學生學習能力的提高作用減弱。
三 結論
三年制高職學生學習能力的發(fā)展變化在不同專業(yè)的表現(xiàn)存在差異。醫(yī)學專業(yè)學生，大一到大二學習能力總體在提高和進步；護理專業(yè)學生，大一到大二學習能力總體在下降和退步，必須加強對學生學習的管理和引導工作。
醫(yī)學、護理專業(yè)五年制高職學生的學習能力，由大一到大三學習能力總體在提升，而大三、大四時學習能力的變化出現(xiàn)差異，在學習能力各分項及總學習能力上的變化有所不同，有的上升，有的下降。
比較學習能力表與影響因素表，發(fā)現(xiàn)：在三年制高職大一、大二學生中，護理專業(yè)影響學習能力因素分值與組織學習能力分值的變化完全相同；醫(yī)學專業(yè)影響學習能力因素分值與組織學習能力、獲取知識能力、運用知識能力、自我監(jiān)控能力的分值變化一致；在五年制高職學生中，醫(yī)學專業(yè)影響因素中的學習目的、學習方法、學習環(huán)境分值與運用知識能力的分值變化一致；護理專業(yè)影響因素中的學習動機、學習方法分值與組織學習能力、獲取知識能力、運用知識能力分值的變化趨勢相同。
總之，在大多數(shù)情況下，影響因素的分值高，學習能力就強；這一點在三年制高職學生中的表現(xiàn)更為明顯。研究說明，調(diào)查表中所列各因素對學習能力均產(chǎn)生了一定的作用和影響。
參考文獻
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[2]周軍鐵、彭希林.論高職學生學習能力的培養(yǎng)[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2007（1）：67～68
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2021年大二上學期團支書工作總結【二】
時間如白駒過隙般匆匆，還未來得及回首，東方的太陽已冉冉升起告訴我說：時間真的過的好快!一轉(zhuǎn)眼這大二上學期已經(jīng)過去，我這一學期的團支書工作也告一段落，仔細想來自己擔任團支書以來的所做所問所學所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨稱。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法，真誠的向關心和支持我的老師和同學們說一聲謝謝。在這個學期里，是有成績也有問題和不足，可以說是喜憂參半，必然是有得有失，有經(jīng)驗也有教訓。
團支書工作一學期下來，總的來說，無論是班上的工作還是分院下達的任務，我都盡心盡力的去完成。自然，在這個過程里我也學到了很多東西。工作做的多了，自然就會增長一些經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)溝通是一切困難的法寶。同學們不支持我的工作是因為不理解，我就通過與他們溝通，讓他們了解我的工作，___要這么做，那么他們了解后就自然會理解，當然也就配合我的工作了。___個團體是需要溝通的，只有溝通才能使___個___更加團結，更加有默契。
經(jīng)驗有時就是總結了教訓之后得到的。在平時的活動___中有時也會出現(xiàn)“單干”的現(xiàn)象，所以有時就會累了自己，又不能把事情做得更好，探究個中緣由，大多是因為我不想麻煩同學，有時找同學他們也未必人人愿意參與。其實這里也包含著一些人際關系處理的鍛煉。
我盡努力完成各項工作任務，將上級命令及時傳達下去而不忽略學習，因為我知道學習是學生的天職，況且，___個好的學生干部是不能因為工作多就耽誤學習。班里，團委的事我都盡心做到，越多的工作意味著更多的挑戰(zhàn)，也就意味著更加鍛煉___個人，我愛這個位置，我也愿意為團工作。
__月份我們班___了一次以“消防安全教育”為主題的團日活動，作為班級體的一員我很高興能和大家一起宣傳消防知識，并且通過此次宣傳大_大加強了我們自身的消防意識，從而能更好的處理___，最后在全班同學和班主任的共同努力下，此次元日活動非常成功。
在學習上，這個學期不僅有部分同學以優(yōu)異的成績以及各方面的良好表現(xiàn)拿到了獎學金，而且很多同學通過自己的努力還通過了國家英語B級、__級考試，計算機__級、__級考試。
在政治思想上，大家加入中國___的積極性越來越濃，通過學習和研究黨的先進思想，做相應的實事來證明他們加入黨的赤誠。當然，有幾位特別積極且優(yōu)秀的同志已經(jīng)光榮的成為了黨員考察對象。
通過這___個學期的鍛煉，無論是從學習上還是工作中我都得到了很大的鍛煉，并且我也從中收獲了豐富的經(jīng)驗和做人的道理，這對我今后的成長是非常有幫助的。首先是在工作中，我掌握了大量的工作經(jīng)驗和工作方法，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進，但是值得肯定的是在這___個學期里我成長了。其次是在學習上，我并沒有因為工作而忽略了學習這方面，反而是更加努力的去學習，并且不斷帶動身邊的同學一同學習專業(yè)知識和公共課程，爭取在期末之際給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會找業(yè)余的時間去學習專業(yè)知識。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培養(yǎng)成為___個真正對社會有用的人。
這一學期的工作學習使我真正認識到___個大學生應具備的綜合素質(zhì)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時提高我自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。
總的來說，當___個學生干部是可以學到很多東西，鍛煉很多能力的，同時又能為班級、分院、學校作一點貢獻，這是最讓我感到自豪和驕傲的，一學期的團支書工作和學習，使我的大學生活充滿了活力與___，也伴我走向了___個新的人生高度。通過這一學期的工作，讓我更加了解大學生活，也收獲了很多珍貴的東西。我會在今后的工作和學習中繼續(xù)努力，奮發(fā)向上。
院第十四屆金秋大專辯論賽已經(jīng)結束了，但其中有許多東西我們必須要思考。下面，我將從五個方面進行總結：
第一、辯手對比賽規(guī)則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)通知時間有點晚，致使有的系選擇辯手過于倉促，沒有達到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動的去學習比賽規(guī)則，準備不充分。針對以上情況，我們在每次比賽前半個小時召開辯手會議，強調(diào)辯風、比賽規(guī)則，此類問題在比賽后期中逐漸弱化。
第二、人員的組織與調(diào)配存在一些問題。在比賽開始前，我們分工很明確，責任到人，每個工作小組均是由兩個大二干部加一群大一會員來開展的，大一為主導，大二干部主要起指導監(jiān)督作用。在真正開展工作時，部分大二干部沒有履行各自職責，致使大一會員茫然不知所措。針對此種突況，我們現(xiàn)場任命胡輝為總負責人，進行人員調(diào)配與指導工作。到后面我們大膽任命了一批大一會員負責各自工作小組工作。效果不錯，基本上沒出什么大問題。
第三、主持人身份、評委身份等存在的質(zhì)疑問題問題。第二次初賽出現(xiàn)了主持人既是辯手又是監(jiān)督處負責人，同時又以個人名義邀請評委等一系列存在質(zhì)疑問題。其次是參賽辯手同時又是評委且進行點評等一系列問題。針對以上質(zhì)疑，我們采取了回避措施，參賽辯手不得兼有其他身份，若有本系選手參賽，相關工作人員應予以回避。
第四、工作上出現(xiàn)的一系列細節(jié)性問題。雖然每次在賽前有針對性的召開了工作人員會議，強調(diào)了相關注意事項，但還是出現(xiàn)了一些細節(jié)上的問題。一是會場門口負責迎賓疏散工作人員工作時講小話;二是后勤工作人員沒有及時給評委嘉賓倒茶水;三是計時工作人員出現(xiàn)了提示音不統(tǒng)一問題;四是會場布置工作人員沒有安裝好背景立體字等等細節(jié)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，我們立即召開工作人員會議進行批評指正。后期過程中沒有類似問題再次發(fā)生。
第五、本屆辯論賽有幾點創(chuàng)新。一是針對精彩激烈的自由辯論時間過短，我們將自由辯論時間由八分鐘增至十分鐘，總結呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計時方式由不公開的存在人為誤差的手機計時改為投影的電腦計時，真正做到了公開，零誤差。三是在比賽流程上增加了計時記分工作人員、評委、監(jiān)督處代表宣誓環(huán)節(jié)，強調(diào)了大賽公平公正公開原則;四是邀請到了院領導頒獎、老師作評委、三所院校兄弟社團作評委嘉賓，可謂陣容強大。五是活動場所由過去僅僅能容納一百來人的小教室到現(xiàn)在可容納五百多人的圖書館會議中心，可謂規(guī)模宏大。
在思想上經(jīng)歷的黨的十七大，黨性得到了很大的提高，看到改革開發(fā)30年的輝煌成績，更加覺得堅持擁護中國*******，堅持一個中國，堅持走有中國特色的社會主義道路才是真正的強國之路。政治思想在不斷的學習中得到了提高，從大一的思修課，到大二的##思想課，到即將學習的哲學理論，這些課程的學習中，深化了我的政治修養(yǎng)，從基本理論的了解，到學會應用政治原理來分析事實。經(jīng)歷了金融危機，看到在偉大的黨的領導下，中國經(jīng)濟在全球任然保持前進速度，這些事實無不堅定我擁護黨的決心。
在學習上我經(jīng)過了大一一年的適應期，在大二這年找到了適合自己的學習方法，讓自己的成績得到的很高的提高，特別是在英語四級的備考中，能夠?qū)W會尋找方法，學習方面不單純的知識學習，更學會了學習方法，在方法的總結中學習，在方法的運用中積累。正確對待了自己的學習態(tài)度，從被動學習應付考試，到學會主動學習認真?zhèn)淇?，這些轉(zhuǎn)變對我今后的人生更有幫助。我真正的體會了學習的樂趣，對專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且學會了運用專業(yè)知識在日常生活中。
在社會工作上我加入了學校社團聯(lián)合會社團中心，成為一名副部長，在工作中充實了課余生活，鍛煉了實踐能力，溝通能力等。在大一的班長工作中，我積累了許多實物經(jīng)驗，在大二的副部長工作中得到了運用鞏固，學習了新的工作方法，及時積累、不斷鞏固，雖然忙，但是這份工作讓我的課余生活充滿色彩，值得一提的是，參加了校社團聯(lián)合會為迎接新生舉辦的“啟航”迎新晚會的策劃小組，在小組工作中，我學會了團隊工作的精神要義，結識了許多朋友，收獲了人生中一大筆財富。感謝社聯(lián)給了這個平臺讓我展示我的才華，同時讓我看到了自己的不足，及時改正。在繁忙的工作中，學會合理分配學習與工作休息的時間使我受益匪淺，在社聯(lián)的工作里認識了許多比我能力高很多的人，一方面讓我有了壓力，第二讓我有了學習的目標和方向，使我的成長更為迅速，感謝學校給了我這個機會。
在生活上沿襲了大一的獨立精神，與寢室同學關系融洽，得到了同學們的認可，在與寢室同學的共同生活中我學會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，欣賞別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點，凡是多包容，在生活中互相學習，在學習上互相幫助，交到了很多個人生路上的真朋友，這個收獲值得珍藏一輩子。他們督促我學習，鞭策我進步，同時互相幫助中自己也收獲了生活知識，也得到了幫助，認識到回報的比付出的多，把后勤認真做好，就有堅強的后盾支撐我們在學習工作中去拼去闖，放心努力去做。
在人際關系上通過在學校社團聯(lián)合會的工作中，認識了不同的人群，大大拓寬了眼界，增長了知識，與以前只認識學院內(nèi)的人不同，更寬廣的交際，帶來更寬廣的認識，見識了更出色的人群，當然也有了奮斗目標，課余生活也豐富起來了，參加了自行車協(xié)會的活動，鍛煉了身體，認識了朋友，何樂而不為？享受在交友之中，學習的交流之間，讓我對大學的認識又提高了一步，漸漸明晰了我的大學之路，猶如一盞明燈指引著海中的船舶。
大一與大二：剛入大學時候的大一對什么都很有熱情，極力去實現(xiàn)自己在未入大學時候的夢想。總是會喜歡嘗試新鮮的事物。同時也謹記著讀書學習是自己來到大學的主要目的，在發(fā)現(xiàn)許多業(yè)余活動不太適合自己的興趣的時候，我把注意力更多的放在讀書與提高自己的綜合知識能力上面。因而圖書館就如同我的工作單位一樣，我把更多的時間留在了那里。
在此期間，天道酬勤是我的信念，自強不息是我的追求。自入學以來，我時刻告誡自己要不斷的努力，在學好自己專業(yè)知識的同時，努力提高自己的動手能力。我一直重視自己的專業(yè)學習，每一學期每一門課程，認真做好筆記，通過自己的努力，我完成了自己的學業(yè)課程內(nèi)容。
為了提高自己的綜合素質(zhì)，在學校接受了計算機應用能力的學習與培訓。課余時間，我還閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我也閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平。并在這其間，學習到了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。
通過大一大二兩年的學習與生活，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多缺點，并積極改進，尤其是在學習方法與學習目的性、態(tài)度性方面更加有了明確的心理定位。
大二學生學期末個人總結一
一學期過去了，回顧當上班長以來所開展的活動，只記得那些甜的東西了，因為同學們的笑臉是那么的清晰。
這學期開展了7次班級活動(除了團支部的活動)，數(shù)一下其實不少了。還記得第一次的活動中秋晚會，那個時候連主持都要提前一天寫好主持稿，剛上任沒有經(jīng)驗吧。叫我臨時發(fā)表感言，說得話也沒什么水平。這個在接下來的鍛煉中雖然有所提高，但是仍然是有待改進。
第二個活動是07、08心本的茶話會，我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流，所以不想把它搞成晚會的形式。像我們和06級的聯(lián)誼，那時除了看節(jié)目表演，我們并沒有和學長學姐們交流什么。因此我才想把聯(lián)誼搞成茶話會。不過，我們跟08級的合作得并不好，但是從中我卻看出了我們班委的強大戰(zhàn)斗力和凝聚力。他們是新生，是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任，雖然配合得都不錯，但是活動的內(nèi)容其實應該再豐富一點。這個活動很早就提出來了，但是真正花在討論這個活動的時間卻不多，也可能是因為兩個班級合作，所以有點推脫現(xiàn)象吧。
第三個是我主持的班會，但是內(nèi)容卻不是我一個人定的，是咱們班委團一起商量的，其中那個軍令狀頗有新意，但是回顧我們班的昨天，貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現(xiàn)的照片，再回憶起我們的大一，都感慨頗多。突然覺得自己比以前成熟多了，也有了班集體溫暖的感覺了。當然，這次我們班會的目的是增加大家的凝聚力，激發(fā)大家的斗志，一起去爭取榮譽。我個人覺得凝聚力是增強了不少，不過斗志可能還沒有完全激發(fā)出來。
現(xiàn)在談談咱們班委這個團隊吧。從新一任的班委組建以來，我們幾乎每周都會開例會。我的理念就是團隊合作，而為了讓團隊發(fā)揮出最大的能力，一些硬件設備是應該有的。比如開例會的地方，不能在宿舍樓樓下，那里人來人往，大家無法集中注意力的討論。因此我堅決的選擇活動室，營造良好的發(fā)言、思考氛圍。會議其實不僅僅是會議，它更是大家交流的場所，大家都此可以暢所欲言。每周一次的例會，也許有的人會覺得太頻繁了，根本沒有那么多事情要講，但是事實上，這樣保證了大家的信息流動，讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見，大家都可以否決。所以我們的每個活動每個決定幾乎都是大家一起討論出來的。這一屆的班委，可能會覺得手頭的事情不少，因為在班委組建完成之后，我們就列出了責任制度，每個人都有相應的負責領域，規(guī)劃清楚后，大家工作的時候才不會分工不明以致拖拉時間。我們的班委做事速度也很有效率，通常任務一布置完，他們就著手開始準備了。有的時候，他們會向我反映一些消息，然后提醒我該提前做好什么準備，大家相互幫忙，共同進步。總之，我們的班委團隊，我為之驕傲。在下學期希望大家都能夠再接再厲，認真地完成工作，再創(chuàng)我班的輝煌。
就我個人來說，我的成長相信也是有目共睹的，策劃活動的能力有所增強。不少缺點漸漸的在策劃活動的時候暴露出來，然后我慢慢的改正，但是唯一不變的是我對班級的責任心。有的時候會問問同學們對活動的看法和建議，聆聽大家的心聲。但是對大家的關心可能還不夠。這些我在這學期將認真改進。希望我們班能夠不斷的創(chuàng)造07商英的輝煌。
大二學生學期末個人總結二
時間是一把殺豬刀，豬死了，年過了，新學期到了?；匮弁?，我們已經(jīng)走出了一個135的扇形，這一年，拼爹的拼爹，炫富的炫富，的。小悅悅講述了一個叫做道德的故事，鐵道部告訴我們坐車也可以驚心動魄?？傊摑q的還是漲，不該跌的繼續(xù)跌，但是我們依舊還是守著自己的一畝三分地，快快樂樂的過下去，爭做一個犯二青年。
可以說去年半年的生活是我過的最累的但也是過的最快樂的，中秋晚會，軍訓內(nèi)務檢查，和諧之家，辯論賽，公關之星，雖然是事情一個接著一個，但是幾乎可從容面對，少了去年的手忙腳亂。逐漸發(fā)現(xiàn)也許想要的不一定能得到，但是得到的一定是想要的。半個學期，無論在人生觀或者說是價值觀方面，還是在學習，工作方面能保持著一顆熱心，就是再吵再鬧永遠不會累，努力想去做好每一件事，雖然結果可能不盡人意，但是卻總能給自己一個滿意的安慰，也許這就叫做開始成熟吧。
一、思想方面:
一提到思想可能就會想到愛國，愛黨，愛人民。其實那只是冰山一角。這半年最大的收獲就是對我的那句命里有時終須有，命里無時莫強求有了更深刻的認識，同時也明白了一些人生道理。以前可能遇見問題，可能會有一些強勢，得理不饒人，但是現(xiàn)在就會用一種太極的手段慢慢的學會怎樣與人能夠更好地相處，以前就會認為是我想要的，只要努力就會得到，但是現(xiàn)在有事也會想，也許事情沒那么簡單，怎么說呢，有可能這是一種由幼稚、天真走向成熟的轉(zhuǎn)變，也有可能是思想的蛻變。另一個詞語責任，以前總聽說好男兒有擔當，這半年終于知道什么是真正的擔當。做兒女的要孝順父母，作為團隊隊長要勇于承擔，總之為自己負責，為信任自己的人負責，為自己愛的人負責。
二、學習方面:
大學生主要任務是學習，只有保證學習成績及格才是重點，雖然在上學年我的成績不是很理想，有掛科現(xiàn)象，但是我一直在很努力地去學習，不斷完善自己，爭取把自己的學習搞上去。對于社會學專業(yè)我非常喜歡，當初也是主動報的第一志愿專業(yè)，在專業(yè)課程方面成績很好，但是在公共課程英語和高等數(shù)學卻很不理想。我的英語成績想街頭小廣告一樣已經(jīng)成為了頑疾，我現(xiàn)在想想就頭疼，半年時間，大學英語四，還有四級，一定要努力詳細制定一個計劃，把自己英語成績逐漸提高，爭取過四級。在學習方面消滅掛科現(xiàn)象。對于公關課程和社會工作課程和社會心理學課程很是喜歡，希望以后能吵著這個方向發(fā)展，做一個優(yōu)秀的公關人或者社會工作者。
很興奮也很幸運能在大二一年繼續(xù)留在學生會，留在衛(wèi)生保衛(wèi)部，從開學便開始忙碌，軍訓內(nèi)務檢查啊，我記得我們部門應該是最早和各個班級生活委員聯(lián)系的也是聯(lián)系最多的，常規(guī)衛(wèi)生檢查，和諧之間，手抄報大賽，世界艾滋病日宣傳活動，還有校里的寢室文化節(jié)。雖然事情多了點，去年也做過相同的事情，但是一旦自己做的時候就要考慮的很多，真的很鍛煉人。上半學期忙完了和諧之前前兩個板塊，下半學期爭取把后面的學風建設板塊和頒獎晚會弄好，以及趣味鄰居節(jié)，讓自己的大二能夠因為衛(wèi)生保衛(wèi)部而驕傲。除此之外幫助兄弟部門文娛部弄了中秋晚會和迎新晚會還有公關之星晚會，取得非同凡響。
四、生活方面
在寢室和班級都與同學融洽相處，積極參加班級活動，幫助班委排練舞蹈參加迎新晚會，還有自己也排練小品，參加迎新晚會和校四星大賽。最難忘的就是辯論賽和公關之星，讓我這正看到團隊的力量和愛，辯論賽失敗和公關之星去的金獎的那一刻，都是淚水，哭并不代表著失敗，是一種坦然，釋懷，今年雖然辯論賽輸了，但是我們會卷土重來，公關之星我們是金獎，感謝幾個隊友一個月的陪伴，前行的路上我們同在。