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一、人的申請條件
凡具有本市城鎮(zhèn)常住戶口，年齡在法定勞動年齡以內，文化程度在高中以上（含高中），身體健康、品行端正，有一定社會活動能力的勞動者（市、區(qū)縣、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障系統(tǒng)的工作人員除外）均可申請參加人工作。
二、人的申請手續(xù)
1、凡符合申請條件，希望從事職業(yè)介紹工作的勞動者，應向本市勞動保障部門所屬的區(qū)縣職業(yè)介紹所（以下簡稱區(qū)縣職業(yè)介紹所）提出書面申請，由區(qū)縣就業(yè)促進中心進行政審及面試審核。
2、經審核批準的勞動者，應參加市勞動保障部門組織的專門培訓，經考核合格后，發(fā)給市勞動和社會保障局統(tǒng)一印制的職業(yè)介紹人培訓合格證書。
3、人須掛靠一家區(qū)縣職業(yè)介紹所開展工作，并與其簽訂職業(yè)介紹工作協議后，由該區(qū)縣職業(yè)介紹所發(fā)給由市職業(yè)介紹中心統(tǒng)一印制、區(qū)縣職業(yè)介紹所蓋章的《**市職業(yè)介紹證》。
三、人的管理
1、人受公益性職業(yè)介紹機構委托開展相關業(yè)務，人屬自由職業(yè)者性質。
2、一名人只能與一家區(qū)縣職業(yè)介紹所簽訂職業(yè)介紹工作協議。
3、人憑《**市職業(yè)介紹證》及職業(yè)介紹工作協議開展工作。
4、人應自覺接受所掛靠區(qū)縣職業(yè)介紹所的業(yè)務指導，定期通報工作情況，參加勞動保障部門組織的有關就業(yè)政策的培訓和交流學習。
5、人在從事工作期間，應嚴格遵守《勞動法》和本市有關法律法規(guī)的規(guī)定，不得提供虛假招聘信息，不得向勞動者和用人單位收取任何費用。一旦發(fā)現有違規(guī)行為的，將吊銷其《**市職業(yè)介紹證》。
6、區(qū)縣職業(yè)介紹所應根據人的工作情況，為其建立個人信譽檔案。
7、《**市職業(yè)介紹證》實行年檢制度。對一年內無職業(yè)介紹工作成果的，吊銷其《**市職業(yè)介紹證》，吊銷證書一年后，方可重新申請。
8、區(qū)縣職業(yè)介紹所應及時將所批準的人的有關情況報市職業(yè)介紹中心備案。
9、人為失業(yè)（協保）人員的，由區(qū)縣職業(yè)介紹所在其本人的《勞動手冊》中作好記錄，人從事職業(yè)介紹工作期間，停止享受失業(yè)保險待遇。
10、為幫助人順利渡過業(yè)務成長期，在人（屬在職職工身份者除外）從事工作的前兩個月，由政府按本市企業(yè)職工最低工資標準給予其兩個月的經費補貼。
四、人的工作范圍
1、收集定向培訓信息，經單位確認后，提供并協助區(qū)縣職業(yè)介紹所做好組織培訓和推薦介紹工作。
2、收集單位用工信息，對就業(yè)特困人員開展職業(yè)介紹。
五、政府購買工作成果的條件
1、職業(yè)介紹工作成果范圍為：
（1）人提供定向培訓信息后，協助區(qū)縣職業(yè)介紹所組織培訓，勞動者參加培訓后被該單位錄用的；
（2）人根據所收集的用工信息，成功推薦就業(yè)特困人員上崗的。
2、上述就業(yè)特困人員必須經過勞動保障部門的認定。
3、上述被錄用人員必須是與用人單位簽訂勞動（勞務）合同，且用人單位已辦理招工登記備案手續(xù)；其中的失業(yè)人員必須是與用人單位簽訂勞動合同的。
4、本辦法所指的定向培訓是指各技能等級（包括上崗證）的培訓。定向培訓項目應與就業(yè)崗位相一致。
5、非正規(guī)就業(yè)崗位暫不列入政府購買職業(yè)介紹工作成果的范圍。
6、人應定期向區(qū)縣職業(yè)介紹所匯報錄用人員的崗位穩(wěn)定性情況。
六、政府購買工作成果的標準
政府購買職業(yè)介紹工作成果的經費標準，按勞動者與用人單位簽訂勞動（勞務）合同期限的長短確定，購買標準暫定如下：
1、提供定向培訓信息后，勞動者被錄用的，合同期限為一年以上（含一年）的，購買標準為每人200元；合同期限為六個月以上（含六個月）不滿一年的，購買標準為每人100元；合同期限不到六個月的，不予購買。
2、推薦就業(yè)特困人員就業(yè)的，合同期限為一年以上（含一年）的，購買標準為每人2000元；合同期限為六個月以上（含六個月）不滿一年的，購買標準為每人800元；合同期限為三個月以上不滿6個月的，購買標準為每人300元；合同期限不到三個月的，不予購買。
七、政府購買工作成果的程序
政府購買職業(yè)介紹工作成果的經費采取按季結算的辦法，具體程序如下：
1、人在被錄用人員工作滿三個月后，可按季向所掛靠的區(qū)縣職業(yè)介紹所提出已取得工作成果的書面申請。
2、區(qū)縣職業(yè)介紹所對人的申請資料進行審核，并提出審核意見，報市就業(yè)促進中心審核批準后，由區(qū)縣職業(yè)介紹所將購買工作成果經費發(fā)給人。
[關鍵詞] 妊娠期糖尿??；血糖；母體；圍生兒；并發(fā)癥；妊娠結局
[中圖分類號] R587 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-4062（2016）02（b）-0077-03
妊娠期糖尿病（GDM，Gestational Diabetes Mellitus）主要是指孕婦在妊娠期間出現或首次發(fā)生的糖尿病，該病若不及時治療，極易引起孕婦及圍生兒出現并發(fā)癥，嚴重威脅了孕婦及圍生兒的生命安全[1]。該院為了分析控制妊娠期糖尿病孕婦血糖對減少母體及圍生兒并發(fā)癥和改善妊娠結局的意義，對妊娠期糖尿病孕婦采取血糖控制措施，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取該院收治的300例妊娠期糖尿病孕婦作為觀察對象，收治時間為2012年8月―2015年8月，結合孕婦入院資料分析結果將300例妊娠期糖尿病孕婦分成A組與B組，A組為血糖控制滿意組150例，B組為血糖控制不滿意組150例，再選取同期我院收治的150例正常孕婦為對照組。
A組150例妊娠期糖尿病孕婦中，孕婦的年齡介于21～39歲之間，孕婦年齡均值為（29.35±2.41）歲，孕周為33～41周，平均孕周為（36.56±1.29）周，有102例產婦為初產婦，有48例產婦為經產婦。
B組150例妊娠期糖尿病孕婦中，孕婦的年齡介于21～39歲之間，孕婦年齡均值為（29.15±2.23）歲，孕周為31～40周，平均孕周為（35.68±1.54）周，有100例產婦為初產婦，有50例產婦為經產婦。
對照組150例正常孕婦中，孕婦的年齡介于21～39歲之間，孕婦年齡均值為（29.61±2.46）歲，孕周為32～41周，平均孕周為（35.96±1.34）周，有101例產婦為初產婦，有49例產婦為經產婦。對比分析3組孕婦的年齡、產次以及孕周等基本資料，P>0.05，差異無統(tǒng)計學意義，可以進行對比分析。
1.2 方法
結合妊娠期糖尿病的診斷標準對孕婦的病情進行判定，待確診后結合孕婦的實際情況以及病情程度對其實施飲食、運動療法，2～3 d復查1次，主要檢查孕婦空腹狀態(tài)下血糖指標以及餐后2 h血糖指標，若發(fā)現效果不理想，應適當給予孕婦胰島素進行治療，血糖控制滿意者為A組，血糖控制不滿意者為B組。
1.3 觀察指標及血糖控制標準
1.3.1 觀察指標 觀察比較3組孕婦及圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率和妊娠結局。
1.3.2 血糖控制標準 血糖控制標準主要以中華醫(yī)學會婦產科學孕期理想血糖指標[2]為準：若孕婦不存在明顯饑餓感，空腹血糖控制在3.3～5.6 mmol/L之間，餐前半小時血糖控制在3.3～5.8 mmol/L之間，餐后2小時血糖控制在4.4～6.7 mmol/L之間，夜間血糖控制在4.4～6.7 mmol/L之間為血糖控制滿意；若孕婦空腹及餐后2 h血糖中至少存在一項未達上述標準為血糖控制不滿意。
1.4 統(tǒng)計方法
在該次研究結束后，3組孕婦及圍生兒中，其各項觀察指標情況的研究數據，均根據研究的實際情況，在確認無誤后，均準確錄入至SPSS19.0軟件中，進行統(tǒng)計統(tǒng)計學處理，以數據上下浮動5%作為可信區(qū)間。并發(fā)癥發(fā)生率和妊娠結局的比較均屬于計數資料，采用χ2檢驗，結果使用[n（%）]表示，檢驗水準α=0.05，當P0.05時，則可以認為兩組孕婦及圍生兒之間的比較結果差異無統(tǒng)計學意義。
2 結果
2.1 比較3組孕婦的并發(fā)癥發(fā)生率及妊娠結局
經比較可知，A組孕婦的并發(fā)癥發(fā)生率（8.00%）和對照組孕婦的并發(fā)癥發(fā)生率（6.67%）的比較結果差異無統(tǒng)計學意義（χ2=0.196 2，P>0.05）；B組孕婦的并發(fā)癥發(fā)生率（19.33%）和對照組孕婦的并發(fā)癥發(fā)生率（6.67%）的比較結果差異有統(tǒng)計學意義（χ2=10.639 6，P
2.2 比較3組圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率
經比較可知，A組圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率（4.67%）和對照組圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率（3.33%）的比較差異無統(tǒng)計學意義（χ2=0.347 2，P>0.05）；B組圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率（13.33%）和對照組圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率（3.33%）的比較結果差異有統(tǒng)計學意義（χ2=9.818 2，P
3 討論
近年來，隨著人們生活習慣以及飲食習慣的改變，妊娠期糖尿病的發(fā)病率呈現逐年增長的趨勢，該種疾病不僅易使孕婦出現流產、早產、妊娠期高血壓疾病、羊水過多、感染、胎膜早破及胎盤早剝等并發(fā)癥，還易使圍生兒出現窒息、低血糖以及呼吸窘迫綜合征等并發(fā)癥，嚴重威脅母嬰安全，因此，臨床上對妊娠期糖尿病孕婦實施血糖控制顯得至關重要[3-4]。
有研究報道，妊娠期糖尿病孕婦若能夠在孕期得到及時、有效的診斷和治療，能有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，且有助于改善母嬰預后，具有重要的臨床意義[5]。由于妊娠期孕婦體內激素水平的變化導致機體對胰島素的敏感程度降低，糖耐量受損，且加上妊娠期糖代謝存在一定的變化，胎兒的生長發(fā)育所需要的能量全部由母體提供，因此，應合理對妊娠期糖尿病孕婦的飲食進行控制，但不能過分嚴格[6-7]。該研究主要是結合孕婦的實際情況以及病情程度對其采取針對性的個體治療方案，合理控制孕婦的飲食，同時輔以適當的運動，必要時對其采取胰島素進行治療，達到使患者的血糖水平控制在較為理想范圍的效果，即使對于肥胖的妊娠期糖尿病孕婦，妊娠期也不應嚴格限制其飲食，否則孕婦易出現饑餓性酮癥，危害母嬰健康[8-9]。換言之，在對妊娠期糖尿病孕婦實施飲食控制時，應保證母嬰的基本生理需求得到有效供應，同時應合理、有效控制孕婦碳水化合物的攝入量，在飲食控制效果不明顯的狀況下，應及時給予其胰島素進行治療[10]。此外在對孕婦實施血糖控制的過程中，應對該類孕婦以及胎兒實施一定的監(jiān)測，最大程度降低母嬰出現并發(fā)癥的機率，必要時，為取得良好的妊娠結局，可以選擇合適的時間及方式終止妊娠[11]。
該研究結果顯示，血糖控制滿意組孕婦及圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率和對照組孕婦及圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率的比較結果差異無統(tǒng)計學意義；血糖控制不滿意組孕婦及圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率顯著高于對照組和血糖控制滿意組孕婦及圍生兒的并發(fā)癥發(fā)生率，比較結果差異有統(tǒng)計學意義，這說明對妊娠期糖尿病孕婦采取有效的血糖控制措施，能夠顯著降低孕婦以及圍生兒發(fā)生并發(fā)癥的機率，促進孕婦及其圍生兒預后。
總結得出，對妊娠期糖尿病孕婦采取有效的血糖控制措施，能夠有效降低孕婦以及圍生兒發(fā)生并發(fā)癥的機率，取得較好的妊娠結局，值得臨床推廣應用。
[參考文獻]
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1、標題：一般寫“入團申請書”
2、稱謂：一般寫“敬愛的團支部”
3、正文：主要包括：（1）對團的認識；（2）入團動機和對待入團的態(tài)度，表明自己的入團愿望；（3）個人在政治、思想、作風、工作和學習等方面的主要表現情況；（4）今后努力方向以及如何以實際行動爭取早日加入團組織等。
4、結尾：一般寫：“懇請團組織批準我的入團申請”作為正文結束，加“此致，敬禮”等用語結束正文。申請書的最后要署名及注明日期。
二、《入團志愿書》的填寫要求。
1、出生年月：應填寫公歷時間。應具體填寫年份和月份。
2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫，具體填寫從省至縣級行政區(qū)名稱。如：廣東省汕尾市城區(qū)。
3、文化程度：指現有文化程度。
4、本人簡歷：一般應從上小學一年級開始算起，以在一個學?；蛞粋€單位學習（工作）為一段分段填寫，前后時間要互相銜接，同時要填上所任職務和對填寫人這段經歷最熟悉的證明人。
5、入團志愿的填寫要求：（1）將自己對團的認識寫清楚,主要包括對團的性質、綱領的認識和理解；（2）說明為什么要加入共青團；（3）準備怎樣做一個合格的團員等。填寫入團志愿時要聯系自己的思想認識實際填寫。
6、介紹人意見：（1）根據被介紹人的表現寫出綜合性的意見，寫明介紹人的優(yōu)缺點；（2）表明對被介紹人能否入團的態(tài)度；（3）介紹人簽名。
7、支部大會決議：應寫明本次支部大會召開的時間，本團支部共有團員總數，實際出席本次支部大會的團員數，討論的意見綜述及表決結果，并由支部書記簽名。
8、總支部委員會意見：應寫明總支部委員會的審議結果，并由總支部書記簽名。
本人名字叫XXX，男，漢族，1975年1月出生，___人，1995年畢業(yè)于___學校，2003年畢業(yè)于____大學法學專業(yè)?，F系中國詩歌學會>！
著有《和愛一起長大》、《等你一萬年》、《為愛祈禱》、《又是稻子成熟時》、《鄭科授抒情詩選》、《鄭科授新聞作品選》等六部，入選多部選集。個人作品入選《中國詩粹》、《湛江中青年詩選》等七部選集。1994年獲得“詩與散文競賽”優(yōu)秀獎，1994年4月作品入選首屆“路遙青年文學獎”，1996年元旦榮獲首屆“岳陽樓杯”文學藝術大賽二等獎。個人事跡被多家報刊雜志所報道，個人成就入選由中國詩歌學會主編的《21世紀中國詩人大辭典》。
為了在今后的學習與寫作過程中，更好地得到文壇前輩師長的指導，更好地與文學同道、師友的相互交流與學習，現本人鄭重申請加入中國作家協會，希望協會的諸位前輩師長能夠給予本人進入這個團體，以便更好、更進一步地提高自己的寫作技法與寫作水平，為我國的社會主義建設事業(yè)創(chuàng)作出更多、更好的文學作品。
特此申請
申請人：
申請日期：
《中國作家協會入會申請表》填表說明
網上下載《中國作家協會入會申請表》須用70g以上標準A4紙正反雙面打印。填表前，請仔細閱讀此說明。請用黑色簽字筆或鋼筆填寫。
一、“所屬團體會員單位”欄，請注明所屬省、自治區(qū)、直轄市或產業(yè)部委作協，如河北、石油等。中直，也請在此欄注明。
二、“主要從事何種文學樣式”欄，請從詩歌、小說、散文、報告文學、理論批評、外國文學翻譯、影視戲劇文學、兒童文學、綜合（從事文學編輯、教學、組織工作者）等樣式中選定一種。如創(chuàng)作樣式多，請確定文學成績突出的一種填寫。
三、“本人所在單位意見”和“所屬團體會員單位或介紹人意見”兩欄，要簽署意見并蓋公章。個人介紹須有兩名中國作協會員簽名或蓋章。自由撰稿人可不填單位意見，但須由所屬團體會員單位簽章。
四、“出版或發(fā)表的主要作品情況”欄，請按實際情況依次填寫：
1、個人文學作品集：須為經中國新聞出版信息網查詢核實的國家合法出版物，請注明CIP數據核字號。非法出版物為無效材料，請勿填寫。
2、單篇作品：須為省級以上文學期刊或報紙副刊上發(fā)表的有影響的代表性作品。限填3-5篇。
3、網絡作品：須為在全國主要原創(chuàng)文學網站上發(fā)表的原創(chuàng)完本作品，注明網站名稱、作品點擊量。
4、以下情況請在“備注”欄申明：影視作品，注明首播單位；翻譯作品，注明原作者姓名、國籍及語種；合著作品，注明合著者；自費出版作品，注明“自費出版”。除綜合類申請者，請勿填寫編著、編輯類作品。
五、“從事文學工作綜述或獲獎情況”欄，“從事文學工作綜述”限綜合類申請者填寫，請注明工作起止時間、年限和主要成就：“獲獎情況”限填省級以上文學獎項，或有全國性影響的網絡文學原創(chuàng)作品大賽獎。其他獲獎情況，可綜合說明。
六、“入會日期”及“推薦意見”兩欄請勿填寫任何內容。
一、從婚約的歷史演變看，當代婚約的主體是男女雙方
中國的婚約制度源自西周。當時實行“聘娶婚”，即男方家庭向婦方家庭交付一定數量的聘財為要件的婚姻?！抖Y記》載：“六禮備謂之聘，六禮不備謂之奔。”所謂“聘”，即指婚約。“六禮”中的前四禮，即納采、問名、納吉、納征都是婚約的重要程序，而納征則是婚約的中心環(huán)節(jié)。此時，由于婚約締結的目的為“合二姓之好，上以祀宗廟，下以繼后世也”。（《禮記?；枇x》），男女雙方的利益根本不予考慮，所以此時的婚約完全由雙方父母一手操持，婚約的主體實際是“二姓”，即雙方的家庭。這種狀況從西周經秦漢，一直延續(xù)至唐宋、明清，如明代洪武二年令：“嫁娶皆由祖父母、父母主婚；祖父母、父母俱無者，從宗親主婚。其夫亡攜女適人者，其女從母主婚?！彪S著西方資產階級民主主義思想的影響，清末民初時起，捆綁在婚約上的封建宗法思想的桎梏逐漸松綁，婚約為男女雙方自己的意志的觀點逐步深入人心。1929年頒布的中華民國民法親屬編規(guī)定：“婚約應由男女當事人自行訂立”。1950年6月26日原中央人民政府法制委員會頒布的《有關婚姻法施行的若干問題的解答》規(guī)定：“訂婚不是結婚的必要手續(xù)。任何包辦、強迫訂婚，一律無效。男女自愿訂婚者，聽其訂婚?！彪m然建國以后的三部《婚姻法》對婚約均不予以保護，但是，由于傳統(tǒng)習俗的根深蒂固，不少兩年男女結婚前仍舉行訂婚儀式。雖然不少訂婚儀式均有雙方介紹人出席，彩禮的交接一般由雙方父母經手，但這種交接僅僅成為一種儀式。如果男女雙方對婚約持反對意見，一般很少有父母強行操持訂婚儀式。
二、從婚約的性質看，其所確立的是一種準人身關系
婚約，是指男女雙方以結婚為目的對婚姻關系的事先約定。為成立婚約而舉行的儀式叫訂婚或定婚。
婚約與戀愛不同。戀愛不當然具有婚姻關系約定的確定性，而婚約當事人之間則是確定的婚姻關系的預約。
婚約與事實婚姻不同，婚約當事人之間雖不共同生活，但以未婚夫妻相待；而事實婚姻的當事人之間不僅以夫妻相待，而且以夫妻名義共同生活。
至于婚約本身究竟是怎樣的民事法律事實，在對婚約有明文規(guī)定的國家中并無一致意見，有視為契約的，有視為事實行為的，有視為事件的，還有視為特殊法律事實的。筆者認為，婚約既然屬于雙方當事人意思表示一致的關于將來締結婚姻關系的約定，自然屬于合同亦即契約的一種，雖然這種契約產生的不是債權債務關系，而是關于“婚姻”的“準人身關系”，但其本質仍應是一種契約。這從社會生活中男女訂婚后的相互關系可看出。訂婚后，男女雙方相互視為尚未結婚的“夫妻”，他們的正常交往因訂婚而獲得社會的認可，而男女雙方的父母彼此也以“親家”相稱，雙方家庭關系一下子密切起來，筆者所在地就有一方有喪事須向對方報喪，另一方男女著孝服奔喪的風俗。依據婚約的“準人身關系”性質，訂婚男女雖無法律上的權利義務關系，在民間傳統(tǒng)中卻承擔著道德上的義務。史尚寬先生指出，訂婚男女之間“消極的負有不與第三人訂婚、結婚及保守之義務，積極的負有相互結婚的義務。”①
三、婚約財物關系依附于婚約而產生、發(fā)展和消滅
受傳統(tǒng)訂婚制度的影響，男女雙方訂婚時，男方根據雙方事前的商定，須向女方“行聘”，亦即彩禮。彩禮的具體內容依各地風俗和雙方協商的不同而各異，不過，總體包括兩個大的方面：一是錢，即禮金；二是物，如禮包、首飾、衣服、摩托車等。訂婚后，逢年過節(jié)，男方亦根據風俗送上節(jié)禮和年禮，主要是食品副食品，遇有一方有婚喪喜慶，另一方須送上一份與相互關系相稱的人情。通過上述介紹可以看出，婚約財物關系對婚約的依附性極強，它隨著婚約關系的產生而產生，隨著婚約關系的延續(xù)而發(fā)展，而婚約關系一旦解除，婚約財物關系也就不復存在，即使雙方繼續(xù)發(fā)生財物關系，那也不屬婚約財物關系的范疇。由此，在民事訴訟中，脫離婚約關系去審理婚約財物糾紛是不現實的，而撇開婚約的主體，去解決婚約財物糾紛，有違婚約財物關系的特性。
四、唯有訂婚男女才是婚約財物糾紛的適格當事人
1、撇開訂婚男女的訴訟不利于爭議的整體解決。
當事人適格理論是大陸法系重要的民事訴訟理論，但在我國卻不甚發(fā)達。當事人適格，是指對于特定的訴訟，可以自己的名義成為當事人的資格。②當事人適格亦可分為原告適格（積極適格）和被告適格（消極適格）。傳統(tǒng)當事人適格理論把當事人適格的基礎完全歸于原告和被告對訴訟標的的管理權或處分權。③而英美法系民事訴訟是“事實出發(fā)型訴訟”，即以已經發(fā)生的案件本身為訴訟標的，從而決定了所有與案件有利害關系的人原則上都屬于訴訟當事人。主張享有權益者為原告，而持反利益者為被告，并且與案件有共同利害關系人將被強制作為原告或被告一方的共同當事人?？梢钥闯?，傳統(tǒng)大陸法系的當事人適格理論對當事人的資格限制很嚴，而英美法系對當事人的資格似乎放得太寬，有泛當事人之嫌。已有學者試圖發(fā)展當事人適格理論，以期適應兩大法系融合的趨勢。有學者認為，應從訴訟政策的角度來考慮當事人適格的基礎問題?，F代的訴訟政策，不是把民事訴訟目的完全局限于爭議的相對解決或個別解決，而是顧及爭議的整體解決。④根據這一理論，假使在婚約財物糾紛中，我們僅將交接財物的雙方父母列為被告，必然會出現三種不利于社會公平正義的情形：一是無法弄清是否屬包辦婚約；二是無法弄清是否借婚姻索取財物；三是如果女方父母已將收到的彩禮（金）交給女方，案件判決后將難以執(zhí)行。總體一句話，不利于雙方婚約爭議的整體解決。
2、與訴訟標的有直接利害關系的是婚約男女。我國傳統(tǒng)民法訴訟理論雖未引進當事人適格的定義，但強調訴訟當事人必須與案件有直接利害關系，即強調民事訴訟當事人與民事實體主體的同一性。這其實與傳統(tǒng)的當事人適格理論是一致的。民訴法第108條中規(guī)定：“原告是與本案有直接利害關系的公民、法人和其他組織。”通行的做法之所以會撇開婚約當事人而以交接財物的父母為當事人，其實是將婚約財物糾紛混同于一般的財物糾紛，他們只看到了表象上的財物關系，未看到內在的婚約關系，忽視了此時的財物關系對婚約關系的強烈依附性。因此，在研究婚約財物糾紛的當事人資格時，正確把握“與本案有直接利害關系”，實際上應當指與婚約有直接利害關系。我們不能因為婚約不受法律保護就無視婚約這一契約行為的存在，單獨處理所謂的財物糾紛。離開賴以生存的皮，再華貴、再整潔的毛都將無從存在。與婚約有直接利害關系的只能是婚約雙方，而并非他們的父母（買賣除外）。
3、雙方父母僅僅是財物交接的人或執(zhí)行者。如前文所述，舉行訂婚儀式時，作為儀式的操持者確有不少父母交接了財物，但我們不能就此認定他們就是婚約財物的當事人。從婚約中的地位看，父母只不過是形式上的彩禮交接者，是為了顯示家庭對訂婚儀式的重視，對男女雙方關系的認可，是一種儀式上的需要，其地位相當于人或執(zhí)行者，他們實施這一交接行為的后果并不及于自身，而是及于訂婚男女雙方。生活中，女方父母接受禮金后，一般都交給女方置辦嫁妝，或代女方置辦嫁妝，鮮有禮金到手移作他用的現象。筆者也注意到，在審理雙方結婚時間不長的離婚案件中，解決彩禮等財物糾紛時，并未將交接財物的雙方父母列為當事人。同樣性質的財物糾紛，在離婚案件中的當事人就是男女雙方，如果在婚約糾紛案中，當事人出現第三者，顯然有違法律實施的統(tǒng)一性。因此，一旦因婚約財物糾紛引發(fā)訴訟，根本無需考慮誰接受了財物，而應直接列接收財物方的婚約當事人（一般為女方）為被告，如果庭審中介紹人作證說彩禮交給了父或母，而被告堅持自己不知或未收到彩禮，此時法院可追加接受彩禮的父或母為第三人，查明事實后，依法判決其返還財物。
綜上，無論是依據傳統(tǒng)當事人適格理論和民訴法108條的規(guī)定，還是依據發(fā)展的當事人適格理論，無論從婚約財物關系的特性，還是從男女雙方及其父母在婚約財物關系中的地位來看，婚約財物糾紛的適格當事人都只能是男女雙方，特殊情形下雙方父母可以作為第三人參加訴訟。
注釋：
① 史尚寬《親屬法論》，中國政法大學出版社，2000年1版，第131頁。
② 江偉等《民事訴權研究》，法律出版社2002年版，第177頁。
―、問候、介紹和告別
l.問候(Greetings)
1)用這組問候語時，可以用相同的話語進行應答：
問／答：Hi!／Hello!
Goodmorning／afternoon／evening．
2)這組問候語必須用對應的話語進行應答：
問：Howare you?／How are you doing?
答：I'm OK.／Very well，thank you．／Fine．thanks，and you?
問：Please say hello to your parents．／Please givemylove／bestwishes to Lucy．
答：Sure．／Allright．
2．介紹(Introduction)
1)介紹自己：
May I introduce my self?
My name is Jim.姓名
I'm a student．職業(yè)
I'm from England．來自
2)介紹他人：
Let me introduce...to you.
This is Mr．／Mr．／Miss／Ms Brown．
I'd like you to meet Bob.
3)被介紹人的應答：初次見面問候。
Hello!
How do you do?
Nice/Glad/Pleased to meet(see)you.
3．告別(Farewells)
1)比較正式：
Good-bye(較隨意：Bye／Bye―bye．)
2)一般；
See you later／then／tomorrow／soon／See you．／Good night．
I am sorry l have to go now.
請同學們注意：Good night(晚安)一般用于晚上臨睡覺前的告別語；不同于問候語good evening(晚上好)。
例1―Would you like some more oranges?
―Thanks_____See you tomorrow!
A.OKB.It's very kind of you
C.1 1ike them D.I am sorry l have to go now
答案 D ．
解析 本題的關鍵是最后的一句See you tomorrow(明天再見)是告別用語，所以只能選擇Iam sorry I have to go now用于告別；其他三句都可以單獨作為別人請吃東西時的應答用語，但用于本題和最后的告別用語不合適。
例2Tom：Susan，this is Lucy．
Susan：Hello! I’m Susan.Nice to meet you!
Lucy：_______!
A．How do you doB．How are you
C．Nice to meet you tooD．Pleased to see you
答案 C
解析 首先分析三人的對話，可以看出Susan和Lucy是初次見面，Lucy用了Nice to meet you而 Susan答應該用Nice to meet you too比較合適； How do you do/Pleased to see you都用于應答同樣的問候語，Howare you用于首先問候他人，在這里要回答Nice to meet you都不合適。
二、邀請、請求、感謝、道歉和祝愿
4．邀請(Invitation)
1)發(fā)出邀請：
Would you like to go for a walk?
May l invite you to dinner?
What/How about having a swim?
You must come to dinner with us.
2)接受邀請：
OK.Thank you.
I'd like that，thanks．／Yes，I love to.
Sure．That's a good idea.
That would be very nice.
3)婉言拒絕：
Thank you,but...
It's very nice of you，but...
I love to,but I’m afraid I...
I’m sorry I can’t．What about...?
5. 請求允許（Asking for permission）
1)“是否可以”：
問：May l come in?
Can／Could I use your telephone?
答：允許用：Yes，please．／Sure．／Certainly
不允許用：I’m sorry，it's not allowed．／ afraid not.
2)“是否介意”：
問：Would/Do you mind if I open the window?
答：允許／不介意：Of course，you can．
不允許／介意：You'd better not．
6．感謝(Thanks)
1)表示感謝：
Thanks you(very much).
Thanks a lot．／Many thanks.
It's Thanks you for your help.
It's very kind/nice of you.
2)對感謝的應答：
It's a pleasure.
That's OK／a11 right．
Youe welcome.
Not at all．／Don't mention it.
7．道歉(Apologies)
1)表示道歉：
Sorry./I’m sorry/I’m sorry for
losing your book/Sorry to have kept you waiting.
I’m sorry to interrupt you.
I’m sorry(that)I’m late.
2)應答：
That's OK/It's all right.
Never mind(about that)．
It doesn't matter/It's nothing.
另外，請同學們注意：Excuse me,please．一般用于打斷別人時、請他人讓路時、影響別人時、需要暫時離開時；I beg your pardon．一般表示沒聽清對方的話或不清楚意圖、不明白意思。
8．祝愿和祝賀(Expressing wishes and
congratulations)
1)表達良好愿望：
祝愿：Good luck!／Best wishes to you/Enjoy yourself!
Have a good day(time)!／Have a good jour ney(trip)!
節(jié)日：Happy New Year!用于新年；Merry Christmas!用于圣誕節(jié)；
Happy birthday!用于生日
應答：Thank you．
還可以進一步表示：You too/The same to you．(請大家注意：當節(jié)日只為一方祝愿時，如母親節(jié)、父親節(jié)、生日等，不可以使用此句，只需要表示感謝就可以了) 。
2)對對方的成功、出色表現等表示祝賀：
祝賀：Congratulations!/Well done!
應答：Thank you．
例3 ―May I come in?--______
A．Yes come in please ．
B．Sorry,there is no room
COfcourse not．
D．No,you mustn't
答案A
解析 分析問句是請求允許的意思，一般可以用于遲到時，或者要進入他人的房間、辦公室在敲門的時候使用；Sorry,there is no room一般用于客觀敘述，而不用于對別人請求的應答；Of course not用于應答是否介意．．．；No,you mustn't用于否定回答情態(tài)動詞may的提問。
三、就餐、購物、就醫(yī)、問路、打電話和談天氣
9．就餐(Having meals)
1)侍者／服務員／主人方問話―就餐者／顧客／客人表示肯定的應答：
問：Would you like something to eat/drink?
答：Yes,I'd like a drink．
What would you like(to have)?I'd like rice
and chicken./I like green tea.
Would you like some more fish?
Just a little,please.
Help yourself to some fish.
It's so delicious,Thank you.
2)表示已經吃飽了，謝絕的應答：
No,thank you,I've had enough/I'm full， thank you.
請同學們注意：中西方文化的差異，如果先回答 thank you可能使問話方誤解為：不需要提供服務、已經吃飽了；一般可以直接回答所需要的服務、飯菜種類名稱等；當然可以在后面加上一句thank you；此外Can I have some more soup?用于希望再多要一些。
10．購物(Shopping)
1)售貨員／營業(yè)員問話--顧客應答
招徠顧客
Can,May l help you?／What can I do for you?
--I want/I'd like a pair of shoes．
征求顧客意見
What color／size／kind would you like?
What about this one?
How many,much would you like?/Two and a half kilos／pounds/please.
找零錢 Here's your change．
2)顧客：
Do you have any other colors／sizes／kinds?
May I try it on?
How much is it ／are they?
表示要購買
That's fine．I'll take it．
表示不購買
Sorry,it's too expensive/It's too big／small．
Well,I'll think about it/Just have a look.
11．就醫(yī)(Seeing the doctor)
1)醫(yī)生：
詢問病情
What's the matter?/What seems to be the trouble?
Do you have a fever?/How long have you felt like this?
用藥Take this medicine three times a day．
安慰患者
You'll be all right(well) soon./It's nothing
serious.
2)患者應答：
I have a headache/cough/fever.頭疼／咳嗽／發(fā)燒
I feel terrible/bad/horrible/awful/I don't feel well.
I've got a pain here/It hurts here/I can't sleep well.
12，問路(Asking the way)
1)發(fā)問：
Excuse me,Where's the washroom?
Excuse me.Which bus goes to World Park?
Excuse me,Which is the way to the Bank of China?
Excuse me,Could you tell me the way to the station，please?
Can you tell me how to get to the Post office?
How can l get to No.4 Middle School?
2)應答：
告知
It's over there．／It's about 400 meters from here．
Go down this street until you see the tall red building．
Turn right/left at the first/second crossing/ corner.
You can take bus No103．
／You'd better take a taxi．
確信 You can't miss it.
無法告知Sorry.I don't know．I'm a stranger here．
13．打電話(Making telephone calls)
1)打入者：
自我介紹：Hello! This is．．．(speaking)．
找通話人：Hello!May I speak to Tom?／Hello!I'd like to speak to Mr．Green．
Is that Liu Ying speaking?
要分機號碼Extension six two two six,please．
稍后再打來
I'll call back later／again。／I'll ring him／her up again．
2)接聽方：
詢問對方是誰Hello,who is this?／Hello, who's speaking?Is that you,Mike?
自報姓名Hello!This is Mary speaking．
所找人不在Sorry,he／she isn't here right now．
稍等Hold the line,please．／Just a moment, please．
線路不好
Sorry,I can't hear you．／The line is bad(busy)．／I couldn't get through．
打錯了Sorry,I'm afraid you have the wrong number．
3)叫某人接電話：
Tom,you're wanted on the phone．／There is a call for you．／It's for you．
14．談論天氣(Talking about weather)
1)詢問： What's the weather like today?／How's the weather in Beijing?
2)應答：
It’s a nice／fine／beautiful／horrible day today．
It’s sunny／cloudy／windy／rainy／snowy／ foggy．
It's getting cool／cold／warm／hot．
請同學們注意：英語國家尤其是英國，人們經常從談論天氣開始進行語言交際；盡管也是有問有答，而并非是真正地想要詢問天氣情況；又如：What a cold／hot day today!并非是簡單地感嘆天氣冷暖，而是表示希望開始一段對話。
例4 ―Welcome!____?
―I'd like some meat．
A How are you B How old are you
C What can l do for you D Nice to meet you
答案： C
解析 從歡迎和要買一些……可判斷出是服務員和顧客對話，所以可以首先排除熟人間的問候用語A和D；How old are you用于問年齡的大小，一般英語國家的習慣不問對方年齡，除非是學生之間互相使用一下；所以選擇服務員的標準用語What can l do for you?How are you?和Nice to meet you．用于相互認識的人們之間的問候。
四、表達意愿、遺憾和同情
14．意愿(Intensions)
1)表達意愿：
I will help you with your business.
Iot willing to let Jim know that．
2)詢問他人意愿：
Will you go to the park with us?
Are you willing to go swimming with us?
Do you mind having a talk with me?
Would you like to...?
3)應答：
Of course,I will／am.No,not at all。
15．遺憾和同情(Regrets and sympathy)
What a pity(you can't...)!
I'm sorry to hear that(your mother is ill)．
例5―Mr,Wang is at hospital.last week hehurt the arm.shall we go to the hospital?
―We should go there and do something for him．
A.What a pity!B.No,not at all.
C How is the weather?D.It's a nice day.
答案A
解析 聽到別人胳膊受傷住院，應該表示同情，用What a pity!而How is the weather?和It's a niceday．是用來談論天氣的；No,not at all可以用來應答別人的感謝或歉意。
中考基礎題
1．請根據對話內容，選擇正確的單詞填人橫線上。
telephone,excuse,welcome,idea,date
(1)A: What'sthe____today?
B:It's Ju1y 10th.
(2)A:Shall we go to the park?
B:That's a good____
(3)A:What's your____number?
B:It's 5669688.
(4)A:_____ me.Are you Mr，Green?
B: No,I'm not.
(5)A:Thank you for your help.
B:You are____.
答案 (1)date(2)idea(3)telephone (4)excuse(5)welcome
解析這是比較簡單和基本的情景會話，根據回答者的具體內容來填出問話者的提問內容。涉及到邀請、打電話、表示感謝等方面內容。
2．情景交際：從右欄中找出左欄各句恰當的答語。
(1)We've won the football match．
A．The same to you．
(2)Will you come to my house for dinner on Sunday?
B．Go down this street,then turn left．
(3)Happy birthday,Lucy!
C．He's very well,thank you．
(4)How's your father,Linda?
D，I'd love to．
(5)Excuse me,can you tell me the way to the library?
E．Congratulations!
F．Thank you．
答案(1)E(2)D(3)F(4)C(5)B
解析對各種情景會話的應答。涉及問候、祝愿祝賀、邀請、問路等方面，請大家根據常用的日常用語來分別選擇對應的應答語。
3．完成對話：從所給的七個選項中選擇五個最佳選項完成對話。
D: DoctorW：Woman
D:What's the matter,young 1ady?
W：_(1)_I can't do any work,doctor．
D：Do you have a cough?
W：No,I don't have a cough．
D：__(2)__
W：Yes,I s1eep very well．
D：Do you have breakfast every morning?
W：No,I don't have breakfast,And I have only Ly a little food for 1unch and supper because I wantto keep thin．
D：Oh，I see．__(3)__You need to eat more
food and have three mcals a day.__(4)__
W：OK.Il do like that．
D：__(5)__
W：Thanks
A．I feel very well．
B．I hope you'11 get better soon．
C．Do you sleep well at night?
D．I'm not feeling well．
E．And do some exercise every day．
F．You need to eat 1ess food．
G．There's nothing serious．
答案 (1)D(2)C(3)G(4)E(5)B
解析本題考查英語交際中就醫(yī)時的用語。很明顯，這是醫(yī)生和患者之間的對話。而選擇正確的內容要結合上下文考慮；如第2空選了Do you sleep well at night?就是從這句話的應答yes，I sleep very well推斷出來的。
4．從對話后的5個選項中選擇適當的4個選項補全對話。
P――PolicemanV――Visitor
P：Can I help you?Are you looking for some―thing?
V：No,I haven't 1ost anything．__（1）__
P：Where are you going?
V：I'm going to Zhongshan Park．__(2)__
P：I'm afraid not,This way takes you to the railway station,Let me show you the way．
V：__(3)__
P：Oh,no.I'm not busy．__(4)__
V：No．It's the first time．
P：Now go down this road for about twenty minutes and you'll get there．
V：Thank you．
P：You're welcome．
A．Have you ever visited this city?
B．How can I get to Zhongshan Park?
C I'm not sure of the way．
D．I hope I'm not making you late．
E．Am I going the right way．
中藥炮制技術是世界上獨特的制藥技術，也是我國非物質文化遺產。中藥炮制學是研究中藥炮制的理論、工藝、質量標準、歷史沿革及其研究發(fā)展方向的學科，是一門實踐性較強的傳統(tǒng)特色學科，與中醫(yī)臨床醫(yī)學緊密相連，醫(yī)藥結合可提高中醫(yī)生臨床工作能力。通過教學過程中為中醫(yī)學專業(yè)學生開設中藥炮制學的選修課程實踐，淺談對中醫(yī)臨床專業(yè)開設中藥炮制學的教學體會。
關鍵詞：
中藥炮制學；中醫(yī)學；教學實踐
中藥材必須經過炮制成飲片之后才能入藥，這是中醫(yī)臨床用藥的一個特點，也是中醫(yī)藥學的一大特色。炮制會對中藥藥性產生影響，不同炮制方法對該藥的四氣五味、升降浮沉、歸經、毒性等都會產生影響，進而影響中藥的臨床療效。中藥炮制是根據中醫(yī)中藥理論，按照辨證施治用藥需要和藥材自身性質，以及調劑、制劑的不同需求，所采取的一項制藥技術，是世界上獨特的制藥技術，是我國非物質文化遺產。中藥炮制學則是專門研究中藥炮制理論、工藝、質量標準、規(guī)格、歷史沿革及其發(fā)展方向的一門學科，是祖國醫(yī)學理論體系中最具有傳統(tǒng)特色的一門學科，也是國家執(zhí)業(yè)中藥師等考試的科目之一，和中醫(yī)臨床緊密相連[1]。自古以來，我國的名醫(yī)大家都是藥學與醫(yī)學兼?zhèn)?，如孫思邈、張仲景、李時珍等，他們不僅在醫(yī)學方面具有很深的造詣，而且在藥學方面也都有一定的成就。他們大多從事制藥和醫(yī)療兩大實踐，并涌現出不同醫(yī)學流派，各流派爭芳斗艷，百家爭鳴。不同醫(yī)家采用的炮制方法也各不相同，通過醫(yī)療實踐驗證療效并改進炮制方法，真正做到醫(yī)藥結合，在他們的著作中多處對藥物提出了具體的炮制方法和要求，并運用中醫(yī)思維模式闡明依法炮制與辨證論治的密切關系[2-3]。
中藥炮制正是根據傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論，依據臨床辨證論治的要求，歸納和總結藥物炮制前后藥性變化的特點和規(guī)律以及臨床治療針對性的變化，從而指導中醫(yī)臨床合理用藥。炮制和復方是中醫(yī)臨床用藥的兩大特點，醫(yī)生只有熟悉系統(tǒng)的中藥炮制理論，才能根據臨床需求靈活運用各種中藥炮制品。隨著學科劃分日趨精細，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)從師徒相傳到院校培養(yǎng)，加之課程安排的限制，目前年輕中醫(yī)生普遍存在“醫(yī)不知藥情”的現象，很多中醫(yī)生不能很好地在臨床中使用中藥炮制品，因此，在臨床專業(yè)開設中藥炮制學是十分必要的[4]。目前，各中醫(yī)藥院校已認識到中藥炮制的重要性，部分院校已在臨床專業(yè)開設了《臨床中藥炮制學》這門課程，也有一些新的教學方法的應用，如直觀教學法、啟發(fā)式教學法等。在我校將該課程列為教學計劃的情況下，筆者自2008年開始嘗試在中醫(yī)臨床相關專業(yè)開設《中藥炮制學》選修課程，最初開課授課效果并不理想，主要表現為學生學習興趣不高。分析原因可能由于中醫(yī)臨床專業(yè)的知識體系與中藥學專業(yè)不同，而中藥炮制學教材和授課的內容側重點不同，使中藥炮制學與學生所學的專業(yè)課程跨度較大，中醫(yī)專業(yè)的學生更多的是關注在臨床上如何應用中藥炮制品，另外與教師自身的知識儲備也有一定關系。后來，教學內容適當調整，教師自身知識儲備的積累也逐漸豐富，比如豐富教師自身的中醫(yī)基礎理論、方劑等方面的知識，通過調研，根據學生學習興趣，參考《中藥采收加工學》和《中藥調劑學》適當增加中藥采收、產地加工與處方調劑的內容，如此，在課堂上既可以與臨床專業(yè)的學生形成共鳴，進行互動，又可以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使學生能將自己所學知識運用到臨床實踐[3-7]。筆者根據自身教學經驗，在中藥炮制學開課過程中做了以下幾方面的調整：
1增加學科外延內容
選修課程剛開課時，教學效果不夠理想，主要表現為學生學習興趣不高，出勤率低。通過調研，學生認為授課內容與自己所學的專業(yè)課程跨度較大。所以對課程內容做適當調整，適當增加其學科外延內容。如藥材的采收、產地加工、炮制、處方調劑等內容。比如介紹人參、三七時，會介紹到人參、三七的采收期、產地加工、炮制等內容，如人參一般5~6年采收，特殊品種如石柱參需12~18年采收，一般8~9月采收，產地可加工成紅參、糖參等。臨床應用時，人參味甘，味苦，性平，可補氣生津，復脈固脫，補脾益肺，用于體虛欲脫，脾虛食少等，紅參味甘，微苦，性溫，多用于體虛欲脫，肢冷脈微等。三七一般種植3~4年采收，7~8月采收者為“春七”，翌年1月采挖者為“冬七”，兩者相比前者質量更佳。巴戟天除了介紹凈制的重要性之外，采收期也非常重要，巴戟天以種植5~6年后采挖為宜，采收時間以秋、冬季為好。采收不當會影響到藥物藥效成分的積累，進而影響臨床功效，還和當地的經濟效益密切相關。臨床應用時巴戟天除了生用之外，還有鹽巴戟天、制巴戟天。巴戟天生用具有祛風除濕的功能，用于腎虛兼風濕之證，鹽炙后引藥歸腎，溫而不燥，補腎作用緩和，多服久服無傷陰之弊。甘草制后增加甘草補益作用，偏于補腎助陽，強筋骨。產地中藥材加工方法內容時，介紹到硫熏工藝部分學生反響較大，針對學生問題組織課堂討論，效果較好。介紹處方調劑內容時，會介紹毒性藥物的保管、處方調劑的特殊要求等。如根據《醫(yī)療用毒性藥品管理辦法》規(guī)定，毒性中藥需特殊保管，包括專庫、專柜，雙人、雙鎖保管的基本要求，開具毒性中藥的處方劑量，處方保管要求等。通過上述內容的擴展，學生學習興趣明顯改善。
2另類方解
課程的考核方式嘗試過開卷考試、論文等形式，但都不盡人意。論文更多的機械的拼湊，毫無新意。后來的考核方式仍然以論文為主，但是論文的要求有所變化，要求學生任選一中醫(yī)方劑，從采收、產地加工、炮制、處方調劑四個方面對方劑進行方解，另外可根據臨床或當地特色炮制方法展開討論。學生提交的論文以自選方劑進行方解為主，從處方方藥的采收、產地加工、炮制、調劑要求幾個方面解釋處方。比如學生自選大承氣湯進行分析，大承氣湯由大黃、厚樸、枳實、芒硝組成，為瀉下劑，具有峻下熱結之功效，主治陽明腑實證，大便不通，頻轉矢氣，脘腹痞滿，腹痛拒按，按之則硬，甚或潮熱譫語，手足濈然汗出，舌苔黃燥起刺，或焦黑燥裂，脈沉實；熱結旁流證，下利清谷，色純青，其氣臭穢，臍腹疼痛，按之堅硬有塊，口舌干燥，脈滑實；里熱實證之熱厥、痙病或發(fā)狂等。傳統(tǒng)方解多從中藥功效方面進行解釋，如方中大黃瀉熱通便，蕩滌腸胃，為君藥。芒硝助大黃瀉熱通便，并能軟堅潤燥，為臣藥，二藥相須為用，峻下熱結之力甚強；積滯內阻，則腑氣不通，故以厚樸、枳實行氣散結，消痞除滿，并助硝、黃推蕩積滯以加速熱結之排泄，共為佐使。本科程所謂方解主要從方藥的采收、產地加工、炮制、處方調劑要求等幾個方面分析中醫(yī)方劑。如分析大承氣湯方中藥物了解到大黃有生大黃、酒大黃、熟大黃、醋大黃、大黃炭、清寧片等，不同的炮制方法臨床應用不同，如生大黃苦寒沉降，氣味重濁，走而不守，直達下焦，瀉下作用峻烈，具有攻積導滯、瀉火解毒的功能，用于實熱便秘，高熱，譫語，濕熱黃疸等；酒炙大黃苦寒瀉下作用稍緩，借酒升提之性，引藥上行，善清上焦血分熱毒，多用于目赤、咽喉腫痛等；熟大黃，酒蒸后，瀉下作用緩和，腹痛之副作用減輕，增強活血化瘀之功；大黃炭瀉下作用極微，并有涼血化瘀止血的作用，用于血熱有淤血者。醋大黃與生大黃相比瀉下作用減弱，以消極化瘀為主，用于食積痞滿，產后瘀滯等；清寧片瀉下作用緩和，緩瀉而不傷正氣，逐淤而不敗正。從各藥特點分析結合大黃承氣湯主治熱結便秘，潮熱譫語，該方應選用大黃飲片中的生大黃。再如厚樸藥材的采收期較長，一般選擇15~20年樹齡的植株，樹齡愈長皮愈厚，油性愈足，產量高，質量好。采收期為5~6月，此時形成層細胞分裂較快，皮部組織發(fā)育旺盛，薄壁細胞富含水分，皮部與木質部之間疏松，易剝離，采收時可采用環(huán)剝的方式。采收后的厚樸如為川厚樸，還應進行“發(fā)汗”。厚樸味苦、辛，性溫，具有燥濕消痰、下氣除滿的功能。但是生厚樸辛味峻烈，對咽喉有刺激性，一半內服不生用，姜炙后可消除對咽喉刺激性，并可增強寬中和胃的功效，多用于濕阻氣滯，脘腹脹痛、嘔吐瀉痢等，故調劑時處方寫厚樸應調劑姜厚樸。如此一來，不僅可以從另一角度加深對中醫(yī)方劑的理解，更有利于將來的臨床工作。學生論文中，部分學生在方解中配以飲片和原植物彩圖，少數學生對方劑的配圖采用手繪，從中不難看出學生的用心，從另一個方面也反映出學生的學習興趣有所改觀。曾有一位學生的論文為“跟師心得之特別的當歸”，來源于臨床跟師過程中，老師用到炒當歸，老師解釋原因為生當歸活血養(yǎng)血，炒當歸偏于養(yǎng)血。帶著疑問，學生查閱《中國藥典》、《中藥炮制學》、《劉涓子鬼遺方》、《神農本草經疏》等書籍以及相關文獻，了解到當歸常用為生當歸、酒當歸，除此之外，還有土炒當歸、當歸炭，甚至有油炙當歸等。經查閱文獻了解到當歸味甘、辛，性溫，具有補血活血，調經止痛，潤腸通便的作用。多用于血虛萎黃，眩暈心悸，月經不調，經閉痛經，虛寒腹痛，腸燥便秘，風濕痹痛，跌仆損傷，癰疽瘡瘍。當歸酒炙后活血通經、祛瘀止痛的作用增強，用于經閉痛經，風濕痹痛，跌打損傷，瘀血腫痛。當歸土炒后既能增強入脾補血作用，又能緩和油潤而不滑腸，用于血虛便溏、腹中時痛；炒炭后以止血和血為主，用于崩中漏下，月經過多。對當歸的炮制方法和臨床應用做了比較系統(tǒng)的整理，并對炒當歸的使用意圖談了自身的理解。如此論文，來源于臨床最后應用于臨床，頗有意義。
3開放性試驗
在理論課學習的基礎上，學生紛紛要求開設實驗課程，所以，根據實驗條件和課程容量，安排六個學時的開放性實驗。在開放性實驗課上，一部分是實驗室準備材料，另一部分使學生可以自帶實驗材料做一些自己想做的飲片和炮制方法。比如曾有學生對蛋黃油的制法特別感興趣，就自帶雞蛋到實驗室，完成教學內容后，在老師的指導下先將雞蛋煮熟，后用干餾法加工蛋黃油，最后將加工后成品帶回，如此不但提高學生興趣，更重要的是培養(yǎng)了學生的成就感，在正式接觸臨床前可以自己加工飲片從一定程度上可以提高學生的自信心。還有學生會自帶西瓜，借用實驗室芒硝來制備西瓜霜，雖然最終實驗并未成功，但是學生真正體會制藥的不易，將來在臨床上對藥物的理解自然會更深一層。開放性實驗的主要部分是教師演示藥物的炮制方法后，學生選做自己感興趣的飲片和炮制方法。如炒萊菔子，老師演示完炒萊菔子的方法后，學生現場體會藥材的氣味變化、質地變化、顏色變化，再聯系理論課所學內容，學生就明白為什么臨床消食會用炒萊菔子。再比如炒王不留行，這是學生最感興趣的一味中藥，首先它的現象是最直觀的，教師演示完炮制方法后，學生可以直觀的問道王不留行爆花的香味，所謂的“逢子必炒”無需過多解釋，炒王不留行也是學生基本都會選做的一味中藥。通過這樣引導性而非強制性的實驗后，學生的實驗興趣大大提高，所做內容都是自發(fā)、主動的去做。實驗小結中有的學生會寫到“中藥炮制很神奇，每一味藥就像一個人，酒炙、醋炙……就像許多要經歷的事情一樣。經歷了快樂的事，人會變得開朗；經歷了悲傷的事，人會變得抑郁……藥也是這樣，經歷了炮制方法不同，塑造出的藥性也會不同?！背烁锌畬W生的文采之余，可以看出學生的學習是快樂的。此外，筆者不禁深思，中藥炮制在中醫(yī)藥的大環(huán)境中是不能脫離傳統(tǒng)文化的，如果脫離傳統(tǒng)文化談中醫(yī)藥，一味追求現代研究可能會顧此失彼。
4小結
中藥炮制的歷史源遠流長，中醫(yī)理論認為，中藥“炮制不明，則藥性不確，則湯方不準，而病癥不驗也”。中藥炮制作為我們國家的一項傳統(tǒng)制藥技術，經過幾千年的歷史文化的積淀，形成了一套自己獨特的理論體系。中藥炮制學是中藥學專業(yè)的重要專業(yè)課，具有涉及專業(yè)知識面廣、理論知識抽象、與生產實際聯系密切等特點。同時作為一門中醫(yī)學專業(yè)的相關課程，是實踐性較強的一門課，在授課過程中很容易內容枯燥、學生學習興趣不高的現象，但這門學科又有其獨特的吸引力，這就需要合理設計授課內容，做到因材施教，增強不同專業(yè)的特色和優(yōu)勢，同時激發(fā)學生學習的興趣和動力，增強和拓展學生專業(yè)知識，使學生深入了解中藥炮制在臨床應用中的作用和地位，培養(yǎng)其學習知識與實踐能力，充分調動學生的學習積極性。在為中醫(yī)學專業(yè)開設《中藥炮制學》課程中嘗試適當增加中藥采收、產地加工與處方調劑的內容，受到學生歡迎，六個學時的開放性實驗大大提高了課程的教學效果，在實驗過程中可以和學生更多的交流，了解學生需求。同時在授課過程中，廣泛收集學生的意見，總結經驗，在學生具備中醫(yī)學基礎和基本思維方式的基礎上，對授課內容及授課方式進行不斷的調整，提高教學針對性，起到良性循環(huán)的作用。通過教學讓學生充分意識到中藥炮制是中醫(yī)臨床用藥的一大特點，中醫(yī)臨床用藥必須炮制，從而重視傳統(tǒng)中藥炮制經驗和作用，促進中藥炮制品的臨床研究。傳授知識的同時，激發(fā)學生的學習熱情，提高學習能力和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)適應社會主義現代化建設和市場經濟體制改革的高素質的醫(yī)學專業(yè)人才[5]。
參考文獻
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[3]李紅偉，孟祥樂.臨床中藥炮制學對臨床相關專業(yè)學生自身職業(yè)素質的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011，231:118-120.
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■專家支持/艾濃（心理咨詢師）陳佩華（心理咨詢師）
策劃人小語
每個女孩心里，都有對未來老公的憧憬：要么風度翩翩多才多藝，要么事業(yè)有成有車有房……可現實卻是，大多數女孩找不到理想中的男友。于是，那些不甘心的女孩，挑來挑去一個個成為大齡“剩女”。
近日，南京一位叫袁素文的女碩士在網上征婚，在她列出的擇偶條件中，要求未來的男朋友必須在這幾年死了爸媽，未婚，32歲以下，本科以上學歷，月收入6000元以上，無犯罪記錄，身高172cm以上……這個帖子發(fā)出后立刻引起了網友的激烈反應，一位網友甚至運用概數理論計算出全世界符合要求的男性只有兩人。
從袁素文條件苛刻的征婚到當前很多優(yōu)秀女孩愁嫁，這兩者之間是否存在某種必然的聯系？
本期策劃就講述了5位愁嫁女的故事，不一樣的故事訴說的是一樣的困惑：我為什么嫁不出去？但從她們的故事中，我們似乎可以得出這樣一個結論：剩女之所以嫁不出去，不是因為好男人太少，而是因為認識誤區(qū)讓她們喪失了找到好男人的能力。
故事一
我只想要個完美男人
李麗的腦海中，經常會出現一個畫面：在熙熙攘攘的大學校園里，一位美女拎著蘿卜白菜，傍晚的陽光直射在她身上，那曼妙的身材和寒酸的蔬菜形成鮮明對比……
這是李麗的同學買菜給同居男友的一幕。自從這個影像定格在李麗的大腦后，她便決定，窮酸的學生絕不能要，一定要找個完美男人，有錢有才，讓自己過上衣食無憂的生活。
工作后，李麗開始不斷相親，也遇到過帥氣的男人，但他工資微薄得連一輛捷達都買不起，更別提買房了；也遇到過小有家產的男人，但要么長得對不起觀眾，要么就是年紀偏大，頭頂都禿成飛機場了。有時李麗也想將就一下算了，但實在是不甘心。于是繼續(xù)將更多的精力投入到相親之中。
一次，李麗終于遇到自己中意的男士，工作、舉止、長相都還不錯，就是身高沒有達到她的標準。李麗衡量了一下，覺得那人整體素質不錯，想進一步交往。但第一次見面后，人家就沒有主動和她聯系了。后來找介紹人偷偷了解后才知道，原來對方覺得她的身材一般，他想要找身高170cm以上的！李麗恨得咬牙切齒，但又轉念一想，你看不上我，我還看不上你呢!你才176cm，我要求的可是180cm的男人！
就這樣，挑挑揀揀，一晃就要到30的門檻了。李麗開始慌了：是堅持到底還是委曲求全？如果降低標準，那么這么多年的努力不是功虧一簣？可是如果繼續(xù)堅持，還要等多久呢？
專家點評
在大學時期，同學的寒窗式愛情引發(fā)了李麗對戀愛擇友的思考，并初步確立了她的擇友標準。畢業(yè)進入社會后，她不斷地相親，但都只關注對方的物質和外在條件，完全忽略了自己感性層面的體會―感覺。人與人之間相處交往，感覺是很重要的，雙方有感覺便有機會做更進一步的交流，才有可能產生戀愛的感覺，找到自己真正喜歡的另一半。而李麗的感覺顯然被她過于理性的、刻板的擇友條件所掩蓋、壓抑而無法體會到。
追求完美的男人沒有錯，但世界上有完美的男人嗎？拋開這個答案不說，李麗也應該捫心自問一下：自己是完美的女人嗎？一直帶著童話夢想去尋找人生伴侶，這是李麗不夠成熟的表現。更重要的是，李麗必須意識到，婚姻不是一場買賣，自己不是商品，對方也不應該是。
因此，李麗目前要做的就是放下原有的認知偏差，在今后的生活中學會欣賞別人，用心去感受對方，并學會接受他人的愛。
1．重新看自己，給自己減減分。走出幻想，回歸現實，做個普通人迎接普通的日子。
2．給相親對象加加分。人與人的感覺都是互相的，你給他加一分，他也會給你加一分，加起來就是幸福和滿意。
3．把所謂的“標準”扔進垃圾桶。別用別人的“標準”趕跑了“電感”，被“標準”誤了一輩子。
故事二
我怕再次受到傷害
經歷過一次失敗的戀愛后，思旋開始畏懼男人。
那次戀愛是那么浪漫和美好，男友是她心中的白馬王子，高大帥氣溫柔體貼聰明善良。跟男友在一起時，思旋覺得特別幸福，也特別珍惜。但沒想到，優(yōu)秀的男人也很搶眼，很多女人都對男友投懷送抱。剛開始，男友總是一笑了之?？墒潜灰粋€富家女窮追猛打后，男友開始慢慢動心。那個女孩送他名牌衣服、名牌手表，甚至在他25歲生日時，送了他一輛帕薩特！雖然她有先天性心臟病，以后可能生孩子都成問題，可思旋的男友還是拋棄了他們3年的感情，選擇了她！
男友的背叛給了思旋一個致命的打擊！在她看來那么美好的愛情，都經不起現實的考驗。痛苦了很長一段時間后，在父母的督促下，思旋也開始了相親。但總是和對方見一面后，就沒有再繼續(xù)交往下去的心思。思旋總會想，他看著怎么那么勢利呢？他怎么長得那么花心呢？他會不會和前男友一樣呢？
為了避免自己再次受到傷害，思旋總是在對方拒絕她之前，先將對方拒絕！對于結婚，思旋就更不敢奢望了，如果在婚后遭遇對方的背叛，那將是更大的打擊！思旋也很想有美滿的生活，但她卻不知道該怎么去相信下一個男人，怎樣重新開始自己的生活！
專家點評
全心的投入卻換來被拋棄的下場，這對于任何一個女孩來說，都是一個致命的打擊。這樣的創(chuàng)傷，導致思旋對任何異性都持懷疑的態(tài)度，不敢將自己再完全交給另一個人。“他看著怎么那么勢利呢？他怎么長得那么花心呢？他會不會和前男友一樣呢？”這顯然是將前男友的負性影子投射給了所有相親對象，因此，她必須進行自我保護―先拒絕對方！伴隨這一創(chuàng)傷的另一個陰影―思旋的自信受到打擊，是她不敢走進婚姻、重新發(fā)展親密關系的關鍵。
當思旋無法自己走出來正常面對其他異性時，應該找心理醫(yī)生尋求幫助，將這一創(chuàng)傷進行處理；同時要建立社會支持系統(tǒng)，與父母、好友等傾訴內心的痛苦；了解每個人都是一個獨立的個體，有這樣花心勢利的人，那么，一定也有厚道淳樸的人，不要以偏概全，全盤否定所有的異性。
目前，婚姻恐懼癥成了多發(fā)病，除了像思旋這樣因愛情傷害帶來的恐懼，還有一部分是受到父母不幸?；橐鏊绊懚a生的恐懼。此時，未婚男女們需要關注兩個層面：第一，那只是父母的婚姻，我接受；第二，我的人格是獨立的，我有能力經營好自己的婚姻，并透過父母的婚姻更深地去理解婚姻的實質。打開心結，重建信心，恐懼就會不翼而飛。
故事三
工作第一，錯了嗎
周五晚上，小敏一邊往臉上貼面膜，一邊哼著歌。想起明天要和男友劉川去郊外度假，她的心情很不錯。剛把面膜摘下來，電話就響了。原來，周六臨時有個會議，主任問小敏有沒有空去，小敏不假思索地答應了。放下電話，小敏才想起，明天和劉川的約會怎么辦？忐忑中，她撥通了劉川的電話，說自己去不了了。劉川沉默許久后，只說了一句話：“小敏，我們分手吧?！?/p>
劉川并不是一時之氣，他與小敏交往半年，可兩人一起出去的次數不超過5次。每次說好了上哪兒約會，結果十有八九小敏都會臨時出狀況，不是要開會，就是要加班。
其實，小敏自己知道，那些會議，并不是非她去不可；那些加班，也不是就這么著急。曾經有一次，她選擇了和劉川約會。約會時，自己心不在焉的，一直看著手機，焦慮的情緒溢于言表。這讓劉川更生氣，他對小敏說，如果不愿意陪他可以回去。小敏也很委屈，自己放棄加班來陪劉川，難道他還有什么不滿意嗎？就這樣，兩人不歡而散。
在和劉川交往前，小敏交過五六個男友，分手的原因和劉川一模一樣。靜靜的夜里，小敏想起從她懂事時，媽媽就一直對她說：“女人一定要以事業(yè)為重，只有這樣，男人才會尊重你，你才會幸福。”小敏知道，媽媽一直不幸福，因為她沒有工作，什么都依靠爸爸，爸爸對她的態(tài)度很不屑，媽媽仿佛不是個妻子，而是個傭人。小敏對媽媽的痛苦感同身受，于是拼命工作，想贏得一份被尊重的愛情?？墒?，事業(yè)有了，為什么自己卻踏不上幸福的紅地毯？
專家點評
“女人一定要以事業(yè)為重”，媽媽的這句肺腑之言是小敏內心的心魔，在小敏工作和約會中，它不斷地敦促她作出選擇工作放棄約會的指令。而這個心魔是父母不平等關系的化身，是小敏內心的一個陰影。要使自己在婚姻中得到尊重，必須工作出色，這樣才能不步媽媽的后塵―顯然，這是不全面的。工作與婚姻二者不分伯仲，可以兼顧協調，相互促進，幸福的婚姻會促進人們工作的質量。
建議小敏首先要理性地理解媽媽的話，看清父母之間關系的癥結在哪兒。生活是多種多樣、豐富多彩的，不只是媽媽爸爸那一種。其次，多和朋友、同事聊聊，聽聽別人的看法，從另外的角度了解自己。所謂旁觀者清，是很有道理的。最后，把自己內心對工作、愛情的認識拿出來與劉川討論，爭取他的理解，并在感情遞進的過程中，逐步調整平衡二者的關系，讓愛情趨向牢固，與劉川攜手走上幸福的紅地毯。
故事四
向往自由的單身“柜”族
身為“白骨精”一族的媛媛，不僅長相漂亮，而且性格開朗。朋友們都以為她會最早結婚，但令人大跌眼鏡的是，先后談了七八個男友，無一例外全部告吹。這回，好友靈子又把陸泉介紹給了她。
陸泉是個好男人，體貼、誠實、有風度，而且收入和媛媛也很匹配。交往一段時間后，媛媛和陸泉的感情急劇升溫?？墒?，幾個月后，他們之間就有了矛盾，陸泉覺得自己似乎怎么也進不了媛媛的內心。媛媛不讓他去自己家，也不跟他談自己的事情。有一次，媛媛打電話對陸泉說取消約會，陸泉隨口問她有什么事，媛媛立刻就生氣了：“是不是我做什么都要向你匯報？”
類似的情況時有發(fā)生，陸泉發(fā)現，自己根本不知道媛媛內心在想什么。有時，媛媛勉強讓陸泉去自己家，卻給陸泉定了一大堆規(guī)矩。有一次，陸泉無意中將剃須刀落在媛媛家，媛媛氣急敗壞地對他說：“陸泉，你什么意思??？把你的東西擺在我家，那我的東西怎么辦？這是你家還是我家？”陸泉想不明白，平時溫柔的媛媛為什么一遇到這樣的事就會如此反常。
一天晚上，陸泉和媛媛親熱后，順勢說想住下。媛媛頓時緊張起來，怎么也不同意，她說：“這是我的私人空間，你要是住這兒，我會覺得做什么都不方便?！标懭髞磉€是走了，而且一走就不回頭。
當媛媛和靈子說起這一切時，痛苦得流下了眼淚：“你不知道，我有多愛陸泉。我想和他親近，想讓他走近我，可我做不到。只要他走得太近，我就會覺得他想控制我。”
專家點評
媛媛的情感問題出在她說的“控制”上。她無法長期與某一異性保持生活、情感方面親密的關系，更不愿意他人進入自己的私人空間。這種心理模式往往與童年的經歷有關，但又無法向他人袒露，只能將自己守得緊緊的，鎖進封閉的柜子里。
媛媛自己心里很清楚，她怕有人闖入自己的私人空間，但又渴望有人進入，在這樣的沖突中，戀愛是極其痛苦的。一般來說，如果一種行為或需要到了超出一般標準的狀態(tài)，很可能是出現了問題。那么探究問題的根源就很有必要了，如任其發(fā)展，可能愈演愈甚。尋找專業(yè)的幫助也是不錯的選擇。
現在的社會，人與人之間多了防范，竭力保護個人空間也是感到不安全的表現。除了找到不安全感的來源，更重要的是學習用真誠得到真誠，用信任換來信任。除非品質惡劣，大多數人的美好愿望其實都是一樣的。
我們應該明白：空間和自由都是相對的。在你筑起城墻時，我們雖然保護了自己，可是卻隔斷了通向幸福的可能。因此，媛媛一定要勇敢地面對過去生活中的一些事件，拆除防御，把它們呈現出來，讓自己心愛的人和你一起來承擔自己不愿觸碰的東西。這種呈現的過程就是一種開放自己、接納他人的過程，是親密關系的天然黏合劑。
故事五
相親二十多次， 怎么就結不了婚
“找對象真是太難了?！边@是聰明漂亮的女博士小慧相親20多次得出的結論。從上學時起，父母就對小慧灌輸一種思想：學生不能談戀愛，一定要以學習為重?；秀遍g，小慧就讀到了博士，看著身邊的女同學一個個都找到了幸福的歸宿，這才著了急。
在找男朋友的問題上，媽媽希望小慧能找一個公務員，說公務員的工作穩(wěn)定，一輩子吃喝不愁?？墒前职謪s希望她能找一個醫(yī)生，說以后看病，有認識的人，放心。小慧的哥哥是個個體老板，他極力勸小慧要找個企業(yè)家，說這個年代，有錢才能萬事行通……
正是因為家人意見不一，小慧相親20多次了，總是無疾而終。
今年情人節(jié)，小慧又參加了一個大型相親會。可是，當工作人員問她想找個什么樣的男友時，小慧卻向陪她一起來的同學征詢了半天意見。后來她干脆拿出手機給爸媽打起了電話，對著登記表上的條件，一條一條地和父母商量……
同學看小慧和父母商量半天也沒什么結果，告訴她，找男朋友，要憑自己的感覺自己決定！和爸媽問來問去的，到底是給自己找男朋友還是給爸媽找??？
小慧這才說了心里話，從小到大，自己的人生都是按照父母的安排走的，談個什么樣的男朋友，當然要聽父母的。眼看著年齡越來越大，博士都快畢業(yè)了，到哪兒去找一個讓父母和哥哥都滿意的男朋友呢？小慧越來越苦惱了……
專家點評
從小，小慧就是在父母及哥哥的“呵護”下長大的，她享受著那種讓大家都滿意的感覺，一旦家里有人不滿意或意見不統(tǒng)一，她就會焦慮失措，甚至不作任何抉擇。我們看到，她有能力考上博士，顯然在智力上沒有任何問題，但在感情上，卻顯得很無措，非常擔心自己的選擇會出錯而讓家人不滿意。因為家人不滿意，就意味著她不是一個聽話的好孩子。
像小慧這類人，首先要拿讀博士的自信來面對自己在生活中的狀態(tài)，而不是完全依賴家人。所謂成熟就是自己對自己負起責任。小慧的同學說得很對：找男朋友，要憑自己的感覺自己決定，這是最起碼的開始。
1．自己喜歡什么樣的人？希望過什么樣的生活？盡可能想清楚并堅定自己的想法，因為這是決定并掌握自己生活的開始。
2．再看看自己的愿望與父母的希望有多大差別，這差別有什么地方是自己必須堅持的，又有什么地方是可以相互協調的。一味的堅持或一味的妥協都可能帶來絕對的沖突。
3．在做選擇前，一定要問自己：戀愛或婚姻生活到底是誰在過？父母家人能替代自己嗎？意識到感情生活是任何人都替代不了的，是純個人的感受后，找到合適的對象或許并不難。
小貼士
怎樣找到最理想的老公
首先，包裝是極其重要的。不管男人嘴上怎么說，最初能吸引他們的肯定是女人的美貌。俗話說，“沒有丑女人，只有懶女人”，用心把自己打扮得美麗動人是成功的關鍵。包裝不僅僅是外表，還包括語氣、形象、姿態(tài)等多方面的內容。
包裝完成之后，下一步要做的就是自我推銷。推銷要遵循全面撒網、重點培養(yǎng)、各個突破的原則。
當然，發(fā)現目標后，女生如果過于直接地去追求男生，通常效果不理想，即使追到了自己也很被動，容易成為被戲弄的對象。下面簡單總結幾條女生對感情采取主動的正確方式。
1．要廣種薄收，千萬不要吊死在一棵樹上?？梢酝ㄟ^聚會、聯誼、相親、網絡、婚介等等方式，多多交往條件合適的男性朋友。光坐在家里空想是沒用的，天天悶在深閨里，等著被王子發(fā)現，那種概率和中大獎差不多。
2．多約會，少上床。一般男人挑選追求目標的宗旨是：在那些自己感興趣的目標中選擇一個自己最有可能追到的。所以創(chuàng)造機會和把自己包裝成男人感興趣的類型是女人受歡迎的兩大要素。男人一旦輕易得到，通常會很快厭倦。所以千萬不要隨便上床，必要時讓他嘗點小甜頭就可以了。
3．要點到即止，不要死纏爛打。如果女孩喜歡一個男孩，暗示是最有效的辦法。明目張膽地表白不是一個好方法，這樣被拒絕大家都會沒面子！暗示可以是經常問候，經常相約一起去活動，但要保持一定的距離，不斷展示自己的優(yōu)點。如果這個男的不是傻瓜，時機成熟他就會向你表白啦！除非這個男的特別內向，當確定他喜歡你的時候，你才可以直接跟他表白。
4．多溝通，不要一廂情愿。男人與女人是兩種截然不同的動物，兩者相處幾乎每時每刻都在發(fā)生著誤會。尤其是在雙方都自我感覺良好的情況下，因為賭氣而互不相讓是極為常見的。很多時候，是傲慢與偏見毀掉了一份難得的緣分。
也許你會說，花這么多力氣去琢磨男人、包裝自己，值得嗎？還是做自己輕松愉快，而且照樣有男人追。但你別忘了，聰明的女人掌握規(guī)律，然后用三分力氣獲得七分收獲；笨女人藐視規(guī)律，結果用七分力氣取得三分收獲。
需要說明的是，找到一個好老公不是說要你交多少男朋友，不能輕易把朋友上升為男友級別，除非你真的考慮要嫁給他了。當然朋友單子要仔細審核，和你不欣賞的人堅決保持距離，別給他們一點兒希望。另外把欣賞的男人一定列入朋友單子，然后一個一個仔細審核，有了確定的目標，就要主動出擊了。但要記牢，作為女生，不管你上半身如何迷糊，下半身還是要隨時保持清醒。男人翻臉的速度通常和女人上床的速度成正比。
心理測驗：他對你的興趣有多大
如果你是一位渴望愛情的女孩，恰好有個男孩讓你動心，你不妨用下面的問題測試一下他到底對你有多大的興趣。
1．他常常有事無事地和你套近乎，卻被你拒絕。 A.是的 B.沒有
2．你們偶然相遇時，他是主動和你打招呼嗎？ A.是的 B.不是
3．你認識他的朋友嗎？ A.認識 B.不認識
4．他是否肯定認為你“一定對我有感情的”？ A.是的 B.不是
5．他知道你的姓名嗎？ A.知道 B.不知道
6．他會經常給你寫信嗎？ A.是的 B.沒有
7．他的周圍有很多異性嗎？ A.是的 B.沒有
8．有過你走到他附近，他卻把臉轉向另一邊的情況嗎？ A.有過 B.沒有
9．你沒有心理準備的情況下碰到過他嗎？ A.有過 B.沒有
10．在你乘公共汽車時，他主動把座位讓給你，并時刻保護著你嗎？
A.有過 B.沒有
11．他曾經在眾人面前叫你的名字，并做出引起你注意的手勢嗎？
A.有過 B.沒有
12．他有過突然緊緊盯住你的臉的時候嗎？ A.有過 B.沒有
13．你和別的男人講話時，他會心神不定嗎？ A.是的 B.不是
14．有過他一看到你就很不耐煩的情況嗎？ A.有過 B.沒有
15．他在車站、學校附近等過你嗎？ A.有過 B.沒有
解答：查一下肯定的答案有多少，每個肯定答案得2分，請你計算出總分。
得分在24分以上：他一直在追求你。他平時經常關心你的一舉一動，誓死也想得到你的愛情，你的一顰一笑都會讓他神魂顛倒，不能自已。
得分在18～22分之間：他對你有相當的好感，當然，不能說已經達到你認為的那樣―具有100%的好感，這時你要抓住時機，爭取走進他的內心。