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第1篇

基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資的興起與以下幾個(gè)因素密切相關(guān)。

首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)建設(shè)投資(尤其是在該產(chǎn)業(yè)比較薄弱的發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng))十分必要?；A(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)是決定一個(gè)經(jīng)濟(jì)體競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素，其質(zhì)量是吸引外來(lái)直接投資的重要決定性因素，也是促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和融入全球經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。新興市場(chǎng)工業(yè)化、城市化以及國(guó)際化發(fā)展迅猛，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)的需求也急劇增加。對(duì)于工業(yè)化、城市化和信息化一日千里的發(fā)展中國(guó)家而言，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件是實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)(MDGs)的關(guān)鍵。

其次，基礎(chǔ)設(shè)施投資具有高度資本密集性和復(fù)雜性的典型特征，資金短缺和效率低下的發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)疲于應(yīng)付。越來(lái)越多的發(fā)展中國(guó)家20世紀(jì)90年代在基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)對(duì)外開(kāi)放，吸引大量外資流入。盡管這樣，這些國(guó)家仍然存在巨大的資金缺口。非洲每年基礎(chǔ)設(shè)施投資需求高達(dá)400億美元，而1996-2006年跨國(guó)公司累計(jì)直接投資協(xié)議金額僅為450億美元(WIR2008，UNCTAD)。

第三，基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的對(duì)外開(kāi)放。面對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)巨大的市場(chǎng)和投資需求，一些國(guó)家需要更大程度上吸引跨國(guó)公司等私人資本。UNCTAD下屬的全球投資促進(jìn)機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查表明，70％的投資促進(jìn)機(jī)構(gòu)正積極尋求基礎(chǔ)設(shè)施的外來(lái)投資。為此，這些國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)進(jìn)行自由化改革和放松外資收購(gòu)管制，邀請(qǐng)跨國(guó)公司參與基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。為利用這些制度變化以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的獲取市場(chǎng)和實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的機(jī)會(huì)，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)跨國(guó)公司充分利用在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)、工程能力、環(huán)境保護(hù)知識(shí)、項(xiàng)目管理能力和默會(huì)知識(shí)、實(shí)踐技能以及盈利模式和財(cái)務(wù)實(shí)力等方面的專業(yè)技能紛紛進(jìn)入外國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)。

二、全球基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資現(xiàn)狀

(一)外來(lái)直接投資規(guī)?？焖贁U(kuò)張

1990-2006年全球基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的外來(lái)直接投資金額增長(zhǎng)了31倍，達(dá)到7860億美元，發(fā)展中國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的外來(lái)直接投資金額增長(zhǎng)了29倍，達(dá)到1990億美元(WIR2008，UNCTAD)。全球內(nèi)向直接投資存量中基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)所占比重從1990年的2％快速擴(kuò)張到2006年的接近10％。其間大多數(shù)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資金額持續(xù)增長(zhǎng)，電力和通信產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)最為顯著，交通和水務(wù)產(chǎn)業(yè)則增長(zhǎng)較少。其中1996-2006年跨國(guó)公司在該產(chǎn)業(yè)的私人股權(quán)投資累計(jì)高達(dá)2460億美元。

(二)跨國(guó)公司直接投資來(lái)源集中但有所分化

發(fā)達(dá)國(guó)家的跨國(guó)公司仍然支配著全球基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化投資(WIR2008，UNCTAD)。2006年基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)全球100強(qiáng)跨國(guó)公司中，53家來(lái)自歐盟(53家公司海外資產(chǎn)和總資產(chǎn)分別占據(jù)全球100強(qiáng)的76.7％、63.7％)，14家來(lái)自美國(guó)(14家公司海外資產(chǎn)和總資產(chǎn)分別占據(jù)全球100強(qiáng)的7.4％、23.4％)，而其中22家總部設(shè)立在發(fā)展中國(guó)家或者轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)體(海外資產(chǎn)和總資產(chǎn)分別占據(jù)全球100強(qiáng)的11.6％、8.6％)。欠發(fā)達(dá)國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)投資國(guó)際化過(guò)程中總體上仍處于被“邊緣化”的地位。1996—2006年期間欠發(fā)達(dá)國(guó)家在發(fā)展中國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)私人股權(quán)投資中所占比例略高于5％，2006年則僅占2％。但是來(lái)自亞洲地區(qū)的跨國(guó)公司參與顯著增加，其中絕大多數(shù)來(lái)自香港(5家)、馬來(lái)西亞(3家)、新加坡(3家)。尤其是在發(fā)展中國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)中，來(lái)自南方國(guó)家的跨國(guó)公司發(fā)揮著更加突出的作用。在亞洲和大洋洲，1996-2006年來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的協(xié)議投資幾乎占據(jù)50％，在通信和交通產(chǎn)業(yè)占據(jù)大多數(shù)比例。非洲40％的基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)協(xié)議投資金額來(lái)自發(fā)展中國(guó)家，其中通信產(chǎn)業(yè)58％的協(xié)議投資金額來(lái)自發(fā)展中國(guó)家。但是拉美和加勒比海國(guó)家來(lái)自發(fā)展中國(guó)家投資者的參與則非常有限(僅占16％的私人協(xié)議投資額)。

(三)跨國(guó)公司的參與形式多樣但因產(chǎn)業(yè)而異

跨國(guó)公司采用直接投資、特許經(jīng)營(yíng)、私有化和綠地投資、管理與租賃協(xié)議等多種形式參與基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)直接投資，但是不同產(chǎn)業(yè)的主要參與形式各有不同(WIR2008，UNCTAD)。在跨國(guó)公司進(jìn)入發(fā)展中國(guó)家和轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)體基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，通信產(chǎn)業(yè)絕大多數(shù)情況下采取直接投資。在電力行業(yè)，最常使用特許經(jīng)營(yíng)(占62％)，交通(超過(guò)80％)和水務(wù)產(chǎn)業(yè)(占70％)絕大多數(shù)情況下也都采用特許經(jīng)營(yíng)。其次是私有化和綠地投資(占36％)。水務(wù)產(chǎn)業(yè)使用管理和租賃協(xié)議的情況也相對(duì)較多(占25％)。

(四)不同國(guó)家和產(chǎn)業(yè)開(kāi)放程度各異

發(fā)達(dá)國(guó)家和相對(duì)較為發(fā)達(dá)的發(fā)展中國(guó)家與轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)體由于擁有更加發(fā)達(dá)的制度和管制能力，尤其是近二十年來(lái)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)對(duì)外更加開(kāi)放。例如，1996-2000年拉美和加勒比海國(guó)家吸收了該產(chǎn)業(yè)跨國(guó)公司私人股權(quán)投資的67％，而2000年以來(lái)非洲和亞洲的份額增長(zhǎng)則相對(duì)更快(WIR2008，UNCTAD)。產(chǎn)業(yè)方面，那些相對(duì)容易放松管制和引入競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)一般對(duì)跨國(guó)公司的參與更加開(kāi)放。例如，移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)最為開(kāi)放，水務(wù)開(kāi)放程度最低。2006年發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)跨國(guó)公司100強(qiáng)中，65家來(lái)自電力和通信產(chǎn)業(yè)，只有5家來(lái)自水務(wù)產(chǎn)業(yè)；發(fā)展中國(guó)家和轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)體基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)跨國(guó)公司50強(qiáng)中，30家來(lái)自電力和通信產(chǎn)業(yè)，只有2家來(lái)自水務(wù)產(chǎn)業(yè)。

三、基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資對(duì)東道國(guó)的影響

(一)產(chǎn)業(yè)促進(jìn)效應(yīng)

基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的外來(lái)直接投資通過(guò)技術(shù)擴(kuò)散、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)業(yè)合作和服務(wù)供應(yīng)幾種途徑產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)影響。

1技術(shù)擴(kuò)散效應(yīng)

直接投資是向接受投資的國(guó)家傳授資本經(jīng)營(yíng)技能和技術(shù)知識(shí)等經(jīng)營(yíng)資源的綜合行為?；A(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的跨國(guó)公司主要通過(guò)技術(shù)擴(kuò)散向東道國(guó)輸入硬件(例如水凈化專業(yè)設(shè)備)和軟件技術(shù)(例如組織和管理實(shí)踐)。東道國(guó)政府一般選擇信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的外國(guó)投資者參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有利于引進(jìn)先進(jìn)的管理、技術(shù)，提高建設(shè)效率、降低成本和價(jià)格，并為國(guó)內(nèi)企業(yè)提供比較、學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。例如，通信產(chǎn)業(yè)國(guó)際經(jīng)營(yíng)者的進(jìn)入降低了信息通訊技術(shù)的獲取和使用門(mén)檻?？鐕?guó)公司通過(guò)經(jīng)營(yíng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作2009年第8期流程再工程化設(shè)計(jì)，改善采購(gòu)和分包實(shí)踐，改進(jìn)客戶記錄和搜集方法等帶來(lái)軟件技術(shù)。技術(shù)擴(kuò)散的主要路徑包括合資企業(yè)、人員流動(dòng)和示范效應(yīng)。在中國(guó)電力行業(yè)，外來(lái)跨國(guó)公司在大型合資項(xiàng)目的參與中涉及到與中方系統(tǒng)而廣泛的項(xiàng)目管理合作。不過(guò)這種技術(shù)擴(kuò)散的效果還取決于國(guó)內(nèi)企業(yè)是否具有強(qiáng)大的吸收能力這一關(guān)鍵因素。

2產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

跨國(guó)公司通過(guò)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)效益。基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度越強(qiáng)，跨國(guó)公司的參與越是可能提高效益(WIR2008，UNCTAD)。在許多國(guó)家，由于通信產(chǎn)業(yè)的技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)改革，競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成。在烏干達(dá)，本國(guó)企業(yè)和跨國(guó)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致通信價(jià)格的下降和移動(dòng)電話普及率的提升。國(guó)別研究也表明，私有化和競(jìng)爭(zhēng)之間相互促進(jìn)：競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)私有化的收益，反之亦然。不過(guò)，在本質(zhì)上仍然是自然壟斷性質(zhì)的水務(wù)產(chǎn)業(yè)，跨國(guó)公司的進(jìn)入會(huì)導(dǎo)致國(guó)家壟斷轉(zhuǎn)變?yōu)樗接械耐赓Y壟斷，這將限制競(jìng)爭(zhēng)從而改進(jìn)效益的空間(WIR2008，UNC—TAD)。在其他基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)，跨國(guó)公司參與在提升競(jìng)爭(zhēng)和效益的同時(shí)，也限制了國(guó)內(nèi)企業(yè)的進(jìn)入和排斥了現(xiàn)有企業(yè)。一些發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，在競(jìng)爭(zhēng)性相對(duì)更強(qiáng)的電力和通信領(lǐng)域，跨國(guó)公司進(jìn)入在某些方面存在反競(jìng)爭(zhēng)行為。

3產(chǎn)業(yè)合作效應(yīng)

東道國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)除了通過(guò)公司變革，還可以與跨國(guó)公司進(jìn)行產(chǎn)業(yè)合作提升效益。在有些收入水平較高或者規(guī)模較大、國(guó)內(nèi)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家，通過(guò)部分私有化允許外來(lái)跨國(guó)公司持有少數(shù)股權(quán)，這種合作利于提升競(jìng)爭(zhēng)力和效益(WIR2008，UNCTAD)。例如摩洛哥電信通過(guò)這樣的方式變得更有競(jìng)爭(zhēng)力。在中國(guó)，外來(lái)跨國(guó)公司主要通過(guò)與國(guó)有企業(yè)合資參與基礎(chǔ)設(shè)施投資，相關(guān)企業(yè)績(jī)效得到很大提升。在印度，塔塔電力等私有電力企業(yè)利用私有化契機(jī)，通過(guò)與外來(lái)跨國(guó)公司合資進(jìn)入電力產(chǎn)業(yè)?；A(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)全球100強(qiáng)跨國(guó)公司中來(lái)自發(fā)展中國(guó)家或者地區(qū)的參與者更有能力與外來(lái)跨國(guó)公司進(jìn)行合作。尤其是在通信和交通產(chǎn)業(yè)，因?yàn)檫@兩個(gè)產(chǎn)業(yè)中來(lái)自發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)的參與者已經(jīng)成為主要參與者甚至全球領(lǐng)導(dǎo)者。

4服務(wù)供應(yīng)效應(yīng)

跨國(guó)公司還影響到東道國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)服務(wù)供應(yīng)和價(jià)格。跨國(guó)公司參與一般會(huì)增加?xùn)|道國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)的供應(yīng)和質(zhì)量，但是價(jià)格影響則情況各異(WIR2008，UNCTAD)。有些情況下定價(jià)超出窮人的支付能力，因此，跨國(guó)公司參與帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)影響改進(jìn)未必會(huì)轉(zhuǎn)化為所有社會(huì)成員福利的增加(表現(xiàn)為更多的選擇和更強(qiáng)的購(gòu)買力)，尤其是對(duì)窮人和居住在農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的人來(lái)說(shuō)。在通信領(lǐng)域尤其是移動(dòng)通信領(lǐng)域，跨國(guó)公司在改善供應(yīng)、擴(kuò)大服務(wù)覆蓋率、降低價(jià)格和增強(qiáng)可獲得性方面的影響最為明顯。隨著跨國(guó)公司引入新的商業(yè)模式，許多發(fā)展中國(guó)家經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)“移動(dòng)革命”，低收入群體也能享受到移動(dòng)服務(wù)?？鐕?guó)公司進(jìn)入交通領(lǐng)域極大程度地改善了主要港口的服務(wù)質(zhì)量從而增強(qiáng)了發(fā)展中國(guó)家與全球經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。

但是，在電力和水務(wù)產(chǎn)業(yè)，跨國(guó)公司的影響則較為復(fù)雜。跨國(guó)公司參與對(duì)電價(jià)、水價(jià)及其可獲得性的影響取決于政治、社會(huì)、契約問(wèn)題以及生產(chǎn)率和效益改進(jìn)等因素(WIR2008，UNC—TAD)。如果政府沒(méi)有對(duì)使用者進(jìn)行補(bǔ)貼，增加供應(yīng)、提升生產(chǎn)效率和效益并不足以在維持收支平衡情況下保持低價(jià)。一些發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)也表明，增加私人部門(mén)(包括跨國(guó)公司)在電力行業(yè)的投資會(huì)增加電力供應(yīng)、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)連結(jié)性，從而穩(wěn)定改善電力供應(yīng)的可靠性和服務(wù)質(zhì)量。考慮到相關(guān)因素，電力價(jià)格因?yàn)榭鐕?guó)公司的進(jìn)入優(yōu)勢(shì)會(huì)有所下降，但是價(jià)格變化趨勢(shì)并不確定。盡管有證據(jù)表明在良好設(shè)計(jì)的框架下供水服務(wù)會(huì)得到顯著改善，但是跨國(guó)公司在水務(wù)領(lǐng)域的參與對(duì)使用者可獲得性的影響并不令人滿意(WIR2008，UNC，TAD)。

5總體產(chǎn)業(yè)影響

相關(guān)研究表明，基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的外來(lái)直接投資有助于改進(jìn)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率、可靠性和質(zhì)量(WIR2008，UNCTAD)。外來(lái)直接投資者的參與就使得通信和交通產(chǎn)業(yè)服務(wù)價(jià)格下降和數(shù)量增加。例如增加通信和交通產(chǎn)業(yè)服務(wù)供應(yīng)和降低相應(yīng)服務(wù)的價(jià)格。但是在特定產(chǎn)業(yè)，這些積極效應(yīng)還取決于特定的政策因素。尤其是在電力和水務(wù)產(chǎn)業(yè)，如果跨國(guó)公司效率的改善(供應(yīng)增加和質(zhì)量提高)不足以在彌補(bǔ)成本的同時(shí)維持低價(jià)而且政府不對(duì)使用者提供補(bǔ)貼，一部分人尤其是窮人的用水、用電就會(huì)受到影響。而且技術(shù)擴(kuò)散的效應(yīng)取決于東道國(guó)的學(xué)習(xí)吸收能力，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中可能排斥競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)業(yè)合作可能使得小國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)被外國(guó)控制。因此，電力和水務(wù)等特定領(lǐng)域如何發(fā)揮外來(lái)直接投資的積極的產(chǎn)業(yè)影響，還需要當(dāng)?shù)卣畯纳鐣?huì)學(xué)的視角制訂和執(zhí)行重要的政策措施。這給國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題的產(chǎn)生埋下伏筆，也給有關(guān)國(guó)家的行政當(dāng)局帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，后面就將討論這兩個(gè)問(wèn)題。

(二)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題

國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全是一種國(guó)家經(jīng)濟(jì)不受內(nèi)外環(huán)境干擾、威脅、破壞而維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的一種狀態(tài)。它既包括一國(guó)抗擊各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，也包含該國(guó)為確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展而確立的戰(zhàn)略目標(biāo)以及為此而采取的策略與措施(趙英，2007)。近年來(lái)，國(guó)際化取向的國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題備受重視。盡管全球總體傾向于對(duì)外來(lái)直接投資保持開(kāi)放姿態(tài)，2007年與對(duì)外直接投資潛在相關(guān)的政策改革中的74％目的在于增強(qiáng)東道國(guó)對(duì)外來(lái)直接投資的吸引力(WIR2008，UNCTAD)。但是全球針對(duì)不斷增長(zhǎng)的保護(hù)主義的關(guān)注和爭(zhēng)論也日益增加，過(guò)去幾年中對(duì)外來(lái)直接投資不太友好的政策變革逐漸增長(zhǎng)。美國(guó)對(duì)與國(guó)家安全可能相關(guān)的直接投資項(xiàng)目采取更加嚴(yán)格的限制措施。獨(dú)聯(lián)體國(guó)家和俄羅斯聯(lián)邦盡管整體上對(duì)外來(lái)直接投資日益開(kāi)放，但是仍然限制外來(lái)直接投資在采掘業(yè)和其他戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的投資行為。俄羅斯聯(lián)邦2007年通過(guò)戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)法律，規(guī)定外國(guó)投資者在這些產(chǎn)業(yè)只能擁有少數(shù)股權(quán)。在哈薩克斯坦，新通過(guò)的自然資源法賦予政府在相關(guān)協(xié)議損害國(guó)家在石油、金屬和礦產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益情況下單方面修改協(xié)議的權(quán)力。在南美洲，采礦業(yè)比較開(kāi)放，但是石油、天然氣行業(yè)仍受高度管制。

基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資積極效應(yīng)的不確定性使得各國(guó)擔(dān)心國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全受到威脅。例如，中國(guó)水資源稀缺正在加劇，外資進(jìn)入中國(guó)城市水務(wù)項(xiàng)目日漸增多，其中全球最大三家水務(wù)公司(法國(guó)威立雅、蘇伊士里昂水務(wù)集團(tuán)、泰晤士水務(wù)公司)無(wú)一例外都把中國(guó)作為其全球市場(chǎng)的重要部分，其獲利動(dòng)機(jī)遲早會(huì)與中國(guó)市場(chǎng)的價(jià)格承受水平發(fā)生沖突。一些國(guó)家對(duì)允許外資企業(yè)控制某些基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目(包括電力生產(chǎn)和輸送、港口經(jīng)營(yíng)和通信)日益謹(jǐn)慎(WIR2008，UNCTAD)。出于國(guó)家安全或者公共利益的考慮，一些國(guó)家正大量引入新的限制措施。UNCTAD下屬的全球投資促進(jìn)機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查表明，有24％的投資促進(jìn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有積極尋求基礎(chǔ)設(shè)施的外來(lái)投資。而那些積極尋求外資投入的領(lǐng)域主要集中于電力生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和機(jī)場(chǎng)，而不是電力分銷和傳輸領(lǐng)域。欠發(fā)達(dá)國(guó)家的交通產(chǎn)業(yè)則更傾向于吸引來(lái)自發(fā)展中國(guó)家跨國(guó)公司的參與。這在相當(dāng)程度上反映出這些國(guó)家或者地區(qū)對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題的考慮。

基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題的產(chǎn)生主要同其產(chǎn)業(yè)屬性密切相關(guān)。其一，基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)經(jīng)常涉及到建造有形的網(wǎng)絡(luò)，本質(zhì)上具有寡頭或者壟斷的屬性，外資的進(jìn)入和控制容易引起壟斷嫌疑和激起反壟斷訴求與調(diào)查。其二，基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)提供的服務(wù)具有公共產(chǎn)品的特征，許多國(guó)家將進(jìn)入基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)領(lǐng)域視為一大社會(huì)和政治問(wèn)題。外資的進(jìn)入和控制可能降低公共服務(wù)產(chǎn)品的可獲得性和提高服務(wù)價(jià)格，損害到部分社會(huì)成員和組織的利益，容易引起國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全方面的爭(zhēng)議。

(三)政策挑戰(zhàn)

盡管外來(lái)直接投資有助于改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率、可靠性和質(zhì)量，但是這種效果在很大程度上取決于東道國(guó)是否具備完善的管制環(huán)境(WIR2008，UNCTAD)。為利用好跨國(guó)公司參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來(lái)的積極影響，東道國(guó)政府在說(shuō)服外商投資本國(guó)、營(yíng)造管制環(huán)境、制定政策和施政方面卻面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1說(shuō)服外資參與充滿挑戰(zhàn)

許多國(guó)家積極吸引外資發(fā)展本國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施，但是如何說(shuō)服外資企業(yè)參與投資則充滿挑戰(zhàn)。來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家和大型新興經(jīng)濟(jì)體日益增長(zhǎng)的需求導(dǎo)致潛在投資者要求更高的回報(bào)率。欠發(fā)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作2009年第8期達(dá)的低收入國(guó)家由于市場(chǎng)較小，在吸引跨國(guó)公司參與基礎(chǔ)設(shè)施投資和最大化跨國(guó)公司參與的收益方面力不從心、不具優(yōu)勢(shì)。這在需要大規(guī)模資本投資、盈虧平衡困難和社會(huì)問(wèn)題眾多的情況下更是一個(gè)需要特別關(guān)注的問(wèn)題。不僅如此，項(xiàng)目失敗和各種投資爭(zhēng)議還使得海外投資者(尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家投資者)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的投資更加謹(jǐn)慎。這樣一來(lái)，跨國(guó)公司在發(fā)展中國(guó)家尤其是低收入國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的直接投資面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)相關(guān)仲裁決議的回顧顯示，不足50％的補(bǔ)償有利于提出申訴的跨國(guó)公司，而且所補(bǔ)償?shù)膿p失遠(yuǎn)低于投資者所主張的賠償金額。盡管這些跨國(guó)公司的母國(guó)和國(guó)際組織擁有各種有助于在短期內(nèi)動(dòng)員向發(fā)展中國(guó)家和轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)體基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域進(jìn)行投資的風(fēng)險(xiǎn)管理措施，但是目前的很多風(fēng)險(xiǎn)模型并不能適應(yīng)低收入國(guó)家的實(shí)際情況。例如，當(dāng)?shù)刎泿湃谫Y需要一個(gè)有效的貨幣互換市場(chǎng)，而當(dāng)?shù)厍∏∪狈@種市場(chǎng)。

2缺乏完善的制度和管制框架帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)

不管如何確定私人投資和公共投資比例，完善的制度和執(zhí)行機(jī)制對(duì)于確?；A(chǔ)設(shè)施服務(wù)的效率和公平都很關(guān)鍵(WIR2008，UNCTAD)。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)投資者保護(hù)和是降低他們的風(fēng)險(xiǎn)往往以政府管制靈活性下降為代價(jià)。如果沒(méi)有完善的制度和管制框架，對(duì)外資開(kāi)放基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加。而且一旦自由化，則很難逆轉(zhuǎn)。理想狀態(tài)下，開(kāi)放前就應(yīng)該進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性重組、引入管制政策和建立獨(dú)立的管制機(jī)構(gòu)，這樣有助于明確潛在投資者的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、使得政府從容應(yīng)對(duì)特定的項(xiàng)目管理。而實(shí)際上，很多國(guó)家尤其是新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體的開(kāi)放往往走在廣泛變革的前面，結(jié)果往往不甚理想。直到建立起有效的管制框架，發(fā)展中國(guó)家才可能改善公共部門(mén)開(kāi)放的效應(yīng)。

3政府官員承受更強(qiáng)的壓力

制定和執(zhí)行能夠駕馭跨國(guó)公司在基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)潛在作用的政策需要具備高超的技能(WIR2008，UNCTAD)。例如，東道國(guó)需要考慮何時(shí)和在多大規(guī)模上引入跨國(guó)公司參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理最為合適。由于不同的國(guó)家政策優(yōu)先考慮的因素有所不同，私人和公共投資之間的最優(yōu)比例情況各異。東道國(guó)政府需要對(duì)不同項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)性需求進(jìn)行優(yōu)先選擇，為選中的項(xiàng)目確定明確而符合實(shí)際的目標(biāo)，并將這些目標(biāo)整合進(jìn)入更高層次的發(fā)展戰(zhàn)略之中。政府還需要找到一些確?？鐕?guó)公司參與的項(xiàng)目帶來(lái)預(yù)期發(fā)展效應(yīng)的方式。這意味著從中央到地方的政府部門(mén)需要掌握必要的引導(dǎo)、談判、管制和監(jiān)督項(xiàng)目方面的制度性技能。

吸引跨國(guó)公司參與基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)的提供增加了政府官員的責(zé)任和壓力?；A(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的投資需要密集的雙方談判，形成的協(xié)議要反映各個(gè)項(xiàng)目的特定要求和協(xié)議各方的意愿。因此，培養(yǎng)政府官員具備確定跨國(guó)公司參與的最優(yōu)水平和形式以及談判和監(jiān)督項(xiàng)目執(zhí)行的能力就非常重要。但是，跨國(guó)公司和東道國(guó)政府之間往往在信息和經(jīng)驗(yàn)方面存在不對(duì)稱性，政府官員在協(xié)議談判過(guò)程中，可資利用的資源和能力不及外來(lái)跨國(guó)公司。大多數(shù)跨國(guó)公司傾向于使用國(guó)際法律公司和其他在項(xiàng)目融資交易方面擁有專長(zhǎng)的專家，但是這在發(fā)展中國(guó)家?guī)撞豢赡堋?/p>

三、我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資現(xiàn)狀

(一)政策條件

1983年起我國(guó)開(kāi)始利用外資進(jìn)行城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。1986年國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于中外合資建設(shè)碼頭優(yōu)惠待遇的暫行規(guī)定》，中國(guó)港口建設(shè)最早開(kāi)始向外資開(kāi)放。1991年頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)所得稅法》促進(jìn)了我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資的發(fā)展。該法第七條第三款規(guī)定：設(shè)在沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)所在城市的老市區(qū)或者設(shè)在國(guó)務(wù)院規(guī)定的其他地區(qū)的外商投資企業(yè)，屬于能源、交通、港口、碼頭或者國(guó)家鼓勵(lì)的其他項(xiàng)目的，可以減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅。其《實(shí)施細(xì)則》第七十三條第一款第一項(xiàng)規(guī)定：在沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)所在城市的老市區(qū)設(shè)立的從事能源、交通、港口建設(shè)的項(xiàng)目的生產(chǎn)性外資企業(yè)，可以減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅?！秾?shí)施細(xì)則》第七十三條第一款第二項(xiàng)規(guī)定：從事港口、碼頭建設(shè)的中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)，可以減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅?！秾?shí)施細(xì)則》第七十五條第一款第一項(xiàng)規(guī)定：從事港口碼頭建設(shè)的中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)，經(jīng)營(yíng)期在十五年以上的，經(jīng)企業(yè)申請(qǐng)，所在地的省、自治區(qū)、直轄市稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，從開(kāi)始獲利的年度起，第一年至第五年免征企業(yè)所得稅，第六年至第十年減半征收企業(yè)所得稅。而《國(guó)務(wù)院關(guān)于擴(kuò)大外商投資企業(yè)從事能源交通基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目稅收優(yōu)惠規(guī)定適用范圍的通知》(國(guó)發(fā)(1999)13號(hào))則規(guī)定：自1999年1月1日起，將外資稅法實(shí)施細(xì)則關(guān)于從事能源、交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的生產(chǎn)性外商投資企業(yè)，減按15％征收企業(yè)所得稅的規(guī)定擴(kuò)大到全國(guó)。2004年1月1日我國(guó)正式實(shí)施的《港口法》將港口的建設(shè)和經(jīng)營(yíng)列為鼓勵(lì)外商投資的項(xiàng)目，并且在投資比例方面取消了限制。

(二)主要方式

改革開(kāi)放初期我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)利用外資的主要形式是借用國(guó)外貸款，包括借用外國(guó)政府貸款、國(guó)際金融組織貸款和國(guó)際商業(yè)貸款。隨著改革開(kāi)放的深入廣泛推進(jìn)，外商開(kāi)始直接投資于我國(guó)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。外商直接投資我國(guó)城市基礎(chǔ)設(shè)施的最早形式是中外合資經(jīng)營(yíng)、中外合作經(jīng)營(yíng)。例如，和黃集團(tuán)1993年持股50％與上海港務(wù)局合資組建了總投資達(dá)56億人民幣的上海集裝箱碼頭有限公司。隨后又持股73％與深圳鹽田港集團(tuán)合資成立鹽田國(guó)際集裝箱碼頭公司，開(kāi)創(chuàng)了外方控股中國(guó)大陸港口的先河。而近年來(lái)BOT(Build-Oper-ation-Transfer)、TOT(Trans-1et-Operation-Transfer)等新型直接投資模式則屢見(jiàn)不鮮。

(三)主要問(wèn)題

1投資規(guī)模不足

整體上看，我國(guó)吸引的外資中超過(guò)50％集中于加工工業(yè)，近30％用于房地產(chǎn)，投資于基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的比例很低。僅從基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)部的投資比例來(lái)看，近年來(lái)外商直接投資比例不足5％。這往往與以下因素有關(guān)：外商投資者往往固守中國(guó)資金短缺的傳統(tǒng)觀念提出很高的、不合理的預(yù)期投資回報(bào)率要求；外商出于對(duì)中國(guó)政治政策環(huán)境穩(wěn)定性的偏見(jiàn)性的誤解(例如外商對(duì)我國(guó)尚未完成市場(chǎng)化、法制化和民主化的經(jīng)濟(jì)、法律政治環(huán)境缺乏足夠的信心)而實(shí)施項(xiàng)目繁多、復(fù)雜的審慎調(diào)查工作，往往貽誤很多在華投資的良機(jī)；國(guó)內(nèi)對(duì)于外商直接投資城市公共基礎(chǔ)設(shè)施心理上存在排斥和擔(dān)憂。

2產(chǎn)業(yè)分布不合理

外商直接投資主要流向發(fā)達(dá)地區(qū)的通信、電力、供水、供熱等公用事業(yè)，而對(duì)垃圾污水處理、道路橋梁、公共交通等(尤其是中西部地區(qū)的)方面投資嚴(yán)重欠缺。這可能同各產(chǎn)業(yè)間的投資收益率差異以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)價(jià)格和投融資體制改革進(jìn)程不同步直接相關(guān)。

3地區(qū)分布不協(xié)調(diào)

全國(guó)外資中86％均集中于東部沿海，城市基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)也基本是這個(gè)比例。外商直接投資明顯側(cè)重在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。上海、江蘇、遼寧、廣東等沿海省市有不少外企直接投資城市基礎(chǔ)設(shè)施，而大量?jī)?nèi)地省市幾乎沒(méi)有利用外資，西部地區(qū)微乎其微。這可能同內(nèi)地市場(chǎng)發(fā)展程度不足、收益風(fēng)險(xiǎn)較大、外資缺乏了解直接相關(guān)。

四、政策啟示

為充分利用基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資對(duì)于緩解資金壓力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、增進(jìn)社會(huì)福利和提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的積極作用并削弱消極影響，我國(guó)需要從國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和完善投資環(huán)境方面制定有效的政策措施。

首先，高度重視基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)安全。產(chǎn)業(yè)安全是國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)安全則是產(chǎn)業(yè)安全的基礎(chǔ)。對(duì)于日益擴(kuò)大開(kāi)放的中國(guó)而言，必須高度重視基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的安全問(wèn)題。盡管直到2007年基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施投資的資金來(lái)源主要來(lái)自我國(guó)國(guó)有投資，但逐步多樣化的投資主體和資金來(lái)源意味著產(chǎn)業(yè)安全和國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全威脅仍然存在。在基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)安全問(wèn)題上，我國(guó)需要牢牢把握兩點(diǎn)：不能為了解決資金、技術(shù)不足的矛盾而放棄對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的控制權(quán)；不能因?yàn)闆](méi)有失去對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的控制權(quán)而對(duì)產(chǎn)業(yè)安全威脅置若罔聞。因?yàn)橥赓Y對(duì)于產(chǎn)業(yè)安全的威脅不完全基于對(duì)股權(quán)比例的表面控制，更多的會(huì)是基于技術(shù)和管理優(yōu)勢(shì)的經(jīng)營(yíng)行為操控所帶來(lái)的實(shí)質(zhì)性威脅。出于產(chǎn)業(yè)安全的考慮，在我國(guó)管制環(huán)境尚待完善、欠缺管制經(jīng)驗(yàn)的情況下，在吸引外資企業(yè)參與基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)方面最好繼續(xù)堅(jiān)持小規(guī)模進(jìn)行而不是大張旗鼓，而且最好在較少引起安全爭(zhēng)議的基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)(例如電力和交通)開(kāi)始擴(kuò)大外資引進(jìn)規(guī)模。即使在這樣的前提下，也要高度重視管制外資經(jīng)營(yíng)行為的制度建設(shè)。

其次，高度重視完善投資環(huán)境。有效優(yōu)化和改善投資環(huán)境是發(fā)揮基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)外來(lái)直接投資積極效應(yīng)最可持續(xù)的路徑。具體包括：

做好說(shuō)服外商投資于我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)工作。隨著內(nèi)外資政策的逐步統(tǒng)一和國(guó)民待遇原則的普遍適用，僅靠?jī)?yōu)惠的稅收和關(guān)稅政策吸引外資不可持續(xù)。為說(shuō)服外商，需要做好三項(xiàng)引導(dǎo)工作。一是引導(dǎo)外商投資者提出合理的預(yù)期投資回報(bào)，因?yàn)樵谛碌慕?jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施供需瓶頸已經(jīng)得到很大緩解，投資回報(bào)已經(jīng)趨于正常水平，過(guò)高追求投資回報(bào)率可能喪失在華擴(kuò)大市場(chǎng)份額的先機(jī)和優(yōu)勢(shì)。二是引導(dǎo)外商投資者合理評(píng)估投資風(fēng)險(xiǎn)，提出合理可行的融資方案，減少項(xiàng)目繁多、復(fù)雜的審慎調(diào)查工作，適應(yīng)中國(guó)快速成長(zhǎng)的市場(chǎng)環(huán)境建立精明、強(qiáng)干、決策和執(zhí)行迅速的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橹袊?guó)市場(chǎng)規(guī)模巨大、成長(zhǎng)速度快速、人民幣值穩(wěn)定偏強(qiáng)、外匯儲(chǔ)備豐富、社會(huì)穩(wěn)定，盲目夸大政治和國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)喪失投資信心和諸多重大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。三是引導(dǎo)外商投資者負(fù)起社會(huì)責(zé)任，因?yàn)槲覈?guó)吸引外資正從注重?cái)?shù)量向注重質(zhì)量轉(zhuǎn)化、從以高回報(bào)率為條件向以互惠互利、權(quán)力義務(wù)平等、合理回報(bào)率為條件轉(zhuǎn)化。

立足于中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)的持續(xù)市場(chǎng)需求，營(yíng)造穩(wěn)定、透明、公正、法治的管制環(huán)境。一是鑒于基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的特殊性，我國(guó)需要制定國(guó)家級(jí)的外商直接投資基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)的管理辦法或者規(guī)定，就基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的服務(wù)功能優(yōu)化、監(jiān)督和管理、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)、審批程序簡(jiǎn)化和審批時(shí)間縮短、國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全影響評(píng)估和控制、誠(chéng)信履約控制等共性問(wèn)題實(shí)行統(tǒng)一指導(dǎo)、規(guī)范管理。二是重視建立信用調(diào)查評(píng)估渠道。一方面，培育和發(fā)展符合國(guó)際慣例和我國(guó)實(shí)際的信用評(píng)估中介機(jī)構(gòu)，借助這些專業(yè)機(jī)構(gòu)做好針對(duì)外商投資者的信用評(píng)估和調(diào)查。另一方面，實(shí)施獨(dú)立會(huì)計(jì)師事務(wù)所制度，規(guī)范信息披露，妥當(dāng)提供符合國(guó)家公認(rèn)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和外商投資需要的系統(tǒng)的財(cái)務(wù)信息及其會(huì)計(jì)報(bào)表，配合外商投資者及其貸款銀行的信用調(diào)查。

第2篇

一、實(shí)驗(yàn)原型及不足

1.實(shí)驗(yàn)原型實(shí)驗(yàn)裝置如圖1。利用熱得快分別給質(zhì)量相同、初溫相同的水與食用油加熱相同時(shí)間（或升高相同溫度）。在相同時(shí)間內(nèi)，由于食用油溫度升得高些，如果要升高相同的溫度，加熱水用的時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng)。2.不足之處本實(shí)驗(yàn)用熱得快做熱源，由于它的功率較大、溫度升高過(guò)快，很難把握，有一定的危險(xiǎn)性。教材中的實(shí)驗(yàn)裝置還有兩個(gè)嚴(yán)重的缺陷，一是熱得快放置方法不正確，液體沒(méi)有蓋住熱得快的發(fā)熱部分，導(dǎo)致熱得快易損壞；二是由于等質(zhì)量的水和油相比，油的體積大于水的體積，在油中的熱得快被浸的體積多些，導(dǎo)致兩種液體受熱不一致，數(shù)據(jù)難以令人信服。而且教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)芤?jiàn)度不高，讀取溫度數(shù)據(jù)困難。

二、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)

1.將新型硅膠加熱器固定在容器底部，使得加熱均勻、精度高，實(shí)現(xiàn)量化實(shí)驗(yàn)，極易控制。如圖2。教學(xué)視點(diǎn)2.使用溫度傳感器及數(shù)顯溫度計(jì)，讀取數(shù)據(jù)方便快捷。3.用220V電壓做電源，實(shí)驗(yàn)隨處可進(jìn)行；內(nèi)部裝有漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)，保證用電安全，便于讓學(xué)生操作。

三、實(shí)驗(yàn)器材

自制液體加熱器2套，食用油、水各120克，停鐘1個(gè)，天平1架，兩份質(zhì)量相等的水。

四、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說(shuō)明

1.實(shí)驗(yàn)原理新實(shí)驗(yàn)使用控制變量法，通過(guò)控制使物質(zhì)質(zhì)量相等、吸收熱量相同、升高相同溫度，比較需用的時(shí)間。升高相同溫度時(shí)，所用時(shí)間較長(zhǎng)的物質(zhì)吸收的熱量多，則此物質(zhì)吸收熱量的能力更強(qiáng)。2.裝置說(shuō)明新實(shí)驗(yàn)采用兩套完全相同的硅膠加熱器，從底部直接給液體加熱，并裝上傳感器及數(shù)顯溫度計(jì)，讓測(cè)量結(jié)果清晰顯現(xiàn)。當(dāng)達(dá)到所需溫度時(shí)，只要將紅色開(kāi)關(guān)關(guān)掉便可停止加熱。如圖3。

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：用加熱器加熱兩份相同質(zhì)量的水，將結(jié)果記入表1，并得出結(jié)論。結(jié)論：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，溫度升高的速度相同。實(shí)驗(yàn)二：用加熱器加熱相同質(zhì)量的水與食用油。將準(zhǔn)備好的質(zhì)量相等的水和食用油倒進(jìn)兩個(gè)加熱器中，幾秒后記錄水與食用油的初始溫度。打開(kāi)電源，同時(shí)按下停鐘開(kāi)始計(jì)時(shí)，觀察兩個(gè)加熱器中溫度計(jì)的變化，用停鐘記下加熱液體每階段所用的時(shí)間，讀取相應(yīng)的溫度變化量，并填入表2中。當(dāng)加熱時(shí)間達(dá)到80s時(shí)，記下最后溫度，關(guān)閉電源，停止加熱，分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。結(jié)論：質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，溫度升得越慢的吸收的熱量較多，吸收熱量的能力較強(qiáng)。

六、創(chuàng)新點(diǎn)

第3篇

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)原理依據(jù)

第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義和基本觀點(diǎn)

人的一生，絕大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的，因此，人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境，必然會(huì)直接關(guān)系到室內(nèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造，應(yīng)該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要前提。人們對(duì)于室內(nèi)環(huán)境除了有使用安排、冷暖光照等物質(zhì)功能方面的要求之外，還常有與建筑物的類型、性格相適應(yīng)的室內(nèi)環(huán)境氛圍、風(fēng)格文脈等精神功能方面的要求。

由于人們長(zhǎng)時(shí)間半生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的總體，包括藝術(shù)風(fēng)格，從宏觀來(lái)看，往往能從一個(gè)側(cè)面反映相應(yīng)時(shí)期社會(huì)物質(zhì)和精神生活的特征。隨著社會(huì)發(fā)展的歷代的室內(nèi)設(shè)計(jì)，總是具有時(shí)代的印記，猶如一部無(wú)字的史書(shū)。這里由于室內(nèi)設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施，必須和社會(huì)當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會(huì)文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起；在室內(nèi)空間組織、平面布局和裝飾處理等方面，從總體說(shuō)來(lái)，也還和當(dāng)時(shí)的哲學(xué)思想、美學(xué)觀點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民俗民風(fēng)等密切相關(guān)。從微觀的、個(gè)別的作品來(lái)看，室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣又都與設(shè)計(jì)者的專業(yè)素質(zhì)和文化藝術(shù)素養(yǎng)等聯(lián)系在一起。至于各個(gè)單項(xiàng)設(shè)計(jì)最終實(shí)施后成果的品位，又和該項(xiàng)工程具體的施工技術(shù)、用材質(zhì)量、設(shè)施配置情況，以及與建設(shè)者的協(xié)調(diào)關(guān)系密切相關(guān)，即設(shè)計(jì)是具有決定意義的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和前提，但最終成果的質(zhì)量有賴于：設(shè)計(jì)-施工-用材-與業(yè)主關(guān)系的整體協(xié)調(diào)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義

室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。

上述含義中，明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。

同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素則是：

使用性質(zhì)-為什么樣功能設(shè)計(jì)建筑物和室內(nèi)空間；

所在場(chǎng)所-這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況；

經(jīng)濟(jì)投入-相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制。

設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，需要運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段，即各類裝飾材料和設(shè)施設(shè)備等，這是容易理解的；還需要遵循建筑美學(xué)原理，這是因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，除了有與繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)之間共同的美學(xué)法則之外，作為“建筑美學(xué)”，更需要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多種因素。建筑美學(xué)總是和實(shí)用、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素聯(lián)結(jié)在一起，這是它有別于繪畫(huà)、雕塑等純藝術(shù)的差異所在。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)既有很高的藝術(shù)性的要求，其涉及的設(shè)計(jì)內(nèi)容又有很高的技術(shù)含量，并且與一些新興學(xué)科，如：人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)等關(guān)系極為密切。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)在環(huán)境設(shè)計(jì)中發(fā)展成為獨(dú)立的新興學(xué)科。

對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)含義的理解，以及它與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)來(lái)分析，許多學(xué)者都有不少具有深刻見(jiàn)解、值得我們仔細(xì)思考和借鑒的觀點(diǎn)，例如：

認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)“是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造”。

認(rèn)為室內(nèi)是“建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合”。

我國(guó)前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門(mén)窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對(duì)內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。

建筑師普拉特納則認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)“比設(shè)計(jì)包容這些內(nèi)部空間的建筑物要困難得多”，這是因?yàn)樵谑覂?nèi)“你必須更多地同人打交通，研究人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經(jīng)驗(yàn)證明，這比同結(jié)構(gòu)、建筑體系打交道要費(fèi)心得多，也要求有更加專門(mén)的訓(xùn)練”。

美國(guó)前室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席亞當(dāng)指出“室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的工作要比單純的裝飾廣泛得多，他們關(guān)心的范圍已擴(kuò)展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設(shè)計(jì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，無(wú)障礙設(shè)計(jì)，編制防火規(guī)范和節(jié)能指標(biāo)，提高醫(yī)院、圖書(shū)館、學(xué)校和其他公共設(shè)施的使用效率。總之一句話，給予各種處在室內(nèi)環(huán)境中的人以舒適和安全”。

白俄羅斯建筑師E？巴諾瑪列娃認(rèn)為，室內(nèi)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)“具有視覺(jué)限定的人工環(huán)境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產(chǎn)活動(dòng)的需求”，室內(nèi)設(shè)計(jì)也是“功能、空間形體、工程技術(shù)和藝術(shù)的相互依存和緊密結(jié)合”。

室內(nèi)裝飾、裝修和設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系

室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是幾個(gè)通常為人們所認(rèn)同的，但內(nèi)在含義實(shí)際上是有所區(qū)別的詞義。

室內(nèi)裝飾或裝潢：裝飾和裝潢原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺(jué)藝術(shù)的角度來(lái)探討和研究問(wèn)題。例如對(duì)室內(nèi)地面、墻面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用，也可能包括對(duì)家具、燈具、陳設(shè)和小品的選用、配置和設(shè)計(jì)。

室內(nèi)裝修：Finishing一詞有最終完成的含義，室內(nèi)裝修著重于工程技術(shù)、施工工藝和構(gòu)造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，對(duì)室內(nèi)各個(gè)界面、門(mén)窗、隔斷等最終的裝修工程。

室內(nèi)設(shè)計(jì)：如本節(jié)上述含義，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，它既包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，從創(chuàng)造出滿足現(xiàn)代功能、符合時(shí)代精神的要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)需要確立下述的一些基本觀點(diǎn)：

一、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心

“為人民服務(wù)，這正是室內(nèi)設(shè)計(jì)社會(huì)功能的基石。”室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務(wù)，設(shè)計(jì)者始終需要把人對(duì)室內(nèi)環(huán)境的要求，包括物質(zhì)使用和精神兩方面，放在設(shè)計(jì)的首位。由于設(shè)計(jì)的過(guò)程中矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，設(shè)計(jì)者需要清醒地認(rèn)識(shí)到以人為本，為人服務(wù)，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動(dòng)的需要作為設(shè)計(jì)的核心。為人服務(wù)這一平凡的真理，在設(shè)計(jì)時(shí)往往會(huì)有意無(wú)意地因從多項(xiàng)局部因素考慮而被忽視。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系，需要在為人服務(wù)的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。設(shè)計(jì)及實(shí)施的過(guò)程中還會(huì)涉及材料、設(shè)備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問(wèn)題?？梢哉J(rèn)為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿只能是為人和人際活動(dòng)服務(wù)。

從為人服務(wù)這一“功能的基石”出發(fā)，需要設(shè)計(jì)者細(xì)致入微、設(shè)身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)特別重視人體工程、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等方面的研究，用以科學(xué)地、深入地了解人們的生理特點(diǎn)、行為心理和視覺(jué)感受等方面對(duì)室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)要求。

針對(duì)不同的人，不同的使用對(duì)象，相應(yīng)地應(yīng)該考慮有不同的要求。例如：幼兒園室內(nèi)的窗臺(tái)，考慮到適應(yīng)幼兒的尺度，窗臺(tái)高度常由通常的900~1000cm降至450~550cm，樓梯踏步的高度也在12cm左右，并設(shè)置適應(yīng)兒童和成人尺度的二檔扶手；一些公共建筑顧及殘疾人的通行和活動(dòng)，在室內(nèi)外高差、垂直交通、顧所盥洗等許多方面應(yīng)作無(wú)障礙設(shè)計(jì)；近年來(lái)地下空間的疏散設(shè)計(jì)，如上海的地鐵車站，考慮到老年人和活動(dòng)反應(yīng)較遲緩的人們的安全疏散時(shí)間的計(jì)算公式中，引入了為這些人安全疏散多留1min的疏散時(shí)間余地。上面的三個(gè)例子，著重是從兒童、老年人、殘疾人等人們的行為生理的特點(diǎn)來(lái)考慮。

在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對(duì)相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺(jué)感受方面的要求。例如：教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會(huì)議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴(yán)感，而娛樂(lè)場(chǎng)所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。我們應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)時(shí)可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動(dòng)所需的室內(nèi)人工環(huán)境。

二、加強(qiáng)環(huán)境整體觀

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的立意、構(gòu)思，室內(nèi)風(fēng)格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于對(duì)環(huán)境整面的考慮?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，從整體觀念上來(lái)理解，應(yīng)該看成是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的“鏈中一環(huán)”。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的“里”，和室外環(huán)境的“外”，可以說(shuō)是一對(duì)相輔相成辯證統(tǒng)一的矛盾，正是為了更深入地做好室內(nèi)設(shè)計(jì)，就愈加需要對(duì)環(huán)境整體有足夠的了解和分析，著手于室內(nèi)，但著眼于“室外”。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)的弊病之一-相互類同，很少有創(chuàng)新和個(gè)性，對(duì)環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究，從而使設(shè)計(jì)的依據(jù)漢于一般，設(shè)計(jì)構(gòu)思局限封閉。看來(lái)，忽視環(huán)境與室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)系的分析，也是重要的原因之一。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，這里的“環(huán)境”著重有兩層含義：

一層含義是，室內(nèi)環(huán)境是指包括室內(nèi)空間環(huán)境、視覺(jué)環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等許多方面，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)固然需要重視視覺(jué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，但是不應(yīng)局限于視覺(jué)環(huán)境，對(duì)室內(nèi)聲、光、熱等物理環(huán)境，空氣質(zhì)量環(huán)境以及心理環(huán)境等因素也應(yīng)極為重視，因?yàn)槿藗儗?duì)室內(nèi)環(huán)境是否舒適的感受，總是綜合的。一個(gè)悶熱、噪聲背景很高的室內(nèi)，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受。一些涉外賓館中投拆意見(jiàn)比較集中的，往往是晚間電梯、鍋爐房的低頻噪聲和盥洗室中潔具管道的噪聲，影響休息。不少賓館的大堂，單純從視覺(jué)感受出發(fā)，過(guò)量地選用光亮硬質(zhì)的裝飾材料，從地面到墻面，從樓梯、走馬廊的欄板到服務(wù)臺(tái)的臺(tái)面、柜面，使大堂內(nèi)的混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)清晰度很差，當(dāng)然造價(jià)也很高。美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師費(fèi)歇爾來(lái)訪上海時(shí)，對(duì)落腳的一家賓館就有類似上述的評(píng)價(jià)。

另一層含義是，把室內(nèi)設(shè)計(jì)看成自然環(huán)境-城鄉(xiāng)環(huán)境-社區(qū)街坊、建筑室外環(huán)境-室內(nèi)環(huán)境，這一環(huán)境系列的有機(jī)組成部分，是“鏈中一環(huán)”，它們相互之間有許多前因后果，或相互制約和提示的因素存在。

香港室內(nèi)設(shè)計(jì)師D？凱勒先生在浙江東陽(yáng)的一次學(xué)術(shù)活動(dòng)中，曾認(rèn)為旅游旅館室內(nèi)設(shè)計(jì)的最主要的一點(diǎn)，應(yīng)該是讓旅客在室內(nèi)很容易聯(lián)想到自己是在什么地方。明斯克建筑師E？巴諾瑪列娃也曾提到“室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)，它與下列因素有關(guān)，即整體功能特點(diǎn)、自然氣候條件、城市建設(shè)狀況和所在位置，以及地區(qū)文化傳統(tǒng)和工程建造方式等等”。環(huán)境整體意識(shí)薄弱，就容易就事論事，“關(guān)起門(mén)來(lái)做設(shè)計(jì)”，使創(chuàng)作的室內(nèi)設(shè)計(jì)缺乏深度，沒(méi)有內(nèi)涵。當(dāng)然，使用性質(zhì)不同，功能特點(diǎn)各異的設(shè)計(jì)任務(wù)，相應(yīng)地對(duì)環(huán)境系列中各項(xiàng)內(nèi)容聯(lián)系的緊密程度也有所不同。但是，從人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)和精神兩方面的綜合感受說(shuō)來(lái)，仍然應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境整體應(yīng)予充分重視。

三、科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的又一個(gè)基本觀點(diǎn)，是在創(chuàng)造室內(nèi)環(huán)境中高度重視科學(xué)性，高度重視藝術(shù)性，及其相互的結(jié)合。從建筑和室內(nèi)發(fā)展的歷史來(lái)看，具有創(chuàng)新精神的新的風(fēng)格的興起，總是和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們價(jià)值觀和審美觀的改變，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分重視并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果，包括新型的材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和施工工藝，以及為創(chuàng)造良好聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，除了在設(shè)計(jì)觀念上需要進(jìn)一步確立以外，在設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手段等方面，也日益予以重視，設(shè)計(jì)者已開(kāi)始認(rèn)真的以科學(xué)的方法，分析和確定室內(nèi)物理環(huán)境和心理環(huán)境的優(yōu)劣，并已運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助設(shè)計(jì)和繪圖。貝聿銘先生早在80年代來(lái)滬講學(xué)時(shí)所展示的華盛頓藝術(shù)館東館室內(nèi)透視的比較方案，就是以電子計(jì)算機(jī)繪制的，這些精確繪制的非直角的形體和空間關(guān)系，極為細(xì)致真實(shí)地表達(dá)了室內(nèi)空間的視覺(jué)形象。

一方面需要充分重視科學(xué)性，另一方面又需要充分重視藝術(shù)性，在重視物質(zhì)技術(shù)手段的同時(shí)，高度重視建筑美學(xué)原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間和形象，創(chuàng)造具有視覺(jué)愉悅感和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境，使生活在現(xiàn)代社會(huì)高科技、高節(jié)奏中的人們，在心理上、精神上得到平衡，即現(xiàn)代建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高科技和高感情問(wèn)題?？傊强茖W(xué)性與藝術(shù)性、生理要求與心理要求、物質(zhì)因素與精神因素的平衡和綜合。

在具體工程設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)遇到不同類型和功能特點(diǎn)的室內(nèi)環(huán)境，對(duì)待上述兩個(gè)方面的具體處理，可能會(huì)有所側(cè)重，但從宏觀整體的設(shè)計(jì)觀念出發(fā)，仍然需要將兩者結(jié)合?？茖W(xué)性與藝術(shù)性兩者決不是割裂或者對(duì)立，而是可以密切結(jié)合的。意大利設(shè)計(jì)師P？納維設(shè)計(jì)的羅馬小體育宮和者靈展覽館，尼邁亞設(shè)計(jì)的巴西利亞菲特拉教堂，屋蓋的造型既符合鋼筋混凝土和鋼絲網(wǎng)水泥的結(jié)構(gòu)受力要求，結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和構(gòu)件本身又極具藝術(shù)表現(xiàn)力；荷蘭鹿特丹辦理工程審批的市政辦公樓，室內(nèi)拱形頂?shù)淖呃冉Y(jié)合頂部采光，不作裝飾的梁柱處理，在辦公建筑中很好地體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合。

從宏觀整體看，正如前述，建筑物和室內(nèi)環(huán)境，總是從一個(gè)側(cè)面反映當(dāng)代社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的特征，銘刻著時(shí)代的印記，但是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)更需要強(qiáng)調(diào)自覺(jué)地在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)時(shí)代精神，主動(dòng)地考慮滿足當(dāng)代社會(huì)生活活動(dòng)和行為模式的需要，分析具有時(shí)代精神的價(jià)值觀和審美觀，積極采用當(dāng)代物質(zhì)技術(shù)手段。

同時(shí)，人類社會(huì)的發(fā)展，不論是物質(zhì)技術(shù)的，還是精神文化的，都具有歷史延續(xù)性。追蹤時(shí)代和尊重歷史，就其社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)講是有機(jī)統(tǒng)一的。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，在生活居住、旅游休息和文化娛樂(lè)等類型的室內(nèi)環(huán)境里，都有可能因地制宜地采取具有民族特點(diǎn)、地方風(fēng)格、鄉(xiāng)土風(fēng)格，充分考慮歷史文化的延續(xù)和發(fā)展的設(shè)計(jì)手法。應(yīng)該指出，這里所說(shuō)的歷史文脈，并不能簡(jiǎn)單地只從形式、符號(hào)來(lái)理解，而是廣義地涉及規(guī)劃思想、平面布局和空間組織特征，甚至設(shè)計(jì)中的哲學(xué)思想和觀點(diǎn)。日本著名建筑師丹下健三為東京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)的代代木國(guó)立競(jìng)技館，盡管是一座采用懸素結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代體育館，但從建筑形體和室內(nèi)空間的整體效果，確實(shí)可說(shuō)它既具時(shí)代精神，又有日本建筑風(fēng)格的某些內(nèi)在特征；阿聯(lián)酋沙加的國(guó)際機(jī)場(chǎng)，同樣的，也既是現(xiàn)代的，又凝聚著伊斯蘭建筑的特征，它不是某些符號(hào)的簡(jiǎn)單搬用，而是體現(xiàn)這一建筑和室內(nèi)環(huán)境既具時(shí)代感、又尊重歷史文脈的整體風(fēng)格。

五、動(dòng)態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀

我國(guó)清代文人李漁，在他室內(nèi)裝修的專著中曾寫(xiě)道：“與時(shí)變化，就地權(quán)宜”“幽齋陳設(shè)，妙在日異月新”即所謂“貴活變”的論點(diǎn)。他還建議不同房間的門(mén)窗，應(yīng)設(shè)計(jì)成不同的體裁和花式，但是具有相同的尺寸和規(guī)格，以便根據(jù)使用要求和室內(nèi)意境的需要，使各室的門(mén)窗可以更替和互換。李漁“活變”的論點(diǎn)，雖然還只是從室內(nèi)裝修的構(gòu)件和陳設(shè)等方面去考慮，但是它已經(jīng)涉及了因時(shí)、因地的變化，把室內(nèi)設(shè)計(jì)以動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程來(lái)對(duì)待。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)顯著的特點(diǎn)，是它對(duì)由于時(shí)間的推移，從而引起室內(nèi)功能相應(yīng)的變化和改變，顯得特別突出和敏感。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至門(mén)窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異?？傊?，室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝修的“無(wú)形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時(shí)間的推移而在改變。

據(jù)悉，日本東京男子西服店近年來(lái)店面及鋪面的更新周期僅為一年半，我國(guó)上海市不少餐館、理發(fā)廳、照相館和服裝商店的更新周新也只有2-3年，旅館、賓館的更新周期約為5-7年。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)，購(gòu)物行為和經(jīng)營(yíng)方式的變化，新型裝飾材料、高效照明和空調(diào)設(shè)備的推出，以及防火規(guī)范、建筑標(biāo)準(zhǔn)的修改等等因素，都將促進(jìn)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)在空間組織、平面布局、裝修構(gòu)造和設(shè)施安裝等方面都留有更新改造的余地，把室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)因素、使用功能、審美要求等等，都不看成是一成不變的，而且以動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。室內(nèi)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)同樣也涉及其他各類公共建筑和量大面廣居住建筑的室內(nèi)環(huán)境。

“可持續(xù)發(fā)展”一詞最早是在80年代中期歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家提出來(lái)的，1989年5月聯(lián)合國(guó)環(huán)境署發(fā)展了《關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的聲明》，提出“可持續(xù)發(fā)展系指滿足當(dāng)前需要而不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展”。1993年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)共同召開(kāi)了“為可持續(xù)的未來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)”的世界大會(huì)，其主題為各類人為活動(dòng)應(yīng)重視有利于今后在生態(tài)、環(huán)境、能源、土地利用等方面的可持續(xù)發(fā)展，聯(lián)系到現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，設(shè)計(jì)者必須不是急功近利、只顧眼前，而要確立節(jié)能、充分節(jié)約與利用室內(nèi)空間、力求運(yùn)用無(wú)污染的“綠色裝飾材料”以及創(chuàng)造人與環(huán)境、人工環(huán)境與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。動(dòng)態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀，即要求室內(nèi)設(shè)計(jì)者既考慮發(fā)展有更新可變的一面，又考慮到發(fā)展在能源、環(huán)境、土地、生態(tài)等方面的可持續(xù)性。

綜上所述，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)可以歸納為：

第二章室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、分類和方法步驟

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，也稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，所包含的內(nèi)容和傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾相比，涉及的面更廣，相關(guān)的因素更多，內(nèi)容也更為深入。

室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容和感受

室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容，涉及到由界面圍成的空間形狀、空間尺度的室內(nèi)空間環(huán)境，室內(nèi)聲、光、熱環(huán)境，室內(nèi)空氣環(huán)境（空氣質(zhì)量、有害氣體和粉塵含量、放射劑量……）等室內(nèi)客觀環(huán)境因素。由于人是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)服務(wù)的主體，從人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境身心感受的角度來(lái)分析，主要有室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境、聽(tīng)覺(jué)環(huán)境、觸感環(huán)境、嗅覺(jué)環(huán)境等，即人們對(duì)環(huán)境的生理和心理的主觀感受，其中又以視覺(jué)感受最為直接和強(qiáng)烈?？陀^環(huán)境因素和人們對(duì)環(huán)境的主觀感受，是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)需要探討和研究的主要問(wèn)題。

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)需要考慮的方面，隨著社會(huì)生活發(fā)展和科技的進(jìn)步，還會(huì)有許多新的內(nèi)容，對(duì)于從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的人員來(lái)說(shuō)，雖然不可能對(duì)所有涉及的內(nèi)容全部掌握，但是根據(jù)不同功能的室內(nèi)設(shè)計(jì)，也應(yīng)盡可能熟悉相應(yīng)有關(guān)的基本內(nèi)容，了解與該室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目關(guān)系密切、影響最大的環(huán)境因素，使設(shè)計(jì)時(shí)能主動(dòng)和自覺(jué)地考慮諸項(xiàng)因素，也能與有關(guān)工種專業(yè)人員相互協(xié)調(diào)、密切配合，有效地提高室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)在質(zhì)量。

例如現(xiàn)代影視廳，從室內(nèi)聲環(huán)境的質(zhì)量考慮，對(duì)聲音清晰度的要求極高。室內(nèi)聲音的清晰與否，主要決定于混響時(shí)間的長(zhǎng)短，而混響時(shí)間與室內(nèi)空間的大小、界面的表面處理和用材料關(guān)系最為密切。室內(nèi)的混響時(shí)間越短，聲音的清晰度越高，這就要求在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)合理地降低平頂，包去平面中的隙面，使室內(nèi)空間適當(dāng)縮小，對(duì)墻面、地面以及座椅面料均選用高吸聲的紡織面料，采用穿孔的吸聲平頂?shù)却胧?，以增大界面的吸聲效果。上海新建影城中不少的影視廳，即采用了上述手法，室內(nèi)混響時(shí)間400HZ高頻僅在0.7S左右，影響演播時(shí)的音質(zhì)效果較好，而音樂(lè)廳由于相應(yīng)要求混響時(shí)間較長(zhǎng)，因此廳內(nèi)體積較大，裝飾材料的吸聲要求及布置方式也與影視廳不同。這說(shuō)明對(duì)影視廳、音樂(lè)廳室內(nèi)的藝術(shù)處理，必須要以室內(nèi)聲環(huán)境的要求為前提。

又如近年來(lái)一些住宅的室內(nèi)裝修，在居室中過(guò)多地鋪設(shè)陶瓷類地磚，也許是從美觀和易于清潔的角度考慮而選用，但是從室內(nèi)熱環(huán)境來(lái)看，由于這類鋪地材料的導(dǎo)熱系數(shù)過(guò)大，給較長(zhǎng)時(shí)間停留于居室中的人體帶來(lái)不適。

上述的二個(gè)例子說(shuō)明，室內(nèi)舒適優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)造，一方面需要富有激情，考慮文化的內(nèi)涵，運(yùn)用建筑美原理進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)又需要以相關(guān)的客觀環(huán)境因素作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。主觀的視覺(jué)感受或環(huán)境氣氛的創(chuàng)造，需要與客觀環(huán)境因素緊密結(jié)合在一起；或者說(shuō)，上述的客觀環(huán)境因素是創(chuàng)造優(yōu)美視覺(jué)環(huán)境時(shí)的“潛臺(tái)詞”，因?yàn)橥ǔ＿@些因素需要從理性的角度去分析掌握，盡管它們并不那么顯露，但對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)卻是至關(guān)重要的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和相關(guān)因素

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的面很廣，但是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容可以歸納為以下三個(gè)方面，這些方面的內(nèi)容，相互之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系：

1、室內(nèi)空間組織和界面處理

室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織，包括平面布置，首先需要對(duì)原有建筑設(shè)計(jì)的意圖充分理解，對(duì)建筑物的總體布局、功能分析、人流動(dòng)向以及結(jié)構(gòu)體系等有深入的了解，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)室內(nèi)空間和平面布置予以完善、調(diào)整或再創(chuàng)造。由于現(xiàn)代社會(huì)生活的節(jié)奏加快，建筑功能發(fā)展或變換，也需要對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行改造或重新組織，這在當(dāng)前對(duì)各類建筑的更新改建任務(wù)中是最為常見(jiàn)的。室內(nèi)空間組織和平面布置，也必然包括對(duì)室內(nèi)空間各界面圍合方式的設(shè)計(jì)。

室內(nèi)界面處理，是指對(duì)室內(nèi)空間的各個(gè)圍合-地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘绲氖褂霉δ芎吞攸c(diǎn)的分析，界面的形狀、圖形線腳、肌理構(gòu)成的設(shè)計(jì)，以及界面和結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造，界面和風(fēng)、水、電等管線設(shè)施的協(xié)調(diào)配合等方面的設(shè)計(jì)。

附帶需要指明的一點(diǎn)是，界面處理不一定要做“加法”。從建筑的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)方面考慮，一些建筑物的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，也可以不加裝飾，作為界面處理的手法之一，這正是單純的裝飾和室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)思路上的不同之處。

室內(nèi)空間組織和界面處理，是確定室內(nèi)環(huán)境基本形體和線形的設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)以物質(zhì)功能和精神功能為依據(jù)，考慮相關(guān)的客觀環(huán)境因素和主觀的身心感受。

2、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計(jì)和材質(zhì)選用

正是由于有了光，才使人眼能夠分清不同的建筑形體和細(xì)部“，光照是人們對(duì)外界視覺(jué)感受的前提。

室內(nèi)光照是指室內(nèi)環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用。

色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第一印象。色彩最具表現(xiàn)力，通過(guò)人們的視覺(jué)感受產(chǎn)生的生理、心理和類似物理的效應(yīng)，形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。

光和色不能分離，除了色光以外，色彩還必須依附于界面、家具、室內(nèi)織物、綠化等物體。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)需要根據(jù)建筑物的性格、室內(nèi)使用性質(zhì)、工作活動(dòng)特點(diǎn)、停留時(shí)間長(zhǎng)短等因素，確定室內(nèi)主色調(diào)，選擇適當(dāng)?shù)纳逝渲谩?/p>

材料質(zhì)地的選用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中直接關(guān)系到實(shí)用效果和經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一大學(xué)問(wèn)。飾面材料的選用，同時(shí)具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求，例如堅(jiān)硬、平整的花崗石地面，平滑、精巧的鏡面飾面，輕柔、細(xì)軟的室內(nèi)紡織品，以及自然、親切的本質(zhì)面材等等。室內(nèi)設(shè)計(jì)畢竟不能停留于一幅彩稿，設(shè)計(jì)中的形、色，最終必須和所選“載體”-材質(zhì)，這一物質(zhì)構(gòu)成相統(tǒng)一，在光照下，室內(nèi)的形、色、質(zhì)融為一體，賦予人們以綜合的視覺(jué)心理感受。

3、室內(nèi)內(nèi)含物-家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用

家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，相對(duì)地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實(shí)用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺(jué)中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設(shè)、燈具、綠化等對(duì)烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。

室內(nèi)綠化在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中具有不能代替的特殊作用。室內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機(jī)勃勃，帶來(lái)自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內(nèi)人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)生活中具有協(xié)調(diào)人們心理使之平衡的作用。

上述室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容所列的三個(gè)方面，其實(shí)是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體：光、色、形體讓人們能綜合地感受室內(nèi)環(huán)境，光照下界面和家具等是色彩和造型的依托“載體”，燈具、陳設(shè)又必須和空間尺度、界面風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

人們常稱建筑學(xué)是工科中的文科，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)能否認(rèn)為是處在建筑藝術(shù)和工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的交匯點(diǎn)？現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)與一些學(xué)科和工程技術(shù)因素的關(guān)系極為密切，例如學(xué)科中的建筑美學(xué)、材料學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境心理和行為學(xué)等等；技術(shù)因素如結(jié)構(gòu)構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)施和設(shè)備、施工工藝和工程經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量檢測(cè)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類

室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)類同，從大的類別來(lái)分可分為：

1、居住建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；

2、公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；

3、工業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；

4、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)。

各類建筑中不同類型的建筑之間，還有一些使用功能相同的室內(nèi)空間，例如：門(mén)廳、過(guò)廳、電梯廳、中庭、盥洗間、浴廁，以及一般功能的門(mén)衛(wèi)室、辦公室、會(huì)議室、接待室等。當(dāng)然在具體工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)中，這些室內(nèi)空間的規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的使用要求還會(huì)有不少差異，需要具體分析。

各種類型建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類以及主要房間的設(shè)計(jì)如下：

由于室內(nèi)空間使用功能的性質(zhì)和特點(diǎn)不同，各類建筑主要房間的室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)文化藝術(shù)和工藝過(guò)程等方面的要求，也各自有所側(cè)重。例如對(duì)紀(jì)念性建筑和宗教建筑等有特殊功能要求的主廳，對(duì)紀(jì)念性、藝術(shù)性、文化內(nèi)涵等精神功能的設(shè)計(jì)方面的要求就比較突出；而工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)性建筑的車間和用房，相對(duì)地對(duì)生產(chǎn)工藝流程以及室內(nèi)物理環(huán)境的創(chuàng)造方面的要求較為嚴(yán)密。

室內(nèi)空間環(huán)境按建筑類型極其功能的設(shè)計(jì)分類，其意義主要在于：使設(shè)計(jì)者在接受室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，首先應(yīng)該明確所設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間的使用性質(zhì)，也即是所謂設(shè)計(jì)的“功能定位”，這是由于室內(nèi)設(shè)計(jì)造型風(fēng)格的確定、色彩和照明的考慮以及裝飾材質(zhì)的選用，無(wú)不與所設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間的使用性質(zhì)，和設(shè)計(jì)對(duì)象的物質(zhì)功能和精神功能緊密聯(lián)系在一起。例如住宅建筑的室內(nèi)，即使經(jīng)濟(jì)上有可能，也不適宜在造型、用色、用材方面使“居住裝飾賓館化”，因?yàn)樽≌木邮液唾e館大堂、游樂(lè)場(chǎng)所之間的基本功能和要求的環(huán)境氛圍是截然不同的。

第三章室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求和特點(diǎn)

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和最終目的都是為人服務(wù)，滿足人們生活、生產(chǎn)活動(dòng)的需要，為人們創(chuàng)造理想的室內(nèi)空間環(huán)境，使人們感到生活在其中，受到關(guān)懷和尊重；一經(jīng)確定的室內(nèi)空間環(huán)境，同樣也能啟發(fā)、引導(dǎo)甚至在一定程度上改變?nèi)藗兓顒?dòng)于其間的生活方式和行為模式。

為了創(chuàng)造一個(gè)理想的室內(nèi)空間環(huán)境，我們必須了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)和要求，并知道現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)所具有的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)

室內(nèi)設(shè)計(jì)既然是作為環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的一“環(huán)”，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)事先必須對(duì)所在建筑物的功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、設(shè)施設(shè)備等情況充分掌握，進(jìn)而對(duì)建筑物所在地區(qū)的室外環(huán)境等也有所了解。具體地說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要有以下各項(xiàng)依據(jù)：

一、人體尺度以及人們?cè)谑覂?nèi)停留、活動(dòng)、交往、通行時(shí)的空間范圍

首先是人體的尺度和動(dòng)作域所需的尺寸和空間范圍，人們交往時(shí)符合心理要求的人際距離，以及人們?cè)谑覂?nèi)通行時(shí)，各處有形無(wú)形的通道寬度。人體的尺度，即人體在室內(nèi)完成各種動(dòng)作時(shí)的活動(dòng)范圍，是我們確定室內(nèi)諸如門(mén)扇的高寬度、踏步的高寬度、窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)的高度、家具的尺寸及其相間距離，以及樓梯平臺(tái)、室內(nèi)凈高等的最小高度的基本依據(jù)。涉及到人們?cè)诓煌再|(zhì)的室內(nèi)空間內(nèi)，從人們的心理感受考慮，還要顧及滿足人們心理感受需求的最佳空間范圍。從上述的依據(jù)因素，可以歸納為：1、靜態(tài)尺度；2、動(dòng)態(tài)活動(dòng)范圍；3、心理需求范圍。

二、家具、燈具、設(shè)備、陳設(shè)等尺寸，以及使用、安置它們時(shí)所需的空間范圍

室內(nèi)空間里，除了人的活動(dòng)外，主要占有空間的內(nèi)含物即是家具、燈具、設(shè)備。對(duì)于燈具、空調(diào)設(shè)備、衛(wèi)生潔具等，除了有本身的尺寸以及使用、安置時(shí)必須的空間范圍之外，值得注意的是，此類設(shè)備、設(shè)施，由于在建筑物的土建設(shè)計(jì)與施工時(shí)，對(duì)管網(wǎng)布線等都已有一整體布置，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡可能在它們的接口處予以連接、協(xié)調(diào)。誠(chéng)然，對(duì)于出風(fēng)口、燈具位置等從室內(nèi)使用合理和造型等要求，適當(dāng)在接口上作些調(diào)整也是允許的。

三、室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、構(gòu)件尺寸，設(shè)施管線等的尺寸和制約條件

室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)體系、柱網(wǎng)的開(kāi)間間距、樓面的板厚梁高、風(fēng)管的斷面尺寸以及水電管線的走向和鋪設(shè)要求等，都是組織室內(nèi)空間時(shí)必須考慮的。有些設(shè)施內(nèi)容，如風(fēng)管的斷面尺寸，水管的走向等，在與有關(guān)工種的協(xié)調(diào)下可作調(diào)整，但仍然是必要的依據(jù)條件和制約因素。例如集中空調(diào)的風(fēng)管通常在板底下設(shè)置，計(jì)算機(jī)房的各種電纜管線常鋪設(shè)在架空地板內(nèi)，室內(nèi)空間的豎向尺寸，就必須考慮這些因素。

四、符合設(shè)計(jì)環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝

由設(shè)計(jì)設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，必須動(dòng)用可供選用的地面、墻面、頂棚等各個(gè)界面的裝飾材料，采用現(xiàn)實(shí)可行的施工工藝，這些依據(jù)條件必須在設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)就考慮到，以保證設(shè)計(jì)圖的實(shí)施。

五、業(yè)已確定的投資限額和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計(jì)任務(wù)要求的工程施工期限

具體而又明確的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間概念，是一切現(xiàn)代設(shè)計(jì)工程的重要前提。室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的不同之處，在于同樣一個(gè)旅館的大堂，相對(duì)而言，不同方案的土建單方造價(jià)比較接近，而不同建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)裝修，可以相差幾倍甚至十多倍。例如一般社會(huì)旅館大堂的室內(nèi)裝修費(fèi)用單方造價(jià)1000元左右足夠，而五星級(jí)旅館大堂的單方造價(jià)可以高達(dá)8000~10000元。可見(jiàn)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，投資限額與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是室內(nèi)設(shè)計(jì)必要的依據(jù)因素。同時(shí)，不同的工程施工期限，將導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)中不同的裝飾材料安裝工藝以及界面設(shè)計(jì)處理手法。

正如第二章第三節(jié)，有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟中已經(jīng)明確，在工程設(shè)計(jì)時(shí)，建設(shè)單位提出的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，以及有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，也都是室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)文件。此外，原有建筑物的建筑總體布局和建筑設(shè)計(jì)總體構(gòu)思也是室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)重要的設(shè)計(jì)依據(jù)因素。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求主要有以下各項(xiàng)：

1、具有使用合理的室內(nèi)空間組織和平面布局，提供符合使用要求的室內(nèi)聲、光、熱效應(yīng)，以滿足室內(nèi)環(huán)境物質(zhì)功能的需要；

2、具有造型優(yōu)美的空間構(gòu)成和界面處理，宜人的光、色和材質(zhì)配置，符合建筑物性格的環(huán)境氣氛，以滿足室內(nèi)環(huán)境精神功能的需要；

3、采用合理的裝修構(gòu)造和技術(shù)措施，選擇合適的裝飾材料和設(shè)施設(shè)備，使其具有良好的經(jīng)濟(jì)效益；

4、符合安全疏散、防火、衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范，遵守與設(shè)計(jì)任務(wù)相適應(yīng)的有關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn)；

5、隨著時(shí)間的推移，考慮具有適應(yīng)調(diào)整室內(nèi)功能、更新裝飾材料和設(shè)備的可能性；

6、聯(lián)系到可持續(xù)性發(fā)展的要求，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮室內(nèi)環(huán)境的節(jié)能、節(jié)材、防止

污染，并注意充分利用和節(jié)省室內(nèi)空間。

從上述室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)條件和設(shè)計(jì)要求的內(nèi)容來(lái)看，相應(yīng)地也對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具有的

認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)提出要求，或者說(shuō)，應(yīng)該按下述各項(xiàng)要求的方向，去努力提高自己。歸納起來(lái)

有以下一些方面：

1、建筑單位設(shè)計(jì)和環(huán)境總體設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，特別是對(duì)建筑單體功能分析、平面布局、空間組織、形體設(shè)計(jì)的必要知識(shí)，具有對(duì)總體環(huán)境藝術(shù)和建筑藝術(shù)的理解和素養(yǎng)；

2、具有建筑材料、裝飾材料、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、施工技術(shù)等建筑材料和建筑技術(shù)方面的必要知識(shí)；

3、具有對(duì)聲、光、熱等建筑物理、風(fēng)、光、電等建筑設(shè)備的必備知識(shí)；

4、對(duì)一些學(xué)科，如人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等，以及現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)具有必要的知識(shí)和了解；

5、具有較好的藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)表達(dá)能力，對(duì)歷史傳統(tǒng)、人文民俗、鄉(xiāng)土風(fēng)情等有一定的了解；

6、熟悉有關(guān)建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)的規(guī)章和法規(guī)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)之間的關(guān)系極為密切，相互滲透，通常建筑設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的前提，

正如城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)是建筑單體設(shè)計(jì)的前提一樣。室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)有許多共同點(diǎn)，即都要考慮物質(zhì)功能和精神功能的要求，都要遵循建筑美學(xué)的原理，都受物質(zhì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件的制約等等。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的新興學(xué)科，還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、對(duì)人們身心的影響更為直接和密切

由于人的一生中極大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)，因此室內(nèi)環(huán)境的優(yōu)劣，必然直接影響到人們的安全、衛(wèi)生、效率和舒適，室內(nèi)空間的大小和形狀，室內(nèi)界面的線形圖案等，都會(huì)給人們生理上、心理上有較強(qiáng)的長(zhǎng)時(shí)間、近距離的感受，甚至可以接觸和觸摸到室內(nèi)的家具、設(shè)備以至墻面、地面等界面，因此很自然地對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)要求更為深入細(xì)致，更為慎密，要更多地從有利于人們身心健康和舒適的角度去考慮，要從有利于豐富人們的精神文化生活的角度去考慮。

2、對(duì)室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密

室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)構(gòu)成室內(nèi)光環(huán)境和視覺(jué)環(huán)境的采光與照明、色調(diào)和色彩配置、材料質(zhì)地和紋理，對(duì)室內(nèi)熱環(huán)境中的溫度、相對(duì)濕度和氣流，對(duì)室內(nèi)聲環(huán)境中的隔聲、吸聲和噪聲背景等的考慮，在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中這些構(gòu)成因素的大部分都要有定量的標(biāo)準(zhǔn)。

3、較為集中、細(xì)致、深刻地反映了設(shè)計(jì)美學(xué)中的空間形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美

如果說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)主要以外部形體和內(nèi)部空間給人們以建筑藝術(shù)的感受，室內(nèi)設(shè)計(jì)則以室內(nèi)空間、界面線形以及室內(nèi)家具、燈具、設(shè)備等內(nèi)含物的綜合，給人們以室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的感受，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系也極為密切。

4、室內(nèi)功能的變化、材料與設(shè)備的老化與更新更為突出

比之建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)與時(shí)間因素的關(guān)聯(lián)更為緊密，更新周期趨短，更新節(jié)奏趨快。在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，可能更需要引入“動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)”“潛伏設(shè)計(jì)”等新的設(shè)計(jì)觀念，認(rèn)真考慮因時(shí)間因素引起的對(duì)平面布局、界面構(gòu)造與裝飾以至施工方法、選用材料等一系列相應(yīng)的問(wèn)題。

5、具有較高的科技含量和附加值

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的新型室內(nèi)環(huán)境，往往在電腦控制、自動(dòng)化、智能化等方面具有新的要求，從而使室內(nèi)設(shè)施設(shè)備、電器通訊、新型裝飾材料和五金配件等等都具有較高的科技含量，如智能大樓、能源自給住宅、電腦控制住宅等。由于科技含量的增加，也使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)及其產(chǎn)品整體的附加值增加。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的推移，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)具有以下所列的發(fā)展趨勢(shì)：

1、從總體上看，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立性日益增強(qiáng)；同時(shí)，與多學(xué)科、邊緣學(xué)科的聯(lián)系和結(jié)合趨勢(shì)也日益明顯?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)除了仍以建筑設(shè)計(jì)作為學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)外，工藝美術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)的一些觀念、思考和工作方法也日益在室內(nèi)設(shè)計(jì)中顯示其作用。

2、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展，適應(yīng)于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，趨向于多層次、多風(fēng)格。即室內(nèi)設(shè)計(jì)由于使用對(duì)象的不同、建筑功能和投資標(biāo)準(zhǔn)的差異，明顯地呈現(xiàn)出多層次、多風(fēng)格的發(fā)展趨勢(shì)。但需要著重指出的是，不同層次，不同風(fēng)格的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)都將更為重視人們?cè)谑覂?nèi)空間中的精神因素的需要和環(huán)境的文化內(nèi)涵。

3、專業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步深化和規(guī)范化的同時(shí)，業(yè)主及大眾參與的勢(shì)頭也將有所加強(qiáng)。這是由于室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)造總是離不開(kāi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)于其間的使用者的切身需求、貼近生活，能使使用功能更具實(shí)效，更為完善。

4、設(shè)計(jì)、施工、材料、設(shè)施、設(shè)備之間的協(xié)調(diào)和配套關(guān)系加強(qiáng)，上述各部分自身的規(guī)范化進(jìn)程進(jìn)一步完善。

第4篇

1優(yōu)化驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全面激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，滲透實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想

高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)課程相關(guān)實(shí)驗(yàn)教材極少且不完善，實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)且內(nèi)容多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中不重視對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及過(guò)程的描述和分析，依葫蘆畫(huà)瓢，缺乏實(shí)驗(yàn)的目的性和能動(dòng)性，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。為此，一方面可從實(shí)驗(yàn)選材入手，將一些形象、有趣的與日常生活密切相關(guān)的元素融入到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，緊密聯(lián)系實(shí)際，做到知識(shí)性、趣味性與實(shí)用性相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在“高分子材料阻燃性的測(cè)定”、“高分子材料導(dǎo)電性的測(cè)定”等實(shí)驗(yàn)中，可由學(xué)生自由選擇生活中常見(jiàn)的一些材料如塑料瓶、快餐盒、塑料袋等作為樣品進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生在較高的實(shí)驗(yàn)熱情和興趣下輕松地掌握阻燃高分子材料及導(dǎo)電高分子材料的表征方法。另一方面，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)化驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)機(jī)。如在講解“聚芳酰胺的溶液縮聚”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，可從單體二酰氯非?；顫娫诔叵戮湍芘c二胺單體反應(yīng)，但酰氯遇水很不穩(wěn)定等這些性質(zhì)來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)反應(yīng)條件的思考，從被動(dòng)的“接受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”。聯(lián)系生活實(shí)際挖掘?qū)嶒?yàn)素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;結(jié)合多元化的教學(xué)方式，發(fā)散學(xué)生思維，滲透實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的一條有效途徑。

2開(kāi)展綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維品質(zhì)

高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，主要體現(xiàn)在學(xué)生能否正確理解實(shí)驗(yàn)原理并在不同情境下靈活遷移，運(yùn)用高分子化學(xué)與高分子物理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)新方案的能力。綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)著眼于學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)理論原理和操作技能的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式可充分激發(fā)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的觀念和意識(shí)，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題的能力。例如，在講到高分子精細(xì)化工課程中高吸水性樹(shù)脂章節(jié)內(nèi)容時(shí)，可提供不同的實(shí)驗(yàn)原料和條件，要求學(xué)生通過(guò)所學(xué)的影響吸水性性能的結(jié)構(gòu)因素知識(shí)，設(shè)計(jì)合成不同的高吸水性樹(shù)脂。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程加深了對(duì)吸水性樹(shù)脂的合成方法及影響因素的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程的進(jìn)一步了解。

3開(kāi)發(fā)開(kāi)放型研究性實(shí)驗(yàn)，形成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

開(kāi)放型研究性實(shí)驗(yàn)通常是以科研實(shí)踐為主題，讓學(xué)生自由支配時(shí)間進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的更新和改造。教師可結(jié)合自己的科研工作，開(kāi)發(fā)開(kāi)放型研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以課題組為組織形式，讓學(xué)生查閱資料確定實(shí)驗(yàn)方案，自行地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這徹底打破了學(xué)生實(shí)驗(yàn)“照方抓藥”的傳統(tǒng)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的方法，充分鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和獨(dú)立科研能力，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的自主發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。例如，聚酰亞胺類材料具有高強(qiáng)、高膜及本質(zhì)阻燃等特性，是本課程中的一類非常重要的高性能材料，讓學(xué)生掌握該材料的制備方法是非常有必要的。然而該材料的制備周期長(zhǎng)，從聚酰亞胺的預(yù)聚體聚酰胺酸的合成、鋪膜到膜的熱環(huán)化需近3天的時(shí)間。為此可充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，開(kāi)發(fā)“聚酰亞胺類高性能材料的制備及性能研究”開(kāi)放型研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生自己查資料確定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。這種研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不僅能充分鍛煉學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4將現(xiàn)代仿真技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路

一方面高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)中功能高分子的合成實(shí)驗(yàn)耗時(shí)長(zhǎng)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)有限;另一方面由于實(shí)驗(yàn)條件以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ南拗?，?duì)設(shè)備及技術(shù)要求較高的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展。針對(duì)這一現(xiàn)象，可將現(xiàn)代仿真技術(shù)引入高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。學(xué)生可以在仿真機(jī)上模擬高分子精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)狀態(tài)，感受實(shí)驗(yàn)室操作與工業(yè)化大生產(chǎn)的差異，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)和提高其分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。例如高強(qiáng)高模纖維產(chǎn)品的制備，首先要通過(guò)聚合反應(yīng)合成相應(yīng)的聚合物，再經(jīng)過(guò)紡絲及一系列的后成型階段才能制成，整個(gè)過(guò)程對(duì)設(shè)備和技術(shù)都有很高的要求，實(shí)驗(yàn)室很難重現(xiàn)整個(gè)加工過(guò)程?？捎梅抡婕夹g(shù)展現(xiàn)高強(qiáng)高模纖維的合成及紡絲技術(shù)，可使學(xué)生親身感受高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)用價(jià)值，能強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。

5構(gòu)建科學(xué)的能力評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

建立科學(xué)完整的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和提高，是促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)的行之有效的手段之一。目前，高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)成績(jī)的考核主要以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，這種考核辦法重實(shí)驗(yàn)報(bào)告，輕實(shí)驗(yàn)過(guò)程、操作技能及創(chuàng)新能力等，缺乏全面、客觀的考察。為此，我們建立了一套符合高分子精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，采用平時(shí)考查和期末考查相結(jié)合的方式來(lái)綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)和能力。其中平時(shí)考查又分為課堂實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)兩部分，分別占總分的50%和30%。課堂實(shí)驗(yàn)的考查主要是通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告(占總成績(jī)的10%)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程(占總成績(jī)的30%)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(占總成績(jī)的10%)等形式對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)觀察能力、操作能力、合作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理等能力進(jìn)行考查。開(kāi)放性探究實(shí)驗(yàn)主要考查學(xué)生的分析能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)作能力以及實(shí)驗(yàn)效果等。期末成績(jī)占總成績(jī)的20%，主要分為實(shí)驗(yàn)操作和筆試兩部分。這種考核體系側(cè)重于實(shí)驗(yàn)過(guò)程和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，較為公正、客觀地反映了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统煽?jī)，可有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

6結(jié)語(yǔ)

第5篇

[論文摘要]開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。就近年來(lái)帶教設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，本文既提出了完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本步驟和要求,又著重談及了存在的問(wèn)題與注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就是采用科學(xué)的邏輯思維配合實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù),對(duì)擬定研究的目的(或問(wèn)題)進(jìn)行一種有明確目的的探索性研究，又稱探索性實(shí)驗(yàn)[1]。開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其教學(xué)目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在掌握了一定理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，在教師適當(dāng)?shù)闹敢拢瓿蓮膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)論文式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的全過(guò)程，從而不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?、科研作風(fēng)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有助于加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。筆者就近年來(lái)帶教設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐談一些體會(huì)。

1完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本步驟、要求

1.1基本步驟

1.1.1查閱文獻(xiàn)與立題在開(kāi)學(xué)初或上一學(xué)期末向?qū)W生公布開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，并由帶教教師集中進(jìn)行有關(guān)科研課題的選題和設(shè)計(jì)的知識(shí)講授，給定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的研究方向，比如從藥理學(xué)的角度，可有影響血壓的藥物或抗心律失常藥物的研究等心血管藥理學(xué)研究方向，由學(xué)生聯(lián)系課堂所學(xué)或?qū)⒁獙W(xué)的書(shū)本知識(shí)，查找相關(guān)資料，充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，自行完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初稿。

1.1.2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與開(kāi)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初稿經(jīng)帶教教師根據(jù)設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行審閱、篩選，對(duì)無(wú)合適內(nèi)容者可進(jìn)一步給定題目，在教師的引導(dǎo)下繼續(xù)查閱文獻(xiàn)、完善設(shè)計(jì)，再以實(shí)驗(yàn)小組為單位撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)教研室教師論證、把關(guān)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、技術(shù)路線進(jìn)行修正，保證實(shí)驗(yàn)具有一定的創(chuàng)新性與可行性。

1.1.3實(shí)驗(yàn)實(shí)施與結(jié)果分析按照修改的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作步驟，學(xué)生自行準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品、配制試劑、調(diào)試實(shí)驗(yàn)儀器等，在帶教教師和實(shí)驗(yàn)教輔教師的監(jiān)督、幫助下認(rèn)真進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在教師的指導(dǎo)下及時(shí)整理、統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1.1.4論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)與評(píng)分最后按照科研論文的格式與要求書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可先每人寫(xiě)一份，鍛煉每個(gè)同學(xué)的歸納、總結(jié)、綜合分析能力與寫(xiě)作技巧，由帶教教師進(jìn)行初篩、適當(dāng)提出修改意見(jiàn)后，再以小組為單位寫(xiě)出相對(duì)較好的小論文式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（如果教師時(shí)間較緊，由實(shí)驗(yàn)小組討論推選較好的報(bào)告，或也可直接以實(shí)驗(yàn)小組為單位撰寫(xiě)），再由帶教教師審閱、評(píng)分。

2要求

2.1由于學(xué)生是從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)操作的完成的主要角色，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，不損壞實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保持良好的實(shí)驗(yàn)秩序和清潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，注意發(fā)揚(yáng)人道主義精神。

2.2實(shí)驗(yàn)從頭至尾一般以小組為單位進(jìn)行，學(xué)生要有集體責(zé)任感，注意樹(shù)立相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體的智慧。

2.3作為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，很重要的一點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)要有創(chuàng)新性又要保證可行性，切忌脫離現(xiàn)實(shí)條件，對(duì)不符合設(shè)計(jì)的抄襲方案將取消實(shí)驗(yàn)資格；對(duì)不能及時(shí)立題的學(xué)生小組將分散、參與到其他小組實(shí)驗(yàn)。

3存在的問(wèn)題與注意事項(xiàng)

3.1學(xué)生方面

開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生的素質(zhì)與創(chuàng)新教育，但需要學(xué)生有一定的理論知識(shí)和操作技能為基礎(chǔ)和相對(duì)較強(qiáng)的自學(xué)與歸納總結(jié)等能力，還要保證不影響正常課程的學(xué)習(xí)，這對(duì)于從以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的課程學(xué)習(xí)到完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這在學(xué)生自己立題進(jìn)行設(shè)計(jì)上就表現(xiàn)得很突出：關(guān)于“影響血壓的藥物的研究”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初稿，有的學(xué)生寫(xiě)的和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)近乎完全相同；關(guān)于“抗心律失常藥物的研究”有的學(xué)生寫(xiě)的是他人科研論文的縮寫(xiě)版，根本談不上個(gè)人的設(shè)計(jì)，更不用說(shuō)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性。所以開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力的差異，提出不同的要求。比如對(duì)于基礎(chǔ)好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的創(chuàng)新上下工夫，從文獻(xiàn)的查閱到論文式報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)科研的色彩“濃”些，甚至可以讓他們參與到教師的部分科研課題或本學(xué)科在讀碩士研究生的實(shí)驗(yàn)課題，來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；對(duì)于能力一般的學(xué)生，則可以著重于在原有的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改進(jìn)或摸索新的實(shí)驗(yàn)方法和條件以獲得更理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。比如在機(jī)能實(shí)驗(yàn)課中“傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對(duì)家兔血壓的影響”實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行“不同給藥速度對(duì)擬腎上腺素藥物調(diào)節(jié)家兔血壓作用的影響”，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)、探索在此血壓實(shí)驗(yàn)中“給藥速度”這一影響因素的具體影響程度和效果。另外，在剛開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生中，也可以先在基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能較好、善于思考、思維活躍的學(xué)生中小范圍開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，再讓這些學(xué)生起帶動(dòng)作用，逐步擴(kuò)大學(xué)生范圍。

3.2教師方面

常言道“名師出高徒”，要將設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)展好、逐漸增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)比例，很顯然對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。一方面，教師要不斷地增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，不僅要熟知本學(xué)科的基本理論與實(shí)驗(yàn)原理，善于捕獲本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的國(guó)內(nèi)外新知識(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，還要熟悉所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和解決問(wèn)題的能力。另一方面，作為教師還要注意加強(qiáng)角色的轉(zhuǎn)變，在帶教設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要把握好引導(dǎo)、指導(dǎo)的尺度，既要循循善誘，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到真正以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，而絕對(duì)不能代替學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。另外，從指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)到論文式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批閱與評(píng)分，需要帶教教師付出大量的時(shí)間與精力，要保證設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)完成的質(zhì)量，就要求教師有更加高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。也許從某種程度上說(shuō)，在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師就是做個(gè)“顧問(wèn)”，一定要有做顧問(wèn)的資格與能力，又要有做好顧問(wèn)的技巧。

3.3選題方面

如何既保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，又保證實(shí)驗(yàn)選題的創(chuàng)新性與可行性，可以說(shuō)是在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最為棘手的問(wèn)題。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的選題要考慮實(shí)驗(yàn)室的條件，盡量選擇本實(shí)驗(yàn)室能開(kāi)展的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。作為本科學(xué)生一般缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，完全由他們自選題目，往往不是缺乏創(chuàng)新性就是沒(méi)有可行性，所以我們主張選題由帶教教師結(jié)合本學(xué)科教師的科研成果與研究方向，或結(jié)合本科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，先給學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)方向，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行立題設(shè)計(jì)，再經(jīng)過(guò)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行論證。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，對(duì)學(xué)生的自選題目又不能持全盤(pán)否定的態(tài)度。對(duì)于學(xué)生中較好的自選題目應(yīng)給予正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如我們?cè)趯W(xué)生的設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)我校2004級(jí)某本科學(xué)生，經(jīng)7年的自學(xué)中醫(yī)，潛心鉆研了某中藥復(fù)方用于降壓治療，自己就這一復(fù)方寫(xiě)的“中藥復(fù)方治療高血壓的實(shí)驗(yàn)研究”，已經(jīng)在我們教研室老師的指導(dǎo)下有望申請(qǐng)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目。

3.4管理方面

作為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)還面臨著重要的管理方面的問(wèn)題。(1)一項(xiàng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的完成較以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)歷時(shí)較長(zhǎng)，教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)結(jié)合教研室對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，從教師的教學(xué)工作到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)做好統(tǒng)籌安排，從而有利于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。比如機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備等在實(shí)現(xiàn)資源共享、課程適當(dāng)整合后，使用率比較高，要從教學(xué)安排上滿足設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需要。在學(xué)生的課程設(shè)置上，讓其先完成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的理論、操作水平和技能上有較大的提高,具備獨(dú)立設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)[2]。甚至涉及到圖書(shū)館的管理配合，應(yīng)方便學(xué)生利用課余時(shí)間查閱文獻(xiàn)資料。（2）開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，使教師的工作難度、工作量都明顯增大，學(xué)生也付出很多，管理部門(mén)應(yīng)采取適當(dāng)?shù)膬A斜與鼓勵(lì)政策，保證教學(xué)質(zhì)量。比如對(duì)學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好、實(shí)施成功、論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，可以在年度評(píng)優(yōu)時(shí)給予適當(dāng)加分。其實(shí)，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，個(gè)別平時(shí)理論考試成績(jī)優(yōu)秀、能得到一等獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)上，卻缺乏活躍的思維，實(shí)際的綜合能力并非同樣優(yōu)秀；而某些理論考試成績(jī)并非十分突出的學(xué)生，卻從文獻(xiàn)查閱到最后論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)上都表現(xiàn)得很出色。這就間接反映出加強(qiáng)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，注重綜合能力的培養(yǎng)，從管理方面給予一定的鼓勵(lì)政策，是十分必要的。

總之，開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、靈活性和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力，有助于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)跨世紀(jì)的復(fù)合型人才的教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)各級(jí)各類院校的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)都還不夠成熟，如何深入、持續(xù)進(jìn)行此教學(xué)、逐步增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例是我們將要面臨的艱難課題。但是我們堅(jiān)信在各級(jí)教師的努力探索、學(xué)生的積極參與下，通過(guò)該課程實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種良性循環(huán)，必然會(huì)是一種非常好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式。

參考文獻(xiàn)

第6篇

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以很好地將理論課程上所學(xué)習(xí)到的定律、公式應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題上．以蔗糖水解反應(yīng)的速率常數(shù)為例，第一組同學(xué)按照傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程，首先學(xué)習(xí)一級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)方程ln［A］0［A］=kt，討論一級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的特點(diǎn)以及半衰期等．學(xué)會(huì)利用動(dòng)力學(xué)方程求算時(shí)間、物質(zhì)濃度、速率常數(shù)、半衰期等數(shù)據(jù)，然后按照給定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)．第二組同學(xué)參照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，首先提出目標(biāo)，需要測(cè)定蔗糖水解反應(yīng)的反應(yīng)速率常數(shù)k，然后學(xué)習(xí)一級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)方程的推導(dǎo)過(guò)程，介紹一級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的特點(diǎn)．學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)蔗糖水解反應(yīng)的反應(yīng)速率常數(shù)k:蔗糖在酸的催化下的水解反應(yīng)可看作準(zhǔn)一級(jí)反應(yīng)，利用一級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的公式ln［A］0［A］=kt，從公式ln［A］=－kt+ln［A］0中可以看出以ln［A］對(duì)t作圖得到一條直線，斜率為－k，因此需要測(cè)量不同t時(shí)刻［A］的濃度，然后以ln［A］對(duì)t作圖得到一條直線，通過(guò)斜率即可求得反應(yīng)速率常數(shù)．此時(shí)教師可提出測(cè)量某一時(shí)刻物質(zhì)的濃度一般有兩種方法:化學(xué)法與物理法，其中物理法更方便操作．

所謂物理方法就是利用某些物理性質(zhì)與物質(zhì)濃度的依賴關(guān)系，使用物理儀器快速準(zhǔn)確測(cè)定出某一時(shí)刻的物理性質(zhì)，再轉(zhuǎn)換成物質(zhì)濃度與時(shí)間的關(guān)系．根據(jù)蔗糖水解反應(yīng)中反應(yīng)物和產(chǎn)物都是有旋光性的，可以選擇旋光度這個(gè)物理性質(zhì)作為濃度和時(shí)間之間關(guān)系式的橋梁．利用旋光度與濃度的關(guān)系將反應(yīng)動(dòng)力學(xué)方程中濃度和時(shí)間的關(guān)系轉(zhuǎn)換成旋光度和時(shí)間的關(guān)系，因此只需要測(cè)定不同時(shí)刻體系的旋光度值就可以求算出反應(yīng)速率常數(shù)k．學(xué)生選擇需要的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)步驟，教師對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，最后在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中驗(yàn)證結(jié)果．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后討論問(wèn)題:為什么要進(jìn)行零點(diǎn)校正，可用什么物質(zhì)進(jìn)行零點(diǎn)校正，蔗糖的初始濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定有沒(méi)有影響等等．在學(xué)完二級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)以后，教師還可提出延伸問(wèn)題:如何利用電導(dǎo)率測(cè)定乙酸乙酯皂化反應(yīng)(二級(jí)反應(yīng))的速率常數(shù)?第二組同學(xué)大致可以提出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，而第一組同學(xué)則大都不知道該如何處理．兩組學(xué)生比較，第二組學(xué)生對(duì)公式的利用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的處理等都較第一組學(xué)生要好．通過(guò)整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程，學(xué)生可牢牢記住相應(yīng)的動(dòng)力學(xué)方程公式，同時(shí)會(huì)對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行積極探索，對(duì)以后理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也有很好的促進(jìn)作用．

2激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我思考的興趣

很多時(shí)候，學(xué)生不知道物理化學(xué)中的理論和定律有什么具體用途，因此學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣，只是被動(dòng)地背誦公式定律．物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和思考的能力．以燃燒熱的實(shí)驗(yàn)測(cè)定為例，兩組學(xué)生首先學(xué)習(xí)理論課程中燃燒熱的定義，理解恒壓熱效應(yīng)與恒容熱效應(yīng)的區(qū)別．利用氧彈式量熱器分別測(cè)定待測(cè)樣品和基準(zhǔn)物質(zhì)在量熱器中完全燃燒引起的溫度升高值，再利用基準(zhǔn)物質(zhì)已知的燃燒熱來(lái)計(jì)算待測(cè)物質(zhì)的燃燒熱．現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)裝置大都采用自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)處理，第一組學(xué)生除了簡(jiǎn)單掌握量熱器和壓片機(jī)的使用方法外，對(duì)物性燃燒熱方面的信息知之甚少，學(xué)生也沒(méi)有太大興趣去深入討論和研究．第二組學(xué)生采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的教學(xué)方法，首先指導(dǎo)教師介紹燃燒熱在實(shí)際生活中的各種應(yīng)用，例如燃燒焓的測(cè)定廣泛應(yīng)用于各種熱化學(xué)計(jì)算中，測(cè)定有機(jī)物的燃燒焓，可計(jì)算相應(yīng)的生成焓數(shù)據(jù)，從而可以了解其穩(wěn)定性、反應(yīng)性、生成機(jī)理、分子結(jié)構(gòu)、能量規(guī)律等特點(diǎn)，對(duì)于掌握該化合物特定組成等有重要意義．氧彈量熱法也廣泛應(yīng)用于污泥、廢物、煤發(fā)熱量的測(cè)定等等方面，對(duì)于泥煤的深度開(kāi)發(fā)和綜合利用有廣泛意義．通過(guò)這些知識(shí)的講解，讓學(xué)生首先對(duì)即將學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)背景認(rèn)識(shí)，知道將來(lái)在哪些方面可以有廣泛的用途，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣．然后再介紹氧彈技術(shù)的原理和燃燒熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程，這時(shí)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的理解和掌握就會(huì)有明顯提高．采用這種教學(xué)過(guò)程的第二組學(xué)生與第一組學(xué)生相比，首先在聽(tīng)課過(guò)程中注意力就有明顯提高，思維也能隨著教學(xué)內(nèi)容靈活轉(zhuǎn)換，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能夠自己分析和處理一些常見(jiàn)問(wèn)題，這些都是學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來(lái)的結(jié)果．因此，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

3提高學(xué)生的科研創(chuàng)新和分析解決具體問(wèn)題的能力

創(chuàng)新是科研工作的靈魂，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力．對(duì)于物理化學(xué)的各個(gè)研究方向來(lái)說(shuō)，物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程在不同程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有積極的作用．以凝固點(diǎn)降低法測(cè)物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量實(shí)驗(yàn)為例，兩組同學(xué)首先同時(shí)學(xué)習(xí)稀溶液的依數(shù)性:加入少量溶質(zhì)引起溶劑性質(zhì)的改變，例如蒸氣壓下降、凝固點(diǎn)降低、沸點(diǎn)升高以及滲透壓的改變．這些性質(zhì)的改變值只與溶質(zhì)的數(shù)量有關(guān)，而與溶劑的性質(zhì)無(wú)關(guān)．利用一相為純物質(zhì)時(shí)兩相平衡溫度與組成的關(guān)系可以推導(dǎo)出相應(yīng)的定量關(guān)系式．其中，凝固點(diǎn)降低這個(gè)依數(shù)性質(zhì)是一種常用的測(cè)量相對(duì)分子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)方法．第一組同學(xué)學(xué)習(xí)凝固點(diǎn)降低公式，知道凝固點(diǎn)降低的改變值與溶質(zhì)的質(zhì)量摩爾濃度成正比，能夠通過(guò)題意利用公式求解出相應(yīng)的數(shù)值．第二組同學(xué)在學(xué)習(xí)完凝固點(diǎn)降低公式后，引導(dǎo)學(xué)生利用此公式進(jìn)行溶質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

首先從公式推導(dǎo)中可以看出，公式中有我們需要最后求的MB，凝固點(diǎn)降低常數(shù)Kf可以查得．所需要的就是純?nèi)軇┑哪厅c(diǎn)和加入少量溶質(zhì)后溶液的凝固點(diǎn)Tf的值．所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵就在于如何測(cè)定液體的凝固點(diǎn)．所謂凝固點(diǎn)是指一定壓力下，隨著溫度的降低，液體中逐漸出現(xiàn)凝固現(xiàn)象，固液兩相平衡時(shí)的溫度．引導(dǎo)學(xué)生自己選擇實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):要想測(cè)得凝固點(diǎn)，就需要將待測(cè)液體放到一定的冷卻介質(zhì)中，例如冰水混合物，還需要精密溫度計(jì)隨時(shí)監(jiān)測(cè)液體中溫度的變化．此時(shí)教師給出提示:凝固點(diǎn)的準(zhǔn)確測(cè)定并不容易，包括固液平衡的判斷以及凝固熱的放出對(duì)測(cè)量的影響等等，因此采用步冷曲線法測(cè)定相應(yīng)的凝固點(diǎn)更為常用．學(xué)生討論具體的實(shí)驗(yàn)步驟，教師進(jìn)行指導(dǎo)修正，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程．兩組同學(xué)同時(shí)開(kāi)展凝固點(diǎn)降低法測(cè)定溶質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的比較可以看出，第一組同學(xué)大都只能按照書(shū)上的步驟進(jìn)行機(jī)械操作，在操作過(guò)程中不知道何種因素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，更不明白怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)．而經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的第二組同學(xué)大都對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)比較注意，例如為什么需要冷凍管和空氣套管，冷凍管要豎直放置，不要靠在空氣套管上，還有冰浴槽的溫度、磁子的攪拌速度對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的影響等等．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，第二組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理上也較第一組好，能夠利用步冷曲線法合適地得到相對(duì)準(zhǔn)確的凝固點(diǎn)數(shù)值．第一組同學(xué)在思考題的解答上也與第二組同學(xué)有明顯差距，大都不明白一些針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的問(wèn)題如何進(jìn)行分析解答:例如溶質(zhì)的量是否加入的越多越好，冰浴槽的溫度過(guò)高或過(guò)低對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有什么影響，高溫高濕季節(jié)做此實(shí)驗(yàn)是否會(huì)影響準(zhǔn)確度等等．

4結(jié)語(yǔ)

第7篇

1．國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)教育與研究的基石，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生課程教育教學(xué)是國(guó)家培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才的必由途徑。研究生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)階段創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：培養(yǎng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論功底、具備自主進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的能力、具備在交叉學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行廣泛探索的能力的研究生［3］。然而與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求相比，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)卻面臨著諸多問(wèn)題。

1．1實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力基礎(chǔ)薄弱

研究生生源情況堪憂，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力基礎(chǔ)薄弱，自主設(shè)計(jì)和不斷修訂完善科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的能力欠缺。隨著當(dāng)前研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大［4］，導(dǎo)致生源質(zhì)量下降，特別是很多研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰η啡?，綜合利用多學(xué)科知識(shí)的意識(shí)和能力不足，在較短的基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)之后，許多研究生自主設(shè)計(jì)和不斷修訂本完善科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的水平不強(qiáng)，難以獨(dú)立完成課題論文設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)水平不高。另外，近年來(lái)由于就業(yè)壓力和收入差距，許多優(yōu)秀畢業(yè)生更多地選擇了臨床學(xué)科，選擇基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生數(shù)量不斷下降，同時(shí)其它醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生在基礎(chǔ)階段課程學(xué)習(xí)中也普遍存在著“輕基礎(chǔ)、重臨床”的觀念，這在很大程度上不僅極大地削弱了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科研究生的生源質(zhì)量，也顯著地影響了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)效果。

1．2課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方式不合理

（1）課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容不合理。研究生階段的課程與本科階段部分課程類同，內(nèi)容重復(fù)，各課程之間的交叉互通不足。例如：為研究生開(kāi)設(shè)的生物化學(xué)課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程，講述的內(nèi)容許多都與本科階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容相似?；A(chǔ)理論課教學(xué)占據(jù)的時(shí)間較多，研究生培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練時(shí)間很少，且課程各自獨(dú)立，不能融匯成實(shí)驗(yàn)體系，不利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和方法進(jìn)行研究。另外，課程內(nèi)容較為陳舊，更新較慢，吸收學(xué)科新進(jìn)展、新成果、新技術(shù)不夠。這些課程對(duì)學(xué)生缺乏新鮮感，不能吸引學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這實(shí)際上造成了極其嚴(yán)重的時(shí)間和精力浪費(fèi)。（2）研究生教學(xué)的方式和手段單一，研究生仍處于被動(dòng)學(xué)習(xí)。研究生教學(xué)方式與本科階段類同，仍然以灌輸為主要形式，師生互動(dòng)很少，無(wú)法體現(xiàn)研究生在學(xué)習(xí)中的主體地位。研究生的學(xué)習(xí)始終是比較被動(dòng)的，這就無(wú)法為學(xué)生提供深層次思考的空間，不利于培養(yǎng)研究生獨(dú)立思考和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容局限于課本，書(shū)本以外的知識(shí)涉及不足，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的能力仍需加強(qiáng)。（3）對(duì)研究生的科研和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練不足。設(shè)計(jì)和完成研究生畢業(yè)論文是研究生在校期間必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程。由于研究生自身的原因、學(xué)位課程設(shè)置、科研平臺(tái)、導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)術(shù)氛圍等各方面因素的影響，大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科研素質(zhì)得不到培養(yǎng)，獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成研究任務(wù)的能力得不到提高。因此，若要提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須使研究生科研素質(zhì)和科研水平得到訓(xùn)練和提高。（4）缺乏滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科研能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和師資隊(duì)伍。創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)的核心內(nèi)容是提高研究生的實(shí)踐和科學(xué)研究水平，這些都離不開(kāi)高層次的研究實(shí)踐平臺(tái)和高水平的師資隊(duì)伍。目前，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)由于課程設(shè)置的緣故，多數(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作仍然依托本科生階段的教學(xué)中心完成，受實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和師資隊(duì)伍的限制，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容仍以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，缺乏設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，很難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的效果。（5）教學(xué)效果考核評(píng)價(jià)制度不科學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的考核還不完善，大多數(shù)課程的考試依然沿用本科階段的紙面考試為主的終結(jié)性考核模式，真正能夠檢驗(yàn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題能力的形成性考核方式還沒(méi)有形成。沒(méi)有一套科學(xué)合理的考核制度，就難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。因此非常有必要建立一套能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的考評(píng)機(jī)制。（6）研究生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)術(shù)道德規(guī)范的教育效果不佳。良好的學(xué)風(fēng)和高尚的學(xué)術(shù)道德，是研究生必備的思想素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界抄襲、剽竊、造假的事件屢屢發(fā)生，給研究生培養(yǎng)帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。教育研究生自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)道德，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，已經(jīng)成為研究生教育不可或缺的重要內(nèi)容。如何在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中有效的將學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育與研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)相結(jié)合，使研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育真正生效，是我們應(yīng)著力研究的內(nèi)容。

2．基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系改革與實(shí)踐

研究生教育改革要整體設(shè)計(jì)，分步推進(jìn)。充分調(diào)研，綜合分析當(dāng)前教育培養(yǎng)模式中方面存在的主要問(wèn)題及其成因。通過(guò)對(duì)當(dāng)前各高校在校研究生、管理人員等面對(duì)面訪談，征求他們對(duì)當(dāng)前的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)的看法，了解他們對(duì)目前教育模式、課程設(shè)置和內(nèi)容選擇上存在異議的方面，收集對(duì)相關(guān)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，并進(jìn)行深入的原因分析；在此基礎(chǔ)上，對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的改革；要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，與科研機(jī)構(gòu)和就業(yè)單位建立多渠道、多形式的緊密合作關(guān)系。

2．1改革基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的課程設(shè)置

總體設(shè)想是，以當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才需求為出發(fā)點(diǎn)，在強(qiáng)化研究生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和科研創(chuàng)新為目的，改革現(xiàn)有的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)課程體系。課程體系建設(shè)中，逐步優(yōu)化研究生課程學(xué)習(xí)時(shí)間，優(yōu)化理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間分配，縮減理論授課課時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。探索按照學(xué)科門(mén)類相近的原則集中授課節(jié)約授課時(shí)間的新方式，縮短基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)時(shí)間為8個(gè)月，使研究生盡早完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)，將更多的精力投放科研實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)研究生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早完成實(shí)踐培訓(xùn)，多出成果、多出人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在基礎(chǔ)課程教學(xué)中，以問(wèn)題教學(xué)為主，注重各專業(yè)知識(shí)的橫向聯(lián)系，突出知識(shí)的高、精、深。定期進(jìn)行調(diào)研分析，對(duì)于今年來(lái)選課人數(shù)少或?qū)W生評(píng)價(jià)差的課程逐步取消，同時(shí)根據(jù)最新進(jìn)展及時(shí)開(kāi)設(shè)部分前沿性課程，如：蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)、生物信息學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、免疫學(xué)技術(shù)等重大技術(shù)的實(shí)驗(yàn)技能課程，為學(xué)生進(jìn)入科研階段打下扎實(shí)的知識(shí)和技能基礎(chǔ)。

2．2強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系建設(shè)

沒(méi)有高水平的科學(xué)研究，要培養(yǎng)出高質(zhì)量、高層次的人才是難以想象的。因此，建立創(chuàng)新的研究生實(shí)驗(yàn)課程體系，突出對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)技能和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)成為改革探索的重要內(nèi)容。研究生教育要體現(xiàn)應(yīng)有的寬廣度和縱深度，我們將探索建立三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。第一層次的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，關(guān)注PCR、細(xì)胞培養(yǎng)、SPF動(dòng)物飼養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物處置、大型儀器設(shè)備操作等基本技能訓(xùn)練。第二層次的實(shí)驗(yàn)為整合性實(shí)驗(yàn)，依托機(jī)能學(xué)、形態(tài)學(xué)、分子醫(yī)學(xué)等教學(xué)中心開(kāi)設(shè)，綜合性實(shí)驗(yàn)打破單一課程界限，按照學(xué)科相近的原則上重組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)給定研究?jī)?nèi)容，學(xué)生自主設(shè)計(jì)，導(dǎo)師組修訂完善后，采用小班制歷經(jīng)2－3月由學(xué)生以自組團(tuán)隊(duì)方式完成，實(shí)驗(yàn)里程和最后結(jié)果由實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督并給出成績(jī)。第三層次的實(shí)驗(yàn)主要依托研究生科技計(jì)劃項(xiàng)目、省校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（實(shí)驗(yàn)室）開(kāi)放基金項(xiàng)目等進(jìn)行，由研究生組成團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容、尋找合作導(dǎo)師聯(lián)合申請(qǐng)，獲批后按照項(xiàng)目管理模式進(jìn)行，研究主要依托省校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（實(shí)驗(yàn)室）完成，須提交研究結(jié)題報(bào)告和發(fā)表文章，成績(jī)納入實(shí)驗(yàn)成績(jī)。為了達(dá)到培養(yǎng)研究生自主創(chuàng)新能力，研究生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置以整合性和設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為主，兩者實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分別占到40％和30％。

2．3改革教學(xué)模式與方法

為了達(dá)到鍛煉研究生科研綜合能力的目的，將在教學(xué)中改變以往教師主動(dòng)授課，學(xué)生被動(dòng)參與的情況。課程教學(xué)由以傳授己有知識(shí)和成果為主要內(nèi)容的傳授性教學(xué)方式，向以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主要特征的研究性教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。變課程教學(xué)的單向灌輸方式成為研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)和教師課堂講授相結(jié)合、以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。在壓縮理論教學(xué)學(xué)時(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)各課程采用啟發(fā)式、講座式、研討式的教學(xué)方式，基礎(chǔ)教學(xué)密切聯(lián)系臨床實(shí)踐和學(xué)科前沿進(jìn)展。各基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)在側(cè)重于傳授式教學(xué)方式的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。各課程均開(kāi)設(shè)一定比例的講座式、研討式教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)研究生為組織者和主體參與課堂討論。在課程教學(xué)的同時(shí)，學(xué)院還集全院師資力量開(kāi)設(shè)一系列學(xué)術(shù)前沿講座和文獻(xiàn)綜述類課程，以計(jì)算學(xué)分和成績(jī)的方式使研究生更廣泛地參與拓寬學(xué)術(shù)視野的討論，不斷提高研究生的學(xué)術(shù)水平。在介紹課程最新研究進(jìn)展時(shí)，在介紹常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生如何追蹤國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的研究進(jìn)展，如何有效閱讀中外文文獻(xiàn)。此外，研究生科研能力重要的環(huán)節(jié)還包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。因此我們?cè)诮虒W(xué)中也將非常重視以實(shí)驗(yàn)結(jié)果中表格和圖片為導(dǎo)向的教學(xué)，在專題講座和論文匯報(bào)中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中表和圖片解讀的重要性，引導(dǎo)研究生如何分析這些表和圖，并反追蹤這些表和圖中所使用的方法的原理和應(yīng)用范圍，在學(xué)習(xí)如何解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同時(shí)，逆向式培養(yǎng)研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的了解?？傊挥型ㄟ^(guò)調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)和研究的主動(dòng)性與積極性、促進(jìn)研究生科研認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力的提高，才能使課程教學(xué)成為訓(xùn)練研究生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)研究生課程教學(xué)的目標(biāo)。

2．4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

課程教學(xué)質(zhì)量高低，與研究生教師的學(xué)術(shù)水平、科研能力和教學(xué)方法有著重要的關(guān)系。項(xiàng)目進(jìn)展期間，我們將圍繞課程教學(xué)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的學(xué)歷層次、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)和研究水平；嚴(yán)格研究生授課教師的遴選，把研究生教師的遴選、培訓(xùn)、考核、聘任有機(jī)結(jié)合起來(lái)，選用有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)研究生課程的教學(xué)，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平；通過(guò)課堂教學(xué)質(zhì)量考核，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的不斷提高；引進(jìn)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)和科研積極性，保持研究生教師隊(duì)伍的生機(jī)和活力［5］。

2．5完善和建立研究生學(xué)習(xí)效果的綜合考評(píng)體系

深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生教育教學(xué)的改革還應(yīng)包括靈活選擇考核方式。改變單一評(píng)價(jià)方式，建立多維考評(píng)方式，改變以往的終結(jié)性評(píng)價(jià)一錘定音為關(guān)注學(xué)生發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)。根據(jù)課程性質(zhì)選擇包括卷面考試、研討報(bào)告、實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)告、自學(xué)作業(yè)、論文、答辯等在內(nèi)的多種評(píng)價(jià)方式?？荚嚪绞娇刹扇￠]卷或開(kāi)卷考試、課程論文和文獻(xiàn)綜述等，閉卷考試應(yīng)與其他考核方式有機(jī)結(jié)合。如通過(guò)課程論文、研討報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等的考核方式，促使研究生查閱大量的文獻(xiàn)資料，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)前沿，拓寬知識(shí)面。利用技能實(shí)驗(yàn)考試驗(yàn)證學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)答辯的方式培養(yǎng)學(xué)生匯報(bào)、做圖、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等綜合素質(zhì)。

2．6強(qiáng)化研究生的學(xué)術(shù)道德規(guī)范和科研誠(chéng)信意識(shí)

在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都注重突出對(duì)研究生加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范和科研誠(chéng)信意識(shí)的引導(dǎo)，將遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范納入研究生理論與實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的每一個(gè)考核環(huán)節(jié)中，通過(guò)在科研素質(zhì)培養(yǎng)中加入典型案例，使研究生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德規(guī)范在事業(yè)生涯中的重要作用，從而堅(jiān)定不移地以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)待和處理科學(xué)問(wèn)題。

3．結(jié)束語(yǔ)

第8篇

該探索方向的目的為確定產(chǎn)品的滅菌劑量（SterilizationDose），即令產(chǎn)品達(dá)到滅菌要求的最小輻照劑量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：選擇產(chǎn)品，了解產(chǎn)品信息；獲取產(chǎn)品樣品；輻照產(chǎn)品；對(duì)輻照后產(chǎn)品進(jìn)行菌檢實(shí)驗(yàn)；對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定滅菌劑量。

2產(chǎn)品劑量分布測(cè)定

該探索方向的目的為確定產(chǎn)品的劑量分布（DoseMapping），即在輻照容器內(nèi)一定裝載模式下產(chǎn)品所接受劑量的空間分布。實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：選擇產(chǎn)品，了解產(chǎn)品信息；獲取產(chǎn)品樣品；確定產(chǎn)品裝載模式；布置劑量計(jì)；將產(chǎn)品裝入輻照容器；輻照產(chǎn)品；測(cè)量劑量計(jì)得到劑量分布；找出劑量分布中最大最小劑量值及劑量點(diǎn)位置；計(jì)算常規(guī)監(jiān)測(cè)點(diǎn)劑量和最大最小劑量的轉(zhuǎn)換系數(shù)。

3探索性實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施步驟

探索性實(shí)驗(yàn)課程的具體實(shí)施可以分為“學(xué)生分組”“方案制訂”“實(shí)驗(yàn)操作”及“報(bào)告編制”4個(gè)步驟。學(xué)生分組：將需要做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生按比例分成多個(gè)小組，每個(gè)小組產(chǎn)生一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)內(nèi)部分工。方案制訂：各小組在“產(chǎn)品最大可接受劑量設(shè)定”“產(chǎn)品滅菌劑量設(shè)定”以及“產(chǎn)品劑量分布測(cè)定”中選擇一個(gè)探索方向。方向選定后各小組選擇感興趣的產(chǎn)品，了解產(chǎn)品信息和滅菌工藝，制訂出實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)操作：各小組根據(jù)制訂好的方案進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。報(bào)告編制：各小組分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，并編制正式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。由于每個(gè)學(xué)生小組選擇不同的產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成一個(gè)探索方向只相當(dāng)于完成該產(chǎn)品“性能鑒定”的一部分。對(duì)于能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可以將多個(gè)探索方向組合起來(lái)，完成產(chǎn)品“性能鑒定”的多個(gè)部分或全部，這樣可以提升探索的難度。

4探索性實(shí)驗(yàn)課程指導(dǎo)教師的職責(zé)

在輻射加工探索性實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施過(guò)程中，只有所有過(guò)程應(yīng)由學(xué)生主導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)“探索”的目的，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性。但這并不意味著該實(shí)驗(yàn)課程不需要教師來(lái)指導(dǎo)，指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是為學(xué)生提供咨詢、協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)條件以及評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些工作非常重要，應(yīng)當(dāng)由有經(jīng)驗(yàn)的、有責(zé)任心的教師來(lái)負(fù)責(zé)。

5結(jié)論及展望

第9篇

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)課程；考核；創(chuàng)新

基金項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十二五”課題名稱:甘肅省非藝術(shù)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造實(shí)驗(yàn)課程研究（GS[2015]GHB0919）

為了讓實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，讓教師和學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)自身發(fā)展的重要性，真正提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和學(xué)生實(shí)踐能力的效果，考核方法的制定直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程活動(dòng)的質(zhì)量。

一、非藝術(shù)設(shè)計(jì)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程考核的現(xiàn)狀

（一）考核方式單一無(wú)創(chuàng)新考察

創(chuàng)新意識(shí)是設(shè)計(jì)從業(yè)人員的核心素質(zhì)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的基本要求。一直以來(lái)，非藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程考核的兩種主要方式是作品和實(shí)踐報(bào)告，非藝術(shù)類院校實(shí)驗(yàn)課程考核體系，依托工科性質(zhì)的量化標(biāo)準(zhǔn)，這種模式不符合藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)要求，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核方式不符合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的繪畫(huà)實(shí)踐和設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的要求，導(dǎo)致非藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)考核不符合專業(yè)特色，考核方法不完善，不能科學(xué)的制約評(píng)價(jià)藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況。很多非藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)重視實(shí)驗(yàn)課程，值體現(xiàn)在設(shè)置中比重相對(duì)較大，但在教學(xué)管理和考核上卻淡化了對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核要求，忽略了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)與工科類實(shí)驗(yàn)的區(qū)別與特殊性。

（二）實(shí)驗(yàn)課程考核的主觀性

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類課程在教學(xué)過(guò)程中很多教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及過(guò)程都主觀制定，隨意性很大，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程考核只停留在實(shí)驗(yàn)報(bào)告和平時(shí)考勤，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)真正的意義無(wú)涉及，缺乏科學(xué)性，作品考察只作為輔助參考。造成很多學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)不重視，應(yīng)付心態(tài)較強(qiáng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程不同專業(yè)考核要求相同，平時(shí)實(shí)驗(yàn)考核沒(méi)有考略藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不同方向?qū)W生的課程體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異性，未從專業(yè)角度出發(fā)有效進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒(méi)有達(dá)到考核促進(jìn)培養(yǎng)的目的。

（三）實(shí)驗(yàn)課程考核缺乏公平性

非藝術(shù)設(shè)計(jì)院?？己藢?shí)驗(yàn)課程內(nèi)容由任課老師自行自定，學(xué)生不了解老師的考核標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了老師在考核評(píng)分中的隨意性和人情分的影響現(xiàn)象，考核評(píng)價(jià)缺乏公平性，考核標(biāo)準(zhǔn)缺失。使實(shí)驗(yàn)課程考核不能反映教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有真正達(dá)到實(shí)習(xí)的目的，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中無(wú)法完成對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

（四）實(shí)驗(yàn)課程考核功利化現(xiàn)象嚴(yán)重

大部分學(xué)生是迫于畢業(yè)壓力，要求分?jǐn)?shù)過(guò)關(guān)就好，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)不夠重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣依然是高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)專業(yè)課程的考核方式如果有設(shè)計(jì)方案或者制作等，學(xué)生能力不行的有找人代做作業(yè)的現(xiàn)象。這樣的實(shí)驗(yàn)考核方式只看結(jié)果和學(xué)生成績(jī)作為獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的依據(jù)的要求。使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)付的心態(tài)，對(duì)待實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)重視不足，無(wú)法認(rèn)清自己要掌握的知識(shí)的情況的意義和目的。

二、探索創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式

實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)考核是一個(gè)多重評(píng)價(jià)綜合性的問(wèn)題，它既包括學(xué)校、實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和效果的評(píng)定也包括學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的評(píng)定。建立一個(gè)系統(tǒng)全面的評(píng)價(jià)體系可以實(shí)現(xiàn)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和考核，對(duì)實(shí)驗(yàn)教變化性學(xué)水平和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂兄艽蟮拇龠M(jìn)作用。

（一）建立實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)教學(xué)模式靈活的課程，具有的不同專業(yè)方向的應(yīng)用型學(xué)科，因此特定的課程性質(zhì)決定校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)課程環(huán)境的多變性的特征，也使得不同專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)課程的目標(biāo)和要求也在不斷的變化中，在考核評(píng)價(jià)方面，應(yīng)針對(duì)不同專業(yè)方向特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)性的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的應(yīng)用性和創(chuàng)新性方面的考核，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課程的目的和意義。邀請(qǐng)一些藝術(shù)設(shè)計(jì)不同專業(yè)方向行業(yè)領(lǐng)域里的專家，組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程考核評(píng)價(jià)，一方面讓學(xué)校對(duì)專業(yè)特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，另一方面讓企業(yè)了解學(xué)生專業(yè)情況，給予后續(xù)就業(yè)打下基礎(chǔ)。對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)課程指導(dǎo)效果以及學(xué)生的實(shí)踐情況，給予客觀的綜合性評(píng)價(jià)，同時(shí)給予教師及時(shí)反饋，及時(shí)改善實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題，提升學(xué)生的實(shí)際能力。

（二）實(shí)驗(yàn)課程教師考核評(píng)價(jià)體系

對(duì)于教師的考核評(píng)價(jià)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可以在每門(mén)實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束之后，將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行一次集中性的展示，實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)給予指導(dǎo)和評(píng)定，改變通過(guò)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告情況和作業(yè)完成情況為依據(jù)檢查評(píng)價(jià)水平，而不是一個(gè)籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)或一個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)論的做法，結(jié)合多方意見(jiàn)及時(shí)和教師進(jìn)行交流溝通，幫助教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行完善改進(jìn)，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促使每個(gè)教師不斷總結(jié)、提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)開(kāi)展學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，采取不同的評(píng)教方法，結(jié)合不同專業(yè)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性的地實(shí)驗(yàn)課程考核的方式，如召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程過(guò)程中的作品參加各類各級(jí)競(jìng)賽，也按獲獎(jiǎng)等級(jí)計(jì)算不同的工作量。也可以通過(guò)選課的情況體現(xiàn)教師的評(píng)價(jià)情況，學(xué)校一般采用學(xué)分制，每門(mén)課可有幾個(gè)老師同時(shí)帶，選課人數(shù)少的，會(huì)自動(dòng)取消教師課程，通過(guò)由學(xué)生從多角度對(duì)任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)形式多樣的實(shí)驗(yàn)課程評(píng)價(jià)方式，在很大程度上調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性。

（三）建立實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生考核體系

對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的考核評(píng)價(jià)，可以采用開(kāi)放式的考核形式，由教師、學(xué)生、教學(xué)評(píng)價(jià)團(tuán)體共同構(gòu)成評(píng)價(jià)的主體，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程由學(xué)生互評(píng)，占分30%；實(shí)驗(yàn)態(tài)度以及解決問(wèn)題能力，由教師評(píng)占分40%；實(shí)驗(yàn)的成果可由相關(guān)考核團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占分30%；通過(guò)這種綜合全面的評(píng)價(jià)方式，更能全面的考核和督促學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度，教師通過(guò)學(xué)生互評(píng)可以了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中真正需要獲得什么樣的知識(shí)，在自己的教學(xué)中可以對(duì)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在企業(yè)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生可以了解到企業(yè)對(duì)人才的要求，學(xué)習(xí)中可以有目的性，減少盲目性。

（四）注重實(shí)驗(yàn)課程過(guò)程考核

藝術(shù)設(shè)計(jì)不同專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)課，其考核方法應(yīng)具有不同的針對(duì)性。例如藝術(shù)設(shè)計(jì)繪畫(huà)技能、手繪技能的實(shí)驗(yàn)課程，主要考核學(xué)生的繪畫(huà)表達(dá)技能，該實(shí)驗(yàn)課程重點(diǎn)在平時(shí)的技能訓(xùn)練過(guò)程。實(shí)驗(yàn)考核應(yīng)該采用過(guò)程考核的思想方法。從課程前期準(zhǔn)備、課程過(guò)程的基本技能的掌握和過(guò)程中技能掌握過(guò)程中對(duì)問(wèn)題解決能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作品等方面來(lái)考核繪畫(huà)、手繪能力作為實(shí)驗(yàn)考核的結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)課程過(guò)程考核方向我們可以參考美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類的學(xué)院的考核標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)教師采用對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程的的理性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括出勤率、平時(shí)課堂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題解決能力，技能掌握情況，以及最終完成的作品幾個(gè)方面考核。實(shí)驗(yàn)過(guò)程解決問(wèn)題的能力的評(píng)價(jià)包括參與討論的表達(dá)次數(shù)及能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題解決的思考深度和廣度以及和其他同學(xué)合作能力、創(chuàng)造能力等。實(shí)驗(yàn)課程的授課教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，比較重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，最終成績(jī)采用綜合評(píng)定結(jié)果。實(shí)驗(yàn)課程過(guò)程中的比較和評(píng)價(jià)通過(guò)作業(yè)展覽形式表現(xiàn)?？梢越梃b的是，在我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)，不再是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程結(jié)果的評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)課程教師可將一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程分若干時(shí)段考評(píng)。在老師的實(shí)驗(yàn)考核也注重過(guò)程考核，教師多進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，這樣也能及時(shí)了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表現(xiàn)，客觀的做出成績(jī)?cè)u(píng)定。

（五）建立實(shí)驗(yàn)課程整體考核體系

一個(gè)完整的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包含過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系的側(cè)重對(duì)過(guò)程評(píng)價(jià)，不僅評(píng)價(jià)教師的指導(dǎo)過(guò)程，而且也要考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。建立評(píng)價(jià)體系的目的并不是為了監(jiān)督教師和學(xué)生，最終目的是為了改善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。因此，既要注重結(jié)果評(píng)價(jià)也要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，也要有專項(xiàng)評(píng)價(jià)也要有綜合評(píng)價(jià)，能反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)用性可操作性，其考核標(biāo)準(zhǔn)可以部分量化，對(duì)于較難評(píng)價(jià)的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià)方式細(xì)化，其課程評(píng)價(jià)體系中應(yīng)包括課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)、課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)、課程結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)、課程設(shè)置的評(píng)價(jià)、學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)等方面。評(píng)價(jià)程序一般包括制定評(píng)價(jià)方案、制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、獲取評(píng)價(jià)信息、信息統(tǒng)計(jì)分析、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理五個(gè)階段。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方案的制定應(yīng)該考慮學(xué)校的辦學(xué)層次、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不同方向培養(yǎng)目標(biāo)的差異，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，建立符合本校實(shí)際的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。評(píng)價(jià)的過(guò)程同時(shí)要關(guān)注教師和學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展，使教師和學(xué)生出于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)，而不是成為被動(dòng)的接受評(píng)價(jià)的產(chǎn)品。考核過(guò)程中教師、學(xué)校要通過(guò)應(yīng)當(dāng)吸收多元化評(píng)價(jià)主體們的意見(jiàn)，而不是為了滿足單一評(píng)價(jià)主體的意愿而改變自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校可以從自己的實(shí)際情況出發(fā)，在實(shí)驗(yàn)課程評(píng)價(jià)體系中逐步形成一個(gè)完善的辦學(xué)風(fēng)格，這才能滿足學(xué)校長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展的要求。非藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约熬C合能力的要求較高，在學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，掌握每位學(xué)生的專業(yè)水平，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課與其他課程有所不同，不僅對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程動(dòng)手能力的要求非常高，而且還要求學(xué)生具備溝通能力、表達(dá)能力等，因此僅憑一個(gè)作品或者一紙?jiān)嚲?，無(wú)法了解學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)建立合理可行的評(píng)價(jià)體系，組件考核評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行靈活和符合專業(yè)發(fā)展要求的考核，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)不同專業(yè)建立立足本裝也發(fā)展特色的考核評(píng)價(jià)細(xì)則。及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)課程中教學(xué)的不足，及時(shí)幫助學(xué)生克服實(shí)驗(yàn)課程中能力提升問(wèn)題，才能不斷提升學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠更適應(yīng)以后的工作，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李錦林.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重過(guò)程和多元化的考核模式研究[J].包裝世界，2014（5）.