時間：2022-03-26 07:59:41
導(dǎo)語：在幼師學(xué)期末個人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一段時間的工作中告一段落，作為一名教師總結(jié)一番工作中還是十分必須的，小編整理了幼師上半年第二學(xué)期期末個人總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
幼師上半年第二學(xué)期期末個人總結(jié)范文
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、認真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強學(xué)習(xí)，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評?？梢?，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責(zé)的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。
當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長，最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采。
幼師上半年第二學(xué)期期末個人總結(jié)范文二
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼師上半年第二學(xué)期期末個人總結(jié)范文三
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。
三、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼師上半年第二學(xué)期期末個人總結(jié)范文四
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
三、家長工作方面
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
1.語言類技能。語言類技能是指幼兒教師能夠規(guī)范化、 童化地運用語言、文字與幼兒進行交流及引導(dǎo)幼兒正確運用語言進行表達、交流的能力。主要包括書寫、普通話、講故事等能力。
2.藝術(shù)類技能。藝術(shù)類技能是指幼兒教師具備的藝術(shù)表現(xiàn)及審美方而的基本技能，其主要內(nèi)容有彈唱及兒歌欣賞、舞蹈表演與創(chuàng)編、繪畫與美術(shù)鑒賞等。
3.教學(xué)類技能。教學(xué)類技能是指幼兒教師為了順利實現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)所具備的適合幼兒特點的基本的設(shè)計、組織、制作、創(chuàng)編等能力。主要包括游戲組織與創(chuàng)編、幼兒活動設(shè)計、玩教具制作等技能。通過對幼兒園一線教師和我校學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受測教師對教育與教學(xué)活動指導(dǎo)技能中的藝術(shù)表現(xiàn)能力關(guān)注程度不是很高，只有很少一部分教師表示認同藝術(shù)表現(xiàn)技能，這是值得我們反思的。對幼兒教師而言，教育教學(xué)不僅需要學(xué)前專業(yè)技能，還需要具備一些與日常工作相關(guān)的能力藝術(shù)技能。部分教師之所以不關(guān)注藝術(shù)技能的發(fā)展，主要與幼兒教師個人天賦及知識接受能力有差異等因素有關(guān)，教師的技能掌握情況參差不齊，落后的教師會產(chǎn)生極強的消極倦怠情緒，加之小部分教師入園之前學(xué)前藝術(shù)技能水平不高，可見幼兒教師專業(yè)技能水平低是不爭的事實。
二、我校歷史課發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題
歷史課是我校公共文化基礎(chǔ)課，然而縱觀我校近年的現(xiàn)狀，該課程的情況很不樂觀，主要存在如下問題:首先，普遍存在著學(xué)生重視專業(yè)課而輕視歷史課的現(xiàn)象。其次，所有院校統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編教材，這就不可能充分考慮到各個學(xué)校專業(yè)的特殊性，因而教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)實際相脫離的狀況時有出現(xiàn)，使得歷史課授課內(nèi)容枯燥、乏味，缺乏感召力和吸引力，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)的蒼白無力。
三、歷史課教學(xué)改革思路
1.歷史課也要明確學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)導(dǎo)向。經(jīng)過近幾年的實踐探索，在具體教學(xué)實踐中，我是這樣做的:第一，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，同時也讓歷史課成為提升幼師學(xué)生專業(yè)技能的主戰(zhàn)場。雖然說歷史課的枯燥乏味是大家公認的，但幼教學(xué)生的動手動腦意識強，善于表現(xiàn)的一而也是大家公認的。因此，我決定改變策略，給學(xué)生幾把“鑰匙”，和學(xué)生共同把歷史課堂搞活。話題以歷史人物為主，為了使活動順利開展，我在授課的班級做了如下安排:第一，讓學(xué)生自主選擇合作對象，然后將全班進行分組，每組自主選擇感興趣的人物。第二，讓學(xué)生按照安排好的順序進行準(zhǔn)備，小組成員分工負責(zé)，集中展示。最后，在每節(jié)課開課時依次進行展示。剛開始的時候，學(xué)生既缺乏經(jīng)驗也缺乏技巧，展示的內(nèi)容簡單枯燥，更為糟糕的是展示時狀況百出，有的笑場，有的照本宣科，有的忘詞，整個展示變得緊張又忙亂，觀眾自然索然無味。因此，這個活動幾乎流于形式，學(xué)生們的積極性和自尊心也深受打擊。接下來，我而臨了一個艱難的選擇，放棄?堅持?一個偶然的機會，有一次在看央視《星光大道》時，看到大腕主持手里拿著卡片主持時，突受啟發(fā)，我決定利用幼教學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)和動手意識強的特點，讓學(xué)生自己動手繪制卡片，然后仿照電視臺主持人拿手卡上臺，盡量避免上臺緊張混亂的局而。隨后，我又做了如下調(diào)整:先鎖定初次展示的群體，讓班里認真負責(zé)，口才好的同學(xué)先準(zhǔn)備上臺展示。然后，調(diào)動大家的積極性，培養(yǎng)主持人形象。我充分利用幼教學(xué)生動手意識強的特點，讓學(xué)生模仿自制電視臺主持人手里拿著的具有提示性語言的小卡片，同學(xué)們的卡片制作的既認真又可愛，卡片不局限形式，可以制作成大家喜歡的任意圖案，卡片的制作也由最初最簡單的一色變成后來的多色乃至立體的卡通人物，可愛的小動物、天使的雙翼、立體的人物等，越來越富有創(chuàng)意。一般卡片的正而畫著自己喜歡的圖案和色彩，反而記錄下有用的資料。同學(xué)們手持這樣的卡片一上臺，首先就吸引了臺下學(xué)生的眼球，獲得了同伴的認可，同時也增強了展示的自信心，展示的效果自然慢慢就好了。因為這一次師生雙方的重視加上同學(xué)們充足的準(zhǔn)備，一經(jīng)展示效果果然不錯，下而觀看的同學(xué)深受感染，躍躍欲試。另一方而，為了配合報告的展示，我還指導(dǎo)當(dāng)天展示的學(xué)生在黑板上書寫主題及需要的內(nèi)容，同樣可以在黑板上而繪畫修飾，為了不占用課上的有限時間，同學(xué)們會在上課之前就自覺分工負責(zé)，有專門寫美術(shù)字的，有專門繪畫修飾的等，偌大的黑板一會兒就變戲法似的給大家呈現(xiàn)出精美豐盛的精神大餐，光看著就讓人賞心悅目。
2.開展多元化的教學(xué)活動。歷史課評價標(biāo)準(zhǔn)的適當(dāng)多元化，歷史課的教學(xué)效果，評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)多元化，要使教學(xué)內(nèi)容、方式、選材進一步貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際。應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實踐活動、課堂展示、討論、分析、課后作業(yè)等多元表現(xiàn)納入過程考核范圍，以科學(xué)合理權(quán)重綜合過程考核和期末考核成績，給學(xué)生歷史課學(xué)習(xí)效果一個有效的評價。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，注意到這個年齡段尤其女孩特別在意別人對自己的認可度，故每次活動展示結(jié)束后利用很短的時間進行點評，最后和大家商量給每組同學(xué)一個合適的分?jǐn)?shù)，學(xué)期末把這一分?jǐn)?shù)納入學(xué)科總評成績，這下學(xué)生準(zhǔn)備的更積極主動了。對于學(xué)生點評，我深有體會，每個班總有一兩個特別會點評的同學(xué)，因為點評到位，大家送給她們一個稱號—點評姐。她們總能全而、大膽地說出自己的想法以及建議，讓做活動的同學(xué)清楚地知道自己亮點、優(yōu)點以及問題所在，之后再做修改總結(jié)。
作為一個幼兒園的教師是十分辛苦的，工作十分的繁雜，就有許多人可能會想要辭職，下面是小編整合的幼兒園老師辭職信電子模板，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。更多辭職申請書點擊個人辭職查看。
幼兒園老師辭職信電子模板1尊敬的園長：
您好!
我是_。首先很高興能在_幼兒園與您及其他同事共同工作和生活了這么長的一段時間，也很高興能遇到您這樣一位充滿溫情而又睿智的好領(lǐng)導(dǎo)。只是很遺憾我又選擇離開，我知道對于您來說可能會有一些對我的失望或不舍，不過這也是我人生的一次跨躍，我想您一定也會樂見于我的成長吧。
我想我辭職的原因你或許也有所了解吧，對于我來說，在咱們_的工作壓力還是很大的，由于家庭的原因，我在家里需要做很多的事情，但園里的安排總會與家中有所沖突，雖然我一直也沒向你提過，也總是以園里的工作為重，但我現(xiàn)在也確確實實需要考慮到家庭的實際情況了，我想我還是希望能有更多的時間來幫媽媽多做一些事情吧。我想，從您的手中培養(yǎng)出來的人有了更好更大的發(fā)展，您的心里也一定會很高興的。
我曾經(jīng)夢想自己開辦一個小型的幼兒園，也很希望自己能夠更獨立、更成熟一些，因為我很喜歡和孩子在一起的這個工作，也慶幸自己進入到幼教這一行。我特別希望您能理解。
也許我的想法太感性，也許也有點空談，但我很樂觀，也在努力!非常感謝您對我表現(xiàn)出的關(guān)注和耐心，我也相信_幼兒園在您的帶領(lǐng)下會有更大的改觀，只是我將不再成為您領(lǐng)導(dǎo)的團隊中的一員。就像我一直認為的那樣，我非常相信您會是一個很好的引領(lǐng)者，只是現(xiàn)在我們的立場不同，我個人的眾多原因讓我選擇離開。
請您原諒，因為我真的必須回去，希望我不會給您添太多麻煩，也希望我的離職手續(xù)會辦得順利。你能夠跟我平等的對話始終都讓我很感激，不管怎樣，都衷心地感謝您!
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
我來朝霞工作也快一年了，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。也很榮幸自己成為你們的一員。在工作一年中，我學(xué)到了很多知識與技能，非常感激朝霞給予了我在這樣的良好環(huán)境中的工作和學(xué)習(xí)的機會。
由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，為了不因為我個人能力的原因而影響幼兒園里的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去我熱愛的幼師崗位。我知道這個過程會給幼兒園里帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
我希望在x月x日之前完成工作交接，請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗，我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗。
請予批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板3尊敬的園長：
您好!
我是小班的_x，很抱歉，對自已也很失望，這么快遞交了辭職信。
首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照，也感謝幼兒園給我工作機會。
這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到三保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和細心教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。
在三保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。
我辭職的主要原因，是因為我家不在_，而且幼兒園的工資現(xiàn)在已經(jīng)無法讓我在_立足。對于我而言，如今又剛好有新的就業(yè)機會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。
請您諒解我的辭職決定，我很遺憾不能為某某輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠在我的辭職信上簽字，以利于我做好工作的交接。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本人在貴幼兒園工作時間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來幼兒園的時候，一點經(jīng)驗和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導(dǎo)下，我才會一點一點地在進步。也許、我會經(jīng)歷過很多的困難，但我都會努力克服它。
剛接手新班時，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時，我也會做錯事，也會受到園長的批評。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請批準(zhǔn)。
謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。
申請人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是幼兒園大班的_x老師，這一學(xué)期的工作已經(jīng)做完了，也結(jié)束了我的幼師生涯，之前有和您說過我學(xué)期末離職的想法，如今特向您書面提出申請。
離別總是不舍的，幼兒園的其他老師知道我要離職，都對我說，別走，真的舍不得你走，但每個人都有自己的生活要過，而我覺得在幼兒園的工作真的太累了，雖然我喜歡孩子，也在幼兒園收獲了很多，但我的身體卻向我發(fā)出了警告。不允許我做太累的工作了。
我是個工作起來特別認真的人，從小的時候我學(xué)習(xí)也是很認真的，但是身體確是比較虛弱，記得高中的時候，上課還暈倒過，就是因為晚上學(xué)習(xí)的時候太認真，熬夜了，而今在幼兒園的工作，看著那些可愛的孩子，我沒辦法不認真的對待起來。從早上早起到學(xué)校檢查幼兒園的設(shè)施，環(huán)境，再到門口迎接孩子，在一天的時間里面照顧孩子，教他們學(xué)習(xí)，送孩子回家之后，我還會總結(jié)一天的得失，寫工作的總結(jié)，在家里晚上也會學(xué)習(xí)更多的教學(xué)教育知識。一天下來即使我想要休息，但是我的責(zé)任心卻是不允許我這樣去做。
上個月因為身體不適，請假了一天，我也覺得很后悔，怎么可以工作請假呢，孩子們沒看到我會不會著急呀，會不會哭呀，一整天都在想著這些事情，也沒有特別的休息好，后來我覺得，我的身體這樣子，也不是很合適來照顧孩子們，所以狠下心來，決定離職，好好的調(diào)養(yǎng)下自己的身體，而今自己也是大人了，有一定的經(jīng)濟能力，認真的去醫(yī)院做好檢查，確定身體虛弱的原因，并爭取把它治好，當(dāng)然如果真的不行，我就只能做一些簡單的工作了。不再那么的勞累。
雖然有一個暑假的時間，但是只要想到我還有工作在身，我就會不自主的操心起來，我這工作的態(tài)度雖然是好的，但身體的條件確是差的，這也是我下定決心的原因。我喜歡著孩子們，今后如果領(lǐng)導(dǎo)愿意，我也可以在有空的時候來幼兒園做義工，幫助老師們照顧孩子，或者等我身體好了之后，再來園里面工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)。而今的確身體不適，需要好好的休息下，我也不清楚具體多久，所以也是為了不耽擱園里面的工作，特向領(lǐng)導(dǎo)提出離職的申請，也希望您能理解。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
關(guān)鍵詞： 班主任工作 教學(xué)理念 教學(xué)方法
2003年9月新任2002級英語教育班班主任，當(dāng)時學(xué)生是二年級，我是一名剛走出師范大學(xué)的青澀畢業(yè)生，帶著對教育事業(yè)的熱忱，一心撲在班級的教育管理方面，當(dāng)時班級的風(fēng)氣和面貌與該班一年級時相比有了很大變化，量化月排名穩(wěn)居年級第一，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益純正，學(xué)生的日常常規(guī)管理邁上新臺階，班干部的模范帶頭作用突出，活動組織有聲有色，班主任與學(xué)生的談心交流也很多，可是從學(xué)生對班主任的評價中看得出來，他們并不喜歡這種管理模式。學(xué)生說班主任在班級管理中沒有笑容，不能理解他們，不知道他們在想什么，老師對班級管理太嚴(yán)格，等等。在2011年9月迎接這一屆新生之前，我認真整理擔(dān)任班主任的頭緒，從如何快速準(zhǔn)確地叫出學(xué)生名字，到班干部的選拔與培養(yǎng)，再到我以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，用什么樣的神情語氣與學(xué)生交流。后來證實我的準(zhǔn)備工作很充足，學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并且班級從同年級當(dāng)中凸顯出來，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，日常管理得到了學(xué)生的配合與支持，而且學(xué)生對班主任很理解。思考總結(jié)，概括對比如下：
第一，在理念上樹立班主任在班級管理中是“為學(xué)生服務(wù)”的思想，而不是學(xué)生各類學(xué)習(xí)生活行為的監(jiān)管者。班主任對學(xué)生在校的管理中，管的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工，而學(xué)生從骨子不喜歡監(jiān)工，他們最多表面上暫時屈從，內(nèi)心仍極其叛逆。所以班主任在班級管理中需要摒棄建工者的身份，讓學(xué)生感覺到班主任是為他們服務(wù)的，那么學(xué)生在班級中就會感覺他們是自由的，遵守紀(jì)律是我自愿的，不是強迫的。體會到這一點，是我在擔(dān)任2011級班主任的過程中悟到的。他們是五年制大專的學(xué)生，從初中招收進來，處于叛逆期，老師與家長越是要求他們做的事情有可能他們越排斥，他們有一種追求自由的心理，凡事我愿意做才行。讓學(xué)生切實感受到班主任是為他們在校的學(xué)習(xí)及生活服務(wù)的，他們會在思想上解除對班主任的戒備心理，有事情的時候愿意找老師商量或者尋求意見建議。
第二，通過班主任的語言及行為，讓學(xué)生體會到學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)生活的主導(dǎo)者，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)所得收獲是學(xué)生不同努力程度的結(jié)果。在2002級學(xué)生身上，能感受到他們在認真努力地學(xué)習(xí)，可時不時總能感覺到一些“被壓迫”的眼神，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是自己的事情，即使家長與老師很著急都無濟于事，外因終歸要通過內(nèi)因起作用。所以在2011級學(xué)生身上，我時刻強調(diào)，老師和家長不會像初中那樣跟在身后督促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事情，如有沒有安排短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有沒有為此目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計劃，計劃有沒有落實，等等。在他們通過大學(xué)英語四級考試時，我是這樣表揚他們的：你們班是我校唯一一個在中專三年級的時候有四名同學(xué)通過大學(xué)四級考試的班級，不管你的分?jǐn)?shù)是剛過線，還是差一點點過線，這都是大家自己努力的結(jié)果。當(dāng)時沒有像以往那樣，把有同學(xué)通過了四級考試歸功于學(xué)校培養(yǎng)的結(jié)果或者任課教師的教學(xué)成果。事實上，學(xué)生的成績離不開學(xué)校的培養(yǎng)和任課教師的教學(xué)，但是強調(diào)這個收獲是學(xué)生自己努力的成果，向他們傳遞的信息是：學(xué)習(xí)也好，過級也好，這是學(xué)生自己的事;強調(diào)是學(xué)校和老師的教育成果，向他們傳遞的信息是：學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的事。同樣的事情，不同的語言傳遞了不一樣的主人翁姿態(tài)，學(xué)生自然會喜歡前者。
第三，日常管理中的紀(jì)律教育重情理說服，輕刻板說教訓(xùn)斥，對學(xué)生所犯錯誤進行分類處理，不是一味地懲罰。幼師的日常管理很嚴(yán)格，十年間在兩操、衛(wèi)生、說寫課、早晚自習(xí)、宿舍的管理規(guī)定中都沒有太大變化，檢查衛(wèi)生要用手劃一下窗臺，有一點灰塵就是不合格，宿舍幾點出門、幾點進門，在宿舍里哪些事能做、哪些事不能做，這些關(guān)系細而嚴(yán)，學(xué)生一不小心就會碰紅線挨批評。我對2002級學(xué)生的管理基本上是最笨拙的辦法，一犯錯就批評，從老師找到犯錯個人談話面批到在班級集會上當(dāng)著全班同學(xué)的面批，總之，最常做的事情就是批評。在帶2011級同學(xué)時，我就改變了這種做法。學(xué)校的管理規(guī)定仍然沒有變松，學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)還好，因為在他們?nèi)雽W(xué)時，我對學(xué)校的管理規(guī)定是這樣描述的：學(xué)校的紀(jì)律就像我們同學(xué)玩游戲時的游戲規(guī)則，不遵守游戲規(guī)則就要出局。這樣收到了不錯的管理效果，但這并不意味著班級里就沒有同學(xué)犯錯誤，也沒有老師的批評，生活不是真空。我基本上會把學(xué)生犯的錯誤歸類處理，比如一名在各個方面都很優(yōu)秀的同學(xué)在宿舍使用熱得快燒水，這是學(xué)校不允許的，處分下來后取消了她整個學(xué)年度的評優(yōu)評先資格，當(dāng)時她在學(xué)期末考了班級第一名，但是沒能取得獎學(xué)金，很可惜，但執(zhí)法要嚴(yán)，才能保證他們不再犯這樣的低級錯誤。而對于一些非原則性的錯誤，我基本上告訴學(xué)生這是在你成長路上需要交的學(xué)費，交了一次不要再交第二次，他們基本能配合。
第四，對于學(xué)生面臨的常見問題以給出解決問題的方法或思路為準(zhǔn)，由學(xué)生自己處理，必要時請班主任給予幫助。在學(xué)生成長的過程中，家長與老師需要學(xué)會放手，讓孩子學(xué)會“自己飛”，沒有一個練習(xí)“飛”的過程就永遠都學(xué)不會“飛”。擔(dān)任2002級一個班的班主任時我笑著說自己是個“高級保姆”，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活各個方面都管著，自己很累，學(xué)生也感覺沒有自由空間。在2011級學(xué)生身上我試著只給方法或思路，太多的事情讓他們自己操作處理。事實證明效果很好：2002級學(xué)生抱怨班主任管得太死太嚴(yán);2011級學(xué)生比較喜歡老師的管理風(fēng)格，能給予老師支持和理解?，F(xiàn)在2011級的學(xué)生在校是第四年了，與入校時相比，他們在人際交往或為人處世方面得到很多鍛煉。由入學(xué)時的靦腆到現(xiàn)在大大方方地在老師與同學(xué)面前開展活動，這是一種質(zhì)的飛躍。
第五，與學(xué)生相處過程中以關(guān)心每一位同學(xué)為目標(biāo)，方式多樣化。對2011級學(xué)生來說，我是一個“空頭班主任”，意思是說我只負責(zé)班主任對班級的管理和教育工作，不給該班同學(xué)上基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課，這種情況當(dāng)然是有利有弊，但無論如何看你自己怎么看，沒什么好抱怨的，我覺得挺好。雖然少了上課時對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的把握機會，但是也不會產(chǎn)生因上課或作業(yè)等問題方面導(dǎo)致學(xué)生對班主任的管理誤解。絕大多數(shù)時候我堅持多進班，仔細觀察學(xué)生的細微差異，及時發(fā)現(xiàn)一些問題。而且借助網(wǎng)絡(luò)、寫周記或QQ等聊天方式和學(xué)生時刻保持對話，知道他們想些什么，有什么煩惱，等等，當(dāng)然這需要學(xué)生對老師的信任。