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導語：在畢業(yè)生鑒定表個人總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
畢業(yè)自我鑒定可以展望未來：正視自己的缺點與不足，表明今后的態(tài)度，將如何如何去做好自己!下面小編給大家分享一些中專自我鑒定畢業(yè)生登記表五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
中專自我鑒定畢業(yè)生登記表1轉(zhuǎn)眼間中專生活就要結束了，離校之前，為了明確自己的過去與未來。我覺得我有必要對這幾年的中專生活做個自我鑒定!
中專期間，我不僅重視對專業(yè)課程的學習，掌握了扎實的專業(yè)知識技能，同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升，堅信“先做人后做事”的至理名言，認為正直的人格是人才的一項重要標準。
我性格開朗，亦靜亦動，本著一顆誠心與人交往，有較強的表達能力，同時也很樂意傾聽，懂得自我反省。我品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長起來，形成了良好的性格品質(zhì)。
我富有責任感，敢于面對挑戰(zhàn)，有強烈的進取心和優(yōu)秀的團隊精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時也有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力。中專期間，我踏實肯干，努力不懈，最終在暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己，更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認可了自己，增強了自信心。
我積極樂觀向上，適應能力強。中專生活中，由于遠離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學朋友間的相互支持，我最終獲得了成長。相信在以后的工作學習生活中能有更大提高!
中專自我鑒定畢業(yè)生登記表2三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。
我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，在哪里跌倒了，我們就要從哪里站起來。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
中專自我鑒定畢業(yè)生登記表3我是一名中專畢業(yè)生，我喜愛音樂，喜歡運動，曾在運動會上獲得獎項，榮譽，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。即將告別校園，步入社會，以下是我這三年中專生活的總結。
回顧一下這三年的歷程，三年的生活學習中，和同學的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學會了如何在學習中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關系，克服難關。
這三年中，我在認真學習專業(yè)知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
中專自我鑒定畢業(yè)生登記表4三年中專學習，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學們的支持，我擔任_x委員，力所能及地為班上多做一些工作。
三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。
通過這三年的學習使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人，從一個純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無數(shù)個人生的挫折和坎坷，到成熟、穩(wěn)重的我。一個個的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
作為一名_年的中專畢業(yè)生，我一定會用我所學到的知識進一步發(fā)展，將來要成為一個對社會有貢獻的人才。
中專自我鑒定畢業(yè)生登記表5回首三年中專校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、有失敗，有甜蜜的，但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實本身，為本身實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎，將來為社會做出更多的貢獻。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時間觀念，有著良好的生活習慣和正派作風，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。
關鍵詞:新分大學生；培養(yǎng)；考核；成長通道
中原油田物資供應處近五年來共分配大學畢業(yè)生71名，占全處用工總量的8.13%。為留住這批青年人才，幫助他們早日健康成長，該處以“多崗輪訓、復合培養(yǎng)”為思路，建立起“統(tǒng)一管理、嚴格考核、全面激勵、量才使用”為主要內(nèi)容的大學畢業(yè)生培養(yǎng)模式。
1 打造科學有效的培養(yǎng)模式
創(chuàng)新培養(yǎng)制度。出臺《大學畢業(yè)生見習培養(yǎng)實施辦法》，對見習流程、見習內(nèi)容、考核評價、選拔使用等方面做出詳細規(guī)定；制定《見習單位管理責任制》，明確畢業(yè)生見習單位的權利和職責；印制《見習培養(yǎng)手冊》，督促大學畢業(yè)生定期填寫見習培養(yǎng)周志和鑒定表，對見習情況進行全程跟蹤、記錄和評價，為開展畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供翔實、客觀的參考依據(jù)；實施導師管理制度，精心選拔業(yè)務骨干、技術能手作為大學畢業(yè)生的指導老師，頒發(fā)聘書，發(fā)放津貼，充分調(diào)動導師“傳道、授業(yè)、解惑”的積極性。
實施輪崗見習。針對大學畢業(yè)生以往在一個單位見習，可選擇的崗位不多、鍛煉價值不高等問題，這個處采取輪崗見習的新形式。本著先基層后機關的原則，按照入廠教育、基層單位、管理科室、業(yè)務科室四個階段，安排畢業(yè)生進行為期18個月的輪崗見習，通過在不同的崗位見習增強綜合能力。結合畢業(yè)生所學專業(yè)，為畢業(yè)生排定不同的輪崗見習計劃運行表。畢業(yè)生也可以根據(jù)專業(yè)特長及個人意愿向組織申請相應崗位，由人事組織科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
加強綜合培養(yǎng)。按照“理論學習-導師帶徒-技術攻關-頂崗鍛煉”的模式，加大培養(yǎng)的力度。先后選派40名畢業(yè)生參加集團公司、石油院校和油田舉辦的培訓。選派理論基礎扎實、專業(yè)能力強的部門負責人和技術骨干擔任見習導師，與畢業(yè)生結對子，開展傳、幫、帶。組織畢業(yè)生參加處技術攻關小組，圍繞工作中的難點問題進行課題研究，提高觀察、分析、解決問題的能力。畢業(yè)生見習期滿后，安排他們到管理、技術和操作崗位上頂崗鍛煉，提升工作實踐能力。
2 建立合理規(guī)范的考核機制
強化階段考核。按照《見習培養(yǎng)手冊》要求，在畢業(yè)生每個崗位見習結束時組織階段考試，從理論、操作兩個知識層面進行檢測，對畢業(yè)生見習的效果進行驗收。為有效發(fā)揮考核的激勵促進作用，在每個階段選樹先進典型，對考核優(yōu)秀的畢業(yè)生進行獎勵。為每位畢業(yè)生建立成長檔案，將每階段考試結果歸檔，采取日常觀察、專項測評、定期訪談等方法，全面記錄畢業(yè)生成長痕跡，作為調(diào)整培養(yǎng)計劃和后期定崗工作的有效依據(jù)。
突出導師考核。將導師帶徒納入考核體系，從選拔資格考試、教學結果測評、年度評優(yōu)獎勵三個方面著手，加大對導師的管理和考核力度。首先對各單位推薦的優(yōu)秀業(yè)務骨干、技術能手進行考試選拔，根據(jù)考核結果確定導師資格，頒發(fā)聘書，并將導師詳細資料列入數(shù)據(jù)庫，實時更新。在畢業(yè)生輪崗見習期滿時，組織畢業(yè)生對各階段的導師進行不記名評價，人事組織科綜合考量畢業(yè)生的考核成績，為導師教學效果打分，年終對導師進行集中評審，評出優(yōu)秀導師，給予榮譽和獎勵。
注重定崗考核。見習期滿，人事組織科從定性、定量兩個層面集中對畢業(yè)生進行定崗考核、定職評優(yōu)。定性考核強調(diào)見習各階段培養(yǎng)單位和指導老師對畢業(yè)生的鑒定評價，定量考核則是在階段考核的基礎上，采取綜合考試、答辯的方式，將畢業(yè)生劃分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個格次。同時，通過走訪調(diào)研、組織討論等形式，綜合多方意見，為畢業(yè)生確定合適崗位。截至目前，2008、2009年分來的33名畢業(yè)生全部完成見習，分別轉(zhuǎn)入基層崗位和機關科室，逐步成長為單位挑大梁、擔重任的骨干。
3 培育健康成長的發(fā)展環(huán)境
合理設定成長跨度。積極推行“崗位有職責、進步有標準，成長有空間”的目標管理制度，按照培養(yǎng)“管理型、業(yè)務型、服務型”三種人才的目標，對畢業(yè)生見習階段實施目標激勵管理。年初，針對每名畢業(yè)生的輪崗計劃安排，設定階段成長目標，組織畢業(yè)生簽訂目標責任書，明確個人工作任務目標和素質(zhì)提升目標。每季度，由畢業(yè)生對照責任目標進行自我檢查，并將目標完成情況、存在問題、下步努力措施等方面寫成總結材料。年底，采取民主評價、理論考試、現(xiàn)場答辯等方式，分專業(yè)、分類別對每名畢業(yè)生做出鑒定。
恰當運用物質(zhì)激勵。專門為畢業(yè)生設立處長專項獎勵基金，獎勵他們在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理和技術創(chuàng)新等工作中做出的突出貢獻；對在油田及以上比賽中獲得名次、榮譽的畢業(yè)生，給予500―2000元獎勵。推行績效工資二次分配制度，將薪酬分配向一線傾斜、向?qū)I(yè)技術崗位傾斜，根據(jù)畢業(yè)生所在工作區(qū)域、安全環(huán)境、自然條件等因素，增加畢業(yè)生崗位、地區(qū)、野外等各項補貼的發(fā)放額度，使一線畢業(yè)生的績效工資系數(shù)高于機關、后勤崗位的畢業(yè)生。目前在普光氣田、外部項目部見習鍛煉的15名畢業(yè)生工作狀態(tài)穩(wěn)定，一直堅守在環(huán)境相對艱苦的外部崗位上。
加強企業(yè)文化建設。為增強畢業(yè)生對企業(yè)的認同感和歸屬感，供應處先后投入30多萬元對單身公寓進行改造，修建食堂、澡堂，為宿舍配備衣柜、空調(diào)、網(wǎng)線等設施；提供住宿生活補貼，為畢業(yè)生發(fā)放5千至2萬元不等的安家費；修建塑膠籃球場，配備室內(nèi)乒羽球場、健身房等,豐富大學畢業(yè)生的文體生活。處領導定期召開座談會，與大學畢業(yè)生“面對面”交流，了解畢業(yè)生思想、工作、學習情況，共收集意見建議45條，解決實際問題16個，為16名家庭困難畢業(yè)生發(fā)放了800元幫扶救助金。
科學有效的培養(yǎng)模式為新分大學生的健康成長鋪筑了快速通道，良好的工作生活環(huán)境堅定了他們扎根油田的決心。他們用自己的聰明才智、良好業(yè)績回饋企業(yè)的關愛。2009年以來，1人獲石化集團公司法律知識競賽第四名，1人獲油田青工崗位技能網(wǎng)上拉力賽保管工第一名，1人獲油田保管工技術比武第三名, 有7人進入局級技術比賽前10名，5人獲局級“青年崗位能手”稱號。
參考文獻
論文摘要:本文總結了在高職院校中推行職業(yè)資格證書制度的作用，探討長沙民政職業(yè)技術學院在推行職業(yè)資格鑒定制度過程中所遇到的困難和采取的措施，取得了較好的效果。
1引言
高校畢業(yè)生尤其是高職畢業(yè)生就業(yè)難的問題已引起全社會的普遍關注。截至目前為止，2003年第一批擴招后走上社會的大學生有212萬人，畢業(yè)生平均就業(yè)簽約率約為70%，而高職畢業(yè)生的簽約率只有55%。當前的現(xiàn)實情況是，一方面高職畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面用人單位所需的應用型、技能型人才嚴重缺乏。這種矛盾的現(xiàn)象，說明目前我國高職教育的人才培養(yǎng)工作與就業(yè)市場嚴重脫節(jié)，這種脫節(jié)制約了高職教育的發(fā)展。
針對就業(yè)的嚴峻形勢，我校始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，以市場和就業(yè)為導向，深化教育教學改革，積極推進職業(yè)資格鑒定，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良好機制，取得了較好的效果。
2.職業(yè)技能鑒定在職業(yè)教育中的作用
2.1促進教學改革開展職業(yè)技能鑒定有助于轉(zhuǎn)變職業(yè)教育中的重學歷輕能力、重文憑輕職業(yè)資格證書的觀念。開展職業(yè)技能鑒定，促進了教學活動積極主動地適應學生取得職業(yè)資格證書的需要，在實踐性教學中強化技能訓練，提高了學生的實踐操作技能，提高了教學質(zhì)量，提高了學生的職業(yè)能力。
2.2促進“雙師型”師資隊伍的建設
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標決定了從事職業(yè)教育的教師應為“雙師型”教師，“雙師型”教師必須持有“雙證”:即教師資格證和專業(yè)技術職稱證書。要求教師既能從事理論教學，也能從事實踐教學。通過職業(yè)技能鑒定的開展，提高了職業(yè)院校“雙師型”教師的比例，有助于加強“雙師型”教師隊伍建設，有助于提高教師的教學水平、教學效果，培養(yǎng)應用型人才。
2.3提高學生的專業(yè)理論知識和實踐操作技能
開展職業(yè)技能鑒定，促使學生進一步加強理論知識的學習，掌握國家職業(yè)標準中要求的相關理論知識，提高了學生的專業(yè)理論知識。此外，學生在實踐操作課中勤于動手，提高了學生的實踐操作技能。
2.4提高學生就業(yè)競爭力
職業(yè)院校學生的就業(yè)狀況直接影響學校的生存與發(fā)展，通過鼓勵學生參加職業(yè)技能鑒定，取得相應的職業(yè)資格證書，將使學生在學校及時學習掌握所學專業(yè)的技術，在校期間積累“工作經(jīng)驗”，縮短就業(yè)后的適應期，為應用型人才的脫穎而出創(chuàng)造條件;提高學生就業(yè)競爭力，利于學生就業(yè)飛學生就業(yè)狀況良好，就能吸引較好的生源，使學校發(fā)展進人良性循環(huán)。
2.5有利于加強職業(yè)道德教育
國家勞動和社會保障部要求從2003年開始，在各行業(yè)的職業(yè)技能鑒定中，增加相應的職業(yè)道德內(nèi)容的考試。這不僅促進了職業(yè)院校學生思想道德和職業(yè)道德教育工作的開展，提高學生的思想道德水準，也有助于推動全社會的職業(yè)道德觀念的形成。
3.在高職院校推行職業(yè)資格證書的困難
3.1職業(yè)資格證書認可度不高
我國的學歷證書由教育部負責，而職業(yè)技能等級證書的頒發(fā)主要由勞動和社會保障部負責，其他各部委辦從各條塊需要出發(fā)也在發(fā)放各自行業(yè)的崗位培訓證書。這種“證出多門”的現(xiàn)象，導致了現(xiàn)有的各類職業(yè)培訓證書缺乏權威性，對推行職業(yè)資格證書產(chǎn)生了消極的影響。
3.2就業(yè)準人制度控制不嚴
勞動部制定了1800多個職業(yè)崗位，但嚴格執(zhí)行持證上崗的還不到90個崗位。在我國企業(yè)，尤其是高新技術企業(yè)，招收新員工主要是看學歷，這種用人制度導致當前學生、家長乃至整個社會單純追求高學歷，忽視技能的訓練，以至于形成了重理論輕技能的教育模式。
3.3職業(yè)技能標準未能反映職業(yè)崗位新的職業(yè)素質(zhì)要求
目前很多的崗位已由單一技能型向復合型轉(zhuǎn)變，勞動力市場急需 的是復合技能型人才，但目前尚缺乏復合技能型的職業(yè)資格證書的考核辦法，且服務和管理類的專業(yè)大都未列人國家考核范圍，高職院校新設的一些第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)無證可循，有的甚至沒有國家職業(yè)標準，高職專業(yè)與職業(yè)資格之間難以形成一一對應的關系。
3.4高職院校的課程內(nèi)容與職業(yè)鑒定標準未能實現(xiàn)有機的融合
職業(yè)資格證書課程游離于專業(yè)教學計劃之外，職業(yè)技能鑒定的內(nèi)容和考試大綱與專業(yè)的教學計劃沒有很好地銜接，學生要獲得職業(yè)資格證書還需要進行職業(yè)技能的培訓，繳納一定的培訓及考務費用，這既增加學生的經(jīng)濟負擔廠同時加重了學生的學習壓力。
4.促進職業(yè)技能鑒定、提高學生職業(yè)能力的措施與方法
4.1加強教師隊伍建設
學院從企業(yè)、行業(yè)、高校引進了一批具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人才和能工巧匠充實教師隊伍。目前，高級職稱教師比例由16.1%增加至31.47%，具有研究生學歷或碩十以上學位教師比例由1.2%增加至41.13%“雙師素質(zhì)”教師比率達到73%。學院還開展了全校性青年教師假期專業(yè)實踐活動，學院現(xiàn)已有239名青年教師深人到行業(yè)基層單位和企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉或參加教育部組織的職業(yè)技能培訓班學習，有效地提高了青年教師的能力水平，特別是實踐教學水平。
4.2調(diào)整和完善教學結構，不斷提高高職畢業(yè)生綜合素質(zhì)
2004年，學院〔43〕號文件明確規(guī)定，“在應屆畢業(yè)生中普及技能培訓及鑒定工作，并通過國家職業(yè)技能部門組織的技能鑒定測試，獲取一至兩個工種的中級以上技能證書，否則不予畢業(yè)”。在這基礎上學院又制定了《2005級專業(yè)教學計劃的指導書意見》中明確指出，“在設置專業(yè)課程時，至少要有一種職業(yè)資格或職業(yè)技能證書相對應的課程(組)，確保學生畢業(yè)前能夠順利獲得一種以上職業(yè)資格或職業(yè)技能證書”。學校將不同類別等級的職業(yè)資格證書折算成相應學分，不斷調(diào)整教學結構。既使廣大學生不斷鞏固所學專業(yè)知識，為加強動手能力奠定了堅實的理論基礎，又通過職業(yè)技能的時刻傳授和不斷溫習而達到學以致用的效果。
4.3抓好職業(yè)技能鑒定與教學、科研有機結合
學院教師有著較強的教學與科研綜合實力。主持承擔省部級以上科研、教研課題60項，公開1596篇，出版專著31部，主編、參編教材179部，列人國家“十一五”規(guī)劃教材10部。一年來開發(fā)新職業(yè)標準二個，充實了六個工種的題庫，開展專門鑒定課題研究8個、發(fā)表了19篇有針對性的論文。計算機技術校企合作研發(fā)項目有9項，并通過了省級鑒定，達到國內(nèi)領先水平。全員參與的教學改革獲得高等教育教學成果國家級二等獎1項，省級一、二、三等獎16項。教師通過參加應用研究和技術開發(fā)，接觸了實際，增進了與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，為服務我省職業(yè)技能鑒定工作提供了有力的支持。
4.4加強實踐教學的管理與指導，大力提高技能教學整體水平
在進行實踐教學之后，我們要求主講教師說明課程設計的主要思路，相應的實踐環(huán)節(jié)、能力、素質(zhì)要求如何體現(xiàn)本技能在整個教程個核心能力中的地位等問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，全校在2006年以來共開展這種形式的教學說課教研活動200多場次，從深層次促進了全校專業(yè)實踐教學質(zhì)量的提高。
正常來說，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力，那么你所見過的自我鑒定應該是什么樣的?以下是小編整理的畢業(yè)生自我鑒定高中5篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)生自我鑒定高中1三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的"迎知識競賽"中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。自我鑒定當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
畢業(yè)生自我鑒定高中2回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學校、社會及養(yǎng)育我的父母。作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學習。我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國_，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。
我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂于助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感。我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。高中三年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優(yōu)秀。我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成學校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。
畢業(yè)生自我鑒定高中3高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的`學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
盡管這三年已經(jīng)遠離我了，而接下來我將面臨的是四年的磨礪。但是我堅信因為這前面三年的打磨，又因為這三年的堅持與不放棄，即便是面對接下來的四年，我也一定不會害怕。說實話，這三年帶給我的很多，有感動也有難過，但是這都是高中三年所給我的饋贈。這些饋贈都是寶貴的，正如這三年也是寶貴的，希望今后的日子，我也能是像熬過這三年一樣，不會有絲毫的松懈，也不會有絲毫的氣餒。我想我已經(jīng)準備好了，迎接接下來的挑戰(zhàn)。畢竟這三年也不是白白的熬過的。
畢業(yè)生自我鑒定高中4高中生活是每個人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時光，同樣，與此同時的我也即將度過這美好的三年學習生活。三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的。
作為一名高中生的我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業(yè)認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。
經(jīng)過高中三年的磨勵，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
現(xiàn)在回顧這三年我走過的歷程，心里好似有一朵無名的小花準備綻放，他似乎在替我表達著那一份想要更加努力的心，想要說他還要繼續(xù)往上走。這三年來，我熬了很多夜，也熬過了無數(shù)場的大小模擬考試。就像我說的，同樣這三年也養(yǎng)成了刻苦的精神。而我也準備把這種精神帶入到大學，繼續(xù)投入到學海之中。其實這三年說長說短都可以，這三年我體會到了很多，也成長了很多。更重要的還有，我沒有絲毫的松懈，也順利的完成了這三年的學業(yè)。
現(xiàn)如今我已經(jīng)不再是高中生了，但是我相信高中這三年所帶給我的一定不會被我所拋棄，因為我舍不得啊!
畢業(yè)生自我鑒定高中5緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學生的自我鑒定是個人在一個時期，一個年度，一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些高校登記表自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高校登記表自我鑒定1四年的大學生活似彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼大學生活就該結束了?；厥走@四年的大學校園生活，有期待，有迷茫，有歡笑，有悲傷，有成功，有失敗。四年的大學生活讓我在各個方面都提高很多，以下就是我對這四年大學生活的總結與鑒定。
在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完整、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
學習方面，我努力認真地學好每一門專業(yè)課，基本掌握了心理學方面的一些基礎知識以及心理咨詢方面的一些實用技巧與技術。在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課余時間自學了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，能夠熟練運用office軟件。四年的大學學習生活雖然即將結束，但并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。
工作方面，我積極參加各種實踐活動。大學四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和社會實踐活動。參加校內(nèi)的活動可以認識更多的同學，增加了與其他同學交流和向其他同學學習的機會，鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節(jié)假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調(diào)查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力，大大提高了我為人處世的能力和綜合素質(zhì)，為我今后的工作打下了堅實的基礎。我會繼續(xù)努力學習，不斷充實自己，完善自我。
身體和心理方面，大學四年里，我積極參加學校、系和班級里組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展需要。日常生活方面，我能夠與同學和睦相處，互相學習，共同進步。
對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這大學四年學習生活的總結，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的每一步。
高校登記表自我鑒定2光陰似箭，轉(zhuǎn)眼大學生活即將過去了，本人從進入大學以來，一直以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和積極的工作熱情投身于學習和工作中，雖然有過成功的喜悅，也有過失敗的辛酸，然后日益激烈的社會競爭也使我充分認識到，若想成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生，這些鍛煉都是很基礎的和必要的。大學時期的所學、所感、所悟?qū)⒅笇乙簧苡?
在學習上，憑著對知識的渴望和追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格，我牢固掌握了本專業(yè)的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯(lián)系實際。
在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網(wǎng)絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風;為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。
在體育方面，認真參加、學習學校開設的體育課程并圓滿完成任務，積極參加各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
高校登記表自我鑒定3回首四年的大學校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
學習上，從大一開始，我就一直認真學習，成績一直名列前茅，每年都獲得獎學金。對知識的渴望，促使我不斷學習新的知識，以鞏固我的專業(yè)素養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為一個合格的土木人而奮斗。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學習和提高自己。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
工作上，我很榮幸擔任本班班長，在近三年的時間里，我熱心幫助同學處理學習和生活上的問題，積極找老師談話，負責處理好班級里的大小事情。同時，也經(jīng)常組織一些團日活動、班級春游、班級聚餐、主題班會等活動。在活動中緩解學習的壓力，放松心情，同時給自己的大學生活增添色彩。在學院，我也擔任過建模部部長等職務。期間，組織干事例會，組織全國建模大賽培訓，以及組織數(shù)學趣味競賽等活動。
大學期間我還做了幾份兼職，像服務員、酒店服務員、學校后勤部門、家教等。一方面，為了補貼我的生活費減輕家庭負擔，另一方面，也讓我提前進入社會，鍛煉我的毅力和社會交往能力，并且也能增長見識。
作為一名即將畢業(yè)的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。
高校登記表自我鑒定4從20__年入校就讀以來，我一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。
在大學期間，我認真學習，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢!
我的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業(yè)的20__年應屆信息管理專業(yè)的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。
大學的回憶美好卻短暫，我會牢記它留給我的優(yōu)良傳統(tǒng)，我一定會繼續(xù)努力實現(xiàn)自己的夢想。
高校登記表自我鑒定5悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。轉(zhuǎn)眼間大學生活就要結束了，離校之前，該好好的給自己作個鑒定，及時給自己定位，規(guī)劃好未來。
回顧過去，在學校、老師與同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這四年多的大學生活里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。
在學習上，憑著對知識的渴望與追求，我一向嚴于律己，勤奮好學，成績優(yōu)異，連續(xù)四年獲得校獎學金。平時我還非常注重英語能力的培養(yǎng)，涉獵了大量英語方面的課外書，并通過了國家英語六級考試。同時我還利用課余時間閱讀了大量文學名著，拓寬自己的視野，并自學各類與平面設計相關的軟件，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。
在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網(wǎng)絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師與同學們的認可。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風;為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。
[關鍵詞]高校學生檔案 管理
高校學生檔案是國家人事檔案的組成部分,是大學生在校期間學習、生活及各種社會實踐的真實記錄,是學生家庭社會關系、狀況的主要原始材料,也是大學生就業(yè)及今后各級組織選拔、任用、考核的重要依據(jù),更是每個學生由學校走向社會的重要人生履歷。在目前就業(yè)競爭激烈的情況下,高校學生檔案作為畢業(yè)生的一項重要憑證,有著難以替代的作用。
學生檔案管理旨在對學生在校期間,以及在畢業(yè)生追蹤調(diào)查中所形成的各種材料進行整理、歸檔,提供學生檔案的查、借閱服務及畢業(yè)學生檔案的轉(zhuǎn)遞、管理等工作。隨著我國高校改革的不斷深入,如何不斷提高高校學生檔案管理水平,使之更好的為學生服務,成為當前高校學生檔案管理工作面臨的迫切問題。
一、健全收集與補充制度,不斷完善檔案內(nèi)容
目前多數(shù)高校學生檔案的主要內(nèi)容包括:學生名冊,新生登記表,新生錄檢表,學籍變更材料,各學期成績匯總表,所受獎懲材料,實習鑒定表,畢業(yè)登記表,領取畢業(yè)證書存根等。
1.建立高校學生信用檔案
要堅持建立健全收集與補充制度,凡能在不同的時間、不同的場合證明高校學生使用的材料都應納入信用檔案的歸檔范圍。如:個人基本信息、個人誠信信息、在校期間國家助學貸款的還貸情況等。學生在校期間,每位學生都應建立一份《誠信記錄》,學生如有失信行為,包括考試是否有作弊行為、勤工助學是否有不良表現(xiàn)、與他人交往是否有欺詐行為等與品行有關的記錄材料,學校都應記錄在冊,并設定分值量化考核。對學生的誠譽事跡,也應記錄下來,給予表彰獎勵。在管理中應把學生信用檔案和其學籍檔案集中一起保管,然后再統(tǒng)一進行匯總、分類,為用人單位等社會有關方面了解大學生的信用和信譽狀況提供咨詢、評估服務。建立高校學生信用檔案是培養(yǎng)大學生誠信意識的一種途徑。也可以讓更多的用人單位了解學生情況,拓寬檔案信息的利用渠道,不僅要在評優(yōu)、獎懲及選干等方面發(fā)揮其作用,更要參加校外交流與合作,讓更多的用人單位了解學生情況,為學生就業(yè)提供擇優(yōu)錄用的機會。
2.建立貧困生個人檔案
現(xiàn)在高校的貧困生較多,特別是下崗職工子女、農(nóng)村貧困縣區(qū)子女,有的學生時刻面臨輟學的困境。面對這種情況,高校應建立貧困生個人檔案,動員社會力量,盡學校最大努力,關心、幫助他們,確保他們順利完成學業(yè)。
3.建立畢業(yè)生跟蹤檔案
過去,人才的培養(yǎng)和就業(yè)完全靠政府計劃調(diào)節(jié),高校兩頭不問,只管教學。隨著社會的發(fā)展和各項制度的改革,特別是隨著這些年高校招生規(guī)模的不斷擴大,高校畢業(yè)生就業(yè)中的矛盾會越來越突出。對于高校來說,則必須適當根據(jù)市場需求來培養(yǎng)人才。為了使高校更好地了解市場、適應市場需求,我們必須進行社會調(diào)查、市場調(diào)查,而建立畢業(yè)生跟蹤檔案是一個很好的辦法。一是利用畢業(yè)生跟蹤檔案及時反饋信息,從而調(diào)整高校所設學科、專業(yè)和課程,改革教學內(nèi)容和方法,使學校的辦學目標、管理體制、運行機制緊跟經(jīng)濟、社會和教育市場的發(fā)展形勢;二是利用畢業(yè)生跟蹤檔案,請在社會上作出突出貢獻的優(yōu)秀畢業(yè)生回校傳經(jīng)送寶,把他們的信息、經(jīng)驗帶回學校,開闊在校學生眼界,為提高在校生的社會適應能力和綜合競爭力打下基礎。
二、主動服務,充分發(fā)揮學生檔案的作用
實踐證明,學生檔案能夠為正確總結過去的教學工作、不斷調(diào)整和充實教學內(nèi)容、完善考試評分標準、了解學生整體情況等提供客觀可靠的數(shù)據(jù)。在教育教學不斷深化的形勢下,運用學生檔案作為輔助或直接的教材來培養(yǎng)教育學生,能為教學工作提供幫助。
1.檔案管理者在工作中應充分發(fā)揮主觀能動性,主動深入院系教學第一線了解存在的問題及檔案需求動向,認真當好利用者的參謀,變被動服務為主動服務。如:將每年各學科的學生成績匯集成冊,提供給新教師,讓剛走上工作崗位的教師了解所任教學科的過去幾年學生成績以及學生掌握知識的信息。平時將有用的信息有針對性地提供給各任課教師,以便讓年輕教師盡快了解學生,駕馭教材,以最快的速度適應教學。對剛參加工作的輔導員來說,常常需要了解先前學生情況資料,以熟悉學生情況作為借鑒經(jīng)驗、制定班級發(fā)展計劃的參考。高校檔案管理部門應主動匯總所管理學生受獎勵及處分情況、班級在學校所處的地位等信息,提供給輔導員,使輔導員了解他人管理學生的成功方法與經(jīng)驗,從而增強自己的工作才干。根據(jù)社會對人才的需求以及學校教學改革的進程,確定檔案工作重點。如:通過對各院系學生知識水平以及不同階段學習情況的有關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總,向領導提出調(diào)整考試標準方案的建議,為領導決策服務,發(fā)揮參謀和助手的作用。
2.我們可以利用學生檔案,積極探討對學生進行德育教育的新途徑。高校檔案管理部門可以把每學年國家獎學金、勵志獎學金、學校特等獎學金以及國家級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、省市級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等檔案材料匯編成德育教育冊子,每年新生入學發(fā)給每人一冊,利用學生中的先進典型來對廣大同學進行理想教育,讓同學們一入學就有學習的榜樣,就有一種責任感和緊迫感,利用身邊的榜樣來教育學生,容易讓同學們產(chǎn)生心靈的共鳴。
1.2019年畢業(yè)人數(shù)439人，就業(yè)人數(shù)356人，就業(yè)率81.09%；其中，考研人數(shù)為30人，機關就業(yè)4人，中初教育單位就業(yè)32人，國有企業(yè)就業(yè)186人，其他企業(yè)就業(yè)107人。
2.就業(yè)主要單位：國網(wǎng)甘肅有限公司、國網(wǎng)新疆有限公司、新疆各市州教育局、新疆天業(yè)集團、新疆天山鋁業(yè)、中泰化學有限公司、中國國電熱力有限公司、甘肅電投各公司、甘肅龍源風電有限公司、中國國能大唐風電有有限公司、中國能源建設集團天津、南昌等分公司。
二、就業(yè)三方協(xié)議和勞務合同有和區(qū)別
1.就業(yè)三方協(xié)議是畢業(yè)生在校時，與用人單位、學院三方面協(xié)商簽訂的，市編制畢業(yè)就業(yè)方案和派遣畢業(yè)生的主要依據(jù)。勞動合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協(xié)議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的簽訂方，勞動合同是上崗畢業(yè)生從實何工種的依據(jù)。
2.畢業(yè)就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容是畢業(yè)生如實介紹自身情況，表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位畢業(yè)愿意接受畢業(yè)生，學校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案進行派遣，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報到后所享受的權利和義務。勞動合同內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀律，更為具體，勞動權利義務更為明確。
3.一般來說就業(yè)三方協(xié)議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。如果畢業(yè)于用人單位就工資待遇。住房等有事先約定，亦可以在就業(yè)三方協(xié)議備注條塊中予以說明，日后訂立勞動合同時對此內(nèi)容予以認可。
三、畢業(yè)生擇業(yè)時要了解用人單位那些情況？
1.工作單位的準確全稱、性質(zhì)及上級主管部門；
2.工作單位發(fā)展實力及遠景規(guī)劃，在整個行業(yè)中排名或者整個社會經(jīng)濟接受中的地位；
3.工作單位的聯(lián)系方式：如人事部門聯(lián)系人，電話，通信地址，郵政編碼等；
4.工作單位需要的專業(yè)，具體工作崗位；
5.工作單位對所需人才的具體要求；
6工作單位的地址，工作環(huán)境及待遇包括（工資、福利、住房、獎金等）
四、畢業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議應注意的問題
1.查明用人單位，簽訂就業(yè)協(xié)議的當事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具備從事各項經(jīng)營或管理活動的能力，單位應有錄用指標和錄用自主權（單位本身或者上級用人單位）；
2.與用人單位協(xié)商工作事宜，包括入職時間，實習期限，前期福利等問題；
3.與用人單位協(xié)商解約事宜，本著自愿的原則與用人單位自行協(xié)商，在征求的用人單位的同意后，由本人提出申請，用人單位開具解約函或者解除勞動關系證明后方可解約。畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議時務必與用人單位商定解約時等違約金等問題。
4. 選對方向，勿要瞎碰。第一份工作對于以后有很大的影響，剛畢業(yè)的大學生缺少實踐和社會經(jīng)驗，第一份工作相當于實習和練手。但是，單位不會開著工資養(yǎng)閑人。既然要你來公司了，是在你身上投資，相當于培養(yǎng)你。所以，切記眼高手低，根據(jù)自己的實際情況，選對方向，是要做技術，做銷售，有個簡單的職業(yè)規(guī)劃。
5. 確定了自己想找的工作，可以通過不同渠道去擇業(yè)。如參加人才市場招聘會、企業(yè)校園招聘、人才市場、網(wǎng)上投簡歷等，如果你有關系，也可以托人介紹到某個企業(yè)單位?？傊?，擇業(yè)慎重，就業(yè)重要。多走走，多看看，是有好處的。第一份工作是擺脫了大學生活走向社會后自立的開始，也是將來的發(fā)展起步。
6. 熟悉環(huán)境、靈活多變?nèi)绻蔷W(wǎng)上投的簡歷，對公司的了解也不多，若果收到面試通知了，怎么辦？不難，現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達，可以通過網(wǎng)絡地圖，查好路線，也可以用手機地圖導航，這樣能少走冤枉路。同時，看看去的公司離自己住的地方遠不遠，交通是否便利。如果太遠，公司又不提供住宿，那建議不用去了，浪費在上班路上的時間太多不劃算。
7.不卑不亢，從容面試。初次面試，難免緊張，自我介紹什么的都不知道說什么，而且在面試中很容易冷場。第一次面試失敗了沒關系，總結總結經(jīng)驗，下次會發(fā)揮更好。在面試前，多看看面試技巧，自我介紹，根據(jù)自己面試的職位，多看看專業(yè)知識，在和面試官談的時候會有更多的共同語言。
8. 合理要求待遇，不攀比，對于薪資待遇，找工作的時候大家都很在意的。至于要多少合適，每個公司、不同行業(yè)都有不同的薪資水平。對于剛畢業(yè)沒有多少經(jīng)驗的大學生，對自己定一個中間位置的薪資水平，同時根據(jù)單位其他福利適當調(diào)整比例。剛開始的工作，主要還是學習，在工作中積累經(jīng)驗，能力技術提高了，薪資自然會調(diào)高。
五、畢業(yè)改派工作注意事情
畢業(yè)生就業(yè)派遣后如果因?qū)I(yè)不對口、企業(yè)倒閉、或者有特殊困難且尚未轉(zhuǎn)正定級的畢業(yè)生，可以辦理改派手續(xù)。在本地、州、市范圍內(nèi)需調(diào)整改派的，需持尚未到用人單位報到的就業(yè)《報到證》原件和新簽訂的有效就業(yè)協(xié)議書，經(jīng)學院招生與就業(yè)指導處審批同意簽字蓋章后，由主管畢業(yè)生就業(yè)工作的院領導簽字同意，到本地市州畢業(yè)生就業(yè)工作部門辦理改派手續(xù)。
跨市州范圍需調(diào)整改派的，需持:
①《報到證》原件
②原單位退函
③新簽訂的有效就業(yè)協(xié)議或者單位接收函
④《普通高校畢業(yè)生和畢業(yè)研究生就業(yè)調(diào)整改派申請表》（注：分別需經(jīng)學校招生與就業(yè)指導處和派往地市州教育局畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核同意蓋章）和招生與就業(yè)指導處的介紹信，
⑤畢業(yè)證
六、就業(yè)簡歷注意事項
（1）簡歷最重要的是要有針對性
這個針對性有兩層含義：一是簡歷要針對你所應聘的公司和職位;二是你的簡歷要針對你自己，寫出自己在大學的亮點。
（2）簡歷的主要要素
在篩選簡歷時一般會重點注意幾項內(nèi)容：應聘者的期望;公司招聘崗位所需素質(zhì)相關的表現(xiàn)，如學習成績，社會工作經(jīng)歷，體現(xiàn)個人優(yōu)秀素質(zhì)的獨特經(jīng)歷;另外，也注意教育背景，學歷，專業(yè)，畢業(yè)的大學;如果需要面試，應聘者的一些基本信息不可少，姓名，聯(lián)系方式等。
由此可見，一份簡歷至少要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
1、應聘的崗位或求職希望;
2、基本信息：姓名、性別、聯(lián)系方式(郵寄地址和郵編，聯(lián)系電話，電子郵件);最好留下手機并保持手機暢通。
3、教育背景：最高學歷，畢業(yè)院校，專業(yè)。
4、與應聘崗位需求素質(zhì)有關的表現(xiàn)、經(jīng)歷和業(yè)績等，最好主題突出，條理清楚地寫下來。
5、最后，可以附上有關證明材料的復印件，如獲得獎學金、優(yōu)秀干部、實習鑒定、專業(yè)資格證書和發(fā)表過的論文的復印件。
關鍵詞：國際IEEE專業(yè)認證；教學改革；教育國際化；人才培養(yǎng)
為了探索適應于高水平行業(yè)特色大學的國際化人才培養(yǎng)模式，促進北京交通大學工程教育和學科發(fā)展，提高專業(yè)的建設水平和國際競爭力，推進特色專業(yè)教育國際化，依托北京交通大學電子信息工程學院 “通信工程”和“自動化”兩個國家特色專業(yè)的學科優(yōu)勢，2011年5月，我校與IEEE國際認證委員會簽署了合作備忘錄，依據(jù)ABET專業(yè)認證準則，我校電子信息工程學院兩個本科特色專業(yè)“通信工程”、“自動化”申報參加國際IEEE專業(yè)認證評估。
IEEE專業(yè)認證專家對我校院管理、專業(yè)建設、實驗室設備、員工決心和熱情、學生激情和活力等方面給出極高評價，認為我?！皟蓚€專業(yè)建設的標準和水平已經(jīng)超過國際認證的工程學位要求”，“IEEE中國”也在第一時間報道了我校本科“通信工程”和“自動化”專業(yè)順利通過IEEE專業(yè)認證專家評估的新聞。
一、認證機構與ABET認證準則
1. 國際認證機構與ABET認證準則
目前國際知名的工程教育認證機構有美國工程與技術鑒定委員會（ABET，Accreditation Board for Engineering and Technology）、澳大利亞工程師學會（IEAUST）、臺灣地區(qū)IEET、新加坡 IES、德國ASIIN、加拿大CCPE、南非ECSA。
美國工程與技術鑒定委員會（ABET）是一個得到美國官方承認的非政府組織，是美國高教界和工程界廣泛認可和支持的唯一的工程教育專業(yè)鑒定機構。華盛頓協(xié)議目前簽約成員組織（包括正式和非正式成員）有：美國（ABET），加拿大、南非、英國、澳大利亞、愛爾蘭、中國香港、新加坡、新西蘭、日本、韓國、德國、馬來西亞、中國臺灣等14個成員組織。中國也計劃在2013年6月申請加入華盛頓協(xié)議成員組織。
ABET推行了“基本等效評估（Substantial Equivalency Evaluation）”，為沒有全國性專業(yè)鑒定機構國家的相關專業(yè)點進行評估，用ABET準則衡量其質(zhì)量與水準。ABET還設立了“學歷評估（Educational Credentials Evaluation）”部，為學生個人作學歷評估，以確定其學歷與ABET準則的異同，以便在美國深造或就業(yè)。
ABET是一個會員制的機構，會員單位大多是美國的主要工程師學會，如電氣與電子工程師學會IEEE、美國機械工程師學會、美國土木工程師學會、美國化學工程師學會等。每個會員單位推薦1～3名代表組成董事會，一般有幾十人，是ABET的最高領導。董事會下設四個鑒定委員會（工程鑒定委員會EAC、技術鑒定委員會TAC、計算科學鑒定委員會CAC、應用科學鑒定委員會ASAC）及十幾個常務委員會、特別委員會和執(zhí)行委員會。四個鑒定委員會中，工程鑒定委員會（Engineering Accreditation Commission， EAC）負責各工程專業(yè)的鑒定，這些專業(yè)主要是培養(yǎng)未來工程師的。
ABET認證準則包括以下3個文檔：ABET工程專業(yè)鑒定準則，2011—2012 鑒定周期；ABET自評問卷：自評報告模板，2012—2013評審周期；ABET的《認證政策和程序手冊》（APPM）”，2011—2012鑒定周期。
2. 國際與國內(nèi)認證準則對比
ABET認證準則是目前國際上被廣泛認可并廣泛采用的認證準則，我們國家也計劃在2013年6月加入華盛頓協(xié)議成員組織，國內(nèi)2012年開始的工程教育專業(yè)認證標準也將采用與國際接軌的新標準，主要參考ABET準則，同時也兼顧了2012年前使用的舊標準的部分準則。ABET準則與國內(nèi)2012年及之前的認證準則名稱對比見下表。
二、參加IEEE專業(yè)認證工作的經(jīng)驗和體會
以評促建，以評促改，以評促管。兩個國家特色專業(yè)順利通過國際IEEE專業(yè)認證專家評估，有利于充分利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒先進的教育理念和教育經(jīng)驗，保證了兩個特色專業(yè)工程教育的質(zhì)量，滿足了它們在充滿活力和競爭的環(huán)境中的需要，推進了我校電信學院特色專業(yè)教育國際化，提高了專業(yè)辦學水平。下面就我校電子信息工程學院參加IEEE專業(yè)認證的工作經(jīng)驗談一點體會。
1. 提升了人才培養(yǎng)理念，達成了國際認證共識
全面認識IEEE專業(yè)認證工作的重要性，提升國際化人才培養(yǎng)理念，達成國際IEEE專業(yè)認證共識，有利于國際化專業(yè)人才的培養(yǎng)。本次本科“通信工程”專業(yè)，“自動化”專業(yè)的國際IEEE專業(yè)認證是國內(nèi)、校內(nèi)的第一次，學校和學院領導非常重視本次IEEE專業(yè)認證工作，多次召開國際IEEE專業(yè)認證工作會議，充分了解認證機構，認真研究認證準則，理解和領會評估體系中有關“學生、專業(yè)的培養(yǎng)目標、學生成效、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍、教學設施、學校對專業(yè)的支持”等各項指標的內(nèi)涵。強調(diào)重視評估過程，在評估過程中找問題，找差距；重視評估工作，明確評估任務，全面動員，齊心協(xié)力，形成了良好的評估氛圍，進一步鞏固和加強了本科教學的基礎地位和中心地位。
2. 依據(jù)IEEE專業(yè)認證準則要求，促進了管理體系的規(guī)范化與國際化
研究和探索國際化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，就需要按照國際標準，建立國際化辦學的管理體系。通過參加IEEE專業(yè)認證工作，使我們在專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程體系、教學大綱、學生管理、學生成效、師資隊伍建設、實驗室管理等多個方面進一步與國際接軌，促進了教學文件的規(guī)范化與國際化。
針對學生，加強了對學生績效的評估和對學生進步的跟蹤的程序，加強了對相關信息、調(diào)查問卷、就業(yè)反饋等證明文件的保存。增加了輔導員、班主任、任課教師等相關人員對學生學業(yè)建議和就業(yè)指導的次數(shù)、深度和廣度。
在專業(yè)課程的設置上，明確了學校“建設成為以信息與管理學科為優(yōu)勢、以交通科學與技術為特色的多科性、開放式、國內(nèi)一流、國際知名的研究型大學”的辦學宗旨，力求符合學校和專業(yè)的培養(yǎng)目標，與學生畢業(yè)應具備的能力相統(tǒng)一，還體現(xiàn)出專業(yè)對所有贊助商、企業(yè)有針對性的培養(yǎng)目標。
在制定2012年新的專業(yè)培養(yǎng)計劃過程中，我們將課程體系與國際化接軌，提高了大學數(shù)學和基礎科學的基本要求，在設計工程科目時，強化了將知識延伸到創(chuàng)造性的應用。在編寫課程教學大綱時，特別強調(diào)了課程的教學目標應列出教學的具體成效，必須明確地指出學完該課程學生能夠與準則3中列出的學生成效的哪一條相對應，課程大綱還簡短列出了該課程所覆蓋的論題。
在學生成效方面，除了要求提高學生的應用能力、分析能力、動手能力、求解能力之外，還加強了學生對職業(yè)和倫理責任的認知能力，有效的人際交流能力和終身學習的能力的培養(yǎng)。對于學生核心競爭力的體現(xiàn)，如設計、解決問題的能力，設計和組織完成實驗的能力，工程活動對學生的影響等用具體課程進行了說明。
在涉及教職員工的權利和責任部分，具體闡述了在專業(yè)指導、評審、評價過程、專業(yè)培養(yǎng)目標和學生成效等方面教職員工所起的作用，并介紹了院長、系主任、課程負責人所起的作用。
在教學設施方面，介紹了參與專業(yè)的學生如何就工具設備、電腦資源和圖書館資源的使用接受到適當?shù)闹笇А?/p>
3. 通過參加國際專業(yè)認證工作，培養(yǎng)了一批具有國際視野的師資隊伍
具有國際視野的師資隊伍，是培養(yǎng)國際化人才的關鍵。學院目前開設了27門雙語課程，其中2門為國家雙語教學示范課程，在參與評估工作的40多名教師中，雙語教師幾乎占了一半，他們都是參加認證工作的主力軍。通過參與IEEE專業(yè)認證工作，有力地推動了師資隊伍建設，凝聚、鍛煉、培養(yǎng)了一批具有國際視野的師資隊伍。了解國際IEEE專業(yè)認證的內(nèi)涵，學習和借鑒世界一流大學的辦學經(jīng)驗，從國際化的發(fā)展角度重視專業(yè)建設，有利于教師改進教學內(nèi)容與教學方法，為國際化辦學提供了良好條件，也使得我們以后的國際化人才培養(yǎng)模式更加規(guī)范可行。
具有國際化視野的優(yōu)秀教師必將進一步深化雙語教學，從原版教材的選取、課程大綱的編寫、課程內(nèi)容的更新，電子教案的展示，教學方法的改進，均應按照IEEE認證準則提出的要求和格式完成，逐步向全英文教學拓展，實現(xiàn)與國際的全面接軌。
4. 通過完善教學管理制度，為辦學國際化提供了可持續(xù)的保障機制
不斷完善的國際化教學管理制度，為辦學國際化提供了可持續(xù)的保障。通過本次國際IEEE專業(yè)認證工作，依據(jù)ABET認證準則與自評報告要求，針對“學生、專業(yè)的培養(yǎng)目標、學生成效、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍、教學設施、學校對專業(yè)的支持”等八個準則都進行了規(guī)范管理。我們也更加明確了有關資料的收集和保存，如教材、學生作業(yè)、實驗報告、成績單、試卷、試卷分析、平時成績、畢業(yè)設計、雇主調(diào)查、畢業(yè)生調(diào)查、應屆畢業(yè)生問卷，輔導員考核表、班主任考核表，各種思測加分、學生參加各種競賽加分、體育加分、文藝加分、先進班集體、優(yōu)秀班干部、參加各種大賽的比例和成績，參加全國考試的比例和通過率，轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)和比例，學生評教等等工作實現(xiàn)常態(tài)化管理，還應保存重要會議記錄、評估結果、意見建議以及它們是在哪里實施的等其他信息，為專業(yè)辦學國際化以及今后進行國際、國內(nèi)認證提供了便利和保障。
在這即將畢業(yè)的旅途上，你要面對過去，展望未來，一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。下面小編給大家分享一些高中畢業(yè)的自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中畢業(yè)的自我鑒定1三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。組織同學參加各種活動，我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的`。
作為一名高中生的我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業(yè)認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。經(jīng)過高中三年的磨勵，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
高中畢業(yè)的自我鑒定2時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
我衷心擁護中國的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加政治學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等。
三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的。作為一名高中生的我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業(yè)認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的`良好形象。經(jīng)過高中三年的磨勵，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中畢業(yè)的自我鑒定3我是_中學的一名畢業(yè)生。我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。作為即將踏入大學旅程的莘莘學子，我滿懷熱情與追求，期待成功。高中三年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
本人自入學以為，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優(yōu)秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高?！睂殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
高中畢業(yè)的自我鑒定4眨眼間我的高中生活即將成為過去，在這一學期感覺與班里的同學親近多了，友好多了，當然，最重要的是這期間我學會了很多知識，也從別人的身上收獲了很多道理。
說真的在學習上我感覺自己真的是沒什么特長，成績也好不到那里去，但我很喜歡看書，我是那種只要你給我一堆書我就可以一整天不出門的人，那可以說是我的愛好，我同樣也喜歡寫寫一些東西。在學校里，感覺學得不錯的還是語文那課吧。成績還比較穩(wěn)定，但是不足的是數(shù)學和英語，不知道為什么總是學不好，我覺得自己是真的沒心學，說它難吧，其實一點也不難。“只要用心去學沒什么學不會的”這類似的話我聽多了，當然也知道問題是出于我自己的，我記得這學期剛開學的時候說好要努力學習的，但是，到最后，成績還是那樣，一點也沒變，當然進步那樣的話就更不用說了。
在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。在社會工作方面：我歷任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。
想想剛開學的時候，到現(xiàn)在快要放假了，感覺沒什么改變，唯一變的…就是時間過得很快，感覺上，好像別人都走在前面，而自己卻還在原地一樣。在這半年里，我努力過、也放棄過，當然，放棄的次數(shù)是最多的，我也知道，不是我沒有動力，而是我沒有那個心，不管怎樣，我一定會盡力做的，我相信自己一定能做到。希望未來的日子能成為一個遇見什么事都能堅持的人，不要輕易放棄就好，我知道自己做什么事情都是這樣懶懶散散的。不知道自己是不是真的能做到，但我盡力的。
高中畢業(yè)的自我鑒定5三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學，先后擔任《_文學報》和《_詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎知識競賽”中獲得第一名。