時(shí)間：2023-02-21 01:19:46
導(dǎo)語(yǔ)：在體育舞蹈論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
體育舞蹈又被稱為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，是體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)舞蹈相結(jié)合的新興項(xiàng)目，由各國(guó)經(jīng)典社交舞蹈提煉出來(lái)經(jīng)歷長(zhǎng)久的磨合改善形成的舞種，其主要包括現(xiàn)代舞和拉丁舞。
1.現(xiàn)代舞
現(xiàn)代舞又名摩登舞，包含了眾多著名舞種類別如探戈、華爾茲、快步等，其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為舞者雙方以握抱的姿態(tài)，按照規(guī)律的舞步線程逆時(shí)針邁步，要求舞姿莊重典雅，舞步嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
2.拉丁舞
拉丁舞包括了恰恰、倫巴、桑巴、牛仔以及斗牛舞，其相對(duì)于現(xiàn)代舞沒(méi)有那么多的約束要求，顯得更為自由，注重肢體的表現(xiàn)與音樂(lè)情感的表達(dá)，要求舞者肢體優(yōu)美舒展，和諧大方，具有較高的觀賞性以及競(jìng)技性。
二、體育舞蹈教育的研究目的與意義
體育舞蹈以其特有的方式融合了體育教育與藝術(shù)舞蹈，通過(guò)肢體動(dòng)作、內(nèi)心情感等生理機(jī)能與心理特征將音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，為人構(gòu)筑了豐富具體的藝術(shù)欣賞與美感創(chuàng)造的空間。舞蹈藝術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進(jìn)高校德育教育起著決定性作用。肢體動(dòng)作是體育舞蹈的核心；音樂(lè)是體育舞蹈的靈魂基礎(chǔ)；精神表達(dá)是舞蹈的源泉本質(zhì)，因此體育舞蹈的教育對(duì)激發(fā)人對(duì)藝術(shù)美感的認(rèn)識(shí)以及情感表達(dá)有著重要意義，體育舞蹈教師通過(guò)舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏與韻律激發(fā)學(xué)生的動(dòng)作創(chuàng)造，同時(shí)提升對(duì)審美與音樂(lè)享受的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生能夠結(jié)合音樂(lè)的律動(dòng)創(chuàng)造出美感的動(dòng)作，表達(dá)應(yīng)景應(yīng)情的情感心理。體育舞蹈的教育方式能夠更為有效地推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高自主的審美能力，同時(shí)提升自我的藝術(shù)修養(yǎng)與精神境界。因此對(duì)體育舞蹈教育的研究、分析有著深刻的意義。
三、體育舞蹈教育的現(xiàn)狀
隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，文化教育同樣經(jīng)歷著日新月異的變化，學(xué)校的德、體教育也開(kāi)始與時(shí)俱進(jìn)作出相應(yīng)的調(diào)整與改變，體育舞蹈的學(xué)員隊(duì)伍不斷壯大，對(duì)學(xué)校的教育需求也相應(yīng)地增大。學(xué)校以及舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了滿足學(xué)生良好學(xué)習(xí)的需求，對(duì)師資力量的綜合調(diào)整也顯得尤為重要。體育舞蹈早年傳入中國(guó)至今，結(jié)合了我國(guó)基本國(guó)情以及文化基礎(chǔ)體系，隨著時(shí)間推移的進(jìn)程，已經(jīng)發(fā)展成獨(dú)具特色的教育體系，推進(jìn)了我國(guó)文化藝術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)步，提高了眾多舞者以及藝術(shù)人員的精神素養(yǎng)，鍛煉了身心。但是就目前來(lái)看，我國(guó)的體育舞蹈教育仍有不足之處，有待不斷在實(shí)踐中積累調(diào)整而有所改善。
1.教育基礎(chǔ)差別大
學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)年齡、接受的教育方式不一等因素的影響，造成舞蹈技能及精神素養(yǎng)良莠不一的局面，使得體育舞蹈教育的統(tǒng)一化教育難度加大，影響教育進(jìn)度與課程的水平設(shè)置。
2.舞蹈素養(yǎng)、個(gè)人表達(dá)方式不一
體育舞蹈是雙人配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求配合默契，動(dòng)作協(xié)同一致，對(duì)音樂(lè)的理解以及情感的表達(dá)高度統(tǒng)一。由于搭檔彼此的成長(zhǎng)環(huán)境、舞蹈基礎(chǔ)、性格品行都不可能統(tǒng)一一致，對(duì)教育方式與教學(xué)進(jìn)程帶來(lái)不便。
3.因材施教難度大
在大部分的學(xué)校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，體育舞蹈老師與學(xué)員之案件的關(guān)系多是一對(duì)多的關(guān)系，這很大程度上限制了老師因材施教的教育方式的作用，給統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)員舞蹈基礎(chǔ)增添困阻，針對(duì)學(xué)員的個(gè)性化教育也有較大難度。
四、體育舞蹈教育研究與改善
針對(duì)體育舞蹈教育的現(xiàn)狀進(jìn)行全面細(xì)致的研究分析，探討問(wèn)題矛盾的解決方式，是如今教育改革的首要舉措，在深化教育體制的同時(shí)，全面推行素質(zhì)化教育有需要對(duì)德、智、體、美的教育統(tǒng)籌一致，加深德育、美育在各大教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮的作用。體育舞蹈教育不是生搬硬套，機(jī)械式的灌輸知識(shí)，而是在教學(xué)過(guò)程中注重審美情感的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生在潛移默化中提升藝術(shù)修養(yǎng)，從傳統(tǒng)的知識(shí)課本教育轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦薪逃?，學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解與個(gè)人的思想動(dòng)作表達(dá)，能夠形成自我的認(rèn)知體系與表現(xiàn)風(fēng)格，與舞伴的協(xié)同統(tǒng)一的過(guò)程，有助雙方放松心態(tài)形體，消除隔閡，對(duì)與人的交際能力有良性的培養(yǎng)，從而最終促進(jìn)學(xué)生的審美感官提升，在藝術(shù)優(yōu)雅的環(huán)境中全面發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革之路的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新是教育改革的首要任務(wù)，在參考國(guó)外某些教育方式以及辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，我國(guó)的教育體制需要向一體化方向推進(jìn)改善，實(shí)現(xiàn)眾多教育形式的接軌。其中藝術(shù)美感的審美認(rèn)知培養(yǎng)拋卻了傳統(tǒng)教學(xué)的強(qiáng)制壓迫性，方式多為側(cè)面引導(dǎo)，鼓勵(lì)勸教，教學(xué)內(nèi)容由生硬古板的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橹卑仔蜗蟮膱D文、視頻、以及動(dòng)作示范。這樣的教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受吸收，在強(qiáng)調(diào)自主性培養(yǎng)的同時(shí)增強(qiáng)了互動(dòng)性，能夠讓人精神上升華獲得滿足。
五、結(jié)語(yǔ)
1.改善幼兒心理行為問(wèn)題。幼兒體育舞蹈教學(xué)提高了幼兒身體形態(tài)和身體素質(zhì)，改善幼兒的心理行為問(wèn)題，是提高幼兒身體素質(zhì)，改善幼兒心理行為問(wèn)題的一劑“良藥”。幼兒的注意力受指向性影響，在體育舞蹈練習(xí)時(shí)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞，注意力集中在優(yōu)美的音樂(lè)中，注意力轉(zhuǎn)移使幼兒心態(tài)平靜，心理行為問(wèn)題隨之緩和。音樂(lè)對(duì)人的煩躁、焦慮、心慌氣悶、消化不良等癥狀有很好的治療作用，可以緩解心理患者的心理壓力，通過(guò)幼兒體育舞蹈練習(xí)，隨著優(yōu)美旋律緩解幼兒的緊張情緒和心理壓力，體育舞蹈練習(xí)是一種有氧運(yùn)動(dòng)，而有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)心理問(wèn)題具有良好的調(diào)節(jié)作用，因此，幼兒體育舞蹈能夠化解幼兒心理障礙，消除緊張情緒，提高幼兒注意力，利于幼兒形成健康積極的心理品質(zhì)。舞蹈在幼兒心目中是美的象征，體育舞蹈在幼兒教育中起著重要的作用，豐富了幼兒的情緒體驗(yàn)，陶冶性格，塑造優(yōu)良的精神品質(zhì)。
2.提升幼兒的注意力、創(chuàng)造力、審美力。注意力是人們對(duì)事物的專心程度，在教學(xué)中利用幼兒注意力，提高幼兒注意集中的水平。幼兒的注意力持續(xù)的時(shí)間短暫，做事容易分心，在體育舞蹈教學(xué)中，對(duì)不同年齡的幼兒采用不同的教方法，用極具活力的聲音和多變的動(dòng)作姿態(tài)，吸引幼兒注意力，用親切的目光鼓勵(lì)幼兒，用真誠(chéng)的情感語(yǔ)言與幼兒交談，通過(guò)觀察模仿，提高幼兒注意力，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，幼兒初學(xué)體育舞蹈時(shí)容易出現(xiàn)精神不集中現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體育舞蹈通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的模仿、理解、思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，潛移默化中，將這種習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)知識(shí)上，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。幼兒具有創(chuàng)造力，善于幻想，是天生的藝術(shù)家，體育舞蹈教學(xué)開(kāi)拓了幼兒對(duì)新事物的的創(chuàng)造性思維，體育舞蹈集音樂(lè)、動(dòng)作、節(jié)奏變化、情感抒發(fā)于一體，給幼兒提供了廣闊的想象空間，適當(dāng)安排即興表演，提供幼兒展示才能的舞臺(tái)，身體動(dòng)作與大腦盡力的協(xié)調(diào)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的調(diào)整，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。體育舞蹈是力量與美的完美結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感知美、判斷美、表現(xiàn)美，開(kāi)拓想象，抒感，用舞蹈語(yǔ)言表情達(dá)意，動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的舞姿，陶冶著幼兒的情操，美化幼兒的思想感情，增強(qiáng)幼兒的審美能力，舞者在運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生審美的心理效應(yīng)，使在優(yōu)美的旋律中達(dá)到最佳心理狀態(tài)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作抒感，凈化精神，陶冶情操，愉悅心靈，升華情感。
3.體育舞蹈引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。體育舞蹈是體育與藝術(shù)的結(jié)合，為幼兒提供了健康個(gè)性發(fā)展的空間。體育舞蹈以全新的活動(dòng)形式，展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)形象，是空間姿態(tài)和時(shí)間運(yùn)動(dòng)的完美融合，舞姿優(yōu)美，氣質(zhì)高雅，舞步流暢，音樂(lè)節(jié)奏強(qiáng)，歡快奔放，舞蹈通過(guò)人體動(dòng)作、造型、節(jié)奏表現(xiàn)生活中的美，幼兒喜愛(ài)舞蹈，但每一個(gè)孩子的接受和感悟能力不同，健康的個(gè)性表現(xiàn)為體力與智力、性格與才能、美的體驗(yàn)與展現(xiàn)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，體育舞蹈需要身體各部位協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)幼兒身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的速度、力量、柔韌性、靈敏度和協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體機(jī)能，提高幼兒的合作意識(shí)，增團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)幼兒的社交能力，提升幼兒應(yīng)對(duì)挫折的承受能力，形成健康的心理品質(zhì)。
二、通過(guò)幼兒體育舞蹈培養(yǎng)幼兒健康心理的措施
1.幫助幼兒形成良好的性格。舞蹈藝術(shù)體現(xiàn)著人類的精神風(fēng)貌，是人們審美情感的展現(xiàn)，體育舞蹈教育幼兒的身心健康發(fā)展有著特殊的作用，舞蹈藝術(shù)以肢體語(yǔ)言描繪自然、揭示生活的真諦，是對(duì)美的高度凝練，幼兒良好的性格和心理素質(zhì)表現(xiàn)為開(kāi)朗自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、懂得合作、善于交流等，例如，幼兒園有一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐學(xué)拉丁舞，妹妹學(xué)二胡，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，姐妹倆成績(jī)都很好，學(xué)拉丁舞的姐姐性格活潑、善于表現(xiàn)、懂得與人溝通，妹妹不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向，在氣質(zhì)上不及姐姐，拉丁舞的音樂(lè)熱情奔放，舞風(fēng)節(jié)奏明快，歡快激情，孩子們隨著輕快的節(jié)拍起舞，盡情的舞動(dòng)自己的身體，心情舒暢，拉丁舞是一種自然情感的流露，教師鼓勵(lì)孩子們大膽的展示自己，在鏡子面前、搭檔面前、觀眾面前都要表現(xiàn)出自信，把自己融入到音樂(lè)之中，與別人的合作中，提高自己的社交能力，體育舞蹈讓幼兒樹(shù)立起了自信，促進(jìn)了孩子們的進(jìn)步。孩子們?cè)谝魳?lè)下舞動(dòng)，靈活多變的舞姿，形成巨大的興奮氣場(chǎng)，幼兒們交流合作，男女配合，相互勾通，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
2.表?yè)P(yáng)激勵(lì)，體驗(yàn)成功。采取多元化評(píng)價(jià)方式，注重幼兒的自身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程；消除幼兒緊張心理，提高對(duì)體育舞蹈的興趣。以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，保護(hù)幼兒的自尊心，把握時(shí)機(jī)提出合理的要求，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得成功，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，善于運(yùn)用賞識(shí)教育，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的“閃光點(diǎn)”，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，喚起幼兒獲得成功的愿望，了解幼兒的興趣和特長(zhǎng)，用激勵(lì)的言語(yǔ)激發(fā)幼兒要求進(jìn)步的熱情，使幼兒不斷感受成功的快樂(lè)，品嘗成功的喜悅，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體育舞蹈以富有魅力的動(dòng)態(tài)形象，讓人賞心悅目，美化心靈，陶冶性情，娛悅身心，促進(jìn)交往，激活幼兒的想像力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.因材施教，全面發(fā)展。舞蹈藝術(shù)純潔感情，凈化心靈，完善生活，幼兒通過(guò)舞蹈藝術(shù)開(kāi)闊視野，喚起創(chuàng)新思維，讓幼兒主動(dòng)參與體育舞蹈活動(dòng)，感受體育舞蹈魅力，獲得審美的體驗(yàn)，享受舞蹈帶給人們的歡愉。依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，進(jìn)行不同的層次的教育指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都得到了提升，讓幼兒體驗(yàn)到自己成功，鼓勵(lì)幼兒從自身做起，最大限度地發(fā)揮幼兒潛能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活性，讓每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，例如，每個(gè)舞種的每個(gè)動(dòng)作難度不同，幼兒自主選擇動(dòng)作，教師給予不同的指導(dǎo)，滿足幼兒的不同需要，再逐漸增加動(dòng)作難度，使不同能力的幼兒都得到提高，通過(guò)體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒克服自卑感，磨煉意志，有的幼兒體質(zhì)差、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，教師要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，適當(dāng)降低對(duì)運(yùn)動(dòng)要求，讓幼兒重新評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，通過(guò)補(bǔ)償性訓(xùn)練，幫助幼兒彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。有的幼兒體質(zhì)好、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，教師可適當(dāng)提高運(yùn)動(dòng)難度，增加挫折教育，擺脫驕傲自負(fù)，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)體育舞蹈審美意識(shí)的影響
芭蕾藝術(shù)的美學(xué)原則體現(xiàn)在各個(gè)方面，最直觀體現(xiàn)的就是人體美和儀態(tài)美。人體美主要體現(xiàn)在形體結(jié)構(gòu)和人體黃金分割比例上。人體以肚臍為分割點(diǎn)，上下兩部分長(zhǎng)度比例為0.618：l，這種比例給人視覺(jué)上的感受是最協(xié)調(diào)、最完美的。而芭蕾早就將人體黃金分割比例這一美學(xué)原則納入了芭蕾舞的美學(xué)范疇中。芭蕾舞中要求男演員立半腳尖、女演員立腳尖，充分體現(xiàn)人體美這一原則，而體育舞蹈中為了拉長(zhǎng)舞者腿部線條，展現(xiàn)挺拔、優(yōu)雅的姿態(tài)，女選手腳蹬高跟鞋參加比賽。在這方面體育舞蹈舞者的拉丁鞋和芭蕾舞者的立腳尖起到了相同的作用。體育舞蹈和芭蕾都是借助充滿生命力的音樂(lè)旋律，以人自身的形體動(dòng)作作為物質(zhì)手段，通過(guò)無(wú)聲的肢體語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)舞者內(nèi)心情感。從現(xiàn)代審美角度來(lái)看，芭蕾舞者的身體線條清晰、簡(jiǎn)單明了，舞姿舒展優(yōu)美，不僅僅從視覺(jué)上給人以沖擊力，而且使人的內(nèi)心得到美化，使身心健康升華，有利于培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)審美觀。
2、芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)力的影響
芭蕾舞中為了提高演員身體素質(zhì)及舞蹈的表演意識(shí)，通常是練習(xí)一系列完整的肢體動(dòng)作組合，使舞者在不同的情景中體會(huì)不同的舞蹈思想和情感，從而塑造出嶄新的藝術(shù)形象。芭蕾身體技能訓(xùn)練的“開(kāi)”、“繃”、“直”、“立”四大原則，對(duì)體育舞蹈選手的身體動(dòng)作技術(shù)有著至關(guān)重要的影響?！伴_(kāi)”是指所有動(dòng)作均須從肩、胸、髖、膝、踝五大關(guān)節(jié)部位左右對(duì)稱地向外打開(kāi)，其目的為了最大限度地延長(zhǎng)肢體線條，擴(kuò)大動(dòng)作范圍，在無(wú)限的空間感覺(jué)中保持動(dòng)作的靈活、穩(wěn)定，增強(qiáng)其表現(xiàn)力。在體育舞蹈比賽中，選手要把身體動(dòng)作做到最大限度的延伸，把挺拔、延長(zhǎng)的線條展示給觀眾和評(píng)委。如果身體動(dòng)作僵硬，動(dòng)作延伸力度不夠，則無(wú)法展現(xiàn)出選手挺拔、延伸的線條，進(jìn)而整個(gè)人身體空間距離感就小，所呈現(xiàn)給觀眾和評(píng)委的動(dòng)作畫(huà)面就小，這就大大降低了舞蹈美學(xué)價(jià)值。因此借鑒了芭蕾中的“開(kāi)”，可以使身體動(dòng)作完全舒展、打開(kāi)，在視覺(jué)上給人的沖擊就加以提升，從而達(dá)到完美的藝術(shù)表現(xiàn)效果?！翱嚒笔前爬俚幕舅刭|(zhì)之一，是芭蕾審美的根本標(biāo)準(zhǔn)之一。是指在完成動(dòng)作中均須將肢體各個(gè)部位繃直，尤其是膝、踝、趾以及脊椎和頸椎諸關(guān)節(jié)要強(qiáng)度繃起。在體育舞蹈中需要展現(xiàn)出陽(yáng)剛繃直的身體線條。如拉丁舞中，所有的移動(dòng)、走步等動(dòng)作，都要求腳背最大限度的繃直，繃腳背擦地移動(dòng)。而在摩登舞中，兩個(gè)人從架型開(kāi)始，就體現(xiàn)出了“繃”這一原則，舞者的頭、頸、肩、腰、臀繃緊收成一個(gè)平面，始終向上挺拔直立?！爸薄鳖櫭剂x指身體像門板一樣直立，挺拔。在競(jìng)技體育舞蹈的規(guī)定動(dòng)作中，所有動(dòng)作都要求必須有垂直的固定支撐，主要指頭、頸、軀干和兩腿要形成完美的固定伸直姿態(tài)。摩登舞舞者的身體姿態(tài)最能體現(xiàn)這一原則，由于摩登舞的特點(diǎn)，所要求的舞者姿態(tài)都要求頭、頸、脊柱要成一條直線向上伸直，挺拔延展的狀態(tài)貫穿整只舞蹈?！傲ⅰ笔侵冈谕瓿蓜?dòng)作時(shí)頭頸、軀干和四肢保持一個(gè)整體形態(tài)，從而表現(xiàn)出一種內(nèi)在的氣質(zhì)。芭蕾舞種的“立”身體的整體能量聚在一起，重心上提，并且以自然的氣息進(jìn)行呼吸，帶給觀眾的是一種傲然挺立、氣宇軒昂的氣勢(shì)。而在現(xiàn)代體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中，“立”體現(xiàn)的非常重要，在國(guó)際上一些重大的體育舞蹈比賽中，更加注重這種“立”的技術(shù)。因此，體育舞蹈舞者在平時(shí)訓(xùn)練是要多加注意“立”的培養(yǎng)和練習(xí)，而不是單純的技術(shù)訓(xùn)練。
3、芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)體育舞蹈技術(shù)方面的影響
3.1、動(dòng)態(tài)技術(shù)訓(xùn)練
芭蕾的動(dòng)態(tài)技術(shù)包括跳、轉(zhuǎn)、跳轉(zhuǎn)結(jié)合以及連接動(dòng)作。跳包括小跳、中跳和大跳。轉(zhuǎn)包括平轉(zhuǎn)和空中的各種跳轉(zhuǎn)。體育舞蹈中最常用的動(dòng)態(tài)芭蕾技術(shù)是旋轉(zhuǎn)技術(shù)。例如平轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的過(guò)程要求舞者身體收緊，整個(gè)軀干呈現(xiàn)直立挺拔的狀態(tài)。雙人旋轉(zhuǎn)同樣如此，只有肌肉收緊，軀體直立才能加快旋轉(zhuǎn)的速度和平穩(wěn)性。無(wú)論哪種旋轉(zhuǎn)，都借鑒了芭蕾技術(shù)中的轉(zhuǎn)體蹬擺技術(shù)以及軀干的直立技術(shù)。與芭蕾舞一樣，體育舞蹈對(duì)腿腳動(dòng)作也有著特殊的要求。體育舞蹈對(duì)下肢動(dòng)作要求較高，只有下肢力量強(qiáng)，整個(gè)舞蹈動(dòng)作才能有力量、有爆發(fā)力和速度。體育舞蹈下肢動(dòng)作技術(shù)訓(xùn)練中，經(jīng)常采用芭蕾半蹲、深蹲、小跳及大跳的訓(xùn)練方法，來(lái)提高體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員對(duì)下肢力量的運(yùn)用和膝關(guān)節(jié)的緩沖能力。同時(shí)，芭蕾訓(xùn)練中的腳位、腳位擦腳、控腿等方法在體育舞蹈中實(shí)用性非常廣泛。
3.2、靜態(tài)技術(shù)訓(xùn)練
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的靜態(tài)技術(shù)包括對(duì)身體各部分肌肉的控制力和各種舞姿等動(dòng)作。在芭蕾舞訓(xùn)練中，通常是借助把桿練習(xí)來(lái)訓(xùn)練靜態(tài)技術(shù)，把桿的練習(xí)可分為單手扶把練習(xí)和雙手扶把練習(xí)，根據(jù)不同的動(dòng)作需要選擇不同的方法。體育舞蹈中有很多高難度動(dòng)作及靜態(tài)造型，這些動(dòng)作和造型的練習(xí)要先借助芭蕾把桿的訓(xùn)練方法找到正確的用力感覺(jué)，再脫把練習(xí)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)，最后舞伴間的默契配合，才能展現(xiàn)出唯美的畫(huà)面。
4、結(jié)語(yǔ)
本文作者：王洪娥工作單位：東華理工大學(xué)體育學(xué)院
體育舞蹈的教學(xué)方法探析在以往的體育舞蹈教學(xué)中我們總是按部就班的進(jìn)行動(dòng)作講解、講訴舞蹈知識(shí)以及練習(xí)，這使得我們的體育舞蹈教學(xué)變得枯燥無(wú)味，難以吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。而今由于學(xué)生自身意識(shí)、社會(huì)需求等各方面的原因，體育舞蹈教學(xué)方法也應(yīng)該得到改良，不再只是單純的進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)，應(yīng)該將思想、樂(lè)感、欣賞等綜合素質(zhì)滲透其中，通過(guò)各種活動(dòng)、演練等方式進(jìn)行課堂及課堂外的教學(xué)。體育舞蹈中動(dòng)作與音樂(lè)是相互配合的，是美的集合體，音樂(lè)是體育舞蹈教學(xué)的靈魂，動(dòng)作是表現(xiàn)形式。所以，在教學(xué)中我們可以由欣賞音樂(lè)、聆聽(tīng)音樂(lè)、觀賞動(dòng)作、模仿學(xué)習(xí)動(dòng)作等能激起學(xué)生興趣的活動(dòng)的輔助教學(xué)開(kāi)始展開(kāi)。體育舞蹈欣賞內(nèi)容欣賞是對(duì)體育舞蹈美的欣賞，它的內(nèi)容十分豐富，學(xué)生可以欣賞體育舞蹈舞種、各舞種的技術(shù)、音樂(lè)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)揮以及欣賞人都健康美、力量美、青春美和形體美。學(xué)生通過(guò)感知舞者優(yōu)美動(dòng)人的體態(tài)舞姿,，輕快熱烈的音樂(lè)節(jié)奏，喚起人們心中的美感愉悅。而美感的強(qiáng)烈刺激會(huì)引起自身的動(dòng)作的感知，使欣賞者不由自主地在內(nèi)心里與舞者一起有節(jié)奏地律動(dòng)，甚至是肢體上的隨之而動(dòng)。這種下意識(shí)的律動(dòng)可以使得生理上與精神上的美感相結(jié)合，不僅能使人的情感得到宣泄，而且還能使人肌體舒適,，身體機(jī)能增強(qiáng)。
欣賞不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)感。教師在欣賞的過(guò)程中，可以滲透樂(lè)感的教學(xué)，把“節(jié)奏感”的認(rèn)識(shí)教給學(xué)生，使他們懂得音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈節(jié)奏該怎樣配合。最好可以在教學(xué)中逐步的將以往的節(jié)拍教學(xué)進(jìn)行改變，誠(chéng)然，“一嗒嗒”“二嗒嗒”的節(jié)拍可以幫助我們進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，可是卻總是使得學(xué)生動(dòng)作顯得多余呆板，不如教師將音樂(lè)引入教學(xué)中，以音樂(lè)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的樂(lè)感的感知，這樣使的學(xué)生在體育舞蹈的表現(xiàn)會(huì)更自然。其次，作為體育項(xiàng)目，體育舞蹈的教學(xué)必不可少的會(huì)有講解動(dòng)作等較為干澀的內(nèi)容教學(xué)，這是教師需要靈活運(yùn)用語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣。教師要善于運(yùn)用形象性語(yǔ)言，將舞蹈和生活中的各種活動(dòng)巧妙的結(jié)合。比如標(biāo)準(zhǔn)舞中西班牙拖步這個(gè)動(dòng)作，用傳統(tǒng)的教學(xué)講解則是“第一步前半拍時(shí)左側(cè)身體向后形成反身，后半拍時(shí)左側(cè)身體再向前”。這樣的語(yǔ)言，學(xué)生既無(wú)法掌握準(zhǔn)確的度，又提不起興趣。但是，如果告訴他們像打拳擊一樣，先用右手擋住敵人攻擊，再迅速出左拳，他們則會(huì)做得很好。最后，我們?cè)诮虒W(xué)中常常是進(jìn)行很多的單人練習(xí)，其實(shí)我們?cè)诠w可重的體育舞蹈完全可以更多的采取男女雙人配合學(xué)習(xí)及練習(xí)，這樣以全面、多樣、直觀的方式展現(xiàn)各自的形體美與氣質(zhì)美，展現(xiàn)動(dòng)作的流動(dòng)美和靜態(tài)造型美，可以減少學(xué)生動(dòng)作的僵硬感，也可以減少配合中的不協(xié)調(diào)性。
高校公共體育舞蹈課程的目標(biāo)并非是要求學(xué)生有參加競(jìng)技的高規(guī)格體育舞蹈動(dòng)作，只是希望通過(guò)課程的學(xué)習(xí)達(dá)到強(qiáng)身健體，培養(yǎng)自身審美及滿足自身發(fā)展需要的目的。所以，在體育舞蹈的教學(xué)中，我們完全可以加入更過(guò)的創(chuàng)新元素，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自身素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，在教育的觀念上我們需要?jiǎng)?chuàng)新，力圖發(fā)展娛樂(lè)體育。曾經(jīng)有學(xué)者提出了高校公共體育向娛樂(lè)體育的方向發(fā)展的必然性。從某種程度來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)體育與高校體育教育中的終身體育思想異曲同工。體育舞蹈如果成為一種娛樂(lè)體育，學(xué)生可能不止是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)體育舞蹈，及至在往后的生活、工作都可能會(huì)接觸和運(yùn)用體育舞蹈。這正達(dá)到了我們終生體育的目的。其次，我們可以從其他很多的方面增強(qiáng)體育舞蹈課堂教學(xué)的趣味性和多樣性。體育舞蹈起源于歐洲，從我國(guó)開(kāi)始接觸體育舞蹈至今，有越來(lái)越多的人開(kāi)始接受并喜愛(ài)體育舞蹈，為了使體育舞蹈這種舞蹈形式在中國(guó)有更多的觀眾可以理解和欣賞，我們?cè)隗w育舞蹈的教學(xué)中可以融入中國(guó)的元素，使學(xué)生更能夠理解并欣賞體育舞蹈，進(jìn)而學(xué)習(xí)體育舞蹈。作為體育舞蹈基本元素的音樂(lè)，常是使用歐美等國(guó)外音樂(lè)，而在我國(guó)，我們可以在音樂(lè)的制作中添加具有民族元素與傳統(tǒng)文化特征的中國(guó)民族音樂(lè)作為主旋律，這是極其新穎的結(jié)合，也可以讓并難以理解體育舞蹈的學(xué)生更加容易熟悉課程音樂(lè)及舞蹈動(dòng)作。
隨著社會(huì)的變革，學(xué)校體育教育正由單一向多元化發(fā)展，體育概念的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，它需要不斷注入時(shí)代的新內(nèi)容。體育舞蹈是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)，是適合于高校體育的理想教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)全面地、深刻地認(rèn)識(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，決不能僅僅著眼于舞步本身，而應(yīng)從品德、知識(shí)、技術(shù)三個(gè)環(huán)節(jié)人手，使體育舞蹈這顆璀璨的新星在高校得到健康的、科學(xué)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué) 語(yǔ)義解讀 教學(xué)方法
1.緒論
商務(wù)英語(yǔ)是商務(wù)社會(huì)文化中的特有語(yǔ)言現(xiàn)象與現(xiàn)代英語(yǔ)的功能變體。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化程度的逐步加深，人力資源市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型商務(wù)翻譯人才的需求也愈發(fā)膨脹，且根據(jù)多年來(lái)用人單位的調(diào)研數(shù)據(jù)及商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的辦學(xué)實(shí)踐來(lái)看，具備扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)、跨文化交際能力和商務(wù)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的“應(yīng)用型”人才是當(dāng)前企業(yè)人才聘用及培養(yǎng)的重點(diǎn)。而商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程在教學(xué)模式改革過(guò)程中，卻未符合時(shí)代及人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在教學(xué)實(shí)踐中仍存在較多不足：“一言堂”、“填鴨式”等傳統(tǒng)教學(xué)模式普遍存在；在教學(xué)方法上對(duì)商務(wù)加英語(yǔ)的模式教學(xué)生搬硬套；過(guò)于注重教材表面知識(shí)，類似于語(yǔ)義解讀等細(xì)節(jié)問(wèn)題處理失當(dāng)。這些教學(xué)模式及方法都致使商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)難以獲取較佳的教學(xué)效果，不利于合格商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)。因此，我選取商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)義解讀引導(dǎo)問(wèn)題進(jìn)行研究，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)是具有現(xiàn)實(shí)意義的。
2.文獻(xiàn)綜述
2.1語(yǔ)境的定義和分類
“語(yǔ)境”（context），即言語(yǔ)環(huán)境，包括語(yǔ)言因素與非語(yǔ)言因素。諸如時(shí)間、空間、情景、話語(yǔ)前提等與詞匯使用存在密切聯(lián)系的均屬于語(yǔ)境因素。該概念最早是由英國(guó)人類學(xué)家馬林諾夫斯基（B.Malinowski）在《意義的意義》一書(shū)的補(bǔ)錄中提出的。書(shū)中，他將語(yǔ)境區(qū)分為“情景語(yǔ)境”與“文化語(yǔ)境”或稱之為“語(yǔ)言性語(yǔ)境”與“非語(yǔ)言性語(yǔ)境”。其后，英國(guó)倫敦學(xué)派的弗斯（Firth）又將context的含義引申至話語(yǔ)的上下板塊，甚至于話語(yǔ)與社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系。我國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家張志公則從內(nèi)容方面將語(yǔ)境劃分為現(xiàn)實(shí)、廣義的語(yǔ)言環(huán)境。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家韓禮德（Halliday）進(jìn)一步將語(yǔ)境因素歸納為三個(gè)組成部分，包括場(chǎng)境、交際者及方式?？傮w而言，盡管學(xué)術(shù)界關(guān)于語(yǔ)境的內(nèi)涵看法有所異同，但概念闡述并無(wú)較大的相悖之處。
就此來(lái)說(shuō)，語(yǔ)境的定義可概述為：語(yǔ)境，即使用語(yǔ)言的環(huán)境，是由一系列為語(yǔ)言表達(dá)特定意義且與言語(yǔ)交際緊密聯(lián)系的若干因素構(gòu)成的。語(yǔ)境可分為三類：話語(yǔ)語(yǔ)境、情景語(yǔ)境及文化語(yǔ)境。
2.2語(yǔ)義的定義
所謂語(yǔ)義（semanteme，semantics），即由聲音與意義構(gòu)成的語(yǔ)言符號(hào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的意義平面。語(yǔ)義是由符號(hào)表征的，其中符號(hào)是由能指（signifier）、所指（signified）二心理實(shí)體構(gòu)成的不可分割的二元體。
3.教學(xué)方法
3.1教學(xué)采用的方法
3.1.1專業(yè)術(shù)語(yǔ)語(yǔ)義解讀引導(dǎo)
術(shù)語(yǔ)是應(yīng)用語(yǔ)言的重要分支，商務(wù)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)翻譯作為國(guó)際商貿(mào)交往中的重要交流途徑，自然也對(duì)譯者的專業(yè)功底提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，我在商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)中著重加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)語(yǔ)義的解讀引導(dǎo)。在具體的術(shù)語(yǔ)教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生提出了這樣的原則要求，即將“信達(dá)雅”標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為“忠實(shí)、準(zhǔn)確、統(tǒng)一”這三條基本原則。
其一，忠實(shí)原則。這不僅是對(duì)句式結(jié)構(gòu)一致性的基本要求，更重要的是突出“意義不悖于原文”這一基本準(zhǔn)則，絕不允許出現(xiàn)所謂“近似性”的字樣，這是對(duì)學(xué)生商務(wù)意識(shí)及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的基本規(guī)范。在商務(wù)廣告翻譯的拓展學(xué)習(xí)中，我就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了這樣一點(diǎn)：信息對(duì)等，突出廣告賣點(diǎn)。還應(yīng)聯(lián)系多種已有翻譯規(guī)范具體學(xué)習(xí)。如現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的商務(wù)英語(yǔ)廣告頗有些“四字”情結(jié)，款式新穎譯為Up-to-date style，造型美觀Handsome appearance或使用意譯法，即“心理聯(lián)想”，交貨及時(shí)可譯為Timely delivery guaranteed；適當(dāng)?shù)亟柚谛揶o手段分析解讀語(yǔ)義也是一種較好的途徑，如修飾絲綢商品的“柔軟迷人，色澤悅目”可譯為Soft enchanting，smiling color。
其二，準(zhǔn)確原則。相對(duì)于忠實(shí)原則對(duì)結(jié)構(gòu)一致性的要求，“準(zhǔn)確”主要指語(yǔ)義解讀應(yīng)清晰明了，不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤。尤其是商務(wù)英語(yǔ)通常涉及諸多合同、投資等規(guī)范性文件的翻譯，在此類文本的語(yǔ)義解讀中，尤其應(yīng)注意不能作隨意性的意譯。
其三，統(tǒng)一原則，即在專業(yè)術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)義解讀上應(yīng)保持前后一致，不存在任何不合理的改變。此處，我就對(duì)學(xué)生舉例說(shuō)明了新詞匯初引入時(shí)不同版本的翻譯所引起的麻煩，如萬(wàn)維網(wǎng)World Wide Web最初還有國(guó)際網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、世界咨詢網(wǎng)之類版本的翻譯，著名汽車品牌Volve（沃爾沃）也是如此，最初它也有伏爾沃、伏爾伏等稱謂。
總的來(lái)說(shuō)，在專業(yè)術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)義解讀中，教師應(yīng)灌輸給學(xué)生這樣一種概念，即商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備好各種專業(yè)詞典：實(shí)用外貿(mào)詞典、漢英商務(wù)詞典、漢英商品名稱詞典，做到有備無(wú)患，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備更新知識(shí)儲(chǔ)備。
3.1.2上下文語(yǔ)義解讀引導(dǎo)
如前文所言，上下文語(yǔ)義解讀就是要聯(lián)系詞匯所處的前后板塊，進(jìn)行語(yǔ)義的綜合考量。語(yǔ)言作為構(gòu)建意義的處方，其潛在意義的表達(dá)需要依靠大量的背景信息和認(rèn)知活動(dòng)。在語(yǔ)義解讀的過(guò)程中，應(yīng)聯(lián)系具體語(yǔ)境，以其基本語(yǔ)義為出發(fā)點(diǎn)，引申或取舍詞義，從中選取較為恰當(dāng)?shù)囊馑急磉_(dá)。我在此部分內(nèi)容的教學(xué)中，主要選取大量針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練供學(xué)生學(xué)習(xí)，增加語(yǔ)感。如下文在貨幣政策報(bào)告“International Developments”一節(jié)選取的部分片段：trade and foreign GDP growth slowed，higher oil prices and the appreciation of some foreign currencies against the dollar.從此句的商務(wù)語(yǔ)境來(lái)看，句中的appreciation、against顯然不能直接以原義解讀，而應(yīng)將兩詞作引申含義處理，appreciation（increase in value，即增值、漲價(jià)）；against（in return for作為……的交換）。
3.1.3文化語(yǔ)義解讀引導(dǎo)
語(yǔ)言與文化是密不可分的。作為文化的載體，在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)使學(xué)生了解到，語(yǔ)言不僅是符號(hào)系統(tǒng)的習(xí)得過(guò)程，還是民族文化的溝通過(guò)程。正如尤金?奈達(dá)（Eugene A.Ni-da）所言，“做好翻譯工作，掌握兩種文化甚至于比掌握兩種語(yǔ)言更為重要”。因此，在商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)義解讀的過(guò)程中，應(yīng)重視跨文化因素學(xué)習(xí)的重要性，避免因誤解產(chǎn)生歧義。
在商務(wù)英語(yǔ)跨文化因素的學(xué)習(xí)中首要注意的問(wèn)題是對(duì)影響商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)義解讀的跨文化因素進(jìn)行具體分析，以便學(xué)生加以注意并有針對(duì)性地進(jìn)行課后資料查閱。具體而言，其影響因素主要包括以下幾點(diǎn)：一是不同地域?qū)ο嗤挛锏恼J(rèn)識(shí)差異。例如，dragon“龍”是中國(guó)人心中象征吉祥的圖騰，而在西方，這個(gè)詞在中世紀(jì)被視為罪惡的象征，惡魔撒旦（Satan）也被稱為the great dragon。通過(guò)教師對(duì)詞匯dragon在中西文化中不同聯(lián)想的闡釋，學(xué)生自然也就理解了為何“亞洲四小龍”譯為“Four Asian Tigers”而非“Four Asian Dragons”。二是顏色認(rèn)識(shí)引發(fā)的文化差異。不同國(guó)家所處的區(qū)域位置及其特殊的風(fēng)俗、歷史文化背景都會(huì)帶來(lái)不同的文化體驗(yàn)，顏色就是其中的重要一項(xiàng)。如“Blue”藍(lán)色在西方國(guó)家有憂郁的含義，這就為學(xué)生帶來(lái)了疑問(wèn)，Bluebird“藍(lán)鳥(niǎo)”為何又能成為知名汽車品牌，這就聯(lián)系到了北美藍(lán)色鳴鳥(niǎo)的文化含義――“幸?！?，這也是品牌推出的文化底蘊(yùn)。數(shù)字也是如此，如“九”的文化取向同“久”，三九集團(tuán)取義于此，而同樣的“nine”在英語(yǔ)國(guó)家就沒(méi)有這樣的涵義。
除了跨文化因素的介紹外，我在教學(xué)中還對(duì)商務(wù)英語(yǔ)主要是翻譯方面作了如下要求：其一，在具體的商務(wù)英語(yǔ)翻譯中應(yīng)結(jié)合中西方思維方式的差異進(jìn)行分析。就英語(yǔ)廣告來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容的編排上很明顯地受到了西方直線式思維的影響，顯得一目了然。在具體教學(xué)中可實(shí)際舉例，如：Give him a diamond，the gift he’ll never forget.Priced from $500 to $2，000.Men’s diamond rings and men’s diamond wedding binds in bold and mascu-line designs.A Diamond Is Forever.短短幾句廣告詞就闡明了與商品相關(guān)的款式、特點(diǎn)、價(jià)格等諸要素。其二，在商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)義解讀中如遇到與特定文化相關(guān)的文化內(nèi)容，應(yīng)注意適當(dāng)增譯說(shuō)明部分。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣訓(xùn)練，才能夠從簡(jiǎn)單機(jī)械的漢語(yǔ)思維轉(zhuǎn)換中脫離出來(lái)，避免中式英語(yǔ)（chinglish）的出現(xiàn)，不至于將如濃茶（strong tea）譯為chick tea，炒雞蛋（scrambled eggs）譯成fried eggs。
4.結(jié)語(yǔ)
綜上所述，要在教學(xué)中有效地解決商務(wù)英語(yǔ)詞匯語(yǔ)義解讀中存在的種種問(wèn)題，首要的是培養(yǎng)學(xué)生文化差異意識(shí)，并利用多種渠道提高語(yǔ)言運(yùn)用能力或加強(qiáng)有效交際，這同樣是推進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)所在。我認(rèn)為有針對(duì)性地開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)義解讀引導(dǎo)教學(xué)在專門語(yǔ)言學(xué)習(xí)中具有不可忽視的重要意義，這一實(shí)踐教學(xué)也給我們帶來(lái)了新的啟示，即語(yǔ)義解讀不應(yīng)僅停留于傳統(tǒng)語(yǔ)義學(xué)的狹窄視角，而應(yīng)結(jié)合社會(huì)環(huán)境對(duì)語(yǔ)義的承載和體現(xiàn)，歷時(shí)性地把握與分析語(yǔ)義與語(yǔ)境間的關(guān)聯(lián)性，縱深分析語(yǔ)義解讀的方法或途徑，使得語(yǔ)義變化過(guò)程顯得更為明晰，獲取更加充分的解釋。就此，我認(rèn)為，商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)義解讀教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是熟悉原文、精通疑問(wèn)，并具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與語(yǔ)言能力，可結(jié)合相應(yīng)的文化背景知識(shí)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義解讀的“移情”。唯有如此，才能夠在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中建立專業(yè)特色，培養(yǎng)出一批具備扎實(shí)基礎(chǔ)與突出實(shí)踐能力的新型應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)：
［1］裴文.現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)境學(xué)［M］.合肥：安徽大學(xué)出版社，2000.
［2］何自然.語(yǔ)用學(xué)概論［M］.長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1988.
［3］汪榕培.英語(yǔ)詞匯學(xué)研究［M］.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2000.
［4］陸國(guó)強(qiáng).現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯學(xué)［M］.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2003.
［5］Saussure，F(xiàn).de.Course in GeneralLinguistics［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004.
［6］趙會(huì)軍.金融英語(yǔ)翻譯中的社交語(yǔ)境功能［J］.中國(guó)科技翻譯，2006，（8）.
［7］趙彥春，王娟.透過(guò)語(yǔ)法化現(xiàn)象看語(yǔ)法機(jī)制的自主性［J］.四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（5）.
［8］高福猛.語(yǔ)義語(yǔ)境和英漢翻譯中詞義的確定［J］.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院報(bào)，2008，（3）.
［9］鄧震夏.淺論金融英語(yǔ)文本詞匯的英漢理解與翻譯［J］.嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（10）.
［10］張武保，學(xué)科創(chuàng)新與商務(wù)英語(yǔ)的復(fù)合型特點(diǎn)研究［J］.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（2）.
［11］劉志芳，叢琳．商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言研究與文化參與［J］.吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（5）.
關(guān)鍵詞：舞蹈治療 高校教學(xué) 意義
一、舞蹈治療簡(jiǎn)述
舞蹈治療，也叫動(dòng)作治療，是通過(guò)設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作或臨時(shí)準(zhǔn)備動(dòng)作來(lái)治療社交的、情感的、認(rèn)識(shí)的及身體的問(wèn)題。其利用動(dòng)作在治療上的力量，改善人們的成長(zhǎng)，健康及安寧。舞蹈治療是現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)與心理學(xué)的一個(gè)交叉學(xué)科，是迄今最有效的治療心理疾病的方法之一。它基于身體及意識(shí)是關(guān)聯(lián)的前提，并相信精神及情感的問(wèn)題經(jīng)常隱含在身體的肌肉緊張、不舒服的運(yùn)動(dòng)模式上，也就是說(shuō)身體狀態(tài)對(duì)態(tài)度及情感也會(huì)產(chǎn)生正面及負(fù)面的影響。舞蹈治療并不需要舞蹈基礎(chǔ)，只需要伴隨著不同音樂(lè)聲，在一種近乎潛意識(shí)狀態(tài)下做出動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)心理壓力的真正來(lái)源并以求達(dá)到康復(fù)保健和治療疾病的作用。
二、舞蹈治療入高校的契合點(diǎn)
（一）大學(xué)生心理問(wèn)題的日趨嚴(yán)重
上世紀(jì)末以來(lái)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，引發(fā)了一系列的社會(huì)問(wèn)題。多起由大學(xué)生造成的轟動(dòng)大案，引起了全社會(huì)對(duì)這一特殊群體的關(guān)注。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在全國(guó)被抽查的12.6萬(wàn)名大學(xué)生中，有20.3%的大學(xué)生已經(jīng)有了心理問(wèn)題。并且據(jù)教育部不完全統(tǒng)計(jì)，因各種心理障礙或心理疾病而休學(xué)、退學(xué)的大學(xué)生已經(jīng)占休學(xué)、退學(xué)總?cè)藬?shù)的50%左右。這些數(shù)字說(shuō)明心理疾病已嚴(yán)重影響到了當(dāng)代大學(xué)生的身心健康，可行之有效的治療手段卻少之又少，這種局面需要舞蹈治療走進(jìn)高校來(lái)發(fā)揮作用。
（二）大學(xué)生群體易于接受舞蹈治療這種方式
舞蹈治療是通過(guò)設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作或臨時(shí)準(zhǔn)備動(dòng)作作為治療媒介的，大學(xué)生作為舞蹈治療的受眾，他們思想活躍、時(shí)代特點(diǎn)鮮明、容易接納新鮮事物，是當(dāng)代青年群體的典型代表。傳統(tǒng)的說(shuō)教對(duì)于大學(xué)生效果不太明顯，特別是基于一種疾病治療的時(shí)候，說(shuō)教只會(huì)適得其反，而舞蹈治療這種體驗(yàn)新鮮的多媒介學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式則更易于大學(xué)生接受。特別是舞蹈治療開(kāi)放的生效環(huán)境，更利于大學(xué)生自由自在地舞蹈，將思想化為肢體語(yǔ)言，而不是坐在課堂里接受鼓勵(lì)，用理論知識(shí)來(lái)對(duì)抗心理壓力，這樣的治療效果也是顯而易見(jiàn)的。
（三）高校已經(jīng)具備開(kāi)設(shè)舞蹈治療的基本條件
首先，有心理問(wèn)題甚至心理疾病的大學(xué)生人數(shù)在急劇增加，迫切需要高校拿出行之有效的方法來(lái)解決；其次，現(xiàn)有的說(shuō)教疏導(dǎo)等方式收效甚微，需要有新的方式加入到心理問(wèn)題治療工作中來(lái)；第三，由于對(duì)心理問(wèn)題的普遍重視，一般高校都樂(lè)于為此項(xiàng)工作加大投入；第四，舞蹈治療開(kāi)展需要安靜、整潔的半封閉空間以及音響、鏡子等教具在高校很容易解決；第五，高校普遍都有具有一定舞蹈水平的師資，只要稍加培訓(xùn)就能開(kāi)展初級(jí)的舞蹈治療工作。
三、將舞蹈治療引入大學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)防與治療的意義
（一）通過(guò)實(shí)踐，可以有效地解決大學(xué)生的心理問(wèn)題
青年時(shí)期是人心理狀態(tài)不平穩(wěn)，波動(dòng)較大的時(shí)期，也是塑造一個(gè)人人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。面臨著學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)、人際等各方面的壓力；苦惱于畢業(yè)后社會(huì)、就業(yè)的壓力；糾結(jié)于個(gè)人情感糾葛的壓力等都容易使大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。但這些心理問(wèn)題的成因都是較淺層次的，只要稍加疏導(dǎo)，基本都可以解決。我們可以通過(guò)健康、科學(xué)的心理預(yù)設(shè)，幫助他們逐步釋放內(nèi)心深處的壓力，以求達(dá)到緩解心理問(wèn)題的功效。通過(guò)采用心理學(xué)上的心理預(yù)設(shè)，使其發(fā)揮效應(yīng)，將其擴(kuò)大化并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理關(guān)照，具體通過(guò)愉悅自信的肢體釋放，幫助個(gè)體產(chǎn)生良好的心理過(guò)程，而這個(gè)心理過(guò)程將直接影響個(gè)體的個(gè)性心理特征，也就是所謂的釋放壓力。這種方法經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明是行之有效的，大學(xué)生樂(lè)于在這種肢體運(yùn)動(dòng)中釋放自己，樂(lè)于試著了解自己的內(nèi)心，這也就是無(wú)形之中釋放了自己的壓力。
（二）通過(guò)實(shí)踐，探尋大學(xué)生心理問(wèn)題解決的新方法和新途徑
現(xiàn)今社會(huì)治療心理疾病的方法有很多種，比如常用的開(kāi)導(dǎo)法、呼喊療法、喜怒調(diào)整法等等，這些方法也都已經(jīng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明。舞蹈療法是新傳入我國(guó)的一種療法，現(xiàn)在主要是在大城市進(jìn)行，還沒(méi)有普及到地方城市，更沒(méi)有在普通高校產(chǎn)生作用。這在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)全新的研究方向，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于舞蹈治療與大學(xué)生心理壓力釋放關(guān)系的研究也尚屬空白。一方面，當(dāng)下關(guān)于舞蹈治療的研究大多體現(xiàn)在治療的層面，盲目夸大了其純醫(yī)療的作用，舞蹈治療也隨之被極大藥物化，忽視了其最根本的人文關(guān)懷。另一方面，關(guān)于大學(xué)生心理壓力釋放方法的研究往往或趨于文本化或只講談話、疏導(dǎo)的想當(dāng)然。而關(guān)于舞蹈治療與大學(xué)生心理壓力釋放的研究還未曾進(jìn)行，我們認(rèn)為二者的結(jié)合可以為大學(xué)生心理問(wèn)題的解決尋求一條新的路徑。
雖然我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展起步要晚于其他國(guó)家，可是總體上來(lái)看我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展還是相當(dāng)迅速的。20世紀(jì)末至今，互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，逐漸從大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)入到企業(yè)、居民生活中。然而電子商務(wù)這種先進(jìn)的商業(yè)活動(dòng)手段主要依賴于互聯(lián)網(wǎng)電子信息技術(shù)。電子商務(wù)逐漸興起，國(guó)內(nèi)中小型企業(yè)也開(kāi)始涉足電子商務(wù)，做為國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)品行業(yè)巨頭的李寧公司于2008年擁有了自己的網(wǎng)絡(luò)旗艦店，短短的一年時(shí)間，就獲得了同期12倍的月收入。電子商務(wù)給企業(yè)帶來(lái)了全新的理念，企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)模式的改變主要因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳遞只在分秒之間，不受地域限制的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下各個(gè)企業(yè)不得不開(kāi)展電子商務(wù)。
全球經(jīng)濟(jì)體化形勢(shì)下，面對(duì)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)，各企業(yè)利用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)提高企業(yè)的生產(chǎn)效益、降低企業(yè)自身產(chǎn)品成本、優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源配置的方法。目前全球經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，電子商務(wù)的迅速發(fā)展給企業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)來(lái)獲得更多的利益。李寧公司作為中國(guó)體育產(chǎn)品行業(yè)的龍頭企業(yè)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，李寧公司一開(kāi)始就涉足電子商務(wù)，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，但是由于李寧的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道尚未成熟，對(duì)其存在很多問(wèn)題進(jìn)行研究分析，并提出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，為李寧公司的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道提出可行性建議，具有現(xiàn)實(shí)和理論意義。
電子商務(wù)的出現(xiàn)
首先，是擁有現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持，和便利的交通支持使消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)買的消費(fèi)品能及時(shí)到達(dá)，其次，人們?cè)?0、90后在一天的忙碌后，大都通過(guò)上網(wǎng)來(lái)釋放自身的壓力，80、90后的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念也隨著自身的生活方式開(kāi)始改變，再者，企業(yè)為了盈利，企業(yè)內(nèi)部不得不減少費(fèi)用，降低成本，提高質(zhì)量，增加產(chǎn)量，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的驅(qū)使下，企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品是否能迅速的轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)成為每個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的主要問(wèn)題，所以營(yíng)銷的地位日益突出。信息化時(shí)代的到來(lái)使得企業(yè)在日常辦公都離不開(kāi)信息技術(shù)，企業(yè)就得通過(guò)電子商務(wù)來(lái)現(xiàn)代化企業(yè)自身。此時(shí)，眾多網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)的產(chǎn)生，為企業(yè)能夠迅速將產(chǎn)品銷售出去提供了一條的有利途徑。
電子商務(wù)的概念。電子商務(wù)（Electronic Commerce）是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)（買賣）過(guò)程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。企業(yè)脫離了現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際接觸，不需要與顧客接觸來(lái)推銷自己的產(chǎn)品，可以在虛擬的交易平臺(tái)上提供的商品信息讓消費(fèi)者了解產(chǎn)品，在通過(guò)快速的物流配送服務(wù)送貨上門，最后以上這些都必須擁有一個(gè)完善的資金結(jié)算來(lái)完成各種商品的整個(gè)交易過(guò)程，使得整個(gè)交易過(guò)程變得簡(jiǎn)單、快速和安全。
本篇文章對(duì)電子商務(wù)的定義是：電子商務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)其根本在于先進(jìn)的信息技術(shù)，現(xiàn)進(jìn)的信息技術(shù)為電子商務(wù)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的交易平臺(tái)，融合了現(xiàn)代信息技術(shù)和商務(wù)的一個(gè)全新的概念。
電子商務(wù)存在的優(yōu)越性。電子商務(wù)為企業(yè)創(chuàng)建的世界性虛擬網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，在某種程度上可以為企業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，可以更好的優(yōu)化企業(yè)的服務(wù)和商業(yè)水平。電子商務(wù)其優(yōu)越性顯而易見(jiàn)，其優(yōu)點(diǎn)有：有利于傳播商品信息；減少了企業(yè)通信方面的開(kāi)支；方便與更多的客戶交流；可以為客戶提供更好的服務(wù)質(zhì)量；市場(chǎng)反饋速度更加快速；提供24小時(shí)服務(wù)；增強(qiáng)企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力。
李寧銷售渠道現(xiàn)狀
李寧傳統(tǒng)銷售渠道現(xiàn)狀。李寧公司的分銷渠道是國(guó)內(nèi)最完善的，作為國(guó)內(nèi)體育休閑用品供銷商巨頭，李寧公司也在不斷的尋求更加完美的銷售渠道來(lái)鞏固自身的國(guó)內(nèi)品牌的霸主地位。2004年，李寧公司在香港上市。2008年，李寧本人巧妙的運(yùn)用的自身前奧運(yùn)會(huì)冠軍個(gè)人魅力，在開(kāi)幕式上李寧本人的完美現(xiàn)身，讓世人不得不銘記李寧對(duì)世界體操做出的杰出貢獻(xiàn)，讓人不得不聯(lián)想到與李寧同名的李寧公司，在世界聚焦的北京奧運(yùn)會(huì)上留下深深的李寧印記，給世界人民留下了深刻的印象。一年之后李寧旗下產(chǎn)品在中國(guó)的銷售額第一次超越了阿迪達(dá)斯，成為了國(guó)內(nèi)體育類產(chǎn)品的領(lǐng)頭羊。但是，近幾年，安踏、特步、匹克等一些國(guó)內(nèi)一流體育品牌的崛起，開(kāi)始建立品牌專賣店不斷的占據(jù)李寧賴以生存的二三線城市市場(chǎng)，然而在一線城市市場(chǎng)苦苦作戰(zhàn)的李寧公司，又面對(duì)國(guó)外著名品牌阿迪達(dá)斯、耐克的市場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)統(tǒng)治，李寧公司更是步履維艱。不僅如此，阿迪達(dá)斯、耐克等國(guó)外一線品牌也慢慢的在二三線城市建立自己的銷售點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)二三線市場(chǎng)的銷售延伸。面對(duì)國(guó)內(nèi)外品牌的競(jìng)爭(zhēng)，李寧公司此時(shí)可謂是四面楚歌。
李寧網(wǎng)絡(luò)銷售渠道現(xiàn)狀。在國(guó)內(nèi)外知名品牌的迫使下，李寧公司不得不尋求新的銷售渠道，開(kāi)辟新的市場(chǎng)。2008年1月，李寧公司瞄準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)銷售這個(gè)渠道，于是成立了電子商務(wù)部，為李寧的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道奠定了基礎(chǔ)。李寧發(fā)現(xiàn)淘寶能給自己帶來(lái)一個(gè)全新的平臺(tái)，同年四月李寧成立了網(wǎng)絡(luò)旗艦店。兩個(gè)月之后官方網(wǎng)上商店成立，表明李寧公司開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)銷售渠道的決心。緊接著李寧與IBM合作建立IT后臺(tái)，2009年6月李寧利用與IBM的合作呈現(xiàn)了自己的電子商務(wù)IT后臺(tái)。2010年李寧的旗下的眾多品牌紛紛在推出官方旗艦店。
兩周年我們搞了一個(gè)盛大的推廣活動(dòng)，李寧和樂(lè)途都是主推的品牌，所以在推廣期間，我們這三家店，尤其是兩家新開(kāi)的店，收入增長(zhǎng)都是十倍以上，非常成功。林礪說(shuō)。隨著李寧旗下的眾多品牌逐漸的上架到各電子交易平臺(tái)，李寧公司已成為同行業(yè)全面接軌網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)的龍頭企業(yè)。
李寧的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道并沒(méi)有帶來(lái)業(yè)績(jī)上的增長(zhǎng)。根據(jù)2011年年報(bào)來(lái)看，李寧公司一年的營(yíng)業(yè)收入89.31億元人民幣，同比下降5.84%；凈利潤(rùn)3.86元人民幣，同比下降達(dá)65.19%；這么多年來(lái)的第一次出現(xiàn)了業(yè)績(jī)的下滑。2012年的營(yíng)業(yè)收入同比下降24.5%。
李寧的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道的開(kāi)展，并沒(méi)有挽回業(yè)績(jī)持續(xù)下滑的頹勢(shì)，這不僅是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)大，更主要的李寧自身的網(wǎng)絡(luò)銷售還不成熟，還存在著很多問(wèn)題，李寧必須在長(zhǎng)期實(shí)踐和分析中找到更適宜合理的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
電子商務(wù)下環(huán)境下李寧的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道存在的問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)在現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持下開(kāi)始發(fā)展，李寧公司開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)建立自身的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，并且在網(wǎng)絡(luò)銷售方面取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)，但是不可避免的存在著一些問(wèn)題，其中存在的主要問(wèn)題有：李寧實(shí)體店與網(wǎng)上虛擬店的利益沖突、網(wǎng)上虛擬店上的產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)難以得到保證、李寧線上線下產(chǎn)品的配比嚴(yán)重失調(diào)。
李寧實(shí)體店與網(wǎng)上虛擬店的利益矛盾突出。隨著電子商務(wù)的日趨發(fā)展，李寧旗下的各個(gè)產(chǎn)品逐漸上架到網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)上，和實(shí)體商店相比電子交易平臺(tái)上的商店不需要店面費(fèi)用或很少的費(fèi)用，節(jié)約了不少成本。成本中的另外一大塊是人員的雇傭，然而和實(shí)體店相比經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店需要的員工數(shù)量要少很多，僅從這兩方面發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上虛擬店的運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)低于實(shí)體商店。在消費(fèi)者眼中，相同的產(chǎn)品比品質(zhì)，相同品質(zhì)比價(jià)格，相同價(jià)格比服務(wù)，所以傳統(tǒng)實(shí)體店與網(wǎng)上虛擬店的利益矛盾最先體現(xiàn)在價(jià)格上。一般看來(lái)，同一種商品在網(wǎng)上虛擬店上的價(jià)格會(huì)低于實(shí)體商店的價(jià)格，很大程度傷害了尸體商店的利益。同時(shí)，網(wǎng)上虛擬店的庫(kù)存壓力相對(duì)較小基本上沒(méi)有壓力，由于網(wǎng)店并不是實(shí)際與客戶接觸的模式，不需要馬上給客戶商品，所以網(wǎng)店一般不用存很多商品防止存貨緊張從而減少庫(kù)存量大引起的不必要風(fēng)險(xiǎn)，而實(shí)體店則必須擁有足夠的庫(kù)存量來(lái)滿足客戶，避免缺貨的尷尬情況。而且，生活節(jié)奏快速的消費(fèi)者，沒(méi)有更多的時(shí)間去一家家的逛實(shí)體店，網(wǎng)上虛擬店卻能讓消費(fèi)者足不出戶，就買到自己心儀的商品，整個(gè)交易過(guò)程消費(fèi)者只需坐在家里就能完成。
由于面對(duì)李寧網(wǎng)絡(luò)銷售競(jìng)爭(zhēng)的影響，很多實(shí)體店分銷商的利潤(rùn)很大程度上受到了影響。為了取得利益很多實(shí)體店分銷商紛紛開(kāi)始從淘寶上尋找新的渠道來(lái)獲得更低的采買價(jià)，慢慢的實(shí)體店的分銷商的管理變得混亂，可能還會(huì)使得實(shí)體店里的產(chǎn)品質(zhì)量難以得到保障，很大程度上影響了李寧在當(dāng)?shù)氐南M(fèi)者心中的印象。
網(wǎng)上虛擬店上的產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)難以得到保證。雖然網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)上的商店給賣家減少門店成本，和人力成本，但是網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)上的商店畢竟是虛擬的，不是真實(shí)存在的，消費(fèi)者了解商品信息更多的是通過(guò)商家給的圖片，還有文字介紹，消費(fèi)者本身并沒(méi)有真實(shí)的接觸到產(chǎn)品，試穿過(guò)自己心儀的商品。然而，商家給的圖片都是經(jīng)過(guò)制圖軟件修飾加工的，上架商品的文字信息也是賣家王婆賣瓜自賣自夸，所以消費(fèi)者看中的商品在拿到手后，效果總是沒(méi)有在網(wǎng)上虛擬店上里介紹的那樣好，甚至還有些商品是假冒偽劣商品，消費(fèi)者心里不免產(chǎn)生被欺騙的感覺(jué)。更重要的一點(diǎn)是，當(dāng)消費(fèi)者購(gòu)買的商品存在某些問(wèn)題時(shí)，很難得到處理和調(diào)換，然而實(shí)體店的優(yōu)勢(shì)在這顯而易見(jiàn)，在實(shí)體店里，消費(fèi)者可以直接接觸到自己想要購(gòu)買的商品，就算購(gòu)買后發(fā)現(xiàn)，商品存在某些問(wèn)題，消費(fèi)者可以直接找到商家，解決商品問(wèn)題，或是直接調(diào)換商品，維護(hù)自身利益。消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)商品問(wèn)題后，都不知道該去哪里找商家，這樣就更加加劇了消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)上虛擬店上的商品的擔(dān)憂，擔(dān)心自身的消費(fèi)者權(quán)益得不到有效的保護(hù)。
李寧線上線下產(chǎn)品的配比嚴(yán)重失調(diào)。李寧商品在實(shí)體店和網(wǎng)上虛擬店里的不同售價(jià)一直都是李寧在銷售過(guò)程中存在的問(wèn)題，并且一直在努力解決中。針對(duì)這問(wèn)題運(yùn)用錯(cuò)季銷售和錯(cuò)位銷售緩和兩者之間的價(jià)格差異。所謂錯(cuò)季銷售就是企業(yè)的產(chǎn)品銷售過(guò)程中運(yùn)用反季節(jié)的手段，即冬天的衣服夏天賣，夏天的衣服冬天賣，這樣的產(chǎn)品以較低的價(jià)格出售，這樣不僅可以減少產(chǎn)品庫(kù)存，還能為企業(yè)獲得利潤(rùn)。所謂錯(cuò)位銷售就是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)銷售過(guò)程中盡量避免趨同性的一個(gè)理念，創(chuàng)新特有的銷售理念和策略，為自身獲得了更大的市場(chǎng)空間，為企業(yè)取得更豐厚的利潤(rùn)，具體的說(shuō)就是不做別人做的，只做別人不做的。李寧公司的錯(cuò)位銷售實(shí)施方法是，在官方網(wǎng)上虛擬店上主要推出這個(gè)時(shí)間段剛推出的產(chǎn)品，不提供任何優(yōu)惠政策，然而實(shí)體店分銷商主要銷售已經(jīng)上市三個(gè)月以上的過(guò)季產(chǎn)品，這樣的產(chǎn)品折扣較多價(jià)格相對(duì)便宜。這種形勢(shì)下的錯(cuò)位銷售使得官方網(wǎng)上虛擬店可以展示新產(chǎn)品美化自身品牌形象，定位高端這樣一來(lái)可以吸引熱愛(ài)新產(chǎn)品的高消費(fèi)人群，而實(shí)體店分銷商注重的是銷售數(shù)量，以產(chǎn)品性價(jià)比為重點(diǎn)來(lái)迎合普通消費(fèi)群體。但是，這樣一來(lái)經(jīng)銷商經(jīng)常會(huì)遇到消費(fèi)者想要購(gòu)買新上市的產(chǎn)品，而其卻沒(méi)有新產(chǎn)品的局面，這樣就打擊了經(jīng)銷商的積極性，損害了經(jīng)銷商的利益。
關(guān)于李寧網(wǎng)絡(luò)銷售渠道的對(duì)策
電子信息技術(shù)迅速發(fā)展，使得全球經(jīng)濟(jì)信息流通速度只在分秒之間，企業(yè)不得不利用網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)才能在短時(shí)間完成交易，所以為了現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)必須很好的將自身文化融入到電子商務(wù)中去，合理有效的運(yùn)用電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)。同時(shí)，企業(yè)在接觸網(wǎng)絡(luò)銷售渠道這個(gè)新型交易方式時(shí)又面臨著許多新問(wèn)題，企業(yè)必須合理解決這些問(wèn)題，才能利用網(wǎng)絡(luò)渠道給企業(yè)帶來(lái)利益。
協(xié)調(diào)實(shí)體店和網(wǎng)上虛擬店的利益沖突。截至2010年底，李寧實(shí)體店有6000多家，網(wǎng)絡(luò)專賣店超過(guò)1000多家，總的來(lái)說(shuō)規(guī)模還是相當(dāng)巨大的。從總的趨勢(shì)來(lái)看，消費(fèi)者逐漸的對(duì)網(wǎng)絡(luò)專賣店的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)專賣店的數(shù)量在不斷的增多，這樣一來(lái)，實(shí)體店和網(wǎng)上虛擬店的利益沖突問(wèn)題的解決，變得刻不容緩。
價(jià)格一直是兩者之間的矛盾沖突的重要問(wèn)題之一，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題企業(yè)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：避免同一商品在線上線下同時(shí)出售的情況，首先，可以用線上手段來(lái)消化庫(kù)存，把線下銷售的庫(kù)存放到線上進(jìn)行掃貨，但是要盡量避免線上線下價(jià)格差異過(guò)大。其次，使線上手段變成一種復(fù)刻方式，在線上銷售經(jīng)典產(chǎn)品，在線下已經(jīng)斷貨絕版的經(jīng)典產(chǎn)品，只在線上進(jìn)行追單銷售，讓懷念經(jīng)典的消費(fèi)者可以在線上購(gòu)買到經(jīng)典產(chǎn)品。第三，在網(wǎng)上虛擬店上推出網(wǎng)上虛擬店版產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)版只在網(wǎng)上虛擬店銷售，這種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品專門化的設(shè)計(jì)，從某種程度上能使線上線下做到產(chǎn)品的差異化，規(guī)避實(shí)體店和網(wǎng)上虛擬店兩者之間的矛盾。如果實(shí)在無(wú)法避免同一產(chǎn)品在線上線下銷售的情況，那沒(méi)就將此類產(chǎn)品在實(shí)體店的價(jià)格降至或略高于線上價(jià)格水平，來(lái)保護(hù)實(shí)體店的經(jīng)營(yíng)利益。
在線上線下各有特色各有優(yōu)勢(shì)的情況下，實(shí)體店分銷商的利益得到了保護(hù)，不僅為企業(yè)贏得了經(jīng)濟(jì)效益，還便于經(jīng)銷商對(duì)下級(jí)分銷商的管理，最終為李寧公司本身取得更多的經(jīng)濟(jì)效益。
關(guān)鍵詞 鄭州市 社區(qū)體育舞蹈 現(xiàn)狀 對(duì)策
一、前言
2011年，國(guó)務(wù)院了關(guān)于支持河南省建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確提出了要加強(qiáng)自身軟實(shí)力的建設(shè)，社區(qū)體育作為精神文明建設(shè)的一部分，其發(fā)展的好壞對(duì)我省軟文化的建設(shè)有很大的影響作用，雖然鄭州市在社區(qū)體育舞蹈事業(yè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是與發(fā)達(dá)的城市相比，還有很大一段距離，因此，我們要從多方面了解我省社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀、影響因素，從而制定合理可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃[1]。
（一）研究對(duì)象
以鄭州市區(qū)金水區(qū)、二七區(qū)、鄭東新區(qū)、高新區(qū)、中原區(qū)和管城回族區(qū)這6個(gè)地方的社區(qū)活動(dòng)集中地點(diǎn)的體育舞蹈的參加者、社區(qū)的管理者及教練員為調(diào)查研究對(duì)象。
（二）研究方法
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合教學(xué)理論、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的一些知識(shí)，對(duì)鄭州市的社區(qū)的體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并通過(guò)對(duì)專家以及參與者座談，全面分析目前影響體育舞蹈在鄭州社區(qū)開(kāi)展的主要因素.
二、結(jié)論與建議
（一）群眾基礎(chǔ)
在鄭州市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展中，其管理機(jī)制基本上都以集體負(fù)責(zé)為主，而管理者真正的管理經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，且多為兼職。但在社區(qū)中已有一定的發(fā)展，為以后進(jìn)一步的提高奠定了群眾基礎(chǔ)[3-4]。
1.社區(qū)體育舞蹈參與人群的比率嚴(yán)重不均，呈現(xiàn)女多男少的現(xiàn)象，參與人群的年齡以46-55歲為主，鍛煉的時(shí)間多選擇在晚上，其場(chǎng)地多選擇在空閑廣場(chǎng)、空地；其每周鍛煉的次數(shù)以1-2次，鍛煉時(shí)間多選擇在30-60分鐘，在舞伴的選擇，存在很大問(wèn)題，一是很多沒(méi)有舞伴，其次有舞伴的沒(méi)有合適、固定的舞伴，在對(duì)體育舞蹈的理論和技能的認(rèn)識(shí)方面還有待一步提高[5-6]。
2. 鄭州市社區(qū)體育舞蹈的教練員以女性為主
多是兼職工作，且多無(wú)專業(yè)課技能職稱，平時(shí)多是自學(xué)，沒(méi)有專門系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育舞蹈知識(shí)和技能。
3. 阻礙鄭州市社區(qū)體育舞蹈發(fā)展的主要因素有：場(chǎng)地設(shè)施、教師師資水平、天氣、時(shí)間
（二）建議
1.借助奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，要大力宣傳、開(kāi)展與體育舞蹈的相關(guān)活動(dòng)
各小區(qū)也已通過(guò)發(fā)傳單、墻報(bào)展示、健康講座等方式大力宣傳體育舞蹈的健身健美價(jià)值，宣傳體育舞蹈的特點(diǎn)，提高居民的健身意識(shí)，使更多的人來(lái)參與體育舞蹈，營(yíng)造體育舞蹈的良好氛圍。
2.通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓人們更為直觀的了解體育舞蹈對(duì)人成長(zhǎng)的益處
通過(guò)靈活的變換教學(xué)方法、組織形式及表演和比賽，吸引更多的不同年齡階段和男性參與進(jìn)來(lái)，做到年齡、性別比例的均衡發(fā)展。
3. 從主管部門到基層，要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)體育的管理
一方面，要提高現(xiàn)有工作人員的福利待遇問(wèn)題，激發(fā)人們的工作熱情，其次，通過(guò)再教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技術(shù)技能水平，最后，引進(jìn)一些懂得管理且又了解體育舞蹈的專業(yè)人員進(jìn)行課程的設(shè)置，豐富社團(tuán)的人員組成，促進(jìn)社區(qū)體育舞蹈更好的發(fā)展。
4.學(xué)校有豐富的場(chǎng)地資源和教學(xué)資源，社區(qū)管理者可以與學(xué)校加強(qiáng)合作，進(jìn)行交流，充分利用現(xiàn)有的資源，做到社區(qū)、學(xué)校和諧向前發(fā)展[7]。
5.體育舞蹈教師運(yùn)用講解、示范等各種手段，同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展運(yùn)用，我們可以通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段方式，使教學(xué)更生動(dòng)活潑、更形象，充分發(fā)揮參與者的潛力。
6. 依靠政府的幫助，挖掘更多的方式籌集社會(huì)資金，如：企業(yè)、社會(huì)捐款、商業(yè)贊助等，多方面開(kāi)展體育服務(wù)資源，展現(xiàn)體育舞蹈的獨(dú)特風(fēng)采，通過(guò)這些資源來(lái)改善現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施條件，增添教學(xué)設(shè)備，滿足社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展所需要的條件。
參考文獻(xiàn)：
[1]裴立新.全民小康社會(huì)多元化全民健身服務(wù)體系的研究[M].北京體育大學(xué)出版社，2006.9.
[2]劉敏.北京市海淀區(qū)城市社區(qū)居民對(duì)體育服務(wù)的滿意度分析[D].首都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2008.5.
[3]李欽升，魏曉偉，萬(wàn)發(fā)同.廣州市社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2007，1.
[4]高思越.南京、成都城市體育舞蹈運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006.
[5]于會(huì).我國(guó)部分城市中老年體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2007.
[6]荊永根.山西省體育舞蹈發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，6.
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；開(kāi)設(shè)；體育舞蹈；研究
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1005-5312（2012）21-0224-01
一、體育舞蹈的定義
體育舞蹈是一種國(guó)際社會(huì)活動(dòng)的舞蹈，它的原名為“舞廳舞”或稱“舞會(huì)舞”，也有人稱之為“社交舞蹈”，現(xiàn)在的名稱是“國(guó)際體育舞蹈”或“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”，簡(jiǎn)稱“國(guó)標(biāo)”。
二、研究對(duì)象
針對(duì)職業(yè)學(xué)校院校開(kāi)設(shè)體育舞蹈是否可行以及學(xué)習(xí)的主體是否對(duì)這門課感，我隨機(jī)對(duì)開(kāi)封文化藝術(shù)學(xué)校2009級(jí)、2010級(jí)部分學(xué)生（230人）。
三、研究方法
（一）文獻(xiàn)資料法
本文根據(jù)研究對(duì)象和任務(wù)，查閱了國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)校體育以及體育舞蹈方面的著作、文章如《體育舞蹈》、《國(guó)際體育舞蹈概述》等10余本書(shū)籍。其它省市的體育舞蹈類期刊約20余篇，為本課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
（二）調(diào)查法
1、問(wèn)卷調(diào)查法
筆者為全面了解職業(yè)院校開(kāi)設(shè)體育舞蹈是否可行，設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷（附后），向所選研究對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷共230份，回收有效問(wèn)卷213份（男生75人、女生138人），有效回收率為92.6%。
2、訪談?wù){(diào)查法
筆者對(duì)河南省部分職業(yè)學(xué)校的健美操教練或健美操組織的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談，了解各校體育舞蹈活動(dòng)的開(kāi)展情況和師資狀況，以面談或電話的方式訪問(wèn)了有關(guān)專家，了解體育舞蹈在健美操課以及健美操教學(xué)改革中的設(shè)想。通過(guò)這些近一年的訪談、調(diào)查，獲得了有利于課題研究的第一手材料。
（三）邏輯歸納法
運(yùn)用邏輯的方法對(duì)得到的理論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行歸納和邏輯推理，得出論文結(jié)論。
（四）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理，運(yùn)用SPSS軟件對(duì)其中有效問(wèn)卷做常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和處理并進(jìn)行制表。
四、開(kāi)設(shè)體育舞蹈是學(xué)生的迫切需求
針對(duì)職業(yè)院校開(kāi)設(shè)體育舞蹈是否可行以及學(xué)習(xí)的主體是否對(duì)這門課感，我隨機(jī)對(duì)開(kāi)封文化藝術(shù)2009級(jí)、2010級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了對(duì)開(kāi)設(shè)體育舞蹈的興趣調(diào)查和原因調(diào)查(表1、表2)。
通過(guò)表1不難看出：體育舞蹈受絕大多數(shù)學(xué)生的歡迎，特別受女學(xué)生的青睞。學(xué)生對(duì)追求健美的體格、優(yōu)美端莊的姿態(tài)、舉止瀟灑的風(fēng)度非常重視。集形體美、音樂(lè)美、服裝美于一體的體育舞蹈可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生出各種審美的心理效應(yīng)，從而得到精神的凈化、情操的陶冶、心靈的愉悅和情感的升華。
五、體育舞蹈的健身作用
舞蹈可以健身、悅性早已被人們注意。我國(guó)古代樂(lè)舞的創(chuàng)立也是為改變“民氣郁于而滯著，筋骨瑟縮不達(dá)”的狀況。大學(xué)生的身體處在生長(zhǎng)發(fā)育的最后階段。這一時(shí)期學(xué)生生理機(jī)能與身體素質(zhì)的發(fā)展情況將影響今后的一生，體育舞蹈作為一種體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的體育課堂，能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。
六、開(kāi)設(shè)體育舞蹈是體育社會(huì)化的需要
體育舞蹈的強(qiáng)度可以自由掌握，適合于大眾及中老年朋友，并有一定的醫(yī)療作用，對(duì)各種慢性病，平足病和神經(jīng)衰弱等是一種比較理想的體育療法?，F(xiàn)在已經(jīng)有了專門的“舞蹈醫(yī)療術(shù)”。 體育舞蹈對(duì)提高社會(huì)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，有積極的促進(jìn)作用。體育舞蹈具有社會(huì)需要的多種功能，即：健身功能、娛樂(lè)功能、醫(yī)療功能、交往功能。在全民健身運(yùn)動(dòng)中起了不可替代的作用。