時間：2022-06-09 00:14:43
導語：在美術培訓報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
述職報告是指各級各類機關工作人員企事業(yè)單位和社會團體的工作人員，陳述其業(yè)績業(yè)務、職能等內容的應用文，下面是小編整理的2021學校教導員述職報告_教導員個人述職總結，但愿對你有借鑒作用。
學校教導員述職報告一一學期來，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作
1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。
以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監(jiān)測工作，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。
二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。
本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。
在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。
3、能認真落實并開展好“四個一”活動。
本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。
4、本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質量
1、一學期來，學校能加強學籍管理。
規(guī)范轉學、休(復)學等手續(xù)，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
2、一學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。
3、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。
學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長、教導親臨第一線)。
一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。
規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現有的教學具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。
本學期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術、音樂、體育、英語、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動能圍繞增強學生身體素質，培養(yǎng)有體育特長的學生競，開展課內外的組織訓練活動，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運動會上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名，曾建君獲得男子跳遠第六名。
五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法
1、本學期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。
3、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質發(fā)展評估手冊》的填寫工作。
六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性
1、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。
以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內營造一個健康向上的人文環(huán)境。
2、一學期來，學校加大校風、班風的建設。
在辦公經費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中，檢查團給予了“活動開展正?；涗浵鑼?、資料完整，學校管理很到位”的評價。
3、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。
要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。一學期來，學生中沒有出現較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
4、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織的軟、硬件建設。
學校少先隊充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命伴我成長”少先隊主題系列活動，紀念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽。
七、參加各級各類活動取得的一些成績
1、學校被鎮(zhèn)定為“素質教育督導評估合格?！?，并與本學期進行素質教育督導評估的驗收，擬定在20x年春季接受晉江市的驗收。
2、丁榮權校長《水調歌頭頌改革開放30年》、高玉云《瞧，這30年!》、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎;
李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年，我們一路走來》、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎。
3、肖子寧撰寫的《怎樣得到更多的光和熱》參加陳埭鎮(zhèn)小學科學優(yōu)秀教學設計評選一等獎;晉江市小學科學優(yōu)秀教學設計評選二等獎;許麗蓉撰寫《聲音是怎樣產生的》參加陳埭鎮(zhèn)小學科學優(yōu)秀教學設計評選二等獎;吳華雙撰寫《水和食用油的比較》參加陳埭鎮(zhèn)小學科學優(yōu)秀教學設計評選三等獎;
八、存在的問題
1、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。
3、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質有待提高。
學校教導員述職報告二光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一年工作又結束了。回顧過來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，x完成了本學年的工作任務?，F將工作總結如下：
一、加強學習提升素質
認真進行科學發(fā)展觀學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學習和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平決定著一個區(qū)域的教師素質;教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。
1.著重對教材進行深度的研究。
整體研究：全套教材的整體結構及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。
3.根據工作的需要，研讀了關教師專業(yè)發(fā)展工程的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。
4.身為教研員，研究是其自身工作的一個重要內容。
本學年，著重對美術、品德學科有效性課堂教學進行研究。
通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
二、活動設計引領導航
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領小學美術、品德教學的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。
在美術教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。
2.組織教材教學培訓會。
上好一堂課，備課是關鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓活動。整個活動有精彩的課堂教學展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領與答疑，更有x的點評與總結?；顒又谐錆M著研究的熱情，學習的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進行了認真的評選。
三、視導調研服務基層
1.基地校調研08年9月起，先后到各學校進行調研視導。
09年3月，又應邀到各學校進行為期一周的視導教研，針對在常規(guī)教學中暴露出來的問題進行指導，受到好評。在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到三個貼近，四個過程，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內涵;四個過程：一是會診號脈，二是質疑對話，三是案例解剖，四是引領導航。
在視導過程中，圍繞教育教學中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調研，及時提供教育信息，把視導工作落到實處。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。本學年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對象狀況調研聯(lián)合市學科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調研指導活動。
進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調研指導的內容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結對子的活動。這種調研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質及教學現狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網絡促進發(fā)展
為更好地傳遞小學美術、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網絡教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
五、協(xié)同配合團隊共贏
1.為了做好有效性課堂教學實驗結題工作，對前段工作做好有效總結，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學成果集。
我與另外幾位教研員負責《教學反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務。
2、因我所承擔的學科較多，有時得承擔很多的工作任務，在分片下鄉(xiāng)調研中較為出色地完成多項工作任務。
3.一年了，教進行了對各學校的質量抽測并對初中、高中、小學部分年級教師進行教學能力評定測試。
在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術課的培訓工作。
作好前期選課指導及培訓時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
學校教導員述職報告三20x年12月7日——20x年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學教研員，參加了清華偉新扶貧基礎教研員遠程培訓，縣教研室、縣教師進修學校及中小學共66名教研員參加了這次培訓。整個培訓過程中，教研員們都能很好地解決工學矛盾，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度參訓，培訓取得了園滿成功。
通過本次培訓，我們積累了可貴的教研員培訓經驗：
1、領導高度重視是辦好本次培訓的關鍵。
縣教育局領導對這次教研員培訓高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務副局長親自抓這項培訓，綜教股全力抓參訓人員調訓，教研室全員全程參與培訓，為辦好這期培訓班創(chuàng)造了良好的條件。
2、計劃的科學性是辦好本次培訓的前提。
清華偉新扶貧辦對培訓的安排部署很精細，很具體，具有很強的可操作性，因此，盡管是遠程培訓，教學站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓工作有序進行。
3、內容的高質量是辦好本次培訓保證。
本次培訓，共安排了十個講座，這些講座不但體現了學科特點，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫通于講學中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開闊了眼界，增長了見識。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓教研員的歡迎。
4、組織服務工作到位是辦好本次培訓的保障。
本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實施，對每項培訓活動和服務環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓。
在培訓中也存在一些問題，主要有：
1、在培訓時間的安排上未能充分考慮到參訓教師的實際情況。
參訓的教研員絕大多數來自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠，交通不便，而下午的培訓要到5：30才結束，這對他們來說是太晚了些，因此一過4：00，總會有不少教師請假趕路回家。
2、培訓內容未能完全滿足基層教研員的現實需求。
少數教育專家的講座，學術性強，理論指導性強，但遠離教學實際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓的實際效果。
3、培訓服務質量有待于進一步提高。
由于學校辦學設施及經費的限制，本次培訓未能安排參訓教師的食宿，給參訓教師的學習和生活帶來了不便。
4、培訓后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。
本次培訓，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校全面開展教學活動，不少參訓教師是教學活動的骨干，因此，培訓中未能安排1-2天時間進行討論，失掉了提高升華的大好時機。
學校教導員述職報告四在上一學年的教研工作中，本人能以積極認真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術教研工作?，F將本人在美術教研方面所做的各項工作總結如下，以利今后不斷進步和提高。
1、幫助美術教研室積極申報省級美術課題《建筑藝術在小學美術教學中的開發(fā)與應用》。
以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學服務。本人在馬老師的指導下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作。經過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領導和專家的肯定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前，有關課題的各項研究工作已全面展開。
2、認真組織了全區(qū)美術教師基本功比賽。
為進一步提高我區(qū)美術教師的業(yè)務素質和藝術教育教學質量，加強藝術教育教師隊伍建設，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學校藝術教育工作的發(fā)展，區(qū)美術教研室常年開展全區(qū)美術教師基本功比賽，今年的基本功比賽內容為書法和教學設計?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們在專業(yè)素質方面得到了鍛煉，同時，也為廣大教師提供了相互學習與也交流的機會。
3、學期一開始，在教研室的安排下，本人積極認真地組織了全區(qū)美術教師的業(yè)務培訓。
在培訓中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學設計為內容，在會上與全體美術教師做了交流。
4、針對我區(qū)美術教師現狀，加強藝術學科教師的藝術創(chuàng)作水平，也是一項重要的內容。
為此美術教研室組織了全區(qū)美術教師走進美術館活動，讓美術教師能在藝術的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術修養(yǎng)，提高藝術感知能力，更好的完成美術學科的教學工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領老師們前往參觀。
5、認真組織區(qū)級美術公開課教學觀摩活動。
每學期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術教師課堂教學水平的重要活動，為此本人積極組織相關教師，通過認真準備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術課，我本人也擔任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室，進行了美術學科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評。
6、組織集體備課活動。
在備課中注意發(fā)揮組內備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以有經驗的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。達到共同學習，共同進步的目的。
7、積極組織我區(qū)美術教師到外校聽課學習。
本學期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學校舉辦的全市中小學美術學科課堂觀摩課的聽課活動，使廣大美術教師得到了很好的學習與交流的機會。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評。
8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學師生文學藝術作品大賽，區(qū)美術教研室積極布置各校認真準備，并在各校報送的大量作品中進行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎，取得了驕人的成績。
9、4月份，認真組織各校參加蜀山區(qū)中小學生藝術展演活動，得到全區(qū)美術教師的積極響應，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項工作。
10、5月30日，組織參加了合肥市中小學生現場繪畫比賽。
從通知、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。獲一等獎3名，二等獎18名，我區(qū)頤和佳苑小學還榮獲優(yōu)秀組織獎。
11、組織教師繼續(xù)學習《美術新課程標準》及《美術新課程標準解讀》一書，認真貫徹新課改精神，努力轉變觀念，并在教育教學中進行嘗試，不斷總結。
12、每月組織2次美術課題組成員進行課題研究和討論，并撰寫階段小結及學習新課改的文章等。
13、7月份，組織區(qū)屬學校教師參加了在頤和佳苑小學舉行的第9屆田英章書法面授培訓。
時光飛逝，轉眼我從事區(qū)美術兼職教研員工作已有大半年時間了，這期間我得到區(qū)教育局領導和教研室領導的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導，這些都讓我受益匪淺，通過上述美術教研工作，我也得到了很多鍛煉的機會，使自己在工作能力和業(yè)務能力上都有所進步和提高。今后，我將更加勤奮的學習和工作，爭取把美術教研工作做得更好。為我區(qū)的美術教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領導對我的信任和教導，也感謝全體美術教師對我的大力支持。相信我區(qū)的美術教研工作將會取得更加豐碩的成果。
學校教導員述職報告五在學校教研室整體教研思路的引導下，我以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，堅持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學實踐的力度，積極推進了課堂教學改革，切實提高了課堂教學效果，按照本學期初工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：
一、加強學習，提升自身素質
為專業(yè)引領打好底色，本學期我堅持每天都認真學習教育教學資料，并經常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實踐中思考，在反思中實踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。
二、認真組織，強化教學研究
本學期，我校教研活動以進一步提高課堂教學效率為中心，以加強對有效教學的研究為重點，來共同交流探討數學課堂教學的有效教學，以進一步提高課堂教學的針對性、實效性。效果明顯。
1、以教研為切入點——加強學習與研究，更新觀念，提高素質。
&有備而來
為提高教師理解新課標、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學期9.22我組織全校數學教師進行了本學期數學教學教研工作計劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。
因此，本學期教研活動做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動內容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時間進行思考與準備。實踐證明，老師們研究的力度相對加大，質量也較以往提高了很多。
&內容豐富
在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下
一、對“做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質。
做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對“研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。”的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學習充滿熱情和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：“教師就是發(fā)現、了解并跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力和更有價值，
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
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借用尚莊小學張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運，說明你的領導重用你。”我很幸運參加了這次家庭教育指導師的培訓，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓簡單總結一下。
第一，先說一下培訓安排。這次培訓為期三天，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結。培訓請了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結，題目是《家庭教育指導老師應具備的十大素質》，并安排了回校的工作。 第二，幾位專家講座的內容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚長帶短;不慣是物質上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快?？鞓返拿卦E是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。
洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學是家庭教育的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學模式，要求家長與學生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學校根據家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評比，不考慮分數，考慮學生的整體素質：學生在校、在路上、在家庭的表現。“家長好好學習，孩子天天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學生在校情況。二、向家長回報本月工作情況。三、向家長提供科學的教育方法。四、讓家長給學校提合理性意見。課改讓家長參與，每學期考試讓家長監(jiān)考，讓學生構建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限;三年及以下學生小，可以沒有床。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學生，叫“家庭智慧”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的口號。“教師輕松，質量上去”的辦學管理是從教案開始，廢除應付式教案，不寫教案不等于不備課，教師寫教學反思和過失。根據教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開展智慧課堂：讓學生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學是"學生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個階段和人的情緒管理。
第三，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作中不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能把孩子教育成才的。當今的教育狀況是：教師忙、學生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康快樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子 、 不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓，不喜歡的孩子家長奉為上上賓 ，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。
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在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的___培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了___師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
參考學校和出外強化術科的教學， 經歷多年的美術高考，做了大量的師生交流， 結合術科高考后180多分的調查報告，
分析近年美術高考特征如下：
一、近年的美術專業(yè)考試的卷面大小主要是八開紙
在180份學生調查表中，除去報考相同高校的幾率，這些學子參加了大概有六百三十多所高校美術專業(yè)的考試，包括省聯(lián)考專業(yè)卷型。八開紙卷型占到了92%，所以這個數據可以提醒考生，考前強化訓練應該以八開紙大小的紙型為主。
二、從學生選擇專業(yè)類別來看，近百分制八十多的學生報考美術設計類專業(yè)
從學生報考的六百多所院校美術專業(yè)選向，結合省聯(lián)考成績所達院校選擇的專業(yè)，從人數及院校專業(yè)數據來看，造型為9% ；設計類專業(yè)占79%； 師范類占7%；美術理論占3% ； 其他占2% 。從這些統(tǒng)計結果來看，現在的學生非?，F實，學習目的與就業(yè)時直接掛鉤的。但我們可以根據這些數據提倡學生，多報考美術史論和服裝表演專業(yè)、書法等競爭相對薄弱的專業(yè)。
三、從今年的美術專業(yè)命題來看，默寫的比率逐年上升
默寫的比率在調研數據中占到了51%，主要是以文字命題為主，比去年上升了兩個百分點。以寫生形式的占25%；半寫生半默寫的試題占了8%；較往年有一定的提升。畫照片的開始方式占到了11%；其他命題方式只占5%。
從具體的考科素描內容來看，統(tǒng)考加上單考院校試題內容，主要以頭像和靜物為主，分別為41%和38%。創(chuàng)意素描占17%，主要是北方的院校居多。個別院校也考半身帶手，石膏。所以素描專業(yè)高考應該以頭像和靜物素描為主。
色彩考科主要是以靜物寫生為主，占到該科考試量的86%，頭像和風景色彩考試只是部分院校的必考科目，除非你報考這些院校，可作針對性訓練。色彩教學還是圍繞著水粉靜物來練習，應該能適應大部分美術院校的色彩開始。
速寫考科的變化較大，統(tǒng)計數據接近，總體排位是：場景速寫〉人物組合〉創(chuàng)意速寫〉單人人物〉其他，需要提醒的是場景速寫和人物組合考試的模式在增加。但速寫考科是在調查的六百多院校的中，15%綜合院校是不考的。只種情況可以告訴那些不擅長畫速寫的同學 可揚長避短的選擇院校。
四、考美術創(chuàng)作的院校只占30%左右，主要是北京為代表的北方院校，學生可作針對性的訓練
要說近年的創(chuàng)作變化，學生的高分作業(yè)告訴我們：主要是突出生活化，突出時代感和創(chuàng)作新意。要求人物刻畫鮮明，表現手段豐富到位。但這兩年中央美院和清華大學等院校，雖然沒有考創(chuàng)作，但每一科都是突出創(chuàng)意，如創(chuàng)意素描，創(chuàng)意色彩等，其實創(chuàng)作的元素滲透到每一科，這就要求學生全方位的提高藝術和文化素養(yǎng)。
五、從這一百多名的學生的反饋材料中可以看出：大部分高三美術在專業(yè)強化階段，還是選擇出外學習，畢竟在學習班專業(yè)課，不像在學校受文科那么多的干擾
盡管文化課很重要，但在專業(yè)課即將考試前，適度的停止文化課的學習，審時強化專業(yè)還是很明智的。學習班的師資和氛圍條件，想必大部分以文化課為主的學校要好很多，學習的針對性強，度還是許多學生有了大幅的提升。。還是喜歡選擇報考院校所在地的強化培訓班，因為一方水土一方人，藝術的雖然有它的共性，但也有一定差異，所以同一地域的術科標準略有不同也可以理解。有些學校采取了與學習班合作的模式，學生不用出外，省卻了不少麻煩，但學生還是不很喜歡，總覺得像橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳的味道，調查結果顯示學生更喜歡院校所在地的培訓機構。
六、調查學習美術的難點和困惑是因人而異
歸納起來主要是以下幾個問題：繪畫整體性把握欠缺。畫面黑白灰的表現不當，形體的塑造表現不夠充分，頭像學習中結構知識不能恰當的利用，色彩的和諧統(tǒng)一不夠到位，色彩中觀察方法和表現不夠熟練，。對追求速寫的生動性感到困惑，尤其是創(chuàng)意作業(yè)練習，由于缺乏繪畫經驗，加之對生活觀察和理解簡單，畫面表現蒼白等等，都是學生提出來比較困惑的問題。其實這也是我們教學中常常出現的問題，解決這些問題的本原還是學生本人。投機和取巧不能解決全部問題，關鍵還是要學會：“多練，多看，多想，多問，多結”的原則。當然學生的能力和學習的主動性也是必不可少的。
七、給專業(yè)老師的一些建議這
關鍵詞：社區(qū) 美術教育 課程資源 教學策略
一、問題的提出
我國的《美術課程標準》明確地提出：“美術課程具有人文性質?！辈⒅赋雒佬g的學習應“加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密聯(lián)系?！狈此籍斍傲x務教育階段的美術課堂缺少整體創(chuàng)新，學生缺乏對美術作品的文化背景的理解，審美觀察與思考停留在表層；而我們生活的社區(qū)環(huán)境中蘊涵著原生態(tài)的豐富文化資源和自然資源，為學生提供了一個開放、自由、人文的和多樣的美術教育空間。
利用社區(qū)美術資源，首先要明確什么是課程資源。課程資源不等同于教材和教科書，有學者將課程資源定義為“課程資源指供給課程活動并滿足課程活動需要的一切。它包括構成課程目標內容的來源和保障課程活動進行的設備和材料?！雹傥覈n程專家吳剛平則將課程資源按其功能分為素材性資源和條件性資源兩大類。②按空間分為校內課程資源和校外課程資源。課程資源是形成課程實施課程的必要而直接的條件。社區(qū)，是一定地理區(qū)域內人們共同生活、學習、工作、棲息的一個有秩序的空間群落。由許多相互影響的附屬部分構成，是一個動的體系。
在基礎教育改革進程不斷推進的現階段，對于傳統(tǒng)課程資源匱乏的普通農村初中來說，對課程資源的再認識以及社區(qū)資源開發(fā)與利用的重要性日益顯現出來。在此背景下筆者和同事開展了課題《初中美術教學中開發(fā)應用社區(qū)資源的策略研究》，對本地區(qū)的美術教學資源進行了初步的搜集整理和教學實踐研究，希望以此促進農村初中美術教學和教師的自我成長。
二、開發(fā)應用社區(qū)美術教育資源要把握的原則
（一）處理好課堂教學和開放性教學的關系
應用社區(qū)教育資源的美術教學場所因教學時間等的局限性，因此更多的可以“請進來”，在課堂教學中引進社區(qū)中的人、物或無形文化三類資源。
（二）處理好美術的學科特色與綜合性的關系
在社區(qū)資源利用教學中，原生態(tài)綜合的美術資源往往與社會知識、生活知識整合在一起，難免良莠不齊，必須認真甄別和選擇高質量的與美術學科聯(lián)系緊密的課程資源，避免上成語文或歷史課。
（三）要處理好美術課的人文性和視覺性的關系
在運用社區(qū)資源的美術教學中，既不能太偏重美術的人文性的解讀，把美術課上成歷史課，又不能拋開文化把美術課上成美術技法課。例如，筆者在上《民間剪紙》一課時引導學生了解本地民間剪紙中既有趨吉辟邪的傳統(tǒng)觀念，也有簡練秀美、萬剪不斷的視覺風格。
三、開發(fā)應用社區(qū)美術教育資源的途徑和策略
（一）通過美術課堂教學途徑，開發(fā)應用社區(qū)資源的策略
以美術國家課程教科書為基礎進行社區(qū)課程資源的開發(fā)應用，往往表現為對課程內容的延伸和拓展。如果說美術為主的綜合實踐活動是“走出去”，那么通過美術課堂教學活動途徑，開發(fā)應用社區(qū)資源就是“請進來”。筆者把社區(qū)美術教育資源歸納為“人”、“物”、“無形的文化”三類資源?！拔铩钡馁Y源：例如地區(qū)的特色工藝品、秀麗的自然風光、古鎮(zhèn)建筑、學校、地區(qū)特產、紀念館、博物館。筆者在上《泥塑》一課時，由于農村初中購買陶泥不便，于是我就帶領大家找到本地可用于雕塑的泥。如在筆者上的課題公開課中，就實地拍攝了本地優(yōu)質資源博物館和恐龍園中的圖表，引起了學生極大的興趣?！叭恕钡馁Y源有：各類設計人員、藝術家、手工藝人、民間藝術的繼承者、流行文化傳播者?？梢哉堖M來的社區(qū)美術教育資源也包括“無形文化資源”：風俗習慣、歷史傳說、等。例如，筆者就在課堂教學中運用了多個本地傳說和習俗展開連環(huán)漫畫教學。只要我們對教材內容進行比較深入的解讀，提高課程資源開發(fā)意識，同時具備開闊的眼界和心胸，會發(fā)現可以吸納進來的社區(qū)資源異常豐富。
（二）通過綜合實踐活動途徑，開發(fā)應用社區(qū)資源的策略
在社區(qū)中進行的綜合型美術實踐課對學生意義，在于提供了人與社會、人與大自然親近的機會，加強了人與人之間的互動，使學生在原生態(tài)的審美情境中欣賞、判斷、交流、創(chuàng)新，自由地快樂成長。
1.利用學校綜合實踐活動，進行開發(fā)應用社區(qū)資源的美術教學
對于校外綜合實踐活動的組織教師應盡量利用學校統(tǒng)一外出活動時進行。如筆者和另一位實驗教師就以學校綜合實踐活動為依托，在07年組織了以美術活動和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的調查為主要內容的《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)南楊橋》綜合實踐活動、《家鄉(xiāng)的變遷》綜合實踐活動，指導學生對家鄉(xiāng)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)進行調查研究，寫生、攝影和采風。
2.利用暑期學生小課題組實踐活動，進行開發(fā)應用社區(qū)資源的美術教學
在07年暑期，我針對社區(qū)中各種美術形態(tài)和文化傳統(tǒng)，指導學生開展了一次暑期調查研究活動。首先，是教師準備階段。我先對本地美術教育資源作了大量的收集和分類工作，還設計了《學生暑期課題研究指導方案》、《如何進行社區(qū)美術資源調查與訪問》，以及空白調查報告表格、空白調查問卷表格和學校介紹信。其次，是學生前期準備階段。我利用美術課對學生加以培訓，每班成立一個小課題組，并選出組長。在暑期調查開展過程中，學生按課題小組、確定采訪人群設計問卷、實施考察、測量、調查和訪問，寫調查報告等，在學校的兩個回校日，教師對學生的研究展開了檢查、交流和調整。暑期過后，各小課題組上交整理好的調查報告及其他成果，教師對課題進行整理總結和展示。經過師生努力，活動形成了多種作業(yè)成果調查報告、調查問卷及分析、攝影、書畫作品、剪紙和實物等。促進了師生對生活于其間的社區(qū)和對本地傳統(tǒng)文化和美術形態(tài)和知識的了解，也促進了學生的社會交往和解決問題能力。
（三）通過校本課程途徑，開發(fā)應用社區(qū)資源的策略
筆者主持了以美術活動和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的調查為主要內容的校本課程《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)南楊橋》的開發(fā)，對應用社區(qū)美術資源的教學研究成果予以了總結。圍繞水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)楊橋的建筑、風俗、文化、環(huán)境編寫了校本教材，形成了應用社區(qū)資源特色的校本課程。
在研究實踐中筆者感到利用社區(qū)教育資源，教師要注意應盡量取得學校領導和其他老師的理解和支持，充分準備和合理的組織，對社區(qū)原生態(tài)的美術資源認真甄別和選擇，轉變觀念及提高理論、知識技能和研究能力。利用社區(qū)教育資源，指導學生從興趣點入手，使學生在社區(qū)這個綜合原生態(tài)的美術教學場所中思考、辨析、溝通、表現，從文化角度看，有利于學生主動地參與文化的傳承、交流和創(chuàng)新，從視覺藝術角度看有利于學生提高對生活中各種原生態(tài)的視覺藝術影像思考、解讀、辨析和創(chuàng)新能力。
參考文獻：
[1]范兆熊.課程資源概論.中國社會科學出版社.
新學期的社團招新工作依舊是立足本系、面向全校新生進行的。招新要全面展開，社團部分別從前期宣傳、過程跟蹤、以及會員統(tǒng)計與專長冊的訂立等方面來進行。以下是為大家整理的校園社團計劃報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
校園社團計劃報告一
一個學期轉眼即過，新的社團工作也即將開始。為了在系領導的指導下，更好地發(fā)揮學生社團在校園文化生活中的積極作用，提高社團活動的水平，帶動社團的全面繁榮和發(fā)展，促進社團管理的規(guī)范化、制度化，把我們學院的社團建設好,我們社聯(lián)制定工作計劃如下:
(一)基礎性建設
1、社團工作制度貫徹
新學期開學，社團部在所有干部成員討論，擬定了本學期社團工作制度貫徹計劃，充分明確了權責的劃分、經費的使用、以及日常工作中的一些注意事項。
2、社團間溝通監(jiān)督
各社團招新、注冊工作完成之后，要分別進行了新會員見面會。協(xié)會負責人向新會員介紹協(xié)會的歷史、宗旨、章程以及發(fā)展的方向等等，使會員更好的了解了社團，更加真切的融入社團。
3、資源共享
鑒于各社團機構繁冗，操作起來比較復雜，同時考慮學習性組織的發(fā)展和培養(yǎng)，本學期社團部有資源共享的構想，具體有以下幾項：
1、在社團機構設置時，各社團不必要部門合并，遇到各社團活動，每個社團部門負責人(1—2人)一起工作，提高在位人員的工作效率。
2、基于外聯(lián)部的工作特殊性，各社團保留外聯(lián)部。
3、新建設一個策劃部,負責社聯(lián)重要活動開展
4、資源共享的重點在于信息共享，所以每個社團專設聯(lián)絡人一名(由一名副會長擔任)，專門負責社團信息的溝通與共享。
5、加強新會員能力拓展。
6、設立社團具體獎罰項。
(二)組織活動
本學期社團部的具體工作具體分為四大方面：
一、前期工作
1、迎新工作
新一年的開始，我們社團部將配合團總支各部門，完成11級的迎新工作，并在工作之間實現本部門的宣傳工作。
2、部門分組
宣傳組：對外聯(lián)系和宣傳，協(xié)助協(xié)會并進行交流活動。
調研組：深入協(xié)會，監(jiān)督各協(xié)會內部運作并收集資料。
秘書組：負責對內聯(lián)系，和與各協(xié)會溝通，并輔助上級學院工作，整理各協(xié)會和本部門資料，負責活動的落實與運作。
策劃組：策劃活動，流程、安排和活動指導
3、組織學生社團聯(lián)合會招干工作
新學期的招干工作依舊是立足本部委員中進行的。招干要全面展開，社團部分別從前期宣傳、擇優(yōu)、培訓、應用等階段來進行。廣泛發(fā)掘我們的干事專長，讓學院充分看到我們發(fā)展的潛力。
4、組織社團招新工作
新學期的社團招新工作依舊是立足本系、面向全校新生進行的。招新要全面展開，社團部分別從前期宣傳、過程跟蹤、以及會員統(tǒng)計與專長冊的訂立等方面來進行。廣泛發(fā)掘我們的會員專長，讓學院充分看到我們發(fā)展的潛力。
二、社聯(lián)活動安排
(1)社團部常規(guī)活動：
“放映會”活動，策劃中，B樓___教室舉行時間待定。
(2)社團部創(chuàng)新活動：
社團文化節(jié)，時間待定。
協(xié)助協(xié)會舉辦活動，時間待定。
其他活動，時間待定。
三、長期工作
1、社團的注冊、變更、修改
社團注冊進行要嚴格考核,每次注冊我們都要吸取經驗教訓，謹慎細致，避免了遺漏的現象。同時在注冊的基礎上，我們要監(jiān)督社團從根本上完善了本協(xié)會章程和制度，為社團的進一步長足發(fā)展打下基礎。為了讓今后的工作能夠更好更快的完成，我們將在學期開學后跟蹤了解社團變更、修改發(fā)展狀況，完成社團學期監(jiān)督工作。
2、社團活動審批及經費報銷
我們舉辦各種活動時應考慮到的經費問題，我們將會向學院申請一定的活動經費，其次，盡量爭取發(fā)揮社聯(lián)里的外聯(lián)優(yōu)勢向外拉贊助，不僅可以鍛煉我們的干事干部的口才和膽量，更有利于我們的活動辦的有特色。
3、關于干事的培訓和內部建設方面
具體的安排將如下：
本月開始制定例會時間，開會制度與要求，等規(guī)范各干事的規(guī)章制度。本學期還會整理各協(xié)會的資料，該去該留的會統(tǒng)計好并上報老師審核，得到老師審批后會按社團管理制度對各協(xié)會/社團進行相應的處理。
本學期年為鍛煉期，讓干事清楚了解到部門內的基本運作及活動的各項程序，為未來接任奠定基礎。在沒有活動的時候，例會將會安排培訓或思想指導，令干事更了解部門及本部門部長，令未來工作進行得更順利。
下學期，將會著重于干事的競選培訓，還會組織干事與其它部門或其它學院的社團部合作，還會協(xié)助協(xié)會/社團舉辦更多活動或交流，使各協(xié)會/社團能與外界更多的交流，促使協(xié)會/社團更好的發(fā)展。更提_事們的能力，為新一屆的干部選舉輸送更優(yōu)秀的人才。
4、收集社團評比資料工作
我們將組織干事收集我系各個社團的活動資料和工作總結，并將這些資料統(tǒng)計出來作為學期末的學生社團評比材料。為了更好的開展工作，我們會把干事分配到學生社團里面去。
5、其他部門內部工作
為了讓干事能在部門里面更好的工作和為了減少中途退出社團部的情況出現，我們會在學期的開始制定干事管理制度和在長期做好干事的思想工作。
四、社團評估工作
體現社團的強大與否除了與各學生社團的發(fā)展壯大有重要的關系之外，還與社團部的內部建設有密切的關系，我們組織干事一起開展活動的時候應有如下階段：
1、活動策劃階段
2、活動審核與分配階段
3、活動準備與監(jiān)督階段
4、活動舉辦階段
5、活動驗收階段
6、活動總結暨表彰大會
五、后期工作
1、組織社團評比暨“精品社團”評比階段
我們要更好的為我們學院的協(xié)會服務，制定獎勵政策，在每個學期期末結束前評出優(yōu)秀社團，對于活動舉辦的效果較好的我們將給予獎勵.對于活動稀少，活動組織成績不佳的給予批評!
2、各社團的期末總結及選舉階段
各社團在每個學期的期末結束前總結，并做好社團內部選舉的準備，為了提高社團負責人的基本素質以及理論水平，社團部應該每月開展一次負責人學習討論會，研討近期工作情況并組織學習，努力做到與時俱進!
3、挑選新任社團干部階段
首先要搞好內部管理，要制定合適我們社團部的一個方針政策，充分的信任自己的干部和干事，調動部門干事的積極性，讓每位干事都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，從前期擇優(yōu)、培訓、應用等階段來進行挑選新任社團部部長副部長，努力做到開拓創(chuàng)新!
我們社團部在上一屆的帶領下雖然有一定的成績，但是難免有一定的不足，那就是我們社團部與各協(xié)會溝通和聯(lián)系不夠，相互合作的機會較少，慢慢的社團部的影響力就會有所下降，干事積極性也隨之減少。所以在未來的活動中，除了要向新來的同學宣傳我們各個協(xié)會，加強各個協(xié)會之間的凝聚力。還要讓大家發(fā)揮各自的優(yōu)勢聯(lián)合搞活動，在活動中我們可以借此來考察干事的工作能力，為下一任的社團部干部選出更優(yōu)秀的人。能夠增加我們影視制作系團總支在學校的影響力，還可以讓各個協(xié)會能夠深入到同學們心中。
1)制定好社團部的總章程并督促每個社團制定好其內部自己的規(guī)章制度
2)做好各個社團的信息統(tǒng)計工作(社團名稱、性質、社長、人數、活動時間、地點、指導老師、各社社員名單……)
3)為接下即將開展的社團工作做準備：
a、制作各社團社員名單及社員出勤表格并在每次活動完后做好統(tǒng)計
b、了解清楚每個社團的近期活動開展計劃(形式、內容、指導老師、場地……)如有困難由社團部進行協(xié)調及幫忙解決
4)加強社團活動的宣傳力度，特別是對于還需招納社員的社團來說可以和宣傳部聯(lián)合起來一起做好宣傳方面的工作(可以通過廣播、海報、論壇發(fā)帖……等形式)
5)做好活動小結，對于每次開展的社團活動各社團都要出一份活動小結，寫明此次活動參與人員、內容與收獲等。然后由社團部每月做一下總結與匯報。
6)與同學們密切聯(lián)系，了解同學們對社團部以及社團活動的建議和意見
7)積極響應學校的各項號召，配合影視制作系各社團的各項活動。
8)進行社長換屆，社長直接關系一個社團的發(fā)展和穩(wěn)定，所以社長尤為重要?，F在各社社長都大都臨近畢業(yè)，等社團活動開展一階段以后會選舉各社社長。新社長由老社長和社員推薦，指導老師社團成員學生會和團總支投票選舉產生。使社團未來能有一個更好的發(fā)展，讓社團工作上一個新臺階。
校園社團計劃報告二
一、指導思想
兒童美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力,兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等,都是通過美術活動體現出米授課內容:美術基本功訓練,粗象思維拓展訓練,視覺感官訓練,創(chuàng)新意識訓練
二、小組基本情況分析
本學期大部分學生都是初出茅廬，未接受過專業(yè)的美術培訓，學生的基礎水平層次不齊，但學生對美術學習有著濃厚的興趣，學生想象力較為豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，上課課堂氣氛很活躍。
存在的問題：
1、大部分學生都未接受過專業(yè)的美術培訓，學生的基礎水平層次不齊;
2、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不夠;
3、部分學生作業(yè)上交較拖拉，效率較低。
三、培訓目的
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、活動要求
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。
五、活動內容
1、認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)
2、學習畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
3、認識24種基本顏色,并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
4、學會使用特殊的美術工具進行繪畫,如畫紙、砂畫紙,體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和政歡果,開拓學生的視野,豐富學生的經驗
六、采取的措施
1、初步感受階段:教師引導學生提高對生活中對美的感受、發(fā)現和認識.通過安排創(chuàng)手工,繪畫等課程來提升學生對于美術學習的興趣。初步感受階段是讓學生迅速融入課程學習,是激發(fā)學生興趣的關鍵環(huán)節(jié),根據學生年齡特點及本課程需要創(chuàng)造性的特點,選擇讓學生感的式,如游戲互動、故事情境等等,盡可能讓學生的想象力繪畫的過程中得到充分的發(fā)揮。
2、深入探究階段:師生之間交流,學生之間交流,探討繪畫方法、制作技法,口語表述發(fā)表見解、表達情感。這一階段要在教師的導下讓學生了解學習繪畫的方法、技巧并利用繪畫、王藝制作的形式表現感受,抒感和想象。
3、欣賞評價階段:教師創(chuàng)造各種形式讓學生觀摩賞析、評論藝術大師作品,通過對這些作品的欣賞提高學生的審美能力和創(chuàng)作意識。
校園社團計劃報告三
院學生社團聯(lián)合會本學期工作基本原則是：貫徹落實團委各項文件的精神，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵志愿型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公共關系型社團，創(chuàng)新和完善學生社團的管理制度和運行機制，強化學生社團活動的質量和特色意識，精心塑造學生社團的品牌和形象。
一、社聯(lián)的工作定位和工作思路
在院黨委的領導，院團委的指導下，堅持以豐富校園文化，弘揚大學精神為根本宗旨，以增長知識、培養(yǎng)能力、展現個人才華為目標，積極有效地開展各項活動從而豐富同學課余生活，把形式多樣的學生社團活動與大學生思想道德教育活動有機結合起來，增強大學生思想道德教育的針對性和實效性，聯(lián)系社團實際情況，開展好主題教育活動。建設高雅向上的校園文化，為同學們的全面發(fā)展服務。為建設具有我院特色的校園文化貢獻力量。
二、工作重點
1、進一步加強組織建設和制度建設，加強社團干部培養(yǎng)的力度，不斷完善自我，豐富校園社團活動的內容和形式，繁榮校園文化。
2、充分利用學院現有的各種資源，完善我院社團聯(lián)合會的各項建設。
3、加強各方面的團結，加強內部團隊合作，創(chuàng)造自身的團隊文化。
4、搞好社團評優(yōu)工作，表彰先進，做到以點促面，以此調動各社團深入，有效地開展工作。
5、帶領各社團開展好社團文化節(jié)成立慶典和本屆社團文化節(jié)工作。
三、工作的開展和實施
1)創(chuàng)新和完善學生社團的管理制度和運行機制。
1、大力扶持、積極引導、著力建設理論學術型社團，注重理論學習和學生思想實際的結合，更好地指導社團成員的學習和生活，努力引導他們成為學生中“學習的典范，工作的模范”，實現社團成員“精英化”。
2、大力倡導、重點扶持創(chuàng)新型社團。以準備參加社團文化節(jié)為契機，在學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上找準切入口，以激發(fā)學生專業(yè)興趣、學習動力和豐富第二課堂為著力點，濃厚校園氛圍，使這些社團逐步成為各社團中的主導力量。
3、熱情鼓勵、積極支持、有效保障社會公益服務型社團。要本著“育人為本、服務學生、服務校園、服務社會”的宗旨，繼續(xù)深入開展志愿服務活動，擴大校園文化的輻射圈，并不斷在服務的內容和形式上提升層次，將真情獻給社會，他人，培養(yǎng)學生社會公德意識和社會責任感，使這些社團成為我院對內對外宣傳的一個窗口。
4、加強監(jiān)管、熱情引導興趣愛好型社團。要以發(fā)揮學生的興趣特長為基礎，以陶冶情操、促進交流為目的，積極開展健康活潑、形式多樣、格調高雅的文體活動，實現學生第二課堂生活的多樣化。充分發(fā)揮藝術類社團的優(yōu)勢，推進高雅藝術文化進校園，提高我院大學生藝術修養(yǎng)。
2)不斷推陳出新，樹立品牌意識，加強學生社團特色活動和示范性工作項目建設。
1、開展好我院本屆學生社團文化節(jié)工作。以推進大學生素質拓展計劃為總攬，圍繞我院“迎評促建”的實際需要設計我院本屆學生社團文化節(jié)的活動，把活動項目的創(chuàng)新設計和質量設計放在第一位，并切實滿足學生的現實需要，充分發(fā)揮學生社團在學生特長發(fā)展和個性培育方面的作用，努力適應不同層次學生的需求。
2、各社團的活動要根據具體情況因地制宜，分類設計，爭創(chuàng)特色。院學生社團聯(lián)合會要抓好全院學生社團標志性、有特色的活動項目建設，各學生社團的活動應做到有目的、有計劃、有總結，并對大型活動實行備案制和審批制，努力使學生社團不斷向高品味、高層次發(fā)展。
3)加強自身組織建設，推動學生社團健康有序的運行發(fā)展。
加大對學生社團的指導和管理，改進工作作風，提高工作效能。著力加強學生社團干部的培訓，利用多種形式的活動提高社團干部的理論水平和實踐能力，增強自身素質。加強學生社團后備干部隊伍建設，確保學生社團新老干部的順利交替。
2014年年底，全省輕工聯(lián)社系統(tǒng)規(guī)模以上企業(yè)6592個，從業(yè)人員116.68萬人。全年實現主營業(yè)務收入14927.90億元、利稅總額1502.23億元、利潤總額961.08億元，同比分別增長12.08%、7.88%、5.93%，均高于全省工業(yè)平均增幅。有六個行業(yè)主營業(yè)務收入在全國同行業(yè)名列前茅，其中家具、工藝美術排名第二位，塑料、五金排名第三位，家用電器排名第四位，皮革排名第六位。輕工聯(lián)社系統(tǒng)主營業(yè)務收入占全省工業(yè)的10.51%，占全國輕工的6.76%。
一年來，省聯(lián)社緊緊圍繞行業(yè)經濟運行分析、產業(yè)轉型升級、兩化融合、市場開拓、工藝美術、人才培訓和服務平臺建設等重點工作任務，主要做了以下工作：
1.繼續(xù)做好經濟運行調度分析。按照省經信委部署，做好每月行業(yè)經濟運行分析，對行業(yè)總體情況、重點子行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)運行情況、主要產品產量情況和行業(yè)經濟運行特點進行重點調度分析，參加省經信委組織的每季度經濟運行分析會議，及時向上級有關部門反映情況，針對存在的問題提出意見建議。省輕工信息所開發(fā)的“山東省輕工集體經濟運行及預測預警系統(tǒng)”已通過省經信委評審驗收，對經濟運行分析發(fā)揮了積極作用。
2.加快結構調整，實現傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級。轉型升級工作是省委省政府在2014年年初確定的工作重點之一，根據省經信委統(tǒng)一部署，省聯(lián)社組織行業(yè)協(xié)會和重點企業(yè)，在充分凋研的基礎上，分別編制了家具、家電兩個產業(yè)轉型升級實施方案。郭樹清省長親自主持召開家具產業(yè)轉型升級座談會，對家具行業(yè)在全省經濟社會發(fā)展中的作用和轉型升級方案給予了充分肯定，稱贊聯(lián)社和協(xié)會大有可為。目前轉型升級實施方案已由省政府辦公廳正式，實施方案對促進行業(yè)轉型升級將產生積極推動作用。
3.推進兩化融合，提升企業(yè)信息化水平。省聯(lián)社高度重視兩化融合工作，領導多次帶隊深入基層進行調研，按照省經信委要求撰寫了省聯(lián)社兩化融合調研報告并提供8家企業(yè)兩化深度融合典型案例，推薦的5個項目全部列入山東省兩化深度融合專項行動重點項目。
2014年10月份，中輕聯(lián)與省聯(lián)社在濟南聯(lián)合召開輕工業(yè)兩化深度融合經驗交流會，工信部、中輕聯(lián)、省經信委領導及相關代表共140余人參加了會議，通過企業(yè)經驗交流、專家專題授課和現場參觀學習等方式，以點帶面，全面促進了我省輕工企業(yè)兩化融合發(fā)展。
4.大力開拓國內外市場，助力行業(yè)發(fā)展。組織行業(yè)企業(yè)參加“好品山東”網銷平臺，目前共有150家企業(yè)成功入駐。繼續(xù)培育和優(yōu)化品牌展會，先后舉辦了青島國際家具及木工機械展、工藝美術精品展、青島國際皮革鞋機鞋材展等6個大型展會，這些展會行業(yè)特色明顯、形式多樣，極大提升了企業(yè)品牌形象和產品知名度，青島國際家具展、工藝美術精品展已成為全省工業(yè)系統(tǒng)重點品牌展會。
5.突出抓好特色工作，促進工藝美術行業(yè)傳承發(fā)展。根據2013年12月省政府246號文件，省聯(lián)社承接全省工藝美術大師評審工作，經過精心組織籌備，順利開展了第四屆山東省工藝美術大師評選工作，從近400名申報人員中評選出130名省工藝美術大師，取得良好效果。為支持和鼓勵不具備規(guī)定學歷或資歷、確有真才實學、工藝美術貢獻特別突出的人員，破格申報工藝美術中、高級專業(yè)技術職務資格，省聯(lián)社與人社廳聯(lián)合出臺了《關于進一步完善工藝美術專業(yè)職務資格評審體制促進工藝美術行業(yè)發(fā)展的意見》?！兑庖姟烦雠_后，得到廣大工藝美術行業(yè)人才的擁護。充分發(fā)揮省聯(lián)社工藝美術高評委和中評委的積極作用，為行業(yè)輸送中高級人才，促進了全省工藝美術事業(yè)的發(fā)展。
2014年年底，省聯(lián)社組織召開了全省工藝美術行業(yè)工作座談會。學習貫徹國家、工信部和省委省政府關于工藝美術行業(yè)發(fā)展的一系列政策措施，研究分析當前工藝美術行業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問題，座談交流工藝美術行業(yè)的工作經驗和發(fā)展建議，提出了加快促進我省工藝美術行業(yè)發(fā)展的具體措施。
在有關部門的大力支持下，省聯(lián)社牽頭組織的《中國工藝美術全集?山東卷》的編撰工作正式啟動以來，省聯(lián)社積極做好組織協(xié)調工作，目前該項工作正有序進行。
6.加快人才隊伍建設，為行業(yè)發(fā)展提供人才支持。在省人社廳的大力支持下，省聯(lián)社組織的家電、工藝美術、皮革和五金四個行業(yè)省級一類技能大賽圓滿完成，為行業(yè)和企業(yè)提供了高技能人才。繼續(xù)做好了技師、高級技師、首席技師的評選審報工作。
五金協(xié)會完成了2013-2014年山東省五金行業(yè)人才培訓中級工畢業(yè)班、高級工畢業(yè)班的職業(yè)技能鑒定和發(fā)證工作，培養(yǎng)中高級人才260余人。皮革協(xié)會組織人員參加全國首屆制鞋工職業(yè)技能競賽，金猴集團2名選手囊括冠亞軍，并獲全國技術能手稱號。省家具協(xié)會舉辦了2014家具終端銷售經理培訓班。家電協(xié)會以協(xié)會職業(yè)鑒定所和維修委員會為平臺依托，為海爾集團等多家單位鑒定中、高級工近200人，培訓空調安裝高空作業(yè)人員240余人。
7.加強公共服務平臺建設，提升綜合信息服務水平。加強山東輕聯(lián)網、《山東輕聯(lián)信息》?？慕ㄔO和管理。多家市聯(lián)社行業(yè)網站運行狀況良好，行業(yè)刊物數量增多、質量提升，為宣傳行業(yè)企業(yè)起到了積極作用。
1、成績
（1）通過積極做好清潔、消毒、通風等衛(wèi)生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。
（2）通過崗前培訓、專家講座、專業(yè)培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業(yè)務能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。
（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。
（5）加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習慣。英語發(fā)音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
2、需要加強的方面
（1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質。
（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。
（3）引進奧爾夫音樂教育，提升藝術園品牌。
二、本學期工作重點
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。
1、深入開展優(yōu)質園本課程的研究，總結經驗，整理資料，形成課題
總結報告。
（1）根據幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。
（2）整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參加省學前教育協(xié)會“十五”課題結題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語教育
（1）通過英語的高頻運用，熟練生活口語。
（2）加強情景教學，使幼兒在游戲中學習。
（3）多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。
（4）運用直觀、形象的教育，調動幼兒學習英語的積極性。
三、各月工作計劃
九月：
1、認真做好開學的相關工作：
1）開學前普訪
2）活動室布置
3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒
4）建立幼兒一日生活常規(guī)
5）開展主題探究活動
6）建立幼兒成長檔案
2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比），提高教師專業(yè)素質；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術節(jié)活動（書畫、舞蹈）
。
3、組織秋游活動——游覽紅樹林。
十月：
1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動）。
3、參加長城片交流觀摩活動。
4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術節(jié)活動（音樂）。
十一月：
1、以藝術節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。
2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經驗交流會。
3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。
十二月、元月：
1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。
（一）關鍵詞界定
教學資源是指服務于教學活動的各種物力和人力，不僅包括非生命的實物和信息，還包括具有能動性的有生命的人力資源。
美術課程中的教育資源是指在新課程標準的教學應用和實踐中，有利于實現課程目標的各種物力和人力資源的開發(fā)利用。
（二）研究背景
課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現。課程改革也是教育改革的核心內容。當中國教育高舉全面推進素質教育的旗幟時，教育課程改革就必須成為教育改革的主要任務。課程資源的開發(fā)與利用成為實施美術課程總目標必不可少的組成部分。在新課程標準和新教材的實驗和試用中，我們非常重視課程資源的開發(fā)與利用，同時也為學生的美術學習與老師的美術教學留下了很大的創(chuàng)造空間。根據我校改革開放以來經濟文化發(fā)展及我市文化特色、地方特色、美術教育特色以及課程改革的實踐經驗，我校美術教育提出了“美術課程資源開發(fā)與實踐的研究”課題，以求積累經驗，探索美術教育在素質教育中的重要作用，特別是在課程資源開發(fā)中的重要意義，研究美術教育及其培養(yǎng)人才的基本內涵。
（三）研究假設
本課題從學科及教育的發(fā)展觀出發(fā)，根據地方特點，挖掘出能促進美術教育的有利資源，研究創(chuàng)新的資源利用方法和新的教學模式，讓地方資源能發(fā)揮其應有的作用，最大限度地為美術教育服務。同時以教師專業(yè)發(fā)展為前提，整合我校相關課題科研成果的成功經驗，探索美術教師隊伍素質提升的有效方法和途徑，為開發(fā)課程資源提供高質量的主體力量，理論與實踐相結合，努力提高我校的美術教育質量和教學效率。
二、課題的目的及意義
從學生的發(fā)展出發(fā)，廣泛地開發(fā)和利用當地的課程資源，開展多種形式的美術教育活動，豐富和發(fā)展現代美術教育，全面提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。同時認真總結研究成功經驗，為我校乃至全省全國美術教育改革和新課標、新教材的實驗提供實踐經驗和實驗依據，服務于社會。
本課題重點突出教育系統(tǒng)種類學校在美術新課標實施中校本資源開發(fā)的目標、要求、途徑、方法和推廣應用的研究。若本課題研究能取得預期效果，將為美術教育教學提供豐富的課程資源，同時也為其他學科的教育資源開發(fā)提供可借鑒的經驗，對推進素質教育、創(chuàng)新教育，進行美術教學改革有著深遠的理論意義和實踐意義。
三、研究的理論依據
1.《教育改革課程改革綱要（試行）》提出：要“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性”。
2.《美術課程標準》指出：“盡可能運用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術教學。”
3.生態(tài)式美育理論。生態(tài)式美育意在通過美學、藝術史、藝術批評、藝術創(chuàng)造等多種學科之間的生態(tài)組合，通過作品與學生、學校與社會等多方面、多層次的互生和互補關系，提高學生的藝術感覺和創(chuàng)造能力。生態(tài)式美育教學強調師生之間的對話關系，以師生共同的欣賞和創(chuàng)造活動為中心。在這種活動中，師生都積極參與，并形成多學科、多要素、多種類的人之間的的生態(tài)關系。
四、本課題研究的有利條件
1．我校領導十分重視教育科研和藝術教育工作，并對美術教育科研作了重要的部署和指示。近幾年，我校的教育科研已取得了豐碩的成果，積累了豐富的經驗，為我們進行課題研究提供了良好的環(huán)境。
2．聘請了大學美術專業(yè)教授、科研所的專家、學者擔任導師，提供理論與實踐指導。
3．本課題組負責人是日本廣島市立大學大學院藝術學研究科博士課程留學生。中國國際教育科學研究院客座教授，中國收藏拍賣網高級畫師，中國美術家協(xié)會吉林省分會會員，副高級職稱，省骨干教師，省優(yōu)秀教研員，有強烈的事業(yè)心和責任感，有較強的組織協(xié)調能力和科研意識，敢于探索，樂于改革，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。其參加全省美術教師基本功比賽連續(xù)三年被評為一等獎，全國青年教師優(yōu)秀錄像課評選活動一等獎，撰寫多篇教育科研論文榮獲全國、省、市的獎項，并有多篇文章和作品在各級種類報刊發(fā)表。其領導的書法美術教育協(xié)會，是一個以美術教育為研究對象的組織。學會有一批如奚楚、王露露等年富力強、大膽改革、勇于創(chuàng)新并在教育第一線參與實驗工作的骨干教師。他們對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，具有扎實的教學能力和科研水平，有足夠的時間和能力勝任本課題的研究工作。
4．我校是一個把教育放在重要發(fā)展戰(zhàn)略目標的學校，改革開放和經濟和發(fā)展為教育的投入提供了經濟基礎和物質保障。我校辦學條件優(yōu)越，具有現代化教學設備，而且各級領導對美術教育非常重視。現在我校已配備了多功能美術教室、書畫展覽室、電腦室，校教育網也已開通，并且即將開通美術學科自己的網站，加上如長春師范學院美術學院等一批有經驗的學校提供教學經驗和實踐依據，這些都為課題研究提供了所需的良好的物質條件。
5．我校在科研和美展中已經取得了豐碩的成果，積累了豐富的經驗，在教師實踐中形成了一支雄厚的從事教育科研工作的教師隊伍，有一批美術科研課題和美術作品已在國家省獲獎，逐漸形成了良好的教育科研氛圍，為進一步改革和探索創(chuàng)造了條件。
五、課題研究的基本內容和原則
（一）研究內容
從教育和課程改革的實際出發(fā)，注重開發(fā)和利用地方的經濟資源、地方文化資源及地方建設資源，為我校教育及美術課程服務，體現我校的美術教育特色，爭創(chuàng)美術教育強校，其基本內容包括如下幾方面：
1．現代美術課程的特點、要求以及與資源開發(fā)的相關性研究。
2．我校美術教學中開發(fā)教育資源的現狀分析。
3．利用鄉(xiāng)土資源推進美術課程實施的研究。
4．利用社區(qū)資源推進美術新課標實施的研究。
5．美術課程實施中校本資源開發(fā)的目標、要求、途徑、方法和推廣應用的研究。
6．當代美術課程實施中生本資源的開發(fā)。
7．美術教學中開發(fā)教學資源對教師素質要求的研究。
8．美術課程中教育資源的管理。
（二）研究原則
1．優(yōu)先性原則：在可能的課程資源范圍內和在充分考慮課程成本的前提下突出重點，精選對學生終身發(fā)展具有決定意義的課程資源，使之優(yōu)先得到運用。
2．適應性原則：課程的設計和課程資源的開發(fā)利用，在考慮典型或普通學生共性情況的同時，還要考慮特定學生對象的具體特殊情況。根據他們現有的知識技能和素質背景確定恰當的目標。
3．實踐性原則：注重研究過程中的具體實踐，積累第一手數據，及時發(fā)現問題、解決問題，并做好實驗材料的歸檔管理工作。
六、課題研究的方法
1．行動研究法：采用邊實踐邊研究的方法，先擬定階段目標，然后分步實施。在實施過程中，可以根據實際情況對方案進行修正，使研究方案更具有可操作性與實踐性。
2．文獻資料法：查閱相關資料，學習先進的研究理論，借鑒成功的實踐經驗，結合實際，為我所用。
3．案例研究法：收集教師在實際教學中的具體表現，以某些個案為研究藍本，從實踐中提煉出有價值的理念、規(guī)律或模式。
4．經驗總結法：總結研究成果進行推廣應用。每學期安排階段總結與展示，對有價值的教育經驗要及時宣傳推廣。
七、課題研究的具體實施實施
第一階段――準備和啟動階段（2011年6月至2011年8月）
建立課題研究的組織領導機構；收集資料，做好課題的理論準備工作；制定課題研究的實施方案；制定子課題的規(guī)劃指南；確定實驗學校和對比學校。
第二階段――研究實驗階段（2011年9月至2012年7月）
開題立項：2011年 12 月20 日，在美術學院2010級研究生班舉行了開題會。
實驗研究：
（一）挖掘課程資源，突顯地方特色。
1．地方美術課程資源的開發(fā)與利用
1）從學校所在地方的人文資源入手開發(fā)利用當地傳統(tǒng)美術資源。
2）以家鄉(xiāng)所處地域的朝鮮族民風民俗及自然景觀、名勝古跡等自然生態(tài)資源為切入點深度挖掘鄉(xiāng)土資源。
2．教學實踐中的美術教學資源開發(fā)與創(chuàng)新
教學活動的資源是課程資源的重要組成部分，而且是更為細節(jié)的組成部分。課堂是教學的主戰(zhàn)場，課題實驗教師在教學實踐中為提高美術教學質量和效率進行了嘗試與創(chuàng)新：以學生為本，挖掘生活中的美術資源；以教師為載體，研培一體、教學相長開發(fā)利用再生資源；以信息技術為手段，優(yōu)化巧用教學環(huán)境資源；以弘揚民族文化為己任，依據當代課程標準要求積極開發(fā)利用人文資源。教師的個人智慧為我校美術教育教學的發(fā)展發(fā)揮了積極的力量。
（二）抓好教師培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能是影響課程資源開發(fā)成功的重要因素。教師專業(yè)發(fā)展是現代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，而教師素質的提高更是專業(yè)發(fā)展的必要前提，也是當前我們教育發(fā)展的主要任務之一。為了扎實有效的開展課題實驗研究，我們從教師培訓入手，積極建構全方位的培訓體系，通過網絡培訓（天網）、教師培訓（人網）、校本培訓（地網），實現“三網合一”的美術教師培訓模式。
（三）做好科研引領，整合科研成果。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調乏味的義務，那就應當引導教師走上從事研究這條幸福之路上來?！笨梢娍蒲谢顒訉處煂I(yè)成長的重要意義?？梢哉f教師的科研素質的提高是教師專業(yè)化發(fā)展和教育教學質量的重要條件，也是我們當前迫在眉睫的美術教育工作。本課題的實施有較為豐富的科研基礎，我們有中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題。
《美術教學中德育滲透的研究與實踐》（已結題）和吉林省課改辦規(guī)劃課題《信息技術與美術學科教學整合研究》（已結題）以及《提高教師隊伍整體的對策與研究》（正實踐研究）。前者為本課題提供了信息資源開發(fā)利用的成功經驗，而后者則為我校美術教師隊伍建設提供了有價值的參考。課題組將相關的課題科研成果有機整合、拓展創(chuàng)新，更好的為本課題研究服務。
（四）參加社會活動，擴大社會影響。
“美術作為精神文化財富，是一種具有豐富精神內涵的社會活動”，基于此我們充分發(fā)揮美術的社會功能，積極組織廣大美術教師參加各級各類的美術活動，通過紀念性畫展、民間組織的書畫展、跨國藝術交流等活動展現我校優(yōu)秀且具個性才華的美術教師的風采，擴大社會影響力，讓更多的人認識到美術教育對于我國經濟建設、社會文明發(fā)展及傳承民族文化等方面的深遠影響和重要作用。如：
第三階段――總結評價階段（2012年8月至2012年12月）
1．進行研究成果的總結、驗收和鑒定。
2．撰寫總課題實驗研究報告及論文。
3．召開成果鑒定會議，對本課題研究成果進行討論、評審。
4．編輯出版本課題研究的專著、作品集和光盤等。
課題研究的成果形式：本課題研究的成果形式包括結題報告、網絡資源庫、研究成果匯編等多種形式。
八、實驗結果
1．美術課程資源開發(fā)與利用取得初步成果。
經過研究實踐，地方美術課程資源的開發(fā)利用取得了一些成果。顯性成果：如課題實驗教師韓雙編輯的校本教材《滿族剪紙參考教材》和杜宏博老師參與編輯出版的中國當代教育教學研究叢書《民間剪紙》，以及課程教學計劃、教學設計、課堂教學實錄、還包括已搜集的圖片資料、特色教具等。隱形成果：如教師課程意識和開發(fā)利用能力的增強，學生對地方藝術形式的理解和熱愛等。
2．信息資源的開發(fā)利用建立了優(yōu)化的教學環(huán)境。
信息技術“聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強”的特點，使教學形式更加豐富多彩，擴大了欣賞容量，強化學生感性認識，更有效地激發(fā)了學生的學習興趣。更讓信息技術使教與學達到完美的組合狀態(tài)。
3．學生的綜合能力有所提高。
全新的教學模式，豐富的教學資源，改變了學生的學習態(tài)度和學習思維，充分發(fā)揮了美術學科優(yōu)勢，使學生動手動腦能力以及想象力和創(chuàng)造力、協(xié)調合作等綜合能力得以發(fā)展。在學習和各項競賽中都有突出表現。
4．促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
在課題實驗研究的過程中，通過一系列的培訓和科研實踐活動提高了教師學科專業(yè)知識和技能素質、教育專業(yè)知識和技能素質、教師職業(yè)道德，增強了教師的課程開發(fā)意識和合作交流能力、學習能力等。
九、分析問卷調查情況
（1）教學理念上
從調查情況看，實驗教師的新課程理念和思想認識都較為成熟，并普遍能夠將其貫穿于教學過程各環(huán)節(jié)及教學行為。以學生為主體，探索實踐“活動式”課堂教學模式，關注學生的生活體驗和綜合素質能力的提高。
（2）教學方式方法上
善于運用信息技術等現代化教學手段創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣。在此方面的探究和嘗試有60%的老師很重視，重視的老師占40%，在調動學生學習興趣和積極性即創(chuàng)設情境上，重視程度達到60%。興趣是最好的老師，是學生學習美術的內驅力，通過構建信息技術環(huán)境下的美術課堂，優(yōu)化教學過程，為提高學生學習興趣提供了助推力，進而有效的提高美術教學效率。
（3）學生問卷調查
通過學生的問卷調查可以更為直接了解到實際的教師課堂教學方式和方法。以兩所大學的三個實驗班為例，在結題階段進行了一次調查，共207人次。從調查數據來看，教師在注重運用信息技術優(yōu)化教學環(huán)境、激發(fā)學生學習興趣和積極性上比重較大，最高達58%和55%。在自主、探究、合作學習方式以及學習習慣養(yǎng)成、綜合素質能力培養(yǎng)等方面的重視比重均在30%左右?？梢钥闯觯瑢W生對于信息技術環(huán)境下的美術教學課堂和教師的教學方式是認同的。
十、實驗中存在的問題
1．實驗教師教育科研能力有待提高。
2．城鄉(xiāng)發(fā)展不均，硬件建設設施及教師素質高低的條件差異，對開展課題研究有一定影響。
3．美術教學資源需合理開發(fā)利用，有表面化的現象。
十一、實驗小結
兩年的實驗研究，使我們更加懂得合作交流對科研團隊的重要意義。我們的課題從鄉(xiāng)土資源和社區(qū)資源等課程資源開發(fā)、校本資源的開發(fā)、生本資源及師本資源的開發(fā)、教育資源管理、教師素質等方面對本課題進行了相關因素的探索與實踐。在交流中我們資源共享，實現即時階段總結，答疑解惑，解決問題；在實踐中我們廣納國內先進的教育理念，整合科研成果，開拓進取，勇于創(chuàng)新；在學習中我們以師為本，緊抓學習效率，專業(yè)強化，教學相長。極大的提高了廣大美術教師的素質和科研能力，以及美術教學質量和效率。為美術課程資源開發(fā)與實踐的研究推廣和應用的研究積累了成功經驗。教育資源的開發(fā)只是開始，要真正使其在美術教學中發(fā)揮作用，關鍵還要抓實效，我們的探索還將繼續(xù)。
參考文獻：
《走進新課程――與課程實施者對話》北京師范大學出版社2002.3
《校本研修專論》湯立宏著 北京海洋出版社2006.11
《教育觀 教學觀 課程觀》延邊人民出版社2004.5
網絡參考資料：
【關鍵詞】農村學校 美育教育 探索實踐
近幾年來，我校以“土沃苗壯”辦學理念為指導，全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，以特色體育和美育教育為兩翼，創(chuàng)建有特色的農村學校，取得了良好效果。就如何更好地開展農村學校的美育教育研究，我校做了如下的探索和實踐：
一、加強教師隊伍建設、全力提升教師的專業(yè)水平
在整個教育的過程中教師要起主導作用，教育的成敗教師是關鍵，因此我們非常重視教師隊伍的建設。具體做法是：安排美術素質較好的老師擔任美術專職教師。學校為他們提供學習、進修、觀摩的必要時間。使用好績效工資，打破平均分配制度，實行按崗位職責和工作量計酬的結構工資制度，把教職工個人收入與勞動的數量和質量緊密結合起來，有效調動教職工教育教學的積極性。力求教師隊伍的穩(wěn)定。創(chuàng)新培訓方式，完善培訓機制。成立專門領導小組，由校長任組長，本著整合優(yōu)化教師資源，建立骨干教師庫，對培訓美育教師，實施骨干教師帶動戰(zhàn)略，把提高教師素質作為提高教學質量的根本，著力提高教師的教育科研意識與教學研究水平，樹立終身學習意識。開展創(chuàng)先爭優(yōu)，師徒結對等活動，縮短成熟周期。
近年來，我校實施骨干教師做普通教師的師傅，搞師徒捆綁式的考核獎懲機制，明確規(guī)定：“師傅”把“徒弟”帶好了有獎，帶差了受罰。徒弟可以直接使用師傅的教案，師傅也必須每周堅持聽徒弟的匯報課，并及時指出存在的問題，共同研究，共同提高。校長、教導主任堅持聽課，發(fā)現問題，及時解決，使教師教學少走彎路。落實教師的培訓專項經費。將美術教師的培訓專項經費納入學校經費預算，為美術教師培訓提供物質保障，并出臺相應的政策，落實培訓，規(guī)范培訓管理，在“走出去”的同時，也把名師“請進來”等多種渠道提高教師的美術素養(yǎng)和專業(yè)水平。有力地提升了美術教師的教育教學能力和工作熱情。
二、在美育教育中注意滲透德育教育
教育德為首，沒有良好的思想品德，其他方面再優(yōu)秀也難成為國家的棟梁。那么如何在美術教學中向學生進行思想品德教育呢？充分挖掘教材中積極的思想因素，激發(fā)學生去了解我們祖先創(chuàng)造的藝術文明，用審美的觀點去感受和欣賞前人給我們留下的寶貴的藝術文化遺產，讓學生為我們的祖先驕傲和自豪，讓學生在美的境界中明白做人的道理。從而樹立起熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
三、認真開展課題研究推動美育教育的全面發(fā)展
2009年我校申報了教育部規(guī)劃課題子課題苗族、土家族民間工藝粘貼畫的傳承研究，苗族土家族民間工藝粘貼畫亦稱“苗土”民間工藝粘貼畫，是我們巴渝民間藝術的精華，屬中華民族文化范疇，是民族藝術的重要組成部分。是苗族、土家族勞動人民幾千年在生活中為滿足自身的精神生活需要而創(chuàng)造并傳承的藝術，體現了苗土人民最基本的審美觀念和精神品質。就是將挖掘收集整理創(chuàng)作苗土民間建筑藝術、苗土服飾、石碑圖案、竹器編織、陶瓷器圖案及在生活和生產中的民風民俗等素材。
（一）就地取材變廢為寶
利用植物的種子、枝葉，廢舊布線、蛋殼、紙巾等。通過粘貼畫的表現形式讓學生動手操作，創(chuàng)作出精美的作品，構建一套完善的教學體系，進行有目的，有組織的實踐探索。培養(yǎng)了學生的操作能力和審美能力，同時解決了經費不足、資源不足的問題。
（二）讓傳統(tǒng)美術進課堂
在完成教材任務的基礎上開設紙巾畫、粘貼畫、沙畫課外活動課，以保證校本課程的實踐活動。在教學中，探索靈活多樣、富有實效的教學方法，改變單一的學科知識體系，構建活動課程的思路方法，讓學生在活動中學習，體現活動教育的價值取向。教師把教學方法歸納總結，以不斷提高課堂教學效率。課堂教學以教師主導、師生互動和學生自主學習為主。采用作品欣賞、教師示范、學生演示，學生活動、師生對話等形式，共同思考、共同操作、共同解決問題，從而獲得知識增強技能，注意向學生系統(tǒng)地介紹紙巾畫、粘貼畫、沙畫發(fā)展的歷史，優(yōu)秀作品賞析，使學生獲得深切的情感體驗，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生強烈的求知欲，鼓勵學生在創(chuàng)作作品時，運用所學知識與能力創(chuàng)造性地確定主題，根據主題選擇素材，由學生分工協(xié)作，共同完成。
（三）傳承與創(chuàng)新結合
在教學中不斷充實新的內容，開展個性化教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、綜合能力，提高學生心理素質，并且?guī)ьI學生走進社區(qū)、田野、林間、農家小院，體驗生活。以身邊的景和事作為創(chuàng)作素材，不斷積累，傳承了苗土民間藝術文化。培養(yǎng)了學生的藝術想象力和創(chuàng)造能力。
（四）開設第二課堂
第二課堂是課堂教學的拓展和延伸，更具靈活性、實效性，目的是培養(yǎng)特色學生。在普及紙巾畫、粘貼畫、沙畫藝術的基礎上，培養(yǎng)學生的興趣愛好與個性特長。每周一、二、三下午定為興趣小組活動時間，安排專門的活動教室和教師。活動時間一到，同學們便興高采烈的來到美術教室開始自己的創(chuàng)作，同學們共同探究，聆聽老師的精彩講解，在互動中學習進步和提高。通過教師們的共同努力，學生靈巧的雙手便制作出了一幅幅生動的圖畫。進一步推動了我校美術教育的逐漸向前發(fā)展。
（五）編寫校本教材
結合本地區(qū)的實際情況，挖掘鄉(xiāng)土文化，自制鄉(xiāng)土教材，過幾年的研究探討，形成了自己的研究報告，在根據學生的年齡特征分低、中、高三段，編寫了課程教材。該教材的編寫，很好的體現了新課改的理念和要求，成為校本教材的成功之作，得到上級專家的高度評價。
四、將美育教育滲透到各門學科之中，構建美育教育的課程體系
學科課程是學校教育最基本、最重要的課程，是向學生傳
授知識的主戰(zhàn)場。在教學中，各科教師，在吃透新課程標準、教材的基礎上認真挖掘教學內容中美育教育的因素，把美育教育納入本學科教學目標。比如，《自然》課中讓學生欣賞田園風光、自然風景培養(yǎng)審美能力；《數學》課中讓學生認識幾何圖形，培養(yǎng)學生的構圖能力等。這樣各科教師相互聯(lián)系，相互銜接，既豐富了教學內容，拓展了教育的時空，又增強了教育的實效性，起到了良好的教育效果。
五、采取多種方式提高學生的積極性
讓學生參觀訪問，欣賞書法繪畫、建筑藝術，剪紙手工等各種美術作品，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和愛美情趣，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美、鑒賞、創(chuàng)造想象等綜合能力。通過美術活動課，舉辦畫展、現場作畫，參加各種競賽活動，鼓勵學生在報刊雜志上發(fā)表作品。注重美術特長生培養(yǎng)。經過這些活動的開展，大大的提高了學生學習美術的積極性。
六、將師生成果用于校園文化建設，為師生提供良好的學習環(huán)境