導(dǎo)語：在星級學(xué)生事跡材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

我學(xué)習(xí)認(rèn)真、樂觀開朗、謙虛坦誠，酷愛體育運動，籃球、游泳、騎車、跑步、跳繩等，尤其是籃球方面比較突出。2020年11月我參加了2020惠州青少年體育聯(lián)合會秋季籃球賽U8組的比賽，榮獲團體及個人優(yōu)秀獎，為陽光青少年體育俱樂部水北小學(xué)隊爭取了榮譽。

我從小喜愛體育運動，它是我生活中不可缺少的一部分，相對于收獲時的激動喜悅，我更熱愛平時鍛煉的暢快與樂趣。體育課上我刻苦鍛煉，認(rèn)真完成課堂動作，節(jié)假日，常常跟爸爸一起打籃球，游泳。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我報了青少年籃球俱樂部興趣班，我刻苦鍛煉，堅持不懈。在其他方面，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，我還獲得過2020-2021秋季學(xué)期惠州市水北小學(xué)數(shù)學(xué)科組軸對稱設(shè)計競賽二年級個人二等獎、班級的“書寫之星”、“寫作之星”、“閱讀之星”等稱號。

體育無處不在，運動無比精彩。體育的成績記載著我的奮斗和拼搏，體育精神激勵著我不斷前進。我會用體育精神去學(xué)習(xí)，做個陽光向上的好孩子。

第2篇

關(guān)鍵詞：卓越計劃；材料專業(yè)；就業(yè)適應(yīng)性

一、“卓越計劃”的實施背景和主要內(nèi)容

卓越工程師是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具有較強創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)高的各類型工程技術(shù)人才，進而能夠為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國服務(wù)。

“卓越計劃。培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體系包括通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)三個層面。

首先，要掌握扎實的工科基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的學(xué)科理論知識，能夠?qū)ιa(chǎn)工藝、設(shè)備與制造、包裝、工廠或工程進行設(shè)計，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，了解本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)行業(yè)政策、法律和法規(guī)。其次，應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主動意識及實踐能力，即能敏感地在生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線發(fā)現(xiàn)潛在問題，通過分析和思考，熟練運用各種知識、經(jīng)驗、專業(yè)技能，最終解決現(xiàn)實問題。

二、影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性的因素

就業(yè)適應(yīng)性也叫職業(yè)適應(yīng)性，是指一個人對從事一種職業(yè)或特定工作時所應(yīng)該具備的知識、能力和素質(zhì)的總和，是其內(nèi)在因素和成長環(huán)境共同作用而造就和形成的。就業(yè)適應(yīng)性包括諸多方面，可因職業(yè)不同而會有不同的要求，從目前情況看，影響學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性的因素有學(xué)校和學(xué)生兩方面。

2.1學(xué)校方面的因素

由于受傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式的影響。近些年來，我國工科類本科生教育多以知識傳授為主，往往將此做法置于教學(xué)的中心位置，而輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。從教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)方法等多方面都可以看出，高校的教育是以老師為主體，學(xué)生為客體，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣被動、消極與盲從地接受老師知識的灌輸，不愿意動腦筋，從而扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識。況且，老師也可能在某些知識方面存有不足，如果一些學(xué)生不假思索地接受知識，就容易受教師主觀臆斷的影響。

2.2學(xué)生方面的因素

許多高校大學(xué)生雖然選擇了現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，但實際并不了解自己學(xué)的專業(yè)具體是做什么，對專業(yè)學(xué)習(xí)的意義也認(rèn)識不足，加之易受社會浮躁和功利思想的影響，缺乏職業(yè)規(guī)劃。在應(yīng)試教育體制下，學(xué)生習(xí)慣考前“突擊”，而忽視平時有關(guān)工程基本功的訓(xùn)練。還有的學(xué)生將精力過多地沉浸在各種課外活動或個人生活中，難以系統(tǒng)地學(xué)到專業(yè)知識，更談不上提高專業(yè)實踐能力。其結(jié)果，幾年下來，學(xué)生對所學(xué)知識往往知之甚少，甚至道不出個所以然來，畢業(yè)后難以勝任工作的需求，進而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性差。

三、“卓越計劃”對材料專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性的促進作用

實施“卓越計劃”的目標(biāo)是克服我國目前嚴(yán)重的工科類教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，理論與實踐脫節(jié)的問題，改革現(xiàn)有的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與校外實踐的有機結(jié)合，真正使工科類本科生的知識、能力、素質(zhì)能夠有機協(xié)調(diào)地發(fā)展，從而培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類型工程技術(shù)人才。

3.1行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，根據(jù)上述的分析，企業(yè)尚沒有深入?yún)⑴c到教學(xué)中，具體表現(xiàn)在沒有提供給學(xué)校足夠的行業(yè)信息，很多學(xué)生沒能到企業(yè)頂崗實習(xí)，很多教師也沒有在企業(yè)任職的經(jīng)歷。這些都是造成學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性差的原因。對此，“卓越計劃”提倡企業(yè)深度參與到教學(xué)中，讓企業(yè)的專業(yè)人士參與到教學(xué)計劃的制定和實施中來，企業(yè)給學(xué)生提供實習(xí)的機會并參與指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計，為老師提供任職輪崗的機會等等。實踐表明，企業(yè)深入?yún)⑴c到教學(xué)中，必定會給高校的教學(xué)帶來一定的促進作用，進而縮短學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)周期。