時間：2023-03-14 14:47:55
導(dǎo)語：在思想心得體會的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
——上海團(tuán)代表王戰(zhàn)說，新的思想解放必須在新的發(fā)展大格局中把握發(fā)展規(guī)律。（記者曹玲娟）
現(xiàn)在農(nóng)民科學(xué)養(yǎng)殖的積極性空前高漲，有的養(yǎng)殖戶還自費(fèi)到大學(xué)進(jìn)修，學(xué)養(yǎng)殖、學(xué)外語，把生意做到國外。
——遼寧團(tuán)代表、盤錦市光合水產(chǎn)有限公司研發(fā)中心主任李曉東說，改革開放30年最大的變化在于農(nóng)民的變化，特別是農(nóng)民思想觀念和精神狀態(tài)的變化。
沒有改革開放就沒有我們這些民營企業(yè)。隨著改革開放的不斷深入，民營企業(yè)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民生使命，承擔(dān)起社會責(zé)任。
——談起改革開放，山西團(tuán)代表袁玉珠感慨萬千。（記者丁志軍王科）
文化界應(yīng)該弘揚(yáng)時代主流精神，以此為切入點堅持出精品、推人才，同時規(guī)范文化投資體系，更多地將藝術(shù)生產(chǎn)力向基層、向農(nóng)村傾斜。
——全國政協(xié)委員言恭達(dá)對改革開放以來我國文藝領(lǐng)域所取得的成就深有感觸。（記者王薇）
民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，是改革開放30年來具有標(biāo)志意義的成就之一。我們這些民營企業(yè)家，實際上是改革開放的最先受益者。
——全國政協(xié)委員劉志強(qiáng)說，富裕起來后，民營企業(yè)家應(yīng)該最大程度地履行好自己的社會責(zé)任，促進(jìn)早日共同富裕。（記者賀林平）
從沿海推向縱深
“我國的改革開放，走過了一條從點到面、從依靠政策優(yōu)勢到進(jìn)行綜合配套改革、從圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展向更看重和諧社會建設(shè)轉(zhuǎn)變的路徑?！敝貞c團(tuán)代表、重慶市發(fā)改委主任楊慶育說，到2007年，我國初步完成了由東部沿海到中、西部內(nèi)陸綜合配套改革試驗區(qū)的全面布局。各個試驗區(qū)的設(shè)立，給出一個強(qiáng)有力的信號，在今后的改革開放中將更加注重可持續(xù)發(fā)展，更加注重實現(xiàn)城鄉(xiāng)和區(qū)域之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。(記者侯露露)
解放思想是發(fā)展的“金鑰匙”
“改革開放30年，我們每個人都嘗到了甜頭。”浙江團(tuán)代表、寧波市市長毛光烈說，解放思想、改革開放，是發(fā)展的不竭動力。
農(nóng)村改革補(bǔ)好基本功
“30年前，安徽的小崗村發(fā)出農(nóng)村改革先聲。30年過去了，安徽依然要舉起農(nóng)村改革的大旗，邁步從頭越！”安徽團(tuán)代表、巢湖市市長宋國權(quán)認(rèn)為，農(nóng)村改革先要打好基礎(chǔ)，補(bǔ)好“三重鈣”。一是大力健全農(nóng)村市場體系，全力推進(jìn)“工業(yè)品下鄉(xiāng)、農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城”，打造農(nóng)村現(xiàn)代流通網(wǎng)絡(luò)。二是打好農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的底子，特別是農(nóng)田水利建設(shè)的腳步必須加快。三是提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，國家應(yīng)加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度以創(chuàng)新思維實現(xiàn)“兩個面向”
“媒體自身因改革開放而發(fā)展，從當(dāng)年的報紙、電臺、電視臺‘老三樣’到與網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報等新傳播方式共存，從當(dāng)年吃‘財政飯’到向市場要效益，媒體的發(fā)展刻著改革開放的烙印?！焙幽蠄F(tuán)代表朱夏炎說，在新形勢下，黨報等主流媒體作為新聞宣傳的主力軍，必須爭當(dāng)解放思想、改革創(chuàng)新的排頭兵，把握導(dǎo)向、面向群眾、面向市場，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專家報告會”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認(rèn)識到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，對學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：
一是充分認(rèn)識到學(xué)校正處于內(nèi)涵建
設(shè)的關(guān)鍵時期。在專家的報告會中指出，隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個別民辦高校沒有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專家們結(jié)合教育部評估專家組2012年11月份在我校進(jìn)行的本科教學(xué)工作合格評估工作指出，我?？朔宿k學(xué)時間短、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績，但是存在的問題卻是不容忽視的。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問題，提高學(xué)校的綜合實力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識到這一點，作為一名輔導(dǎo)員，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。在聽完專家的報告后，我認(rèn)識到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)?。在認(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體，本、?？撇⑴e；在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色，理工結(jié)合，逐步實現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。專家的報告會進(jìn)一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識，也對如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。
三是熟練掌握了應(yīng)用型本科教育的主要特征。在聽完吳平教授和陳嘯教授的報告會后，我對學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個全新的認(rèn)識，但同時也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學(xué)校會不會照搬高職高專教育來辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報告對這些問題進(jìn)行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進(jìn)行了認(rèn)真地比較，自己也對應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認(rèn)識。
當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各種矛盾逐漸浮現(xiàn)，作為法院的法官，當(dāng)然的要受到各種這一歷史時期的影響。
在我們法院系統(tǒng)確實存在許多問題
一是審判不公問題突出。有的法官素質(zhì)不高、裁判不公、偏袒一方當(dāng)事人，辦關(guān)系案、人情案、金錢案；有的，甚至徇私枉法，貪贓賣法，走上違法犯罪道路。
二是立案難、申訴難、糾正錯案難問題突出。有的大局意識、宗旨意識、責(zé)任意識不強(qiáng)，就案辦案、孤立辦案問題嚴(yán)重，有的案件釋明、判后答疑不夠，案結(jié)事不了；有的衙門作風(fēng)突出，工作作風(fēng)拖拉，工作方法簡單粗暴，對上訪求助群眾冷橫硬推；有的訴訟引導(dǎo)、首問負(fù)責(zé)制等司法便 民措施不落實；有的立案手續(xù)煩瑣、申訴審查和案件再審時間過長；有的責(zé)任意識不強(qiáng)，故意拖案不辦，使得當(dāng)事人有理也要找關(guān)系，引起群眾不滿。
三是執(zhí)行難問題突出。有的法院和法官執(zhí)行亂、亂執(zhí)行，不給好處不執(zhí)行，給了好處亂執(zhí)行；有的執(zhí)行方法不當(dāng)、措施不力、工作主動性不強(qiáng)；有的隨意中止案件、發(fā)放債權(quán)憑證，致使一些案件長期得不到執(zhí)行，群眾意見很大。
四是對法官監(jiān)督不力問題突出。有的法院監(jiān)督制約機(jī)制不完善，對少數(shù)法官存在違法違紀(jì)、失職瀆職問題處理不嚴(yán)、失之 于寬；有的法院對合議庭、獨任審判員缺乏有效的監(jiān)督措施，致使法官自由裁量權(quán)被濫用，法官違法審判和違法執(zhí)行的問題呈上升蔓延趨勢。上級法院對下級法院的案件監(jiān)督、干部協(xié)管力度不夠。
五是法院內(nèi)部管理不嚴(yán)問題突出。有的法院制度不健全、不完善，有的雖然有制度但沒有很好的落實，流于形式；有的責(zé)任不清、職責(zé)不明、有責(zé)不履、失責(zé)不問；有些領(lǐng)導(dǎo)干部好人主義嚴(yán)重，不敢大膽管理，不敢嚴(yán)格要求，對一些違反紀(jì)律的現(xiàn)象熟視無睹或矛盾上交；有的法院紀(jì)律松弛、管理混亂，請吃送禮成風(fēng)。
六是亂收費(fèi)問題突出。一些法院受驅(qū)動的影響，仍然下達(dá)創(chuàng)收指標(biāo)；亂收、多收訴訟費(fèi)、執(zhí)行費(fèi)；有的巧立名目亂收實際執(zhí)行費(fèi)和辦案支出費(fèi)，當(dāng)事人反映強(qiáng)烈。這些問題的存在損害了法律的尊嚴(yán)和法官隊伍的形象，影響了黨和國家在人民群眾中的威信。分析產(chǎn)生上述問題的原因，雖然有法院人員少、任務(wù) 重、經(jīng)費(fèi)困難等客觀因素
但主要還是自身原因。
一是沒有牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。
二是沒有牢固樹立堅定的理想信念。
XX年 11月 5日至6日，我們高二政治組一行三人去古都洛陽參加高中政治新課程跟進(jìn)培訓(xùn)會。
11月5日上午，北京師大附屬實驗中學(xué)特級教師梁俠主講《文化生活》和《生活與哲學(xué)》課程與教材分析，她的講解旁征博引，縱橫捭闔，高屋建瓴，深入淺出，不愧為國內(nèi)高中政治界首屈一指的專家，真是大開眼界，不虛此行。
11月5日下午，洛陽市第二實驗中學(xué)特級教師王東講了一節(jié)《文化創(chuàng)新的途徑》示范課，隨后與會省教研室專家評課并點評“問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)模式。
11月6日上午，8：30---10：00鄭州市回民中學(xué)政治教研員聶翔做《文化生活》教材教法分析。 10:20---11:20平頂山市政治教研員張秀菊做《生活與哲學(xué)》教材教法研討。
培訓(xùn)結(jié)束，回到單位，感慨很多。就像一位專家所說，政治課教學(xué)就像唱歌，小曲好唱，但要唱好不容易。作為高中政治教師，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新課程，掌握新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以學(xué)生為本，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)建和諧高效課堂。要深入鉆研《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)大綱、高考考綱以及教材，研究新課程高考試題，把握高考新動向。要當(dāng)“雜家” , 知識要豐富，關(guān)注面要寬，博覽群書，博采眾長，善于學(xué)習(xí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心時政，與時俱進(jìn)，緊緊把握時代脈搏。尤其要特別關(guān)注黨的理論創(chuàng)新發(fā)展情況。
最大的收獲有兩點：
一是學(xué)習(xí)認(rèn)識了“問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)模式。
“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式的課堂理念，直接體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，探究為主線”，體現(xiàn)和突出了學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。具體為：
1、課堂教學(xué)堅持由問題開始，以問題結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。
2、堅持以問題為核心、以探究為主線、以引導(dǎo)為橋梁，使學(xué)生在探究中掌握知識，在探究中提高能力。
“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可以簡單地概括為：
“問題導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作探究——總結(jié)生成?！?/p>
該教學(xué)模式的課堂結(jié)構(gòu)可以劃分為四個模塊：
⑴預(yù)習(xí)思考，自主探究。⑵師生聯(lián)動，合作探究。
⑶引導(dǎo)總結(jié)，知識生成。⑷科學(xué)訓(xùn)練，鞏固提高。
“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式堅持以問題為核心，以探究為主線，自主探究與合作探究相結(jié)合，學(xué)生探究與老師引導(dǎo)探究相結(jié)合，充分調(diào)動各方面的積極因素參與課堂教學(xué)，教學(xué)任務(wù)在探究中完成，教學(xué)目標(biāo)在探究中實現(xiàn)。
與其它教學(xué)模式相比，該教學(xué)模式結(jié)構(gòu)緊湊，科學(xué)合理，簡便易行，對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的依賴性較小，易于推廣。
二是對高效課堂有了全新的認(rèn)識。
全國高效課堂九大“教學(xué)模式”有：
1.山東杜郎口中學(xué)“10+35”模式
2.山東昌樂二中“271”模式
3.山東兗州一中“循環(huán)大課堂”
4.江蘇灌南新知學(xué)校“自學(xué)?交流”學(xué)習(xí)模式
5.河北圍場天卉中學(xué)大單元教學(xué)
6.遼寧沈陽立人學(xué)校整體教學(xué)系統(tǒng)
7.江西武寧寧達(dá)中學(xué)自主式開放型課堂
8.河南鄭州第102中學(xué)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主課堂”
9.安徽銅陵銅都雙語學(xué)校五環(huán)大課堂
高效課堂的特點：
1.三高：高效率、高效益、高效能
2.三動：身動、心動、神動
3.三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量
4.三特點：立體式、快節(jié)奏、大容量
5.三學(xué)：會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會
6.減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高收益
學(xué)會“放”：
給學(xué)生一點權(quán)利，讓他們自己去選擇；
給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去體驗；
給學(xué)生一點困難，讓他們自己去解決；
給學(xué)生一些問題，讓他們自己去思考；
給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉；
給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自己向前走。
高效課堂的一般標(biāo)準(zhǔn)：
開頭引人入勝 提問啟迪思維 舉例恰如其分 語言生動規(guī)范 教態(tài)親切自然
板書一目了然 結(jié)尾畫龍點睛 媒體恰到好處 活動積極參與
第一：要對學(xué)生要有一個真心的愛
首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛語文教學(xué)這個崗位，更要熱愛每一個學(xué)生。只要擁有愛心，才有愛的奉獻(xiàn)，才能做好自己的事業(yè)和工作。
1、要熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛和理解?？梢允箤W(xué)生學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生感情。教師的愛應(yīng)該播撒廣大學(xué)生的心坎上，包括多優(yōu)等生的培養(yǎng)，對一般生的促進(jìn)，對特生的關(guān)懷，對學(xué)困生的偏愛。
2、全面了解和正確評價學(xué)生。必須用發(fā)展的眼光全面了解和正確評價學(xué)生。尤其要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點，加以培養(yǎng)，使之發(fā)揚(yáng)光大。
3、要理解學(xué)生。對生活上關(guān)心和學(xué)生做心靈的溝通。使他們敞開心扉，找到到學(xué)生真正的心態(tài)。
第二：樹立兩個觀念
1、樹立民主平等的新型師生觀念。溝通交往，有意識的培養(yǎng)寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學(xué)生交朋友。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有成就感。
2、構(gòu)建合作、競爭的理念。在學(xué)生中形成合作的理念，同時激勵學(xué)生競爭。
第三：要講究三種藝術(shù)
1、因人施教的藝術(shù)。年齡特點、性格特點、還有家庭情 況等采取不同的方法。
2、因時間而教育。掌握好時機(jī)。
3、根據(jù)當(dāng)時的環(huán)境教育。運(yùn)用各種藝術(shù)，并會隨機(jī)應(yīng)變。
深入學(xué)生中，對學(xué)生全面科學(xué)的分析，把握好教育良機(jī)，巧妙地進(jìn)行教育活動，才能收到良好的效果。
一、學(xué)習(xí)
樹立終身學(xué)習(xí)的理念，從工作實際出發(fā)，努力做到政治理論深入學(xué)，教學(xué)業(yè)務(wù)精通學(xué)，修養(yǎng)知識時常學(xué)。向師生學(xué)習(xí)，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，向教育改革先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，努力成為教育工作的行家和解決師生問題的能手。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地實現(xiàn)認(rèn)識再認(rèn)識，也才有可能不斷地實現(xiàn)思想的解放再解放。通過學(xué)習(xí)，不斷增長才干，提高工作水平，適應(yīng)新形勢、新任務(wù);通過學(xué)習(xí)，開闊視野，獲取辦學(xué)的新理念;通過學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦。
二、創(chuàng)新
解放思想是推動探索和創(chuàng)新的最強(qiáng)大動力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時代在不斷前進(jìn)，我們在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。解決問題就要敢拼、愛拼、善拼、敢為天下先。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。
三、服務(wù)
不斷提高服務(wù)意識，真正做到"師生無小事、學(xué)校發(fā)展我有責(zé)"。隨著時代和社會的發(fā)展，一種新的師生關(guān)系已經(jīng)呈現(xiàn)，即教師為學(xué)生服務(wù)。在傳統(tǒng)的教育思想中，強(qiáng)調(diào)教師是主體，是知識的權(quán)威和擁有者，不顧學(xué)生的興趣、需要和愿望，教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生只能被動地接受知識，教師只是作為知識的傳遞者的角色而存在。這種機(jī)械的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的主觀能動性，限制了學(xué)生的發(fā)散性思維，不能進(jìn)行有效的創(chuàng)新，更沒有充分發(fā)揮教師在教學(xué)中應(yīng)有的作用。做好一名稱職的教育服務(wù)者符合學(xué)校的利益。學(xué)校最大的利益就是生存和發(fā)展。學(xué)校生存的前提是什么?學(xué)校生存的前提是有學(xué)生愿意到學(xué)校來讀書，沒有生源就沒有一切。學(xué)校是因為有了學(xué)生而成為學(xué)校，而不是因為有了教師而成為學(xué)校的。那么怎么讓學(xué)生來學(xué)校讀書呢?要靠學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。要留住學(xué)生、吸引學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生感覺到老師和學(xué)校對他們的需求非常關(guān)心。這樣學(xué)校就會有充足的生源，就可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、務(wù)實
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的黨員教師，我覺得更應(yīng)該要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認(rèn)為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。
一、是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。
二、是拒絕解放。主要是有與己無關(guān)的思想，認(rèn)為解放思想是大到一個地區(qū)小到一個部門領(lǐng)導(dǎo)的事情，對自己來說認(rèn)為沒有解放思想的必要，按領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了，拒絕解放。
三、是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，主要是平時學(xué)習(xí)不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
二、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。
三、要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。
一是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在街道、社區(qū)，我們下一步的工作重點就是要建立學(xué)習(xí)街道、學(xué)習(xí)型社區(qū)，提高街道、社區(qū)干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二是樹立服務(wù)大局的意識。服務(wù)大局就必須胸懷大局，立足本職，全面正確履行職責(zé)。
三是樹立合作共贏的精神。在一個街道、一個社區(qū)，合作的精神更不能少，班子團(tuán)結(jié)更是尤為必要。街道、社區(qū)全體人員，特別是班子成員一定要胸懷寬廣，存大同求小異，樹立合作共贏精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干好本職工作。
四是樹立為民辦事的思想。著力打造服務(wù)居民日常生活的陽光家園、服務(wù)困難群眾的愛心家園、服務(wù)居民健康的康樂家園、服務(wù)居民提高素質(zhì)的學(xué)習(xí)家園、服務(wù)社區(qū)穩(wěn)定的和諧家園和服務(wù)社區(qū)黨員的紅色家園，努力把城市社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會生活共同體。
結(jié)合成都先進(jìn)城市管理經(jīng)驗，對城市管理服務(wù)制度建設(shè)問題進(jìn)行了剖析。查找街道城市管理工作中存在的六種問題：一是城市管理體制不夠順暢，整體聯(lián)動機(jī)制未形成，工作缺乏合力；二是城市規(guī)劃執(zhí)行不夠到位；三是城市管理執(zhí)法環(huán)境有待于進(jìn)一步優(yōu)化；四是部分市民的素質(zhì)有待提高；五是輿論導(dǎo)向時有偏頗；六是組織群眾參與不夠落實。
針對這些問題對城市管理工作提出了四點意見和建議。一是要理順關(guān)系，著力提高城市管理工作水平；二是營造和諧的城管執(zhí)法環(huán)境；三是要把握機(jī)遇，著力解決城市管理當(dāng)中的突出問題；四是建立社會公眾參與機(jī)制。
同時積極探索簡易物業(yè)，務(wù)求實效，不斷完善和總結(jié)城市管理工作新經(jīng)驗，走可持續(xù)發(fā)展之路。
在查找問題和深挖根源上下功夫，提出解放思想大行動主要從意識層面來展開：
一是破除滿足現(xiàn)狀的思想狀態(tài)，樹立“站排頭、創(chuàng)一流”的爭先意識。我們要克服滿足現(xiàn)狀、小富即安的傾向，堅持向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，樹立強(qiáng)烈的緊迫感和責(zé)任感，激發(fā)昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識、爭先膽識，不干則已，干就最好，永不滿足，絕不懈怠，跳出炳辦看炳辦，努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。
二是克服過于沉溺于工作之中的狀態(tài)，要善于包裝、總結(jié)、
提煉我們的工作。工作干了，要恰當(dāng)?shù)匦麄?，增加我們的影響力，以至于在關(guān)鍵時候增加我們的話語權(quán)。
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的部署安排，繼續(xù)解放思想大討論活動已轉(zhuǎn)入查找問題階段。在整個大討論活動中，查找問題階段起承上啟下的作用。承上，就是要在學(xué)習(xí)動員階段取得成效的基礎(chǔ)上，通過查找問題，把學(xué)習(xí)動員階段所取得的成果用于指導(dǎo)解放思想的實踐；啟下，就是要通過查找問題，把握實情，討論分析問題，形成對策思路，為下一階段完善整改措施奠定堅實基礎(chǔ)。我們要扎扎實實做好這一階段的各項工作，認(rèn)真查找問題，找準(zhǔn)突出問題，確保取得實效。
開展繼續(xù)解放思想大討論活動，是為了解決制約實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展在思想觀念、體制機(jī)制和做法等方面存在的突出問題。解決問題首先要找準(zhǔn)問題。問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，直接關(guān)系到解決問題的成效，進(jìn)而關(guān)系到整個大討論活動的成效。查找問題的過程，就是深入調(diào)研的過程，是摸清實際情況的過程。我們要通過深入調(diào)查研究，把握我鎮(zhèn)鎮(zhèn)情，了解本地區(qū)、本部門、本單位的實際情況和存在的主要問題，并圍繞解決存在的主要問題開展集中大討論，通過廣泛討論認(rèn)真查找差距和不足，進(jìn)行分析梳理，形成決策意見，為下一階段完善整改措施做好準(zhǔn)備。
深入調(diào)研，找準(zhǔn)問題，必須在深入上下功夫。要深入基層，深入群眾，深入工作第一線，廣泛聽取各方面的意見和建議，摸清實情。既要聽取專家學(xué)者的意見和建議，又要聽取廣大干部群眾的意見和建議。既要到工作開展得好的地方和部門去，分析總結(jié)在科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展方面的成功經(jīng)驗和好做法，又要到工作打不開局面的地方和部門去，找出工作停滯不前的深層原因。調(diào)查研究不能浮在面上，也不能只“身入”不“心入”?！膀唑腰c水”、“水過鴨背”、“走馬觀花”等等，都是搞形式主義、做表面文章，這樣是了解不到實情，找不準(zhǔn)存在的突出問題的。
深入調(diào)研，找準(zhǔn)問題，既要調(diào)查，更要研究。深入調(diào)查只是第一步，了解和把握基本情況和材料后，還要對了解和把握的情況和材料進(jìn)一步深入分析研究，由表及里、由此及彼、去偽存真，弄清問題的實質(zhì)，挖出問題存在的深層根源，有針對性地提出解決問題的對策措施，形成實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的工作思路和科學(xué)決策。開展調(diào)查研究的另一個重要方面，就是要認(rèn)真總結(jié)干部群眾在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好辦法，在凝聚群眾智慧中解放思想，把已為實踐證明的好經(jīng)驗、好辦法上升為指導(dǎo)面上工作對策措施，推動科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展。
深入調(diào)研，找準(zhǔn)問題，還要創(chuàng)新方法和載體。調(diào)查研究能不能深入，與方法和載體密切相關(guān)。創(chuàng)新方法和載體是把調(diào)查研究引向深入的有效途徑。因此，開展調(diào)研要在方法和載體上與時俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新。要根據(jù)實際情況，在用好傳統(tǒng)的、行之有效的方法和載體的同時，還要根據(jù)新形勢、新情況和新問題，創(chuàng)新方法和載體，比如：利用網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)“網(wǎng)民熱議”、“網(wǎng)民之聲”等；采取報刊、電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)互動等等，以拓展調(diào)研面，不斷把調(diào)查研究引向深入。