時(shí)間：2023-03-15 14:56:31
導(dǎo)語(yǔ)：在童年發(fā)言稿的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
大家好！在這春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，期盼已久的xxxx中80屆畢業(yè)同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)，在多方的努力和同學(xué)們的支持下，今天終于要在這美好的時(shí)刻和風(fēng)景如畫(huà)的地方成功地舉行了。在此對(duì)各位老師和同學(xué)的到來(lái)表示衷心地感謝和熱烈地歡迎！
光陰似箭，歲月如梭，驀然回首，不覺(jué)我們已經(jīng)別離三十個(gè)春秋。各自的人生都別有一番沉浮與歷練，回顧那些“恰同學(xué)少年、風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣”的青春歲月，是那么的美好、那么的親切，雖然終成一笑,卻也止不住一種年少的情感,仍在心頭微微地顫動(dòng)，這是一種記憶，也是一種財(cái)富，值得我們一生去珍惜。碌碌奔忙的現(xiàn)在，同學(xué)的情誼始終是最真誠(chéng)的。
三十年前，我們?cè)趚x中學(xué)校相識(shí)，聆聽(tīng)同樣的教誨，同立鴻鵠之志，三十年間，我們從那時(shí)的稚氣未脫蛻變到如今的成熟穩(wěn)重，三十年后，皺紋卻也悄悄攀上了我們的額頭，然而人生能有多少個(gè)三十年??！三十年是一段青春，三十年是一種生活，三十年更是一種緣分，緣分讓我們今日重逢，我們真的該找點(diǎn)閑暇，經(jīng)常聚聚，聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看久違的面孔，重拾往日的歡笑，哪怕讓我們回味一下當(dāng)年那樣的天真.那樣的幼稚.那樣的純潔.那樣的向往美好未來(lái)，無(wú)不感到由衷的快樂(lè)。我們今天在這里聚會(huì),是所有同學(xué)的愿望,也是我們的老師所希望的,更是社會(huì)發(fā)展給我們提出的要求,通過(guò)這次聚會(huì)將給我們以后的生活產(chǎn)生很大的影響,通過(guò)這次聚會(huì)我們會(huì)更好的報(bào)答社會(huì)。
本次同學(xué)聚會(huì)得到了多方面的積極響應(yīng)與大力支持，特別要感謝的是同學(xué)聚會(huì)組委會(huì)，非常感謝久別的同學(xué)和老師能在百忙之中參加此次聚會(huì)，闊別三十載，今天聚會(huì)于此共敘師生情誼，共度美好時(shí)刻，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)呼，本次與會(huì)的老同學(xué)共xx人。
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我們臨巴中學(xué)初九一級(jí)同學(xué)們歡聚一堂，今天我們歡歌笑語(yǔ)，今天回憶曾經(jīng)年輕的我們！
二十五年前，我們懷著青春的夢(mèng)想和熱情，相聚相識(shí)。
首先要感謝今天到場(chǎng)的老同學(xué)，大家能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加我們初中畢業(yè)25年再相聚第一次大型同學(xué)會(huì)，真的很不容易，你們給自己一次機(jī)會(huì)，也給大家一次機(jī)會(huì)，感謝！感謝！再感謝！
由于各種原因未能參加這次同學(xué)會(huì)的老同學(xué)，我們表示理解，可能也有我們組織工作沒(méi)做到位，如果是這樣，希望在坐能給沒(méi)到的同學(xué)帶句話，請(qǐng)他們?cè)?。如果第二?0年再相聚大型同學(xué)會(huì)，我們將做得更加完美。
其次，今天我們未邀請(qǐng)我們的老師，希望他們給予理解，同時(shí)也祝福他們！
二十五年，彈子一揮間，時(shí)間就在我們的腳邊和指縫間悄悄地溜走了。
二十五年了，當(dāng)我們?cè)僦販啬切┮讶諠u模糊的記憶時(shí)，是畢業(yè)照幫助我回想起我們同學(xué)少年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：我們一起上學(xué)、一起逃課、一起翻墻、一起挨批、一起成長(zhǎng)、一起耍朋友、一起暗戀別個(gè)、一起打架郭葉……
同學(xué)們，我們沒(méi)有貧富貴賤，我們都將以最初單純的心相處；
同學(xué)們，不管我們今后遇到什么困境，我們都將以當(dāng)初最善良的心相扶；
1991年畢業(yè)后，為了理想，我們各奔前程，奮斗四方。無(wú)論是從政為官經(jīng)商，難忘的還是初中的老同學(xué)。我們相識(shí)了三年，才有來(lái)了今天這樣的大型聚會(huì)，這對(duì)我們?nèi)w同學(xué)來(lái)講是多么具有歷史意義的一次盛會(huì)啊，我們應(yīng)該珍惜這次相聚，就讓我們利用這次機(jī)會(huì)在一起好好聊一聊、樂(lè)一樂(lè)吧，讓我們敘舊話新，談?wù)劕F(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)，談?wù)劰ぷ?、事業(yè)和家庭成立家庭，為人父母，體驗(yàn)生活苦辣與酸甜；奉獻(xiàn)單位，勇挑重?fù)?dān)，感悟人生平坦或坎坷。
記得在上學(xué)時(shí)，我們大多都是孩子氣、孩子樣，如今社會(huì)這所大學(xué)校已將我們勵(lì)練得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟，各位同學(xué)在各自的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，這些都使我們每一位老同學(xué)深感欣慰。
今后的人生之路走得更加輝煌、更加美好！
俗話說(shuō)一輩子同學(xué)三輩子親，同學(xué)友誼就是這割不斷的情，也是分不開(kāi)的緣。同學(xué)們這次的相聚，相信將永遠(yuǎn)定格在我們每個(gè)人人生的記憶里！聚會(huì)雖然是短暫的，但只要我們的心不老，同學(xué)青春友情就會(huì)像鉆石一樣永恒……從今天起只要我們經(jīng)常聯(lián)系，心與心就不再分離，每個(gè)人的一生都不會(huì)再孤寂。
此次聚會(huì)，我們班唐明會(huì)、楊坤等多位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，為此付出了大量的辛勞和汗水，希望大家要珍惜這次來(lái)之不易的相聚機(jī)會(huì)，在我們重逢的這二十多個(gè)小時(shí)里，能夠坦誠(chéng)相待，真心面對(duì)，不管你現(xiàn)在在做什么，不管你是什么身份地位，不管你是成功還是失敗，不管收入多少，不論職務(wù)高低，不比老公英俊，也不比老婆漂亮；讓我們拋開(kāi)種種顧慮，放下所有恩怨，手和手相握，心和心靠近、傾情交談，共訴衷腸，傳遞真誠(chéng)、加深理解、共同追憶那難忘的歲月，盡情享受重逢后的喜悅和快樂(lè)！
親愛(ài)的同學(xué)們！
"流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏".愿此次聯(lián)誼會(huì)的成功舉辦能夠進(jìn)一步加深我們彼此之間的同學(xué)情誼，希望大家從今天開(kāi)始，經(jīng)常保持聯(lián)系、相互鼓勵(lì)、相互扶持，相互協(xié)作，努力把我們今后的人生之路走的更加穩(wěn)健、更加輝煌、更加美好！
大家下午好！
我叫***，是五（3）班的班長(zhǎng)，今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)吧。
我們學(xué)校共有33個(gè)教學(xué)班，81名教職員工，2127名在校同學(xué)。在過(guò)去的一年中，我校取得了很多的成果。上個(gè)學(xué)期我校四年級(jí)數(shù)學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區(qū)同類學(xué)校第一名，榮獲省級(jí)規(guī)范管理年先進(jìn)單位，榮獲省級(jí)平安文明先進(jìn)學(xué)校，在袁州區(qū)文教局學(xué)校管理評(píng)比設(shè)11項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，我校共獲7項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并獲綜合獎(jiǎng)，在2008年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿意基層單位”，我校的學(xué)校學(xué)校網(wǎng)被列為宜春信息港的陽(yáng)光網(wǎng)，定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再來(lái)介紹一下我們的班級(jí)吧。我們班一共有62位同學(xué)，29位男生，33位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲，就像一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團(tuán)結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，懂得了很多道理，就像小樹(shù)苗沐浴著陽(yáng)光雨露，茁壯生長(zhǎng)。我們的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱譽(yù)的榮譽(yù)，在校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班更是捷報(bào)頻傳。這些驕人的成果是我們5年3班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來(lái)的。我們5年3班的口號(hào)是“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先”。我們班同學(xué)都為達(dá)到這個(gè)境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序?？赡苁且?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)效果，在不知不覺(jué)中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自身做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們?cè)诓唤?jīng)意中生長(zhǎng)，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級(jí)后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了”。聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音，看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少，但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會(huì)再被囚禁在鳥(niǎo)籠一樣的教室里，我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自身的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。
有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒(méi)有放松的時(shí)間，其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比空虛，活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年3班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)，把班級(jí)當(dāng)作自身的家，相互如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒(méi)有家長(zhǎng)的呵護(hù)卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷，無(wú)論是誰(shuí)，在班里都是平等的，都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲，明天五（3）班將為我們而自豪。
你們好！
20年的思念，20年的期盼，今天我們終于相聚了！今天的聚會(huì)，圓了始終縈繞在我們心中的夢(mèng)。為此，我感謝籌備組人員的精心組織和策劃，你們的辛勤努力為大家互相傾訴思念之情和交流人生感悟，提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。我相信：這次20周年的同學(xué)會(huì)一定會(huì)給我們今后的人生記憶抹上濃重而精彩的一筆。
20年前的我們，一起在美麗的塞上江南相知相識(shí)、求知求學(xué)。今天的我們，在這激情似火的盛夏七月里歡聚一堂，共敘分別意、暢談闊別情。20年中，我們收獲了希望，收獲了理想，收獲了愛(ài)情，收獲了事業(yè)。當(dāng)然，生活有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨。我們獲得了成功，也經(jīng)歷了失?。晃覀儗?shí)現(xiàn)了理想，也有過(guò)失望；我們飽嘗了甜蜜，也歷經(jīng)了傷痛。
生活的沉淀，時(shí)光的流逝，使已經(jīng)不惑之年的我們激情猶在。然而，當(dāng)我們從母校畢業(yè)20年后的今天，當(dāng)我們又重新回到這溫暖的集體，看到敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們的時(shí)候，我還真以為回到了20年前，那時(shí)的情，那時(shí)的景歷歷在目，老師的諄諄教誨，同學(xué)的純真友情，教室里渴求知識(shí)的眼神，同學(xué)間無(wú)憂無(wú)慮的嘻戲搞笑，還有那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影。四年的生活和學(xué)習(xí)我們結(jié)下的深厚友誼。光陰如箭，一別就是20年，在此讓我向在座的老師致敬，并道一聲：“敬愛(ài)的老師，謝謝您們的培養(yǎng)，您們辛苦了?！辈?duì)與我相別二十年的同學(xué)說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們，讓我們共同回憶那段美好的時(shí)光”。
記得20年前，我們滿懷憧憬，帶著理想，帶著希望，帶著惜別的淚水和深切的依戀，告別母校，告別老師，奔向四面八方，走上工作崗位?；厥淄?，恍惚就在昨天。我們開(kāi)始步入中年，歲月把我們每個(gè)人臉上寫(xiě)滿了成熟的滄桑，我們雖然已不再年輕，多了份責(zé)任和深沉，但是我認(rèn)為大家依然風(fēng)采依舊。歲月的無(wú)情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠(yuǎn)帶不走我們彼此的感情，我們的情誼永遠(yuǎn)年輕。
20年了，它就這樣從我們的指尖悄悄滑過(guò)。20年來(lái)我們經(jīng)歷的甜酸苦辣，只有我們每個(gè)人自己知道，我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，同學(xué)的寄托。
同學(xué)們，我們都是不惑之年的人了，正值中年。人到中年，上有高堂，下有妻小，百事操心，風(fēng)風(fēng)雨雨，奔奔波波，難得喘口氣。今天同窗相會(huì)，鬧中去靜，共同訴說(shuō)歲月的收獲，一起抒發(fā)別后的牽掛與相聚的興奮，真情友情如蜜甜，似花香，別有一番滋味在心中回旋蕩漾。這種師生厚情，無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只能心領(lǐng)神會(huì)，記在心里是最好的呵護(hù)。
天道循環(huán)，生生不息。在這個(gè)人人為物欲所驅(qū)使熙熙攘攘奔忙不迭的時(shí)代里，我們應(yīng)該冷靜科學(xué)的洞察一切。在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)“凡事由其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然，艱辛曲折必然，歷經(jīng)滄桑悟然?！?/p>
今天的年終總結(jié)大會(huì)事實(shí)上就是冠亞集團(tuán)的一次盛大閱兵式---展示大家的工作成果，展望充滿機(jī)遇的未來(lái)。在這里，我要真誠(chéng)地向各位果斷決策的領(lǐng)導(dǎo)，向各位為公司勤勉服務(wù)的同仁致以深深的敬意。
眾所周知，2003年對(duì)于我們冠亞集團(tuán)有著特別的意義，，全國(guó)公務(wù)員共同天地作為一名普通員工，在具體的工作崗位上親眼目睹了公司在一年來(lái)的巨大變化，并從內(nèi)心深處為公司的快速發(fā)展而驕傲。
冠亞集團(tuán)作為一家以房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)為核心的綜合性集團(tuán)公司，市場(chǎng)是我們的生命線，同時(shí)也是檢驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，這一切都已得到證明---冠亞城市花園在不到一年的時(shí)間內(nèi)順利結(jié)案，冠盛*國(guó)際星城自7月19日登場(chǎng)亮相開(kāi)始便引發(fā)省內(nèi)罕見(jiàn)的星城沖擊波，大型商業(yè)地產(chǎn)福州冠亞廣場(chǎng)正穩(wěn)步進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作，山東濟(jì)寧近500畝大型房地產(chǎn)項(xiàng)目的成功簽約，這一切都向社會(huì)、向市場(chǎng)證明了冠亞集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)實(shí)力和前瞻性決策能力。
有容乃大，無(wú)滯則華。要在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須隨時(shí)保持一種健康的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。之所以公司一直在發(fā)展壯大，就是因?yàn)檎w的運(yùn)營(yíng)比市場(chǎng)快一拍，而作為員工至少應(yīng)該跟上公司的運(yùn)營(yíng)層面，隨之提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。在這里，我想給大家推薦一本非常著名的心智讀本，名叫《第五種修煉》，其中最突出的觀點(diǎn)就是創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的企業(yè)組織，塑造企業(yè)的遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，從而構(gòu)建企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力體系。
【編者按】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》）明確提出，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。這一要求，為新時(shí)期我國(guó)普通高中的發(fā)展明確了目標(biāo)定位。如何才能讓這一要求“落地”？這涉及到我們?nèi)绾卫斫夂驼J(rèn)識(shí)普通高中多樣化，應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的途徑和模式。我們希望，更多的研究者、校長(zhǎng)和教師能加入到實(shí)踐的行列中來(lái)，是為“高中多樣化發(fā)展”系列之三。
推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)普通高中提出的新要求，也是對(duì)我國(guó)普通高中體系性的新定位。
一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型需要普通高中多樣化發(fā)展。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更高要求。而在所有教育階段中，“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義”（《教育規(guī)劃綱要》）。
要承擔(dān)起這一重要的歷史使命，普通高中必須走多樣化發(fā)展之路。只有多樣化的普通高中，才能為不同類型學(xué)生提供不同的發(fā)展空間、促進(jìn)不同個(gè)性的形成。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部個(gè)性化的課程與教育方案、鼓勵(lì)質(zhì)疑與批判的評(píng)價(jià)體系、多樣化的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，都是形成創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，也是普通高中多樣化的價(jià)值追求。
另一方面，我國(guó)社會(huì)用人方式的轉(zhuǎn)變推動(dòng)著普通高中多樣化發(fā)展。普通高中是基礎(chǔ)教育的最后階段，其發(fā)展模式很大程度上受社會(huì)就業(yè)的影響。應(yīng)該說(shuō)，目前高中問(wèn)題的本質(zhì)是由社會(huì)用人機(jī)制造成的。
相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，在我國(guó)取得高端學(xué)歷文憑就意味著就業(yè)有保障。這種“只認(rèn)文憑不認(rèn)能力”的社會(huì)用人機(jī)制，使高中教育被異化為應(yīng)試和取得高端學(xué)歷文憑的工具。這既是“應(yīng)試教育”現(xiàn)象的根源，也是影響普通高中教育改革發(fā)展的根本所在。
但連年高校擴(kuò)招后，全社會(huì)已從長(zhǎng)期的“文憑短缺”時(shí)代進(jìn)入“文憑相對(duì)過(guò)剩”時(shí)代，社會(huì)就業(yè)逐步進(jìn)入“文憑+能力素質(zhì)”的選拔時(shí)代，提升能力素質(zhì)有了更加重要的現(xiàn)實(shí)意義，普通高中面臨著從重“應(yīng)試”轉(zhuǎn)向重“能力素質(zhì)”的現(xiàn)實(shí)需要。此時(shí)，普通高中要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和天賦，立足于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，為不同學(xué)生提供個(gè)性化的發(fā)展機(jī)會(huì)，這就要求高中學(xué)校必須走向多樣化發(fā)展。
同時(shí)，就目前普通高中存在的諸多問(wèn)題而言，推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展也是解決我國(guó)高中弊端的關(guān)鍵措施。
我國(guó)教育任務(wù)是培養(yǎng)“數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”，但現(xiàn)實(shí)卻是高中教育“千校一面”：同樣的課標(biāo)、教材、教學(xué)，一樣的高考試卷，用統(tǒng)一的教育培養(yǎng)學(xué)生參加統(tǒng)一的高考，從而導(dǎo)致“英才教育”嚴(yán)重不足、“普及教育”明顯過(guò)剩，“不需要的必須學(xué)，需要的又不讓學(xué)”的“片面應(yīng)試”與“片面減負(fù)”并存的現(xiàn)象。受各方面政策影響，我國(guó)受“英才教育”的學(xué)生的學(xué)習(xí)深度、難度和強(qiáng)度并不比歐美同類高中更高，而我們普遍的高中學(xué)習(xí)強(qiáng)度則顯著大于歐美。
這種不顧學(xué)生不同，強(qiáng)行對(duì)所有學(xué)生一視同仁的“同層競(jìng)爭(zhēng)、同質(zhì)發(fā)展”，使我國(guó)普通高中始終處于高強(qiáng)度的高考競(jìng)爭(zhēng)之中。于是，學(xué)校和學(xué)生忽視了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義，往往不關(guān)注學(xué)了什么，只關(guān)注要考什么，不關(guān)注知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義，更關(guān)注知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在考試中是否會(huì)考到。以考試為導(dǎo)向的普通高中教育忽視了自身的意義與價(jià)值，導(dǎo)致“應(yīng)試教育”愈演愈烈，考試分?jǐn)?shù)就像一樣侵蝕著學(xué)生素質(zhì)與能力的發(fā)展。普通高中多樣化發(fā)展目的之一就是解決這些問(wèn)題，使普通高中走上健康發(fā)展的軌道。
國(guó)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我們什么啟示
從世界范圍看，一方面當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是創(chuàng)新難度越來(lái)越大，需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，因此世界各國(guó)普遍重視“英才教育”，其高中階段學(xué)習(xí)的深度、難度和強(qiáng)度一直都在不斷增大；另一方面使用一個(gè)創(chuàng)新發(fā)明則變得越來(lái)越容易和簡(jiǎn)單，普通勞動(dòng)者對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求并沒(méi)有同步增加，這就出現(xiàn)大眾化的教育整體變化不大。
面對(duì)這種情況，世界各國(guó)普通高中采取了多樣分類發(fā)展的思路：辦學(xué)類型多樣化，分層次、分類別發(fā)展；課程教學(xué)改革注重增加選擇性，致力于為學(xué)生提供個(gè)性化的教育；同時(shí)多數(shù)國(guó)家都把推動(dòng)高考改革作為帶動(dòng)高中教育改革的關(guān)鍵。
世界各國(guó)高中辦學(xué)體制差異較大，辦學(xué)類型本身也多樣化，國(guó)際上最為常見(jiàn)的有五種典型類型：1.單一型。此類高中辦學(xué)目標(biāo)單一，以升學(xué)準(zhǔn)備為唯一目的。2.多向型。特點(diǎn)是為不同興趣學(xué)生開(kāi)設(shè)側(cè)重于不同方向的課程。這類高中對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展有積極作用，但也存在過(guò)早分科、影響學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)、不利于擴(kuò)展知識(shí)面和視野的問(wèn)題。3.彈性型。即實(shí)行彈性學(xué)制，使學(xué)力不同的學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選擇適合自己的進(jìn)度。4.綜合型。即滲透普通教育和職業(yè)教育兩種思想，試圖使二者融合，達(dá)到“普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化”的效果。5.特色型。招收具有某方面特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。
相同的辦學(xué)類型中，學(xué)校又可以進(jìn)行不同層次的定位，避免形成惡性競(jìng)爭(zhēng)。一般說(shuō)來(lái)，世界各國(guó)普通高中有三種基本定位：1.精英高中。通常屬于學(xué)術(shù)性高中，以社會(huì)精英人才為培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)業(yè)選拔，整體學(xué)術(shù)水平顯著高于平均水平。這些高中以學(xué)習(xí)內(nèi)容難、入學(xué)選拔嚴(yán)、自主學(xué)習(xí)寬、辦學(xué)條件優(yōu)、收費(fèi)不高為基本特點(diǎn)。2.大眾高中。這是數(shù)量最多的一類高中。各國(guó)情況差異巨大，有些國(guó)家這類高中畢業(yè)生多數(shù)進(jìn)入四年制本科學(xué)習(xí)，也有的國(guó)家就業(yè)和讀大學(xué)并重。3，普及性高中。在不實(shí)行“雙軌制”的國(guó)家里，這類高中是普及高中教育的基礎(chǔ)。學(xué)生接受基本的高中教育，升學(xué)去向以社區(qū)學(xué)院等普及型高等教育機(jī)構(gòu)為主，其他學(xué)生直接就業(yè)。在實(shí)行“雙軌制”的國(guó)家，這類高中通常規(guī)模不大，降低學(xué)術(shù)要求，更加注重職業(yè)導(dǎo)向，更多類似綜合高中。
通過(guò)課程改革推動(dòng)多樣化是當(dāng)今國(guó)際普通高中發(fā)展的重要特點(diǎn)。近年來(lái)，國(guó)際高中課程改革的目標(biāo)更多強(qiáng)調(diào)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的、適合需要的教育，使每一所學(xué)校成功，使每一位學(xué)生成功，重視教育民主、機(jī)會(huì)均等、個(gè)性發(fā)展。
在保證共同基礎(chǔ)的前提下，高中為學(xué)生在課程方面提供盡可能多的選擇機(jī)會(huì)，將學(xué)生的學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與多方面能力發(fā)展相融合。課程內(nèi)容構(gòu)成上設(shè)置大的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增加選修比例，強(qiáng)化核心課程（外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)），注重分層多樣（按需要設(shè)置不同難度），在課程設(shè)置上注重與未來(lái)職業(yè)有機(jī)整合。建立“學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃”制度、學(xué)生選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度等保證課程選擇性的管理制度。
同時(shí)，為了推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，世界各國(guó)都很重視處理好高中評(píng)價(jià)與大學(xué)入學(xué)考試的關(guān)系，不斷推動(dòng)高考以及整個(gè)高等教育選拔方式的轉(zhuǎn)變，采取了一些新的措施和行動(dòng)，比如：考試形式多元化、平時(shí)成績(jī)所占比例提升、統(tǒng)一考試與單獨(dú)考試相結(jié)合、入學(xué)選拔方式多元等。這些都為普通高中多樣化發(fā)展提供了有力保障。
我國(guó)普通高中多樣化發(fā)展的路徑與模式選擇
《教育規(guī)劃綱要》提出，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展需要從促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化、培養(yǎng)模式多樣化、探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑、鼓勵(lì)普通高中辦出特色等多種途徑實(shí)現(xiàn)。綜合國(guó)內(nèi)外情況，我國(guó)推進(jìn)普通高中多樣化可以選擇的具體路徑有：
一、明確定位、分類發(fā)展，通過(guò)辦學(xué)體制改革實(shí)現(xiàn)普通高中多樣化發(fā)展
目前，我國(guó)高中階段教育實(shí)行的是職高、普高并重的雙軌制，推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展是以不打破現(xiàn)行雙軌結(jié)構(gòu)為前提的，因此無(wú)法在辦學(xué)類型上有大的選擇，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是通過(guò)普通高中的分類分層，落實(shí)各自的辦學(xué)定位，以實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展?？紤]我國(guó)國(guó)情，參照國(guó)際上高中發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)普通高中可以分四個(gè)類型進(jìn)行定位發(fā)展：
英才高中（可以稱為“學(xué)術(shù)高中”或“科技高中”）。這屬于精英教育高中，招生對(duì)象是學(xué)業(yè)成績(jī)分布在前5%的學(xué)生，以國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)為主要升學(xué)目標(biāo)。這類高中定位是為拔尖創(chuàng)新人才奠基，體現(xiàn)學(xué)術(shù)性導(dǎo)向，構(gòu)建自己的課程體系，在完成合格高中教育基礎(chǔ)上形成英才教育的模式。
優(yōu)質(zhì)高中。這屬于大眾性的高中教育，注重基礎(chǔ)性，以升學(xué)預(yù)備為重點(diǎn)，兼顧就業(yè)預(yù)備，錄取對(duì)象為學(xué)業(yè)成績(jī)前50%的學(xué)生，升學(xué)主要目標(biāo)為四年制本科。這類高中重視課程體系的特色建設(shè)，擁有扎實(shí)的教育教學(xué)質(zhì)量。
綜合高中。這屬于普及性的普通高中，對(duì)合格初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有特別限制，介于普高和職高之間。注重基礎(chǔ)性，堅(jiān)持升學(xué)預(yù)備教育與就業(yè)預(yù)備教育并重，以升入高職高專和直接就業(yè)為重點(diǎn)，立足培養(yǎng)合格公民，辦學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校。
特色高中。以培養(yǎng)學(xué)生某些方面特長(zhǎng)發(fā)展為主要目標(biāo)的普通高中，全校體現(xiàn)某一方面的辦學(xué)特色，學(xué)生生涯計(jì)劃與學(xué)校特色相關(guān)聯(lián)。適應(yīng)特殊學(xué)生、滿足社會(huì)特定需求，培養(yǎng)特色人才（比如科技高中、外語(yǔ)高中、藝術(shù)高中、體育高中、民族高中等等）。
應(yīng)該說(shuō)，這樣的錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展是我國(guó)普通高中多樣化發(fā)展的基礎(chǔ)。一方面，各類高中選擇不同定位，找到各自的發(fā)展方向和空間，在一個(gè)區(qū)域內(nèi)盡量減少“同層競(jìng)爭(zhēng)”、“同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)”。另一方面，錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)不同學(xué)校選擇并明示自己的高中教育質(zhì)量觀，此時(shí)，行政管理部門(mén)應(yīng)采取措施，如鼓勵(lì)學(xué)校制訂各自發(fā)展規(guī)劃，改革學(xué)校評(píng)價(jià)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)撥款、制訂招生與投入政策等，推動(dòng)不同高中按自己的質(zhì)量觀辦學(xué)并接受基于該質(zhì)量觀的績(jī)效評(píng)價(jià)，為社會(huì)提供充分、全面的高中質(zhì)量信息，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生理性選擇學(xué)校，為每個(gè)孩子找到最適合他自己的普通高中教育，從而改變?nèi)鐣?huì)過(guò)度關(guān)注高考而導(dǎo)致的愈演愈烈的“擇校風(fēng)”。
二、圍繞辦學(xué)特色建設(shè)，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展
在目前狀況下，以創(chuàng)建辦學(xué)特色推動(dòng)普通高中多樣化具有很大的現(xiàn)實(shí)性。通過(guò)推動(dòng)普通高中學(xué)校形成各自辦學(xué)特色，體現(xiàn)多樣化、差異化，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為學(xué)生提供各不相同的選擇，來(lái)實(shí)現(xiàn)以特色建設(shè)帶動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展的目標(biāo)。
但由于我國(guó)普通高中長(zhǎng)期存在著“千校一面”的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)校并沒(méi)有突出的辦學(xué)特色，對(duì)辦學(xué)特色的理解和認(rèn)識(shí)仍然停留在初步階段，甚至對(duì)什么是辦學(xué)特色也存在模糊認(rèn)識(shí)。一般認(rèn)為，辦學(xué)特色是關(guān)于“把學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人、把學(xué)校辦成什么樣的學(xué)?！狈矫娴?、與其他同類高中學(xué)校不同的理解認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與做法、成果成效的總和。普通高中的辦學(xué)特色應(yīng)該是能代表學(xué)校整體辦學(xué)水平的、個(gè)性化的、持久穩(wěn)定的、被社會(huì)公認(rèn)的特征，它建立在一定教育思想與理念基礎(chǔ)上，體現(xiàn)為一套成熟的經(jīng)驗(yàn)與做法，以一系列辦學(xué)成果為標(biāo)志。辦學(xué)特色是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)努力的成果，要經(jīng)得起時(shí)間和歷史的檢驗(yàn)。
一般說(shuō)來(lái)，普通高中辦學(xué)特色建設(shè)可以從6個(gè)方面思考和形成：一是辦學(xué)定位。要明確辦什么樣的高中學(xué)校、培養(yǎng)什么樣的高中生，這是辦學(xué)特色的價(jià)值基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)校的個(gè)性與特色。二是辦學(xué)思想。明確用什么樣的思想辦學(xué)校，是辦學(xué)特色的理論基礎(chǔ)。三是辦學(xué)特色的內(nèi)容選擇，主要集中在課程、教學(xué)、德育、管理等方面。四是明確的教育結(jié)構(gòu)，即作為特色的內(nèi)容需要組成一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，以形成表達(dá)明晰的辦學(xué)特色；五是明確的教育方法和活動(dòng)。六是明確的預(yù)期辦學(xué)成果。
三、以育人模式引領(lǐng)多樣化發(fā)展
育人模式創(chuàng)新是推進(jìn)普通高中多樣化的另一個(gè)主要途徑，這是體現(xiàn)在育人過(guò)程與方法中的多樣化，具有更廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。每一所學(xué)校都應(yīng)當(dāng)努力探索適合自己的育人模式，通過(guò)育人模式的“頂層設(shè)計(jì)”去建設(shè)特色，形成競(jìng)爭(zhēng)力，以實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展。
作為普通高中學(xué)校教育的“頂層設(shè)計(jì)”，育人模式包括了育人的思想理念、育人的體系設(shè)計(jì)、育人的實(shí)施與評(píng)價(jià)反饋等。事實(shí)上，每一所學(xué)校都是按照某種“育人模式”進(jìn)行育人的，盡管多數(shù)時(shí)候這個(gè)所謂的“模式”并沒(méi)有被認(rèn)識(shí)和概括。因此育人模式的反思與概括、優(yōu)化與重構(gòu)是普通高中學(xué)校改革應(yīng)做的整體安排，是實(shí)施學(xué)校發(fā)展的主要途徑之一。“育人模式”本質(zhì)上要回答“育什么樣的人”“如何育人”的問(wèn)題，“育人模式”與“辦學(xué)特色”的區(qū)別在于前者以過(guò)程呈現(xiàn)，后者以結(jié)果體現(xiàn)。
關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人，這體現(xiàn)了學(xué)校的教育思想與理念。學(xué)校要培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的人才，要選擇在“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”的不同層面進(jìn)行定位，明確學(xué)生來(lái)源、去向，通過(guò)特色辦學(xué)給學(xué)生打上學(xué)校獨(dú)特的“烙印”。
怎樣培養(yǎng)人是學(xué)校育人模式的主要內(nèi)容。學(xué)校要按照教育規(guī)律辦學(xué)，按照學(xué)生身心特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，按照社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況培養(yǎng)學(xué)生，按照知識(shí)內(nèi)在邏輯和科學(xué)規(guī)律組織教育教學(xué)。每所學(xué)校具體的育人內(nèi)容不盡相同，由此形成各自的辦學(xué)特色。
四、以課程教學(xué)改革引領(lǐng)多樣化發(fā)展
學(xué)校教育最終要落實(shí)到課程體系中，要落實(shí)到日常的教育教學(xué)中，在推進(jìn)高中多樣化發(fā)展時(shí)也可以從課程與教學(xué)改革人手，逐步形成自己的育人模式和辦學(xué)特色。對(duì)于很多學(xué)校而言，多樣化發(fā)展從頂層設(shè)計(jì)可能難以做到，這時(shí)候就可以選擇從微觀的課程教學(xué)改革入手。一所學(xué)校如果能夠給學(xué)生提供與其他學(xué)校不同的課程選擇體系，實(shí)施具有特色的教育教學(xué)，也能體現(xiàn)出學(xué)校自己的獨(dú)特性，這本身也是普通高中多樣化的微觀形式。
普通高中課程改革的重點(diǎn)是為學(xué)生提供多樣化的課程選擇，基本形式是學(xué)校校本課程體系的建設(shè)，校本課程體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)和育人的思考。教育教學(xué)改革是當(dāng)前普通高中十分關(guān)注的問(wèn)題，從課堂教學(xué)模式到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，從校本研修到教學(xué)管理制度建設(shè)，從德育創(chuàng)新到生涯規(guī)劃，在教育教學(xué)改革中學(xué)校有自己的發(fā)展空間，可以探索多樣化發(fā)展并形成自己的辦學(xué)特色。
十二歲代表的是告別了天真爛漫的兒童時(shí)代，即將步入如詩(shī)如夢(mèng)的少年。這十二年來(lái)，我要感謝我的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺和爺爺、奶奶，是他們的呵護(hù)才讓我從一個(gè)無(wú)知的少兒茁壯長(zhǎng)成懂事的少年，我還要感謝我的親朋好友。以下是小編為大家整理的12歲的發(fā)言稿精選，供大家參考學(xué)習(xí)。
12歲的發(fā)言稿精選1
尊敬的各位來(lái)賓，各位親朋好友：大家好!
首先，我謹(jǐn)代表我自己和我的全家對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!大樹(shù)新添了一圈年輪，小鳥(niǎo)的羽毛漸漸豐滿，我也滿12歲了。每年的生日就是一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。在這里，我首先要感謝我最最親愛(ài)的爸爸媽媽。你們不僅給了我健康的身體，舒適的生活環(huán)境，更給了我一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，一個(gè)充滿歡笑充滿愛(ài)的家。你們用辛勤的汗水全心全意的培育我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們，等我長(zhǎng)大了，我要用雙倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)你們。
我還要感謝一直關(guān)愛(ài)著我的長(zhǎng)輩們。你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)象陽(yáng)光一般照耀著我，象雨露一樣滋潤(rùn)著我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得到了你們的鼓勵(lì)，我每一次遇到了困難，都有你們?cè)谝慌韵嘀?。今天我們?lái)到這里，不僅僅是為了慶祝我的生日，更是全家人其樂(lè)融融的大聚會(huì)!我親愛(ài)的同學(xué)和小伙伴們，你們的到來(lái)讓我非常興奮。平日里，咱們一起學(xué)習(xí)、一同玩耍，今天你們又能分享我的喜悅，是多么值得快樂(lè)的事。以后的許多日子，我們還要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。
最后，我要感謝所有來(lái)參加我生日宴會(huì)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，希望大家能夠吃得盡興，玩得開(kāi)心!
12歲的發(fā)言稿精選2
尊敬的各位來(lái)賓，叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我真誠(chéng)的歡迎大家來(lái)參加我十二周歲生日的慶典宴會(huì)!祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事大吉!
今天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)特殊的日子，也是個(gè)特別重要的日子!在十二年前的今天，一個(gè)白白胖胖，活潑可愛(ài)的嬰兒在我親人們的萬(wàn)般呵護(hù)下呱呱落地，也就是從那天起，我就嘗到了親人們，以及所有愛(ài)我的人們給予我的關(guān)心與呵護(hù)。是他們讓我從一個(gè)無(wú)知，幼稚的童孩，變成了一個(gè)健康，茁壯的三好少年。所以，借此機(jī)會(huì)我要對(duì)我所有的親人，和所有愛(ài)我的人們!說(shuō)一聲：謝謝你們!(鞠躬)
我更要感謝我的媽媽，是她十月懷胎給予了我生命。還要感謝我的爸爸，是他們含辛茹苦的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，卻沒(méi)有一絲怨言。
我要感謝我的親人們，是他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上默默無(wú)聞，精心的鋪墊著每一塊石頭。
12歲的發(fā)言稿精選3
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：
大家好!
首先感謝大家在百忙中參加我的十二歲生日宴會(huì)。
12年的時(shí)間，既短又長(zhǎng)，對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，是剛剛起步，濃墨重彩還在未來(lái);大樹(shù)新添了一圈年輪，小鳥(niǎo)的羽毛漸漸豐滿，我也滿12歲了。每年的生日就是一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。
在這里，我首先要感謝我最最親愛(ài)的爸爸媽媽。你們不僅給了我健康的身體，舒適的生活環(huán)境，更給了我一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，一個(gè)充滿歡笑充滿愛(ài)的家。你們用辛勤的汗水全心全意的培育我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)你們說(shuō)：“我愛(ài)你們，等我長(zhǎng)大了，我要用雙倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)你們?！?/p>
我還要感謝一直關(guān)愛(ài)著我的長(zhǎng)輩們。你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)象陽(yáng)光一般照耀著我，象雨露一樣滋潤(rùn)著我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得到了你們的鼓勵(lì)，我每一次遇到了困難，都有你們?cè)谝慌韵嘀?。今天我們?lái)到這里，不僅僅是為了慶祝我的生日，更是全家人其樂(lè)融融的大聚會(huì)!
我親愛(ài)的同學(xué)和小伙伴們，你們的到來(lái)讓我非常興奮。平日里，咱們一起學(xué)習(xí)、一同玩耍，今天你們又能分享我的喜悅，是多么值得快樂(lè)的事。以后的許多日子，我們還要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。
最后，我要感謝所有來(lái)參加我生日宴會(huì)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，希望大家工作順利、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
12歲的發(fā)言稿精選4
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：
大家好!
首先感謝大家在百忙中參加我的十二歲生日宴會(huì)。
12年的時(shí)間，既短又長(zhǎng)，對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，是剛剛起步，濃墨重彩還在未來(lái);大樹(shù)新添了一圈年輪，小鳥(niǎo)的羽毛漸漸豐滿，我也滿12歲了。每年的生日就是一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。
在這里，我首先要感謝我最最親愛(ài)的爸爸媽媽。你們不僅給了我健康的身體，舒適的生活環(huán)境，更給了我一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，一個(gè)充滿歡笑充滿愛(ài)的家。你們用辛勤的汗水全心全意的培育我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們，等我長(zhǎng)大了，我要用雙倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)你們。
我還要感謝一直關(guān)愛(ài)著我的長(zhǎng)輩們。你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)象陽(yáng)光一般照耀著我，象雨露一樣滋潤(rùn)著我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得到了你們的鼓勵(lì)，我每一次遇到了困難，都有你們?cè)谝慌韵嘀?。今天我們?lái)到這里，不僅僅是為了慶祝我的生日，更是全家人其樂(lè)融融的大聚會(huì)!
我親愛(ài)的同學(xué)和小伙伴們，你們的到來(lái)讓我非常興奮。平日里，咱們一起學(xué)習(xí)、一同玩耍，今天你們又能分享我的喜悅，是多么值得快樂(lè)的事。以后的許多日子，我們還要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。
最后，我要感謝所有來(lái)參加我生日宴會(huì)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，希望大家工作順利、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!(鞠躬)
12歲的發(fā)言稿精選5
親愛(ài)的爺爺奶奶、伯伯?huà)饗?、叔叔阿姨、哥哥姐姐和各位好朋友?/p>
大家好!首先感謝大家在百忙中參加我的十二歲生日宴會(huì)。今天的我是世界上最幸福的人了!我相信：你們的光臨，會(huì)給我的童年留下最難忘、最美好的回憶!有你們的祝福相伴，我們?nèi)腋械椒浅s幸!
12年前的今天，我用一聲啼哭宣告了我的到來(lái)。12年來(lái)，我感受著爸爸媽媽和所有親人的關(guān)懷，一天天長(zhǎng)大。12年的時(shí)間，既短又長(zhǎng)，但對(duì)于為我付出了辛苦和關(guān)愛(ài)的爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，卻已經(jīng)傾注了他們?nèi)康男难蜁r(shí)間。爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽，謝謝你們的關(guān)心，在這里我給你們鞠躬了!
今天，我將告別天真爛漫的童年，步入如詩(shī)如夢(mèng)的少年時(shí)代，12歲，我長(zhǎng)成了一個(gè)小男子漢，從今天起，我就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)了，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的爸爸媽媽，報(bào)答我的老師，和所有關(guān)心我的長(zhǎng)輩們。
最后，在這個(gè)充滿幸福和快樂(lè)的時(shí)刻，我真心祝愿爺爺奶奶和姥爺姥姥吉祥安康、福壽延年;祝愿爸爸媽媽、伯伯?huà)饗?、叔叔阿姨們工作順利、萬(wàn)事如意;祝愿哥哥姐姐、弟弟妹妹、我的朋友們和我，學(xué)習(xí)進(jìn)步、幸福快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!
大家下午好：
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（88）班66個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們將近一年來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任，老師的信任，對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師和家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好地教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
一、 班級(jí)介紹
1、（1）、基本情況：懷著對(duì)康中的向往，帶著父母殷殷的期盼，裝著自己心中的夢(mèng)想，來(lái)到我們理想的學(xué)府——康杰二中，66顆朝氣蓬勃的心組成溫馨的大家園，手與手相牽是緣，心與心相連是愛(ài)，這里是愛(ài)的港灣，是棲息的場(chǎng)所，是我們學(xué)習(xí)的園地，更是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園；全班共66人，男生35人，女生31人，走讀生23人，住校生中女生20人，男生23人。主要來(lái)自運(yùn)城市及鄰近的各縣市。每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半年的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，平等、民主、人文、和諧、穩(wěn)定的班集體。
我們的班級(jí)口號(hào)是：“放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情，積極進(jìn)取，超越自我！”我們的班訓(xùn)是：“班榮我榮，班辱我恥，讓班級(jí)因我而精彩！”在我們的班級(jí)里有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵(lì)志。他們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
班長(zhǎng)李國(guó)華，時(shí)時(shí)事事一馬當(dāng)先,盡心盡責(zé)，全力以赴，是老師很得力的助手;學(xué)習(xí)班長(zhǎng)馬一帆,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;副班長(zhǎng)黃子涵、李佳文他們率先垂范、以身作則，確實(shí)起到模范帶頭作用；學(xué)習(xí)委員席林婧兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真，在她的感染下，各班干部齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍；略顯微胖衛(wèi)生委員秦躍杰對(duì)工作熱心、負(fù)責(zé)，時(shí)刻都督促、監(jiān)督值日工作，衛(wèi)生大掃除三十三項(xiàng)任務(wù)，確實(shí)做到人人有事做，事事有人做，安排的井井有條。來(lái)的早走的遲，深受同學(xué)愛(ài)戴。豁達(dá)開(kāi)朗的體委李夢(mèng)穎嗓子啞了再啞，口號(hào)一遍又一遍，從不叫停令同學(xué)們佩服。
無(wú)怨無(wú)悔的生活委員呂翔、樊沛承每天為同學(xué)搬水，從不叫苦叫累；負(fù)責(zé)鑰匙的馬一帆每天都是第一個(gè)到教室為大家開(kāi)門(mén)，孫垚、申天睿自覺(jué)負(fù)責(zé)最后離開(kāi)教室鎖門(mén)，還很樂(lè)意開(kāi)心，.....當(dāng)你看到這些動(dòng)人的畫(huà)面時(shí)，你怎忍心去呵斥、去責(zé)罵他們？他們都在用心經(jīng)營(yíng)著這個(gè)溫馨的大家庭。
青春的我們，愛(ài)上了做夢(mèng)。迎著清晨第一縷陽(yáng)光，送去晚霞依依不舍的片片黃昏。我們一群活潑在廣闊大地上的花朵;早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，勤勤懇懇為我們的美好的理想打拼。下面是為大家整理的追逐夢(mèng)想的腳步發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
追逐夢(mèng)想的腳步發(fā)言稿一
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人都有夢(mèng)想，或大或小，或艱巨或簡(jiǎn)易。你有，我也有。這時(shí)，一定想知道我有什么夢(mèng)想吧?我想……當(dāng)宇航員?NO，想成為一名軍人?NO，想成為一名萬(wàn)眾矚目的明星?哦耶!
有人說(shuō)，成為明星太難了，這是一條非常艱難的道路，對(duì)，那又怎么樣，只要自己努力了就好。
我想成為一名喜劇明星，像趙本山爺爺那樣，我特別崇拜那些一出場(chǎng)就能讓觀眾開(kāi)懷大笑的演員，我很喜歡看喜劇，從笑話書(shū)到電視上的相聲，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)的，就比如今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，相聲，小品，無(wú)一不讓我佩服的，春晚的第一個(gè)小品別具一格，真讓我大飽了眼福，我還喜歡相聲《這事不賴我》，它充分反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年們的思想狀況和生活情況，它教育大家什么事都不可能是一帆風(fēng)順的，遇到困難，關(guān)鍵是要找方法化解，而不是無(wú)止境的抱怨。
我要好好學(xué)習(xí)，在以后的時(shí)間里不被難題打倒，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。加油吧!夢(mèng)想實(shí)踐者們，一起努力!一起向前沖!
我的演講完畢，謝謝大家!
追逐夢(mèng)想的腳步發(fā)言稿二
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
青春的我們，愛(ài)上了做夢(mèng)。迎著清晨第一縷陽(yáng)光，送去晚霞依依不舍的片片黃昏。我們一群活潑在廣闊大地上的花朵;早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，勤勤懇懇為我們的美好的理想打拼。
我懷有一個(gè)理想：完善自我，是自己成為一個(gè)知識(shí)淵博、有道德修養(yǎng)的人。我理想在每一方面每一科都有所成就，在我有生之年，不斷吸其精華，使我為截止是本身的營(yíng)養(yǎng)成分創(chuàng)造出新的造福人類的成果。
這個(gè)理想，源于我無(wú)知的現(xiàn)在，我未開(kāi)發(fā)的能力資源。在我意境中，它很美，人之所以進(jìn)步，源于對(duì)美的不懈追求。
追求美，是因?yàn)槲也粔蛎?，現(xiàn)在的我，不美。但我的存在，無(wú)疑是最美的美，美中的美。所以，我本身存在就是一個(gè)美麗，然而，從另一方面，我們精神里，我還是未開(kāi)發(fā)的機(jī)器。
現(xiàn)在，我美，但是一種凄苦美，實(shí)際上，可能以后也一直將是凄苦美;因?yàn)槿说耐懽兾⒑跗湮?，也可能是出人意料的，所以，我要努力?/p>
這就是我的理想——青春的隨想。
追逐夢(mèng)想的腳步發(fā)言稿三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春是一片樹(shù)葉的門(mén)，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著季節(jié)成長(zhǎng)，終須面對(duì)生活的希翼與夢(mèng)想。當(dāng)我仰起頭，迎著冬日里的陽(yáng)光，看著晴朗的天空，睜開(kāi)雙眼，面對(duì)生活和青春，只有靠自己做主。
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，久經(jīng)不散。同樣，翻開(kāi)小時(shí)候的相冊(cè)，又有許多浮現(xiàn)在我的眼前。我想，不光是我，每個(gè)人小時(shí)候都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的'一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫(huà)，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊!
讓青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過(guò)夜空;我們向浩瀚的星空許下諾言，讓年輕的心永不改變;用我們所有的熱情換取時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想永無(wú)終點(diǎn)!我們要自己的的青春，我們要美好的未來(lái)!
人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。