時(shí)間：2023-03-15 14:56:35
導(dǎo)語：在道德模范申報(bào)材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于印發(fā)<重慶市**區(qū)杰出專業(yè)技術(shù)人才評選獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）>的通知》（**委發(fā)[**]25號）安排，現(xiàn)將我區(qū)**年杰出專業(yè)技術(shù)人才評選活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、評選對象
在我區(qū)科技、教育、文化、衛(wèi)生等崗位和在工農(nóng)業(yè)、商貿(mào)服務(wù)業(yè)等生產(chǎn)第一線工作，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的在職技術(shù)、技能人才。重點(diǎn)是在關(guān)系我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，適當(dāng)考慮行業(yè)分布。
二、評選范圍
凡是在我區(qū)行政區(qū)域范圍內(nèi)工作的各類專業(yè)技術(shù)、技能人才（含自由職業(yè)者），符合條件的，均可申報(bào)。
三、評選名額
**年進(jìn)行首次評選，評選名額為5-10名。若候選人才業(yè)績不突出，也可少于5名。
四、評選條件
熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德。模范履行崗位職責(zé),近三年內(nèi)（**－**年）在專業(yè)技術(shù)技能崗位上做出杰出貢獻(xiàn)，對**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展創(chuàng)造重大效益或產(chǎn)生重要影響。具體為：
（一）在新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造項(xiàng)目中，解決重大技術(shù)問題,單項(xiàng)項(xiàng)目為我區(qū)創(chuàng)造稅收達(dá)50萬元以上。
（二）在教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)管理上有獨(dú)特創(chuàng)造,教育教學(xué)成就在全國、全市居于領(lǐng)先地位，社會影響大，堪稱模范。
（三）醫(yī)術(shù)精湛,多次治愈疑難、危重病癥，或在較大范圍內(nèi)對預(yù)防、控制傳染病作出重大貢獻(xiàn)的,或在衛(wèi)生科研和成果推廣中業(yè)績突出,為我區(qū)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬元以上。
（四）在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、物流、信息、金融、外貿(mào)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域,對我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大問題提出可行性解決方案,經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn),具有特殊貢獻(xiàn)的人員。
（五）在人文社會科學(xué)研究、文化藝術(shù)、廣播電視、新聞出版、體育等領(lǐng)域取得優(yōu)異成績,或?yàn)槲覅^(qū)贏得重大榮譽(yù),在市內(nèi)同行中享有較高聲譽(yù),對發(fā)展我區(qū)的先進(jìn)文化作出重大貢獻(xiàn)的人員。
（六）在其他領(lǐng)域作出重大貢獻(xiàn)、有較大社會影響的。
五、評選辦法
（一）推薦
本次評選采取組織推薦、專家推薦、群眾推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.區(qū)屬黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位由本單位及行業(yè)主管部門審議后，提出推薦人選；
2.非公有制企業(yè)由區(qū)工商聯(lián)初審?fù)扑]；
3.在區(qū)中央、市屬企業(yè)由區(qū)經(jīng)委初審?fù)扑]；
4.無行業(yè)主管部門或固定單位的人員，符合條件的其他人員，可以直接向區(qū)人事局申報(bào)。
上述各單位初審后，材料統(tǒng)一報(bào)區(qū)人事局。
（二）審查
區(qū)人事局根據(jù)評選條件，對推薦人選的材料進(jìn)行審查，提出候選人員名單。
（三）評審
由區(qū)委人才干教辦組織若干專家組成各領(lǐng)域評審委員會，對候選人進(jìn)行醞釀評審，經(jīng)過充分討論后，進(jìn)行無記名投票，按得票多少為序提出擬獎(jiǎng)勵(lì)人選。
（四）審批
對評選出的擬獎(jiǎng)勵(lì)人員，由區(qū)委人才干教辦、區(qū)人事局報(bào)區(qū)委、區(qū)政府審批。
（五）公示
區(qū)委人才干教辦將擬獎(jiǎng)勵(lì)人選名單及有關(guān)成果和實(shí)績進(jìn)行公示，如有弄虛作假等行為影響其評選的，取消資格，所缺名額不再遞補(bǔ)。
六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)公示無異議的人選，確定為**杰出專業(yè)技術(shù)人才，由區(qū)委、區(qū)政府制發(fā)文件表彰、頒發(fā)榮譽(yù)證書，并發(fā)給獎(jiǎng)金。
七、材料報(bào)送及要求
（一）須提供的材料
1.《重慶市**區(qū)杰出專業(yè)技術(shù)人才推薦表》（見附件1，可在本網(wǎng)站下載中心下載），一式二份，并附近期一寸免冠照片。
2.《重慶市**區(qū)杰出專業(yè)技術(shù)人才推薦匯總表》（見附件2，可在本網(wǎng)站下載中心下載）
3.黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位符合申報(bào)條件的人員提供2000-3000字的杰出貢獻(xiàn)實(shí)績申報(bào)材料，加蓋所在單位或行業(yè)主管部門公章；無固定單位或行業(yè)主管部門的符合申報(bào)條件的人員提供3000字以內(nèi)的杰出貢獻(xiàn)實(shí)績自薦材料。
4.杰出貢獻(xiàn)實(shí)績證明材料，包括**-**年度取得的技術(shù)成果證書、表彰文件、突出業(yè)績及本人身份證等（附材料清單），原件和復(fù)印件各1份，原件經(jīng)區(qū)人事局審查后退回。
（二）報(bào)送時(shí)間及地點(diǎn)
一、表彰對象
表彰全縣中小學(xué)、幼兒園“優(yōu)秀教師”90名（名額分配參照各校教師數(shù)，本著向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜的原則）。
二、評選條件
1、熱愛國家，忠誠黨的教育事業(yè)，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。
2、在教學(xué)一線工作，具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，靜心教書、潛心育人。教學(xué)理念先進(jìn)，在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列。在教育教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。
3、近年來，擔(dān)任班主任工作并在班級管理中取得顯著成績，沒有出現(xiàn)過學(xué)生安全事故，班集體具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、表彰辦法
縣教育局印發(fā)表彰決定并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
四、評選要求
1、為加強(qiáng)對評選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由縣教育局其他班子成員擔(dān)任，成員由縣教育局股室負(fù)責(zé)人組成。
2、堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評審，認(rèn)真把關(guān)。在評選推薦人選時(shí)，嚴(yán)格按照評選條件和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序，充分依靠廣大教職工，民主推薦，公正評選，真正把群眾公認(rèn)的先進(jìn)典型評選出來。
3、推薦和評選要注重向教學(xué)一線的教師傾斜，注重推薦近年來在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，注重在實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人。
4、不服從組織安排，不守紀(jì)律，違反教師職業(yè)道德者，不予評選。
5、凡有體罰和變相體罰學(xué)生，從事有償家教教師均不能參評。
6、各學(xué)校推薦“優(yōu)秀教師”對象須填寫《推薦評審表》并予以公示。
五、申報(bào)材料
近年來，該村在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻踐行社會主義核心價(jià)值觀，努力為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村牧民的“中國夢”而努力。堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，狠抓精神文明建設(shè)，積極開展文明村創(chuàng)建工作，有力地推動(dòng)了其他各項(xiàng)工作的發(fā)展，村容村貌發(fā)生了可喜的變化，社會風(fēng)氣健康向上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，群眾收入不斷增加、生活水平逐步提高。為創(chuàng)建市級文明村，我村主要做了以下幾方面的工作。
一、轉(zhuǎn)變觀念，明確責(zé)任，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織建設(shè)
為創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村，我村特成立了以黨支部書記才旦同志為組長，村主任才旦加同志為副組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由兩委成員組成。以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮模范作用，使創(chuàng)建活動(dòng)做到制度化，經(jīng)?；?。
我們認(rèn)識到建設(shè)新農(nóng)村，更重要的是觀念的轉(zhuǎn)變，需要在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善自然環(huán)境和社會環(huán)境的同時(shí)，建立起一種與新農(nóng)村相適應(yīng)新的思想文化觀念。只有增加牧民收入，減少貧富差距，樹立共同的理想信念，才能構(gòu)建和諧新農(nóng)村。因此精神文明建設(shè)在新農(nóng)村建設(shè)中有著重要意義和作用，引導(dǎo)精神文明建設(shè)不斷向縱深發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
二、抓好經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)發(fā)展，為創(chuàng)建文明村提供有力物質(zhì)保障
經(jīng)濟(jì)建設(shè)是精神文明建設(shè)得以順利開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，在多年的工作實(shí)踐中，我們村兩委班子認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)是形，文化是神，只有形神結(jié)合，才能建設(shè)好現(xiàn)代化新農(nóng)村。調(diào)動(dòng)一切積極因素，組織全村干部群眾投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中，取得了可喜的成績。
三、心系群眾，多辦實(shí)事，努力改善我村基礎(chǔ)設(shè)施
隨著經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，群眾收入不斷增加，村兩委班子認(rèn)識到，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是加快文明村建設(shè)的重要保障。2016年-2020年村兩委班子為改善村內(nèi)道路泥濘難走、物資運(yùn)輸困難這一情況，籌集建設(shè)，硬化了全村道路20公里;完善充實(shí)了黨群活動(dòng)室，為村級組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)、充分發(fā)揮作用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、營造良好的文化氛圍，提高村民素質(zhì)
一個(gè)全面發(fā)展的社會，應(yīng)當(dāng)是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明協(xié)調(diào)進(jìn)行的社會。以“八榮八恥”為特征的社會主義榮辱觀的提出，標(biāo)志著中國在強(qiáng)調(diào)改革攻堅(jiān)的政治基礎(chǔ)的同時(shí)，開始進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)改革攻堅(jiān)的社會道德基礎(chǔ)的建設(shè)。
社會公德：道德底線不容挑釁
2006年：月20日，上海一位70多歲患有肺癌的老人朱祥林前往醫(yī)院復(fù)檢，在公交車上，老人持癌癥病歷苦苦哀求只為有人能夠讓一座位，最終得到的卻是滿車?yán)淠难凵?。?jù)朱祥林的老伴介紹，自去年9月老朱手術(shù)出院后，每兩周去復(fù)檢――次的公交車上，總是這樣為求座位而遭受尷尬。
2006年3月初，一組變態(tài)殘忍殺描圖片在國內(nèi)多家商業(yè)門戶網(wǎng)站傳播。這組圖片的畫面上，一位時(shí)髦中年女郎正在用尖細(xì)的高跟鞋踩死一只小貓。
社會公德缺失、道德淪喪的新聞事件，不僅叩問著社會成員的良心，更挑戰(zhàn)著人們的道德底線。凡此種種，引發(fā)社會各界對社會公德意識缺失的憂慮。
公民素質(zhì)目前還存在很大的問題，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，法律意識不足。人們不知道自己的權(quán)利和義務(wù)，因此在現(xiàn)實(shí)中既不維護(hù)自己的權(quán)利，也不履行自己的義務(wù)。第二，道德意識滑坡。目前社會的道德現(xiàn)象一個(gè)顯著的特征就是“無道德”，人們不講道德、漠視道德、反對道德。第三，信仰意識缺失。它主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是無信，二是迷信。
現(xiàn)在我們的社會沖突時(shí)有發(fā)生，其中有相當(dāng)多的社會沖突是完全可以避免的，為什么可以避免而又避免不了呢?很重要的一點(diǎn)是不懂禮儀，不講禮儀。
社會風(fēng)氣就像空氣一樣。如果大家吸收的是清新的空氣，將有利于健康。如果吸收的是污染的空氣，將對健康造成巨大危害。
樹立社會主義榮辱觀，一定要著重加強(qiáng)公民的法律意識、道德意識以及信仰意識教育。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，公民的素質(zhì)教育，學(xué)校教育，家庭教育和社會教育應(yīng)當(dāng)相互結(jié)合，尤其要加強(qiáng)學(xué)校教育。
因此，我們應(yīng)當(dāng)盡快在大中小學(xué)開設(shè)不同層次的公民知識課，編撰相關(guān)的改科書，培訓(xùn)相關(guān)的師資力量。同時(shí)，公德教育還要注重群眾性和針耐性，可以通過公益廣告牌、電子屏幕、宣傳櫥窗等多種渠道營造濃厚的社會氛圍。
職業(yè)道德：不因小利而蒙大羞
安徽省高校教師2005年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中，豪州師范?？茖W(xué)校教師申報(bào)材料被發(fā)現(xiàn)存在論文造假嫌疑。經(jīng)核查，為了能夠評上副教授，這所學(xué)校最近三年內(nèi)共有12名教師通過中間人花錢買論文造假。
2006年3月初，西安市兒童醫(yī)院。一名女醫(yī)藥代表走進(jìn)急診科醫(yī)生辦公室，緊緊關(guān)上房門。守候多時(shí)的記者立刻沖進(jìn)去，將剛剛收下“紅包”的“張醫(yī)生”堵在屋內(nèi)-在她的提包內(nèi)，共有51個(gè)寫有醫(yī)生姓名的“紅包”。
醫(yī)德在收取紅包時(shí)淪喪，師德在學(xué)術(shù)腐敗中蒙羞……恰恰因?yàn)檫@些職業(yè)道德歪風(fēng)的存在，看病貴、上學(xué)難的民生問題遲遲難以解決，成為一道道難以逾越的腐敗鴻溝。
從項(xiàng)目立項(xiàng)、研究試驗(yàn)、論文撰寫、課題驗(yàn)收、成果鑒定、申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)、科技評獎(jiǎng)到人才遴選，學(xué)術(shù)界的浮躁虛假已不是個(gè)別的現(xiàn)象，而是彌漫在科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的整個(gè)過程，不能再等閑視之。
醫(yī)院補(bǔ)償機(jī)制扭曲，形成“供方誘導(dǎo)需求”，導(dǎo)致從業(yè)人員開大處方、濫檢查、亂收費(fèi)、拿紅包等現(xiàn)象層出不窮，如今，50％以上的市民與80％的農(nóng)民無任何醫(yī)療保障，許多人有病不去就診，大病不敢住院，醫(yī)療衛(wèi)生逐步背離了社會公益事業(yè)的正確方向。
職業(yè)道德的持續(xù)滑坡，損害社會風(fēng)氣，毒化社會環(huán)境，對社會道德體系造成嚴(yán)重沖擊，也影響著經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展，人民群眾對此強(qiáng)烈不滿。
毋庸置疑，整肅職業(yè)道德是樹立社會主義榮辱觀的重要舉措。當(dāng)前，教育領(lǐng)域和醫(yī)療領(lǐng)域存在的許多突出問題，從一個(gè)側(cè)面反映出，當(dāng)前教育系統(tǒng)和醫(yī)療系統(tǒng)的職業(yè)道德建設(shè)，已經(jīng)成為公眾高度關(guān)注的、亟待解決的問題。
因此，我們要加快建立完善學(xué)校的德育工作體系，把師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，對有嚴(yán)重失德行為，影響惡劣者要堅(jiān)決予以解聘并取消其從教資格。
與此同時(shí)，我們還要切實(shí)加強(qiáng)對醫(yī)療設(shè)施和醫(yī)生培養(yǎng)的投入，讓醫(yī)患比例趨于合理；加強(qiáng)醫(yī)療人員職業(yè)道德教育，盡快把制定“醫(yī)生職業(yè)道德法”提上議事日程，用法律的方式來促進(jìn)醫(yī)德水平的提升。
從政官德：必須，陪守為民之責(zé)
有資料顯示，僅僅2005年，我國各級行政機(jī)關(guān)公車消費(fèi)3000億元，公款吃喝2000億元，公款考察旅游1000億元，三項(xiàng)合計(jì)高達(dá)6000億元，占當(dāng)年國家財(cái)政收入的20％，相當(dāng)于國防開支的3倍，全民教育投入的5倍。
把脈一些領(lǐng)導(dǎo)干部的從政官德，許多人憂心仲忡：一些干部說得多，做得少，有的是文件廠很優(yōu)惠，領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)很堅(jiān)決，接待也很熱情，而到具體落實(shí)時(shí)，往往大打折扣，使民營企業(yè)家有“葉公好龍”之感，有的受騙上當(dāng)，有的竟遭“關(guān)門打狗”之禍。
目前的主要問題是部分領(lǐng)導(dǎo)干部民本思想的喪失，由于心中沒有百姓，沒有百姓的利益，一些領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的感情疏遠(yuǎn)，對群眾疾苦漠不關(guān)心。盛行講排場、比闊氣的奢侈之風(fēng)，沉溺于感官享受的頹廢之氣，浮夸之風(fēng)，形式主義，，不一而足。
正如一些人大代表所言：“民本思想喪失，就失去了為政者的基本道德?！睒淞⑸鐣髁x榮辱觀，黨員干部要起示范引導(dǎo)和模范帶頭作用。各級黨委和組織部門應(yīng)該將誠實(shí)守信狀況作為干部考核任用的重要方面，采取更加有力的措施，建設(shè)德治法治兼?zhèn)湫驼?/p>
今天，加強(qiáng)干部隊(duì)伍官德建設(shè)當(dāng)屬吏治工作的薄弱環(huán)節(jié)，與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的官德規(guī)范體系迫切需要建立起來，有關(guān)部門可以選擇適合我國國情的有關(guān)道德準(zhǔn)則，充實(shí)我們的官德規(guī)范體系，盡快制定并實(shí)施“從政道德法”或“從政道德規(guī)范條例”，健全制約權(quán)力的法規(guī)和相應(yīng)的執(zhí)法機(jī)構(gòu)，促進(jìn)宮德建設(shè)。
勤儉節(jié)約：力戒驕奢逸之風(fēng)
2006年春節(jié)，杭州一家餐館推出標(biāo)價(jià)19．8萬元的年夜飯。據(jù)說，這桌“天價(jià)”年夜飯的原材料包括超大呂宋黃膠翅、日本大網(wǎng)鮑、特級魚唇和鱉龜肚等海鮮名品，酒水為限量版五糧液和陳年的紹興花雕。
有關(guān)研究報(bào)告顯示，2004年，中國奢侈品消費(fèi)額約占全球銷售額的12％，成為世界第三大昝侈品消費(fèi)國，一些國際馳名的奢侈品品牌在中國市場的增長率連年保持在80％以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于10％左右的全球增長率。依此速度推算，中國將在2010年超過日本而成為全球奢侈品市場的最大買家。
一組全國各地餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象的數(shù)據(jù)――武漢市每天倒掉50011屯剩飯菜，濟(jì)南每天倒掉300噸，上海市日產(chǎn)餐飲垃圾約1100噸……這些現(xiàn)象與構(gòu)建和諧社會、建設(shè)節(jié)約型社會的要求背道而馳，必須引起社會高度警覺。
居安思危，戒奢以儉；以儉立名，以侈自?。唤鹩駶M堂，莫之能守；富貴而驕，白遺其咎。如今，拜金主義、享樂主義的濁流侵蝕著社會的健康肌體，一些人好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)，與社會主流格格不入，成為喪失理想信念的“寄生蟲”。
近年來，__市第一中學(xué)團(tuán)委在上級團(tuán)委和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以愛國主義教育為主線，以中學(xué)生志愿者活動(dòng)為抓手，圍繞學(xué)校中心工作，在青年教工中廣泛開展青年崗位能手、技術(shù)練兵活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用。先后獲得泰州市“五四紅旗團(tuán)委”、__市“五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號。__市第一中學(xué)團(tuán)委一直大膽探索素質(zhì)教育的新形式，新思路，依托現(xiàn)有陣地，結(jié)合社會資源，延伸工作手臂，開展多種活動(dòng)，為提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了重要作用。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七屆四中全會”會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀作為行動(dòng)指南，強(qiáng)化組織建設(shè)，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
在校黨總支的關(guān)心下，校團(tuán)委認(rèn)真貫徹團(tuán)中央關(guān)于開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)有關(guān)精神要求，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，教育活動(dòng)取得了良好的效果。針對我校團(tuán)員工作的特點(diǎn)，召開了第十屆團(tuán)代會，及時(shí)調(diào)整了團(tuán)組織班子，健全了團(tuán)組織，各自分工明確，使各項(xiàng)工作的開展有了強(qiáng)有力的組織保證，及時(shí)督促各班團(tuán)支部進(jìn)行換屆選舉，保持團(tuán)支部班子的工作熱情和活力。在健全各級團(tuán)支部班子后，及時(shí)布置、落實(shí)團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保團(tuán)組織活動(dòng)健康、有序進(jìn)行。
在做好團(tuán)組織建設(shè)同時(shí)，校團(tuán)委認(rèn)真作好各項(xiàng)宣傳工作，加固宣傳陣地，思想教育深入基層。校團(tuán)委充分利用和發(fā)揮班級板報(bào)、校報(bào)、視聽課、講座等載體，發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、凝聚等功能，豐富學(xué)生的精神文化生活，為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)的舞臺。利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，建立團(tuán)委工作論壇，創(chuàng)造教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流的平臺。
校團(tuán)委還廣泛開展主題實(shí)踐( ）活動(dòng)。重溫入團(tuán)誓詞，發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用。幫助團(tuán)員進(jìn)一步明確權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)員意識，動(dòng)員每位團(tuán)員為團(tuán)組織發(fā)展建言獻(xiàn)策。校團(tuán)委還充分利用本校高琴老師捐獻(xiàn)骨髓這一事跡，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，開展向優(yōu)秀團(tuán)員青年典型高琴老師學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，各班團(tuán)支部積極開展“向高琴老師學(xué)習(xí)”的主題班會，制定工作計(jì)劃，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，切實(shí)提高青年團(tuán)員的思想意識
開展團(tuán)干部結(jié)對“一幫一”活動(dòng)。每一名團(tuán)干部至少要結(jié)對幫扶一名團(tuán)員青年。重點(diǎn)幫助解決團(tuán)員青年在學(xué)習(xí)方面遇到的實(shí)際問題，在思想上給予指導(dǎo)，生活上給予照顧，學(xué)習(xí)上給予鼓勵(lì)，讓團(tuán)員感受到團(tuán)組織、團(tuán)干部的關(guān)心和幫助。
二、弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)學(xué)生德育工作建設(shè)，開展法制教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。
團(tuán)委始終注意把弘揚(yáng)愛國主義精神，提高廣大同學(xué)的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)全面成才放在首位，充分利用廣播站、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等輿論陣地對廣大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。本學(xué)期以來，學(xué)校先后組織并開展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)、收看法制教育專題片活動(dòng)、健康教育宣傳月活動(dòng)、高三年級“百米沖刺迎高考”誓師大會、“艱苦奮斗、民族精神”學(xué)習(xí)交流、“我為團(tuán)旗添光彩”主題活動(dòng)、“立足身邊小事，踐行八榮八恥”討論交流活動(dòng)等，真正做到用豐富多彩的校園文化熏陶學(xué)生；用生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育學(xué)生；用切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生；通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，在活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，達(dá)到“讓每一位學(xué)生成為優(yōu)秀的自我”的德育目標(biāo)。通過以上活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大團(tuán)員的愛國熱情，增強(qiáng)了民族自豪感。
學(xué)校非常注重依托德育基地——城北看守所、馬洲書院、劉國鈞故居、岳王廟、武警中隊(duì)，以及實(shí)踐基地——江山公司、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、軸承廠，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。通過到江蘇新世紀(jì)造船有限公司、江山公司等實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)、去敬老 院義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會實(shí)踐能力。
每年清明校團(tuán)委都會組織高一團(tuán)員去孤山烈士陵園祭掃烈士墓，在緬懷先烈的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生革命傳統(tǒng)教育。為更好地對廣大青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法等成人教育，對此學(xué)校經(jīng)常開展校外輔導(dǎo)員法制教育活動(dòng)，多次聘請檢察院未成年人檢察科長顧明琪和公安局交警大隊(duì)事故處理中隊(duì)隊(duì)長等校外輔導(dǎo)員來校作報(bào)告。以《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》為主要內(nèi)容，著重宣傳了《憲法》、《民法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等與青少年學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識。通過這些活動(dòng)，極大地強(qiáng)化了廣大師生的法制觀念和法律意識，遵紀(jì)守法的自覺性得到增強(qiáng)。
三、不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，深入持久地開展青年志愿者活動(dòng)。
深化青年志愿者行動(dòng)是我校思想道德教育工作的特色。在校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，校團(tuán)委多次組織學(xué)生種植樹木，營造優(yōu)美校園，純潔美好心靈。通過種樹植綠實(shí)踐活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹立環(huán)保意識，營造講究衛(wèi)生氛圍。
我校是省重點(diǎn)中學(xué)，對外教育教學(xué)活動(dòng)和友好往來頻繁。衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的窗口，從這個(gè)窗口能夠反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌，所以培養(yǎng)團(tuán)員樹立環(huán)境意識，營造講究衛(wèi)生的氛圍，能夠充分展示當(dāng)代員青年的精神面貌。因此，校團(tuán)委將營造優(yōu)美校園環(huán)境，純潔美好心靈作為青年志愿者活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力宣傳環(huán)境污染的危害，衛(wèi)生與健康的關(guān)系，人與自然等知識，通過宣傳，大家懂得了創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境的重要性。
作為泰州市綠色學(xué)校的__市第一中學(xué)不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育、弘揚(yáng)文明新風(fēng)，深化青年志愿者行動(dòng)，是我校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。在__市創(chuàng)建文明城市的過程中，校團(tuán)委多次組織老師和學(xué)生團(tuán)員進(jìn)入街道社區(qū)，宣傳創(chuàng)建知識，清洗胡張亂帖，清掃煙蒂紙屑，受到市民的普遍贊譽(yù)。學(xué)校還多次組織學(xué)生會成員到敬老院慰問孤寡老人，并進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。我?，F(xiàn)有侯勁松、蘇婷等近30名教師網(wǎng)上報(bào)名參加文化輔導(dǎo)、綠色環(huán)保等方面的泰州青年志愿者活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)素質(zhì)；農(nóng)業(yè)政策法規(guī)；課程設(shè)計(jì)
一、高職農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程概述
1．課程定位
高職作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的技術(shù)服務(wù)、經(jīng)營管理等一線工作崗位的“懂生產(chǎn)、會操作、能經(jīng)營、善推廣”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程是該專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程。隨著我國農(nóng)業(yè)政策法制體系的不斷完善，政策法規(guī)作為企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的重要影響因素之一，其在推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展方面將發(fā)揮越來越大的作用。該專業(yè)無論是技術(shù)員、營銷員等初次就業(yè)崗位，還是部門主管、農(nóng)資商店店主等發(fā)展就業(yè)崗位，均必須遵守與有效利用政策法規(guī)來達(dá)到律己、獲利、維權(quán)與監(jiān)督的目的。為此，農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程面向高職作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所有就業(yè)崗位，服務(wù)于就業(yè)崗位典型工作任務(wù)的播前準(zhǔn)備、播種、田間管理、收獲、銷售等各環(huán)節(jié)。本課程培養(yǎng)學(xué)生的能力和知識應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，且遷移性強(qiáng)，適用于學(xué)生的整個(gè)職業(yè)生涯。
2．課程目標(biāo)
本課程以知法（政策）、用法（政策）、普法（政策）為宗旨，使學(xué)生掌握現(xiàn)代作物生產(chǎn)管理、種子生產(chǎn)管理與農(nóng)資營銷所遵循的常用政策法規(guī)基本知識，能夠根據(jù)《農(nóng)業(yè)法》等相關(guān)農(nóng)業(yè)政策法規(guī)，依法解決工作中的實(shí)際問題，對具體的業(yè)務(wù)的合法性、合規(guī)性具有判斷分析能力，能為農(nóng)民提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺遵守政策法規(guī)的意識和習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)和靈活有效的溝通能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神。
二、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程設(shè)計(jì)理念
我院（遼寧職業(yè)學(xué)院）本課程的設(shè)計(jì)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，突出職業(yè)崗位需求，貼近生活實(shí)際，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、受尊重的心理需要，以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，重視職業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)為基本設(shè)計(jì)理念。[1]本課程設(shè)計(jì)在“三結(jié)合”的基礎(chǔ)上進(jìn)行了“四優(yōu)化”。“三結(jié)合”，即校內(nèi)校外相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外延伸教育相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與即時(shí)事件跟蹤教學(xué)相結(jié)合。“四優(yōu)化”：項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則化，即突出職業(yè)崗位能力需求原則，貼近生活實(shí)際原則，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、受尊重的心理需要原則設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目；教學(xué)資源立體化，即為滿足學(xué)生自學(xué)需要，達(dá)到開闊視野目的，收集制作了大量視頻、電子案例、電子習(xí)題以及參考資料等電子教學(xué)資源，并利用其開展課外延伸教育；教學(xué)方法靈活化，即根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)與學(xué)生個(gè)體差異性，靈活運(yùn)用疑案辯論、角色扮演、評優(yōu)激勵(lì)等方法；課程考核全程化，即運(yùn)用項(xiàng)目考核、評優(yōu)加分、期末考核實(shí)現(xiàn)全程考核，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。[2-3]
三、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1．內(nèi)容選取
以作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位的典型工作過程（播前準(zhǔn)備、播種、田間管理、收獲、銷售）所需的政策法規(guī)為主線，兼顧社會熱點(diǎn)，確定課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)6個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，16個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。本課程教學(xué)重點(diǎn)為：辦理種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證；正確選購種子、肥料與農(nóng)藥；合法銷售種子、肥料與農(nóng)藥；宣講國家政策，做民間普法大使。其中“宣講國家政策，做民間普法大使”項(xiàng)目是通過與市司法局、市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、象育種業(yè)有限公司合作，結(jié)合司法局“送法下鄉(xiāng)”活動(dòng)，學(xué)生自己組織策劃，用課余時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)政策法規(guī)宣傳材料，企業(yè)人員與教師指導(dǎo)，進(jìn)行普法宣傳，以此使學(xué)生鞏固所學(xué)課程內(nèi)容，感受政策法規(guī)嚴(yán)肅性與約束力，體會學(xué)習(xí)帶來的成就感。此外，根據(jù)職業(yè)崗位與生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)崗位環(huán)境，為職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。
2．教學(xué)資源
根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容，我們選用了我院校企合作項(xiàng)目化教學(xué)改革教材《農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)》和配套教材《農(nóng)村常見政策法規(guī)解答》。該教材突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，與課程教學(xué)項(xiàng)目相對應(yīng)，增設(shè)了典型案例分析、知識拓展與問題探究，滿足不同學(xué)生使用需要。與此同時(shí)，還為學(xué)生提供了視頻、電子案例、電子習(xí)題以及參考資料等農(nóng)業(yè)政策法規(guī)相關(guān)教學(xué)資源，來滿足學(xué)生自學(xué)需要，達(dá)到開闊學(xué)生視野的目的。
四、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)
1．教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課程教學(xué)對象是高職作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生思維活躍，對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性較高，動(dòng)手能力強(qiáng)。目前高職院校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，且進(jìn)行了種植業(yè)基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，比較熟悉“三農(nóng)”基本情況，具備了一些的基本法律常識。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。鑒于以上教學(xué)方法，本課程采用現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)手段結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件、電子資源、專題網(wǎng)站主要在教學(xué)項(xiàng)目情景引入、歸納總結(jié)、學(xué)生自學(xué)時(shí)使用，黑板、白板、貼紙、直觀教具主要在辯論、角色扮演、討論時(shí)使用。同時(shí)利用微信、QQ實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通，用于教師任務(wù)、學(xué)生提交作業(yè)、即時(shí)事件、相互交流，實(shí)行即時(shí)事件跟蹤教學(xué)，展開課外的延伸教育。
五、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
本課程主要通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。下面以本課程項(xiàng)目2“準(zhǔn)備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料”中任務(wù)1“辦理種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證”為例，展示具體教學(xué)組織與實(shí)施過程。本次課4學(xué)時(shí)，共160分鐘。將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為七點(diǎn)，重點(diǎn)是如何在5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。例如課前，讓學(xué)生收集辦理種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證案例，并上傳至QQ群共享，目的是讓學(xué)生感受政策法規(guī)的嚴(yán)肅性，并由學(xué)生自我生成問題———應(yīng)該如何正確辦理種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證呢？并帶著這個(gè)問題走進(jìn)課堂。教師則根據(jù)職業(yè)崗位與生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目情境，通過觀看錄像，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行分配，5人一組，采用小組討論法進(jìn)行相關(guān)政策法規(guī)知識學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行講解，教師點(diǎn)評。然后，2個(gè)小組扮演審核機(jī)關(guān)，分析判斷單位或個(gè)人是否具備相應(yīng)資格，申報(bào)材料是否合格；教師扮演審批機(jī)關(guān)，準(zhǔn)備許可證書；其余小組扮演申請不同種子生產(chǎn)/經(jīng)營許可證的單位或個(gè)人，準(zhǔn)備辦理相應(yīng)種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證所需材料，目的是讓學(xué)生在工作過程中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在“出錯(cuò)總結(jié)再出錯(cuò)再總結(jié)”的過程中加深印象，快速掌握。接下來學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，分組匯報(bào)任務(wù)完成情況。目的在于檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，滿足學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、受尊重的心理需要，同時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識與集團(tuán)榮譽(yù)感。然后進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，從出錯(cuò)次數(shù)、完成時(shí)間、效果來評價(jià)小組任務(wù)完成情況，用配套試題測試學(xué)生基本知識掌握情況。最后教師點(diǎn)評，布置作業(yè)。
六、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程考核設(shè)計(jì)
課程考核由項(xiàng)目考核、期末考核與評優(yōu)加分三項(xiàng)組成。1．項(xiàng)目考核項(xiàng)目考核依據(jù)本課程教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的能力、知識、素質(zhì)三項(xiàng)按照單一項(xiàng)目考核，加權(quán)計(jì)算項(xiàng)目考核成績。2．期末考核期末考核依據(jù)本課程教學(xué)目標(biāo)的要求，建立課程的試題庫，采用口試與筆試結(jié)合的形式，考評學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)政策法規(guī)基本理論知識的情況。題型多為選擇、判斷、問答、材料分析等。該部分占課程考核成績的35%。3．評優(yōu)加分根據(jù)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的表現(xiàn)情況，評選學(xué)法用法模范2名，根據(jù)民間普法大使活動(dòng)評選普法實(shí)踐標(biāo)兵2名，通過開展知識競賽評選最佳選手3名，對獲評同學(xué)進(jìn)行加分，此項(xiàng)占總成績的10%。
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