時(shí)間：2023-03-21 17:03:14
導(dǎo)語(yǔ)：在熱能動(dòng)力工程論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：師資隊(duì)伍 精品課程 促進(jìn)
一、傳熱學(xué)課程簡(jiǎn)介
吉林建筑大學(xué)從1978年開(kāi)始招收供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)學(xué)生，目前該專業(yè)調(diào)整為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)。傳熱學(xué)課程是本專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，學(xué)校開(kāi)設(shè)此課程已有30多年的歷史，同時(shí)該課程還是學(xué)校安全工程、熱能動(dòng)力工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一。其中建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)該課程為64學(xué)時(shí)，安全工程專業(yè)該課程為56學(xué)時(shí)，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)該課程為64學(xué)時(shí)。
傳熱學(xué)是研究熱量傳遞規(guī)律的科學(xué)，內(nèi)容主要包括熱量傳遞的機(jī)理、規(guī)律、計(jì)算和測(cè)試方法等。傳熱學(xué)屬于應(yīng)用科學(xué)的范疇，是工程科學(xué)的重要領(lǐng)域之一，綜合性很強(qiáng)，理論與實(shí)踐并重。該門課程不但與熱機(jī)、制冷、熱泵、空氣調(diào)節(jié)等傳統(tǒng)課程有關(guān)，而且正逐步發(fā)展到許多新領(lǐng)域中。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生具備分析工程傳熱問(wèn)題的基本能力，掌握熱量傳遞的基本規(guī)律，初步具備利用計(jì)算機(jī)求解傳熱問(wèn)題的能力。
該課程（建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)）的知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)如下。傳熱的三種基本方式，2學(xué)時(shí)；導(dǎo)熱的基本理論，4學(xué)時(shí)；穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱及計(jì)算，8學(xué)時(shí)；非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱及計(jì)算，6學(xué)時(shí)；導(dǎo)熱數(shù)值解法及舉例，4學(xué)時(shí)；對(duì)流換熱概述，8學(xué)時(shí)；單相流體對(duì)流換熱，6學(xué)時(shí)；熱輻射概述，4學(xué)時(shí)；輻射換熱計(jì)算及應(yīng)用，8學(xué)時(shí)；傳熱分析與換熱器計(jì)算，8學(xué)時(shí)。
二、傳熱學(xué)課程師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展建設(shè)，傳熱學(xué)課程已經(jīng)建立了較完備的配套體系和教學(xué)隊(duì)伍。目前，傳熱學(xué)課程組是學(xué)校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教研室中教學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的課程之一。該課程的教師隊(duì)伍中，80%具有碩士研究生學(xué)歷，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，已形成梯隊(duì)。擔(dān)任傳熱學(xué)課程主講教學(xué)任務(wù)的教師有5人，其中教授2人、副教授（高級(jí)實(shí)驗(yàn)師）1人、講師1人、助教1人；具有博士學(xué)位的1人，4人為碩士學(xué)位；50～60歲1人，40～50歲2人，30～40歲1人，20～30歲1人。為體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性和廣泛性，學(xué)校特別吸收了有熱能動(dòng)力工程專業(yè)背景的教師，5名教師中2人為熱能工程專業(yè)畢業(yè)，1人為物理專業(yè)畢業(yè)，2人為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)畢業(yè)。這是一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研相結(jié)合、富有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，在學(xué)校的年終評(píng)審中成績(jī)優(yōu)良。為體現(xiàn)對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的重視，該課程還安排了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師為試驗(yàn)指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生的比例為1∶35。
三、青年教師的培養(yǎng)
1.青年教師的培訓(xùn)措施
（1）中青年教師的培訓(xùn)。定期把青年教師送到外院校、設(shè)計(jì)院等單位進(jìn)修培訓(xùn)，豐富其實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，帶領(lǐng)青年教師參加科研項(xiàng)目，提高業(yè)務(wù)能力。
（2）對(duì)青年教師的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師均由一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任導(dǎo)師，進(jìn)行全方位的傳幫帶，使青年教師的成長(zhǎng)步伐大大加快，效果顯著。
（3）參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。教研室堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，并積極開(kāi)展教研立項(xiàng)工作，鼓勵(lì)青年教師撰寫教學(xué)法研究論文。教研內(nèi)容主要涉及人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容及改革、課件制作、授課方法等問(wèn)題。
（4）青年教師講課競(jìng)賽。教研室通過(guò)選派青年教師參加講課比賽，提高中青年教師業(yè)務(wù)水平，收到了良好的效果。
2.成效
（1）教學(xué)水平提高。青年教師的教學(xué)水平進(jìn)步很快，整體素質(zhì)有了很大提高，教學(xué)質(zhì)量得到教學(xué)專家的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。在吉林建筑大學(xué)舉行的青年教師講課比賽中，該課程教學(xué)組有1人獲一等獎(jiǎng)、1人獲二等獎(jiǎng)。
（2）教研、科研水平提高。近五年來(lái)，該課程教學(xué)組主要圍繞建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)、安全工程和熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的建設(shè)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，主要進(jìn)行了如下教改項(xiàng)目：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，吉林省教育研究“十五”規(guī)劃課題；土建類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究，吉林省教育廳“十一五”教研課題；安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，吉林省重點(diǎn)教研課題；傳熱學(xué)精品課建設(shè)，吉林建筑工程學(xué)院教研項(xiàng)目。
梁榮光教授，廣東陽(yáng)江市陽(yáng)東人，現(xiàn)任華南理工大學(xué)熱能機(jī)械工程研究所所長(zhǎng)，機(jī)械與汽車工程學(xué)院動(dòng)力機(jī)械工程系主任，兼任中國(guó)內(nèi)燃機(jī)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)內(nèi)燃機(jī)學(xué)會(huì)編輯委員會(huì)委員、全國(guó)高校工程熱物理研究會(huì)理事、中國(guó)制冷學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員和廣東制冷學(xué)會(huì)理事等職務(wù)。
說(shuō)起他的成長(zhǎng)，也許應(yīng)取決于孜孜不倦的努力和對(duì)于每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的把握和珍惜。1969年，他在華南理工大學(xué)內(nèi)燃機(jī)專業(yè)畢業(yè)后，被留校任教至今。1987年，受學(xué)校派遣，他曾赴日本廣島大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者，任客座研究員，師從世界知名的內(nèi)燃機(jī)專家學(xué)者廣安博之教授。2003年4月曾作為廣州某集團(tuán)有限公司技術(shù)顧問(wèn)到德國(guó)、荷蘭等國(guó)家進(jìn)行技術(shù)交流和工作調(diào)研。
參加工作以來(lái)，他秉持認(rèn)真教學(xué)科研、執(zhí)著技術(shù)創(chuàng)新之態(tài)度，長(zhǎng)期從事熱能動(dòng)力專業(yè)科研和教學(xué)工作，培養(yǎng)了博士、碩士，留學(xué)生、進(jìn)修生30多人，主持并完成省部級(jí)科研項(xiàng)目及企業(yè)課題10多項(xiàng)，在動(dòng)力機(jī)械工作過(guò)程及優(yōu)化，動(dòng)力機(jī)械環(huán)保節(jié)能新技術(shù)，制冷與空調(diào)工程等方面都做出了較好的成績(jī)5項(xiàng)重大成果通過(guò)省部級(jí)鑒定；獲得國(guó)家發(fā)明專利6項(xiàng)，實(shí)用新型專利16項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，其中不少被EI等三大索引和國(guó)內(nèi)外重要刊物所收錄和引用出版專著3本、本科教材1本。個(gè)人業(yè)績(jī)先后刊登在《世界名人錄》、《中國(guó)世紀(jì)英才薈萃》、《中國(guó)專家大辭典》等十多個(gè)大型圖書中。
在他的一個(gè)抽屜里，列放著厚厚的一摞榮譽(yù)證書，包括國(guó)家科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)、廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)，廣東省高教廳科技進(jìn)步獎(jiǎng)，華南理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、華南理工大學(xué)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、華南理工大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、華南理工大學(xué)教書育人先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)……
榮譽(yù)是對(duì)他成績(jī)的見(jiàn)證，更是對(duì)他未來(lái)的激勵(lì)。他說(shuō)，他現(xiàn)在的期望就是在科研上有新突破，成果轉(zhuǎn)化上有大發(fā)展!產(chǎn)業(yè)為本
廣東人的開(kāi)創(chuàng)性和務(wù)實(shí)思維，在他身上也體現(xiàn)得淋漓盡致。他做的每一項(xiàng)研究都以應(yīng)用為開(kāi)發(fā)點(diǎn)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。他主持研發(fā)成功的高效節(jié)能環(huán)保型柴油燃油添加劑被廣東遠(yuǎn)洋漁業(yè)公司在廣東漁船上廣為推廣應(yīng)用，廣東省現(xiàn)有漁船6萬(wàn)多艘，應(yīng)用后每年可為國(guó)家節(jié)省柴油8萬(wàn)～10萬(wàn)噸；他創(chuàng)新研制的海水硬水制取機(jī)首次成功制出適合漁民作業(yè)的海水硬水(目前國(guó)內(nèi)外制出的僅僅是海水軟冰――雪花冰，漁民作業(yè)不大適用)，這將為我國(guó)海洋漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)……
作為文理兼收的大類專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)之無(wú)愧的NO.1——開(kāi)設(shè)最普遍。經(jīng)濟(jì)學(xué)門類根據(jù)面向領(lǐng)域的不同而分別傾向于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)政策、貨幣與流通和對(duì)外貿(mào)易等，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、審計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)、財(cái)政學(xué)……雖然同是以經(jīng)濟(jì)學(xué)類為專業(yè)名稱進(jìn)行招生，但不同的大學(xué)所包含的具體專業(yè)不同。這就是說(shuō)，在具體分專業(yè)時(shí)，考生只能選擇大類所包含的專業(yè)。因此，考生在選擇時(shí)，一定要弄懂?dāng)M報(bào)院校該類到底包含了哪些專業(yè)。目前以經(jīng)濟(jì)學(xué)類招生的院校中，專業(yè)構(gòu)成情況可分為以下五類——
其一包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)類的大部分專業(yè)，如西安交通大學(xué)包含了金融學(xué)、金融信息工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等專業(yè)方向，山東大學(xué)包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融工程、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、保險(xiǎn)等專業(yè)。
其二為經(jīng)濟(jì)學(xué)類中設(shè)置最多的幾個(gè)專業(yè)的綜合。有的是包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)，如華北電力大學(xué)（北京）、中南民族大學(xué)；有的則只包含了金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，如同濟(jì)大學(xué)、東華大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州）。
其三是包含具體專業(yè)除大家所熟悉的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)外，還與學(xué)校特色聯(lián)系在一起，開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)，如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類除了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和金融學(xué)專業(yè)外，還包括農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；中國(guó)石油大學(xué)（北京）開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類，則在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易之外，還開(kāi)設(shè)了能源經(jīng)濟(jì)學(xué)。
其四是同一院校有兩個(gè)以上的以經(jīng)濟(jì)學(xué)類為名來(lái)招生的專業(yè)，但在經(jīng)濟(jì)學(xué)類后面還加有備注，標(biāo)明不同專業(yè)的區(qū)別。如北京工商大學(xué)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)類（經(jīng)貿(mào)類）和經(jīng)濟(jì)學(xué)類（財(cái)貿(mào)類），前者包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易3個(gè)專業(yè)，后者包括財(cái)政學(xué)、保險(xiǎn)和統(tǒng)計(jì)學(xué)共3個(gè)專業(yè)。
其五是部分高校所開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類打破了只包含經(jīng)濟(jì)學(xué)類下相關(guān)專業(yè)的構(gòu)成，還與其他學(xué)科所包含的近似專業(yè)聯(lián)系在一起招生，如上海交通大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)也屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類的專業(yè)之一，天津商業(yè)大學(xué)則把信用管理包含其中。
主干課程
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。
院校展臺(tái)
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)——2013年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)生首屆以經(jīng)濟(jì)學(xué)類招生的學(xué)子即將畢業(yè)，接受社會(huì)的檢驗(yàn)。其經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，下設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、物流管理專業(yè)（國(guó)際運(yùn)輸與物流方向）、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（國(guó)際稅務(wù)方向）、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位實(shí)驗(yàn)班）等五個(gè)專業(yè)或方向。入學(xué)時(shí)，大學(xué)一年級(jí)不分專業(yè)，學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)春季學(xué)期將根據(jù)自身專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃、興趣特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，在貿(mào)易、金融、經(jīng)濟(jì)類學(xué)科內(nèi)自愿選擇專業(yè)，確定主修專業(yè)（方向）。
武漢大學(xué)——經(jīng)濟(jì)學(xué)類采取“打通”和“分段”方式培養(yǎng)，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)合型高級(jí)經(jīng)濟(jì)和管理人才。學(xué)生進(jìn)校前兩年，在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段打通專業(yè)界線，采用統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)和專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)進(jìn)行培養(yǎng)；二年級(jí)末，在學(xué)生對(duì)專業(yè)已有一定了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)其興趣、專長(zhǎng)、人生規(guī)劃和社會(huì)需要，分別進(jìn)入四個(gè)專業(yè)（財(cái)政學(xué)專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)）繼續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)。
工商管理類
專業(yè)構(gòu)成
從開(kāi)設(shè)院校的數(shù)量來(lái)看，文理兼收的大類專業(yè)中，能與經(jīng)濟(jì)學(xué)類比肩的只有工商管理類。作為備受考生青睞的工商管理類，與管理科學(xué)與工程類、公共管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類、圖書情報(bào)與檔案管理類、物流管理與工程類、工業(yè)工程類、電子商務(wù)類和旅游管理類共同構(gòu)成管理學(xué)類。九大類的差異從其命名可略知一二，工商管理類是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。
在工商管理類下，有的專業(yè)以市場(chǎng)活動(dòng)為主，如工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)等，有的專業(yè)則以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)為主，如會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、審計(jì)學(xué)等，還有些是針對(duì)特殊領(lǐng)域開(kāi)設(shè)的，如特許經(jīng)營(yíng)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、酒店管理等。于是，在高校以“工商管理類”招生的專業(yè)中，具體包含的專業(yè)有所不同。
第一類是與經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科有所交叉。如同介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)時(shí)，有的高校將部分工商管理類專業(yè)納入其中一樣，也有一些高校則將屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類下的專業(yè)納入工商管理類招生、培養(yǎng)，如北京大學(xué)工商管理類所包含專業(yè)除會(huì)計(jì)學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷外，還包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)類的金融學(xué)專業(yè)。
第二類則可稱為工商管理類的。核心型”，將工商管理類下最常見(jiàn)的專業(yè)都納入其中進(jìn)行招生，如中國(guó)人民大學(xué)、北京化工大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校的工商管理類包含了如工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等專業(yè)。
第三類則是在管理學(xué)類下，打破九小類之間的界限，將屬于其他類的專業(yè)納入工商管理類中。如大連理工大學(xué)包含信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理、工商管理，北京工商大學(xué)工商管理類包括物流管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理、管理科學(xué)共6個(gè)專業(yè)。
還有一類則更為與眾不同，以工商管理類招生，但實(shí)行的卻是雙學(xué)士的培養(yǎng)模式。以電子科技大學(xué)為例，該校工商管理類又稱為“管理-電子工程復(fù)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，在四年的修業(yè)年限中，接受管理學(xué)（或經(jīng)濟(jì)學(xué)）+工學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)，畢業(yè)時(shí)可獲得雙學(xué)士學(xué)位。
主干課程
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等。
院校展臺(tái)
電子科技大學(xué)——該大類整合經(jīng)濟(jì)管理和電子工程兩大學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出管理與電子信息技術(shù)相融合。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)和國(guó)際化，培養(yǎng)過(guò)程注重學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生在修讀通識(shí)類課程、電子信息大類學(xué)科基礎(chǔ)課程和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程后，可以根據(jù)志向選擇在工商管理類（含工商管理、金融學(xué)和電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)）或電子信息工程專業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。
哈爾濱商業(yè)大學(xué)——該大類以實(shí)驗(yàn)班形式培養(yǎng)，包含專業(yè)眾多，有工業(yè)工程、工程管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、旅游管理、商品學(xué)、物流管理等。前期進(jìn)行基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)，后期進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。
公共管理類
專業(yè)構(gòu)成
同屬于管理學(xué)類，但公共管理類把關(guān)注點(diǎn)集中于社會(huì)管理之中，是以政府、企業(yè)組織以及非政府組織的結(jié)構(gòu)、工作程序、工作績(jī)效為主要研究對(duì)象的學(xué)科。與工商管理類不同的是，公共管理類對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域涉足較少，而更傾向于解決公共事務(wù)——土地、公共關(guān)系、文化、勞動(dòng)關(guān)系、公共安全等問(wèn)題。
公共管理類下包含專業(yè)與工商管理類一樣多，但最為人們所知的只有行政管理和公共事業(yè)管理兩個(gè)專業(yè)，其他專業(yè)如勞動(dòng)與社會(huì)保障、文化產(chǎn)業(yè)管理、勞動(dòng)管理、食品經(jīng)濟(jì)管理等或是設(shè)置較少，或是僅在少數(shù)高校試點(diǎn)的專業(yè)。因此，公共管理類的構(gòu)成大多以行政管理和公共事業(yè)管理為主，再適量增加一兩個(gè)專業(yè)。
在設(shè)置公共管理類專業(yè)的高校中，北京化工大學(xué)、山東大學(xué)、西南大學(xué)僅包含行政管理專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)；武漢大學(xué)、中南民族大學(xué)、華僑大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在行政管理和公共事業(yè)管理專業(yè)外，又加入了勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理、城市管理等專業(yè)。與一般高校以招收文科生為主不同的是，西安交通大學(xué)公共管理類招收理工科考生，包含專業(yè)有行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、衛(wèi)生管理。
主干課程
管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、政治學(xué)原理、社會(huì)學(xué)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、公共人事制度、行政法與行政訴訟法、公文寫作與秘書學(xué)、社會(huì)保障制度、社會(huì)中介組織管理、政策科學(xué)、公共部門人力資源原理、組織行為學(xué)等。
院校展臺(tái)
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)——公共管理類各專業(yè)依托學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，以及充分發(fā)揮法學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的作用，實(shí)行“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)模式，學(xué)生在本科階段的前兩年不分專業(yè)，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)按照學(xué)生的志愿、社會(huì)需求狀況以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等因素，分為行政管理、公共事業(yè)管理和勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)習(xí)。
華僑大學(xué)——招收文史、理工類學(xué)生，學(xué)制4年。前兩年行政管理、公共事業(yè)管理和土地資源管理3個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)相同課程，第三年在自愿選擇與學(xué)院考核的基礎(chǔ)上分成3個(gè)不同專業(yè)。成績(jī)達(dá)要求可修讀法學(xué)專業(yè)雙學(xué)位，理工類選讀土地資源管理專業(yè)的學(xué)生，可修讀城市規(guī)劃專業(yè)雙學(xué)位。
中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類
專業(yè)構(gòu)成中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類包含哪些專業(yè)？只要將其名稱拆分一下，中國(guó)、語(yǔ)言、文學(xué)三大關(guān)鍵詞就能解釋得很清楚，即適用于中國(guó)，在中華民族文化中形成、發(fā)展起來(lái)的語(yǔ)言和文學(xué)為研究對(duì)象。語(yǔ)言既包括官方語(yǔ)言——漢語(yǔ)，也有部分少數(shù)民族語(yǔ)言；文學(xué)則涵蓋了詩(shī)歌、詞賦、戲劇、小說(shuō)等。
由于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類所含專業(yè)較少，因此高校開(kāi)設(shè)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)的組成也比較簡(jiǎn)單，可分為“閉合式”和“開(kāi)放式”兩種?！伴]合式”指的是所包含專業(yè)均為該門類下的專業(yè)，如中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類包含漢語(yǔ)言和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專業(yè)，華中師范大學(xué)包含漢語(yǔ)言和對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，山東大學(xué)僅含漢語(yǔ)言文學(xué)一個(gè)專業(yè)，云南民族大學(xué)包含漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，河北大學(xué)包含漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、古典文獻(xiàn)專業(yè)。“閉合式”專業(yè)組成的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類在目前招生高校中占據(jù)多數(shù)地位。而“開(kāi)放式”則是將中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類下的專業(yè)與其他文學(xué)類的專業(yè)以“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類”名義招生，如中南大學(xué)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類則將屬于新聞傳播類的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)與漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)組成招生。（注：原對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)更名為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)）。
主干課程
文學(xué)理論、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史（含當(dāng)代）、外國(guó)文學(xué)史、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代經(jīng)典導(dǎo)讀、美學(xué)概論、馬列文論、中國(guó)文學(xué)理論史、西方文藝?yán)碚撌?、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)等。
院校展臺(tái)
華中師范大學(xué)——作為六所部屬師范院校之一的華中師范大學(xué)，在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類的構(gòu)成上較有特色：漢語(yǔ)言與對(duì)外漢語(yǔ)的結(jié)合。兩個(gè)專業(yè)緊緊圍繞語(yǔ)言，一個(gè)是內(nèi)在的漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等方面，一個(gè)是把漢語(yǔ)傳遞給對(duì)中國(guó)語(yǔ)言、文化感興趣的外國(guó)人。
廣西民族大學(xué)——學(xué)制四年，雙學(xué)歷[同時(shí)頒發(fā)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（壯語(yǔ)方向）、漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)證書]，符合學(xué)位授予條件的，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)具有系統(tǒng)的壯漢雙語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)，并能從事進(jìn)一步研究的高級(jí)專門人才。學(xué)生將具有雙語(yǔ)寫作、交流和研究能力及掌握辦公自動(dòng)化技能，并粗通一門東南亞國(guó)家語(yǔ)言。
能源動(dòng)力類
專業(yè)構(gòu)成
能源亦稱能量資源或能源資源，是指能夠直接取得或者通過(guò)加工、轉(zhuǎn)換而取得有用性的各種資源，包括煤炭、原油、天然氣、煤層氣、水能、核能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等一次能源和電力、熱力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源。隸屬于工科門類下的能源動(dòng)力類就是以各種能源為研究對(duì)象的學(xué)科，由于一次性能源隨著使用的減少，人們更注重對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)與利用，所以在能源動(dòng)力有許多專業(yè)都圍繞核能、風(fēng)能、新能源設(shè)置。
能源動(dòng)力類以熱能與動(dòng)力工程專業(yè)開(kāi)設(shè)最為普遍，其他專業(yè)如能源工程及自動(dòng)化、風(fēng)能與動(dòng)力工程、輻射防護(hù)與環(huán)境工程、新能源科學(xué)與工程都為在少數(shù)高校試點(diǎn)的專業(yè)。所以在以能源動(dòng)力類為名進(jìn)行招生的大類，一般都是“熱能與動(dòng)力工程+其他專業(yè)”的形式組成。如大連理工大學(xué)包括熱能與動(dòng)力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程兩個(gè)本科專業(yè)，山東大學(xué)包括能源與環(huán)境系統(tǒng)工程基地班和熱能與動(dòng)力工程兩個(gè)專業(yè)。
需要提醒考生的是，許多開(kāi)設(shè)此大類的高校，都將與該專業(yè)相關(guān)較大的但屬于土木類的建筑環(huán)境與設(shè)備工程（注：現(xiàn)更名為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程）納入其中。如北京科技大學(xué)該大類包括熱能與動(dòng)力工程和建筑環(huán)境與設(shè)備工程，中南大學(xué)包括熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程和新能源科學(xué)與工程。
除以上兩類以外，還有少數(shù)以能源動(dòng)力類招生的高校在培養(yǎng)方面是打通本碩連讀進(jìn)行培養(yǎng)，如西安交通大學(xué)該大類學(xué)生在完成綜合基礎(chǔ)素質(zhì)教育、掌握寬厚的理論基礎(chǔ)后，根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人志愿可以在熱能工程、流體機(jī)械及工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、制冷及低溫工程、熱動(dòng)力工程、汽車工程、熱能動(dòng)力與控制工程等專業(yè)方向選擇，再進(jìn)行以能力培養(yǎng)為主的教育，按學(xué)科大類平臺(tái)課程、專業(yè)知識(shí)課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)深造。
主干課程
機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、動(dòng)力機(jī)械基礎(chǔ)、內(nèi)燃機(jī)原理、透平機(jī)械、熱力發(fā)電廠等。
院校展臺(tái)
北京科技大學(xué)——包括熱能與動(dòng)力工程和建筑環(huán)境與設(shè)備工程兩個(gè)專業(yè)，按大類招收的學(xué)生入學(xué)后實(shí)行寬口徑培養(yǎng)模式，一年半后學(xué)生將根據(jù)本人志愿和在校學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入不同的專業(yè)學(xué)習(xí)。
哈爾濱商業(yè)大學(xué)——以實(shí)驗(yàn)班（能源動(dòng)力類）招生，前期以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，第三或第四學(xué)期再選擇具體的專業(yè)，可選擇范圍十分廣泛，包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、包裝工程、印刷工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、土木工程、熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、物流工程等專業(yè)。
電氣信息類
專業(yè)構(gòu)成
作為工科門類招生專業(yè)數(shù)量最多的一個(gè)類，電氣信息類將傳統(tǒng)的電工技術(shù)與計(jì)算機(jī)、電子、自動(dòng)控制、系統(tǒng)工程及信息處理等新技術(shù)相結(jié)合，因此專業(yè)可以分為相關(guān)的幾類。如電氣工程及其自動(dòng)化、電氣工程與自動(dòng)化、電力工程與管理是與傳統(tǒng)的電工技術(shù)緊密結(jié)合；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件、電子與計(jì)算機(jī)工程則與計(jì)算機(jī)更為投緣；電子科學(xué)與技術(shù)、真空電子技術(shù)等則與電子牽手……在以電氣信息類為名稱招生的大類專業(yè)中，各高校又包含了哪些專業(yè)呢？一起去探個(gè)究竟吧！
首先是相關(guān)專業(yè)的結(jié)合，如北京交通大學(xué)電氣信息類包含的電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)、電氣信息工程專業(yè)都與電工技術(shù)有關(guān)；防災(zāi)科技學(xué)院包含的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、首都師范大學(xué)包含的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息工程則與計(jì)算機(jī)有關(guān)。
其次則是在傳統(tǒng)電子與計(jì)算機(jī)或其他新技術(shù)的結(jié)合，如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州）電子信恩科學(xué)類包含了信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，四川大學(xué)包含了電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、自動(dòng)化專業(yè)。
還有一類構(gòu)成比較復(fù)雜，包含專業(yè)比較多，還有些把近年才新增設(shè)的專業(yè)也包容進(jìn)去，如大連理工大學(xué)電氣信息類包含電子信息工程、電子信息工程（英語(yǔ)強(qiáng)化）、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等8個(gè)專業(yè)；中南大學(xué)則包含信息安全、測(cè)控技術(shù)與儀器、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)和新增設(shè)的智能科學(xué)與技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。
主干課程
大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程數(shù)學(xué)、電路、電子技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、通信系統(tǒng)原理等。
院校展臺(tái)
西安交通大學(xué)——電氣信息類所屬電氣工程學(xué)院其前身創(chuàng)建于1908年，是中國(guó)高等教育創(chuàng)辦最早的電工學(xué)科；是全國(guó)電工二級(jí)學(xué)科設(shè)置齊全、師資力量雄厚、實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)的電氣工程學(xué)院之一。電氣信息類實(shí)施本科生與研究生統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在掌握好寬厚扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)后，根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人志愿可以在信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科選擇專業(yè)方向，再進(jìn)行能力培養(yǎng)為主的專業(yè)教育，按學(xué)科大類平臺(tái)課程、專業(yè)知識(shí)課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)深造，學(xué)習(xí)成績(jī)合格者可分階段獲得學(xué)士、碩士或博士學(xué)位。
材料類
專業(yè)構(gòu)成
用一句真實(shí)并且高度概括的話說(shuō)，人類的世界始終是一個(gè)由材料組成的世界。從屬性來(lái)分可分為無(wú)機(jī)物材料（金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料）、有機(jī)物材料和不同類型材料所組成的復(fù)合材料。從用途來(lái)分可分為電子材料、航空航天材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。
材料類下的專業(yè)就是圍繞研究各種不同材料的特征以及運(yùn)用不同的材料設(shè)置的。金屬材料工程覆蓋了冶金、有色金屬、復(fù)合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護(hù)及表面等方面；無(wú)機(jī)非金屬材料則是研究水泥、玻璃、陶瓷與建筑（墻體）材料；高分子材料與工程則是針對(duì)纖維、橡膠、塑料、乳膠漆等材料。
以材料類大類招生的專業(yè)構(gòu)成，主要有三種方式。第一種是全部專業(yè)都由材料類下的專業(yè)構(gòu)成，如石家莊鐵道大學(xué)該類包含的無(wú)機(jī)非金屬材料工程、金屬材料工程、材料科學(xué)與工程、功能材料都屬于本類下的專業(yè)。
第二種是由材料類下的專業(yè)加工科門類下其他類的專業(yè)，如武漢大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州）、河北工業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)等的材料類，既有屬于材料類下的材料科學(xué)與工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程之一，又有機(jī)械類下的材料成型及控制工程專業(yè)。
第三種是材料類下的專業(yè)與理學(xué)門類下的專業(yè)的組合，如中南大學(xué)材料類由屬于理學(xué)門類下的材料化學(xué)專業(yè)與材料類下的粉體材料科學(xué)與工程和材料科學(xué)與工程組成，大連理工大學(xué)材料類也包含了理學(xué)門類下的材料物理專業(yè)。（注：現(xiàn)材料化學(xué)、材料物理已歸為材料類。）
主干課程
材料科學(xué)基礎(chǔ)、金屬材料學(xué)、材料力學(xué)性能、材料表面改性技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)及質(zhì)量評(píng)估、復(fù)合材料、材料成型原理、材料成型工藝學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)與應(yīng)用、材料制備技術(shù)、材料質(zhì)量控制與檢測(cè)技術(shù)等。
院校展臺(tái)
自學(xué)考試時(shí)間
遼寧錦州2020年上半年理論課考試時(shí)間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時(shí)間安排詳見(jiàn)（附表四、五）。2020年上半年實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時(shí)間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程及時(shí)間安排詳見(jiàn)（附表六、七）。
停考專業(yè)和遺留問(wèn)題處理
（一）停考專業(yè)
1．能源管理（?？坪酮?dú)立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報(bào)名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)電算化方向）、護(hù)理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機(jī)工程方向）、法律、日語(yǔ)、機(jī)械制造及自動(dòng)化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個(gè)?？茖I(yè)和電廠熱能動(dòng)力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語(yǔ)、物流管理、日語(yǔ)、石油工程、機(jī)電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個(gè)本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報(bào)名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）1個(gè)?？茖I(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工程（應(yīng)用本科）、營(yíng)養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個(gè)本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報(bào)名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報(bào)名的39個(gè)專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報(bào)名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）?？紝I(yè)遺留問(wèn)題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問(wèn)題處理方式：
1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。
2、?？紝I(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒(méi)有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時(shí)間為2021年6月30日。
3、?？紝I(yè)中，尚有二門以上理論課沒(méi)有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的合格成績(jī)后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)。
開(kāi)考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個(gè)專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、軟件工程、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫、土木工程、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會(huì)工作、化學(xué)工程與工藝、過(guò)程裝備與控制工程、自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個(gè)專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實(shí)施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開(kāi)考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號(hào)）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實(shí)施方案》，從2018年下半年起，開(kāi)考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開(kāi)考專業(yè)清單》（已下簡(jiǎn)稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開(kāi)考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報(bào)考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對(duì)照情況詳見(jiàn)（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報(bào)考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)（AB計(jì)劃）和工商管理（AB計(jì)劃）等九個(gè)專業(yè)，按照教育部文件要求，計(jì)劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報(bào)考該九個(gè)專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實(shí)施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號(hào)）要求的考生，可以申請(qǐng)課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開(kāi)考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
[論文摘要]用模糊數(shù)學(xué)方法預(yù)測(cè)燃煤鍋爐結(jié)渣特性的新發(fā)展，闡述了各評(píng)判方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
鍋爐結(jié)渣是長(zhǎng)期困擾電站鍋爐設(shè)計(jì)和運(yùn)行的問(wèn)題，威脅著電站鍋爐的安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。準(zhǔn)確預(yù)測(cè)鍋爐的結(jié)渣傾向，為大型電站鍋爐的設(shè)計(jì)及運(yùn)行提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)提高鍋爐的可用率，節(jié)約能源具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。
結(jié)渣過(guò)程是極其復(fù)雜的物理化學(xué)過(guò)程，取決于許多因素的綜合影響。它不僅與煤的灰分含量及其物理化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，還與燃燒器型式、爐膛結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)參數(shù)、爐內(nèi)溫度水平、空氣動(dòng)力工況、氣氛條件以及受熱面的布置等有關(guān)。國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)結(jié)渣進(jìn)行了廣泛、深入的研究，提出了各類結(jié)渣預(yù)測(cè)方法并取得了一定的成果。本文主要闡述近年來(lái)采用模糊數(shù)學(xué)方法預(yù)測(cè)結(jié)渣特性的新發(fā)展。
一、結(jié)渣評(píng)判指標(biāo)
目前，國(guó)內(nèi)外判斷電廠煤結(jié)渣的因素主要有兩個(gè)方面：①根據(jù)煤的成分特性進(jìn)行判斷，比如煤灰中堿酸比B/A、硅比G、硅鋁比SiO2/Al2O3、鐵鈣比等；②根據(jù)煤灰的物理特性進(jìn)行判斷，包括軟化溫度t2、灰渣粘度、煤灰燒結(jié)特性等。此外還有一些判定結(jié)渣的指標(biāo)，如沾污指數(shù)Rf、煤灰粘度結(jié)渣指標(biāo)、硫結(jié)渣指標(biāo)RS、煤灰三元相圖等。陳立軍，文孝強(qiáng)等對(duì)結(jié)渣的評(píng)判指標(biāo)做了歸納。
美國(guó)EPRI曾調(diào)研了各種結(jié)渣指數(shù)的分辨情況，調(diào)研結(jié)果表明，沒(méi)有任何一項(xiàng)單一的指數(shù)可以完全正確預(yù)報(bào)結(jié)渣傾向，但任何一項(xiàng)指數(shù)又都有相當(dāng)?shù)目煽啃?70%左右)。
二、模糊數(shù)學(xué)方法
單指標(biāo)評(píng)判和預(yù)測(cè)煤的結(jié)渣性準(zhǔn)確率較低，難以滿足實(shí)際需要。有必要找到一種能根據(jù)具體情況確定出不同指標(biāo)的不同置信度的方法，以使判別結(jié)果更符合客觀實(shí)際，因而產(chǎn)生了綜合評(píng)判方法。
煤的結(jié)渣程度由弱到強(qiáng)的變化是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是一個(gè)模糊問(wèn)題。模糊數(shù)學(xué)是用數(shù)學(xué)方法研究和處理具有“模糊性”現(xiàn)象的一門學(xué)科，因而能很好的評(píng)判煤的結(jié)渣傾向。
（一）模糊綜合評(píng)判
單一結(jié)渣特性判別指數(shù)分辨率低的一個(gè)重要原因是分割界限太明確，人為地把復(fù)雜的模糊性現(xiàn)象簡(jiǎn)單地處理成了清晰現(xiàn)象，并且單一指標(biāo)只能從某個(gè)方面因素判別其結(jié)渣程度。為了提高預(yù)報(bào)的可靠性，必須兼顧多種因素綜合評(píng)判。
綜合評(píng)判是一種通過(guò)考慮不同因素表現(xiàn)出的不同作用而得到全面、合理結(jié)論的決策手段。這方面研究的共同點(diǎn)是選取一些常規(guī)結(jié)渣指標(biāo)作為因素集，取用結(jié)渣程度“輕微”、“中等”、“嚴(yán)重”三級(jí)被擇集作為評(píng)語(yǔ)集，并確定因素集中各因素的權(quán)重，進(jìn)行單因素評(píng)判，最后按某一模型加以單級(jí)模糊綜合評(píng)判，得到綜合評(píng)判向量。按最大隸屬度原則，判定該煤種的結(jié)渣程度等級(jí)。上述方法使用方便，在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，取得較好的效果。選擇具有較高準(zhǔn)確度的評(píng)判指標(biāo)，在合理選擇隸屬函數(shù)和權(quán)重集的基礎(chǔ)上，能夠最大程度地減少人為因素的影響，使判別結(jié)果更準(zhǔn)確。其關(guān)鍵在于從實(shí)際情況出發(fā)，建立合適的隸屬函數(shù)和權(quán)重集。
1．綜合評(píng)判模型的發(fā)展及評(píng)判因數(shù)集的選取
孫亦碌等人采用模糊數(shù)學(xué)的方法預(yù)測(cè)燃煤結(jié)渣性，并編制了用于綜合判別的RTSQ程序，此模型為燃煤結(jié)渣特性模糊綜合評(píng)判的雛形。
馮寶安等人提出了常規(guī)結(jié)馇指標(biāo)的模糊綜合評(píng)判方法，并將其用于8個(gè)煤種的結(jié)馇特性判，所得評(píng)判結(jié)果與實(shí)際結(jié)渣狀況相符。又應(yīng)用主因素決定型M(Λ，V)、主因素突出型M(·，V)、綜合評(píng)判型M(Λ，)及加權(quán)平均型M(·，+)四種單級(jí)模糊綜合評(píng)判模型對(duì)國(guó)內(nèi)8個(gè)煤種的常規(guī)結(jié)渣指標(biāo)進(jìn)行評(píng)判，由評(píng)判結(jié)果比較得出單級(jí)模型M(Λ，V)的準(zhǔn)確率最高的結(jié)論。
邱建榮等人對(duì)單一煤種及混煤的結(jié)渣特性進(jìn)行了研究，以軟化溫度t2、硅鋁比SiO2/Al2O3、硅比G、堿酸比B/A為評(píng)判因素集對(duì)煤的結(jié)渣特性進(jìn)行了評(píng)判。該方法不僅能夠全面考慮各種煤質(zhì)因素在具體情況下對(duì)結(jié)渣程度的綜合影響，而且考慮了不同指標(biāo)在不同情況下的重要程度，因而與常規(guī)指標(biāo)相比，其評(píng)價(jià)更為全面客觀。
楊圣春提出了分別適合于預(yù)測(cè)單一煤種和混煤的模糊評(píng)判模型CSM1和CSM2。劉伯謙等人針對(duì)元寶山褐煤的結(jié)渣特性預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，提出了將改進(jìn)了的常規(guī)指標(biāo)及鍋爐運(yùn)行參數(shù)等多種單一判別準(zhǔn)則運(yùn)用于模糊數(shù)學(xué)，對(duì)褐煤結(jié)渣狀況進(jìn)行了有效判別。
浙江大學(xué)曹欣玉、蘭澤全等人在分析單一結(jié)渣判別指標(biāo)的缺陷及其原因的基礎(chǔ)上，針對(duì)常規(guī)指標(biāo)評(píng)判水煤漿結(jié)渣傾向準(zhǔn)確率普遍不高的問(wèn)題，有針對(duì)性地提取了分辨率較高的結(jié)渣綜合指數(shù)R以及4個(gè)常規(guī)指標(biāo)構(gòu)成評(píng)判因素集。該方法較傳統(tǒng)的方法有更高的準(zhǔn)確性。
2．隸屬函數(shù)的確定
關(guān)于隸屬函數(shù)的確定人們一直都是采用線性函數(shù)，楊圣春提出的混煤結(jié)渣模型CBM2的隸屬度函數(shù)采用正態(tài)分布，函數(shù)變化較慢，評(píng)判結(jié)果表明該模型具有較高的分辨率和可信度，可為鍋爐燃用混煤進(jìn)行優(yōu)化配煤提供參考。但該模型是否適用任何煤種，還有待于進(jìn)一步通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。
浙江大學(xué)舒紅寧、黃鎮(zhèn)宇嘗試性地提出由正態(tài)分布函數(shù)演化而來(lái)非線性隸屬函數(shù)，函數(shù)變化較慢，并與實(shí)際結(jié)渣情況進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)評(píng)判結(jié)果和實(shí)際結(jié)渣情況取得了很好的吻合。這些說(shuō)明了用正態(tài)分布函數(shù)建立其隸屬函數(shù)比線性隸屬函數(shù)更準(zhǔn)確、更合理，更加符合實(shí)際情況。
3．權(quán)系數(shù)的確定
在模糊綜合評(píng)判方法中，權(quán)系數(shù)反映各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)在綜合評(píng)判中的可信度，直接影響綜合評(píng)判的效果。因此，權(quán)系數(shù)的確定是綜合評(píng)價(jià)方法的關(guān)鍵.通常采用專家咨詢法來(lái)解決.而專家咨詢法的致命弱點(diǎn)是過(guò)分依賴專家的主觀判斷和經(jīng)驗(yàn)，其結(jié)果有時(shí)難以令人信服。
趙顯橋等利用粗糙集理論來(lái)確定綜合評(píng)判模型中的權(quán)系數(shù)，將權(quán)系數(shù)確定問(wèn)題轉(zhuǎn)化為粗糙集中屬性重要性評(píng)價(jià)問(wèn)題，利用粗糙集理論中的知識(shí)支持度和屬性重要性評(píng)價(jià)方法，給出了模糊綜合評(píng)判模型權(quán)系數(shù)的計(jì)算方法。該方法不需要建立解析式的數(shù)學(xué)模型，完全是由數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)來(lái)確定各個(gè)預(yù)測(cè)方法的權(quán)系數(shù)，克服了傳統(tǒng)權(quán)系數(shù)確定方法的主觀性，使得綜合評(píng)判方法更客觀、更科學(xué)。
（二）聚類分析
灰色聚類方法是基于模糊數(shù)學(xué)的方法之一，是以灰色統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)，將聚類對(duì)象對(duì)不同聚類指標(biāo)所擁有的白化數(shù)按幾個(gè)灰類進(jìn)行歸納整理，從而判斷聚類對(duì)象屬于哪一類的灰色統(tǒng)計(jì)方法。
浙江大學(xué)曹欣玉等人在分析單一結(jié)渣判別指標(biāo)的缺陷及其原因的基礎(chǔ)上，提出將分辨率較高的Rs與另外5個(gè)結(jié)渣指數(shù)(t2、B／A、G、SiO2／A12O3、R)一起作為評(píng)判因素集，采用灰色聚類方法對(duì)新汶黑液水煤漿及普通水煤漿結(jié)渣特性進(jìn)行預(yù)測(cè)評(píng)估。結(jié)果表明，該模型較傳統(tǒng)單一評(píng)價(jià)方法有更高的準(zhǔn)確度。
許志華針對(duì)有關(guān)模糊判別法和灰色聚類法中所出現(xiàn)的缺欠，對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)正，并討論了補(bǔ)正后引起的計(jì)算量增大的問(wèn)題。
邱建榮等人將鄧聚龍的灰色聚類理論應(yīng)用于燃煤結(jié)渣特性的評(píng)判中。灰色聚類理論繼承了模糊數(shù)學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，注意到分級(jí)界限不確定性問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上給出了屬于某一等級(jí)的可能性分布。用此理論來(lái)判別煤的結(jié)渣性其結(jié)果無(wú)疑更符合客觀實(shí)際。王桂明．謝竣林等人應(yīng)用灰色理論對(duì)煤結(jié)渣性能進(jìn)行評(píng)判，并對(duì)煤的結(jié)渣機(jī)理進(jìn)行了分析，其結(jié)論與邱建榮等人相同，為煤的結(jié)渣評(píng)判提供了新思路。
華中理工大學(xué)郭嘉、曾漢才運(yùn)用模糊聚類分析法分析預(yù)測(cè)混煤的結(jié)渣趨勢(shì)，此方法不僅適合混煤的特點(diǎn)，而且考慮了模糊因素的影響方便易行。
（三）模糊模式識(shí)別
模糊模式識(shí)別法大致可分為直接法和間接法(又稱群體模式識(shí)別方法)。直接法是根據(jù)最大隸屬原則來(lái)歸類，間接法則是按照擇近原則來(lái)對(duì)被識(shí)別對(duì)象進(jìn)行識(shí)別。
郭嘉，曾漢才采用間接法，將已知結(jié)渣狀況的6個(gè)煤種作為模型，采用煤灰軟化溫度、硅鋁比、堿酸比和硅比4個(gè)評(píng)判指標(biāo)，對(duì)受檢煤種進(jìn)行識(shí)別。通過(guò)計(jì)算與前6個(gè)已知模型的貼近度，來(lái)判別受檢者的歸屬類型。但此模型比較粗糙，識(shí)別范圍狹窄，且只考慮了煤灰的特性，僅適用于燃燒工況比較接近的不同煤灰的評(píng)判。
蘭澤全，曹欣玉采用間接法對(duì)待識(shí)別對(duì)象進(jìn)行結(jié)渣特性判別。選用了7個(gè)已知結(jié)渣程度的燃煤作為標(biāo)準(zhǔn)模型，以4個(gè)常規(guī)指標(biāo)和綜合指數(shù)R為評(píng)判因素集，對(duì)同一臺(tái)鍋爐不同部位的3個(gè)樣品(爐渣，轉(zhuǎn)向室灰，除塵灰)以及某燃料水煤漿灰進(jìn)行識(shí)別，以判斷屬于何種結(jié)渣程度，結(jié)果表明該模型較以前的四因素法具有更高的準(zhǔn)確性。同時(shí)指出應(yīng)用模糊模式識(shí)別法來(lái)評(píng)價(jià)其沾污結(jié)渣特性時(shí)，在因素集的選取方面應(yīng)更多地考慮鍋爐設(shè)計(jì)參數(shù)及運(yùn)行工況的影響。
趙利敏，路丕思綜合考慮灰熔點(diǎn)、堿酸比、硅鋁比、硅比及爐膛平均溫度和無(wú)因次實(shí)際切圓直徑6個(gè)因素，利用模糊模式識(shí)別的方法判斷鍋爐結(jié)渣。以實(shí)際運(yùn)行中已知結(jié)渣程度的9臺(tái)鍋爐作為樣本，對(duì)7臺(tái)受檢鍋爐進(jìn)行評(píng)判，評(píng)判結(jié)果與實(shí)際情況相符。此新方法可預(yù)示大容量鍋爐的設(shè)計(jì)及運(yùn)行時(shí)的結(jié)渣程度。
隨著模式識(shí)別樣本庫(kù)的不斷豐富和完善，此方法將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。
三、結(jié)論
目前的采用的預(yù)測(cè)方法大多以煤指特性為指標(biāo)，對(duì)鍋爐的運(yùn)行情況考慮較少。由于爐內(nèi)結(jié)渣的多種因素影響，用某種固定的預(yù)測(cè)方法得到的結(jié)果，往往達(dá)不到要求的精度，難以找到通用的預(yù)測(cè)模型，而且數(shù)據(jù)本身也具有局限性。要想提高結(jié)渣預(yù)測(cè)的精確度，需要不斷改進(jìn)計(jì)算方法，建立和完善煤質(zhì)特性、鍋爐運(yùn)行參數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)，尋找普遍使用的模型。
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關(guān)鍵詞：流體力學(xué)；教學(xué)理念；內(nèi)容調(diào)整；教學(xué)方法；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）04-0041-02
流體力學(xué)是研究流體平衡和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，是力學(xué)的一個(gè)重要分支，已廣泛應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各部門。工程流體力學(xué)課程在哈工大是機(jī)械類、材料類、儀器儀表類、航空航天類、建筑工程類、熱能動(dòng)力類、流體動(dòng)力工程類等專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課程，既有基礎(chǔ)學(xué)科的性質(zhì)，又具有鮮明的技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，既與高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、理論力學(xué)等課程有緊密的聯(lián)系，又是專業(yè)課的基礎(chǔ)，是一門理論性和工程實(shí)際意義都較強(qiáng)的課程[1]。哈工大流體力學(xué)教研室成立于1956年，歷來(lái)重視教學(xué)研究及教學(xué)質(zhì)量，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)思想，在基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究與改革等方面都取得一系列成果，居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并于2009年被評(píng)為國(guó)家精品課程，目前正在進(jìn)行國(guó)家精品資源共享課程的升級(jí)。雖然取得了一系列的重要成績(jī)，但是仍然存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換觀念，從當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求出發(fā)，深入進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容等方面的研究和探索。
一、改革教學(xué)理念
課程建設(shè)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，歸根到底是提高學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，而學(xué)生質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)則是其綜合素質(zhì)及能力。工程流體力學(xué)課程的特點(diǎn)是抽象概念多，數(shù)學(xué)分量重，理論性較強(qiáng)，許多復(fù)雜的流動(dòng)物理現(xiàn)象難以用言語(yǔ)和具體圖像清晰地表述[2]。工程流體力學(xué)課程中有很多較難的知識(shí)點(diǎn)，例如流體微元運(yùn)動(dòng)的Cauchy-Helmholts速度分解定理、粘性流體的運(yùn)動(dòng)微分方程、邊界層基本方程及近似計(jì)算等，這些知識(shí)點(diǎn)包含了大量的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，往往要占用很多課時(shí)，同時(shí)這些理論知識(shí)的講解又是空洞和死板的，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。即使是多數(shù)教師能夠本著負(fù)責(zé)的態(tài)度將這些知識(shí)難點(diǎn)講解清楚，也往往并不能使學(xué)生對(duì)這些難點(diǎn)留下深刻的印象。這種教學(xué)過(guò)程是事倍功半的，容易引起學(xué)生對(duì)這些知識(shí)做機(jī)械的符號(hào)記憶或者陷入對(duì)推導(dǎo)嚴(yán)密性的過(guò)度鉆研，無(wú)法建立起流體力學(xué)的全局思維方式，進(jìn)而也不能提高學(xué)生的綜合分析應(yīng)用能力。因此，教師在授課過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生梳理所講授的知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用流體力學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析。要讓學(xué)生明白，流體力學(xué)的學(xué)習(xí)不是背定理、記公式，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，掌握一門新的科學(xué)知識(shí)，了解它的人文背景，學(xué)習(xí)它的思想和方法，掌握它的原理和應(yīng)用。學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中需要注意教與學(xué)的同步，授課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)授課進(jìn)行調(diào)整，必要時(shí)放慢節(jié)奏或變換講解方法，也可以讓學(xué)生參與討論。學(xué)生有必要參與到深層的學(xué)科知識(shí)應(yīng)用中，因此可以讓同學(xué)參加與學(xué)科相關(guān)的科學(xué)研究，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用流體計(jì)算模擬軟件，實(shí)現(xiàn)模擬實(shí)驗(yàn)[3]。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐引導(dǎo)可以消減同學(xué)對(duì)流體力學(xué)公式繁多的苦惱，而在實(shí)踐能力不斷提高的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力將得到很大的鍛煉。實(shí)踐證明，學(xué)生可以完成適當(dāng)?shù)墓こ塘黧w力學(xué)課程內(nèi)容的拓展研究，實(shí)現(xiàn)課程與科研工作的相互促進(jìn)。在積極開(kāi)展第一課堂的同時(shí)，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。例如科技創(chuàng)新和節(jié)能減排大賽這樣的大學(xué)生科技活動(dòng)是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要平臺(tái)，為學(xué)生提供了施展才能、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，使學(xué)生得以將課本所學(xué)知識(shí)充分的運(yùn)用，并從制作和創(chuàng)新過(guò)程中學(xué)到了比課本更多的知識(shí)，提高了其知識(shí)綜合運(yùn)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力。流體力學(xué)教師應(yīng)該充分利用流體力學(xué)知識(shí)應(yīng)用面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生參與此類科技活動(dòng)。另外，流體力學(xué)教師還應(yīng)該經(jīng)常舉行科技講座，豐富學(xué)生的專業(yè)和學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和科學(xué)精神。
二、課程內(nèi)容調(diào)整
目前所使用的工程流體力學(xué)課程內(nèi)容包括了流體靜力學(xué)、流體動(dòng)力學(xué)、漩渦理論基礎(chǔ)、理想流體平面勢(shì)流、粘性流體動(dòng)力學(xué)、相似理論基礎(chǔ)、流動(dòng)的阻力與損失、管路的水力計(jì)算、粘性流體繞物體流動(dòng)、氣體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)翼及葉柵理論、流體要素測(cè)量等內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)涵蓋了流體力學(xué)工程應(yīng)用的多數(shù)情況，但是結(jié)構(gòu)仍然需要進(jìn)一步調(diào)整。首先，工程流體力學(xué)課程內(nèi)容較多，多年未更新，有些知識(shí)也趨于老化，應(yīng)適當(dāng)?shù)貙?duì)內(nèi)容進(jìn)行增減。2006年專業(yè)調(diào)整后，能源與動(dòng)力工程本科教學(xué)按一級(jí)學(xué)科制定教學(xué)內(nèi)容，在這種體系下，工程流體力學(xué)課程應(yīng)在主體結(jié)構(gòu)保留的情況下，對(duì)于涉及到工程熱力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，避免不同課程的內(nèi)容重復(fù)，使課程之間的界線更加明晰。這樣的好處就是，學(xué)生利用有限的課時(shí)可以將流體力學(xué)主體結(jié)構(gòu)體系學(xué)得更好。另外，由于工程流體力學(xué)更多的應(yīng)該涉及流體力學(xué)的工程應(yīng)用，所以關(guān)于漩渦理論、理想流體平面勢(shì)流及粘性流體繞物體流動(dòng)章節(jié)內(nèi)涉及的較多理論性知識(shí)且與工程應(yīng)用關(guān)系不大的應(yīng)該適當(dāng)精簡(jiǎn)，減少課時(shí)占用。其次，工程流體力學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)增加與工程應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容。美國(guó)著名的流體力學(xué)教材《Mechanics of Fluids》（Prentice Hall International Editions出版）選取了貼近工程實(shí)際的管道流動(dòng)、葉輪機(jī)械流動(dòng)、環(huán)境流體力學(xué)等內(nèi)容，作為經(jīng)典流體力學(xué)主題內(nèi)容的有機(jī)補(bǔ)充[4]。哈工大工程流體力學(xué)課程也應(yīng)該針對(duì)學(xué)校定位及專業(yè)設(shè)置，在廣泛調(diào)研開(kāi)課專業(yè)的需求基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加有普遍性、代表性的工程應(yīng)用知識(shí)。最后，工程流體力學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)更新與近期科技發(fā)展緊密聯(lián)系的內(nèi)容。由于教材不可能年年更新，教師應(yīng)該在教材內(nèi)容基礎(chǔ)之上，適當(dāng)增加與科技進(jìn)展相關(guān)的內(nèi)容，例如流動(dòng)的虛擬實(shí)驗(yàn)、流體參數(shù)的現(xiàn)代化測(cè)量、流體力學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、流體力學(xué)的最新應(yīng)用情況等，讓學(xué)生了解到流體力學(xué)的科技前沿，開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)流體力學(xué)的熱情和興趣。
三、改革教學(xué)方法
關(guān)于教學(xué)方法，哈工大流體力學(xué)教師較早地采用了不完全教學(xué)法、潛科學(xué)教學(xué)法、社會(huì)探究法、問(wèn)題教學(xué)法、角度教學(xué)法等創(chuàng)新性教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等課堂教學(xué)要素有機(jī)組織起來(lái)，發(fā)揮整體的最大效能。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探求問(wèn)題解決的途徑和方法，培養(yǎng)能力，以展素質(zhì)；并將多媒體技術(shù)的運(yùn)用與傳統(tǒng)教學(xué)手段、教學(xué)形式的改革統(tǒng)一起來(lái)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。目前多媒體教學(xué)在高等教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣，在如何正確使用多媒體教學(xué)的問(wèn)題上目前還有一些爭(zhēng)議和討論。工程流體力學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)多，公式推導(dǎo)多，難度大，對(duì)于具體的知識(shí)點(diǎn)利用板書詳細(xì)推演在課堂教學(xué)中占用了大量的課時(shí)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)流體力學(xué)整體思維的把握。由于工程流體力學(xué)課程的特點(diǎn)，很多流動(dòng)現(xiàn)象概念比較抽象，難以用板書表達(dá)清楚，很顯然傳統(tǒng)教學(xué)方式達(dá)不到理想的教學(xué)效果。利用多種媒體手段可以更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)意境，變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變黑白為彩色，變無(wú)聲為有聲，通過(guò)豐富的圖例、連貫的動(dòng)畫以及真實(shí)的實(shí)驗(yàn)錄像，可以使枯燥、乏味的內(nèi)容變得趣味盎然，使抽象、晦澀的內(nèi)容變得直觀生動(dòng)，同時(shí)也豐富了學(xué)生的信息量，可以更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣[5]。另外，流體力學(xué)的特點(diǎn)是數(shù)學(xué)分量重、理論性強(qiáng)，所以又不能過(guò)多依賴多媒體教學(xué)。對(duì)于涉及到重要理論公式推導(dǎo)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單地將推導(dǎo)過(guò)程搬到課件上去，并不能使學(xué)生了解重要理論公式的來(lái)龍去脈，也難以加深學(xué)生對(duì)這些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解程度。這個(gè)時(shí)候需要收起屏幕，用板書認(rèn)真書寫每個(gè)符號(hào)，推導(dǎo)每個(gè)關(guān)鍵公式，并解釋其中的物理概念和意義。多媒體和板書都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們可以取其長(zhǎng)而避其短，采用兩者兼顧而又兩者不棄的原則，交互使用，相輔相成。
四、更新考評(píng)制度
哈工大工程流體力學(xué)課程作為技術(shù)基礎(chǔ)課，目前采取了綜合性的考評(píng)方法，總成績(jī)由作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試三部分組成，學(xué)生共計(jì)要完成60題左右的作業(yè)，由教師進(jìn)行判分并作為總成績(jī)的10%；共計(jì)要完成11項(xiàng)左右的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)原理和操作技能的掌握及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量情況分為優(yōu)、良、及格、不及格來(lái)評(píng)定成績(jī)，若有兩次不及格或者缺席者必須重做否則不得參加期末考試。實(shí)驗(yàn)課成績(jī)占課程總成績(jī)的10%。期末考試為閉卷，占總成績(jī)的80%。流體力學(xué)考試的組卷與課堂教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，課堂教學(xué)如果注重內(nèi)容的應(yīng)用性、靈活性和綜合性，則在組卷時(shí)應(yīng)適當(dāng)減少客觀題，豐富試題類型，加大理解性和綜合性題目的分量，避免記憶性成分所占比重較大，而學(xué)生臨近考試加班加點(diǎn)應(yīng)付考試的現(xiàn)象。另外，根據(jù)課堂教學(xué)和課外科研實(shí)踐的特點(diǎn)，對(duì)于偏重于工程應(yīng)用的專題，可以探索利用撰寫科技論文、提交科研作品的方法進(jìn)行考試，與傳統(tǒng)考試成績(jī)綜合來(lái)建立起更合理、更具實(shí)踐意義的考評(píng)制度。
工程流體力學(xué)課程是面向工程應(yīng)用人才的課程，所以教學(xué)核心始終應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為此，在教學(xué)中貫穿流體力學(xué)思維模式和綜合分析解決問(wèn)題能力的鍛煉，使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用，是工程流體力學(xué)課程改革的一個(gè)長(zhǎng)期方向。
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關(guān)鍵詞：循環(huán)水泵，表面粗糙度，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行
中圖分類號(hào)：U464文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
如今我國(guó)是個(gè)資源嚴(yán)重缺乏的大國(guó)，全國(guó)上下都在提倡節(jié)能減排，如果利用高科技來(lái)高效率的利用當(dāng)前的資源，已經(jīng)是我國(guó)考慮的一個(gè)重要的問(wèn)題。當(dāng)前電廠是能源消耗大戶，能把電廠的資源利用提高就能夠大大的提高資源的利用率，緩解我國(guó)資源匱乏的局面，在電廠中，耗能最大的就是水泵循環(huán)系統(tǒng)了，其占電廠消耗的10%左右，因此，當(dāng)前應(yīng)該研究如何提高循環(huán)水泵系統(tǒng)的利用率。如今，常見(jiàn)的措施有以下幾個(gè)方面：1、通過(guò)改進(jìn)流通來(lái)提高汽輪機(jī)的工作效率；2、通過(guò)改善壓力、溫度等系數(shù)來(lái)提高機(jī)組的循環(huán)效率；3、盡量減少故障，來(lái)提高機(jī)組的運(yùn)行效率等。這些都是有效的節(jié)能辦法。
系統(tǒng)的優(yōu)化是一種新的節(jié)能方式，其與以往的方式不同，其可以保障電廠的最大經(jīng)濟(jì)利益，并且能夠使得系統(tǒng)在最穩(wěn)定的條件下運(yùn)行，它是一種新的理念。在我國(guó)的各大電廠，循環(huán)水泵一般都是定速運(yùn)行的，這也有利于節(jié)能，但是電機(jī)的消耗太大，再加上我國(guó)一些電廠使用的老的機(jī)組，耗能更大，效率更低，因此如何優(yōu)化循環(huán)水泵系統(tǒng)，已經(jīng)是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題了。
1、循環(huán)水系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行原理及判定
循環(huán)水系統(tǒng)在電廠機(jī)組運(yùn)行中發(fā)揮很重要的作用，其主要由水泵和循環(huán)水管組成，為機(jī)組各部件工作提供冷卻水，來(lái)滿足技術(shù)的冷卻功能。為了能夠提供機(jī)組冷卻最好的效果，要適合的調(diào)整循環(huán)水的量。循環(huán)水量也不是越多越好，要使得循環(huán)水量和機(jī)組其他部件性能參數(shù)達(dá)到一定的比例，不同季節(jié)的用水量也不同，一般來(lái)說(shuō)夏天的用水量比較大，冬天相對(duì)較少，一般電廠都要保證隨著溫度的增加來(lái)改變循環(huán)水泵的用水量，這種效果就要由汽輪機(jī)、凝汽器和循環(huán)水系統(tǒng)三者共同確定。
（1）汽輪機(jī)特性
電廠機(jī)組的運(yùn)行受到很多因素的影響，比如水的流量、水入口的溫度等因素，其中最重要的就是凝汽器的清潔度和真空的嚴(yán)密性。這兩者直接影響機(jī)組的運(yùn)行效率，其中凝汽器的壓力值很重要，其經(jīng)常隨著其他性能的變化而變化，直接影響機(jī)組的運(yùn)行效益。因此研究凝汽器的壓力變化十分重要。
（2）凝汽器特性
凝汽器主要是輔助發(fā)電機(jī)組進(jìn)行工作，它主要是保證汽輪機(jī)的凝結(jié)，其主要是使汽輪機(jī)的排氣口真空。并對(duì)真空的特性有一定的影響，其主要的特性就是與水泵循環(huán)系統(tǒng)的水初溫、水流量以及排氣量三者之間的關(guān)系。
（3）管道特性
管道就是水泵的管路系統(tǒng)，它主要有附件、吸入管路、壓出管路、以及容器組成。管道的特性可以有效的幫助我們找到各個(gè)泵在各種工作方式下的工作點(diǎn)。它的運(yùn)行曲線是根據(jù)系統(tǒng)的能頭和水的流量進(jìn)行比較得出的能頭就是流體所做的功。
（4）循環(huán)水泵優(yōu)化運(yùn)行的判定方法
循環(huán)水泵的優(yōu)化運(yùn)行方法判定很復(fù)雜，根據(jù)以上的分析可以看出，循環(huán)水系統(tǒng)的優(yōu)化與汽輪機(jī)的出力有很大的關(guān)系，因此如果循環(huán)水系統(tǒng)的入口溫度和汽輪機(jī)的排氣量也一定時(shí)可以增加水泵的臺(tái)數(shù)或者增加水泵的轉(zhuǎn)速來(lái)控制功率的變化，反復(fù)的運(yùn)用以上的調(diào)節(jié)方法就可以確定出不同的優(yōu)化方案，使得在不同的負(fù)荷下有最優(yōu)的運(yùn)行效果，同樣也可以為以后安裝的新機(jī)組提供參考的有效數(shù)據(jù)。
2、提高循環(huán)水泵效率的措施及其應(yīng)用
在我國(guó)水泵系統(tǒng)雖然經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，但是與一些歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是相對(duì)落后的，而且我國(guó)的水泵系統(tǒng)發(fā)展非常緩慢，基本都是以往從蘇聯(lián)進(jìn)口而改進(jìn)的一些型號(hào)。這種現(xiàn)象大大影響了我國(guó)的電廠的運(yùn)行效率，也浪費(fèi)了很多不可再生資源。如今我國(guó)加大這方面的研究力度，一些科研單位也不斷的推出一些新的技術(shù)，但是其整體效率還是低于發(fā)達(dá)國(guó)家的5%~10%，雖然取得了較好的成就，但是存在的問(wèn)題還是很多，一些技術(shù)人員對(duì)這方面的理論很缺乏，再加上以往國(guó)家對(duì)這方面的支持力度不夠才使得有今天這種現(xiàn)象。在我國(guó)的水泵廠目前有3種級(jí)別的風(fēng)葉輪即A、B、C三種，這三種風(fēng)葉輪的表面粗超度是不同的，一般的風(fēng)葉輪都是表面處理下然后涂上油漆，這樣成本較低，相對(duì)技術(shù)也不是很高，因此表面的光滑度不夠據(jù)水泵廠技術(shù)人員介紹：水泵葉輪經(jīng)打磨后表面粗糙度好的能達(dá)到25um（相當(dāng)于老標(biāo)準(zhǔn)的3），一般表面粗糙度也就能達(dá)到50um(相當(dāng)于老標(biāo)準(zhǔn)的2)，而循環(huán)泵泵體內(nèi)的流道光潔度還遠(yuǎn)趕不上葉輪，大多數(shù)廠家都不進(jìn)行打磨，鑄造清砂之后直接噴漆。
（1）降低葉輪及泵體表面粗糙度的方法
根據(jù)上文的分析以及一些實(shí)踐可以得知，若想提高循環(huán)水泵的效率就要從水泵的本身制造工藝來(lái)找問(wèn)題，如今我國(guó)的循環(huán)水泵制造技術(shù)根本滿足不了這種要求，我國(guó)很多廠家的水泵系統(tǒng)風(fēng)葉輪表面很粗糙，因此要降低循環(huán)水泵系統(tǒng)的表面粗糙度。
（2）提高鑄造工藝水平
相對(duì)于一些歐美發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)講我國(guó)的鑄造水平還是相對(duì)落后的，一些產(chǎn)品還需要進(jìn)口，雖然我國(guó)的鑄造業(yè)發(fā)展有了一些小小的成就，但是整體來(lái)看還是發(fā)展緩慢的，鑄造水平無(wú)法滿足水泵的運(yùn)行效率。
（3）打磨
打磨主要是針對(duì)風(fēng)葉輪表面不平的時(shí)候進(jìn)行的一種解決方法，也是目前我國(guó)電廠循環(huán)水泵系統(tǒng)應(yīng)用最為廣泛的方式，其缺點(diǎn)就是只能人工操作，對(duì)尺寸以及光滑度要求極高，一般情況很難達(dá)到理想的要求。
（4）噴涂
噴繪也是一種提高循環(huán)水泵工作效率的一種方式，其主要在表面工程上應(yīng)用廣泛，是一種非常有效的方式， 它主要是通過(guò)一些先進(jìn)的涂料噴涂在零件的表面上，形成一種圖層，常用的方法有：電弧法、火焰法、離子法等。當(dāng)前在我國(guó)最先進(jìn)的方法為離子法，其主要是用來(lái)噴繪在循環(huán)水泵的風(fēng)葉輪上，不僅可以防止風(fēng)葉輪的腐蝕而且還可以較好的防止風(fēng)葉輪的磨損，這種方式在循環(huán)水泵的性能保護(hù)方面起到了良好的效果。雖然這種方式取得了很好的效果，但是我國(guó)專家對(duì)風(fēng)葉輪上的表面粗超度研究的較少。
（5）噴防腐材料
噴防腐材料對(duì)水泵的葉輪防腐有很顯著的效果，經(jīng)過(guò)查找一種叫SEBF的防腐材料其性能優(yōu)良，可以作為水泵葉輪的防腐材料。SEBF是一種節(jié)能環(huán)保的的涂料，主要用于金屬的防腐，葉輪一般都是由鑄鐵做成，因此用SEBF涂料可比不銹鋼的性能更加優(yōu)良。
3、結(jié)論
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展越來(lái)越多的高新技術(shù)應(yīng)用于節(jié)能，能量消耗最大的電廠也不例外，在電廠發(fā)電的過(guò)程中循環(huán)水系統(tǒng)耗能不容小視，分析了我國(guó)電廠循環(huán)水泵的效率低的原因后，從理論和實(shí)際上給出了提高水泵運(yùn)行效率的一些建議。相對(duì)于一些歐美發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)講我國(guó)的鑄造水平還是相對(duì)落后的，一些產(chǎn)品還需要進(jìn)口，雖然我國(guó)的鑄造業(yè)發(fā)展有了一些小小的成就，但是整體來(lái)看還是發(fā)展緩慢的，鑄造水平無(wú)法滿足水泵的運(yùn)行效率。根據(jù)上文的分析以及一些實(shí)踐可以得知，降低葉輪及泵體表面粗糙度的方法；提高鑄造工藝水平；打磨與噴繪；噴防腐材料，這些方法在電廠循環(huán)水泵系統(tǒng)中都有應(yīng)用，而且效果很好。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：給水泵汽輪機(jī)；效率；煤耗率
由于電網(wǎng)容量的迅速增大，晝夜之間負(fù)荷的差值也就越來(lái)越大，大容量機(jī)組參加調(diào)峰的問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫。因此，除了要求機(jī)組在額定工況下有較高的經(jīng)濟(jì)性外，同時(shí)還要求汽輪機(jī)組適應(yīng)在變壓運(yùn)行和滑壓運(yùn)行方式下工作，電廠輔機(jī)設(shè)備中的給水泵的運(yùn)行方式也由原來(lái)的定速運(yùn)行改為變速運(yùn)行。所以，當(dāng)給水泵的運(yùn)行方式改變后給水泵的驅(qū)動(dòng)方式也需要作相應(yīng)的變化。給水泵汽輪機(jī)的工作汽源在額定工況時(shí)，來(lái)自主汽輪機(jī)的抽汽，排汽直接進(jìn)入主凝汽器或自備凝汽器。由于給水泵汽輪機(jī)與主汽輪機(jī)低壓缸并聯(lián)布置，這就有效的增加了排汽面積，使主汽輪機(jī)的排汽損失減小，從而提高了整個(gè)熱力系統(tǒng)的熱效率。
在我國(guó)的 300MW 及以上的火電機(jī)組中，鍋爐給水泵的驅(qū)動(dòng)有部分采用的汽輪機(jī)來(lái)（簡(jiǎn)稱給水泵汽輪機(jī),下同）驅(qū)動(dòng)。在火電機(jī)組中，給水泵的耗功是主要的耗電設(shè)備之一，約占主機(jī)功率的 2%-4%。因此，火力發(fā)電廠運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性不僅僅依賴于機(jī)組的本身效率，同時(shí)還對(duì)于熱力系統(tǒng)中輔機(jī)的配置和運(yùn)行方式有一定的要求，然而，人們往往很重視主機(jī)的經(jīng)濟(jì)性，對(duì)鍋爐給水泵驅(qū)動(dòng)用的小汽輪機(jī)的運(yùn)行效率和經(jīng)濟(jì)性了解不多，重視不夠，對(duì)于其經(jīng)濟(jì)性的分析也缺乏一定的深度。給水泵汽輪機(jī)屬于工業(yè)汽輪機(jī)的范疇，通常給水泵汽輪機(jī)進(jìn)汽壓力在 0.4Mpa――1.0Mpa 之間，排汽壓力在 4.0Kpa――12Kpa 之間。工作轉(zhuǎn)速一般為 4500r/min――6000r/min[1]。在實(shí)際運(yùn)行中測(cè)量驅(qū)動(dòng)給水泵用汽輪機(jī)的效率是診斷和提高給水泵汽輪機(jī)的運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性的首要課題。
目前，廣泛應(yīng)用的凝汽式給水泵汽輪機(jī)均設(shè)計(jì)為純凝汽式（無(wú)回?zé)岢槠模源藖?lái)簡(jiǎn)化整個(gè)熱力系統(tǒng)并增大機(jī)組在運(yùn)行上的靈活性。它的乏汽排入自備凝汽器或排入主凝汽器中。當(dāng)主機(jī)低負(fù)荷運(yùn)行時(shí)，主機(jī)抽汽壓力相應(yīng)下降，主機(jī)抽汽壓力下降到某一程度時(shí)，就要利用專門的自動(dòng)切換閥門將高壓汽源引入給水泵汽輪機(jī)。
給水泵汽輪機(jī)的廣泛使用，能夠?yàn)殡姀S降低整機(jī)熱耗、提高其熱經(jīng)濟(jì)性。它同電動(dòng)泵驅(qū)動(dòng)方式存在很大的差異，筆者經(jīng)過(guò)對(duì)兩者的分析，得出給水泵汽輪機(jī)驅(qū)動(dòng)比電動(dòng)泵驅(qū)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是[1]
1 給水泵汽輪機(jī)可提供不受限制的驅(qū)動(dòng)功率，為大功率汽輪機(jī)的制造、發(fā)展創(chuàng)造了條件，可設(shè)計(jì)為高轉(zhuǎn)速并與給水泵直接聯(lián)接，以滿足給水泵的最佳轉(zhuǎn)速，大多為 5000r/min。
2 給水泵汽輪機(jī)驅(qū)動(dòng)與主汽輪機(jī)的驅(qū)動(dòng)方式相比，給水泵汽輪機(jī)的內(nèi)效率雖不及主機(jī)（前者約為 82%-84%），后者可達(dá)到 88%-90%，但汽輪機(jī)與給水泵直接連接減少了動(dòng)力傳遞過(guò)程中的能量損失（一般為 0.99%）。
3 給水泵汽輪機(jī)的工作蒸汽可取自主汽輪機(jī)的某一段的中間級(jí)，當(dāng)該給水泵汽輪機(jī)為凝汽式時(shí)，可使流經(jīng)主汽輪機(jī)的最末級(jí)的蒸汽量減少 7%-10%。從而降低了主機(jī)的余速損失，提高了主汽輪機(jī)的內(nèi)效率。當(dāng)機(jī)組的功率越大時(shí)蒸汽參數(shù)越高，采用凝汽式給水泵汽輪機(jī)對(duì)提高電廠經(jīng)濟(jì)性也越有利。
4 凝汽式給水泵汽輪機(jī)的熱力設(shè)計(jì)特點(diǎn)隨著汽輪機(jī)向高參數(shù)、大容量方向的發(fā)展，給水泵汽輪機(jī)已構(gòu)成整個(gè)汽輪機(jī)組裝置中的一個(gè)重要的組成設(shè)備。它的各個(gè)工作參數(shù)應(yīng)從整機(jī)裝置的經(jīng)濟(jì)性和安全性的全局出發(fā)加以考慮。
在分析比較的基礎(chǔ)上，能夠確定給水泵汽輪機(jī)的各個(gè)參數(shù)的設(shè)計(jì)值后，即可著手進(jìn)行給水泵汽輪機(jī)的熱力計(jì)算。除轉(zhuǎn)速變化要考慮強(qiáng)度，振動(dòng)等方面的要求外，總結(jié)它在熱力設(shè)計(jì)方面的特性可表現(xiàn)為[2]:
（1）由于工作蒸汽的參數(shù)不高，理想焓降較小，多數(shù)在 750-1000kJ/kg 范圍內(nèi)，約是主汽輪機(jī)的理想焓降的 40%-60%。
（2）較高的工作轉(zhuǎn)速以及較小的理想焓降，使給水泵汽輪機(jī)的級(jí)數(shù)不多，大都超過(guò)了 7-8 級(jí)，轉(zhuǎn)子直徑也不大。
（3）相同的功率下給水泵汽輪機(jī)的重量和流量比一般凝汽式機(jī)組高出 20%-40%，高轉(zhuǎn)速的采用有效限制了凝汽式給水泵汽輪機(jī)的最末級(jí)的排汽面積。
（4）較低的進(jìn)汽參數(shù)和較大的質(zhì)量流量時(shí)的給水泵汽輪機(jī)的進(jìn)汽容積流量要比相同功率下的機(jī)組高出約 5-10 倍，除增大了汽輪機(jī)進(jìn)汽部分的設(shè)計(jì)困難外，給水泵的調(diào)節(jié)也會(huì)帶來(lái)一定的困難。
（5）較大的蒸汽容積容量以及提高的工作轉(zhuǎn)速，使功率不大，級(jí)數(shù)較少的給水泵汽輪機(jī)有可能達(dá)到的較高的內(nèi)效率。
“綜合成本煤耗率”[3]方法克服了傳統(tǒng)熱力學(xué)分析方法的局限性，把熱力學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，成為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)電廠技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的科學(xué)方法，并成功地應(yīng)用于給水泵驅(qū)動(dòng)方式的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證。這里的“綜合成本煤耗率”為綜合成本煤耗率b h=綜合發(fā)電成本能價(jià) 煤?jiǎn)蝺r(jià)其中，綜合發(fā)電成本能價(jià)包括2部分：發(fā)電成本能價(jià)(發(fā)電煤耗率×標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià))和自用能價(jià)(廠用電率×上網(wǎng)電價(jià))。
判斷采用哪種驅(qū)動(dòng)方式經(jīng)濟(jì)合理，還可以用機(jī)組綜合成本煤耗率作為判斷。300 MW 及以上機(jī)組都采用汽動(dòng)給水泵，但由于其他原因我國(guó)還有部分機(jī)組采用電動(dòng)給水泵。由部分300-360 MW 機(jī)組的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，采用電泵驅(qū)動(dòng)雖然發(fā)電煤耗率較低，但電廠用電率高達(dá)l0％，比采用汽動(dòng)給水泵高出近6％，使供電煤耗率高約20 g／(kW?h)，綜合成本煤耗率高約50-60 g／(kW?h)，所以300 MW 及以上大容量機(jī)組須采用汽動(dòng)給水泵驅(qū)動(dòng)
本論文圍繞著電站給水泵汽輪機(jī)效率及經(jīng)濟(jì)性這一課題著重分析了汽輪機(jī)在機(jī)組中的運(yùn)行效率問(wèn)題。在額定負(fù)荷的情況時(shí)，針對(duì)整個(gè)機(jī)組的運(yùn)行變化，提出了一種效率的的計(jì)算方法，能夠使該汽輪機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中根據(jù)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算出此時(shí)此工況下的效率。該小汽輪機(jī)的抽氣量的確定和主汽輪機(jī)蒸汽增加量的確定進(jìn)行了理論分析計(jì)算。還對(duì)電動(dòng)泵和汽動(dòng)泵的經(jīng)濟(jì)性在各方面進(jìn)行了比較
1.本文經(jīng)過(guò)文章的分析對(duì)于300MW及以上機(jī)組采用汽動(dòng)泵比電動(dòng)泵的經(jīng)濟(jì)性有了很大的提高
2. 在對(duì)電動(dòng)泵和汽動(dòng)泵進(jìn)行熱經(jīng)濟(jì)比較時(shí)，只進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的，單方面的比較
3.討論了關(guān)于“綜合成本煤耗率”的一些內(nèi)容，但是限于本人的水平，只能做一些粗淺的探討
4.總結(jié)它在熱力設(shè)計(jì)方面的特性
在今后的火電機(jī)組發(fā)展中，電廠的效率時(shí)要不斷提高的。對(duì)于給水泵汽輪機(jī)的分析也能夠進(jìn)一步的加深，還可以對(duì)給水泵汽輪機(jī)的內(nèi)部進(jìn)行分析，如調(diào)整葉片、改變連接管道的走向等，使整個(gè)給水泵組效率和經(jīng)濟(jì)性進(jìn)一步得到提高?！?/p>
參考文獻(xiàn)
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