時(shí)間：2023-04-06 18:33:09
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關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土；施工技術(shù)
中圖分類號：S969文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
近幾年以來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，從而帶動(dòng)了現(xiàn)代建筑工程的快速發(fā)展。現(xiàn)代建筑工程的快速發(fā)展，而直接導(dǎo)致了對現(xiàn)代建筑工程的施工技術(shù)要求不斷規(guī)范化、不斷嚴(yán)格化。影響混凝土施工技術(shù)的因素非常多，對于當(dāng)前的混凝土施工情況來講，只有解決對混凝土施工技術(shù)產(chǎn)生的影響因素，并且對建筑工程施工過程進(jìn)行控制，將混凝土施工技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范化，才能使混凝土施工技術(shù)不斷提高，使土木工程中的混凝土施工技術(shù)得到一個(gè)長期足夠的發(fā)展。從而適合時(shí)代的發(fā)展，適合現(xiàn)代化對于混凝土施工技術(shù)提出的嚴(yán)格要求。
一、對于混凝土的闡述
所謂混凝土，主要指的是由石頭、砂子、水泥與水資源按照固定的比例研究調(diào)制而成的，用于土木工程與建筑施工過程中大面積使用的一種材料。對于混凝土的特點(diǎn)而言，商品混凝土具有可連續(xù)作業(yè)、容易成型、較大的輸送能力的特點(diǎn)，對比其它的建筑材料具有無法比擬的多種優(yōu)勢?；炷恋倪\(yùn)輸速度很快，可使現(xiàn)代混凝土在土木工程中的施工作業(yè)較之傳統(tǒng)的土木工程施工建設(shè)節(jié)省了不少時(shí)間，快速有效地提高了工程的竣工期。
在現(xiàn)代社會(huì)中，混凝土主要在各種高層、超高層或者中小層建筑中廣泛應(yīng)用。商品混凝土的推廣，為當(dāng)今混凝土施工技術(shù)在土木工程建筑過程中提供了極大便利。所以，在土木工程施工建設(shè)的過程當(dāng)中所進(jìn)行的質(zhì)量控制必須予以高度重視，并且嚴(yán)格按照國家所規(guī)定的要求來進(jìn)行施工作業(yè)。為了防止因?yàn)榛炷临|(zhì)量問題所產(chǎn)生的各種安全隱患的發(fā)生，對于那些無法在質(zhì)量上滿足國家規(guī)定的要求以及工程施工質(zhì)量要求的混凝土，堅(jiān)決不能投入土木工程建筑中使用。
二、影響混凝土施工技術(shù)的因素及控制措施
在土木工程施工過程中，往往在各個(gè)方面存在著許許多多的問題。那么，對于如何解決這些存在的問題，并且積極高效地避免因?yàn)檫@些問題對在混凝土施工技術(shù)的過程當(dāng)中所產(chǎn)生的工程質(zhì)量問題，是當(dāng)前土木工程中混凝土施工技術(shù)研究的主要方向。
1、配制混凝土的比例
在混凝土的配制過程當(dāng)中，常常會(huì)因?yàn)榛炷辽a(chǎn)者的生產(chǎn)技術(shù)存在局限性、或者混凝土生產(chǎn)者責(zé)任意識的不完善，而使生產(chǎn)出來的混凝土存在著質(zhì)量上的問題，難以滿足現(xiàn)代土木工程混凝土施工的需要。所以，對于生產(chǎn)的混凝土的配制比例，我們要在國家安全規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格的要求。通常情況下來講，混凝土的強(qiáng)度對于進(jìn)行土木工程建筑竣工后的質(zhì)量產(chǎn)生了重要的影響。而混凝土強(qiáng)度的大小取決于混凝土生產(chǎn)者進(jìn)行混凝土施工過程的配合比，因而對于混凝土施工過程中的配合比應(yīng)該在國家安全規(guī)定的范圍內(nèi)，盡可能地保證其科學(xué)性、合理性、以及準(zhǔn)確性。同時(shí)，在進(jìn)行多次混凝土的比例調(diào)配實(shí)驗(yàn)之中，必須要從經(jīng)濟(jì)最大化的前提出發(fā)，追求科學(xué)性以及合理性，以滿足土木工程工作進(jìn)行的需要以及竣工后工程的耐久性。所以，施工方對于提交的混凝土實(shí)際材料，要進(jìn)行嚴(yán)格的抽檢以及對比程序，保證土木工程工作的合理性。
2、拌制混凝土
在土木工程的實(shí)際施工過程當(dāng)中，往往會(huì)出現(xiàn)混凝土施工人員沒有對拌制混凝土的材料進(jìn)行控制以及重復(fù)核算的情況。從簡單意義上來講，進(jìn)行一項(xiàng)建筑工程的施工作業(yè)，必須要保證混凝土的質(zhì)量。因而，在混凝土進(jìn)行拌制的過程中，常常會(huì)因?yàn)榛炷涟柚迫藛T本身技術(shù)上的局限性以及對混凝土拌制科學(xué)性的理解不當(dāng)，致使加入的水過多。過量地加入水拌制后的混凝土，本身殘留的多余水分會(huì)在混凝土硬化以后形成水泡。蒸發(fā)的水泡將使混凝土產(chǎn)生許多氣孔，繼而大幅度降低混凝土的強(qiáng)度。所以，對于拌制混凝土，需要在合理并且足夠科學(xué)的范疇內(nèi)控制好混凝土拌制的時(shí)間及所加入混凝土拌制水分的多少。這樣才能拌制出性能優(yōu)越，并適合土木工程建筑施工的混凝土。
3、混凝土的養(yǎng)護(hù)和澆筑
對于土木工程中混凝土施工技術(shù)而言，對混凝土進(jìn)行的養(yǎng)護(hù)和澆筑在很大一部分程度上將會(huì)影響到施工混凝土的質(zhì)量。因而，在進(jìn)行建筑工程施工的過程中，要注重對混凝土的養(yǎng)護(hù)澆水。同時(shí)，澆水量的多少直接控制著混凝土的強(qiáng)度。所以，必須在科學(xué)的范疇內(nèi)進(jìn)行混凝土的養(yǎng)護(hù)澆水工作。另一方面，模板的質(zhì)量也直接制約著混凝土的質(zhì)量。所以對于當(dāng)前社會(huì)中進(jìn)行土木工程施工工作的模板，要選用干凈平整、且拼縫密實(shí)的模板。拆模的時(shí)候，需要首先確定澆筑的混凝土材質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，并且具有足夠的支撐力與鋼筋結(jié)合；其次需要注重的一點(diǎn)就是，對混凝土要進(jìn)行合理的振搗。合理的振搗對混凝土的強(qiáng)度也起到了很大的作用，能使工程結(jié)構(gòu)安全有效。
4、混凝土施工材料的控制
對于混凝土的施工材料，一般是由施工人員進(jìn)行控制的。合格的混凝土主要是由足夠的水泥質(zhì)量、存放的時(shí)間以及存放的環(huán)境三者共同構(gòu)成的。所以，進(jìn)行建筑工程的施工人員，必須合理有效地對混凝土的施工材料進(jìn)行管理和分配，從而使混凝土的質(zhì)量達(dá)到國家安全規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)而從混凝土的施工材料的控制上，使混凝土的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
5、混凝土所產(chǎn)生的裂縫問題
在建筑工程的施工過程當(dāng)中，往往會(huì)出現(xiàn)因?yàn)闅夂颉h(huán)境、以及人為因素的影響，造成施工工程各部分出現(xiàn)不同程度的裂縫，進(jìn)而影響土木工程施工作業(yè)的進(jìn)度。所以，對于可能出現(xiàn)的氣候惡化、環(huán)境變壞等各種因素，必須在土木工程施工進(jìn)程中予以主要考慮，從而達(dá)到控制混凝土的結(jié)構(gòu)和裂縫寬度的效果。
三、混凝土施工技術(shù)強(qiáng)化
1、創(chuàng)新
創(chuàng)新，就是指在混凝土施工技術(shù)中對施工的工藝和方法進(jìn)行創(chuàng)新之外還要對混凝土材料和添加劑進(jìn)行創(chuàng)新研究工作?；炷潦┕すに嚨膭?chuàng)新在近年來比較流行，例如在我國很多大型結(jié)構(gòu)物中應(yīng)用的薄壁澆筑法、伸縮縫澆鑄法等等。這些新技術(shù)新方法一方面能夠有效的減少常規(guī)施工技術(shù)給現(xiàn)代混凝土構(gòu)件帶來的施工隱患；另一方面又能大幅提高工程施工進(jìn)度節(jié)約原材料。
我們一方面搞施工技術(shù)創(chuàng)新，另一方面我們要開發(fā)研制新型混凝土材料以適合不同條件環(huán)境下對混凝土材料的要求。近年來我國已經(jīng)研發(fā)出很多防水混凝土、高強(qiáng)度混凝土、高伸縮性混凝土、水下混凝土等，這些混凝土的研制成功標(biāo)志著我國對各類復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)都有了一定的施工能力。
2、交流
所謂交流，不單單指混凝土施工中各個(gè)施工環(huán)節(jié)的交流工作，同時(shí)也是國內(nèi)外同行業(yè)之間的交流工作，通過各種交流的手段來整體提升混凝土施工的質(zhì)量。在施工過程中，混凝土施工技術(shù)人員要與操作人員進(jìn)行及時(shí)的交流，做好技術(shù)交底工作。同時(shí)技術(shù)人員和總工程師等也要進(jìn)行交流，做好圖紙和澆筑工藝的交流工作。我國現(xiàn)在與外國先進(jìn)混凝土施工企業(yè)聯(lián)系并不多，這樣也會(huì)制約我國的水泥混凝土施工技術(shù)的發(fā)展。
結(jié)束語
總之，混凝土施工技術(shù)對整個(gè)工程影響至關(guān)重要，不僅直接影響著混凝土結(jié)構(gòu)的使用性能，還關(guān)系著整個(gè)工程的安全質(zhì)量，在施工前清楚了解有關(guān)混凝土結(jié)構(gòu)的知識和各種問題的成因，對癥下藥，及時(shí)采取相應(yīng)措施加以解決，從而有效保證施工的質(zhì)量，以其實(shí)現(xiàn)提高混凝土的結(jié)構(gòu)安全使用年限的目的。
參考文獻(xiàn)
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[3]章興文.建筑工程混凝土施工技術(shù)問題探討[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2012，
針對土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)在人才培養(yǎng)和教學(xué)中存在的問題，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)體系和內(nèi)容體系，基于整體性提出了結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)改革和實(shí)踐方案。實(shí)踐表明，提高了學(xué)生的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和素質(zhì)，縮短了學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)期。
關(guān)鍵詞：
課程設(shè)計(jì)；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素質(zhì)；土木工程；適應(yīng)期
基金項(xiàng)目：
黑龍江省教育科學(xué)―十二五規(guī)劃課題（重點(diǎn)課題GBB1212055；規(guī)劃課題GBC1213115）；黑龍江科技大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目(JY14-88)。
目前，一般院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)都趨向于培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)人才。土木工程專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，而土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)學(xué)生必備的業(yè)務(wù)能力之一，是土木工程專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的一個(gè)極其重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。土木工程結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)是本科生學(xué)完混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和土力學(xué)地基基礎(chǔ)等專業(yè)主干課程后，針對所學(xué)的各種不同結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)件的設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)計(jì)算步驟等內(nèi)容進(jìn)行的階段性總結(jié)及設(shè)計(jì)訓(xùn)練。同時(shí)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)既是學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，又是學(xué)生畢業(yè)后從事土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)咨詢等工作的前奏。結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量將直接影響到學(xué)生畢業(yè)后從事土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力和素質(zhì)，也將直接影響到學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，但是，大多數(shù)高等院校的結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等不能適應(yīng)新新形勢下土木工程人才培養(yǎng)的要求。分析表明，主要存在以下幾方面問題：（1）各門結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)內(nèi)容相互獨(dú)立，缺乏系統(tǒng)性和整體性，并沒有充分考慮各門課程設(shè)計(jì)之間相關(guān)性；（2）各門課程設(shè)計(jì)的題目來源和設(shè)計(jì)內(nèi)容的工程背景不詳，缺乏與實(shí)際工程的緊密銜接，缺乏應(yīng)用性；（3）各門課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書中所給基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)和參數(shù)過于具體，不利于學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；（4）課程設(shè)計(jì)的過程管理，質(zhì)量監(jiān)控和成績評定缺乏有效機(jī)制；（5）條件保障有待于加強(qiáng)，必要的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書等資料匱乏。基于上述存在的問題，進(jìn)行結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的改革研究與實(shí)踐勢在必行。因此，以系統(tǒng)論為先導(dǎo)，基于土木工程結(jié)構(gòu)的整體性概念，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的多維度的研究與探索，對提高學(xué)生工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的零適應(yīng)期培養(yǎng)具有重要的顯示意義。
1基于整體性構(gòu)建結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)體系和內(nèi)容體系
目標(biāo)是改革和建設(shè)的導(dǎo)向，課程設(shè)計(jì)的改革亦應(yīng)如此，明確培養(yǎng)目標(biāo)是首要的工作。依據(jù)社會(huì)對土木工程設(shè)計(jì)人才的需求，明確結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)改革主要目標(biāo)是：基于土木工程結(jié)構(gòu)的整體性，培養(yǎng)學(xué)生從事工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和技術(shù)咨詢等工作的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)零適應(yīng)期。具體說，學(xué)生在學(xué)完混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和土力學(xué)地基基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)類課程后，通過進(jìn)行系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步深化對結(jié)構(gòu)體系和各結(jié)構(gòu)構(gòu)件的基本概念、基本理論和基本設(shè)計(jì)方法和公式的理解和應(yīng)用，并且從土木工程結(jié)構(gòu)整體上把握不同結(jié)構(gòu)體系及其基本構(gòu)件的具體設(shè)計(jì)方法和步驟；加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)（結(jié)構(gòu)電算分析、繪圖等）和信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)資料和參考文獻(xiàn)查詢與檢索能力的培養(yǎng)，以及對不同結(jié)構(gòu)體系及其構(gòu)件的結(jié)構(gòu)施工圖表達(dá)能力的培養(yǎng)；同時(shí)，從多維度培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)（工程意識、工程設(shè)計(jì)能力等）、創(chuàng)新意識和能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和品質(zhì)等。土木工程結(jié)構(gòu)是由各種不同受力狀態(tài)的構(gòu)件組成的一個(gè)空間結(jié)構(gòu)承重體系。對于建筑工程來說，任意一個(gè)建筑結(jié)構(gòu)都是由豎向結(jié)構(gòu)承重體系、水平結(jié)構(gòu)承重體系和下部結(jié)構(gòu)承重體系組成的空間承重骨架，這三部分承重體系之間并不是孤立存在，而是相互連接，組成一個(gè)一個(gè)系統(tǒng)。這樣無論以哪一部分體系為內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，都應(yīng)該基于整體（系統(tǒng)）性去分析相互之間的關(guān)聯(lián)性[1-3]。傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)內(nèi)容體系包括單向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、單層工業(yè)廠房排架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼屋架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。由于混凝土結(jié)構(gòu)的裝配式單層工業(yè)廠房排架結(jié)構(gòu)在目前實(shí)際工程中應(yīng)用較少，且在排架柱設(shè)計(jì)時(shí)，內(nèi)力組合理論與框架結(jié)構(gòu)中框架柱的內(nèi)力組合理論相同，因此在新的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容體系中將其取消。根據(jù)土木工程的專業(yè)主干課課程體系構(gòu)建土木工程專業(yè)（建筑工程方向）結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)內(nèi)容體系。結(jié)合一幢多層混凝土框架結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房（附帶有多層砌體結(jié)構(gòu)辦公樓）。從房屋建筑工程結(jié)構(gòu)整體性的角度編寫結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，內(nèi)容包括總則（包含設(shè)計(jì)目的、工程背景資料、建筑圖紙等）和各分項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求及相關(guān)資料和參考文獻(xiàn)，在課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中體現(xiàn)出：鋼屋蓋結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)主要是設(shè)計(jì)框架廠房的屋蓋，混凝土梁板結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)主要是設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)廠房及砌體結(jié)構(gòu)辦公樓的樓蓋和樓梯；通過完成屋蓋和樓蓋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即可確定出由屋蓋和樓蓋傳遞給框架和墻體的荷載，這樣就可以進(jìn)行框架結(jié)構(gòu)和砌體的課程設(shè)計(jì)。砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)砌體結(jié)構(gòu)部分的墻體、墻梁、過梁、圈梁和雨篷等。上述四項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的完成，即完成了整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)體系的上部結(jié)構(gòu)體系的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，也確定出了上部結(jié)構(gòu)傳遞給基礎(chǔ)的荷載；再根據(jù)地質(zhì)條件等其他因素，進(jìn)行基礎(chǔ)工程的選型和設(shè)計(jì)計(jì)算，完成基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[1]。
2基于整體性培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新意識和能力
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)富于創(chuàng)新的工作。在課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中，根據(jù)建筑的使用功能要求和建筑模數(shù)的要求給定相關(guān)的尺寸（柱網(wǎng)尺寸、標(biāo)高、層高等），通過這些尺寸的合理交叉使班級每個(gè)學(xué)生具有一組基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；對于樓面的做法、樓（屋）面可變荷載等都不直接給出，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)或查閱資料確定，這相當(dāng)于每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案計(jì)算都不盡相同。對于結(jié)構(gòu)體系的具體結(jié)構(gòu)形式也不做明確的規(guī)定（如混凝土梁板結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)中不明確要求必須采用何種結(jié)構(gòu)形式的樓蓋和樓梯等），讓學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，這樣通過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。學(xué)生集中在第六學(xué)期8周的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地完成規(guī)定五項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，每項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容完成后，要求學(xué)生要保存每項(xiàng)課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和成果，以便進(jìn)行下一項(xiàng)課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用到上一項(xiàng)課程設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)，保持其設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的連續(xù)性和完整性。同時(shí)，建立每個(gè)學(xué)生課程設(shè)計(jì)檔案，最終完成五項(xiàng)課程設(shè)計(jì)后，使每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)成果歸檔到一起，統(tǒng)一保管，有利于學(xué)生在第8學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)提供參考?；谡w性學(xué)生系統(tǒng)地完成了任務(wù)書中規(guī)定的五項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了一幢建筑的整個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，既完成了結(jié)構(gòu)的上部承重體系（水平承重體系和豎向承重體系）和下部承重體系的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這樣組織開展課程設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生所學(xué)的混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和土力學(xué)地基基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)類課程的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法，提高了學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面專業(yè)知識的運(yùn)用能力；設(shè)計(jì)既緊密結(jié)合工程實(shí)際，又提高了學(xué)生對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整體性認(rèn)識。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在土木工程中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，用于結(jié)構(gòu)分析和繪圖的軟件（如PKPM、天正、CAD等）也較多，結(jié)合建筑工程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的開設(shè)，在課程設(shè)計(jì)中，對于每一分項(xiàng)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖相結(jié)合。要求至少一張手工繪圖，目的在于強(qiáng)化手工繪圖的基本技能；同時(shí)，要求學(xué)生至少一張計(jì)算機(jī)繪圖。對于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，要求采用電算和手算相結(jié)合，應(yīng)用電算對手算進(jìn)行復(fù)核[4-5]。結(jié)構(gòu)類課程大作業(yè)也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)知識在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中的綜合性訓(xùn)練，有針對性地安排設(shè)計(jì)型大作業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的系統(tǒng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，及時(shí)檢測學(xué)生生多所學(xué)知識的掌握程度；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對課程設(shè)計(jì)起到良好的銜接和促進(jìn)作用。例如，在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)中，當(dāng)講完受彎構(gòu)件縱向鋼筋的彎起、截?cái)嗪湾^固等內(nèi)容后，就可以及時(shí)地給學(xué)生布置一道均布荷載作用下外伸簡支梁設(shè)計(jì)的大作業(yè)，主要是強(qiáng)化學(xué)生對受彎構(gòu)件縱向鋼筋彎起、截?cái)嗪湾^固等構(gòu)造要求的理解和掌握。學(xué)生完成此大作業(yè)后，有助于加深理解肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)和樓梯結(jié)構(gòu)中各類梁的縱向鋼筋構(gòu)造要求。此外，結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)內(nèi)容體系中取消了單層工業(yè)廠房排架結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，但單層工業(yè)廠房排架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算及組合的方法對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)是非常必要的。為了加強(qiáng)學(xué)生對這部分知識的理解和應(yīng)用，可以安排排架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算和組合的大作業(yè)。
3基于整體性加強(qiáng)過程管理、質(zhì)量控制和評價(jià)機(jī)制
結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的時(shí)間比較緊，設(shè)計(jì)計(jì)算和繪圖的工作量較大；并且一般高的院校第六學(xué)期的結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)和高一年級本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)同時(shí)進(jìn)行，教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量較大。為此，在第五學(xué)期相關(guān)結(jié)構(gòu)類課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容講完后，就把課程設(shè)計(jì)任務(wù)書發(fā)到學(xué)生手中，使學(xué)生能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有針對性地提前思考和準(zhǔn)備課程設(shè)計(jì)。將課程設(shè)計(jì)緊密融入相關(guān)課程教學(xué)中；同時(shí)，任課教師在結(jié)構(gòu)類課程教學(xué)中既要給學(xué)生講清本門課程的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)的必要性，又要講清課程設(shè)計(jì)直接相關(guān)的內(nèi)容，特別是指出學(xué)生設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。在具體設(shè)計(jì)時(shí)，指導(dǎo)教師要通過正確的引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步重視課程設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。指導(dǎo)學(xué)生制定較為詳盡的課程設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，按計(jì)劃每天加強(qiáng)指導(dǎo)和考核，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的意識和嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工程師品質(zhì)，保證課程設(shè)計(jì)按時(shí)高質(zhì)量完成。五個(gè)分項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，各分項(xiàng)課程設(shè)計(jì)按照“3+1”人才培養(yǎng)的要求，集中于第五學(xué)期完成，綜合性較強(qiáng)，因此對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和水平以及時(shí)間的保障也提出了較高要求。為保證指導(dǎo)質(zhì)量。依據(jù)教師專業(yè)能力優(yōu)勢，對指導(dǎo)教師實(shí)行分組，每組集中對一個(gè)或幾個(gè)班級進(jìn)行指導(dǎo)，要求每組指導(dǎo)教師對五項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工協(xié)作；對于不同分項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的指導(dǎo)實(shí)行主指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，且對于不同分項(xiàng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師的優(yōu)勢互補(bǔ)。避免一位指導(dǎo)教師集中指導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)班級課程設(shè)計(jì)時(shí)，在時(shí)間上和指導(dǎo)能力與水平上的不足。改革課程設(shè)計(jì)的評價(jià)辦法，基于整體性原則，在考核結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)選型的合理性、設(shè)計(jì)計(jì)算的準(zhǔn)確性和圖紙繪制規(guī)范性的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)考核獨(dú)立分析問題和解決問題的能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等。并且有必要通過答辯的方式進(jìn)一步考核學(xué)生課程設(shè)計(jì)是否存在抄襲、對設(shè)計(jì)基本理論的理解和應(yīng)用情況[6]。同時(shí)，指導(dǎo)教師通過對課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、審閱和答辯，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和研討課程設(shè)計(jì)中存在問題和不足；并且也有必要針對學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的問題對學(xué)生組織召開課程設(shè)計(jì)專項(xiàng)總結(jié)會(huì)。這樣循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生設(shè)計(jì)的水平。
4基于整體性加強(qiáng)條件保障機(jī)制建設(shè)
良好的教學(xué)條件保障是完成高質(zhì)量課程設(shè)計(jì)的基石。對于結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)的整體性改革，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，編制高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是重要的條件保障之一。結(jié)合結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)任務(wù)書編寫其課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。針對學(xué)生初次進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，指導(dǎo)書中應(yīng)詳細(xì)說明各結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法和設(shè)計(jì)步驟；并且編寫具有代表性的工程實(shí)例及設(shè)計(jì)計(jì)算和繪圖中應(yīng)特別注意的問題。同時(shí)，指導(dǎo)書中的工程實(shí)例集中反映現(xiàn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范條文的應(yīng)用、最新科研成果及工程經(jīng)驗(yàn)，這樣通過工程實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生加深理解所需理論知識，進(jìn)一步促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。
5結(jié)束語
上述結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計(jì)改革的研究成果已經(jīng)過兩屆畢業(yè)生的實(shí)踐性教學(xué)中的實(shí)踐，取得了較好的效果，學(xué)生的工程結(jié)構(gòu)素質(zhì)得到了提高，促進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升。從學(xué)生就業(yè)來看，近兩屆畢業(yè)生到設(shè)計(jì)單位就職的明顯增多；信息反饋表明，這些畢業(yè)生在實(shí)際工作中明顯體現(xiàn)出適應(yīng)期短、上手快的特點(diǎn)，得到了工作單位的認(rèn)可。
作者：薛志成 裴強(qiáng) 李長鳳 杜文學(xué) 楊磊 單位：黑龍江科技大學(xué)建筑工程學(xué)院 大連大學(xué)土木工程技術(shù)研究與開發(fā)中心
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:土木工程管理；工程造價(jià)；工程成本控制
土木工程管理與工程造價(jià)管理當(dāng)前存在的問題包括整個(gè)工作的開展落實(shí)不到位、整個(gè)工程的管理項(xiàng)目制訂不到位和相關(guān)管理權(quán)限分配不全面等。只有使所有工程都處于安全穩(wěn)定的狀況，才能夠讓整個(gè)體系獲得更好的發(fā)展。在今后工作中，土木工程管理與工程造價(jià)管理人員要從這一角度出發(fā)，完成所有工程項(xiàng)目的全面有效管理。
1土木工程管理與工程造價(jià)的管理現(xiàn)狀
1.1管理技術(shù)問題。當(dāng)前已經(jīng)開發(fā)出了多種適用于土木工程施工過程管理的設(shè)備和軟件，這些設(shè)備和軟件能夠發(fā)揮更為高效的造價(jià)管理。如最為常用的BIM技術(shù)能夠貫穿工程造價(jià)的全過程管理。但是在具體的工程管理中，BIM技術(shù)并不能發(fā)揮優(yōu)勢，原因是一方面專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)較低，無法駕馭BIM技術(shù)，另一方面對技術(shù)的重視程度不足，只依照傳統(tǒng)的工作方法完成數(shù)據(jù)分析工作。這些問題會(huì)導(dǎo)致管理質(zhì)量和需求存在無法逾越的鴻溝。1.2管理方法問題。管理方法要通過對新型技術(shù)的應(yīng)用和對原有管理體系的優(yōu)化，通過建立規(guī)章制度等方式，將新的管理方法融入到管理體系中[1]。當(dāng)前管理中存在的問題為新型管理方法的開發(fā)速度較慢，導(dǎo)致各類工作人員難以找到當(dāng)前和今后的工作重點(diǎn)；在管理體系中，并未體現(xiàn)新型的管理方法。在這兩個(gè)方面的共同作用下，新型管理方法無法發(fā)揮應(yīng)有作用，傳統(tǒng)管理方法逐漸無法滿足工程造價(jià)的管理要求。1.3管理流程問題。當(dāng)前常用的管理流程是建筑施工前的準(zhǔn)備、計(jì)算、工作施工過程中的數(shù)據(jù)收集、施工之后的相關(guān)票據(jù)審核。雖然在整體的管理流程中并不存在嚴(yán)重的問題，但是其在各類數(shù)據(jù)的獲取和分析等方面存在先天不足。如施工中的數(shù)據(jù)獲取，需要現(xiàn)場監(jiān)管人員和監(jiān)理人員共同參與，但這兩者之間處于數(shù)據(jù)的上下級權(quán)限狀態(tài)，導(dǎo)致整個(gè)管理流程過于復(fù)雜，大幅度降低了整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行效率。
2土木工程管理和工程造價(jià)的有效控制方法
2.1決策階段控制。土木工程管理和工程造價(jià)需要在決策階段開始推行，管理的項(xiàng)目包括施工單位和企業(yè)的資金總量、資本的整體結(jié)構(gòu)等。決策階段的土木工程管理和工程造價(jià)要求財(cái)務(wù)管理部門對工程項(xiàng)目需要投入成本的全面監(jiān)測和處理，以確定是否可以參與某一工程項(xiàng)目的招投標(biāo)。決策階段的控制項(xiàng)目要由財(cái)務(wù)管理部門、施工部門及設(shè)計(jì)部門建成高效的合作工作體系，可以實(shí)現(xiàn)對于所有項(xiàng)目的綜合性處理。如對建筑材料的采購量和運(yùn)轉(zhuǎn)周期，要求設(shè)計(jì)部門完成整體工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和研究，讓整個(gè)系統(tǒng)能夠處于高效穩(wěn)定運(yùn)行狀態(tài)，然后要求施工部門完成具體的施工，設(shè)計(jì)部門和財(cái)務(wù)部門要共同制訂資金的調(diào)配制度，防止不合理的資金投入產(chǎn)生過多的無用成本。2.2施工過程管理。施工過程管理是整個(gè)工程管理工作的重中之重，要求現(xiàn)場監(jiān)管人員和監(jiān)理人員嚴(yán)格按照工作職責(zé)了解當(dāng)前工作系統(tǒng)中是否存在問題，并由信息化處理系統(tǒng)和管理層提出解決問題的方法。①要由現(xiàn)場監(jiān)管人員完成對于所有數(shù)據(jù)的采集，數(shù)據(jù)內(nèi)容包括當(dāng)前系統(tǒng)中的工期誤差、施工成本投入總量等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)要按照單位工作日輸入到系統(tǒng)中，由系統(tǒng)自動(dòng)確定是否與設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)存在過大誤差，以此為基礎(chǔ)調(diào)整后續(xù)的管理方案。②要了解當(dāng)前整個(gè)工程項(xiàng)目中存在的工程造價(jià)管理問題，管理的內(nèi)容包括建筑材料的消耗總量、施工過程中的人工成本、設(shè)備成本、相關(guān)輔助設(shè)施的成本等，并要求將這些成本輸入到綜合性的計(jì)算模型中，通過計(jì)算模型了解當(dāng)前整個(gè)工程存在的問題，以探索是否需要通過對調(diào)整方案的優(yōu)化和改善，讓整個(gè)工程系統(tǒng)處于高效穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)[2]。③要通過對信息系統(tǒng)的完善和優(yōu)化，研究當(dāng)前系統(tǒng)中是否可以踐行相關(guān)的改革措施，改革的舉措包括材料運(yùn)行周期的調(diào)整和優(yōu)化、材料使用方法的全面貫徹等，使所有項(xiàng)目都處于高效的運(yùn)行狀態(tài)。2.3竣工過程管理。竣工過程管理要清楚各類票據(jù)的實(shí)際記錄數(shù)量，票據(jù)包括現(xiàn)場監(jiān)管人員提交的電子票據(jù)和紙質(zhì)票據(jù)兩個(gè)方面，監(jiān)理人員提交的各項(xiàng)票據(jù)。通過對票據(jù)進(jìn)行橫向?qū)Ρ鹊姆绞搅私庠摴こ添?xiàng)目是否出現(xiàn)投入成本高于工程造價(jià)的問題，并且需要找到問題形成的原因，為今后的工程管理過程的優(yōu)化和制度優(yōu)化工作奠定基礎(chǔ)。要通過對于整個(gè)土木工程的建設(shè)質(zhì)量檢查了解當(dāng)前整個(gè)工作系統(tǒng)中是否存在嚴(yán)重的問題。檢查過程首先要明確是否存在工程的建設(shè)質(zhì)量問題，其次要了解實(shí)際的施工質(zhì)量和對應(yīng)的管理水平，最后要出具相應(yīng)的質(zhì)量檢測報(bào)告。在所有工作項(xiàng)目完成后再出具竣工驗(yàn)收報(bào)告。
3結(jié)語
當(dāng)前，土木工程管理與工程造價(jià)存在新型技術(shù)的應(yīng)用問題、管理方法問題及管理流程問題，這些問題都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工程的工期、質(zhì)量及工程造價(jià)管理方面出現(xiàn)嚴(yán)重疏漏。解決這些問題的方法包括新型技術(shù)的采用、施工過程各項(xiàng)成本的控制及施工竣工驗(yàn)收過程中的所有項(xiàng)目工作踐行等，且所有管理都要處于最為健全的管理制度體系下。
參考文獻(xiàn):
中交三公局第二工程有限公司北京100124
摘要：土木工程是古老而又新興的產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的作用。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，土木工程信息化的建設(shè)成為必然趨勢。為節(jié)約成本，提高土木工程的管理效率，可利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及自動(dòng)化控制技術(shù)構(gòu)建信息系統(tǒng)。其中，重點(diǎn)建立的三大系統(tǒng)為土木工程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的管理信息系統(tǒng)、施工技術(shù)和控制信息系統(tǒng)以及施工方案及其他相關(guān)商務(wù)貿(mào)易信息系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞 ：土木工程；信息系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；自動(dòng)化
1 概述
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。土木工程作為一門傳統(tǒng)的學(xué)科，借助信息技術(shù)的助力，也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。土木工程信息化是將信息技術(shù)與土木工程相融合的過程，通過先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及自動(dòng)化控制技術(shù)，對土木工程的建設(shè)實(shí)施科學(xué)的管理及監(jiān)控，從而提高管理效率，節(jié)約成本。
2 土木工程的信息化建設(shè)
土木工程的信息化是土木工程市場發(fā)展的新階段，在這一階段必定要融入現(xiàn)代的物流業(yè)、電子商務(wù)業(yè)以及信息產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)的融入將大幅度提高土木工程的經(jīng)濟(jì)效益及生產(chǎn)效率?，F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及自動(dòng)控制技術(shù)相結(jié)合后的高新技術(shù)，對土木工程的施工及管理具有極大的促進(jìn)作用，土木工程的信息化也將帶來管理方式的變革，促使企業(yè)不斷改變管理理念及管理方式。土木工程信息化建設(shè)主要從以下三方面入手。
2.1 建設(shè)土木工程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的管理信息系統(tǒng)
信息技術(shù)是一種應(yīng)用性較強(qiáng)的高新技術(shù)，該技術(shù)可在多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行大范圍應(yīng)用，在應(yīng)用過程中應(yīng)結(jié)合行業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，將行業(yè)的專業(yè)性與信息技術(shù)的先進(jìn)性進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。為推進(jìn)土木工程的信息化建設(shè)，應(yīng)制定高效的土木工程技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)及管理信息系統(tǒng)，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷對技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，以確保土木工程標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的有效性。
土木工程行業(yè)是一個(gè)涉及多個(gè)領(lǐng)域、包含多個(gè)企業(yè)的、復(fù)雜且龐大的信息集合體，該行業(yè)涉及的信息量巨大，給行業(yè)的發(fā)展帶來了極大的不便，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)可提高行業(yè)的管理效率。建立高效、準(zhǔn)確、完善的行業(yè)管理、工程項(xiàng)目管理等多項(xiàng)管理方面的信息管理系統(tǒng)后，可以利用信息技術(shù)對行業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行快速的統(tǒng)計(jì)分析，從而根據(jù)分析結(jié)果及市場動(dòng)態(tài)，確立行業(yè)未來發(fā)展的目標(biāo)，制定合理的發(fā)展技術(shù)，推行有效的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，以促進(jìn)土木工程行業(yè)的健康發(fā)展。
土木工程項(xiàng)目的管理升級需要依靠先進(jìn)的管理理念，這種管理理念能通過完善的管理軟件體現(xiàn)出來。就當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀來看，美國的Primavera Systems, INS 的P3 以及軟件大王Microsoft 開發(fā)的小型項(xiàng)目管理軟件是應(yīng)用較為普遍，且實(shí)用性能較為良好的管理軟件。這些管理軟件的優(yōu)越性主要通過以下幾項(xiàng)基本功能體現(xiàn)出來。
第一，項(xiàng)目計(jì)劃的編制功能。土木工程項(xiàng)目在招標(biāo)階段及中標(biāo)階段后，工程項(xiàng)目中標(biāo)方應(yīng)根據(jù)標(biāo)書內(nèi)容編制工程項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度及相關(guān)細(xì)則。企業(yè)可利用軟件對工程項(xiàng)目的所有任務(wù)進(jìn)行分類編制，編制內(nèi)容主要包括任務(wù)時(shí)間、任務(wù)完成所需要的原材料、勞動(dòng)力、投入成本等。通過編制細(xì)化的施工進(jìn)度計(jì)劃，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可將各項(xiàng)要素進(jìn)行綜合對比和分析，在多項(xiàng)任務(wù)中進(jìn)行合理的人力分配、物力分配、機(jī)器設(shè)備分配、施工時(shí)間分配等，以最大限度的提高資源利用率。第二，工程項(xiàng)目的追蹤功能。軟件能對工程進(jìn)度實(shí)施全程的動(dòng)態(tài)化管理及監(jiān)控。這一功能的實(shí)現(xiàn)，主要通過項(xiàng)目管理人員在工程施工過程中，對工程的施工情況及影響工程進(jìn)度的要素進(jìn)行必要的記錄，并將以上數(shù)據(jù)及時(shí)、連續(xù)、系統(tǒng)的整理到計(jì)算機(jī)中，這就能通過軟件展示真實(shí)、實(shí)時(shí)的工程進(jìn)度。此外，項(xiàng)目管理者還可通過軟件的分析功能，對工程進(jìn)度的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以客觀、準(zhǔn)確的反映工程項(xiàng)目的變化情況。第三，項(xiàng)目的分析、控制與優(yōu)化功能。管理軟件一般具備廣義的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，工程項(xiàng)目管理者可根據(jù)所得信息，與原有計(jì)劃進(jìn)行對比，通過分析找出偏差，研究解決對策，保障新工程項(xiàng)目的順利實(shí)施。管理軟件不僅要考慮時(shí)間因素，還應(yīng)對資源、費(fèi)用要素進(jìn)行逐一對比，從而尋找一個(gè)工期短、耗資少、節(jié)能環(huán)保的計(jì)劃方案。軟件可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而獲得最佳工期、最低費(fèi)用以及最高資源利用率的施工方案。另外，管理軟件對工程數(shù)據(jù)及作業(yè)活動(dòng)具有強(qiáng)大的過濾功能，管理者可將工程項(xiàng)目的執(zhí)行情況與工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行對比，然后將滯后于計(jì)劃方案的所有活動(dòng)過濾出來，從而進(jìn)行專項(xiàng)的追趕或工程追蹤，以保證工程能按時(shí)完工。
2.2 施工技術(shù)和控制信息系統(tǒng)的建立。信息技術(shù)將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和信息處理技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行集成。工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)者可利用先進(jìn)的系統(tǒng)及設(shè)備，直觀、充分、形象的展現(xiàn)設(shè)計(jì)者的理念及建筑美學(xué)，并將獨(dú)特的創(chuàng)意和神奇的構(gòu)思通過計(jì)算機(jī)軟件展現(xiàn)出來，這是傳統(tǒng)創(chuàng)作方式所無法達(dá)到的新境界?，F(xiàn)代工程設(shè)計(jì)模型已經(jīng)采用三維立體技術(shù)，通過模塊化的設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)成果由平面轉(zhuǎn)向立體。模塊設(shè)計(jì)主要利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將多種工作模式進(jìn)行集成，從而實(shí)現(xiàn)成果共享的目的，圖形由計(jì)算機(jī)自動(dòng)產(chǎn)生，設(shè)計(jì)人員的精力只需投入到方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)上即可。
2.3 土木工程施工方案及其他相關(guān)商務(wù)貿(mào)易信息系統(tǒng)的建立。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在建筑行業(yè)和信息服務(wù)行業(yè)的功能越來越強(qiáng)大，不僅能為企業(yè)提供工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案、施工方案、技術(shù)方案，還能通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行方案對比，從而實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)的最優(yōu)化方案，提高項(xiàng)目決策者的決策能力。此外，互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的溝通能力可為施工企業(yè)、材料供應(yīng)商、工程組織方等提供共享的信息平臺，從而增加工程項(xiàng)目招投標(biāo)的透明性、公開性、公平性，推動(dòng)土木工程市場的規(guī)范化進(jìn)程。云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，將信息共享平臺進(jìn)一步優(yōu)化，這不僅能提高土木工程相關(guān)企業(yè)的工作效率及管理效率，還能為企業(yè)節(jié)約成本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
3 小結(jié)
土木工程是我國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，土木工程在信息技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，迎來了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。土木工程信息化建設(shè)是必然的發(fā)展趨勢，在信息化建設(shè)的過程中，要重點(diǎn)建立土木工程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的管理信息系統(tǒng)、施工技術(shù)和控制信息系統(tǒng)以及施工方案及其他相關(guān)商務(wù)貿(mào)易信息系統(tǒng)。
參考文獻(xiàn)：
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土木建筑普遍存在與人們的居住環(huán)境中，與人們的生活之間存在十分密切的關(guān)聯(lián)，對其機(jī)構(gòu)以及地基進(jìn)行加固處理，有利于土木建筑長期發(fā)展，為我國社會(huì)發(fā)展鋪筑良好的工程基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：
土木工程；結(jié)構(gòu)加固；地基加固；技術(shù)研究
隨著我國社會(huì)以及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，土木工程建設(shè)的發(fā)展逐漸向多樣化、復(fù)雜化以及大型化靠攏，我國社會(huì)城市化建設(shè)進(jìn)程的深入發(fā)展，促使我國城市人口數(shù)量大幅度上漲，城市居民對建筑項(xiàng)目的要求越來越迫切，就此方面可見，土木工程項(xiàng)目與人們的生活息息相關(guān)，而其實(shí)際建設(shè)質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)于結(jié)構(gòu)層面，如果項(xiàng)目的建設(shè)結(jié)構(gòu)缺失穩(wěn)定性，將會(huì)給人們的生命健康以及財(cái)產(chǎn)安全造成巨大的威脅，因此，采取有效的加固技術(shù)，強(qiáng)化土木工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量非常必要且重要。
一、土木工程結(jié)構(gòu)加固的原因
（一）舊物改造
隨著我國社會(huì)整體功能的快速發(fā)展，舊有的建筑物難以滿足人們的需求，如果對其進(jìn)行拆除處理，需要耗費(fèi)大量資金成本，因此，很多施工單位會(huì)通過加固處理，對其進(jìn)行重新改造與修葺，這樣不僅可以提高建筑的施工效率，縮短施工周期，還能節(jié)約大量施工成本。例如，上海世博會(huì)展示館，原身為上海市的工廠聚集地，例如，江南造船廠、發(fā)電廠等，這些工廠搬遷后，該區(qū)域遺留大范圍規(guī)模、規(guī)格以及功能不同的建筑項(xiàng)目，經(jīng)過改造后，成為世博會(huì)中的城市未來館，經(jīng)濟(jì)效益以及社會(huì)效益非常顯著。
（二）結(jié)構(gòu)老化
施工單位在設(shè)計(jì)建筑項(xiàng)目過程中，都會(huì)明確其使用年限范圍，一般而言，建筑項(xiàng)目的使用年限為50年，因此，一旦建筑項(xiàng)目使用年限較為長久后，其結(jié)構(gòu)便會(huì)逐漸老化，難以支持各項(xiàng)使用功能，甚至演變?yōu)槲?，不僅影響人們的正常生活，還會(huì)威脅人們的生命健康與財(cái)產(chǎn)安全，此時(shí)，便需要施工人員對其進(jìn)行有效的加固處理。
（三）質(zhì)量問題
土木工程施工過程中，基于多種因素的綜合作用，建筑項(xiàng)目普遍會(huì)存在一些質(zhì)量問題，這些質(zhì)量問題如果沒有得到及時(shí)且有效的處理，極易誘發(fā)安全事故，如果施工單位及時(shí)針對這些問題進(jìn)行加固處理，經(jīng)過適當(dāng)改造后，這些質(zhì)量問題便不會(huì)對項(xiàng)目整體造成不良影響，可以繼續(xù)投入使用。
（四）自然災(zāi)害
我國自然災(zāi)害的發(fā)生頻率相對較多，例如，地震、火災(zāi)以及水災(zāi)等，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國受風(fēng)災(zāi)影響而損壞的建筑項(xiàng)目年量近30萬座，而受火災(zāi)影響而損壞的土地年面積約為1億萬畝。例如，上世紀(jì)末，我國遭受了巨大洪災(zāi)，全國近30個(gè)省受到不良影響，土木建筑項(xiàng)目的損壞數(shù)量高達(dá)近690萬座，經(jīng)濟(jì)損失逾2億元。自然災(zāi)害是不可抗因素，具有非常強(qiáng)的破壞性，只有對建筑項(xiàng)目進(jìn)行加固處理，才能強(qiáng)化其抗災(zāi)能力，減少我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)損失。
二、土木工程結(jié)構(gòu)加固措施
土木工程建設(shè)過程中，施工人員要想對建筑項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的加固處理，首要，要對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行準(zhǔn)確鑒定，然后再擇取針對性的加固措施進(jìn)行處理，這樣可以保證加固效果良好，符合實(shí)際需求。施工人員要充分考慮項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，選擇加固方案，促使建筑修改幅度實(shí)現(xiàn)最小化。一般情況，項(xiàng)目結(jié)構(gòu)主要有兩種加固方案：其一，直接加固，該方法又可以細(xì)分為四種加固方法，分別為外部粘貼加固法、預(yù)應(yīng)力加固法、外包鋼加固法以及增大橫截面法。其二，間接加固，該方法可以細(xì)分為五種加固方法，分別為卸荷加固法、改變結(jié)構(gòu)剛度比加固法、增加結(jié)構(gòu)整體性加固法、增設(shè)支點(diǎn)加固法以及增設(shè)構(gòu)建加固法。土木工程最常見的結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，因此，在加固過程中，施工人員首先要設(shè)計(jì)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的加固方案。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)主要有兩種材料，即混凝土、鋼筋，混凝土骨料取材便捷，且構(gòu)建成形便易，但是其抗拉強(qiáng)度較差，因此，使用性能并不顯著，鋼筋具有非常強(qiáng)的抗拉強(qiáng)度，而混凝土具有較好的承壓能力，有機(jī)結(jié)合鋼筋與混凝土，可以強(qiáng)化建筑項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)荷載能力。由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的材料不同，性能不同，導(dǎo)致其受力構(gòu)造也存在一定的差異性，正因此，形成了一種結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要有七個(gè)組分：鋼筋構(gòu)件延性與抗震設(shè)計(jì)、纖維增強(qiáng)混凝土與高性能混凝土性能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、裂縫控制與耐久性設(shè)計(jì)、扭曲截面承載力計(jì)算、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)、正截面承載力計(jì)算、斜截面承載力計(jì)算。由于工程性能存在差異，因此，結(jié)構(gòu)也各不相同，在實(shí)際施工過程中，施工人員嚴(yán)格按照建筑項(xiàng)目的實(shí)際用途，有機(jī)結(jié)合鋼筋與混凝土。
三、土木工程地基加固措施
對于很多土木工程師而言，地基加固均屬于施工難點(diǎn)，例如，我國的青藏鐵路，該工程雖然取得了令世界矚目的技術(shù)成就，但在實(shí)際施工過程中，施工人員所面臨的最大難點(diǎn)便是地基加固問題，由此可見，當(dāng)代土木工程施工技術(shù)要想實(shí)現(xiàn)全面革新與發(fā)展，必須不斷加大對地基加固問題的科研力度，攻破地基加固難點(diǎn)?，F(xiàn)階段，我國土木工程施工過程中，廣泛應(yīng)用的地基加固技術(shù)有加筋法、膠結(jié)法、擠壓法、排水法以及換填法等，由于不同土木工程施工現(xiàn)場所處的地段、地質(zhì)環(huán)境各不相同，施工人員在對工程項(xiàng)目進(jìn)行地基加固時(shí)，要結(jié)合工程實(shí)際，采取因地制宜的加固方法。本文簡要分析三種應(yīng)用最為廣泛的地基加固方法：其一，換填法，該方法屬于最為常見的地基加固技術(shù)，如果施工現(xiàn)場的自然地質(zhì)與當(dāng)前工程建設(shè)項(xiàng)目的施工需求不符，施工人員多采取此方法進(jìn)行地基加固處理，其中，以置換技術(shù)、換土墊層技術(shù)最為主要。換土墊層技術(shù)即以性能、質(zhì)量較好的泥土替換施工現(xiàn)場原有的自然土，這種施工技術(shù)適用于整體置換；而置換技術(shù)中含有多種操作技術(shù)，例如，水泥置換技術(shù)、碎石置換技術(shù)以及石灰置換技術(shù)等，其具體應(yīng)用顧名思義。其二，排水加固法，該方法被廣泛應(yīng)用于濕地地帶以及沼澤地，由于施工現(xiàn)場的土質(zhì)含水量較為豐富，實(shí)際建設(shè)過程中，極易導(dǎo)致工程項(xiàng)目嚴(yán)重缺失穩(wěn)定性，降低工程項(xiàng)目的安全性，因此，施工人員需要通過排水加固法排除土質(zhì)內(nèi)的多余水分，提高土層的堅(jiān)硬度。排水加固法有兩種施工技術(shù)，分別是真空預(yù)壓法、提案載預(yù)壓法，施工人員需要結(jié)合實(shí)際工程量，擇取適宜施工技術(shù)。其三，加筋法，該方法可以提高土質(zhì)的穩(wěn)定性，避免施工過程中出現(xiàn)移動(dòng)情況。被廣泛應(yīng)用于難度性較大的工程項(xiàng)目以及高層工程項(xiàng)目中。
結(jié)語：
土木工程建設(shè)不僅在很大程度上加快了我國社會(huì)城市化建設(shè)進(jìn)程，還帶動(dòng)了我國國民經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，具有非常顯著的貢獻(xiàn)價(jià)值。而且土木工程建設(shè)項(xiàng)目緊密聯(lián)系著人們的日常生活，時(shí)刻影響著人們的生活質(zhì)量，因此，工程設(shè)計(jì)人員必須對工程結(jié)構(gòu)給予高度重視，在設(shè)計(jì)過程中合理融入加固技術(shù)，提高其整體質(zhì)量，只有這樣，才能促使土木工程建筑項(xiàng)目的整體能效得以進(jìn)一步提升，為人們提供更加優(yōu)良的社會(huì)服務(wù)。
作者：周鵬 汪樂鋒 單位：鄂州職業(yè)大學(xué) 上海協(xié)恒工程管理有限公司
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué)改革；土木工程；實(shí)踐教學(xué)體系
中圖分類號：TU17
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1006-0278（2015）03-139-01
一、土木工程學(xué)科特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)
目前，我國大學(xué)的工程教育，出現(xiàn)了比較大的問題――工科畢業(yè)生缺乏工程實(shí)踐背景、動(dòng)手能力弱，被認(rèn)為是大學(xué)工程教育的首要“弊病”。因此，在同濟(jì)大學(xué)最近舉辦的中歐工程教育研討會(huì)討論后，教育部擬創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)工程人才的新機(jī)制，今后可能要求全日制工科生把一部分學(xué)習(xí)任務(wù)從大學(xué)挪到企業(yè)完成，學(xué)時(shí)為1年。這對提高學(xué)生工程實(shí)踐能力極為重要。土木工程學(xué)科最大的兩個(gè)特點(diǎn)就在于它的“本土性”和“復(fù)雜性”。土木工程在整個(gè)實(shí)施過程中，包括規(guī)劃、勘察設(shè)計(jì)、施工都必須結(jié)合中國的特色，并且由中國人來完成，因此具有明顯的“本土性”。土木工程學(xué)科的另一個(gè)特點(diǎn)是“復(fù)雜性”，土木工程是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)整體，各個(gè)專業(yè)交織穿插在整個(gè)土木工程全過程中，因此必須進(jìn)行良好的組織、運(yùn)轉(zhuǎn)、協(xié)調(diào)。土木工程的這兩個(gè)特點(diǎn)就注定了我們的教育必須密切結(jié)合工程實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。對土木工程學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)來說，應(yīng)該從以下幾個(gè)方而考慮：具備較為完整的工程基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)：具備扎實(shí)的工程分析、工程設(shè)計(jì)、工程施工及管理的專業(yè)技能；以及良好的交流和組織能力。
二、實(shí)踐教學(xué)存在的問題
傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相互之間缺乏聯(lián)系，難以形成有機(jī)統(tǒng)一體，教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)陳舊，難以適應(yīng)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需求。
（一）實(shí)驗(yàn)過于簡單
目前，土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅是理論課的補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書詳盡敘述了實(shí)驗(yàn)方法、操作步驟，學(xué)生只需簡單操作即可完成實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)，數(shù)據(jù)處理也較簡單，學(xué)生幾乎沒有問題可以提出，也不必分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；依據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出實(shí)驗(yàn)成績。這無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，也無法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。
（二）實(shí)習(xí)難度大
高校招生規(guī)模的擴(kuò)大導(dǎo)致實(shí)習(xí)人數(shù)激增，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位和教師指導(dǎo)的難度越來越高，認(rèn)知實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)空泛化，學(xué)生無法全而了解施工過程，無法熟悉施工工序，無法掌握實(shí)際的施工工藝。實(shí)習(xí)考核是根據(jù)考勤、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、鑒定材料等評定的，由于各類實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的、內(nèi)容及實(shí)習(xí)要求不同，這種考核己流于形式。
（三）設(shè)計(jì)能力差
傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是按教師規(guī)定的形式和要求完成結(jié)構(gòu)選型、計(jì)算，建筑設(shè)計(jì)、圖紙繪制等任務(wù)的。它難以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力，即使精心安排設(shè)計(jì)內(nèi)容，得到的也僅是一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，學(xué)生無法切身感受理論與實(shí)際的結(jié)合。本科畢業(yè)生難以進(jìn)入設(shè)計(jì)院工作，使很多學(xué)生忽視設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
三、實(shí)踐教學(xué)改革的途徑及措施
（一）改革課程體系，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)量
改革課程體系，課程要盡早而向?qū)嵺`，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)滲透融合；合理安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例，包括要合理安排基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的比例；控制課程總門數(shù)和總學(xué)時(shí)數(shù)。要根據(jù)專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)，制定新的課程教學(xué)量計(jì)劃。在課程體系修訂時(shí)，白然科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，原則上每門專業(yè)基礎(chǔ)課程最少增加1個(gè)學(xué)分的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，每門專業(yè)課程增加1-2個(gè)學(xué)分的實(shí)習(xí)課，以保證實(shí)踐教學(xué)的開展。
（二）優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立面向?qū)嵺`教學(xué)的管理制度
實(shí)驗(yàn)中心技術(shù)人員和各任課教師相互合作，共同研究實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程目錄、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)器材和試劑要求，在摸清實(shí)驗(yàn)需求的基礎(chǔ)上，編制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目和設(shè)備清單，為滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造更好的條件。重視實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)，尤其是財(cái)產(chǎn)管理和實(shí)驗(yàn)流程管理制度，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用效率，解決實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過程中存在的一些管理問題，制定相應(yīng)的考核制度，以建立高效和諧的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行環(huán)境。
教師提出具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)員就應(yīng)當(dāng)能夠按照要求，協(xié)助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。一方而，教師必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和基本操作規(guī)程，這就需要教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，這樣才能有效指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：另一方而，作為實(shí)驗(yàn)室專門技術(shù)人員，要完成預(yù)定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，首先要弄明白現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠承擔(dān)哪些實(shí)驗(yàn)任務(wù)，制定出清單，讓教師知道目前的實(shí)驗(yàn)條件和能力。
（三）拓寬實(shí)習(xí)基地，提高實(shí)踐教學(xué)水平
在對外合作方面，加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位合作，完善實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生除在這些企業(yè)、公司進(jìn)行真刀真槍演練之外，還可以進(jìn)行“頂崗”實(shí)踐，真正達(dá)到增強(qiáng)專業(yè)知識、提高實(shí)踐能力的目的。聘請部分有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)工程師任學(xué)校兼職講師，與一些企業(yè)建立固定的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，學(xué)校利用白己的優(yōu)勢給社會(huì)以一定的服務(wù)，而利用社會(huì)力量來解決實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的部分事務(wù)性工作，使教師有更多的精力投入到教學(xué)過程的組織上及實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核上。
四、結(jié)束語
為了培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的土木工程專業(yè)人才，必須從實(shí)踐教學(xué)體系改革入手，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)形式，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，既能牢固地掌握理論知識，又能廣泛接觸工程實(shí)際，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[1]潘林，袁大偉，何大志.土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J].自然科學(xué)版，2011（08）
關(guān)鍵詞：新工科；土木工程；實(shí)踐改革；工學(xué)并舉
一、新工科的實(shí)踐改革意義
新工科的建設(shè)需要“研行一致”，要求對相關(guān)問題的整個(gè)探索過程中都伴隨著研究和實(shí)踐，即要通過組織和實(shí)施新工科的實(shí)踐項(xiàng)目，從不同的方位和角度來深入扎實(shí)地推進(jìn)新工科實(shí)踐改革建設(shè)。與歐美等發(fā)達(dá)國家的工科教師對于學(xué)生的工程實(shí)踐教育高度重視相比，我國高校教師則存在著對工程實(shí)踐教育不夠重視的現(xiàn)狀。我國的高校工科教師通常將主要精力放在項(xiàng)目研究和上，而對于學(xué)生的實(shí)踐教育則本著應(yīng)付和得過且過的心態(tài)。因此，強(qiáng)調(diào)研究與實(shí)踐的結(jié)合和統(tǒng)一，將在一定程度上促進(jìn)我國工科教師對工程實(shí)踐教育教學(xué)的研究，從而有利于提高我國工程教育教學(xué)的質(zhì)量。
二、土木工程專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
（一）培養(yǎng)方案太過寬泛化，導(dǎo)致職業(yè)導(dǎo)向不清
新工科背景下，要求高校培養(yǎng)出更多的專業(yè)性人才，能有一定的能力來解決在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際問題。在全國絕大多數(shù)開設(shè)土木工程專業(yè)的學(xué)校中，都本著“大土木”的思想，對學(xué)生進(jìn)行寬泛化教學(xué)，教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)都不明確，只是機(jī)械地給學(xué)生灌輸理論知識，從而導(dǎo)致學(xué)生雖然學(xué)了很多課程，但是到頭來都不知道自己到底掌握了什么，也導(dǎo)致了學(xué)生對于應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐的能力非常不足。
（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏主動(dòng)性
新工科強(qiáng)調(diào)更加主動(dòng)去塑造世界，在此背景下要求學(xué)生要有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。對于土木工程專業(yè)大部分的在校實(shí)驗(yàn)來說，僅僅是對于課本上知識的一種補(bǔ)充，對于課本上概念的論證。實(shí)驗(yàn)過程中完全按照老師設(shè)計(jì)好的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，機(jī)械地處理得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。導(dǎo)致學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的重視度不夠，對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題不會(huì)深加探究。無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，也無法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
（三）實(shí)習(xí)太過于形式化
新工科要求工程人才培養(yǎng)質(zhì)量要面向未來，對于土木工程專業(yè)來說，課本上知識更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上新技術(shù)、新材料、新設(shè)備的更新速度，很多課本上的施工技術(shù)早就已經(jīng)被淘汰，學(xué)生要想了解最新的技術(shù)，必須到實(shí)踐當(dāng)中去，多去有特色的工地進(jìn)行實(shí)習(xí)。
（四）課程設(shè)計(jì)與實(shí)際脫軌
目前大多數(shù)高校土木工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)都是由指導(dǎo)老師進(jìn)行選題，規(guī)定固定的模式來進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)算。而且每一屆的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容都相似甚至完全相同，學(xué)生對于設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題根本不會(huì)去探究，也無法將課本上的理論知識與實(shí)踐知識結(jié)合到一起，缺乏獨(dú)立解決問題的能力，導(dǎo)致本科生進(jìn)入設(shè)計(jì)院后工作起來非常吃力。
（五）教師缺乏實(shí)踐能力
新工科背景下，對于高校教師也提出了更高的要求，而且不只限于科研能力和理論知識，對于高校教師的實(shí)踐和創(chuàng)新能力尤其注重。由于近年來土木工程專業(yè)的大量擴(kuò)招，對于高校教師的需求量也隨之增加，高校招聘的大多都是剛畢業(yè)的年輕教師，但這些年輕教師普遍缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)過程中也無法對學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
三、實(shí)踐教學(xué)改革措施
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極轉(zhuǎn)變觀念
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，放棄原有“輕實(shí)踐，重理論；輕創(chuàng)新，重模式”的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識到在當(dāng)代土木工程專業(yè)教育中實(shí)踐的重要性，在新工科教育的背景下，對于學(xué)生的教育不僅僅是理論上的灌輸，更是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。應(yīng)該將理論與實(shí)踐充分結(jié)合為一體，并且貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生可以在實(shí)踐中驗(yàn)證理論知識，通過理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)踐中遇到的問題。
（二）加大實(shí)驗(yàn)室對于本科生的開放力度
一般來說，實(shí)驗(yàn)室主要有兩大功能，第一個(gè)功能是讓本科學(xué)生了解本專業(yè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和技能，第二個(gè)功能是高校教師指導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)前沿的探究，完成各種課題和項(xiàng)目。相比較來說，目前第二個(gè)功能占據(jù)了實(shí)驗(yàn)室大部分的資源，新工科教育不僅僅要求高校進(jìn)行更加前沿的實(shí)踐研究，也要求培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皠?dòng)手能力，因此需要加大實(shí)驗(yàn)室對于本科生的開放力度，協(xié)調(diào)好兩大功能之間的關(guān)系。
（三）通過加強(qiáng)校企合作使學(xué)生進(jìn)行更加深入全面地實(shí)習(xí)
通過校企合作來對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，企業(yè)參與制定培養(yǎng)計(jì)劃，企業(yè)高管與校內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)工作，形成以京津冀建筑企業(yè)為依托的實(shí)踐創(chuàng)新基地。實(shí)習(xí)不僅僅局限于參觀實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過與企業(yè)的合作，讓學(xué)生可以深入工地現(xiàn)場，與項(xiàng)目中的一線技術(shù)員多進(jìn)行交流，親身體驗(yàn)施工現(xiàn)場每一個(gè)階段的具體操作，使學(xué)生在校內(nèi)積累一定的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，為以后進(jìn)入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）課程設(shè)計(jì)要嚴(yán)格貼近實(shí)際工程
課程設(shè)計(jì)（包括畢業(yè)設(shè)計(jì)）的選題要建立嚴(yán)格的選題審查制度，盡量選擇源于高水平的實(shí)際項(xiàng)目或者科研項(xiàng)目的課題，并且要建立豐富的選題庫，盡量做到每生一題，鄰屆不重題。課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量要采用過程控制，定期檢查學(xué)生的進(jìn)度，定期進(jìn)行匯報(bào)和答辯，每一期的匯報(bào)和答辯都計(jì)入最后的成績。將學(xué)生的設(shè)計(jì)跟實(shí)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，在實(shí)際項(xiàng)目中來印證學(xué)生的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)中存在的不足，提高學(xué)生的科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)的能力。
（五）提升教師的實(shí)踐能力
要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，高校教師必須具備一定水平的實(shí)踐能力，特別是對于一些年輕教師來說，他們都是來自其他高等院校的畢業(yè)生，科研能力強(qiáng)且理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但大部分都沒有工作經(jīng)驗(yàn)，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力都非常缺乏，對于學(xué)生的實(shí)踐能力無法起到很好的指導(dǎo)作用。要想改善這種現(xiàn)狀，必須大力提升青年教師的實(shí)踐能力，比如邀請?jiān)谝痪€工作多年、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家來學(xué)校做講座，要求青年教師深入一線施工或者設(shè)計(jì)單位進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉等，不斷地累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)他們工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，為今后更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：土木工程；安全鑒定；診斷；結(jié)構(gòu)損傷；振動(dòng)損傷
在土木工程中，結(jié)構(gòu)損傷依據(jù)檢測技術(shù)能分成局部與整體檢測兩部分，根據(jù)結(jié)構(gòu)模型能分成無模型與有模型診斷兩類。土木工程在使用當(dāng)中，具有一定使用年限，由于酸雨、地下水、北方冬季結(jié)冰等耐久性因素，或遭遇洪水、地震與臺風(fēng)等災(zāi)害等偶然荷載作用，甚至諸如貫穿裂縫、混凝土澆搗及養(yǎng)護(hù)、建筑材料質(zhì)量參差等諸多不確定因素，建筑物經(jīng)過多年磨損而存在安全隱患，出現(xiàn)質(zhì)量問題，給土木工程帶來不可估量損壞。建國六十年來，許多建筑物已經(jīng)達(dá)到其使用的耐久極限，改革開放三十年也有大量的新型建筑達(dá)到了其生命的“半衰期”，為確保人們生命財(cái)產(chǎn)安全，采用有效診斷措施給予防控是必要的。
1. 結(jié)構(gòu)損傷、振動(dòng)損傷與安全診斷
在土木工程當(dāng)中，結(jié)構(gòu)損傷所指的是結(jié)構(gòu)材料及其幾何特性出現(xiàn)改變，會(huì)給當(dāng)前結(jié)構(gòu)性能與整體系統(tǒng)力學(xué)帶來影響。由土木結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、剛性與穩(wěn)定性上看，土木結(jié)構(gòu)損傷主要包含內(nèi)部缺陷、材料缺陷與設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)隱患、結(jié)構(gòu)裂紋、性能下降等。振動(dòng)損傷所指的是結(jié)構(gòu)因振動(dòng)引發(fā)的損傷，經(jīng)過各振動(dòng)信號采集與處理，對結(jié)構(gòu)損傷給予判斷，因振動(dòng)源存在不確定性，振動(dòng)測試環(huán)境比較復(fù)雜，具有不可控性，此類損傷診斷較難實(shí)施。安全診斷所指的是通過土木結(jié)構(gòu)損傷狀況的識別，分析結(jié)構(gòu)各性能指標(biāo)，并判斷結(jié)構(gòu)損傷狀況，一旦存在損傷，就應(yīng)對其位置與損傷程度進(jìn)行確定，對土木結(jié)構(gòu)剩余壽命進(jìn)行估計(jì)以判斷其繼續(xù)應(yīng)用性，并研究制定相應(yīng)的修復(fù)補(bǔ)強(qiáng)方案。
2. 結(jié)構(gòu)損傷的診斷方法
1.1. 整體檢測方法
整體檢測方法主要通過建筑物原有力學(xué)模型，通過施加各種假設(shè)荷載或振動(dòng)作用，分析建筑物的荷載極限，主要適用于有詳細(xì)的工程力學(xué)計(jì)算書建筑物，對于近二十年建成的超高層框架結(jié)構(gòu)或連續(xù)多跨單層層建筑物，最好有靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)力學(xué)分析的計(jì)算機(jī)模型?，F(xiàn)代大型計(jì)算機(jī)工程力學(xué)分析軟件，例如Ansys、Nastran軟件能為建筑物的損傷分析提供良好的輔助。
但因?yàn)闄z測方法對力學(xué)模型的依賴，未必適用于改革開放前甚至各種古代建筑等缺失力學(xué)計(jì)算書的建筑結(jié)構(gòu)損傷分析，部分受到地震、海嘯、或者例如九江大橋撞擊甚至911恐怖襲擊的建筑物則不適用，因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)模型和實(shí)際模型條件已不一致。
1.1.1. 系統(tǒng)識別與模型修正法
系統(tǒng)識別與模型修正法主要是應(yīng)用基本的運(yùn)動(dòng)方程、動(dòng)力測試資料與有限元模型進(jìn)行優(yōu)化約束，并修正結(jié)構(gòu)模型剛度、質(zhì)量及阻尼分布等，與結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)響應(yīng)相接近，經(jīng)過基線模型及修正模型矩陣的比較，能對土木結(jié)構(gòu)損傷給予診斷。Nastran軟件對系統(tǒng)識別與模型修正法的支持度很高，能提供靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)力學(xué)以至熱力學(xué)的模型分析功能。應(yīng)用這種方法在子結(jié)構(gòu)的劃分及處理上優(yōu)勢較多，因測量噪聲、模型誤差與土木結(jié)構(gòu)等在局部剛度變化上不是很敏感，實(shí)際應(yīng)用頗受限制，致使特征方程的求解出現(xiàn)亞定問題，要有效解決模型于數(shù)據(jù)不定性，可應(yīng)用統(tǒng)計(jì)推斷法，像貝葉斯法，根據(jù)邊界條件中的子結(jié)構(gòu)修正，能減少未知數(shù)，同時(shí)，運(yùn)用良態(tài)建模與子結(jié)構(gòu)合理劃分等，獲取最優(yōu)信息量。當(dāng)然，貝葉斯法屬于統(tǒng)計(jì)的理論范疇，實(shí)際操作時(shí)可以在結(jié)合超聲回彈綜合法等構(gòu)件強(qiáng)度分析方法，可以將重要構(gòu)件實(shí)際強(qiáng)度數(shù)據(jù)輸入到力學(xué)設(shè)計(jì)模型中，從而論證建筑物現(xiàn)狀剛度和設(shè)計(jì)剛度之差，可以讓結(jié)構(gòu)工程師分析建筑物的損壞情況。
系統(tǒng)識別與模型修正法較為適合正常情況使用下的建筑物安全鑒定使用，即實(shí)際使用狀況與設(shè)計(jì)使用功能相同的建筑物。
1.1.2. 動(dòng)力指紋識別方法
在土木結(jié)構(gòu)診斷中，動(dòng)力指紋識別是在結(jié)構(gòu)特性變化下，如結(jié)構(gòu)參數(shù)中的質(zhì)量、剛度及阻尼等出現(xiàn)變化，相應(yīng)動(dòng)力指紋就會(huì)出現(xiàn)變化。動(dòng)力指紋便能看成結(jié)構(gòu)損傷標(biāo)志，重用動(dòng)力指紋主要包含振型曲率、頻率、MAC與應(yīng)變模態(tài)等，經(jīng)實(shí)際結(jié)構(gòu)試驗(yàn)，土木結(jié)構(gòu)損傷中的固有頻率變化比較小，振型的局部剛度變化較為敏感，不過其精準(zhǔn)測量比較困難。如Elkordy等人采取振型方法進(jìn)行五層框架結(jié)構(gòu)的損傷診斷，在不同損傷狀況中，第1-第4層當(dāng)中的第1振型，是依據(jù)第5層當(dāng)中的第1階振型進(jìn)行歸化處理，并對損傷前后的振型變化比，當(dāng)作參數(shù)輸進(jìn)BP網(wǎng)絡(luò)中，還應(yīng)對損傷位置給予檢測，對其損傷程度進(jìn)行測定。
在檢測當(dāng)中，僅應(yīng)用振型方法診斷會(huì)受到檢測時(shí)建筑物振動(dòng)影響檢測結(jié)果，具有一定缺陷性，建議采用多次檢測的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行加權(quán)提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。
1.1.3. ANN方法
ANN方法為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法，是上世紀(jì)80年代，廣受關(guān)注的人體神經(jīng)原理的模擬方法，有自我學(xué)習(xí)與并行計(jì)算之功能，其容錯(cuò)性也很強(qiáng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)算法當(dāng)中的墨水識別，能有效解決傳統(tǒng)模式當(dāng)中的模式損失與高噪音等缺點(diǎn)，已成損傷結(jié)構(gòu)診斷中應(yīng)用最廣泛工具，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)診斷原理是依據(jù)不同狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)反映。經(jīng)特征提取，選擇損傷敏感參數(shù)當(dāng)做網(wǎng)絡(luò)輸入的向量，而結(jié)構(gòu)損傷為輸出，構(gòu)建損傷狀態(tài)及輸入?yún)?shù)間的映射關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)含模式分類作用，通過目前結(jié)構(gòu)可直接反映結(jié)構(gòu)損傷狀況。MSC.Marc軟件對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法的支持度很高，對比起Nastran，MSC.Marc可以分析的處理各種線性和非線性結(jié)構(gòu)分析包括：線性/非線性靜力分析、模態(tài)分析、簡諧響應(yīng)分析、頻譜分析、隨機(jī)振動(dòng)分析、動(dòng)力響應(yīng)分析、自動(dòng)的靜/動(dòng)力接觸、屈曲/失穩(wěn)、失效和破壞分析等。它提供了豐富的結(jié)構(gòu)單元、連續(xù)單元和特殊單元的單元庫，幾乎每種單元都具有處理大變形幾何非線性，材料非線性和包括接觸在內(nèi)的邊界條件非線性以及組合的高度非線性的超強(qiáng)能力。運(yùn)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的損傷診斷法，并不需要土木結(jié)構(gòu)的動(dòng)力特點(diǎn)先驗(yàn)知識，含有損傷的診斷非參數(shù)性，非線性的應(yīng)設(shè)立較強(qiáng)，比較適合非線性的模式分類與識別，與模型修正方法相比，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法的適用范圍更為廣泛，不單可以分析整個(gè)建筑物，亦可以單獨(dú)核算各種構(gòu)件。
1.2. 局部檢測方法
這種檢測方法被大量用于建筑物中局部受損構(gòu)件的檢測，主要包含染色法、目測法、渦流法、以及前文提及的超聲回彈綜合法與發(fā)射光譜法等，這些檢測方法中的大部分應(yīng)用在某部件焊接缺陷、裂縫位置、受偶然荷載損壞的構(gòu)件、與腐蝕磨損等方面的檢查，在實(shí)際檢測當(dāng)中，多種技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用能對結(jié)構(gòu)狀態(tài)進(jìn)行評價(jià)。
如射線檢測法是用直線加速器與X射線，對土木結(jié)構(gòu)缺陷給予檢測，例如地下連續(xù)墻裂縫檢測，對其結(jié)構(gòu)內(nèi)部的缺陷位置與形狀給予檢測，以判斷結(jié)構(gòu)可用與維修參考。聲發(fā)射法所指的是對活動(dòng)缺陷給予動(dòng)態(tài)監(jiān)測，并采取聲發(fā)射探頭對發(fā)射源中發(fā)射彈性波向電信號進(jìn)行轉(zhuǎn)換，再通過放大處理，獲取特征參數(shù)，以推測材料內(nèi)部的缺陷位置。超聲回彈綜合法根據(jù)實(shí)測聲速值和回彈值綜合推定混凝土強(qiáng)度的方法。本方法采用帶波形顯示器的低頻超聲波檢測儀，并配置頻率為50～100KHZ的換能器，測量混凝土中的超聲波聲速值，以及采用彈擊錘沖擊能量為2.207J的混凝土回彈儀，測量回彈值，直接得出混凝土實(shí)際強(qiáng)度。
通過局部檢測，找出結(jié)構(gòu)損傷點(diǎn)，通過注漿、二次抹面、壁可法或者構(gòu)件破壞重新澆搗，及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)，提高構(gòu)件耐久性。但因?yàn)榫植繖z測的對象是構(gòu)件，僅能處理諸如貫穿裂縫、混凝土澆搗及養(yǎng)護(hù)、建筑材料質(zhì)量缺陷或偶然荷載破壞的構(gòu)件，當(dāng)處理整體受損，或者改變使用用途、調(diào)整建筑結(jié)構(gòu)的建筑物，還需要結(jié)合各種整體檢測方法檢測。
1.3. 無模型的診斷方法
在土木結(jié)構(gòu)的損傷診斷中，無模型診斷方法并不需要有關(guān)結(jié)構(gòu)模型的特征量，從土木結(jié)構(gòu)振動(dòng)的響應(yīng)頻譜、時(shí)程與時(shí)頻等進(jìn)行特征量提取，實(shí)施結(jié)構(gòu)損傷的診斷。這種診斷方法起初僅應(yīng)用在機(jī)械損傷診斷當(dāng)中，進(jìn)入21世紀(jì)之后，才逐步應(yīng)用在土木結(jié)構(gòu)當(dāng)中，其診斷方法主要有頻域法、時(shí)域法與時(shí)頻分析法等三類，其中，頻域法是運(yùn)用頻響函數(shù)對損傷診斷的指標(biāo)進(jìn)行構(gòu)造，如波形識別指標(biāo)在橋梁結(jié)構(gòu)中的損傷診斷，又如功率譜密度均方根的指標(biāo)在線性結(jié)構(gòu)中的早期損傷定位。時(shí)域方法包含卡爾曼濾波法與ARMA模型等，如運(yùn)用加速度的時(shí)域信息對殘差量進(jìn)行構(gòu)造，并采取奇異值的分解法，對方程組進(jìn)行求解，以驗(yàn)證方法有效性。而時(shí)域分析法是運(yùn)用新信號的分解法，對原有傅里葉變換分解法進(jìn)行替代，現(xiàn)在大多為小波變換，如廖錦翔等人，就運(yùn)用小波變換，對橋梁裂縫的位置進(jìn)行了識別，并實(shí)施數(shù)值模擬，以檢測結(jié)果的準(zhǔn)確可靠性。
1.4. 重建力學(xué)模型法
與無模型的診斷方法的使用環(huán)境相同，目前我國存在大量建國以前留下的古建筑，而因?yàn)榻ㄖ镌O(shè)計(jì)及竣工資料檔案制度建立以前的五十至八十年代建筑物也不在少數(shù)，這些建筑物大多處于年久失修的狀況，而且因?yàn)樵O(shè)計(jì)資料缺失，無法通過整體檢測方法測定其安全狀況。我所工作的海印集團(tuán)曾多次接收這種資料缺失的舊物業(yè)，例如海印廣場項(xiàng)目、海印電器總匯、海印江南糧油城項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我司與設(shè)計(jì)院一道，通過超聲回彈綜合法，測出混凝土結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，同時(shí)利用X射線探測主要構(gòu)件的構(gòu)造鋼筋，重建改造部位的力學(xué)模型，降次使用輕度受損的范圍，對中度受損的構(gòu)件及時(shí)回頂、拆除、植筋并重新澆搗，收效顯著。重建力學(xué)模型，對重新活化古建筑、近代建筑有重要意義，有待專題研究并形成相關(guān)的行業(yè)規(guī)范。
3. 土木結(jié)構(gòu)中的損傷診斷相關(guān)問題探究
在土木工程當(dāng)中，其結(jié)構(gòu)的損傷診斷是很重要的，直接關(guān)系著土木結(jié)構(gòu)穩(wěn)定安全性，損傷診斷法在航天、航空與機(jī)械等領(lǐng)域應(yīng)用較為廣泛，在土木工程，特別是橋梁結(jié)構(gòu)中，其應(yīng)用有效性還需不斷加強(qiáng)，因土木結(jié)構(gòu)的影響因素并不確定，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，診斷方法還存在較多困難，需要不斷深入研究及實(shí)踐，損傷診斷當(dāng)中，對實(shí)際結(jié)構(gòu)損傷的數(shù)據(jù)需求量大，不過實(shí)際數(shù)據(jù)比較有限與不足，運(yùn)用大量試驗(yàn)對標(biāo)準(zhǔn)樣例與損傷數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取，所付出代價(jià)較為昂貴，并且費(fèi)時(shí)費(fèi)工，損傷結(jié)構(gòu)研究當(dāng)中，構(gòu)建結(jié)構(gòu)模型，并運(yùn)用數(shù)值仿真實(shí)施相關(guān)研究，其現(xiàn)實(shí)意義更強(qiáng)。
在損傷診斷當(dāng)中，大多診斷指標(biāo)是在航空與機(jī)械等方面發(fā)展來的，土木工程當(dāng)中的結(jié)構(gòu)診斷指標(biāo)，還需要不斷完善，尤其是結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，還應(yīng)加強(qiáng)研究，運(yùn)用更可靠損傷指標(biāo)，讓其適合某結(jié)構(gòu)。對于大型的土木結(jié)構(gòu)，激勵(lì)環(huán)境下，難以激發(fā)高階模態(tài)，加強(qiáng)低階模態(tài)的結(jié)構(gòu)損傷診斷，更具有其理論意義與實(shí)踐價(jià)值。土木結(jié)構(gòu)中的自身動(dòng)力與非線性等變異，會(huì)對結(jié)構(gòu)損傷診斷造成較多困難，需要進(jìn)一步研究。隨著新材料及新思想的發(fā)展，在土木工程中，應(yīng)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改進(jìn)，加強(qiáng)新參數(shù)與性能指標(biāo)的測試，并運(yùn)用新數(shù)學(xué)模型，強(qiáng)化土木結(jié)構(gòu)邊界條件注意，有效擴(kuò)大應(yīng)用范圍，增強(qiáng)擬合程度。
我國的結(jié)構(gòu)損傷的診斷發(fā)展遲于歐美、日本等西方發(fā)達(dá)國家，即使對比香港，我國大陸還是處于萌芽的階段，其主要原因首先是我國目前新建項(xiàng)目之多，導(dǎo)致政府相關(guān)主管部門暫時(shí)未能顧及土木結(jié)構(gòu)使用的安全，未能退出相應(yīng)政策支持，這需要政府立定決心，成立分管土木結(jié)構(gòu)使用的安全的部門，仿效香港制定相關(guān)的建筑物周期性診斷的法律法規(guī)；其次，國內(nèi)支持土木工程力學(xué)模型的軟件、各種檢測工具和標(biāo)準(zhǔn)匱乏，即使有更好的檢測方法也會(huì)因市場缺乏競爭而導(dǎo)致價(jià)格高昂，使用者望而卻步，也是制約結(jié)構(gòu)損傷的診斷的重要因素，許多設(shè)計(jì)院目前還是依賴工程師手稿計(jì)算，而對建筑物的安全鑒定還是使用目測法、染色法等低效率方法，所謂工欲善其事必先利其器，須由國家主管部門牽頭，研究屬于中國的力學(xué)模型軟件，制定安全鑒定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以致國家規(guī)范。只有完善上述兩點(diǎn)，我國結(jié)構(gòu)損傷診斷行業(yè)才能迎頭趕上世界列強(qiáng)。
結(jié)束語：
在建筑工程中，土木工程結(jié)構(gòu)作為其重要構(gòu)成，結(jié)構(gòu)損傷程度直接關(guān)系建筑質(zhì)量及其安全性，加強(qiáng)土木結(jié)構(gòu)的損傷診斷是非常必要的，我國土木結(jié)構(gòu)的損傷診斷已比較系統(tǒng)與深入，不過依然存在一些問題，需要運(yùn)用合理診斷方法，對其損傷進(jìn)行診斷，為土木結(jié)構(gòu)的安全可靠性提供相關(guān)參考依據(jù)，確保建筑工程質(zhì)量的安全性，保證人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
參考文獻(xiàn)：
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[2]姜浩，喬麗.土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷方法的研究進(jìn)展綜述[J].吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（5）
關(guān)鍵詞 卓越工程師 土木工程 地方本科院校
一、引言
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要引導(dǎo)高校合理定位，擴(kuò)大高能力型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)規(guī)模，建成一批國際知名、有特色高水平的包括本科和高職在內(nèi)的高等學(xué)校。教育部于2010年6月啟動(dòng)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是“綱要”中“高等教育質(zhì)量提升”的重要內(nèi)容。
“卓越計(jì)劃”己經(jīng)明確了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、主要特點(diǎn)、具體措施、培養(yǎng)模式和教學(xué)方式，這給試點(diǎn)專業(yè)在遵守國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)前提下制定各校該專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)留下了創(chuàng)新空間—包括校企合作、課堂教學(xué)等實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定方式之外的創(chuàng)新。
西南科技大學(xué)土木工程專業(yè)于2010年啟動(dòng)“土木工程卓越工程師班”計(jì)劃，并于2012年獲得四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃立項(xiàng)。本專業(yè)經(jīng)過三年的摸索與建設(shè)，逐步建立了系統(tǒng)的土木“卓越工程師”培養(yǎng)方案，并培養(yǎng)了一批經(jīng)過堅(jiān)實(shí)的工程實(shí)踐訓(xùn)練，并且能夠勝任本專業(yè)項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、項(xiàng)目管理與研發(fā)等工作的具備優(yōu)秀基本技能的后備工程師。
二、準(zhǔn)確定位土木工程卓越工程師班培養(yǎng)目標(biāo)
卓越工程師培養(yǎng)分為應(yīng)用型工程師、設(shè)計(jì)型工程師、研究型工程師三類[1]。應(yīng)用型工程師主要是在工程項(xiàng)目的施工、運(yùn)行、維護(hù)的工程師，主要在本科階段培養(yǎng)；設(shè)計(jì)型工程師，主要指從事工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)的工程師，主要在碩士階段培養(yǎng)；研究型工程師，主要指從事復(fù)雜或大型工程項(xiàng)目的研究開發(fā)以及工程科學(xué)研究的工程技術(shù)人才，主要在博士階段培養(yǎng)。
西南科技大學(xué)為教學(xué)研究型大學(xué)，具有“共建與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合辦學(xué)的鮮明辦學(xué)特色，“土木工程”專業(yè)是四川省特色建設(shè)專業(yè)，也是四川省“土木工程專業(yè)”本科人才培養(yǎng)基地，在校本科生3000余名。近年來，土木工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域70%以上是施工企業(yè)，崗位以技術(shù)員、技術(shù)負(fù)責(zé)人或主任工程師、項(xiàng)目經(jīng)理為主。
本校土木工程“卓越工程師班”培養(yǎng)目標(biāo)定位于應(yīng)用型工程師，培養(yǎng)基于基礎(chǔ)理論教育，具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)、寬厚的專業(yè)知識與良好的綜合素質(zhì)，擁有較強(qiáng)的土木工程意識、工程素質(zhì)與工程實(shí)踐能力、自我獲取知識的能力、創(chuàng)新意識與拼搏精神，良好的社會(huì)交往能力與組織管理能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，以及具有國際視野的土木工程專業(yè)高素質(zhì)人才。
三、探索合理的培養(yǎng)模式
教育部新近推出了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，明確了人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，提出了采取“3+1”模式實(shí)施應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，所謂“3+1”人才培養(yǎng)模式就是指學(xué)生在校內(nèi)按照教學(xué)進(jìn)程三年內(nèi)完成以理論教學(xué)為主、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)為輔的課程學(xué)習(xí)后，第四學(xué)年在企業(yè)進(jìn)行為期一年的以工程技術(shù)與實(shí)踐能力為主、專業(yè)理論為輔的實(shí)踐訓(xùn)練的一種新的應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
西南科技大學(xué)結(jié)合土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群對人才的知識、能力與素質(zhì)的要求，對本專業(yè)學(xué)生必須具備的基本技能與能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了細(xì)化和量化，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了本專業(yè)基于“3+1”模式的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。
本專業(yè)在“3+1”模式基礎(chǔ)上，按照“2+1+1”方式進(jìn)行培養(yǎng)。大一、大二，卓越工程班學(xué)生與一般本科生一起進(jìn)行公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，使其具有廣泛的人文社會(huì)科學(xué)知識，具備基本的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握基本工具性知識，并與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步成長。大三，卓越工程班學(xué)生進(jìn)行專門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使其具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有扎實(shí)的、較為廣博的專業(yè)知識。大四，進(jìn)行 校企聯(lián)合培養(yǎng)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型技術(shù)人才的需求，采取“訂單式”培養(yǎng)模式，掌握企業(yè)專項(xiàng)工程技術(shù)知識，達(dá)到培養(yǎng)工程實(shí)際工作能力及綜合設(shè)計(jì)、研究能力的要求。
校內(nèi)培養(yǎng)階段。校內(nèi)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)要求和培養(yǎng)模式，由土木工程專業(yè)指導(dǎo)組根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定本專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)方式，并由專家組審定。校內(nèi)專業(yè)知識培養(yǎng)采用引導(dǎo)式教學(xué)方式，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
企業(yè)學(xué)習(xí)階段。安排累計(jì)1年以上時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。由專業(yè)指導(dǎo)組與卓越工程師的企業(yè)導(dǎo)師，共同制定學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的培養(yǎng)體系，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理和先進(jìn)企業(yè)文化。企業(yè)學(xué)習(xí)階段要著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)與管理能力。
四、幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)
（1）卓越工程師師資隊(duì)伍。土木工程專業(yè)從學(xué)歷、職稱、企業(yè)掛職、科研能力等方面遴選專任教師，要求專任教師必須同時(shí)具有較高學(xué)歷和在企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究所工作經(jīng)歷以及中級職稱。專業(yè)課程專任教師應(yīng)具有到相關(guān)生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)鍛煉的經(jīng)歷。企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求以生產(chǎn)一線的高級工程師為主。
（2）導(dǎo)師制培養(yǎng)模式。卓越工程師班實(shí)行全程導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的1名學(xué)生。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇課程和研究方向，逐步進(jìn)入導(dǎo)師的科研工作，強(qiáng)化科研能力與科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
（3）校內(nèi)培養(yǎng)按照通識、大類、專業(yè)課程三位一體的指導(dǎo)思想設(shè)立課程體系，體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑、交叉復(fù)合的特點(diǎn)，實(shí)施厚基礎(chǔ)、寬口徑的大類基礎(chǔ)教育與自主性、個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、了解更多專業(yè)背景的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的條件，進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。
（4）遴選優(yōu)秀企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果。按照本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要求以及畢業(yè)生就業(yè)方向，擇優(yōu)遴選適合本專業(yè)實(shí)訓(xùn)的合作企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，以保證學(xué)生能得到系統(tǒng)的、良好的工程實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就能頂崗工作，畢業(yè)后，企業(yè)優(yōu)先選擇優(yōu)秀人才留用。
五、結(jié)束語
住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司副巡視員趙琦表示，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部正在研究制定住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)提供依據(jù)。教育部高教司副司長劉桔指出，省屬院校的積極參與將會(huì)有力地推動(dòng)“卓越計(jì)劃”的實(shí)施，在人才培養(yǎng)模式改革方面取得突破性的進(jìn)展。
西南科技大學(xué)按照卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的要求探索定位土木工程卓越工程師特色目標(biāo)，建構(gòu)卓越工程師知識素質(zhì)和能力的復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)，推廣實(shí)踐鍛煉，探索新的應(yīng)用型土木工程人才培養(yǎng)模式，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，逐步完善，成為卓越工程師培養(yǎng)研究與實(shí)踐的一個(gè)小分支。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳金陵，梁橋，彭利英.教學(xué)型高校土木工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)模式研究初探[J].高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐.174-180.
[2]張厚先.地方本科院校卓越土建工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的若干問題[J].高等建筑教育，2011，20（6）：15-18.