時(shí)間：2023-05-16 16:50:43
導(dǎo)語：在教師的優(yōu)良作風(fēng)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：高職院校 校風(fēng) 建設(shè) 中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
教育工作舉足輕重，一頭連著黨委政府，一頭系著千家萬戶。黨的十提出：“辦人民群眾滿意的教育”是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高職高專院校的三大教育基本使命一是培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的高技能應(yīng)用型專門人才，二是開展科學(xué)研究，三是服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)[1]。在學(xué)生短暫的三年學(xué)業(yè)生涯里，高職院校如何通過教學(xué)育人、、實(shí)踐育人服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人等環(huán)節(jié)培育高技能應(yīng)用型專門人才值得探索。
學(xué)校象個(gè)大熔爐、大染缸，良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校校風(fēng)的形成可以概括為這樣一個(gè)公式：校風(fēng)=領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)+教風(fēng)+學(xué)風(fēng)。良好校風(fēng)是靠領(lǐng)導(dǎo)和教師的優(yōu)良作風(fēng)帶出來的，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師身教是建設(shè)良好校風(fēng)的保證，團(tuán)隊(duì)打造是推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量。
一、領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。
俗話說：“火車跑得快全靠車頭帶”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是教師的教師，又是學(xué)生的榜樣。良好校風(fēng)的建設(shè)必須在學(xué)校黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下組成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化組合。在建設(shè)良好校風(fēng)的過程中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行、率先垂范，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先做到，要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。上行下效，領(lǐng)導(dǎo)的好作風(fēng)才能帶出教師的好教風(fēng)和學(xué)生的好學(xué)風(fēng)，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按照《干部任用條例》、照好干部應(yīng)具有 “信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”[2] 的標(biāo)準(zhǔn)，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀干部，加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)，不斷充電、不斷凈化自身，提高領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)和修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極投身到當(dāng)前的群眾教育路線活動(dòng)中，努力踐行黨的群眾路線，為民務(wù)實(shí)清廉地做好工作，才能取信于民，才能“其身正不令而行”，避免“其身不正，雖令不從”的情況發(fā)生。
二、凝集學(xué)校各方正能量形成合力。
校風(fēng)建設(shè)也不只是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，更是全校師生員工的共同責(zé)任。只有學(xué)校各個(gè)部門，各集體成員都積極行動(dòng)起來，圍繞校風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)同努力，才能加速校風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程。只有集各方面力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一種合力，形成一股強(qiáng)大的教育力量，形成好校風(fēng)。
建設(shè)良好校風(fēng)，要依靠教職工集體的力量，包括學(xué)生處（校團(tuán)委）、各系（黨團(tuán)支部）、各處室、基礎(chǔ)部、各教研室等的力量。各部門團(tuán)結(jié)一致、相互協(xié)調(diào)配合，根據(jù)共同的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮下，一致行動(dòng)，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的一致性影響力。
教職員工尤其是教師和輔導(dǎo)員個(gè)人對(duì)青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論是什么樣的教科書，無論什么道德箴言，無論什么獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是不可代替的。學(xué)生模仿力強(qiáng)、可塑性大，他們把身邊的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工作為自己模仿的榜樣和行動(dòng)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的模范行動(dòng)和表率作用是影響學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)的重要條件。因此，學(xué)校要下功夫努力提高全體教職員工的整體素質(zhì)，全體教職員工要不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任心和使命感，對(duì)待學(xué)生要以愛心換取愛心，以信任換取信任。在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，德高為師，身正為范， 努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)上，“教無定法，貴在得法”，“只有自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性”[3]。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；嫻熟的專業(yè)技能，無時(shí)無刻教育感染著學(xué)生，為學(xué)生樹立著榜樣。教師對(duì)學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)明確，對(duì)培養(yǎng)高職高專類人才的意義有深刻的認(rèn)識(shí)，并決心為之努力工作，形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的好教風(fēng)；學(xué)生有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義有深刻認(rèn)識(shí)，形成勤奮好學(xué)、尊師愛校的好學(xué)風(fēng)。
三、樹立榜樣的力量。
列寧說“榜樣的力量是無窮的”?！鞍駱印卑训赖聹?zhǔn)則和行為規(guī)范具體化、形象化、人格化了，具有極大的感染力、吸引力和鼓動(dòng)力。榜樣是活的教科書，它對(duì)形成良好師德師風(fēng)、良好習(xí)慣和風(fēng)氣具有特殊的作用。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使師生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為作風(fēng)。良好風(fēng)氣的形成，開始由少數(shù)積極分子帶頭做起，經(jīng)過宣傳教育和精心培植，再擴(kuò)大到一部人乃至大多數(shù)師生，才能蔚然成風(fēng)。在校風(fēng)建設(shè)中，要從不同層次的學(xué)生中、從不同專業(yè)的教師中、從輔導(dǎo)員和行管人員中、甚至從工勤人員中，評(píng)選優(yōu)秀、宣傳優(yōu)秀，樹立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用。從某種意義上說，先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)的傳播擴(kuò)大的過程，就是建設(shè)良好校風(fēng)的過程。充分發(fā)揮榜樣、典型的影響教育作用，遠(yuǎn)學(xué)有典型、身邊有榜樣，形成人人學(xué)榜樣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的局面，良好校風(fēng)就會(huì)逐步形成。
四、團(tuán)隊(duì)打造推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
在這吉慶有余、歡樂祥和的新年初春，在這春意盎然、孕育生機(jī)的美好時(shí)節(jié)，我們送走了充實(shí)而又愉快的寒假，迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。今天我們又一次歡聚在校園，舉行新學(xué)期第一次升國旗儀式，在此我代表學(xué)校向大家表示新年的美好祝愿，祝各位老師身體健康，工作順利，蛇年吉祥！祝同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，學(xué)業(yè)有成，快樂成長(zhǎng)！
回首剛剛過去的2013年，我們倍感自豪，全體師生同心協(xié)力譜寫了我校發(fā)展史上的新篇章：學(xué)校榮獲"全國和諧校園先進(jìn)集體"、"**省第四屆青少年科普知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位"、"**省共青團(tuán)示范單位"等15項(xiàng)省市表彰；在市局直單位2013年目標(biāo)管理綜合考評(píng)與綜治維穩(wěn)和安全工作考評(píng)中，我校均榮獲優(yōu)秀單位第一名；我校教師獲得20多項(xiàng)國家和省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐?8余篇；學(xué)生在各級(jí)各類比賽中榮獲84項(xiàng)國家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
一年的努力讓我們收獲了自信，再續(xù)了輝煌，更讓我們明白：只有腳踏實(shí)地，才能高站云端；只有堅(jiān)定前行，才能迎接新的挑戰(zhàn)和希望！一元復(fù)始萬象更新，百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)發(fā)。站在新學(xué)期的起跑線上，我們沒有理由過多欣賞既往美麗的風(fēng)景，我們要做的，是迎著春風(fēng)，去播下新的希望，用我們的汗水，去書寫新的輝煌。
為此，我們?nèi)w教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)、樂于創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，立足實(shí)際，面向長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高師德修養(yǎng)，精誠育人，做師德高尚的優(yōu)秀教師；要認(rèn)清新時(shí)期教育改革發(fā)展的新要求，以新課程改革為契機(jī)，以構(gòu)建高效課堂為平臺(tái)，堅(jiān)定不移的走課程改革之路，更新觀念、鉆研業(yè)務(wù)，做業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師；要貫徹落實(shí)中央精神，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律約束，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，做低碳生活，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的優(yōu)秀教師。
全體同學(xué)要樹立遠(yuǎn)大理想，頑強(qiáng)拼搏，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充滿激情地思考，創(chuàng)造性地完成學(xué)業(yè)，要堅(jiān)信：沒有今天刻苦學(xué)習(xí)的精神、克服困難的勇氣、堅(jiān)定不移的努力，就不會(huì)有明天輝煌的成功。全體同學(xué)要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在家里孝敬父母，關(guān)心親人，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做懂事知禮的好孩子；校內(nèi)校外做到語言文明、不說臟話，愛護(hù)環(huán)境、不扔垃圾，注意節(jié)儉、文明就餐，安全出行、乘車讓座；時(shí)刻牢記：你們的一言一行，不光代表個(gè)人形象，體現(xiàn)個(gè)人的素質(zhì)，更是一中的主打名片。新的一年，希望同學(xué)們提高自律意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，讓嚴(yán)明的紀(jì)律成為自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障，使自己成為一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長(zhǎng)，個(gè)性優(yōu)良，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
再有110多天，初三同學(xué)就要面臨中考，"十年磨一劍"，這對(duì)你們的人生來講是具有重大影響的一次考驗(yàn)，希望全體畢業(yè)班同學(xué)從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，振奮精神，集中精力，增強(qiáng)信心，以飽滿的熱情與活力，積極的態(tài)度和行動(dòng)，投入到升學(xué)準(zhǔn)備中去，腳踏實(shí)地，科學(xué)備考，全力以赴拼搏沖刺。請(qǐng)記?。?要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)"。我相信"只要是辛勤的蜜蜂，就一定能夠釀出甘甜的蜂蜜"。其他年級(jí)的同學(xué)也要以初三年級(jí)同學(xué)為榜樣，為自己制定合理的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，加強(qiáng)自控自律，勇于面對(duì)困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。
老師、同學(xué)們，又是一年春草綠，但見芳菲滿校園。在這個(gè)美麗的春天，讓我們滿懷信心，攜手共進(jìn)，共同成就**一中2014年新的輝煌！
一、恪守職業(yè)道德、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
1、忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，遵紀(jì)守法，不做有損教師形象的事，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、宣傳普及科學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與活動(dòng)。
3、為人師表，廉潔從教，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)物，不利用職責(zé)之便謀取私利。
4、舉止文明，作風(fēng)正派，發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，不搞陰謀詭計(jì)，對(duì)同志、領(lǐng)導(dǎo)有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系。
二、遵守校規(guī)校紀(jì)、規(guī)范教育行為。
1、努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育、教學(xué)和科研水平，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生。
2、尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。
3、不強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料，不向?qū)W生推銷商品，不搞有償家教。
4、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真鉆研教材，按要求備好課。工作時(shí)間不玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股。
5、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到不早退。按時(shí)上下課，不無故缺課，對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，并及時(shí)返還到學(xué)生手中。
6、堅(jiān)持和講求學(xué)術(shù)道德，不抄襲、剽竊、偽造他人學(xué)術(shù)成果。
三、關(guān)愛學(xué)生生命、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康成長(zhǎng)。
四、注重個(gè)人名譽(yù)、塑造公眾形象。
1、模范遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序，遵循公共規(guī)則，維護(hù)公共衛(wèi)生，不侵犯和占有他人及公共財(cái)產(chǎn)。
2、做到家庭和睦，尊老愛幼，與鄰里團(tuán)結(jié)互助。夫妻之間求實(shí)戒奢，勤儉持家，做到互敬互愛。
本人將嚴(yán)格遵守以上條款，如有違反，愿接受有關(guān)規(guī)定的處理。
承諾人：
學(xué)校名稱：
倡 議 書 “ 師德興則教育興，教育興則民族興 ” ,作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著民族振興的歷史重任。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),改善教育行業(yè)風(fēng)氣，規(guī)范教師教育行為，樹立現(xiàn)代師表的良好形象，是每一位教師的己任。在第二十一個(gè)教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)向全區(qū)廣大教師及教育工作者發(fā)出以下倡議：
一、師風(fēng)感人，做崇高師德的實(shí)踐者。 高尚的思想道德情操是教師整體素質(zhì)的核心內(nèi)容。我們要嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育的崇高理想；要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的偉大情感；要有兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等互助的和諧關(guān)系；要有端莊大方、整潔漂亮的儀表氣質(zhì)；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。
二、師才育人，做素質(zhì)教育的力行者。 一個(gè)真正具有師德魅力的教師，必然是知識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有嚴(yán)肅科學(xué)精神。我們不但要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，更要更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，充實(shí)提高自身素質(zhì)；我們不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)；我們不但要提高課堂教學(xué)效率，更要向科研要質(zhì)量，向創(chuàng)新要效益，用一流的意識(shí)爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。
三、師表樹人，做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。 “ 學(xué)高為師，身正為范。 ” 高尚的師德是一部鮮活的教科書，能使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受益。因此在教育教學(xué)工作中，我們要牢固樹立 “ 育人為本、德育為先 ” 的思想，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；我們要用高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，努力為祖國培養(yǎng)既有知識(shí)又有修養(yǎng)，既有理想又有信仰的新時(shí)期人才。
“才高學(xué)富誠可貴，德才兼?zhèn)淙烁w。三尺講壇芳名揚(yáng)，我以我德樹典范。”我們要把真善美的種子播撒到學(xué)生的心田，用智慧和思想奠定教育事業(yè)的基礎(chǔ)，用人格和魅力成就教育事業(yè)的輝煌！讓我們會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
蘇霍姆林斯基所說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育，”“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首膾炙人口的絕句，是南宋理學(xué)家朱熹所寫的關(guān)于看書感受的名篇。其中的“源頭活水”成為事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力的代名詞。那么，教師的角色擔(dān)當(dāng)正應(yīng)是這“源頭活水”。
“導(dǎo)”更多地表現(xiàn)為一種啟迪：當(dāng)學(xué)生思維迷路時(shí)，教師不是輕易告訴學(xué)生方向，而是引導(dǎo)學(xué)生如何去辨別方向；“導(dǎo)”還可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)：當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動(dòng)力，鼓勵(lì)他不斷向上攀登。總之，教師們要牢記：教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)不是課堂教學(xué)的終極目的，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是為了解決問題。
教師角色要及時(shí)轉(zhuǎn)變。面對(duì)初中新課程改革的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們老師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的觀念還是比較保守，我們的教學(xué)能力是需要不斷提高的。教師大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系當(dāng)前初中課改實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，深入課堂，相互聽課、相互探究，研教法、訪學(xué)情、解難題，求策于實(shí)踐、問計(jì)于團(tuán)隊(duì)，不斷總結(jié)教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，在加強(qiáng)與改進(jìn)中促進(jìn)工作，干出業(yè)績(jī)。2.抓好學(xué)生成長(zhǎng)共同體建設(shè)。在教學(xué)上構(gòu)建以小組為單位的師生合作學(xué)習(xí)的“學(xué)生成長(zhǎng)共同體”。
以蘇教版歷史課程為例，認(rèn)真研究分析學(xué)生，“科學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，按照‘兼容差別，優(yōu)化組合’的原則，采用‘組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)’的小組編排方式，組建合作學(xué)習(xí)小組。”以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行面對(duì)面的“團(tuán)團(tuán)坐”。全班被分成了6—8個(gè)學(xué)習(xí)小組，組員之間既有競(jìng)爭(zhēng)，也有協(xié)作，你超我趕、共同進(jìn)步。這對(duì)發(fā)展學(xué)生的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神和自主探究能力十分有利。
一、在政治思想方面;
本人高度自覺,長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí),<<教育法>>、<<教師法>>、<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,從不打牌賭博、違法亂紀(jì),遵守社會(huì)公德,實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表.
二、在教育教學(xué)方面;
本人虛心請(qǐng)教,不懂就問,以豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高自身的教育教學(xué)能力、及業(yè)務(wù)水平,做到"活到老,學(xué)到老".嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè).堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的人生觀,重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)的好差作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,與家長(zhǎng)共同探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法與措施.在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.
三、在工作方面:
本人在工作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí);在經(jīng)濟(jì)上從不貪污挪用公款,能做到廉潔自律.班務(wù)管理工作做得有聲有色,能團(tuán)結(jié)同志,工作做得到位,在生活上,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,盡量幫助他們解決一些實(shí)際困難和實(shí)際問題,視學(xué)生為自己的孩子，從心底愛他們，有和諧的師生關(guān)系，讓他們有親切感，安全感和溫暖感。
存在的問題:
一是思想認(rèn)識(shí)還不夠.一直以來,我以為我只是一名普通教師,只要教好書、上好課、管好學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作,就算是盡職盡責(zé)了.除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外,平時(shí)對(duì)國家大事關(guān)心不夠.
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí).遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想.在教學(xué)實(shí)踐中缺乏主動(dòng)性。
三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其他書看得較少,特別是一些理論性的看得較少.先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收有一些, 但面上還不夠廣.認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什么實(shí)際意義.幾十年的教學(xué)己使自已的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式,有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書本上,在實(shí)踐中很難行得通的.因此,就存在著一種不著急、無所謂的心態(tài).備課時(shí)雖然很認(rèn)真,但懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功。
今后的改進(jìn)方向:
首先、要從思想上、行動(dòng)上提高自已的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬.
其次、愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé).在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).
第三、熱愛學(xué)生,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.
第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平.
第五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng).
第六、改進(jìn)工作作風(fēng),各項(xiàng)工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),爭(zhēng)取做到位,避免工作造成失誤.
關(guān)鍵詞 高中政治課 教學(xué) 校風(fēng)建設(shè) 學(xué)校管理
高中政治課教學(xué)的目的就是用政治課的教學(xué)內(nèi)容，教育、培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)等方面得到全面提高。可以說，高中政治課教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中有著不可替代的作用。就高中政治課《文化生活》的教材而言，在教學(xué)實(shí)踐中如何把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來常常引起政治課教師的思考。
那么，如何把《文化生活》的教學(xué)同校風(fēng)建設(shè)在教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來呢？
一、實(shí)施《文化生活》教材的教學(xué)目的
通過《文化生活》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解人類生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力，提高文化賞析、文化修養(yǎng)水平，理解文化傳承、交融和創(chuàng)新的意義。感悟中華民族文化的魅力，懂得弘揚(yáng)中華民族精神的道理。學(xué)會(huì)識(shí)別落后文化、抵制腐朽文化，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。我們要更加清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代的中國文化就是面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
二、校風(fēng)建設(shè)在學(xué)校管理工作中的地位
校風(fēng)是指學(xué)校風(fēng)氣，是一所學(xué)校所特有的、傳統(tǒng)的、主導(dǎo)的行為習(xí)慣和風(fēng)尚。校風(fēng)是學(xué)校全體師生共同具有的、富有特色的、穩(wěn)定的行為傾向。
校風(fēng)是學(xué)校的隱性課程、暗示教育。比之學(xué)校的顯性課程、明示教育，有其潛在性、暗示性。它在實(shí)施學(xué)校管理和教育學(xué)生的過程中起著潛移默化、情境感染等重要作用。
1.校風(fēng)是治校育人的重要因素。校風(fēng)既是治校育人的目標(biāo)，又是治校育人的途徑、手段和方法。校風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著極大的影響。校風(fēng)不好，教育教學(xué)任務(wù)就有可能無法完成。良好的校風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2.校風(fēng)是衡量、評(píng)價(jià)學(xué)校質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。校風(fēng)反映著學(xué)校的個(gè)性、精神面貌和教育效果。校風(fēng)是全體師生員工精神面貌的集中反映，因此，人們總是把校風(fēng)的好壞優(yōu)劣，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)價(jià)一所學(xué)校管理績(jī)效的重要內(nèi)容。
3.校風(fēng)是一種正能量。校風(fēng)是一種力，是一種獨(dú)特的管理因素。從管理效能來看，它是一種管理力，即向心力、約束力、凝聚力。從教育的功能看，它是一種教育力，良好的校風(fēng)一經(jīng)形成，可轉(zhuǎn)化為全體師生都具有的一種積極的、健康的、正確的習(xí)慣力。積極的、健康的、正確的校風(fēng)是一種正能量。良好的校風(fēng)形成后，它在學(xué)校管理中具有明顯的、不易改變和不可抗拒的作用。
三、校風(fēng)建設(shè)與《文化生活》教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)
1.《文化生活》的教學(xué)可以強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)的同化功能。良好的校風(fēng)是具有同化功能的。在不同校風(fēng)的學(xué)校和班級(jí)，他們的思想、行為在一定程度上都會(huì)被同化。《文化生活》教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神力量，這種精神力量在學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界，參與學(xué)校校風(fēng)建設(shè)中必然轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量和優(yōu)勝劣汰的同化功能，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生深刻的影響，這是結(jié)合點(diǎn)之一。
2.《文化生活》的教學(xué)可以強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)功能。良好的校風(fēng)是具有促進(jìn)功能的。它可以在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、民族自豪感，成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者起到積極促進(jìn)作用?！段幕睢返慕虒W(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！段幕睢方虒W(xué)必然在學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中產(chǎn)生相輔相成、相互促進(jìn)的作用，這是結(jié)合點(diǎn)之二。
3.《文化生活》的教學(xué)可以強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)的凝聚功能。良好的校風(fēng)是具有凝聚功能的。它具有把師生團(tuán)結(jié)一起，心情舒暢地工作，勤奮努力地學(xué)習(xí)的作用?！段幕睢返慕虒W(xué)就是強(qiáng)化學(xué)生自尊、自愛、自信、自強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)教育，使之懂得尊師重教，團(tuán)結(jié)就是合力的道理?！段幕睢方虒W(xué)必然在學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中起到強(qiáng)化凝聚功能的作用，這是結(jié)合點(diǎn)之三。
4.《文化生活》的教學(xué)可以強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)的激勵(lì)功能。良好的校風(fēng)是具有激勵(lì)功能的。這種激勵(lì)功能在調(diào)動(dòng)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的過程中起著十分重要的作用。通過《文化生活》教學(xué)，可以用優(yōu)秀的文化增強(qiáng)學(xué)生的精神力量，可以用優(yōu)秀的文化作品感染、感召學(xué)生，使之震撼，激勵(lì)他們不斷地去創(chuàng)造美好未來?！段幕睢方虒W(xué)必然在學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中起到相得益彰的作用，這是結(jié)合點(diǎn)之四。
5.《文化生活》的教學(xué)可以強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)的潤物細(xì)無聲功能。良好的校風(fēng)具有無聲的熏陶、潛移默化、情感交融、暗示、感染、潤物細(xì)無聲的功能。在《文化生活》教學(xué)過程中，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生思想道德水平、增進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)和抵御不良風(fēng)氣的能力不斷提高，學(xué)生認(rèn)知能力的提高，就會(huì)自然而然地融入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)之中，這是結(jié)合點(diǎn)之五。
四、校風(fēng)的構(gòu)成要素與政治課教學(xué)的關(guān)系
校風(fēng)是一個(gè)多層次、多要素的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是個(gè)體系統(tǒng)，即學(xué)校組成人員的作用，包括學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、工作人員的工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。二是組織系統(tǒng)，即學(xué)校各個(gè)基層組織的作風(fēng)，如班風(fēng)，教研組、年級(jí)組之組風(fēng)等。三是品質(zhì)系統(tǒng)，可以歸納為：政治理想、職業(yè)道德、求知精神、教學(xué)紀(jì)律、為人品質(zhì)、業(yè)務(wù)氣氛、工作作風(fēng)、校容校貌。
高中政治課的教學(xué)內(nèi)容與上述的各系統(tǒng)及其要素息息相關(guān)。存在著必然的、內(nèi)在的聯(lián)系，彼此交織，相互作用。因此，在傳授課本知識(shí)的同時(shí)要結(jié)合學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，豐富課堂教學(xué)，積極推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)。
五、校風(fēng)形成環(huán)節(jié)與政治課教學(xué)的關(guān)系
一所學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)是通過教育、訓(xùn)練、繼承和發(fā)展四個(gè)環(huán)節(jié)逐步形成的。
1.校風(fēng)教育。就是廣泛地、經(jīng)常地組織學(xué)習(xí)和宣傳，不斷提高全體師生對(duì)校風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，通過教育引導(dǎo)師生員工自覺地積極地形成良好的風(fēng)氣，抵制、克服那些消極的、落后的風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)教育、宣傳中，可以開展“憶校史”、“訪校友”、“迎校慶”等活動(dòng)。
2.校風(fēng)訓(xùn)練。校風(fēng)是知、情、意、行有機(jī)統(tǒng)一體，其形成必須經(jīng)過認(rèn)識(shí)的提高、情感的體驗(yàn)、意志的努力，才能夠在行為上形成一種穩(wěn)定的、典型性的校風(fēng)結(jié)構(gòu)。校風(fēng)訓(xùn)練要因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用人的心理活動(dòng)定勢(shì)規(guī)律，使優(yōu)良的校風(fēng)成為人們的習(xí)慣，同時(shí)，還要運(yùn)用心理活動(dòng)的強(qiáng)化規(guī)律，把那些積極的、有益的行為傾向不斷深化。在訓(xùn)練良好的行為習(xí)慣方面，應(yīng)該注意三點(diǎn)，即：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。嚴(yán)：嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。細(xì)：從點(diǎn)滴做起，把工作做細(xì)。實(shí)：扎扎實(shí)實(shí)，講究實(shí)效。
3.校風(fēng)繼承。校風(fēng)是一種文化，是校園文化。文化的基本特征是繼承和發(fā)展。校風(fēng)繼承要求我們?cè)趯W(xué)校校風(fēng)建設(shè)中繼承優(yōu)秀的文化元素，去虛求實(shí)、去偽存真、除糟粕取精華。
4.校風(fēng)發(fā)展。校風(fēng)不是一成不變的文化，校風(fēng)必須隨著人類的發(fā)展而發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步。優(yōu)良的校風(fēng)，應(yīng)不斷賦予新的內(nèi)容、新的表現(xiàn)形式。在繼承的基礎(chǔ)上不斷完善、發(fā)展、創(chuàng)新。
優(yōu)良校風(fēng)是通過教育、訓(xùn)練、繼承和發(fā)展四個(gè)環(huán)節(jié)逐步形成的。在實(shí)施這四個(gè)環(huán)節(jié)過程中，學(xué)校管理是決定性因素，而《文化生活》教學(xué)涵蓋著這四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，顯而易見，政治課教師在學(xué)校校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。
六、校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理的思考
校風(fēng)建設(shè)離不開學(xué)校管理，校風(fēng)建設(shè)又可以促進(jìn)學(xué)校管理，兩者的辯證關(guān)系已成為學(xué)校管理者的共識(shí)。那么，如何在校風(fēng)建設(shè)中實(shí)施學(xué)校管理呢？
1.校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理的第一責(zé)任人。學(xué)校管理主要責(zé)任人自身素質(zhì)的提高是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。好的學(xué)風(fēng)來自好的教風(fēng)，好的教風(fēng)和好的工作作風(fēng)來自好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，優(yōu)良的校風(fēng)往往是校領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)良作風(fēng)的外延和擴(kuò)大，而校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的決定因素取決于校長(zhǎng)作風(fēng)。
2.實(shí)施校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定校風(fēng)建設(shè)《實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行目標(biāo)管理，使之量化、細(xì)化，落實(shí)到位，責(zé)任到人，并納入學(xué)校評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲管理。
3.建立學(xué)校校風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)表彰制度。建立學(xué)校校風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)表彰制度，有利于校風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展，有利于調(diào)動(dòng)全體教職工及學(xué)生參與校風(fēng)建設(shè)的積極性，有利于學(xué)校各項(xiàng)管理工作的有序進(jìn)行。
4.關(guān)注政治課教學(xué)，關(guān)心政治課教師。綜上所述，政治課的教學(xué)內(nèi)容和政治課教師的教學(xué)與學(xué)校校風(fēng)建設(shè)息息相關(guān)，有著舉足輕重的作用。那么，在學(xué)校管理中如何發(fā)揮這種作用？我認(rèn)為，一是關(guān)心政治課教師的成長(zhǎng)，強(qiáng)化政治課教師的培訓(xùn)，努力提高政治課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)。二是密切關(guān)注政治課教學(xué)，組織各學(xué)科教師參與政治課的教研教改活動(dòng)，把教學(xué)研討的課題和成果融入校風(fēng)建設(shè)中。
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)任九年級(jí)共4個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、運(yùn)用及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的錄入、核算等。
為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合，共同遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
在遠(yuǎn)程教育管理方面，除及時(shí)認(rèn)真地做收遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運(yùn)用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護(hù)、資源的瀏覽和整理等，同時(shí)認(rèn)真做好各項(xiàng)記載。
在設(shè)備維護(hù)方面，本學(xué)期本人對(duì)學(xué)校的微機(jī)進(jìn)行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評(píng)為優(yōu)秀教師。
四、考勤方面
2、認(rèn)真履行工會(huì)職責(zé)，按照國家有關(guān)法律和《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》的要求，充分發(fā)揮廣大教職工參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督作用。
3、充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)教職工反映的切身問題要及時(shí)準(zhǔn)確的反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)職能部門，并給予協(xié)助解決，在服務(wù)教職工工作中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
4、做好離退休教師工作，關(guān)心下一代工作，慰問特困教職工工作，女教職工工作，想法設(shè)法為廣大教職工辦實(shí)事、做好事，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)為全校教職工服務(wù)。
5、倡導(dǎo)“健康、快樂工作50年”的理念，開展形式多樣的文體活動(dòng)，使大家重視自身健康狀況，注意勞逸結(jié)合，合理飲食，科學(xué)鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心態(tài)，更好地學(xué)習(xí)、工作和生活。
6、發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)，盡職盡責(zé)工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷探索工作新思路、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。
7、積極完成上級(jí)組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教職工交辦的其他工作。
以上是工會(huì)向全校教職工的承諾，歡迎廣大教職工提出寶貴意見，希望大家監(jiān)督。
為進(jìn)一步暢通渠道，切實(shí)為民排憂解難，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，充分履行工會(huì)的職能，結(jié)和《條例》現(xiàn)將區(qū)工會(huì)有關(guān)規(guī)定作如下承諾：
1.文明禮貌，態(tài)度熱情。工作人員要精神飽滿，忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤政為民，在辦理群眾來信，接待群眾來訪中，文明禮貌，態(tài)度熱情，耐心周到，積極主動(dòng)為群眾服務(wù)。
2.熱情接待來訪群眾，不讓來訪群眾在接待中受冷落。接訪工作人員要認(rèn)真作好登記，耐心聽取來訪群眾的陳述，做好記錄。能當(dāng)面答復(fù)的問題當(dāng)面答復(fù)，不能當(dāng)面答復(fù)的，要認(rèn)真做好解釋工作，明確告知上訪人答復(fù)期限。
3.認(rèn)真處理群眾來信，不讓群眾來信積壓延誤。所有收到的群眾來信都認(rèn)真進(jìn)行登記，及時(shí)作出受理決定，必要時(shí)轉(zhuǎn)交有權(quán)處理問題的行政機(jī)關(guān)處理。
4.認(rèn)真落實(shí)首問責(zé)任制，屬于工會(huì)職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，接待人員要將辦理程序，方法，內(nèi)容告知服務(wù)對(duì)象，積極主動(dòng)辦理；對(duì)不屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，要認(rèn)真告知服務(wù)對(duì)象。
5.政務(wù)公開，接受監(jiān)督。通過政府門戶網(wǎng)站，政務(wù)公開欄等多種渠道，向社會(huì)公開有關(guān)工會(huì)處理的法規(guī)，制度規(guī)定和機(jī)構(gòu)設(shè)置，工作職責(zé)，辦事指南，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
6.依法行政，踐行承諾。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策，法律法規(guī)，依法辦事。自覺遵守各項(xiàng)制度規(guī)定，踐行服務(wù)承諾，言行一致，勇于負(fù)責(zé)，對(duì)基層和群眾的意見，批評(píng)和建議，虛心接受，及時(shí)改正。