時(shí)間：2023-07-23 09:24:45
導(dǎo)語：在時(shí)間管理的基本原則的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】時(shí)間管理 焦慮情緒 大學(xué)生 負(fù)相關(guān)
【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0196-01
一、前言
隨著我國高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化，大學(xué)生面臨激烈的就業(yè)市場競爭，需要其更全面地發(fā)展自身綜合素質(zhì)，承受著更大的學(xué)習(xí)、社會壓力，時(shí)間管理的是否得當(dāng)與其心理健康的關(guān)系得到人們的關(guān)注。研究表明時(shí)間管理與其生活質(zhì)量有密切聯(lián)系，與心理健康水平也存在著顯著相關(guān)。焦慮，作為一種復(fù)合性負(fù)性情緒，是大學(xué)生普遍存在的心理問題，其往往也受多個(gè)因素影響。本研究對學(xué)校男女比例失調(diào)的電子和光電信息類工科專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查分析，探究大學(xué)生時(shí)間管理傾向與焦慮情緒的相關(guān)問題。
二、研究方法
（一）調(diào)查對象
本研究采用簡單隨機(jī)抽樣的方法，被試學(xué)生260人，剔除無效問卷，有效問卷回收253份，回收率為97.3%，其中男生235名，女生18名。
（二）調(diào)查工具
所有研究對象采取同一問卷，問卷分為兩部分。一部分為青少年時(shí)間管理傾向量表（ATMD），該量表共44個(gè)項(xiàng)目，分為時(shí)間價(jià)值感分量表、時(shí)間監(jiān)控觀分量表和時(shí)間效能感三個(gè)分量表。另一部分是焦慮自評量表（Self Rating Anxiety Scale，簡稱 SAS）。該量表包含20個(gè)自評項(xiàng)目，按4級評分，評定依據(jù)為項(xiàng)目所定義的癥狀出現(xiàn)的頻度。SAS的評定時(shí)間跨度為最近1周，評分不受年齡、性別、經(jīng)濟(jì)狀況等因素的影響。
（三）調(diào)查程序
調(diào)查過程中隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，要求被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成全部問題，并在預(yù)定時(shí)間統(tǒng)一回收，對收集的有效問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
三、研究結(jié)果
（一）大學(xué)生時(shí)間管理傾向和焦慮的得分狀況
表1不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)大學(xué)生時(shí)間管理傾向及焦慮得分比較
如表1所示，對253名大學(xué)生在時(shí)間管理傾向的總分從高到低排列，由高到低取總?cè)藬?shù)的27%作為高時(shí)間管理傾向組，由低到高取總?cè)藬?shù)的27%作為低時(shí)間管理傾向組。結(jié)果表明，高時(shí)間管理傾向者的焦慮得分（30.31±4.81）低于低時(shí)間管理傾向者（37.56±15.30）。
（二）大學(xué)生時(shí)間管理傾向與焦慮的相關(guān)分析
表2大學(xué)生時(shí)間管理傾向各維度與焦慮得分的相關(guān)系數(shù)（r值）
表2表明，時(shí)間管理傾向中的3個(gè)維度與焦慮均存在負(fù)相關(guān)，也就是說，在時(shí)間管理傾向上得分越高的被試者在焦慮上的得分就越低。
四、討論與分析
時(shí)間管理傾向量表調(diào)查顯示，大學(xué)生的時(shí)間管理傾向在性別上有一定差異，被調(diào)查對象中，男生的時(shí)間管理傾向及其三個(gè)維度的得分均比女生高。
相關(guān)性研究結(jié)果顯示，大學(xué)生時(shí)間管理傾向與焦慮存在負(fù)相關(guān)，高時(shí)間管理傾向的大學(xué)生焦慮得分顯著低于低時(shí)間管理傾向者，即越善于管理、利用時(shí)間的大學(xué)生，其焦慮程度就越低。時(shí)間管理傾向的3個(gè)維度是從時(shí)間管理的整個(gè)過程來區(qū)分的，是一種過程性的特征結(jié)構(gòu)。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，比較高時(shí)間管理傾向和低時(shí)間管理傾向的學(xué)生，反映出：第一，時(shí)間價(jià)值感強(qiáng)的學(xué)生，在時(shí)間運(yùn)用上能夠采取積極的方式和態(tài)度，從而不易產(chǎn)生焦慮的消極情緒；而時(shí)間價(jià)值感水平較低的學(xué)生，其消極態(tài)度將決定他們在自身的時(shí)間運(yùn)用上采取消極方式，導(dǎo)致其心理壓力增加，易產(chǎn)生焦慮情緒。第二，具有良好時(shí)間監(jiān)控觀的學(xué)生能夠有序地利用和運(yùn)籌時(shí)間，安排合理的計(jì)劃，能夠更容易地獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系，面臨的壓力也相對較少，所以，他們的心理健康狀況更為良好，焦慮情緒就不易產(chǎn)生。第三，有較高時(shí)間效能感的學(xué)生，其自我效能感也較高，有更強(qiáng)的信心和自尊心以及自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，不易產(chǎn)生焦慮；而時(shí)間效能感較低的大學(xué)生，則自我評價(jià)較低，自卑感強(qiáng)，導(dǎo)致體驗(yàn)失敗較多，過多的失敗經(jīng)驗(yàn)又打擊學(xué)生的自信心，形成惡性循環(huán)，就容易出現(xiàn)焦慮情緒。
時(shí)間管理傾向總分反映的是個(gè)體自我時(shí)間管理的水平。實(shí)際中，時(shí)間管理較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中都有一個(gè)明確的目標(biāo)，做事有規(guī)劃性，人際關(guān)系良好，能進(jìn)行自我提高，容易體驗(yàn)到成功的喜悅，從而滿足心理需求，心理狀態(tài)良好。而對于時(shí)間管理觀念淡薄的學(xué)生，自我管理能力較差，沒有明確的時(shí)間規(guī)劃和良好的自我監(jiān)控能力，因此感覺很迷茫，容易產(chǎn)生焦慮情緒。
本研究所得到的結(jié)果中相關(guān)系數(shù)絕對值與1相差較大，即相關(guān)性不強(qiáng)，此結(jié)果與原本假設(shè)以及其他研究所呈現(xiàn)的顯著相關(guān)存在差異。
原因可能是被調(diào)查者的情況不一定與假設(shè)一致。一些學(xué)生由于沒意識到時(shí)間的重要性以及浪費(fèi)時(shí)間可能導(dǎo)致的后果，無明確奮斗目標(biāo)，追求玩樂，得過且過，因此他們并不會表現(xiàn)出焦慮情緒，所以其時(shí)間管理傾向與焦慮不呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)性。而這種現(xiàn)象也是當(dāng)代大學(xué)生較為普遍的問題之一，這類學(xué)生往往有可能頹廢光陰，無所收獲。另外，焦慮情緒與多個(gè)因素相關(guān)，高時(shí)間管理傾向者也有可能因其他因素導(dǎo)致焦慮。
調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對時(shí)間管理傾向與焦慮情緒的負(fù)相關(guān)性，可知，大學(xué)生對時(shí)間的有效管理和利用，不僅對其學(xué)習(xí)與個(gè)人能力發(fā)展有積極作用，也會對其心理健康成長產(chǎn)生影響，形成積極情緒，避免積累焦慮等負(fù)面情緒。從調(diào)查數(shù)據(jù)反映大部分學(xué)生仍需要提高時(shí)間管理的效率，改善時(shí)間管理對策。
1.通過多種途徑加強(qiáng)對時(shí)間管理相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高對時(shí)間管理的認(rèn)識，增強(qiáng)進(jìn)行有效時(shí)間管理的意識。
2.設(shè)置合理目標(biāo)，掌握時(shí)間管理的基本原則，學(xué)會合理規(guī)劃和利用時(shí)間，制定高效率的時(shí)間計(jì)劃。
3.養(yǎng)成良好的生活作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確處理學(xué)習(xí)、工作、休息及娛樂等各方面的相互關(guān)系。
在學(xué)生積極提升自我效率的同時(shí)，老師也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干預(yù)，積極引導(dǎo)學(xué)生如何正確有效地管理時(shí)間。學(xué)校心理研究工作者也應(yīng)對此予以重視，積極研究對學(xué)生的時(shí)間管理訓(xùn)練，為學(xué)生的心理健康成長營造良好的氛圍。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞] 國有企業(yè)；項(xiàng)目管理；企業(yè)發(fā)展
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 01. 057
[中圖分類號] F270.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）01- 0095- 02
1 前 言
近期，國有企業(yè)改革步伐進(jìn)一步提速，多家國企明確了以“提質(zhì)增效為中心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力”的改革路線圖，但如何在保持國有企業(yè)社會責(zé)任的前提下優(yōu)化資源配置、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、有效推進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展是所有國有企業(yè)改革路上所面臨的重要問題，無疑，優(yōu)化項(xiàng)目管理辦法無疑是一種最直接、最有效的促進(jìn)手段。
在當(dāng)今時(shí)代，大家對項(xiàng)目管理已不陌生，從廣義的項(xiàng)目定義來講，項(xiàng)目作為一種唯一性和獨(dú)特性的社會活動(dòng)而普遍存在于我們?nèi)祟惿鐣母黝惢顒?dòng)中，甚至可以說是人類現(xiàn)有的各種物質(zhì)文化成果最初都是通過項(xiàng)目的方式實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楝F(xiàn)有各種運(yùn)營所依靠的設(shè)施與條件最初都是靠項(xiàng)目活動(dòng)建設(shè)或開發(fā)的，所以項(xiàng)目管理無時(shí)無刻的存在于我們的生活中，支撐著人類社會的發(fā)展、進(jìn)步。但直到20 世紀(jì)60 年代，美國的阿波羅登月計(jì)劃成功將宇航員尼爾?阿姆斯特朗送上月球，項(xiàng)目管理才逐漸從建筑、國防和航天等少數(shù)領(lǐng)域走進(jìn)大眾視野，從而形成了一系列理論體系并產(chǎn)生廣泛的認(rèn)知度。
2 管理要素分析
傳統(tǒng)意義的項(xiàng)目管理定義是指組織在有限的資源條件下和一定的時(shí)間范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，以此幫助組織提高計(jì)劃、實(shí)施和控制各種活動(dòng)的能力，同時(shí)也為組織提供合理使用自身人員和資源的方法；在管理方法上由范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理，人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理、計(jì)劃管理這九大管理因素構(gòu)成（圖1）。
以往國有企業(yè)在項(xiàng)目管理中偏重于計(jì)劃管理（目標(biāo)分解）、質(zhì)量、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)，但隨著改革大潮的來臨，國有企業(yè)的項(xiàng)目管理就要在原有的基礎(chǔ)管理框架上加強(qiáng)如下幾點(diǎn)：①計(jì)劃管理。計(jì)劃管理就是將項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行逐級分解，在計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，對項(xiàng)目分解為逐個(gè)小目標(biāo)，各個(gè)小目標(biāo)都要有相應(yīng)的計(jì)劃安排，細(xì)化時(shí)間及質(zhì)量要素，采用全體系的項(xiàng)目管理方法和模式，確定里程碑，進(jìn)行全程控制，以達(dá)到總目標(biāo)的要求。②成本管理。在嚴(yán)格遵守質(zhì)量和時(shí)間管理的前提下，合理有效地開展成本管理，分析過程風(fēng)險(xiǎn)，采取措施以保證相關(guān)費(fèi)用滿足目標(biāo)的要求。成本的管理是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的基本要素，是國有企業(yè)體現(xiàn)社會責(zé)任前提下健康發(fā)展的根本所在。
在項(xiàng)目管理過程中，除了囊括了項(xiàng)目管理的基本框架以外，還應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：①創(chuàng)新。國有企業(yè)開展項(xiàng)目最大的價(jià)值體現(xiàn)就是創(chuàng)新，以及對社會發(fā)展的影響力、控制力和帶動(dòng)力，其中創(chuàng)新可分有技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新既包括發(fā)現(xiàn)、發(fā)明所獲得的成果，又包括這些成果的應(yīng)用的推廣。項(xiàng)目的管理創(chuàng)新一方面是探索一種有利于目標(biāo)達(dá)成的有效的管理組織方式。另一方面，也包含采取各種有效的措施，創(chuàng)造良好的環(huán)境，靈活的反應(yīng)機(jī)制，使項(xiàng)目在復(fù)雜的系統(tǒng)運(yùn)行中達(dá)到最佳的效果。② 知識成果。項(xiàng)目管理過程結(jié)束后形成的成果是指對項(xiàng)目所擁有的和所涉及到的資源或創(chuàng)造性資源，進(jìn)行識別、定義與評價(jià)，從而更加有效的發(fā)揮作用的對其他項(xiàng)目起到支撐作用。項(xiàng)目的成果最終歸納為知識成果，國有企業(yè)具有較高的創(chuàng)新性，其項(xiàng)目成果是知識成果密集群體，項(xiàng)目開發(fā)能力的提高，技能的提升，管理理念的變革，管理能力的創(chuàng)新都屬于知識成果的范疇。③成果轉(zhuǎn)化。國有企業(yè)承擔(dān)的項(xiàng)目有別于以基礎(chǔ)理論突破為主的基礎(chǔ)科學(xué)研究，是以應(yīng)用為主，項(xiàng)目本身是與社會生產(chǎn)緊密聯(lián)系的。眾多創(chuàng)造性項(xiàng)目成果是否能用于生產(chǎn)中，是否有推廣應(yīng)用的價(jià)值，是否創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益，是改革新時(shí)期國有企業(yè)促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展的首要任務(wù)。
3 風(fēng)險(xiǎn)控制
在項(xiàng)目管理中存在著大量的不確定性因素，這些不確定性有可預(yù)見的也有不可預(yù)見的，它貫穿整個(gè)項(xiàng)目始終，存在于項(xiàng)目實(shí)施中的每個(gè)環(huán)節(jié)，這些不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)影響著項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就需要自項(xiàng)目開始對不同階段及項(xiàng)目管理全要素開展風(fēng)險(xiǎn)量化分析，用于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測和決策。
項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理是指對項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)從識別到分析乃至采取應(yīng)對措施等一系列過程，它包括將積極因素所產(chǎn)生項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理流程最大化和使消極因素產(chǎn)生的影響最小化。一般的風(fēng)險(xiǎn)管理包括：風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)對策三個(gè)部分。①風(fēng)險(xiǎn)識別。風(fēng)險(xiǎn)識別主要是為了確定風(fēng)險(xiǎn)源。通過項(xiàng)目管理過程的分析，造成項(xiàng)目失敗的主要原因有以下幾個(gè)方面：一是目標(biāo)范圍重復(fù)；二是驗(yàn)收評價(jià)體系不完整；三是環(huán)境變化；四是未能實(shí)現(xiàn)有效溝通，根據(jù)以上可預(yù)見的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)的分析，可采取以下應(yīng)對策略：組織可行性分析及專家論證；完善項(xiàng)目目標(biāo)及分解目標(biāo)有效性的評價(jià)體系；相關(guān)領(lǐng)域的情報(bào)跟蹤；項(xiàng)目管理水平的提升等。②風(fēng)險(xiǎn)評估。風(fēng)險(xiǎn)評估是識別風(fēng)險(xiǎn)事件并預(yù)測其對項(xiàng)目的影響。現(xiàn)階段項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評估主要是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主觀判斷，并將其模糊量化，這種量化主要是判斷各種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率及風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)或權(quán)重。③風(fēng)險(xiǎn)對策。風(fēng)險(xiǎn)對策所關(guān)心的是風(fēng)險(xiǎn)事件的應(yīng)對策略，這種應(yīng)對策略是以項(xiàng)目的目標(biāo)成功實(shí)現(xiàn)作為前提的，要遵循“可行、適用、有效性原則；經(jīng)濟(jì)、合理、先進(jìn)性原則；主動(dòng)、及時(shí)、全過程原則；綜合、系統(tǒng)、全方位原則”這四條基本原則，建立風(fēng)險(xiǎn)對策預(yù)案。
TRIZ理論解決問題的過程為：首先將具體問題進(jìn)行規(guī)范化的表達(dá)，并進(jìn)行抽象化處理，使之歸類到TRIZ的矛盾矩陣問題；接著再從已經(jīng)歸納總結(jié)好的體系中篩選出針對該標(biāo)準(zhǔn)問題的類似的標(biāo)準(zhǔn)解決辦法；之后將類似的標(biāo)準(zhǔn)解決方法再轉(zhuǎn)化為具體的措施就可以解決具體的問題了；最后對實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評估，看是否徹底解決了系統(tǒng)中存在的矛盾，若有遺留問題則須再次進(jìn)行問題的定義進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。
2基于TRIZ創(chuàng)新理論的項(xiàng)目管理過程分析
2.1項(xiàng)目管理簡介
項(xiàng)目管理是指在有限的內(nèi)外部資源環(huán)境約束下，依據(jù)現(xiàn)代系統(tǒng)論的原理，對項(xiàng)目涉及的相關(guān)內(nèi)外部工作進(jìn)行有效管理，使項(xiàng)目有效的執(zhí)行。項(xiàng)目管理進(jìn)程起始于投資決策，終止與項(xiàng)目執(zhí)行結(jié)束。
2.2我國傳統(tǒng)項(xiàng)目管理中存在的問題
通過調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)在我國傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理中還存在著一些缺陷與不足，具體可以概括為以下幾點(diǎn)：
2.2.1權(quán)責(zé)不一致。這在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是基本原則，但大多數(shù)私人老板不懂得怎么樣放權(quán)，不知道如何監(jiān)管從而造成一些管理上權(quán)責(zé)不相匹配。
2.2.2注重管而非激勵(lì)。許多管理者沒有真正領(lǐng)悟到管理的精髓，常常以權(quán)壓人，多數(shù)企業(yè)中存在著過多的規(guī)章制度，管理工作沒有真正做到人性化。
2.2.3缺乏敏捷性。市場競爭激烈，未知因素增多，市場行情瞬息萬變，國內(nèi)規(guī)模比較龐大的企業(yè)特別是管理能力欠佳的集團(tuán)組織難以對市場形勢作出敏捷的反應(yīng)。
2.2.4效率較低，管理不規(guī)范。當(dāng)前我國許多領(lǐng)域的項(xiàng)目管理存在著效率低，管理不規(guī)范和過度隨意化，許多決策往往都是未經(jīng)討論驗(yàn)證的決定。
2.3TRIZ在項(xiàng)目管理過程中的運(yùn)用
2.3.1定義問題。認(rèn)清問題是解決問題的首要前提。在定義問題階段管理者應(yīng)該對問題進(jìn)行清楚地辨認(rèn)和透徹的分析，項(xiàng)目管理有9個(gè)基本要素，而這9個(gè)要素之中又有若干關(guān)鍵要素，各要素之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，因此定義問題為運(yùn)用TRIZ理論解決實(shí)際矛盾奠定了基礎(chǔ)。
2.3.2轉(zhuǎn)化問題。找準(zhǔn)問題之后，需要利用TRIZ所提供的轉(zhuǎn)化方法將其轉(zhuǎn)化成TRIZ方法可以處理的標(biāo)準(zhǔn)TRIZ問題。具體問題轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)TRIZ問題的過程主要就是尋找沖突的過程。這一階段需要運(yùn)用的TRIZ工具有矛盾矩陣、科學(xué)知識庫和標(biāo)準(zhǔn)解法等。項(xiàng)目管理中的項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目時(shí)間和項(xiàng)目成本的相互制約的關(guān)系，項(xiàng)目的質(zhì)量則是受這三個(gè)因素的平衡關(guān)系所決定的。本文考慮到項(xiàng)目管理過程中有人參與的管理創(chuàng)新特性以及非結(jié)構(gòu)化特性，確定沖突為包含了主觀矛盾的管理沖突。這個(gè)過程主要是找準(zhǔn)沖突的特點(diǎn)，為解決問題所需用的TRIZ分析工具和原則提供依據(jù)。
2.3.3解決問題。問題轉(zhuǎn)化完成之后就需要運(yùn)用發(fā)明原理，科學(xué)效應(yīng)以及76種標(biāo)準(zhǔn)解等TRIZ解題工具來進(jìn)行解決。運(yùn)用TRIZ理論40條發(fā)明原理中的動(dòng)態(tài)原則來解決項(xiàng)目管理中因時(shí)間、質(zhì)量、成本三個(gè)關(guān)鍵要素操作不當(dāng)而引起的效率低下，管理不規(guī)范以及缺乏靈敏性等問題。
2.3.3.1時(shí)間管理與動(dòng)態(tài)原則。項(xiàng)目管理長期處在動(dòng)態(tài)的、持續(xù)變化的環(huán)境下，在不同的項(xiàng)目參加單位中，項(xiàng)目管理活動(dòng)中的工序分布，由于受到內(nèi)外部環(huán)境變化的影響，項(xiàng)目進(jìn)度也相應(yīng)地受到動(dòng)態(tài)的影響。因此，需要依據(jù)動(dòng)態(tài)原則，使項(xiàng)目管理的各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行信息有效交流，為項(xiàng)目管理方在各個(gè)方面進(jìn)行有效溝通。
2.3.3.2質(zhì)量管理與動(dòng)態(tài)原則。質(zhì)量管理是項(xiàng)目管理中的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)動(dòng)態(tài)原則進(jìn)行項(xiàng)目的質(zhì)量管理，需要將以往的流程式的質(zhì)量控制變?yōu)槟K式的質(zhì)量管理。具體步驟是：把項(xiàng)目管理中的某項(xiàng)工作或者子目標(biāo)以工作合同的方式進(jìn)行安排，每個(gè)合同都是一個(gè)獨(dú)立的模塊。每個(gè)子項(xiàng)目根據(jù)動(dòng)態(tài)原則，結(jié)合子項(xiàng)目的實(shí)際情況，采用適合自身的質(zhì)量控制模式進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)量管理，項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人只需在及時(shí)掌握各個(gè)子模塊質(zhì)量管理的情況，協(xié)調(diào)各個(gè)子模塊之間的關(guān)系，而不需要介入每個(gè)模塊的具體質(zhì)量管理過程。
2.3.3.3成本管理與動(dòng)態(tài)原則。在動(dòng)態(tài)的環(huán)境下，考慮項(xiàng)目管理通常細(xì)分為子模塊，因此項(xiàng)目的成本管理主要表現(xiàn)為對各個(gè)工作子模塊的成本管理。原有系統(tǒng)的、縱向的成本管理相應(yīng)的需要調(diào)整為動(dòng)態(tài)的、橫向的成本管理，使項(xiàng)目管理的成本降低，效率提升。（本文來自于《創(chuàng)新科技》雜志?！秳?chuàng)新科技》雜志簡介詳見。）
2.3.3.4改進(jìn)與控制。利用TRIZ理論中標(biāo)準(zhǔn)問題的解決方法之后，還需要再進(jìn)行一次的轉(zhuǎn)換，使得標(biāo)準(zhǔn)解轉(zhuǎn)換成為具體的解決辦法。然后對其進(jìn)行成本、效率、市場、可行性等方面的評估，如果還不能滿足解決問題的要求則需進(jìn)行改進(jìn)或者將遺留問題再次進(jìn)行轉(zhuǎn)換求標(biāo)準(zhǔn)解。經(jīng)評估之后可以實(shí)施的方法還應(yīng)該注意對實(shí)施過程的控制，以保證所實(shí)施的方案沒有在執(zhí)行過程中偏離中心而一直沿著預(yù)期的方向進(jìn)行。
3結(jié)論
【基金項(xiàng)目】河南省2012年度教師教育改革研究一般項(xiàng)目“師范生專業(yè)技能與新課改教師技能對接培訓(xùn)課程的開發(fā)”和重點(diǎn)研究項(xiàng)目“教師教育新課程標(biāo)準(zhǔn)下師范生全程實(shí)踐教學(xué)模式研究與實(shí)踐”研究成果。
【摘要】依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，確定了師范生急需提高的11項(xiàng)技能，包括教師通用職業(yè)能力、教師專業(yè)能力和教師自我管理能力，并根據(jù)職業(yè)適應(yīng)的特點(diǎn)，建立了相應(yīng)技能的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)技能訓(xùn)練的特點(diǎn)，提出了師范生職業(yè)適應(yīng)核心能力教學(xué)訓(xùn)練的方法。
【關(guān)鍵詞】師范生 技能 標(biāo)準(zhǔn) 訓(xùn)練
我國基礎(chǔ)教育在快速發(fā)展，而普通高等師范教育由于培養(yǎng)周期和與中小學(xué)實(shí)際脫節(jié)諸多原因，致使我國高等師范教育培養(yǎng)出來的人才和中小學(xué)校需求不契合，直接表現(xiàn)為：師范生教師技能薄弱和產(chǎn)生“就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出“我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，……學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)”，要采取“學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接”等辦法來提高大學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
1師范生職業(yè)適應(yīng)課程開發(fā)的原則與方法
1.1課程開發(fā)的原則
從理論上來講，個(gè)人與環(huán)境（包括自然環(huán)境和心理環(huán)境）之間如果能保持協(xié)調(diào)、平穩(wěn)的狀態(tài)，可稱為“適應(yīng)”。職業(yè)適應(yīng)的形成過程，實(shí)質(zhì)上就是個(gè)人和工作組織之間相互滿意的過程。師范生職業(yè)適應(yīng)課程是指師范類大學(xué)生為適應(yīng)教師工作所必須補(bǔ)充的關(guān)鍵知識技能的總和。它是高等師范教育專業(yè)與教師崗位技能之間“脫節(jié)現(xiàn)象”所引起的產(chǎn)物。資料顯示我國師范類畢業(yè)生一般需要2年的職業(yè)適應(yīng)期。為此，通過建立對接補(bǔ)充課程的方式，在師范生畢業(yè)之前通過針對性的培訓(xùn)，掌握職業(yè)適應(yīng)期必備的核心技能，使高等師范教育大學(xué)生專業(yè)技能與新課改教師職業(yè)技能實(shí)現(xiàn)“無縫對接”，以解決師范生專業(yè)技能與新課改教師技能脫節(jié)的問題。
1.2課程開發(fā)的方法
借鑒職業(yè)課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，整合職業(yè)教育和普通教育的優(yōu)勢，以新課程教師技能需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化師范類課程體系與中小學(xué)教師崗位技能之間的聯(lián)系，開發(fā)出系列對接課程，建立相應(yīng)的培訓(xùn)方案和考評方案，面向在校師范生開展專業(yè)課程體系與新課改教師崗位技能之間的對接培訓(xùn)。通過對接教育，促進(jìn)大學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)體系向崗位技能的拓展，達(dá)到崗位技能要求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與崗位技能對接，使學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)成熟度、職業(yè)規(guī)劃與管理能力顯著提升，滿足新課程對教師知識和技能上的需求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)。
2師范生職業(yè)適應(yīng)課程內(nèi)容的確定
課題組借鑒《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)》[1]制定了師范生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查問卷，問卷3部分共20項(xiàng)。第一部分：教師通用職業(yè)能力。第二部分：教師專業(yè)能力。第三部分：教師自我管理能力（品質(zhì)）。對2011-2012年從事教師職業(yè)的師范類畢業(yè)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷389份，收回問卷355份，有效問卷346份。對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為“急需提高的職業(yè)能力”中，第一部分：溝通能力占73.7%，團(tuán)隊(duì)合作能力占58.7%，其余在45%以下。在第二部分：把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力（65.0%）、教學(xué)設(shè)計(jì)能力（60.1%）、課堂管理能力（56.4%）、學(xué)法指導(dǎo)能力（54.3%）、教學(xué)評價(jià)能力（46.9%），其余在45%以下。在第三部分：責(zé)任心（61.9%）、積極心態(tài)（54.3%）、時(shí)間管理（50.6%）、職業(yè)操守（48.8%），其余在45%以下。筆者以45%需求率為界限，劃分出課程開發(fā)的內(nèi)容。
3課程體系的構(gòu)建與訓(xùn)練方法
郭黎巖等認(rèn)為[2]從師范生畢業(yè)后一年內(nèi)的任職情況來看，新教師職業(yè)生涯初
期有明顯的不適應(yīng)感，已經(jīng)逐漸成為新教師群體中比較普遍的現(xiàn)象。這些不適應(yīng)主要是源于新教師從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變過程中職業(yè)心理準(zhǔn)備的不足。這種問題無疑是來自于師范教育本身，因此，提升師范生就業(yè)競爭力和師范生職業(yè)適應(yīng)能力應(yīng)從師范教育入手，必須及早地對師范生開展職業(yè)規(guī)劃教育，使他們盡早做好職業(yè)心理準(zhǔn)備，提高師范生職業(yè)成熟度。
職業(yè)能力通常可分為：通用職業(yè)能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力和可遷移技能（品質(zhì)），提高師范生職業(yè)適應(yīng)能力可以從以上三個(gè)方面入手，以提高師范生職業(yè)適應(yīng)課程的針對性和實(shí)效性。
3.1師范生通用職業(yè)核心能力課程內(nèi)容的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
3.1.1溝通能力課程標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練方法
有效溝通技能是教師職業(yè)所必須掌握的技能。當(dāng)前新教師最突出的技能缺陷是有效的溝通。教師職業(yè)特點(diǎn)決定了教師需要進(jìn)行廣泛地溝通，通常要與學(xué)生溝通、與家長溝通、與同事溝通、與上級溝通、與社會溝通等。師范生的教師適應(yīng)課程必須突出溝通經(jīng)驗(yàn)的重要地位。師范生溝通能力課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：第一，能夠傾聽對方的表達(dá)。第二，能夠保持長時(shí)間有效溝通。第三，能夠及時(shí)反饋。師范生必須掌握人際溝通的基本原則，即：溝通從友善開始；能夠主動(dòng)溝通；能夠做到重視人、尊重人、贊美人；能夠善于傾聽；溝通過程中能夠注視別人的眼睛；讓你臉上充滿微笑；溝通需要恰當(dāng)?shù)谋３忠欢ǖ木嚯x，距離產(chǎn)生美等。
師范生溝通的訓(xùn)練一般方法是：選擇教法設(shè)計(jì)訓(xùn)練程序交流教師點(diǎn)評、形成共識達(dá)標(biāo)測評強(qiáng)化。能力訓(xùn)練常用情景模擬、操練、角色扮演、視聽等教學(xué)方法。實(shí)施達(dá)標(biāo)測評既可以使學(xué)生知道自己的能力現(xiàn)狀，更加明確自我訓(xùn)練目標(biāo)。通過激勵(lì)和反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到師范生的溝通技能要求。達(dá)標(biāo)測評可以用《溝通能力測評量表》來測評。
3.1.2團(tuán)隊(duì)合作能力課程內(nèi)容的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
教師職業(yè)既需要教師團(tuán)隊(duì)的共同合作，也需要建立良好的班級學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。因而教師的團(tuán)隊(duì)合作能力對于教師的職業(yè)活動(dòng)具有及其重要的意義。師范生團(tuán)隊(duì)合作能力課程標(biāo)準(zhǔn)主要如下：第一，能夠在有效溝通的基礎(chǔ)上相互合作。第二，能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而不懈努力。第三，能夠在必要時(shí)為了團(tuán)隊(duì)利益作出必要的自我犧牲。師范生在團(tuán)隊(duì)合作應(yīng)堅(jiān)持的原則是：有融洽的人際關(guān)系；能夠有效溝通；完成團(tuán)體任務(wù)需要每個(gè)人共同努力；要有集體的理念，甘于奉獻(xiàn)，遇到困難要堅(jiān)持不懈；成員間有相互配合意識和能力；團(tuán)體成果屬于團(tuán)體成員；個(gè)人間有合作能力。
團(tuán)隊(duì)合作能力的訓(xùn)練方法與上述溝通能力訓(xùn)練方法相同。通過訓(xùn)練使師范生掌握團(tuán)隊(duì)合作的要點(diǎn)：真誠從他人的角度看待事情（換位思考）；對他人表現(xiàn)出誠摯的興趣和關(guān)切；使別人覺得他很重要；多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)；真誠的贊美別人；談?wù)搶Ψ礁信d趣或關(guān)心的問題；作一個(gè)認(rèn)真的聽眾；給別人以真誠的微笑；不要隨意批評、埋怨、指責(zé)他人；避免爭吵。
3.2師范生教師專業(yè)核心能力課程的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
師范生專業(yè)知識應(yīng)用能力是職業(yè)適應(yīng)能力的核心。對于尚未進(jìn)入職業(yè)適應(yīng)期師范生而言，由于缺乏必要的職業(yè)體驗(yàn)，在教師職業(yè)技能上往往在熟練性、靈活性的有巨大差異，其薄弱環(huán)節(jié)主要如下：把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力、學(xué)法指導(dǎo)能力、教學(xué)評價(jià)能力。為此在職業(yè)適應(yīng)課程體系中，應(yīng)該突出上述5方面的內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)
3.2.1專業(yè)核心能力課程的建構(gòu)
3.2.1.1把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力
課程標(biāo)準(zhǔn)是教師開展教學(xué)的重要依據(jù)。師范生在從教之前必須掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本涵義，達(dá)到一定的認(rèn)知水準(zhǔn)。第一，在教師的指導(dǎo)下，能夠運(yùn)用新課程三維目標(biāo)來判斷和把握課程的整體標(biāo)準(zhǔn)和章節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，自覺運(yùn)用課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)。第二，能夠理解課程在人才培養(yǎng)中的基本功能，努力實(shí)現(xiàn)新課改中倡導(dǎo)的價(jià)值與行為。
3.2.1.2教學(xué)設(shè)計(jì)能力標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師對教學(xué)諸多環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)。為達(dá)到教師職業(yè)適應(yīng)，師范生應(yīng)達(dá)到一下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠基于學(xué)情特點(diǎn)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、友愛和歸屬感、相互尊重的班級氛圍。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，只有當(dāng)較為低層級的需求被滿足以后，學(xué)生才會才產(chǎn)生高一更次的需求，即學(xué)習(xí)的需求。第二，能夠基于課程以及課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，能夠初步學(xué)會分析教材，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出教學(xué)進(jìn)程。第三，能夠設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)由關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
3.2.1.3課堂教學(xué)組織能力標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)組織是完成課堂教學(xué)的保障，師范生應(yīng)該能夠初步的掌控課堂，達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，建立有效的課堂教學(xué)秩序。第二，能夠較為合理的分解課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)策略完成課堂教學(xué)任務(wù)，能夠在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，逐步提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。
3.2.1.4學(xué)法指導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)和知識，建構(gòu)自己知識體系的過程。師范生學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出學(xué)習(xí)要求，對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的引導(dǎo)。能夠?qū)W(xué)生預(yù)習(xí)――學(xué)習(xí)――復(fù)習(xí)――考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行合理指導(dǎo)。第二，能夠指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集信息和加工信息的習(xí)慣。按照認(rèn)識的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識飛躍，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。
3.2.1.5教學(xué)評價(jià)能力標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)評價(jià)是反饋教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的重要過程。為此師范生應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量評價(jià)技術(shù)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行過程評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，并運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)教學(xué)改革，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)評價(jià)，努力做到科學(xué)、客觀、公平，實(shí)現(xiàn)“以評促學(xué)、以評促改、全面提高”的評價(jià)目的。
3.2.2專業(yè)核心能力訓(xùn)練方法
3.2.2.1微格教學(xué)訓(xùn)練
運(yùn)用微格教學(xué)訓(xùn)練技術(shù)對師范生教學(xué)技能進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練與指導(dǎo)，能夠快速提升師范生的課堂教學(xué)技能。微格教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)是注重技能的強(qiáng)化與整合，可以提高訓(xùn)練指導(dǎo)的針對性、實(shí)效性。
3.2.2.2模擬課堂訓(xùn)練
技能訓(xùn)練適宜運(yùn)用情景模擬和角色扮演等教學(xué)方法?？梢砸詭煼渡诘陌嗉墳閱挝?，采用上匯報(bào)課、公開課等形式讓師范生分別扮演教師和學(xué)生，體驗(yàn)教師職業(yè)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，通過反饋，提升其教學(xué)能力和學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。
3.2.2.3實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練
實(shí)習(xí)實(shí)踐是師范生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，在真實(shí)職業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)職業(yè)活動(dòng)的過程。具有實(shí)戰(zhàn)性、綜合性的特點(diǎn)。要求師范生課前準(zhǔn)備充分，課堂敢于展現(xiàn)，課后認(rèn)真反思，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，達(dá)到職業(yè)能力提升的目的。
3.3師范生自我管理核心能力課程的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
自我管理能力是指無論任何職業(yè)都必須具備的職業(yè)品質(zhì)。這種品質(zhì)可以從一個(gè)職業(yè)遷移到另一個(gè)職業(yè)當(dāng)中，具有共性的特征。對師范生職業(yè)適應(yīng)能力課程來說，責(zé)任心、積極心態(tài)、職業(yè)操守、時(shí)間管理是師范生自我管理能力的重點(diǎn)。
3.3.1自我管理能力課程
3.3.1.1教師責(zé)任心的課程標(biāo)準(zhǔn)
高度的責(zé)任感和對學(xué)生的責(zé)任心是教師職業(yè)活動(dòng)最重要的特征之一。師范生從事教師職業(yè)必須用于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起人民教師的職責(zé)。對于師范生來說，責(zé)任心應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)是：第一，能夠認(rèn)識到教育工作責(zé)任感的重要性。第二，能夠體會到高度責(zé)任感是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。
3.3.1.2積極心態(tài)訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)
教師心理狀態(tài)不僅會直接自身職業(yè)活動(dòng)的質(zhì)量，也會直接影響到學(xué)生的心理健康狀態(tài)。教師職業(yè)活動(dòng)所出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，與教師職業(yè)倦怠和心理不健康有直接關(guān)系。對師范生來說，積極心態(tài)應(yīng)具備以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠自我調(diào)適，保持健康的心態(tài)從事教師職業(yè)活動(dòng)。第二，能夠確定積極的目標(biāo)并始終如一堅(jiān)持下去。第三，能夠控制自己的焦慮和情緒。
3.3.1.3時(shí)間管理能力的課程標(biāo)準(zhǔn)
時(shí)間管理是職業(yè)生涯管理的重要內(nèi)容。根據(jù)生涯規(guī)劃理論，人的活動(dòng)內(nèi)容主要有工作（學(xué)習(xí)）、生活和休閑三個(gè)部分。師范生必須掌握一種以上時(shí)間管理方法，如：ABC工作法等。第二，能夠指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)管理自己的時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)、生活和休閑時(shí)間，以保持良好的心態(tài)和精力投入學(xué)習(xí)中去，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.3.1.4職業(yè)操守
師范生作為準(zhǔn)教師，對教師職業(yè)道德缺乏一定的實(shí)踐工作體驗(yàn)，因而對師范生的職業(yè)道德課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定位于：第一，能夠從事教育事業(yè)，把教書育人作為自己的終身事業(yè)。第二，能夠愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。第三，能夠依法執(zhí)教，為人師表。
3.3.2自我管理能力訓(xùn)練方法
自我管理能力訓(xùn)練方法與通用職業(yè)技能訓(xùn)練方法基本相同。不同點(diǎn)在于自我管理能力需要從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，使師范生首先要改變已有的思維定勢和習(xí)慣，然后建立新的自我管理能力。頭腦風(fēng)暴法、人物訪談法、社會調(diào)查法對于自我管理能力的提升具有重要的價(jià)值。
【參考文獻(xiàn)】
【關(guān)鍵詞】橋梁養(yǎng)護(hù)；管理；對策；養(yǎng)護(hù)質(zhì)量；養(yǎng)護(hù)資源
0 引言
我國現(xiàn)有橋梁建設(shè)已取得巨大成就，但大多數(shù)橋梁的設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較低，通行能力差，不能滿足快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的交通運(yùn)輸需要，舊橋養(yǎng)護(hù)將處于一個(gè)高峰期。橋梁的養(yǎng)護(hù)和管理離不開先進(jìn)的理念和技術(shù)，目前橋梁養(yǎng)護(hù)觀念上存在著重建設(shè)輕養(yǎng)護(hù)、路橋養(yǎng)護(hù)不分、養(yǎng)護(hù)概念不明確、危機(jī)意識淡漠、缺乏系統(tǒng)觀念的問題；在體制方上缺少養(yǎng)護(hù)骨干隊(duì)伍、體制處于形式、管理大環(huán)境不全面問題；規(guī)章上沒有完善的規(guī)章制度，對技術(shù)理解不透徹；資源上，整體的人力資源素質(zhì)有待提高，養(yǎng)護(hù)資金短缺，設(shè)備不全，缺少及時(shí)的養(yǎng)護(hù)信息。另外養(yǎng)護(hù)質(zhì)量、安全上也存在很大的不足。
1 橋梁養(yǎng)護(hù)管理概述
1.1 橋梁養(yǎng)護(hù)管理的要素
橋梁的養(yǎng)護(hù)管理由橋梁養(yǎng)護(hù)職能機(jī)構(gòu)組成的管理主體和各要素組成的管理客體兩部分組成。人員，橋梁的養(yǎng)護(hù)工作者要積極敬業(yè)，保證各項(xiàng)工作按時(shí)完成；機(jī)械，包括養(yǎng)護(hù)相關(guān)的所有儀器和機(jī)械設(shè)備；材料，養(yǎng)護(hù)中所用到的材料；資金，只有在資金的保障下，才能確保各項(xiàng)工作順利完成；時(shí)間，養(yǎng)護(hù)要及時(shí)的進(jìn)行；信息，橋梁養(yǎng)護(hù)涉及的有關(guān)圖表、知識等。
1.2 橋梁養(yǎng)護(hù)的原理與原則
人本原理，從根本上提高養(yǎng)護(hù)人員的積極性，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)意識的培養(yǎng)，使人才各盡所能，最大限度的發(fā)揮人力資源的潛能；系統(tǒng)原理，養(yǎng)護(hù)工作可能不斷擴(kuò)大，構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜龐大的體系，所有通過系統(tǒng)性的管理，實(shí)現(xiàn)從局部到全局的轉(zhuǎn)變；動(dòng)態(tài)原理，在養(yǎng)護(hù)管理過程中要不斷的改變養(yǎng)護(hù)管理方法，積極吸收好的養(yǎng)護(hù)管理方式，在動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)中，充分發(fā)揮養(yǎng)護(hù)管理作用。
橋梁養(yǎng)護(hù)管理的原則包括：能級分布原則，將橋梁養(yǎng)護(hù)管理按照層次形成穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)，將人員的能級位置和其能量相適應(yīng)，各盡所能，并根據(jù)工作中的表現(xiàn)及環(huán)境的變化不斷的調(diào)整各層次位置。效益最佳原則，這里的效益包括經(jīng)濟(jì)效益和社會效益兩方面，要將兩者統(tǒng)一起來對待，不能忽視任何一面，實(shí)現(xiàn)橋梁養(yǎng)護(hù)管理的總目標(biāo)達(dá)到最佳。隨機(jī)制宜原則，避免條條注意，要在發(fā)展中不斷調(diào)節(jié)資源利用。
1.3 橋梁養(yǎng)護(hù)管理的作用
通過對橋梁養(yǎng)護(hù)管理工作的研究能夠優(yōu)化橋梁養(yǎng)護(hù)資源，將橋梁養(yǎng)護(hù)工作由數(shù)表引向質(zhì)變，從而加強(qiáng)橋梁養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量控制和安全控制，將橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量和安全事故消除在萌芽狀態(tài)。
2 橋梁養(yǎng)護(hù)管理理論對策
2.1 橋梁養(yǎng)護(hù)流程再造
橋梁養(yǎng)護(hù)流程是橋梁養(yǎng)護(hù)工作的步驟，重新調(diào)整橋梁養(yǎng)護(hù)流程，能夠提高橋梁養(yǎng)護(hù)效率，橋梁養(yǎng)護(hù)流程種類有很多，包括檢查、維修、加固、財(cái)務(wù)以及養(yǎng)護(hù)技術(shù)開發(fā)等。流程再造的原則是堅(jiān)持以流程為導(dǎo)向，以人為本的方式來管理團(tuán)隊(duì)；可行性原則為圍繞結(jié)果進(jìn)行組織，充分尊重當(dāng)事人的意見。
流程再造可以分為六個(gè)階段：構(gòu)思設(shè)想階段、再造啟動(dòng)階段、分析診斷階段、流程設(shè)計(jì)階段、流程重構(gòu)階段、監(jiān)測評估階段。主要內(nèi)容為在構(gòu)思階段得到領(lǐng)導(dǎo)的承諾，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會，選擇養(yǎng)護(hù)流程；再造啟動(dòng)階段通知橋梁養(yǎng)護(hù)管理單位，成立再造小組，制定再造計(jì)劃，設(shè)定績效目標(biāo)；分析診斷階段描述和分析橋梁養(yǎng)護(hù)的既有流程；流程設(shè)計(jì)階段定義既有流程，建立新流程的原型和方案，分配人力資源；流程重構(gòu)階段培訓(xùn)人員，建立養(yǎng)護(hù)機(jī)制，轉(zhuǎn)換養(yǎng)護(hù)流程；評價(jià)階段評估再造績效，持續(xù)改進(jìn)。
2.2 橋梁養(yǎng)護(hù)集成管理對策
橋梁養(yǎng)護(hù)工作將成為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以要注重養(yǎng)護(hù)的集成管理，其基本原則為整體性、非加和性及整分合性，橋梁養(yǎng)護(hù)管理要以整體為重點(diǎn)，全面考慮，但也不是簡單的將各項(xiàng)工作累加，在局部認(rèn)真分析部署，使各個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)配合。橋梁養(yǎng)護(hù)管理集成包括橋梁養(yǎng)護(hù)組織集成、工序集成、知識集成等。
2.3 橋梁養(yǎng)護(hù)全壽命周期對策
橋梁的養(yǎng)護(hù)工作通常是在竣工后開始，產(chǎn)生老化現(xiàn)象時(shí)才重視。但是在橋梁設(shè)計(jì)時(shí)，如果忽略構(gòu)件的可視性和更換的方便性，不充分考慮其耐久性和安全儲備等，都會造成橋梁的破壞加速，養(yǎng)護(hù)不便；橋梁材料選用時(shí)也要考慮環(huán)境因素；施工時(shí)不能一味的加快進(jìn)度，壓縮工期。只有在這些階段重視橋梁的建設(shè)，才能保證以后的養(yǎng)護(hù)管理工作順利進(jìn)行，延長橋梁的使用壽命。
3 橋梁養(yǎng)護(hù)資源管理對策
3.1 橋梁養(yǎng)護(hù)人力管理對策
人力資源包括智力和體力兩種，人力資源管理要和橋梁養(yǎng)護(hù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)一致，對養(yǎng)護(hù)崗位分析，使用各類人才，不斷通過培訓(xùn)教育提高工作人員的工作能力，以績效手段激勵(lì)工作人員動(dòng)力。
3.2 橋梁養(yǎng)護(hù)設(shè)備管理對策
設(shè)備管理要從設(shè)備的選購、使用、維修上實(shí)行全過程的管理，包括技術(shù)管理和資金管理兩個(gè)方面，技術(shù)管理上做好設(shè)備的選購、驗(yàn)收、調(diào)試、使用、修理、改造、更新等，資金管理主要指設(shè)備的投資、維修費(fèi)用管理，設(shè)備管理能夠保證設(shè)備的正常運(yùn)行，促進(jìn)技術(shù)改革，充分發(fā)揮設(shè)備的作用。
3.3 橋梁養(yǎng)護(hù)材料管理對策
材料管理是橋梁養(yǎng)護(hù)管理中的主要部分，能夠促進(jìn)節(jié)約，有效的防止材料的積壓，加速流通，降低工程成本，提高資金的利用效率。材料管理要從采購上，庫存管理上以及使用上分布做好控制，制定相應(yīng)的管理對策。
另外，橋梁養(yǎng)護(hù)還包括資金管理、時(shí)間管理以及信息管理等。
4 橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量管理對策
4.1 橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量體系構(gòu)建
建立、健全橋梁質(zhì)量體系是為了更好的實(shí)施質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)橋梁養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量目標(biāo)，橋梁養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量體系包括橋梁養(yǎng)護(hù)招投標(biāo)體制、橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量教育、橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量責(zé)任制、橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制幾個(gè)方面。
4.2 橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制對策
養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制的目的是通過制定橋梁養(yǎng)護(hù)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，并在實(shí)施中不斷改進(jìn)，對不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的行為及時(shí)的糾正，確保橋梁能夠在養(yǎng)護(hù)中正常工作，控制的方法有技術(shù)交底、技術(shù)復(fù)核、圖紙會審、工程會審；數(shù)理方法有數(shù)理統(tǒng)計(jì)、控制圖法、直方圖法、散點(diǎn)圖法；試驗(yàn)方法有材料試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、荷載試驗(yàn)、養(yǎng)護(hù)預(yù)演；檢查方法有自檢互檢、社會監(jiān)督、業(yè)主旁站、業(yè)主抽檢；驗(yàn)收方法有工程驗(yàn)收、階段驗(yàn)收、政府驗(yàn)收和業(yè)主驗(yàn)收。 質(zhì)量控制的過程包括事前控制、事中控制和事后控制三個(gè)階段。
質(zhì)量控制的主要對策為加強(qiáng)工作人員的質(zhì)量管理教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)其責(zé)任感和職業(yè)道德，建立完善的質(zhì)量責(zé)任，充分發(fā)揮養(yǎng)護(hù)者積極性。機(jī)械設(shè)備上要堅(jiān)持技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的原則，重要設(shè)備要定人、定機(jī)、定崗，精密儀器的靈敏度要符合要求，使養(yǎng)護(hù)設(shè)備具有制度化和市場化。材料上加強(qiáng)對采購、保存及使用環(huán)節(jié)的控制，科學(xué)的選擇養(yǎng)護(hù)材料，掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)、適量的進(jìn)行材料供應(yīng)。養(yǎng)護(hù)方法上要做到全面分析，以先進(jìn)的工藝降低投資，加快進(jìn)度。
5 橋梁養(yǎng)護(hù)安全管理對策
在橋梁養(yǎng)護(hù)中要避免養(yǎng)護(hù)者及行人的安全，機(jī)械和環(huán)境免受損害，對養(yǎng)護(hù)工作者要做好安全培訓(xùn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全控制要不僅注重事后控制，在事前和事中更要積極避免事故的發(fā)生，運(yùn)用法律的相關(guān)規(guī)定，制定安全處理措施，并處理好與質(zhì)量控制、進(jìn)度控制以及資金控制的關(guān)系。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：建筑工程；施工管理；控制基準(zhǔn)；進(jìn)度控制；質(zhì)量控制；風(fēng)險(xiǎn)控制；目標(biāo)控制
1引言
將項(xiàng)目控制應(yīng)用于施工管理，首先要做的工作是指導(dǎo)項(xiàng)目符合目標(biāo)，就是根據(jù)計(jì)劃對目標(biāo)和方向進(jìn)行設(shè)定，盡量使項(xiàng)目進(jìn)展朝著項(xiàng)目計(jì)劃所確定的目標(biāo)和方向前進(jìn)。其次是有效利用資源，進(jìn)一步提高資源的使用效率。在計(jì)劃階段是預(yù)見問題、預(yù)測問題。在實(shí)施階段是判斷問題、糾正問題，對計(jì)劃要做一些適當(dāng)變更，使之更好地完成項(xiàng)目施工管理目標(biāo)。如果在計(jì)劃階段我們做出了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，關(guān)于員工激勵(lì)的方針和措施，那么在實(shí)施階段就要貫徹和實(shí)施這些措施，對員工做出的貢獻(xiàn)給予積極的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
2時(shí)間控制基準(zhǔn)
一個(gè)有效管理的項(xiàng)目必須仔細(xì)協(xié)調(diào)業(yè)主、設(shè)計(jì)人員、建設(shè)經(jīng)理和所有到現(xiàn)場的人員的工作，在時(shí)間與費(fèi)用絕對掛鉤的項(xiàng)目中，時(shí)間管理至關(guān)重要，而管理時(shí)間的最好方法是制定進(jìn)度計(jì)劃。在詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃制定出來之前，應(yīng)事先估計(jì)活動(dòng)的工期。
3費(fèi)用控制基準(zhǔn)
3.1合同價(jià)是最初的費(fèi)用基準(zhǔn)
在這個(gè)估算中使用的材料量、人工單價(jià)和假設(shè)的人工費(fèi)率，都將作為衡量項(xiàng)目成功與否的目標(biāo)基準(zhǔn)。在施工過程中應(yīng)用"帕累托法則"是非常重要的，即項(xiàng)目的80%的支出都是由它20%的成分決定。在施工過程中應(yīng)用的時(shí)候，任何項(xiàng)目控制系統(tǒng)都需要在項(xiàng)目前期確定最重要的影響因素，并建立一個(gè)控制系統(tǒng)，對它們進(jìn)行監(jiān)督和管理。通過使用詳細(xì)的總結(jié)報(bào)表，項(xiàng)目經(jīng)理可以把注意力集中在需要嚴(yán)密控制的因素上，而在只需要一般管理的工序上少投入一些精力。
3．2現(xiàn)金流預(yù)測
估價(jià)是依據(jù)費(fèi)用決定資源的使用，計(jì)劃是依據(jù)時(shí)間決定資源的使用，將二者合并在一起就可以獲得現(xiàn)金流量。進(jìn)行現(xiàn)金流預(yù)測主要是在兩個(gè)層面：一層是在評估和投標(biāo)階段，這時(shí)的預(yù)測只是為某一單獨(dú)的項(xiàng)目。另一級是公司、部門或某一領(lǐng)域的總現(xiàn)金流，這種預(yù)測涉及把所有現(xiàn)行項(xiàng)目的現(xiàn)金流匯總起來，并且每月或每季定期做一次。
現(xiàn)金流預(yù)測提供了一套有價(jià)值的早期預(yù)警系統(tǒng)來預(yù)測可能的支付困難，這使防范的措施得以及時(shí)采納，比如：
1）如果公司的現(xiàn)金流需求超過它的透支額度，不可立即開始新的項(xiàng)目；
2）在可信的預(yù)測支持下，重新談判透支額度；
3）與供應(yīng)商談判延長信用期限；
4）接受供應(yīng)商的完全信用便利，即便在短期內(nèi)損失一些折扣。
實(shí)踐證明對所有的項(xiàng)目的現(xiàn)金流預(yù)測進(jìn)行檢查有一個(gè)間接的好處是可以引起高層管理者的注意并采取必要的措施，另一個(gè)間接的好處是所有現(xiàn)行的數(shù)據(jù)可以作為投標(biāo)時(shí)的參考。
4質(zhì)量控制、質(zhì)量保證及全面質(zhì)量管理的基準(zhǔn)
4.1質(zhì)量控制
質(zhì)量控制是為了實(shí)現(xiàn)和維持某種產(chǎn)品、過程或服務(wù)的質(zhì)量而必需的活動(dòng)和技術(shù)。除了監(jiān)控活動(dòng)外也包括與發(fā)現(xiàn)和消除引起質(zhì)量問題原因有關(guān)的活動(dòng)以持續(xù)滿足顧客的要求。
質(zhì)量控制主要與缺陷檢驗(yàn)有關(guān)，其主要技術(shù)是檢查和統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制技術(shù)，以確保生產(chǎn)過程和原材料的使用是在允許誤差以內(nèi)。通常這些誤差范圍很難決定，因此一定程度需靠檢查員的判斷。質(zhì)量控制的主要目的在于：確保完工項(xiàng)目符合規(guī)范、減少用戶或委托人的抱怨、提高產(chǎn)品或完工工程的可靠性、增加顧客或用戶的信心、降低產(chǎn)品成本。
4.2質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是由質(zhì)量控制發(fā)展而來的，通過廣泛實(shí)施一系列計(jì)劃和系統(tǒng)活動(dòng)(包括記錄）防止出現(xiàn)質(zhì)量問題。其中包括建立一個(gè)優(yōu)良的質(zhì)量管理體系，評價(jià)質(zhì)量系統(tǒng)的適宜性，審核體系運(yùn)作及對體系自身的評價(jià)。質(zhì)量保證強(qiáng)調(diào)預(yù)防，與質(zhì)量控制不同的是，它主要側(cè)重對產(chǎn)品制造或施工過程中的缺陷的檢查。它關(guān)注的是產(chǎn)品或施工管理和程序方法以保證該生產(chǎn)系統(tǒng)的質(zhì)量。
4.3全面質(zhì)量管理
①全面質(zhì)量管理是指基于持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品及服務(wù)原理的質(zhì)量體系，被認(rèn)為是包括建筑業(yè)在內(nèi)的所有企業(yè)能夠長期生存下去的必需的因素，其關(guān)鍵在于施工企業(yè)從上到下的各級員工都要參加到質(zhì)量管理中并受其約束，并且必須確保其產(chǎn)品和服務(wù)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
l）符合在一貫可靠的基礎(chǔ)上確立的目標(biāo)；
2）提品的同時(shí)提供服務(wù)以使業(yè)主滿意；
3）公司產(chǎn)品質(zhì)量要大大優(yōu)于競爭對手使業(yè)主不會在意其價(jià)格。
②施工企業(yè)至少要滿足其中的兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)后才能取得成功，可以把追求全面質(zhì)量管理看作是一個(gè)永無止境的改進(jìn)過程。全面質(zhì)量管理作為正常經(jīng)營的一部分，是為滿足內(nèi)部的或外部的顧客的需要，在經(jīng)營過程中動(dòng)員所有員工進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)所有生產(chǎn)活動(dòng)操作的一種管理先導(dǎo)的過程。同時(shí)全面質(zhì)量管理為持續(xù)改進(jìn)和一體化質(zhì)量保證提供基本保證、基本原則、方法和技術(shù)以達(dá)到發(fā)展理念和持續(xù)改良的目的。
③為了成功地提高經(jīng)營的功能和效果，全面質(zhì)量管理必須遍及全公司范圍，由高層管理者開始推行，并表明他們在質(zhì)量問題上的嚴(yán)肅態(tài)度。中層管理者必須把握全面質(zhì)量管理的原則，并相互溝通質(zhì)量承諾問題，同時(shí)向員工解釋清楚質(zhì)量承諾的重要性。中層領(lǐng)導(dǎo)也有責(zé)任確定下級在這個(gè)問題上的努力和成績所能獲得的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。如果質(zhì)量承諾在這一層次實(shí)現(xiàn)了，全面質(zhì)量管理才能有效地在公司各處推行。全面質(zhì)量管理的成功貫徹會使員工以自己的工作為榮，使他們真正對質(zhì)量負(fù)責(zé)，只有這樣公司才能從全面質(zhì)量管理獲取利益。這不是一套為達(dá)到質(zhì)量要求而運(yùn)行的程序，而是一種基于做好施工管理的心態(tài)的改變。
④全面質(zhì)量管理的一個(gè)最基本的概念是每個(gè)人都應(yīng)對上級負(fù)責(zé)，每個(gè)過程都是通過若干工序環(huán)節(jié)的邏輯關(guān)聯(lián)形成的。任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會使其它所有工作功虧一簣。因此在過程中與每道工序相關(guān)的員工形成了一條責(zé)任鏈，每道工序的成功都依賴于前道工序的順利完成。每道工序都可以看作是上一道操作的業(yè)主，也可以作為下道工序的供應(yīng)商，即成為質(zhì)量鏈的關(guān)系。
5工程風(fēng)險(xiǎn)管理的控制
工程風(fēng)險(xiǎn)的分類主要基于風(fēng)險(xiǎn)防范和風(fēng)險(xiǎn)處理，是定性的相對的。從性質(zhì)上分析，可計(jì)量風(fēng)險(xiǎn)屬于技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)，是常規(guī)性的不可避免的風(fēng)險(xiǎn)，包括地質(zhì)地基條件、材料供應(yīng)、設(shè)備供應(yīng)、工程變更、技術(shù)規(guī)范、設(shè)計(jì)與施工等造成的風(fēng)險(xiǎn)；非計(jì)量風(fēng)險(xiǎn)屬于非技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)生的概率較小，是非常規(guī)性風(fēng)險(xiǎn)，包括經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、不可抗力風(fēng)險(xiǎn)、組織協(xié)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)等。工程合同中也包含著多種難以界定的變量因素，這些因素都能構(gòu)成項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)。從性質(zhì)上分析，合同風(fēng)險(xiǎn)屬于非技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)，但工程合同中包含了大量的技術(shù)性條款。因此，對工程合同的風(fēng)險(xiǎn)分析既有定量分析又有定性分析。
6結(jié)束語
總之，工程建設(shè)項(xiàng)目控制是以事先制定的計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地對項(xiàng)目實(shí)施的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查、分析、建議和咨詢，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)之間的偏離，提出切實(shí)可行的實(shí)施方案，供項(xiàng)目的管理層決策的過程。
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【關(guān)鍵詞】公路施工；機(jī)械；管理
1.目前公路施工中管理存在的弊端
機(jī)械管理的對象是施工中的機(jī)械設(shè)備，因此整個(gè)公路施工系統(tǒng)，實(shí)際上就是由各種不同的機(jī)械設(shè)備組合成的、通過機(jī)械運(yùn)行帶動(dòng)施工進(jìn)程的機(jī)械化施工系統(tǒng)。公路工程施工中，由于各種因素的影響，往往施工機(jī)械不能正確良好的運(yùn)行，因此在技術(shù)人員和操作人員這方面培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、了解機(jī)械設(shè)備的使用性能和操作技巧是至關(guān)重要的。施工機(jī)械在的牽引特性、動(dòng)力特性、機(jī)動(dòng)性、穩(wěn)定特性和經(jīng)濟(jì)特性等性能，不僅僅是要成為一種基本的知識技能，更需要操作人員在實(shí)際的施工過程中正確操作運(yùn)行。此外，由于市場經(jīng)濟(jì)“無形之手”的作用，在施工過程中也難免出現(xiàn)機(jī)械管理的種種弊端。
1.1 機(jī)械設(shè)備到位不及時(shí)
由于各企業(yè)是在工程中標(biāo)之后才開始組建相應(yīng)的項(xiàng)目部，因此從項(xiàng)目部調(diào)入的機(jī)械設(shè)備難免會出現(xiàn)不配套的的情況，如一些特殊的大型機(jī)械和設(shè)備。如果重新購入新的設(shè)備就會極大影響工程進(jìn)度的質(zhì)量，因此機(jī)械設(shè)備到位不及時(shí)成為一個(gè)難以解決的重要問題。
1.2 設(shè)備管理存在短期行為
公路施工過程中，工程質(zhì)量、施工進(jìn)度、工程效益都是企業(yè)倍加關(guān)注的問題。因此在施工中，他們也會重點(diǎn)考慮這些問題，而相對忽視其他問題。表現(xiàn)在設(shè)備管理上，就是片面強(qiáng)調(diào)設(shè)備運(yùn)行的速度與效果，而忽視設(shè)備的維護(hù)和管理，有的加班加點(diǎn)甚至長時(shí)間超負(fù)荷工作，這種“重管理輕維護(hù)”的行為直接影響機(jī)械的技術(shù)狀態(tài)和使用壽命。
1.3 制度落實(shí)不到位
目前我國公路建設(shè)上已經(jīng)基本形成了自己獨(dú)有的管理制度和細(xì)則，能夠比較完整的形成固定模式的管理系統(tǒng)機(jī)制。但是并不完善，沒有一定的監(jiān)督實(shí)施機(jī)構(gòu)，缺乏必要的獎(jiǎng)懲體系，這樣就導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備的管理渙散，正常的運(yùn)行難以開展，影響了工程的順利進(jìn)行。
2.公路工程機(jī)械設(shè)備的有效管理和措施
2.1 提高機(jī)械管理人員的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新技術(shù)、新材料、新工藝的廣泛使用，工程機(jī)械的種類更加齊全，程序更加復(fù)雜，對工程機(jī)械操作人員的要求也有新的更高的要求。因此，工作人員一方面要懂得工程機(jī)械的基本常識，如結(jié)構(gòu)組成、原理、性能、掌握操作技巧；另一方面，還要具備工程機(jī)械的故障識別診斷和維修能力。較高技術(shù)水平的操作人員能夠在很大程度上提高機(jī)械的利用率和完好率，避免因人為因素造成的工程機(jī)械的損壞，縮短了工程機(jī)械的維修時(shí)間和維修周期，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。
操作人員是工程機(jī)械的管理者和使用者，因此工作人員的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)水平關(guān)系著機(jī)械的性能和壽命，一個(gè)合格的操作人員應(yīng)該具有高度的責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感，在操作過程中能夠嚴(yán)格按照操作的細(xì)則和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行工程機(jī)械安全操作規(guī)程，安全生產(chǎn)，并出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。但真正合格的操作人員是有限的，只有通過必要的素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目己丝荚u，才能增強(qiáng)他們的工作積極性和操作技能，不算提高自身的素質(zhì)，改正工作中的缺失，完善機(jī)械運(yùn)行制度，提高機(jī)械管理水平，保證施工工程順利進(jìn)行。
2.2 加強(qiáng)工程機(jī)械的施工管理
2.2.1 制定施工管理計(jì)劃
施工管理過程中，無論是對人員的管理還是機(jī)械管理，都必須有切實(shí)可行的計(jì)劃，要制定可行的計(jì)劃就必須進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查研究包括：熟悉工程合同；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)資料；勘察了解施工條件等。受以上個(gè)方面因素的影響，工程計(jì)劃做到切實(shí)可行還要包括一下幾個(gè)方面：掌握工程數(shù)量；擬定基本的主要的施工方法；初定主要的工序概要；審核工程預(yù)算；初定工程期限等。
2.2.2 機(jī)械選型及配套組合
機(jī)械的選用受到作業(yè)受土質(zhì)條件、運(yùn)距遠(yuǎn)近、氣象環(huán)境等幾個(gè)方面的影響和制約。因此選用時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則：1）能與土地的土質(zhì)地形相適應(yīng)；2）可滿足工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；3）不破壞周邊已有建筑設(shè)施；4）能高效的完成既定工程量；5）機(jī)械使用費(fèi)用少、施工單價(jià)低；6）易操作、維修方便、可靠性高；7）可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和節(jié)省勞動(dòng)力；8）安全性能好，對環(huán)境不會造成污染和破壞；9）安裝調(diào)試簡便，轉(zhuǎn)場運(yùn)輸容易。
2.2.3 機(jī)械化施工的工序與機(jī)械管理
工程質(zhì)量是在各工序中做出來的，而工程的造價(jià)是在各工序中所發(fā)生的，同時(shí)工期因?yàn)榭梢酝ㄟ^按時(shí)期確保動(dòng)工至竣工為止的工序系列以及管理作業(yè)的進(jìn)度來維持，所以工序管理對施工管理來說是一種重要的綜合管理手段。工序管理不僅是對動(dòng)工至竣工為止的工序系列單純地進(jìn)行時(shí)間管理，而且應(yīng)該是把評價(jià)、測定施工活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)放在時(shí)間上，最有效的運(yùn)用勞動(dòng)力、機(jī)械設(shè)備、材料等資源的方法與手段。工序管理，就工序承包單位的對外方面而言，主要是為遵守工期而進(jìn)行工序管理；就對內(nèi)的工程經(jīng)營方面來說，它是為了以最小費(fèi)用收到最大的生產(chǎn)率而通過工序來管理工程的；就管理對象來說，主要有工序系列的綜合管理和單一工序的個(gè)別管理。工序管理過程是“計(jì)劃-實(shí)施-控制”步驟的反復(fù)運(yùn)行。運(yùn)行速度的快慢及其是否合理、科學(xué)將會直接影響工程的質(zhì)量、工期和造價(jià)，也會影響項(xiàng)目、施工單位的經(jīng)濟(jì)效益。作業(yè)的施工速度加快時(shí)，單位施工量的造價(jià)將會降低，但過快而形成突擊狀態(tài)時(shí)，造價(jià)反而會升高。造價(jià)和質(zhì)量是一致的，在努力使質(zhì)量提高時(shí)，工程造價(jià)就會提高，而欲降低造價(jià)就會降低質(zhì)量，工序與工程質(zhì)量的關(guān)系是當(dāng)搞突擊作業(yè)時(shí)，質(zhì)量就會降低。實(shí)際工程管理中應(yīng)兼顧三者，進(jìn)行綜合調(diào)整。在確保施工安全、工程質(zhì)量、工期的條件下，求得工程總建設(shè)費(fèi)用最小。
2.3 加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的更新
設(shè)備更新是為了消除有形磨損，用效能更高、性能更完美的設(shè)備來替換舊設(shè)備，更新過程中經(jīng)過技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，以費(fèi)用總額最小的方案為最佳方案?，F(xiàn)代化的機(jī)械施工與管理，是在保證工期、工程質(zhì)量要求的前提下，以最大的可能性提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
2.4 加強(qiáng)單機(jī)核算，提高經(jīng)濟(jì)效益
（1）建立機(jī)械設(shè)備動(dòng)態(tài)臺賬，為核算提供完整的基礎(chǔ)資料。1）建立機(jī)械設(shè)備動(dòng)態(tài)表，實(shí)行跟蹤管理。動(dòng)態(tài)表具體反映各臺設(shè)備在何時(shí)、何工地、在庫、在修或停機(jī)待料等情況。 2）建立設(shè)備消耗臺賬。加強(qiáng)設(shè)備使用過程中每項(xiàng)費(fèi)用支出的嚴(yán)格管理，將核算單位劃小到單機(jī)（車），各臺設(shè)備建立消耗臺賬。3）控制消耗，實(shí)行交舊領(lǐng)新及審核制。對領(lǐng)用的各種材料和發(fā)生的維修費(fèi)用，必須由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人簽字，方可報(bào)銷。
（2）建立單機(jī)核算賬目，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算。1）建立單機(jī)核算賬目。首先，根據(jù)設(shè)備生產(chǎn)記錄和臺班收費(fèi)定額編制作業(yè)數(shù)量及收入情況表，在此基礎(chǔ)上將消耗情況表、作業(yè)數(shù)量、收入情況表匯總為收入成本表。2）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，進(jìn)行成本分析。為使成本真實(shí)可信，將每臺設(shè)備的油耗和臺班或里程列表分析，進(jìn)行研究?？己擞秃氖欠裾＃瑢ν粡S家，同一機(jī)型的臺班或里程進(jìn)行對比分析，從而反映出機(jī)械使用的正常與否。
2.5 加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的日常養(yǎng)護(hù)
定期對工程機(jī)械進(jìn)行養(yǎng)護(hù)可以保證機(jī)械處于良好的技術(shù)狀態(tài)，減少故障停機(jī)日，提高工程機(jī)械的完好率和利用率，保證工程進(jìn)度；減緩機(jī)械磨損，增加修理間隔期，延長機(jī)械使用壽命；避免出現(xiàn)機(jī)械事故，保證安全生產(chǎn)；降低機(jī)械運(yùn)行和維修成本，提高機(jī)械的動(dòng)力性和經(jīng)濟(jì)性，是機(jī)械的動(dòng)力、燃潤油料、零件及各種消耗材料降到最低限度。因此，公路工程機(jī)械設(shè)備的養(yǎng)護(hù)必須貫徹“養(yǎng)修并重，預(yù)防為主”的原則，做到定期養(yǎng)護(hù)、正確處理使用、養(yǎng)護(hù)和修理的關(guān)系，克服“以修代養(yǎng)”的思想，把技術(shù)養(yǎng)護(hù)制度化，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。工程機(jī)械養(yǎng)護(hù)以“、調(diào)整、堅(jiān)固、防腐”為主要內(nèi)容，按不同需求分等級進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
首先做好日常養(yǎng)護(hù)，主要是維持機(jī)械的機(jī)容和機(jī)況，是機(jī)械經(jīng)常處于完整和完好的狀況，以保證正常運(yùn)行。日常養(yǎng)護(hù)以清潔、補(bǔ)給（水、油等）和安全檢視為中心，由機(jī)架人員在每日出機(jī)前，行駛中和收機(jī)后進(jìn)行，詳盡項(xiàng)目內(nèi)容按各級機(jī)械的操作、使用和維護(hù)規(guī)程進(jìn)行； 其次做好一級養(yǎng)護(hù)，除日常養(yǎng)護(hù)作業(yè)外，以清潔、、緊固為中心內(nèi)容，并消除機(jī)械在運(yùn)行一定時(shí)間后出現(xiàn)的某些薄弱環(huán)節(jié)，尤其要檢查有關(guān)制動(dòng)、操作等安全部件，一級養(yǎng)護(hù)主要內(nèi)容包括各總成和連接件的緊固，主要總成和部件的以及在外部檢查發(fā)現(xiàn)的一些必要的調(diào)整作業(yè)。這些作業(yè)由專業(yè)維修工負(fù)責(zé)進(jìn)行，機(jī)架人員參與； 再者就是二級養(yǎng)護(hù)，除進(jìn)行一級養(yǎng)護(hù)作業(yè)外，以檢查調(diào)整為中心，對機(jī)械進(jìn)行較深入的技術(shù)狀況檢查和調(diào)整，根據(jù)機(jī)架人員反映和經(jīng)過技術(shù)狀況診斷，確定維修附加項(xiàng)目，并排除； 最后就是三級養(yǎng)護(hù)，結(jié)合二級養(yǎng)護(hù)作業(yè)，以消除隱患為中心，對局部包括總成件檢修，改善機(jī)械技術(shù)狀況，以延長中修及大修周期。
【關(guān)鍵詞】樓宇及園區(qū)；智能化；項(xiàng)目管理
1 樓宇以及園區(qū)智能化的含義
樓宇及園區(qū)智能化是指建筑以及有關(guān)建筑群的信息自動(dòng)化，是新興信息技術(shù)和建筑行業(yè)相結(jié)合的一種產(chǎn)物，是把智能型計(jì)算機(jī)技術(shù)、建筑技術(shù)、通訊技術(shù)以及信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備，對信息資源管理與使用者的信息服務(wù)以及其功能實(shí)施優(yōu)化，從而獲得滿足信息社會的需求、投資合理且具有便利、安全、舒適與靈活等特點(diǎn)的一種建筑物。在當(dāng)前的建筑行業(yè)與信息技術(shù)中，樓宇及園區(qū)智能化已經(jīng)成為了其共同關(guān)心的一個(gè)新領(lǐng)域，其主要是由以下幾個(gè)系統(tǒng)所組成，即通信自動(dòng)化系統(tǒng)、信息自動(dòng)化系統(tǒng)、綜合安保自動(dòng)化系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)、樓宇管理自動(dòng)化系統(tǒng)，這幾個(gè)子系統(tǒng)間相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)，具有相互操作性特點(diǎn)。建設(shè)建筑智能化的目的是為人們提供舒適、安全、便捷的工作與生活環(huán)境，并且有效地節(jié)省建筑運(yùn)行費(fèi)用，保護(hù)環(huán)境和降低資源消耗。
2 樓宇及園區(qū)智能化項(xiàng)目各階段的管理
2.1 啟動(dòng)階段的管理
在樓宇及園區(qū)智能化項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目啟動(dòng)階段的管理主要是明確該項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容，明確建筑的功能以及其智能化系統(tǒng)規(guī)劃。
（1）制定項(xiàng)目建設(shè)程序。建筑智能化項(xiàng)目是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而且是一個(gè)復(fù)雜的綜合性系統(tǒng)，它涉及到方方面面。因此，它的建設(shè)和規(guī)劃遵循系統(tǒng)工程的基本原則和程序，就可以有效地控制工程的建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)度和投資，并使得建成后的智能建筑得到充分有效的使用，反之則可能花費(fèi)巨資而收效甚微。建筑智能化項(xiàng)目建設(shè)的基本程序如下：1）建筑物的需求定位與智能化系統(tǒng)規(guī)劃；2）根據(jù)建筑智能化系統(tǒng)規(guī)劃編制完整的招標(biāo)文件，包括編制工程量清單；3）對投標(biāo)的智能化系統(tǒng)建設(shè)方案分為技術(shù)和商務(wù)兩個(gè)部分進(jìn)行評審，確定中標(biāo)單位；4）配合中標(biāo)單位進(jìn)行智能化系統(tǒng)的深化設(shè)計(jì)；5）工程施工、調(diào)試；6）系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)；7）項(xiàng)目驗(yàn)收；8）正式運(yùn)行。
（2）制定項(xiàng)目系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃方案。規(guī)劃方案應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，以需求為依據(jù)，以規(guī)范為準(zhǔn)繩?？傮w規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步升級，確保建筑智能化系統(tǒng)總體優(yōu)化、安全可靠。設(shè)備的選用應(yīng)考慮技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、性能可靠，并具有開放性和可擴(kuò)展性。項(xiàng)目啟動(dòng)階段的規(guī)劃方案內(nèi)容主要包括：項(xiàng)目需求、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品選型、人財(cái)物的投入、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目質(zhì)量等，它是建筑智能化項(xiàng)目招標(biāo)的依據(jù)。它指導(dǎo)也約束整個(gè)建筑智能化項(xiàng)目建設(shè)的全過程，是系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的根據(jù)，合理使用資金的依據(jù)。規(guī)劃方案可請專家進(jìn)行論證和評審，保證規(guī)劃方案的質(zhì)量。
（3）人力資源管理。用戶方和建設(shè)方都必須對項(xiàng)目組成人員的人數(shù)、資格等提出明確的要求及管理辦法。首先雙方提出項(xiàng)目組的人員名單，對項(xiàng)目組成人員的基本情況及其職稱及工作經(jīng)歷進(jìn)行深入了解，特別是了解項(xiàng)目主要技術(shù)人員的技術(shù)背景及組成人員以往參與項(xiàng)目的經(jīng)歷，避免項(xiàng)目技術(shù)人員因技術(shù)經(jīng)驗(yàn)不足，系統(tǒng)設(shè)計(jì)出現(xiàn)一定的性能障礙，影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。其次，對項(xiàng)目組成員提出管理辦法，要求不得隨意更換人員以及相關(guān)保密要求等。
（4）進(jìn)度管理。其主要的工作就是用戶方合理管理與控制采購招標(biāo)時(shí)間，結(jié)合工程的具體情況，提前做好現(xiàn)場施工安裝工作。同時(shí)項(xiàng)目管理人員在對項(xiàng)目實(shí)施階段各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該綜合考慮各個(gè)設(shè)備正常的交貨期和和各專業(yè)系統(tǒng)在施工順序以及技術(shù)協(xié)調(diào)等可能存在的一些問題，對設(shè)備與系統(tǒng)采購招標(biāo)時(shí)間進(jìn)行合理地安排。
（5）成本管理。要根據(jù)項(xiàng)目的類型做好應(yīng)用功能分析，確定智能化系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。如住宅建筑有豪華型、舒適型、實(shí)用型、安置型等；辦公型建筑有高級與普通寫字樓之分等；酒店型建筑有普通酒店和星級酒店等；商業(yè)型建筑有商場和超市等；生產(chǎn)型建筑有廠房、生產(chǎn)車間等；公共事業(yè)型建筑有學(xué)校、劇院、展覽館、博物館、體育館等。要根據(jù)不同的建筑類型和檔次確定不同的智能化標(biāo)準(zhǔn)，并對應(yīng)用功能的完整性適應(yīng)性、科學(xué)性廣泛征詢意見。江蘇省制定的地方標(biāo)準(zhǔn)，將建筑智能化劃分為甲、乙、丙級三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。甲級標(biāo)準(zhǔn)：一體化集成系統(tǒng)；乙級標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)集成系統(tǒng)；丙級標(biāo)準(zhǔn)：可集成系統(tǒng)；將各子系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)劃分為一、二、三級。從成本管理的角度來看，明確智能化等級是影響項(xiàng)目投資效益和投資高低的首要因素，若用戶方自身的籌資能力有限，可通過降低智能化的等級來節(jié)約成本。
2.2 項(xiàng)目計(jì)劃階段的管理
建筑智能化的項(xiàng)目計(jì)劃主要包括施工計(jì)劃、人員計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、質(zhì)量計(jì)劃、采購計(jì)劃、調(diào)試計(jì)劃、檢測計(jì)劃、驗(yàn)收計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃、運(yùn)行計(jì)劃、售后服務(wù)計(jì)劃等。計(jì)劃是控制的基礎(chǔ)，項(xiàng)目實(shí)施過程就是項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施、檢查和分析、調(diào)整和再計(jì)劃不斷循環(huán)的過程。建設(shè)方應(yīng)根據(jù)工程的實(shí)際情況，制定上述計(jì)劃，并對計(jì)劃采用PDCA循環(huán)管理方式進(jìn)行管理。另外，制定計(jì)劃要根據(jù)所管理的內(nèi)容采用不同的科學(xué)方法，目前企業(yè)常用的主要方法有下面兩種：
（1）WBS法，即任務(wù)分解法，針對項(xiàng)目范圍管理采用的方法。該方法是在相應(yīng)的管理技術(shù)前提下，進(jìn)一步細(xì)化項(xiàng)目的每一項(xiàng)工作，通過細(xì)化的工作分別落實(shí)到每一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員中去。這種方法是由最低級工作任務(wù)所組成的，是項(xiàng)目每個(gè)階段的路標(biāo)與時(shí)間表，可把項(xiàng)目分解成為一些可操作與更小的部分。
（2）甘特圖法，針對項(xiàng)目時(shí)間管理采用的方法。該方法通過條狀圖的方式來展示項(xiàng)目進(jìn)度以及與其相關(guān)系統(tǒng)的發(fā)展情況，能夠?qū)㈨?xiàng)目任務(wù)計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間、實(shí)際進(jìn)展情況以及計(jì)劃要求對比直觀地表明出來，利于管理者能夠及時(shí)地了解和掌握項(xiàng)目每項(xiàng)任務(wù)的具體實(shí)施情況，對其項(xiàng)目評估工作提供相應(yīng)的依據(jù)。
2.3 項(xiàng)目實(shí)施階段的管理
施工階段是整個(gè)工程項(xiàng)目管理的中心階段，所以該階段的管理是非常重要的，需要有立體管理模式來適應(yīng)不同時(shí)期的工作內(nèi)容，既要大面積全方位合理有序的交叉施工，又有各專業(yè)的具體施工，整個(gè)階段是工程控制的關(guān)鍵。以下就項(xiàng)目實(shí)施階段中容易忽視的管理環(huán)節(jié)做重點(diǎn)闡述。
（1）工程文件管理。工程項(xiàng)目的文件管理是工程實(shí)施中一個(gè)很重要的工作，特別是有關(guān)工程的變更、甲乙方及監(jiān)理間的來往公函、圖紙、各類驗(yàn)收資料等等，不得絲毫馬虎。工程文件的管理方法具體如下：
1）項(xiàng)目經(jīng)理確認(rèn)工程文件的有效性和執(zhí)行計(jì)劃。
2）由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)內(nèi)部工程文件簽發(fā)，由工程助理或資料員建檔、查詢、保管和分發(fā)到有關(guān)部門、技術(shù)工程師及專業(yè)施工人員。
3）由項(xiàng)目技術(shù)工程師：負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查現(xiàn)場技術(shù)文件的執(zhí)行情況。
4）由現(xiàn)場技術(shù)工程師負(fù)責(zé)按規(guī)定完整、準(zhǔn)確填寫有關(guān)施工記錄文件或表格，及時(shí)地收集、整理工程施工技術(shù)資料并上交項(xiàng)目經(jīng)理審閱，并由工程助理或資料員分類分冊歸檔。
（2）分包管理。智能化工程總包方可對分包實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，即讓各分包項(xiàng)目經(jīng)理真正意義上融入總包方的項(xiàng)目小組內(nèi)，從工程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場協(xié)調(diào)、施工管理、安全管理、質(zhì)量管理、安裝定位、調(diào)試開通等方面實(shí)行一貫制服務(wù)，以確保整個(gè)項(xiàng)目的工期，具體的管理辦法如下：
1）嚴(yán)格選擇分包，從合同的嚴(yán)密性上對分包商加以制約。
2）分包商實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制和現(xiàn)場辦公制度。
3）分包商對照整個(gè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)方案、制定有效規(guī)范的管理制度、操作流程并完善監(jiān)督制度。
4）嚴(yán)格劃分各分包商間、各專業(yè)間的施工界面與責(zé)任界面，從根本上防止施工盲點(diǎn)與相互扯皮現(xiàn)象。
5）按責(zé)任界面，在經(jīng)濟(jì)方上采取工程款與上下工序銜接責(zé)任相結(jié)合的方法，即只有當(dāng)分包商切實(shí)按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)并被下道工序接收后才能獲取工程款。
6）采取一定的獎(jiǎng)懲制度，對管理不嚴(yán)、施工不力、拖延計(jì)劃的分包商予以處罰，反之對各方面做得出色的分包商予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）工序的管理。由于智能化工程的配管、線、槽和線路敷設(shè)安裝與調(diào)試，可能是不同的施工單位施工，因此在每個(gè)工序或工種施工結(jié)束后，必須填寫相應(yīng)的施工記錄或安裝表格。進(jìn)行單體設(shè)備安裝，穿線、接線時(shí)必須按照隱蔽工程相應(yīng)的工程驗(yàn)收規(guī)范和設(shè)計(jì)圖紙要求并進(jìn)行交接驗(yàn)收，做好單體設(shè)備的測試記錄，提交完整的工程技術(shù)檔案資料，以確保工程質(zhì)量和防止扯皮。
2.4 項(xiàng)目收尾階段的管理
項(xiàng)目收尾階段必須要做好項(xiàng)目的交接和收尾工作，項(xiàng)目收尾工作做的好壞與否，與平時(shí)所做的工作有著更根本的關(guān)系，也就是說功在平時(shí)，主要是指與工程相關(guān)的各類文檔是否齊全、完整。因?yàn)槭瘴补ぷ鞯膹?fù)雜和千頭萬緒，收尾必須抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
（1）指定專人負(fù)責(zé)。一般由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)，輔以現(xiàn)場資料員、項(xiàng)目助理，熟悉項(xiàng)目情況者，組成一個(gè)精干的移交、驗(yàn)收、資料歸檔、決算小組，具體實(shí)施以移交驗(yàn)收和竣工歸檔、審計(jì)決算為主的收尾工作。
（2）充分準(zhǔn)備。移交驗(yàn)收是個(gè)瑣碎、重復(fù)的工作，所以得有充分的準(zhǔn)備。主要是兩方面：資料和現(xiàn)場，尤其是資料。資料一定要根據(jù)規(guī)范要求，準(zhǔn)備齊全；現(xiàn)場主要是缺陷修補(bǔ)和驗(yàn)收前的清理。在準(zhǔn)備過程中，盡可能讓監(jiān)理和用戶方提前介入，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如果有個(gè)別問題在驗(yàn)收前實(shí)在解決不了，要爭取他們同意將其列入遺留問題，以求不致因此而延誤驗(yàn)收。所有的問題都在驗(yàn)收前就已經(jīng)解決掉和溝通好了，真正到驗(yàn)收那一天，只是個(gè)形式，簽字就行了。
（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，都會有好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，項(xiàng)目經(jīng)理可召開有關(guān)部門人員參加的項(xiàng)目總結(jié)會，對項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，有利于建設(shè)方提高內(nèi)部技術(shù)水平和項(xiàng)目管理水平。
參考文獻(xiàn)：
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耕耘暫不問收獲
“有付出才會有回報(bào)，凡事計(jì)較太多，總難走遠(yuǎn)。”王毓年先生如此坦然，又不失氣度。他總是給人一種親切、隨和、豁達(dá)的印象，爽朗，樸實(shí)而真誠。
王毓年先生祖籍潮州，上世紀(jì)70年代末到香港，初到香港的他二十歲左右，正是風(fēng)華正茂，有滿腔熱情和抱負(fù)的年歲。但是由于家庭條件的不允許和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的逼迫，而且改革開放初期，香港很缺乏勞動(dòng)力，年輕力壯的他只能憑藉一身的力氣，去換取最基本的生活保障。他回憶說：“剛到一個(gè)陌生的地方，人生地不熟，又沒有高學(xué)歷，只得去做苦力，吃了很多苦，還好那時(shí)堅(jiān)持下來了?！彼自捳f：吃得苦中苦，方為人上人。也許正是那些生活的磨難和艱辛，錘煉了王毓年先生頑強(qiáng)的生命意志，為他現(xiàn)在取得的成績奠定了基石。
隨著時(shí)間的推移，到香港的時(shí)間越來越久了，王毓年先生也漸漸地熟悉了香港這個(gè)地方。他畢竟還很年輕，還有自己的夢想要去編織，生命本是一顆有無限可能的樹，于是他開始思索自己今后的路該怎么走。他笑著說：“我們的時(shí)代是剛站起來不久，還餓著肚子，加上我書讀的不多，就想著去謀點(diǎn)什么生意做，養(yǎng)家糊口。年輕時(shí)你有力氣，可以做苦力，做不動(dòng)了就去當(dāng)保安，最后就只能靠政府養(yǎng)著了?！被蛟S就是這顆不甘平庸不甘墮落的心，支撐著他艱難地在人生的道路上摸索。既然已經(jīng)有了進(jìn)一步的想法，他開始尋找機(jī)會。
王毓年先生接著說：“我不愿意就這樣平庸地走完自己的一生，我要努力尋找機(jī)會，自力更生。再說我本來也是一無所有，即使是失敗了，也不會有什么損失，大不了重頭再來。于是我就用自己積攢的錢開始做一些小生意，也就是進(jìn)出口塑膠原料之類的，誤打誤撞進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)?！彼蚁敫腋?，心態(tài)也很好，小試牛刀的他獲得了小小的勝利，這也增強(qiáng)了他的自信心。這一切看似是王毓年先生無心插柳柳成蔭，實(shí)則是他一直都在腳踏實(shí)地的開拓生命之路的自然結(jié)果。
就這樣，王毓年先生一步一步走上了塑膠行業(yè)，改變了一個(gè)賣苦力的年輕小伙的命運(yùn)。然而，人生總有起起落落，哪能總是一帆風(fēng)順呢？王毓年先生告訴筆者：“改革開放給我們帶來了很多機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。1989年的時(shí)候我就和臺灣方面合作了，進(jìn)入內(nèi)地市場，前幾年生意還不錯(cuò)。從2003年開始，大陸市場發(fā)生了變化，各種石化產(chǎn)品已經(jīng)是做得很成功了。面對這種改變和挑戰(zhàn)，我開始思考改行，于是就開始做成品出口，不做簡單的原料了?！弊儎t通，王毓年先生不僅對市場有比較準(zhǔn)確的了解和把握，還能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略，這種眼光和魄力是一個(gè)成功商人不可缺少的品格，他以一種耕耘精神始終走在行業(yè)的前列。
是現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和生存的壓力，以及王毓年先生不斷進(jìn)取的精神，才有了今天的富通塑化科技（控股）有限公司，和富通粘膠制品（深圳）有限公司。問及他能夠成功轉(zhuǎn)型的原因是什么時(shí)，他回答說：“一直都是在做自己的老本行，有一定的經(jīng)驗(yàn)，2003年后雖然不好做，但前期的投資不能浪費(fèi)啊，索性就自己開廠生產(chǎn)，利用原有的資源。只要有理想，能吃苦，去做了就有成功的可能?！蓖踟鼓晗壬冀K以一種開拓的精神指引自己，在前進(jìn)的路上永不止步。
王毓年先生用拓荒者的精神要求自己，從苦力到小生意人，從原料進(jìn)出口到成品生產(chǎn)銷售，他辛勤耕耘，像一位播種的農(nóng)夫，守望自己的麥地，期待收獲的喜悅。
天道酬勤不虛行
王毓年先生的努力沒有白費(fèi)，正如他所言：“做了就有成功的機(jī)會?！爆F(xiàn)在的富通塑化科技（控股）有限公司的商品，出口至全世界45個(gè)國家，1200多個(gè)集裝箱的出口額，成為全國最大的膠粘帶生產(chǎn)廠家之一。這就是一位拓荒者辛勤耕耘的成果，這就是王毓年先生一直守望的金黃麥地。
富通塑化科技（控股）有限公司成立于1988年，公司以建立“誠信”企業(yè)和“中國百年優(yōu)秀企業(yè)”為核心經(jīng)營理念，始終堅(jiān)持以人為本，以客戶服務(wù)為中心，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路。所謂“誠信”，他們的理解是：實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與客戶的雙贏，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會的雙贏。以高質(zhì)量的產(chǎn)品、合理的價(jià)格、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏取客戶的認(rèn)可，能承擔(dān)一定的社會責(zé)任。所以“中國百年優(yōu)秀企業(yè)”，是他們的奮斗目標(biāo)。因?yàn)樗麄冋湎麄兊母冻?，也珍惜社會所賦予他們的機(jī)會和使命。
王毓年先生說：“我們做的是傳統(tǒng)工業(yè)，沒有暴利，但我們也有一定的社會效益，我們?yōu)樯鐣峁┝艘徊糠值墓ぷ鲘徫?，雖然生產(chǎn)一些小產(chǎn)品但也不可缺少?！彼钌畹孛靼?，企業(yè)只有得到員工的支持，社會的認(rèn)可，企業(yè)才可以得到更好的發(fā)展，才能更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)在社會發(fā)展中的使命。
現(xiàn)在王毓年先生的工廠里已經(jīng)有幾百人了，這樣一大幫人他是怎樣管理的呢？他說：“首先是堅(jiān)持以人為本的管理原則；其次是培養(yǎng)一班骨干人才；第三是學(xué)會權(quán)力下放，要知人善用。要相互配合，相互信任，增加工作的透明度，增強(qiáng)員工的認(rèn)同度和歸屬感。所有的事情一個(gè)人是做不完的，所有的人一起努力，對個(gè)人、公司、社會才更有益，實(shí)現(xiàn)共贏?！彼睦砟詈蛨?jiān)持，讓他的路越走越寬。
王毓年先生很重視企業(yè)管理層的素質(zhì)，群龍無首只會是一幫烏合之眾。他肯定的說：“管理層要不斷進(jìn)步，要保持活力，要?jiǎng)?chuàng)新，給企業(yè)注入全新的元素，要有良好的心態(tài)，不能松懈?！绷紝⑹窒聼o弱兵，膠粘天下客，水載厚德人，王毓年先生帶領(lǐng)著他的員工，只用了十幾年的時(shí)間就取得了今天的成績。他未來的計(jì)劃還要繼續(xù)向外發(fā)展，尋求新的機(jī)會。王毓年先生已經(jīng)開始在梅州投資建廠了，他說：“那邊的土地和人力比較優(yōu)惠，可以降低成本?！鄙倘说难酃夂推橇Υ偈顾谑聵I(yè)上又前進(jìn)了一步。
王毓年先生就像一匹奔馬，穿山越嶺，爬山涉水，不停地奔跑。是什么讓他活力無限呢？“我到一定的時(shí)間就會有一個(gè)新的想法，一種新思維，要跑，走在前面。要不斷的進(jìn)步，擴(kuò)大規(guī)模，增強(qiáng)競爭力，三五年不動(dòng)就是倒退，就會被淘汰?！眴柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。是王毓年先生的新思維和敢于實(shí)踐的魄力，給了企業(yè)和他自己新的血液，讓其良性循環(huán)。
天地之間有桿秤
王毓年先生相信天道酬勤，主張自力更生，他說：“做人要本質(zhì)好，做事要靠自己?！边@些最重要的品質(zhì)他都重視，也許這就是他能夠取得今天的成績的原因。
一直都忙忙碌碌，王毓年先生也沒有特別的興趣愛好，他打趣地說：“沒有什么業(yè)余愛好，也沒有不良嗜好，小時(shí)候家里窮，沒錢學(xué)習(xí)什么，能夠自覺抵制不良影響就很好了。后來又不停地忙工作，就沒有時(shí)間去培養(yǎng)了，正常的工作之余，我會偶爾和妻子一起炒炒股票，做點(diǎn)金融。”從這一點(diǎn)可以看出，王毓年先生真的是一個(gè)很務(wù)實(shí)的人，也有生活的無奈，有時(shí)間的時(shí)候沒錢，有錢的時(shí)候沒時(shí)間，人生總有一些遺憾。
王毓年先生有兄弟姐妹六人，現(xiàn)在他也有六個(gè)孩子，還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，真是一個(gè)大家庭。問及他對待子女的態(tài)度時(shí)他說：“我那時(shí)爸爸媽媽也沒怎么管教，爸爸在政府工作，印象中他常常不在家，媽媽也總是在田間忙碌，沒有時(shí)間管理我們姊妹兄弟?，F(xiàn)在我的孩子我也盡量少約束他們，讓他們自由發(fā)展，只要不偏離做人的基本原則就可以了。我也盡力為他們創(chuàng)造一些成長的條件和環(huán)境，也希望他們可以成為對這個(gè)社會有所貢獻(xiàn)的人?！蓖踟鼓晗壬梢哉f是自學(xué)成才，白手起家，他完全是憑藉勤力和做人的原則走到今天的。所以，他對孩子們的要求也只是：做人要本質(zhì)好，做事要靠自己。簡簡單單，卻是他最真實(shí)的人生體驗(yàn)，和最成功的人生經(jīng)驗(yàn)。
最后他談起了公司商標(biāo)的意義，這也是他的人生價(jià)值觀的體現(xiàn)。那個(gè)商標(biāo)外面是一個(gè)中國太極的標(biāo)志，里面是一把尺子。他解釋說：“太極八卦是中國古老的哲學(xué)，中國人的智慧是古人傳下來的，我們應(yīng)當(dāng)好好傳承。中間是一把尺子，意思是做人要心中有一定的尺度，不能太過放縱。中國人講究外圓內(nèi)方，做人做事，要用心要有原則和內(nèi)涵?！币粋€(gè)商標(biāo)，寄予了王毓年先生為人處世的原則，他也以此要求自己，這樣去經(jīng)營一個(gè)企業(yè)。這個(gè)商標(biāo)是他親自設(shè)計(jì)的，可見他的良苦用心。
一個(gè)人資質(zhì)不高不要緊，背景不好也不重要，只要肯努力，不怕吃苦，就沒有翻不過去的山，趟不過去的河。王毓年先生就是一個(gè)很好的例子，我們也應(yīng)該做一個(gè)勇敢的拓荒者，用一生的辛勤耕耘，換一片金黃的麥田。