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第1篇

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館；就業(yè)指導；信息服務；大學生

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-06-0-01

一、高職院校圖書館與學生就業(yè)指導的定義

就業(yè)指導就是為了幫助勞動者根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，全面、迅速、有效地和工作崗位結(jié)合， 實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。狹義的就業(yè)指導是為要求就業(yè)的勞動者傳遞就業(yè)信息，幫助勞動者求職與擇業(yè)。廣義的就業(yè)指導就是為勞動者選擇職業(yè)、準備就業(yè)以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進步提供知識、經(jīng)驗和技能。大學生就業(yè)指導工作是一項長期任務，是圖書館義不容辭的責任高職院校圖書館應充分利用自身的人才和資源優(yōu)勢，在大學生就業(yè)指導工作中發(fā)揮應有的作用，提高大學生的就業(yè)率，進而提高高職院校的競爭力，促進高職院校長期的良性發(fā)展。

二、高職院校圖書館的優(yōu)勢及對學生就業(yè)的影響

大學生就業(yè)指導工作是一項長期任務，是高職院校圖書館義不容辭的責任。高職院校圖書館應充分利用自身的人才和資源優(yōu)勢， 在大學生就業(yè)指導工作中發(fā)揮應有的作用，提高大學生的就業(yè)率，進而提高學校的競爭力，促進學校長期的良性發(fā)展。

畢業(yè)生所面臨的結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平的發(fā)展變化及勞動供求區(qū)域結(jié)構(gòu)之間的不對稱等原因而導致的失業(yè)。它的特點是失業(yè)與工作空位同時并存， 即一方面勞動需求無法得到充分滿足， 有工作無人做， 另一方面求職者自己的技術(shù)水平、技術(shù)結(jié)構(gòu)等原因而無法滿足生產(chǎn)要求， 找不到工作。從學歷層次看， 就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生、熱線專業(yè)供不應求。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降，薪酬、福利減少。另一方面是大學生自身的原因，如缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，缺乏求職技能、求職心態(tài)不成熟，對職業(yè)收入不切實際的期望等等。筆者認為可以從以下幾個方面為畢業(yè)生提供信息服務。

三、高職院校圖書館就業(yè)導向服務的有效措施

就業(yè)信息是指通過各種媒介傳遞或的有關(guān)就業(yè)方面的消息和情況，包括就業(yè)政策、就業(yè)形勢和人才需求的信息。就業(yè)導向的核心內(nèi)容一方面指的是為大學生提供就業(yè)信息，指示獲取信息的途徑，使大學生在最短的時間內(nèi)獲取所需要的就業(yè)信息；另一方面是教給大學生獲取就業(yè)信息的方法和手段，使大學生具備獲取就業(yè)信息的技能。

（一）開辟就業(yè)信息專題閱覽室

建立就業(yè)信息專題閱覽室，是高職院校圖書館就業(yè)導向服務的重要途徑。專題閱覽室集中圖書館所有的就業(yè)信息文獻，如求職禮儀、求職心理調(diào)節(jié)、怎樣寫求職信、公務員考試、各行業(yè)介紹、中國企業(yè)簡介等方面的圖書、報刊、音像資料，分類設置專架，實行開架閱覽；集中相應的先進多媒體設備，便于學生檢索和上網(wǎng)查閱信息。專題閱覽室要有專人負責，平時要注重收集非正式出版的一些擇業(yè)、就業(yè)資料，如各級政府部門的有關(guān)政策文件，就業(yè)工作會議紀要、講話及總結(jié)材料，各用人單位的用人制度及選拔畢業(yè)生的條件信息。

（二）開展就業(yè)心理導向服務

臨近畢業(yè)的大學生，情緒很不穩(wěn)定，充滿著矛盾與沖突，從眾、攀比、自負、自卑等心理障礙非常明顯。如不及時糾正大學生的就業(yè)心理問題，將會對他們的生造成影響。為了幫助大學生正確面對擇業(yè)、就業(yè)的現(xiàn)實，及時做好心理調(diào)適，排除心理障礙，可在圖書館網(wǎng)頁上開設就業(yè)心理咨詢窗口，專門由心理咨詢老師在網(wǎng)上提供個性化的心理咨詢服務。圖書館經(jīng)常利用場所的優(yōu)勢，通過專家問詢會、各種互動交流會、求職訓練與模擬就業(yè)、圖片書刊展覽等系列活動，引導幫助大學生客觀分析自己，清醒地認識自己，在擇業(yè)過程中揚長避短，克服就業(yè)心理障礙，增強擇業(yè)競爭意識，形成健康的積極向上的就業(yè)心態(tài)。

（三）加大參考咨詢力度，開展就業(yè)指導咨詢工作

高職院校圖書館應加大參考咨詢工作力度， 對咨詢館員開展就業(yè)服務培訓工作，使他們能盡快適應形勢變化，轉(zhuǎn)變角色，承擔起畢業(yè)生就業(yè)信息導航員的任務。一般來說， 高職院校圖書館的參考咨詢館員具有系統(tǒng)的圖書館學理論知識、深厚的科學文化知識修養(yǎng)、豐富的工作經(jīng)驗和熟練的業(yè)務技能，更重要的是他們具有較強的信息分析能力， 能敏銳搜集、捕捉、接收就業(yè)信息，并作出準確的分析和評價。這種能力為畢業(yè)生的就業(yè)指導服務提供了有力的保障。在當今日益嚴峻的就業(yè)形勢下，另外，高職院校圖書館要利用多種服務手段， 充分發(fā)揮參考咨詢部的參考咨詢、中介紐帶作用，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務。

（四）舉辦就業(yè)講座，提升求職效率

圖書館要聯(lián)合就業(yè)指導中心，請高校分管畢業(yè)分配的專家學者、人才交流中心的領導和著名的企業(yè)家，到圖書館舉辦大學生就業(yè)講座和專題報告，如“網(wǎng)絡環(huán)境下如何搜集和利用信息”、“大學生正確的就業(yè)觀和擇業(yè)技巧”等，這無疑是為大學生就業(yè)服務的主要目標。圖書館員要引導大學生主動參與就業(yè)講座，把靜態(tài)文獻信息與社會動態(tài)信息相結(jié)合，更直觀地了解就業(yè)現(xiàn)狀和人才需求，為大學生就業(yè)提供多樣化的信息服務，以提升大學生的求職效率。

總而言之，圖書館為大學生就業(yè)服務的過程，是培養(yǎng)大學生樹立就業(yè)信息意識、確立擇業(yè)竟爭意識，端正擇業(yè)就業(yè)思想的過程，也是網(wǎng)絡環(huán)境下，圖書館讀者服務工作的特色服務。只有圖書館領導重視，全體 圖書館員協(xié)作，就業(yè)服務團隊拼搏，才能開創(chuàng)大學生就業(yè)服務工作的新局面。

參考文獻：

[1]盧國盛,楊曉玲.高校圖書館就業(yè)指導服務的現(xiàn)狀與建議[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊,2010,22(11).