時(shí)間：2023-01-21 01:01:09
導(dǎo)語(yǔ)：在初中畢業(yè)班工作總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、目的意義
1、實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口。
2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改變了以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。
3、開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、通過實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把以往的終結(jié)性評(píng)價(jià)改為全程、全方位評(píng)價(jià)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)。為具有不同潛能的學(xué)生提供適合自身特點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)。
5、實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行義務(wù)教育階段的相關(guān)規(guī)定，有利于端正辦學(xué)思想，讓每一位學(xué)生都受到公平教育，都得到充分發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、坪山中學(xué)2011年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)：
（1）機(jī) 構(gòu)：
主 任：林俊紅
副主任：張福杰、莊漢華、黃錦娟
成 員：陳玉明、張世明、湯育興、陳建軍、蔡世林、何柳清、
王啟福、齊宏亮、唐衛(wèi)平、胡勁濤
（2）職 責(zé)
①學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)文件
②認(rèn)定評(píng)價(jià)組成員
③對(duì)各班評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)
④認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果
2、評(píng)價(jià)工作委員會(huì)下設(shè)三個(gè)組
（1）評(píng)價(jià)組
組 長(zhǎng)：莊漢華
副組長(zhǎng)：黃錦娟、王啟福
成 員：齊宏亮、胡勁濤、唐衛(wèi)平、李劍鋒
潘惠瓊、初三各班主任
職 責(zé)：對(duì)初中畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)組下設(shè)12個(gè)小組（見附頁(yè)）
（2）監(jiān)察組：
組 長(zhǎng)：張福杰
副組長(zhǎng)：張世明
成 員：陳玉明、鐘志強(qiáng)、況增產(chǎn)、邱向非（家長(zhǎng)）、林木潮（家長(zhǎng)）
劉牧慧（學(xué)生）、龍琦（學(xué)生）
職 責(zé)：監(jiān)察評(píng)價(jià)過程，接受咨詢，保證評(píng)價(jià)工作的透明公正。
（3）信息處理組：
組 長(zhǎng)：陳建軍
副組長(zhǎng)：蔡世林、何柳清
成 員：張鴻斌、鄭玉清、包麗萍、李劍鋒、黃文廣
職 責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)師生文字資料、數(shù)據(jù)信息的輸入及教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)的培訓(xùn)，并做好保密工作。
三、評(píng)價(jià)工作程序和方法
1、評(píng)價(jià)工作程序主要有以下8個(gè)步驟：
2、評(píng)價(jià)工作方法：
嚴(yán)格按照《深圳市XX年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案》和《坪山新區(qū)2011年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案》的通知精神，做好如下七方面工作：
（1）組織建設(shè) （2）宣傳培訓(xùn) （3）資料整理 （4）學(xué)生自評(píng)
（5）學(xué)生互評(píng) （6）家長(zhǎng)評(píng)價(jià) （7）教師評(píng)價(jià)
四、評(píng)價(jià)工作進(jìn)度
深圳市坪山新區(qū)坪山中學(xué)2011年初中畢業(yè)生
綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要工作進(jìn)度表
時(shí) 間地 點(diǎn)工作內(nèi)容組織者責(zé)任人
4月9日前制定學(xué)校綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作方案學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)莊漢華、黃錦娟
4月20日前小會(huì)議室學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)成員，初三教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)張福杰
4月20日前信息中心評(píng)價(jià)系統(tǒng)安裝完畢信息處理組蔡世林
教務(wù)室核對(duì)畢業(yè)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)李劍鋒
4月20日前初三各班教室初三學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)（第8節(jié)）評(píng)價(jià)組初三各班主任
4月25日前學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作，整理平時(shí)成績(jī)，收集和確認(rèn)特長(zhǎng)與獲獎(jiǎng)記錄，采集相片評(píng)價(jià)組各班評(píng)價(jià)小組、李劍鋒
綜合系統(tǒng)的其他相關(guān)設(shè)置，學(xué)生數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)小組教師數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)并核對(duì)信息處理組蔡世林
4月25日前學(xué)生、家長(zhǎng)撰寫評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)錄入、導(dǎo)入系統(tǒng)評(píng)價(jià)組 信息處理組初三各班主任 陳建軍
4月25日前學(xué)生體質(zhì)健康水平測(cè)試，審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)試評(píng)價(jià)組胡勁濤 唐衛(wèi)平
班主任撰寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)組初三各班主任
4月26日電腦室學(xué)生上機(jī)互評(píng)，教師上機(jī)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)組莊漢華、黃錦娟
4月27日完成所有數(shù)據(jù)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)張福杰
4月28日小會(huì)議室審核評(píng)價(jià)結(jié)果，導(dǎo)出教師評(píng)語(yǔ)、總等級(jí)，維度等級(jí)并反饋給學(xué)生及家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)莊漢華、黃錦娟
4月28日至5月5日學(xué)校受理復(fù)議申請(qǐng)張福杰
5月11日學(xué)校導(dǎo)入評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)新區(qū)公共事業(yè)局教育科蔡世林
6月20日前總結(jié)材料暑假前上報(bào)坪山新區(qū)公共事業(yè)局教育科莊漢華、黃錦娟
五、信息采集
根據(jù)評(píng)價(jià)工作中的“五個(gè)維度和十五個(gè)要素” 認(rèn)真做好評(píng)價(jià)的前期準(zhǔn)備工作，匯總整理學(xué)生日常表現(xiàn)，個(gè)性特長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)情況，成長(zhǎng)記錄，五個(gè)學(xué)期期評(píng)成績(jī)，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)情況，擔(dān)任班團(tuán)干部情況。
六、評(píng)價(jià)等級(jí)及結(jié)果反饋
1、綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)的等級(jí)
分為a“優(yōu)秀”、b“良好”、c“合格”、d“待合格”四檔，每個(gè)畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，各班評(píng)為a的學(xué)生不超過40%，其他等級(jí)不設(shè)定比例。
2、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋
評(píng)價(jià)結(jié)果4月28日反饋給學(xué)生。
七、審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢，投訴和復(fù)議申請(qǐng)。
4月28日前學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定評(píng)價(jià)結(jié)果，導(dǎo)出教師評(píng)語(yǔ)，總等級(jí)、維度等級(jí)，4月28日-5月5日受理復(fù)議申請(qǐng)。
大家好！ 今天，我們舉行龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)__年上學(xué)期開學(xué)工作會(huì)暨_(dá)_年下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，在此我主要和大家談兩個(gè)方面的情況：1、總結(jié)回顧去年下半年學(xué)校教育教學(xué)工作情況。2、本學(xué)期的主要工作。
龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)是湘鄉(xiāng)市農(nóng)村中學(xué)中的一所大校，近年來，更是以教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)突出，辦學(xué)條件不斷改善，而一直穩(wěn)居湘鄉(xiāng)市農(nóng)村中學(xué)的前列，在08年成為湘鄉(xiāng)市首批省合格學(xué)校，__年代表湘鄉(xiāng)接受了湖南省義務(wù)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，10年又順利通過湘潭市安全文明校園的評(píng)估。教育教學(xué)工作和各項(xiàng)管理工作碩果累累。在初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)中，連年獲獎(jiǎng)，08年和__年均為一等獎(jiǎng)，10年獲得二等獎(jiǎng)，尤為可喜的是，近三年來，我校所有的畢業(yè)會(huì)考科目均是科科獲獎(jiǎng)，特別是政治、物理、化學(xué)等科目，從04年始，年年獲獎(jiǎng)，而且等第較高。在湘鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育基金獎(jiǎng)勵(lì)中，20__年我校文志明老師、劉幸軍老師2名老師獲獎(jiǎng)，__年有趙爽秋老師獲獎(jiǎng)。理化生教研組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組相繼榮獲湘潭市優(yōu)秀教研組，數(shù)學(xué)教研組還承擔(dān)了省級(jí)課題的子課題研究。去年下學(xué)期我校李小龍老師獲評(píng)湘潭市師德標(biāo)兵，并榮獲湘鄉(xiāng)市第二屆道德模范稱號(hào)，他扶困助學(xué)的優(yōu)秀事跡多次被湖南紅網(wǎng)、湘潭電視臺(tái)、湘鄉(xiāng)電視臺(tái)報(bào)道。在去年下學(xué)期的省歷史教師說課競(jìng)賽中，我校王賽英老師作為湘潭市唯一的農(nóng)村中學(xué)老師參賽，獲得省二等獎(jiǎng)，在湘鄉(xiāng)市教師課堂教學(xué)比武中，我校5名教師參賽，均獲得二等獎(jiǎng)。去年下學(xué)期，教師撰寫的教育教學(xué)論文、制作的課件、教具，有51人次獲得湘潭、湘鄉(xiāng)獎(jiǎng)勵(lì)。今年元月8日，我校教師組隊(duì)代表湘鄉(xiāng)市農(nóng)村中學(xué)，與湘鄉(xiāng)二中高中部教師代表隊(duì)和名民中學(xué)教師代表隊(duì)一道參加了湘潭市教師基本技能競(jìng)賽， 2月16日接到教育局的喜報(bào)，獲得湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)，湘潭市二等獎(jiǎng)，這充分證明，我校教師隊(duì)伍是優(yōu)秀的。在各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽中，歷年來，我校成績(jī)斐然，在每年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、作文競(jìng)賽中，我校獲獎(jiǎng)的學(xué)生在湘鄉(xiāng)市農(nóng)村中學(xué)中總是名列前茅。上個(gè)學(xué)期，在湘鄉(xiāng)市中學(xué)生地理小論文評(píng)比中，我校有26人獲獎(jiǎng)，其中張如蓉同學(xué)的論文獲湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)。在市教育局舉行的中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我校94班劉堅(jiān)、喻輝等5位同學(xué)的調(diào)查報(bào)告《農(nóng)村垃圾情況調(diào)查》獲得湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)。在湘鄉(xiāng)市中學(xué)生愛國(guó)主義主題調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中，我校__班學(xué)生周玉坤、文一名等10位同學(xué)撰寫的調(diào)查報(bào)告《關(guān)于金石鎮(zhèn)部分農(nóng)村家庭情況的調(diào)查報(bào)告》獲得湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)。六年級(jí)100班喻靜、曾佩瑤、肖龍、101班李敏同學(xué)在湘鄉(xiāng)市小學(xué)生德育生活化征文中均獲得三等獎(jiǎng)；在湘鄉(xiāng)市中學(xué)生廣播體操競(jìng)賽中，我校獲得全市農(nóng)村中學(xué)第四名；在湘鄉(xiāng)市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，97班張李情獲得女子跳高和三級(jí)跳遠(yuǎn)第六名。在湘潭市三好學(xué)生評(píng)選中，我校88班王佩玲同學(xué)獲評(píng)，八年級(jí)93班張如蓉同學(xué)獲得湘鄉(xiāng)市學(xué)生標(biāo)兵入圍獎(jiǎng)。在青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有4件學(xué)生作品獲得湘鄉(xiāng)、湘潭市獎(jiǎng)勵(lì)，其中86班趙花香同學(xué)的作品還獲得湖南省銅獎(jiǎng)。這些成績(jī)，全面展示了湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校的風(fēng)采。
在去年的期末考試中，各班也有一大批同學(xué)以自己的智慧和汗水獲得較好的成績(jī)，具體情況如下（見獲獎(jiǎng)名單）
這些成績(jī)的取得，離不開上級(jí)政府、教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全校800多名師生的齊心協(xié)力。我校歷來注重對(duì)教師隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)，去年，有6位教師參加了省級(jí)和國(guó)家級(jí)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，今年還將繼續(xù)選送優(yōu)秀的教師參加各級(jí)各類進(jìn)修培訓(xùn)。現(xiàn)在我校49位老師學(xué)歷全部合格，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，專業(yè)知識(shí)和能力水平不斷提高，工作規(guī)范到位，形成了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好教育教學(xué)氛圍。從校長(zhǎng)到教師，
我們都在認(rèn)真用心工作，努力打造優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)，回報(bào)社會(huì)家庭，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻(xiàn)給每一位學(xué)生。本期開學(xué)一周以來，應(yīng)當(dāng)說，所有同學(xué)進(jìn)入角色較快。各項(xiàng)工作按部就班，尤其是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有進(jìn)步，特別是九年級(jí)晚自習(xí)及早自習(xí)，紀(jì)律較好，學(xué)風(fēng)較濃。另外，__班、98班早晚自習(xí)紀(jì)律進(jìn)步大。
本學(xué)期我校的工作最主要的是強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。尤其是九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，面臨著自己人生道路的第一次真正的重大選擇，六月份就要參加初中畢業(yè)考試，學(xué)校對(duì)今年中考提出的目標(biāo)是進(jìn)入湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)行列，所有畢業(yè)會(huì)考科目全部獲獎(jiǎng)，所有畢業(yè)生人人合格。這就要求我們八、九年級(jí)參加會(huì)考的全體師生以只爭(zhēng)朝夕的勁頭，齊心協(xié)力，奮勇拼搏，用自己的智慧和汗水，書寫自己的輝煌，向老師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)交上一份滿意的答卷，為自己的未來打好基礎(chǔ)。本期期末，其他年級(jí)的所有科目均要參加市、鎮(zhèn)級(jí)的統(tǒng)考，學(xué)校要求所有科目都要力爭(zhēng)進(jìn)入獲獎(jiǎng)之列。為此，我在此向所有同學(xué)提幾點(diǎn)建議和要求：
1.開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無(wú)論老師還是學(xué)生，都要重視新學(xué)期的開始。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個(gè)打算，要有一個(gè)計(jì)劃，特別是畢業(yè)班的同學(xué)更應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要在小事上做實(shí)在。比如：按時(shí)作息、如質(zhì)如量完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度等，事情雖很小，但關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。
2.改陋習(xí)，勤鉆研。堅(jiān)決改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，與同學(xué)互相幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。吸取每次考試中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將喜悅與悲傷化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，加倍努力，力爭(zhēng)做到最好。
3.健身心，提素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，熱愛祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，按時(shí)到校，不早退，不曠課，堅(jiān)持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。希望更多的同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
4.講文明，懂禮儀。在行為禮儀方面，每位同學(xué)都要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、來嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，課間活動(dòng)，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險(xiǎn)性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)把情況告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任。根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局的安排部署，學(xué)校要舉行文明禮儀的專題教育，等下政教處周主任還會(huì)作進(jìn)一步要求，我在這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每班都要開展好文明禮儀教育的主題班會(huì)，暫定統(tǒng)一在3月15日的第一節(jié)課。二是撰寫關(guān)于文明禮儀的短信評(píng)選，每班交作品3則。
5、顯個(gè)性，展風(fēng)采。本學(xué)期，上級(jí)教育行政部門和學(xué)校仍將舉辦各種活動(dòng)和競(jìng)賽，尤其是有300多人次報(bào)名參加了今年的初中生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、作文的競(jìng)賽，還將有中小學(xué)生“藝術(shù)百佳”評(píng)選、中小學(xué)生羽毛球比賽等活動(dòng)，希望各位老師、各個(gè)年級(jí)、各班級(jí)、各位同學(xué)盡早謀劃、精心打造，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，在各方面展示我們龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)學(xué)生的風(fēng)采。
1、抓好高中新課程的實(shí)驗(yàn)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀高中新課標(biāo)和新教材，準(zhǔn)確把握新課程倡導(dǎo)的核心理念和基本要求，認(rèn)真組織好新課程跟進(jìn)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，積極探索新課程實(shí)施的有效途徑和方法。各級(jí)教研員要深入學(xué)校，深入課堂，切實(shí)發(fā)揮對(duì)高中新課程的研究、指導(dǎo)、服務(wù)作用，確保新課程的順利實(shí)施。
2、深入推進(jìn)學(xué)科建設(shè)工作
圍繞“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”這一主線，依托校本教研平臺(tái)，引導(dǎo)教師正確理解學(xué)科價(jià)值思想，準(zhǔn)確把握學(xué)科知識(shí)體系，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性，提升教師的課程執(zhí)行力。
認(rèn)真抓好落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。教研室要修訂、完善*市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)，各學(xué)校要采取有效措施把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、改進(jìn)完善課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
組織好協(xié)作區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)理論測(cè)試工作，使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化。
4、進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性
充分發(fā)揮各級(jí)教研組織和教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步健全和完善三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，多層面、多角度、多樣化的開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
圍繞學(xué)科教學(xué)中的共性問題和典型問題，有效地開展協(xié)作區(qū)及全市的觀摩研討性的教研活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研組的典型示范作用，推廣有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。
初中：認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)施以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索不同學(xué)段的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)和完善教研工作管理。
認(rèn)真抓好初中畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作，通過教學(xué)診斷、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、檢測(cè)分析等形式，整體提高復(fù)習(xí)教學(xué)水平。
高中：高一年級(jí)重點(diǎn)做好高中新課程實(shí)施工作，通過通識(shí)培訓(xùn)，把握新課程的核心理念和基本要求；通過認(rèn)真解讀新課標(biāo)、新教材，吃透教材編寫理念和要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極探索行之有效的實(shí)施辦法。
針對(duì)新課程實(shí)施過程中存在的問題和難點(diǎn)，及時(shí)做好新課程研討、交流工作，堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐觀摩相結(jié)合，有效利用各種教研資源，及時(shí)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確保高中新課程的順利實(shí)施。
二、上期工作總結(jié)
1.聽課調(diào)研
本期聽課主要是跟蹤聽課和聽畢業(yè)班的客為主，高、初中組分別到二中等二十多所學(xué)校聽課調(diào)研。
2.經(jīng)驗(yàn)交流
20*年4月9日（周三）下午2:30，在*四中大禮堂，召開初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上*二中史康老師上初三復(fù)習(xí)觀摩課。3中王其長(zhǎng)老師作經(jīng)驗(yàn)交流。課后馬建民老師對(duì)今年的中招有關(guān)問題進(jìn)行分析和交流。
20*年4月9日（周三）下午2:30，在*四中教科樓三樓報(bào)告廳，召開高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。4中任有志老師上高三復(fù)習(xí)觀摩課。李應(yīng)順老師作經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)后由教研室孫老師點(diǎn)評(píng)并對(duì)高考進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。
3.組織市、區(qū)、縣中學(xué)一百多人參加了本學(xué)年的質(zhì)量預(yù)測(cè)和期末調(diào)考的評(píng)卷工作以及中招考試的改卷工作。組織高中教師進(jìn)行高中會(huì)考的評(píng)卷的評(píng)卷工作。
4．競(jìng)賽工作
5月份組織參與*省高中2年級(jí)和*市高中1年級(jí)的高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的工作。
20*年*省高二數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨*市高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽于20*年5月11日在*省實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，*市市區(qū)*市高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)56名，二等獎(jiǎng)110名，三等獎(jiǎng)170名；市區(qū)高二獲一等獎(jiǎng)27名，二等獎(jiǎng)52名，三等獎(jiǎng)73名。
5．優(yōu)質(zhì)課
上期我們進(jìn)行了*市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，初高中分別推出一名選手參加*省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
6.期末成績(jī)分析
（1）命題指導(dǎo)思想
根據(jù)近兩年高考、中招考試試題的難易情況，我們組織了*市的一線骨干教師命題，結(jié)合*市的學(xué)情，試題有針對(duì)性。
（2）命題意圖
初中命題意圖
①注重基礎(chǔ)（關(guān)注考生對(duì)教材知識(shí)的達(dá)成度），②面面俱到（不留死角，讓教材內(nèi)容全面落實(shí)），③凡中見奇（推陳出新，注重創(chuàng)新，讓基礎(chǔ)題顯出味道來）；④在題型和難度上與中考接近，試題有區(qū)分度，能夠發(fā)現(xiàn)不同層次考生的薄弱環(huán)節(jié)；⑤聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；⑥試題注重梯度，讓不同層次學(xué)生都有展示自己水平的空間。
高中一年級(jí)命題意圖
①緊扣教材，知識(shí)考核面面俱到，又要突出重點(diǎn)（以發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)）；②試題難度適宜，該送分的要送出去（但不提倡死記硬背），該有區(qū)分度的要有值得講評(píng)玩味之處；③關(guān)注初高中知識(shí)上、方法上的銜接；④聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；⑤試題有梯度，由易而難，循序漸進(jìn)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
高二年級(jí)命題意圖
由于是階段性考試，命題時(shí)以基礎(chǔ)能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本理論的掌握情況；鑒于本學(xué)期所授內(nèi)容以理論為主，是理綜命題重點(diǎn)和難點(diǎn)，命題時(shí)在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行綜合，便于學(xué)生逐步適應(yīng)高考；考慮到高考實(shí)際，命題時(shí)選擇題題型設(shè)計(jì)等方面盡量和高考一致。
3.答題中反映出的教學(xué)中的主要問題
初中：基本知識(shí)和基本技能掌握的較好，但對(duì)新的題型和能力要求較高的試題學(xué)生掌握的不盡如人意。九年級(jí)在坐標(biāo)系下的運(yùn)算是比較薄弱的地方。
高中：基本知識(shí)和基本技能掌握不是很好，高一學(xué)生在函數(shù)部分應(yīng)加強(qiáng)。高二的學(xué)生的運(yùn)算能力需要加強(qiáng)。
（1）對(duì)課本的熟知程度還需要進(jìn)一步的提高。
（2）審題不清，不能注意到關(guān)鍵詞關(guān)鍵字，例如選擇題。
（3）不能根據(jù)情境的改變做出靈活的調(diào)整，不能理解命題人意圖
（4）文字表達(dá)能力需進(jìn)一步提高，要強(qiáng)化數(shù)學(xué)符號(hào)的運(yùn)用。
（5）概念理解還要深入。
4.教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的地方
注意知識(shí)的深度和廣度，多講通式通法，在培養(yǎng)能力上多下功夫，初中七八年級(jí)以基礎(chǔ)為主，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，九年級(jí)以能力為主，注意點(diǎn)面的結(jié)合。強(qiáng)調(diào)依“標(biāo)”扣本，課本上的原題，學(xué)生考的較差。
5.期末考試成績(jī)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)
三、本學(xué)期主要工作
學(xué)科具體工作安排：
1.抓好高中一年級(jí)的教研工作。
培訓(xùn)考試情況的簡(jiǎn)單介紹。
新課程理念的簡(jiǎn)單介紹。
為適應(yīng)時(shí)展需要，高中課程內(nèi)容有了哪些變化？
此次高中課程改革，在課程內(nèi)容的選擇上遵循了如下原則：
時(shí)代性——課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。同時(shí)，根據(jù)時(shí)展需要及時(shí)調(diào)整、更新。
基礎(chǔ)性——強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識(shí)與靈活運(yùn)用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅(jiān)持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。高中課程內(nèi)容既進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)更為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。
選擇性——為適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)科分類別、分層次設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生對(duì)課程的不同需求。
模塊與過去的知識(shí)單元有哪些不同？
從綜合性與相對(duì)獨(dú)立性來看，過去的單元更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的前后聯(lián)系與縱向延伸，每一個(gè)單元是整個(gè)學(xué)科知識(shí)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)，綜合性及相對(duì)獨(dú)立性較差。而模塊則具有更大的綜合性和更強(qiáng)的獨(dú)立性，例如：每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并要求圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，從而構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單位；每一模塊也都對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議，有利于教學(xué)實(shí)施。從設(shè)計(jì)類型及相互關(guān)系來看，單元主要以知識(shí)的邏輯聯(lián)系為紐帶加以線性組織，單元之間呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，必須前后依次展開；而模塊設(shè)計(jì)則有多種類型，既有前后遞進(jìn)、學(xué)科邏輯較強(qiáng)的設(shè)計(jì)，如模塊A為模塊B的基礎(chǔ)；也有并列關(guān)系設(shè)計(jì)，如模塊A與模塊B之間沒有必然的邏輯聯(lián)系，可以先學(xué)模塊A也可以先學(xué)模塊B，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇最先學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容。
高中《數(shù)學(xué)課標(biāo)》幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想和解決問題的能力
來自中科院、工程院的王梓坤、張恭慶等6位院士對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)給予充分肯定，認(rèn)為數(shù)學(xué)課程體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，突出數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，重視增加了數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容，將數(shù)學(xué)置于一個(gè)更廣闊的背景中，拓展學(xué)生的視野，這是一個(gè)很大的突破。
崔俊芝院士認(rèn)為，高中是人生中選擇志愿、確定志向的時(shí)期，對(duì)于多數(shù)人來說，高中確定的志向會(huì)影響人的一生。因此，作為高中主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一的數(shù)學(xué)，從教材的編寫到講授方法、課外活動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生確定志向有一定影響。為此，崔院士建議高中數(shù)學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，重視數(shù)學(xué)思想和方法的形成過程，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想表達(dá)與解決現(xiàn)實(shí)世界一般問題的方法和技能。因此在教材編寫過程中，要重視基礎(chǔ)性、時(shí)代性和多樣性，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要重視數(shù)學(xué)思想和方法的形成過程，而且適當(dāng)加強(qiáng)不同知識(shí)模塊的關(guān)聯(lián)性，以使學(xué)生形成較完整的數(shù)學(xué)思想和解決實(shí)際問題的方法。
高中課程改革如何與初中課程改革實(shí)現(xiàn)和諧銜接。
應(yīng)該說，高中課程改革是在初中課程改革基礎(chǔ)上的再改革，應(yīng)該是一種比較自然的銜接，但由于高中課程改革說涉及到的知識(shí)體系較之初中而言，要來的復(fù)雜和具體，在“三維”目標(biāo)上的要求跨度要大。對(duì)于教師來說，應(yīng)該如何適應(yīng)高中課程改革的進(jìn)一步需要？對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)該如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的進(jìn)一步要求？對(duì)于學(xué)校來說，如何進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制的深層次改革，以適應(yīng)高中課程改革的需要？這些都是擺在改革者面前現(xiàn)實(shí)而且棘手的問題。
教師應(yīng)該樹立危機(jī)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到課程改革不單單是改革教育本身，更在于改革教育者、改革教師，通過改革，喚醒教師內(nèi)心深處的危機(jī)意識(shí)。在改革面前，每個(gè)教師，無(wú)論你資格多老，無(wú)論你多么年輕，都是站在同一條起跑線上，必須有學(xué)習(xí)意識(shí)，必須有動(dòng)力意識(shí)，要強(qiáng)調(diào)通過改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來強(qiáng)化自身的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，以學(xué)習(xí)來完善自身的知識(shí)體系，從而更好地適應(yīng)高中的改革；學(xué)生要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)合作精神，造就探究能力，這是初中階段學(xué)習(xí)能力和精神的進(jìn)一步拓展和深化，高中課程改革帶來的不僅僅是學(xué)習(xí)的樂趣，其實(shí)更多的還是學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和壓力，因?yàn)楦咧姓n程改革體現(xiàn)的是素質(zhì)教育的思想，它屏棄了應(yīng)試教育的束縛和局限，在改革中，純粹的“死記硬背”式學(xué)習(xí)方式非但不能適應(yīng)，還會(huì)限制和影響學(xué)習(xí)成效；學(xué)校應(yīng)該在原來的基礎(chǔ)上加大學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，在不斷完善學(xué)校各項(xiàng)硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，著眼于人的發(fā)展和生命的昂揚(yáng)，從人的精神世界入手，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和人文精神，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色和品位，從學(xué)生的一生出發(fā)，為學(xué)生的的未來負(fù)責(zé)。
做好畢業(yè)年級(jí)備考工作，具體安排與要求。
（1）高中認(rèn)真研究《考試大綱》、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性；
（2）科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，圓滿達(dá)成每一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)；
（3）研究命題趨勢(shì)，關(guān)注新課程理念在試題中的體現(xiàn)（信息題、探究題、開放題、綜合題等）；
（4）有針對(duì)性的專題訓(xùn)練：圍繞考試熱點(diǎn)、難點(diǎn)、及學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)（典型錯(cuò)例）展開；
（5）積極開展有效的復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的教學(xué)策略及模式.
2.作好初中的教學(xué)研究工作
初中工作應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)模式進(jìn)行。準(zhǔn)備抓好初三年級(jí)的的復(fù)習(xí)備考工作。
3.關(guān)于數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作
作好高中競(jìng)賽的賽前培訓(xùn)工作。
10月，*省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽報(bào)名，競(jìng)賽將于10月12日舉行，報(bào)名等具體事情另行通知。
4.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)筆試題命題基本要求
一、試卷結(jié)構(gòu)、題型、和分值
1.試卷分公共試題和學(xué)科試題兩大部分。
2.公共試題20分，學(xué)科試題80分（其中學(xué)科專業(yè)知識(shí)30分，教學(xué)設(shè)計(jì)50分）
二、試題內(nèi)容要求
1.公共試題主要考查教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)法的基礎(chǔ)理論；課程改革以及調(diào)節(jié)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容；重要的是對(duì)內(nèi)容的融會(huì)理解和實(shí)際運(yùn)用能力的考查。
2.學(xué)科試題主要包括任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容：
①對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值取向和特有思想方法和學(xué)科能力要求考查
②對(duì)學(xué)科知識(shí)框架的把握和理解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、現(xiàn)用教材以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解
③對(duì)教材中重難點(diǎn)知識(shí)、重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、重難點(diǎn)問題的準(zhǔn)確把握和理解
④對(duì)高考、中招命題思路和方向的理解和把握
5對(duì)學(xué)科相關(guān)知識(shí)的綜合分析運(yùn)用能力的考查
6教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、原則和實(shí)際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)部分占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
三、命題難度：定位于“達(dá)標(biāo)”的層面，難度適中。
班主任年終工作總結(jié)范文1 本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。
班主任年終工作總結(jié)范文2 本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（1）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。
針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。
不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。
這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長(zhǎng)意見，共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。
同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
班主任年終工作總結(jié)范文3 時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見證者，的感受是：苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。
另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)（組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。
這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
班主任年終工作總結(jié)范文4 班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任五四班的班主任工作。我班共有學(xué)生32人。在五年級(jí)四個(gè)平行班中，這班是老師們公認(rèn)的落后班。孩子們整體素質(zhì)差。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時(shí)間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀察著，終于有一天晚放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我班平時(shí)一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”。不能聲張，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天，我和他單獨(dú)談了話，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵(lì)他做我班的“小偵探”，幫老師看好家?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了，但他沒有主動(dòng)承認(rèn)的意思。我繼續(xù)開導(dǎo)他，終于有一天，他承認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了，我想：他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，老師給了他改過的機(jī)會(huì)。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？
作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。
二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的耐心。因此，在解決問題時(shí)，我盡量讓自己說話的語(yǔ)調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪時(shí)其家長(zhǎng)、鄰居還贊不絕口。
因此，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步，一份精心書寫的評(píng)語(yǔ)和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)重，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個(gè)孩子什么辦法都不管用的。我不信，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長(zhǎng)替她說情；與她握手，給她力量；當(dāng)面輔導(dǎo)，給她成功的機(jī)會(huì)。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她。號(hào)召同學(xué)向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來。慢慢地，她像變了一個(gè)人，開始努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛！
總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
班主任年終工作總結(jié)范文5 做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在20xx年的學(xué)校工作中，我時(shí)刻注意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。
因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在20xx年的學(xué)校工作中，我時(shí)刻注意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。
一、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)
自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛环质斋@”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開學(xué)以來，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成績(jī)（我們班沒有運(yùn)動(dòng)員），在素描比賽中取得了初三級(jí)部第三名的成績(jī)。
二、創(chuàng)特色班級(jí)
我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事，使我很感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)。
三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
（2）力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。
四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng)。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
五、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。
六、和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
七、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
班主任年終工作總結(jié)范文6 回顧這學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法，對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀，他們非常高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì)；總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì)；，語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì)，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名；好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)?；诖?，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的`學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jī)裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。
班主任年終工作總結(jié)范文7 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)上，通過積極的評(píng)價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心。另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。
要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績(jī)較差，但我從沒放棄過對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪?，人無(wú)完人，孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的。因此我注意觀察她，找她愛勞動(dòng)這一的閃光點(diǎn)，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績(jī)也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興。
二、一幫一，結(jié)對(duì)子。
在每一個(gè)班好學(xué)生無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jī)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在班里我非常重視好學(xué)生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶差生，班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。
我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少。幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵(lì)他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了。
本學(xué)期開展了廣樹進(jìn)步小榜樣的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)。在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對(duì)收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
班主任年終工作總結(jié)范文8 班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長(zhǎng)期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考：
1、工作要有責(zé)任心
只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。
2、工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
4、重視家訪
家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長(zhǎng)，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5、加強(qiáng)班干部管理
班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信；班干部就來源于班級(jí)，來源于學(xué)生群體，方便班級(jí)管理工作的展開，可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會(huì)議。
6、心態(tài)要端正
在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。
7、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生
“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展。
8、重視后進(jìn)生的教育工作
在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。
9、如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
10、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。
班主任年終工作總結(jié)范文9 一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了，忙碌而又充實(shí)的第三學(xué)期即將告一段落，09級(jí)電子二班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，下學(xué)期他們將開始一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)?；仡欉@一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖沒有驚天動(dòng)地的成績(jī)，但也還算欣慰。
自本學(xué)期以來，班上學(xué)生整體水平穩(wěn)中有升，通過學(xué)校及班級(jí)開展的不同形式的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到班級(jí)的重要性，感受到同學(xué)間感情的重要性。通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，幫助認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣勢(shì)提前做好職業(yè)規(guī)劃教育。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。對(duì)于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。通過政教處對(duì)學(xué)生的教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才，爭(zhēng)做合格畢業(yè)生。
3、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長(zhǎng)。我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。同時(shí)，我不定期找學(xué)生交流談心，讓他們感覺到老師對(duì)他們的關(guān)注，讓他們對(duì)自己充滿信心，同時(shí)才會(huì)對(duì)老師敞開心扉與老師交流，讓我真正了解班級(jí)的情況。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)于學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，我從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自我觀察，及觀察身邊的同學(xué)身上所出現(xiàn)的問題，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)自我管理。使他們逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
5、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng)，開展主題班會(huì)，積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生真正受到教育。本期的演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，紅歌大賽，文藝晚會(huì)等，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，各項(xiàng)都取得了好的成績(jī)。
6、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。通過班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)性班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓本班學(xué)生試驗(yàn)，收到了良好的效果。
二、工作中的不足：
1、班級(jí)學(xué)生在思想上雖然已成熟了不少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，服務(wù)意識(shí)不夠，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通較少，導(dǎo)致部分學(xué)生在思想上松散，表現(xiàn)平淡。
4、與任課老師溝通較少，沒有及時(shí)了解到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
三、下一步的整改措施：
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
3、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
4、調(diào)整部分班干部，同時(shí)努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)，幫助其清楚認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力探索，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
班主任年終工作總結(jié)范文10 九年級(jí)，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：
一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)幸福
1、規(guī)范班級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的意見，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。
在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況；凡有班級(jí)問題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，大家逐漸成長(zhǎng)起來，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會(huì)油然而生。
2、充分利用班會(huì)，做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促學(xué)生。
當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。
⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
⑶做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。
3、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。（如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動(dòng)舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章）。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。學(xué)期末我精心設(shè)計(jì)，購(gòu)買了獎(jiǎng)品，以“鼓勵(lì)為主，多多益善”為宗旨，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵(lì)的話。此外，我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ)，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵(lì)。在上學(xué)期寫期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，采取親切的對(duì)話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。
功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福。
教書是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請(qǐng)過假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無(wú)怨言。
我的行為感動(dòng)了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動(dòng)做值日，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。
我的行為也感動(dòng)了年級(jí)組的老師們，他們無(wú)怨無(wú)悔的工作，使我們年級(jí)的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。