時間：2023-08-11 17:17:59
導(dǎo)語：在教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容的撰寫旅程中，學(xué)習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：師德師風；衛(wèi)生高職院校；建設(shè)
衛(wèi)生高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能衛(wèi)生人才的基地。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人口老齡化的加劇，人們對于健康的需求日益增長，這對衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。衛(wèi)生高職院校教師的師德師風情況影響著教師的整體素質(zhì)，直接關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)校的長遠發(fā)展。衛(wèi)生高職院校的學(xué)生將來大多是工作在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的第一線，這就要求衛(wèi)生高職院校的教師要以自己的人格修養(yǎng)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)幫助學(xué)生健康成長。
1 加強衛(wèi)生高職院校教師師德師風建設(shè)的意義
1.1 是全面培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才的需要
隨著經(jīng)濟新常態(tài)下職業(yè)教育的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的構(gòu)建，社會對于高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生人才的需求日益增大。高職教育的培養(yǎng)目標決定了其培養(yǎng)過程應(yīng)更加貼近社會需要和企業(yè)生產(chǎn)的實際，作為衛(wèi)生高職教育實施的靈魂，衛(wèi)生高職院校教師的綜合素質(zhì)的高低直接決定著為社會培養(yǎng)的衛(wèi)生人才素質(zhì)的高低。大學(xué)時期正是人生觀、價值觀正確形成的關(guān)鍵時期，與學(xué)生密切接觸的教師的思想作風、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、價值取向都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這就要求衛(wèi)生高職院校必須有一支思想品德素質(zhì)良好和專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊伍。加強衛(wèi)生高職院校教師師德師風建設(shè)對推動衛(wèi)生高職教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才有著重大的意義。
1.2 是衛(wèi)生高職院校自身發(fā)展的需要
國家對職業(yè)教育有著前所未有的重視，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中也明確指出要構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。目前，我國高職教育的規(guī)模已突破1000萬，占整個高等教育的40%，高職教育迎來重要的改革發(fā)展機遇。在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的時期，衛(wèi)生高職院校要想快速發(fā)展，關(guān)鍵在于是否有一支高素質(zhì)的教師隊伍。師德是教育之魂，教師的師德情況直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)實力。師德建設(shè)是師資隊伍建設(shè)中最基礎(chǔ)也是最根本的建設(shè)，是衛(wèi)生高職院校發(fā)展的思想保證和精神動力，更是衛(wèi)生高職院校的靈魂。因此，加強師德師風建設(shè)是衛(wèi)生高職院校加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，也是衛(wèi)生高職院校自身發(fā)展的需要。高職院校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必須形成“學(xué)高為師、德高為范”的師德風尚，就必須加強教師師德師風建設(shè)，增強其自身修養(yǎng)和專業(yè)技能，倡導(dǎo)“最好的教材是教師”的師德師風建設(shè)理念[1]。
2 高職院校教師師德師風建設(shè)現(xiàn)狀
近年來隨著高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職院校教師隊伍建設(shè)取得了很大的成就，教師的學(xué)歷、學(xué)位層次得到明顯提升，教師的思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯增強，教師梯隊結(jié)構(gòu)逐漸趨于合理，教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性、競爭意識和參與意識明顯增強，愛崗敬業(yè)、勤奮工作、團結(jié)協(xié)作、為人師表、教書育人、無私奉獻，成為這支隊伍的主流。隨著社會的迅速轉(zhuǎn)型，高職院校教師的思想狀況也在發(fā)生變化，在師德師風建設(shè)過程中還存在著師德失范現(xiàn)象，政治觀念淡薄，理想信念不夠堅定；育人意識淡化；師表意識弱化；敬業(yè)精神不強、急功近利心切等一些不可忽視的問題。隨著我國高等教育大眾化普及，大量的青年教師迅速的充實到高等教育的師資隊伍中來，成為高職院校教育教學(xué)發(fā)展過程中重要的主力軍。有醫(yī)學(xué)院校研究發(fā)現(xiàn)作為高校教師主力軍的青年教師在思德思風方面存在的問題主要表現(xiàn)有育人意識淡薄、學(xué)術(shù)功利化、愛崗敬業(yè)精神不強、合作創(chuàng)新精神不強、自身表率作用欠缺[2]。
3 衛(wèi)生高職院校教師師德師風建設(shè)存在問題的原因
當前衛(wèi)生高職院校教師師德師風建設(shè)存在的問題是多方面的，其形成的原因也是多樣的，多因素的。從主觀因素來看，教師教書育人意識淡薄是師德師風特別是青年教師師德師風問題出現(xiàn)的一個主要的原因。一方面，由于衛(wèi)生高職院校生源的原因，在教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習熱情不高，教師的教學(xué)效果不理想等諸多原因一定程度上影響了衛(wèi)生高職院校教師教學(xué)的熱情；另一方面，由于大多數(shù)教師都是從衛(wèi)生高等院校畢業(yè)，有較強的專業(yè)素養(yǎng)，但是未受過嚴格的系統(tǒng)的教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法、職業(yè)道德等教誨，有時即使參加崗前培訓(xùn)有涉及此部分內(nèi)容，也大多是為了應(yīng)付考試在短時間內(nèi)突擊完成學(xué)習，教師全方位的師德師風及教育教學(xué)理論仍需持續(xù)學(xué)習；再一方面，衛(wèi)生高職院校的教師面臨著巨大的工作壓力，包括教學(xué)、科研以及專業(yè)實踐等方面，同時還要兼顧家庭，這些一定程度上也影響了教師主動投入教學(xué)的熱情。調(diào)研表明，絕大部分教師都知道和理解學(xué)校的校訓(xùn)、校風、學(xué)風、教風、教師行為規(guī)范，但在踐行這些文化傳統(tǒng)和基本規(guī)范方面存在一些令人不滿意的地方，主要是真知力行、知行合一的問題[3]。從客觀因素來看，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，尤其是在當前市場經(jīng)濟的環(huán)境下，部分教師受到拜金主義、功利主義思想的影響，敬業(yè)精神不足，工作上不愿意進取，沒有起到教師該具有的“德高”、“身正”、“盡職”的師德師風表率作用[4]。在教師的引進、培養(yǎng)和考核等環(huán)節(jié)中，部分學(xué)?；虿块T注重對教職工專業(yè)素質(zhì)的考核，忽視對思想道德和政治素養(yǎng)的考察，雖然高校等以文件等形式對教師師德做出了一定規(guī)范，然而在具體時間中，這方面內(nèi)容形同虛設(shè)，加劇了青年教師追求短期利益，而忽視了自身道德素養(yǎng)的長效建設(shè)[5]。同時雖然在教職工考核、職稱晉升等過程中明確提出師德的要求，但是在實際操作過程中缺乏可量化的考核標準。
4 衛(wèi)生高職院校教師師德師風建設(shè)途徑
4.1 強化師德師風教育，多形式開展學(xué)習培訓(xùn)
衛(wèi)生高職院校需加強統(tǒng)籌規(guī)劃，把師德教育納入教師發(fā)展的全過程，納入教師專項培訓(xùn)管理體系；同時需加強教育培訓(xùn)課程建設(shè)，開發(fā)教育培訓(xùn)資源，整合教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，強化師德師風的日常學(xué)習，制定教師政治學(xué)習計劃，采用集中學(xué)習、個人自學(xué)、專題研討、專家輔導(dǎo)、實地考察等靈活多樣的學(xué)習方式，加強教師的師德教育培訓(xùn)。要多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風教育，提高教育的針對性和實效性?？梢越Y(jié)合不同崗位的教師職責，開展不同的師德主題教育與培訓(xùn)，把教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、法規(guī)法制和心理健康教育等列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使教師牢記從業(yè)規(guī)范和教書育人的崇高職責，強化責任意識。同時加強思想政治工作中輪訓(xùn)制度，加強對與學(xué)生密切接觸的輔導(dǎo)員、班主任的師德師風專題教育。要把教師的思想政治教育工作列入首位，把教師職業(yè)道德教育納入其中，利用思想政治研究會、黨建研究會等學(xué)術(shù)團體，對教師的師德教育進行專門研究，有針對性的制定教師政治學(xué)習計劃。
4.2 加強青年教師的師德建設(shè)
青年教師的師德素養(yǎng)水平和精神風貌決定著衛(wèi)生高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到其教育事業(yè)未來的發(fā)展。衛(wèi)生高職院校應(yīng)把提高青年教師的師德水平放在教師隊伍建設(shè)的首位來抓，針對青年教師的特點，開展形式多樣的師德教育活動，完善青年教師培養(yǎng)制度，將師德教育作為青年教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，特別是新教師的師德師風培養(yǎng)，可通過組織參加師德相關(guān)理論課程的培訓(xùn)和崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過與優(yōu)秀教師代表進行面對面地交流，聘請高校專家進行師德師風專題報告，使新教師明確教師從業(yè)規(guī)范和教書育人的崇高職責，強化責任意識。同時要對每個青年教師成長提高提出明確目標，可結(jié)合青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度，從思想品德到業(yè)務(wù)能力，全方位對青年教師進行傳幫帶培養(yǎng)工作。
4.3 完善規(guī)章制度，嚴格師德師風評價考核管理
衛(wèi)生高職院校要認真落實《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，健全完善師德建設(shè)規(guī)章制度，如《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師考核方案》等，規(guī)范教師行為，使師德師風建設(shè)有章可循，促進學(xué)風、教風、校風的建設(shè)，完善師德建設(shè)機制。同時，還需嚴格師德師風評價考核，建立師德建設(shè)考核制度，制定相應(yīng)的教師職業(yè)道德行為考評辦法，把師德建設(shè)作為綜合目標考核的重要指標，作為對各部門負責人績效考核的重要指標。在教師績效考核中， 將師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻，科學(xué)有效地實施教師績效考核，考核結(jié)果作為績效分配的主要依據(jù)。把教師師德表現(xiàn)作為教師資格認定、教師聘用、教師職務(wù)聘任和晉升、教師年度考核的重要指標的必備條件，對師德行為考評不合格的教師，在崗位聘任、職稱評審、進修提高等方面實行“一票否決”，對師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在多方面給予優(yōu)先考慮。
4.4 構(gòu)建師德師風社會評價監(jiān)督機制
衛(wèi)生高職院?？山煹聨燂L問題報告制度，積極鼓勵學(xué)生、家長和有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，形成師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過問卷調(diào)查、座談會、學(xué)生評議、家長反映、院長信箱、監(jiān)督電話等多種形式，時刻了解，把握教師遵守師德規(guī)范和教書育人情況，做到防微杜漸，預(yù)防在先。對師德師風有嚴重問題的教師，需嚴肅處理，對不能履行教師職責的教師可調(diào)離教師崗位。應(yīng)嚴格實行師德“一票否決制”，加大依法處理的力度，對有違教師形象的言行要給予批評教育、及時勸誡、責令改正，對嚴重違背師德要求的教師要依照有關(guān)政策、法規(guī)給予處分。
4.5 樹立師德典型，強化師德師風引導(dǎo)機制
衛(wèi)生高職院?？杉訌妼煹赂呱泻徒虝顺煽冿@著教師的宣傳表彰力度，定期開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等評選活動，樹立師德模范、教學(xué)名師等典型，予以表彰和獎勵，以評選典型為契機，表彰那些模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，充分發(fā)揮激勵的導(dǎo)向作用。通過開展師德教育主題活動，召開師德師風專題報告、教學(xué)名師和優(yōu)秀教師報告會，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，積極倡導(dǎo)“學(xué)高為師、德高為范”的師德風尚，激發(fā)教師的職業(yè)責任心和榮譽感，做到既教書、又育人，促進學(xué)生健康成長。發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，營造師德建設(shè)輿論氛圍，通過學(xué)報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園多種宣傳媒體，大力宣傳師德規(guī)范和要求，為師德師風建設(shè)營造良好的輿論氛圍。
4.6 加強教師心理健康教育機制
衛(wèi)生高職院校要大力提高教師心理健康水平，高度重視教師的心理健康，創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，不斷滿足教師的合理要求，加強教師心理健康教育。學(xué)校要及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，加強對教師的人文關(guān)懷，注重教師的身心健康，加強教師心理疏導(dǎo)，幫助教師減輕心理負擔，提高教師自我心理調(diào)適能力。衛(wèi)生高職院校教師要在教育教學(xué)過程中，保持積極向上的人生態(tài)度和快樂愉悅的精神面貌，不斷提高對學(xué)生的親和力、影響力和感染力。
教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。衛(wèi)生高職院校應(yīng)不斷加強教職工的師德師風建設(shè)，采取有效措施，加強和改進師德建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師進一步堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。
參考文獻
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最新優(yōu)選控煙工作計劃范文 根據(jù)上級關(guān)于控煙工作文件精神要求，結(jié)合我校上一階段禁煙控煙工作情況，進一步加強對學(xué)校控煙工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強化對控煙工作的宣傳教育，深化對控煙工作的力度。特制訂20xx學(xué)校禁煙控煙工作計劃，有序推進“無煙學(xué)校”創(chuàng)建工作，建設(shè)“美麗的校園”。
一、建立學(xué)校控煙制度
1．建全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。 組 長：屈校長
副組長：張 煒 、劉安華、張軍輝、李雪英 成 員：李 航、譚飛、紀洋、王歡和各班班主任。 2．將控煙工作納入學(xué)校年度工作計劃，做到年初有計劃，年終有總結(jié)。
二、營造良好的控煙氛圍。
1. 控煙領(lǐng)導(dǎo)小組要在辦公室、餐廳、各部室、教室、學(xué)生公寓、走廊等校園醒目位置設(shè)立“請勿吸煙”、“無煙辦公室”等標志，隨時提醒教職工和外來客人禁止吸煙。
2. 利用5月31日世界無煙日，組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產(chǎn)品的認識，使創(chuàng)建無煙學(xué)校成為師生員工的自覺行動。
3. 大隊部利用主題班隊會組織學(xué)生開展“拒絕煙草，珍惜生命”、“手拉手勸阻吸煙”等活動。
4. 建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的控煙網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。
三、開展常態(tài)化控煙活動。
1. 學(xué)校利用教師周例會不定期加強控煙知識的學(xué)習，進一步認識吸煙對健康的危害，增強廣大教師控煙的自覺性。
2. 高年級利用健康教育課，對學(xué)生講解吸煙的危害，讓學(xué)生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而拒絕吸煙。
3. 積極開展無煙辦公室的評選活動，對評選出的無煙辦公室進行表彰獎勵。學(xué)校全體教職工對家長要忠告學(xué)校的控煙規(guī)定，并要求客人不準在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸。
總之，控煙領(lǐng)導(dǎo)小組圍繞以上工作要點積極開展工作，加強檢查和督導(dǎo)，形成全校人人參與的有效機制，切實把控煙工作落到實處。
最新優(yōu)選控煙工作計劃范文
根據(jù)愛國衛(wèi)生運動委員會統(tǒng)一部署，進一步做好我鎮(zhèn)的控煙工作，傳播健康信息，創(chuàng)建無煙環(huán)境，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，特制定本年度控煙工作計劃：
一、進一步完善控煙組織機構(gòu)
控煙機構(gòu)在整個控煙工作起核心作用，組織協(xié)調(diào)整個控煙工作的開展，各單位要高度重視控煙工作。建立健全本單位控煙機構(gòu)和工作制度，配備專（兼）職工作人員，明確控煙監(jiān)督員，召開控煙動員大會，積極組織本單位干部職工開展禁煙活動。制定控煙制度和措施及獎懲制度。
二、進一步加大控煙宣傳力度
1、在公共場所顯著位置張貼禁煙牌。各單位要在本單位會議室、辦公場所、走廊等顯著位張貼控煙牌，辦公室不擺放煙具。
2、在縣電視臺、健康教育專欄節(jié)目中播放吸煙有害健康知識，宣傳戒煙、創(chuàng)造無煙環(huán)境與人體健康的關(guān)系等知識。
3、在城區(qū)健康教育宣傳欄每期增加控煙內(nèi)容。通過公共場所信息平臺向群眾播放控煙信息，讓群眾了解吸煙危害健康知識，主動控制或放棄吸煙。
4、結(jié)合控煙宣傳活動日，積極宣傳控煙政策規(guī)定，開展義務(wù)咨詢、發(fā)宣傳單、貼宣傳畫等形式的控煙活動，大力宣傳吸煙有害健康知識，勸戒更多群眾控制或放棄吸煙。
5、各村（居）委、鎮(zhèn)直單位應(yīng)積極組織起來，利用宣傳欄、會議、廣播、宣傳單等形式，大力宣傳吸煙有害健康知識，豐富控煙活動內(nèi)容，減少吸煙人群。
三、分級開展無吸煙單位的評選活動
按照健康教育工作要求，依照無吸煙單位評分標準，對各單位的控煙工作進行考核，評選出合格的單位進行表彰，并頒發(fā)無吸煙單位標志牌，在控煙工作中樹立典范，為其它單位做控煙工作榜樣，促進我鎮(zhèn)控煙工作的.發(fā)展。
最新優(yōu)選控煙工作計劃范文
為加強我院精神文明建設(shè)，營造文明、健康、和諧的醫(yī)療工作環(huán)境，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于20xx年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》和中國控制吸煙協(xié)會《全國無煙醫(yī)院評估標準》，結(jié)合醫(yī)院實際，制定醫(yī)院控煙工作計劃。
一、鞏固無煙醫(yī)院的目的
1、為患者和職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境；
2、提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，保護醫(yī)務(wù)人員的身體健康；
3、完善醫(yī)院控煙制度，建立科學(xué)的醫(yī)院控煙模式，推動醫(yī)院控煙工作持續(xù)開展；
4、總結(jié)醫(yī)院控煙經(jīng)驗，為貫徹控煙政策及在全社會推動控煙工作提供依據(jù)；
二、完善醫(yī)院控煙組織機構(gòu)。
醫(yī)院成立控煙領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)控煙工作辦公室，負責制定醫(yī)院控煙工作計劃、實施辦法、管理制度和評估辦法；協(xié)調(diào)各部門開展控煙的宣傳、教育工作；監(jiān)督落實日常工作的開展情況。
1、醫(yī)院控煙領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：葉春福
副組長：何旗明嚴松林
成 員：王亮興 陳鍵斌 鐘建良 劉 靜 李美珍
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。
2、醫(yī)院控煙監(jiān)督員和巡查員。監(jiān)督員負責指導(dǎo)和監(jiān)督控煙工作，巡查員負責加強巡視和規(guī)勸。
巡查員：鐘建良、陳鍵斌 劉 靜、李美珍、保安人員
4、各科室實行科主任負責制，成立以科主任為組長，護士長和控煙骨干為組員的控煙管理小組，各科室控煙管理小組負責制定本科室控煙管理制度，根據(jù)醫(yī)院工作計劃開展控煙管理工作。
（三）制定控煙計劃和實施辦法。
1、根據(jù)基線調(diào)查情況，有針對性地制定控煙計劃和實施辦法，并將鞏固無煙醫(yī)院納入醫(yī)院發(fā)展計劃。
2、建立健全醫(yī)院控煙制度和管理辦法。
（1）制定控煙領(lǐng)導(dǎo)小組的工作制度及職責，負責檢查實施辦法的執(zhí)行情況。
（2）將創(chuàng)建無煙醫(yī)院工作結(jié)合到醫(yī)院的日常管理和醫(yī)療工作中，實行院、科兩級管理。
（3）認真執(zhí)行控煙考核辦法與獎懲制度。
（4）落實控煙監(jiān)督員及巡查員的工作制度及職責，定期檢查記錄執(zhí)行情況。
（5）落實醫(yī)務(wù)人員簡短戒煙勸導(dǎo)規(guī)定，明確醫(yī)院全體員工勸阻吸煙的責任和義務(wù)，將就診者吸煙情況納入問診內(nèi)容，并在病歷中記錄。
（6）落實戒煙門診及戒煙醫(yī)生工作制度及職責。
（7）完善室外吸煙區(qū)設(shè)置和管理辦法，配置吸煙危害健康的警示語標牌。
（四）加強控煙宣傳，創(chuàng)建無煙環(huán)境。
1、通過媒體等多種形式向社會宣布醫(yī)院是“無煙醫(yī)院”，接受社會各界的支持、理解和監(jiān)督。
2、醫(yī)院室內(nèi)全面禁煙，在室外設(shè)置吸煙區(qū)。
（1）醫(yī)院內(nèi)所有室內(nèi)場所，包括候診區(qū)、治療區(qū)、病房、檢查室、手術(shù)室、醫(yī)護辦公室、值班室、會議室、走廊、樓梯、地下停車場等公眾場所全面禁煙。
（2）在醫(yī)院大樓的主要入口處等明顯位置設(shè)置明顯的禁止吸煙警示牌，在所有禁煙區(qū)域張貼禁煙標志，告知醫(yī)院員工、患者、家屬及來訪者不得在醫(yī)院室內(nèi)吸煙。
（3）分別在花園、停車場設(shè)置吸煙區(qū)，有明確的引導(dǎo)標識。
3、進行控煙知識宣傳：
（1）在導(dǎo)醫(yī)臺、分診臺、病房、門診候診廳等處擺放控煙宣傳資料供取閱或向就診者、來訪者發(fā)放控煙宣傳材料，宣傳煙草的危害和控煙知識（如吸二手煙的危害、戒煙的益處、戒煙方法與技巧）。
（2）利用醫(yī)院網(wǎng)站、宣傳欄、電子屏、院周會、職工大會、醫(yī)患溝通會等形式，向全院員工、就診者和來訪者進行控煙宣傳。
（3）將控煙宣傳資料納入住院及門診病人須知，宣傳吸煙有害健康的醫(yī)學(xué)知識，告誡病人、家屬和來訪者禁止在醫(yī)院室內(nèi)吸煙。
（4）每年為醫(yī)務(wù)人員及社會吸煙人員安排吸煙危害性與戒煙方法的知識講座，新員工上崗安排控煙教育培訓(xùn)。
（5）醫(yī)務(wù)人員在診療活動中，主動向病人及家屬口頭宣傳吸煙的危害性，積極勸阻在控煙區(qū)域內(nèi)的吸煙行為。
4、醫(yī)院室內(nèi)禁止擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。
5、醫(yī)院餐廳等區(qū)域內(nèi)禁止出售煙草制品，禁止各種形式的煙草廣告和贊助活動。
6、控煙監(jiān)督員加強對各科室的控煙工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，控煙巡查員加強巡視及勸阻吸煙。
（五）進行控煙干預(yù)活動。
1、對員工進行控煙培訓(xùn)。
（1）培訓(xùn)目的：加強員工控煙能力，了解煙草對健康的危害和醫(yī)生對控煙的責任；掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)院員工吸煙率，提高控煙參與意識。
（2）培訓(xùn)對象與內(nèi)容：
①全院員工培訓(xùn)內(nèi)容：醫(yī)院控煙計劃、政策、獎懲和有關(guān)管理規(guī)定等。
②控煙負責部門工作人員培訓(xùn)內(nèi)容：吸煙者數(shù)據(jù)庫的建立和管理、如何指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各科室的控煙工作。
③醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容：控煙知識，對吸煙者提供簡短的勸阻指導(dǎo)（包括：吸煙的危害、評估吸煙的程度、戒煙的益處及戒斷癥狀的處理、防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)和安排隨訪）。
④控煙監(jiān)督員培訓(xùn)內(nèi)容：以檢查要點培訓(xùn)為主。
⑤控煙巡查員培訓(xùn)內(nèi)容：重點是規(guī)勸技巧的培訓(xùn)。
2、進行控煙干預(yù)：
（1）向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放控煙知識材料。
（2）開展多種形式的控煙活動：如控煙知識講座、知識競賽、征集控煙短信等，促進醫(yī)務(wù)人員掌握控煙知識、戒煙方法和技巧。
（3）幫助吸煙員工設(shè)計戒煙方案，進行藥物治療，消除因戒斷癥狀而出現(xiàn)的恐懼心理，提供防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)，最大限度地減少戒煙帶來的不良反應(yīng)。
（4）對門診、住院患者、家屬和來訪者進行控煙宣傳。提供宣傳材料或在患者就診手冊中加入控煙宣傳內(nèi)容，進行吸煙有害的健康宣傳和促進。
（5）醫(yī)務(wù)人員對門診及住院患者要詢問吸煙情況，進行簡短的勸阻和指導(dǎo)，提出戒煙建議，并在病歷中記錄。
（六）提供戒煙指導(dǎo)和服務(wù)。
1、在內(nèi)科門診設(shè)立戒煙門診和咨詢電話。
2、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙方法，對所有就診者進行有針對性的、簡短的戒煙詢問和指導(dǎo)。
3、戒煙醫(yī)生對準備戒煙者制定有針對性的戒煙計劃，進行戒煙干預(yù)，開展咨詢指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù)。
4、對戒煙者進行定期隨訪，及時提供咨詢指導(dǎo)，努力提高戒斷率。
心理健康教育中的一個重要理念是：尊重、接納他人，建立真誠、信任的人際關(guān)系，相信他人有積極向上的潛力和資源。遺憾的是許多培訓(xùn)者在培訓(xùn)過程中沒有遵循這一原則，而是延用傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)模式，把教師看作被動接受培訓(xùn)的客體，這樣的培訓(xùn)很難達到好的效果。
近幾年來，我們與部分實驗學(xué)校密切協(xié)作，運用參與式培訓(xùn)方法進行師資培訓(xùn)，取得了較好的效果。
一、參與式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的比較
參與式培訓(xùn)是國外進行生活技能訓(xùn)練和社會技能訓(xùn)練的重要手段，它的典型特征是強調(diào)受訓(xùn)人員的參與性，體現(xiàn)了以人為本的思想，與現(xiàn)行的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式大相徑庭。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．需求評估，確定內(nèi)容
傳統(tǒng)的培訓(xùn)，其內(nèi)容是由專家自己根據(jù)一個大的主題，憑猜測“想當然”包辦全盤內(nèi)容，忽視學(xué)員的心聲，參與式培訓(xùn)則是先征詢學(xué)員的需求，再確定內(nèi)容。在隨后的培訓(xùn)活動中，學(xué)員會被內(nèi)容所吸引，因為這是他們的需要，最為重要的是他們有一種受尊重的感覺。
2．學(xué)員參與培訓(xùn)過程
傳統(tǒng)的培訓(xùn)主要由專家講授，稍好一點的情況是學(xué)員可提一兩個問題，但主要是被動地接受灌輸，沒有多少切身的感受，參與式培訓(xùn)則是讓學(xué)員參與到專家設(shè)計的活動中，成為主動的思考者、行動者和體驗者，雙方共同探索。
3．多向交流，資源共享
傳統(tǒng)培訓(xùn)的交流是單向的：專家向?qū)W員單向輸出信息，只開發(fā)了專家的部分資源；參與式培訓(xùn)的交流是多向的，專家與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間都是雙向溝通，激活并開發(fā)的是群體的資源，收獲無疑會更大、更多、更快。
4．平等、溫暖的人際關(guān)系
傳統(tǒng)培訓(xùn)是上對下的權(quán)威關(guān)系，是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，是主動與被動的關(guān)系，這種關(guān)系極大地限制了人們的思考，參與式培訓(xùn)則從一開始就體現(xiàn)了對學(xué)員的尊重。在一種平等、溫暖的人際關(guān)系中，指導(dǎo)者鼓勵學(xué)員開放自己，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性?？傊瑢W(xué)員自始至終參與其中，他們感到自己是培訓(xùn)的主體。
二、參與式師資培訓(xùn)的過程
為了探索新的培訓(xùn)模式，我們與昆明市盤龍區(qū)東華一小合作，對參與式培訓(xùn)的效果進行了實證研究，效果非常顯著。
1．合作資源
東華一小領(lǐng)導(dǎo)對這個項目非常重視，在時間、人員、開支上提供了有力保障。該校教職工以中青年為主，大專以上學(xué)歷占一半，他們既有一定的教育理論背景，又樂于吸收新的理念。
指導(dǎo)者為我院李輝教授。李教授長期從事心理健康教育研究，有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，并有其研究生予以協(xié)助。
2．實施過程
(1)項目啟動
2000年1月，項目技術(shù)人員與東華一小校領(lǐng)導(dǎo)、教師接觸，讓他們了解項目的目的、方法和步驟等，以期獲得他們對項目的理解和支持。
(2)現(xiàn)狀及需求評估
為了從多角度了解目前教師關(guān)心學(xué)生心理健康的意識、能力水平及對培訓(xùn)的需求，我們在干預(yù)前對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進行了分組訪談。具體為：A．對領(lǐng)導(dǎo)訪談：主題為“希望我們做些什么?”B．對教師訪談：訪談對象是除兩名行政領(lǐng)導(dǎo)外的全體教師，分低、中、高年級教師組進行，訪談主題為：“為什么要參加培訓(xùn)?”“小學(xué)生中存在哪些心理問題?”“工作中存在哪些心理困擾?”C．對學(xué)生訪談：從3～6年級各班隨機抽取成績在上、中、下游的學(xué)生各2名，組合成三組分別訪談，其主題圍繞教師日常教學(xué)過程中存在的優(yōu)劣行為來展開。這一階段要注意訪談技巧的運用，不宜開門見山，直奔主題，應(yīng)注意措辭委婉。
(3)確定內(nèi)容
以對領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的現(xiàn)狀了解和需求評估為基礎(chǔ)，結(jié)合他們所能提供的時間，將培訓(xùn)內(nèi)容和活動方式確定為(見下表)：
(4)確定評估
根據(jù)訪談結(jié)果，我們自制了兩份問卷。一是《教師日常教學(xué)行為評價問卷》，此《問卷》采用了自評和他評的方式，通過三維評價(自評、學(xué)生評價和領(lǐng)導(dǎo)評價)旨在了解小學(xué)教師在關(guān)心學(xué)生心理健康方面的意識和能力；二是《教師知識問卷》，此問卷由10個知識性問題組成，如“學(xué)生考試期間沒有焦慮能考得更好’、“精神科大夫?qū)π睦聿唤】档娜颂峁椭钡?，旨在了解被試的心理健康知識水平。在培訓(xùn)干預(yù)前對另兩個學(xué)校也做了調(diào)查。
(5)培訓(xùn)干預(yù)
2000年3月至2000年7月我們對實驗組全體教師進行了參與式心理健康教育培訓(xùn)活動，每周一次，每次1．5～2小時，共12次主題活動(見上表)。培訓(xùn)遵循理論聯(lián)系實際、針對性、實用性與可操作性相結(jié)合的原則，既重視理論知識的傳授，也重視日常教育教學(xué)活動中開展心理健康教育所需的輔導(dǎo)能力與具體方法的指導(dǎo)。在培訓(xùn)時，我們運用小組討論、角色扮演、游戲、個案討論、情境分析、實踐作業(yè)等多種參與式教學(xué)方法。在一種輕松、自然、平等、和諧和開放的氛圍中，讓教師積極主動地參與到培訓(xùn)活動中。
例如，第八次專題“心理輔導(dǎo)課的原則及分析”的培訓(xùn)，培訓(xùn)時不是專家抽象地、枯燥地講授，而是先讓教師觀看一堂心理課錄像“我愛我家”，然后由教師討論它與其他課的異同，最后專家協(xié)助教師總結(jié)出心理健康課的四個原則。
第12次專題培訓(xùn)中專家留出最后20分鐘，將事先準備好的、覆蓋以前各專題的38個小題拋出搶答，教師在熱烈的氣氛中既復(fù)習了以前的內(nèi)容，又為這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。
(6)參與實踐
每次專題培訓(xùn)活動結(jié)束時都會布置課后練習，以鞏固所學(xué)內(nèi)容和技能：而且教師們還主動將所學(xué)內(nèi)容靈活地運用于自己的教育教學(xué)活動中。比如有的教師在學(xué)習了“變單一評價為多側(cè)面的評價，讓每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅”的原理后，在班級中評選“學(xué)習星”、“守紀星”、“體育星”、“創(chuàng)造星”、“優(yōu)秀小廚師”、“故事大王”等，創(chuàng)造性地開展了“親子踏青，情意濃濃”等活動，這些做法深受學(xué)生、家長和社會的好評。
(7)后測評估
《教師日常教學(xué)行為評價問卷》(自評、學(xué)生評價和領(lǐng)導(dǎo)評價)、《教師知識問卷》同前測。實驗學(xué)校新增加《團體后測問卷》和《培訓(xùn)心得體會。
三、參與式培訓(xùn)的局限
2015年，全縣教育工作的指導(dǎo)思想是:以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的總要求，進一步加大投入，完善機制，推動各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作思路
2015年，全縣教育工作的總體思路是：大力實施以“鎖定一個目標，抓住一條主線，突出一個核心，推進五項工程”為主要內(nèi)容的“1115”計劃。即鎖定建設(shè)教育強縣這一目標，抓住促進教育公平這條主線，突出提高教育質(zhì)量這一核心，全力推進學(xué)校安全工程、數(shù)字化教育體系建設(shè)工程、教師培訓(xùn)工程、音體美器材配套工程、實用人才培養(yǎng)工程，推動全縣教育水平再上新臺階。
三、重點工作
（一）加快學(xué)校標準化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。2015年規(guī)劃新建項目19個，新征土地514.56畝，新建校舍總面積146148平方米，規(guī)劃投資23467萬元。新建高標準塑膠運動場4個（規(guī)劃投資1410萬元。新建“211工程”改廁項目4個，改廁面積1238平方米，規(guī)劃投資120萬元。完成續(xù)建項目4個。規(guī)劃完成校安工程加固項目32個，加固校舍面積54547平方米，規(guī)劃投資2027.5萬元。
（二）建設(shè)數(shù)字化教育體系，推進教育現(xiàn)代化進程。在課堂錄播系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開始建設(shè)課堂教學(xué)實時測評系統(tǒng)和公共教育服務(wù)平臺，建設(shè)2處高考考點的網(wǎng)上巡察系統(tǒng)。加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效共享。對現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備進行排查，及時更新維護，確保發(fā)揮作用。
（三）實施教師培訓(xùn)工程，提升隊伍整體素質(zhì)。制定關(guān)于進一步加強教師培訓(xùn)工作的實施方案，對校長、班主任、教師等實施分類培訓(xùn)。進一步發(fā)揮教研室和各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專業(yè)示范引領(lǐng)作用，加大骨干教師的培養(yǎng)和管理力度。加強師德師風建設(shè)，提升教職工職業(yè)素養(yǎng)，打造思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
（四）突出教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格落實《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。加大全面落實課程方案的工作力度，努力提高課程實施水平。繼續(xù)推進“高效課堂示范學(xué)?！眲?chuàng)建，努力提高課堂效率。不斷完善高中“選課走班”制，并逐步探索向初中延伸。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，逐步完善評價機制，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，全面提高教育質(zhì)量。加強和改進學(xué)校德育工作，積極推進未成年人思想道德建設(shè)。
（五）提高教育經(jīng)費保障水平，落實各項惠民政策。統(tǒng)一城鄉(xiāng)預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費標準并逐步提高，努力提高經(jīng)費利用效率。堅持依法治教，加大教育投入，繼續(xù)實施“兩免一補”“三免惠民”工程及農(nóng)村小學(xué)生乘校車補助工程。加大工作力度，努力做好貧困生救助、學(xué)生意外傷害保險及高校生源地助學(xué)貸款工作。
（六）實施音體美器材配套工程，切實加強學(xué)校藝體教育。按照《普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準》，加快藝體教育教學(xué)設(shè)備、器材的配備、更新，提高藝體教育水平。
（七）逐步理順學(xué)前教育辦學(xué)體制，加快學(xué)前教育發(fā)展。制定并實施《學(xué)前教育三年行動計劃》，加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。加強幼兒教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高幼兒教師素質(zhì)。積極開展0～3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步推進托幼一體化。
（八）大力發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)實用人才。加快實習實訓(xùn)基地建設(shè)，打造精品專業(yè)，積極爭創(chuàng)“技師學(xué)院”，提高職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展的能力。培養(yǎng)骨干教師，培育實用型人才，高標準承辦全市中職學(xué)校師生技能大賽。
（九）實施學(xué)校安全工程，全面加強學(xué)校安全工作。進一步完善各項安全制度，強化安全責任；認真落實安全教育課，加強師生自救自護教育；落實“三防”措施，提高安全保障水平。
四、保障措施
（一）以落實各級規(guī)劃綱要和教育工作會議精神為重點，實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展。
按照各級中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教育工作會議要求，結(jié)合全縣實際，制定并實施教育改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃，深入研究分析全縣教育面臨的困難與突出問題，進一步明確“十二五”期間教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則、目標任務(wù)和主要措施。準確把握全縣經(jīng)濟社會快速、跨越發(fā)展的態(tài)勢和教育發(fā)展階段性重點，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，科學(xué)謀劃，大力推進教育改革創(chuàng)新，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾關(guān)心的熱點、難點問題，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制，進一步提高廣大干部職工踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平。
（二）強化培訓(xùn)，加強管理，努力提高隊伍整體素質(zhì)。
加強和改進師德建設(shè)，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展以教書育人、管理育人和服務(wù)育人為主要內(nèi)容的師德教育活動。探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，創(chuàng)新師德教育形式和載體，提高師德教育的成效。完善教師職業(yè)道德考核和獎懲機制，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任、進修深造的重要依據(jù)，實行師德一票否決制。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立師德典型，充分發(fā)揮典型帶動作用。完善教代會制度，加強學(xué)校民主管理，切實維護教職工合法權(quán)益。做好困難教職工幫扶工作，努力為教職工辦實事、辦好事。做好老干部管理與服務(wù)工作，加強老教師活動中心的建設(shè)與管理。
加強校長隊伍管理，制定校長管理辦法，完善校長培養(yǎng)、選拔、考核、交流、監(jiān)督機制。加強班主任管理，制定班主任管理辦法，并努力提高班主任待遇。積極探索支教的新途徑、新辦法，確保支教工作取得實實在在的效果。完善教師補充機制，根據(jù)學(xué)科需求和編制規(guī)劃，加大教師招聘力度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。開展學(xué)科帶頭人和“名師”“名校長”評選，發(fā)揮其骨干帶動和榜樣示范作用。探索建立區(qū)域內(nèi)校長、教師的交流、調(diào)配制度，增強辦學(xué)活力。
實施教師培訓(xùn)工程，進一步提高隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強化校長高級研修。與師范大學(xué)聯(lián)合舉辦一期校長高級研修班,選拔德才兼?zhèn)?、有培養(yǎng)前途的校長出國研修。深化班主任培訓(xùn)。通過分層次（高中、初中、小學(xué)）組織“創(chuàng)新班主任”專題講座、實施班主任帶教、開辟班主任論壇、班主任工作沙龍等形式，努力提高班主任工作水平。實施教師全員培訓(xùn)。利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺、教師教育網(wǎng)平臺等開展教師心理健康教育全員培訓(xùn)、小學(xué)教師學(xué)科全員培訓(xùn)，安排1000名教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)，突出抓好音體美教師技能培訓(xùn)。實施“名師帶教”。與師范大學(xué)聯(lián)合，通過名師診教、名師交流、學(xué)員匯報課等有效手段，提高全縣名師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平。發(fā)揮教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，積極搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，促進教師實用教學(xué)技能的的提升。重視語言文字的基礎(chǔ)陣地作用。通過普通話培訓(xùn)、測試及各級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建，切實提高學(xué)校語言文字工作水平，確保順利通過國家三類城市語言文字工作評估驗收。
（三）提高經(jīng)費保障水平，努力改善辦學(xué)條件，促進教育均衡發(fā)展。
按照《普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準》要求，加快推進標準化學(xué)校建設(shè)和校舍安全工程。將標準化建設(shè)與學(xué)校布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造、校舍安全工程、音體美教學(xué)器材配備和更新等結(jié)合起來，合理配置教育資源，推動教育均衡發(fā)展。進一步優(yōu)化城區(qū)教育資源配置。嚴格劃定城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生范圍，加強對學(xué)校招生工作的指導(dǎo)，嚴格核定學(xué)校招生人數(shù)，保證外來務(wù)工就業(yè)人員子女能夠接受與流入地居民子女同等條件的義務(wù)教育。
進一步提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平，達到初中870元/生年，小學(xué)610元/生年。加強教育財務(wù)內(nèi)部審計，提高教育經(jīng)費使用效益。按寄宿生人數(shù)的10%和小學(xué)750元/生年，初中1000元/生年的補助標準做好貧困家庭寄宿生補助。落實各項惠民政策，繼續(xù)實施農(nóng)村小學(xué)生乘校車補助工程、義務(wù)教育“三免惠民”工程、“儀器配套工程”和農(nóng)村中小學(xué)“211”工程。強化學(xué)生資助管理工作，繼續(xù)做好貧困生救助、職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費和高校生源地助學(xué)貸款工作。
以實施教育數(shù)字化工程為重點，切實提高教育現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的有效利用，逐步縮小學(xué)校間的差距，促進教育均衡發(fā)展。強化現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用，加快中小學(xué)實驗室標準化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，年內(nèi)5處初中、3處小學(xué)建成探究實驗室。以全國中小學(xué)生電腦制作和機器人競賽為突破口，推動信息技術(shù)的普及和應(yīng)用。
（四）深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
切實加強中小學(xué)德育工作。堅持“育人為本、德育為先”的宗旨，創(chuàng)新德育模式，拓展德育載體，不斷完善家長委員會制度，努力構(gòu)建社會、家庭和學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。加強文明禮儀教育和傳統(tǒng)美德教育，深入開展世情、國情、社情教育。加強校外活動場所建設(shè)，充分發(fā)揮縣素質(zhì)教育實踐基地的作用。
進一步規(guī)范辦學(xué)行為，強化課程管理，認真落實國家課程方案，開全課程，開足課時。深化選課走班制教學(xué)改革實驗，加強音、體、美及綜合實踐活動等學(xué)科教學(xué)，認真開好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導(dǎo)等必修地方課程。加大學(xué)校課程開發(fā)力度，鼓勵和指導(dǎo)廣大中小學(xué)結(jié)合當?shù)刈匀弧⑷宋暮徒?jīng)濟發(fā)展的實際開設(shè)豐富多彩的學(xué)校課程。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，為學(xué)生主動學(xué)習、全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系建設(shè)，建立《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價題庫》；實行“評語+評價+成長檔案袋”評價模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成長過程和期末考評結(jié)果的緊密結(jié)合。加強對中小學(xué)考試評價工作的管理，認真落實《普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，規(guī)范考試科目與次數(shù)，取消不必要的統(tǒng)考統(tǒng)練。加大對課程開設(shè)不全、考試次數(shù)過多、文體活動偏少、課外作業(yè)量過大等違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度，建立對違規(guī)辦學(xué)行為的定期通報制度，推進素質(zhì)教育的深入實施。
落實教學(xué)中心地位，不斷強化教育科研。開展“高效課堂示范?！眲?chuàng)建活動，以課堂教學(xué)改革為重點，通過創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等消除影響有效教學(xué)的因素，引導(dǎo)教師重視學(xué)生對課堂教學(xué)的參與度和課堂思維的深刻度，努力打造高效課堂。深化“三好一星”活動，嚴抓過程管理，促進課堂教學(xué)水平不斷提升。年內(nèi)創(chuàng)建省級“教學(xué)示范學(xué)?！背踔?、小學(xué)各1處。強化教育科研，樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，增強教研指導(dǎo)教學(xué)的能力。深入研究素質(zhì)教育實施和新課程改革形勢下提高教學(xué)質(zhì)量的新方法、新途徑，實現(xiàn)教育科研與課程教學(xué)的緊密結(jié)合，突出教育科研的針對性、實效性，切實解決制約教學(xué)效率，影響教師發(fā)展和學(xué)生成長的最實際、最具體的問題，避免工作中的“假、大、空”傾向，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習慣。進一步提高對養(yǎng)成教育重要性的認識，制定開展養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見，明確各學(xué)段的訓(xùn)練重點和方法要求，建立養(yǎng)成教育檢查考評機制，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字、閱讀、勞動、鍛煉、衛(wèi)生等習慣。
加強學(xué)校特色建設(shè)，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵。通過舉辦講座、專家論證等形式，進一步明確學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)校認真謀劃，科學(xué)定位，扎實推進，努力辦出教育特色。認真開展好學(xué)生文學(xué)社團、社會實踐、興趣小組等活動，開拓學(xué)生視野。做好校史編輯工作，加強調(diào)度和指導(dǎo)，對各單位報送稿進行匯總、校勘，年內(nèi)完成初稿及兩輪修改。以爭創(chuàng)省、市級規(guī)范化學(xué)校為抓手，進一步提高中小學(xué)管理水平，年內(nèi)力爭9處省規(guī)學(xué)校通過復(fù)評，10處市規(guī)學(xué)校通過復(fù)評。
堅持以人為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。實施音體美教學(xué)器材配套工程，強化學(xué)校藝體教育。加強學(xué)校食堂管理，調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，注重營養(yǎng)搭配，制定適合各年齡段學(xué)生身體發(fā)展的食譜，努力提高飯菜質(zhì)量。積極開展“陽光體育”運動，落實大課間活動，切實保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。重視中小學(xué)生心理健康教育，有計劃、有步驟地開展心理健康教育交流研討活動，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。重視特殊教育，加強殘疾兒童少年隨班就讀保障體系建設(shè)，促進學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范化。
（五）理順體制，科學(xué)規(guī)劃，加快學(xué)前教育發(fā)展。
貫徹落實全國學(xué)前教育工作電視電話會議和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2015〕41號）要求，加快發(fā)展學(xué)前教育。制定并實施《學(xué)前教育三年行動計劃》，堅持“確保公益、促進均衡、豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的原則，逐步建立政府主導(dǎo)、公辦為主、民辦補充的辦園體制，完善縣、鎮(zhèn)、村（學(xué)區(qū)、社區(qū)）學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)體系，推動全縣學(xué)前教育健康發(fā)展。年內(nèi)爭創(chuàng)市級示范、一類幼兒園2處，力爭5處幼兒園達到首批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園認定標準并通過省級認定。積極開展0～3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步推進托幼一體化。
加快南部城區(qū)實驗幼兒園建設(shè)，高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)；加強鎮(zhèn)辦中心園建設(shè)，新建中心園要達到省級示范園標準；由社會力量投資建設(shè)的鎮(zhèn)辦中心園，要積極爭取當?shù)卣С?，將投資權(quán)限逐步收回;未完成高標準中心園建設(shè)的鎮(zhèn)辦年內(nèi)完成規(guī)劃，力爭早日建成，同時積極做好村辦幼兒園的新建、改建與擴建工作。
加強幼兒園標準化建設(shè)，切實改善辦園條件，今后凡新建園都要按照《幼兒園基本辦園條件標準(試行)》建設(shè)和配備設(shè)施，已建成的幼兒園要對照標準逐步完善。加強幼兒園管理，規(guī)范辦園行為。按照屬地管理的原則，對全縣無證辦園進行全面排查，督促整改，經(jīng)整改達到相應(yīng)標準的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的，依法予以取締。狠抓幼兒園常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照《學(xué)前教育機構(gòu)教育教學(xué)基本規(guī)范》和《幼兒園一日工作規(guī)范》要求，進一步完善幼兒園常規(guī)管理工作，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動。加強教育教學(xué)管理，堅決杜絕“小學(xué)化”傾向。
強化幼兒教師隊伍建設(shè)。通過增加招聘數(shù)量、鼓勵中小學(xué)任教的公辦幼兒教師調(diào)轉(zhuǎn)到幼兒園工作、中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，逐步增加公辦幼兒教師比例，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。制定關(guān)于加強幼兒教師管理的意見，對幼兒教師進行規(guī)范管理，落實幼兒教師待遇，保障非公辦幼兒教師最低工資不低于當?shù)剞r(nóng)民上年人均純收入的1.8倍（1285元/月）。
（六）大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)合格實用人才。
加快職業(yè)學(xué)校綜合實訓(xùn)樓建設(shè)，完成內(nèi)部設(shè)施配備，積極爭創(chuàng)“技師學(xué)院”和“國家改革與發(fā)展示范性中職學(xué)?！?。優(yōu)化職業(yè)學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)，努力提高“雙師型”教師比例，通過開展教師課堂大賽、教案設(shè)計與展評、多媒體課件制作評選、教學(xué)論文評選、專業(yè)教師操作技能大賽等活動，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)課教師隊伍。加強學(xué)生思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)技能型人才，增強學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，打造骨干專業(yè)、精品專業(yè)。強化措施，改革招生辦法，力爭全年招生工作取得新突破。圍繞企業(yè)需求，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，進一步探索“校企對接”“訂單培養(yǎng)”等合作辦學(xué)模式。大力實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)、城鎮(zhèn)再就業(yè)培訓(xùn)工程，形成廣覆蓋、多層次的成人教育培訓(xùn)體系，增強職業(yè)教育服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的能力。
（七）積極推進學(xué)校安全工程，全面提升安全管理水平。
進一步健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度，完善學(xué)校安全管理檔案，落實學(xué)?！鞍踩黧w責任”。加強安全隊伍建設(shè)，加強對學(xué)校安全管理人員的教育培訓(xùn)，不斷提高安全管理人員素質(zhì)。加大對學(xué)校重點部位的安全隱患治理力度，圍繞學(xué)校安全管理重點工作，大力開展校車安全、食品衛(wèi)生安全、防雷電安全等方面的專項檢查和隨機抽查。強化安全教育，確保安全教育課計劃、課時、教師、教材、教案、質(zhì)量評價“六落實”。積極開展“安全教育日”“安全教育月”“防災(zāi)減災(zāi)日”等宣傳教育活動，進一步提高師生安全意識和安全管理人員業(yè)務(wù)能力。修訂完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，積極開展食品衛(wèi)生安全、交通安全、傳染病預(yù)防、緊急疏散等方面的安全應(yīng)急演練，提高師生自救自護能力。嚴格落實學(xué)校安全工作報告制度，建立學(xué)生安全信息通報制度，形成學(xué)校安全工作報告常態(tài)化機制。
（八）加強作風建設(shè)，維護教育良好形象。
加強機關(guān)建設(shè)，改進工作作風，切實提高辦事效率，全面落實各項工作制度，完善機關(guān)考核制度，增強機關(guān)干部的大局意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，確保各項工作科學(xué)、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。落實黨風廉政建設(shè)責任制，建立完善教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，嚴肅查辦違法違紀案件，深入推進廉政文化進機關(guān)、進校園活動。開展教育行風民主評議活動，提高教育系統(tǒng)黨員干部廉潔自律的自覺性。規(guī)范教育收費，深化政務(wù)公開、校務(wù)公開，繼續(xù)堅持校長談話制度，定期開展“校務(wù)懇談日”活動。認真處理群眾來信、來電、來訪，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。制定實施“六五”普法依法治理規(guī)劃，繼續(xù)推進依法治教，以“依法治校示范校”創(chuàng)建為抓手，積極開展普法宣傳教育，提高師生法律素質(zhì)。
創(chuàng)新教育督導(dǎo)機制，改革學(xué)校評價辦法，加強教育教學(xué)質(zhì)量的評估。切實抓好督導(dǎo)整改，高標準迎接省、市政府教育綜合督導(dǎo)工作。建立實施督學(xué)責任區(qū)制度，充分發(fā)揮責任區(qū)督學(xué)作用，加強學(xué)校管理，進一步規(guī)范辦學(xué)行為。年初制定評估驗收項目計劃，統(tǒng)籌安排各項檢查、驗收、評比活動，切實減輕基層負擔。
完善教育督察制度，加大督察力度。制定年度教育督察方案，采取明察暗訪相結(jié)合的方式，強化對中心工作和階段性重點工作的督察。定期通報督查情況，并將成績列入年終考核，促進工作落實，切實提高工作執(zhí)行力。加強中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的督察，探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價的有效途徑。加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的考察，促進校長專業(yè)素養(yǎng)的提升。
〔關(guān)鍵詞〕中小學(xué)教師;心理健康教育素養(yǎng);中小學(xué)生
〔中圖分類號〕G63 〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1671-2684(2010)08-0015-03
在逐步克服應(yīng)試教育的弊端,全面推行素質(zhì)教育和新課程改革的今天,人們越來越認識到心理健康教育的重要性。毫無疑問,心理健康教育不僅僅是專業(yè)心理學(xué)工作者、心理教師、心理咨詢與輔導(dǎo)者的義務(wù),也應(yīng)是每一位科任教師的責任,尤其是在廣大中小學(xué)中,科任教師由于其工作的性質(zhì)和特點,是與學(xué)生接觸最多的人,更是對學(xué)生進行心理健康教育的關(guān)鍵,為此,教師教育必須注重加強對中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一、 中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的缺失
教師對學(xué)生的影響,不僅只是傳遞科學(xué)文化知識和技能、方法,更重要的是人格、品行、情緒情感等的熏陶和感染。因此,要使學(xué)生心理健康,教師首先要有健康的心理,其次要對心理健康教育有足夠的重視。然而,目前我國中小學(xué)學(xué)科教師心理健康狀況并不令人樂觀,并且缺乏心理健康教育的觀念,心理健康教育素養(yǎng)普遍較低,這些已成為制約中小學(xué)實施心理健康教育、提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的“瓶頸”。
(一) 中小學(xué)教師心理健康狀況不容樂觀
近年來,中小學(xué)教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群,讓我們來看看一些心理學(xué)課題的研究成果。中國中小學(xué)生心理健康教育課題組采用國際公認的SCL-90心理健康量表,由心理學(xué)專業(yè)人士對教師進行檢測,檢測表明:69%的被檢測教師自卑心態(tài)嚴重。另外,嫉妒情緒明顯,焦慮水平偏高也較為突出。廣州市天河區(qū)在最近舉行的一次心理保健講座上,用心理健康測試量表對在場教師進行測試,結(jié)果顯示:31.51%的教師有輕度心理障礙,12.37%的教師有中度心理障礙,21%的教師已構(gòu)成心理疾病,69%的教師感到壓力很大,嫉妒心理、焦慮情緒的出現(xiàn)率也比較高。眾多調(diào)查發(fā)現(xiàn),教師的心理問題癥狀主要表現(xiàn)為抑郁、精神不振、焦慮、過分擔心、有說不出原因的不安感、無法入睡等。因此,改善中小學(xué)教師的心理健康狀態(tài),提高中小學(xué)教師的心理健康水平已成為當務(wù)之急。
(二)中小學(xué)教師缺乏心理健康教育的觀念
我國中小學(xué)學(xué)科教師對于心理健康教育重視程度不夠,主要表現(xiàn)在:首先,根據(jù)各級教育部門的要求,許多學(xué)校開始建立心理咨詢室,每周開設(shè)心理健康教育課,這就導(dǎo)致科任教師的一個誤區(qū),即學(xué)生的心理問題可以拋給心理老師來管。殊不知這種認識導(dǎo)致學(xué)校中開展心理健康教育工作成了只是個別教師的事,而未能與班主任、科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等形成教育合力,這大大影響了心理健康教育的效果。其次,科任教師僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況,而忽略了學(xué)生的心理狀況。教育教學(xué)工作本來是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動,但在許多教師那里,卻變成了簡單刻板的行為。這不但壓抑束縛了學(xué)生個性的充分發(fā)展,也制約和妨礙了教師自身素質(zhì)的提高和能力發(fā)揮。最后,教師的心理健康教育知識比較匱乏。長期以來我們的教育忽視教師心理教育素養(yǎng)的培訓(xùn)。實際上許多教師不懂得什么是智力因素、非智力因素,什么是自學(xué)能力、創(chuàng)造力、個性等,更談不上有效地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
(二) 中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)普遍比較低
教師對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注往往只是軀體的、生理的健康與衛(wèi)生上的,而很少關(guān)注精神的、心理的健康,不了解焦慮、自卑、情緒緊張等不良因素對學(xué)生健康成長的負面影響,不能有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自信心、勝任感、社會交往能力以及應(yīng)對挫折失敗的心理承受能力等。對學(xué)生的心理與行為問題,有的教師不認為是問題,有的教師則簡單地把它一概歸為思想品德問題或心理疾病,更少想到教師自身的心理問題也會像傳染病一樣影響學(xué)生身心的正常發(fā)展。教師的心理健康教育素養(yǎng)普遍較低,這嚴重影響了學(xué)校心理健康教育活動的開展。
二、中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)缺失的原因
鑒于目前全國范圍內(nèi)中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)普遍缺失的問題,我們有必要討論一下產(chǎn)生這一問題的原因。
(一) 中小學(xué)教師的心理健康問題產(chǎn)生的原因
1.自身負擔過重,引起適應(yīng)不良。面對新課改背景下激烈的升學(xué)競爭,繁忙的教學(xué)任務(wù),復(fù)雜的人際關(guān)系,不少教師感到身心疲憊,甚至對工作產(chǎn)生厭煩感。
2.人際關(guān)系緊張產(chǎn)生孤獨心理。由于工作競爭和沉重的心理壓力,使教師之間缺乏充分的情感交流。加之個人性格上的原因,使一些教師過于敏感、猜疑心較重,與人相處時總保持一定距離,內(nèi)心深處常隱隱產(chǎn)生難以消除的孤寂、憂郁感。
3.親情離散和疏遠引起心理失衡。許多教師為了學(xué)生的發(fā)展,他們往往很少顧及家庭、親人,甚至付出婚姻、家庭破裂的代價,使得一些人陷于親情疏離的困擾之中,導(dǎo)致心理失衡。
(二)中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)缺失的原因
1.思想認識不足
思想認識上的不足是我國教師教育在中小學(xué)學(xué)科教師心理健康教育素養(yǎng)培養(yǎng)上存在的根本性問題。長期以來,由于受過去“應(yīng)試教育”的影響,許多人沒有認識到心理健康教育素養(yǎng)是教師教育素養(yǎng)的核心組成部分。
2.教育培訓(xùn)不足
在師范教育階段,主要注重的是對學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習,雖然普遍設(shè)置了心理學(xué)、教育學(xué)等課程,但其目的側(cè)重的是心理學(xué)、教育學(xué)理論知識以及為相關(guān)學(xué)科奠定基礎(chǔ),而對師范生內(nèi)在心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及心理健康教育觀念和心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)不足。在職后教育階段,沒有把中小學(xué)學(xué)科教師心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)納入我國中小學(xué)師資培訓(xùn)的目標之中,沒有形成與之相適應(yīng)的培訓(xùn)課程體系。
3.理論與實踐脫離
目前,雖然我國師范教育強調(diào)教育理論知識的學(xué)習和實踐,但在操作上還是偏重理論部分,在實踐方面又偏重學(xué)科專業(yè)知識教學(xué)的實踐,而忽視心理健康教育的實踐。因此,許多中小學(xué)教師特別是師范生對所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)內(nèi)容,也只會死記硬背,缺乏對中小學(xué)生心理健康狀況和中小學(xué)心理健康教育實際的應(yīng)有了解,得不到心理健康教育實踐的鍛煉。因而,許多中小學(xué)學(xué)科教師在教學(xué)崗位上基本功還比較扎實,但面對中小學(xué)生層出不窮的心理健康問題往往束手無策。
三、中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的提升
改善中小學(xué)教師的心理健康狀況,提高中小學(xué)教師的心理健康水平,增強中小學(xué)學(xué)科教師的心理健康教育意識,培養(yǎng)他們的心理健康教育素養(yǎng)以適應(yīng)迅速發(fā)展的中小學(xué)心理健康教育的需要,是新課程改革背景下我國教師教育亟待解決的課題。
(一)改善中小學(xué)教師的心理健康狀況
中小學(xué)教師的心理健康有助于為學(xué)生營造良好的心理成長環(huán)境,有助于協(xié)調(diào)師生關(guān)系,而且給學(xué)生提供了直接學(xué)習的榜樣。筆者認為可以從以下幾方面改善中小學(xué)教師的心理健康狀況。
1.保持悅納態(tài)度
教師工作,本質(zhì)上講是一種奉獻,尤其對于中小學(xué)教師來說則付出得更多。一旦具有這種境界,就會對自己付出的勞動,保持一種悅納的態(tài)度,從學(xué)生的點滴成績、逐步成長中體驗快樂。把自己融入學(xué)生之中,把精力投入到工作之中,看到自己的心血變成學(xué)生進步的階梯,會感到教師工作是有價值的。
2.用理智駕馭情緒
中小學(xué)生自理能力相對較差,衣食住行紛繁瑣碎,學(xué)生的思想工作千頭萬緒,突發(fā)事件時有發(fā)生。作為中小學(xué)教師必須保持冷靜,不能煩躁,更不能因為不順心而遷怒學(xué)生、厭棄學(xué)生。教師們應(yīng)該學(xué)會通過一定的自我調(diào)節(jié)方法,隨時主動地調(diào)整自己的心理狀態(tài),用理智駕馭情緒,充分發(fā)揮自己的自控潛能。當情緒處于消極狀態(tài)時,適當用心境遷移的辦法,去做一些自己喜歡做的事,例如,散步、運動、旅游、聽音樂等,使注意力轉(zhuǎn)移到其他方面去,以此把情緒調(diào)整到平穩(wěn)積極的狀態(tài)。
3.學(xué)校以及有關(guān)部門及時關(guān)注
各級政府要進一步采取切實有效的措施來全面改善教師的經(jīng)濟與物質(zhì)條件,包括改善教師的工作條件和工作環(huán)境。學(xué)校要充分尊重教師的個性,盡可能地發(fā)揮和放大教師個性之所長,同時應(yīng)積極引導(dǎo)教師個性的改善與進化,使教師能與外界的人和環(huán)境和睦相處,從而營造一種適合教師生存、發(fā)展和創(chuàng)造的人際關(guān)系氛圍,最終使教師的精神和心理都獲得良好的發(fā)展。
(二)增強中小學(xué)學(xué)科教師的心理健康教育觀念
教師要實施心理健康教育,推進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)變觀念,增強責任心和使命感。一方面,要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀,教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者和合作者,只有尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的心理,在民主、平等、和諧的氛圍中,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,積極、主動地投入到教學(xué)活動中,才能達到預(yù)期的教育目的;另一方面要能跳出應(yīng)試教育的怪圈,認識到以傳授知識為中心、以考試為出發(fā)點的做法是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。另外,教師要有自覺提高心理健康教育的意識,充分認識心理健康教育在教育系統(tǒng)中的地位和作用,以及心理健康教育的重要性和迫切性。心理健康教育意識一旦成為教師個性傾向性的有機組成部分,就會成為心理教育素養(yǎng)發(fā)展的強大動力。
(三)提升中小學(xué)學(xué)科教師的心理健康教育素養(yǎng)
提高學(xué)生心理健康教育水平,必須提高教師的心理健康教育素養(yǎng)。北京師范大學(xué)教授申繼亮認為,教師的心理健康教育素養(yǎng)是以教師對學(xué)生的了解為出發(fā)點,以教師的心理健康教育知識為基礎(chǔ),采取恰當?shù)膯栴}解決策略提升學(xué)生的心理健康教育素養(yǎng)。
1.了解學(xué)生特點的方式
首先,教師除了在課堂上觀察了解學(xué)生的情況,還必須課下與學(xué)生多接觸,通過觀察、調(diào)查(訪談、問卷、查閱資料)、測量以及分析學(xué)生的周記等來獲得對學(xué)生心理特征的了解。
其次,教師在課堂上除了教知識外,還應(yīng)加入各種心理健康教育方法,要善于引導(dǎo)學(xué)生從小事中感悟、從參與中體會、在感悟和體會中成長,教師可運用角色扮演、辯論、表演等方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面展示自己。
再次,通過心理學(xué)的視角審視學(xué)生的內(nèi)在特點。教師要用一定的心理學(xué)理論知識來武裝自己,注意掌握普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)的基本理論知識。
2.提高心理健康教育素養(yǎng)的措施
首先,師范院校應(yīng)把掌握心理健康教育的理論與方法作為當代中小學(xué)教師必備的一種專業(yè)素質(zhì)來對待,增設(shè)有關(guān)的專門課程,或在心理學(xué)、教育學(xué)等公共必修課程中增加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,使他們在上崗前就具備基本的素養(yǎng)。
其次,在中小學(xué)教師的學(xué)歷進修培訓(xùn)及其他形式的繼續(xù)教育中,師范院校和培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)增加有關(guān)中小學(xué)心理健康教育的課程和內(nèi)容,以滿足他們在這方面的需求。最好開展有關(guān)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)專題培訓(xùn)。
最后,中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)結(jié)合本校的實際情況和需求,主動聘請有關(guān)專家開展有針對性的校本教師培訓(xùn)。
3.發(fā)揮班主任在心理健康教育中的獨特優(yōu)勢
在中小學(xué),學(xué)校的一切教學(xué)和教育工作幾乎都要在班級中進行,目前,國內(nèi)中小學(xué)都設(shè)立有班主任,班主任是班集體的核心,是學(xué)生成長最重要的領(lǐng)路人,是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任與學(xué)生朝夕相處,最易了解和掌握學(xué)生的心理活動。班主任主持班級工作,與學(xué)生有著廣泛和直接的接觸,對他們的興趣、個性、優(yōu)點、缺點都了如指掌,可以有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育。因此,在實際工作中,班主任從事心理健康教育具有獨特的優(yōu)勢。
在新課程改革背景下,對學(xué)生進行心理健康教育己成為班主任的新職責和新要求。為適應(yīng)新時期的教育工作,班主任應(yīng)主動參與心理健康教育工作,真正把維護學(xué)生心理健康作為自己的職責,注意將教師角色、班級管理者角色和心理保健醫(yī)角色融為一體。
“心理育人,人人有責”,中小學(xué)心理健康教育是全體教職工的行為,只有全體中小學(xué)教職工特別是學(xué)科教師以及班主任都能擔負起實施心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的責任,才能從根本上改變我國中小學(xué)長期以來所出現(xiàn)的心理健康教育專兼職教師獨撐門戶的局面,才能把中小學(xué)心理健康教育落到實處,將新課程改革背景下的素質(zhì)教育真正落實到學(xué)科教學(xué)主陣地中。(稿件編號:090921003)
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一、工作目標
全面落實《學(xué)校安全工作管理規(guī)定》，積極開展“安全文明校園”、“交通安全學(xué)校”和“等級食堂”的創(chuàng)建工作，不斷提高學(xué)校安全管理水平。做到無重大火災(zāi)、爆炸、重大交通安全、集體急性中毒、踩踏、坍塌等各類學(xué)校安全事故。
二、主要工作
1、加強安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識和自我防范能力
深入開展學(xué)生安全教育活動。各教學(xué)班班主任要利用班會課經(jīng)常對學(xué)生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負責，要堅守崗位，保護學(xué)生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規(guī)范，把安全問題考慮周全。
經(jīng)常利用集中學(xué)習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責任意識和保護能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實安全管理工作責任制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。
牢固確立校長是學(xué)校安全管理的第一責任人，對學(xué)校安全管理工作負總責的意識。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。今年，教育局將安全管理工作列入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估的考核內(nèi)容。
制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴格執(zhí)行“市教育系統(tǒng)重大問題報告制度”和責任追究制度。及時上報并協(xié)助查處各類事故，認真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”（即事故原因沒有查清不放過，事故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過）的要求處理。
經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執(zhí)行每月一次、開學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排大危險源，落實重大危險源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。
3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位
在注意教育性投入的同時注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動的經(jīng)費列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定配足學(xué)校門衛(wèi)，完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，為確保學(xué)校安全提供物質(zhì)保障。學(xué)校重點單位，如實驗室、閱覽室、電腦教室、實物保管室、隊部室和各辦公室，由相關(guān)人員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，不能排除的要及時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、深入開展專項整治，切實提高安全管理的實效
（1）飲食衛(wèi)生安全專項整治：一要嚴把安全關(guān)，嚴格執(zhí)行“索證登記”、“生熟分開”、“餐具消毒”等食品安全、食品衛(wèi)生的管理制度，每天做好24小時留樣工作，杜絕食物中毒和傳染病的發(fā)生。二要嚴把質(zhì)量關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視食堂工作，要經(jīng)常聽取師生的意見和建議，在增加花色品種和提高飯菜質(zhì)量上下功夫。三要嚴把價格關(guān)，各校要充分發(fā)揮監(jiān)督小組和膳食委員會的功能，加強對食堂的民主管理。食堂經(jīng)營情況要定期向師生公布，利潤要嚴格控制在規(guī)定范圍之內(nèi)。
（2）消防安全專項整治：一要重點加強對寄宿制學(xué)校、民工子弟學(xué)校的消防安全檢查；二要切實加強對學(xué)生宿舍、食堂等學(xué)生集中場所疏散通道的整治，確保疏散暢通；三要加強對消防設(shè)施、設(shè)備的檢查，確保完好齊全。
三、安全工作崗位責任及分工：
（一）組織與制度：
1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。
2．制訂本年度安全工作計劃和安全工作預(yù)案。
3．制訂安全管理工作各項制度
（二）宣傳教育：
1．結(jié)合各種活動，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。
2．綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進課堂。（責任人：各教師）
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（三）飲食安全：
1．規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實。
2．加強學(xué)校飲用水的管理，專人負責，定期檢測，確保安全。
3．學(xué)校不允許過期、變質(zhì)食品進入校園。
4．高度重視傳染病的防治工作，堅持學(xué)生定期體檢制度。
（四）交通安全
1．接送學(xué)生的車輛必須符合公安、交警部門的安全標準，嚴格禁止無證、無牌、無安全保障的車輛接送學(xué)生，并落實相應(yīng)制度
2．開展中小學(xué)生交通安全知識教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動，學(xué)校邀請交通部門有關(guān)人員來校對學(xué)生進行交通安全講座。增強學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。
（五）校舍安全
1．學(xué)校的校舍應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設(shè)等各種標準。校內(nèi)在建工程落實嚴格的安全措施，應(yīng)逐步治理危房，破舊房。
2．校舍安全的定期勘檢檢查，經(jīng)縣級以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。 發(fā)現(xiàn)危險校舍、建筑物、構(gòu)筑應(yīng)當采取相應(yīng)的措施，并向主管部門和當?shù)卣畧蟾?，限期解決。
3．消防安全工作：學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，
4．經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。
（六）活動安全：
1、 杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。
2、 總務(wù)處做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設(shè)施進行檢查，對廚房、電腦室進行重點監(jiān)控，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、 杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學(xué)校。
4、結(jié)合安全教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。
5．學(xué)校組織師生參加各種集體外出活動，都必須制訂相應(yīng)的安全防范措施和安全預(yù)案，確定安全負責人，并報教育行政部門批準。
6．春游、秋游活動必須堅持“安全、就近、就地、徒步”的原則，嚴格實施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實，安全工作無保障，不得組織春游、秋游。
7．學(xué)校組織集體活動前，應(yīng)對活動場所進行安全檢查。
8．組織學(xué)生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，并做好勞動保護。
（七）教學(xué)安全：
1．經(jīng)常檢查教學(xué)場地、器材和其它教育教學(xué)設(shè)施，
2．禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。做好運動安全保護措施。
3．實驗室要加強化學(xué)藥品和其他危險品的管理，易燃易爆、放射性、劇毒物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定嚴格管理，健全安全操作規(guī)程，實驗指導(dǎo)師要對實驗全過程進行安全指導(dǎo)和管理。
4．做好上課期間安全工作，建立班級點名制。嚴禁教師中途離開教室或放任自流，加強教師安全意識。
5．利用班隊課、晨會課等時間對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極和不良內(nèi)容的能力。
6．提倡學(xué)生盡量不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)要做有意義的事。
（八）師生心理健康和心理安全教育
1．加強師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
2．加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔和心理負擔，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。
（十）與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作
對學(xué)生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。
我校根據(jù)教育形勢的需要和學(xué)校的實際情況，不斷梳理學(xué)校的各類安全工作管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案，目前形成的安全工作制度有學(xué)校安保工作實施細則、安全保衛(wèi)制度、信息與網(wǎng)絡(luò)管理、辦公室及專用教室安全管理、財務(wù)安全管理、食堂管理和學(xué)校場地管理等。下面由小編來給大家分享小學(xué)安全工作心得，歡迎大家參閱。
小學(xué)安全工作心得1本學(xué)期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發(fā)生，為全校師生創(chuàng)造了安全的工作、學(xué)習、生活環(huán)境。下面是小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)，歡迎大家閱讀學(xué)習。
我校長期以來切實把安全工作放在學(xué)校一切工作之首位，全面落實學(xué)校治安保衛(wèi)安全責任制，不斷完善安全工作制度，堅持“誰主管誰負責”的工作方針，標本兼治，多管齊下綜合治理，進一步加強學(xué)校安全防范工作，建立健全學(xué)校安保工作長效工作機制，切實保障師生生命和財產(chǎn)安全。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、工作體系完善：學(xué)校專門成立了安全文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長親自分管學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，形成校長為學(xué)校安全工作第一責任人，校務(wù)處安保主任主管校園安全，分管副校長、校務(wù)主任、年級組長、各班主任為具體責任人的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，努力做到安全工作責任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。
2、責任分工明確：學(xué)校頒布《__x小學(xué)安保工作實施細則》，明確了各部門條線、所有工作崗位的安全職責，安全文明校園創(chuàng)建工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、職責明確、組織完善、齊抓共管的工作格局。
學(xué)校內(nèi)各職能部門間已經(jīng)形成及時溝通、相互協(xié)作的良好工作格局。學(xué)校梳理各種不同崗位的安全工作職責，分別制定安保工作責任書，今年__月，與全體教職工分別簽訂不同崗位的《__x小學(xué)安保責任書》;根據(jù)市教委有關(guān)安全風險勘查的有關(guān)要求，加強了校園車輛管理工作，修改了《__x小學(xué)車輛管理制度》，并與全體教職工和食堂工作人員簽訂了《__x小學(xué)車輛管理責任書》。
二、制度建設(shè)
(一)建章立制
1、管理制度與安全預(yù)案。
我校根據(jù)教育形勢的需要和學(xué)校的實際情況，不斷梳理學(xué)校的各類安全工作管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案，目前形成的安全工作制度有學(xué)校安保工作實施細則、安全保衛(wèi)制度、信息與網(wǎng)絡(luò)管理、辦公室及專用教室安全管理、財務(wù)安全管理、食堂管理和學(xué)校場地管理等七個板塊__項制度和__項指導(dǎo)性安全預(yù)案及重點分類安全預(yù)案(學(xué)生傷害事故、大型集體活動、食物中毒、校園暴力入侵等內(nèi)容)，
2、重視宣傳教育。
重點抓好學(xué)生教育、安保人員培訓(xùn)、教職工培訓(xùn)和家長教育。
德育處、教導(dǎo)處和校務(wù)處在開學(xué)初、寒暑假前、國定假前、新生入校時、集體外出活動時，有針對性地開展安全教育。德育處、校務(wù)處定期利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳畫廊、展板等宣傳陣地向全體師生重點介紹交通安全、消防、地震、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等學(xué)習，努力增強學(xué)生安全防范意識。
開展主題活動。今年__月x日-__月__日，德育處、校務(wù)處聯(lián)合開展了主題為“查處火災(zāi)隱患，夯實防控基礎(chǔ)”的“__9消防宣傳周”主題教育，我校發(fā)動全校師生主動參與查找和消除身邊的火災(zāi)隱患，普及消防安全知識，鞏固重大火災(zāi)隱患集中整治專項活動成果,將一切不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)之中，給師生一個安全的學(xué)習、工作環(huán)境。在這期間學(xué)校以國旗下講話、戶外電子屏滾動宣傳、消防安全宣傳橫幅、全校性安全疏散演練、消防知識十分鐘隊會等形式開展了相關(guān)安全教育活動。__月x日，交警四中隊顧奇華警官到校對五(5)中隊的學(xué)生進行交通安全知識的宣傳;__月初，學(xué)校開展了“交通安全宣傳日”主題教育。
學(xué)校利用行政擴大會議、教職工會議、校園網(wǎng)、資料印發(fā)等多種方式組織教職工學(xué)習上級有關(guān)精神、學(xué)校各項安全制度和各類應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容，如：《上海市中小學(xué)校和托幼機構(gòu)關(guān)于空氣重污染以及極端天氣應(yīng)對工作指南華考|zkx68》、《__x小學(xué)學(xué)生傷害事故處置預(yù)案》學(xué)習、空調(diào)使用溫馨提示等內(nèi)容的安全宣傳，不斷提高教職員工的安全意識。
德育處還以家長學(xué)校等為載體，架設(shè)家校溝通的橋梁。寒暑假、國定假日期間，我校均以告家長書的方式，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
(二)制度執(zhí)行
1、隱患排查。
學(xué)校重視安全隱患排查，認真執(zhí)行安全檢查制度，校務(wù)處落實專人對校園房屋設(shè)施設(shè)備、大型體育器材、消防器材、技防設(shè)備等內(nèi)容進行普查，每周還進行專項安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患做到及時整改，并建立了完備的安全工作檔案。對一些專業(yè)要求比較高的技防、消防、電力設(shè)施設(shè)備與專業(yè)維護單位簽訂維護合同，由維護單位定期來校維護或設(shè)備出現(xiàn)故障及時與維護單位取得聯(lián)系以期得到迅速解決。今年開學(xué)初，按照__x區(qū)安全管理中心的要求，在移動校門上增加了攀折角。
2、門衛(wèi)管理。
梳理門衛(wèi)管理制度，將《__x小學(xué)安保人員須知》、《__x小學(xué)安保人員崗位職責》、《__x小學(xué)門衛(wèi)應(yīng)急處置預(yù)案》等制度上墻，期初根據(jù)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出性問題及安保關(guān)鍵點，作為補充規(guī)定組織全體安保人員學(xué)習《__x小學(xué)近期工作注意事項》，明確要求。為做到精細化管理，為每位安保人員制作《__x小學(xué)安保人員管理手冊》，內(nèi)容涉及上級政策、內(nèi)部管理制度、個人材料、日常工作等四大板塊，日常工作板塊中有值班安排、考勤記錄、教育培訓(xùn)、技防設(shè)施操作考核、內(nèi)部管理制度等五大內(nèi)容，每月一次進行考核，并在各自的管理手冊上予以體現(xiàn)。學(xué)校從今年7月開始，安保人員實行社會化管理，統(tǒng)一由上海國信保安服務(wù)有限公司接手，對學(xué)校門房的管理帶來新的挑戰(zhàn)，管理模式有了新的變化。學(xué)校作為用人單位對安保人員高度重視，針對前期安保人員對新的工作模式、福利待遇等思想波動，唐敏校長主動聯(lián)系上海國信保安服務(wù)有限公司負責人湯建平、安保公司__x地區(qū)督察員馬林江于__月6日下午到校與全體安保人員進行了思想溝通，解讀上級部門的有關(guān)政策，面對面了解安保人員遇到的具體問題，做好安保人員的思想工作。
3、活動管理。
加強學(xué)生活動安全管理，重視安全預(yù)案制定，制定了《__x小學(xué)大型集體活動安全預(yù)案》，每次開展各種大型活動和集體外出活動，必須首先排查不安全因素，制訂相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，做到人員分工明確，組織管理嚴密。協(xié)助其他部門加強對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發(fā)生。
4、加強學(xué)校運動場所對外開放管理。
近幾年來，我校按照__x區(qū)體育局、__x區(qū)教育局有關(guān)學(xué)校體育場地向社區(qū)開放的指示精神，積極利用學(xué)校的體育場館及運動設(shè)施，做到每天早上、晚上、雙休日、國定假和寒暑假向社區(qū)開放體育場地，為廣大社區(qū)居民創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)條件。為加強規(guī)范化管理，學(xué)校分別制定了《__x小學(xué)體育俱樂部會員須知》、《__x小學(xué)體育場地對外開放須知》、《關(guān)于學(xué)校運動場所對外開放的有關(guān)事項》、《__x小學(xué)足球場地外借安保責任書》和《__x小學(xué)足球場地對外開放管理流程》等工作制度，長期以來學(xué)校運動場所堅持對周邊社區(qū)居民開放，特別是在完成學(xué)校操場隔離工程和燈光工程，保證每周對外開放x5小時的要求，對外開放工作井然有序，得到廣大居民的積極配合。
三、過程管理
抓規(guī)范。學(xué)校對照上海市地方標準《中小學(xué)幼兒園安全防范基本要求》, 進一步完善安全管理組織機構(gòu)和日常管理制度，努力做到制度規(guī)范，并以上海市安全文明校園創(chuàng)建標準開展工作，以安全管理手冊的建立和使用為載體，全面提升安全防范水平。
抓重點。學(xué)校加強對校園內(nèi)部重點部門、重點部位的安全管理安全技術(shù)防范工作。校長室、財務(wù)室、廣播室、電腦房、檔案室、圖書館和各個教室均安裝了紅外線探頭，并在藝體綜合樓內(nèi)、辦公樓、和學(xué)校出入口安裝了分辨率高的閉路監(jiān)視系統(tǒng)，在財務(wù)室、檔案室、電腦房等重點部位還安裝了防盜門窗，在校長室和門房間安裝了與__0聯(lián)網(wǎng)的緊急按鈕，所有周界報警系統(tǒng)、視頻監(jiān)控裝置都能正常使用，做好了設(shè)防、撤防記錄。所有技防設(shè)備均處于正常使用狀態(tài)、學(xué)校每周檢查，一旦發(fā)生故障，能夠及時聯(lián)系修復(fù)，檢查記錄完備。
抓重點時段。學(xué)校堅決執(zhí)行學(xué)生上學(xué)和放學(xué)重點時段共同護導(dǎo)的工作機制。在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時段時，有警察、學(xué)校安保人員、學(xué)校行政、家長護校志愿者和社區(qū)保安共同維護校門________通秩序和校華考范文園安全，防止不法人員乘人多秩序較亂而作案，確保了師生進出校園的安全，學(xué)校經(jīng)過努力，比較有效地解決了校門口擁堵的現(xiàn)象。學(xué)校按上級有關(guān)規(guī)定，讓學(xué)校安保人員對早到學(xué)校的學(xué)生及時放進校門，班主任提早到校負責早到校學(xué)生管理，學(xué)生放學(xué)采取分時段劃等候區(qū)域的方法，由任課教師帶隊到達指定區(qū)域，無家長接送的孩子采取及時帶回校門口和底樓多功能大廳由黨團員志愿者、家長志愿者員和學(xué)校安保人員統(tǒng)一進行管理的模式，以確保對滯留學(xué)校學(xué)生的有效看護。
四、取得成效
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對存在的疏漏與隱患，積極地查缺補漏，不斷健全學(xué)校各類安全規(guī)章制度，有效落實安全防范措施，同時充分利用校內(nèi)外的各種資源，使學(xué)校的安全文明工作上了一個新的臺階，呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管的良好局面。__年x月，學(xué)校榮獲__-__年度上海市安全文明校園和上海市光榮稱號。
學(xué)校在之后的工作中，將始終將校園安全放在首要位置，嚴格執(zhí)行崗位安全責任制，杜絕安全事件和意外事故的發(fā)生，確保學(xué)校的安全、穩(wěn)定、和諧。
小學(xué)安全工作心得2一學(xué)期匆匆而過，眨眼間又到期末。和這個班級相處了五年多，對于孩子和班級我還是比較了解的，對于班級工作我也毫不含糊?，F(xiàn)對一學(xué)期的班級安全工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我積極響應(yīng)上級有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以維護學(xué)校、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實際，全面貫徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務(wù)。孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。
2、教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。秋冬季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳或者玩?；?。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
3、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
4、加強檢查，及時整改。
每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
5、家校聯(lián)系，保障安全。
學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班54人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)安全工作心得320__學(xué)年度，堅持在學(xué)校教育中樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。圍繞認識健康，珍惜健康，創(chuàng)建健康校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強對傳染病、常見病的預(yù)防和治療。切實做好防病工作的原則。在上級和校長的統(tǒng)一步驟下，分管校長具體指導(dǎo)下，使學(xué)校的各項衛(wèi)生工作有序進行。先總結(jié)如下：
一、關(guān)心學(xué)生的身體健康、保證環(huán)境、師生的飲水飲食衛(wèi)生：
1、能關(guān)心學(xué)生的身心健康，保健教師同班主任堅持做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(每天準時向校長室匯報)，如有異常及時向衛(wèi)生院防疫組報告，做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早治療，早康復(fù)。
衛(wèi)生室嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑視者進行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發(fā)現(xiàn)疑似立即進行隔離。
2、做到消毒工作到位，每周對學(xué)校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。
3、對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，各組室、各班按照職責分工，保持長期整潔，衛(wèi)生室組織定期組織檢查評比工作。
4、學(xué)生的飲食飲水工作，嚴格執(zhí)行文件精神，堅持每天晨檢，嚴把進貨渠道關(guān)，食品飲水衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)。
控制了非工作人員進入食堂工作室，只要發(fā)現(xiàn)有點不符合要求的地方立即指出改正。培訓(xùn)食堂人員對職責的認識觀和操作技術(shù)關(guān)。
二、做好季節(jié)性的預(yù)防工作：
1、學(xué)校衛(wèi)生室能根據(jù)不同季節(jié)特點，開展各項宣傳預(yù)防工作。
嚴防各類傳染病對師生的危害，及時盡早對師生做好知識性宣傳工作，在學(xué)校每月每期宣傳欄中按季節(jié)變化宣傳防病知識，同時還利用集體晨會和書面形式發(fā)放給班級宣傳。保證了師生的身心健康，維護了正常的上課次序。
2、今年，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道傳染病的流行。
在天氣轉(zhuǎn)冷時，能嚴格做好宣傳食品衛(wèi)生，防止腸道傳染病的暴發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生的飲食飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生飯前便后一定要洗手，同時要求學(xué)生不買攤販和三無產(chǎn)品食用等工作。
三、常規(guī)性工作：
1、對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生長期監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問題及時與有關(guān)人士聯(lián)系，有個別班級包潔區(qū)長期不打掃，對個別班主任進行個通氣，同時采用班級衛(wèi)生委員督促班主任做好各項衛(wèi)生工作。
2、每開學(xué)前，開展對學(xué)生進行身高、視力測試，并完成衛(wèi)生院對一、五年級的體檢工作。
體檢結(jié)束后，對有疾病的學(xué)生要求到醫(yī)院治療，對近視學(xué)生采取有效措施，力爭做到近視發(fā)病率有所下降，控制新發(fā)病率。
3、做好收齊“上海市預(yù)防接種卡”補接種工作，目前根據(jù)上級要求升學(xué)必須帶入新的學(xué)校，于是及時通知家長把在家的“預(yù)防接種卡”送入學(xué)校，對于外地生要求家長把接種卡從家鄉(xiāng)寄來。
但通過一段時間收集效果不佳，為了把這項工作做好就以衛(wèi)生院防?？坡?lián)系，取得他們的支持配合，查原始進行追補。
4、沙眼防治工作：增強學(xué)生的個人衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習慣，要求學(xué)生認真做好眼保健操，學(xué)校開展了一次眼保健操比賽活動提高了做操的正確率，從而達到保護視力的目的。
同時向他們宣傳保護視力的知識，爭取把發(fā)病率降低到“零”。
5、及時做好營養(yǎng)評估，對營養(yǎng)不良及肥胖防治工作：利用健康處方指導(dǎo)家庭合理用餐，根據(jù)個體的特點做到肥胖者控制肥胖;
營養(yǎng)不良者補充足夠的營養(yǎng)。
6、紅十字工作：全校組織觀看了現(xiàn)場急救包扎錄象，組織各班衛(wèi)生委員多次訓(xùn)練現(xiàn)場急救包扎技術(shù)，10月份還舉行了五年級現(xiàn)場急救比賽，取得了一定效果。
我校發(fā)展所有學(xué)生參加了紅十字，為以后的紅十字工作打下了基礎(chǔ)。學(xué)校還多次開展了捐款活動。
四、食堂工作：
嚴把進貨渠道關(guān)，對“三無”產(chǎn)品、變質(zhì)、發(fā)霉等根據(jù)規(guī)定不許用餐的食品，一律不能進入食堂。堅持每天進食堂檢查食品質(zhì)量、衛(wèi)生工作情況，發(fā)現(xiàn)有疑點及時商量解決。
食堂晨檢工作落實到位，確保個人衛(wèi)生工作，有發(fā)熱及手足潰瘍等傳染疾病人員及時離開食堂工作，
經(jīng)常檢查對飲食飲水，分飯教師的衛(wèi)生工作，做到了常抓不懈。
以上，作一個簡單的回顧總結(jié)，還有很多不足之處，有待以后進一步做好。
小學(xué)安全工作心得4一、領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)費保證。
學(xué)校專門成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組管理學(xué)校衛(wèi)生小組成員，經(jīng)常在一起研究學(xué)校衛(wèi)生工作，對照《番禺區(qū)小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生考核評比標準》。本學(xué)期加大了對衛(wèi)生經(jīng)費的投入。如為師生們配備一些常用的藥品，為每一個班配備齊全的清潔工具。為迎接廣東省一級學(xué)校評估工作，我校為衛(wèi)生室添置了各類消毒器械，藥品達700余元。為我校美麗環(huán)境更添一筆，請清潔公司到我校進行環(huán)境衛(wèi)生清潔。經(jīng)費的投入為我們更好地加強疾病防治工作，為美化校園奠定了基礎(chǔ)。
二、加強常規(guī)管理，形成衛(wèi)生常規(guī)
學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計劃，衛(wèi)生室開學(xué)前就劃好職責分明的保潔區(qū)，責任到班，確保每日兩大掃和一小掃，每月兩次大清潔，平時的環(huán)境區(qū)保潔和每月大清潔都納入紅旗評比中。
個人衛(wèi)生周周查，班主任每周抽時間開展衛(wèi)生檢查和教育活動，各班就學(xué)生個人行為習慣進行教育，并檢查學(xué)生個人衛(wèi)生。
環(huán)境衛(wèi)生時時看，學(xué)校采取由校長牽頭——教導(dǎo)處具體實施——衛(wèi)生室監(jiān)督——執(zhí)勤隊員巡查的形式，衛(wèi)生負責人員每天檢查校園內(nèi)及校門口清潔，校長等領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查，對不符合環(huán)境衛(wèi)生的方面及時提出好的建議或意見。
三、加強健康監(jiān)測，防患于未燃
利用兩種宣傳陣地是我校衛(wèi)生健康教育必不可少的，每個季節(jié)更換1-2次的板報內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護自己預(yù)防疾病的能力。如向?qū)W生派發(fā)“佳潔士”防齲齒宣傳畫報，在廣播和板報中宣傳夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病的預(yù)防。積極配合防疫部門做好各種疫苗接種工作，做到宣傳發(fā)動有力，接種率多無差錯，組織各班勞動委員，讓他們做好本班的小小保健員，對教室通風等教學(xué)環(huán)境隨時監(jiān)督，對學(xué)生中的不文明現(xiàn)象隨時揭發(fā)，學(xué)生意外傷害事件本學(xué)期明顯減少，未發(fā)生重大傷害事故。
四、提高教學(xué)質(zhì)量，強化健康意識
健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、進度，教學(xué)認真，測試規(guī)范，每學(xué)期的健教資料裝訂成一本標準的檔案集。
新年伊始，明年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，學(xué)校衛(wèi)生工作一定會有新的進步。
小學(xué)安全工作心得5本學(xué)期，堅持以_---和“__”重要思想，胡的“八榮八恥”為指導(dǎo)。堅持在學(xué)校教育中樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。圍繞認識健康，珍惜健康，創(chuàng)建健康校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強對傳染病、常見病的預(yù)防和治療。切實做好防病工作的原則。在上級和校長的統(tǒng)一步驟下，校長具體指導(dǎo)下，使學(xué)校的各項衛(wèi)生工作有序進行。先總結(jié)如下：
一、關(guān)心學(xué)生的身體健康、保證環(huán)境、師生的飲水飲食衛(wèi)生：
1、能關(guān)心學(xué)生的身心健康，有班主任堅持做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，如有異常及時向衛(wèi)生院防保組報告，做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早治療，早康復(fù)。
衛(wèi)生室嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑似者進行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發(fā)現(xiàn)疑似立即進行隔離。
2、做到消毒工作到位，除有傳染病疑似學(xué)生活動過的地方消毒之外，每周對學(xué)校所有教室開展全面消毒，學(xué)生用車安排駕駛員落實好每天對車輛的消毒工作，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。
3、對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，辦公室、各班按照職責分工，保持長期整潔，定期組織檢查評比工作。
4、學(xué)生的飲食飲水工作，教育學(xué)生不要喝生水，要喝開水。
二、做好季節(jié)性的預(yù)防工作：
1、學(xué)校能根據(jù)不同季節(jié)特點，開展各項宣傳預(yù)防工作。
嚴防各類傳染病對師生的危害，及時盡早對師生做好知識性宣傳工作，在學(xué)校每月每期宣傳欄中按季節(jié)變化宣傳防病知識，同時還利用集體晨會和書面形式發(fā)放給班級宣傳。所以，本年度保證了師生的身心健康，維護了正常的上課次序。
2、本學(xué)期，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道傳染病的流行，流感及禽流感的防治工作。
指導(dǎo)學(xué)生的飲食飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生飯前便后一定要洗手，同時要求學(xué)生不買攤販和三無產(chǎn)品食用等工作。
三、常規(guī)性工作：
1、對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生長期監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問題及時與有關(guān)人士聯(lián)系，有個別班級包潔區(qū)長期不打掃，督促班主任做好各項衛(wèi)生工作。
2、每開學(xué)前，開展對學(xué)生進行身高、視力測試，并完成對一、二年級的體檢工作。
體檢結(jié)束后，對有疾病的學(xué)生要求到醫(yī)院治療，對近視學(xué)生采取有效措施，力爭做到近視發(fā)病率有所下降，控制新發(fā)病率。
3、做好收齊“預(yù)防接種卡”補接種工作，目前根據(jù)上級要求升學(xué)必須帶入新的學(xué)校，于是及時通知家長把在家的“預(yù)防接種卡”送入學(xué)校。
但通過一段時間收集效果不佳，為了把這項工作做好，取得衛(wèi)生人員的支持配合，查原始進行追補。
4、沙眼防治工作：增強學(xué)生的個人衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習慣，要求學(xué)生認真做好眼保健操，學(xué)校開展了一次眼保健操比賽活動提高了做操的正確率，從而達到保護視力的目的。
同時向他們宣傳保護視力的知識，爭取把發(fā)病率降低到“零”。
《重慶市家庭教育促進條例》(以下簡稱條例)在市四屆人大常委會第二十五次會議上表決通過，將于今年9月1日正式施行。
條例規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當對未成年子女進行社會公德、家庭美德、生活技能、行為習慣和身心健康等教育以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育。
婦聯(lián)副主席謝曉曦表示，每年5月第三周周一為我市家庭教育日。如果父母或者其他監(jiān)護人不依法履行家庭教育職責，經(jīng)教育不改的，人民法院應(yīng)根據(jù)有關(guān)人員或單位申請，撤銷監(jiān)護人的資格。
條例規(guī)定，父母如果不能與未成年子女共同生活，應(yīng)當委托有監(jiān)護能力的其他成年人或機構(gòu)教育未成年子女，同時通過各種方式與未成年子女及其他監(jiān)護人和學(xué)校聯(lián)系交流，定期團聚。
條例規(guī)定，中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當成立家長委員會、家長學(xué)校，向家長提供家庭教育咨詢和輔導(dǎo)。父母及其他監(jiān)護人參加學(xué)校家庭教育活動，其所在單位應(yīng)當支持。
條例還規(guī)定，市、區(qū)縣政府保障未成年子女在父母務(wù)工地就近入(托)學(xué)、參加考試、居住等。
下面是條例全文
《重慶市家庭教育促進條例》
第一章總則
第一條為了推進家庭教育發(fā)展，促進未成年人全面健康成長，增進家庭幸福、社會和諧，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。
第二條本行政區(qū)域內(nèi)家庭教育的實施、指導(dǎo)和服務(wù)，適用本條例。
第三條本條例所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年子女的教育和影響。
第四條家庭教育遵循家庭盡責、學(xué)校指導(dǎo)、社會參與、政府推進的原則。
第五條父母或者其他監(jiān)護人是家庭教育的直接責任主體，依法承擔家庭教育義務(wù)。
第六條推進家庭教育健康發(fā)展是政府、社會和每個家庭的共同責任。
國家機關(guān)、人民團體、社會組織、村(居)民委員會、企業(yè)事業(yè)單位和個人應(yīng)當為家庭教育提供支持。
第七條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當將家庭教育事業(yè)發(fā)展列入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，將家庭教育工作經(jīng)費納入本級財政預(yù)算。
第八條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府婦女兒童工作委員會是本行政區(qū)域家庭教育議事協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。婦女聯(lián)合會(以下簡稱婦聯(lián))負責家庭教育議事協(xié)調(diào)機構(gòu)的日常工作。
市、區(qū)縣(自治縣)婦聯(lián)和教育行政部門負責指導(dǎo)、推進家庭教育工作。
民政、衛(wèi)生和計生、公安等部門，以及關(guān)心下一代工作組織，按照各自職責，做好家庭教育相關(guān)工作。
第九條每年5月第三周的星期一為本市家庭教育日。
第二章家庭實施
第十條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當對未成年子女進行社會公德、家庭美德、生活技能、行為習慣和身心健康教育以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育，促進未成年人全面發(fā)展。
第十一條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當學(xué)習家庭教育知識，樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
第十二條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當言傳身教，以健康的思想、良好的品行，教育和影響未成年人健康成長。
家庭成員應(yīng)當共同培育積極健康的家庭文化，傳承良好家風，構(gòu)建平等和諧的家庭教育環(huán)境。
第十三條父母應(yīng)當與未成年子女共同生活，依法履行監(jiān)護職責。
父母未與未成年子女共同生活的，應(yīng)當履行以下義務(wù)：
(一)委托有監(jiān)護能力的其他成年人或者機構(gòu)教育未成年子女;
(二)通過各種方式與未成年子女及其他監(jiān)護人和學(xué)校聯(lián)系交流，了解掌握未成年子女的生活、學(xué)習和心理狀況，定期與未成年子女團聚;
(三)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
第十四條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當配合有關(guān)國家機關(guān)、社會組織和村(居)民委員會依法開展的家庭教育指導(dǎo)活動。
第十五條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當接受學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)，參加學(xué)校的家長委員會、家長學(xué)校等組織開展的家庭教育活動。
父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當主動與學(xué)校溝通未成年子女學(xué)習、生活情況，配合學(xué)校及其他教育機構(gòu)對未成年子女進行教育。
第十六條未成年人父母離異的，雙方應(yīng)當繼續(xù)共同履行對未成年子女的家庭教育義務(wù)。一方履行家庭教育義務(wù)時，另一方應(yīng)當予以配合。
養(yǎng)父母、與繼子女形成撫養(yǎng)教育關(guān)系的繼父母，應(yīng)當履行對未成年養(yǎng)子女、繼子女的家庭教育義務(wù)。
第十七條未成年子女應(yīng)當接受父母或者其他監(jiān)護人的教育，參加學(xué)校和社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)開展的家庭教育活動。
第十八條父母或者其他監(jiān)護人有下列情形之一的，未成年人可以向?qū)W校、父母或者其他監(jiān)護人所在單位、村(居)民委員會、婦聯(lián)、民政部門、未成年人保護組織反映、投訴、求助，或者向公安機關(guān)報案，相關(guān)單位和組織應(yīng)當及時處理：
(一)不履行家庭教育職責，使未成年子女置于無人照看或者危險狀態(tài)的;
(二)采用暴力、侮辱等方式實施家庭教育的;
(三)因父母死亡、失蹤、重病、重度殘疾，或者父母雙方服刑、強制戒毒及其他情形不能履行家庭教育職責的。
其他單位和個人發(fā)現(xiàn)前款所列情形，或者未成年子女認為父母或者其他監(jiān)護人的教育有損自己身心健康的，可以向相關(guān)單位和組織反映。
第三章學(xué)校指導(dǎo)
第十九條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當建立健全家庭教育工作制度，將家庭教育工作納入學(xué)校工作計劃。
第二十條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當將家庭教育工作納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，建立家庭教育工作隊伍。
第二十一條教師進修培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當將家庭教育課程納入師資培訓(xùn)計劃。
鼓勵師范院校和其他有條件的高等院校、研究機構(gòu)設(shè)置家庭教育專業(yè)或者課程，開展家庭教育研究。
第二十二條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當定期開展家庭教育指導(dǎo)與交流活動。
中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當成立家長委員會、家長學(xué)校，向家長提供家庭教育咨詢和輔導(dǎo)。
中小學(xué)的家長學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當開展兩次以上家庭教育活動。幼兒園的家長學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當開展三次以上家庭教育活動。
第二十三條父母或者其他監(jiān)護人未按照要求參加學(xué)校家庭教育活動的，學(xué)校應(yīng)當及時與其聯(lián)系和溝通。
未成年人在學(xué)校有違紀、違法或者其他不良、不當行為的，學(xué)校應(yīng)當及時告知其父母或者其他監(jiān)護人。無法告知父母或者其他監(jiān)護人或者告知后仍不履行家庭教育責任的，學(xué)校應(yīng)當向其所在的單位或者村(居)民委員會通報情況。
父母或者其他監(jiān)護人履行家庭教育職責有困難的，學(xué)校應(yīng)當及時提供家庭教育指導(dǎo)和幫助。
第二十四條中小學(xué)、幼兒園及師范院校應(yīng)當協(xié)助當?shù)丶彝ソ逃笇?dǎo)機構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)工作。
第四章社會參與
第二十五條辦理結(jié)婚、離婚登記時，婚姻登記機構(gòu)應(yīng)當對申請人進行家庭教育宣傳指導(dǎo)。
第二十六條婦幼保健院等醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當組織開展家庭教育宣傳指導(dǎo)。
鼓勵醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)和其他社會組織建立孕婦學(xué)校、新生兒父母學(xué)校，開展公益性早期家庭教育指導(dǎo)。
第二十七條履行監(jiān)護責任的寄養(yǎng)、助養(yǎng)機構(gòu)或者家庭，應(yīng)當履行家庭教育義務(wù)。
兒童社會福利機構(gòu)應(yīng)當對寄養(yǎng)孤兒的家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
未成年人流浪乞討或者離家出走的，未成年人救助保護機構(gòu)應(yīng)當對未成年人進行臨時照料，為未成年人提供心理疏導(dǎo)、情感撫慰等服務(wù)。其戶籍所在地未成年人救助保護機構(gòu)應(yīng)當對其父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)，并將其履行家庭教育義務(wù)的情況納入監(jiān)護評估內(nèi)容。
第二十八條鼓勵國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會組織將家庭教育納入單位文化建設(shè)，把家庭教育情況作為評選文明職工、文明家庭和文明單位的重要內(nèi)容，為職工實施家庭教育創(chuàng)造條件，提供支持。
父母、其他監(jiān)護人參加學(xué)校家庭教育活動，其所在單位應(yīng)當支持。
鼓勵國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位為職工提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
第二十九條為婦女、兒童提供公共服務(wù)的機構(gòu)和組織，應(yīng)當開展公益性家庭教育指導(dǎo)。
第三十條設(shè)立經(jīng)營性家庭教育服務(wù)機構(gòu)或者提供經(jīng)營性家庭教育服務(wù)的，應(yīng)當向工商部門申請登記。登記機關(guān)應(yīng)當依法予以登記。
第三十一條鼓勵社會工作服務(wù)機構(gòu)和志愿服務(wù)組織開展家庭教育志愿服務(wù)。
第三十二條鼓勵依法設(shè)立家庭教育基金會或者家庭教育基金，支持家庭教育事業(yè)發(fā)展。
鼓勵單位、個人向家庭教育基金會、家庭教育基金和家庭教育社會組織捐贈。捐贈人的捐贈支出，按照國家有關(guān)規(guī)定稅前扣除。
第五章保障激勵
第三十三條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)，建立城鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。
第三十四條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當為未成年人及其家庭提供家庭教育指導(dǎo)，并優(yōu)先向孤殘、留守、流動、遺棄、流浪、單親或者父母服刑、強制戒毒等未成年人家庭和貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)家庭，提供家庭教育救助和指導(dǎo)服務(wù)。
第三十五條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當建立家庭教育培訓(xùn)制度，制定家庭教育人才培訓(xùn)計劃，組織編制家庭教育培訓(xùn)教材，培養(yǎng)家庭教育專門人才。
市人民政府應(yīng)當制定家庭教育大綱，根據(jù)未成年子女的年齡階段、身心發(fā)展規(guī)律和特點，以及生活環(huán)境等情況，分別確定家庭教育的重點內(nèi)容，指導(dǎo)父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育。
第三十六條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府及有關(guān)行政部門可以向社會組織購買家庭教育公共服務(wù)。購買家庭教育公共服務(wù)可以在同等條件下優(yōu)先選擇社會工作服務(wù)機構(gòu)和志愿服務(wù)組織作為承接主體。
第三十七條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當運用各種媒體和宣傳手段，普及家庭教育知識，營造家庭教育文化氛圍。
廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體應(yīng)當以專題節(jié)目、專題報道、專欄、公益廣告等多種形式，普及家庭教育知識，開展經(jīng)常性、公益性宣傳。
第三十八條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當完善進城務(wù)工人員未成年子女入學(xué)、招生、住房等政策措施，保障未成年子女在父母務(wù)工地就近入(托)學(xué)、參加考試、居住。
第三十九條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當制定家庭教育規(guī)劃和年度工作計劃，將家庭教育工作納入教育督導(dǎo)事項，建立家庭教育工作督查評估制度，對家庭教育工作作出突出成績和貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵。
第四十條鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當將家庭教育納入社區(qū)教育工作體系，每年開展四次家庭教育指導(dǎo)活動。
村(居)民委員會應(yīng)當協(xié)助鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處推進家庭教育工作，處理家庭教育求助申請。
第六章法律責任
第四十一條父母或者其他監(jiān)護人不履行或者不當履行家庭教育職責，侵害未成年人合法權(quán)益的，相關(guān)單位和組織依法予以勸誡、批評教育或者向公安機關(guān)報案;公安機關(guān)接到報案后應(yīng)當及時處理，并根據(jù)情節(jié)依法予以訓(xùn)誡、告誡或者行政處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
父母或者其他監(jiān)護人不依法履行家庭教育職責，經(jīng)教育不改的，人民法院可以依法根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格，另行指定監(jiān)護人。
第四十二條家庭教育服務(wù)機構(gòu)未依法登記，或者在教育活動中違反法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的，由有關(guān)主管部門依法進行處理。
第四十三條負有家庭教育指導(dǎo)、管理職責的部門、機構(gòu)和組織有以下情形的，由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)不履行家庭教育工作職責，不落實家庭教育政策和措施的;
(二)截留、擠占、挪用或者虛報、冒領(lǐng)家庭教育經(jīng)費的;
(三)因工作失職致使家庭教育經(jīng)費被騙取的;
(四)未成年人依照本條例第十九條的規(guī)定向有關(guān)單位或者組織求助，有關(guān)單位或者組織怠于行使職權(quán)或者互相推諉，造成嚴重后果的;
(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守或者徇私舞弊行為。
堅持德育首位，學(xué)生思想道德建設(shè)扎實有效。一是德育工作網(wǎng)絡(luò)進一步健全。進一步完善了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人機制，建立與家長委員會、關(guān)工委等組織定期溝通、定期開展活動等制
度，形成了齊抓共管的德育工作格局。二是思想道德教育進一步加強。以課堂為主渠道，以學(xué)校為主陣地，以民族精神、公民道德規(guī)范、法制教育、社會主義榮辱觀、行為準則為主要內(nèi)容，教育廣大青
少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強民族自尊心、自信心、自豪感和歷史責任感，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，用“八榮八恥”規(guī)范行為，筑牢了未成年人健康成長的安全防線。三是道德實
踐活動進一步豐富。結(jié)合重要慶祝日和紀念活動，組織青少年學(xué)生舉行成人、入團、入隊宣誓儀式等活動，讓廣大青少年學(xué)生了解黨的光輝歷程和豐功偉績，增強歷史使命感。組織開展手拉手、青年志
愿者、希望工程助學(xué)等貼近實際、貼近生活、貼近群眾的教育活動，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)合作等高尚品質(zhì)。四是德育環(huán)境建設(shè)進一步優(yōu)化。與相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，加強校園環(huán)境整治，外
部育人環(huán)境進一步好轉(zhuǎn)。
堅持教學(xué)中心，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。一是出臺畢業(yè)班工作意見，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重。二是局里將目標任務(wù)分解到校，各校普遍建立了領(lǐng)導(dǎo)包班、包學(xué)科，教師包學(xué)
生的質(zhì)量管理體系，實行目標跟蹤管理。三是扎實抓好教學(xué)工作，推行集體備課、隨堂聽課和專題研討制度，有效提高課堂教學(xué)水平。四是繼續(xù)堅持機關(guān)人員聯(lián)校制度，成立督導(dǎo)調(diào)研組，深入學(xué)校摸情
況、定對策、添措施，加強備考指導(dǎo)。五是在人員安排、經(jīng)費投入、后勤保障等方面向畢業(yè)班傾斜，突出以人為本的管理理念，幫助畢業(yè)班師生解除具體困難。六是重新修訂《*縣中小學(xué)教育質(zhì)量考核獎
勵辦法（試行）》，加大獎懲。今年高考，在全省考生增加10萬人、招生計劃減少1萬人，我縣學(xué)生入口成績低、優(yōu)質(zhì)生源不足的艱難情況下，再創(chuàng)佳績：普通高考?？埔陨仙暇€1884人，較去年增加189
人，總體上線率達86%；文考本科硬上線352人，超市教育局下達目標69人，較去年增加76人，增長27.5%，增長幅度居全市第一；*中學(xué)考生尹禛以649分的好成績摘取全市理科第一名的桂冠。中考、小
六質(zhì)量檢測也取得較好成績。
堅持服務(wù)教學(xué)，教育科研工作成效突出。一是校本教研取得實效。完善了學(xué)習鉆研、集體教學(xué)設(shè)計、相互聽課和教學(xué)質(zhì)量評價分析四項校本教研基本制度，校本教研5項成果獲省市獎勵，38所學(xué)
校建成縣級校本教研基地校，全縣校本研修基地學(xué)校面達到66.6%。二是課題研究取得成效。1項市級、6項縣級課題開題，1項省級、2項市級課題進入成果小結(jié)階段，2項市級、10項縣級課題結(jié)題，成果
得到推廣。三是教育科研成果豐碩。138項教育科研成果獲市第四屆教育科研成果獎，5所學(xué)校獲市級教育科研工作先進學(xué)校，15人榮獲市級教育科研工作先進個人。四是課改工作扎實推進?；A(chǔ)教育課
程改革培訓(xùn)力度進一步加大，組織教師參加國家級、省級、市級、縣級培訓(xùn)分別達到35人次、52人次、180人次、2405人次。課改重點實驗校帶一般學(xué)校工作扎實推進，課改重點實驗學(xué)校向聯(lián)系學(xué)校走教
送課64節(jié)，開展大型聯(lián)合教研1次、片區(qū)教研2次，有力帶動了全縣課改工作的深入開展。積極推進中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，課改年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價面達到100%，學(xué)生評價機制進一步完善。課改
經(jīng)驗得到大力推廣，出《*課改》3期，刊出優(yōu)秀課改文章180篇，為教師課改交流提供了平臺。五是競賽活動成績顯著。在全市中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中，7人獲一等獎，16人獲二等獎，18人獲三等
獎；在全縣中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中，68人獲一等獎，69人獲二等獎，37人獲三等獎。
堅持全面發(fā)展，體藝科衛(wèi)活動蓬勃開展。一是以實施“億萬學(xué)生陽光體育運動”為契機，認真加強體育教學(xué)，廣泛開展課外體育活動，舉辦全縣性中小學(xué)球類運動會，保證每天鍛煉1小時，學(xué)生體
質(zhì)得到增強。在全市中學(xué)生田徑運動會中，*中學(xué)、東城中學(xué)、*中學(xué)分獲團體三、四、六名。二是以藝術(shù)節(jié)、文藝晚會、才藝展示會為載體，廣泛開展各類藝術(shù)活動，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)得到提高。在全市
第6屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，39人獲一等獎，90人獲二等獎，138人獲三等獎；在全省第3屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，65人獲一等獎，110人獲二等獎，136人獲三等獎。三是以學(xué)科教學(xué)滲透
、專題講座、知識競賽等為主要形式，開展經(jīng)常性的科技知識教育，組織科技創(chuàng)作活動，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。在全市第22屆科技創(chuàng)新大賽中，9件作品獲一等獎的，16件獲二等獎
，32件獲三等獎，*中學(xué)、東河小學(xué)獲市組織獎。四是以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，開齊開足活動課程，切實加強活動指導(dǎo)和管理，進一步豐富了學(xué)生課外活動。五是抓住各類紀念日等有利時機，開展心
理健康教育、國防教育、環(huán)保教育、防艾滋病教育、防教育等專項教育活動，在校學(xué)生體檢面達100%，全年今年未發(fā)生傳染病和流行病疫情。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧，各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展
學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率達到100％；在園幼兒7317人，入園率達到67.4％。
義務(wù)教育繼續(xù)鞏固。小學(xué)、初中在校生分別達到41628人、18720人，小學(xué)、初中入學(xué)率分別達到100%、98.9%，初中輟學(xué)率控制在1.2%；*縣特教中心正式掛牌，特殊兒童入學(xué)人數(shù)達到339人，“
三殘”少兒入學(xué)率達到94.4%。
高中教育快速發(fā)展。在校高中生達到6954人，高中階段毛入學(xué)率達到58.6%。秋季普通高中招生2314人，超市下達目標任務(wù)314人。*中學(xué)市級藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)查合格，創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校工
作取得進展，創(chuàng)國家示范高中工作步伐加快。
成職教育大力發(fā)展。職業(yè)中學(xué)土地問題得到有效解決，創(chuàng)省重步伐加快。新開設(shè)數(shù)控專業(yè)，專業(yè)設(shè)置更加合理。中職就業(yè)率達100%，滿意率達98%。完成各類農(nóng)民文化技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培
訓(xùn)50000人次，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4642人次，其他培訓(xùn)4200人次。
民辦教育更加規(guī)范。進一步完善了民辦教育機構(gòu)審批制度，堅持設(shè)置標準，嚴格審批程序，從嚴發(fā)放辦學(xué)許可證。狠抓民辦學(xué)校安全管理、師資建設(shè)、辦學(xué)條件改善，辦學(xué)行為更加規(guī)范。截止年
底，全縣有民辦學(xué)校達到67所，在校學(xué)生4479人。
城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展。堅持“新增項目全部用于改善南北兩山和薄弱學(xué)?！痹瓌t，將老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)等項目安排在23所邊遠學(xué)校和薄弱學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到改善。實行公鐵路沿線
學(xué)校超編不進人，新補充教師主要向邊遠學(xué)校分配制度，開展城區(qū)學(xué)校教師支教農(nóng)村學(xué)?；顒樱衲晗蜣r(nóng)村學(xué)校新補充教師103名，15名城區(qū)教師支教農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校教師緊缺矛盾逐步緩解。開展城
鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對子活動，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。
三、以教育培訓(xùn)為抓手，切實加強隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提升
狠抓職業(yè)道德教育，師德師風人民滿意。一是加大約束。局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽定了師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格實行師德師風一票否決制。二是加強教育。今年暑假，開展了為期5天的
以師德師風為主的暑假集中學(xué)習教育活動，利用政治學(xué)書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話、黨的十七大精神和教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開展向孟二冬同志和身邊的優(yōu)秀教師、教育
工作者等先進學(xué)習活動，進一步增強教師教書育人責任感和無私奉獻精神。三是嚴格管理。嚴查違反師德師風行為，純潔教師隊伍。規(guī)范教職工的聘后管理工作，嚴格請假制度，對在編不在崗教師進行
了清理，辦理調(diào)出手續(xù)11人，4人辭聘，1人被解聘。
狠抓職業(yè)技能培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。一是狠抓了教師崗位培訓(xùn)。今年選派了4名英語教師到北大參加鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)，1名英語教師參加省第五屆為期一年的鄉(xiāng)村英語女教師培訓(xùn)；選派了45
名、10名、7名教師分別參加市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、市高中班主任培訓(xùn)、市初中班主任培訓(xùn)；組織了縣級農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展、教育技術(shù)、班主任、新教師崗前、幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)共8期，受訓(xùn)人員達547名。
二是狠抓了學(xué)歷提高工作。200名中小學(xué)教師參加本、專科學(xué)歷教育，全縣教師學(xué)識水平進一步提高。高中、初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達91.8%、98%、99.4%，初中專任教師本科學(xué)歷達55.5%，小學(xué)
專任教師?？茖W(xué)歷達63.8%。三是狠抓骨干教師培訓(xùn)。推薦評選第二屆省級骨干教師34名、第六屆市級骨干教師55名，評選第六屆縣級骨干教師92名。送省培訓(xùn)省級骨干教師26人，送市培訓(xùn)市級骨干教師
55名，對92名縣級骨干教師進行了培訓(xùn)。
狠抓學(xué)校班子建設(shè)，戰(zhàn)斗力進一步增強。一是對全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長進行了新一輪聘任。二是選拔任命了15名副校長和52名中層干部，充實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，一大批年輕有為的青年骨干教
師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，班子力量得到充實。三是加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部交流力度，全年交流任職正副校長、中層干部13名。四是選派了3名校長參加了省教育廳組織的中小學(xué)校長、幼兒園園長的高級研
修培訓(xùn)，選送了6名中學(xué)校長參加了任職崗位培訓(xùn)，選送5名小學(xué)基點主任教師參加西部園丁培訓(xùn)，組織全縣17名中小學(xué)校長參加了任職崗位培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部的管理、業(yè)務(wù)能力、戰(zhàn)斗力、凝聚力進一步增
強。
狠抓教師補充工作，師資短缺矛盾得到緩解。今年，考核招聘具有學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生60人，面向社會招考教師72人，安置復(fù)員退伍軍人2人，引進教師1人，向省上22名三支一扶志愿者在
我縣支教，實際補充教職工157名，有效緩解了師資力量短缺的階段性矛盾，緩解了農(nóng)村偏遠學(xué)校教師緊缺狀況，同時對進一步改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍層次起到了積極作用。
四、以實施項目建設(shè)為契機，大力加強基礎(chǔ)建設(shè)，辦學(xué)條件逐步改善
規(guī)范實施新機制，學(xué)校保障水平不斷增強。一是積極爭取教育投入。本年共爭取落實各項經(jīng)費2873.9萬元，其中上級財政義務(wù)教育保障經(jīng)費1848.3萬元，國家專項資金343萬元（農(nóng)村初中建設(shè)專項
120萬元，農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)專項51萬元,革命老區(qū)資金152萬元，省特教補助20萬元），縣級義務(wù)教育配套資金4*.8萬元，縣級其它專項資金204萬元，社會資金71.6萬元（邵氏贈款22萬元，青基會轉(zhuǎn)
贈款18萬元，其它31.6萬元）。二是切實規(guī)范資金使用管理。實行按季度將中央學(xué)雜費補助、生均公用經(jīng)費、校舍維修資金由縣財政及時直接支付到學(xué)校，省級及以下資保障經(jīng)費由我局撥付到校，截止
12月10日我縣改革資金全部撥付到校。資金使用實行學(xué)校編制使用預(yù)算計劃，報核算中心審查，局里審批后執(zhí)行，確保了資金的運行安全。三是全面清理鎖定學(xué)校債務(wù)。對2005年底前學(xué)校所有債務(wù)進行
了全面清理核實，核實債務(wù)1400多筆，金額6693萬元，對學(xué)校債務(wù)進行鎖定，并制定方案著手化解。
積極爭取建設(shè)項目，辦學(xué)條件逐步改善。今年我局爭取到校舍維修、老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)、寄宿制、學(xué)校食堂改造等項目在我縣學(xué)校實施，續(xù)建工程5個，新開工項目12
個，新建校舍21515平方米，消除D級危房39593平方米。截止12月10日，已竣工工程10個，竣工面積13815平方米；在建項目工程7個，建筑面積7700平方米。今年，還投資369萬元完成34所學(xué)校食堂改造
，建成A級標準食堂6個、B級16個、C級32個；投資210萬元改造8所學(xué)校自備水源；投資77萬元改造廁所12個。
著力加強項目儲備，教育發(fā)展后勁增強。今年，先后完成了校舍維修改造項目、邵氏基金贈款項目、中國青基會希望小學(xué)項目、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)項目、日本國利民援助項目、留守兒童服務(wù)中心
建設(shè)項目、農(nóng)村初中校舍改造項目、王永慶贈款建設(shè)項目等8個項目的編報工作，儲備今后兩年項目建設(shè)16個。
狠抓設(shè)施設(shè)備更新，教育手段不斷改進。一是現(xiàn)代信息教育技術(shù)水平不斷提高。加強遠程教育項目三種模式的教學(xué)應(yīng)用研究，開展管理及運用培訓(xùn)，完成衛(wèi)星接收系統(tǒng)轉(zhuǎn)星工作保證IP數(shù)據(jù)順利接
收，充分發(fā)揮設(shè)備效益，構(gòu)建起設(shè)備使用的“一機三用”和立體化、交叉式的教學(xué)模式，在拓展教育資源、革新教育手段上發(fā)揮了重要作用。二是實驗教學(xué)不斷加強。加大實驗教學(xué)設(shè)備的補充，加強實
驗室建設(shè)，實驗硬件設(shè)施進一步完善。加強實驗教學(xué)指導(dǎo)，實驗教學(xué)開出率、演示率不斷提高。今年初三理、化實驗操作考試參考面達100%，成績比去年提高0.5個百分點，不及格率比去年下降1個百分
點。三是教育教學(xué)設(shè)備不斷更新。通過政府公開招標采購計算機、學(xué)生用床、課桌凳、電視機、DVD、校園廣播設(shè)備、一體機、音響設(shè)備等一批教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，確保教學(xué)需要。
五、以推進教育公平為根本，著力加強行風建設(shè)，教育滿意度進一步提高
深入推進平安建設(shè)，校園安全工作進一步加強。一是抓目標管理。年初，局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽訂了《安全穩(wěn)定工作責任書》，將安全責任進行分解，把安全責任落實到崗位、到人頭。二是
抓安全培訓(xùn)。通過以會代訓(xùn)、舉辦安全培訓(xùn)班、參加安全工作研討等形式，對學(xué)校校長、安全員進行培訓(xùn)，安全責任意識和工作水平不斷提高。三是抓宣傳教育。各校通過上安全課、開展安全生產(chǎn)月活
動、舉辦安全知識競賽和安全演講等方式，師生安全教育面達到100%，我局編寫的安全教育兒歌在全省推廣，安全意識和自我保護能力得到提高。四是抓常規(guī)管理。建立學(xué)校安全管理臺帳，做到安全工
作心中有數(shù)。加強周查月報，實行安全工作動態(tài)管理。狠抓制度完善，應(yīng)急處置能力不斷提高。深入推進平安建設(shè)工作和“警校共育”工作，在全縣學(xué)校配齊保安，培訓(xùn)后持證上崗，提高了學(xué)校保衛(wèi)水
平。五是抓專項整治。聯(lián)合衛(wèi)生、公安、消防等部門先后組織了以校舍安全、消防安全、食品（飲用水）衛(wèi)生安全、交通安全、民辦教育為重點的學(xué)校安全大檢查和校園周邊環(huán)境整治，安全隱患得到消
除。全年，無重特大、無責任事故發(fā)生，學(xué)生意外傷害事故12起，死亡6人、傷8人，與去年比下降9.8%。
嚴格規(guī)范收費行為，教育收費工作群眾滿意。局里始終把規(guī)范中小學(xué)亂收費工作作為行風建設(shè)的重點工作來抓，堅持治理教育亂收費局際聯(lián)席會議制度，形成了教育、糾風牽頭，監(jiān)察、財政、物
價等部門共同參與的治理工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。嚴格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革下的教育收費政策，堅決做到不亂收費、不違規(guī)收費。加強教育收費公示，在學(xué)校醒目位置設(shè)置收費項目和
標準公示欄，廣泛接受社會監(jiān)督。會同有關(guān)部門組成檢查組，聯(lián)合對中小學(xué)的收費工作進行專項檢查，嚴查違紀違規(guī)行為。今年，全縣中小學(xué)沒有發(fā)生一例亂收費現(xiàn)象，實現(xiàn)了教育收費零、零舉報
，得到省市的高度評價，人民群眾滿意。
扎實推進教育惠民行動，學(xué)有所教得到保障。一是規(guī)范實施“兩免一補”。今年，我縣義務(wù)教育階段61166名學(xué)生全部免除學(xué)雜費，23912名貧困學(xué)生享受免費教科書，7*6名貧困寄宿生獲生活補
助，較去年增加326人。二是妥善解決進城務(wù)工農(nóng)民子女和特殊兒童就學(xué)問題。全年共安置626名進城務(wù)工農(nóng)民子女在城區(qū)學(xué)校上學(xué)，超目標16人，沒有造成一名學(xué)生輟學(xué)。三是特教規(guī)模不斷擴大?？h特
教中心正式掛牌成立，特殊兒童在校生達到339人，增長率達到60.7%。四是寄宿制學(xué)校項目建設(shè)全面完成。投資540萬元，完成了嘉川中學(xué)食堂、*小學(xué)教學(xué)樓、*中學(xué)學(xué)生宿舍、麻英小學(xué)教學(xué)樓、
*小學(xué)學(xué)生宿舍、*小學(xué)教學(xué)樓、萬家小學(xué)學(xué)生宿舍、木門小學(xué)教學(xué)樓8所學(xué)校寄宿制建設(shè)，新建、改造校舍7850平方米。五是切實加強“留守兒童”教育管理。局里出臺了《關(guān)于加強“留守學(xué)生”
和“流動學(xué)生”教育管理的暫行意見》，各校建立了“留守兒童”臺帳，設(shè)置了親情電話，聘請了義務(wù)輔導(dǎo)員，落實了臨時“父母”，開展了豐富多彩活動，制定了具體的扶助方案，為留守流動學(xué)生健
康成長提供了保障。六是加大困難群體的資助。爭取社會資金31.6萬元，資助貧困學(xué)生233人。
大力推進校務(wù)公開，學(xué)校內(nèi)部管理不斷加強。一是加強制度建設(shè)，學(xué)校管理進一步規(guī)范。各校結(jié)合時代要求，與時俱進，修訂和完善了學(xué)校的內(nèi)部管理規(guī)章制度，實現(xiàn)了用制度管人管事，學(xué)校管
理規(guī)范化水平不斷提高。二是深入推行校務(wù)公開，學(xué)校民主管理進程加快。各校切實加強學(xué)校工會工作和教代會工作，強化學(xué)校民主管理，定期召開校務(wù)委員會議研究學(xué)校工作，實行重大事項的決策由
教代會或教職工大會討論通過，實行定期向教職工公布財務(wù)賬目，實行評優(yōu)晉職公示制，自覺接受廣大教職工監(jiān)督，增大了學(xué)校管理的透明度，營造了公平公正的工作環(huán)境。三是加強環(huán)境管理，育人環(huán)
境得到優(yōu)化。各校注重校園環(huán)境管理，切實加大臟、亂、差治理，保證了校園干凈整潔，樹立了學(xué)校良好形象；積極綠化、硬化、美化、文化校園，師生工作、學(xué)習環(huán)境進一步優(yōu)化。
扎實抓好招生考試工作，招考任務(wù)全面完成。進一步明確職責，嚴格辦事政策，增加保密硬件設(shè)施，加強試卷保密、保衛(wèi)、保管工作。依法治考，嚴肅考風考紀，為考生創(chuàng)造公平、公正的競爭環(huán)
境，營造良好的考試氛圍，成功組織了2次自考、2347人參加的高考、4373人參加的中考、466人參加的成人高考。嚴格執(zhí)行“六公開”、“六不準”招生政策，向高中階段學(xué)校輸送新生2995人，向高等
教育學(xué)校輸送新生1192人。
著力加強黨風廉政建設(shè)，依法治教工作不斷強化。一是黨風廉政建設(shè)不斷強化。修訂完善了黨風廉政責任制及責任追究辦法，落實了黨風廉政建設(shè)和反腐敗責任。加強了教育內(nèi)部審計工作，對26
位中小學(xué)校長進行離任責任審計，審結(jié)金額9000萬元。加大案件查處，全年共查處32件，辦結(jié)率達到100％。二是依法行政工作不斷強化。組織全系統(tǒng)干部職工學(xué)習相關(guān)法律法規(guī)，提高依法行政、依
法執(zhí)教的意識和能力，規(guī)范了行政行為。三是教育督導(dǎo)工作不斷強化。完成了8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“兩基”二輪復(fù)查，開展了職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平綜合評估和教育收費、“留守兒童”教育等專項督導(dǎo)，有力地推動了
工作。四是嚴格執(zhí)行政府采購制度。對學(xué)校的各項采購和修繕嚴格按政府采購制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，實行“兩個申報”的審批程序，杜絕了學(xué)校亂采亂購和無規(guī)劃亂建亂造行為。今年，集中組織了15次招
標會，為學(xué)校節(jié)約資金27萬元。
切實加強作風建設(shè)整頓，工作作風進一步優(yōu)化。以領(lǐng)導(dǎo)干部作風整頓為契機，認真開展全系統(tǒng)干部職工作風整頓教育和機關(guān)效能建設(shè)，工作作風進一步加強，工作效能不斷提高。加強政務(wù)督辦，
堅持說實話、辦實事、求實效，狠抓了各項工作落實，執(zhí)行力不斷提高。加強學(xué)習型機關(guān)、服務(wù)型機關(guān)建設(shè)，繼續(xù)堅持機關(guān)干部理論學(xué)習制度、調(diào)查研究制度、聯(lián)系學(xué)校制度等一系列制度，整體推進教
育宣傳、檔案保密、精神文明、普法綜治、計生等各項工作，服務(wù)保障水平不斷提高。