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關(guān)鍵詞：八位一體；內(nèi)部控制；實時；管理機(jī)制
中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）29-0183-02
一、電力企業(yè)內(nèi)控管理機(jī)制的現(xiàn)狀與不足
如今，大部分電力企業(yè)已逐步認(rèn)識到內(nèi)控制度的重要性，但更多的時候只注重于生產(chǎn)、營銷等大環(huán)節(jié)，忽略了環(huán)節(jié)之間的機(jī)制牽連、業(yè)務(wù)壁壘等問題。雖然電力企業(yè)已開始加強(qiáng)內(nèi)部控制，但在內(nèi)控制度建設(shè)方面還有很大的提升空間。
（一）業(yè)務(wù)壁壘
電力企業(yè)是由多個部門同時運(yùn)行發(fā)展的，但是部門間存在的業(yè)務(wù)壁壘為部門協(xié)同性工作造成了不必要的障礙。例如，由于電價政策分省實施，各單位營銷電價碼編制和變更規(guī)則不一致，營銷、財務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一，無法共享，嚴(yán)重影響了信息的及時性，對企業(yè)風(fēng)險評估、資產(chǎn)管理等方面形成了障礙。因此，進(jìn)一步消除業(yè)務(wù)壁壘，實現(xiàn)企業(yè)信息資源高度共享、業(yè)務(wù)融合，必須建立高度統(tǒng)一的業(yè)務(wù)管理規(guī)則。
（二）依法經(jīng)營、管理體系不夠完善
按照電力企業(yè)內(nèi)部管控制度，財務(wù)部門主要負(fù)責(zé)電費(fèi)收入總賬的匯總與管理，營銷部門主要負(fù)責(zé)電費(fèi)收入明細(xì)賬的編制和管理。但現(xiàn)如今，營銷部門依舊沒有成立匹配財務(wù)管理需求的機(jī)構(gòu)與人員，電費(fèi)收入明細(xì)賬不符合會計核算準(zhǔn)則，無法實現(xiàn)賬證相符、總賬和明細(xì)賬之間的映射關(guān)系。亟須將營銷與財務(wù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程規(guī)范化，通過統(tǒng)一應(yīng)收電費(fèi)收入總賬與明細(xì)賬的核算規(guī)則來規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險[1]。
（三）基于八位一體內(nèi)控實時管理機(jī)制的建立
“八位一體”是以流程為基礎(chǔ)，將職責(zé)、制度、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)控、考核、信息、價值作為核心要素建立的協(xié)同機(jī)制。（1）流程體系與職責(zé)體系的融合；（2）流程體系與標(biāo)準(zhǔn)制度體系融合；（3）流程體系與風(fēng)控體系融合；（4）流程體系與考核體系融合；（5）實物流、信息流和價值流融合；（6）構(gòu)建業(yè)務(wù)協(xié)同機(jī)制
（四）優(yōu)點(diǎn)
基于八位一體內(nèi)控實時管理機(jī)制與現(xiàn)有的內(nèi)控制度相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)：一是涉及的內(nèi)容更加廣泛，強(qiáng)調(diào)了財務(wù)部門與其他部門間的協(xié)調(diào)與平衡；注重資源的最優(yōu)配置，減少了職務(wù)交叉浪費(fèi)。二是有利于推進(jìn)營財一體化體系的搭建，破除各業(yè)務(wù)協(xié)同障礙，深化業(yè)務(wù)融合，消除業(yè)務(wù)壁壘這一突出問題。三是著重于對信息要素的利用，強(qiáng)化對財務(wù)的實時監(jiān)督，進(jìn)一步加快財務(wù)集約化的進(jìn)程。四是注重財務(wù)數(shù)據(jù)治理，提高數(shù)據(jù)傳輸共享的準(zhǔn)確性和時效性。
（五）設(shè)計流程
基于八位一體內(nèi)控實時管理機(jī)制設(shè)計流程為：業(yè)務(wù)分析―流程設(shè)計―運(yùn)行監(jiān)控―缺陷診斷―持續(xù)改進(jìn)―跟蹤審計。
首先，對財務(wù)部門未來一年的業(yè)務(wù)進(jìn)行計劃分析，合理分配給專業(yè)人員，由他們完成初步設(shè)計；然后，進(jìn)行人員內(nèi)部協(xié)調(diào)，減少職務(wù)交叉浪費(fèi)，達(dá)到資源最優(yōu)配置；最后，確定最終計劃方案，并對其執(zhí)行過程實時監(jiān)控，如發(fā)現(xiàn)問題或者缺陷，可以及時改進(jìn)，對結(jié)果做到實時跟蹤與監(jiān)督。
（六）建設(shè)方法
1.管理層加強(qiáng)對內(nèi)部控制、風(fēng)險管理意識的重視，并建立內(nèi)部控制和風(fēng)險管理工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，來全面統(tǒng)籌規(guī)劃內(nèi)部控制體系的建設(shè)。
2.精簡機(jī)構(gòu)設(shè)置、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提升執(zhí)行效率。按照國網(wǎng)公司“三集五大”：人力資源集約化、財務(wù)集約化、物資集約化、“大規(guī)劃”、“大檢修”、“大建設(shè)”、“大運(yùn)行”、“大營銷”的要求，設(shè)置業(yè)務(wù)部門和業(yè)務(wù)支撐以及實施機(jī)構(gòu)。
3.構(gòu)筑內(nèi)部審計防火墻，積極發(fā)揮內(nèi)部控制與風(fēng)險管理的監(jiān)督作用。內(nèi)部審計承擔(dān)著企業(yè)監(jiān)察管控職能，在內(nèi)控和風(fēng)險管理方面能夠發(fā)揮獨(dú)一無二的作用。
4.通過統(tǒng)一認(rèn)識，凝聚力量，創(chuàng)建和諧共進(jìn)的文化氛圍，打造堅實的內(nèi)部控制基礎(chǔ)。企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)實踐過程中逐漸形成的價值觀、經(jīng)營理念與企業(yè)精神，為整體團(tuán)隊所認(rèn)同并遵守，以及在這個基礎(chǔ)上形成的行為規(guī)范。良好的企業(yè)文化，不僅可以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競爭力，更能使員工產(chǎn)生主人翁意識，從根源上杜絕可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)違規(guī)的風(fēng)險。
二、開展風(fēng)險評估，識別分析經(jīng)營活動風(fēng)險
風(fēng)險評估是企業(yè)在經(jīng)營活動中對相關(guān)風(fēng)險的及時識別和系統(tǒng)分析，用于合理確定風(fēng)險應(yīng)對策略。電力企業(yè)要開展風(fēng)險評估，首先要從控制目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)、外部風(fēng)險部風(fēng)險正確的辨別開始，并確定企業(yè)對應(yīng)的抗風(fēng)險能力；其次，需要采用定量結(jié)合定性的分析手段，并依據(jù)風(fēng)險發(fā)生概率的大小以及其影響比重等眾多因素對風(fēng)險進(jìn)行分析、評估與排序，以此來明確關(guān)注的核心風(fēng)險與優(yōu)先管控的風(fēng)險。
三、采取控制措施，保證企業(yè)風(fēng)險“可控、能控、在控”
企業(yè)結(jié)合風(fēng)險應(yīng)對策略，綜合運(yùn)用以下幾種控制措施對各種業(yè)務(wù)和事項實施有效的控制。（1）不相容職責(zé)分離控制；（2）授權(quán)審批控制；（3）財產(chǎn)保護(hù)控制；（4）預(yù)算控制；（5）運(yùn)營分析控制。
四、加強(qiáng)信息溝通，搭建企業(yè)內(nèi)部信息渠道
電力企業(yè)上線實施SAP人力資源管理（HR）、財務(wù)管理（FI/CO）、物料管理（MM）、項目管理（PS）、設(shè)備管理（PM）模塊，并與預(yù)算管理系統(tǒng)、綜合計劃管理系統(tǒng)、安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)、營銷系統(tǒng)等管理系統(tǒng)有效銜接，來實現(xiàn)業(yè)務(wù)流帶動實物流、資金流、信息流，使電力企業(yè)資源管理系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。對內(nèi)部環(huán)境實行信息化管控，使內(nèi)部控制兼具人工控制與程序控制相融合的特點(diǎn)。通過將流程重組和固化，以“自動控制”代替“人為控制”，進(jìn)一步規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程；同時以“實時控制”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“滯后控制”，提高業(yè)務(wù)處理效率。信息技術(shù)可提供有效的檢查線索，使稻菔占的觸角延伸到原始憑證的所有場所。財務(wù)人員減少了人工整理、篩選財務(wù)數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)工作量，便可與客戶單位合作，參與電力企業(yè)各項經(jīng)營活動與經(jīng)濟(jì)決策，為企業(yè)提供更富價值的服務(wù)。
五、設(shè)立內(nèi)部監(jiān)督，實現(xiàn)內(nèi)控實時管理與持續(xù)改進(jìn)
電力企業(yè)要通過實施有效監(jiān)督來合理保證內(nèi)部控制體系的持續(xù)有效運(yùn)行。建立以日常管理為主，定期檢查與突擊檢查為輔的內(nèi)部控制監(jiān)督體系。
建立“以防為主”的業(yè)務(wù)防線，在業(yè)務(wù)管理中制定相互牽制的制度。各專業(yè)部門實施業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)部控制，防范本領(lǐng)域業(yè)務(wù)風(fēng)險。
建立“以查為主”的監(jiān)督防線，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，建立主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、責(zé)任部室牽頭、專業(yè)協(xié)同聯(lián)動的機(jī)制。根據(jù)外部環(huán)境變化和生產(chǎn)經(jīng)營的需要，財務(wù)、審計、監(jiān)察等部室協(xié)同，組織開展各類專項檢查，充分發(fā)揮財務(wù)稽查、審計監(jiān)督在內(nèi)部監(jiān)督的主要作用。
六、建立內(nèi)部控制體系評價制度，促進(jìn)內(nèi)部控制建設(shè)不斷完善
內(nèi)部控制體系的設(shè)計需要兼顧科學(xué)合理性、實施成效性和內(nèi)部獨(dú)立性三個方面，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，不斷完善內(nèi)部控制。
電力企業(yè)可將外部審計公司聘請來評估本企業(yè)本年度的內(nèi)部控制狀況。內(nèi)控評價圍繞內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險評估、信息溝通、績效考評、內(nèi)部監(jiān)督等要素，主要內(nèi)容包括資金管理、預(yù)算管理、采購與付款等方面。
七、主要成效
1.適應(yīng)電力市場發(fā)展要求
任何一個企業(yè)都不是孤立存在的。企業(yè)經(jīng)營行為的改變是行業(yè)環(huán)境因素作用的結(jié)果。如今，競爭型的電力市場已經(jīng)形成，電力企業(yè)在外部環(huán)境影響和炔抗芾碭母锏淖純魷攏實施八位一體內(nèi)控實時管理機(jī)制將提高信息的及時性、資源管理深入性、風(fēng)險評估全面性等，使電力企業(yè)在競爭的激流中穩(wěn)步前進(jìn)。
2.適應(yīng)“三集五大”變革要求
八位一體可以保障“三集五大”體系高效協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)的管理途徑，使“八位一體”協(xié)同機(jī)制進(jìn)入一個良性循環(huán)，形成企業(yè)運(yùn)營的新常態(tài)，重點(diǎn)在“建”，關(guān)鍵在“用”。把“八位一體”作為實現(xiàn)企業(yè)出色運(yùn)營的核心保障，遵循“構(gòu)、建、管、用”建設(shè)路線，堅固、踏實地推進(jìn)各項工作，可以有效實現(xiàn)“三集五大”總體集成、專業(yè)協(xié)同、扎根落地等目標(biāo)。
3.適應(yīng)資產(chǎn)全壽命周期管理體系要求
資產(chǎn)全壽命周期管理是一項系統(tǒng)性的創(chuàng)新管理工程，建立八位一體內(nèi)控實時管理機(jī)制主要在三個方面適應(yīng)資產(chǎn)全壽命周期管理體系的要求，分別是安全、效能和周期成本方面。安全方面，有效避免發(fā)生電網(wǎng)事故、設(shè)備事故和人身事故等；效能方面，運(yùn)用科學(xué)的檢修方式及時排除設(shè)備隱患，提高資產(chǎn)的使用效益；周期成本方面，精細(xì)財務(wù)管理，制定嚴(yán)格的成本管理預(yù)核算制度。
通過八位一體的內(nèi)控實時管理機(jī)制來適應(yīng)資產(chǎn)全生命周期管理體系，是實現(xiàn)實物管理和價值管理的有效結(jié)合，可以對電力企業(yè)的資產(chǎn)在設(shè)計、構(gòu)建、使用、報廢系統(tǒng)等方面優(yōu)化，也可以實現(xiàn)電力企業(yè)在資產(chǎn)全壽命周期內(nèi)發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)價值與使用價值的最優(yōu)結(jié)合。
結(jié)語
隨著社會的進(jìn)步，電力市場的改革不斷加強(qiáng)，導(dǎo)致電力市場競爭激烈。但因大規(guī)模投資、管理分散等特點(diǎn)，電力企業(yè)迫切需要建立完善的內(nèi)控實時管理制度。八位一體內(nèi)控實時管理機(jī)制的形成，實現(xiàn)了由分散式多職能管理體系向基于流程的統(tǒng)一管理體系的整合提升，符合現(xiàn)代電力企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境。推動管理職能驅(qū)動向流程驅(qū)動的轉(zhuǎn)變，提高信息反饋的及時性、資產(chǎn)管理的合理性、風(fēng)險評估的全面性，并促進(jìn)信息架構(gòu)的持續(xù)完善以及業(yè)務(wù)應(yīng)用信息系統(tǒng)的緊密集成，最終達(dá)到電網(wǎng)堅強(qiáng)、資產(chǎn)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的一強(qiáng)三優(yōu)戰(zhàn)略。
參考文獻(xiàn)：
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我讀《一九八四》，覺得最重要的不是具體寫到什么，盡管那些描寫驚心動魄；關(guān)鍵是它從本質(zhì)上揭示了一切?！兑痪虐怂摹返臍v史意義在于，當(dāng)人們虛幻地以為看到了世界的希望時，奧威爾指出，那是一條極其危險的路。這本書涉及科學(xué)問題，而科學(xué)進(jìn)步的速度和程度是包括奧威爾在內(nèi)的所有人都難以想象的。如果只是盯著書中“電幕”一類東西，那么現(xiàn)實中沒有“電幕”時，對人的監(jiān)控就真的不存在了么?而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)早已把“電幕”完善到了無法察覺和不留任何死角。
《一九八四》出版后引起很大轟動。赫胥黎卻給奧威爾寫信說，《一九八四》所寫其實是發(fā)生在《美麗新世界》之前的事情。這很有意思。赫胥黎說，真正的極權(quán)國家是要講效率的，達(dá)到這種效率并非通過強(qiáng)制手段，而是人人自覺自愿使然。《美麗新世界》中，人們幸福地追求著效率，或者說追求著幸福的效率。《一九八四》不過是把我們這個世界寫到極致，之后還有一個“美麗新世界”。我強(qiáng)調(diào)《一九八四》，是因為我們?nèi)鄙龠@一課，應(yīng)該補(bǔ)上，不然至少思想方面會有很大漏洞。但是如果僅僅出于現(xiàn)實的考慮，《一九八四》未必非讀不可?！睹利愋率澜纭肪筒煌?，它所描寫的是正逐漸出現(xiàn)在我們面前的事情。
在我看來，我們正處在“一九八四”和“美麗新世界”之間。而且大家在不同地方、不同國度和不同體制下共同地往這個方向努力?！耙痪虐怂摹笔且环N局部選擇，卻有可能對整個人類造成威脅，而“美麗新世界”則是“陽光普照大地”。在《一九八四》中，溫斯頓之所以是溫斯頓，是因為他有思想，盡管從來沒有誰給過他思考的權(quán)利，只是他自己偷偷保留了一點(diǎn)而已。最終他把這種權(quán)利放棄了，把思想放棄了?！八麘?zhàn)勝了自己。他熱愛老大哥。”這正是奧勃良所要求的。這其實是他們之間達(dá)成的一種共識：溫斯頓心甘情愿地不再思想。于是一個人的思想融入了一群人的思想，而一群人的思想根本不是思想。思想只有在“我”的意義上才成立。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們越來越易于實現(xiàn)自己的物質(zhì)愿望，因此像溫斯頓這樣對社會不滿的人越來越少。在《美麗新世界》中，根本沒有思想這回事。
9月18日，這是一個令中華兒女痛徹心扉的日子。日本關(guān)東軍炮轟東北軍駐地沈陽北大營，發(fā)動了對我國東北的大規(guī)模武裝進(jìn)攻，策劃并制造了震驚中外的“九一八”。由于××*政府的不抵抗政策，東北三省大好河山風(fēng)云失色，淪于敵手。從此，3000萬東北同胞在此后的14年中過著飽受的亡國奴生活。然而，對一個民族最嚴(yán)重的摧殘不是摧殘他的肉體，而是摧殘他的文[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]化，文化是一個民族惟一的根與魂。
今天，在和平年代的今天，我們能否清醒地堅守自己的文化家園？
三尺講臺是我們平凡而狹小的崗位，三尺講臺卻是我們文化戰(zhàn)場最廣闊最堅定的陣地。我，就是這個陣地上又一位新的戰(zhàn)士！畢業(yè)典禮上的那一幕，至今還深深地映在我的腦海里。面對鮮艷的五星紅旗，我舉起握緊的左拳莊嚴(yán)宣誓：“為教育事業(yè)奮斗終身！”言到此時，淚水奪眶而出。是對母校的眷戀，是對恩師的感激，是對同窗的不舍……但更多的是一種強(qiáng)烈的神圣感和使命感！“奮斗終身”就意味著一輩子嗎？是的，就是一輩子！我很幸運(yùn)，這一輩子的起點(diǎn)是在這里，在育才這片熱土上！這里有我欽佩的前輩、師長，這里有優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，這里有一種樸實而偉大的精神，叫做奉獻(xiàn)！這一個月的工作讓初為人師的我嘗到了苦頭。身邊的同事都把疲倦藏在微笑的背后，我還有什么理由說累呢？這一個月的工作讓初上講臺的我嘗到的甜頭。夜深人靜，一盞臺燈，一個鬧鐘，一支鋼筆……可是，孩子的一次漂亮作業(yè)，家長的一個感激電話就會讓我精神百倍，困意全無。這就是一個新教師最真實，最樸素，最舒心的快樂！
耐得住寂寞的人生才是充實的人生！沒有哪一個崗位能像教育這樣聚集了全社會的關(guān)注與期待；沒有哪一個工作能像教育這樣深刻地影響著民族的未來；更沒有哪一項事業(yè)能像教育事業(yè)這樣清醒地堅守著文化家園。
關(guān)鍵詞： 記憶遺忘曲線 英語專業(yè)八級考試 單詞記憶法
1.引言
學(xué)好詞匯是學(xué)好語言的關(guān)鍵之一，因為詞匯是語言的基石，所以詞匯的記憶尤為重要。眾多國內(nèi)外心理學(xué)家對記憶進(jìn)行了多方面的研究。德國哲學(xué)家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）在1885年提出的記憶實驗研究就被認(rèn)為是心理學(xué)上第一次對人類高級心理過程的實驗研究（魯忠義、杜建政，2005）。20世紀(jì)30年代，與艾賓浩斯有同樣影響的英國心理學(xué)家巴特利特用系列再現(xiàn)、重復(fù)再現(xiàn)等實驗方法對被試記憶有意義的材料進(jìn)行了大量的研究，探討了記憶的重構(gòu)現(xiàn)象。20世紀(jì)50年代，認(rèn)知心理學(xué)的興起又大大推進(jìn)了記憶心理學(xué)研究方法的進(jìn)展?，F(xiàn)有的記憶方法很多，但外語學(xué)習(xí)者仍面臨著單詞記憶障礙。而對于即將參加英語專業(yè)八級考試的學(xué)生來說，掌握大量的詞匯更顯得極其重要。基于這一認(rèn)識，我們首先在理論框架中對記憶進(jìn)行了理論描述，在記憶的理論基礎(chǔ)上找出合適的單詞記憶法，然后對本研究研究方法作了必要介紹之后，對試驗數(shù)據(jù)作出量化分析。最后，基于研究結(jié)果選擇最適合于英語專業(yè)八級考試學(xué)生的單詞記憶法。
2.理論框架
記憶是一個復(fù)雜的心理過程，它包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)（楊志良，1999）。人類的信息加工系統(tǒng)較為復(fù)雜，但是都必須經(jīng)過第一階段――感覺記憶，即瞬時記憶（魯忠義，2005）。短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段，保持時間很短。長時記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的（張明，1999）。也就是說，外在刺激進(jìn)入感官記憶后，一部分信息受到注意系統(tǒng)的加工，進(jìn)入短時記憶，進(jìn)入短時記憶的信息經(jīng)過復(fù)述進(jìn)入長時記憶。一旦形成了長時記憶，所學(xué)的知識就會在頭腦中長時間地保留下來。但是，人們對刺激的記憶可能是有意識的，也可能是無意識的。無意識的學(xué)習(xí)，這就不得不提到內(nèi)隱記憶（implicit memory）。內(nèi)隱記憶是指在不需要意識或者有意回憶的情況下，個體的經(jīng)驗自動對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶（楊志良，1999）。
3.實驗研究中單詞記憶法的概念闡述
3.1環(huán)境刺激法
讓記憶自動印入大腦。如果具備良好的記憶環(huán)境，每天看到接觸到的事物都是需要記憶的事物，無論你是否出于自愿，總會因為形象反復(fù)映入大腦刺激記憶而記住它。
3.2傳授記憶法
列夫?托爾斯泰說過，知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識（葉舟，2002）。我們傳授知識之前的準(zhǔn)備工作，正是這樣的一個積極思維的過程，因為要把知識講給他人聽，首先要求自己對知識融會貫通，做到知其然，并知其所以然。所以，傳授知識必須要求理解，這也為真正記憶打下了良好基礎(chǔ)。
3.3時間分配法
著名心理學(xué)者柯斯曾經(jīng)做過實驗，根據(jù)實驗結(jié)果得知朗讀與背誦占用時間的最恰當(dāng)比例是1∶4。這是因為：第一，背誦時比朗讀時的活動要主動、強(qiáng)烈得多。第二，長時間的背誦，使知識有時間回味，便于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4.實驗程序
4.1實驗設(shè)計
本實驗主要是探討在指定方法中哪種方法更適合于八級單詞詞匯的記憶。取3個實驗組，讓其中2個實驗組分別采取3種單詞記憶法，剩下的一個組作為空白組。3個實驗組每次按要求記憶25個指定的單詞，共記憶3次，進(jìn)而比較各組的記憶效率和正確率。
4.2實驗對象
實驗對象共分3組（詳見表1），每組4人。實驗對象均為專八應(yīng)試者。
測試材料主要為英語專業(yè)八級詞匯中的75個生僻單詞（單詞詳見附錄）。選這些單詞的主要原因是它們是在平常的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)頻率較低的單詞，且又是八級考試考綱規(guī)定的詞匯。由于出現(xiàn)的頻率較低，則可以相對保證每個受試者對這些單詞的熟悉程度相同，因而可以更客觀地觀察出特定記憶法的優(yōu)劣。
4.3實驗程序
將15位受試者平均分為3組，分別接受3次實驗。其中第1組和第2組在3次實驗中分別依次采取環(huán)境刺激法、傳授記憶法和時間分配法記憶第1組、第2組和第3組的單詞（單詞詳見附錄）。第3組不作任何要求，即按他們平時記憶單詞的一般步驟去識記。
4.3.1環(huán)境刺激法操作過程。在寢室大門、鏡子上、洗漱臺、鞋架、飲水機(jī)、床頭等處分別貼上被選的25個單詞。3天后將貼著單詞的紙撕去，讓受試者背記25個單詞，記錄所需時間并采取聽寫的方法測得正確率。
4.3.2傳授記憶法操作過程。將同一組里的5個受試者分別標(biāo)號ABCDE，按字母順序讓A受試者先背記前5個單詞，其余4位受試者處于準(zhǔn)備狀態(tài)。在A受試者認(rèn)為已經(jīng)記住前5個單詞時，將這些單詞教授給B，B教授給C，以此類推，直至D教授給E。A受試者在完成教授的同時開始背記另5個單詞，重復(fù)第一輪的工作，直至背記過程順利完成。記錄完成該過程所需時間并采取聽寫的方法測得正確率。
4.3.3時間分配法操作過程。讓5位受試者在前n分鐘內(nèi)大聲朗讀25個單詞，n分鐘后讓受試者開始盡力背記單詞，重復(fù)背記工作4n分鐘（n為受試者從開始朗讀單詞到認(rèn)為可以開始背記單詞的所需時間）。記錄完成背記單詞的最小n值，算出所需的總時間并測得正確率。
第1組和第2組受試者分別采取環(huán)境刺激法記憶第1組單詞，用傳授記憶法記憶第2組單詞，時間分配法記憶第3組單詞。第3組受試者為空白組，不采取任何方法。讓受試者按原來各自的背記程序去記憶25個單詞。共實驗3次，背記75個單詞。記錄每次所需時間并測得正確率。
4.4結(jié)果與分析
通過比較表中數(shù)據(jù)得知，環(huán)境記憶法無論在平均用時還是正確率方面都占有優(yōu)勢。
其原因不難解釋，可基本概括為視覺滯留和內(nèi)隱記憶中的純接觸效應(yīng)。環(huán)境刺激法的前期存在著視覺滯留現(xiàn)象。在環(huán)境記憶法實驗中，被試在洗漱時偶然抬頭瞥見墻上粘貼的單詞時，腦中一閃而過，留下了單詞貯存的痕跡?！斑@種貯存雖然極其短暫，但卻是十分清晰的、精確的，它幾乎是感覺信息的復(fù)本，其容量也很大”（魯忠義、杜建政，2005）。另外，環(huán)境記憶法也是內(nèi)隱記憶的一種應(yīng)用，即所謂純接觸效應(yīng)。近年來研究者們對純接觸效應(yīng)的本質(zhì)理解上有了共識，即認(rèn)為純接觸效應(yīng)是內(nèi)隱記憶的結(jié)果（Bonanno，Stillings，1986；Mandler，Nakamura，VanZandt，1987；Klinger，Greenward，1994；Seamon，Williams，Crowley，1995）。環(huán)境記憶明顯依賴于周遭環(huán)境而編碼、聯(lián)結(jié)和確立（楊治良、王沛等，1999）。表2、表3中第一次實驗為環(huán)境記憶法，排除實驗者自身干擾因素的影響，橫向比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該試驗16和18分鐘的記憶時間明顯短于另兩組，92.3%和93%的正確率也相對更為理想。繼而排除實驗內(nèi)容即單詞的影響，縱向?qū)Ρ瓤瞻捉M的記憶時間（28分鐘）及正確率（73.2%），不難發(fā)現(xiàn)，環(huán)境記憶法仍有明顯優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。大聲地朗讀，能加深神經(jīng)的刺激，但誦讀要與背誦相結(jié)合，效果才會更好。朗讀后的背誦，是一對淺層復(fù)述上的更精細(xì)的加工，轉(zhuǎn)入了更深入的水平。只是單純的保持性復(fù)述，并不會產(chǎn)生很好的儲存效果（索爾所、麥克林等，2007）。而朗讀和時間的比例分配又起著重要作用。研究心理和記憶的著名學(xué)者柯斯曾經(jīng)做過實驗，根據(jù)實驗結(jié)果得知朗讀與背誦占用時間的最恰當(dāng)比例便是1∶4。我們根據(jù)這個比例進(jìn)行試驗，由表2和表3試驗結(jié)果可得時間分配法的受試者兩次的記憶單詞的時間對比于環(huán)境刺激法受試者的記憶單詞的時間較長，但是比傳授法受試者的記憶單詞時間節(jié)省了十幾分鐘。雖然從記憶單詞所用的時間來看，時間分配法是有一定優(yōu)勢的，但是對比兩次正確率，時間分配法（83.7%，81.1%）比環(huán)境刺激法（92.3%，93%）和傳授記憶法（87.6%，84.7%）低。當(dāng)然由實驗可知，時間分配法的單詞記憶效率遠(yuǎn)高于一般單詞的記憶方法。
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傳授記憶法本身就是運(yùn)用知識積極地思維的過程，對語言組織能力有較高的要求。通常，記憶的效果與其意圖有著密切的關(guān)系。我們分別從材料保持?jǐn)?shù)量、時間和質(zhì)量角度來看，有目的的記憶記住得不僅多、持久，而且更為系統(tǒng)（張明，2004）。記憶的持久性，在一定程度上取決于我們記住它們時，是為了長期記憶還是短期記憶（魯忠義、杜建政，2005）。當(dāng)我們在利用傳授記憶法時，我們將快速記住的單詞傳授給別人，這時輸入的單詞信息屬于短時記憶，其記憶容量小，信息持續(xù)時間短，我們?nèi)舨辉谥蟮臅r間里使信息得到鞏固，馬上就會遺忘。所以，最好的方法是將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。傳授便是使轉(zhuǎn)化加速的一個初步過程。結(jié)合我們所進(jìn)行的實驗（參見表2、表3、表4數(shù)據(jù)）不難得知，傳授記憶法較為費(fèi)時，以38和34分鐘的記憶時間高居榜首，87.6%和84.7%的正確率雖優(yōu)于時間分配法，但明顯低于環(huán)境記憶法?？v向與空白組比較得出結(jié)論相似?？傊?，該方法相對于一般傳統(tǒng)記憶方法在正確率方面具有優(yōu)勢，效率上存在缺陷。
從以上理論和數(shù)據(jù)的分析可知，三種記憶法均有優(yōu)劣。其中時間分配法的朗讀和背記的時間分配有著嚴(yán)格的要求，需要我們在特定的時間段里完成任務(wù)，可操作性不強(qiáng)，且這種記憶方法屬于感覺記憶的范疇，通過這種方法存貯下來的信息需要后期花大量的時間去整理、識別。傳授記憶法所需的時間比較長，我們在第一輪記憶的時候，信息仍處于短時記憶狀態(tài)，而短時記憶和感覺記憶一樣對信息的保持時間很短。前后時間和正確率上都占優(yōu)勢的環(huán)境刺激法，這種方法由于存在視覺滯留現(xiàn)象，大大提高了記憶效率。內(nèi)隱記憶培養(yǎng)了我們對英語學(xué)習(xí)的興趣。平時有意識或無意識的視覺刺激能使信息痕跡得到鞏固和加強(qiáng)。根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，遺忘在開始的時候速度很快，隨著時間的延長，遺忘速度逐漸減慢。環(huán)境刺激法可以在無意識中彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，使信息不斷重復(fù)得到加強(qiáng)，最后逐漸轉(zhuǎn)變成長時記憶。
我們在背誦八級英語詞匯的過程中，如遇到較為生僻的單詞，不妨試用以上記憶方法，既可提高效率，又可通過形式的改變增強(qiáng)背誦的趣味性和積極性。
5.結(jié)論
本研究探討了應(yīng)對專業(yè)英語八級考試的最佳單詞記憶法。整體而言，三種記憶方法在記憶單詞方面都能取得一定的成效。但環(huán)境刺激法在單詞記憶過程中有著明顯的優(yōu)勢。在環(huán)境的刺激下，我們不需要特意去背記單詞，在耳濡目染、潛移默化中我們已經(jīng)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，且單詞在環(huán)境中的偶爾再現(xiàn)，也在很大程度上加深了其在我們大腦中的印象，使之轉(zhuǎn)化為長時記憶。心理學(xué)家提出不同的人有著不同的遺忘曲線，我們可以測定出自己的遺忘曲線，創(chuàng)造適合自己的環(huán)境，根據(jù)個人需求決定單詞再現(xiàn)的頻率。推而廣之，環(huán)境刺激法不僅僅對于記憶八級詞匯有明顯的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢還體現(xiàn)在記憶高中詞匯，大學(xué)英語四、六級詞匯等方面。綜上所述，環(huán)境刺激法在背記英語單詞過程中具有相當(dāng)?shù)膶嵱眯院涂尚行浴?/p>
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指導(dǎo)教師：張令千
一、適應(yīng)形勢變化，創(chuàng)新管理理念
（一)重視“管理育人”，堅持“教書育人”和“管理育人”并重原則。教書育人是通過教師傳播知識、言傳身教，以良好的思想道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響和熏陶來培育人；管理育人就是通過建立系統(tǒng)的德、智、體等方面的規(guī)章、制度、辦法把大學(xué)生的思想、行為規(guī)范、引導(dǎo)、激勵和約束到我們的培養(yǎng)目標(biāo)上去。為此，教書育人和管理育人都是培養(yǎng)合格人才的重要組成部分。
根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的群體特征和教育發(fā)展的形式情況來看，目前大學(xué)生心智不夠健全，自我把握能力不高，社會知識還比較欠缺，還處于智能的發(fā)展和品行的健全期。面對社會不良思潮的侵蝕和誘惑，難以把持自己。大學(xué)是成長的關(guān)鍵階段，而“八小時以外”是塑造大學(xué)生獨(dú)立人格的重要過程，更離不開管理。學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，從獨(dú)生子女家庭的呵護(hù)到大學(xué)校園的獨(dú)立生活，尤其是“八小時以外”則完全由自我主宰，更需要學(xué)校的引導(dǎo)、幫助，規(guī)范、約束和管理。
要不斷加強(qiáng)“八小時以外”學(xué)生管理規(guī)律的探索和研究，制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，引導(dǎo)和激勵學(xué)生健康成長。要堅持教育與管理相結(jié)合，把教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使他律和自律、激勵與約束有機(jī)地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。
（二）以宿舍管理為抓手，帶動整個管理工作。學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、交往的重要場所，大學(xué)生課余之外的時間大多在宿舍度過。隨著高等教育體制改革的推進(jìn)和完善，學(xué)分制和彈性學(xué)制的實施，學(xué)生的專業(yè)班級概念逐漸淡化，宿舍概念加強(qiáng)。宿舍介于班級和個人之間，推開門來是個大世界，關(guān)起門來是個小天地，宿舍人員日夜相伴，相互影響，“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍對學(xué)生的思想、品德、能力、素質(zhì)的形成具有極大的影響力。因此，宿舍管理是“八小時以外”學(xué)生管理工作的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)生在宿舍容易產(chǎn)生松懈情緒，降低行為標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)失范行為。學(xué)生宿舍的環(huán)境與衛(wèi)生對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康以及今后的人生將產(chǎn)生重要影響。根據(jù)已有經(jīng)驗，學(xué)生宿舍也是學(xué)生事故的多發(fā)場所或源頭，加強(qiáng)宿舍管理迫在眉睫。要采取學(xué)生管理隊伍、學(xué)生自我管理組織，值班機(jī)構(gòu)進(jìn)宿舍措施，以評選“文明寢室”、推出示范樣板、營造良好環(huán)境、強(qiáng)化寢室文化建設(shè)為手段，把宿舍建成學(xué)校“八小時以外”對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為養(yǎng)成教育的重要課堂、精神文明建設(shè)的重要基地，以推動整個學(xué)生管理工作的開展。
二、加強(qiáng)高校“八小時以外”學(xué)生管理體系建設(shè)
（一）構(gòu)建安全、管理服務(wù)體系
1.夜間值班體系：課余和夜間是高校管理服務(wù)的薄弱期，存在著管理、服務(wù)的死角和空白點(diǎn)，隱藏著誘發(fā)不穩(wěn)定的復(fù)雜因素。而傳統(tǒng)的值班制度可能是各自為戰(zhàn)，效果不大甚至形同虛設(shè)。在新的形勢下，教職工下班后，如繼續(xù)沿襲過去的值班制度，校園可能唱“空城計”，學(xué)生將完全處于放任狀態(tài)，一旦發(fā)生問題或緊急情況，教職工不住校，值班又虛設(shè)，問題和事端無法控制，甚至釀成更大問題。必須改革夜間值班制度，將完全保衛(wèi)、后勤服務(wù)、思想工作及管理功能融為一體，形成職責(zé)分明、關(guān)系協(xié)調(diào)、具有合力的值班體系，以有效地管理和服務(wù)學(xué)生，維護(hù)高校的穩(wěn)定和正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造平安和諧校園。
2.建立學(xué)生自我管理隊伍?！鞍诵r以外”學(xué)生自我管理十分重要，要讓學(xué)生學(xué)會自我教育，自我管理，自我服務(wù)。學(xué)生通過被管理者和管理者的角色轉(zhuǎn)換，可以提高自我管理的積極性，增強(qiáng)自我約束、自我管制的能力，營造一種寬松和諧的民主氣氛，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員和要求積極上進(jìn)學(xué)生的模范帶頭作用，要重視宿舍寢室長在自我管理中獨(dú)特的作用，鼓勵他們自覺地加入到學(xué)生的管理工作中來。學(xué)生自我管理隊伍的建設(shè)，有利于及時掌握學(xué)生“八小時以外”的思想動態(tài)，做好學(xué)生管理工作，維護(hù)學(xué)院的安全和穩(wěn)定。
3.構(gòu)建管理信息平臺。八小時以外，教職工下班后，網(wǎng)絡(luò)作為新的技術(shù)手段，可以搭建起“教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生”之間的溝通渠道。要利用網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。要建立制度，專人負(fù)責(zé)，對學(xué)生八小時以外的學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和指導(dǎo)，要使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段和新陣地。要密切關(guān)注網(wǎng)上“八小時以外”學(xué)生動態(tài)，快捷、真實、準(zhǔn)確地了解把握大學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)溝通和交流，及時回答和解決他們提出的問題和困難，引導(dǎo)和化解矛盾，防微杜漸把握工作的主動權(quán)。
（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)
1.輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住，是實施“八小時以外”學(xué)生管理的主力軍，工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大。選拔建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能吃苦、樂奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員隊伍十分必要。必須建立健全輔導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)制，從政治、工作、生活上關(guān)心輔導(dǎo)員，在政策和待遇上給予傾斜。定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。要從人員結(jié)構(gòu)、職務(wù)職稱待遇等方面入手，改善隊伍結(jié)構(gòu)。要健全考核、評估、激勵機(jī)制，堅持實事求是，公正全面的考核原則，努力激發(fā)輔導(dǎo)員隊伍的積極性，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。
2.加強(qiáng)對寢室長的選拔培養(yǎng)。八小時以外，宿舍是學(xué)生的最主要活動場所，具有獨(dú)特的功能，對學(xué)生的思想、品德、能力、素質(zhì)的形成具有巨大的影響。要力爭把宿舍建設(shè)成“思想教育、行動指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動”等功能為一體的教育基地，著力營造安全穩(wěn)定、健康有序、文明向上的育人環(huán)境。只有宿舍穩(wěn)定，校園才能和諧平安。為此，配備和培養(yǎng)寢室長的工作在“八小時以外”的學(xué)生管理中舉足輕重。要把選拔任用寢室長的工作放在重要的地位來抓，要選拔優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任寢室長，對表現(xiàn)突出的寢室長，在推優(yōu)入黨、評先評優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。充分調(diào)動寢室長的工作積極性，提高他們的工作能力和管理水平，發(fā)揮他們在學(xué)生管理中的獨(dú)特作用。
（三）加強(qiáng)制度建設(shè)
高校“八小時以外”學(xué)生管理工作必須以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，做到有法可依、有章可循。要建立“八小時以外”學(xué)生管理制度，規(guī)范管理行為，要貫徹以人為本、德育為先的原則，用科學(xué)的規(guī)章制度來規(guī)范、引導(dǎo)、激勵廣大學(xué)生的思想行為。制度建設(shè)是實現(xiàn)“八小時以外”學(xué)生管理體系運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證。
（四）加強(qiáng)課余文化建設(shè)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
八小時以外以學(xué)生自我教育和開展豐富多彩的文化活動為主要內(nèi)容，要鼓勵學(xué)生積極參加“八小時以外”的業(yè)余文化活動，全面提高自身素質(zhì)，要把學(xué)生“八小時以外”的業(yè)余文化活動與操行評定相掛鉤，對大學(xué)生的課外行為表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。要使八小時以外課余文化活動經(jīng)常化、制度化，要用高尚文明的文化活動豐富和占領(lǐng)學(xué)生“八小時以外”的業(yè)余生活。
在開展豐富多彩的校園文化活動中，要注重把德育、智育、體育和美育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，使大學(xué)生在課余活動中受到潛移默化的影響，思想得到熏陶、精神得到充實、道德境界得到升華。
【關(guān)鍵詞】水利水電 筑壩工程 工藝
水利水電施工工程獲得飛速發(fā)展的同時，對其建設(shè)質(zhì)量和水平有了較高的要求。筑壩工程關(guān)鍵工藝的優(yōu)化對于整個工程建設(shè)具有重要的價值和意義。其中，土石壩施工技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了水利水電工程的發(fā)展和進(jìn)步。
1 水利水電施工中筑壩工程的關(guān)鍵工藝特點(diǎn)
在現(xiàn)代水利水電施工中應(yīng)用的土石壩施工技術(shù)發(fā)源于上世紀(jì)50年代，這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展促使許多重要的水利水電工程項目得以興建，目前土石壩工藝已經(jīng)成為應(yīng)用最為廣泛、發(fā)展速度為迅速的工藝。土石壩技術(shù)作為筑壩工程的關(guān)鍵工藝具有顯著的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）縮短工期。在筑壩工程中應(yīng)用土石壩技術(shù)能夠保證工程施工建設(shè)的平穩(wěn)性，盡量避免和減少復(fù)修等問題的出現(xiàn)，從而減少了工程延誤問題的出現(xiàn)，提高了工程施工的速度和質(zhì)量，使得以往需要幾年內(nèi)才能完工的工程在數(shù)月之內(nèi)便可以竣工?？梢姡谥喂こ讨锌茖W(xué)合理的應(yīng)用土石壩技術(shù)可以有效的保證工程建設(shè)質(zhì)量，縮短工期。
（2）節(jié)約成本。筑壩工程中應(yīng)用土石壩工藝不僅能夠縮短工期，加快施工速度，還能夠合理的節(jié)約成本。土石壩技術(shù)具有配套的施工規(guī)范，規(guī)范的實施和執(zhí)行能夠減少工程建設(shè)中不必要的支出，節(jié)省成本。另外，土石壩技術(shù)的廣泛應(yīng)用能夠極大的縮短工程建設(shè)時間，工程量的減少意味著所使用的模板數(shù)量、施工材料的減少，從而節(jié)約了工程的支出，為施工企業(yè)創(chuàng)造了較高的工程效益。
（3）仿真技術(shù)。仿真技術(shù)在筑壩工程中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在對真實環(huán)境的模擬上，從而讓水利水電施工工作人員能夠直觀的了解施工關(guān)鍵事項，從而讓施工工作人員加強(qiáng)對施工項目的注意，及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，提高了施工工程的可操作性，保證了工程建設(shè)的順利進(jìn)行，為土石壩施工技術(shù)的應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)，提高了建設(shè)效率，推動了水利水電施工工程的發(fā)展。
（4）細(xì)節(jié)問題。土石壩技術(shù)應(yīng)用所需要的材料是土石，因此在施工中對于細(xì)節(jié)的要求比較高。首先，清理工作。土石壩施工過程中必須按照規(guī)定的要求進(jìn)行清理，清理工作完成之后才能夠?qū)误w進(jìn)行填筑。工作人員對在清理工作進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)的特殊問題要及時上報和記錄，采取積極有效的措施進(jìn)行處理。另外，填筑工作。工作人員要按照具體的工作環(huán)節(jié)和順序?qū)ν潦瘔芜M(jìn)行填筑，堅持和遵循薄層輪加、交叉填筑、均衡上升的原則。在土石壩工程建設(shè)過程中必須加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的處理，以保證筑壩工程的順利進(jìn)行。
（5）季節(jié)因素。水利水電施工受季節(jié)因素的影響比較大，尤其是土石壩的筑壩過程。雨水因素會影響土石壩施工的質(zhì)量和強(qiáng)度，因此當(dāng)雨季來臨時水利水電的施工工程會暫停施工。
2 水利水電施工中筑壩工程的關(guān)鍵工藝分析
在水利水電施工中運(yùn)用土石壩關(guān)鍵技術(shù)能夠有效的提供工程的質(zhì)量和壽命，因此被廣泛應(yīng)用，受到廣大施工企業(yè)的青睞。因此在水利水電施工中要注重關(guān)鍵工藝的運(yùn)用。
（1）壩基與岸坡處理。在對壩基和岸坡進(jìn)行處理時，對于構(gòu)建物上的樹木、草皮以及亂石等可以采用人工清理的方式進(jìn)行清理；對于泉眼、水井、洞穴或者是地道等可以采用人工清理與機(jī)械清理結(jié)合的方式進(jìn)行處理。清理干凈之后再分層回填壓實，對壩基進(jìn)行碾壓和填筑，直到夯實程度足夠為止。
（2）料場的規(guī)劃布置。料場是土石料的聚集地，是土石壩施工的后勤保障，因此要加強(qiáng)對土石壩的合理規(guī)劃和使用，以更好的保證筑壩工程的順利進(jìn)行，提高施工質(zhì)量，降低工程造價。在施工前，應(yīng)根據(jù)施工的具體需要和要求，對料場進(jìn)行總體的規(guī)劃和勘測，保證壩料能夠有計劃、有次序的開采。具體而言，首先對料場的位置和高程進(jìn)行合理選擇和布置，盡量的縮短上壩運(yùn)距，減少運(yùn)輸?shù)南?。在用料上堅持底料低用、高料高用的原則。另外，根據(jù)施工的強(qiáng)度和填筑部位的變化選擇料場的使用時間和填料的數(shù)量。最后，保證料場的質(zhì)量。對料場的地質(zhì)條件、儲量、埋深等指標(biāo)進(jìn)行勘測和試驗。
（3）土石料的加工與壓實。粘土具有顆粒小、親水性強(qiáng)、表面積大的特點(diǎn)，因此含水量對于施工工程的質(zhì)量和性能具有重要的影響，在施工之前要對土石料的含水量進(jìn)行檢測，對于含水量較高的可以采用蒸發(fā)、翻曬等方法進(jìn)行處理，合理控制土石料的含水量。土石料的壓實情況對施工的質(zhì)量具有重要的影響，影響土石料壓實度的因素有土石料本身的性質(zhì)、組成情況、含水量等，主要分為兩種情況，一是一般的粘性土，特點(diǎn)是粘結(jié)力大、摩擦力小、壓縮性大、滲透性小，因此排水比較困難，壓實難度較大。二是非粘性土，非粘性土的性能正好與一般粘性土相反，因此很容易進(jìn)行壓實。
（4）填筑施工。土石壩壩面的工作面狹窄，流程較多，涉及的機(jī)械設(shè)備也很多，因此在填筑施工中應(yīng)該做好適當(dāng)?shù)囊?guī)劃工作。將填筑的壩面沿著平行壩軸線的方向進(jìn)行劃分，并且考慮進(jìn)行機(jī)械作業(yè)的方便性，在具體的作業(yè)中按照一定的次序進(jìn)行。符合壓實標(biāo)準(zhǔn)后，再進(jìn)行下一層新料的填筑。
在土石壩施工方法中，碾壓式土石壩應(yīng)用最為普遍。首先，碾壓機(jī)械的開行方式?jīng)Q定了碾壓式土石壩的碾壓方式。圈轉(zhuǎn)套壓法和進(jìn)退錯距法是常見的開行方式，前者需要有較大的開行工作面，生產(chǎn)效率較高，缺點(diǎn)是容易超壓和漏壓，難以保證質(zhì)量；后者操作簡便，適合分段流水作業(yè)，壓實的質(zhì)量比較容易保證。另外，在壩基處理完畢和隱蔽工程驗收合格之后才能進(jìn)行壩體的填筑。填筑施工前還要對填料進(jìn)行碾壓試驗，以保證其達(dá)到設(shè)計目標(biāo)。
（5）優(yōu)化施工。優(yōu)化施工對于提高土石壩施工技術(shù)的合理應(yīng)用、提高施工效率、提升水利水電整體的施工質(zhì)量具有重要的影響。因此，水利水電施工工作人員要加強(qiáng)對土料和石料的核查，保證其存量在用量的兩倍左右，保證其土質(zhì)以及含水量符合設(shè)計要求。
3 結(jié)語
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，水利水電施工水平在不斷的提升，同時筑壩工程中的土石壩工藝得到更好的應(yīng)用。水利水電施工人員應(yīng)該加強(qiáng)對關(guān)鍵施工工藝的了解和掌握，提高筑壩工程的質(zhì)量和水平。
參考文獻(xiàn)：
[1] 廖軍萍.水利水電施工中筑壩工程的關(guān)鍵工藝分析[J].江西材，2013.12（06）：187-188.
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.17.162
近年來， 我國反復(fù)自然流產(chǎn)率越來越高， 部分患者反復(fù)自然流產(chǎn)原因與母體、免疫因素密切相關(guān)。目前， 公認(rèn)主動免疫治療復(fù)發(fā)性自然流產(chǎn)效果顯著， 安全有效[1]。而淋巴細(xì)胞免疫治療是一個相對比較長的過程， 良好的護(hù)理干預(yù)技術(shù)可以有效提高治療效果， 為反復(fù)自然流產(chǎn)患者帶來成功妊娠的希望[2]。本院近期研究了采用舒適護(hù)理在淋巴細(xì)胞免疫治療封閉抗體陰性流產(chǎn)的臨床效果， 現(xiàn)報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 病例選擇2012年11月～2014年12月于本院就診的100例封閉抗體陰性流產(chǎn)患者。納入標(biāo)準(zhǔn)：患者連續(xù)2次以上的自然流產(chǎn)， 血清封閉抗體為陰性， 無傳染病的已婚生育期婦女， 且男方身體健康。排除宮頸機(jī)能不全、內(nèi)分泌及自身免疫疾病患者。入選患者隨機(jī)分為研究組和對照組。研究組50例， 年齡24～36歲， 平均年齡（26.6±5.4）歲， 婚齡2～8年， 平均婚齡（5.1±2.3）年。對照組50例， 年齡25～36歲， 平均年齡（26.7±5.3）歲， 婚齡2～8年， 平均婚齡（5.2±2.2）年。兩組患者的年齡、婚齡等一般資料對比， 差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法 所有患者均采用小劑量淋巴細(xì)胞免疫療法。
對照組給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)， 主要包括治療前后對患者及供血者的相關(guān)健康宣教、淋巴細(xì)胞注射、飲食及皮膚護(hù)理等。
研究組給予舒適護(hù)理干預(yù)， ①生理舒適護(hù)理干預(yù)：給予患者良好舒適的環(huán)境， 常通風(fēng)換氣， 給予患者適宜的運(yùn)動舒適護(hù)理， 督促患者完成簡單舒適的運(yùn)動。②心理舒適護(hù)理干預(yù)：根據(jù)患者不同的心理問題制作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案， 配專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行針對性的心理疏導(dǎo)， 使其保持積極樂觀的心態(tài)， 如在聽愉快輕松音樂條件下完成各種治療等， 出現(xiàn)局部反應(yīng)和不良反應(yīng)的患者要及時告知患者反應(yīng)的正常性， 及時消除心理障礙。③社會舒適護(hù)理干預(yù)：告知丈夫及家人對患者的支持的重要性， 鼓勵丈夫陪同患者參與治療， 增加夫妻間的情感交流。
1. 3 觀察指標(biāo) 觀察并記錄封閉抗體轉(zhuǎn)陽性例數(shù)、妊娠成功（妊娠>20孕周， 超聲檢查未見異常視為妊娠成功）例數(shù)、局部反應(yīng)發(fā)生的例數(shù)及程度、不良反應(yīng)發(fā)生情況、舒適度和滿意度。局部反應(yīng)評價：在第1次治療后第3天觀察局部反應(yīng)， 分為重、中、輕度局部反應(yīng)， 具體判定標(biāo)準(zhǔn)為：①重度局部反應(yīng)：皮丘紅腫>2.0 cm， 伴局部疼痛發(fā)熱；②中度局部反應(yīng)：皮丘紅腫1.5～2.0 cm， 伴局部輕微發(fā)熱、瘙癢， 疼痛不明顯；③輕度局部反應(yīng)：皮丘紅腫
1. 4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結(jié)果
2. 1 兩組患者治療效果的比較 所有患者免疫治療前抗體檢查均為陰性。研究組治療后封閉抗體轉(zhuǎn)為陽性比率和妊娠成功比率均明顯高于對照組， 兩組比較， 差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P
2. 2 兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生情況的比較 研究組患者出現(xiàn)瘙癢1例， 乏力1例， 紅腫1例， 皮疹0例， 血常規(guī)異常0例， 不良反應(yīng)發(fā)生率為6.0%（3/50）；對照組患者出現(xiàn)瘙癢5例， 乏力2例， 紅腫1例， 皮疹1例， 血常規(guī)異常1例， 不良反應(yīng)發(fā)生率為20.0%（10/50）， 兩組不良反應(yīng)發(fā)生率比較， 差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=4.33， P
2. 3 兩組患者治療后的舒適度的比較 研究組患者治療后的舒適度為94.0%（47/50）高于對照組的76.0%（38/50）， 差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=6.35， P
2. 4 兩組患者治療后的滿意度的比較 研究組患者治療后的滿意度為96.0%（48/50）高于對照組的80.0%（40/50）， 差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=6.06， P
3 討論
關(guān)鍵詞：情感教育；歷史教學(xué)；
《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感……形成健全的人格和審美的情趣……適應(yīng)生存環(huán)境的能力?！敝袑W(xué)歷史情感教育的功能尤為突出。但是，當(dāng)前中學(xué)歷史在對學(xué)生進(jìn)行情感教育方面卻存在一些不容忽視的問題，其中最大的問題是，教師不是讓學(xué)生通過歷史情景和細(xì)節(jié)來感悟歷史，而是把情感教育的目的直接告訴學(xué)生，這種漠視學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索的灌輸式思想教育，不但不會引起學(xué)生的心靈共鳴，甚至?xí)饘W(xué)生的反感，也就不能達(dá)到情感教育的目的。
一、史是情感教育的優(yōu)秀教材
的特殊意義超過中國歷史上的其他戰(zhàn)爭。是中華民族存亡絕續(xù)的戰(zhàn)爭，是第一次全民族一致對外抵抗外敵入侵的戰(zhàn)爭。作為中國革命史的重要組成部分和中國革命傳統(tǒng)的重要源泉，史應(yīng)成為中學(xué)生情感教育的重要主題。在中華民族走過的漫程中，日本侵華史是一部中華民族的血淚史。銘記這段歷史，對于增強(qiáng)民族認(rèn)同感，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，具有十分重要的意義?？梢跃竞徒逃龑W(xué)生要牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來。
二、史是情感教育最好的老師
人類歷史，就是一部人類生存和發(fā)展的進(jìn)程史，也是一部斗爭史。歷史并不能因其已成為過去而失去價值，相反，它卻因歷史的不斷延續(xù)而更加珍貴，始終是人類的寶貴財富，為人類前行提供歷史的啟迪。我們的祖先早已認(rèn)識到歷史記憶和歷史認(rèn)同的意義，并十分重視歷史的記載、傳承和教化?！稓v史新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求高度重視歷史學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教育，不斷提高學(xué)生的情感態(tài)度，認(rèn)為懂得中國歷史是中國發(fā)展的精神動力。歷史是最好的老師，是最好的教科書，讀史可以使人明智。這些論斷是對人類歷史教育意義的集中概括，是對歷史智慧的精辟闡釋。
三、史具有強(qiáng)烈的情感教育價值
古今中外，人類歷史上的戰(zhàn)爭不計其數(shù)。戰(zhàn)爭性質(zhì)都有正義與非正義之分，侵略與反侵略之別。20世紀(jì)30年代日本發(fā)動的，完全是非正義的反人類戰(zhàn)爭。中國人民的是中華民族反抗日本侵略的正義戰(zhàn)爭，是保家衛(wèi)國的民族，具有最鮮明的情感教育價值?？箲?zhàn)的勝利，不僅徹底洗刷了中國近代以來的百年恥辱，而且促進(jìn)了中華民族由衰敗走向振興的偉大轉(zhuǎn)折，是中華民族自立于世界民族之林的重要發(fā)端。
中國人民能夠贏得這場反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利，是因為它得到了愛好和平的世界人民的大力支持。中國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了重要的貢獻(xiàn)。中國人民英勇反抗日本侵略的愛國主義精神，是取得抗戰(zhàn)勝利的根本保障。而抗戰(zhàn)的勝利，極大地增強(qiáng)了中華民族的民族自尊心、自信心和自豪感。更堅定了中國人民對民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的追求，從而為中華民族復(fù)興提供了不竭的動力源泉。
四、史具有情感教育的系統(tǒng)性
是近代中國一次完全意義的獨(dú)立民族革命戰(zhàn)爭，具有情感教育的系統(tǒng)性。
第一，抗日主體的全民性?？箲?zhàn)初期，發(fā)表了廬山談話：“如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！比珖髯迦嗣穸贾苯踊蜷g接地投入到中來，表現(xiàn)了極大的愛國熱情。
第二，抗日意義的整體性和社會性，在抗戰(zhàn)以前，中國人民在抵抗列強(qiáng)侵略上可以說是各自為戰(zhàn)，一些普通民眾只知有小家不知有大家，國家觀念比較淡薄。但極大地增強(qiáng)了民眾國家觀念，絕不是單純軍事意義的反侵略戰(zhàn)爭，其社會歷史意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出戰(zhàn)爭本身。它進(jìn)一步促成了社會形態(tài)的分化和新興民主力量的發(fā)展，促進(jìn)了以抗日民主根據(jù)地為雛形的新民主主義社會的成長。
第三，抗日形式的多樣性。從感情上講，日本對中國的野蠻侵略和滅絕人性的大屠殺，激起了中國人民無比憤恨，也激發(fā)著中國人的民族之愛；從行為上講，中國人民通過各種方式參與抗戰(zhàn)，不論是直接參軍參戰(zhàn)還是捐款捐物，都體現(xiàn)了堅定的報國之情。在中國人民的壯闊進(jìn)程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神。
五、史蘊(yùn)含著豐富的情感教育
中國人民的在世界反法西斯戰(zhàn)爭中開始最早，持續(xù)時間最長，過程最復(fù)雜，內(nèi)容最豐富。中國人民為抗戰(zhàn)的勝利做出了巨大的民族犧牲，一部抗戰(zhàn)史，就是中國近代歷史發(fā)展的一座豐碑，就是一部情感教育的豐富寶藏。中包含著最豐富的情感教育資源。不論是歷史事件、人物、遺跡和精神性遺產(chǎn)，都是對中學(xué)生進(jìn)行情感教育的寶貴資源。
情感教育與學(xué)業(yè)成績的提高方式不同，具有獨(dú)特的規(guī)律。情感教育必須從個體的內(nèi)心體驗開始，依賴學(xué)生主體的實踐活動，經(jīng)過認(rèn)知的長期積累。而抗日紀(jì)念館是對中學(xué)生進(jìn)行情感教育的良好場地和成熟形式。全國各地都有一些內(nèi)容豐富的抗戰(zhàn)歷史紀(jì)念館，比如“九一八”歷史博物館、中國人民紀(jì)念館、侵華日軍遇難同胞紀(jì)念館等。國務(wù)院還公布了兩批國家級抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄，民政部也先后公布了兩批著名抗日英烈和英雄群體名錄?？梢哉f，抗戰(zhàn)歷史是一座取之不盡、用之不竭的愛國主義教育寶庫。
中學(xué)歷史教學(xué)要充分發(fā)揮抗戰(zhàn)歷史在情感教育和愛國主義教育中的作用，讓中學(xué)生在銘記歷史中砥礪民族復(fù)興的堅強(qiáng)信念，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神。
參考文獻(xiàn)：
1.任志鴻.高中歷史新課標(biāo)優(yōu)秀教案[M].山東：南方出版社，2011.
一、基準(zhǔn)價的確定：
制定、各區(qū)縣物業(yè)管理服務(wù)收費(fèi)的基準(zhǔn)價，應(yīng)依據(jù)成本，提供服務(wù)內(nèi)容、等級并兼顧業(yè)主的承受能力。
管理費(fèi)，用于物業(yè)管理區(qū)域的日常管理，包括物業(yè)管理區(qū)域的巡視、檢查，物業(yè)維修、更新費(fèi)用等的各項帳務(wù)管理，物業(yè)檔案資料的保管和其他有關(guān)物業(yè)管理服務(wù)。
保潔費(fèi)，用于物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)為保持房屋公共部位和公共場地、綠地的整潔而進(jìn)行的服務(wù)，包括樓道、走道、門廳等部位的定時清掃，公共門窗的擦洗，綠化，園地、街坊路面的清掃，生活垃圾和建筑垃圾的管理，滅害灑藥等服務(wù)。
保安費(fèi)，用于物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)為維護(hù)居住區(qū)公共秩序而進(jìn)行的防范性巡視、值班等服務(wù)。
以上三項應(yīng)按基準(zhǔn)價定價原則分別測算、單列，計費(fèi)單位可以按建筑面積，也可以按套、按戶。
二、浮動幅度的確定：
收費(fèi)浮動幅度的確定應(yīng)同物業(yè)管理企業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn)、質(zhì)量相掛鉤。全方位、高質(zhì)量的服務(wù)可以多收費(fèi)，反之應(yīng)少收費(fèi)甚至不能收費(fèi)。
在規(guī)定的基準(zhǔn)價及浮動幅度之內(nèi)，物業(yè)管理企業(yè)可以同業(yè)主委員會或業(yè)主協(xié)商確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，物價部門不再實行審批，只辦理備案手續(xù)。但若作為提高服務(wù)等級、需要突破浮動幅度的，應(yīng)經(jīng)業(yè)主委員會同意并向物價部門備案；業(yè)主委員會未成立的，應(yīng)經(jīng)物價部門審核批準(zhǔn)。
對物業(yè)管理企業(yè)服務(wù)等級的認(rèn)定，應(yīng)包含以下因素：
管理人員的素質(zhì)、專業(yè)技能；
企業(yè)的資質(zhì)等級、以往實績；
管理設(shè)備、運(yùn)用手段；
管理、服務(wù)的成本、稅收負(fù)擔(dān)；
房屋業(yè)主、使用人的評價。
三、小區(qū)內(nèi)機(jī)動車輛停車費(fèi)：
小區(qū)內(nèi)的場地、地上車庫、地下車庫的停車費(fèi)中準(zhǔn)價及其浮動幅度，由各區(qū)縣物價部門分別制定。
各業(yè)主委員會應(yīng)根據(jù)物價部門的收費(fèi)中準(zhǔn)價和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定本小區(qū)的停車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。若需要突破浮動幅度的，應(yīng)經(jīng)所在區(qū)縣物價部門審核批準(zhǔn)。
四、小區(qū)內(nèi)垃圾清運(yùn)費(fèi)：
居民裝修居室所產(chǎn)生的建筑垃圾，清運(yùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由各區(qū)、縣環(huán)衛(wèi)部門核定執(zhí)行。入住居民明確表示不裝修的，環(huán)衛(wèi)部門和物業(yè)管理單位不得收取建筑垃圾清理費(fèi)。
生活垃圾和糞便的清運(yùn)、處理，仍按本市環(huán)境衛(wèi)生管理法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，不得向居民收費(fèi)。
五、物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)公益設(shè)施，如中小學(xué)、幼兒園、托兒所以及用于社區(qū)服務(wù)的房產(chǎn)，入住居民不支付管理費(fèi)。保潔、保安等費(fèi)用是否收取或如何收取由業(yè)主委員會與公益設(shè)施業(yè)主協(xié)商確定。公益設(shè)施業(yè)主應(yīng)適當(dāng)支付小區(qū)公共設(shè)施的維修、更新費(fèi)用。
六、物業(yè)管理單位提供除本通知規(guī)定外的其它服務(wù)項目并需要收費(fèi)的，應(yīng)事先同業(yè)主委員會、業(yè)主或使用人協(xié)商，或通過合同約定，并應(yīng)明碼標(biāo)價。