時(shí)間：2023-08-28 16:54:42
導(dǎo)語：在社會(huì)治理的方式的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)信息失真；社會(huì)危害；治理
眾所周知，會(huì)計(jì)行業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)十分重要的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)信息是會(huì)計(jì)工作的最終產(chǎn)品，是宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控和經(jīng)濟(jì)決策及構(gòu)建和諧市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的重要基礎(chǔ)，是控制和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要依據(jù)和手段。可以說，會(huì)計(jì)信息是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。然而現(xiàn)階段，會(huì)計(jì)信息失真已至非常嚴(yán)重的程度，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注，采取行之有效的措施加以治理勢(shì)在必行。
一、會(huì)計(jì)信息失真及其社會(huì)危害性分析
會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性是對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量最基本的要求，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)行要求會(huì)計(jì)信息能夠與它所反映的客觀事實(shí)相符。會(huì)計(jì)信息失真是指會(huì)計(jì)信息由于生產(chǎn)程序不符合法定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，而失去了真實(shí)客觀性，不能公允、真實(shí)地反映會(huì)計(jì)主體的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。會(huì)計(jì)信息失真大體分為兩個(gè)方面，一是“規(guī)則性失真”，即會(huì)計(jì)法規(guī)、制度、準(zhǔn)則本身的缺陷所造成的失真；一是“人為性失真”，即相關(guān)人員由于利益驅(qū)使而人為制造的會(huì)計(jì)信息失真。會(huì)計(jì)信息失真對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了很大影響，其社會(huì)危害性甚烈。具體而言:其一，擾亂資本市場(chǎng)，降低社會(huì)資源的配置效率。資本對(duì)于市場(chǎng)的重要性不言而喻，資本市場(chǎng)是對(duì)資本資源進(jìn)行再分配的場(chǎng)所，由此對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行再配置。當(dāng)資本市場(chǎng)的主體上市公司提供虛假會(huì)計(jì)信息時(shí)，就會(huì)侵害投資者利益，產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，導(dǎo)致社會(huì)資源配置的無序化，攪亂資本市場(chǎng)，進(jìn)而擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。其二，影響國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基層經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)信息失真會(huì)使得經(jīng)過匯總的整個(gè)社會(huì)會(huì)計(jì)信息不實(shí)，從而直接影響國家的宏觀政策，它有可能會(huì)把國家的分配政策、投資方向、財(cái)政計(jì)劃和政府工作重心誤導(dǎo)歧途，也會(huì)影響人們對(duì)國家的國民經(jīng)濟(jì)做出正確判斷。其三，擾亂企業(yè)自身內(nèi)部管理，誤導(dǎo)企業(yè)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策。會(huì)計(jì)信息失真，意味著企業(yè)在管理過程中的原始記錄不可靠、不健全，可能使企業(yè)管理出現(xiàn)混亂局面，從而使企業(yè)面臨生存與發(fā)展危機(jī)。其四，危及會(huì)計(jì)行業(yè)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。提供客觀真實(shí)的會(huì)計(jì)信息是會(huì)計(jì)工作的基本職能，會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)人員的地位也主要賴其維系。會(huì)計(jì)信息失真意味著會(huì)計(jì)信息失去價(jià)值，會(huì)計(jì)工作喪失了立身之本，這必將使會(huì)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展受到嚴(yán)重影響。
二、會(huì)計(jì)信息失真的治理方略
治理會(huì)計(jì)信息失真涉及到全社會(huì)的方方面面，是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和艱巨性，絕非一日之功。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下方面著手：
（一）改善會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)環(huán)境
一是要加強(qiáng)宣傳教育，凈化社會(huì)風(fēng)氣，在全社會(huì)形成“求真務(wù)實(shí)”的良好局面，改善會(huì)計(jì)人員工作和生活的社會(huì)大環(huán)境。二是從普法的高度加大對(duì)現(xiàn)行《會(huì)計(jì)法》的宣傳力度，使全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到《會(huì)計(jì)法》是會(huì)計(jì)工作的基本法，是規(guī)范會(huì)計(jì)行為的法律，必須嚴(yán)格遵守。各單位負(fù)責(zé)人作為單位會(huì)計(jì)工作首要責(zé)任人，更是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，不僅自己要帶頭遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，決不干預(yù)會(huì)計(jì)人員履行職責(zé)，而且要敦促單位會(huì)計(jì)人員依法行事，以確保本單位會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性。三是推行會(huì)計(jì)人員委派制，以改變會(huì)計(jì)人員對(duì)單位的依附，增強(qiáng)其作為監(jiān)督主體的獨(dú)立性，不再受單位領(lǐng)導(dǎo)的制約而被動(dòng)作假。
（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)
會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德缺失是會(huì)計(jì)信息失真的一個(gè)直接原因。當(dāng)前，會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀不容樂觀，亟需改善。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，一是大力加強(qiáng)教育。教育是提高會(huì)計(jì)人員道德素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，可通過學(xué)校、單位和社會(huì)各方面對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高其職業(yè)道德水準(zhǔn)。二是建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系。通過制定一套可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，對(duì)會(huì)計(jì)人員遵循職業(yè)道德規(guī)范的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的自覺性。三是建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德的激勵(lì)機(jī)制，完善對(duì)誠信會(huì)計(jì)人員的獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的榮譽(yù)感。
（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理，強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
全面加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，杜絕或防止會(huì)計(jì)工作中的錯(cuò)弊，是做好會(huì)計(jì)工作的基本一環(huán)，也是防止會(huì)計(jì)信息失真的重要環(huán)節(jié)。要認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》，發(fā)揮會(huì)計(jì)的核算、監(jiān)督職能，規(guī)范會(huì)計(jì)處理過程，建立健全稽核制度、內(nèi)部牽制制度、會(huì)計(jì)人員崗位輪換制度，為會(huì)計(jì)信息報(bào)告打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使會(huì)計(jì)信息失真在源頭上得到有效預(yù)防和控制。
（四）加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)監(jiān)督
注冊(cè)會(huì)計(jì)師被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)警察”，是防止會(huì)計(jì)信息失真的一道有力屏障。但目前我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師并沒有完全擺脫企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的約束，難以保證會(huì)計(jì)審計(jì)報(bào)告的真實(shí)性，甚至為企業(yè)提供虛假的會(huì)計(jì)信息。為此，一方面是要加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德教育，提高從業(yè)人員的法制觀念；另一方面嚴(yán)格注冊(cè)會(huì)計(jì)師的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師從業(yè)的獨(dú)立性，提高其社會(huì)地位，避免注冊(cè)會(huì)計(jì)師在獲取經(jīng)濟(jì)利益與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的夾縫中生存。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)；防控行為主體；協(xié)同治理
一、協(xié)同治理理論介紹
協(xié)同治理是指政府、社會(huì)組織、公民個(gè)人等社會(huì)元素相互協(xié)調(diào)、合作、治理社會(huì)公共事務(wù)，以追求最大化的治理效能，最終達(dá)到最大限度地維護(hù)和增進(jìn)公共利益之目的。協(xié)同治理的前提假設(shè)是“多中心”理論，強(qiáng)調(diào)上下互動(dòng)的權(quán)力向度與資源有效整合。
二、農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同防控概述
（一）農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)概念。農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)是指受自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)、政治、文化及社會(huì)等多方面因素的影響，而可能引發(fā)的農(nóng)村社會(huì)失序和社會(huì)動(dòng)蕩。當(dāng)前，我國農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)類型多樣，主要包含農(nóng)民人身風(fēng)險(xiǎn)、農(nóng)村組織方面的風(fēng)險(xiǎn)、農(nóng)村文化風(fēng)險(xiǎn)等方面。
（二）農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同防控概念?；趨f(xié)同治理理論的視角，我們可以得出在農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，除了要積極發(fā)揮政府在風(fēng)險(xiǎn)防控中的作用，還應(yīng)當(dāng)最大可能的調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，形成協(xié)調(diào)合作防控危機(jī)的局面。
（三）協(xié)同防控主體的角色定位。（1）政府的定位。伴隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治體制改革的深化，政府從過去的“全能政府”逐漸向“掌舵型政府”過渡，但這并不意味著政府作用的弱化。無論是從理論還是實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)看來，在防控社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，處理社會(huì)公共危機(jī)過程中，政府這一特殊組織憑借自身天然的優(yōu)勢(shì)，擁有強(qiáng)大的國家強(qiáng)制力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力、財(cái)政支持力和法律約束力。而這些能力都是其他社會(huì)主體所不具備的，因此，在社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防控過程中，政府始終處于統(tǒng)籌規(guī)劃的主導(dǎo)地位。（2）其他社會(huì)主體。協(xié)同治理理論認(rèn)為在處理公共事務(wù)中，存在多個(gè)治理主體，這些主體之間互相獨(dú)立、不存在上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，它們之間是平等的合作、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。協(xié)同網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)參與者保持獨(dú)立自主，不受政府的限制，是協(xié)同的前提條件。
三、農(nóng)村風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同防控中存在的問題
（一）缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國學(xué)校都普遍只關(guān)注學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率，對(duì)危機(jī)教育涉及非常少。長(zhǎng)期以來危機(jī)教育的缺失，導(dǎo)致我國，特別是農(nóng)村地區(qū)普遍缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。同時(shí)，政府過度追求經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，忽視社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的防控。作為國家的指揮者，既沒有利用自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行危機(jī)教育，普及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，也沒有調(diào)動(dòng)社會(huì)多方資源形成全方位的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。
（二）缺乏有效信息溝通機(jī)制。在協(xié)同防控農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)過程中，由于各個(gè)協(xié)同主體的相互獨(dú)立，受農(nóng)村地域廣，社會(huì)組織分散，技術(shù)水平和人才滯后的影響，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)信息不對(duì)稱，信息溝通不暢的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。防控主體具有多元化和復(fù)雜化的特征，如果缺乏一個(gè)綜合的信息溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)防控中的各個(gè)機(jī)構(gòu)就會(huì)呈分散狀態(tài)，社會(huì)資源也無法被整合利用，甚至?xí)霈F(xiàn)資源浪費(fèi)、權(quán)責(zé)不分、責(zé)任推諉等問題。
（三）農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理缺失。在我國，風(fēng)險(xiǎn)防控還處于起步階段，既缺乏專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的專門性處置機(jī)構(gòu)，也尚未建立起一個(gè)完善的國家突發(fā)性災(zāi)害應(yīng)急救援體系。農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)質(zhì)上就是對(duì)外趨利避害，謀求國家安全；對(duì)內(nèi)有效緩和矛盾，抑制社會(huì)危機(jī)。
（四）風(fēng)險(xiǎn)防控主體間力量發(fā)展不平衡。首先，政府主導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)管理缺陷顯現(xiàn)。受傳統(tǒng)“官本位”思想和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國政府成為公共管理中的絕對(duì)中心，在風(fēng)險(xiǎn)防控的過程中，政府也始終占據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)者的地位，掌握著大量社會(huì)資源，而其他社會(huì)組織、公眾幾乎都長(zhǎng)期處于被安排的狀態(tài)之下。其次，我國社會(huì)組織發(fā)展不充分。當(dāng)前我國農(nóng)村社會(huì)中介組織面臨著數(shù)量少、規(guī)模小、人才流失、缺乏專業(yè)技術(shù)支持、法律制度不健全等諸多問題，導(dǎo)致其在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)防控中無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、完善我國農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同防控的對(duì)策和建議
（一）完善風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)法律法規(guī)。建立全面、系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理法律體系。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理法律體系應(yīng)做到宏觀管理與微觀標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，不僅要包括風(fēng)險(xiǎn)管理的總體規(guī)定，還應(yīng)包括相關(guān)實(shí)施細(xì)則，完善應(yīng)急法律機(jī)制，二者互補(bǔ)，完善風(fēng)險(xiǎn)管理程序。另外針對(duì)我國社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀，還應(yīng)完善與社會(huì)組織相關(guān)的法律法規(guī)，引導(dǎo)、監(jiān)督社會(huì)組織的健康有序發(fā)展。
（二）強(qiáng)化農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理。首先，建立全面的農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，有助于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防控過程規(guī)范化、效能化，為風(fēng)險(xiǎn)防控提供硬件支持，是構(gòu)建有效風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同防控網(wǎng)絡(luò)的前提條件。其次，完善農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。從我國國情和我國農(nóng)村現(xiàn)狀出發(fā)，建立標(biāo)準(zhǔn)化的預(yù)警指標(biāo)體系和應(yīng)急基金體系，針對(duì)農(nóng)村各地實(shí)際情況的差異，因地制宜，探索新型社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警方式和手段。
（三）完善思想道德和文化建設(shè)。首先，強(qiáng)化協(xié)同治理理念。在農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防控中，政府應(yīng)堅(jiān)持走群眾路線，積極引導(dǎo)、激發(fā)農(nóng)民和社會(huì)各界組織的參與自主性和積極性，保障農(nóng)民各項(xiàng)權(quán)益，獲取廣大人民群眾的支持，構(gòu)建一個(gè)政府主導(dǎo)、社會(huì)力量廣泛參與的協(xié)同治理局面。其次，應(yīng)加強(qiáng)防控主體的道德建設(shè)。加強(qiáng)防控主體的道德建設(shè)，積累“道德資本”，有助于強(qiáng)化政府和其他非政府組織的信任，鞏固農(nóng)村風(fēng)險(xiǎn)防控網(wǎng)絡(luò)的有效運(yùn)行。最后，還應(yīng)深化改革，完善新農(nóng)村文化建設(shè)，構(gòu)建強(qiáng)有力的農(nóng)村文化隊(duì)伍，提高廣大農(nóng)民的文化和素質(zhì)水平，培育風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)人才。
（四）大力發(fā)展農(nóng)村社會(huì)組織。大力發(fā)展農(nóng)村社會(huì)組織，是構(gòu)建農(nóng)村風(fēng)險(xiǎn)防控網(wǎng)絡(luò)的必由之路。首先，政府應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)村社會(huì)組織的成長(zhǎng)，完善現(xiàn)有法律法規(guī)，加大支持和扶持力度，在相關(guān)制度和政策層面給予農(nóng)村社會(huì)組織便利和優(yōu)待，建立合理的激勵(lì)機(jī)制，形成各個(gè)部門合力促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)組織培育和發(fā)展的新局面。
（五）加強(qiáng)信息交流。針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)信息失真和有效信息缺失這一困境，首先需要構(gòu)建一個(gè)完善的應(yīng)急資源信息交流平臺(tái)，保證信息的真實(shí)性，通過這一平臺(tái)，快速收集、整合農(nóng)村社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)信息，提高各地區(qū)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警能力和防控能力。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】環(huán)境立法；環(huán)保教育；垃圾“分類處理”；環(huán)保NGO
繼2013年廊坊市政府對(duì)重污染天氣Ⅲ級(jí)黃色預(yù)警信息的多次，及環(huán)保部對(duì)廊坊空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的公布（超標(biāo)天數(shù)比例為63.9%），本市的環(huán)境治理再次成了廊坊人關(guān)注的焦點(diǎn)。實(shí)際上日本也走過“先污染、后治理”的路子，最終取得了“雙贏”。其成功的根本原因在于全社會(huì)對(duì)環(huán)保事業(yè)的積極參與。本文通過借鑒日本的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合廊坊實(shí)際，找出動(dòng)員廊坊全體市民全社會(huì)積極參與環(huán)保的有效措施。
1 日本政府提高環(huán)保社會(huì)參與程度的方法
1.1 完善國家環(huán)境立法體系
為確保全社會(huì)都積極參與環(huán)保，日本政府不斷健全環(huán)保法律體系，做到有法可依。如20世紀(jì)60年代的《環(huán)境污染控制基本法》、《公害對(duì)策基本法》等。1970年制定了防治公害的6部法律，并對(duì)原有的8部相關(guān)法律進(jìn)行修正。80年代，針對(duì)高技術(shù)污染問題，“新陽光計(jì)劃”、“月光計(jì)劃”開始實(shí)施。90年代，確立了“環(huán)境優(yōu)先”原則。2003年頒布了《環(huán)境教育法》，從學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三個(gè)層面強(qiáng)化生態(tài)倫理與環(huán)境法制教育。
1.2 開展“三位一體”的環(huán)保教育
在日本普遍使用“環(huán)境保健”而不是“環(huán)境保護(hù)”，一字之差折射出對(duì)環(huán)境的尊重和重視。
1.2.1 學(xué)校環(huán)境教育
日本政府早在1971年就決定在小學(xué)課程中增加有關(guān)公害教育的內(nèi)容。從小學(xué)四年級(jí)開始就系統(tǒng)地向?qū)W生講授環(huán)保知識(shí)和理念，從小學(xué)到高中環(huán)保都是必修課。孩子們還走出校門，參觀垃圾和污水處理廠等。
1.2.2 家庭環(huán)境教育
為培養(yǎng)孩子們從小“愛護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，周六、周日媽媽們自發(fā)領(lǐng)著孩子到草坪撿紙屑垃圾。給他們看環(huán)保方面的書籍、電影等。
1.2.3 社會(huì)環(huán)境宣傳教育
政府設(shè)立了節(jié)能日、節(jié)能月、節(jié)能檢查日，來加強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)；許多社區(qū)都有環(huán)保教育中心，如東京的板橋區(qū)環(huán)境中心是向社區(qū)的全體居民免費(fèi)開放的。有的還有環(huán)保示范餐廳、人類自然博物館、屋頂花園等；在賓館、飯店、車站等公共場(chǎng)所，隨處可見圖文并茂的環(huán)保宣傳資料。
1.3 提高廣大民眾的參與熱情
節(jié)能環(huán)保是一項(xiàng)人人有責(zé)的公益事業(yè)，因此日本政府采取了各種措施來提高民眾的參與熱情。
1.3.1 推進(jìn)生活垃圾“分類處理”
（1）細(xì)致、到位的政策引導(dǎo)。從1980年，政府逐步執(zhí)行垃圾分類。上勝町已把垃圾細(xì)分到44類。為幫民眾培養(yǎng)垃圾分類習(xí)慣，政府在居民區(qū)劃定“垃圾指定丟棄處”并設(shè)有監(jiān)控鏡頭，發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定扔垃圾的，由專人追蹤到戶并將垃圾退回。嚴(yán)重違反者可能被視為犯罪。
（2）激勵(lì)制度。建立困難家庭買分類收集桶的補(bǔ)助金制度。日本上野原市為鼓勵(lì)市民減少垃圾和分類處理，對(duì)家庭購置電動(dòng)垃圾桶設(shè)立了補(bǔ)助金制度。還設(shè)立資源回收獎(jiǎng)，旨在激發(fā)市民回收有用物質(zhì)的積極性。
1.3.2 推動(dòng)公眾綠色消費(fèi)
日本非常重視引導(dǎo)公眾的綠色消費(fèi)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿來促進(jìn)民眾對(duì)環(huán)保的參與度。如為促進(jìn)低公害車的普及，實(shí)施低排放車認(rèn)定制度。消費(fèi)者購買通過認(rèn)證的車輛，可享受不同幅度的車輛購置稅和使用稅的優(yōu)惠；購置以天然氣為燃料或混合動(dòng)力車等低公害車輛的公共團(tuán)體，可得到政府的補(bǔ)助金。其中的川崎市為鼓勵(lì)使用電動(dòng)汽車，給予價(jià)差1/4 的補(bǔ)助，以及停車費(fèi)、高速公路費(fèi)等方面的優(yōu)惠。
1.3.3 開拓暢通的環(huán)保參與渠道
政府為市民開通了暢通的環(huán)保參與渠道，保證了民眾的監(jiān)督權(quán)。如日本地方政府對(duì)與環(huán)保相關(guān)的信息都保持公開的態(tài)度。普通市民、社會(huì)團(tuán)體可以通過公告及時(shí)了解到環(huán)境政策的規(guī)定以及政府和企業(yè)對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)情況；通過參與聽證會(huì)、遞交居民意見書來對(duì)環(huán)境問題提出建議。
1.4 引導(dǎo)企業(yè)積極參與環(huán)保
政府主要通過一系列財(cái)政政策引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型，使其完成了從被動(dòng)治污―主動(dòng)治污―積極強(qiáng)化環(huán)境責(zé)任、提高企業(yè)生態(tài)環(huán)保形象的路線轉(zhuǎn)變。
1.4.1 特別會(huì)計(jì)制度
日本政府每年在財(cái)政預(yù)算方面都會(huì)充分考慮對(duì)環(huán)保的投入。如在城市污水、垃圾處理這類建設(shè)和運(yùn)行費(fèi)用高的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施方面都是由政府負(fù)責(zé)投資建設(shè)和運(yùn)行。由于是政府行為，因此能做到污染物的最大無害化。
1.4.2 稅制改革
對(duì)于從事環(huán)保設(shè)備的企業(yè)在稅收方面加大設(shè)備折舊率、減免固定資產(chǎn)稅等稅收優(yōu)惠。如川崎環(huán)保城落戶企業(yè)使用指定節(jié)能設(shè)備，可選擇設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)價(jià)30%的特別折舊或者7%的稅額減免。
1.4.3 補(bǔ)助金制度
對(duì)于將3R技術(shù)實(shí)用化、技術(shù)開發(fā)期在兩年以內(nèi)的新企業(yè)，政府補(bǔ)助率最高可達(dá)費(fèi)用的2/3。以川崎為例，環(huán)保城內(nèi)的企業(yè)在引進(jìn)節(jié)能設(shè)備、實(shí)施節(jié)能技術(shù)改造方面，得到了政府給予的相當(dāng)于總投資額50%的補(bǔ)助。
1.4.4 融資制度
對(duì)從事減少廢棄物產(chǎn)生、廢棄物循環(huán)利用的研究開發(fā)等活動(dòng)的民間企業(yè)，可享受政策貸款利率；從事環(huán)保產(chǎn)業(yè)的企業(yè)單位可以簡(jiǎn)化貸款手續(xù)，延長(zhǎng)償還期限。
1.5 鼓勵(lì)民間環(huán)保NGO組織的發(fā)展
目前日本的環(huán)保NGO在1.5萬個(gè)左右，主要活動(dòng)為推廣環(huán)境友好的生活方式、開展環(huán)境教育等。如從事廢紙?jiān)倮玫沫h(huán)境NGO，推動(dòng)了白色度70再生復(fù)印紙普。政府通過多種途徑鼓勵(lì)環(huán)保NGO發(fā)展。1998年頒布了《特定非營(yíng)利活動(dòng)促進(jìn)法》，降低了NGO法人的準(zhǔn)入門檻。在資金方面扶持，NGO的活動(dòng)資金中政府扶持資金和補(bǔ)貼高達(dá)9.9%。
2 日本的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)廊坊市環(huán)境治理的啟示
近年來，廊坊市把環(huán)境保護(hù)作為立市之本，在環(huán)保方面取得了一定成就。但從整體來看環(huán)?，F(xiàn)狀還不樂觀，市民、企業(yè)的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境倫理道德水平不夠高，參與環(huán)保的自覺性很差。日本政府采取各種措施提高全社會(huì)全民對(duì)環(huán)保參與的經(jīng)驗(yàn)值得廊坊借鑒。
2.1 完善環(huán)保立法、加強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法
廊坊市對(duì)環(huán)境問題的處理在法制上明顯滯后，如機(jī)動(dòng)車排氣污染防治缺乏有效的法律依據(jù)，“白色污染”治理存在無法可依的問題等。廊坊要逐步建立和完善本市的法規(guī)政策，確保環(huán)保有法可依。雖然我國出臺(tái)了一系列的環(huán)保法律，可法律的實(shí)施效果卻差強(qiáng)人意?；S不按規(guī)定排污、火電廠脫硫設(shè)施不達(dá)標(biāo)、垃圾污水得不到有效處理等。因此廊坊在完善立法的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)執(zhí)法力度。特別是要提高環(huán)保部門的地位，使其在治理環(huán)境時(shí)同公安、稅務(wù)一樣有更多的權(quán)威性。
2.2 完善環(huán)保教育方式
廊坊市民的環(huán)保意識(shí)不高，與政府對(duì)環(huán)保教育的宣傳不到位有關(guān)。今后要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，將環(huán)境教育納入義務(wù)教育內(nèi)容。通過形式多樣、寓教于樂的途徑來創(chuàng)新環(huán)保的宣傳方式。如利用博物館、展覽館、科學(xué)館等一些公益場(chǎng)所開辦體驗(yàn)式教育，促使市民加強(qiáng)憂患的環(huán)保意識(shí)。利用廣播、電視、宣傳單、墻報(bào)等工具加大環(huán)保的社會(huì)宣傳力度。
2.3 制定經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)企業(yè)參與環(huán)保
與傳統(tǒng)行政命令式的環(huán)境管制相比，經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策對(duì)推動(dòng)企業(yè)節(jié)能減排、積極參與環(huán)境治理的效果更明顯。廊坊市政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的預(yù)算投入，用于鼓勵(lì)有使用價(jià)值的新工藝的開發(fā)研制，并給予企業(yè)必要的補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠。如只要滿足一定條件，將對(duì)引進(jìn)再循環(huán)設(shè)備的企業(yè)減少特別折舊、固定資產(chǎn)稅和所得稅；對(duì)引進(jìn)的先導(dǎo)型能源設(shè)備、對(duì)企業(yè)采用的高效實(shí)用技術(shù)予以補(bǔ)貼并簡(jiǎn)化貸款手續(xù)等。
2.4 注重政策細(xì)節(jié)
注重政策細(xì)節(jié)及銜接，能較大程度地提高政策效果，一些細(xì)節(jié)的疏漏就可能導(dǎo)致政策難以發(fā)揮作用。如我國包括廊坊在內(nèi)，對(duì)于垃圾也進(jìn)行了可回收、不可回收的分類，但是分類不夠細(xì)致，并且對(duì)哪些屬于可回收、哪些屬于不可回收垃圾沒有詳細(xì)說明，居民沒有學(xué)會(huì)分類，導(dǎo)致分類失去了實(shí)際意義。借鑒日本做法，廊坊市政府制定分類手冊(cè)，免費(fèi)發(fā)放給市民。通過小區(qū)攝像頭監(jiān)督、輿論壓力及獎(jiǎng)賞、補(bǔ)貼等鼓勵(lì)措施，保證垃圾分類能順利實(shí)施。
2.5 確保公眾參與渠道多樣化
政府應(yīng)積極拓展環(huán)保公眾參與的渠道。借鑒川崎市經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立由政府官員、節(jié)能專家、居民代表和企業(yè)人士組成的“公益協(xié)會(huì)”，研究廊坊的節(jié)能目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃；開展社區(qū)環(huán)境對(duì)話，建立完善的意見反饋機(jī)制；建立全國性的環(huán)保NGO協(xié)作網(wǎng)，組織NGO及志愿者搜集環(huán)境信息，向市政府、人大、市政協(xié)提交有建設(shè)性的環(huán)保方案。
環(huán)境保護(hù)是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有必要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量共同參與。在全體民眾的努力下，廊坊最終會(huì)形成“政府主導(dǎo)、企業(yè)治理、全民參與、根植基層、覆蓋全社會(huì)”的環(huán)保網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)廊坊的偉大目標(biāo)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]竇林娟.日本提高環(huán)保社會(huì)參與程度的方法及對(duì)我國的啟示[J].法制與社會(huì)，2006（6）.
（一）德育的含義
德育，學(xué)術(shù)界中有不同定義，主要有《教師手冊(cè)》中“德育是教育者按照一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治立場(chǎng)、世界觀及道德品質(zhì)方面的教育，是全面發(fā)展教育的重要組成部分。”《上海教育》中“德育是有目的、有計(jì)劃、有組織的直接作用于人的靈魂和精神世界的活動(dòng)，其根本目的是使人活得有意義、有價(jià)值使人向善的方向發(fā)展?！薄吨袊蟀倏迫珪分小暗掠墙逃甙凑找欢ǖ纳鐣?huì)和階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的教育，把一定社會(huì)的思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育，是教育的一個(gè)重要組成部分?！钡?。但對(duì)于德育，在理論界普遍認(rèn)可的是“德育是一種有目的的教育活動(dòng)”。
（二）關(guān)于社會(huì)化
社會(huì)化指?jìng)€(gè)體在社會(huì)影響下。通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、掌握社會(huì)技能、建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并通過自身的選擇和建構(gòu)，形成一定社會(huì)所認(rèn)可的心理——行為模式，成為社會(huì)成員的過程（金盛華的《社會(huì)心理學(xué)》第二版）。社會(huì)化關(guān)注的是社會(huì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，使個(gè)體得到更好適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)個(gè)體更好的社會(huì)化。就要以社會(huì)現(xiàn)行的規(guī)范和期望去引導(dǎo)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展，同時(shí)也要保證個(gè)體的個(gè)性化有足夠的空間去實(shí)現(xiàn)，讓個(gè)體得更好社會(huì)化的同時(shí)個(gè)性化也得到發(fā)展，使社會(huì)化和個(gè)性化在個(gè)體身上得到統(tǒng)一，使人更夠全面發(fā)展。
（三）中學(xué)德育現(xiàn)狀
有人說：“身體不好廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，道德不好是危險(xiǎn)品?！钡赖陆逃侵袑W(xué)教育不可少的的重要內(nèi)容，我國道德教育取得不小成績(jī)，但在長(zhǎng)期應(yīng)試教育影響下，中學(xué)德育還存在不少問題。
張武提到中學(xué)德育存在的問題有：第一，德育目標(biāo)缺乏層次性，德育觀念滯后；第二，德育內(nèi)容陳舊、脫離學(xué)生實(shí)際；第三，德育方法簡(jiǎn)單呆板，忽視學(xué)生的主體性；第四，德育途徑封閉單一、缺乏合力；第五，德育評(píng)價(jià)重文本考試，忽視日常行為表現(xiàn)。
許望斌提出中學(xué)德育教育現(xiàn)狀有：第一，德育教育的認(rèn)識(shí)片面、個(gè)性缺失；第二，德育教育目標(biāo)脫離現(xiàn)實(shí)、過于抽象；第三，德育教育內(nèi)容滯后、缺乏時(shí)代感；第四，德育教育方法過于單向，德育對(duì)象的主體地位缺失。
以上研究中，對(duì)中學(xué)德育存在的問題，主要是從整個(gè)大社會(huì)的背景下看的，對(duì)中學(xué)德育存在的問題，從社會(huì)心理學(xué)的個(gè)體社會(huì)化心理機(jī)制得到些啟示。
（四）個(gè)體社會(huì)化心理機(jī)制對(duì)中學(xué)德育的啟示
每個(gè)人在社會(huì)中總扮演不同的角色，對(duì)角色的準(zhǔn)確定位有利于個(gè)人和社會(huì)更好的融合，中學(xué)德育中，要注意中學(xué)生對(duì)于自己的角色定位還不準(zhǔn)確，并且容易出現(xiàn)角色錯(cuò)位和混亂，所以，按社會(huì)化心理機(jī)制的社會(huì)角色引導(dǎo)要求對(duì)中學(xué)生施以合理引導(dǎo)，這樣德育效果會(huì)好些，因?yàn)?，中學(xué)階段學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還處于發(fā)展之中，還沒有成熟，所以這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)于價(jià)值判斷（如沒有價(jià)值。是對(duì)是非，應(yīng)該或不應(yīng)該等），更多的取決于所處的群體或小社會(huì)中所提倡的價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)狈Κ?dú)立的并且穩(wěn)定的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，容易受到他人影響，還有社會(huì)對(duì)他們認(rèn)可。接納，重視及尊重等有急切的期待?；诖?，給學(xué)生一個(gè)正確角色定位，并按這個(gè)社會(huì)角色的要求加以引導(dǎo)，可以很容易達(dá)到教育目的。
社會(huì)比較機(jī)制在中學(xué)生的成長(zhǎng)過程中是不可忽視的，社會(huì)比較是將自身狀態(tài)與他人狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比以獲得明確的自我評(píng)價(jià)過程?？梢钥闯鐾吶后w在中學(xué)生社會(huì)化過程中的重要作用，中學(xué)德育要注意青少年的群體引導(dǎo)，很多時(shí)候，在同輩群體之間他們的基本價(jià)值取向是一致的，如“從眾心理”就很好的說明，在沒有明確的價(jià)值判斷和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，更容易做出符合大眾特別是同輩群體的價(jià)值取向。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，要重視群體性教育，群體性的引導(dǎo)。引導(dǎo)中學(xué)生擴(kuò)大社會(huì)比較范圍、深化比較內(nèi)容，這樣在德育的路上，可以更好促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
【關(guān)鍵詞】 乳腺癌；心理干預(yù)；社會(huì)支持；應(yīng)對(duì)方式
The Influence of Psychological Intervention on the Quality of Life of Breast Can cer Patients. Yang Xiuxian, Yang Yanjiu, Qiao Zhengxue, et al. Departmen tof Medical Psychobgy, Haerbing Medical University, Haerbing 150081, P.R.China
【Abstract】 Objective To explore the influence of psychological inter vention on the coping styles and social support of patients with breast canc er. Methods Eighty three breast cancer patients were randomly div ided into intervention group and control group. The psychological intervention w as performed on intervention group about eight weeks, and just the routine thera py and care were carried on patients in control group. Defense style questionare (DSQ), socialsurpportrated system were used to observed the effect of psychological intervention on t he patients with breast cancer. Results The breast cancer patie nts in intervention group used more positive coping method than control group(P
【Key words】 Breast cancer; Psychological intervention; Social surppor t; Coping style
乳腺癌是女性最常見的惡性腫瘤之一，近年來，其發(fā)病率呈明顯上升趨勢(shì)且日益年輕化，嚴(yán) 重 威脅著女性的健康[1]。乳腺癌一旦確診，對(duì)女性來說，就是一個(gè)很大的應(yīng)激事件 ，心理應(yīng)激 既不是單純的刺激,也不是單純的反應(yīng),受應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持等多種中介因素的影響。應(yīng)對(duì) 及對(duì)社會(huì)支持是心理應(yīng)激的重要中介變量。不同的應(yīng)對(duì)方式及對(duì)社會(huì)支持利用影響機(jī)體的免 疫功能[2]，良好的應(yīng)對(duì)方式能夠減輕患者負(fù)性情緒，提高生存質(zhì)量。 本研究探討 在化療期間心理干預(yù)對(duì)乳腺癌患者應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)支持的影響，為乳腺癌心理治療奠定基礎(chǔ)。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象 抽取2006年4月~2007年6月在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院進(jìn)行化療的乳腺癌患 者83例，經(jīng)病理切片確診為癌癥，無精神病史，準(zhǔn)備進(jìn)行化療的住院患者，均知情同意，分 為干預(yù)組和對(duì)照組，干預(yù)組41例,平均年齡43.67±7.34歲,其中已婚38例；離婚2例，喪偶 1 例；小學(xué)及以下6例，初中15例，高中14例，大專2例，本科及本科以上4例；工人14例，農(nóng) 民14例，行政工作者2例，服務(wù)行業(yè)9例，知識(shí)分子2例；I期1例， II期20例，III期19例，I V期1例；病程一年內(nèi)28例，1~3年12例，3~5年1例。對(duì)照組42例,平均年齡42.96±6.98歲,其 中已婚40 例, 離婚2例；小學(xué)及以下5例，初中16例，高中15例，大專3例，本科及本科以上 3例；職業(yè)工人16例，農(nóng)民14例，行政工作者1例，服務(wù)行業(yè)8例，知識(shí)分子3例；I期1例，II 期19例，III期21例，IV期1例；病程一年內(nèi)26例，1~3年14例，3~5年2例。兩組在年齡、受 教育程度、職業(yè)、病程及疾病分期等各項(xiàng)目差異無顯著性。
1.2 方法 ①分組方法：將同意進(jìn)行心理干預(yù)的乳腺癌患者按照入院的先后順序進(jìn)行編 號(hào)，編號(hào)為奇數(shù)的進(jìn)入對(duì)照組，為偶數(shù)的進(jìn)入干預(yù)組?；颊弑旧聿恢廊虢M情況；②干預(yù) 方法：對(duì)照組患者由病房醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士進(jìn)行常規(guī)的健康教育,內(nèi)容包括化療藥物作用及化 療注意事項(xiàng)等，干預(yù)組除了常規(guī)的化療外，同時(shí)進(jìn)行為期8周的綜合性心理干預(yù)。干預(yù)的原 則 是個(gè)體與集體相結(jié)合、治療與教育相統(tǒng)一。在本研究中，干預(yù)組有重度情緒問題的患者10個(gè) ，我們對(duì)其進(jìn)行了單獨(dú)的個(gè)體心理干預(yù)，每周1次，每次40~50分鐘，視她們的病情、情緒及 疲勞程度而定；并對(duì)干預(yù)組所有患者進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，分為8個(gè)主題進(jìn)行輔導(dǎo)，主要包 括認(rèn)知轉(zhuǎn)變、情緒管理、壓力管理、同伴教育及親友支持會(huì)、放松訓(xùn)練、生命觀和價(jià)值觀的 重新認(rèn)識(shí)等，干預(yù)中給他們分成4個(gè)小組進(jìn)行。每周1次，每次1~1.5小時(shí) 。具體的干預(yù)方法如下：
1.2.1 治療性干預(yù) 以心身相互作用理論為指導(dǎo)，采用認(rèn)知干預(yù)、行為干預(yù)、支持性干預(yù) 等心理治療技術(shù)對(duì)乳腺癌患者進(jìn)行干預(yù)。
認(rèn)知干預(yù)：針對(duì)患者不同的心理特征幫助患者建 立正確的認(rèn)知方法，給患者解釋有關(guān)情緒障礙的理論，強(qiáng)調(diào)消極性的認(rèn)知方式是導(dǎo)致情緒痛 苦的原因。教會(huì)患者怎樣去確認(rèn)、評(píng)價(jià)消極的認(rèn)知并讓患者了解用積極的認(rèn)知取代消極性的 自動(dòng)思維的重要性。幫助患者確定和矯正 導(dǎo)致其消極性思維潛在的一些基本信念如“自己現(xiàn)在是一個(gè)無價(jià)值的人”，“人財(cái)兩空”等 。 認(rèn)知干預(yù)的末期和患者一起分享已經(jīng)取得的治療效果，鞏固并加強(qiáng)讓患者使用能改善癥狀的 積極性認(rèn)知和行為，改變?nèi)橄侔┗颊咴诨熂翱祻?fù)期間的歪曲的、不合理的、消極的信念或 思想。提供患者學(xué)習(xí)并實(shí)施有效的應(yīng)對(duì)策略、解決問題技能和溝通技術(shù)等的機(jī)會(huì)，讓患者掌 握正確而有效的應(yīng)對(duì)策略、問題解決技能等，以解決面臨疾病診斷、治療帶來的問題。使患 者具有更多的積極情緒、 高水平的自我評(píng)估和少的軀體癥狀。
行為干預(yù)：放松可以產(chǎn)生與焦慮反應(yīng)相反的生理或心理效果。首先教會(huì)患者進(jìn)行漸進(jìn)性肌 肉放松訓(xùn)練，在肌肉放松的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)患者進(jìn)行內(nèi)心意象放松，想象愉快的情緒、美麗的 自然風(fēng)景，想象自己的免疫系統(tǒng)正在包圍、吞噬、殺死癌細(xì)胞，并將它們排出體外。根據(jù)患 者身體狀況每天進(jìn)行30~40分鐘。同時(shí)讓患者聽語言或心理治療的磁帶，如《意象想象磁帶 》、《放松磁帶》和《催眠磁帶》等材料，通過放松不僅提高抗癌信心而且消除患者緊張、 焦慮等不良情緒。同時(shí)采用角色示范解決乳腺癌患者在社交方面表現(xiàn)的自卑心理，在病房中 樹立“社交榜樣”，讓乳腺癌患者通過模仿學(xué)習(xí)建立新的行為，增強(qiáng)自我價(jià)值感和勇敢生活 的信念。
支持性干預(yù)：本研究中病房主任特別給患者提供了專門的場(chǎng)所，使患者隨時(shí)有機(jī)會(huì)去宣泄她 們害怕、悲傷、憤怒等負(fù)性情緒以及她們關(guān)心的有關(guān)疾病問題的解答。充分發(fā)揮“同伴作用 ”，要求干預(yù)組的每個(gè)患者作為另一個(gè)患者的“天使”，每?jī)商煲阅涿绞綖槠錅?zhǔn)備幾句鼓 勵(lì)或祝福的語言，相互支持，相互鼓勵(lì)，提高患者與疾病作斗爭(zhēng)的勇氣及自信心。同時(shí)建議 醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人進(jìn)行積極的疏導(dǎo)，尊重病人，同情病人，不忽視他們。要求患者的家人(特 別是丈夫)，耐心聽取她們的傾訴,給予力所能及的幫助以及合理、適度的關(guān)懷。
1.2.2 教育性干預(yù) 通過健康教育，指導(dǎo)、提供信息等方法進(jìn)行干預(yù)。包括：為患者建立 健 康教育專欄，發(fā)宣傳單，健康教育講座等。請(qǐng)腫瘤專家講解乳腺癌的有關(guān)知識(shí)，彌補(bǔ)患者對(duì) 乳腺癌知識(shí)的缺乏或不了解，幫助患者轉(zhuǎn)變癌癥是不治之癥的錯(cuò)誤觀念；請(qǐng)心理學(xué)家為患者 講述應(yīng)激以及負(fù)性情緒對(duì)癌癥治療的不良影響，幫助患者加強(qiáng)情緒管理，并指導(dǎo)他們進(jìn)行積 極的應(yīng)對(duì)；請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)向患者提供有關(guān)化驗(yàn)、診斷、治療、預(yù)后、醫(yī)療費(fèi)用等的信息，澄清患 者治療過程中關(guān)于副作用小，說明藥物療效不好一些錯(cuò)誤認(rèn)知，減輕患者因癌癥及其治療而 出現(xiàn)的適應(yīng)不良等。
1.3 工具 ①一般人口學(xué)資料包括年齡、婚姻、文化、經(jīng)濟(jì)狀況、飲食習(xí)慣等項(xiàng)目。②應(yīng) 對(duì)方式評(píng)估采用防御方式問卷(DSQ) [3]。③社會(huì)支持采用社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS) [4]。防御方式及社會(huì)支持均需在心理干預(yù)前及心理干預(yù)后分別進(jìn)行。
1.4 數(shù)據(jù)處理 所有資料均采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包處理，主要采用t檢 驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
2 結(jié) 果
2.1 乳腺癌患者心理干預(yù)前后社會(huì)支持的比較 心理干預(yù)前，干預(yù)組與對(duì)照組在社會(huì)支持總分、客觀支持、主觀支持以及對(duì)支持的利用度方 面無明顯差異（P>0.05），心理干預(yù)后兩組在社會(huì)支持總分、主觀支持及支持利用 度的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）， 見表1。
2.2 乳腺癌患者心理干預(yù)前后應(yīng)對(duì)方式的比較 心理干預(yù)前，干預(yù)組與對(duì)照組在成熟防御機(jī)制、不成熟防御機(jī)制、中間型防御機(jī)制、 掩飾因子四方面差異不明顯（P>0.05）。 心理干預(yù)后，兩組在成熟防御機(jī)制、不 成熟 防御機(jī)制因子兩方面有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P
3 討 論
應(yīng)對(duì)是個(gè)體面對(duì)應(yīng)激情境時(shí)，為減少壓力而做出的認(rèn)知或努力, 是影響應(yīng)激反應(yīng)結(jié)果的重要 中間變量，積極的應(yīng)對(duì)方式能夠減輕患者的不良反應(yīng)。本研究表明，在應(yīng)對(duì)方式上，干預(yù)后 ，患者較對(duì)照組更多地采用積極的應(yīng)對(duì)，較少地采用消極的應(yīng)對(duì)方式。這與王建平等人通過 認(rèn)知行為心理干預(yù)能夠改變癌癥患者對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)策略一致[5]。消極應(yīng)對(duì)方式運(yùn) 用少，主要是因?yàn)樾睦砀深A(yù)后，患者在對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)、態(tài)度上發(fā)生改變，免疫及心理功能有 改善，且負(fù)性情緒發(fā)生較少[6]。事實(shí)上，應(yīng)對(duì)方式如何運(yùn)用，直接影響患者的情 緒狀況、免疫狀況及生存質(zhì)量的改善，所以，通過心理干預(yù)，患者 的積極應(yīng)對(duì)增加， 消極應(yīng)對(duì)減少，對(duì)于提高癌 癥患者的心理、免疫水平及生存質(zhì)量有重要意義。有支持性社會(huì)關(guān)系的人，能夠較好地處理 應(yīng)激，降低總體應(yīng)激水平。Manning Walsh[7]對(duì)100名乳腺癌婦女進(jìn)行了調(diào)查，結(jié) 果發(fā)現(xiàn)，家 人和朋友的社會(huì)支持有助于減輕癥狀對(duì)生活質(zhì)量的消極影響。本研究顯示，乳腺癌患者的社 會(huì) 支持通過心理干預(yù)也發(fā)生了改變。在社會(huì)支持方面，干預(yù)組在干預(yù)后與對(duì)照組比較發(fā)生了明 顯改變，主要是支持總分、主觀支持、支持利用度分?jǐn)?shù)升高。提示：進(jìn)行心理干預(yù)后，患者 的情緒和認(rèn)知有所改變，對(duì)于社會(huì)、親友、家庭給予的關(guān)心、安慰能夠接納、理解，利用較 高，自身對(duì)此的體驗(yàn)較好，因而主觀支持、支持利用度升高，而社會(huì)支持的總分主要由這兩 項(xiàng)組成。所以，社會(huì)支持總分也相應(yīng)提高。但是客觀支持主要是指來自社會(huì)的物質(zhì)方面的支 持 ，它不會(huì)因?yàn)樾睦砀深A(yù)的實(shí)施而有所變化，與事實(shí)是相符的?？傊?，通過綜合性的心理干預(yù) 能夠使乳腺癌患者有良好的社會(huì)支持，更多地采用積極的應(yīng)對(duì)方式，降低總體應(yīng)激水平。
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【關(guān)鍵詞】 適應(yīng),心理學(xué);社會(huì)支持;學(xué)生;貧困
【中圖分類號(hào)】 R 179 R 395.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2009)09-0835-02
Relationship Between Resilience and Coping Style, Social Support Among Poverty Undergraduates/TENG Qin*, ZHANG Ning. * The Fourth School of Clinical Medicine, Nanjing Medical University, Nanjing (210029), China
【Abstract】 Objective To explore how different coping style and social support impact on the poverty undergraduates' resilience, and to provide theoretical bases for them to improve resilience. Methods By using Conner-davidson Resilience Scale(CD-RISC), Coping Style Questionnaire and Perceived Social Support Scale, 416 undergraduates were measured to investigate the relationship among level of resilience, coping style and social support. Results The resilience of poverty undergraduates was lower than the average of other undergraduates, while some poverty undergraduates scored higher. Scores of solving-problem and seeking-help among high resilience group were significantly higher than those among low resilience group and other undergraduates, while scores of self-blame and illusion were lower than low resilience group's and other undergraduates', also score of retreat was lower than low resilience group. The difference had remarkable significance. There were significant difference in total score, friends' support and other social support between different resilience levels, and in which high resilience group was better than low resilience group. ConclusionThe level of resilience of poverty undergraduates is in highly positive correlation with the coping style of "solving-problem-seeking-help" and social support. Highly negative correlation exists between the level of resilience of poverty undergraduates and coping style of self-blame and illusion. The poverty undergraduates with high score in resilience can obtain more support from friends and the society.
【Key words】 Adaptation,psychological;Social support;Students;Poverty
復(fù)原力是“個(gè)體面對(duì)內(nèi)外壓力困境時(shí),激發(fā)內(nèi)在潛在認(rèn)知、能力或心理特質(zhì),運(yùn)用內(nèi)外資源積極修補(bǔ)、調(diào)適機(jī)制的過程,以獲取朝向正向目標(biāo)的能力、歷程或結(jié)果”[1],與個(gè)體認(rèn)知因素、人格因素、應(yīng)對(duì)方式、家庭環(huán)境、社會(huì)支持等密切相關(guān)[2]。高校貧困大學(xué)生問題是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。本研究通過對(duì)貧困大學(xué)生復(fù)原力與應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持的相關(guān)調(diào)查分析,對(duì)幫助貧困生提高復(fù)原力提供理論依據(jù)。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象 以整群抽樣方式,抽取南京林業(yè)大學(xué)大一、大二在校學(xué)生416人,其中貧困生78人,占18.75%。根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定,貧困生界定為具有生源所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上民政部門的貧困證明,且在學(xué)校建立了貧困生檔案并獲得助學(xué)救濟(jì)的學(xué)生。
1.2 測(cè)量工具
1.2.1 Connor-Davidson韌性量表(CD-RISC) 2007年陳瑜等[3]對(duì)CD-RISC韌性量表中文版進(jìn)行修訂。CD-RISC量表共25個(gè)項(xiàng)目,采用5點(diǎn)計(jì)分方式,總分越高表示復(fù)原力水平越高。本研究采用修訂后的CD-RISC量表考察被測(cè)學(xué)生的復(fù)原力水平。
1.2.2 應(yīng)對(duì)方式問卷 由肖計(jì)劃等[4]編制,包含退避、幻想、自責(zé)、求助、合理化和解決問題6個(gè)分量表[4]。
1.2.3 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)[4] 由Zimet等編制,測(cè)定個(gè)體領(lǐng)悟到的來自各種社會(huì)支持源,如家庭、朋友和其他人的支持程度,同時(shí)以總分反應(yīng)個(gè)體感受到的社會(huì)支持總程度。
1.3 測(cè)評(píng)方法 以團(tuán)體測(cè)試方式進(jìn)行,施測(cè)前由主試向被試說明問卷的目的和回答方式。主試由從事心理學(xué)教學(xué)與咨詢的大學(xué)教師擔(dān)任。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS 14.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,檢驗(yàn)方法選擇t檢驗(yàn)及Pearson相關(guān)分析。
2 結(jié)果與分析
2.1 貧困生復(fù)原力水平 貧困大學(xué)生復(fù)原力均值為(68.21±10.00),非貧困大學(xué)生復(fù)原力均值(71.16±11.50),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P
2.2 復(fù)原力高分組與低分組、非貧困生組應(yīng)對(duì)方式比較 復(fù)原力高分組在解決問題、求助得分明顯高于低分組和非貧困生組,在自責(zé)、幻想得分低于低分組和非貧困生組,退避得分低于低分組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;在合理化應(yīng)對(duì)方式上的得分與低分組和非貧困生組差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表1。表明高復(fù)原力的貧困生在應(yīng)對(duì)方式更多地采用“解決問題―求助”模式,即成熟型的應(yīng)對(duì)模型,而低復(fù)原力的貧困生在應(yīng)對(duì)方式更多地采用“退避-自責(zé)”模式,即不成熟型的應(yīng)對(duì)模型。
2.3 復(fù)原力高分組與低分組、非貧困生組社會(huì)支持比較 復(fù)原力高分組在總分、朋友支持和其他社會(huì)支持得分明顯高于低分組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;在家庭支持上的得分與低分組差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。復(fù)原力高分組在總分、家庭支持、朋友支持和其他社會(huì)支持得分與非貧困生組差異也無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。表明高復(fù)原力的貧困生與低復(fù)原力貧困生相比,更多地獲得來自于朋友及其他的社會(huì)支持。見表2。
2.4 貧困生復(fù)原力與應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)支持各因子的Pearson相關(guān)分析 將貧困生復(fù)原力和應(yīng)對(duì)方式各因子分做Pearson相關(guān)分析,結(jié)果顯示,貧困生復(fù)原力與解決問題因子得分、求助因子得分呈正相關(guān)(r=0.395,0.233,P
將貧困生復(fù)原力和社會(huì)支持及各因子分做Pearson相關(guān)分析,結(jié)果顯示,貧困生復(fù)原力與社會(huì)支持總得分、家庭支持、朋友支持、其他社會(huì)支持上的得分呈正相關(guān)(r值分別為0.371,0.245,0.435,0.280,P值均
3 討論
貧困生是高校的一個(gè)特殊群體,貧困對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響是顯見的。大量的研究表明,貧困生存在低心理健康水平、低自尊、低自我效能感、不成熟的應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)資源缺乏等[5-7]。本研究結(jié)果顯示,貧困生復(fù)原力水平為低于非貧困生復(fù)原力水平,可能與上述因素相關(guān)。但是仍有部分貧困大學(xué)生通過調(diào)整適應(yīng),發(fā)展出一系列積極的應(yīng)對(duì)方式,使自己朝向正向目標(biāo),并保持良好的適應(yīng),具有較高的復(fù)原力水平。
復(fù)原力保護(hù)因子由內(nèi)在因子和外在因子兩部分構(gòu)成,它們協(xié)同作用,調(diào)節(jié)并減緩危機(jī)因子對(duì)個(gè)體的影響,使問題行為的發(fā)生率降低或成功適應(yīng)增加。內(nèi)在因子不是某一種特質(zhì)或是一組特質(zhì),是經(jīng)年積累的各種能力、才能、資源、知識(shí)、長(zhǎng)處和適應(yīng)技能的組合[8]。復(fù)原力的外在保護(hù)因子是指?jìng)€(gè)體以外的環(huán)境具有促進(jìn)個(gè)體成功調(diào)適,并改善會(huì)導(dǎo)致不良適應(yīng)結(jié)果之因素的反應(yīng),也就是個(gè)體從外界獲得的社會(huì)支持與幫助。個(gè)人的內(nèi)在保護(hù)因子必須與外在保護(hù)因子產(chǎn)生交互作用才能發(fā)揮復(fù)原作用。
本研究表明,貧困生復(fù)原力水平與“解決問題―求助”的應(yīng)對(duì)模式存在高度的正相關(guān),與自責(zé)、幻想的應(yīng)對(duì)方式存在著高度的負(fù)相關(guān)。積極、成熟的應(yīng)對(duì)方式是復(fù)原力的一個(gè)重要保護(hù)因子,“解決問題―求助”的應(yīng)對(duì)方式是獲得社會(huì)支持的一個(gè)重要途徑,且復(fù)原力發(fā)展的過程是個(gè)體與環(huán)境交互的連續(xù)動(dòng)態(tài)過程,個(gè)體在每個(gè)不同的生長(zhǎng)階段遇到新的危機(jī),發(fā)展出新的應(yīng)對(duì)能力,這些新的能力又再次成為復(fù)原力的重要元素,如此一直不斷地建構(gòu)才發(fā)展出復(fù)原力[9]。
本研究提示,貧困生復(fù)原力水平與社會(huì)支持存在著高度正相關(guān),但在家庭支持上的得分,高分組與低分組差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,表明高復(fù)原力的貧困生與低復(fù)原力貧困生相比,更多的獲得來自于朋友及其他的社會(huì)支持。同學(xué)是高校貧困生社會(huì)支持系統(tǒng)中非常重要的一環(huán)[10],同伴關(guān)系能讓其體會(huì)到親密的友誼,滿足其歸屬、尊重和愛的需要,并能讓他體會(huì)自我價(jià)值感。同時(shí),教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)激發(fā)學(xué)生的潛力,提升他們的自信心,使他們更好地完成學(xué)習(xí)和工作上的任務(wù)。國家推出了“獎(jiǎng)、助、減、補(bǔ)、勤、貸”助學(xué)模式體系,在一定程度上緩解了貧困生的經(jīng)濟(jì)困難。這種精神上和經(jīng)濟(jì)上的支持是貧困生復(fù)原力提升的動(dòng)力。
因此,引導(dǎo)貧困生選擇積極的應(yīng)對(duì)方式,幫助他們發(fā)展更多的社會(huì)聯(lián)結(jié),建構(gòu)迎接挑戰(zhàn)的能力和主動(dòng)尋求問題解決資源的能力,對(duì)于發(fā)展貧困生復(fù)原力具有重要意義。
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【中圖分類號(hào)】 R 395.6 B 848 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2010)11-1330-02
Effect of Self-esteem, Social Support, Coping Style on the Resilience of Impoverished Undergraduates/TEN Qin*, ZHANG Ning. * The Hospital of Nanjing Forestry University, Nanjing(210037),China
【Abstract】 Objective To study effect of self-esteem, social support, coping style on the resilience of impoverished undergraduates, and to provide theoretical bases for them to improve resilience. MethodsBy using Connor-Davison Resilience Scale(CD-RISC), Self-Esteem Scale, Coping Style Questionnaire and Perceived Social Support Scale, 78 impoverished undergraduates were measured to investigate the relationship among the level of resilience with multiple regression analysis and path analysis. ResultsCoping style, self-esteem level had a marked effect of reunification to the resilience of impoverished undergraduates. There were three marked paths:self-esteem coping styles resilience; deal with social support coping styles resilience; self-esteem resilience. ConclusionCoping style and self-esteem level have directly effect on the resilience of impoverished undergraduates, and self-esteem level has indirectly effect on the resilience through coping styles. Social support has indirectly effect on the resilience through coping styles.
【Key words】 Self concept;Social support;Adaptation,psychological;Mental health;Students;Poverty
復(fù)原力著重關(guān)注個(gè)體對(duì)逆境“反彈能力”，是積極心理學(xué)的主要觀點(diǎn)之一［1］。高校貧困生是帶有轉(zhuǎn)型期特征的中國社會(huì)特色問題。有研究表明，貧困生的心理健康狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)為：心理健康水平偏低［2］；在行為(社會(huì)功能)方面，貧困生相比普通學(xué)生表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，存在更多的人際關(guān)系困擾［3］；主觀幸福感和自尊水平明顯低于普通學(xué)生［4］；在應(yīng)對(duì)困難和挫折方面，貧困生較少“求助”，更多選擇“幻想”的應(yīng)對(duì)方式(自責(zé)、幻想、退避)，不常與他人交流或從同學(xué)、朋友處尋求支持和安慰，不善于緩解內(nèi)心的緊張與壓力，其情緒和行為均缺乏穩(wěn)定性［5］；在復(fù)原力方面低于非貧困生［6］。本研究嘗試用多元回歸分析與路徑分析方法,系統(tǒng)地探討自尊、社會(huì)支持、應(yīng)付方式與貧困大學(xué)生復(fù)原力的關(guān)系。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象 整群抽取南京林業(yè)大學(xué)大一、大二在校學(xué)生416人，其中貧困生78名，占18.75%。貧困生為具有生源所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上民政部門的貧困證明，且在學(xué)校建立了貧困生檔案并獲得助學(xué)救濟(jì)的學(xué)生。
1.2 測(cè)量工具
1.2.1 Connor-Davison韌性量表(CD-RISC)［7］ 共25個(gè)項(xiàng)目，采用5點(diǎn)計(jì)分方式，總分越高表示復(fù)原力水平越高。本研究采用修訂后的CD-RISC量表考察被測(cè)學(xué)生的復(fù)原力水平。
1.2.2 自尊量表(SES) 該量表用以評(píng)定自我價(jià)值和自我接納的總體感受［8］。
1.2.3 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS) 采用由Zimet等編制的領(lǐng)悟社會(huì)支持量表，分別測(cè)定個(gè)體領(lǐng)悟到的來自家庭、朋友和其他人的支持程度，同時(shí)以總分反應(yīng)個(gè)體感受到的社會(huì)支持總程度［9］。
1.2.4 應(yīng)對(duì)方式問卷［8］ 包含6個(gè)分量表：退避、幻想、自責(zé)、求助、合理化和解決問題。應(yīng)對(duì)方式得分為與復(fù)原力正相關(guān)［6］的應(yīng)對(duì)方式分(解決問題、求助、合理化)減去與復(fù)原力負(fù)相關(guān)［6］的應(yīng)對(duì)方式分(自責(zé)、幻想、退避)，分?jǐn)?shù)越高表示個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式越能提升復(fù)原力。
1.3 施測(cè)方法 以團(tuán)體測(cè)試方式進(jìn)行，施測(cè)前由主試向被試說明問卷的目的和回答方式。主試由從事心理學(xué)教學(xué)與咨詢的大學(xué)教師擔(dān)任。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS 14.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。使用的方法有多元回歸分析和路徑分析。
2 結(jié)果
2.1 貧困大學(xué)生復(fù)原力與自尊、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的多元回歸分析 采用強(qiáng)迫進(jìn)入法(Enter)，分別以貧困大學(xué)生復(fù)原力、應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持為因變量，以應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持、自尊水平為預(yù)測(cè)變量進(jìn)行回歸分析，結(jié)果顯示：應(yīng)對(duì)方式、自尊水平對(duì)貧困大學(xué)生復(fù)原力有顯著的回歸效應(yīng)，Bate值分別為0.366和0.234，而社會(huì)支持的Bate值不顯著，3個(gè)因素共同解釋復(fù)原力34.2%的變異；社會(huì)支持和自尊水平對(duì)應(yīng)對(duì)方式都有顯著影響，Bate值分別為0.270和0.339，共同可解釋應(yīng)對(duì)方式22.3%的變異；自尊對(duì)社會(huì)支持的影響不顯著，Bate值為0.193，只能解釋社會(huì)支持3.7%的變異。見表1。
2.2 貧困大學(xué)生復(fù)原力與自尊、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的路徑分析 根據(jù)表1回歸分析得到的標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)(即路徑系數(shù))，建立路徑模型如圖1。
由圖1中的路徑系數(shù)可以看出，在對(duì)貧困大學(xué)生復(fù)原力影響的路徑中，有3條顯著路徑：自尊應(yīng)對(duì)方式復(fù)原力；社會(huì)支持應(yīng)對(duì)方式復(fù)原力；自尊復(fù)原力。其中社會(huì)支持對(duì)復(fù)原力的影響，是經(jīng)由應(yīng)對(duì)方式，再間接影響復(fù)原力，因而社會(huì)支持對(duì)復(fù)原力的影響是間接的；應(yīng)對(duì)方式直接顯著影響復(fù)原力，這條路徑是直接的。而自尊對(duì)復(fù)原力影響，一條是直接路徑，一條是經(jīng)應(yīng)對(duì)方式的間接路徑。
3 討論
復(fù)原力本質(zhì)上是個(gè)體在困難情景下的應(yīng)對(duì)能力，且內(nèi)涵著積極的適應(yīng)結(jié)果。復(fù)原力的建構(gòu)和發(fā)展是個(gè)體與環(huán)境交互的連續(xù)的動(dòng)態(tài)過程，個(gè)體在每個(gè)不同的生長(zhǎng)階段遇到新的危機(jī)，發(fā)展出新的應(yīng)對(duì)能力，這些新的能力又再次成為復(fù)原力的重要元素，如此這樣，一直不斷地建構(gòu)才發(fā)展出復(fù)原力［10］。樂觀進(jìn)取的人格特質(zhì)、積極成熟的應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)適應(yīng)技能包括自尊、自我價(jià)值、自我認(rèn)同等在內(nèi)的自我觀念及個(gè)體從外界獲得的社會(huì)支持與幫助是復(fù)原力重要的保護(hù)因子［11］。
有研究表明，貧困大學(xué)生復(fù)原力與“解決問題-求助”的應(yīng)對(duì)模式、社會(huì)支持存在著高度的正相關(guān)，與自責(zé)、幻想的應(yīng)對(duì)方式存在著高度的負(fù)相關(guān)［6］。研究結(jié)果顯示，自尊水平、應(yīng)對(duì)方式對(duì)貧困大學(xué)生復(fù)原力有直接的影響，同時(shí)，自尊水平還通過影響應(yīng)對(duì)方式間接影響復(fù)原力，社會(huì)支持主要是通過應(yīng)對(duì)方式間接影響貧困大學(xué)生復(fù)原力。提示在貧困大學(xué)生復(fù)原力建構(gòu)和發(fā)展過程中，應(yīng)對(duì)方式可能是一個(gè)重要的中介變量。
自尊是一種個(gè)體能意識(shí)到的自我評(píng)價(jià)及其情感體驗(yàn)，是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。作為一種適應(yīng)性結(jié)果，反過來又會(huì)影響個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)從而表現(xiàn)出適應(yīng)［12］。即社會(huì)適應(yīng)過程，也就是維持和獲得自尊的過程。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人“自我統(tǒng)合”的關(guān)鍵時(shí)期，其自尊、自我價(jià)值感是在與他人的相互作用與比較過程中，來明確和確立自己在各種社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)中的地位和角色的。高自尊者因其正向的、好的自我評(píng)價(jià)以及自我悅納感，會(huì)更多地采用問題解決和求助的方式，會(huì)得到更多的社會(huì)支持，因而具有較高的復(fù)原力。
社會(huì)支持是貧困大學(xué)生復(fù)原力的重要保護(hù)因子。從性質(zhì)上可分為2類，一類是客觀可見的支持，另一類是主觀體驗(yàn)到的情感上的支持。獲得主觀支持的過程，也就是運(yùn)用“解決問題-求助”應(yīng)對(duì)方式的過程。因?yàn)殡m然被感受到的支持并不是客觀現(xiàn)實(shí)，但是被感知到的現(xiàn)實(shí)卻是心理的現(xiàn)實(shí)，并能“作為實(shí)際的(中介)變量影響人的行為和發(fā)展”［13］，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，主觀支持比客觀支持更有意義。
積極成熟的應(yīng)對(duì)方式也是復(fù)原力的一個(gè)重要保護(hù)因子，“解決問題-求助”的應(yīng)對(duì)方式是貧困大學(xué)生獲得社會(huì)支持的一個(gè)重要途徑。面對(duì)應(yīng)激事件時(shí)，選擇勇敢地面對(duì)壓力、積極應(yīng)對(duì)還是選擇逃避退縮，決定了心理的適應(yīng)是積極的或是消極的。且每一次面對(duì)危機(jī)，問題的解決，必定發(fā)展出新的應(yīng)對(duì)能力。另一方面，高復(fù)原力者，在遇到危機(jī)應(yīng)激時(shí)會(huì)更多選擇積極的應(yīng)對(duì)方式去面對(duì)問題。合理化為混合型的應(yīng)對(duì)模式，作為復(fù)原力保護(hù)因子，不是直接降低危機(jī)因子的數(shù)量及累積性，而是協(xié)助貧困大學(xué)生轉(zhuǎn)化對(duì)危機(jī)因子的觀點(diǎn)及想法，從而間接降低危機(jī)因子的威脅。
研究結(jié)果提示，自尊及應(yīng)對(duì)方式是影響貧困大學(xué)生復(fù)原力的重要因素，且應(yīng)對(duì)方式是影響復(fù)原力的中介變量。著重發(fā)展大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式、提升自尊水平，有可能提高復(fù)原力，改善心理健康。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：值此新春佳節(jié)之際，煙臺(tái)市慈善總會(huì)萊山鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金設(shè)立暨首次發(fā)放儀式隆重舉行。
參加今天儀式的有市人大常委會(huì)副主任XX同志、市慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)XX同志、市慈善總會(huì)辦公室主任XX同志、區(qū)人大黨組書記、副主任XX同志、區(qū)委副書記XX同志、XX鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、XX鎮(zhèn)各村黨支部書記、村委會(huì)主任、全體機(jī)關(guān)干部、部分捐贈(zèng)企業(yè)代表、受贈(zèng)人及其家人。
在此，我代表萊山鎮(zhèn)黨委、政府，對(duì)關(guān)心、支持和參與萊山鎮(zhèn)慈善救助事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友致以崇高的敬意和衷心的感謝！向前來參加今天儀式的各位嘉賓表示熱烈地歡迎！
慈善救助事業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要內(nèi)容，萊山鎮(zhèn)黨委、政府從保障全鎮(zhèn)困難群眾基本生活需求入手，在煙臺(tái)市慈善總會(huì)的幫助和指導(dǎo)下，設(shè)立了煙臺(tái)市慈善總會(huì)XX鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金，為熱心公益事業(yè)的各界人士與我鎮(zhèn)困難家庭之間搭建起一個(gè)“愛心凝聚”的平臺(tái)。到目前，我鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金已接受社會(huì)各界捐款48萬余元，其中琴雅集團(tuán)、海越麥芽、清泉集團(tuán)、振華木業(yè)、隆豐建筑、捷愛斯、又麟合金、東洋三榮、凌宇粉末、新德生、魯順食品、合益食品、歐東石材、鍶曼斯、龍?chǎng)谓饘僖约昂颖?、西村、朱塂堡、北陳等企業(yè)和村踴躍捐款，促成了我鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金的設(shè)立。（在此，我建議，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)這些企業(yè)和村的善舉表示衷心的感謝?。?/p>
XX鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金的設(shè)立，標(biāo)志著XX鎮(zhèn)慈善救助事業(yè)已經(jīng)邁上了一個(gè)新臺(tái)階，我們將在煙臺(tái)市慈善總會(huì)的精心指導(dǎo)和幫助下，發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)動(dòng)和依靠社會(huì)的力量，籌募善款，賑災(zāi)救助，扶貧濟(jì)困。今天，我們首次對(duì)全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)困難師生代表進(jìn)行救助，隨著我鎮(zhèn)慈善救助事業(yè)逐步規(guī)范化，我們將不斷擴(kuò)大社會(huì)救助面，提高慈善救助的質(zhì)量和水平，把“生活最困難、遭遇最不幸、社會(huì)最同情”的人作為重點(diǎn)救助對(duì)象，堅(jiān)持“民主、公開、公正、公平、規(guī)范”的原則，把有限的善款用到最需要的地方，讓全鎮(zhèn)更多的困難群眾得到救助，感受溫暖。我們希望，通過慈善救助，鼓勵(lì)救助對(duì)象克服困難，拼搏進(jìn)取，積極參加社會(huì)公益事業(yè)，回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。也真誠歡迎社會(huì)各界人士為XX鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金添磚加瓦，愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心。
下面，請(qǐng)市慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)XX同志宣布煙臺(tái)市慈善總會(huì)XX鎮(zhèn)政府專項(xiàng)救助金設(shè)立。
謝謝XX會(huì)長(zhǎng)。
下面，請(qǐng)市人大常委會(huì)副主任XX同志和區(qū)人大黨組書記、副主任XX同志為煙臺(tái)市慈善總會(huì)XX鎮(zhèn)政府專項(xiàng)慈善救助金設(shè)立紀(jì)念揭牌。
下面，請(qǐng)XX主任、XX主任、XX書記、XX會(huì)長(zhǎng)、XX主任、XX書記向困難師生代表發(fā)放慈善救助金。
下面，請(qǐng)困難師生代表任文娜同學(xué)發(fā)言。
下面，請(qǐng)捐贈(zèng)企業(yè)代表XX同志發(fā)言。
下面，請(qǐng)區(qū)委XX書記講話。
為進(jìn)一步貫徹《北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局關(guān)于實(shí)行企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放工作意見的通知》（京政辦發(fā)〔2000〕31號(hào)）精神，推動(dòng)北京市基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放工作的全面展開，提高管理服務(wù)水平，現(xiàn)就北京市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)委托北京市郵政系統(tǒng)基本養(yǎng)老金的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)委托郵局發(fā)放基本養(yǎng)老金采取三種方式：
（一）對(duì)于居住在本市的離退休人員的基本養(yǎng)老金采取儲(chǔ)蓄形式發(fā)放，離退休人員持郵政儲(chǔ)蓄存折或郵政儲(chǔ)蓄綠卡在就近的郵政儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)和ATM上取款，還可持郵政儲(chǔ)蓄綠卡在本市其他銀行貼有“卡”標(biāo)志的ATM上取款；
（二）對(duì)于居住在外地的離退休人員的基本養(yǎng)老金采取郵寄的方式發(fā)放；
（三）對(duì)于居住在本市的，患病、高齡、殘疾等行動(dòng)不便，且到郵局領(lǐng)取基本養(yǎng)老金確實(shí)有困難的離退休人員，經(jīng)本人和企業(yè)申請(qǐng)，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審批，采取委托郵局送款上門的方式發(fā)放。
二、各區(qū)（縣）社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)積極主動(dòng)與郵政儲(chǔ)匯局、各區(qū)（縣）郵局取得聯(lián)系，雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守《委托基本養(yǎng)老金協(xié)議書》中明確的職責(zé)，統(tǒng)一和規(guī)范業(yè)務(wù)流程。同時(shí)要建立健全基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放的工作制度和聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)溝通交流有關(guān)工作信息和情況，為廣大離退休人員提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、各區(qū)（縣）社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)在基本養(yǎng)老金發(fā)放日前將離退休人員名單和發(fā)放金額等有關(guān)資料提供給郵局，并將款項(xiàng)足額劃入郵局提供的帳號(hào)。郵局應(yīng)免費(fèi)為離退休人員辦理儲(chǔ)蓄存折、綠卡，發(fā)放使用手冊(cè)，并針對(duì)離退休人員的特點(diǎn)，簡(jiǎn)化基本養(yǎng)老金領(lǐng)取手續(xù)；基本養(yǎng)老金異地發(fā)放按郵政匯兌匯費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減半收費(fèi)；實(shí)行送款上門服務(wù)的不收取手續(xù)費(fèi)。
四、郵政部門要充分發(fā)揮營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)多，遍布城鄉(xiāng)，郵政設(shè)施貼近百姓生活的特點(diǎn)，利用郵政投遞隊(duì)伍連接千家萬戶的優(yōu)勢(shì)，做好基本養(yǎng)老金業(yè)務(wù)，減少離退休人員排隊(duì)等候時(shí)間。同時(shí)郵局應(yīng)盡可能協(xié)助社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)了解離退休人員的生活狀況，及時(shí)反饋信息，減少“吃空缺”現(xiàn)象。
五、實(shí)行基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放后，離退休人員原來享受的未列入統(tǒng)籌項(xiàng)目的其他各項(xiàng)待遇由企業(yè)負(fù)擔(dān)，郵局可與企業(yè)就這部分養(yǎng)老金的發(fā)放簽訂協(xié)議，委托郵局。