時間：2023-09-03 14:57:28
導(dǎo)語：在電氣工程與機電工程區(qū)別的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.專業(yè)任意性選修課的地位
以黑龍江大學(xué)為例，黑龍江大學(xué)機電工程學(xué)院采用學(xué)分制，畢業(yè)要求總分修滿167學(xué)分。課程平臺包括最低修讀4分的通識教育平臺和最低修讀118學(xué)分的專業(yè)教育平臺。其中，專業(yè)教育平臺共有3個類別：學(xué)科與專業(yè)必修課程（67分），專業(yè)指導(dǎo)性選修課程（25分），專業(yè)任意性選修課程（26分）?？梢?，專業(yè)任意性選修課所占總學(xué)分的15.6%。專業(yè)任意性選修課共分為兩個方向：電氣控制方向和電力系統(tǒng)方向。每個方向設(shè)置課程15門課，總學(xué)分37.5學(xué)分。學(xué)生根據(jù)個人興趣選修至少26學(xué)分。其中每個方向的三門課選課率達100%，學(xué)分3.5學(xué)分，是專業(yè)任意性選修課中的“必修課”，考試方式為試卷考試。其余12門課考試方式為考查，學(xué)分在1~2.5學(xué)分之間。專業(yè)任意性選修課9門課安排在大三下學(xué)期（含三門選修中的“必修課”），6門課安排在大四上學(xué)期，畢業(yè)班專業(yè)任意性選修課所占比例為40%。畢業(yè)班專業(yè)任意性選修課所占考查考試課中的比例達50%。因此專業(yè)任意性選修課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分之一。
二、專業(yè)任意選修課教學(xué)存在的問題
專業(yè)任意性選修課在工作實踐中發(fā)現(xiàn)教學(xué)主要存在以下幾個問題：第一，學(xué)生出勤率低。[1，2]以黑龍江大學(xué)電氣工程專業(yè)為例，畢業(yè)班專業(yè)任意性選修課選課積極，但學(xué)生參與課堂的出勤率低下，2007級和2008級“發(fā)電廠變電站二次回路”選課達86人和88人，均超過學(xué)年總?cè)藬?shù)的80%，然而實際到課人數(shù)僅為選課人數(shù)的40%。第二，學(xué)生考試應(yīng)付老師，學(xué)術(shù)報告敷衍了事。由于專業(yè)任意性選修課考核方式為考查，通常以提交學(xué)術(shù)報告作為考試形式，因此存在大量網(wǎng)上下載拼湊，甚至全篇照抄現(xiàn)象。由此可見，學(xué)生對專業(yè)任意性選修課的重視程度不夠，尤其是畢業(yè)班專業(yè)任意性選修課成了“醬油課”，課程變得可由可無，混學(xué)分現(xiàn)象嚴(yán)重，與教學(xué)目標(biāo)初衷相違背。
三、提高專業(yè)任意性選修課教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)對政策
1.明確學(xué)好專業(yè)任意性選修課的重要性高校專業(yè)任意性選修課混學(xué)分現(xiàn)象屢見不鮮，其根本原因在于上至老師，下至學(xué)生，對專業(yè)任意性選修課的重視程度均不夠，明確與加強對專業(yè)任意性選修課的重要性的宣傳是有必要的。首先，在新生入學(xué)學(xué)習(xí)的“電氣工程導(dǎo)論”課程中，教師在介紹課程體系時應(yīng)強調(diào)專業(yè)任意性選修課的重要性。黑龍江大學(xué)機電工程學(xué)院（以下簡稱“我院”）實行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，學(xué)業(yè)導(dǎo)師有責(zé)任和義務(wù)向低年級學(xué)生灌輸專業(yè)任意性選修課程的重要性。其次，學(xué)生專業(yè)任意性選修課和必修課強調(diào)不應(yīng)區(qū)別化對待。由于必修課和專業(yè)任意性選修課考核要求不同，考試課程需要投入大量的時間和精力，而考查課因考試輕松，通常以提交報告為主；授課安排在大三下和大四上學(xué)期，因此高年級學(xué)生對教師所教課程的難易程度、考核形式、口碑均有更詳細的了解，甚至在網(wǎng)上或?qū)W校論壇里出現(xiàn)了高年級學(xué)生寫的選修課“攻略”。再次，提高學(xué)院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生出勤率低和區(qū)別化對待專業(yè)任意性選修課削減了教師的教學(xué)熱情，由此形成惡性循環(huán)。此外，專業(yè)任意性選修課的設(shè)置更具有時代性，隨著科技的發(fā)展，教學(xué)大綱的調(diào)整，新增加與時俱進的課程。如我院新增課程“新能源發(fā)電”，而這類新課程老教師不愿意講授，擔(dān)當(dāng)新課程的就只有年輕教師，而年輕教師教學(xué)經(jīng)驗欠缺，也是對專業(yè)任意性選修課的不利因素。因此學(xué)院應(yīng)積極動員經(jīng)驗豐富的教師參與專業(yè)任意性選修課的講授，加強對青年教師的培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.提高專業(yè)任意性選修課的出勤率與學(xué)習(xí)興趣
出勤率是學(xué)生參與課堂最重要的表現(xiàn)形式之一。通過以下三種方法提高專業(yè)任意性選修課的出勤率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一，合理優(yōu)化專業(yè)任意性選修課課時安排。筆者在“發(fā)電廠變電站二次回路”畢業(yè)班教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大四學(xué)生第一節(jié)課到課人數(shù)最多，9~10月最少，11月人數(shù)又增多，12月考試。究其原因，9~10月學(xué)生以找工作為主，11月份多數(shù)已和用人單位簽約后才重返課堂。教學(xué)安排可根據(jù)每年應(yīng)聘高峰實時調(diào)整，有利于增加學(xué)生的專業(yè)任意性選修課出勤率。第二，師生角色對調(diào)，強化學(xué)生課堂參與度。在老師的指導(dǎo)下，大四畢業(yè)班專業(yè)任意性選修課學(xué)生分組，每節(jié)課由一組學(xué)生完成課堂講授的部分內(nèi)容，增加學(xué)生參與度。此外，學(xué)生遇到感興趣的用人單位，可與同學(xué)協(xié)調(diào)互換分組，可解決部分課堂學(xué)習(xí)與找工作的沖突。第三，應(yīng)用型工科專業(yè)的教師，在教學(xué)科研經(jīng)費允許的條件下，建立獎勵機制有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增加榮譽感和認(rèn)同感。
3.專業(yè)任意性選修課的考核形式應(yīng)為多樣化我院專業(yè)任意性選修課15門課程中有12門是考查考核?？疾榭己朔绞揭蕴峤粚W(xué)術(shù)報告為主。以下幾種教學(xué)嘗試有利于豐富考核模式和提高教學(xué)質(zhì)量：第一，考核學(xué)術(shù)論文題目應(yīng)具體化，代替寬泛教學(xué)專業(yè)涉及領(lǐng)域，可有效減少學(xué)生網(wǎng)上下載論文，敷衍了事發(fā)生的概率。第二，應(yīng)用型專業(yè)課程以工程案例分析，仿真設(shè)計等形式代替學(xué)術(shù)論文實現(xiàn)教學(xué)課程考核。例如，“機電傳動控制”課程可以用Matlab完成電機的控制系統(tǒng)仿真，以仿真程序結(jié)果作為該門課程的考核，獲得學(xué)分。這種考核形式可培養(yǎng)學(xué)生廣泛的專業(yè)興趣與實際動手和分析的能力，有利于學(xué)以致用，提高專業(yè)技能。第三，課堂學(xué)生參與度納入考核范圍，適時增加學(xué)生課堂參與度所占考試成績的比重。
4.巧用畢業(yè)設(shè)計與大四專業(yè)任意性選修課的關(guān)系學(xué)好專業(yè)任意性選修課可能有利于畢業(yè)設(shè)計和考研群體。第一，專業(yè)任意性選修課對畢業(yè)設(shè)計有促進作用。專業(yè)任意性選修課內(nèi)容廣泛，立題多樣化，教學(xué)大綱靈活，教學(xué)條框少，可隨時根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整。隨著專業(yè)任意性選修課以學(xué)術(shù)報告、仿真設(shè)計、工程案例的形式完成考核，有助于對學(xué)生專業(yè)興趣的點撥。如果專業(yè)任意性選修課考核內(nèi)容做得好，可以作為畢業(yè)設(shè)計的一部分。大四選修課的老師和學(xué)生，可通過專業(yè)任意性選修課互相挖掘畢業(yè)設(shè)計的題目，可見專業(yè)任意性選修課對畢業(yè)設(shè)計具有促進作用。第二，專業(yè)任意性選修課有利于考研群體更好地完成畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計從每年的11月至次年5月。11月至1月，學(xué)生往往集中全力應(yīng)對考研考試，畢業(yè)設(shè)計放緩。而專業(yè)任意性選修課授課周期是8月至11月份，如果專業(yè)任意性選修課考核報告內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計選題相對應(yīng)，考研學(xué)生在相對不忙的8~11月內(nèi)上專業(yè)任意性選修課即可完成畢業(yè)設(shè)計的部分內(nèi)容，這有利于考研群體既保證了充足的復(fù)習(xí)時間，又不耽誤畢業(yè)設(shè)計。
四、結(jié)論
隨著歐美發(fā)達國家先進生產(chǎn)線的大量引進，這些生產(chǎn)線或設(shè)備的技術(shù)資料都無一例外地采用英語作為工程技術(shù)交流的載體，筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，即使該生產(chǎn)線或設(shè)備的制造商不是使用英語的國家，但作為一種最廣泛使用的語言，總是以該國家的母語和英語對照的形式出現(xiàn)，因此對于機電工程專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握一些機電工程英語的翻譯方法和技巧是非常必要的。
2專業(yè)要求
由于各國科技發(fā)展水平、文化風(fēng)俗習(xí)慣不同，所以一句英文在英美人看來順理成章，而在中國人看來卻是詰屈聱牙，極為別扭。我們翻譯的技術(shù)資料，其內(nèi)容可能涉及到極為廣博的知識領(lǐng)域，工程專業(yè)技術(shù)人員在具備本身專業(yè)知識的同時，必須不斷拓展知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的外延知識，需要“精而廣”的專業(yè)背景。在機電工程英語的應(yīng)用方面,除了與公共英語的翻譯有某些共同點外,更重要的是要與該專業(yè)的自身特點相結(jié)合,翻譯成中文時,還要與中國工程師和工人所理解的實際情況相結(jié)合。要解決這個問題，工程技術(shù)人員就要積極主動地熟悉這個專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)翻譯知識。比如，冶金方面的專業(yè)術(shù)語“millhousing”準(zhǔn)確意思是“軋機牌坊”,由于對冶金工藝設(shè)備缺乏了解，在實際翻譯中常常將其譯成“軋機外罩”，使得別人百思不得其解。因此，了解了生產(chǎn)工藝和設(shè)備的專業(yè)知識，在交流過程中對語言的理解能力就會大大提高，交流起來就不再困難。十幾年來，筆者在工程技術(shù)交流實踐中逐漸領(lǐng)悟到：在不斷追求譯文所需專業(yè)知識的同時，利用各種工具書和對照圖形或?qū)嵨锸亲g者譯出“信、達、雅”高質(zhì)量工程譯文的捷徑。
3翻譯方法及實踐
要提高翻譯質(zhì)量，提高交流水平，使譯文達到“準(zhǔn)確”、“通順”、“簡練”這三個標(biāo)準(zhǔn)，就必須運用翻譯技巧及方法。翻譯技巧就是在翻譯過程中用詞造句的處理方法。
3.1引伸譯法
當(dāng)英語句子中的某個詞按詞典的釋義直譯不符合漢語修辭習(xí)慣或語言規(guī)范時，則可以在不脫離該英語詞本義的前提下，靈活選擇恰當(dāng)?shù)臐h語詞語或詞組譯出。筆者在單位承接的合同技術(shù)附件中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的表達，例如：Manufacturerwillfixthisproblemduringtherecentshutdownofthefinishingmill.制造商會在最近的精軋機停產(chǎn)時解決這一問題。其中“fix”字典意思為“固定、修理”，這里則可以引伸譯為“解決、處理”。
3.2詞類轉(zhuǎn)換
技術(shù)要求中，常常需要將英語句子中屬于某種詞類的詞，譯成另一種詞類的漢語詞，以適應(yīng)漢語的表達習(xí)慣或達到某種修辭目的。由安徽銅冠機械公司研制的潛孔鉆機和井下無軌設(shè)備的英文說明中，筆者對其性能技術(shù)特點翻譯如下：全方位鑿巖，作業(yè)范圍廣（Offer360odrillingcapabilitiesandbroaduseinmining.）這里的動詞“use”已轉(zhuǎn)譯為名詞“作業(yè)”，使讀者一目了然。
3.3廣泛使用被動語句
根據(jù)筆者統(tǒng)計，技術(shù)資料的句子中謂語至少1/3是被動態(tài)。這是因為技術(shù)資料側(cè)重敘事推理，強調(diào)客觀準(zhǔn)確。第一、二人稱使用過多，會造成主觀臆斷的印象。因此盡量使用第三人稱敘述，采用被動語態(tài)，例如：Attentionmustbepaidtotheworkingtemperatureofthemachine.應(yīng)當(dāng)注意機器的工作溫度。這種譯法特別適用于工程技術(shù)上漢譯英的處理。
3.4大量使用常用句型
技術(shù)資料中經(jīng)常使用若干特定的句型，從而形成區(qū)別于其他文體的標(biāo)志。例如It—that—結(jié)構(gòu)句型；被動態(tài)結(jié)構(gòu)句型；結(jié)構(gòu)句型，分詞短語結(jié)構(gòu)句型，省略句結(jié)構(gòu)句型等。舉例如下：Itisevidentthatawelllubricatedbearingturnsmoreeasilythanadryone。顯然，好的軸承，比不的軸承容易轉(zhuǎn)動。
3.5為了描敘事物精確，技術(shù)資料常使用長句
為了表述一個復(fù)雜概念，使之邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，技術(shù)資料中往往出現(xiàn)許多長句。有的長句多達十幾個詞，例如：銅都銅業(yè)黃銅棒設(shè)備制造項目中，在德方提供的SN200技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中就有這樣的長句：Positiontoleranceslimittheextentofdeviationfromtherelativepositionsoftwoormoreelementsoneofwhichis,forfunctionalreasonsorforthepurposeofcleardefinition,usuallyusedasareferenceelementforthetoleranceindications.筆者的譯文是：位置公差是用來限制產(chǎn)生偏離相關(guān)位置的兩個或更多要素，出于功能上的原因或為了限定清楚，這些要素一般作為公差表示的參考要素。
3.6技術(shù)術(shù)語的翻譯
技術(shù)術(shù)語的翻譯在工程技術(shù)交流中占有十分重要的地位。有的工程技術(shù)人員在工程項目交流中，由于缺乏對英語中技術(shù)術(shù)語的準(zhǔn)確把握，常常不能準(zhǔn)確理解一些機電零件的含義，使得同一樣?xùn)|西卻有幾種名稱，很容易讓人混淆。比如在銅陵有色公司贊比亞銅礦開發(fā)項目中，業(yè)主提供的轉(zhuǎn)化后的加工圖紙明細表中，把WingNuts（蝶型螺母）說成"翼型螺母"，甚至還說成了翅形螺母；把CupPointHexagonSocketSetScrews（內(nèi)六角凹端緊定螺釘）說成"杯狀末端的六角型插口的制動螺絲"；把HexagonSocketHeadCapScrews（內(nèi)六角圓柱頭螺釘）說成"六角型的內(nèi)六角螺釘"；conduitbox導(dǎo)管分線匣說成"導(dǎo)管箱"。盡管工程技術(shù)人員按照字面意思譯得很認(rèn)真，可是他所譯的技術(shù)資料，專業(yè)的技術(shù)人員卻看不懂。如果工程技術(shù)人員利用所具備的機電技術(shù)專業(yè)知識，并查閱一下《機械工程師手冊》、《機械零件》的有關(guān)內(nèi)容的話，是可以不太費勁地將外國機械工程師的"行話"譯成地道的中國機械工程師的"行話"，而不至于鬧笑話。
3.7工具書的使用
關(guān)鍵詞：PLC技術(shù)；計算機控制技術(shù)；機電專業(yè)
作者簡介：李啟光（1970-），男，江蘇贛榆人，北京信息科技大學(xué)機電工程學(xué)院，副教授。（北京 100192）
中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）07-0105-02
計算機控制系統(tǒng)是以計算機為核心實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動控制的系統(tǒng)。隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)自動化程度的不斷提高，計算機控制技術(shù)得到了越來越廣泛的應(yīng)用。“計算機控制技術(shù)”融合了計算機技術(shù)、自動控制理論和計算機通信技術(shù)，是新發(fā)展起來的理論性和實踐性很強的一門交叉學(xué)科。它實際上包含著兩部分內(nèi)容：一是計算機控制理論基礎(chǔ)，主要涉及離散控制基礎(chǔ)理論；二是實現(xiàn)技術(shù)，主要包括通道接口技術(shù)、現(xiàn)場總線、人機界面等系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)。課程涉及面很廣、知識集成度高，是高等學(xué)校自動化、電氣工程和機械電子工程等專業(yè)的一門重要的專業(yè)主干課程。[1-3]
一、“計算機控制技術(shù)”課程現(xiàn)狀
“計算機控制技術(shù)”是一門跨學(xué)科專業(yè)課程，涵蓋內(nèi)容豐富，但由于各專業(yè)的要求不同，課程針對不同專業(yè)的側(cè)重內(nèi)容應(yīng)有區(qū)別，這樣才能達到各專業(yè)的培養(yǎng)目的。
目前多數(shù)高校選用課程教材內(nèi)容主要是數(shù)字濾波、數(shù)字 PID、最少拍無差系統(tǒng)、Simth算法和達林算法、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容，這部分是建立在一整套完整控制理論基礎(chǔ)上的。[4]此外還包括接口技術(shù)、現(xiàn)場總線、人機界面等偏重于應(yīng)用的內(nèi)容。自動控制等專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于設(shè)計計算機實現(xiàn)控制算法、編制適用于工業(yè)控制系統(tǒng)的硬件及接口設(shè)計、控制軟件，選用此類編排內(nèi)容的教材比較適用。而機械電子專業(yè)方向，機電專業(yè)以裝備及其控制系統(tǒng)為主要研究對象，課程以了解與掌握計算機控制系統(tǒng)在裝備控制中應(yīng)用為其主要目的，選用此類教材不能體現(xiàn)專業(yè)側(cè)重點。同時機電專業(yè)有自己的專業(yè)設(shè)置要求以及本專業(yè)特有的先修基礎(chǔ)課程，與自控類專業(yè)有極大的不同，因此如何根據(jù)機電專業(yè)自身的專業(yè)特點確定理論教學(xué)內(nèi)容及其深度，調(diào)整好計算機控制系統(tǒng)的理論及應(yīng)用技術(shù)的關(guān)系，是目前機電專業(yè)“計算機控制技術(shù)”課程教學(xué)要解決的首要問題。
因此，在教學(xué)實踐過程中，應(yīng)以控制系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)為基礎(chǔ)，理論教學(xué)的內(nèi)容和深度以應(yīng)用內(nèi)容的需求為標(biāo)尺，使理論教學(xué)內(nèi)容能夠支撐且覆蓋該課程涉及的主要技術(shù)，使理論教學(xué)的深度能與機電專業(yè)學(xué)生的實際水平及今后的就業(yè)需求相符合，同時還要與當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展水平和趨勢相適應(yīng)，具有一定的前瞻性。
二、機電專業(yè)“計算機控制技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容改革
1.機電特色的控制類課程教學(xué)體系調(diào)整
面向機電專業(yè)的“計算機控制技術(shù)”課程應(yīng)從裝備控制應(yīng)用角度出發(fā)，密切結(jié)合裝備自動化需求組織教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)以上原則，在教學(xué)中提出將運動控制卡和工業(yè)PLC作為計算機控制技術(shù)理論與運用結(jié)合的載體。一方面在課程開始之前，需要保障學(xué)生已掌握先修部分專業(yè)應(yīng)用技術(shù)知識，尤其考慮到工業(yè)PLC、運動控制器是機電專業(yè)常用、最典型控制應(yīng)用系統(tǒng)，課程內(nèi)容可與此結(jié)合，將工業(yè)PLC、運動控制器的應(yīng)用作為教學(xué)案例使用。先修課程包括“電工電子學(xué)”、“機械控制工程”、“單片機原理”、“數(shù)控技術(shù)”、“PLC 原理與應(yīng)用”等專業(yè)課程，其中鑒于“數(shù)控技術(shù)”課程目前涉及均為封閉式數(shù)控系統(tǒng)，因此在課堂上需要補充介紹機電控制中使用面廣、開放式的運動控制器（卡）。
另一方面，課程以先修課程中所涉及的、與計算機相關(guān)的數(shù)字處理與控制技術(shù)為主要授課內(nèi)容，重點介紹數(shù)字化后信號處理、數(shù)字控制理論及其實現(xiàn)，并通過各個理論教學(xué)環(huán)節(jié)與先修機電控制運用技術(shù)緊密結(jié)合，實現(xiàn)硬件和軟件結(jié)合、控制原理和典型應(yīng)用控制器結(jié)合，貫徹理論聯(lián)系實際的方針，并將先修課程有關(guān)方面的知識有機集成在一個完整的機電控制系統(tǒng)內(nèi)，使學(xué)生從整體上系統(tǒng)地掌握數(shù)字控制器的機電應(yīng)用技術(shù)。
“計算機控制技術(shù)”強調(diào)理論、技術(shù)與實際應(yīng)用相結(jié)合，理論與實踐并重，綜合性較強、強調(diào)應(yīng)用，因此在課堂教學(xué)與課程實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)增加機電綜合實踐環(huán)節(jié)，并鼓勵學(xué)生參加其他開放實驗以及科研項目，綜合應(yīng)用所學(xué)知識，鞏固教學(xué)效果。項目選題從工程應(yīng)用角度出發(fā)密切結(jié)合裝備自動化實踐。
2.機電專業(yè)特色的課程內(nèi)容設(shè)定
在原有教學(xué)內(nèi)容體系基礎(chǔ)上，針對機電專業(yè)控制理論基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)需求有別的狀況，對教學(xué)內(nèi)容作一系列的重新規(guī)劃及調(diào)整。強調(diào)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系機電傳動控制實際需求，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、充實機電控制的實例，做到理論和實踐運用的對應(yīng)與相互關(guān)聯(lián)。
對于機械電子專業(yè)，擬定的主要教學(xué)內(nèi)容大致如下：
（1）輸入/輸出通道接口技術(shù)。這部分內(nèi)容在“電工電子學(xué)”和“單片機原理”課程軟硬件基礎(chǔ)知識上，以單片機、PLC、運動控制卡上典型常用的接口硬件，如A/D、D/A、通訊口、觸摸屏、開關(guān)量輸入輸出接口等為例子介紹工作原理、使用方法和技術(shù)細節(jié)問題。
通過與實際應(yīng)用系統(tǒng)關(guān)聯(lián)認(rèn)知，學(xué)生對輸入/輸出通道接口設(shè)計及技術(shù)參數(shù)選取建立感性了解，使用中就可以通過查閱樣本資料掌握其他類似通用硬件的使用。
關(guān)鍵詞:機電設(shè)備;安裝;質(zhì)量通病;解決方案
隨著生活水平的提高和施工技術(shù)的不斷提高,人們不僅重視建筑物本身的質(zhì)量和使用功能,也開始重視建筑物相應(yīng)的一些機電設(shè)備等附屬物的質(zhì)量和使用功能。
特別是一些高檔建筑物,對裝修及機電設(shè)備安裝的要求也越來越高,不僅要求這些設(shè)備不影響建筑物的整體美觀,而且要求盡量減小噪聲和震動,為此,我們應(yīng)在施工安裝過程中注重工程質(zhì)量,加強和完善技術(shù)管理,促進施工技術(shù)的發(fā)展和更新,提高施工管理人員和操作人員的技術(shù),確保工程質(zhì)量,降低工程成本,增加經(jīng)濟效益。
1. 機電設(shè)備安裝工程的特點
機電設(shè)備安裝工程是建筑工程中不可或缺的重要組成部分,它是一個大的概念,涉及到的學(xué)科和專業(yè)較多,包括工業(yè)、民用、公用工程中的各類設(shè)備、給排水、電氣、采暖、通風(fēng)、消防、通信及自動化控制系統(tǒng)的安裝。雖有它的固有特征,但其通用性也很強。
其施工活動從設(shè)備采購開始、涉及到安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運行、竣工驗收各個階段,最終是以滿足建筑物的使用功能為目標(biāo)。機電安裝施工過程中,涉及施工過程中采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新興技術(shù)。大型工程對吊裝、裝配、檢測技術(shù)的要求越來越高,這就需要不斷更新施工技術(shù)及施工設(shè)備。機電安裝工程施工質(zhì)量的驗收與建筑構(gòu)筑物相比較,也有著明顯的不同,其特點主要表現(xiàn)為對質(zhì)量評估方法、工程驗收和售后服務(wù)手段的區(qū)別。但由于建筑機電的施工安裝技術(shù)工種、材料的多樣性和工藝的復(fù)雜性,在實際施工過程中要投入大量的人力、物力,需要各施工單位及相關(guān)工程單位有豐富的施工經(jīng)歷和經(jīng)驗。機電安裝工程貫穿在整個工程施工過程中,主要部分在結(jié)構(gòu)工程結(jié)束以后開始施工,并在裝飾工程開始以前基本結(jié)束,所以對整個工期有重要影響;機電安裝工程的質(zhì)量對工程竣工后的使用功能有著關(guān)鍵作用,要求施工單位在施工過程中嚴(yán)格把關(guān)。
2. 機電設(shè)備安裝中常見通病
2.1建筑機電設(shè)備安裝質(zhì)量觀感差
目前我國城市高級民用建筑中的高檔辦公樓、豪華住宅和星級飯店越來越多,在這些高級民用建筑中,對裝修及機電設(shè)備安裝的要求也會愈來愈高。但是,我們常常會在一些高檔建筑中發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象:樓層走廊吊頂噴淋頭、風(fēng)口、燈具的布置歪歪扭扭不在一條直線上;客房衛(wèi)生間衛(wèi)生潔具、五金配件不在裝飾縫四角中間;吊頂有漏水痕跡,衛(wèi)生間門口外地毯有水跡;內(nèi)墻上同類型開關(guān)、插座面板位置高低不一等現(xiàn)象,給工程留下永久的、觀感不美的遺憾。筆者通過自己多年的施工經(jīng)驗分析和總結(jié)了建筑機電設(shè)備安裝質(zhì)量觀感差的原因主要有以下幾點:
2.1.1 機電工程項目部施工管理不到位,工程觀感質(zhì)量意識淡漠,片面認(rèn)為機電設(shè)備安裝后能可靠地運行,達到使用功能即可,與建筑物檔次標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系不大。
2.1.2 水、電、通風(fēng)專業(yè)之間綜合布置圖的深化程度不夠,導(dǎo)致有的風(fēng)口安裝不到位,吊頂內(nèi)有的燈具因安裝高度不夠,只能移位安裝。等等。
2.1.3 成品保護措施不到位,造成機電產(chǎn)品表面產(chǎn)生劃痕、斑點、裂縫等受損現(xiàn)象。
2.2 建筑機電設(shè)備噪聲與震動大
近年來,我國對建設(shè)工程環(huán)境質(zhì)量的要求越來越高,特別是學(xué)校、醫(yī)院、綜合辦公樓、高級酒店等建筑,對噪聲與振動控制要求十分嚴(yán)格,而產(chǎn)生噪聲與振動的根源主要是設(shè)備機房,因為設(shè)備機房分別安裝有冷凍機組、空調(diào)循環(huán)水泵、空氣處理機組、各類風(fēng)機、冷卻塔、變壓器、暖通和給排水等動力機電設(shè)備。這些設(shè)備運行時由于旋轉(zhuǎn)的慣性力和偏心不平衡產(chǎn)生的擾力,都會引起設(shè)備部件產(chǎn)生強迫振動,并通過設(shè)備底座、管道與建筑物的連接部分產(chǎn)生振動和噪聲,并以固體聲和空氣聲波的形式向周圍空間輻射噪聲進行傳播,給人們的生活學(xué)習(xí)工作帶來影響。因此滿足人們對環(huán)境質(zhì)量的要求,是當(dāng)今建設(shè)工程中不應(yīng)忽視的問題。
2.3 螺栓聯(lián)接過緊
螺栓、螺母聯(lián)接是機電行業(yè)的一種最基本的裝配,聯(lián)接過緊時,螺栓在機械力與電磁力的長期作用下容易產(chǎn)生金屬疲勞,發(fā)生剪切或螺牙滑絲等聯(lián)接過松的情況,使部件之間的裝配松動,引發(fā)事故。
3. 機電設(shè)備施工中常見通病的解決方案
3.1 機電設(shè)備安裝觀感差的預(yù)防措施
3.1.1 強化質(zhì)量意識
管理人員應(yīng)正確處理工程質(zhì)量、工期、成本三者關(guān)系,使全體施工人員清楚地認(rèn)識到,在競爭激烈的建筑市場中,建筑品牌效應(yīng)十分重要,質(zhì)量是企業(yè)生存發(fā)展的生命線。因此,項目部管理人員要分工明確,各司其職抓好產(chǎn)品質(zhì)量。同時應(yīng)配備(或者兼職) 一名測量技術(shù)人員。測量技術(shù)人員專門校核土建、裝修提供的機電安裝基準(zhǔn)線―標(biāo)高線、軸線、吊頂線是否正確,并依此基準(zhǔn)放出具體機電產(chǎn)品安裝的基準(zhǔn)線。質(zhì)檢員在施工過程中應(yīng)隨時檢查所安裝的設(shè)備和管線是否符合圖紙要求。當(dāng)然,制定嚴(yán)厲的工程質(zhì)量獎懲制度也是很必要的。
3.1.2 合理地綜合布置樓層走廊內(nèi)的各種管線
施工單位應(yīng)根據(jù)通風(fēng)空調(diào)管道、消防噴淋管道、電氣線槽、照明等設(shè)計圖紙進行綜合布置,繪制吊頂走廊內(nèi)各種管線綜合布置圖。通風(fēng)主管道、噴淋主管道、電氣線槽盡量不要居中布置,盡量給燈具安裝留出足夠的空間高度。噴淋頭、風(fēng)口、燈具、煙感探測器安裝時,要在走廊兩端吊頂上部居中位置用細鋼絲拉線安裝,使之吊頂上的機電產(chǎn)品安裝成一直線。對于客房小走道內(nèi)的各種管線、閥部件亦要綜合布置,風(fēng)機盤管安裝要盡量貼近樓板,一定要保證冷凝水管道的坡度要求,避免管道倒坡或集水盤溢水淋濕吊頂面板,留下水痕跡。
3.1.3 制定切實可行的成品保護措施
施工人員在安裝風(fēng)口、衛(wèi)生潔具、五金配件、開關(guān)、插座面板、噴淋頭等機電產(chǎn)品時,要戴白手套,用專用工具仔細安裝,切勿破壞機電產(chǎn)品的表面。機電產(chǎn)品安裝完成后,要因地制宜制定切實可行的成品保護措施,組織專門成品保護隊伍加強巡視,保證已安裝完的機電產(chǎn)品完好如初地移交給業(yè)主。
3.2建筑機電設(shè)備噪聲與震動大的預(yù)防措施
首先,設(shè)備機房內(nèi)吊頂和墻面做隔聲、吸聲處理,機房門邊用高隔聲性能隔聲門;對于安裝在樓層頂部室外的設(shè)備機組,應(yīng)增設(shè)消聲器、消聲百葉,必要時設(shè)置隔聲吸聲屏等措施;對于空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng),合理選用和配置消聲器、消聲彎頭、消音靜壓箱等消聲裝置,并控制管道內(nèi)的氣流速度,以避免氣流再生噪聲的影響。其次,正確合理地選用隔振元件,并采用最佳隔振形式,保證有較高的隔振效率;在機器設(shè)備下做隔振基座,使隔振元件受力均勻,降低隔振系統(tǒng)重心位置,增加隔振系統(tǒng)整體穩(wěn)定性,使設(shè)備振動受到控制并減少機組本身振幅,保證設(shè)備的正常運行;設(shè)備基座應(yīng)獨立,不宜多臺設(shè)備合用一個基座;最后,設(shè)備層平面應(yīng)合理布局,設(shè)備應(yīng)盡量布置在結(jié)構(gòu)(梁)剛度大的部位,以減少振動對周圍的環(huán)境影響;為防止和減小空調(diào)機組、冷卻塔、冷凍機組、風(fēng)機、水泵等產(chǎn)生的振動沿層面、 梁柱、墻體振動傳遞,在設(shè)備底部安裝隔振元件(彈簧隔振器、橡膠隔振器)。管道采用橡膠撓性接管(或金屬波紋管、金屬軟管),風(fēng)機進出口與設(shè)備和管道連接處用帆布接頭等,變剛性連接為柔性連接。并對管道支架、吊架、托架等同時進行隔振處理,以達到防止或減少振動的傳遞。
3.3 螺栓聯(lián)接常見通病解決方案
對于電氣工程傳導(dǎo)電流的螺栓、螺母聯(lián)接,不僅要注意其機械效應(yīng),更應(yīng)注意其電熱效應(yīng),壓接不緊,接觸電阻增大,通電時產(chǎn)生發(fā)熱- 接觸面氧化- 電阻增大的惡性循環(huán),直至嚴(yán)重過熱,燒熔聯(lián)接處,造成接地短路、斷開事故。對于一次設(shè)備及母線,聯(lián)接線的并溝線夾、T型線夾、設(shè)備線夾、接線相等都可能因此產(chǎn)生程度不同的事故。
4. 結(jié)束語
綜上所述,建筑中機電設(shè)備技術(shù)安裝工程是一個多工種、多工序、多系統(tǒng)的復(fù)雜生產(chǎn)過程,它是建設(shè)工程的重要組成部分,我們應(yīng)給與足夠的重視,本著安全、優(yōu)質(zhì)、美觀的原則,嚴(yán)格按照施工規(guī)章,并且根據(jù)現(xiàn)場實際情況,靈活變通,確保機電設(shè)備施工的質(zhì)量與美觀,并盡可能的減小機電設(shè)備的噪音和震動。
參考文獻:
現(xiàn)場精彩對話
“高中時，家長、老師給我們安排好了一切。如今上了大學(xué)，學(xué)校會怎么安排我們的大學(xué)生活？”
“您對大學(xué)里面的優(yōu)勢專業(yè)和弱勢專業(yè)看法是怎樣的？”
“我學(xué)的這個專業(yè)，學(xué)長說一定要考研，但也有人建議我，與其多學(xué)三年知識，不如增加三年工作經(jīng)驗。先考研和先工作哪個更好？”
“校長您好，請問您對新生的大學(xué)生活有什么建議？”
確切地說，這場座談會更像是一場“記者招待會”。學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)方向、考研就業(yè)，以及大學(xué)生活衣食住行的諸多細節(jié)，從80多名報名參加活動的新生中選出來的34名代表，向校長提出了連珠炮似的問題。
鄭曉靜回答問題時，時而是一位語重心長的師長，時而又是一個可以促膝而談的朋友，撥云見日、指點迷津，妙語連珠、字字珠璣，現(xiàn)場共響起了15次真誠的掌聲。
“老師和學(xué)長可以幫助你做人生規(guī)劃，但是最后計劃的制定，你一定要有自己的選擇。對于自己的選擇，一旦定了就不要糾結(jié)，好好地把自己這條路走好即可?！?/p>
“大學(xué)里面的優(yōu)勢專業(yè)、弱勢專業(yè)，對本科生來講影響不大。什么弱、什么強都是相比較而言的，而且最直接的應(yīng)該是校長臉上有沒有光。對于你們來講，把自己的知識學(xué)好了，有本事了，這才是最重要的?！?/p>
“先考研還是先工作，兩種選擇都可以，但要認(rèn)真分析、好好權(quán)衡。如果一畢業(yè)就考研，主動權(quán)大部分在自己手上。而先工作，積累經(jīng)驗以后帶著問題再來學(xué)習(xí)，可能學(xué)習(xí)效果更好，但也面臨更多不確定因素。所以要好好權(quán)衡，然后鎖定一個目標(biāo)?！?/p>
“不要相信別人，我說的也不全算數(shù)，別人說的更不算，要靠自己去觀察、去分析、去研判。別人的經(jīng)驗、體會只能是借鑒、參考，一定要學(xué)會獨立思考，做好自己的選擇。”
校長深情寄語
座談會上，鄭曉靜從學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會堅守、學(xué)會生活和學(xué)會負責(zé)任四個方面，勉勵新同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待大學(xué)生活，努力提高自身本領(lǐng)，為將來成長為國家的棟梁之才奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先是要學(xué)會學(xué)習(xí)?！按髮W(xué)第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，這里的學(xué)習(xí)包括多方面，最重要的是要學(xué)會學(xué)習(xí)?！编崟造o語重心長地說，“大學(xué)跟高中不一樣了，你別指望大學(xué)老師講得一定比中學(xué)老師好。要記住，不要去埋怨，唯一能做的是加強自己的學(xué)習(xí)，也就是學(xué)會學(xué)習(xí)。要通過自己自學(xué)能力的提升，更全面地、更寬廣地、更深入地汲取知識寶庫里那些應(yīng)該學(xué)會的東西。”
其次是要學(xué)會堅守?！帮埐瞬豢煽?、宿舍沒空調(diào)、洗澡沒熱水……不要因為小事情就把自己的目標(biāo)忘記了，就把自己的理想丟到了一邊，就把我們的計劃任意打亂改變?！编崟造o說，困難也好、不如意也好，都是暫時的，要學(xué)會堅守住自己的夢想，堅守住自己的目標(biāo)。
再次是要學(xué)會生活。“上了大學(xué)，要學(xué)會自主地生活，并逐步走向自立?！编崟造o說，“大家都肩負著爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望，不過，現(xiàn)在大家總算離他們遠一點了，應(yīng)該自己作一把主了，該學(xué)會自己拿主意了。別像橡皮泥一樣，任人捏來捏去。要多去體驗，犯點小錯誤別太糾結(jié)，摔跟頭并不要緊，因為摔下去爬起來的過程中，你會感受到很多?！?/p>
最后是要學(xué)會負責(zé)任。“大學(xué)生要為自己的將來、為家庭、為學(xué)校負責(zé)任，還要為我們這個社會的平等、公正、民主和前進負責(zé)任?！编崟造o說，“受過高等教育的人，就要和沒有接受過高等教育的人有所區(qū)別。大學(xué)生將來會成為社會發(fā)展的推動者和引領(lǐng)者，所以要會負責(zé)任，敢負責(zé)任，負好責(zé)任?！?/p>
師生反響強烈
“作為大一的新生，開學(xué)12天就能見到校長，無疑是一件令人激動的事情?！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)物理與光電工程學(xué)院新生陳彥成說，“我會與同學(xué)們分享這次活動的感受，讓更多人參與到‘相約校長’活動中來?！?/p>
“以前總覺得校長是大人物，真沒想她卻面對面給我解答問題?！毕冗M材料與納米科技學(xué)院的李茜是一名云南姑娘，她激動地說，“真心希望將來學(xué)校能有更多的機會，讓學(xué)生與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)面對面交流?！?/p>
“鄭校長一直面露微笑，慈祥的面容令人十分溫暖，我感到她就像一位媽媽一樣關(guān)心著我們。”來自安徽省毫州市的王浩然，是機電工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)的一名新生，這是他對相約校長活動的直觀感受。