時(shí)間：2023-01-23 02:29:29
導(dǎo)語：在健康教育巡講總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
__年4月是第__個(gè)全國愛國衛(wèi)生月。結(jié)合我市國衛(wèi)復(fù)審和我縣進(jìn)一步鞏固提升國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果工作以及我鎮(zhèn)農(nóng)村行政村生活垃圾工作，請(qǐng)各村、社區(qū)認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)愛國衛(wèi)生工作，深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)，做好春季全民健身活動(dòng)和病媒生物防制工作，達(dá)到改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，促進(jìn)群眾身心健康的目的?，F(xiàn)將開展第__個(gè)愛國衛(wèi)生月活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：
按照全國愛衛(wèi)辦安排部署，今年活動(dòng)的主題為“全民參與愛國衛(wèi)生、共建共享健康中國”。
（一）精心組織，廣泛深入地開展好宣傳發(fā)動(dòng)
一是認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全省和全市愛國衛(wèi)生工作會(huì)議精神，《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期愛國衛(wèi)生工作的意見》是指導(dǎo)愛國衛(wèi)生工作的綱領(lǐng)性文件，各村及社區(qū)要圍繞《意見》和本次愛國衛(wèi)生月活動(dòng)主題，充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體導(dǎo)向作用，通過各種渠道，采取多種形式，認(rèn)真做好《意見》和會(huì)議精神的宣傳貫徹，開展群眾喜聞樂見的愛國衛(wèi)生知識(shí)宣傳促進(jìn)活動(dòng)。二是要通過社區(qū)、村委會(huì)等召開院壩會(huì)，把愛國衛(wèi)生活動(dòng)的意義給廣大群眾帶來的好處講深講透，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大社會(huì)群眾參與愛國衛(wèi)生工作的積極性和主動(dòng)性。三是宣傳、廣電部門要組織新聞媒體加強(qiáng)愛國衛(wèi)生月活動(dòng)宣傳報(bào)道，及時(shí)了解工作動(dòng)態(tài)，宣傳報(bào)道好人好事，曝光各類“臟、亂、差”現(xiàn)象和各種不良行為，引導(dǎo)廣大人民群眾，發(fā)揚(yáng)愛國衛(wèi)生傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，改善環(huán)境。四是各級(jí)部門重點(diǎn)宣傳內(nèi)容為《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期愛國衛(wèi)生工作的意見》，愛國衛(wèi)生工作相關(guān)法規(guī)，公民健康教育基本常識(shí)特別是衛(wèi)生、教育部門要組織健康教育機(jī)構(gòu)，利用世界衛(wèi)生日、預(yù)防接種宣傳周等活動(dòng)，運(yùn)用多種形式，宣傳普及《健康66條》。
（二）突出重點(diǎn)，著力解決影響群眾健康的難點(diǎn)問題
一是要采取綜合防制措施，緊密結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)、農(nóng)村生活垃圾專項(xiàng)治理活動(dòng)和鞏固提升國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果工作，大力開展環(huán)境綜合整治，加大對(duì)衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷、集貿(mào)市場、建筑工地、公共廁所、垃圾收集點(diǎn)等為重點(diǎn)區(qū)域和部位的城市“三清一綠”（清理垃圾、清潔水體、清除死角和綠化環(huán)境）工作，堅(jiān)持開展清掃保潔行動(dòng)，有效消除蟲媒孳生場地。二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)《病媒生物預(yù)防控制管理規(guī)定》，強(qiáng)化重點(diǎn)部位、重點(diǎn)區(qū)域“三防”設(shè)施建設(shè)，特別是農(nóng)貿(mào)市場、飯店、超市食品柜臺(tái)、老舊小區(qū)等重點(diǎn)場所。三是加強(qiáng)市場管理和整治，重點(diǎn)突出“五亂”治理，確保城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔。
（三）抓好健康促進(jìn)行動(dòng)，大力開展全民健身活動(dòng)
一是要組織開展健康巡講活動(dòng)，積極倡導(dǎo)健康的生活方式，提高全民健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二是機(jī)關(guān)和各部門要帶頭落實(shí)工間操制度。三是結(jié)合人群特點(diǎn)，充分利用有利時(shí)機(jī)和群眾普遍樂于接受的健身活動(dòng)形式，組織開展群眾性全民健身活動(dòng)周和活動(dòng)日活動(dòng)。四是要按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，在相關(guān)活動(dòng)場所、社區(qū)要建立和完善健身設(shè)施設(shè)備，提供全民參與健身的活動(dòng)場所，滿足公民健身需要。
各村及社區(qū)要把愛國衛(wèi)生月活動(dòng)作為宣傳貫徹愛衛(wèi)工作會(huì)議精神的一項(xiàng)具體行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定實(shí)施方案，動(dòng)員群眾廣泛參與，認(rèn)真完成愛國衛(wèi)生月宣傳活動(dòng)及各項(xiàng)工作任務(wù)并認(rèn)真總結(jié)愛國衛(wèi)生月活動(dòng)情況，全面收集相關(guān)內(nèi)容。
1、制定好標(biāo)語。在鎮(zhèn)所轄范圍內(nèi)的三個(gè)場進(jìn)行宣傳。
為了加強(qiáng)對(duì)人民群眾衛(wèi)生健康知識(shí)的普及和教育，推動(dòng)全社會(huì)建立健康的生活方式，中央文明辦和衛(wèi)生部聯(lián)合開展了《相約健康社區(qū)行》專家巡講活動(dòng)，2003年初，11位健康教育首席專家分赴各地進(jìn)行巡講，受到廣大人民群眾的廣泛關(guān)注和熱烈歡迎。衛(wèi)生部副部長王隴德同志作為首席專家之一作了《掌握健康鑰匙》的演講。他從體育與醫(yī)學(xué)的角度、常見和實(shí)用的角度、以及科學(xué)原理的角度回答了保健和健身的一些實(shí)際問題。他的演講言之有據(jù)、貼近生活、歸納精妙、易懂易記。演講稿已納入了人民衛(wèi)生出版社《相約健康社區(qū)行巡講精粹》叢書。本刊征得作者同意，從中選取部分章節(jié)進(jìn)行連載，相信讀者定能從中獲益。
王隴德，主任醫(yī)師，現(xiàn)任衛(wèi)生部副部長。20世紀(jì)60年代畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系。“”后首屆中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。曾從事內(nèi)科和傳染病防治工作。20世紀(jì)80年代初，作為交換學(xué)者赴美進(jìn)修兩年?；貒髲氖箩t(yī)學(xué)科研與衛(wèi)生行政管理工作。近年來，潛心于健康教育與健康促進(jìn)研究，注重通過自身健身實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。在中央和部委舉辦了多次健康教育講座，深受歡迎。先后在《中華醫(yī)學(xué)雜志》及其英文版、《國際腫瘤雜志》、《國際流行病學(xué)雜志》、《美國流行病學(xué)雜志》、英國《柳葉刀》等中外期刊上20余篇。
當(dāng)前許多人已認(rèn)識(shí)到飲食和鍛煉對(duì)自身健康有非常重要的影響，不少人也已采取多種辦法，以改善自己的健康狀況。但由于以往我們對(duì)科學(xué)保健知識(shí)宣傳不夠，群眾往往是自發(fā)地采取保健行為，因而部分人進(jìn)入了保健誤區(qū)，使得所付出的努力事與愿違，有些甚至得不償失。因此，要取得較好的保健效果，首先必須糾正當(dāng)前保健中的常見誤區(qū)。下面讓我們對(duì)10種常見誤區(qū)進(jìn)行分析，并說明其錯(cuò)誤的原因。
誤區(qū)之一：雞蛋內(nèi)含有大量膽固醇，中老年人不宜食用
血液內(nèi)膽固醇含量過高，是動(dòng)脈粥樣硬化的危險(xiǎn)因素。群眾對(duì)這點(diǎn)了解較多，但對(duì)膽固醇是維持人體生存的必需物質(zhì)又缺乏了解，所以出現(xiàn)了這樣那樣的行為誤區(qū)。因此，對(duì)膽固醇應(yīng)有全面正確的認(rèn)識(shí)。
膽固醇的生理作用與吸收
人體每日要有大量的細(xì)胞死亡和新生。以血液中的紅細(xì)胞為例，成人體內(nèi)約有25×1012個(gè)紅細(xì)胞，每天要更新0.8%。組成這些新生紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，需要一定量的膽固醇。膽固醇是生物膜（細(xì)胞膜、神經(jīng)鞘膜等）的重要組成部分；是合成腎上腺素、性激素的主要原料并參與維生素D的合成，因此，膽固醇具有十分重要的生理作用。正常成人每日約需膽固醇1.1克，才能滿足維持上述功能的需要。
膽固醇的來源分為內(nèi)源、外源兩種。血液內(nèi)的膽固醇水平主要取決于肝臟的合成。外源膽固醇的吸收和內(nèi)源的合成具有相互制約的作用，這是機(jī)體的自身調(diào)節(jié)機(jī)制。同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)表明，攝入膽固醇少于450毫克時(shí)，吸收率為50%，吸收率隨攝入量的升高而遞減。食物中膽固醇的吸收率還和膳食中的脂肪含量密切相關(guān)。脂肪含量高，則膽固醇吸收多，膳食中如無脂肪，膽固醇幾乎不吸收。因此，要防止膳食中膽固醇的過量吸收，主要應(yīng)控制膳食中脂肪的含量，少進(jìn)食脂肪含量高的食物。當(dāng)然，膳食中的脂肪含量也不能過低，過低也會(huì)影響健康。一個(gè)重要的原因是，許多維生素是脂溶性的，如維生素A、E、D、K等，膳食中脂肪含量過低，會(huì)影響維生素的吸收利用。
不同肉類所含脂肪量的比較
為方便大家掌握，表1列出了常食用肉類的脂肪含量比例，供大家參考。
表1 常食用肉類的脂肪含量
肉類 脂肪含量(%） 肉類 脂肪含量(%）
豬肉 40 牛肉 13
鴨肉 30 魚肉 7
羊肉 16 兔肉 2
雞肉 14 蝦肉 2
在正常情況下，對(duì)于膳食中膽固醇的含量不要限制過嚴(yán)。目前，國內(nèi)外普遍認(rèn)為，正常人每日膽固醇的攝入量以不超過300毫克為宜；低密度脂蛋白高和糖尿病、心血管疾病患者每日攝入量不超過200毫克。
雞蛋對(duì)人類健康作用的分析與建議
雞蛋內(nèi)雖然膽固醇的含量較高，但它也含有許多人體必須的營養(yǎng)成分，如優(yōu)質(zhì)蛋白、多種維生素、礦物質(zhì)，還含有具有重要生理功能的卵磷脂。卵磷脂內(nèi)含有合成神經(jīng)活動(dòng)傳遞物質(zhì)的原料,對(duì)維持記憶力、思維和分析能力有重要作用，而這些重要的能力恰恰是中老年人非常必需的。以上重要成分，絕大部分都存在于蛋黃內(nèi)，見表2。因此，不吃雞蛋或只吃蛋清不吃蛋黃的做法是“因噎廢食”，不利于身體健康。
建議正常人每天吃一個(gè)雞蛋，低密度脂蛋白高、糖尿病、心血管病患者每兩天吃一個(gè)雞蛋。
誤區(qū)之二：水果是零食，可吃可不吃
進(jìn)食水果對(duì)健康作用的分析（美國百萬人追蹤10年的研究結(jié)果）
水果含有人體必需而又不能自身合成的礦物質(zhì)，具有強(qiáng)抗氧化作用，含有可防止細(xì)胞衰老的維生素以及可以明顯降低血液中膽固醇濃度的可溶性纖維―果膠等，對(duì)人體的健康十分有益。但中國人特別是男性，經(jīng)常吃水果的比例很低。
20世紀(jì)80年代我在美國分析了美國100萬人10年追蹤研究的資料，發(fā)現(xiàn)不吃或很少吃水果的人群肺癌死亡率為經(jīng)常吃水果人群的1.75倍（見表3合計(jì)項(xiàng)）。而且從45歲到74歲的每個(gè)5歲年齡組均出現(xiàn)類似的結(jié)果，說明這種因果聯(lián)系非?？煽俊?/p>
英國有句諺語：“一天一個(gè)蘋果，不用看醫(yī)生?！闭f明他們很早就總結(jié)出了水果對(duì)疾病的預(yù)防作用。
服用維生素對(duì)健康作用的研究（英國牛津大學(xué)的高危人群5年追蹤研究結(jié)果）
那么，到底是水果中的什么成分起到了這樣的作用？是不是維生素？服用市售維生素制劑是否可起到相同作用？我又進(jìn)一步分析了肺癌死亡與服用維生素制劑的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常服用維生素并不能起到類似的保護(hù)作用。再專門分析重度吸煙者肺癌死亡率與進(jìn)食水果和服用維生素制劑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)水果仍然能起到保護(hù)作用，而維生素卻沒有。該分析研究的結(jié)論是人工合成的維生素不能替代水果對(duì)肺癌死亡的預(yù)防作用。后來的一些研究也得出了同樣的結(jié)論。
芬蘭衛(wèi)生部上世紀(jì)90年代對(duì)2.9萬人進(jìn)行了8年隨機(jī)對(duì)照觀察。一組每日服用維生素A的前體――b胡蘿卜素和維生素E，另一組作為對(duì)照。結(jié)果服用組患癌人數(shù)比對(duì)照組高18%，患冠心病、死于冠心病比例高50%。
2002年7月英國牛津大學(xué)在《柳葉刀》雜志上公布了一項(xiàng)研究成果。他們對(duì)2萬多高危人群（患冠心病、動(dòng)脈栓塞和糖尿病者）進(jìn)行抗氧化維生素（C、E、b胡蘿卜素）作用的隨機(jī)對(duì)照研究，跟蹤研究對(duì)象5年。結(jié)果證明：這三種維生素制劑對(duì)研究對(duì)象的全死因死亡率、心肌梗死發(fā)病率、冠心病死亡率、非致死中風(fēng)發(fā)病率、中風(fēng)死亡率、腫瘤發(fā)病、死亡率的降低，無任何作用，見表4。
對(duì)此，營養(yǎng)免疫學(xué)專家的解釋是：天然植物中的維生素并不是單獨(dú)起作用，而是與其他維生素和營養(yǎng)素相互聯(lián)合在一起工作。一種維生素補(bǔ)充得過多或不足，均會(huì)影響和削弱其他營養(yǎng)素或維生素的作用。由于化學(xué)合成的維生素是與其他維生素和營養(yǎng)素分離的，復(fù)方的各成分之間的比例與天然的也不盡相同，所以它們不能產(chǎn)生與天然維生素一樣的功效。有些國外的專家把這種現(xiàn)象稱為“人造的不如神造的”。另外，蔬菜水果中還可能含有某些尚未被人們認(rèn)識(shí)的生理活性物質(zhì)。目前，天然食物的抗氧化作用已成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域，各國營養(yǎng)學(xué)家正在進(jìn)行研究開發(fā)。研究已證實(shí)，有些蔬菜和水果具強(qiáng)抗氧化作用，如大蒜、胡蘿卜、柿子椒、柑橘、獼猴桃等能提高體內(nèi)超氧化物質(zhì)歧化酶（SOD）的活性，發(fā)揮延緩衰老的作用。
美國心臟病學(xué)會(huì)最近指出，在一般情況下，只要消化吸收功能正常，合理進(jìn)食就不存在缺乏維生素問題，不必另行補(bǔ)充。同時(shí)還提醒人們注意從日常食物中攝取必需維生素。
初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文一
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;
2、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
3、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
4、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行兩查一巡。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。
2、 加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級(jí)部就針對(duì)學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過年級(jí)檢查，班主任動(dòng)員，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、 定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過這些會(huì)議，一方面對(duì)班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。
4、 開展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過級(jí)部大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開展好心在云上，路在腳下的理想系列德育教育活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、 堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、 關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初二年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
7、 創(chuàng)建年級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。
8、 加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。
9、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。
三、存在的主要問題
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展相對(duì)不大平衡，影響了學(xué)科合格率。
3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文二
初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(7)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。
一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。
加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng);開展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說;建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。
四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活
班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過程。在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷導(dǎo)向，形成和鞏固的過程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉?jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展的班集體。
五、具體措施
1、第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)行。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛圍。
8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。
10、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
11、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競爭意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。
13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
14、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系 ，防止各類事故的發(fā)生。
15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
16、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上
17、做好雙差生的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。
2013年以來，全市衛(wèi)生工作在市委、市政府以及上級(jí)衛(wèi)生行政主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委十一屆五次全會(huì)精神，緊緊圍繞市委、市政府工作大局，結(jié)合全年社會(huì)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以服務(wù)人民健康為抓手，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，相關(guān)工作按序時(shí)進(jìn)度分別通過部省以及泰州市的檢查驗(yàn)收，并代表省廳接受國家衛(wèi)計(jì)委檢查，代表泰州市局接受省廳檢查，全市衛(wèi)生工作取得了新的進(jìn)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了新貢獻(xiàn)。局黨委被市委表彰為“先進(jìn)基層黨委”，局機(jī)關(guān)被市委、市政府表彰為“十佳人民滿意機(jī)關(guān)”，市衛(wèi)生局榮獲泰州市局2013年度目標(biāo)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)，衛(wèi)生系統(tǒng)被泰州市委、市政府表彰為“文明行業(yè)”，全市婦幼衛(wèi)生工作成績顯著，被省衛(wèi)生廳確認(rèn)為全省婦幼衛(wèi)生先進(jìn)縣（市）?；仡櫩偨Y(jié)一年來的工作，衛(wèi)生系統(tǒng)在服務(wù)層次、保障能力、民生工作、管理水平等方面都取得了新的成績。
（一）立足突出重點(diǎn)，服務(wù)層次取得了新提升
衛(wèi)生部門是服務(wù)部門，搞好服務(wù)是衛(wèi)生工作的核心和根本。2013年，全市衛(wèi)生工作立足實(shí)際，努力提升服務(wù)水平，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民，服務(wù)層次取得了新的提升。
提高醫(yī)政管理水平。加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管，規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置審批。全年新增設(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)2家，設(shè)置備案率100%。繼續(xù)實(shí)施醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃，專項(xiàng)整治抗菌藥物臨床合理應(yīng)用。持續(xù)開展平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，全市醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。制定醫(yī)患糾紛處置工作預(yù)案，規(guī)范處置各類醫(yī)患糾紛。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，人民醫(yī)院心內(nèi)科獲泰州市“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)病區(qū)”稱號(hào)。做好公立醫(yī)院改革的前期準(zhǔn)備工作，為縣級(jí)公立醫(yī)院健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
開展農(nóng)村中醫(yī)創(chuàng)建。積極開展全國農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造氛圍，構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。集中設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥科室，加強(qiáng)二級(jí)綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院中醫(yī)科，以及泰州市基層中醫(yī)藥示范村衛(wèi)生室建設(shè)。開展中醫(yī)知識(shí)培訓(xùn)，舉辦中醫(yī)巡講、義診活動(dòng)。市中醫(yī)院通過省中醫(yī)藥管理局組織的二級(jí)甲等中醫(yī)院評(píng)審。
實(shí)施基本藥物制度。全面部署村衛(wèi)生室實(shí)施基本藥物制度。2013年7月1日，全市所有村衛(wèi)生室全面實(shí)施基本藥物制度，藥品實(shí)行零差價(jià)銷售。全年基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)門急診155萬人次，較去年同期增加10.9%；住院3.8萬人次，較去年增加29%；藥品配送率99.51% ， 藥品驗(yàn)收率99.79% 。
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓住招引、培訓(xùn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)。全年共引進(jìn)碩士研究生13名，副主任醫(yī)師2名；錄用編制內(nèi)工作人員56人，勞務(wù)派遣護(hù)理人員68人。2名同志被省衛(wèi)生廳評(píng)為“20__年江蘇省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”，4名同志獲泰州市“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
（二）立足統(tǒng)籌推進(jìn)，保障能力取得了新突破
2013年衛(wèi)生工作，緊緊結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，完善軟、硬件配套，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)干部職工思想教育，筑牢思想基礎(chǔ)，推動(dòng)工作提效升級(jí)。
公共衛(wèi)生服務(wù)不斷普及。深入實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，全市基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量穩(wěn)步提高，在省衛(wèi)生廳、財(cái)政廳組織的項(xiàng)目工作績效考評(píng)中，我市獲得項(xiàng)目資金全額補(bǔ)助。加強(qiáng)出生缺陷干預(yù)工作，農(nóng)村婦女增補(bǔ)葉酸任務(wù)完成率188%,規(guī)范服用率90%以上。完善農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助流程，任務(wù)完成率136%。認(rèn)真落實(shí)省“兩癌”篩查試點(diǎn)任務(wù)，任務(wù)完成率為102.02%。
預(yù)防保健工作扎實(shí)開展。全面落實(shí)各項(xiàng)傳染病防治舉措，全年共報(bào)告法定傳染病1960例，無死亡病例，總發(fā)病率較去年同期下降30.15%，重性精神疾病患者規(guī)范管理率達(dá)100%。建成數(shù)字化門診8家，以及主題公園、步道、 一條街等健康促進(jìn)場所。市疾控中心通過省放射衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)評(píng)審以及有效控制腸道線蟲病考核評(píng)估。規(guī)范婦幼保健服務(wù)行為，保障母嬰安全。2013年，市婦幼保健院通過省衛(wèi)生廳二級(jí)甲等婦幼保健院評(píng)審。實(shí)現(xiàn)公共場所量化分級(jí)管理全覆蓋，推行醫(yī)療機(jī)構(gòu)不良執(zhí)業(yè)行為記分管理。市衛(wèi)生監(jiān)督所被表彰為全省基層衛(wèi)生監(jiān)督綜合業(yè)務(wù)先進(jìn)單位。
衛(wèi)生應(yīng)急水平逐步提升。積極做好人感染H7N9禽流感防治工作，強(qiáng)化疫情監(jiān)測，注重健康宣傳，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施門、急診預(yù)檢分診制度，落實(shí)“早檢早治”措施，努力降低“發(fā)病率、病死率”。抓好校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控，有效處置1起校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
信息平臺(tái)建設(shè)有序推進(jìn)。制定全市衛(wèi)生信息化建設(shè)實(shí)施方案，全面推進(jìn)衛(wèi)生信息化。組建了衛(wèi)生系統(tǒng)信息專網(wǎng)和衛(wèi)生院局域網(wǎng)，建成數(shù)據(jù)中心機(jī)房，集中招標(biāo)采購終端設(shè)備，培訓(xùn)各類業(yè)務(wù)人員。至9月份，全面建成衛(wèi)生信息化一期工程，并順利通過了省廳組織的檢查驗(yàn)收。
（三）立足以人為本，民生工作取得了新進(jìn)展
全市衛(wèi)生工作按照新醫(yī)改的政策要求，圍繞市委、市政府的工作大局，聯(lián)系實(shí)際，立足當(dāng)前，放眼長遠(yuǎn)，努力改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，在落實(shí)上下工夫，民生工作取得了新進(jìn)展。
開展城鄉(xiāng)衛(wèi)生創(chuàng)建。健全衛(wèi)生鎮(zhèn)村（單位）創(chuàng)建長效管理機(jī)制，開展春、秋季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)“三進(jìn)活動(dòng)”，改善城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌。9月中旬，我市順利通過省愛衛(wèi)辦“滅鼠、滅蟑、滅蠅”先進(jìn)城市復(fù)查。市人民醫(yī)院獲省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，沈倫鎮(zhèn)安塘村、陶莊鎮(zhèn)季平村被評(píng)為江蘇省衛(wèi)生村。全市共完成改廁30000座。
完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。改善公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施條件，實(shí)施市疾控中心整體搬遷工程。目前，項(xiàng)目已立項(xiàng)，正在辦理招標(biāo)前的相關(guān)審批手續(xù)。積極向省有關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)補(bǔ)助，努力改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的辦醫(yī)條件。2013年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院新建或改擴(kuò)建業(yè)務(wù)用房6000多平方米，購置設(shè)備560萬元。
加強(qiáng)食品安全監(jiān)管。深化食品安全宣傳教育，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和監(jiān)管部門職責(zé)及目標(biāo)任務(wù)。開展食品安全生產(chǎn)、流通、餐飲環(huán)節(jié)專項(xiàng)整治和食品監(jiān)測、抽樣工作，完善食品安全生產(chǎn)、經(jīng)營單位制度上墻和健康證辦理工作。在泰州市組織的2013年食品安全考核排序中，我市名列第一。
解決村醫(yī)保障問題。全市有1730名符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生自愿參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，1035名鄉(xiāng)村醫(yī)生享受政府財(cái)政定額補(bǔ)助。經(jīng)市政府批準(zhǔn)，明確了“曾做過鄉(xiāng)村醫(yī)生，目前沒有編制人員，允許其參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，補(bǔ)繳由個(gè)人承擔(dān)，正常繳費(fèi)”的政策，全市共有249人參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。
創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。建立每周例會(huì)工作制度，實(shí)施目標(biāo)管理，及時(shí)了解創(chuàng)建進(jìn)展情況。實(shí)行創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)格化管理包保責(zé)任制，提高創(chuàng)衛(wèi)工作的針對(duì)性。強(qiáng)化督促檢查，針對(duì)存在的問題，制定整改責(zé)任分解表，跟蹤督辦，促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作全面開展。
（四）立足強(qiáng)基固本，管理水平取得了新提高
衛(wèi)生工作面廣量大，紛繁復(fù)雜，2013年，全市衛(wèi)生工作緊緊抓住關(guān)鍵，把握中心，切實(shí)加強(qiáng)管理，增強(qiáng)整體實(shí)力，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，管理水平取得了新的提高。
推行崗位設(shè)置管理。制定衛(wèi)生系統(tǒng)崗位設(shè)置實(shí)施方案，指導(dǎo)各單位開展崗位設(shè)置。全系統(tǒng)共有3624人參與崗位聘用，合同簽訂率98%，完成泰州市局下達(dá)的95%的目標(biāo)。
推進(jìn)干部任用管理。完成醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)班子年度考評(píng)工作，對(duì)得分較低的干部進(jìn)行誡勉談話。嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范任用程序，調(diào)整干部35人，社會(huì)反響良好。精心準(zhǔn)備，周密實(shí)施，圓滿完成局機(jī)關(guān)中層干部輪崗工作。
規(guī)范會(huì)計(jì)集中核算。編制收支計(jì)劃，確保增收節(jié)支。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購規(guī)定，加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理。統(tǒng)一村衛(wèi)生室會(huì)計(jì)核算，實(shí)施財(cái)務(wù)收支統(tǒng)一管理。執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格控制公用支出。下半年，各單位的公務(wù)接待等費(fèi)用大幅下降。
努力轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)。加大行風(fēng)巡查力度，實(shí)施醫(yī)德醫(yī)風(fēng)電子考評(píng)，提升醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)水平。加強(qiáng)醫(yī)院藥品采購使用管理，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員合理用藥，市人民醫(yī)院率先在泰州市進(jìn)行“陽光用藥”監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)。深化“規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”主題活動(dòng)，推動(dòng)廉潔行醫(yī)。
在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)相比，與廣大人民群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需求相比，我市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還存在一些不足。一是全市衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展還不平衡，城鄉(xiāng)之間、單位之間、不同人群之間的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，還存在一定的差距；二是在公共衛(wèi)生領(lǐng)域，重大傳染病防治工作任務(wù)繁重，公共衛(wèi)生和預(yù)防保健體系尚待進(jìn)一步健全，衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督能力尚需提高；三是部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理、醫(yī)療服務(wù)、學(xué)科建設(shè)有待加強(qiáng)；四是醫(yī)療衛(wèi)生人才總體水平不高，高層次、實(shí)用性人才總量不足，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人才短缺現(xiàn)象比較突出；五是村衛(wèi)生室債務(wù)嚴(yán)重，鄉(xiāng)村醫(yī)生收入偏低，制度執(zhí)行力度不夠，政策落實(shí)不徹底，基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)不足，一定程度上影響了鄉(xiāng)村醫(yī)生的積極性；六是衛(wèi)生行風(fēng)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，等等，上述問題都有待我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，采取切?shí)有效的措施，逐步加以解決。
2014年工作安排
2014年是落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面深化改革的起始之年，是如期完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵之年，也是衛(wèi)生事業(yè)協(xié)同推進(jìn)、鞏固提升的發(fā)展之年。在新的一年里，全市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，要以黨的“十”和十八屆三中全會(huì)精神為指引，緊緊圍繞“?；尽?qiáng)基層、建機(jī)制”的工作要求，以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機(jī)，以衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以服務(wù)水平提升為核心，以建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療制度為目標(biāo)，積極開拓創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)衛(wèi)生工作的規(guī)范化、制度化，努力提升服務(wù)能力和水平，為人民群眾提供安全、高效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，增加衛(wèi)生工作的滿意度，力為“建成更高水平小康社會(huì)，加快基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程”提供有力保障。
（一）圍繞綜合管理的要點(diǎn)，大力推求提質(zhì)增效
2014年，全市衛(wèi)生工作堅(jiān)持基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生并重，保持三級(jí)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和完善，在拓展深化服務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)效 能。
落實(shí)醫(yī)政管理舉措。制定實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)能力意見》，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)條件；明確基本診療范圍，推動(dòng)建立合理有序的分級(jí)診療體系；規(guī)范診療科室設(shè)置，提高手術(shù)能力。鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特色科室以及病案科（室）建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置審批和醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入管理。繼續(xù)開展抗菌藥物臨床合理應(yīng)用專項(xiàng)整治，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)和臨床路徑管理。注重基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)備投入，強(qiáng)化醫(yī)用設(shè)備管理。引導(dǎo)臨床科學(xué)合理用血，保障血液安全。創(chuàng)建平安醫(yī)院，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系創(chuàng)造條件。
狠抓公共衛(wèi)生服務(wù)。加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)，掌握項(xiàng)目政策要求、管理規(guī)定，提高實(shí)施效果。強(qiáng)化項(xiàng)目宣傳，提高群眾知曉率、參與度，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感。深化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院創(chuàng)建，規(guī)范開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康管理團(tuán)體服務(wù)，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院規(guī)范化建設(shè)。健全衛(wèi)生應(yīng)急體系，開展應(yīng)急培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練，提高快速反應(yīng)能力。做好重點(diǎn)傳染病防控和慢性病人規(guī)范管理工作，保障人民群眾身心健康。鞏固愛嬰醫(yī)院成果，狠抓產(chǎn)科建設(shè)，提高婦幼保健服務(wù)質(zhì)量。履行衛(wèi)生行政監(jiān)督管理職能，提升衛(wèi)生執(zhí)法能力。
筑牢三級(jí)醫(yī)療網(wǎng)底。根據(jù)省廳制定的標(biāo)準(zhǔn)，多方籌措資金，積極配備村衛(wèi)生室基本設(shè)備，增加業(yè)務(wù)用房。加強(qiáng)村衛(wèi)生室信息化建設(shè)，實(shí)施衛(wèi)生信息三級(jí)共享。組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加培訓(xùn)，力爭使所有鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)兩次以上，累計(jì)時(shí)間不少于2周。強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理村衛(wèi)生室主體職能，全面推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)辦村衛(wèi)生室，盡快實(shí)施村衛(wèi)生室門診即時(shí)結(jié)報(bào)。落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)償各項(xiàng)政策，制定績效管理辦法，保障鄉(xiāng)村醫(yī)生工資待遇，改變村醫(yī)報(bào)酬“大鍋飯”現(xiàn)象。組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)，維護(hù)鄉(xiāng)村醫(yī)生合法權(quán)益。
加速人才隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)能力的意見》文件精神，深入了解基層單位在人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，排查存在的不足，提出解決方案。將引進(jìn)各類醫(yī)藥衛(wèi)生類高層次人才作為衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，廣開門路，多渠道、多形式引進(jìn)高層次人才，提升醫(yī)療技術(shù)服務(wù)層次。繼續(xù)公開招聘醫(yī)藥衛(wèi)生類大專及以上畢業(yè)生，緩解衛(wèi)生技術(shù)人員不足的矛盾。加快衛(wèi)技人員梯隊(duì)建設(shè)力度，優(yōu)化衛(wèi)技人員結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）圍繞醫(yī)藥改革的難點(diǎn)，致力推行機(jī)制創(chuàng)新
2014年，全市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合改革主要由創(chuàng)新機(jī)制向鞏固完善轉(zhuǎn)化，要抓住實(shí)施基本藥物制度的有利時(shí)機(jī)，梳理各項(xiàng)改革措施，進(jìn)一步深化機(jī)制創(chuàng)新，力爭取得更大成績。
深化公立醫(yī)院后續(xù)改革。在鞏固前期改革成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新體制機(jī)制，完善政策措施，提高服務(wù)能力，切實(shí)解決城鄉(xiāng)居民看病就醫(yī)問題。一是提升服務(wù)能力。加強(qiáng)專科建設(shè)，注重骨干人才培養(yǎng)，開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，組織符合條件的臨床醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)。二是完善服務(wù)體系。合理配置醫(yī)療衛(wèi)生資源，加強(qiáng)能力建設(shè)，探索建立上下聯(lián)動(dòng)、分工有序的合作機(jī)制，城鄉(xiāng)互動(dòng)、良性循環(huán)的協(xié)作機(jī)制。三是改革運(yùn)行機(jī)制。健全醫(yī)院內(nèi)部決策執(zhí)行機(jī)制，建立以成本和質(zhì)量控制為中心的管理模式，以及以公益性質(zhì)和運(yùn)行效率為核心的績效考核體系，完善收入分配激勵(lì)機(jī)制，注重收入向臨床一線、關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干、作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜。
深化中醫(yī)先進(jìn)單位創(chuàng)建。鞏固中醫(yī)創(chuàng)建成果，繼續(xù)深入開展全國農(nóng)村中醫(yī)藥先進(jìn)單位創(chuàng)建。強(qiáng)化中醫(yī)藥人員培訓(xùn)，推進(jìn)中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用。繼續(xù)加強(qiáng)中醫(yī)藥科室建設(shè)，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)配置基本中醫(yī)藥設(shè)施。依托衛(wèi)生科普、中醫(yī)?？?、健康宣傳欄，利用有線電視、宣傳欄、講座、發(fā)放資料等形式，宣傳普及中醫(yī)藥知識(shí)。充分發(fā)揮中醫(yī)學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)術(shù)、義診活動(dòng)，提高群眾中醫(yī)藥知識(shí)知曉率。實(shí)施中醫(yī)藥文化惠民工程，開展中醫(yī)藥文化科普巡講，傳播中醫(yī)藥科普知識(shí)，推進(jìn)二級(jí)綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室建設(shè)，提升中醫(yī)臨床科室服務(wù)能力。
深化人事分配制度改革。完善績效考核分配和崗位管理制度，建立更加靈活的分配機(jī)制和用人機(jī)制。適當(dāng)提高獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資所占比例，合理拉開收入差距，收入分配重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。合理設(shè)置崗位，完善崗位聘用制度，規(guī)范崗位聘用程序，真正做到人員能進(jìn)能出、崗位能升能降、工資能高能低，充分調(diào)動(dòng)衛(wèi)技人員積極性和主動(dòng)性。
（三）圍繞群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，努力推動(dòng)民生改善
2014年，全市衛(wèi)生工作將契合深化醫(yī)改的大好時(shí)機(jī)，認(rèn)真應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，抓住面臨的重要發(fā)展機(jī)遇，明確思路，克難求進(jìn)，狠抓落實(shí)，為民生改善作出新貢獻(xiàn)。
建設(shè)衛(wèi)生信息平臺(tái)。按照“整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、實(shí)用高效”的原則，積極籌措資金，加快推進(jìn)全市區(qū)域衛(wèi)生信息化建設(shè)，適時(shí)啟動(dòng)衛(wèi)生信息二期工程，構(gòu)建全市衛(wèi)生信息化“11351”總體框架。即建設(shè)一個(gè)數(shù)據(jù)中心（衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)中心），一個(gè)衛(wèi)生信息專網(wǎng)（覆蓋市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的三級(jí)高速專網(wǎng)），三個(gè)信息數(shù)據(jù)庫（居民電子健康檔案信息數(shù)據(jù)庫、電子病歷信息數(shù)據(jù)庫、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫），健全完善五大業(yè)務(wù)體系應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)各重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域信息系統(tǒng)在不同層級(jí)上的數(shù)據(jù)交換、信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同。
開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。綜合整治農(nóng)村環(huán)境，加快推進(jìn)農(nóng)村改廁進(jìn)程，繼續(xù)實(shí)施30000座農(nóng)村改廁任務(wù)。圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市總體要求，加大城中村、城郊村改廁力度，徹底清除村內(nèi)露天旱廁。努力開展衛(wèi)生鎮(zhèn)村創(chuàng)建，改善鎮(zhèn)村衛(wèi)生面貌。結(jié)合三城同創(chuàng)，開展衛(wèi)生保潔和除“四害”活動(dòng)，清除衛(wèi)生死角，改善城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌。持續(xù)推進(jìn)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)，開展多種形式的健康教育活動(dòng)，普及健康知識(shí)，提高城鄉(xiāng)居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。實(shí)施疾控中心整體搬遷，盡早啟動(dòng)項(xiàng)目土建工程。推動(dòng)城區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃的落實(shí)，做好市中醫(yī)院擴(kuò)建工程征地、勘察、規(guī)劃設(shè)計(jì)等動(dòng)工前的相關(guān)工作。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)能力的意見》精神，啟動(dòng)實(shí)施新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，改造基礎(chǔ)設(shè)施，更新基本設(shè)備，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)條件。對(duì)房屋建筑面積低于20__平方米的建制鎮(zhèn)衛(wèi)生院，給予重點(diǎn)扶持，分步實(shí)施危舊房屋改造，力爭到2015年，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院達(dá)到省定建成率95%以上的標(biāo)準(zhǔn)。
（四）圍繞衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，全力推進(jìn)服務(wù)提升
四年醫(yī)改，我們初步建立了覆蓋全市的基本醫(yī)療保障制度，為衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2014年要繼續(xù)圍繞市委、市政府的中心工作，健全工 作機(jī)制，完善配套措施，破解工作難題，逐步解決困擾工作的深層次矛盾，推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)健康快速發(fā)展。
持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作。緊緊圍繞市委、市政府總體部署，切實(shí)發(fā)揮衛(wèi)生部門在創(chuàng)衛(wèi)工作中的參謀和協(xié)調(diào)作用，全力推進(jìn)國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建。堅(jiān)持多措并舉，綜合整治，健全長效管理機(jī)制。深入開展健康教育宣傳活動(dòng)，促進(jìn)健康教育工作重心下移，覆蓋各行各業(yè)、社區(qū)居民和鄉(xiāng)村。落實(shí)各項(xiàng)傳染病防治措施，做好醫(yī)療廢棄物、醫(yī)源性污染水處置工作。嚴(yán)格衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法，加強(qiáng)對(duì)五小行業(yè)等公共場所的衛(wèi)生管理。大力開展病媒生物防制工作，不斷提高科學(xué)除“四害”水平。
關(guān)鍵詞：讀者活動(dòng)資源庫；活動(dòng)策劃；讀者活動(dòng)；吸引力
讀者活動(dòng)在公共圖書館界已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，隨著公共圖書館服務(wù)職能的進(jìn)一步擴(kuò)展，閱讀已經(jīng)不能滿足讀者來到圖書館的需求，正如阮岡納贊所說：“圖書館是一個(gè)生長著的有機(jī)體”，這個(gè)有機(jī)體不僅僅指的是圖書館館藏量日益豐富，更多的是說服務(wù)范圍的延伸。在讀者活動(dòng)發(fā)展得火熱盛況之下，我們同樣看到了問題的存在，活動(dòng)的內(nèi)容和形式都走到了一個(gè)瓶頸階段，活動(dòng)的策劃者在開展工作時(shí)也略感吃力。如何打破這尷尬的局面也成為每一個(gè)圖書館活動(dòng)策劃者的思考。筆者根據(jù)這一狀況參照172校園活動(dòng)網(wǎng)為例，提出構(gòu)建讀者活動(dòng)資源庫的設(shè)想，以網(wǎng)絡(luò)為媒介分享活動(dòng)形式、經(jīng)驗(yàn)，從而走出瓶頸局面。
一、讀者活動(dòng)現(xiàn)狀分析
（一）活動(dòng)增添了圖書館的魅力值
信息時(shí)代的到來，獲取信息的途徑增多削減了圖書館藏書的吸引力和優(yōu)勢(shì)，如何讓讀者在圖書館獲得更加豐富的文化服務(wù)，賦予圖書館新的魅力成為了每一位圖書館人面臨的問題之一，而讀者活動(dòng)就是增強(qiáng)圖書館文化魅力的最佳手段之一。例如山西省圖書館過去不為太原市市民所知， 每年接待讀者僅20余萬人次， 近年借助多項(xiàng)讀者活動(dòng)加強(qiáng)自我宣傳， 年接待人次迅速上升到50多萬，[1]75可以明顯的感受的到活動(dòng)對(duì)讀者的吸引力?；顒?dòng)讓讀者和圖書館之間產(chǎn)生了新的溝通渠道，兩者之間的互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。
（二）讀者活動(dòng)的現(xiàn)存問題
零散性。常規(guī)講座、展覽外加節(jié)慶的特別策劃，各圖書館的活動(dòng)數(shù)量一直處在攀升階段，大量的活動(dòng)對(duì)讀者而言就意味著豐富、飽滿的文化體驗(yàn)嗎？活動(dòng)規(guī)模小同時(shí)進(jìn)行類型相似的活動(dòng)，有的活動(dòng)之間還會(huì)存在檔期的沖突，這樣的零打碎敲容易讓讀者產(chǎn)生活動(dòng)內(nèi)容零散的印象，而活動(dòng)的影響力和受眾群體也大大小于預(yù)期的估算，無法給讀者留下深刻印象更難有品牌效應(yīng)。因此活動(dòng)數(shù)量并不能成為作為衡量讀者活動(dòng)成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，數(shù)量的激增并不能意味著質(zhì)量的提升，與此同時(shí)也會(huì)讓策劃者的精力一直耗費(fèi)在活動(dòng)過程中，沒有時(shí)間去總結(jié)、反思活動(dòng)本身的價(jià)值意義，失去思考的時(shí)間和進(jìn)步的空間。
（三）“貧富不均”現(xiàn)象的產(chǎn)生
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的公共圖書館活動(dòng)形式豐富新穎、輻射面積廣、活動(dòng)質(zhì)量高，源于策劃者豐富的知識(shí)積累，足夠的經(jīng)濟(jì)支撐和讀者群體對(duì)活動(dòng)質(zhì)量較高的需求。而經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)各種條件的限制為讀者活動(dòng)設(shè)置了阻礙，活動(dòng)形式大多無新意可言，數(shù)量也是為了完成任務(wù)。正如前文所說，地域差異、思維層次對(duì)活動(dòng)水平起著影響作用。
二、讀者活動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)分析
（一）活動(dòng)策劃系列化、整體化
策劃者在活動(dòng)策劃前期，整體構(gòu)思系統(tǒng)策劃，克服淺嘗輒止的做法，樹立全局觀和最終目標(biāo)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于零打碎敲策劃的效果?；顒?dòng)前期精心策劃做到有主有次，目的明確，活動(dòng)后期收集讀者反饋意見總結(jié)活動(dòng)效果，參照最初出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行反思，這樣以來可有效避免活動(dòng)內(nèi)容零散、活動(dòng)周期重疊等問題。
系列活動(dòng)和零散活動(dòng)的區(qū)別在于系列能把零散的力量集中在一個(gè)點(diǎn)，減少人力物力的浪費(fèi)，讓活動(dòng)產(chǎn)生更大的影響。整體性強(qiáng)也能讓讀者產(chǎn)生更強(qiáng)烈的活動(dòng)感受，能為品牌的樹立做了鋪墊。
（二）加強(qiáng)對(duì)外合作
合作是結(jié)合雙方優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大雙方自身力量。圖書館的公益性質(zhì)平臺(tái)、穩(wěn)定的讀者數(shù)量都是吸引合作的優(yōu)勢(shì)所在。和行政單位合作可獲取其優(yōu)秀資源擴(kuò)大號(hào)召力，和企業(yè)合作能為活動(dòng)注入新鮮元素?cái)U(kuò)大活動(dòng)的影響力。例如湘圖講壇2013年起聯(lián)合湖南省衛(wèi)生廳打造健康教育專題知識(shí)講座，成為湖南省健康巡講示范基地，由省衛(wèi)生廳牽頭擬定具體巡講細(xì)則和邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域知名專家擔(dān)任主講嘉賓，依托湘圖講壇的品牌效應(yīng)和成熟的管理模式為觀眾提供更優(yōu)質(zhì)的講座。一方面讀者能夠活動(dòng)更專業(yè)的健康指導(dǎo)知識(shí)，講座內(nèi)容的豐富性和專業(yè)性得到提高，湖南省衛(wèi)生廳也借用了湘圖講壇已有的讀者資源起到了良好的宣傳作用。
借用外界優(yōu)勢(shì)壯大自身實(shí)力對(duì)于經(jīng)費(fèi)短缺的公益性事業(yè)單位來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇，雙方都能夠在合作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏的愿景。這種通過“政府+公益事業(yè)+媒體+企業(yè)”的多元組織運(yùn)作模式，能有效地整合社會(huì)資源，解決公益性文化事業(yè)單靠政府力量投入而力不從心 、的難題[2]43。
（三）營銷趨勢(shì)加強(qiáng)
營銷是以知道市場需求，抓住市場需求欲望，以最好的方案進(jìn)行推廣，擴(kuò)充，營造需求氛圍。并進(jìn)行目標(biāo)銷售，達(dá)到廣告效應(yīng)，品牌效應(yīng)，以樹立品牌性。營銷的另一個(gè)概念就是推廣，提高曝光率[3]。就讀者活動(dòng)的本質(zhì)而言，其實(shí)就是通過活動(dòng)的形式吸引更多的讀者前來，而優(yōu)秀活動(dòng)的定義就是抓住讀者的需求心理，對(duì)圖書館進(jìn)行推廣，提高圖書館的曝光率，和營銷的定義有許多不謀而合的地方。營銷體系已經(jīng)發(fā)展的相當(dāng)成熟，讀者活動(dòng)可以吸收已經(jīng)成熟的營銷體系進(jìn)行自我營銷，無論是從分類到操作方法和營銷手段都有成熟的體系可供參考。
三、建立讀者活動(dòng)資源庫的必要性
（一）活動(dòng)反饋機(jī)制能衡量活動(dòng)本身價(jià)值
如上所說，筆者認(rèn)為一個(gè)活動(dòng)是否成功最主要取決于讀者的參與感受，它的存在可以為策劃者指明前行的方向，讀者活動(dòng)的主體是讀者，自然讀者的感受才是活動(dòng)存在的決定因素。反饋機(jī)制的建立便于活動(dòng)策劃者重新審視活穎舊恚減少日后工作過程中的盲目性。讀者是否覺得這個(gè)活動(dòng)策劃得有意義成為衡量這個(gè)活動(dòng)是否有價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一，也成為了以后是否還有舉行類似活動(dòng)的必要性的參照之一。
（二）分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)借鑒成功典例的必要性
無論是哪種策劃手法，實(shí)際操作起來都需要長期的醞釀，但如果已有成功先例可供借鑒，再次操作起來的成功性大大提升。1999年遼寧省館為地方“兩會(huì)”等大型會(huì)議提供系列化、全程化信息服務(wù)、受到領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、廣大人大代表、政協(xié)委員和相關(guān)單位的熱烈歡迎，遼寧省文化廳發(fā)文號(hào)召廳直單位“學(xué)習(xí)省圖書館信息咨詢部開拓的工作理念，主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，誠信的敬業(yè)精神”[5]。隨后各省館陸續(xù)開通兩會(huì)會(huì)議服務(wù)都獲得了一致認(rèn)可和強(qiáng)烈的反響。優(yōu)秀的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)借鑒在于讓這種成功的活動(dòng)形式能夠?yàn)楦嗵峁﹥?yōu)質(zhì)的文化體驗(yàn)，減小了嘗試失敗的風(fēng)險(xiǎn)、減小了精力、物力浪費(fèi)的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)資源庫的框架構(gòu)建
（一）以172校園活動(dòng)網(wǎng)為參照分析
以活動(dòng)為內(nèi)容的網(wǎng)站數(shù)量并不少，很多活動(dòng)網(wǎng)站影響力也非常大，之所以以172校園活動(dòng)網(wǎng)為參考案例是因?yàn)槠渖虡I(yè)成分相對(duì)較小，符合讀者活動(dòng)的公益性質(zhì)。
172活動(dòng)校園網(wǎng)網(wǎng)站導(dǎo)航包含校園活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、校外活動(dòng)、聚會(huì)游戲、暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、策劃書下載、活動(dòng)總結(jié)、精英論壇10個(gè)欄目，開設(shè)了本月熱點(diǎn)、圖文資訊、活動(dòng)滾動(dòng)欄等板塊。網(wǎng)站上許多匯集了高校校園活動(dòng)優(yōu)秀案例，管理者還對(duì)許多類似的活動(dòng)做了相應(yīng)梳理，方便用戶對(duì)比，例如“大學(xué)社團(tuán)招新創(chuàng)意活動(dòng)匯總”，收集高校社團(tuán)招新中的創(chuàng)意點(diǎn)，為有需求的用戶提供了豐富的借鑒經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)站所提供的策劃書下和活動(dòng)總結(jié)，能讓用戶清楚的了解到活動(dòng)前期準(zhǔn)備和活動(dòng)效果。優(yōu)秀的案例可直接借鑒，為活動(dòng)策劃者提供策劃思路和經(jīng)驗(yàn)。
（二）讀者活動(dòng)資源庫框架設(shè)想
讀者活動(dòng)大致分為講座、展覽、節(jié)慶、宣傳推廣四大類型。在筆者設(shè)想中，將其分開設(shè)相應(yīng)欄目讓網(wǎng)站脈絡(luò)更清晰。分享的每場活動(dòng)中應(yīng)包括前期策劃書、中期活動(dòng)照片、后期新聞報(bào)道、讀者感受反饋四大內(nèi)容，這樣以來可提升借鑒的可行性。除此之外可開設(shè)在線活動(dòng)版塊，通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式可將正在進(jìn)行的活動(dòng)分享給每一個(gè)用戶，讀者也可足不出戶就能參與到活動(dòng)中來，例如湘圖講壇的中國夢(mèng)，從讀書開始大型網(wǎng)絡(luò)直播講座，以網(wǎng)絡(luò)直播的形式將講座分享給湖南省109個(gè)地市公共圖書館的萬余名讀者，打破了講座場地人數(shù)限制，擴(kuò)大了講座的受眾面。
五、結(jié)語
讀者活動(dòng)資源庫的成立目標(biāo)就是以讀者參與活動(dòng)的感受為依據(jù)，分享成功的活動(dòng)案例，減小策劃者在策劃活動(dòng)初期的探索，幫助策劃者在活動(dòng)初期尋找創(chuàng)意思路，節(jié)約人力、物力。力求為每一個(gè)在讀者活動(dòng)策劃中找不著方向的策劃者服務(wù)，以提升圖書館界讀者活動(dòng)整體水平位終極目標(biāo)。設(shè)想中仍有許多不成熟和不完善之處，有待更多的推敲和斟酌之處需要在實(shí)踐中去探索，完善。
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自1984年畢業(yè)以來，王貴強(qiáng)教授一直活躍在傳染病醫(yī)療、教學(xué)和科研工作第一線。他在臨床醫(yī)療救治工作，國家重大公共衛(wèi)生事件處理和衛(wèi)生救援活動(dòng)，臨床科研工作、教學(xué)工作，以及醫(yī)師協(xié)會(huì)和醫(yī)學(xué)會(huì)等各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出。在面對(duì)患者時(shí)，他總是從患者的角度考慮問題，對(duì)患者高度負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，技術(shù)精益求精，受到了患者和家屬的高度評(píng)價(jià)。
不放過任何一個(gè)臨床異常所見
在臨床工作中，王貴強(qiáng)主任善于理論聯(lián)系實(shí)際，解決臨床疑難問題。他常說，醫(yī)學(xué)是經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，但不能唯經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)在書本中、前人的經(jīng)驗(yàn)中和文獻(xiàn)中積累自己的經(jīng)驗(yàn)；而正是由于他在日常工作中不斷結(jié)合文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠多次獨(dú)立診斷從未見過的疾病，如“萊姆病”“原發(fā)性膽汁性肝硬化”等。
1987年，我國學(xué)者在黑龍江海林地區(qū)發(fā)現(xiàn)“萊姆病”并進(jìn)行了報(bào)道，王貴強(qiáng)及時(shí)了解到該病的特點(diǎn)后作了摘錄。1989年年底，王貴強(qiáng)剛剛研究生畢業(yè)參加工作不久，一位來自大興安嶺地區(qū)的患者，被按照“森林腦炎”收入醫(yī)院，但沒有明顯的神經(jīng)系統(tǒng)體征，主任查房也認(rèn)為不像“森林腦炎”。由于王貴強(qiáng)先期曾經(jīng)看到過萊姆病的相關(guān)論文，再加上主任的意見，他立即翻閱讀書筆記，發(fā)現(xiàn)該患者的表現(xiàn)很像“萊姆病”，便提出了自己的想法，最后通過暗視野顯微鏡觀察到“螺旋體”而確診，針對(duì)性應(yīng)用抗生素終使患者痊愈。
對(duì)此王貴強(qiáng)主任回憶說，在整個(gè)診治過程中，沒有在該患者身上發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)描述的“游走性紅斑”，但他進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別患者“紅斑”可以很大，可達(dá)70 cm×20 cm。根據(jù)這個(gè)線索，王貴強(qiáng)又在患者身上反復(fù)尋找，終于發(fā)現(xiàn)整個(gè)前臂就是一個(gè)“游走性紅斑”，至此，王貴強(qiáng)主任完整地學(xué)習(xí)了有關(guān)“萊姆病”的臨床特征和治療，對(duì)此病留下了深刻的印象，同時(shí)也嘗到了“求甚解”的甜頭。
在20世紀(jì)90年代初，國內(nèi)對(duì)自身免疫性肝病，尤其是原發(fā)性膽汁性肝硬化還沒有普遍認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，王貴強(qiáng)主任在臨床中遇到一例肝病患者，發(fā)現(xiàn)其ALT升高，膽紅素升高，同時(shí)GGT明顯升高而無法解釋。他通過文獻(xiàn)檢索認(rèn)識(shí)了“原發(fā)性膽汁性肝硬化”，采用激素和熊膽膠囊，有效治療了患者。此后，他繼續(xù)關(guān)注自身免疫性肝病的診斷和治療，并在全國各地講授自身免疫性肝病，使該病逐漸被認(rèn)識(shí)，使更多的患者得到了明確診斷和有效治療。
在臨床工作中勇于探索創(chuàng)新
大學(xué)畢業(yè)后，王貴強(qiáng)被分配到遼寧省阜新市傳染病院工作，當(dāng)時(shí)有大量的肝硬化食道胃底靜脈曲張出血患者因沒有得到及時(shí)的外科治療而死亡。王貴強(qiáng)利用在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)到的三腔兩囊管壓迫止血技術(shù)，首次在該院應(yīng)用，使患者獲得了重生的機(jī)會(huì)。此后，無論節(jié)假日還是夜間，他常常被病房通知去下三腔管，對(duì)此他毫無怨言，反而對(duì)能幫助患者而感到快樂。通過大量的實(shí)踐，王貴強(qiáng)主任總結(jié)出了三腔管應(yīng)用的技巧，并進(jìn)行了多項(xiàng)改進(jìn)，如，在三腔管壓迫時(shí)，患者常常難以忍受局部壓迫而放棄治療，導(dǎo)致再次出現(xiàn)出血而死亡。他經(jīng)過查閱文獻(xiàn)了解到，鼻前庭神經(jīng)豐富、痛覺敏感，而咽后壁神經(jīng)相對(duì)少，因此首創(chuàng)以15度至30度角牽拉，取代傳統(tǒng)的水平牽引方式，使?fàn)恳c(diǎn)在咽后壁，減輕了患者鼻前庭壓迫疼痛，使患者疼痛減輕，耐受性增強(qiáng)，令這種救命的辦法更利于被患者接受。
在傳染病院工作期間，肝硬化頑固性腹水是另外一個(gè)晚期并發(fā)癥，單純放腹水需要同時(shí)輸注白蛋白，花費(fèi)昂貴，且由于腹腔壓力增加，不利于腎灌注，常常難以控制而發(fā)展為肝腎綜合征等導(dǎo)致患者死亡。王貴強(qiáng)主任根據(jù)當(dāng)時(shí)發(fā)表在《實(shí)用內(nèi)科雜志》上的有關(guān)“腹水直接回輸治療頑固性腹水”的文章，悉心研究摸索，在醫(yī)院首次開展該技術(shù)用于頑固性腹水的治療。通過治療，一方面減輕了患者腹腔內(nèi)的壓力，減輕了痛苦；另一方面有效提高了血容量，減少了白蛋白和水分流失，增加了腎灌注，獲得了很好的治療效果。
王貴強(qiáng)主任常說，做醫(yī)生要通曉病理生理學(xué)，要“求甚解”，“知其然，知所以然”。醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)記憶，但死記硬背的學(xué)習(xí)方式到了臨床實(shí)踐階段就容易出現(xiàn)問題，應(yīng)注重在理解的基礎(chǔ)上給予記憶，并進(jìn)一步總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。
腎綜合征出血熱（流行性出血熱）在20世紀(jì)80年代大流行時(shí)，正值王貴強(qiáng)在讀研究生，在導(dǎo)師于丹萍教授的指導(dǎo)下，他開始對(duì)此病的發(fā)病機(jī)理和臨床治療進(jìn)行研究，同時(shí)參加臨床診斷和搶救治療工作，通過救治大量的病人，學(xué)到了內(nèi)科急重危癥救治的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了病人的痛苦，這促使他對(duì)患者無論貧富貴賤都一視同仁，竭心盡力地對(duì)待。
2002年，一位河南慢性重型肝炎患者，因病情危重需要進(jìn)行肝移植。在等待供肝的過程中，王貴強(qiáng)首次應(yīng)用拉米夫定進(jìn)行抗病毒治療，病人最終搶救成功，沒有進(jìn)行肝移植，至今已經(jīng)十多年，肝功能仍然穩(wěn)定，可以正常工作。
基礎(chǔ)和臨床科研工作碩果累累
在忙于臨床工作的同時(shí)，王貴強(qiáng)主任非常注重抽時(shí)間做科研。早在攻讀研究生期間，正值腎綜合征出血熱在我國大流行，年發(fā)病人數(shù)達(dá)十萬例，病死率3%至5%。王貴強(qiáng)在導(dǎo)師于丹萍教授指導(dǎo)下，通過一系列研究，提出了該病病毒直接作用在發(fā)病中的重要作用，據(jù)此強(qiáng)調(diào)早期抗病毒治療和針對(duì)病理生理規(guī)律進(jìn)行預(yù)見性治療的原則。相關(guān)成果編入了診療方案，指導(dǎo)臨床治療。該研究于1994年獲得黑龍江省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，1995年獲得國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。
在美國留學(xué)期間，王貴強(qiáng)主任通過研究T淋巴細(xì)胞凋亡信號(hào)傳導(dǎo)和樹突狀細(xì)胞介導(dǎo)的免疫治療等，在國際上首次揭示了Bak在T細(xì)胞凋亡中的重要作用，相關(guān)研究以第一作者身份分別在《Journal of Experimental Medicine》《Journal of Biology and Chemistry》和《Cancer Research》等雜志發(fā)表。歸國后，王貴強(qiáng)主任先后主持和參加原衛(wèi)生部臨床學(xué)科重點(diǎn)項(xiàng)目課題、國家自然科學(xué)基金、國家“十一五”傳染病重點(diǎn)專項(xiàng)課題、美國CMB基金、北京市科委計(jì)劃項(xiàng)目、國家“863”項(xiàng)目、國家“973”項(xiàng)目等課題15項(xiàng)，150余篇，其中SCI論文33篇。目前擔(dān)任美國感染病學(xué)會(huì)會(huì)刊Clinical Infectious Diseases（臨床感染?。┚幬?，系中國大陸唯一的編委；還擔(dān)任亞太肝病研究會(huì)會(huì)刊Hepatology International（國際肝臟病學(xué)）雜志編委，另擔(dān)任擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)雜志（英文版）等十余種核心期刊常務(wù)編委、編委等，并作為多個(gè)國際雜志審稿人，如Cytokines， Journal of Gastroenterology & Hepatology， Journal of Viral Hepatitis， Emerging Infectious Diseases， Protein Identification and Purification等。
同時(shí)，王貴強(qiáng)主任還十分重視教學(xué)工作。每年投入大量的時(shí)間在教學(xué)和繼續(xù)教育上，不論是本科生、8年制還是畢業(yè)后的醫(yī)學(xué)教育工作，王貴強(qiáng)主任都積極主動(dòng)地參加。作為博士和碩士研究生導(dǎo)師，已經(jīng)培養(yǎng)博士和碩士研究生18人。
普惠患者，大力培訓(xùn)基層醫(yī)師
自2008年擔(dān)任北京醫(yī)師協(xié)會(huì)感染科醫(yī)師專家委員會(huì)主任委員以來，王貴強(qiáng)主任多方爭取資金支持，對(duì)北京地區(qū)感染科醫(yī)師進(jìn)行免費(fèi)全員培訓(xùn)，連續(xù)組織了四屆北京感染和肝病論壇、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班四期及周邊區(qū)縣巡講活動(dòng)等，累計(jì)培訓(xùn)北京及周邊地區(qū)感染和肝病等基層醫(yī)師2600余人次，有效提高了基層醫(yī)生的水平，為北京地區(qū)感染科醫(yī)師業(yè)務(wù)能力的提高作出了突出貢獻(xiàn)。
作為中國醫(yī)師協(xié)會(huì)感染科醫(yī)師分會(huì)副會(huì)長，王貴強(qiáng)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作，在分會(huì)李蘭娟會(huì)長領(lǐng)導(dǎo)下，先后參與組織針對(duì)基層醫(yī)師的“蒲公英項(xiàng)目”和“彩虹項(xiàng)目”等，累計(jì)培訓(xùn)基層感染科醫(yī)師36000余人次，提高了全國基層醫(yī)生對(duì)慢乙肝抗病毒治療重要性的認(rèn)識(shí)，使廣大乙肝患者受益，降低了肝硬化和肝癌等終末期肝病的發(fā)生。
自2002年王貴強(qiáng)主任擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)感染病學(xué)分會(huì)常委兼學(xué)術(shù)秘書，2009年當(dāng)選為中華醫(yī)學(xué)會(huì)感染病學(xué)分會(huì)副主任委員，他積極參與組織學(xué)會(huì)的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括隔年一次的中華醫(yī)學(xué)會(huì)感染病學(xué)術(shù)年會(huì)、病毒性肝炎和肝病學(xué)術(shù)會(huì)議、全國感染中青年學(xué)術(shù)會(huì)議等。
擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)腎綜合征出血熱學(xué)組組長期間，王貴強(qiáng)主任作為大會(huì)主席組織召開了全國腎綜合征出血熱學(xué)術(shù)會(huì)議。他還多次受邀參加亞太肝病研究會(huì)年會(huì)、歐洲肝病研究會(huì)年會(huì)等國際會(huì)議，做專題報(bào)告或主持會(huì)議。他響應(yīng)中央政府西部大開發(fā)的部署，作為中華醫(yī)學(xué)會(huì)感染病學(xué)分會(huì)“西部行”繼續(xù)教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，自2004年以來，分別在新疆、廣西、、云南、內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅、陜西等西部省、自治區(qū)組織 “西部行”繼續(xù)教育項(xiàng)目10次，累計(jì)培訓(xùn)西部醫(yī)師3000余人次，大大提高了西部地區(qū)感染病和肝病醫(yī)師的臨床診斷和治療水平，多次受到中華醫(yī)學(xué)會(huì)的表彰。
在臨床工作中，王貴強(qiáng)主任還痛心地發(fā)現(xiàn)，很多患者由于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)誤區(qū)而延誤了寶貴的治療時(shí)機(jī)，因此，他在臨床實(shí)踐中，時(shí)刻不忘對(duì)患者開展科普宣傳教育，使患者及其家屬了解疾病過程，積極配合治療，避免“有病亂投醫(yī)”，貽誤治療時(shí)機(jī)。同時(shí)，他還多次在大型健康教育活動(dòng)中以及通過報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的傳播方式，參加科普宣傳教育工作。由于在科普工作中的表現(xiàn)突出，2011年，他成為了北京市首批認(rèn)證的“北京健康科普專家”。
積極參與公共衛(wèi)生
應(yīng)急和救援工作
2003年北京SARS流行初始，王貴強(qiáng)主任以傳染病醫(yī)師的敏感性，迅速意識(shí)到了該病的危害。他建議醫(yī)院門診和病房醫(yī)護(hù)人員在診治發(fā)熱患者時(shí)帶口罩，注意個(gè)人防護(hù)。在北大醫(yī)院出現(xiàn)首例患者時(shí)，他積極參加會(huì)診和制定治療方案；積極建言獻(xiàn)策，配合院領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)重新啟用的舊病房樓，用于SARS患者的集中收治，避免了院內(nèi)感染的發(fā)生。不僅負(fù)責(zé)SARS主診和會(huì)診工作，還承擔(dān)著大量普通傳染病重癥患者的救治，因成就突出，獲得了北京市“抗擊非典先進(jìn)個(gè)人”的殊榮，他所在的科室，也獲得了北京市“抗擊非典先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
2005年印度尼西亞海嘯發(fā)生后，王貴強(qiáng)主任受原衛(wèi)生部派遣，參加了赴印尼衛(wèi)生救援隊(duì)。他利用自己豐富的傳染病防控知識(shí)，幫助當(dāng)?shù)赜行нM(jìn)行防疫工作，并診治了大量患者，為國家爭得了榮譽(yù)。中國衛(wèi)生救援隊(duì)在當(dāng)?shù)乜傖t(yī)院開診11天，共接待門診患者1200多人，最多一天接待患者200多人，接近該醫(yī)院日均門診量的三分之一。由于王貴強(qiáng)等中國醫(yī)生的良好聲譽(yù)，大量患者慕名而來，請(qǐng)求中國醫(yī)生給予診治。
作為傳染病專家和原衛(wèi)生部自然疫源性疾病專家咨詢委員會(huì)委員，王貴強(qiáng)教授多次參加原衛(wèi)生部組織的突發(fā)和不明原因疾病的咨詢和甲流、蜱蟲叮咬、超級(jí)細(xì)菌等公共衛(wèi)生應(yīng)急工作，受到了原衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在2010年發(fā)生的“蜱蟲叮咬事件”中，王貴強(qiáng)主任受原衛(wèi)生部委托，作為專家組成員赴疫區(qū)調(diào)研，獲得了第一手臨床數(shù)據(jù)，為原衛(wèi)生部頒布的《發(fā)熱伴血小板減少綜合征防治方案》的制訂提供了依據(jù)，并作為主要執(zhí)筆人對(duì)終稿把關(guān)。
作為原衛(wèi)生部衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)傳染病標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)委員，王貴強(qiáng)主任還積極參加國家法定傳染病標(biāo)準(zhǔn)修訂、制訂和審定工作。主持修訂了我國《乙型病毒性肝炎診斷標(biāo)準(zhǔn)》，參加了《丙型病毒性肝炎診斷標(biāo)準(zhǔn)》《戊型病毒性肝炎診斷標(biāo)準(zhǔn)》《流行性出血熱診斷標(biāo)準(zhǔn)》的制訂，主審多部法定傳染病標(biāo)準(zhǔn)。由于在傳染病標(biāo)準(zhǔn)制訂、修訂和審定中的突出貢獻(xiàn)，2007年，王貴強(qiáng)主任被原衛(wèi)生部衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)評(píng)為“衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)個(gè)人”。
作為首屆中華預(yù)防學(xué)會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生管理委員會(huì)委員，王貴強(qiáng)主任積極參加公共衛(wèi)生應(yīng)急的管理工作，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生管理相關(guān)工作政策的制定提供技術(shù)支持，參加了《公共衛(wèi)生應(yīng)急手冊(cè)》的編寫工作。在北京2008年奧運(yùn)會(huì)期間，王貴強(qiáng)主任作為國家核生化醫(yī)學(xué)救治輔助決策系統(tǒng)專家組成員，為奧運(yùn)期間的安保工作進(jìn)行技術(shù)支持。
采訪即將結(jié)束時(shí)，王貴強(qiáng)主任對(duì)記者說：“高度的責(zé)任心和愛心是每一位合格的醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。我所做的每一件事情都是為能夠成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生而去努力的。所謂眾志成城，當(dāng)我們每一位醫(yī)生都努力進(jìn)步，恪盡職守，就一定會(huì)為患者創(chuàng)造一個(gè)良好的醫(yī)療環(huán)境！”
提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高中年級(jí)組工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!
高中年級(jí)組工作總結(jié)1高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí)，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的開展勵(lì)志教育。
把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如：在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座，各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生激情。如，三(3)班寄語“誰抓住了時(shí)間，時(shí)間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫，把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。
2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。
學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進(jìn)行無縫管理。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化，年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求，同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”，由年級(jí)值日詳細(xì)記載，及時(shí)公布，及時(shí)整改。
高三伊始，年級(jí)組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。
年級(jí)德育工作，每月有總結(jié)，每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級(jí)，每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求，高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級(jí)，要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師，年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì)，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭先具有開拓性的班主任。
規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè)，提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí)，制定了《每日班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)估表》，由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià)，每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，提高了備考質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。
1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
開學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。
(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長、學(xué)生，有利于教師、家長、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。
(2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9--10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進(jìn)度，11月開始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé)，提高了實(shí)效性。
(3)實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對(duì)成績優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。
2、狠抓教學(xué)過程管理，認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)安一高教職工過程管理月考核方案》。
(1)教學(xué)過程管理堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào)，較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中，有11位教師過程管理為b等，其中有三位是年級(jí)管理人員。
(2)落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。
①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入教師月考核。
②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽課。
③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
④結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì)，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定，調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。
⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20__年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，主題班會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。
⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等。
3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培養(yǎng)。
依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20__年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績，各班初步確定目標(biāo)生名單。
(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>
(3)11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報(bào)表彰成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后，學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子，頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。
4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。
教師責(zé)任重大，承載著學(xué)生的未來、學(xué)校的興衰，教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師，更是責(zé)任重大，使命當(dāng)前，一直勤奮地耕耘著。
(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí)，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí)，老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮，但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天，老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂?！眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂;教高于研，高端在先。”老師們?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生，怎樣對(duì)待課堂，怎樣進(jìn)行教學(xué)，從這些事里，從這些話里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
(2)克難奮進(jìn)，永不言棄。9月起點(diǎn)考試成績揭曉，忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語文、英語，其它學(xué)科的均分都難超過50分，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實(shí)，客觀地分析學(xué)生的實(shí)際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施，在11月聯(lián)考中整體成績明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作，對(duì)知識(shí)的檢測、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大、時(shí)間緊，是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于輔導(dǎo)，分層要求、分層落實(shí)，經(jīng)常利用休息時(shí)間工作。世上沒有救世主，只有靠老師們自己。
5、存在的問題和思考
(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。
(2)極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評(píng)講試卷沒有分析統(tǒng)計(jì)，隨意性大。
(3)少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。
(4)各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。
(5)目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學(xué)與樂學(xué)相結(jié)合方法;大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題等等。
高中年級(jí)組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想：
以落實(shí)《滕州市第五中學(xué)20__年工作意見》、《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》和《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃》要點(diǎn)為抓手，注重高三級(jí)部教師隊(duì)伍的建設(shè)，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理、班級(jí)管理，充分認(rèn)識(shí)做好高考的師生動(dòng)員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績，努力為提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和核心競爭力貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)：
樹立高三教學(xué)質(zhì)量觀，構(gòu)建全員育人機(jī)制;加強(qiáng)級(jí)部、班級(jí)精致化管理和學(xué)生自主管理;加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)常規(guī)管理機(jī)制;實(shí)現(xiàn)課堂高效、管理實(shí)效。
三、重點(diǎn)工作舉措
1.加強(qiáng)教學(xué)研究與測試
落實(shí)好高考研究，關(guān)注高考動(dòng)向，注重試題分析，適時(shí)開展高三復(fù)習(xí)研討課和試卷講評(píng)課、備課組長公開課活動(dòng)，及時(shí)搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進(jìn)行研究，以此提高備考的針對(duì)性和科學(xué)性。各備課組成立以備課組長為第一責(zé)任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點(diǎn)，并及時(shí)傳達(dá)到備課組內(nèi)的每一個(gè)教師，研究備考策略，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考測試計(jì)劃，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。加強(qiáng)教學(xué)研究的交流，聽取專家講座和備考分析會(huì)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系，隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究問題，及時(shí)解決問題。
2.強(qiáng)化教師的教學(xué)管理
高三教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大，要因材施教，分層輔導(dǎo);各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學(xué)科的老師要互相配合，團(tuán)結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作，提高尖子生數(shù)量，提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過高三教師的專題會(huì)議，強(qiáng)化教師的責(zé)任心。實(shí)行目標(biāo)分解，讓每一個(gè)教師有承擔(dān)備考復(fù)習(xí)的責(zé)任。嚴(yán)格量化機(jī)制，激勵(lì)和督促教師的教育工作，提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。
本學(xué)期將陸續(xù)開展各科專題講座，進(jìn)行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導(dǎo)，第二周進(jìn)行文綜、理綜的專題講座，棗莊統(tǒng)考后進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語的專題講座、棗莊教學(xué)質(zhì)量檢測前后進(jìn)行語文學(xué)科的專題講座。
3.強(qiáng)化統(tǒng)一備課，加強(qiáng)聽課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理
積極配合教導(dǎo)處、教科室工作，強(qiáng)化備課組活動(dòng)，真正做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。本學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)模式之備課組長觀摩課和二輪高效復(fù)習(xí)研討課，提高二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學(xué)工作的正?；鸵?guī)范化，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。
認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)情況檢查與錯(cuò)題集、課堂筆記的使用，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)情況周檢查制度。
把好試卷質(zhì)量關(guān)，特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一，便于讓學(xué)生逐漸提高在既定時(shí)間內(nèi)的答題速度與效率，適應(yīng)高考。
4.加強(qiáng)作業(yè)組協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建全員育人幫扶機(jī)制。
本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合，落實(shí)全員育人機(jī)制，做好培優(yōu)幫扶工作。考試后進(jìn)行作業(yè)組分析會(huì)，把優(yōu)生分包到人，幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5.強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控，增強(qiáng)課堂實(shí)效
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效，認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和成績分析工作。
強(qiáng)化“五個(gè)研究”，要求教師加強(qiáng)對(duì)考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
6.強(qiáng)化班主任管理，規(guī)范班主任行為
執(zhí)行班主任工作規(guī)范，做好學(xué)生早讀、上課、午休、晚自習(xí)、兩寢的檢查等相關(guān)工作，通過系列性主題班會(huì)教育活動(dòng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、信心等教育。
7.強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，保證工作時(shí)間、確保備考高效
高三級(jí)部第二學(xué)期的工作時(shí)間緊、任務(wù)重，考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化，加強(qiáng)年級(jí)組長的責(zé)任意識(shí)和引領(lǐng)示范作用，級(jí)部將不定時(shí)抽查教師的到崗上課、辦公情況，加大集會(huì)的考勤力度，考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。
8.強(qiáng)化班級(jí)日常管理
以搞好班風(fēng)建設(shè)，促學(xué)風(fēng)形成，本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓班級(jí)的常規(guī)管理，班級(jí)管理要細(xì)化到各個(gè)方面，從上課到下課，從早讀到晚自習(xí)，從教室到宿舍，從班級(jí)衛(wèi)生到個(gè)人儀容儀表，爭取不留死角，全方位強(qiáng)化班級(jí)管理。
9、優(yōu)化德育工作策略
本學(xué)期高三級(jí)部將積極配合學(xué)校團(tuán)委、政教處工作，組織開展多種形式的專題活動(dòng)，貫徹學(xué)校的德育工作思想，提高德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、增強(qiáng)自信、注重細(xì)節(jié)和過程、提高覺悟、強(qiáng)化落實(shí)。
10、要加強(qiáng)主題班會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建良好的班級(jí)輿論氛圍。
思想工作是任何工作的靈魂，班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會(huì)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性的開展工作，切實(shí)起到加油站的作用。
各班每周要根據(jù)高三各階段的特點(diǎn)和本班實(shí)際確定一個(gè)班會(huì)主題，班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式，學(xué)生發(fā)言，措施等方面，對(duì)主題班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，通過班會(huì)活動(dòng)，起到觸動(dòng)學(xué)生靈魂、調(diào)動(dòng)積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。
高中年級(jí)組工作總結(jié)3一、工作理念
胸懷一個(gè)夢(mèng)：輝煌20__。
唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國際歌》，增強(qiáng)使命感。
捧出三顆心：同心，信心，決心。
做好四件事：點(diǎn)燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創(chuàng)新。
二、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。
三、工作思路與措施
(一)年級(jí)管理
1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化
影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化。
高三年級(jí)部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。
高三年級(jí)部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生，以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生。
高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。
2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，全員參與管理
(1)每周一召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習(xí)必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。
(2)全員管理，全程監(jiān)督，重點(diǎn)盯防，崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級(jí)部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。
(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。
(4)召開家長會(huì)，與家長保持高頻接觸。
(二)教學(xué)備考
1.追求卓越，打造高效課堂
高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織每節(jié)課，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視教學(xué)反饋，重視知識(shí)生成的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.深入研究考綱，理順備考思路
認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點(diǎn)，對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上，提高在能力上。
深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動(dòng)應(yīng)考，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對(duì)性和有效性。
科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。
3.科學(xué)謀劃，精心組織，高效訓(xùn)練
高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教與學(xué)，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想，要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機(jī)械訓(xùn)練。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性，實(shí)力成就夢(mèng)想，規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范，造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實(shí)效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。
各學(xué)科合理安排專題練習(xí)、模塊練習(xí)和綜合練習(xí)，既突出主干知識(shí)，又覆蓋全部考點(diǎn)，縱橫梳理，不缺不漏。
精心組織周練和質(zhì)量檢測。嚴(yán)格要求，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來。
4.關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，疏通信息渠道
(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。
(2)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展形式多樣的高考信息交流活動(dòng)，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。
(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，開張視聽。大到命題趨勢(shì)的變化，小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整，我們都爭取在第一時(shí)間得到信息，及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考。
(三)學(xué)生工作
高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，要牢固樹立“學(xué)生工作無小事，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí)，由表及里、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。
開展兩項(xiàng)主題教育：“成長、成才、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí)，責(zé)任意識(shí);“志存高遠(yuǎn)，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。
注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。
注重提優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生的幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo)，對(duì)成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué)、談心)。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，高考奮斗目標(biāo)，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(尖子生、臨界生、特長生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。
組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。
四、目標(biāo)愿景
爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;
爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;
爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。
20__屆高三教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念，全力以赴，潛心礪煉，負(fù)重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。
高中年級(jí)組工作總結(jié)4一.指導(dǎo)思想
高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷
提高學(xué)生的核心競爭力。負(fù)重前行，開拓進(jìn)取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)輝煌。
二.情況分析
20__屆新高三有18個(gè)班級(jí)，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊(duì)伍較弱，同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但重視了過程管理，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并落實(shí)整改措施，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。
三、工作思路
1、以
安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展 為核心，拓寬年級(jí)部管理思路。
2、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理，制定并落實(shí)年級(jí)規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效;
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，
堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定;
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競爭力;
5、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)，達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。
四、級(jí)部中心工作要求：
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。
目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達(dá)線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。
五、具體工作措施
(一)年級(jí)管理
1、年級(jí)部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效。
2、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。
通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃，年級(jí)部加強(qiáng)檢查落實(shí)。
4、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(每周日晚班主任會(huì)、每周備課組會(huì)、月考后成績分析會(huì))，確保年級(jí)工作正常有序地開展。
5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)班級(jí)管理
1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。
開展 磨練成人，立志成才 的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級(jí)工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。
落實(shí)大事上報(bào)制度。
5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、班級(jí)文化氛圍)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中年級(jí)組工作總結(jié)5__年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。
通過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對(duì)__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
①校長、書記及高三年級(jí)的分管副校長、副書記和年級(jí)組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量;
②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。
③保證每一次行政會(huì)、校長會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。
⑤提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從__年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。__年高考我校高考成績?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競爭日趨激烈的今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
文 _ 束曉霞
“集各家之所長形成自己思想”為精髓的孔子大成文化，是儒家文化的重要組成部分。而傳承傳統(tǒng)文化，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，則是一所優(yōu)質(zhì)高中的重要使命。作為江蘇省的首批重點(diǎn)高中、首批四星級(jí)高中、國家級(jí)示范高中，我校有著獨(dú)特的文化資源。學(xué)校的前身是北宋慶歷四年前由官方建立的夫子廟，慶歷四年官方又在此創(chuàng)立學(xué)宮，整體保留至今的夫子廟大成殿盡管歷經(jīng)滄桑，但由歷代帝王御筆書寫的“圣集大成”匾額依然懸掛其間，殿前的筆架山、硯池都在告訴我們，這里的“大成”文化源遠(yuǎn)流長。
七十多年的辦學(xué)歷史，就是我?！按蟪伞蔽幕挠诉M(jìn)程。近年來，我校創(chuàng)新“自主”德育，著力注重文化傳承與自主德育的雙向建構(gòu)，高度關(guān)注人的生命全面發(fā)展、終生發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)做人、自我完善、自我發(fā)展的過程中，努力成為多元優(yōu)質(zhì)的大氣之才。
在學(xué)會(huì)做人中“立大成之志”
我?！按蟪伞蔽幕囊x，在于“立大成之志”，培養(yǎng)學(xué)生“志向高遠(yuǎn)、奮發(fā)有為”的社會(huì)責(zé)任感。我們通過實(shí)施養(yǎng)成教育，努力健全學(xué)生人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并通過“生態(tài)體驗(yàn)”式教育，使教育直達(dá)學(xué)生心靈深處。
打造一個(gè)平臺(tái)，即打造“學(xué)生自主管理”平臺(tái)。我校實(shí)行的班級(jí)輪值制是所有學(xué)生都能參與的自我體驗(yàn)活動(dòng)，所有學(xué)生按學(xué)校提供的各種崗位和要求參與學(xué)校管理。該活動(dòng)主要是以班級(jí)為單位，值日當(dāng)天利用部分文化課時(shí)間，頭戴小紅帽，全班學(xué)生分成校紀(jì)組、教學(xué)區(qū)衛(wèi)生組、生活組、運(yùn)動(dòng)組、服務(wù)組、助理組六個(gè)組別，分別對(duì)學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活進(jìn)行督促檢查評(píng)比，并協(xié)助學(xué)校各部門做好學(xué)校與學(xué)生之間的溝通工作?！靶〖t帽”已成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
抓住一個(gè)契機(jī)，即抓住十八歲“成人禮”這個(gè)契機(jī)。在我?！俺扇硕Y”期間，許多同學(xué)對(duì)成人都有一份憧憬，基于此，我們?cè)趯W(xué)生中開展了“我是誰”“法律離我有多遠(yuǎn)”“我能為社會(huì)做什么”的三步暢想，引導(dǎo)學(xué)生在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣方面不斷自我修正、自我完善。同時(shí)，通過每年舉行隆重而莊嚴(yán)的成人禮，通過儀式的力量讓學(xué)生體驗(yàn)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。
在自我完善中“養(yǎng)大成之氣”
開放、多元、靈動(dòng)的“大成之氣”，是“大成”文化的顯性標(biāo)志，而豐富活躍的主題教育融合了學(xué)子情懷與視野，是一種身心發(fā)展的和諧，更是“大成之氣”的一種孕育。
重大活動(dòng)常年開展。精心設(shè)計(jì)編排每一次重大節(jié)日活動(dòng)，融求知、求實(shí)、求變、求善、求樂等特點(diǎn)于一體，使學(xué)生在活動(dòng)中感知今天的幸福生活和良好環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生為中華復(fù)興而努力讀書的激情。
周末劇場演出活動(dòng)持續(xù)開展。學(xué)生自編劇本，每周末舉行劇本表演。通過參與表演使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)換角色，相互理解。大家只有一個(gè)愿望，演一個(gè)真實(shí)的“我”?！敖o我一個(gè)角色，送你一片精彩”已成為周末劇場的口號(hào)。
學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。從組建到籌劃，從活動(dòng)到宣傳，學(xué)生既是“導(dǎo)演”，又是“導(dǎo)師”，社團(tuán)成了興趣、信念、理想相互認(rèn)同的學(xué)生聚合體，又是自我完善自我成長的共同體。硯池文學(xué)社、杜若詩社、大成劇社、FOCUS攝影社等都在學(xué)生中形成了一定的規(guī)模。
校園辯論賽經(jīng)常開展。通過“團(tuán)委搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”，營造“生態(tài)體驗(yàn)”的“體驗(yàn)場”，讓學(xué)生在辯論賽中進(jìn)行“開放式對(duì)話”。
在自我發(fā)展中“育大氣之人”
為了讓學(xué)生主動(dòng)融入“大成”文化，積極吸收“大成”文化，并在融入和吸收的過程中提升自我、超越自我、成就自我，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
堅(jiān)持開展青年志愿者活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校在“大成”文化的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出“人格健全”這一要求，并把青年志愿者活動(dòng)作為重要抓手，讓學(xué)生在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身得到提高、完善和發(fā)展。通過與社區(qū)結(jié)對(duì)，開展見習(xí)居委會(huì)主任活動(dòng)，聯(lián)合居委會(huì)一起開展系列活動(dòng)，提高對(duì)居委會(huì)工作認(rèn)識(shí)，體會(huì)社區(qū)工作的不易，學(xué)會(huì)換位思考。
堅(jiān)持開展人生旅行活動(dòng)。利用假期組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況。借助國際預(yù)科班與國外友好學(xué)校平臺(tái)開展國外修學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的國際化視野。
拓展法制教育新途徑。我校和丹陽市法制共建單位—丹陽市法院少年法庭合作，聯(lián)手開展模擬法庭等形式多樣的法制教育。
【束曉霞，江蘇省丹陽高級(jí)中學(xué)副校長】
京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：“京劇娃”為學(xué)生代言
文 _ 高秋香
特色是立校的品牌。京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“振興京劇藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化”為宗旨，通過二十多年來對(duì)京劇特色教育的實(shí)踐研究和積淀，《在中小學(xué)開發(fā)利用京劇資源的實(shí)踐研究》這一課題于2010年9月被正式批復(fù)為“十一五”全國教育部重點(diǎn)課題，學(xué)校以此課題為抓手，將國粹精髓融入德育過程，使“京劇娃”成為學(xué)生的形象代言人，內(nèi)塑外培，立美育人，從而使學(xué)校德育工作華麗轉(zhuǎn)身，變說教灌輸式為自主體驗(yàn)式。
感悟經(jīng)典，培養(yǎng)求真求實(shí)的處世態(tài)度。我們充分利用京劇劇情中人文故事的宣傳和浸染作用，結(jié)合語文、思想品德等學(xué)科課程，引導(dǎo)學(xué)生體味古往今來各色人物的喜怒哀樂、悲歡離合，深入挖掘其內(nèi)涵并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和比較，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和豁達(dá)的人生態(tài)度?！皠淙櫭]”的佳話教會(huì)學(xué)生真誠待人，禮賢下士；“負(fù)荊請(qǐng)罪”的劇段讓學(xué)生體會(huì)到寬宏大量、勇于認(rèn)錯(cuò)的處世氣度；更多學(xué)生認(rèn)為，“包龍圖打坐在開封府”的故事啟迪他們?nèi)绾伪嬲J(rèn)善惡美丑的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
唱念做打，磨煉堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。如果說情感體驗(yàn)是內(nèi)化的收獲，那么“唱念做打”對(duì)意志品質(zhì)的磨煉便是外顯的成果。京劇的知識(shí)、技能博大精深。對(duì)于“小京班”的孩子而言，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，京劇藝術(shù)更是無門可入。他們冬練三九，夏練三伏，每天在練功房里灑下汗水，才能在京劇舞臺(tái)上收獲夢(mèng)想的果實(shí)。走出母校的京劇人才—貢昕君、吳思涵、毛佳卿、李祖威等，憑著過人的意志品質(zhì)和對(duì)藝術(shù)的熱忱，個(gè)個(gè)練就一副好身手、好唱腔、好身段。學(xué)校將京劇小明星們刻苦訓(xùn)練的故事收編進(jìn)校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》一書中，讓他們勤學(xué)苦練的精神代代相傳。
知行合一，收獲受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣。京劇名段的唱詞堪稱經(jīng)典，教師利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生邊賞析邊摘錄，還編制成小報(bào)加以評(píng)比。孩子們?cè)谛袆?dòng)中習(xí)得了語言經(jīng)驗(yàn)，享受到詩詞歌賦的意韻，對(duì)文學(xué)的感受力和鑒賞力得到了發(fā)展。京劇教學(xué)融合在音樂、美術(shù)和體育教學(xué)中，經(jīng)過一段時(shí)間“制作繪畫”“說唱演練”“四功五法”的訓(xùn)練后，孩子們的變化明顯，小到生活中的坐立姿勢(shì)，大到與人交往時(shí)的談吐舉止都有所改變。
同輩教育，探索自主管理的創(chuàng)新模式。“京劇娃”智囊團(tuán)由許多能力較強(qiáng)并自愿為大家服務(wù)的學(xué)生組成，36個(gè)中隊(duì)“京劇娃”智囊團(tuán)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品行教育的核心。以自主管理模式之崗位認(rèn)領(lǐng)為例，其宗旨是“人人都有服務(wù)崗位，人人有責(zé)任管好班級(jí)，促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”，從命名崗位，到認(rèn)領(lǐng)崗位，都是學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，積極思考，自主選擇，并實(shí)行“輪換制”，每月輪換一次崗位，讓孩子們從中體會(huì)到“我服務(wù)、我快樂”。
考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)良好習(xí)慣的行為養(yǎng)成。班主任結(jié)合每位學(xué)生的“京劇娃”素質(zhì)教育儲(chǔ)蓄卡，圍繞安全、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、做操等方面，對(duì)班級(jí)和學(xué)生開展校園行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)生在服務(wù)他人的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師就會(huì)用“‘京劇娃’大拇指”送給學(xué)生“服務(wù)獎(jiǎng)”，獲得10枚“拇指”章就可換取一枚“京劇娃”魅力獎(jiǎng)?wù)隆Ｃ吭?，教師都?duì)學(xué)生爭章情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出當(dāng)月的“魅力崗位”，在家長會(huì)上為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，并推薦其作為學(xué)校的升旗手及“和美京劇娃”的候選人。
“京劇娃”自主管理鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，淡化選舉的功利色彩，突出為他人服務(wù)而快樂的精神，實(shí)現(xiàn)了每位學(xué)生的價(jià)值。
【高秋香，鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長】
中華路小學(xué)：享受詩一般的童年
文 _ 羅雪梅 凌荷仙
童年，是山林間潺潺的小溪，跳躍著，奔跑著；
童年，是原野上絢爛的小花，芬芳著，嫵媚著；
童年，是心田深處流淌的小詩，自由著，飄逸著……
詩意的童年，預(yù)示著幸福的人生。讓每一個(gè)孩子在童年中自由而快樂地成長，是每一位教育工作者理應(yīng)堅(jiān)守的教育理想，更是每一所學(xué)校應(yīng)有的價(jià)值追求。
坐落于長江、運(yùn)河兩條黃金水道十字交匯點(diǎn)的鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)，努力讓每一個(gè)兒童的生命都得到關(guān)注，讓每一個(gè)兒童的天性都得到尊重，享受詩一般的童年。教師用童心、愛心、慧心，詮釋著“詩意教育”的真諦，體現(xiàn)了一所文化底蘊(yùn)深厚的區(qū)域名校應(yīng)有的價(jià)值追求。
文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，活動(dòng)是成就良好習(xí)慣的根本途徑。學(xué)校圍繞總體目標(biāo)—陶冶情操、蕩滌心靈、涵養(yǎng)志趣、提升品位，廣泛開展各類社團(tuán)活動(dòng)和特色活動(dòng)，二十多個(gè)社團(tuán)定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定陣地，既豐富了學(xué)生的課外生活，又促成了養(yǎng)成教育。
“聰明的孩子愛詩，愛詩的孩子聰明”，兒童詩教育是我校的特色，至今已有五十多年的歷史了。
1997年，學(xué)校成立了自己的兒童詩社“中華兒童詩社”，其間匯聚了愛詩的孩童，播撒了兒童詩的種子。他們?cè)谧x詩、品詩、寫詩的過程中感悟著詩，感悟著真善美。
乘著新課程改革的東風(fēng)，學(xué)校進(jìn)行了兒童詩的開發(fā)與研究，將兒童詩教育納入課程計(jì)劃，每周安排一節(jié)詩教課。2009年，教師集體創(chuàng)作編寫的《童詩如畫》校本教材開始按年級(jí)實(shí)施。六年下來，學(xué)生人人都能閱讀近千首經(jīng)典詩作，大多數(shù)孩子的詩歌創(chuàng)作量達(dá)到了每學(xué)期15首以上。孩子們讀詩、寫詩，放飛美妙的想象，躍動(dòng)生命的靈性，表達(dá)著對(duì)大自然、對(duì)生活的真誠感悟。
“當(dāng)我們開心的時(shí)候，我們就讀詩；當(dāng)我們感動(dòng)的時(shí)候，我們就寫詩。詩中有善，詩中有真，詩中有美……”我們結(jié)合養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生動(dòng)活潑、富有意義的童詩，堅(jiān)持以“用詩意的語言說話，用詩意的心靈生活”為目標(biāo)，以“目標(biāo)引領(lǐng)、分層推進(jìn)、活動(dòng)規(guī)訓(xùn)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、研究深化”為主線，形成多元的童詩行為文化。通過開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)和常規(guī)教育的潛移默化，努力形成“詩意養(yǎng)成教育”“詩意素質(zhì)教育”“詩意德育隊(duì)伍”“詩意家庭教育”四位一體的“詩意德育”體系，執(zhí)著追求，創(chuàng)造智慧。
“詩意德育”似水般溫柔，內(nèi)涵無盡；如山般雄壯，意蘊(yùn)無窮；“詩意德育”需要平和的心境，仁愛、圓潤、寬容；“詩意德育”需要飽滿的熱情，專注、追求、智慧。愿我們的孩子快樂行走在充滿詩意的金色童年里！讓我們攜手并進(jìn)，努力追求詩意人生！
【羅雪梅，鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)校長；凌荷仙，鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)教師】
揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：每一個(gè)孩子都是快樂的火種
文 _ 奚一琴 顧 敏
揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所弘揚(yáng)“快樂教育”的學(xué)校。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“快樂點(diǎn)燃”的辦學(xué)理念，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一枚快樂的火種，需要點(diǎn)燃，也可以被點(diǎn)燃，堅(jiān)持用快樂的方式去點(diǎn)燃孩子的快樂，為孩子的快樂人生奠基。
“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙W(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此，學(xué)校把“好習(xí)慣養(yǎng)成六年，快樂伴隨一生”作為德育工作目標(biāo)，積極開展各種有效而豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在快樂中成長。
“好習(xí)慣星”評(píng)比你爭我趕
我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，概括出了十個(gè)對(duì)學(xué)生最有用的“好習(xí)慣”。內(nèi)容涉及學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)遵守的基本道德規(guī)范。在具體工作中，抓住主題、突出重點(diǎn)，一周一個(gè)重點(diǎn)，一周一次評(píng)比，一月一個(gè)主題活動(dòng)，一學(xué)期一次提升，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生成長。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都可以大顯身手，展示特長，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的氛圍。
我校還對(duì)每月評(píng)選的“好習(xí)慣星”和“好習(xí)慣班級(jí)”進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，為每一位“好習(xí)慣星”制作精美的獎(jiǎng)牌，將他們的照片和優(yōu)秀事跡張貼在班級(jí)和校園外的宣傳櫥窗里，優(yōu)秀班級(jí)也在升旗儀式中領(lǐng)取特制的班牌。這些舉措記錄了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓舞了孩子們前進(jìn)的腳步，讓受到表彰的孩子們感受到養(yǎng)成好習(xí)慣的快樂，同時(shí)榜樣的力量也激勵(lì)著暫時(shí)落后的學(xué)生。
到目前為止，我校2661名學(xué)生，已經(jīng)有1200余人獲得“好習(xí)慣星”的稱號(hào)。61個(gè)班級(jí)獲得“好習(xí)慣班級(jí)”。我們深感欣慰，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為養(yǎng)成教育的一個(gè)有力抓手。
三級(jí)督查制度層層深入
養(yǎng)成教育的常規(guī)管理是一項(xiàng)精細(xì)工作，它融于學(xué)生的點(diǎn)滴生活中。我校在實(shí)踐中形成了以行政干部、教師和學(xué)生為主體的三級(jí)督查制度，調(diào)動(dòng)一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建“金字塔”式管理網(wǎng)絡(luò)。
一級(jí)督查由行政干部分項(xiàng)齊抓，負(fù)責(zé)對(duì)全校各個(gè)方面的監(jiān)督和檢查。
二級(jí)督查由班主任老師、任課教師齊抓共管。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，從思想、生活、學(xué)習(xí)等方面指導(dǎo)學(xué)生，督促全體學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
三級(jí)督查由學(xué)生“小紅帽”協(xié)助檢查?！靶〖t帽”即我校德育處啟用的“以生管生”的學(xué)生監(jiān)督員，這是一個(gè)行為習(xí)慣較好、敢于糾正不良習(xí)氣、細(xì)心能干的學(xué)生群體，他們作為“常規(guī)監(jiān)督員”，分樓層、分時(shí)段在校園內(nèi)對(duì)學(xué)生一日在校常規(guī)進(jìn)行巡視、監(jiān)督、評(píng)比。每次課間、兩操時(shí)間，他們頭戴小紅帽，手拿記錄本，認(rèn)真地進(jìn)行檢查。這樣的舉措不僅激發(fā)了學(xué)生自主管理的意識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為，促使好習(xí)慣內(nèi)化為自覺行為。
如此，科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的三級(jí)督查制度，既督又導(dǎo)，互補(bǔ)互動(dòng)，全方位地促進(jìn)學(xué)生在六年里養(yǎng)成好習(xí)慣。
我校秉承的“快樂點(diǎn)燃”教育理念始終把德育放在首位，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格健全作為引線，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到全員參與、全程參與、時(shí)時(shí)育人、事事育人。
【奚一琴，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長；顧敏，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任】
揚(yáng)中市外國語小學(xué)：適合的，就是最好的
文 _ 匡愛紅 朱金龍
《教育規(guī)劃綱要》提出，“尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育?！蔽倚Ｒ源藶橹笇?dǎo)方向，確立辦學(xué)理念“讓每個(gè)孩子享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子成為最好的自己”。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃德育工作，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，讓“愛”和“智慧”成為“適合教育”的雙翼。
德育課程：關(guān)注孩子“一輩子”
學(xué)校只有為全體學(xué)生提供一個(gè)多元開放的課程體系，才能為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育?；诖?，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，將德育內(nèi)容設(shè)計(jì)成適合不同學(xué)生的課程。
節(jié)日課程，月月精彩。我校每個(gè)月都為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)。三月感恩節(jié)，四月讀書節(jié)，五月勞動(dòng)節(jié)，六月繽紛節(jié)，九月禮儀節(jié)，十月明星節(jié)，十一月創(chuàng)想節(jié)，十二月運(yùn)動(dòng)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)校的每一天都像過節(jié)一樣，在享受快樂和幸福的同時(shí)，變得更陽光自信。
以九月禮儀節(jié)為例，學(xué)校圍繞“文明禮儀”這個(gè)主題開展系列主題活動(dòng)。利用“七彩童年電視臺(tái)”將學(xué)生在校要做到的文明禮儀規(guī)范要點(diǎn)展示出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶，相互提醒，共同實(shí)踐。誦讀文明禮儀歌謠、創(chuàng)編文明禮儀小報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在成功快樂中得到成長。
自省課程，一生受益?！俺錆M好奇、樂于學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于交往、自信陽光”是我校的培養(yǎng)目標(biāo)。為促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我校創(chuàng)編了《勵(lì)志成長手冊(cè)》，學(xué)生人手一冊(cè)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，學(xué)生都會(huì)習(xí)慣性地拿出《勵(lì)志成長手冊(cè)》，對(duì)照自省《手冊(cè)》中的問題，反思自己一天的行為、習(xí)慣、表現(xiàn)，并寫下自己的體會(huì)和勵(lì)志心語。班主任定期批閱學(xué)生的勵(lì)志心語，并用點(diǎn)評(píng)的形式與學(xué)生對(duì)話交流。堅(jiān)持自省課程的實(shí)施，能引導(dǎo)學(xué)生變他律為自律，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
體驗(yàn)課程，個(gè)個(gè)發(fā)展。體驗(yàn)可以發(fā)展情感，促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德信念，知行合一。因而，我們?cè)诮逃龑?shí)踐中積極探索體驗(yàn)式德育課程。我校先后組織了“走進(jìn)法院”“走訪消防中隊(duì)”、參觀揚(yáng)中電視臺(tái)、參觀梓陽植物園、“遠(yuǎn)足圌山”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展了班級(jí)管理志愿者競聘、“我會(huì)當(dāng)小干部”等體驗(yàn)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、體驗(yàn)挫折、體驗(yàn)成功、感悟生命。
資源拓展：讓“家校合力”成為可能
要辦“適合教育”，必須得到社會(huì)的理解和家長的支持與配合。學(xué)校成立了家長委員會(huì)，形成班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)家長委員會(huì)梯隊(duì)。通過舉行家長代表懇談會(huì)、向家長發(fā)放征求意見問卷、組織家長開放日等活動(dòng)，真誠聽取家長的意見和建議。踐行“適合教育”理念，增進(jìn)家校聯(lián)系，發(fā)揮家長對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，滿足家長參與學(xué)校管理的愿望，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育更好結(jié)合。
在廣泛征求意見和宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，今年“家長駐校輪值”活動(dòng)正式啟動(dòng)了。每周，學(xué)校邀請(qǐng)六名家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，走近教師，體驗(yàn)一天的駐校輪值工作。家長駐校輪值期間，從八個(gè)方面參與監(jiān)督學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題，提出意見和改進(jìn)建議。包括訪談2～3名學(xué)生，訪談2～3名教師，電話訪談2～3名學(xué)生家長，進(jìn)課堂聽1～2節(jié)課或巡課，巡視校園，與校長交流，體驗(yàn)學(xué)校午餐，維持校門口上學(xué)、放學(xué)秩序。同時(shí)，家長們還可以根據(jù)自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)或興趣特長提前備好課，在駐校輪值期間給學(xué)生上一次課。
“家長漂流日記”不僅是家校溝通的渠道，還是家長之間互相交流育子心得的平臺(tái)。學(xué)校每年組織一次“教子有方”優(yōu)秀家長評(píng)選表彰活動(dòng)，激發(fā)家長參與學(xué)校管理的積極性，形成家校共建、合力育人的良好氛圍。
我們堅(jiān)信，適合的，就是最好的。在“適合教育”的道路上，我們將繼續(xù)努力，不斷探索。
【匡愛紅，揚(yáng)中市外國語小學(xué)校長；朱金龍，揚(yáng)中市外國語小學(xué)黨支部書記】
句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：“善行德育”種下人生“暖記憶”
文 _ 李能斌
“善行德育”的化育之路，就是要讓我們的德育不慍不怒、不急不躁，引領(lǐng)學(xué)生浸潤在“善文化”的道德情境與氛圍之中，讓善念存于心、見于行，以期達(dá)到上善若水、潤物無聲的化育境界。
存善念，自然有善行。顯然，讓“善行德育”更溫暖，取決于我們對(duì)時(shí)機(jī)的選擇與利用；讓“善行德育”更有力，取決于我們對(duì)內(nèi)容的取舍與把握。因此，我們把培養(yǎng)“心記善訓(xùn)、口出善言、行踐善事”的陽光少年作為德育目標(biāo)，構(gòu)建“存善心、納善言、踐善行”的多維立體化的活動(dòng)體系，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍，開展“點(diǎn)、線、面”一體化的德育活動(dòng)，在知善、向善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和高尚道德，使每一位孩子的一言一行都烙有“善文化”特質(zhì)。
“善行德育”就是將德育融入校園生活、家庭生活、社會(huì)生活，將活動(dòng)設(shè)計(jì)直達(dá)學(xué)生的心靈，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去體驗(yàn)、接觸、感悟、實(shí)踐，教育者有意識(shí)地做引導(dǎo)者，讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)積累和重構(gòu)的基礎(chǔ)上，形成新的、有意義的、積極向上的思想和行為習(xí)慣。學(xué)生在活動(dòng)中感受到的不是管束，而是一種熏陶，一種向善的自覺，如此在小學(xué)階段種下走向幸福人生的“暖記憶”，并能依靠自身習(xí)得的善良品行，走向今后的幸福生活。
作為鎮(zhèn)江市首批“行為規(guī)范十佳示范?！?，學(xué)校始終把學(xué)生善行習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的主要任務(wù)和重要內(nèi)容之一。每學(xué)年重點(diǎn)圍繞“文明行走、光盤行動(dòng)、節(jié)約校園、文明問好、潔凈校園、文明課間、文明集會(huì)”這七個(gè)主題，持續(xù)、滾動(dòng)推進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，做到有方案，有小結(jié)，重過程，有實(shí)效，開展了一系列活潑新穎的活動(dòng)。如圍繞“文明行走”，開展了“文明行走童謠創(chuàng)編、傳唱”活動(dòng)、“行走在三月的春風(fēng)里”演講比賽；圍繞“光盤行動(dòng)”，舉行了“走進(jìn)食堂，感受艱辛，學(xué)會(huì)珍惜”的參觀體驗(yàn)活動(dòng)；圍繞“節(jié)約校園”，開展尋訪“校園節(jié)約小達(dá)人”“小巧手裝扮美麗校園”等活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生的不同年齡和知識(shí)水平，我們靈活多樣地開展了許多體現(xiàn)有序性和完整性的德育活動(dòng)?！爸啤苯逃攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。“向善”教育重點(diǎn)培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處的完善品行。這幾個(gè)教育重點(diǎn)在低中高年級(jí)開展的活動(dòng)中皆體現(xiàn)了序列化。
同時(shí)我們也清醒地意識(shí)到，學(xué)生善行習(xí)慣養(yǎng)成如何常抓常新？如何向家庭延伸，促進(jìn)家校合力的形成，讓大手拉起小手，小手也牽著大手？這些問題迫使我們必須沉下心來，靜心思考，努力探索善行習(xí)慣養(yǎng)成的新思路、新特色。
充分依托校本課程《游戲天地》，將課程與善行習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，走出簡單的表揚(yáng)批評(píng)的小天地，尋求一種全新的教育形式，讓孩子在游戲中自由成長。
邀請(qǐng)家長加入到育人隊(duì)伍中來。除了進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，積極利用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系，認(rèn)真組織家長培訓(xùn)會(huì)，還通過家校養(yǎng)成教育意見反饋表，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生品行的延伸教育，使得一些家長也改變了自己的不良習(xí)慣。
為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開辟更為廣闊的實(shí)踐空間，我們聘請(qǐng)了一批學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，體驗(yàn)社會(huì)。雖然他們來自不同行業(yè)，但每一位校外輔導(dǎo)員、每一堂課、每一次校外活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻的印象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。
【李能斌，句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長】
丹徒區(qū)上會(huì)中心小學(xué)：給留守兒童一個(gè)溫暖的家
文 _ 王 婷
上會(huì)中心小學(xué)地處茅山老區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，多數(shù)年輕家長外出打工，多為祖輩在家照顧孩子，致使學(xué)校近三分之二的學(xué)生成為留守兒童。
2012年，丹徒區(qū)關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式在我校進(jìn)行，帶來了社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)愛，更堅(jiān)定了學(xué)校進(jìn)一步關(guān)愛這群孩子的信念。幾年來，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，努力為他們建設(shè)一個(gè)溫暖的大家庭。
師德為先，教師做“家長”
學(xué)校是個(gè)家，教師似家長。“家長”素質(zhì)的高低對(duì)孩子的成長有重要影響。面對(duì)留守兒童，教師要有崇高的師德，要有更多的愛心、耐心和恒心。我們堅(jiān)持率先垂范，師德為先，用自身優(yōu)良的品德影響他人。要求黨員干部做榜樣，中老年教師不走樣，青年教師學(xué)好樣。號(hào)召教師“微笑進(jìn)課堂，笑意滿校園”，要求每一位教師用微笑的表情進(jìn)教室，用微笑的心情去上課，使課堂充滿友好的、積極的教學(xué)氛圍，給孩子一份心靈的安慰，拉近師生的距離。
心理疏導(dǎo)，紓解兒童心結(jié)
父母為什么要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出打工？這是很多留守兒童都會(huì)問的問題。父母的說法往往無法讓孩子真正理解。學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)感恩”主題教育活動(dòng)。邀請(qǐng)專家來校做報(bào)告，組織開展主題班會(huì)，思想品德課上交流“爸爸媽媽我想對(duì)您說”，多種途徑激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，體諒父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
為了及時(shí)紓解留守兒童心里的結(jié)，幫助他們找回快樂的心情，我校大力加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)工作。一是搭建平臺(tái)，組建隊(duì)伍。在安靜的地方建好心理咨詢室，采取專兼職結(jié)合的方式，組建心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，做到話有地方說，有人說。二是組織心理健康教育教師論壇，教師們相互交流工作心得，提高輔導(dǎo)水平。三是上好心理健康課程。讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行心與心的交流，在同伴對(duì)話中紓解心結(jié)。四是設(shè)立知心姐姐信箱，保護(hù)孩子的隱私，解答孩子的困惑。
保障安全，提高自護(hù)能力
沒有第一監(jiān)護(hù)人在身邊，孩子需要更多的自護(hù)知識(shí)。我校先后開展了多項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的安全。
一是教育陣地講安全。學(xué)校“警鐘長鳴”公開欄里經(jīng)常更換安全提示，在每周二“安全教育日”組織學(xué)生觀看安全教育視頻。二是消防、疏散演練強(qiáng)技能。每年開展消防演練，訓(xùn)練消防技能；進(jìn)行疏散演練，預(yù)防突況。三是強(qiáng)化接送車管理，保障學(xué)生上下學(xué)交通安全。因年輕家長外出，這里家長對(duì)接送車的需求更強(qiáng)烈。在政府的關(guān)心下，2009年開通了接送車服務(wù)。學(xué)校從統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)、安排車輛線路、收繳乘車費(fèi)用、協(xié)調(diào)乘車矛盾、配好隨車教師、強(qiáng)化隨車管理、監(jiān)督安全行車等方面做了大量工作。特別是隨車照管，教師們?cè)诒韭毠ぷ髦馄鹪缲澓冢中量?，只為了父母不在身邊的孩子們的安全來去?/p>
拓展延伸，關(guān)注假期
放假了，有的留守兒童仍然無法與父母團(tuán)聚。鑒于此，學(xué)校開展了“假日關(guān)愛”活動(dòng)，將關(guān)愛留守兒童的時(shí)間段拓寬到假日生活。
一是志愿導(dǎo)學(xué)獻(xiàn)愛心。暑期，學(xué)校組織了志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，教師無償?shù)叫榱羰卦诩业暮⒆踊蜉o導(dǎo)暑期作業(yè)，或進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，豐富孩子的暑期生活。二是走訪慰問送到家。學(xué)校聯(lián)合公安等部門開展暑期走訪活動(dòng)，上門進(jìn)行安全宣傳、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)并送上慰問的心意。
除學(xué)校自身盡一切努力為留守兒童營造溫暖大家庭之外，我們盡可能聯(lián)合可以利用的社會(huì)力量促進(jìn)留守兒童的健康成長。我校聯(lián)合關(guān)工委，發(fā)動(dòng)退休老教師關(guān)愛留守兒童，在各村建立校外輔導(dǎo)站，在假期中發(fā)揮作用，關(guān)愛留守兒童。