時(shí)間：2023-09-25 17:40:20
導(dǎo)語：在土木工程行業(yè)背景的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】土木工程；信息化；實(shí)施構(gòu)架；思考
1、土木工程系信息化的概念
所謂的土木工程，主要是指一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目和土還有水以為文化相關(guān)，包括這些項(xiàng)目的計(jì)劃、修建、還有后期的維修保障工作。在我國，主要是指橋梁、公路、建筑、水利、公路、碼頭、港口等主要建設(shè)行業(yè)。這些，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，具有重要的影響作用。但是，由于受到各種因素的影響和各種條件的制約，我國的土木工程行業(yè)的發(fā)展水平，還處于比較落后的層次。這種情況，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，都會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響。而且，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，也必將受到影響。所以，在此，我們要對(duì)土木工程信息化進(jìn)行探索。
所謂土木工程信息化，就是通過對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)還有自動(dòng)化技術(shù)的合理有效利用，幫助土木建設(shè)的施工作業(yè)進(jìn)行信息化處理。這樣，傳統(tǒng)的土木工程的施工方式還有手段技術(shù)等都可以得到改變和提高。通過土木工程信息化，可以幫助技術(shù)手段還有方式都實(shí)現(xiàn)信息化。這樣，有利于土木工程質(zhì)量得到很大的提高，工作效率也可以得到顯著提高。
2、土木工程信息化實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)
土木工程的信息化，不是一朝一夕可以完成的，是不可能一蹴而就的。這項(xiàng)工作，是長期的、復(fù)雜的。所以，在推進(jìn)的過程當(dāng)中，要根據(jù)實(shí)際情況，逐步推進(jìn)，不能操之過急。在進(jìn)行土木工程信息化的過程當(dāng)中，要注意四個(gè)方面：
第一，要充分利用現(xiàn)有的技術(shù)和資源，通過對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)還有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的土木工程建設(shè)的方式，幫助土木工程的施工建設(shè)時(shí)間聯(lián)通共享。這樣，就可以使得資源的利用效率得到顯著的提高。通過這種方式，可以極大的促進(jìn)土木工程有關(guān)方面的服務(wù)。
第二，要建立嚴(yán)格的檢查監(jiān)督制度，實(shí)現(xiàn)土木工程建設(shè)的過程透明化。通過信息公開，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，政府監(jiān)督等方式，使土木工程建設(shè)透明、高效、廉潔。這樣，不僅可以使得工程的質(zhì)量得到保證，也可以幫助建設(shè)管理部門對(duì)自身的管理水平進(jìn)行提高，有利于市場(chǎng)環(huán)境的公平。
第三，要通過對(duì)信息技術(shù)的有效利用，形成土木工程企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。通過對(duì)信息技術(shù)的有效利用，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景之下，經(jīng)濟(jì)全球化的步伐已經(jīng)不可阻擋，我國經(jīng)濟(jì)想要獲得更好的發(fā)展，變得更加強(qiáng)大，就離不開和世界的緊密聯(lián)系。通過土木工程信息化，可以幫助我國的相關(guān)企業(yè)，走出國門，參與到國際競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)間國際間發(fā)展。
第四，通過對(duì)土木工程行業(yè)的發(fā)展，可以幫助我國其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大。要知道，土木工程行業(yè)，是我國的支柱性產(chǎn)業(yè)之一，在經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中間，占據(jù)有很大的一部分比重。所以，帶動(dòng)土木工程行業(yè)的發(fā)展，必然也就會(huì)促進(jìn)其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這樣，就可以培育我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)又一個(gè)增長點(diǎn)。這樣，就會(huì)極大的促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)我國的國際競(jìng)爭(zhēng)力。
3、實(shí)現(xiàn)土木工程信息化的措施
3.1、推進(jìn)土木工程信息技術(shù)的發(fā)展
首先，需要建立一個(gè)土木工程信息網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)由兩個(gè)部分組成。一個(gè)部分是局域網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)部分是公眾網(wǎng)絡(luò)。公眾網(wǎng)絡(luò)，是為了實(shí)現(xiàn)土木工程信息的全國范圍內(nèi)的共享。局域網(wǎng)絡(luò)，主要的服務(wù)對(duì)象是企業(yè)和具體的某一個(gè)工程。這樣，就可以幫助提供遠(yuǎn)程的信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息的共享還是有傳播。其次，是信息的接收功能。信息的接收，要分兩種情況。一種，是手持式的接收，這種方式的移動(dòng)性相對(duì)來說，比較強(qiáng)，服務(wù)起來的效果也比較好。另外一種，臺(tái)式的接收。這種方式，相比較起來，移動(dòng)不夠靈活。所以，總的來說，以后的發(fā)展方向，應(yīng)該是移動(dòng)式終端的發(fā)展。再其次，是有關(guān)信息傳遞。土木工程信息化的重中之重，就是對(duì)信息的傳輸。想要進(jìn)行信息的傳輸，就需要將土木工程的一系列有關(guān)數(shù)據(jù)變成現(xiàn)代計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)可以辨別的數(shù)據(jù)，要對(duì)各種信息的格式和標(biāo)準(zhǔn)做出明確的規(guī)定和明確。最后，是信息的交互還有集成。這一點(diǎn)，主要就是開發(fā)出一個(gè)可供信息整合還有傳播的平臺(tái)。
3.2、發(fā)展土木工程信息化學(xué)科
由于土木工程和信息技術(shù)相結(jié)合，產(chǎn)生了交叉地帶，因此，就需要對(duì)這一交叉地帶產(chǎn)生的學(xué)科進(jìn)行發(fā)展。這門學(xué)科，主要以土木工程方面的信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，通過對(duì)社會(huì)上一些資源的整合和利用，促進(jìn)土木工程信息化的發(fā)展。
3.3、土木工程信息化產(chǎn)業(yè)
在對(duì)土木工程進(jìn)行信息化的過程之中，一定會(huì)產(chǎn)生很多廣泛而強(qiáng)烈的影響。其中，最重要的一個(gè)方面就是，在對(duì)土木工程進(jìn)行信息化的過程之中，對(duì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，必然會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。這種影響，首先，體現(xiàn)在對(duì)于土木工程技術(shù)方面。對(duì)于土木工程技術(shù)而言，土木工程信息化，必然會(huì)使得建設(shè)過程中間的流程和方法得到改變，這樣，才能夠提高工程的效率還有質(zhì)量。另外，對(duì)于通過土木工程信息化而產(chǎn)生出來的新的技術(shù)服務(wù)行業(yè)，必然會(huì)承擔(dān)土木工程中間很多的任務(wù)，包括土木工程信息的一系列有關(guān)任務(wù)。還有，土木工程信息化的發(fā)展，必然會(huì)改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式，改善法制環(huán)境。最后，土木工程信息化，會(huì)促進(jìn)政府的監(jiān)管力度，促進(jìn)市場(chǎng)的有效有序運(yùn)行。
總而言之，土木工程信息化是極其重要的，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有極其重要的意義。我們一定要排除萬難，保證其得到實(shí)現(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
【關(guān)鍵詞】土木工程；環(huán)境；建筑；優(yōu)良；發(fā)展環(huán)境；科學(xué)技術(shù)
中圖分類號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，我國的土木工程建設(shè)也取得了令世人矚目的成績。但是在大量土木工程興建的過程中，對(duì)周邊的環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響。目前，隨著我國城市化規(guī)模的不斷擴(kuò)大，土木工程行業(yè)的發(fā)展正處于大發(fā)展時(shí)期，因此，在加快土木工程建設(shè)步伐的同時(shí)，還要注意與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，最大程度地減少對(duì)環(huán)境的影響，實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展。
1.淺析可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代背景
可持續(xù)發(fā)展主要是指在滿足當(dāng)代人需要的同時(shí)，不損害人類后代滿足其自身需要的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展的具體涵義最早出自于1987年《世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)》公布了題為《我們共同的未來》的報(bào)告中。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出標(biāo)志著一種新發(fā)展觀的誕生。但是可持續(xù)發(fā)展這一詞語首次出現(xiàn)是在1980年的聯(lián)合國的大會(huì)上?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的誕生也是時(shí)代的產(chǎn)物，是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人類文明不斷進(jìn)步，人們對(duì)以往發(fā)展道路進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，尋求在經(jīng)濟(jì)問題、價(jià)值觀、文化與文明等方面進(jìn)行變革的大背景下產(chǎn)生的?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，有利于營造良好的生存環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類的持續(xù)存在與發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)戰(zhàn)略的全面發(fā)展，2002年，南非召開的世界可持續(xù)發(fā)展首腦峰會(huì)，達(dá)成了進(jìn)一步加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的共同意識(shí)，有效的推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的全球推廣[1]。
2.論述土木工程可持續(xù)發(fā)展的作用
土木工程的可持續(xù)發(fā)展在實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中有著不可替代的作用，同時(shí)還有利于實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，土木工程建設(shè)各個(gè)階段的可持續(xù)發(fā)展，也有著各自不同的作用，具體表現(xiàn)為：第一，土木工程施工材料的可持續(xù)發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)土木工程施工的綠色化，加強(qiáng)高性能材料在建設(shè)過程中的使用，有利于實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)生存與可持續(xù)發(fā)展。第二，土木工程設(shè)計(jì)階段的可持續(xù)發(fā)展，能夠指導(dǎo)施工過程中其他的設(shè)計(jì)工作，有利于施工管理人員在施工過程中注重人員的協(xié)調(diào)和工作的統(tǒng)籌，在施工過程中采用更好的環(huán)保材料。第三，土木工程施工階段的可持續(xù)發(fā)展?？梢栽谧畲蟪潭壬蠝p少對(duì)環(huán)境的污染，使整個(gè)施工過程得到科學(xué)的管理。第四，土木工程使用階段的可持續(xù)發(fā)展，使土木工程的維修與修繕工作得到科學(xué)的指導(dǎo)，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，樹立綠色工程形象。
3.土木工程可持續(xù)發(fā)展存在問題的探析
土木工程的施工周期較長，施工規(guī)模較大，消耗的能源比較多，在一定程度上會(huì)破壞周邊的生態(tài)環(huán)境。土木工程施工材料的生產(chǎn)、加工與運(yùn)輸以及在土木工程投入使用后維修時(shí)使用的材料，都是對(duì)能源的一種消耗，其中產(chǎn)生一定的廢棄物，勢(shì)必會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的影響，將不利于土木工程的可持續(xù)發(fā)展，所以，要全面了解土木工程可持續(xù)發(fā)展存在的問題，以求有效的解決這些問題，實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展，因此，筆者結(jié)合自身的工作實(shí)踐，從施工材料、設(shè)計(jì)、施工階段以及工程拆除階段這四個(gè)方面對(duì)土木工程可持續(xù)發(fā)展存在的問題進(jìn)行了如下的探析[2]。
3.1施工材料可持續(xù)發(fā)展存在的問題
自改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)就進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，并取得了令世人矚目的成績，但是，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展卻是以犧牲環(huán)境和大量能源消耗為代價(jià)取得的，特別是土木工程建設(shè)行業(yè)，鋼筋、混凝土、水泥等大量建筑材料的使用，對(duì)我國的生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，不利于實(shí)現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展。所以，在土木工程建設(shè)過程中，要盡量的選擇綠色混凝土、高強(qiáng)度混凝土與高性能混凝土等污染性較小的施工材料，為實(shí)現(xiàn)土木工程施工材料的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.2設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展存在的問題
初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)與施工圖設(shè)計(jì)是土木工程建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的三個(gè)階段。初步設(shè)計(jì)是論證土木工程項(xiàng)目的可行性，對(duì)土木工程建設(shè)進(jìn)行選址和規(guī)劃；技術(shù)設(shè)計(jì)是對(duì)土木工程相關(guān)的預(yù)算、說明文件以及圖紙等進(jìn)行協(xié)調(diào)編制；施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是根據(jù)土木工程項(xiàng)目的尺寸、構(gòu)造、需要的設(shè)備以及材料來確定施工的圖紙、計(jì)算書、說明書和預(yù)算。在每個(gè)設(shè)計(jì)階段都存在著一定的可持續(xù)問題，初步設(shè)計(jì)要在在預(yù)算的范圍內(nèi)，依據(jù)項(xiàng)目需要的調(diào)查數(shù)據(jù)，制定相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案；技術(shù)設(shè)計(jì)要對(duì)土木工程施工過程中需要的各類文件進(jìn)行編制以及協(xié)調(diào)好各工種之間的關(guān)系；施工圖紙的設(shè)計(jì)需要修訂現(xiàn)有的規(guī)范，及時(shí)修改出現(xiàn)的問題。
3.3施工階段可持續(xù)發(fā)展存在的問題
在土木工程建設(shè)過程中，施工階段包括準(zhǔn)備工作以及進(jìn)行施工兩個(gè)內(nèi)容。土木工程的施工會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成一定的破壞，同時(shí)還有可能因?yàn)槭┕と藛T的失誤或者是不規(guī)范施工導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，為了有效的防止在土木工程施工過程中出現(xiàn)不必要的麻煩，在施工前，可以預(yù)設(shè)各種問題，針對(duì)這些問題提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以強(qiáng)化施工人員的施工規(guī)范，減少安全事故的發(fā)生。
3.4工程拆除階段可持續(xù)發(fā)展存在的問題
土木工程拆除時(shí)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些廢棄物，產(chǎn)生噪音、粉塵，消耗一定的能源等等，都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的影響。所以，解決工程拆除階段的可持續(xù)發(fā)展問題，最大程度的降低工程拆除過程中的損害，將有利于土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4.土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的趨勢(shì)
4.1實(shí)現(xiàn)信息化管理
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化管理已在各個(gè)行業(yè)普遍的被使用，土木工程行業(yè)與人類的生存與發(fā)展有著密切關(guān)系，信息化管理技術(shù)的推廣，使土木工程的管理依據(jù)更加的具有前瞻性與戰(zhàn)略性，進(jìn)一步提高了土木工程行業(yè)的管理水平。
4.2高新技術(shù)的快速發(fā)展
土木工程在使用中，由于受到多種因素的影響，使其出現(xiàn)損害與性能的退化，降低了土木工程的承載力和安全性。所以，在土木工程竣工時(shí)，就要對(duì)其進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)修復(fù)和加固出現(xiàn)損害的部分，同時(shí)，將現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及通訊技術(shù)融入到土木工程項(xiàng)目的健康監(jiān)測(cè)中去，實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4.3應(yīng)用高性能的建筑材料
在土木工程建設(shè)材料使用最多的是混凝土。高性能混凝土具有能夠長期保存、容易密實(shí)、不易離析、體積穩(wěn)定、強(qiáng)度高和韌性好的性能，即使是在惡性的環(huán)境下，這些性能也不容易被破壞，所以，在土木工程建設(shè)中要大力的發(fā)展高性能混凝土，并采用對(duì)環(huán)境沒有影響的混凝土技術(shù)。同時(shí)，還要加大力度研究水泥與骨料替代物的使用，通過利用粉煤灰中的細(xì)灰或者飛灰、軋碎的混凝土等廢棄材料來改善混凝土的性能，提高其耐久性[3]。
5.結(jié)語
綜上所述，土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略能有效的推動(dòng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是也會(huì)對(duì)周邊的環(huán)境造成一定的影響。因此，要結(jié)合土木工程發(fā)展的實(shí)際，全面分析土木工程在施工材料、設(shè)計(jì)、施工以及拆除可持續(xù)發(fā)展的問題，促進(jìn)土木工程的信息化管理，在土木工程建設(shè)過程中，充分應(yīng)用高新技術(shù)和高性能的施工材料，減少土木工程建設(shè)中對(duì)環(huán)境的破壞，實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
【參考文獻(xiàn)】
[1]黃斌.土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].鄭州大學(xué),2006.
[關(guān)鍵詞]土木工程；可持續(xù)發(fā)展；趨勢(shì)
中圖分類號(hào)：TU-023 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）09-0198-01
1 導(dǎo)言
土木工程建設(shè)這個(gè)行業(yè)在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中成為了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè).隨著科技進(jìn)步和社會(huì)需求的不斷提升，對(duì)建筑物面積、功能、形狀等方面的技術(shù)要求越來越規(guī)?；?、多樣化和復(fù)雜化，對(duì)所采用的建材、設(shè)備、建筑構(gòu)造技術(shù)和施工技術(shù)也一直在不斷提高，建筑行業(yè)的節(jié)能、信息控制、生態(tài)化等技術(shù)也逐漸與建筑技術(shù)相結(jié)合而尋求多元化發(fā)展，形成了建筑行業(yè)新技術(shù)與新能源的復(fù)合載體.在這樣的背景條件下，土木工程走一條可持續(xù)發(fā)展道路才是重中之重。
2 土木工程的必要性
土木工程科目很龐大，它與生活是緊密相連的，其意義很大，歷史長久，提升較快.當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，力學(xué)的提升，建材的不斷更換，土木工程技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)步也在更加完善，突飛猛進(jìn).土木工程是一項(xiàng)綜合式的藝術(shù)，包含了很多方面，有著社會(huì)性、實(shí)踐性、綜合性多個(gè)屬性，同人類社會(huì)的成長密切相關(guān)，形影不離，對(duì)人類的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn).到現(xiàn)今為止，土木工程可劃分成建筑類、鐵路類、道路類、橋梁類、結(jié)構(gòu)給水排水類、港口類、水渠類、環(huán)境類等工程，不計(jì)其數(shù)，提升空間十分寬廣，有著十分可觀的未來.
3 我國土木工程的現(xiàn)狀
可持續(xù)發(fā)展科學(xué)觀近年來在我國深受人心，很多承包商在對(duì)于土木工程建設(shè)中都會(huì)采用比較先進(jìn)的技術(shù)來達(dá)到降低環(huán)境污染的目的，包括空氣污染、噪音污染和白色垃圾污染物等，以此來達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的要求，盡量實(shí)現(xiàn)綠色循環(huán)發(fā)展的道路。盡管這樣，我們?nèi)匀粦?yīng)該清晰的認(rèn)識(shí)到，承包商他們只是被動(dòng)地按照環(huán)境條件限制來運(yùn)用這些綠色施工設(shè)備，對(duì)綠色施工的重要性缺少充分的認(rèn)識(shí)，而且如果沒有固定的設(shè)計(jì)內(nèi)容，他們也并不會(huì)將這些綠色施工設(shè)備主動(dòng)積極地運(yùn)用到土木工程中。此外，除了承包商及其建設(shè)單位的思想具有限制性之外，其運(yùn)用綠色設(shè)備的操作模式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)水平，不僅如此，相關(guān)企業(yè)管理水平的高低、施工成本的高低、企業(yè)的制度體系都還存在很多問題。
4 土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
4.1 土木工程材料的可持續(xù)發(fā)展
我國的土木工程發(fā)展，具有很強(qiáng)的綜合性，在今后的工作中，要想真正意義的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須保證相關(guān)材料的可持續(xù)發(fā)展。從客觀的角度來說，土木工程的建設(shè)，需要應(yīng)用大量的材料，一旦材料出現(xiàn)問題，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致土木工程受到嚴(yán)重的影響。為此，今后的土木工程在材料方面的工作，應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：第一，土木工程所選擇的建設(shè)材料，應(yīng)達(dá)到無污染標(biāo)準(zhǔn)，且在腐蝕性、可揮發(fā)性等方面進(jìn)行嚴(yán)格的控制?，F(xiàn)階段的化學(xué)技術(shù)較為先進(jìn)，部分土木工程材料在運(yùn)用過程中，起初并沒有感覺到什么異常，但是在長久的應(yīng)用后，就會(huì)對(duì)空氣或者是周邊環(huán)境造成影響，無法建立可持續(xù)發(fā)展。第二，土木工程的材料會(huì)占用大量的資金，部分建筑商為了節(jié)省資金，開始偷工減料，不僅導(dǎo)致土木工程的安全受到威脅，且會(huì)影響日后的投入應(yīng)用，這并不是可持續(xù)發(fā)展所需要的。第三，面對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈需求，應(yīng)加大對(duì)土木工程材料的研究力度，從客觀上和主觀上實(shí)現(xiàn)材料的多元化，為土木工程提供更多的選擇，完成可持續(xù)發(fā)展。由此可見，土木工程材料的可持續(xù)發(fā)展，是細(xì)節(jié)部分，應(yīng)得到更多的關(guān)注。
4.2 土木工程虛擬技術(shù)將被大面積的應(yīng)用
傳統(tǒng)土木工程探索過程中人們僅僅能使用特殊的符號(hào)、平面圖紙進(jìn)行更多信息的傳送，此類方式常被接收信息者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等所束縛和阻礙.隨著土木工程項(xiàng)目在新時(shí)代中復(fù)雜程度日益強(qiáng)化，這樣的溝通方式變得更加困難，所以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)漸漸出現(xiàn)，并通過在工程建設(shè)中的大量、交叉交流創(chuàng)建了新的實(shí)踐方式且開拓了其應(yīng)用前景.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重點(diǎn)是把多媒體技術(shù)、電腦技術(shù)、傳感技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合在一起，將抽象的符號(hào)和圖紙科學(xué)地轉(zhuǎn)變成人們的直觀立體感受，是一種人機(jī)交互的新型科技，這種技術(shù)為人們創(chuàng)建了貼近實(shí)際、身臨其境的仿真性的虛擬環(huán)境，人們就如同在現(xiàn)實(shí)世界之中一樣.在日后的土木工程領(lǐng)域中，這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)不但會(huì)被使用在各類項(xiàng)目工程的投標(biāo)招標(biāo)領(lǐng)域中，也會(huì)通過仿真虛擬環(huán)境把施工方式和過程都良好地體現(xiàn)出來.同時(shí)它在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)中對(duì)施工、核算等復(fù)雜過程的仿真模擬也具備了良好的優(yōu)勢(shì)。
4.3 節(jié)約資源能源方面
資源節(jié)約中最需要節(jié)約的是水資源，在使用水資源的時(shí)候，承包商可以盡量使用小流量的器具設(shè)備。更好的使用水資源的辦法是進(jìn)行廢水利用和生產(chǎn)用水的循環(huán)利用，這些方法可以很大程度上降低施工期間的用水量，從而既節(jié)約了水資源，還降低了水的費(fèi)用，何樂而不為呢？在對(duì)于可回收資源這一方面，針對(duì)目前社會(huì)的現(xiàn)狀，可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行利用可回收資源的使用：第一個(gè)方面是增強(qiáng)循環(huán)利用材料。這種措施不僅可以降低施工材料的使用量，還能增加施工企業(yè)的收入情況、減少企業(yè)運(yùn)輸費(fèi)和填埋垃圾的費(fèi)用；第二個(gè)方面是對(duì)可再生資源材料進(jìn)行合理使用，我們可以從廢棄物中回收那些可利用材料，自然就可以達(dá)到降低資源消耗的要求。
結(jié)束語
總體而言，中國現(xiàn)今仍是一個(gè)發(fā)展中國家，即使土木工程取得了較快的發(fā)展，可是經(jīng)濟(jì)、基礎(chǔ)設(shè)備等各方面條件都不能完全滿足于人們的需求，所以中國土木工程在基礎(chǔ)建設(shè)方面還是有很多問題亟待解決.相信在未來的工作中，土木工程會(huì)實(shí)現(xiàn)更高程度的可持續(xù)發(fā)展，為我國創(chuàng)造較大的社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：新工科；土木工程；施工課程；教學(xué)改革
1前言
2016年，新工科理念一經(jīng)提出，即得到教育界的推崇，并推廣落實(shí)到全國各大高?！，F(xiàn)階段，我國在培養(yǎng)工科人才的過程中，存在培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、工程教育與行業(yè)脫節(jié)、工科教學(xué)理科化、對(duì)通識(shí)教育與工程教育模糊不清以及工科生知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)發(fā)展不符等問題。土木工程屬于傳統(tǒng)工科專業(yè)，基于此背景下，將新工科理念融入土木工程課程教學(xué)改革中，優(yōu)化升級(jí)土木工程專科工程教育，立足于建筑產(chǎn)業(yè)化，加深工程教育與建筑產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，對(duì)培養(yǎng)新工科人才大有裨益。施工課程教學(xué)改革是土木工程專業(yè)教學(xué)改革的根本落腳點(diǎn)，本文立足于施工課程，探討土木工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐。
2土木工程施工課程的特點(diǎn)和地位
2.1土木工程施工課程的特點(diǎn)
施工課程主要研究施工組織管理和施工技術(shù)，是土木工程專業(yè)的必修課程。與土木工程測(cè)量、結(jié)構(gòu)抗震、混凝土結(jié)構(gòu)以及鋼結(jié)構(gòu)原理等課程不同，施工課程涉及面較廣，綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)。近幾年，為滿足超級(jí)工程建設(shè)需要，施工材料不斷革新，信息技術(shù)也被引入到工程施工中。
2.2土木工程施工課程的地位
在高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，專業(yè)課教學(xué)主要分為施工管理和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程兩大類。調(diào)查顯示，90%以上的土木工程專業(yè)畢業(yè)生從事土工工程施工管理等工作，證明施工課程作為土木工程專業(yè)的核心課程之一，為施工單位、監(jiān)理單位輸送了大量的人才，這也對(duì)其課程教學(xué)優(yōu)化提出要求。基于新工科理念指導(dǎo)下，在土木工程施工課程教學(xué)過程中，應(yīng)始終遵循學(xué)習(xí)過程重于考試結(jié)果，能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授。
3土木工程施工課程教學(xué)現(xiàn)狀
3.1教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足
在信息化迅速發(fā)展的今天，土木工程施工課程教師為了實(shí)現(xiàn)“授人以漁”，應(yīng)促進(jìn)自身角色由“傳導(dǎo)授業(yè)解惑”向“悟道求業(yè)生惑”轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段，受制于人事制度的約束，我國高校土木工程專業(yè)教師大多為碩士、博士出身，畢業(yè)后即進(jìn)入高校授課，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。同時(shí)，受教師評(píng)價(jià)制度的約束，部分教師存在重科研輕實(shí)踐的嫌疑，極少數(shù)能夠參與到土木工程施工一線活動(dòng)中。此外，高校尚未建立完善的校企合作和協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，沒有結(jié)合施工課程教學(xué)需要聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，也對(duì)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升產(chǎn)生阻礙。
3.2教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后
伴隨著我國基建工程的迅猛發(fā)展，超高層建筑、大跨度橋梁等項(xiàng)目建設(shè)的需要，引進(jìn)新的施工工藝和施工材料成為必然，這也對(duì)施工管理方法的創(chuàng)新提出了要求。但由于高校土木工程施工專業(yè)課程教材內(nèi)容未及時(shí)更新，落后于工程實(shí)際，影響了優(yōu)秀施工人才的培養(yǎng)。
3.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新
調(diào)查顯示，絕大部分高校土木工程施工課程的教學(xué)仍以知識(shí)傳授為主，未予以能力培養(yǎng)相應(yīng)的重視度。土木工程施工課程涉及內(nèi)容較多且雜，若只是單純講解，容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)的主干能動(dòng)性。以筆試為主的期末考核也無法考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。盡管翻轉(zhuǎn)課堂和研討式教學(xué)已經(jīng)在部分高校得到應(yīng)用和推廣，但收效甚微，距離“金課”標(biāo)準(zhǔn)仍有較長的路要走。
3.4實(shí)踐教學(xué)效果不佳
實(shí)踐性是土木工程施工課程的顯著特點(diǎn)之一，施工課程實(shí)踐教學(xué)通常包括施工課程組織設(shè)計(jì)和施工生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，但受制于現(xiàn)實(shí)條件，部分實(shí)踐教學(xué)僅僅流于形式。施工組織課程設(shè)計(jì)通常由教師選取某一項(xiàng)目布置任務(wù)書，學(xué)生借助于網(wǎng)絡(luò)了解施工組織設(shè)計(jì)，并制定虛擬施工方案，實(shí)踐性欠佳。部分高校盡管能夠在施工生產(chǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)安排學(xué)生進(jìn)入工程一線學(xué)習(xí)，但考慮到安全問題以及實(shí)際施工進(jìn)度，學(xué)生的實(shí)習(xí)也只是走馬觀花。
4土木工程施工課程改革與實(shí)踐
土木工程專業(yè)應(yīng)致力于培養(yǎng)具有認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題能力且能夠獨(dú)立從事工程施工管理工作能力的專業(yè)人才，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)分析和解決問題的過程中，形成進(jìn)取精神。為了滿足新工科人才培養(yǎng)的需要，鄭州商學(xué)院建筑工程學(xué)院從樹立課程教學(xué)新理念、構(gòu)建課程知識(shí)新體系、打造課程教學(xué)新模式以及實(shí)施課程考核新方式四個(gè)方面對(duì)土木工程專業(yè)施工課程教學(xué)進(jìn)行一系列改革。
4.1樹立課程教學(xué)新理念
土木工程施工課程應(yīng)構(gòu)建復(fù)合知識(shí)體系，旨在培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的施工人員，借助施工管理，提升施工人員提出問題、分析問題和解決問題的能力，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維。具體而言，通過學(xué)習(xí)施工課程，以不同職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向，優(yōu)化施工課程與其他課程的知識(shí)銜接，立足于真實(shí)工程項(xiàng)目，深化學(xué)生對(duì)土木與工程結(jié)構(gòu)原理、材料性能的掌握程度，明確建筑材料的耐久性，最大化利用現(xiàn)有資源。了解并掌握施工技術(shù)和施工組織原理，以圖紙為根據(jù)，選擇合理的施工材料和施工技術(shù)，在確保安全施工的前提下，保證建筑材料的耐久性。通過學(xué)習(xí)施工組織課程，完成對(duì)建筑質(zhì)量和施工進(jìn)度的控制，做好合同管理和信息管理工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題并尋找解決方案，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維。
4.2構(gòu)建課程知識(shí)新體系
現(xiàn)階段，部分高校土木工程專業(yè)選用的教材滯后于工程實(shí)際，因此，教師在施工課程教學(xué)課程中，應(yīng)對(duì)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配，在傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入新知識(shí)，迎合新工科理念的發(fā)展要求。例如，在施工課程教學(xué)過程中，教師可結(jié)合工程實(shí)際，將工程造價(jià)、施工質(zhì)量驗(yàn)收、裝配式建筑施工以及BIM技術(shù)等知識(shí)模塊有機(jī)融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)體系的支撐。
4.3打造課程教學(xué)新模式
土木工程施工課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)學(xué)生施工管理能力的提升產(chǎn)生了阻礙。為了提升教學(xué)質(zhì)量、踐行新工科培養(yǎng)理念，課程改革實(shí)施“師生協(xié)同”和“校企協(xié)同”模式。校企協(xié)同：在施工課程教學(xué)過程中，采用知識(shí)拓展的方式，邀請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)專家來校開展講座；將施工組織課程與投標(biāo)書有機(jī)結(jié)合，學(xué)生以小組為單位完成商務(wù)標(biāo)書和技術(shù)標(biāo)書的制定，并模擬開標(biāo)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家作為評(píng)委；引入生產(chǎn)實(shí)習(xí)雙導(dǎo)師制度，即1名校內(nèi)帶隊(duì)老師和1名企業(yè)導(dǎo)師。為了提升實(shí)習(xí)的實(shí)效性，學(xué)生每日撰寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后答辯，教師根據(jù)實(shí)習(xí)日記和答辯成績，給出最終實(shí)習(xí)成績。通過這種方式，學(xué)生能夠促進(jìn)壓力向動(dòng)力的轉(zhuǎn)化，運(yùn)用所學(xué)施工理論指導(dǎo)實(shí)際，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。師生協(xié)同：學(xué)生是課程教學(xué)的主體，也是一切教學(xué)活動(dòng)開展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教師不斷革新教學(xué)方法，搭建土木工程施工課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上教育和線下教育的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生與教師探討知識(shí)提供途徑，實(shí)現(xiàn)師生協(xié)同。教師就教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生開展討論，能夠啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行悟道和尋道，鍛煉學(xué)生的工程思維，豐富學(xué)生的工程經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合能力。
4.4實(shí)施課程考核新方式
土木工程施工課程以往的課程考核以閉卷考試為主，題型以選擇、判斷、填空、簡(jiǎn)答為主，由于課程重點(diǎn)和難點(diǎn)比較集中，題目反復(fù)出現(xiàn)，單憑學(xué)生機(jī)械記憶即可過關(guān)，并無法考查學(xué)生的實(shí)踐能力。課程考核新方式以過程考核為主，線上交流、研討作業(yè)以及期末考試分別占比10%、30%和60%。其中，線上交流成績的考核指標(biāo)為學(xué)生在線上平臺(tái)的自學(xué)記錄、提問記錄和答題記錄。研討作業(yè)是指學(xué)生對(duì)教師在線上平臺(tái)的研討作業(yè)的完成情況。研討作業(yè)主要分為必選和任選兩種形式，教師以專題形式布置研討作業(yè)，學(xué)生可查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并將學(xué)習(xí)成果以PPT形式提交平臺(tái)。作業(yè)考核指標(biāo)主要包括作業(yè)內(nèi)容邏輯是否清楚、PPT制作是否規(guī)范以及課堂匯報(bào)是否流暢等。期末考試仍采取閉卷形式，適當(dāng)提升綜合型工程案例的占比，約為60%，以此考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力。
5教學(xué)改革與實(shí)踐效果評(píng)價(jià)
課題立足于土木工程專業(yè)認(rèn)證培養(yǎng)目標(biāo)的大成都，以鄭州商學(xué)院2018級(jí)土木專升本和2016級(jí)土木工程本科學(xué)生作為研究對(duì)象開展問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要涉及課程教學(xué)理念、課程知識(shí)體系、課程教學(xué)內(nèi)容和課程考核方式。結(jié)果顯示，絕大部分學(xué)生認(rèn)可本次教學(xué)改革與實(shí)踐成果。
6結(jié)語
通過對(duì)土木工程施工課程現(xiàn)狀的分析，立足于新工科理念，從樹立課程教學(xué)新理念、構(gòu)建課程知識(shí)新體系、打造課程教學(xué)新模式以及實(shí)施課程考核新方式四個(gè)方面闡述了土木工程施工課程改革實(shí)踐，結(jié)果顯示，土木工程施工課程改革具有實(shí)效性，具有推廣價(jià)值。
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關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；土木工程；人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新實(shí)踐；措施
隨著我國科技實(shí)力的不斷增強(qiáng)，教育事業(yè)的發(fā)展也非常迅速，教育改革也在不斷深入，土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也隨著教育改革深入在不斷變化，土木工程教育得到迅速發(fā)展。對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生，除了掌握專業(yè)的技能之外，還要具備用人單位對(duì)人才的要求。遠(yuǎn)程教育是科技化和信息化共同作用出現(xiàn)的新的教育手段，是人才培養(yǎng)的新模式。我國高校中的土木工程專業(yè)招生，呈逐年上升的趨勢(shì)，因此，各大高校都希望能夠多出一些人才，符合社會(huì)對(duì)人才的需求。由于人才的培養(yǎng)速度加快，各大高校都引進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和專業(yè)培養(yǎng)，已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)程開放教育的系統(tǒng)性比較強(qiáng)，我國很多的地方高校資源渠道比較多，但是自主能動(dòng)性卻比較差，致使資源整理工作繁重，整合的難度比較大。
1、遠(yuǎn)程教育土木工程人才培養(yǎng)的系統(tǒng)模式
第一，多層次人才培養(yǎng)模式。據(jù)調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)土木工程專業(yè)的人才的需求主要是以技術(shù)類的高技能應(yīng)用人才以及管理型人才為主，占到社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才需求的80%-90%。人才的多層次培養(yǎng)模式，主要分為?？迫瞬排囵B(yǎng)模式和本科人才培養(yǎng)模式。根據(jù)對(duì)土木工程相關(guān)企業(yè)等相關(guān)人士的問卷調(diào)查顯示，不論是用人單位還是學(xué)生和教師之間，對(duì)多層次人才培養(yǎng)模式都非常認(rèn)可，因?yàn)檫@樣不但能夠保證培養(yǎng)人才的主要方向是應(yīng)用型人才，也保證了這些人才能夠及時(shí)滿足生產(chǎn)第一線對(duì)人才的實(shí)際要求。目前，很多的高校已經(jīng)和企業(yè)聯(lián)手，學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)人才，而企業(yè)為學(xué)生提供就業(yè)崗位，使學(xué)生在入學(xué)之初，就有具體的就業(yè)崗位。通過遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，能夠?qū)I(yè)技能及時(shí)應(yīng)用到崗位中，實(shí)現(xiàn)多層次的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的目的。本科人才培養(yǎng)主要傾向于復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，但是目前的人才培養(yǎng)模式的發(fā)展和體制還不完善，因此還沒有得到廣泛使用，這一人才培養(yǎng)模式主要是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和較高職業(yè)素養(yǎng)，具有多項(xiàng)技能和較大發(fā)展?jié)摿Φ亩鄬哟螐?fù)合型人才，需要進(jìn)一步完善這種人才培養(yǎng)模式。第二，特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式。為了實(shí)現(xiàn)人才寬口徑、綜合性的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校要加強(qiáng)特色專業(yè)人才的培養(yǎng)。土木工程就是很多工科學(xué)校的特色專業(yè)。通過對(duì)資源的整合利用，從土木工程專業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，以擴(kuò)寬學(xué)生理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)技能為宗旨，加強(qiáng)素質(zhì)教育和專業(yè)教育結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，要實(shí)行集中力量提高土木工程的專業(yè)化人才培養(yǎng)的目標(biāo)，打造土木工程專業(yè)的特色品牌，提高多層次人才培養(yǎng)模式的水平，將兩種人才培養(yǎng)模式相結(jié)合。隨著高校的不斷擴(kuò)招，土木工程專業(yè)和建筑專業(yè)學(xué)生人數(shù)比擴(kuò)招之前多出了將近4倍，相關(guān)專業(yè)占到高校專業(yè)的70%以上，特色專業(yè)建設(shè)的成果顯著。
2、遠(yuǎn)程開放教育土木工程人才培養(yǎng)措施
第一，要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我國的高等院校的土木工程專業(yè)的發(fā)展也歷經(jīng)了很長的一段時(shí)間，因此，土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)該專業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：第一，要培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才；第二，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，德智體等各方面都能夠得到發(fā)展；第三，要求學(xué)生掌握專業(yè)的理論知識(shí)和技能，獲得工程師方面的證書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)校要將人才培養(yǎng)的模式轉(zhuǎn)向應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才培養(yǎng)方向上，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，要通過不同方式進(jìn)行，主要分為以下幾個(gè)方面：首先，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)人才培養(yǎng)體系。由于我國高等院校的人才培養(yǎng)體系目前還不完善，因此，在人才培養(yǎng)模式上也要分不同情況進(jìn)行處理。要完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，就要通過學(xué)校對(duì)專業(yè)人才的應(yīng)用體系進(jìn)行培養(yǎng)以及教育機(jī)構(gòu)通過崗位實(shí)習(xí)來進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)。但是在實(shí)踐操作中，兩種人才培養(yǎng)模式的并沒有表現(xiàn)出過大的差別，因此很多高校在人才培養(yǎng)的過程中難以區(qū)分兩種人才培養(yǎng)模式。因此，在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，就針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，通過模塊化課程指導(dǎo)和遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)方式的結(jié)合，使學(xué)生在發(fā)展的過程中能夠保證個(gè)性化的發(fā)展。其次，提高人才的培養(yǎng)水平，提高人才發(fā)展層次，逐步將人才培養(yǎng)模式從應(yīng)用型轉(zhuǎn)為復(fù)合型。提高人才的培養(yǎng)水平，提高人才發(fā)展層次，逐步將人才培養(yǎng)模式從應(yīng)用型轉(zhuǎn)為復(fù)合型，不但是社會(huì)對(duì)人才的需求，更是土木工程專業(yè)發(fā)展的要求，更是遠(yuǎn)程開放教育對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生發(fā)展的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展和建筑行業(yè)的蓬勃興起，在這樣的大背景下，土木工程行業(yè)的發(fā)展非常迅速。2001年我國加入了WTO，這使得建筑行業(yè)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，土木工程的競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增強(qiáng)，因此，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來越高，不但要求學(xué)生具有全面的知識(shí)儲(chǔ)備，還要求其具有多種技能以及巨大的發(fā)展?jié)摿?，在和諧發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)激烈兩種環(huán)境交融的背景下，要培養(yǎng)人才的個(gè)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，復(fù)合型人才在新時(shí)代下，越來越受到市場(chǎng)的青睞，用人單位對(duì)人才的需求，已經(jīng)不僅僅局限于滿足當(dāng)前工作的需要，更多的是從企業(yè)未來發(fā)展的角度考慮。最后，要注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量，避免追求數(shù)量，忽略質(zhì)量。注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量是遠(yuǎn)程開放教育對(duì)土木工程人才培養(yǎng)的要求，也是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，是未來學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)。要測(cè)試遠(yuǎn)程教育土木工程人才培養(yǎng)模式是否有效，是否能夠經(jīng)得起社會(huì)和用人單位的檢驗(yàn)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量就是重要的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。第二，改進(jìn)并完善教師隊(duì)伍。教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，只要?jiǎng)?chuàng)新教師隊(duì)伍，才能夠保證培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)模式?jīng)Q定了教師隊(duì)伍的組成是靈活多樣的，不受固定模式的束縛，不但包括學(xué)校專業(yè)的教師，還包括外聘教師、專業(yè)方面的行政教師等相關(guān)人士，而且這些教師資源分散在不同的區(qū)域，存在與各大高校之中，因此，要對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行創(chuàng)新建設(shè)，這樣才能夠保證遠(yuǎn)程開放教育的教育成果。第三，校企合作推動(dòng)土木工程發(fā)展。校企合作使土木工程發(fā)展的重要推動(dòng)力之一，遠(yuǎn)程開放教育的主要特點(diǎn)就是開放、自學(xué)、面授補(bǔ)充等。為了實(shí)現(xiàn)校企合作的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校要深化和企業(yè)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。企業(yè)為學(xué)生提供合適的就業(yè)崗位，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的個(gè)性化和創(chuàng)新性。土木工程的教學(xué)教育形式靈活多樣，這樣就出現(xiàn)了難以評(píng)價(jià)教學(xué)效果的狀況。為了使遠(yuǎn)程教育土木工程人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)高效率的目的，就要對(duì)對(duì)這種人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)程教育土木工程人才培養(yǎng)模式是一種新型的人才培養(yǎng)模式，也是一個(gè)時(shí)間跨度較大的系統(tǒng)工程，所以需要新的教育理念注入、新的教育思想指導(dǎo)。按照社會(huì)對(duì)土木工程人才的需求，進(jìn)行符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要把握好教學(xué)的內(nèi)容，提前設(shè)定教學(xué)體系，制定符合遠(yuǎn)程教育土木工程人才培養(yǎng)的效果評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教育的整個(gè)過程提前設(shè)計(jì)，保證在進(jìn)行土木工程教育的過程中能夠真正的把知識(shí)傳遞給學(xué)生。通過對(duì)遠(yuǎn)程教育土木工程人才培養(yǎng)模式的調(diào)查分析，可以得出遠(yuǎn)程教育對(duì)于土木工程的人才培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和實(shí)踐應(yīng)用性，結(jié)合現(xiàn)代信息化的教學(xué)模式和學(xué)生特點(diǎn)，使土木工程教育能夠邁入校企結(jié)合的階段，促進(jìn)土木工程專業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更利于社會(huì)發(fā)展的人才。
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關(guān)鍵詞：新時(shí)期；土木工程；可持續(xù)發(fā)展
土木工程行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)確實(shí)給我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)和發(fā)展平臺(tái)，但隨著我國可持續(xù)發(fā)展觀念的增強(qiáng)，人們也意識(shí)到土木工程行業(yè)在取得巨大成就的同時(shí)也帶來了一些問題，資源環(huán)境之間的矛盾越來越成為現(xiàn)代土木工程行業(yè)的發(fā)展瓶頸，而且隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)居住的質(zhì)量也越來越看重，這也對(duì)土木工程行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出了更高的要求。所以，傳統(tǒng)的土木工程發(fā)展模式已不僅適用于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展理念，土木工程行業(yè)要想長久穩(wěn)定的發(fā)展就必須進(jìn)行自我完善和修正，走綠色環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展之路。
1 可持續(xù)發(fā)展觀的產(chǎn)生
總體來看，可持續(xù)發(fā)展觀的產(chǎn)生是時(shí)展的必然結(jié)果?？v觀人類社會(huì)發(fā)展的全過程，歷史上再也沒有任何一個(gè)時(shí)期能像當(dāng)今社會(huì)一樣發(fā)展的如此迅速，幾次工業(yè)革命不但徹底把人類從繁重的生產(chǎn)任務(wù)中解放出來，而且社會(huì)生產(chǎn)力也達(dá)到了前所未有的高度，人類在與自然博弈的過程中徹底占據(jù)了上峰。但與此同時(shí)，人們也注意到傳統(tǒng)掠奪式的發(fā)展模式造成的問題也是觸目驚心的，人類發(fā)展與環(huán)境和資源之間的矛盾日益成為發(fā)展的阻力，尤其是20世紀(jì)60年代以來，隨著全球環(huán)境公害危機(jī)的加劇和能源危機(jī)的出現(xiàn)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到不顧環(huán)境的發(fā)展只能給人類帶來滅頂之災(zāi)。在這種背景下，世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在1987年正式向聯(lián)合國提出了可持續(xù)發(fā)展的含義和基本理念。
2 新時(shí)期下土木工程可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與意義
可持續(xù)發(fā)展的理念一經(jīng)提出就受到了社會(huì)廣泛的認(rèn)可，它的核心理念是既要滿足當(dāng)代人的發(fā)展，又不能損害后代人的利益。因此，將可持續(xù)發(fā)展理念運(yùn)用到土木工程中是再適合不過的了。土木工程行業(yè)是一項(xiàng)高消耗高污染的行業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，就必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。我們做好這項(xiàng)工作，可以有利用降低土木工程對(duì)能源的消耗，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益三者的和諧統(tǒng)一。同時(shí)，走可持續(xù)發(fā)展之路還可以有利用我國新型工業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，能夠完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從而穩(wěn)定了生態(tài)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)改善和提高人們生活質(zhì)量的目標(biāo)，讓人們感覺到幸福。
3 目前土木工程發(fā)展所帶來的問題
3.1 環(huán)境污染問題。如前所述，土木工程的建設(shè)必不可少的會(huì)對(duì)環(huán)境帶來威脅，在它的建設(shè)過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣、廢水、廢物，這勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一系列的大氣污染、水污染以及固體垃圾污染等，嚴(yán)重影響了人們的身體健康。遠(yuǎn)的不說，最近頻發(fā)的霧霾讓人們生活受到了極大地影響，空氣中到處充斥著燒煤味，人們呼吸這樣的空氣，嚴(yán)重影響著呼吸系統(tǒng)的健康?，F(xiàn)如今，肺癌已經(jīng)成為我國第一大疾病了。除此之外，現(xiàn)在人們想要看到藍(lán)天白云、清澈的河水，呼吸道清新的空氣已經(jīng)是一種奢望了。因此，土木工程所帶來的環(huán)境污染問題已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)必須處理的嚴(yán)重地步。
3.2 土地資源的減少。隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快，土木工程建設(shè)得到了極大地發(fā)展。然而土木工程一旦施工就要占據(jù)大量的土地。目前，占地圈地建廠房、維護(hù)造田亂開發(fā)的現(xiàn)象隨處可見。這些舉動(dòng)不僅使得我國的水資源急劇減少，也使得土地面積和土地資源巨減?？上攵?，我們的子孫后代將面臨無地可用的難題。所以，我們?cè)谕聊竟こ探ㄔO(shè)之處，就要考慮合理的利用土地資源，提高土地的利用率，避免惡劣事態(tài)的產(chǎn)生。
3.3 能源的大量消耗。同上面所講述的一樣，土木工程的建設(shè)要消耗大量的能源，水力、電力等有限的資源都在被大量的消耗，除此之外，還有土地、建材等等不勝枚舉。有調(diào)查顯示，目前我國建筑生產(chǎn)所造成的能源消耗大約占全國總的能源消耗的25%。因此，我們必須從技術(shù)上加以改變，減少能源的消耗。
4 土木工程可持續(xù)發(fā)展的具體措施
4.1 土木工程材料的可持續(xù)發(fā)展。土木工程建設(shè)中的材料使用問題是整個(gè)建設(shè)中的關(guān)鍵因素之一，一旦材料出現(xiàn)了損害，那么整個(gè)工程都要受到牽連。因此，想要實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展，首先要做到使用材料的可持續(xù)發(fā)展。而針對(duì)上述問題，我們首先必須保證在土木工程建設(shè)中所使用的材料達(dá)到國家規(guī)定的無污染標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還應(yīng)該注意控制它的腐蝕性以及可揮發(fā)性等方面，確保在今后較長的一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成污染。再次，我們不能吝嗇資金的投入，要選擇質(zhì)量好的材料，摒棄劣質(zhì)材料；同時(shí)還要加大木土工程材料的研發(fā)力度，從技術(shù)上保證材料的安全性，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
4.2 土木工程設(shè)計(jì)階段的可持續(xù)發(fā)展。設(shè)計(jì)階段是土木工程建設(shè)的初始階段，但是我們不能忽視這一階段的重要性，如若在設(shè)計(jì)階段出現(xiàn)了紕漏，那么后續(xù)的工作都將無法進(jìn)行。所以，設(shè)計(jì)階段也是保證可持續(xù)發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。針對(duì)目前所出現(xiàn)的問題，我們?cè)谶M(jìn)行木土工程設(shè)計(jì)時(shí)要樹立“綠色生態(tài)”的設(shè)計(jì)理念。我們要盡可能不打破周邊的生態(tài)平衡，多采用一些自然的觀點(diǎn)，將工程建設(shè)與周圍的環(huán)境融為一體。與此同時(shí)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖紙之前，還應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，設(shè)計(jì)出實(shí)際操作性強(qiáng)的方案；此外，我們還應(yīng)該注意減少或者不向自然環(huán)境中排放廢物。
4.3 土木工程施工階段的可持續(xù)發(fā)展。土木工程的施工階段大致上分為施工準(zhǔn)備階段和施工建設(shè)階段這兩方面，想要達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的，這兩個(gè)階段都必須落到實(shí)處。首先在施工準(zhǔn)備階段，我們應(yīng)該選擇優(yōu)質(zhì)的材料、合理的技術(shù)，同時(shí)要對(duì)準(zhǔn)備工作進(jìn)行分析，對(duì)比是否有更好的選擇。然后在施工建設(shè)階段中，我們要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行及時(shí)的觀察與反饋，一旦發(fā)現(xiàn)有材料污染或者是技術(shù)污染的情形，必須及時(shí)停止應(yīng)用；同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方案，促進(jìn)土木工程建設(shè)朝著可持續(xù)的方向前進(jìn)。
4.4 土木工程使用與拆除階段的可持續(xù)發(fā)展。在土木工程建設(shè)的過程中，為了確保工程的順利進(jìn)行，通常都會(huì)建造一些臨時(shí)性的工程，然后在整個(gè)工程完工后進(jìn)行拆除。在進(jìn)行拆除的時(shí)候，我們也不可以掉以輕心，保證可持續(xù)發(fā)展能夠貫徹到整個(gè)工程的始終。我們要做到在拆除時(shí)不造成過多的破壞，不要造成噪聲污染、灰塵污染等，同時(shí)還要盡可能的保證材料的循環(huán)再利用。
5 結(jié)語
綜上所述，在當(dāng)前我國環(huán)境和資源日益衰竭的情況之下，我們一定要堅(jiān)定地走可持續(xù)發(fā)展之路。只有當(dāng)土木工程與可持續(xù)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來，才能處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與自然、環(huán)境和生態(tài)之間的關(guān)系，在保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也較好的解決了環(huán)境污染等一系列問題。因此，我們?cè)谕聊竟こ探ㄔO(shè)的材料選用、設(shè)計(jì)、施工的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到盡善盡美，竭盡全力的達(dá)成和諧發(fā)展的局面。
參考文獻(xiàn)
[關(guān)鍵詞]土木工程 施工管理 問題及措施
中圖分類號(hào)：F824 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）17-0090-01
隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都已經(jīng)表現(xiàn)出不俗的發(fā)展?jié)摿Γ绕涫墙ㄖ袠I(yè)，不僅與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，其質(zhì)量的好壞也與人民的生命安全有著不可或缺的聯(lián)系。要想得到優(yōu)質(zhì)的土木工程質(zhì)量，施工管理的好壞是重要因素。而土木工程的施工與其他項(xiàng)目不同，具有施工周期長，投入資金大等特點(diǎn)，綜合性、復(fù)雜性都很強(qiáng)，所以，相關(guān)從業(yè)人員要想獲得良好的土木工程質(zhì)量，就需要不斷的汲取新的知識(shí)，不斷的結(jié)合實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能給社會(huì)帶來更高的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。但是，從目前我國的土木建筑行業(yè)的發(fā)展看來，我國在對(duì)土木工程的施工問題上還存在很多的不足，在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的建筑市場(chǎng)上，要想處于不敗之地，就必須采用科學(xué)合理的土木建筑施工方式，才能將損失降到最低，取得良好的口碑。
1 關(guān)于土木工程的特點(diǎn)
1.1 土木工程施工的復(fù)雜性
土木工程一般來說，與其他工程項(xiàng)目有很大的差別，并且，我們所熟悉的土木工程一般可以理解為建筑工程。所謂的建筑，就是為了實(shí)現(xiàn)各種各樣的功能所建造的土木工程項(xiàng)目。比如有些建筑是為了人民的居住，有些建筑是為了開展一些活動(dòng)，有些建筑是為了存放食物等。正是由于土木工程所具有的多樣化的功能，所以其工程類型也是多變的。除此之外，即使土木工程類型是相同的，其實(shí)現(xiàn)的功能也是相同的，但是兩處不同的土木工程項(xiàng)目不會(huì)是在相同的地點(diǎn)建造，所以環(huán)境因素也決定著土木工程的施工質(zhì)量等。綜上所述，正是由于土木工程的多樣性，環(huán)境的差異性等因素，造成了土木工程項(xiàng)目具有復(fù)雜性這一顯著特點(diǎn)。
1.2 土木工程施工的流動(dòng)性
土木工程的建造是為了滿足各種各樣的功能而建造，所以，根據(jù)這一特性，土木工程所建造的地點(diǎn)就會(huì)因?qū)崿F(xiàn)各種各樣的功能而有所差異[1]。由于這一特點(diǎn)，就導(dǎo)致了土木項(xiàng)目的施工地點(diǎn)不固定，生活場(chǎng)所流動(dòng)性很大，如果建造的土木工程項(xiàng)目處于偏遠(yuǎn)地區(qū)，或者交通等不方便的地方，就很容易造成施工人員的生活不方便，生活過于單調(diào)，從而使施工人員的工作積極性被打擊，從而所建造的土木工程項(xiàng)目的質(zhì)量也會(huì)因此而大打折扣。
1.3 土木工程施工的環(huán)境及周期
在上述兩點(diǎn)中，我們已經(jīng)說到土木工程一般都是比較大的施工項(xiàng)目，所以其具有其他工程項(xiàng)目所不具備的復(fù)雜性和流動(dòng)性。正是由于這兩點(diǎn)因素，直接導(dǎo)致了土木工程的施工周期較其他項(xiàng)目相比過長這一特點(diǎn)。正是由于這一特點(diǎn)，就導(dǎo)致，在土木工程施工項(xiàng)目的進(jìn)行中，現(xiàn)場(chǎng)的施工人員及管理人員都是需要保持一定的穩(wěn)定性的，如果不能保證這一點(diǎn)，那么工程肯定就不會(huì)被很好的完成。除此之外，由于市場(chǎng)的施工人員及管理人員組成具有穩(wěn)定性，所以現(xiàn)場(chǎng)的施工風(fēng)格也會(huì)被保持，這樣，如果相關(guān)人員從中想改善某一問題，相對(duì)來說也是比較方便的[2]。除此之外，土木工程的施工很少有在室內(nèi)進(jìn)行作業(yè)的，一般都是選擇在露天環(huán)境之中，這樣，天氣因素也很容易對(duì)工程的施工進(jìn)度，施工質(zhì)量做出影響，由此可見，在施工前做好施工計(jì)劃是一件十分重要的事情。
2 關(guān)于工程施工中存在的問題
2.1 流程問題
由上面提到的土木工程施工的特點(diǎn)可以知道，土木工程的施工是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)，并且具有一定復(fù)雜性的項(xiàng)目。因此，要想使土木工程的質(zhì)量有所保證，采用科學(xué)合理的管理方法是其重要的前提和基礎(chǔ)。如果土木工程在施工之前，施工期間都沒有科學(xué)合理的進(jìn)行管理并對(duì)其各個(gè)流程進(jìn)行縝密的安排，那么必然會(huì)使工程項(xiàng)目在施工使浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)資源，并使施工效率明顯降低。而這種現(xiàn)象在我國目前的很多土木施工單位都是十分普遍的。
2.2 現(xiàn)場(chǎng)問題
對(duì)于一個(gè)土木工程的施工項(xiàng)目來說，現(xiàn)場(chǎng)的施工人員所工作的地方就是施工項(xiàng)目最后所建成的地方，并且，在施工現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)備、人員等都是必不可少的，施工單位也不可能將施工限產(chǎn)和施工設(shè)備分開，這樣會(huì)使工作效率下降，因此，施工現(xiàn)場(chǎng)的狀況與土木工程項(xiàng)目最后的質(zhì)量有著密不可分的聯(lián)系。但是從我國目前的土木工程施工項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)情況來說，大多數(shù)施工單位并不是對(duì)這一點(diǎn)十分注意，所以，施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常是十分混亂的，比如現(xiàn)場(chǎng)垃圾堆積、現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)備的隨意擺放、施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境十分不整潔、建筑所用的材料被隨意堆放、使用后的機(jī)器被隨意停放甚至不按規(guī)定停放等，這些是從現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境來說；從現(xiàn)場(chǎng)施工人員來說，也存在著施工人員的積極性差，精神面貌出現(xiàn)萎靡不振等情況，而這類情況所導(dǎo)致的最直接的后果就是大大的影響了工作效率。
2.3 管理問題
除了上述的兩點(diǎn)問題之外，最重要的問題還是施工現(xiàn)場(chǎng)的管理。施工現(xiàn)場(chǎng)管理的程度高低不僅關(guān)系著土木工程項(xiàng)目的質(zhì)量，還關(guān)系著整個(gè)土建工程的質(zhì)量。同時(shí)，由于土木工程的施工管理也具有一定的復(fù)雜性和綜合性，涉及的領(lǐng)域也是很多的[3]，這就導(dǎo)致了管理人員的自身水平不夠，從而使現(xiàn)場(chǎng)管理出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。從我國目前的土木工程的施工管理水平看來，整體缺乏科學(xué)性，并保留著傳統(tǒng)思想，這樣對(duì)土木工程的質(zhì)量都產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。
3. 關(guān)于工程施工問題的預(yù)防措施
3.1 在土木工程施工中建立完善的制度
要想提高土木工程施工的質(zhì)量，就必須要有針對(duì)性的將問題解決。而目前根據(jù)我國土木工程的施工所存在的問題，相關(guān)工作者應(yīng)該建立科學(xué)合理的施工管理制度，這樣不僅可以有效的預(yù)防土木工程施工期間所出現(xiàn)的各種問題，還可以規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)的各種違規(guī)行為，從而使土木工程的質(zhì)量大大得到提升。除此之外，從事土木工程施工的單位也應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的思想，在進(jìn)行土木工程施工前就制定科學(xué)合理的施工方案，并針對(duì)施工過程中所出現(xiàn)的問題采用科學(xué)合理的手段進(jìn)行解決，從而保證了土木工程項(xiàng)目的質(zhì)量。最后，施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員應(yīng)該積極配合相關(guān)部門的技術(shù)人員和審查人員，一起做好施工項(xiàng)目的審查和管理工作。
3.2 在土木工程施工中增強(qiáng)管理的意識(shí)
在土木工程的施工中，相關(guān)管理人員除了注重工程質(zhì)量的管理之外，也應(yīng)該注重施工人員對(duì)項(xiàng)目施工質(zhì)量的意識(shí)。只有共同加強(qiáng)意識(shí)，才能使工程質(zhì)量的到保證。而土木工程施工具有周期長，施工人員多，天氣因素影響大等特點(diǎn)，這樣對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理難度也相對(duì)較大，所以，相關(guān)人員都應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí)，才能保證施工的順利開展，施工質(zhì)量的合格。
4.結(jié)語
有上述可知，土木施工是一項(xiàng)具有復(fù)雜性的系統(tǒng)性施工項(xiàng)目，并且從我國目前的土木工程的施工角度來說，還存在著很多的不足和問題，而這些問題都是影響土木工程施工質(zhì)量的重要因素，因此，相關(guān)單位要想提高土木工程的施工質(zhì)量，就必須正視施工中所出現(xiàn)的問題，并采用科學(xué)合理的辦法，講問題解決。這樣不僅可以有效的提高施工效率，可以刻提高施工質(zhì)量，從而為社會(huì)帶來更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)：
[1] 朱云龍.淺析土木工程施工中存在的問題及解決對(duì)策[J].價(jià)值工程，2012（07）.
建筑土木工程實(shí)施節(jié)能措施的重要意義
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，享受著人類和社會(huì)生產(chǎn)所創(chuàng)造的巨大社會(huì)財(cái)富，但是這些財(cái)富創(chuàng)造活動(dòng)也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的壓力，環(huán)境問題日益突出，溫室效應(yīng)、大氣污染、水資源污染和浪費(fèi)等對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響逐漸顯現(xiàn)出來。從我國各行各業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際來看，建筑產(chǎn)業(yè)對(duì)能源和資源的需求量較大，但是使用率卻不高，所以造成了建筑的高能耗和高浪費(fèi)現(xiàn)象。為了提高能源的效率，使建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展符合現(xiàn)代化社會(huì)的要求，在其生產(chǎn)活動(dòng)中融入節(jié)能理念，實(shí)施節(jié)能措施術(shù)是非常有必要的。目前，建筑土木工程中節(jié)能措施的應(yīng)用和推廣已經(jīng)引起了國家和社會(huì)的高度關(guān)注，并且在相關(guān)部門的大力支持和積極推動(dòng)之下，建筑土木工程的節(jié)能措施的技術(shù)和水平也在不斷提高。
建筑土木工程節(jié)能措施的應(yīng)用現(xiàn)狀
近幾年來，我國建筑土木工程在節(jié)能環(huán)保上采取了多種措施，而且取得了可喜的成果，但是其節(jié)能措施的推廣依然還存在很多問題，具體體現(xiàn)在如下幾方面：1.沒有全面理解建筑土木工程節(jié)能的內(nèi)涵我國節(jié)能措施的起步時(shí)間較晚，始于1997年，因此，目前很多房地產(chǎn)開放商和住宅用戶對(duì)節(jié)能型建筑的認(rèn)識(shí)還存在很大的局限性，認(rèn)為節(jié)能型施工會(huì)增加建筑的成本投資，無法獲取最大化的經(jīng)濟(jì)效益。在這種意識(shí)的影響下，很多房地產(chǎn)就會(huì)喪失投資節(jié)能型建筑的熱情和積極性，轉(zhuǎn)移投資重心。這種現(xiàn)象并不利于建筑土木工程的健康和長遠(yuǎn)發(fā)展，也不利于我國節(jié)能、減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.節(jié)能措施的應(yīng)用范圍比較狹窄正是由于我國建筑節(jié)能的起步比較晚，所以節(jié)能施工的技術(shù)和國外的發(fā)達(dá)國家還存在很大的差距，節(jié)能理念的應(yīng)用范圍還受到很大的限制，不能全方面的應(yīng)用，大部分都集中在墻、門、窗和屋頂?shù)炔糠?，只占很小一部分?.節(jié)能措施的推廣面臨多種問題建筑土木工程節(jié)能措施的推廣和應(yīng)用并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要經(jīng)過很多流程，工作量較大，具有復(fù)雜性特點(diǎn)，所以在實(shí)際操作過程中會(huì)受到多種因素的影響而受到干擾。要完善節(jié)能型建筑的建設(shè)，就應(yīng)該優(yōu)化建筑管理模式，運(yùn)用健全、完善的體系對(duì)建筑施工中各個(gè)部門做好協(xié)調(diào)工作。目前，建筑節(jié)能措施中有關(guān)熱工計(jì)算方面由暖通部門單獨(dú)完成，難以保證建筑設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的節(jié)能指標(biāo)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
建筑土木工程節(jié)能措施的具體應(yīng)用
1.全面提高社會(huì)大眾對(duì)建筑節(jié)能的認(rèn)知程度該措施的核心就是堅(jiān)持“以人為本”的理念。過去，我們對(duì)建筑節(jié)能的認(rèn)識(shí)還只是停留在片面認(rèn)識(shí)的階段，但是現(xiàn)在必須站在一定的高度，從整體和全局的角度去多方位的理解，不能將降低建筑土木工程的質(zhì)量而建成的簡(jiǎn)易房稱之為節(jié)能型建筑，因?yàn)榻ㄖ?jié)能措施除了要求減少建材原料的浪費(fèi)之外，還必須保證建筑的質(zhì)量，讓住戶感覺到舒適，為他們營造出宜居感，否則就是本末倒置。為此，在建筑土木工程中推行節(jié)能措施中必須堅(jiān)持“以人為本”的思想理念，提高社會(huì)大眾對(duì)建筑節(jié)能的認(rèn)識(shí)，以保證建筑質(zhì)量為前提，實(shí)現(xiàn)對(duì)原料和資源的最大化利用，減少資源的浪費(fèi)。2.不斷完善建筑土木工程節(jié)能措施的管理機(jī)制為了有效解決建筑土木工程節(jié)能措施在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，就需要對(duì)其建立完善的管理機(jī)制，加強(qiáng)施工方和政府部門的合作。從政府的角度來看，應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)建筑節(jié)能材料的支持力度，鼓勵(lì)施工企業(yè)多使用節(jié)能型的建筑材料。另外，立法部門也可以參與其中，在一定程度上對(duì)建筑節(jié)能行業(yè)進(jìn)行妥善的管理，推進(jìn)建筑節(jié)能行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我們還可以積極引入國外的先進(jìn)理念和技術(shù)，結(jié)合我國建筑土木工程的實(shí)際情況，促進(jìn)我國建筑節(jié)能事業(yè)的發(fā)展。3.加快技術(shù)更新的步伐除了要從思想上提高對(duì)建筑土木工程節(jié)能措施的認(rèn)識(shí)水平，用先進(jìn)的理念武裝自己之外，還必須加強(qiáng)硬件配置，使之與先進(jìn)的思想理念相匹配，否則也無法取得相應(yīng)的效果。因此，我們有必要加快設(shè)備和技術(shù)更新的步伐。我們不能在借鑒國外的建筑節(jié)能行業(yè)的先進(jìn)理念同時(shí)，忽視了基于我國的基本現(xiàn)狀的建筑節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新，必須堅(jiān)持兩條腿走路，一條是借鑒與改裝國外的建筑節(jié)能行業(yè)的先進(jìn)理念，另一條是發(fā)展基于我國的基本現(xiàn)狀的建筑節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新，這樣在一定程度上可以迅速地提升建筑的品質(zhì)與性能，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。
結(jié)束語
關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；工程教育專業(yè)認(rèn)證；評(píng)估指標(biāo)；大土木；人才培養(yǎng)方案
1995年開始的住建部專業(yè)教育評(píng)估經(jīng)過20年的不斷探索與完善，在自愿申請(qǐng)，評(píng)估嚴(yán)格的情況下，截止到2014年7月有78所高校通過了土木工程專業(yè)評(píng)估，覆蓋27個(gè)省、市、自治區(qū)的17所“985”高校、14所“211”高校、46所地方高校和1所軍隊(duì)院校。與傳統(tǒng)的“985”、“211”高校參與專業(yè)認(rèn)證不同的是應(yīng)用型本科學(xué)院參與土木工程專業(yè)評(píng)估必須在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)所指定的專業(yè)培養(yǎng)指標(biāo)的最低要求控制下，體現(xiàn)一般性的指導(dǎo)意見。如何貫徹土木工程專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系中的7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、25個(gè)二級(jí)指標(biāo)、67個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，都亟待進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)新。黑龍江工程學(xué)院作為教育部首批實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”61所高校之一，土木工程專業(yè)具有60年辦學(xué)經(jīng)歷，為黑龍江省“十一五”“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。為順利通過教育部卓越計(jì)劃驗(yàn)收和通過住建部專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)，黑龍江工程學(xué)院積極開展工程教育專業(yè)建設(shè)，特別是以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，緊緊抓住如何構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證背景下應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案這個(gè)關(guān)鍵問題開展工程教育專業(yè)認(rèn)證工作。結(jié)合黑龍江工程學(xué)院的工科背景，秉承土木工程專業(yè)歷史積淀，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，逐步形成了黑龍江工程學(xué)院土木工程人才培養(yǎng)特色，即利用“大土木”的專業(yè)教育平臺(tái)，以滿足專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的土木工程應(yīng)用型人才現(xiàn)實(shí)需求為目標(biāo)導(dǎo)向，形成基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有一定的國際視野、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。按此專業(yè)建設(shè)理念培養(yǎng)的土木工程專業(yè)畢業(yè)生，由于更加注重注冊(cè)工程師的基本訓(xùn)練，更加注重實(shí)踐動(dòng)手能力的強(qiáng)化，更加注重大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練，更加注重吃苦耐勞的專業(yè)素質(zhì)的教育，取得了“學(xué)生受益、家長滿意、社會(huì)認(rèn)同”的人才培養(yǎng)效果，畢業(yè)生具有“上手快、能力強(qiáng)、能吃苦、留得住”的特點(diǎn)，深受用人單位的歡迎。
一、成果解決的主要教學(xué)問題
從“大土木”現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，參照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，在土木工程應(yīng)用型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)體系界定和培養(yǎng)目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上，著力解決了以下問題：（1）以需求為導(dǎo)向，在交通、建筑行業(yè)企業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生從業(yè)范圍；（2）根據(jù)應(yīng)用型本科類型學(xué)校社會(huì)需求的不同，將土木工程專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)要求進(jìn)行了區(qū)別；（3）根據(jù)畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格和畢業(yè)要求，優(yōu)化了課程體系；（4）以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，突出實(shí)踐教學(xué)改革力度；（5）改革課程教學(xué)內(nèi)容和方式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接；（6）打通第一、二、三課堂，全面實(shí)現(xiàn)評(píng)估體系中對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的要求。
二、成果解決教學(xué)問題的方法
（一）以研透土木工程專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及工程教育專業(yè)認(rèn)證文件為導(dǎo)向，借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，構(gòu)建滿足專業(yè)認(rèn)證最低標(biāo)準(zhǔn)要求的人才培養(yǎng)方案。通過分析專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和中國注冊(cè)工程師的執(zhí)業(yè)要求，確定了土木工程專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，確定了培養(yǎng)目標(biāo)與課程要求的關(guān)聯(lián)矩陣、實(shí)現(xiàn)路徑，包括必備的教學(xué)資源和教學(xué)管理以及質(zhì)量評(píng)價(jià)等評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中指標(biāo)體系觀察點(diǎn)的要求。借鑒目前已申請(qǐng)?jiān)u估通過的78所高校的成功經(jīng)驗(yàn)，在遵循《專業(yè)規(guī)范》的框架下，構(gòu)建了2010版、2013版滿足持續(xù)改進(jìn)評(píng)估指標(biāo)要求的具有應(yīng)用型特色的人才培養(yǎng)方案。
（二）以構(gòu)建滿足行業(yè)企業(yè)執(zhí)業(yè)要求課程體系為導(dǎo)向，促使專業(yè)教育適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。課程體系滿足了專業(yè)辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生就業(yè)去向、工作崗位、未來發(fā)展等的要求，引導(dǎo)專業(yè)“大土木”寬口徑培養(yǎng)，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)面，適應(yīng)了注冊(cè)工程師執(zhí)業(yè)需求，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，人才培養(yǎng)方案和課程體系得到教育界和工程界專家的認(rèn)可，搭建了工程界與專業(yè)教育的平臺(tái)，推進(jìn)了專業(yè)教育校企深度的合作，保障了專業(yè)教育改革與專業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)執(zhí)業(yè)要求。
（三）以保障培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才畢業(yè)要求為導(dǎo)向，進(jìn)行“新課程、新教材、新方法、新平臺(tái)”的教學(xué)要素集成創(chuàng)新，升華精品課程，創(chuàng)新改進(jìn)培養(yǎng)模式。開設(shè)《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)》等本專業(yè)領(lǐng)域新課程，完善課程體系，反映辦學(xué)特色；編寫《土木工程施工》等系列新教材，實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)案例百分之百，以助于案例教學(xué)；在《土木工程導(dǎo)論》等11門課程開展教學(xué)方式方法改革，改變以“教”為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽钡摹皩W(xué)”為主的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式，升華精品課程教學(xué)效果；建立“工程導(dǎo)論—工程設(shè)計(jì)—工程施工—工程管理”為遞進(jìn)式的畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。
三、成果的創(chuàng)新點(diǎn)
在總體辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，土木工程專業(yè)經(jīng)過幾次教學(xué)計(jì)劃的修訂，結(jié)合專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，形成了學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)方案與課程體系。具有以下特點(diǎn)：
（一）一個(gè)寬專相兼的個(gè)性化課程體系
充分考慮“寬口徑”的指導(dǎo)思想和我國目前企業(yè)缺乏專門化工程技術(shù)教育的現(xiàn)狀，在課程設(shè)置上，將“寬口徑”的大前提與專門化課程相結(jié)合，在課程類別涵蓋了工科通識(shí)教育課程、土木工程專業(yè)知識(shí)課程、土木工程專業(yè)方向模塊課程三大類，依托個(gè)性化的課程選修制度組合成完整的課程體系，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo)，較好的體現(xiàn)了“將成才的選擇權(quán)交給學(xué)生”的辦學(xué)理念。
（二）兩個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)課程平臺(tái)
構(gòu)建工科通識(shí)教育課程和土木工程專業(yè)知識(shí)課程兩個(gè)平臺(tái)。工科通識(shí)教育課程平臺(tái)由學(xué)校統(tǒng)一管理，選擇了人文、自然科學(xué)知識(shí)，設(shè)置了數(shù)學(xué)、物理學(xué)等課程；專業(yè)知識(shí)平臺(tái)以力學(xué)和土木工程學(xué)為主體，力學(xué)包括了三大力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)等，土木工程學(xué)以結(jié)構(gòu)、施工、經(jīng)濟(jì)類課程為主體，要求專業(yè)知識(shí)平臺(tái)課程的教學(xué)內(nèi)容面向土木工程專業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，承接工科通識(shí)基礎(chǔ)課程的知識(shí)體系，為后續(xù)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）三個(gè)特色鮮明的專業(yè)方向模塊課程群
2007年起，土木工程專業(yè)招收道路與橋梁工程、建筑工程、巖土與地下工程3個(gè)專業(yè)方向的本科生。每個(gè)課程群課程的設(shè)置主要考慮了本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)體系的完整性和個(gè)性化需求，以保證該領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)體系的完整性。同時(shí)設(shè)置了適量的選修課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)和擴(kuò)大知識(shí)面的需要。2010版教學(xué)計(jì)劃又進(jìn)行了改進(jìn)，專業(yè)方向模塊課程要求每位學(xué)生在主選方向以外，必須選修其他1~2個(gè)方向的2~3門專業(yè)方向核心課程，保證寬口徑培養(yǎng)。并增加了學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的比例，以培養(yǎng)懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的、面向工程第一線的應(yīng)用型土木工程師。
（四）四個(gè)內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式
在確立了基本課程體系的前提下，為提高各門課程的教學(xué)效果，增強(qiáng)課程與工程實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，根據(jù)課程性質(zhì)確立了“四個(gè)內(nèi)外結(jié)合”，即學(xué)校內(nèi)外、專業(yè)內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)期內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式。校內(nèi)外結(jié)合主要體現(xiàn)在一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程，設(shè)置了必要的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，將國家職業(yè)資格或技能證書要求納入專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容中；專業(yè)內(nèi)外結(jié)合是為了拓展土木工程學(xué)生的知識(shí)面，將本專業(yè)的知識(shí)與整個(gè)社會(huì)科學(xué)、技術(shù)體系相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)協(xié)調(diào)能力，如跨專業(yè)組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽小組，與建筑學(xué)專業(yè)同學(xué)共同進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等。課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式覆蓋的課程面最廣，將課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、自主實(shí)驗(yàn)、各種學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)等相結(jié)合；學(xué)期內(nèi)外結(jié)合充分利用假期，開展各類課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“四個(gè)內(nèi)外結(jié)合”的教學(xué)模式大大拓展了教學(xué)的空間與時(shí)間，同時(shí)在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)分，教師及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與，充分開發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，使“培養(yǎng)應(yīng)用性、卓越工程師”的辦學(xué)思想落到實(shí)處。
四、成果的推廣應(yīng)用效果
經(jīng)過一個(gè)培養(yǎng)方案4年循環(huán)的教學(xué)改革和探索，我校土木工程專業(yè)工程教育改革的已經(jīng)取得了令人欣喜的一系列成果。
（一）土木工程專業(yè)課程體系按《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》的最低標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，與人才培養(yǎng)目標(biāo)高度吻合?？紤]學(xué)校的辦學(xué)歷史、專業(yè)方向設(shè)置、師資的結(jié)構(gòu)和水平、學(xué)生的基礎(chǔ)等實(shí)際情況完善了課程體系并以此制定教學(xué)計(jì)劃。
（二）課程體系的設(shè)計(jì)將課堂教學(xué)的組織、實(shí)踐環(huán)節(jié)的構(gòu)成和創(chuàng)新訓(xùn)練的構(gòu)思等第一、第二、第三課堂所有教育環(huán)節(jié)整合到一起，形成一個(gè)完整的、開放的、有特色的人才培養(yǎng)方案。
（三）通過優(yōu)化的課程體系設(shè)置，形成了鮮明特色的核心課程群，以“點(diǎn)”帶“面”，進(jìn)行了系列教材建設(shè)，編寫了《土木工程施工》等土木工程規(guī)劃教材，在3屆道橋卓越班教學(xué)中使用，各方面反映良好。
（四）根據(jù)以項(xiàng)目為牽引的課程體系架構(gòu)的安排，將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)”的特點(diǎn)上，在省級(jí)精品課程《橋梁工程》、校級(jí)精品課程《土木工程導(dǎo)論》等11門課程中積極推進(jìn)“案例教學(xué)”“項(xiàng)目教學(xué)”“問題教學(xué)”，全面提高了教學(xué)質(zhì)量，校內(nèi)外評(píng)價(jià)良好。
（五）改革的成效是通過將新的課程體系與2014年最新的工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求進(jìn)行對(duì)比得出自評(píng)結(jié)論，具有科學(xué)性、合理性和國際性。
（六）2010年以來，按此培養(yǎng)方案培養(yǎng)的土木工程專業(yè)學(xué)生累計(jì)獲得全國徐芝倫力學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)；全國英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)；全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；東三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)；東北四省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽賽區(qū)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；黑龍江省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)；國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目9項(xiàng)，黑龍江省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目18項(xiàng)等等。良好的工程素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力為本科生積極參加重大科技和工程實(shí)踐活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，為東北寒冷地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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