時間：2023-09-25 17:40:39
導(dǎo)語：在學(xué)生幫扶工作小結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，以素質(zhì)教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養(yǎng)成教育。堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的辦學(xué)思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，切實提高教育教學(xué)水平，讓全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。
二、現(xiàn)狀分析
初二年級下學(xué)期已經(jīng)進入分化階段，初一年級時部分班級已有所顯露。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，還要在學(xué)困生幫扶工作上加大力度。本學(xué)期新科目物理的電學(xué)知識難度又增加了，因此，本學(xué)期工作難度較大。
三、工作目標(biāo)
管理目標(biāo)：強化年級組團結(jié)協(xié)作意識，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。
學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級扼制住兩級分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進，著力做好學(xué)困生幫扶工作，狠抓尖子生和學(xué)困生，為進入九年級打下堅實的基礎(chǔ)。
四．德育工作：
這學(xué)期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級風(fēng)。各班都要根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計多種教育活動，做到每周有班級主題教育活動，每月有年級教育活動，注重德育活動的實效性。
繼續(xù)搞好家長學(xué)校工作，密切家校聯(lián)系，充分利用好家長會，促進學(xué)校教育教學(xué)工作。
五．教學(xué)工作
按照學(xué)校本期對教學(xué)的具體要求，本著“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、幸福師生”的原則，結(jié)合初二年級的實際，老師們要利用各種機會，爭取做到讓每一位學(xué)生在新的學(xué)期都能有長足的進步。
1.研究學(xué)生：老師們要制度化地認(rèn)真研究年級的教學(xué)工作，分析學(xué)生的特點，互相交流教育教學(xué)情況，對課堂、作業(yè)上反映出來的學(xué)生情況進行深入研究，找出學(xué)生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學(xué)生成績的有效辦法。
2.加強備課：加強備課質(zhì)量的監(jiān)控，強化教師個人的二次備課，既備課程標(biāo)準(zhǔn)，又備學(xué)生實際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)練習(xí)和課后作業(yè)，力求做到科學(xué)化的“教什么”與藝術(shù)化的“怎么教”的有機融合。
3.組織考試：認(rèn)真組織月考，及時對教學(xué)中反映出的普遍性問題進行思考和解決。
4.幫扶學(xué)生：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，盡最大的努力在五校聯(lián)考中考出好成績，取得好的名次。學(xué)生是兩極分化很明顯，要想在聯(lián)考中獲得好成績，年級必須堅持“培優(yōu)”和“補差”同時進行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細(xì)制定學(xué)困生幫扶計劃，充分利用好物理學(xué)習(xí)小組，逐一落實。
5.聽課評課：組織好老師相互學(xué)習(xí)聽課，群策群力，加強教學(xué)反思。完善聽課、評課體系，在校內(nèi)公開課常態(tài)化的基礎(chǔ)上，教研組設(shè)定公開課制度，并做好評課記錄。
6.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：加強老師們理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作。杜絕了體罰學(xué)生現(xiàn)象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學(xué)生會學(xué)樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
7.班級管理：完善班主任管理制度建設(shè)，強化班主任精致常規(guī)管理的意識，班主任每天值班管理到位，組織好班級日常事務(wù)，做到“時時有人管，事事認(rèn)真做”，提高班主任的崗位責(zé)任意識。
作為初二年級的老師，面對學(xué)生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協(xié)力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力，挖掘動力，把本學(xué)期的工作做得更好。
具體工作時間表
2月份：
新學(xué)期學(xué)生動員會
教師協(xié)調(diào)會
班長宿舍長聯(lián)絡(luò)會
宿舍檢查
班級文化建設(shè)
3月份：
家長會
家長、學(xué)生、教師交流
聽課評課交流
學(xué)習(xí)小組交流會
4月份：
主題班會交流經(jīng)驗
小結(jié)復(fù)習(xí)
期中考試
5月份：
學(xué)生學(xué)習(xí)交流會
和部分后進同學(xué)家長溝通孩子學(xué)習(xí)情況
安全教育
作文競賽
6月份：
部分學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)會
感恩教育
7月份：
一、豐富內(nèi)涵抓活動，將黨建工作不斷推向深入
一是抓學(xué)習(xí)教育，確保黨員教師隊伍的先進性。黨支部多年來一直堅持每月組織兩次黨員集中學(xué)習(xí)、每學(xué)期組織一次專家講座、一次學(xué)習(xí)交流會。為提高黨員教師自學(xué)能力，我們要求黨員做到“四個一”，即：每天讀一份報紙、每星期上網(wǎng)了解一次黨建信息、每月讀一本黨建刊物、每年讀一本優(yōu)秀人物傳記。在提高黨員教師政治素質(zhì)同時，我們注重加強對黨員教師的崗位技能培訓(xùn)，還經(jīng)常性地組織校內(nèi)黨員匯報課、黨員精品課，加強交流，以此帶動全體老師的整體素質(zhì)，發(fā)揮了以點帶面的作用。幾年來，學(xué)校每學(xué)期都進行了校內(nèi)黨員示范課觀摩，州級、市級學(xué)科典型研究匯報課60多節(jié)，舉辦“振興杯”、“精品課”等教學(xué)競賽，共有200多節(jié)課參與評比。涌現(xiàn)出了省級骨干教師3名，省學(xué)科帶頭人1名，州教學(xué)能手、骨干教師17名，市級骨干教師1名，有4名教師獲州學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手稱號。
二是搭建平臺抓特色，以“創(chuàng)崗建區(qū)”扎實推進學(xué)校黨建工作
我校建立“黨員之家”，以“一個黨員一面旗幟，一名黨員干部一個楷模，一個支部一個戰(zhàn)斗堡壘，人人爭先進，事事當(dāng)模范，時時做榜樣”作為黨支部的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)校的管理和教育教學(xué)中的先鋒模范作用。我支部黨建工作的亮點是“創(chuàng)崗建區(qū)”，就是創(chuàng)黨員示范崗、建紅旗責(zé)任區(qū)。根據(jù)黨員教師的工作崗位，我校共設(shè)立了23個黨員示范崗、劃分了8個責(zé)任區(qū)，每位黨員的辦公桌，以及6個班級、2個活動室、4個辦公室也同時掛上了黨員示范崗標(biāo)牌。通過開展“創(chuàng)崗建區(qū)”活動，黨員教師的榮譽感和責(zé)任感增強了，黨員教師在教育教學(xué)中的精神面貌煥然一新，切實為全校的師德建設(shè)起到了示范作用。
三是抓典型示范，激發(fā)黨員教師的創(chuàng)先爭優(yōu)意識。榜樣的力量是無窮的。為此，學(xué)校開展了“兩學(xué)一評一論壇”活動和“名星工程”，舉辦了以“學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員”為主題的演講會、師德建設(shè)“黨員示范”活動經(jīng)驗交流會。開展了爭做“學(xué)生喜歡、群眾贊賞的黨員教師”,并以爭做“學(xué)生喜歡，群眾贊賞”為內(nèi)容的“黨員教師形象設(shè)計”活動和“做合格黨員大討論”等形象展示活動，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)先進典型的同時，把自身融入到創(chuàng)先爭優(yōu)的環(huán)境之中，在校園內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。
四是開展“三聯(lián)幫扶”活動，有效發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。為了更好地發(fā)揮黨員的示范帶動作用，黨支部精心設(shè)計開展了“三聯(lián)幫扶”活動。“三聯(lián)幫扶”即每個黨員聯(lián)系一名積極分子、一名群眾、一名特困生。為了保證活動效果，支部要求黨員教師在自己的年工作計劃中體現(xiàn)“三聯(lián)幫扶”的對象。對所聯(lián)系的一名積極分子要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節(jié)課，做一次實記；對聯(lián)系的群眾，要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節(jié)課，幫做一件事；對聯(lián)系的特困生，要保證每月談一次心，輔導(dǎo)一次課，每學(xué)期做一次家訪，做一件實事。我校黨支部現(xiàn)有24名“愛心聯(lián)系人”與特困生結(jié)對子，每個“愛心聯(lián)系人”從校長帶頭給特困生一個微笑、一句鼓勵的話，幫助特困生輔導(dǎo)功課，給他們買學(xué)習(xí)用品、訂閱報刊雜志，買衣服等每學(xué)期黨員為特困生捐款額都在1000元以上，義務(wù)上輔導(dǎo)課更是無法統(tǒng)計。2006年1月20日，我支部還組織了“愛心聯(lián)系人”與特困生“獻(xiàn)愛心、送溫暖”春節(jié)聯(lián)歡會。通過開展“三聯(lián)幫扶”活動，黨員教師與普通教師、學(xué)生之間增進了交流和溝通，多了關(guān)懷和理解，把黨的溫暖送到了困難學(xué)生、群眾的心坎上，用實際行動密切了黨群關(guān)系，樹立了黨的威信和形象。
二、完善考核抓規(guī)范，確保黨建工作取得實效
1、責(zé)任機制?！皠?chuàng)崗建區(qū)”主要評黨員自身建設(shè)、組織建設(shè)、精神文明建設(shè)、各項教育教學(xué)任務(wù)目標(biāo)完成和黨員先鋒模范作用及責(zé)任區(qū)全體教師遵章守紀(jì)、完成任務(wù)、團結(jié)協(xié)作等方面。為了使“創(chuàng)崗建區(qū)”活動真正成為黨員發(fā)揮作用的有效途徑，實行了評比“真考核”“雙掛鉤”，就是對黨員“崗區(qū)”作用發(fā)揮好壞與評先評級掛鉤。根據(jù)學(xué)校提出的具體要求，每個黨員在“示范崗”和“責(zé)任區(qū)”的工作每月進行一次小結(jié)，召開支部民主生活會和黨小組生活會，進行民主評議。評議中每個黨員自我總結(jié)，匯報本月的主要工作及幫助他人解決了多少困難，并敢于揭短，開展批評與自我批評，聽取黨內(nèi)外群眾意見的情況，最后評定每位黨員是否優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格，每個崗是否是示范崗，每個責(zé)任區(qū)是否是紅旗區(qū)，并填寫好人好事情況和家訪談心情況，報支部備案。對“崗區(qū)”作用發(fā)揮不好，所負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)教師表現(xiàn)不好的黨員不能評上先進。年末結(jié)合一年的創(chuàng)崗建區(qū)評議，每個黨員主動找黨內(nèi)外群眾（5名以上）談心，征求意見，深刻進行自我剖析，在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)一年的思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面情況，撰寫出自我評議總結(jié)材料，并在全校公布。
按照XX辦發(fā)【2011】15號文件的相關(guān)要求，現(xiàn)對全區(qū)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)工作進行梳理和自查，現(xiàn)形成報告如下。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，各級聯(lián)動，大力推進行動實施
“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”是共青團組織動員團員青年圍繞中心、服務(wù)大局的重要載體, 是新格局下提升青年志愿者品牌影響力的重要舉措, 是活躍團的基層組織、擴大共青團影響力的重要手段。******十分重視此項行動的開展，特別成立了以***書記為組長、各縣區(qū)團委書記為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時下發(fā)《***地區(qū)開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動方案》，將志愿者來源、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)對象、工作目標(biāo)等基礎(chǔ)信息具體化，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、落實工作任務(wù)，要求各地各單位結(jié)合自身實際開展活動，做到活動前有方案、有計劃，活動后有信息、有小結(jié)、有佐證材料，并將此項工作納入全區(qū)共青團組織年終考核項目之一，使各級團干部在充分認(rèn)識到此項工作的重要意義的同時，確?；顒娱_展得扎實有效。在2012年全區(qū)共青團工作上，地委副書記XX作出重要指示，要求全區(qū)共青團組織將關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動作為共青團服務(wù)大局、服務(wù)社會的重要載體，精心組織、認(rèn)真落實。***在全區(qū)共青團干部座談會上，再次突出強調(diào)此項工作的重要性和必要性，并對如何做好工作提出了指導(dǎo)意見和具體要求。帶領(lǐng)全區(qū)各級團組織廣泛發(fā)動社會力量積極參與，通過志愿者愛心結(jié)對、走訪慰問、手拉手共度六一兒童節(jié)等方式，廣泛開展了以“心手相牽，快樂成長”為主題的關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。
二、突出特色，積極行動，廣泛開展志愿服務(wù)
在此項行動中，我區(qū)各級團組織結(jié)合自身實際和農(nóng)民工子女的確實需求，以“一助一”、“多助一”為主要形式，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、感受城市、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等5項內(nèi)容開展形式多樣的志愿服務(wù)。
1、開展結(jié)對幫扶活動。六一節(jié)前夕，***全體黨員干部，走進加北鄉(xiāng)中心校，作為愛心家長，為農(nóng)村留守兒童送去了節(jié)日禮物和學(xué)習(xí)用品，與他們共度六一兒童節(jié)，并深入到留守兒童家中慰問，在節(jié)日來臨之際，送上共青團組織的溫暖和祝福。幾年來，***把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作作為共青團工作的重中之重，建立了全區(qū)弱勢青少年群體資料庫，為有效服務(wù)留守兒童等特殊青少年群體完善了基礎(chǔ)信息。同時依托信息庫，以加強親子溝通，強化監(jiān)護職責(zé)為重點，組織全區(qū)廣大團干部為農(nóng)村留守未成年人聯(lián)系配備一名愛心家長，通過開展城鄉(xiāng)少年兒童“手拉手”、“感恩父母”主題隊會、“鴻雁傳情”少兒書信大賽等活動，為留守兒童與在外父母架起溝通的橋梁。此次活動也是***機關(guān)12355青少年服務(wù)中心志愿者服務(wù)團關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的具體舉措。此外，在結(jié)對幫扶活動中，***、***等地的志愿者們分別深入到了周邊村鎮(zhèn)小學(xué)校，為那里的孩子送去了關(guān)愛和溫暖，漠河縣組織基層團委深入學(xué)校與農(nóng)民工子女結(jié)成了一對一幫扶對子，與他們共同做游戲，幫他們輔導(dǎo)功課，豐富他們業(yè)余文化生活。
2、開展愛心捐助活動。5月28日是全區(qū)各級團組織關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)統(tǒng)一行動日，***聯(lián)合地區(qū)教育局、少工委聯(lián)合舉辦了紅領(lǐng)巾愛心大集活動，地區(qū)育才小學(xué)、加格達(dá)奇區(qū)一小等八所小學(xué)的3500多名小學(xué)生青少年兒童參與其中，募集愛心基金8005元。為確保紅領(lǐng)巾愛心基金的規(guī)范使用，***特別出臺了《***地區(qū)紅領(lǐng)巾愛心基金管理辦法》，各學(xué)?？山Y(jié)合本校實際用來捐助或獎勵本校的留守兒童，此項管理辦法的出臺，為關(guān)愛農(nóng)民工子女提供了可靠保證和有力支持。***、***等地也通過組織志愿者捐贈學(xué)習(xí)、生活用品等方式為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工子女獻(xiàn)上一份愛心。
3、開展健康自護幫扶活動。***組織地級優(yōu)秀青少年維權(quán)崗創(chuàng)建單位在新世紀(jì)文化廣場集中開展了以“關(guān)愛青少年健康成長”為主要內(nèi)容的12355維權(quán)宣傳活動。向廣大青少年兒童發(fā)放自護宣傳材料共6000多份，自護手冊3500余份，12355青少年服務(wù)臺專家就青少年具體個案進行了面對面咨詢，幫助家長及青少年解答了青少年法律、維權(quán)、心理、成長指導(dǎo)等相關(guān)問題。地區(qū)醫(yī)院志愿者小分隊還來到了XX鄉(xiāng)希望小學(xué)，為那里的農(nóng)民工子女做了健康體檢。
4、開展感受城市活動。6月1日，***組織農(nóng)民工子女參觀了地區(qū)資源觀，充分發(fā)揮青少年宮的陣地作用，利用青少年影院這一平臺，為農(nóng)民工子女播放了迎慶“六一”兒童節(jié)專場電影，讓農(nóng)村兒童切身感受城市，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。各地結(jié)對的志愿者也分別帶領(lǐng)農(nóng)民工子女到展館、兒童公園等進行參觀、游樂活動，鼓勵孩子們努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好生活。
三、創(chuàng)建陣地，建立檔案，加強長效機制建設(shè)
此項行動實施過程中，***采取了組織化動員、社會化運作、項目化實施的方式，動員全區(qū)各級志愿服務(wù)力量為農(nóng)民工子女提供形式多樣、切實有效的志愿服務(wù)，更好地服務(wù)和諧興安建設(shè)。全區(qū)各級團組織按照“青年志愿者小分隊+農(nóng)民工子女”的模式，充分利用社區(qū)活動中心、青年志愿者服務(wù)站、愛國主義教育基地、青少年宮等現(xiàn)有陣地開展活動，面向社會多渠道募集資金，嘗試建立關(guān)愛農(nóng)民工子女專項志愿服務(wù)基金。2011年3月1日——15日，***各地團組織利用半個月的時間，對屬地農(nóng)民工子女的基本情況重新進行摸底調(diào)查，分別通過學(xué)校、社區(qū)進行詳細(xì)的統(tǒng)計和登記，對學(xué)生家庭狀況、需要幫扶的項目進行深入了解，建立全區(qū)各地農(nóng)民工子女信息檔案，以此推動關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動覆蓋更加廣泛和深入。截止到目前，
四、加強宣傳，擴大影響，營造關(guān)愛行動的良好氛圍
為擴大此項行動的社會影響力，在行動開展過程中，全區(qū)各級團組織加大宣傳力度，通過電視、報紙、團屬網(wǎng)站等媒體報道各地開展關(guān)愛農(nóng)民工子女行動開展情況，與地區(qū)廣播電視臺《關(guān)注》欄目聯(lián)合制作了以關(guān)愛農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童為主題的節(jié)目，呼吁全區(qū)廣大群眾都來關(guān)注農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)、生活。***還通過《團的情況》、及時介紹全區(qū)各地團組織開展此項活動的典型事例和先進經(jīng)驗，同時，在***網(wǎng)站中集中刊登了各地活動信息。整個活動過程中，全區(qū)共在地級媒體播發(fā)稿件7篇，制作專題節(jié)目1期，全區(qū)共有450余名志愿者參與其中，結(jié)成幫扶對子340多個，幫扶農(nóng)民工子女420多人，共募集愛心基金 元，在全區(qū)掀起了關(guān)愛農(nóng)民工子女，共建和諧美好興安的良好氛圍。
五、下一步工作計劃
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。
進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我。
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶
關(guān)鍵詞 中學(xué)思想教育現(xiàn)實植根性
嚴(yán)格意義上來將，中學(xué)思想教育不僅存在于課堂教學(xué)領(lǐng)域，還存在于學(xué)校德育教育部門之中。因此，探究中學(xué)思想教育的現(xiàn)實植根性，自然就需要在這兩個途徑上來進行。限于本文篇幅，筆者將著重從課堂教學(xué)領(lǐng)域來展開闡述。
之所以提出“現(xiàn)實植根性”的問題，實則基于筆者的教學(xué)體會：（1）當(dāng)前課堂教學(xué)往往注重對知識點的挖掘，而忽略了課程講授的實效性要求；（2）該課程地位的尷尬局面，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。由此可見，無論從教學(xué)技巧上還是教學(xué)效果上，都應(yīng)對本文主題展開思考。
筆者在本文將結(jié)合哲學(xué)原理的有關(guān)內(nèi)容，進行具體案例的闡述。眾所周知：歷史唯物主義、辨證唯物主義的知識點，不僅教學(xué)重點多而且教學(xué)難點也多。然而，惟有植根于學(xué)生的生活經(jīng)驗之中，方能實現(xiàn)知識的掌握目標(biāo)。
一、中學(xué)思想教育現(xiàn)實植根性要求
現(xiàn)實植根性本是中學(xué)思想教育的應(yīng)有之義，卻在具體的教學(xué)過程中被走樣。許多同行往往通過引入一個案例，來體現(xiàn)教學(xué)與實際相聯(lián)系的特征。其實不然，現(xiàn)實植根性應(yīng)以學(xué)生為主體，以他們能夠理解的生活經(jīng)驗為素材，這樣才能滿足教學(xué)之需。
具體而言，現(xiàn)實植根性要求可歸納如下：
（一）以學(xué)生為主體的要求。
這里須引入主體性教育的觀點：即在授課過程中應(yīng)將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，教師則通過引導(dǎo)、啟發(fā)等教學(xué)手段來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)這一觀點，以學(xué)生為主體的要求就體現(xiàn)為，對具體素材的選取能激發(fā)出他們的主觀能動性；并且，在教學(xué)手段上應(yīng)建立起探究形態(tài)，來增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
（二）合理尋找素材的要求。
素材的尋找關(guān)系到知識點與現(xiàn)實經(jīng)驗的契合，從而將深刻影響學(xué)生對知識點的掌握。如，“必然性、偶然性”這對哲學(xué)概念，如何使學(xué)生理解偶然性背后的必然性呢。筆者認(rèn)為，教師便需要圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗來取材。切忌動不動就上升到人生哲理的高度，這已超出了他們的理解范圍。
由上所述，有關(guān)現(xiàn)實植根性的構(gòu)建便須遵循這兩項要求。
二、中學(xué)思想教育現(xiàn)實植根性的構(gòu)建
根據(jù)以上的闡述可知：實現(xiàn)中學(xué)思想教育現(xiàn)實植根性的構(gòu)建，需要從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等方面來展開。當(dāng)然，本文主要聚焦在課堂教學(xué)領(lǐng)域，而不涉及課堂以外的范圍。
（一）現(xiàn)實植根性之教學(xué)手段。
應(yīng)充分利用當(dāng)前已經(jīng)成熟的教學(xué)手段，來支撐這一目標(biāo)。比如，對探究式教學(xué)方法、開放式教學(xué)模式的應(yīng)用。具體而言，針對“事物是絕對運動、相對靜止的”這一知識點進行講授。教師在布置課前預(yù)習(xí)時，便可以讓學(xué)生把身邊事物的狀態(tài)進行信息收集，包括自然界、生活領(lǐng)域等諸多信息。從而，使他們在收集過程中便能感知到事物的變化無常。結(jié)合開放式教學(xué)模式，教師還可以在知識點的講解中，適時播放拍攝于學(xué)生身邊的影象來給予具體表現(xiàn)?？傊@些都是構(gòu)建現(xiàn)實植根性的要件。
（二）現(xiàn)實植根性之教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容實則屬于課程設(shè)計范疇，具體指向教師對哲學(xué)案例的選擇。不可否認(rèn)，哲學(xué)能給學(xué)生建立起科學(xué)的思維方法，但在講授過程中也因晦澀而使學(xué)生難以理解。為此，在結(jié)合教學(xué)手段的同時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生身邊的素材來充實案例。比如，將“學(xué)習(xí)不努力，考試成績自然不理想”的常識，引入到“必然性與偶然性”的知識講解中；將“現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不理想，但只要努力跟上就能改變自己”的觀點，引入到“事物是變化發(fā)展”的知識講解中。
三、學(xué)校德育部門工作的現(xiàn)實植根性構(gòu)建
作為中學(xué)德育部門的政教處，承擔(dān)著日常學(xué)生的思想政治工作。相對于課堂教學(xué)領(lǐng)域而言，該部門的工作則顯得更為深入和瑣碎。但是，其更具有現(xiàn)實植根性的優(yōu)勢。
（一）以當(dāng)前熱點問題來引導(dǎo)學(xué)生行為。
當(dāng)前熱點問題很多，包括留守學(xué)生問題、困難學(xué)生問題等，都可以在作為中學(xué)思想教育的載體。目前對留守學(xué)生的關(guān)注已上升到國家意志層面；那么作為學(xué)校方來說則，需要更多的給予這部分學(xué)生以關(guān)愛。因此，可以組建幫扶小組，讓條件好的學(xué)生通過情感交流、學(xué)習(xí)互助等形式，來解除留守學(xué)生內(nèi)心中的孤獨。與此同時，也能促使了條件好的學(xué)生樹立良好的思想情操。對于困難學(xué)生而言，應(yīng)發(fā)揮其他學(xué)生在精神幫扶、學(xué)習(xí)幫扶上的能量，使之在和諧的環(huán)境下健康成長。
（二）以儀式性活動來提升學(xué)生的情操。
中學(xué)德育部門應(yīng)充分認(rèn)識到中學(xué)生的可塑性特質(zhì)，這就為思想教育建立了有效前提?；谶@一前提，應(yīng)時常舉行儀式性活動來感染中學(xué)生。具體而言，德育部門應(yīng)評選出在幫扶活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在肯定他們成績的同時還應(yīng)將其樹為標(biāo)兵。通過學(xué)校范圍內(nèi)的宣傳和學(xué)習(xí)等方式，促進其他學(xué)生的思想道德情操的提升。
綜上所述，中學(xué)思想教育的現(xiàn)實植根性的構(gòu)建，便在課堂內(nèi)外充分展開。為此，筆者強調(diào)：應(yīng)突出課堂的系統(tǒng)性；并結(jié)合德育部門的實效性，二者共同來支撐中學(xué)思想教育的現(xiàn)實要求。
四、小結(jié)
現(xiàn)實植根性應(yīng)以學(xué)生為主體，以他們能夠理解的生活經(jīng)驗為素材，這樣才能滿足教學(xué)之需。中學(xué)思想教育的現(xiàn)實植根性的構(gòu)建，應(yīng)在課堂內(nèi)外充分展開。且須突出課堂的系統(tǒng)性；并結(jié)合德育部門的實效性，二者共同來支撐中學(xué)思想教育的現(xiàn)實要求。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳贊頤.論中學(xué)思想教育工作的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)[J].滄桑,2008,(2).
當(dāng)前隨著疫情逐漸穩(wěn)定，各地有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，居民生活逐步走向正常。但學(xué)生復(fù)學(xué)返?？赡苓€將延遲一段時間。
谷城縣石花鎮(zhèn)第三中學(xué)積極推進家校融合，指導(dǎo)家長和同學(xué)們在這個特殊的階段繼續(xù)做好疫情防護，確保大家安全度過開學(xué)過渡期。谷城縣石花鎮(zhèn)第三中學(xué)通過各種活動和方式，持續(xù)推動“線上教學(xué)”向縱深發(fā)展。
繼續(xù)落實學(xué)生健康日報告制度，疫情防控不松懈
通過班級微信家長群，每天收集學(xué)生健康信息，并提醒家長和孩子繼續(xù)做好個人防護，如有異常，及時報告，及時就醫(yī)。并倡導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動，潔靜環(huán)境衛(wèi)生，切實推進愛國衛(wèi)生運動的發(fā)展。
多種方式督促學(xué)生參加體育鍛煉，提高自身免疫力
利用網(wǎng)課課間休息，通過群直播督促學(xué)生做眼保健操；每天布置20分鐘至30分鐘的體育鍛煉任務(wù)，提醒家長督促完成，并拍照上傳至群相冊，相互交流。
經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)班會分享感人事跡，提升孩子的道德情操
網(wǎng)絡(luò)班會上向?qū)W生宣傳疫情防護知識的同時，以“你講我聽”活動為載體，學(xué)生們在群里分享抗疫者的感人事跡和普通人的努力。通過活動，為孩子注入積極正向的心理能量。
定期召開網(wǎng)絡(luò)家長會，形成家校合力
利用周末，以班為單位召開家長視頻會，真誠溝通交流，反饋學(xué)生聽課，作業(yè)情況，解決家長和學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的問題，聽取家長建議，促進家長間“育兒經(jīng)驗”交流，引導(dǎo)家長加大網(wǎng)課參與力度，促使學(xué)生在開學(xué)過渡期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，待開學(xué)后，能迅速融入課堂！
以評促學(xué)樹榜樣，激勵學(xué)生全面發(fā)展
在3月份的石花三中“空中課堂”教學(xué)活動中，學(xué)校圍繞學(xué)生五大“核心素養(yǎng)”，日評、周評、月評相結(jié)合，以評促學(xué)，激勵學(xué)生全面發(fā)展。一批優(yōu)秀學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色。春光不負(fù) 篤學(xué)不倦，結(jié)合三月份網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，評選出“網(wǎng)課優(yōu)秀學(xué)生” 180余名，用榜樣的力量激勵學(xué)生不斷前行！
組織教師入戶家訪，幫扶幫教送關(guān)愛
1、隨著企業(yè)經(jīng)濟效益的明顯好轉(zhuǎn)，職工的收入也逐年增加，電業(yè)職工的收入也明顯增加，目前，***電業(yè)局職工人均生活水平均已超出地方和系統(tǒng)的貧困標(biāo)準(zhǔn)。但還是有些職工家庭因天災(zāi)人禍，家庭成員得重病、大病、子女上學(xué)等原因造成家庭生活困難。為讓困難職工度過難關(guān)，并能感受到企業(yè)和組織的溫暖，我們采取了有力措施，逐步構(gòu)筑起上下聯(lián)動、縱橫交錯的“送溫暖”網(wǎng)絡(luò)。2004年12月18日局黨委對節(jié)前全局“送溫暖”工作做了部署，1月6日我局兩節(jié)期間的“送溫暖”工作全面啟動，春節(jié)前，局領(lǐng)導(dǎo)分成9個慰問組對全局32戶困難職工、8戶已故職工遺屬、七名勞動模范、一名歸國僑胞和部分離退休老同志進行了走訪慰問，發(fā)慰問金74000元。
2、各單位黨政工領(lǐng)導(dǎo)對全局164戶困難職工、16戶職工遺屬和1083名離退休老同志進行了走訪慰問，發(fā)慰問金1953200元。
啟用特困職工基金39000元，分別對7戶特困職工和5戶上大學(xué)特困職工子女進行了幫扶。
3、春節(jié)期間，因工作的需要，很多職工仍堅守在工作崗位上。各級領(lǐng)導(dǎo)帶著慰問品走遍了所有在節(jié)日期間上班的班組、站所，對他們進行了慰問，有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)深入到施工工地慰問在野外工作的職工，全局支出51910元。 4、送溫暖工作經(jīng)?；?、制度化，職工生病或痛失親人，各級工會組織總會到醫(yī)院或家中進行探望。全年各單位探望生病職工131人次，發(fā)慰問品、慰問金22300元，探望失去親人家庭17戶，發(fā)慰問金8500元。
5、在辭舊迎新之際，各單位普遍利用勞模先進、離退休老同志、復(fù)轉(zhuǎn)軍人和軍烈屬座談會、迎新春職工聯(lián)誼會、酒會等形式，暢談電力事業(yè)的發(fā)展，共祝***電力事業(yè)的明天更美好。全年利用元旦、三八、五一、七一、八一、十一等節(jié)日，召開各種類型的座談會、聯(lián)誼會、聯(lián)歡會，這些活動給職工以極大溫暖和鼓舞，增強了企業(yè)的凝聚力。支出18700元。
6、為了職工的身心健康，組織勞模先進、老職工外出療養(yǎng)97人次，支出10萬余元。組織職工體檢1200人次，支出6萬余元。
7、各單位工會組織不但為本單位的困難職工做了很多好事、實事，也給社會弱勢群體和災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上了一份愛心。節(jié)前，有些單位還慰問了扶貧點的群眾，***電力公司為銀淀圖豐樂村送去了職工捐贈的衣物500多件；杭后電力公司工會組織職工為太陽廟三淖村的群眾捐衣物300多件，公司領(lǐng)導(dǎo)每人拿出200元，共計1200元，對扶貧點的群眾進行了慰問；8月2日***發(fā)生洪水災(zāi)情后，***電力公司為受災(zāi)群眾捐助2500元，并為石哈河?xùn)|印壕貧困幫扶10000元，在呼魯斯太蘇木杭蓋戈壁"白災(zāi)"發(fā)生后，捐助抗災(zāi)保畜款5000元，幫助他們渡難關(guān)。
8、我局不少單位積極參加各種公益活動。去年年底，印度洋地區(qū)發(fā)生海嘯，給當(dāng)?shù)厝嗣裨斐删薮鬄?zāi)難，電業(yè)工會組織全局職工向當(dāng)?shù)丶t十字會捐款51735元；***供電局在當(dāng)?shù)刂鷼埢顒又芯杩?160元，為義務(wù)兵捐助1160元，為非典后后遺癥患者捐款1220元；***力公司為貧困大學(xué)生捐助500元學(xué)費，為楚魯圖鄉(xiāng)1名貧困學(xué)生交納了全年學(xué)雜費800元，還為1名癌癥患者捐助1000元；去年十二月份***電力公司工會組織全體職工為困難職工賈小虎在全公司范圍內(nèi)捐款10746元；***供電局為2004年考入大學(xué)的學(xué)生家長發(fā)放教育子女成材獎1900元，并為上大學(xué)的職工子女贈送旅行包5個，折合人民幣550元，共計2450元。2004年3月前供領(lǐng)導(dǎo)及女職工為當(dāng)?shù)?名失學(xué)兒童捐款1930元。有些單位還把電力職工的“溫暖”送到了軍營。***電力公司為地方部隊電力建設(shè)支助10000元，建軍街前夕，給駐守邊防的部隊官兵送去慰問金300元；前旗供電局節(jié)前慰問了公廟子機場的官兵指戰(zhàn)員；高壓所八一"節(jié)組織座談會，慰問了駐地部隊，開展了重溫部隊紀(jì)律活動，與當(dāng)?shù)伛v軍進行了座談，共花費3000余元。版權(quán)所有
2005年的送溫暖工作有兩個明顯的特點，一是送溫暖的形式多樣化，二是拓寬了送溫暖的對象。從全年的送溫暖工作來看，前旗供
1、處室周例會。中層干部每周（一）第一節(jié)課在校長辦公室召開碰頭會，明確本周學(xué)校要完成的各項任務(wù)，會后打印周工作安排并發(fā)各辦公室。
2、制定詳細(xì)的會計報賬制度，每月最后一周學(xué)校教職工到會計處處理相關(guān)報銷事宜，會計在周三-周五去局財會室報帳前到校長辦公室核對賬目，確保賬目的明細(xì)。
3、安全排查制度。校長、政教處、分管安全的領(lǐng)導(dǎo)要每月的第一周對學(xué)校安全進行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，將危險降到最低，綜治辦主任做好檢查記錄及問題解決記載。
4、不定期查崗制。每周校級領(lǐng)導(dǎo)都要進行不定期的查崗，做好記載，并與績效工資發(fā)放掛鉤。
5、教師業(yè)務(wù)成長袋更新制度。擬定在每個學(xué)年的期中和期末各檢查一次。各位教師及處室注意及時將最新信息資料提交辦公室。
6、銷假制度。以便教師在銷假后有記載，以確保學(xué)校的正常教學(xué)。
7、“工作進行時”制度。上級布置工作始，相關(guān)部門和個人應(yīng)將工作落在書面或電腦上，實行工作邊進行邊補充記錄，一改以往那種拖拖拉拉的現(xiàn)象，要上交的內(nèi)容應(yīng)擬定在規(guī)定時間內(nèi)提前一天上交，以便審定完善。
8、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常規(guī)制。每周四下午全體教師召開例會，匯報讀書心得，小結(jié)各處、教研組的工作。
9、教育教研常規(guī)制。教務(wù)副校長負(fù)責(zé)學(xué)期教研會議，每學(xué)期開學(xué)初，期中，期末三次；教研員負(fù)責(zé)每月一次的課題例會；各教研組長負(fù)責(zé)每周一次的教研組活動。
10、班主任培訓(xùn)制。政教主任負(fù)責(zé)組織每月一次的班主任培訓(xùn)及工作交流。
11、學(xué)生安全教育制度。每月學(xué)校由綜治辦負(fù)責(zé)組織一次全校安全教育活動；每學(xué)期由政教處負(fù)責(zé)組織2-3次安全演練；各班每周應(yīng)有一次安全分項教育活動。
12、校園美化保障制度。各班每天應(yīng)有清潔區(qū)保障機制，每周住宿生內(nèi)務(wù)培訓(xùn)活動；政教處每周五進行一次全校清潔檢查，每月進行一次文明班級或優(yōu)秀寢室評比，每學(xué)期組織一次寄宿生內(nèi)務(wù)整理展示或比賽活動。
13、學(xué)生體藝常規(guī)活動制度。學(xué)校組織每天陽光健身跑，每周一次國學(xué)誦讀展示或大家唱展示，每學(xué)期一次師生運動會，每學(xué)年一次“慶六一”文藝聯(lián)誼活動；各班每天組織國學(xué)經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，每周大家唱大家跳訓(xùn)練。
14、家校共建及留守生關(guān)愛制度。各班建立留守生檔案，學(xué)校匯總存檔。學(xué)校每月檢查一次學(xué)生家校聯(lián)系卡，每學(xué)期組織1-2次家長會或家長學(xué)?；顒?，每學(xué)期評比一次幫扶“愛心”教師，每學(xué)期進行一次留守生綜合能力展示或競賽活動；每周生活教師組織好留守生與家長的“愛心電話”聯(lián)絡(luò)；各班做好學(xué)期內(nèi)家訪及假期電話家訪。
15、青年教師業(yè)務(wù)成長制度。學(xué)校做好青年教師的優(yōu)幫結(jié)對工作，每月中旬教師博客展示評比，每月讀書交流及演講比賽，每學(xué)年五月、十月學(xué)習(xí)月基本功比賽。
16、黨小組活動制度。每月黨組組織一次黨員學(xué)習(xí)或入黨積極分子培訓(xùn)，每月收繳黨費，每學(xué)期積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，評比一次優(yōu)秀黨員教師，每年七月組織黨組“慶七一”暨表先活動。
17、工會活動制度。每學(xué)期工會組織好傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝聯(lián)誼及病離退教職工慰問活動，每學(xué)期組織召開好教代會。
一是重管理，輕引導(dǎo)。長期以來，在對學(xué)生實施思想教育的工作中，一直延續(xù)著強調(diào)管理的思想觀念，而忽視思想引導(dǎo)。試圖用僵硬的制度框架將學(xué)生束縛住，但往往又事與愿違，收效甚微。
二是教育學(xué)生的針對性欠缺。面對現(xiàn)實中的高職學(xué)生，我們在實際思想教育的過程中，存在著一定的針對性欠缺的情況。教育者所想的與學(xué)生的實際有距離，難以讓學(xué)生產(chǎn)生心理觸動，進而內(nèi)化為實際行動。學(xué)生中存在的問題，教育者卻難以解決。久而久之，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，讓所實施的教育工作作用降低。另外，不能夠深入到學(xué)生的生活中去了解認(rèn)識學(xué)生，缺乏與學(xué)生之間的有效交流，多數(shù)還是沿用過去的老方法和手段，難以取得學(xué)生的信任，使思想教育工作多數(shù)停留在表面，時效性不強。
三是學(xué)生教育管理者的素質(zhì)問題。高職院校學(xué)生目前的普遍狀況是，學(xué)生缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)動力，目標(biāo)不明確，眼高手低。存在這些問題固然有多方面原因，但教育工作者自身的知識方面的缺失是不容忽視的。現(xiàn)階段，教育工作者普遍存在著職業(yè)倦怠問題，工作的責(zé)任感不強，能力不夠，缺乏深入生活的基礎(chǔ)，多數(shù)只是憑借過去的經(jīng)驗辦事。試想這樣的狀況能產(chǎn)生好的效果嗎?加之，有些時候缺乏全局觀念，“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，疲于應(yīng)付各種事件。學(xué)生教育管理機制有待加強。同時，教育工者自身對這項工作缺乏敬業(yè)精神，或許還有個人利益等問題的影響，導(dǎo)致學(xué)生管理工作長期在一個較低水平徘徊，也是不爭的事實。
二、學(xué)生教育管理工作的實踐探索
1．加強學(xué)生思想狀況研究
認(rèn)真開展學(xué)生思想狀況調(diào)研，了解學(xué)生思想狀況，對于開展學(xué)生教育管理具有重要意義。為減少學(xué)生的不適應(yīng)，有效開展調(diào)查研究。學(xué)院將調(diào)研工作融入到日常工作中，利用開學(xué)初、重大事件發(fā)生后、重要節(jié)慶日采取座談會、學(xué)生談心、問卷調(diào)查等方式及時把握整理學(xué)生關(guān)心關(guān)注的輿情信息，做好收集和整理，為做好學(xué)生思想教育工作發(fā)揮重要作用。同時，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式，深入開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;加強學(xué)院官方微博、學(xué)生組織官方微博建設(shè)和學(xué)生網(wǎng)上互動交流，及時學(xué)院信息;在學(xué)生信息反饋、行為動向方面及時掌控，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。根據(jù)院系的不同特點，積極探索分級、分類、分階段開展思想調(diào)研工作機制。加強對家庭經(jīng)濟困難生、就業(yè)困難生、留級生、心理問題生、民族學(xué)生等不同類型學(xué)生調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各類學(xué)生的不同問題，主動研究教育管理的新方法、新措施，采取切實可行的教育幫扶措施，做到教育管理和幫扶服務(wù)相結(jié)合。深入準(zhǔn)確地把握學(xué)生思想，是開展學(xué)生教育管理的必要條件。學(xué)生的教育管理才能夠真正做到有的放矢，落到實效。
2．培養(yǎng)積極向上的“三觀”
高等職業(yè)教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。思想政治教育在高職教育中占有舉足輕重的地位。由于高職院校學(xué)生普遍存在政治理論素養(yǎng)不高、時事政治關(guān)注較少的特點。高職院校必須采取新穎活潑的教育形式教育引導(dǎo)廣大學(xué)生。如:以重要節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機，積極開展學(xué)生的理想信念教育、愛國主義教育;以迎接黨的十勝利召開為契機，開展了“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”演講、讀書、征文主題教育活動;在清明節(jié)、國慶節(jié)開展祭奠先烈和烈士陵園掃墓等活動。將枯燥的理論宣講變?yōu)殪`活多變的主題教育活動，學(xué)生的參與熱情得到極大提高。以“青年者培養(yǎng)工程”、“大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”為載體，不斷加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，用身邊的同學(xué)帶動自己。通過形式多樣的教育手段，將理想信念教育融入學(xué)校育人的全過程，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族精神，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3．加強日常修身教育，促進學(xué)生健全人格形成
針對高職院校學(xué)生的特點，日常修身教育將是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生具有重要意義。以促進學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以全體學(xué)生積極參與為重點，開展以“行為文明、教室文明、食堂文明、宿舍文明和網(wǎng)絡(luò)文明”為內(nèi)容的校園基礎(chǔ)文明活動。通過周圍的環(huán)境和身邊的同學(xué)來約束個人的言行，強化了學(xué)生日常行為管理，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了明顯的改進。在此基礎(chǔ)上，深入開展“星級文明創(chuàng)建”活動。通過星級文明班級和星級文明宿舍的創(chuàng)建，打造了一批富有示范引領(lǐng)作用的先進集體，增強了學(xué)生的團隊意識和集體意識，規(guī)范了個人行為、提高了學(xué)生文明素養(yǎng)，有效促進學(xué)生健全人格的形成。
4、強化文化素質(zhì)活動，促進青年學(xué)生全面發(fā)展
深入開展弘揚主旋律、突出高品位的校園活動，積極打造校園品牌文化活動，營造良好的校園文化氛圍。有力地促進學(xué)生全面發(fā)展，針對學(xué)生特長，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，積極開展學(xué)生喜聞樂見、積極參與的校園文化活動。如開展心理健康節(jié)、大學(xué)生體育節(jié)、學(xué)生公寓文化節(jié)、讀書月、法制安全教育月、社團文化月、高雅藝術(shù)進校園等活動，鼓勵廣大學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了校園活動的育人功能。為突出高職院校特點，校園文化活動必須以學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)為主線。學(xué)院應(yīng)積極開展各類各類職業(yè)技能競賽活動，努力提高學(xué)生專業(yè)技能意識和積極性，通過技能大賽，形成以賽促學(xué)的良好局面，為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)能力發(fā)揮作用。同時，鼓勵學(xué)生積極參加校外各類專業(yè)技能大賽。通過參與全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大賽中和全國各類專業(yè)技能大賽，開闊個人視野，爭取取得優(yōu)異的成績，為今后就業(yè)提供更多幫助。
三、小結(jié)