時(shí)間：2023-09-26 18:01:09
導(dǎo)語(yǔ)：在會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；課程設(shè)置；實(shí)踐教學(xué)；師資力量
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）009-000-01
會(huì)計(jì)電算化也叫計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)，是指以電子計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)在會(huì)計(jì)工作的應(yīng)用，具體而言，就是利用會(huì)計(jì)軟件，指揮在各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會(huì)計(jì)工作過(guò)程。因此，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員的需要，必須培養(yǎng)和造就大批既掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用、又懂會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。可是，當(dāng)前中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教出來(lái)的學(xué)生重理論，輕實(shí)踐，導(dǎo)致動(dòng)手能力很差，很難適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
一、中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)存在的問(wèn)題
（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置較低，課程設(shè)置不合理
作為以培養(yǎng)職業(yè)教育為主的中職院校，很多學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)出于學(xué)生能否順利就業(yè)考慮，在校期間過(guò)于注重學(xué)生是否能在畢業(yè)之前考取到會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，而初級(jí)會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)上崗證的一個(gè)考核內(nèi)容，這導(dǎo)致老師們?cè)诮淌谝话銜?huì)計(jì)課程時(shí)從考證角度出發(fā)，只教授學(xué)生至總賬報(bào)表模塊，而對(duì)實(shí)際工作中實(shí)用性較強(qiáng)的購(gòu)銷存、工資和固定資產(chǎn)等模塊的教學(xué)目標(biāo)太低，這樣教出來(lái)的學(xué)生雖然能通過(guò)考試，但走上在工作崗位后適應(yīng)性較差。再者，大多數(shù)中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)沿用以前的會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置，忽視了計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在操作會(huì)計(jì)軟件的時(shí)候只是生搬硬套。
（二）教學(xué)設(shè)施不利于學(xué)生實(shí)踐技能的提高
目前，雖然大多數(shù)中職學(xué)校都設(shè)置了會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，但是由于經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等問(wèn)題，很少有獨(dú)立的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，而是與其他專業(yè)的學(xué)生公用機(jī)房，這樣學(xué)生的上機(jī)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)就不能得到全面保證。再者，學(xué)校基本上都采用的是教學(xué)版軟件，與企業(yè)使用的軟件存在差別，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只針對(duì)幾套固定的賬套進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，到畢業(yè)的時(shí)候只學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的操作，一旦走上工作崗位無(wú)法立即適應(yīng)。
（三）師資力量不足
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的課程性質(zhì)決定了教師要同時(shí)具備會(huì)計(jì)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，然而，會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)是兩個(gè)跨度很大且專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。會(huì)計(jì)專業(yè)的老師從事教學(xué)能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的會(huì)計(jì)問(wèn)題，卻不能很好地解決遇到的計(jì)算機(jī)問(wèn)題，阻礙了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以，會(huì)計(jì)電算化需要的是既精通會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)又能掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。再者，大多數(shù)教師長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)踐，造成教師知識(shí)面窄，缺乏實(shí)踐教學(xué)能力，制約了專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)發(fā)展的思考
（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量
首先，在課程設(shè)置上，筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化課程除了以往的會(huì)計(jì)專業(yè)課程外，應(yīng)突出會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置以下計(jì)算機(jī)專業(yè)課程：Excel在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，幫助學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。其次，教師在進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件教學(xué)時(shí)，應(yīng)脫離傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從企業(yè)的需求出發(fā)，注重案例教學(xué)，可以把手工會(huì)計(jì)當(dāng)中的案例搬到財(cái)務(wù)軟件上，讓學(xué)生學(xué)以致用。
（二）提供足夠資金完善教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效率
一方面應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)。會(huì)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，授課內(nèi)容知識(shí)較多，較為抽象，利用多媒體教學(xué)比較直觀，能夠節(jié)約時(shí)間成本，增加學(xué)生好奇心，激發(fā)其求知欲，能達(dá)到較好的教學(xué)效果。另一方面設(shè)置專業(yè)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，突出其仿真性，做到全面模擬現(xiàn)代化的工作流程，，保證學(xué)生的上機(jī)操作的質(zhì)量和時(shí)間。
（三）提升教師實(shí)踐技能，打造“雙師型”教師隊(duì)伍
中職學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制，將崗前培訓(xùn)作為教師上崗的必要條件，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校既可以派教師參加會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)班，提升學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教師的電算化教學(xué)水平，也可以把相關(guān)教師送到企事業(yè)單位鍛煉，提升其實(shí)踐教學(xué)能力，還可以聘請(qǐng)企事業(yè)單位既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家或技術(shù)人員來(lái)校講課或參與實(shí)踐教學(xué)課程和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。
三、小結(jié)
總之，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要各方面的協(xié)調(diào)，必須從實(shí)際出發(fā)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)的會(huì)計(jì)人才，推動(dòng)和促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化水平登上新的臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)：
[1]張琳.會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)方法探究[J].中國(guó)管理信息化，2012（1）：62-64.
[2]王淑萍.提高會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果途徑的探討[J].會(huì)計(jì)之友（下旬刊），2006（1）.
關(guān)鍵詞：高職高專；涉外會(huì)計(jì)；人才培養(yǎng)模式
一、會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題
一是專業(yè)同質(zhì)性強(qiáng)。會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不精準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容未體現(xiàn)出高職高專特色，在學(xué)科體系與實(shí)踐環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出單一的技能加復(fù)雜式課程設(shè)置，專業(yè)同質(zhì)性強(qiáng)，未能真正體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”特色。
二是崗位適應(yīng)能力弱。高職會(huì)計(jì)教育體系正是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)專門人才，但是學(xué)生畢業(yè)后一般都要用較長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)本崗位工作，并不能做到無(wú)縫對(duì)接，零距離頂崗。學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)不能做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，稍有變化就不知所措，即應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力亟待提高。
三是就業(yè)對(duì)口率不高。隨著近年來(lái)的擴(kuò)招，很多院校大量招收會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，每年給就業(yè)造成了很大壓力。同時(shí)，很多高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握得并不牢固，功底不扎實(shí)、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對(duì)口率不高。
二、錯(cuò)位發(fā)展的高職高專涉外方向會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建
（一）整合資源，錯(cuò)位發(fā)展
一是設(shè)置專業(yè)的區(qū)隔度。我院在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)上有著自身的優(yōu)勢(shì)，會(huì)計(jì)專業(yè)通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融等專業(yè)課，使會(huì)計(jì)（涉外）專業(yè)立足外貿(mào)行業(yè)，依托我院傳統(tǒng)的行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出“外貿(mào)、外語(yǔ)；商務(wù)、服務(wù)”的辦學(xué)特色，以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的、能夠綜合運(yùn)用外語(yǔ)外貿(mào)工具、精通涉外業(yè)務(wù)核算、具備較好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神、高素質(zhì)技能型涉外企業(yè)會(huì)計(jì)人才為目標(biāo)。
二是加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)操能力。企業(yè)既希望會(huì)計(jì)人員掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本知識(shí)，又要求會(huì)計(jì)人員具有實(shí)際操作能力。我校主動(dòng)服務(wù)于安徽省外貿(mào)行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和“長(zhǎng)三角”地區(qū)國(guó)際商務(wù)事業(yè)的繁榮，與安徽省商務(wù)廳、安徽省進(jìn)出口商會(huì)、安徽省外經(jīng)貿(mào)企業(yè)協(xié)會(huì)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系機(jī)制，行業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定，指導(dǎo)涉外企業(yè)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)過(guò)程，建立行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，參與人才培養(yǎng)工作評(píng)價(jià)，形成鮮明的行業(yè)辦學(xué)特色。
三是培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生剛剛走上工作崗位往往從最基層的崗位做起，如何在以后的職業(yè)生涯中連續(xù)不斷的發(fā)展和完善，需要大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的不斷完善、和諧發(fā)展。
（二）重新構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制
一是重新定位會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)要緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，不斷修訂了人才培養(yǎng)方案，在注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)目標(biāo)下，調(diào)整相關(guān)課程的設(shè)置，保留相關(guān)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融的課程，強(qiáng)化外貿(mào)會(huì)計(jì)課程的重要性，增加的實(shí)訓(xùn)課程。
二是結(jié)合崗位需求構(gòu)建外貿(mào)知識(shí)體系。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)，我校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生主要是面向各類外向型企業(yè)及其他企事業(yè)單位，主要從事出納、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理及其他相關(guān)的工作，這就要求學(xué)生必須懂得一定的外貿(mào)知識(shí)，應(yīng)對(duì)就業(yè)后的崗位需求。
三是拓展實(shí)踐資源強(qiáng)化實(shí)踐育人體系。會(huì)計(jì)專業(yè)的校內(nèi)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，模塊化職業(yè)技能訓(xùn)練可以在校內(nèi)完成，也可以在企業(yè)完成。充分將學(xué)生的課余時(shí)間利用起來(lái)，完成會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。一方面不斷完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的硬件和軟件設(shè)施，保證校內(nèi)實(shí)習(xí)質(zhì)量，另一方面積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，增加學(xué)生到校外外貿(mào)企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐的C會(huì)，加大與外部企業(yè)尤其是外貿(mào)企業(yè)的交流合作的力度，力爭(zhēng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。
四是深化素質(zhì)訓(xùn)練打造持續(xù)發(fā)展體系。在課程設(shè)置方面，擴(kuò)大了選修教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)專業(yè)除其主干課程以外，允許會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)課程選擇有更大的選擇空間，設(shè)置體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展以及擴(kuò)大知識(shí)面方面的課程，采用講座、選修、自修等多種形式安排。在教學(xué)過(guò)程方面，任課教師應(yīng)有意識(shí)引領(lǐng)、提倡學(xué)生鍛煉全面培養(yǎng)各項(xiàng)專業(yè)基礎(chǔ)能力，同時(shí)有意識(shí)地添加課本以外對(duì)增強(qiáng)學(xué)生能力有幫助的內(nèi)容。
五是依托雙師隊(duì)伍優(yōu)化師資隊(duì)伍體系。注重專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)；注重“雙師型”高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和提倡教師通過(guò)不同渠道進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修；聘請(qǐng)專家定期進(jìn)行培訓(xùn)，以彌補(bǔ)年輕教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足?？傊⒁恢Ю碚摶A(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，既能傳授知識(shí)又能培養(yǎng)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)制度；會(huì)計(jì)；轉(zhuǎn)變與發(fā)展；措施
一、 相關(guān)概念概述
現(xiàn)代企業(yè)制度（modern enterprise system），是指在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，以規(guī)范和完善的法人制度為主體，以有限責(zé)任制度為核心，以股份有限公司為重點(diǎn)的產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)的一種新型的企業(yè)制度。從企業(yè)制度演變的過(guò)程看，現(xiàn)代企業(yè)制度是指適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的一種企業(yè)制度，也是具有中國(guó)特色的一種企業(yè)制度[1]。十四屆三中全會(huì)把現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征概括為“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)”十六個(gè)字。1999年9月黨的十五屆四中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)要建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度，并重申了對(duì)現(xiàn)代企業(yè)制度基本特征“十六字”的總體要求[2]。
會(huì)計(jì)是以資金貨幣為計(jì)量單位，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，運(yùn)用專業(yè)性的方式方法對(duì)相關(guān)事業(yè)單位以及市場(chǎng)企業(yè)的緊急活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)、全面、連續(xù)、系統(tǒng)地監(jiān)督，提供相關(guān)信息的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)[3]?？梢哉f(shuō)，會(huì)計(jì)體制是企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)之一，不同的會(huì)計(jì)運(yùn)行體制往往能夠影響企業(yè)內(nèi)部對(duì)于財(cái)務(wù)等問(wèn)題的處理及分析，它是對(duì)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理、有效監(jiān)督的重要手段，同時(shí)也是企業(yè)制定政策和計(jì)劃的主要依據(jù)之一。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)的調(diào)整，使其更適應(yīng)企業(yè)的整體發(fā)展，對(duì)于會(huì)計(jì)的調(diào)整是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要不斷適應(yīng)企業(yè)的改革與發(fā)展。
二、 現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)會(huì)計(jì)提出的新要求
我國(guó)的現(xiàn)代企業(yè)制度目前處于正在發(fā)展，不斷完善的過(guò)程，因此也不可避免的與某些傳統(tǒng)的體制發(fā)生“錯(cuò)位摩擦”，我國(guó)的會(huì)計(jì)體制改革從90年代就已開(kāi)始，但始終處于一種漸變式的改革發(fā)展中，在某些內(nèi)容中仍然存在與現(xiàn)代企業(yè)制度所不相適應(yīng)的部分。
（一）強(qiáng)化對(duì)資產(chǎn)的核算與科學(xué)管理
現(xiàn)代企業(yè)制度的核心是產(chǎn)權(quán)分明，正確科學(xué)的劃定國(guó)有資產(chǎn)與非國(guó)有資產(chǎn)之間的區(qū)別與界限，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估以促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部真正的產(chǎn)權(quán)分離，保證企業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)行權(quán)利與地位[4]。會(huì)計(jì)的主要職責(zé)之一就是在企業(yè)內(nèi)部劃定不同的資產(chǎn)類型，但過(guò)去的劃定標(biāo)準(zhǔn)往往忽略了國(guó)有資產(chǎn)的保值、增值等方面，使得不同資產(chǎn)之間發(fā)生混淆，影響了產(chǎn)權(quán)分離的明晰度，因此在現(xiàn)代企業(yè)制度下，會(huì)計(jì)要加強(qiáng)對(duì)于資產(chǎn)的評(píng)估能力，建立完善的評(píng)估與管理體系，保證企業(yè)自主盈虧、自我發(fā)展、自我管理的市場(chǎng)主體地位，同時(shí)保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的總體價(jià)值與地位。既要強(qiáng)化管理，又要幫助企業(yè)科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益。
（二）轉(zhuǎn)變工作職能
在傳統(tǒng)觀念中，我國(guó)的會(huì)計(jì)的主要工作就是幫助企業(yè)記賬、做賬、整合等一系列基礎(chǔ)性的工作，但是在當(dāng)代的企業(yè)中，這樣的工作內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，現(xiàn)代企業(yè)是一個(gè)以市場(chǎng)為標(biāo)準(zhǔn)的完整的運(yùn)作整體，會(huì)計(jì)在完成基本的賬目工作之外，還要處理企業(yè)對(duì)內(nèi)對(duì)外不同的資金財(cái)務(wù)活動(dòng)以及對(duì)企業(yè)的未來(lái)財(cái)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)，幫助企業(yè)制定合理的發(fā)展計(jì)劃以使得資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由此可知企業(yè)會(huì)計(jì)必須轉(zhuǎn)變自身的工作職能，拋棄傳統(tǒng)的工作觀念，適應(yīng)在現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境下對(duì)會(huì)計(jì)的新要求，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)等工作職能。不斷充實(shí)自身，擴(kuò)大職能范圍，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求。
（三）建立信息管理制度
現(xiàn)代企業(yè)制度不僅是企業(yè)運(yùn)作機(jī)制的改變，同時(shí)也是信息化和數(shù)據(jù)化的改變，在目前的發(fā)展，企業(yè)尤其注重對(duì)于信息的收集和管理，完善的信息可以幫助企業(yè)及時(shí)了解市場(chǎng)的變化，制定對(duì)應(yīng)的發(fā)展策略來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)，所以作為企業(yè)內(nèi)部發(fā)展的重要一環(huán)，會(huì)計(jì)同樣也要建立完善的信息管理制度，利用全面系統(tǒng)的信息資源對(duì)企業(yè)的發(fā)展做出宏觀準(zhǔn)確的監(jiān)督與預(yù)測(cè)。具體包括決策信息、成本利潤(rùn)和資金內(nèi)部控制三個(gè)部分。會(huì)計(jì)信息必須符合企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與策略，并且為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定詳細(xì)的信息管理與信息使用計(jì)劃，為企業(yè)提供有用的信息資料。同時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)制度下也要求會(huì)計(jì)所提供的信息必須真實(shí)、準(zhǔn)確、系統(tǒng)化、規(guī)范化，通過(guò)高質(zhì)量的信息資料促進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的發(fā)展[5]。
（四）培養(yǎng)適應(yīng)的新型會(huì)計(jì)人才
人才是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力之一，沒(méi)有人才，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)停滯不前，不會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新，對(duì)于會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，人才尤其重要。同時(shí)隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的逐漸確立與完善，建立一支素質(zhì)夠高，業(yè)務(wù)過(guò)硬的會(huì)計(jì)隊(duì)伍就成為了企業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，但從我國(guó)實(shí)際來(lái)看，由于歷史和教育等方面的原因，我國(guó)的會(huì)計(jì)整體素質(zhì)不高，有些甚至沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教育，只是在長(zhǎng)期的工作中積累了一部分經(jīng)驗(yàn)，他們的知識(shí)能力落后，無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展。所以企業(yè)就必須盡快提高會(huì)計(jì)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把會(huì)計(jì)從傳統(tǒng)的“賬房先生”轉(zhuǎn)變至以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、加強(qiáng)整體科學(xué)管理為主要職能的“總管家”上來(lái)，企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)培訓(xùn)，給他們提供合適的機(jī)會(huì)提高素質(zhì)，同時(shí)要建立競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，以流動(dòng)靈活的人員分配代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“鐵飯碗”，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)和危機(jī)意識(shí)，以外在壓力促使他們提高自己，最終實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)，形成一支高水平的會(huì)計(jì)隊(duì)伍。
三、 會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變發(fā)展的意義
（一）滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求
企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變發(fā)展的直接動(dòng)因就是現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與發(fā)展，時(shí)代的發(fā)展要求會(huì)計(jì)同時(shí)做出相應(yīng)的變革，所以在這種情況下對(duì)會(huì)計(jì)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、職能范圍等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變與發(fā)展，最直接的意義與作用就是滿足企業(yè)發(fā)展的需求，會(huì)計(jì)通過(guò)增強(qiáng)自身的資產(chǎn)評(píng)估與管理能力、建立完善的信息管理制度、擴(kuò)大自身職能范圍與培養(yǎng)高素質(zhì)人才等一系列的改革活動(dòng)，可以充分實(shí)現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)制度的發(fā)展要求，為企業(yè)創(chuàng)造良好的內(nèi)部財(cái)務(wù)環(huán)境[6]。同時(shí)因?yàn)槲覈?guó)的現(xiàn)代企業(yè)雖然在面向市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面已經(jīng)逐漸建立起自己的運(yùn)作模式，但卻很少有一整套完善的會(huì)計(jì)配套設(shè)施，從體制、職能到人才建設(shè)等方面都存在很大的不足，這是企業(yè)存在的問(wèn)題，也是會(huì)計(jì)發(fā)展滯后的表現(xiàn)，所以對(duì)于會(huì)計(jì)進(jìn)行有力有效的轉(zhuǎn)變與發(fā)展，可以幫助企業(yè)解決相關(guān)方面的問(wèn)題，促進(jìn)整體進(jìn)步。
（二）利于會(huì)計(jì)行業(yè)進(jìn)步
會(huì)計(jì)行業(yè)的管理有效與否是關(guān)系到我國(guó)企業(yè)發(fā)展及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，規(guī)范科學(xué)的會(huì)計(jì)運(yùn)行模式在促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于會(huì)計(jì)自身來(lái)說(shuō)也是一次調(diào)整與完善。不管是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)還是責(zé)任會(huì)計(jì)，對(duì)于不同種類來(lái)說(shuō)這樣的調(diào)整與改革又有助于糾正錯(cuò)誤的觀念和工作模式。從我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的歷史來(lái)看，該行業(yè)歷史較長(zhǎng)，但規(guī)范性差，長(zhǎng)期以來(lái)缺少科學(xué)合理的管理方案，這在一定程度上制約了其進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)在現(xiàn)代企業(yè)制度中對(duì)會(huì)計(jì)自身進(jìn)行改革與調(diào)整，可以去除掉過(guò)去傳統(tǒng)的陋習(xí)，在調(diào)整自身的過(guò)程中可以幫助會(huì)計(jì)行業(yè)建立新型的企業(yè)準(zhǔn)則，從體制和實(shí)際運(yùn)行兩方面促進(jìn)會(huì)計(jì)的進(jìn)步[7]。同時(shí)對(duì)于新型人才的而培養(yǎng)，也有利于使該行業(yè)淘汰掉一批不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要以及業(yè)務(wù)水平不佳的會(huì)計(jì)人員，真正實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勝劣汰，加速人才的流動(dòng)與成型，讓真正有能力的人進(jìn)入到企業(yè)發(fā)展當(dāng)中去，完善人才建設(shè)體系。
（三）完善社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
會(huì)計(jì)不僅僅是單一現(xiàn)代企業(yè)中的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是社會(huì)整體運(yùn)行過(guò)程中影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)鍵因素之一。所以對(duì)于會(huì)計(jì)的改革與發(fā)展，其影響范圍也不只是局限在某一單位內(nèi)部，而是可以通過(guò)部分的調(diào)整，達(dá)到對(duì)整體的促進(jìn)和完善的作用。一個(gè)企業(yè)的調(diào)整可能會(huì)帶動(dòng)一個(gè)行業(yè)，甚至是整個(gè)社會(huì)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，由此進(jìn)行解決，我們要重視會(huì)計(jì)的發(fā)展，用會(huì)計(jì)這一具體行業(yè)的逐漸完善與發(fā)展帶動(dòng)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更加充滿活力，發(fā)更加系統(tǒng)規(guī)范。
四、 研究結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前我國(guó)的現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與完善仍處于不斷的發(fā)展中，在這一過(guò)程中必然要遇到各方面的障礙與阻力，傳統(tǒng)的運(yùn)行模式或者是部分配套行業(yè)的規(guī)則都會(huì)與所差別，會(huì)計(jì)作為關(guān)系到企業(yè)財(cái)務(wù)與資金的關(guān)鍵部門，它的運(yùn)轉(zhuǎn)好壞更是直接關(guān)系到企業(yè)總體的狀態(tài)，所以要想使現(xiàn)代企業(yè)制度在我國(guó)更好的得到實(shí)現(xiàn)和完善，對(duì)于會(huì)計(jì)的調(diào)整與發(fā)展必不可少，同時(shí)就會(huì)計(jì)自身來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)的弊端也在制約著它的發(fā)展，所以在現(xiàn)代環(huán)境下進(jìn)行轉(zhuǎn)變也是它自身的要求。如今的企業(yè)運(yùn)行給會(huì)計(jì)提出了很多直接的改革方向以及目標(biāo)，為會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)變提出了具體的要求，針對(duì)這些要求而進(jìn)行的正確方向的改革，必定可以使我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)更加專業(yè)化、規(guī)范化、更加符合時(shí)代和社會(huì)的總體發(fā)展趨向。同時(shí)我們也要意識(shí)到，這一轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，我們應(yīng)該從當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā)，從細(xì)微的部分入手，逐漸調(diào)整，幫助會(huì)計(jì)最終實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代企業(yè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展、良性互動(dòng)。
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關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 優(yōu)化升級(jí)
中圖分類號(hào)：D922.29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
縱觀我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，其經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)所伴隨出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)化都具有以下的一些普遍特征：其一我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量中，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值所占比重以及就業(yè)所占比重呈現(xiàn)持續(xù)下降態(tài)勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相繼成為了增長(zhǎng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；其二出現(xiàn)了一批增長(zhǎng)較快的行業(yè)，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)；其三大量的資金密集、高附加值的行業(yè)涌現(xiàn)，在工業(yè)中占據(jù)的比重不斷增大，推進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)朝著技術(shù)、知識(shí)密集，節(jié)約資源的方向發(fā)展。初步核算，今年上半年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為91443億元。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值8288億元，同比增長(zhǎng)5.1％；第二產(chǎn)業(yè)增加值46800億元，增長(zhǎng)13.2％；第三產(chǎn)業(yè)增加值36355億元，增長(zhǎng)9.4％。可見(jiàn)，在較大程度上，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)是作為同一個(gè)發(fā)展過(guò)程的兩個(gè)不同方面的。實(shí)踐也表明，只有推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的優(yōu)化升級(jí)，才能夠確保國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)。
加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)面臨的問(wèn)題
（一）自主創(chuàng)新能力不足
當(dāng)今世界是一個(gè)科技全球化的世界，實(shí)現(xiàn)了科技共享，這就大大的拓寬了發(fā)展中國(guó)家引進(jìn)科學(xué)技術(shù)的空間。大量的引入和利用科學(xué)技術(shù)資源的同時(shí)，導(dǎo)致了我國(guó)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新能力得不到提升。雖然總體上來(lái)看，我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所占比例在升高，但是整體的產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在2004年我國(guó)的科技創(chuàng)新能在49個(gè)主要國(guó)家中位列28，處中等偏下。
國(guó)內(nèi)重要資源的供給壓力較大
目前來(lái)看，我國(guó)的能源供給較為緊張，很多地區(qū)頻頻出現(xiàn)各種能源供給緊張的問(wèn)題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)目前處在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的高能耗水平階段，如果沒(méi)有正確的政策引導(dǎo)這種高能耗的趨勢(shì)還會(huì)持續(xù)發(fā)展。尤其是對(duì)于一些如石油、金屬礦等資源的供給，國(guó)內(nèi)承受著更大的壓力。如果不盡快的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，使整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展向著一個(gè)資源節(jié)約型模式發(fā)展，那么我國(guó)乃至整個(gè)世界都無(wú)法承受這種高能耗的消耗。
服務(wù)業(yè)較落后
一直以來(lái)，服務(wù)業(yè)落后是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡的一個(gè)主要問(wèn)題。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)與其他同等水平國(guó)家相比，服務(wù)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重呈現(xiàn)偏低的狀態(tài)。我國(guó)的服務(wù)業(yè)交落后，主要是由于在改革開(kāi)放以來(lái)，開(kāi)放的科學(xué)技術(shù)環(huán)境對(duì)工業(yè)起到了較大促進(jìn)作用，導(dǎo)致提升了工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重，使服務(wù)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重下降。
開(kāi)放帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)空間逐漸變小
在此之前，我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)所采取的主要是填補(bǔ)空白式的方法，即缺什么引入什么。但是目前我們處在技術(shù)開(kāi)放環(huán)境下，在今后我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，需要通過(guò)引入國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品來(lái)提升優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這就使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的空間越來(lái)越小，從國(guó)外引入高新技術(shù)的難度也越來(lái)越高。
加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的措施
提高自主創(chuàng)新能力
自主創(chuàng)新能力是經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，更是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的核心環(huán)節(jié)。我國(guó)在自主創(chuàng)新方面與其他國(guó)家還有一定的差距，因此，我國(guó)應(yīng)該依照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的原則，在一些關(guān)系國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展和科技發(fā)展前沿的領(lǐng)域形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，推進(jìn)高新科技又好又快發(fā)展。能夠在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域占據(jù)一席之地，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和發(fā)展創(chuàng)新能力，關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)軍事安全和持續(xù)發(fā)展，因此，國(guó)家必須制定切實(shí)可行的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略，給予大力支持。國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐都表明，把重大工程項(xiàng)目作為研究關(guān)鍵技術(shù)和新型設(shè)備的研發(fā)依托具有目的明確，研究成果直接服務(wù)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。并且以項(xiàng)目為依托其研究成效是可檢驗(yàn)的，能夠有效地促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。與此同時(shí)，加大在一些前沿科技領(lǐng)域的研究投入，我們要著力投入到信息技術(shù)、生物技以及新材料、新制造技術(shù)等等技術(shù)領(lǐng)域的研究，不斷地發(fā)現(xiàn)研究下一輪全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主導(dǎo)技術(shù)。并且在這些新的技術(shù)領(lǐng)域中奠定屬于我國(guó)自己的自主創(chuàng)新能力，以此來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。
提高以我國(guó)為中心綜合利用全球技術(shù)資源的能力
目前，我國(guó)處在一個(gè)開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，與封閉的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相比而言，開(kāi)放環(huán)境下的技術(shù)能力不同于封閉環(huán)境的“閉門造車”，而是一個(gè)跨越國(guó)界的全球性系統(tǒng)，不需要自己去從頭形成一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)。在這樣的環(huán)境之下，技術(shù)集成能力是自主創(chuàng)新能力的一個(gè)核心部分，所謂的技術(shù)集成能力指的是有效整合內(nèi)部和外部的技術(shù)資源的能力。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的的多數(shù)企業(yè)在集成外內(nèi)和國(guó)外的技術(shù)資源的能力在不斷提高，為我國(guó)研發(fā)新的技術(shù)和產(chǎn)品提供的技術(shù)基礎(chǔ)。
加強(qiáng)重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)處在工業(yè)化的中期，在這個(gè)階段我國(guó)的住宅、汽車等大眾化的消費(fèi)品進(jìn)入高漲時(shí)期，城市化的進(jìn)程加快，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也同時(shí)加快，使得對(duì)材料、能源等的需求壓力增大。盡管這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)資源和環(huán)境的壓力較大，但是從目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)來(lái)看，不太可能會(huì)一下子跨越過(guò)這個(gè)階段。但是我們也不能再走高能耗、高廢棄的經(jīng)濟(jì)發(fā)展老路。只有發(fā)展科學(xué)技術(shù)才能為我們帶來(lái)全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，目前，即使是在采掘工業(yè)或者是原材料工業(yè)也都涌現(xiàn)除了新技術(shù)、新工藝，在節(jié)能減排方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。由于這些行業(yè)的重型特征，就需要在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，利用高新技術(shù)走出一條節(jié)能減排，高效環(huán)保、環(huán)境友好的新型道路。
加快第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
服務(wù)業(yè)相對(duì)工業(yè)來(lái)說(shuō)，是一種資源消耗較少，環(huán)境友好，利于持續(xù)發(fā)展的行業(yè)。服務(wù)業(yè)是一項(xiàng)可以促進(jìn)消費(fèi)、利于改善消費(fèi)比例的行業(yè)，而且服務(wù)業(yè)中的教育、文化、科技以及休閑健身等行業(yè)還可以全面的促進(jìn)社會(huì)和人的發(fā)展。更加重要的一點(diǎn)是近年來(lái)服務(wù)業(yè)成為了吸納就業(yè)的主要渠道，因此，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)也是解決就業(yè)的一個(gè)重要措施。促進(jìn)服務(wù)業(yè)而發(fā)展需要國(guó)家的大力支持，其一要制定宏觀政策，將服務(wù)業(yè)的發(fā)展放在重要的位置上；其二要加快壟斷行業(yè)的改革，著重要反放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；其三加快服務(wù)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的制定和完善；其四持續(xù)擴(kuò)大服務(wù)業(yè)的對(duì)外開(kāi)放；其五加強(qiáng)對(duì)服務(wù)業(yè)基礎(chǔ)條件和設(shè)施的建設(shè)。在政府的大力支持和監(jiān)管之下，才能保證服務(wù)業(yè)發(fā)揮其積極的作用。
我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的大環(huán)境下，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)能夠積極地改善我國(guó)目前自主創(chuàng)新能力不足、資源消耗過(guò)高、服務(wù)業(yè)較落后的問(wèn)題，對(duì)于推進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)積極可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
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一、基層商業(yè)銀行加快轉(zhuǎn)型發(fā)展迫在眉睫
根據(jù)國(guó)際通行規(guī)則，除信用風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)外，《商業(yè)銀行資本管理辦法（試行）》將操作風(fēng)險(xiǎn)也納入資本監(jiān)管框架，增大了資本充足率計(jì)算的分母，使商業(yè)銀行的資本充足率都將有所下降。從而在不同程度上影響銀行信貸投放能力。在資本市場(chǎng)低迷的情況下，大部分銀行尋求通過(guò)內(nèi)生式的增長(zhǎng)來(lái)達(dá)到資本充足率要求。
另一方面，人行近兩次調(diào)息的關(guān)鍵并不在于單純地降息或者擴(kuò)大存貸款的浮動(dòng)區(qū)間，而在于就此拉開(kāi)了銀行面對(duì)利率市場(chǎng)化帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和加快經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型的帷幕。隨著利率市場(chǎng)化的進(jìn)一步推進(jìn)，對(duì)現(xiàn)行銀行經(jīng)營(yíng)將帶來(lái)以下幾方面的沖擊：
一是利率市場(chǎng)化將使利差縮小，銀行盈利將會(huì)受到較大影響。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在利率市場(chǎng)化后，短期內(nèi)存貸款利差會(huì)出現(xiàn)收窄之勢(shì)。在我國(guó)利率完全市場(chǎng)化之前，人行的利率管制為銀行提供了一定程度的利差保護(hù)，使存貸款利差成其利潤(rùn)的主要來(lái)源。近幾年銀行業(yè)的凈息差基本穩(wěn)定在2.5%～2.8%，凈利息收入占比一直居高不下，2011年商業(yè)銀行累計(jì)實(shí)現(xiàn)凈利息收入2.15萬(wàn)億元，占營(yíng)業(yè)收入的80.68%。但在激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下，利率市場(chǎng)化將對(duì)銀行的業(yè)績(jī)帶來(lái)極大的不利影響。從短期來(lái)看，存款利率明降暗升，而貸款利率下降，利率市場(chǎng)化將使銀行的凈利潤(rùn)受到較大沖擊。據(jù)某知名證券公司的測(cè)算，兩次降息影響上市銀行2012年凈利潤(rùn)在2～4個(gè)百分點(diǎn)；影響2013年凈利潤(rùn)5～13個(gè)百分點(diǎn)。從長(zhǎng)期來(lái)看，利率市場(chǎng)化后，各家銀行將面臨更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，存款利率將會(huì)有一定程度的上漲。同時(shí)，為搶奪優(yōu)質(zhì)大客戶，貸款利率不會(huì)有顯著提高甚至還可能出現(xiàn)下降。從目前中國(guó)商業(yè)銀行而從最新的財(cái)報(bào)看，目前利息收入依然是銀行利潤(rùn)的主要來(lái)源，工農(nóng)中建四大商業(yè)銀行的利息收入占比均超過(guò)了70%，這將影響銀行現(xiàn)有的資金平衡關(guān)系和利率配比關(guān)系，利差空間也隨之減小。
二是利率市場(chǎng)化促使同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。兩度降息后，銀行存款差異化定價(jià)基本分為三大陣營(yíng)：五大國(guó)有商業(yè)銀行、全國(guó)性股份制商業(yè)銀行和區(qū)域性商業(yè)銀行，表現(xiàn)為規(guī)模越小的銀行，利率上浮的期限品種越多，上浮的幅度也更大。總體看，存款利率實(shí)行區(qū)間上浮政策，銀行定價(jià)策略分化，加劇了銀行間對(duì)存款尤其是對(duì)客戶群的競(jìng)爭(zhēng)。
三是大數(shù)據(jù)時(shí)代和金融脫媒使商業(yè)銀行傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式和優(yōu)勢(shì)受到?jīng)_擊。作為信息革命的第二個(gè)，大數(shù)據(jù)提供了全新的溝通渠道和營(yíng)銷手段，一方面，銀行通過(guò)打通銀行內(nèi)部數(shù)據(jù)和外部社會(huì)化的數(shù)據(jù)可以獲得更為完整的客戶拼圖，從而進(jìn)行更為精準(zhǔn)的營(yíng)銷和管理。一方面，大量的數(shù)據(jù)來(lái)源和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析工具正催生出很多新的金融業(yè)態(tài)來(lái)直接瓜分銀行的信貸市場(chǎng)。在中國(guó)，阿里巴巴旗下的阿里信貸自2012年8月起全面向普通會(huì)員開(kāi)放，提供無(wú)抵押、無(wú)擔(dān)保的低額貸款。而其依仗的正是掌握在手中的海量客戶經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，有了這些數(shù)據(jù)，阿里巴巴可以說(shuō)是對(duì)客戶的資信狀況了如指掌，從而最大限度的降低了信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。如果說(shuō)象Wonga這種尚需要去網(wǎng)絡(luò)上搜集數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行放貸的公司尚不足為懼，那么像阿里巴巴這種本身?yè)碛行酆窨蛻艋A(chǔ)和海量數(shù)據(jù)資產(chǎn)的公司介入信貸行業(yè)，將對(duì)行業(yè)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。有專家預(yù)測(cè)，“網(wǎng)絡(luò)融資”可能成為20年后的主流，甚至可能發(fā)展到資金供需信息直接在網(wǎng)上并匹配，供需雙方直接完成資金融通，而這一切都對(duì)商業(yè)銀行傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式和優(yōu)勢(shì)帶來(lái)全新的挑戰(zhàn)。
四是利率市場(chǎng)化將對(duì)銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展形成“倒逼”，成為中間業(yè)務(wù)發(fā)展的催化劑?？偨Y(jié)美國(guó)和香港地區(qū)銀行業(yè)中間業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，銀行中間業(yè)務(wù)的發(fā)展與利率市場(chǎng)化存在密切聯(lián)系：美國(guó)的利率市場(chǎng)化改革始于1980年，而銀行中間業(yè)務(wù)收入也正是在20世紀(jì)80～90年代出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)；香港銀行業(yè)中間業(yè)務(wù)收入/總資產(chǎn)曾長(zhǎng)期在0.8%左右徘徊，但是2001年利率市場(chǎng)化改革完成后，中間業(yè)務(wù)收入與總資產(chǎn)的比率迅速突破1%。造成這種催化效果的原因有二：一是利率市場(chǎng)化改革打破了對(duì)銀行存貸利率的保護(hù)，因而通常會(huì)導(dǎo)致凈息差收窄，存貸款業(yè)務(wù)盈利下降，迫使銀行通過(guò)發(fā)展中間業(yè)務(wù)尋求新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)；二是利率市場(chǎng)化改革聯(lián)通了存貸款利率和貨幣市場(chǎng)利率，使銀行通過(guò)衍生品交易轉(zhuǎn)移利率風(fēng)險(xiǎn)成為可能，同時(shí)也提高了貸款定價(jià)的準(zhǔn)確性，刺激了資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)的開(kāi)展。
二、制約基層商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的因素分析
作為商業(yè)銀行最具活力和發(fā)展空間的部分，大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)收入，盡快扭轉(zhuǎn)對(duì)息差收入的過(guò)度依賴，這是商業(yè)銀行加快轉(zhuǎn)型的努力目標(biāo)之一。在近幾年的發(fā)展中，銀行業(yè)的傳統(tǒng)盈利模式也確實(shí)有了很大轉(zhuǎn)變，中間業(yè)務(wù)收入得到了快速發(fā)展。2008年，我國(guó)商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)收入占營(yíng)業(yè)總收入的比重還不足10%，最近幾年穩(wěn)步上升，到2011年，上市銀行凈手續(xù)費(fèi)收入在營(yíng)業(yè)收入中的平均占比為15%左右，盡管中間業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng)，但與國(guó)際同行相比，這一指標(biāo)依然相差很遠(yuǎn)。在金融業(yè)發(fā)展相對(duì)成熟的市場(chǎng)上，銀行業(yè)機(jī)構(gòu)的收入更多靠利差以外的服務(wù)，非息收入占全部收益的比重大都在四成左右，有的甚至超過(guò)七成。與之對(duì)比，中國(guó)銀行業(yè)在提高中間收入占比，改善收入結(jié)構(gòu)上，還有很長(zhǎng)的路要走。
一是認(rèn)識(shí)仍不到位。由于目前不少基層商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展還處于初級(jí)階段，尤其在思想上，不少基層行對(duì)該業(yè)務(wù)能否成為資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)之外的第三大支柱尚存疑慮。僅將中間業(yè)務(wù)視為銀行附帶業(yè)務(wù)看待宏觀經(jīng)濟(jì)政策變化帶來(lái)的影響。受貨幣政策繼續(xù)從緊及貸款規(guī)模受限等不利因素影響，預(yù)計(jì)今后一段時(shí)期，基層行資產(chǎn)擴(kuò)展速度在一定程度上受到限制，將使銀行依托資產(chǎn)業(yè)務(wù)擴(kuò)張帶來(lái)的中間業(yè)務(wù)收入的發(fā)展速度放緩。同時(shí)，隨著行業(yè)監(jiān)管的逐步完善與加強(qiáng)，基層行一些信貸創(chuàng)新產(chǎn)品繼續(xù)擴(kuò)展的難度加大。
二是運(yùn)作不規(guī)范，中間業(yè)務(wù)品種少、層次低、品種結(jié)構(gòu)欠合理。目前各銀行開(kāi)辦的中間業(yè)務(wù)以傳統(tǒng)的結(jié)算、等低風(fēng)險(xiǎn)、同質(zhì)化、勞務(wù)性業(yè)務(wù)為主，這類中間業(yè)務(wù)約占中間業(yè)務(wù)種類的60%。具有較高科技含量和附加值的產(chǎn)品少，如咨詢服務(wù)、代客理財(cái)、企業(yè)財(cái)務(wù)顧問(wèn)等咨詢顧問(wèn)類業(yè)務(wù)尚處于起步階段；銀行保函等擔(dān)保類業(yè)務(wù)品種較少；證券基金、保險(xiǎn)基金、產(chǎn)業(yè)基金等基金托管類業(yè)務(wù)處于試點(diǎn)階段。投資融資類及衍生金融產(chǎn)品類等高技術(shù)含量、高附加值中間業(yè)務(wù)，由于受國(guó)內(nèi)分業(yè)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)原則的限制，基本上沒(méi)有開(kāi)展。以某行為例，2012年該行在收入存量結(jié)構(gòu)上，結(jié)算、及理財(cái)、銀行卡等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收入占總收入比重66.18%，擔(dān)保承諾、資產(chǎn)托管和企業(yè)年金等新興業(yè)務(wù)收入占總收入比重14.96%；投資銀行業(yè)務(wù)收入5735占總收入比重18.86%。
三是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，引發(fā)了同業(yè)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。各銀行在搶占市場(chǎng)規(guī)模的同時(shí)，因害怕收費(fèi)會(huì)流失客戶，往往選擇降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、不收費(fèi)甚至“倒貼”的做法。非理性競(jìng)爭(zhēng)減少了商業(yè)銀行的收益，嚴(yán)重威脅著中間業(yè)務(wù)市場(chǎng)的發(fā)育，其最直接的后果是中間業(yè)務(wù)量與收入不成比例。
四是技術(shù)和人才問(wèn)題制約中間業(yè)務(wù)發(fā)展。中間業(yè)務(wù)作為金融創(chuàng)新的主要產(chǎn)品，需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)支持。而目前商業(yè)銀行在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子自助設(shè)施等方面與還有很大差距。同時(shí)，中間業(yè)務(wù)是知識(shí)密集型業(yè)務(wù)，需懂技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、善管理的復(fù)合型人才。而基層行目前這類人才所占比例較少，致使咨詢管理、投資銀行業(yè)務(wù)等風(fēng)險(xiǎn)低、收益高、服務(wù)層次高的業(yè)務(wù)難以開(kāi)發(fā)，直接制約了業(yè)務(wù)深層次發(fā)展。
三、對(duì)策研究
著名管理學(xué)大師彼得.德魯克說(shuō)過(guò)：“成功應(yīng)對(duì)變革的方法，就是去創(chuàng)造變革?！碑?dāng)前，利率市場(chǎng)化是大勢(shì)所趨，各基層商業(yè)銀行必須切實(shí)在加快中間業(yè)務(wù)發(fā)展轉(zhuǎn)型上提高認(rèn)識(shí)，精密謀劃，加快推進(jìn)。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，樹(shù)立“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念，在思想上確立發(fā)展中間業(yè)務(wù)是一項(xiàng)戰(zhàn)略措施的觀念。要從戰(zhàn)略高度把中間業(yè)務(wù)作為銀行的一項(xiàng)主業(yè)，高度重視，像存款、貸款一樣來(lái)抓。深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展中間業(yè)務(wù)的必要性和重大意義，采取切實(shí)有效的措施推動(dòng)中間業(yè)務(wù)的發(fā)展。
（二）拓寬渠道，加力打造中間業(yè)務(wù)核心競(jìng)爭(zhēng)能力
1.繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)中間業(yè)務(wù)市場(chǎng)。近年來(lái)，銀行卡、代收代付和支付結(jié)算等傳統(tǒng)支柱業(yè)務(wù)雖然增長(zhǎng)速度比較緩慢，但對(duì)中間業(yè)務(wù)中的貢獻(xiàn)度仍然較高。因此，商業(yè)銀行要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，突出以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)理念。將對(duì)客戶服務(wù)的重點(diǎn)由需求滿足型升級(jí)為著力培育同客戶之間穩(wěn)定和長(zhǎng)期的合作關(guān)系。一是突出客戶營(yíng)銷策略的優(yōu)化調(diào)整。以個(gè)人高凈值客戶為主要營(yíng)銷對(duì)象，注重利用已有客戶關(guān)系，推動(dòng)輻射式營(yíng)銷。二是突出產(chǎn)品、渠道、服務(wù)創(chuàng)新的有機(jī)整合。注重將創(chuàng)新產(chǎn)品與信息渠道建設(shè)和全域服務(wù)體系構(gòu)建相結(jié)合，提高創(chuàng)新產(chǎn)品的市場(chǎng)認(rèn)同度并拓寬產(chǎn)品的銷售渠道。
2.搶抓“三駕馬車”，加力擴(kuò)展中間業(yè)務(wù)發(fā)展空間。作為新型中間業(yè)務(wù)的代表，資產(chǎn)管理、顧問(wèn)咨詢、資產(chǎn)托管組成的“三駕馬車”將長(zhǎng)期受益于資本市場(chǎng)的發(fā)展和居民金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)升級(jí)，未來(lái)有望成為拉動(dòng)中間業(yè)務(wù)收入增長(zhǎng)的引擎。（1）資產(chǎn)管理。10年末，中國(guó)個(gè)人可投資資產(chǎn)超過(guò)62萬(wàn)億，是GDP的1.6倍。隨著居民財(cái)富的積累，個(gè)人對(duì)于資產(chǎn)保值增值的需求顯著上升，儲(chǔ)蓄存款向基金、保險(xiǎn)和銀行理財(cái)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)移將不可避免，而存款的負(fù)利率環(huán)境將加速這一過(guò)程。銀行不僅可以提供理財(cái)服務(wù)，而且作為基金和保險(xiǎn)產(chǎn)品最重要的分銷渠道，必將在居民金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)升級(jí)中持續(xù)受益。（2）顧問(wèn)咨詢。2002年以來(lái)，我國(guó)社會(huì)融資結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，非信貸融資渠道迅速發(fā)展，企業(yè)債、委托貸款和信托貸款占比明顯上升。由于銀行信貸獲得門檻相對(duì)高，且考慮擔(dān)保等費(fèi)用后實(shí)際信貸成本偏高，因而越來(lái)越多的企業(yè)選擇進(jìn)行直接融資。未來(lái)銀行信用中介的職能將弱化，而融資顧問(wèn)、債務(wù)工具承銷等投資銀行業(yè)務(wù)則將受益于非信貸融資渠道的發(fā)展。（3）資產(chǎn)托管。2006年以來(lái)，隨著資本市場(chǎng)快速發(fā)展，我國(guó)證券投資基金、保險(xiǎn)和信托資產(chǎn)規(guī)模保持了年均30%以上的高速增長(zhǎng)，帶動(dòng)銀行資產(chǎn)托管業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展。
3.推進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)創(chuàng)新?？蛻舻男枨笤谧儯虡I(yè)銀行的金融服務(wù)就要變，只有迎合客戶需求的變化，才能站在同業(yè)的最前列，才能在滿足客戶需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身中間業(yè)務(wù)收入的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。一是進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)制度和業(yè)務(wù)系統(tǒng)，共同推進(jìn)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)建設(shè)以及大數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，及時(shí)為各類金融資產(chǎn)服務(wù)業(yè)務(wù)的發(fā)展提供信息支持。二是加快業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化適應(yīng)客戶主體的變化。要不斷進(jìn)行電子銀行創(chuàng)新：可將電子渠道從交易分流渠道，轉(zhuǎn)型為業(yè)務(wù)發(fā)展的主渠道；可以通過(guò)逐步加強(qiáng)電子渠道的營(yíng)銷功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)訪問(wèn)電子銀行客戶簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品的交叉銷售；通過(guò)建設(shè)開(kāi)放式的電子銀行平臺(tái)，把電子銀行建設(shè)成為拓展網(wǎng)絡(luò)客戶的主陣地。三是消費(fèi)信貸化適應(yīng)消費(fèi)升級(jí)的變化。根據(jù)IMF公布數(shù)據(jù)顯示，2011年中國(guó)人均GDP為5414美元，排名世界第89位，達(dá)到中等收入國(guó)家水平，居民消費(fèi)模式從生存型向基本需求型轉(zhuǎn)變，對(duì)消費(fèi)的需求明顯上升，帶動(dòng)消費(fèi)信貸需求迅速擴(kuò)大。商業(yè)銀行應(yīng)利用國(guó)家的政策支持和消費(fèi)升級(jí)的需求，在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，打造分期業(yè)務(wù)品牌，使其成為做大做強(qiáng)消費(fèi)金融業(yè)務(wù)的重要手段，在為客戶提供融資信貸、增值優(yōu)惠等多樣化金融服務(wù)的同時(shí)為自己創(chuàng)造價(jià)值。四是實(shí)施經(jīng)營(yíng)多元化適應(yīng)金融脫媒的變化。大力發(fā)展投資銀行業(yè)務(wù)：包括理財(cái)產(chǎn)品在內(nèi)的投行業(yè)務(wù)是前瞻性業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行應(yīng)大力發(fā)展股權(quán)投資類、并購(gòu)融資類、資產(chǎn)支持型等新型理財(cái)產(chǎn)品，拓展產(chǎn)業(yè)基金、并購(gòu)重組、IPO、私募融資顧問(wèn)等新型財(cái)務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)空間，來(lái)進(jìn)一步提高其新型業(yè)務(wù)收入的占比；實(shí)現(xiàn)金融資源綜合運(yùn)用：在分業(yè)經(jīng)營(yíng)的背景下，商業(yè)銀行可以通過(guò)綜合經(jīng)營(yíng)，依托保險(xiǎn)、信托、金融租賃等業(yè)務(wù)進(jìn)行資本集約型發(fā)展，擴(kuò)大資本充足率的分子來(lái)破解銀行發(fā)展痼疾，使得銀行在未來(lái)金融業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中保持主體地位。
（三）規(guī)范收費(fèi)，合理解決成本收益問(wèn)題
正確引導(dǎo)廣大客戶對(duì)銀行合法收取手續(xù)費(fèi)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的細(xì)分，價(jià)格的糾正，合理的定價(jià)和宣傳、營(yíng)銷，達(dá)到吸引顧客、讓顧客認(rèn)同中間業(yè)務(wù)服務(wù)收費(fèi)的目的。加強(qiáng)中間業(yè)務(wù)收費(fèi)管理，實(shí)行統(tǒng)一定價(jià)基礎(chǔ)上的最低限價(jià)規(guī)定；對(duì)各商業(yè)銀行同一品種的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以統(tǒng)一，杜絕“免費(fèi)午餐”的惡性競(jìng)爭(zhēng)。
（四）強(qiáng)化投入，進(jìn)一步完善中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的支持條件
競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)開(kāi)發(fā)了新技術(shù)和新產(chǎn)品，誰(shuí)就搶占了市場(chǎng)制高點(diǎn)。因此，各基層行必須從戰(zhàn)略高度，重視和加快商業(yè)銀行以電子計(jì)算機(jī)為標(biāo)志的金融基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷加大科技投入力度，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、高水平的員工隊(duì)伍，既要立足于現(xiàn)有員工的培訓(xùn)提高，又要大膽引進(jìn)知識(shí)面廣、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勇于開(kāi)拓的復(fù)合型人才，構(gòu)筑商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展的軟硬件支撐條件，在滿足迅速變化的金融服務(wù)需求的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：高職院校 會(huì)計(jì)信息化 課程教學(xué)
一、會(huì)計(jì)信息化
會(huì)計(jì)信息化指的是依托會(huì)計(jì)信息作為財(cái)務(wù)管理的信息資源，通過(guò)應(yīng)用電腦、網(wǎng)絡(luò)及通信設(shè)備技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息的傳遞、存儲(chǔ)、獲取、應(yīng)用等處理，以推動(dòng)企事業(yè)單位管理經(jīng)營(yíng)、控制、運(yùn)行對(duì)于信息的處理過(guò)程。會(huì)計(jì)信息化適應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展要求和管理理論學(xué)的發(fā)展對(duì)于信息處理的結(jié)果，并且能夠主動(dòng)形成財(cái)務(wù)報(bào)告信息的過(guò)程。
二、當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（一）會(huì)計(jì)信息化課程培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)不清晰
當(dāng)前，我國(guó)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)目標(biāo)是高素質(zhì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，該財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的能力包括：會(huì)計(jì)電算、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用、會(huì)計(jì)監(jiān)督、財(cái)務(wù)管理等多種能力。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該能夠適應(yīng)企業(yè)事業(yè)單位對(duì)于會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的要求，屬于高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才。但是，我國(guó)當(dāng)前高職院校對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)信息化發(fā)展課程培養(yǎng)目標(biāo)并不明確，只是設(shè)計(jì)了一些與會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展及其新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)課程。
（二）會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置不夠合理
當(dāng)前，高職院校對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，在課程體系的設(shè)計(jì)中，割裂了會(huì)計(jì)專業(yè)的理論課程與信息技術(shù)培訓(xùn)課程的聯(lián)系，實(shí)行“兩條線”并行的做法。高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)課程一般都是包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等；計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程包括：程序設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用等。盡管會(huì)計(jì)專業(yè)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)都開(kāi)設(shè)課程，但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)把兩種課程進(jìn)行教學(xué)體系的融合，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的財(cái)務(wù)人員對(duì)于會(huì)計(jì)信息分析、會(huì)計(jì)軟件處理應(yīng)用能力的欠缺。
（三）會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類的課程設(shè)置存在不科學(xué)的部分
當(dāng)前，我國(guó)大部分高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類的課程設(shè)置存在不科學(xué)的地方。高職院校專業(yè)教師欠缺，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的信息技術(shù)課程設(shè)置不夠科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容和會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有較大的出入?，F(xiàn)在能夠?qū)嵱门c高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)的會(huì)計(jì)信息專業(yè)教材較少，很多會(huì)計(jì)信息化專業(yè)課程都是利用原來(lái)的財(cái)務(wù)電算化教材代替，出現(xiàn)了學(xué)生只是能夠利用會(huì)計(jì)操作軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)管理，很多手頭訓(xùn)練都轉(zhuǎn)移到了機(jī)房，用計(jì)算機(jī)替代了手工操作，由于缺乏專門的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)用性教材，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)的信息化應(yīng)用能力欠缺。
三、改革高職院校專業(yè)信息化課程發(fā)展對(duì)策
（一）完善教學(xué)手段的信息化、推進(jìn)教學(xué)方法的多樣化
伴隨教學(xué)手段的現(xiàn)代化發(fā)展，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)要注重將計(jì)算機(jī)信息化的教學(xué)手段的發(fā)展，教師要利用好課件開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)或利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的信息化發(fā)展，利用好教學(xué)手段的多媒體利用，可以讓教學(xué)變得更加直觀、形象，學(xué)習(xí)對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)豐富、直觀易懂、聲像并茂，都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化的發(fā)展，適度增加會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容，引入結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的會(huì)計(jì)信息化和管理的實(shí)例部分，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力極限、在互動(dòng)合作中進(jìn)行高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的信息化發(fā)展。
（二）科學(xué)構(gòu)建會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
伴隨網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前企業(yè)中主流財(cái)務(wù)管理軟件的運(yùn)行都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞收發(fā)的，這就需要會(huì)計(jì)人員能夠熟練的使用財(cái)管管理軟件，培養(yǎng)該類型人才就需要高職院校能夠重視掌握對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)軟件的基本功能。高職院校應(yīng)該認(rèn)真擬定會(huì)計(jì)專業(yè)信息化發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，依據(jù)會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)需求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的發(fā)展認(rèn)真確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)，實(shí)驗(yàn)所用的財(cái)務(wù)軟件類型等，并且能夠?qū)?huì)計(jì)專業(yè)的信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)整體拆分到具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目上，提高學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的感受，在教師的引導(dǎo)下，能夠推進(jìn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)朝著形式多樣、覆蓋面廣的方向發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材的選擇方面，要注重應(yīng)用內(nèi)容廣泛的，門類學(xué)科多的部分，將會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容整合到具體實(shí)踐應(yīng)用部分的研究上，推動(dòng)我國(guó)高校企業(yè)事務(wù)及其會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用教學(xué)中去。
（三）根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求機(jī)動(dòng)調(diào)整高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)課程
隨著社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)的需求發(fā)展，會(huì)計(jì)教育改革成為高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的必然改革趨勢(shì)，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)信息化發(fā)展的課改研究體現(xiàn)出會(huì)計(jì)人才在社會(huì)發(fā)展需求的轉(zhuǎn)型要求，同時(shí)也對(duì)高職院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高職院校要結(jié)合社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的素養(yǎng)要求極其新的發(fā)展變化，能夠及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)的發(fā)展提供財(cái)務(wù)信息化的咨詢、維護(hù)、服務(wù)等信息化服務(wù)。
四、結(jié)束語(yǔ)
高職院校重視對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)信息化發(fā)展是適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)高校生的就業(yè)要求，也是符合信息時(shí)展對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)管理提出的更高服務(wù)管理理念。本文就如何加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)信息化課程教學(xué)進(jìn)行研究，希望能夠?qū)τ诟呗氃盒５臅?huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)有所參考幫助，為培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所需的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)的信息化人才起到指導(dǎo)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]王東曉，秦娜.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新探析[J].信息通信，2014
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關(guān)鍵詞：高職院校；會(huì)計(jì)專業(yè)；發(fā)展前景
課題項(xiàng)目：2015年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題：“高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐研究”階段性成果（課題編號(hào)：2015030464）
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2016年1月20日
一、高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（一）高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)迅猛發(fā)展。近幾年來(lái)，就河北省來(lái)說(shuō)，高考生源逐年下降，很多專業(yè)生源萎縮，但高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)卻迅猛發(fā)展，相對(duì)其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，顯得異?；鸨?。究其原因有三：一是相對(duì)于本科來(lái)說(shuō)，入學(xué)門檻低，相對(duì)中職院來(lái)說(shuō)，學(xué)歷層次較高，這是導(dǎo)致相當(dāng)一部分生源流入高職院校的原因；二是對(duì)社會(huì)公眾而言，相對(duì)于烹飪以及車間技術(shù)工人等職業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)類似于管理崗位，好像更體面；三是相對(duì)于一些冷門專業(yè)以及一些管理類專業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)是一個(gè)傳統(tǒng)職業(yè)，作為一門行業(yè)技術(shù)，為公眾所熟知和認(rèn)可。因此，高考生源雖逐年下降，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)卻依然蓬勃發(fā)展。
（二）高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景不容樂(lè)觀。連續(xù)多年高職院校招生的火暴，致使每年都有大批高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生涌入社會(huì)，這些畢業(yè)生由于學(xué)歷、職稱以及經(jīng)驗(yàn)所限，只能從事出納、會(huì)計(jì)員及會(huì)計(jì)師助理等低端會(huì)計(jì)工作；雖然各行各業(yè)均需要會(huì)計(jì)，但需求量畢竟有限，低端會(huì)計(jì)的供給已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率還不到50%，這就意味著相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生無(wú)法從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，只能選擇其他的職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)或待業(yè)。
（三）高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)在課程設(shè)置及人才培養(yǎng)模式方面存在諸多弊端。很多高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)在課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方面，重理論、輕實(shí)務(wù)，致使高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，在會(huì)計(jì)基本技能方面不如中職院校的畢業(yè)生，在會(huì)計(jì)專業(yè)理論方面又比不過(guò)本科生，使會(huì)計(jì)專業(yè)的高職生處于尷尬境地，無(wú)法實(shí)現(xiàn)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作零對(duì)接。
（四）低端會(huì)計(jì)過(guò)剩與高端會(huì)計(jì)緊缺并存。從近幾年的情況來(lái)看，一方面高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量激增，導(dǎo)致低端會(huì)計(jì)過(guò)剩，畢業(yè)生薪酬待遇低，就業(yè)的壓力越來(lái)越大；另一方面注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國(guó)際會(huì)計(jì)師等高端會(huì)計(jì)緊缺，低端會(huì)計(jì)過(guò)剩與高端會(huì)計(jì)緊缺的矛盾，既不利于我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也制約著高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。這種人才培養(yǎng)無(wú)法與經(jīng)濟(jì)發(fā)展匹配的現(xiàn)狀亟待改進(jìn)。
（五）應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展勢(shì)必會(huì)對(duì)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)形成擠壓。在我國(guó)，20世紀(jì)80年代末90年代初的時(shí)候，我國(guó)的中職教育發(fā)展的如火如荼，生源充足、就業(yè)渠道廣，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批人才；21世紀(jì)初，隨著高職教育的迅速發(fā)展，中職教育迅速萎縮，生源下降、就業(yè)不暢，究其原因，主要是因?yàn)橹新毥逃穆毮芎艽笠徊糠直桓呗毥逃〈腋呗毥逃椭新毥逃啾?，還具有學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)。
2015年教育部出臺(tái)《關(guān)于引導(dǎo)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，通過(guò)招生計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)投入等方式，引導(dǎo)一批本科高校在辦學(xué)思路、模式、方法上向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型，形成本科層次職業(yè)教育，全面提高應(yīng)用型、技術(shù)型、復(fù)合型人才培養(yǎng)比重。應(yīng)用型本科的出現(xiàn)，尤其是應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)本科的出現(xiàn)，必將對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展形成擠壓之勢(shì)。如果高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)不在招生體制、人才培養(yǎng)模式及就業(yè)途徑方面做出調(diào)整，極有可能像高職院校取代中職院校一樣，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)終將被應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)所取代。
二、高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展前景探究
（一）正確引導(dǎo)，理性報(bào)考。教育及相關(guān)部門應(yīng)對(duì)廣大考生及家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)，不要一窩蜂的涌向會(huì)計(jì)專業(yè)，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況并不樂(lè)觀，低端會(huì)計(jì)的飽和及過(guò)剩，使很多高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，無(wú)法找到與專業(yè)對(duì)口的工作。家長(zhǎng)及學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣，并充分考慮市場(chǎng)需求，理性報(bào)考。
從高職院校的角度來(lái)說(shuō)，也不能為了招生而招生，一味擴(kuò)大會(huì)計(jì)專業(yè)招生規(guī)模，應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)條件、師資力量以及就業(yè)前景，合理確定招生編制，量力而行，保證教學(xué)質(zhì)量，打造會(huì)計(jì)專業(yè)的品牌特色，使本院校的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)及技能方面都具備較強(qiáng)的實(shí)力，從而能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
（二）以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整人才培養(yǎng)模式
1、明確高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（2000年）中，明確了高職教育在高等教育中的地位和基本目標(biāo)，該文件指出：“高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才；學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?！睆母呗氃盒ＴO(shè)置的基本目標(biāo)中可以看出，高職院校需要培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)。就高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)而言，需要培養(yǎng)的是具備會(huì)計(jì)理論的基本知識(shí)，能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)綜合素質(zhì)的畢業(yè)生。
2、調(diào)整課程設(shè)置，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容存在的主要問(wèn)題，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，是當(dāng)前一些高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的重要任務(wù)。在課程設(shè)置方面：（1）重視會(huì)計(jì)基本技能訓(xùn)練，增加點(diǎn)鈔、小鍵盤（或算盤）以及會(huì)計(jì)書(shū)寫(xiě)等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生具備基本的會(huì)計(jì)職業(yè)技能；（2）高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)真正的實(shí)踐課程或許還不到30%，理論課在70%左右，重理論、輕實(shí)務(wù)的后果便是學(xué)生應(yīng)用能力差，遇到真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)便六神無(wú)主、亂了分寸。實(shí)踐課程是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵所在，因此必須加重實(shí)踐課程的設(shè)置比重，就職業(yè)院校而言，理論課程與實(shí)踐課程的比重最好為3∶7；（3）在高職院校中制定教學(xué)計(jì)劃的一般是會(huì)計(jì)專業(yè)的帶頭人或教研室主任，由于對(duì)會(huì)計(jì)課程的偏愛(ài)及教師課時(shí)等多方面的原因，教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)課、選修課大部分為會(huì)計(jì)類課程，綜合性課程如管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等越來(lái)越少，甚至沒(méi)有，由于教學(xué)計(jì)劃制定者的偏好心理及視野局限性，導(dǎo)致了很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面狹窄、靈活性差，無(wú)法適應(yīng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境。因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須重視綜合性課程的設(shè)置，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能
（1）提升教師的實(shí)務(wù)水平，為學(xué)生配備師傅型老師。高職院校主要目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才，因此高職院校的專業(yè)課老師也必須是師傅型教師。當(dāng)前高職院校的師資，大部分是從學(xué)校到學(xué)校的碩士生以及專職在學(xué)校教課的老師，真正有一線實(shí)務(wù)工作經(jīng)歷的教師并不多，沒(méi)有實(shí)務(wù)經(jīng)歷或?qū)崉?wù)經(jīng)驗(yàn)的老師教授學(xué)生專業(yè)技能課，無(wú)法深入進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理。而若想提升高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的技能水平，首先必須提升高職院校師資的實(shí)務(wù)水平。就提升教師的技能水平而言，有很多種方法和渠道，比如選送相關(guān)教師參加政府主導(dǎo)的、行業(yè)企業(yè)承辦的頂崗實(shí)習(xí)國(guó)培班，為老師提供實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升老師的技能水平；或把教師的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作作為教師考評(píng)的一部分，允許教師授課之余，在行業(yè)企業(yè)進(jìn)行社會(huì)兼職，使教師一方面提升自己的技能水平，更好的教育培訓(xùn)學(xué)生；另一方面又服務(wù)于周邊經(jīng)濟(jì)，回饋社會(huì)。
（2）會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本處理流程。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)由于多方面的原因，還是以理論講授為主。由于會(huì)計(jì)職業(yè)的保密性、謹(jǐn)慎性，很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無(wú)法在畢業(yè)前進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，由于缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，技能不熟練，很難馬上勝任會(huì)計(jì)工作，也不容易找到心儀的工作。因此，必須重視校內(nèi)的仿真實(shí)訓(xùn)，在做好單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大綜合實(shí)訓(xùn)力度，并使綜合實(shí)訓(xùn)更接近于當(dāng)前會(huì)計(jì)工作實(shí)際。
（3）拓展實(shí)習(xí)渠道，引入記賬公司。會(huì)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生具備很強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作技能，但學(xué)生在校期間的頂崗實(shí)習(xí)又很難實(shí)現(xiàn)，因此高職院校自身也應(yīng)當(dāng)積極為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)習(xí)條件，一方面可以與企業(yè)協(xié)商、合作，實(shí)現(xiàn)部分學(xué)生的輪崗實(shí)習(xí)；另一方面可以將記賬公司引入學(xué)校，既為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，提升了學(xué)生的實(shí)踐技能，又能充分發(fā)揮高校知識(shí)生產(chǎn)力的功能，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，服務(wù)周邊企業(yè)。當(dāng)然，無(wú)論是校企合作，還是校辦記賬公司，都離不開(kāi)國(guó)家政策的支持，也離不開(kāi)院校管理者以及專業(yè)老師的努力。
（三）彰顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
1、在同一性的基礎(chǔ)上，建設(shè)特色專業(yè)。目前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的要求也越來(lái)越高，會(huì)計(jì)工作已向財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制擴(kuò)展，越來(lái)越多的企業(yè)需要財(cái)務(wù)顧問(wèn)式的高端會(huì)計(jì)人員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員2，000多萬(wàn)人，而其中大多數(shù)是低端會(huì)計(jì)人員。就會(huì)計(jì)的需求現(xiàn)狀來(lái)看，低端會(huì)計(jì)已供過(guò)于求，而具備高學(xué)歷、高職稱以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的高端會(huì)計(jì)人員則相對(duì)緊缺。
高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)制一般為2～3年，學(xué)制短、學(xué)時(shí)少，畢業(yè)生也僅具備了會(huì)計(jì)基本從業(yè)技能，處于低端會(huì)計(jì)人員的行列，且大部分高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)重點(diǎn)為會(huì)計(jì)電算化及財(cái)務(wù)管理專業(yè)，向社會(huì)輸送的會(huì)計(jì)人才趨于同質(zhì)化，因而使低端會(huì)計(jì)人員就業(yè)、從業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。
就高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)而言，若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須在專業(yè)設(shè)置同一性的基礎(chǔ)上，建設(shè)特色專業(yè)，如一些新興的專業(yè)會(huì)計(jì)與審計(jì)、會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）以及稅務(wù)會(huì)計(jì)等，打造本學(xué)校的品牌專業(yè)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。高端會(huì)計(jì)人員不僅要有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，也要有較高的專業(yè)素質(zhì)，作為高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，起點(diǎn)低、缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)素質(zhì)不高，為了有良好的職業(yè)發(fā)展前景，學(xué)生在做好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的同時(shí)，必須不斷提升專業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，盡快完成從低端會(huì)計(jì)人員到高端會(huì)計(jì)人員的轉(zhuǎn)變。
3、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，拓寬就業(yè)渠道。國(guó)外的職業(yè)教育更注重校企合作，教學(xué)過(guò)程中與企業(yè)的工作實(shí)際緊密結(jié)合，主要采取兩種形式：一是并行式，即全日制注冊(cè)學(xué)生除了全日制學(xué)習(xí)外，每周做部分時(shí)間的工作，這些工作是經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的。并行式是學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行工作實(shí)踐。在這種模式下，學(xué)生一方面主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，另一方面在業(yè)余時(shí)間參加工作實(shí)踐，通常每周20～25個(gè)小時(shí)；二是交替式，即全日制學(xué)習(xí)學(xué)期與全日制工作學(xué)期的交替，工作學(xué)期的工作是經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的（學(xué)期的長(zhǎng)度取決于學(xué)校采用的學(xué)期制）。這兩種形式都有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性技能，而且由于校企合作的特殊體制，學(xué)生畢業(yè)后往往很容易就被實(shí)習(xí)工作的單位錄取，職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)相對(duì)順利。
就我國(guó)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)而言，將校企合作落到實(shí)處有一定的難度，因此政府機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)制定配套的政策及制度，鼓勵(lì)校企合作，為學(xué)生就業(yè)提供更便利的渠道；而作為高職院校來(lái)說(shuō)，在頂崗實(shí)習(xí)及學(xué)生就業(yè)方面，除了依靠合作企業(yè)，還應(yīng)另辟蹊徑，如把專業(yè)知識(shí)就地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，依托自身專業(yè)，建立校辦企業(yè)，既解決了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題，又為學(xué)生以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了途徑和經(jīng)驗(yàn)，還為學(xué)校增加了效益，提升了學(xué)校的影響力，服務(wù)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)，一舉多得。另外，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)好會(huì)計(jì)課程的同時(shí)，也應(yīng)選修相應(yīng)的綜合類課程，提升自身的綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，當(dāng)無(wú)法找到專業(yè)對(duì)口的工作時(shí)，應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)，或選擇自主創(chuàng)業(yè)，轉(zhuǎn)入與會(huì)計(jì)相關(guān)的職業(yè)，以深厚的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)為基石，成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)其他領(lǐng)域的佼佼者。
總之，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)，從招生、培養(yǎng)模式、實(shí)習(xí)以及就業(yè)，存在諸多問(wèn)題，且面臨應(yīng)用型本科教育的擠壓之勢(shì)，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展面臨的形勢(shì)極其嚴(yán)峻，亟待改進(jìn)，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，一方面需要國(guó)家政策的支持和鼓勵(lì)；另一方面也需要學(xué)校自身的不斷努力，從而突破當(dāng)前的發(fā)展瓶頸，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才。
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[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)信息化；高職；會(huì)計(jì)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.12.031
[中圖分類號(hào)]F230-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）12-00-01
1 會(huì)計(jì)信息化視角下高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐的必要性
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化已逐步成為企業(yè)管理變革的一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容，它給企業(yè)帶來(lái)的不僅是管理手段的革新，更是管理方式和管理理念的變革。在會(huì)計(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息化有利于企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的自動(dòng)化、管理方式的網(wǎng)絡(luò)化，還能進(jìn)一步提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的今天，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也逐步提高，要求其了解會(huì)計(jì)信息化、掌握會(huì)計(jì)信息化管理方式。
高職院校是培養(yǎng)實(shí)踐型人才的搖籃，是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才的重要機(jī)構(gòu)。為使高職會(huì)計(jì)專業(yè)能在信息化背景下培養(yǎng)出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不斷改革，但是在改革的過(guò)程中，仍然存在一系列問(wèn)題，嚴(yán)重制約著高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐，不利于高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出信息化的會(huì)計(jì)人才。因此，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐非常重要。
2 會(huì)計(jì)信息化視角下高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐措施
2.1 改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)
從管理角度來(lái)看，會(huì)計(jì)專業(yè)可分為以核算為基礎(chǔ)的課程和以分析、管理、決策支持為基礎(chǔ)的課程?，F(xiàn)階段，我國(guó)高職院校在會(huì)計(jì)課程的技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方面都是以手工會(huì)計(jì)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因此，改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)任務(wù)勢(shì)在必行。
改革高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，必須圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)能力的培養(yǎng)來(lái)展開(kāi)，重構(gòu)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，并將其與會(huì)計(jì)信息化的工作崗位聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識(shí)相結(jié)合。
2.2 改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容
大量實(shí)踐表明，通常情況下，大中型企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的實(shí)現(xiàn)程度非常高，而小型企業(yè)的信息化實(shí)現(xiàn)程度較低，所以，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)將教育目標(biāo)在橫向方面定位在中小企業(yè)及基層機(jī)構(gòu)上，而在縱向方面應(yīng)定為在初、中級(jí)會(huì)計(jì)崗位群對(duì)人才的需求上。在明確教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才。在改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還應(yīng)轉(zhuǎn)變以手工制作為處理手段的思維方式，將這種思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒒幚硎侄螢橹鞯乃季S方式，只有這樣，才能以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)出會(huì)計(jì)專業(yè)的信息化人才。
2.3 改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的教學(xué)手段
傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)手段在會(huì)計(jì)專業(yè)不斷發(fā)展的今天，已經(jīng)很難滿足學(xué)生發(fā)展的需要，它不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。所以，高職院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才的時(shí)候，一定要在科學(xué)分析傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的教學(xué)手段、教學(xué)條件等。
2.3.1 進(jìn)一步利用多媒體的教學(xué)手段
教師在教學(xué)過(guò)程中，使用多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用大量的典型案例，“邊講邊練、多講多練”可以使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)活潑，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。
2.3.2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段
會(huì)計(jì)課程與會(huì)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，都應(yīng)要求學(xué)生實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)案例、演練現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，這不僅要求高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)條件達(dá)到“一人一機(jī)”，還要求在教學(xué)過(guò)程中具備良好的網(wǎng)絡(luò)支持，以利于教師控制課堂秩序，學(xué)生按時(shí)提交課堂作業(yè)。
2.4 建立高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
高職教育是服務(wù)于企業(yè)的，是為了滿足企業(yè)需求而存在的，所以高職教育在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，也要體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)的目標(biāo)是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)質(zhì)上就是幫助學(xué)生熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本技能，使其能勝任各個(gè)會(huì)計(jì)工作崗位。在這一目標(biāo)的指引下，高職院校應(yīng)設(shè)置實(shí)踐模塊，形成多層次、多環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)體系。會(huì)計(jì)實(shí)踐模塊要包括會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化、納稅實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊等。高職院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才的過(guò)程中，建立會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系有助于實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。
2.5 進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校師資培訓(xùn)
高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)著重加強(qiáng)教師參與會(huì)計(jì)信息化技能的實(shí)踐，將實(shí)踐結(jié)果同教師的考核、職稱等掛鉤，從而激發(fā)教師參與信息化技能實(shí)踐的積極性。例如，學(xué)?？梢砸砸?guī)章制度的形式要求教師定期到企事業(yè)單位參加會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐等。只有這樣，才能提升師資水平，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才。
3 結(jié) 語(yǔ)
在會(huì)計(jì)信息化視角下進(jìn)行高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐，有利于提高高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率，有利于滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才的需求。因此，要重視高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐，為培養(yǎng)出符合信息化背景下的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才奠定基礎(chǔ)。
主要參考文獻(xiàn)
[1]周萍.基于會(huì)計(jì)信息化視角高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程重構(gòu)研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012（19）：274-275.
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一、當(dāng)前中專院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，其根本目標(biāo)是使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合社會(huì)需求，讓學(xué)生具備良好的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，要求學(xué)生不僅懂得準(zhǔn)也會(huì)計(jì)知識(shí)，還要求學(xué)生具備在會(huì)計(jì)崗位上的操作能力及管理能力，并積極進(jìn)行會(huì)計(jì)的信息的分析與處理工作，以便實(shí)際工作問(wèn)題的解決。但目前高校會(huì)計(jì)學(xué)生普遍面臨以下一些問(wèn)題：1、對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)的理解有所欠缺。當(dāng)前的中專院校的會(huì)計(jì)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響較大，特別是受本科會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)影響較大，其教學(xué)內(nèi)容多是本科教學(xué)內(nèi)容的壓縮版本。也因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其學(xué)習(xí)難度有所正價(jià)，且重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)理念也對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育的發(fā)展形成了阻礙，這些都造成了學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面的困難。同時(shí)，由于會(huì)計(jì)職業(yè)教育本身具備很強(qiáng)的實(shí)踐性，但中專教學(xué)中重理論的傳統(tǒng)，也阻礙了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的消化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及職業(yè)能力的形成都造成了很大阻礙。2、會(huì)計(jì)崗位所要求的相應(yīng)動(dòng)手實(shí)操能力較差。中專教育往往被擺在了本科教育之后，受到的重視不足，這也導(dǎo)致了教學(xué)經(jīng)費(fèi)向著本科院校傾斜的情況。部分中專院校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)方面相對(duì)滯后，一些中專還沒(méi)有建立屬于自己的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生多接受的書(shū)本知識(shí)，而缺乏相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，也因此導(dǎo)致了學(xué)生動(dòng)手能力較差的現(xiàn)狀，甚至部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)都沒(méi)有接觸過(guò)相應(yīng)的賬簿與報(bào)表，這無(wú)疑使學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力大大降低。3、學(xué)生缺乏自我學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)摿?。社?huì)是一個(gè)不斷發(fā)展的和進(jìn)步的體系，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的要求也在不斷發(fā)生變化，應(yīng)用型、復(fù)合型人才是當(dāng)前時(shí)代人才發(fā)展的主流。但在教學(xué)方面，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，不少中專院校的會(huì)計(jì)教學(xué)往往重視理論的灌輸教學(xué)及考試測(cè)驗(yàn)?zāi)米C，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，及真正會(huì)計(jì)能力的形成缺乏相應(yīng)的教育教學(xué)，這極大的阻礙了學(xué)生的自我發(fā)展，往往使得會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生以拿證為目標(biāo)，而忽視了自我學(xué)習(xí)的發(fā)展，忽視了自我潛力的挖掘，也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)復(fù)合型人才的發(fā)展需求。
二、中專會(huì)計(jì)專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)內(nèi)容分析
會(huì)計(jì)專業(yè)由于其招生面廣，辦學(xué)成本較低，就業(yè)面卻相對(duì)寬泛，受到行業(yè)的限制較小，也因此許多本?？萍爸袑Ｔ盒６加虚_(kāi)設(shè)，但大量的人才培養(yǎng)也造成了很大的就業(yè)壓力，因此，明確會(huì)計(jì)專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)內(nèi)容，促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的能力培養(yǎng)就顯得尤為重要。而學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，具體落實(shí)到細(xì)節(jié)方面，就是從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，主要包括：1、培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)能力。會(huì)計(jì)專業(yè)能力主要包括會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，其是中專會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要內(nèi)容之一。具體包括：企業(yè)納稅管理能力、企業(yè)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理能力、企業(yè)成本費(fèi)用計(jì)算及審核能力、企業(yè)資金管理能力等。這些能力不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)的基本教學(xué)目標(biāo)，也是企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的基本能力要求，是學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的最基礎(chǔ)部分。2、培養(yǎng)學(xué)生的通用能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。綜合能力是指解決會(huì)計(jì)崗位工作中實(shí)際問(wèn)題以及運(yùn)用會(huì)計(jì)心理的能力。