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第1篇

關鍵詞：現(xiàn)代化技術；電子信息工程；應用問題；策略

在信息化時代，電子信息的現(xiàn)代化技術能夠為人們的生活和工作提供方便，幫助人們解決在生活和工作中的問題，受到各行業(yè)的重視。因此，各行業(yè)積極運用電子信息工程現(xiàn)代化技術，更新發(fā)展觀念，朝著信息化方向發(fā)展。但是，現(xiàn)代化技術在電子信息工程中的應用時間較短，仍存在著核心技術不足、發(fā)展戰(zhàn)略不足、缺乏平臺建設途徑等問題需要我國改進。在這種情況下，各行業(yè)積極探索現(xiàn)代化技術在電子信息工程中的應用策略。研究現(xiàn)代化技術在電子信息工程中的應用不僅能夠促進電子信息工程發(fā)展，而且對企業(yè)的信息化發(fā)展和自動化發(fā)展有著深刻意義。

1現(xiàn)代化技術概述

1.1現(xiàn)代技術的重要性

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代技術有效的加速了社會主義市場的建立進程。在我國社會主義社會建立過程中，電子信息技術逐漸滲透在我國各個領域，并發(fā)揮著巨大的作用。另外，現(xiàn)代化技術在我國經(jīng)濟領域占據(jù)著十分重要的位置，尤其是隨著我國經(jīng)濟結(jié)構進一步轉(zhuǎn)型，重點發(fā)展電子信息工程現(xiàn)代化技術已經(jīng)成為了當今社會發(fā)展的重要趨勢。

1.2技術缺陷

任何事物都具有兩面性，現(xiàn)代化技術也不例外。我國現(xiàn)代化技術由于存在較為明顯的缺陷，較為典型的案例為產(chǎn)品設計缺乏創(chuàng)新意識，并且很多較為先進的技術都引進于國外，現(xiàn)代化核心技術較為匱乏，以至于我國現(xiàn)代化技術在激烈的國際市場競爭中處于明顯的劣勢地位。其次，我國現(xiàn)代化技術產(chǎn)業(yè)在電子信息工程行業(yè)中并沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從而致使我國電子信息工程行業(yè)市場較為混亂，導致了盜版等侵權行為的發(fā)生。

1.3發(fā)展方向

現(xiàn)代化技術是電子信息工程未來的重要發(fā)展方向之一。由于現(xiàn)代化技術對于電子信息工程發(fā)展具有十分重要的影響，因此在未來發(fā)展中必須科學的選擇現(xiàn)代化技術發(fā)展的方向。另外，現(xiàn)代化技術要想迅速發(fā)展，離不開國家政策的有效支撐，我國政府部門應立足我國現(xiàn)代化技術發(fā)展現(xiàn)狀，加大政府資金投放力度，使我國現(xiàn)代化技術能夠在政府的大力扶持下取得十分重要的發(fā)展成效，從而極大地推動我國電子工程行業(yè)的發(fā)展。

2現(xiàn)代化技術在電子信息工程中存在的問題

2.1核心技術不足

我國現(xiàn)代化技術與歐美國家相比起步較晚，發(fā)展相對落后，尤其是在核心技術上我國和發(fā)達國家相比具有較大的差距。我國現(xiàn)代化技術發(fā)展大多靠引進國外先進技術，但是發(fā)達國家出于對自身利益保護的目的，在進行技術引進的過程中會特別的保護其核心技術。由于我國缺乏對核心技術的科研能力，嚴重依賴于引進外國核心技術，使得我國電子信息在發(fā)展中嚴重缺乏自主性。甚至在一些特殊領域，核心技術的缺乏對我國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展埋下了較大的安全隱患，不利于我國電子信息工程長期穩(wěn)定的發(fā)展。

2.2發(fā)展戰(zhàn)略不足

從我國電子信息工程發(fā)展進程來看，我國的現(xiàn)代化技術發(fā)展戰(zhàn)略存在著嚴重的不足?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展極大的加速了電子信息工程的發(fā)展進程，很多企業(yè)也在電子信息發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了商機，并將其視為重要的機遇。但是，由于作為電子信息工程重要支撐的現(xiàn)代化技術發(fā)展戰(zhàn)略存在嚴重的不足，使得我國企業(yè)在未來發(fā)展中受到了諸多不良因素的影響和制約，導致企業(yè)無法創(chuàng)造技術科研的良好條件，不利于企業(yè)現(xiàn)代化技術長期發(fā)展。

3現(xiàn)代化技術在電子信息工程中的應用策略

3.1加強人才培養(yǎng)

人才是現(xiàn)代化技術發(fā)展的重要保障，在電子信息工程技術發(fā)展中必須加大對現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)力度。

3.1.1我國電子信息工程企業(yè)要積極改進人才培養(yǎng)模式

企業(yè)管理者要意識到現(xiàn)代化科技人才的重要性，并立足企業(yè)現(xiàn)狀，積極改進人才培養(yǎng)模式。企業(yè)在對人才培養(yǎng)的過程中一定要有針對性的強化技術人才的特長，并借助社會實踐不斷的將被培訓者自身知識理論和社會實踐相結(jié)合，以便有效提升人才的實際動手能力。

3.1.2整合教學資源

國外的教學模式和教學資源具有先進性的特點，但是并不一定符合我國現(xiàn)代化技術人才培養(yǎng)的需要。因此，我國在引進國外先進技術的同時，既要認識到國外技術的先進性和可取之處，也要考慮是否適合我國電子信息產(chǎn)業(yè)基本情形，并在此基礎上有效的結(jié)合國外技術優(yōu)勢與國內(nèi)教學資源，摸索出符合我國電子信息工程發(fā)展的培養(yǎng)方案。

3.2加大國家支持力度

3.2.1加大政策支持

當今社會任何行業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展都離不開國家政策的有效支撐。因此，在發(fā)展我國電子信息工程過程中國家應出臺相應的政策對現(xiàn)代化技術進行適當?shù)姆龀趾捅Ｗo。政治政策的扶持不僅能夠為現(xiàn)代化技術發(fā)展指引正確的方向，還能夠極大的吸引足夠的人才。經(jīng)濟政策的保護可以極大的擴寬企業(yè)融資渠道，并使企業(yè)擁有足夠的資金發(fā)展核心技術。

3.2.2營造良好環(huán)境

在電子信息工程現(xiàn)代化技術發(fā)展過程中離不開良好的外界發(fā)展環(huán)境。它可以為現(xiàn)代技術開發(fā)、應用和創(chuàng)新提供良好的外界條件，因此我國政府應對電子信息工程現(xiàn)代技術發(fā)展中營造良好的發(fā)展環(huán)境，以便保障電子信息工程現(xiàn)代化技術的良好發(fā)展。此外，政府還應借助自身權威有效的規(guī)范市場，使得現(xiàn)代企業(yè)能夠在相關政策的扶持和約束下形成良好的競爭風氣，為推動現(xiàn)代化電子信息工程進程奠定良好的基礎。

3.3保護知識

產(chǎn)權知識產(chǎn)權是現(xiàn)代電子信息技術的重要支撐，尤其是在現(xiàn)代社會應更加注重對知識產(chǎn)權的保護。（1）政府應積極完善知識產(chǎn)權法律政策，使企業(yè)出現(xiàn)違背法律條規(guī)時能夠做到有法可依，順便整頓我國現(xiàn)代化科技支撐下的電子信息工程市場。（2）嚴厲處罰盜版產(chǎn)業(yè)。政府應對盜版產(chǎn)業(yè)采取一定的處罰措施，以便在對盜版行為進行威懾的同時，為現(xiàn)代技術的改革和發(fā)展提供良好的法律保障。

參考文獻

[1]侯留洋,郝昌臻.關于電子信息工程現(xiàn)代化技術的探析[J].電子技術與軟件工程,2015(11).

[2]王楊帥.電子信息工程現(xiàn)代化技術存在的問題及對策研究[J].電子技術與軟件工程,2015(08).

第2篇

參照國際著名大學同類本科教學體系,實施“大類招生、自選專業(yè)”的創(chuàng)新教育模式，構建包含厚實的通識教育平臺、寬口徑的大電類大類教育平臺、以電氣信息一級學科為核心的專業(yè)主干課程和專業(yè)方向前沿與特色的專業(yè)教育平臺,以及貫穿始終的創(chuàng)新實踐教學平臺在內(nèi)的人才培養(yǎng)體系。

1.拓寬學科基礎平臺,突出專業(yè)特色

電子工程學院除執(zhí)行淮海工學院通識教育平臺課程體系外,還構建了由14門學科基礎課程及6門獨立設課的實驗課程組成的大電類(電氣信息類)大類教育平臺:C語言程序設計、高等數(shù)學A（一）、高等數(shù)學A（二）、復變函數(shù)B、概率論與數(shù)理統(tǒng)計B、線性代數(shù)、大學物理B（二）、大學物理B（一）、工程制圖A、工程訓練B、電路、模擬電子技術A、數(shù)字電子技術B、單片機原理與接口技術A、物理實驗（一）、物理實驗（二）、電路實驗、模擬電創(chuàng)新實踐教學平臺由4門實習、3門課程設計及畢業(yè)設計組成，包括認識實習、裝機實習、通信工程專業(yè)實習、畢業(yè)實習、通信系統(tǒng)的計算機仿真設計、通信電子線路課程設計、通信工程專業(yè)綜合課程子技術實驗、數(shù)字電子技術實驗、單片機原理與接口技術實驗，為學生今后的發(fā)展奠定了基礎。通信專業(yè)通過課程優(yōu)化整合形成了7門專業(yè)主干課程及10門專業(yè)選修課程組成的專業(yè)教育平臺,專業(yè)主干課程為信號與系統(tǒng)、通信原理、高頻電子線路、通信網(wǎng)基礎、程控交換技術、光傳輸技術、移動通信；專業(yè)選修課程為電子線路CAD技術A、通信工程專業(yè)科學計算與仿真（MATLAB）、通信工程專業(yè)英語、信息論與編碼B、數(shù)字信號處理、通信新技術專題、現(xiàn)代通信工程設計、微波通信、數(shù)字圖像處理、數(shù)字移動通信無線網(wǎng)絡優(yōu)化。結(jié)合電氣信息類一級學科專業(yè)培養(yǎng)特色,除了設置了一級學科方向公共課程外,還靈活設置了電子信息工程、自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、電子科學與技術等多個二級學科專業(yè)前沿和特色以及跨學科選修課模塊等。

2.注重創(chuàng)新應用能力培養(yǎng)構建與課程體系結(jié)合的多層次實踐教學體系

為了突出學生應用創(chuàng)新能力培養(yǎng),對實踐教學環(huán)節(jié)進行了重新布局。以課內(nèi)實驗、獨立設課實驗、工程訓練、課程設計、畢業(yè)設計,以及生產(chǎn)實習為主線,結(jié)合開放式實驗室、科技創(chuàng)新實踐平臺、集中實踐教學環(huán)節(jié)與課外的科技競賽、國家及省級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目等,實踐創(chuàng)新貫穿教育教學全過程,形成了包含實踐-技能層、基礎-提高層、綜合-創(chuàng)新層和科技-研究層的多層次立體化實踐教學體系,多方位提高學生的創(chuàng)新意識和理論與實踐結(jié)合的能力。

3.改革核心課程教學內(nèi)容，推進精品課程群、創(chuàng)新型教學團隊和教材建設

促進教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)核心課程，建立了“通信原理”、“程控交換技術”、“光傳輸技術”、“移動通信”等為主的核心課程群。為了拓寬學生的專業(yè)知識面，調(diào)整了部分專業(yè)課程，增大選修課程，增設“現(xiàn)代通信工程設計”、“數(shù)字移動通信無線網(wǎng)絡優(yōu)化”等新課程。建設成了“通信原理”、“移動通信”等校級精品課程，開發(fā)了精品課程網(wǎng)站，出版了1本《移動通信》特色教材。逐步形成了內(nèi)容全面、層次分明、形式多樣的電子化、網(wǎng)絡化、多媒體的立體化教學體系。形成了通信專業(yè)校級特色專業(yè)課程教學團隊，獲得了相應的教學成果。

二、改革教學方法和教學手段，強化培養(yǎng)學生的工程應用能力與創(chuàng)新實踐能力

理論教學方面,對于重點內(nèi)容主要采取“工學結(jié)合”、“項目驅(qū)動”、“討論交流與激勵”和“實例分析”的教學理念，將以后通信專業(yè)學生就業(yè)的崗位技能與知識體系融入理論教學之中。注重培養(yǎng)學生解決問題、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐與技術綜合應用能力。實踐教學方面,強化課程設計環(huán)節(jié)，建立實訓項目庫，完善實訓項目，結(jié)合實際工程項目要求模擬實際工程項目建設步驟，使學生經(jīng)歷搜集資料、市場調(diào)研、方案設計、工程實施、驗收、答辯的過程，在項目實施中，采用“項目經(jīng)理”負責制度，提高學生的組織能力、團隊協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學習主動性與學習興趣。課外環(huán)節(jié)開展豐富的課外科技活動，為學生設立“創(chuàng)新能力培養(yǎng)訓練”項目，激發(fā)學生對科學知識的濃厚興趣，鼓勵學生進行相關實習、社會調(diào)查、大學生創(chuàng)新訓練計劃項目、開放性實驗等培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，提高學生的實踐應用能力和創(chuàng)新能力。將學生課外科技活動、學科競賽、品牌講座、社團活動、社會實踐活動、職業(yè)技能培訓、創(chuàng)新教育周、科技文化節(jié)等第二課堂活動整合形成系級“大學生創(chuàng)新實踐訓練計劃”項目。對基礎理論、基本概念及實踐環(huán)節(jié)采取不同的教學方法，使學生具有扎實的通信專業(yè)理論基礎，完整的通信專業(yè)系統(tǒng)性認識，為成為社會需要的具有創(chuàng)新實踐應用能力高素質(zhì)人才打下良好基礎。

三、建立大學生創(chuàng)新訓練計劃項目的運行管理機制，加強創(chuàng)新型教學團隊建設

建立大學生創(chuàng)新實踐訓練計劃項目組織實施機構，相關人員按工作分工具體實施各計劃項目的管理工作，使該計劃的實施工作納入通信專業(yè)日常管理工作中，全面規(guī)劃和組織開展大學生創(chuàng)新實踐訓練計劃項目。加強“雙師型”、“創(chuàng)新型”的師資隊伍建設，引進了1名曾在深圳華為技術有限公司工作過的人員任專業(yè)教師，鼓勵教師赴企業(yè)掛職鍛煉和出國進修，提高年青教師的學術水平和科研創(chuàng)新能力，增強教學團隊的協(xié)作能力，團隊承擔了省級、校級近20項教學改革課題。提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例,聘請上市公司杭州華星創(chuàng)業(yè)通信技術股份有限公司和連云港港口集團通信信息工程公司的工程技術人員擔任畢業(yè)設計外聘指導教師，努力提高學生的工程素質(zhì)和工程實踐應用能力，培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)工程師。

四、依托大學生校內(nèi)外實踐教學基地，促進項目開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化

運用運營商網(wǎng)上商用通信設備構建了集移動通信、網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)、光傳輸、光接入、程控交換、動手區(qū)為一體的實景式現(xiàn)代化通信綜合實踐實訓平臺，該平臺作為國家級大學生校外實踐教學基地校內(nèi)實訓平臺可開出實驗實訓項目近150多項，將完成工程測試、通信流程實訓、校內(nèi)外技能培訓、實踐創(chuàng)新、科學研發(fā)、開放實驗等功能。在不斷完善校內(nèi)實訓平臺的同時,積極通過產(chǎn)學研結(jié)合建立長期穩(wěn)定的校外實習基地。讓學生直接參與校外實踐教學基地的管理,了解和接觸生產(chǎn)實際,學到了校內(nèi)課堂上無法學到的東西。通信專業(yè)將發(fā)揮高水平教師團隊技術開發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢，校企合作承接橫向、縱向科研項目，實現(xiàn)校企和諧互動，共享資源多贏。

1．選派科技特派員、入選連云港市科技專家?guī)旎蜻B云港市“521”工程的教師擔當校外實踐教學基地技術顧問，承擔或參與技術攻關項目，解決企業(yè)生產(chǎn)、應用、研究等方面難題，促進創(chuàng)新成果的有效轉(zhuǎn)化，為通信信息工程公司和地方經(jīng)濟服務。重點以市場需求量大、技術更新較快且學院具有較強技術優(yōu)勢的通信產(chǎn)品研發(fā)、通信技術應用、增值業(yè)務開發(fā)為突破口進行技術攻關。

2．與連云港港口集團通信信息工程公司聯(lián)合申報高層次的研發(fā)項目，通過校企合作實現(xiàn)技術創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應用。

五、結(jié)語